Những nhân tố ảnh hưởng đến việc đi học không đúng giờ của sinh viên đại học ngọai thương cơ sở i

Những nhân tố ảnh hưởng đến việc đi học không đúng giờ của sinh viên đại học ngọai thương cơ sở i

Những nhân tố ảnh hưởng đến việc học không đúng giờ của sinh viên đại học Ngoại thương sở I LỜI NÓI ĐẦU Nguyên lý thống kê là một môn học có lẽ đã quá quen thuộc với các sinh viên học khối ngành kinh tế Nó không chỉ mang lại sự hấp dẫn quá trình học tập mà còn mang lại những trải nghiệm thú vị việc ứng dụng vào cuộc sống Nhóm chúng đã rất vui được giao bài tập khảo sát từ giảng viên bộ môn Đây là một hội vô cùng tốt để mỗi thành viên được ứng dụng những kiến thức mà mình đã được học Nhóm gồm thành viên lớp Anh3 K49 khoa Tài chính Ngân hàng trường Đại học Ngoại thương sở I Cả nhóm đã cùng thực hiện làm báo cáo về đề tài nghiên cứu dưới sự hướng dẫn của cô Nguyễn Thị Tuyết Nhung giảng viên khoa Quản trị Kinh doanh thời gian tuần tháng 11 năm 2011 Tất cả số liệu bài đều là số liệu thật thu được từ những người được khảo sát Trong quá trình thực hiện đề tài cả nhóm đã có hội để trao đổi với về kiến thức của môn học và có những khoảng thời gian thú vị với Dù đã rất cố gắng chắc chắn nhóm chúng sẽ không tránh khỏi những khiếm khuyết Hi vọng rằng qua đề tài này bạn sẽ có được những kết quả thú vị cho riêng mình và cảm thấy ngày càng yêu thích môn học cũng những gì mà nhóm chúng đã cảm nhận được quá trình thực hiện! Nhóm 18 [] Nhóm 18 Trang / 27 Những nhân tố ảnh hưởng đến việc học không đúng giờ của sinh viên đại học Ngoại thương sở I MỤC LỤC I Giới thiệu đề tài nghiên cứu Mục đích nghiên cứu Đi học không đúng giờ đã là một chủ đề muôn thuở của học sinh sinh viên Dù là người chăm chỉ nhất cũng không tránh khỏi một lần học không đúng giờ vì rất nhiều lý cả khách quan lẫn chủ quan Đó cũng là thước đo để đánh giá mức độ chuyên cần – một phần không nhỏ đánh giá học lực của sinh viên Vậy những lý nào khiến cho sinh viên không thể đến lớp được đúng giờ? Đây cũng là vấn đề mà nhiều người thắc mắc, quan tâm và muốn tìm hiểu Chính vì vậy nhóm quyết định chọn đề tài “Những nhân tố ảnh hưởng đến việc học không đúng giờ của sinh viên đại học Ngoại thương sở I” nhằm xác định phần nào những nhân tố ảnh hưởng đến việc học không đúng giờ của sinh viên Mang lại cái nhìn tổng quan về vấn đề này cho mọi người từ đó mỗi cá nhân có thể xây dựng những biện pháp khắc phục cho riêng mình Đối tượng, phạm vi khảo sát [] Nhóm 18 Trang / 27 Những nhân tố ảnh hưởng đến việc học không đúng giờ của sinh viên đại học Ngoại thương sở I Đối tượng khảo sát là những sinh viên khóa K47, K48, K49, K50 (năm nhập học từ 2008-2011) của trường đại học Ngoại thương sở I Nội dung nghiên cứu, ý nghĩa Đề tài sâu vào phân tích mức độ ảnh hưởng tầm quan trọng của những nhân tố đến việc sinh viên học không đúng giờ Sử dụng những công cụ thống kê để phản ánh một cách chính xác và toàn diện về tình hình học muộn của sinh viên Sẽ thật thiếu sót muốn tìm hiểu về sinh viên ngoài những vấn đề quen thuộc chi tiêu hàng tháng, học lực hạnh kiểm, học đúng giờ ta lại né tránh nghiên cứu tình hình học không đúng giờ của họ Chúng tin rằng có nhiều kết quả sẽ khá khác so với những dự đoán của các bạn Quy trình thực hiện, công cụ hỗ trợ • Các bước thực hiện: Chọn đề tài Xác định các tham số Thiết kế phiếu điều tra - Khảo sát 250 sinh viên - Số phiếu hợp lệ: 190 Thu thập thông tin Tổng hợp thông tin Xây dựng bảng, đồ thị thống kê [] Nhóm 18 Trang / 27 Những nhân tố ảnh hưởng đến việc học không