MỞ ĐẦU Trong năm đầu kỷ 21, đất nước ta có hội lớn thách thức không nhỏ Tình hình giới diễn biến phức tạp, nhanh chóng, khó lường Ðể thực thắng lợi nhiệm vụ cách mạng Việt Nam thời kỳ phát triển mới, cần thấm nhuần sâu sắc, vận dụng sáng tạo nguyên lý phương pháp luận chủ nghĩa Mác - Lê-nin, tư tưởng Hồ Chí Minh để giải vấn đề nóng bỏng mà thực tiễn đặt ra; nghiên cứu, tuyên truyền, giáo dục tư tưởng Hồ Chí Minh phải trở thành nhiệm vụ mấu chốt công tác tư tưởng Ðảng, cần toàn Ðảng thực chặt chẽ, có chất lượng hiệu Hồ Chí Minh nhân vật vĩ đại, đứng khoa học, nói đối tượng nghiên cứu mang tính chất tổng thể: tư tưởng, hành động, nhân cách, đời sống riêng, trước tác trị, báo chí, thơ ca, hoạt động quốc tế, Như vậy, phải có hệ thống phương pháp đặc thù nghiên cứu làm rõ tính chất kỳ vĩ toàn diện Hồ Chí Minh Trong khuôn khổ tiểu luận này, xin trình bày " Một số vấn đề thuộc phương pháp nghiên cứu Hồ Chí Minh học" làm đề tài tiểu luận học phần Phương pháp luận nghiên cứu Hồ Chí Minh học NỘI DUNG Chủ nghĩa vật biện chứng vật lịch sử sở phương pháp luận khoa học để nghiên cứu, học tập tư tưởng Hồ Chí Minh Hồ Chí Minh nhấn mạnh ưu điểm lớn học thuyết Mác phép vật biện chứng Người thường nhắc nhở phải đứng lập trường, quan điểm, phương pháp chủ nghĩa Mác - Lênin để tổng kết kinh nghiệm, phân tích cách đắn đặc điểm đất nước hiểu quy luật phát triển cách mạng Trong nghiên cứu khoa học, không quên mối liện hệ lịch sử nghĩa phải xem xét tượng định xuất lịch sử nào, tượng trải qua giai đoạn phát triển chủ yếu đứng quan điểm phát triển để xem xét sao? Nắm vững quan điểm giúp hiểu tư tưởng Hồ Chí Minh mang đậm dấu ấn trình phát triển lịch sử, trình phát triển sáng tạo, đổi Tư tưởng Hồ Chí Minh hệ thống quan điểm toàn diện sâu sắc cách mạng Việt Nam, có quan hệ thống biện chứng nội Một yêu cầu phương pháp luận nghiên cứu tư tưởng Hồ Chí Minh bình diện tổng thể hay phận phải quán triệt mối liên hệ qua lại yếu tố, phận khác gắn kết tất yêu hệ thống tư tưởng quanh hạt nhân cốt lõi tư tưởng độc lập, tự Lênin viết:" Muốn thực hiểu việc cần phải nhìn bao quát nghiện cứu tất mặt, tất mối liên hệ quan hệ gián tiếp với vật đó" Do vậy, nghiên cứu tư tưởng Hồ Chí Minh sở lý luận, quan điểm phương pháp chủ nghĩa Mác - Lênin, bao gồm: - Quan điểm khách quan - Quan điểm thực tiễn - Quan điểm hệ thống quan điểm phát triển - Quan điểm kết hợp phương pháp lịch sử với phương pháp logic - Quan điểm so sánh 2 Quán triệt quan điểm Đảng nghiên cứu Hồ Chí Minh Nghiên cứu Hồ Chí Minh cần xuất phát từ quan điểm chủ nghĩa vật lịch sử mà phải quán triệt dẫn nhà lãnh đạo Đảng Nhà nước ta, Những dẫn có nói viết, phát biểu thức thành vǎn đồng chí lãnh đạo Đảng Nhà nước nhân lễ kỷ niệm ngày sinh ngày Hồ Chí Minh Đặc biệt là, cần ý khai thác đánh giá công hiến Hồ Chí Minh qua tư tưởng nghiệp Người, nhận xét, đánh giá ảnh hưởng uy tín đạo đức nhân cách, lối sống, phong cách ứng xử vǎn hoá Hồ Chí Minh xã hội tầng lớp nhân dân qua thời kỳ phát triển cách mạng Việt Nam Đây đánh giá thức quan điểm thống Đảng ta Chủ tịch Hồ Chí Minh ghi vǎn kiện trị Đảng, vǎn kiện thời kỳ đổi mới, từ Đại hội VI, VII, VIII Cùng hệ thống nguồn tài liệu có nghiên cứu, công trình lý luận trị đề cập trực tiếp gián tiếp Hồ Chí Minh nhà lãnh đạo vốn học trò bạn chiến đấu Người, sống hoạt động bên cạnh Người, có điều kiện hiểu biết cặn kẽ đời Hồ Chí Minh; quan điểm, tư tưởng lý luận Người; phương pháp công tác quan hệ người mực bao dung nhân Hồ Chí Minh Nguồn tài liệu cung cấp cho người nghiên cứu Hồ Chí Minh không mặt tư liệu khoa học mà gợi mở phương pháp luận, quan điểm thái độ trị bảo đảm cho công việc nghiên cứu định hướng đắn, hữu ích Việc nghiên cứu thấu đáo tài liệu để nắm vững nội dung tư tưởng phương pháp trình bày, sở tiến hành phân loại, xếp nguồn tài liệu theo vấn đề theo thời gian, trọng khai thác luận điểm lớn có ý nghĩa đạo nhận thức gợi mở phương hướng nghiên cứu, tìm tòi cần xem yêu cầu nghiêm túc mặt tư tưởng trị lẫn chuyên môn, học thuật người nghiên cứu tình hình Để thực yêu cầu này, người nghiên cứu công phu lao động tìm tòi phải có nǎng lực phân tích tổng hợp, hệ thống hoá khái quát hoá cao Về mặt thao tác nghiên cứu, không nên bỏ qua nhận xét là, có thâm nhập đồng thời dẫn, gợi ý với thâm nhập tác phẩm Hồ Chí Minh (xét từ giới hạn nghiên cứu tư tưởng Hồ Chí Minh phương pháp phân tích vǎn bản), khai thác kiện, niên biểu, tư liệu lịch sử, tư liệu vǎn học, tư liệu thực tiễn Hồ Chí Minh (xét từ góc độ lĩnh vực nghiên cứu khác, mang tính chuyên biệt đối tượng - khách thể Hồ Chí Minh theo hướng đích khác nghiên cứu Thí dụ: Nghiên cứu biên niên tiểu sử, nghiên cứu tiểu sử khoa học, nghiên cứu phương diện đạo đức, lối sống, vǎn hoá Hồ Chí Minh hay tác động, ảnh hưởng Hồ Chí Minh thực tiễn người lịch sử ) Sự thâm nhập có tác động hỗ trợ, thúc đẩy, điều chỉnh lẫn mà điều quan trọng người nghiên cứu là, phải để tiến lên cách độc lập, tự chủ sáng tạo lập luận, kiến giải riêng Càng nắm vững đối tượng phải vượt qua mô tả bề đối tượng để vạch lôgích mối liên hệ chất đối tượng Càng tiếp cận với nguồn tài liệu, nhận xét, nhận định kết luận đối tượng phải đề phòng nguy rơi vào khuôn sáo, cứng nhắc, thái độ lệ thuộc vào tài liệu thụ động trước lập luận có Nó dẫn tới tình trạng coi dẫn vốn điểm tựa gợi ý nghiên cứu thành kết nghiên cứu, việc nghiên cứu vừa bắt đầu Cùng với việc đổi toàn diện đất nước đường lối chiến lược phát triển để xây dựng xã hội Việt