đúng giờ của sinh viên đại học Ngoại thương sở I Xác định các tham số phân tích thống kê Xây dựng mô hình hồi quy tương quan Nhận xét, kết luận • Để tiến hành xây dựng đề tài nhóm 18 đã phát 250 phiếu khảo sát (xem Phụ lục), thu về 213 phiếu và chọn lọc được 190 phiếu hợp lệ - Phiếu hợp lệ: trả lời tất cả các câu hỏi theo các mục đã cho - Phiếu không hợp lệ: bỏ trống câu trả lời, ghi thêm câu trả lời khác với các mục đã cho Công cụ chủ yếu được sử dụng là phần mềm Microsoft Excel Ngoài nhóm còn sử dụng phần mềm Microsoft Word, PASW, EVIEW 7,… Các yếu tố khảo sát Để thực hiện đề tài Những nhân tố ảnh hưởng đến việc học không đúng giờ của sinh viên Đại học Ngoại thương sở I nhóm 18 đã tiến hành khảo sát những yếu tố sau: HỌC TẬP TUỔI, GIỚI TÍNH SỐ CA HỌC ĐẾN LỚP KHÔNG ĐÚNG GIƠ CÁC NHÂN TỐ KHÁC MÔN HỌC [] Nhóm 18 Trang / 27 GIAO THÔNG, ĐI LẠI Những nhân tố ảnh hưởng đến việc học không đúng giờ của sinh viên đại học Ngoại thương sở I • Tuổi, giới tính: sinh viên năm mấy, giới tính • Học tập: số ca học đăng kí/ tuần • Giao thông, lại: phương tiện đến trường, khoảng cách từ nhà đến trường, mức độ tắc đường • Môn học: nhóm môn học hay đến không đúng giờ, thời điểm điểm danh, thói quen điểm danh… • Các nhân tố khác: thói quen thức khuya, mức độ làm thêm, thời tiết, số lượng bạn bè… II Bảng, đồ thị thống kê Số ca học đăng kí/tuần Trị số giữa Tần số Tần suất (%) Tần suất tích lũy (%) trở xuống 4,21% 4,21% 6-8 53 27,90% 32,11% - 10 92 48,42% 80,53% 10 - 12 11 26 13,68% 94,21% 12 - 14 13 4,74% 98,95% Hơn 14 15 1,05% 100,00% 190 [] Nhóm 18 Trang / 27 Những nhân tố ảnh hưởng đến việc học không đúng giờ của sinh viên đại học Ngoại thương sở I Qua bảng số liệu và biểu đồ ta rút nhận xét: Số ca đăng kí học một tuần xuất hiện nhiều nhất bảng số liệu là từ 8-10 ca/tuần Điều đó cho thấy sinh viên đăng kí lịch học vừa phải, phù hợp với thời gian Đồng thời tần suất tích lũy của nhóm 8-10 ca/tuần là 80,53% cho thấy một nửa sinh viên đăng kí dưới 10 ca học/tuần Số ca học đến lớp không đúng giờ (muô ôn hoă ôc không đến)/tuần Trị số giữa Tần số Tần suất (%) Tần suất tích lũy (%) trở xuống 106 55,79% 55,79% 2-4 42 22,11% 77,89% 4-6 15 7,89% 85,79% 6-8 17 8,95% 94,74% - 10 4,21% 98,95% Hơn 10 11 1,05% 100,00% 190 [] Nhóm 18 Trang / 27 Những nhân tố ảnh hưởng đến việc học không đúng giờ của sinh viên đại học Ngoại thương sở I Nhận xét: Với tần suất 55, 79%, đa số sinh viên học muộn không đến nhiều nhất ca/tuần Số ca học đến lớp không đúng giờ/ tuần càng tăng thì số lượng sinh viên càng giảm Giới tính Tổng Số ca học đăng kí/ tuần Nam Nữ Tần số Tần suất (%) Tần số Tần suất (%) Tần số Tần suất (%) trở xuống 0,00% 4,21% 4,21% 6-8 22 11,58% 31 16,32% 53 27,89% - 10 38 20,00% 54 28,42% 92 48,42% 10 - 12 12 6,32% 14 7,37% 26 13,68% [] Nhóm 18 Trang / 27 Những nhân tố ảnh hưởng đến việc học không đúng giờ của sinh viên đại học Ngoại thương sở I 12 - 14 2,11% 2,63% 4,74% Hơn 15 1,05% 0,00% 1,05% Tổng 78 41,05% 112 58,95% 190 100,00% Căn cư bảng số liệu ta thấy: Trong tổng thể điều tra, số ca học là -10 ca /tuần chiếm tỉ lệ cao nhất, ở nam tỉ lệ 8-10 ca tuàn chiếm 20% tổng thế , ở nữ tỉ lệ 8-10 ca / tuần là 28,42% tông thể, cả nam và nữ là 48,42% tông thể Trong đó, ở nam tỉ lệ số ca học dưới ca/tuần chiếm tỉ lệ nhỏ nhất là 0,00%, còn ở nữ số ca học 15 ca/tuần chiếm tí lệ nhỏ nhất là 0,00% Từ đó cho thấy, xu hướng đăng kí số ca học trung bình ca / ngày tuần chiếm tỉ lệ lớn ở cả nam và nữ, là lịch học có mật độ vừa phải, phù hợp với quỹ thời gian, sức khỏe,… của