Nam đại theo định hướng xã hội chủ nghĩa, Đảng ta đặc biệt coi trọng yêu cầu đổi tư duy, nhận thức, thực dân chủ hoá để giải phóng tinh thần, ý thức xã hội, kích thích tìm tòi sáng tạo để hình thành tư tưởng khoa học mới, khắc phục chậm trễ lý luận so với thực tiễn, lạc h ậu khoa học xã hội trước sống Quan điểm đổi Đảng ta phù hợp với tư tưởng Hồ Chí Minh Do đó, việc thấm nhuần quan điểm Đảng, việc tìm hiểu dẫn nghiên cứu Hồ Chí Minh đồng chí lãnh đạo Đảng phải dẫn tới thúc đẩy tích cực nghiên cứu hạ thấp vai trò, chức nǎng nghiên cứu xuống trình độ mô tả, thuyết minh có sẵn cách thông thường, cho dù thuyết minh, tuyên truyền quan trọng cần thiết hoạt động tư tưởng 3.Phải xuất phát từ vǎn kiện, tác phẩm Chủ tịch Hồ Chí Minh, từ tư liệu, kiện lịch sử xác để bảo đảm tính chân thực, khách quan thân đối tượng Nghiên cứu Hồ Chí Minh, nghiên cứu tư tưởng, trước hết phải cǎn vào vǎn kiện, tác phẩm Người Điều tưởng Vǎn điều quan trọng nhất, quan trọng phải xem người đời sau đọc hiểu vǎn Tất nhiên nghiên cứu tư tưởng Hồ Chí Minh gắn liền với thực tiễn phải tìm hiểu xem tư tưởng Người vào quần chúng, nhân dân tiếp nhận tạo nên sức mạnh vật chất to lớn sao? Nghiên cứu tư tưởng Hồ Chí Minh môn khoa học, trước hết phải xuất phát từ vǎn kiện, tác phẩm Người Nếu cǎn vào thông hiểu người đọc, nói, mệnh đề kinh điển, người hiểu khác nhau, chí xa Vì vậy, để không rơi vào gán gép tuỳ tiện, thêu dệt chủ quan phải bám vào vật liệu khách quan, vào ngôn ngữ vǎn biểu đạt tư tưởng vốn có vĩ nhân Để làm điều gặp không khó khǎn số tác phẩm Hồ Chí Minh chưa tìm lại được: Những người bị áp (Les opprimés), Con rồng tre (Le dragon en bambou), Nhật ký chìm tàu, Chủng tộc da đen, Khu vực đặc biệt, v.v , nhiều báo Người viết cho tập san Inprékoorr, gửi từ Quảng Châu, qua Ban Phương Đông Matxcơva, chưa đǎng, nhiều thảo viết tay, nhiều ý kiến phát biểu hội nghị, đến chưa biết nằm đâu Cái khó là, tài liệu Người công bố, không kể tác giả sữa chữa lúc sinh thời, cách dịch khác nhau, có số bài, nhiều lý do, biên tập lạ, sửa chữa chi tiết lược bớt số câu, số đoạn Thí dụ, Tuyên ngôn độc lập, có nhiều dị Điều gây trở ngại cho việc tiếp tư tưởng đích thực Người, việc nghiên cứu ngôn ngữ vǎn phong Hồ Chí Minh Dựa vào vǎn bản, kiện, câu trích dẫn đồng thời phải dựa vào bối cảnh xuất xứ mà phân tích, đánh giá để không rơi vào suy diễn chủ quan, theo thiên kiến, từ phía hay phía khác Tư tưởng Hồ Chí Minh có trình hình thành phát triển qua nhiều giai đoạn khác Vì vậy, việc nắm vững bối cảnh xuất xứ kiện, vǎn bản, câu trích dẫn giúp cho người nghiên cứu tránh biện luận, suy diễn nhầm lẫn không đáng có Áp dụng phương pháp nghiên cứu liên ngành đa ngành vào nghiên cứu Hồ Chí Minh học Nghiên cứu Hồ Chí Minh cần thiết phải sử dụng phương pháp liên ngành Điều đặc điểm đối tượng nghiên cứu định Nghiên cứu Hồ Chí Minh nghiên cứu tiểu sử nghiệp, tư tưởng lý luận, phương pháp phong cách, đạo đức lối sống, Người Hồ Chí Minh xuất vũ đài lịch sử dân tộc thời đại kỷ với nhiều tư cách: Người nhà yêu nước vĩ đại, anh hùng giải phóng dân tộc Việt Nam, chiến sĩ tiên phong phong trào giải phóng dân tộc giới; nhà hoạt động xuất sắc phong trào cộng sản công nhân kỷ XX; vị sứ giả hoà bình hữu nghị dân tộc; nhà ngoại giao, nhà thương thuyết mềm mỏng, luôn chủ trương giải xung đột đối thoại hoà bình Hồ Chí Minh để lại nghiệp trước tác nói đồ sộ phong phú nhiều mặt Người nhà tư tưởng, nhà lý luận xuất sắc chủ nghĩa thực dân cách mạng giải phóng dân tộc, đồng thời có cống hiến đặc sắc vào phát triển làm phong phú chủ nghĩa Mác - Lênin nhiều lĩnh vực cụ thể Người tôn vinh nhà vǎn hoá lớn, vừa kết tinh truyền thống vǎn hoá hàng ngàn nǎm dân tộc vừa thể cho khát vọng dân tộc khác nhân đạo hoà bình Hồ Chí Minh coi nhà thơ lớn dân tộc, nhà vǎn sớm có tìm tòi, đổi thể loại bút pháp; nhà báo cách mạng với hàng nghìn công bố diễn đàn nước nước ngoài, phương Đông lẫn phương Tây Trên bình diện nhà tư tưởng, Hồ Chí Minh thể tư tưởng hệ thống, bao quát nhiều lĩnh vực: tư tưởng nhân vǎn, tư tưởng vǎn hoá, tư tưởng kinh tế, tư tưởng trị, tư tưởng quân sự, tư tưởng vǎn hoá - đạo đức, lĩnh vực tìm thấy hệ thống nhỏ Trước đối tượng nghiên cứu đa dạng phong phú nhiều mặt vậy, không tập thể cá nhân có đủ nǎng lực bao quát hết để riêng đưa tranh tổng thể người tư tưởng Hồ Chí Minh Nghiên cứu Hồ Chí Minh trình độ lý luận cao đòi hỏi phải phấn đấu nhiều nữa, sâu Có vấn đề cảm giác bàn đến được, có lĩnh vực chuyên sâu, người nghiên cứu trình độ lý luận, tư chiều sâu lĩnh vực đó, nghiên cứu có kết quả, ví lĩnh vực tư tưởng quân Hồ Chí Minh Do đó, có đầu tư toàn xã hội, có kết hợp nghiên cứu liên ngành, tập hợp chuyên gia giỏi, có trình độ cao nhiều lĩnh vực làm việc với nhau, nghiệp nghiên cứu Hồ Chí Minh nâng cao chất lượng hiệu khoa học Như vậy, không khoa học xã hội nhân văn, khoa học lý luận trị mà số ngành, chuyên ngành khoa học tự nhiên nhận thấy cần phải nghiên cứu Hồ Chí Minh Để kết nghiên cứu không bị hạn chế, việc phối hợp khoa học công tác nghiên cứu Hồ Chí Minh tất yếu KẾT LUẬN Những năm qua việc nghiên cứu giảng dạy tư tưởng Hồ Chí Minh cho hệ đào tạo phận trọng yếu nhiệm vụ trị Đảng ta Trước yêu cầu thời kỳ đẩy mạnh công nghiệp hóa - đại hóa đất nước đòi hỏi cấp thiết phải nâng cao chât lượng nghiên cứu giảng dạy Hồ Chí Minh học Mỗi người làm công tác nghiên cứu, đào tạo lĩnh vực cần cố gắng góp công sức vào việc xây dựng, phát triển chuyên ngành đầy triển vọng