sinh viên Bảng phân phối tần suất số ca học đăng kí/ tuần đã xác định giới tính Số ca học đăng kí/ tuần [] Nhóm 18 Nam Nữ trở xuống 0,00% 7,14% 6–8 28,21% 27,68% – 10 48,72% 48,21% 10 – 12 15,40% 12,50% Trang / 27 Những nhân tố ảnh hưởng đến việc học không đúng giờ của sinh viên đại học Ngoại thương sở I 12 – 14 5,14% 4,46% Hơn 15 2,56% 0,00% Dựa bảng số liệu về số ca đăng kí/tuần tính riêng cho nam và nữ ta có nhận xét: Với tần suất lớn nhất, 48,72% sinh viên nam tổng số sinh viên nam chọn 810 ca/tuần, đồng thời 48,21% sinh viên nữ tổng số sinh viên nữ cũng đăng kí số ca 8-10 Như vậy là gần một nửa số sinh viên nam và nữ đều đăng kí 8-10 ca học/tuần, mức độ vừa phải Các sinh viên nam có xu hướng đăng kí 15 ca học/tuần, hầu hết sinh viên nữ chỉ đăng kí dưới 15 ca/tuần Giới tính Số ca học đến lớp không đúng giờ (muô ôn hoă ôc không đến)/ tuần trở xuống [] Nhóm 18 Tổng Nam Tần số 44 Nữ Tần suất (%) 23,16% Tần số 62 Tần suất (%) 32,63% Tần số 106 Tần suất (%) 55,79% Trang / 27 Những nhân tố ảnh hưởng đến việc học không đúng giờ của sinh viên đại học Ngoại thương sở I 2-4 20 10,53% 22 11,58% 42 22,11% 4-6 2,11% 11 5,79% 15 7,89% 6-8 3,16% 11 5,79% 17 8,95% - 10 1,05% 3,16% 4,21% Hơn 10 1,05% 0,00% 1,05% Tổng 78 41,05% 112 58,95% 190 100,00% Căn cứ vào bảng số liệu ta thấy: Tỷ lệ số ca học không đúng giờ dưới ca/1 tuần là lớn nhất, ở nam chiếm chiếm tỷ lệ 23,16% tổng thể, ở nữ chiếm tỷ lệ là 32,63% tổng thể, cả nam và nữ chiếm 55,79 % chiếm một nửa tổng thế Trong đó ở nam, số ca đến lớp không đúng giờ là 8-10 ca/tuần và 10 ca/ tuần chiếm tỷ lệ nhỏ nhất và cùng là 1,05% tổng thể Ở nữ không có số ca đến lớp không đúng giờ là 10 ca/ tuần Ở cả nam và nữ số ca đến lớp không đúng giờ 10 ca/tuần cũng chiếm tỷ lệ nhỏ nhất là 1,05% tổng thể Qua đó, ta thấy số sinh viên học không đúng giờ nhiều lần có số lượng nhỏ và đa số sinh viên đến lớp không đúng giờ với số lượng 1- ca tuần Bảng phân phối tần suất số ca học đến lớp không đúng giờ (muộn không đến)/ tuần đã xác định giới tính Số ca học đến lớp không đúng giờ (muô ôn hoă ôc không đến)/ tuần [] Nhóm 18 Nam Nữ trở xuống 56,41% 55,36% 2–4 25,64% 19,64% 4–6 5,13% 9,82% 6–8 7,69% 9,82% Trang 10 / 27 Những nhân tố ảnh hưởng đến việc học không đúng giờ của sinh viên đại học Ngoại thương sở I Range 12 12 1 1 Minimum 0,5 0 0 Maximum 12 15 12,5 1 1 Sum 603 1802 385 683 256 78 104 96 137 Count 190 190 190 190 190 190 190 190 190 Từ bảng số liệu ta rút được số nhận xét sau: Trung bình chỉ có 2/3 số buổi học của sinh viên là đến đúng giờ.Với khoảng cách trung bình từ nhà đến trường là 3, km đa phần các ca học muộn rơi vào ca Khi thời tiết xấu sức khỏe không tốt tỉ lệ sinh viên học không đúng giờ là 50/50 Sinh viên đăng kí số ca học dao động từ 6-15 ca/ tuần với trung bình là 9,5 ca với độ dao động không nhiều Lượng sinh viên đăng kí 10 ca/tuần chiếm tỉ trọng lớn nhất nửa sinh viên đăng kí khoảng từ 0-9 ca Số ca đến lớp không đúng giờ (hoặc không đến) trung bình là ca dao động khoảng từ 0-12 ca/ tuần Lượng sinh viên đến lớp không đúng giờ 0-2 ca/tuần chiếm khoảng nửa Hệ số biến thiên của số ca học đăng kí = 19,09% hệ số biến thiên của số ca học đến không đúng giờ là 86,75% lớn gấp 4,5 lần Điều đó cho thấy mức độ dao động giữa số ca học đăng kí giữa các sinh viên không nhiều mức độ dao động của số ca học đến lớp không đúng giờ giữa các sinh viên vẫn vô cùng lớn Bảng tham số với giới tính nam (D1=1) đã xác định Y X1 X4 D2 Mean 3,08 9,74 2,03 4,71 1,21 0,49 0,49 0,79 Standard Error 0,31 0,21 0,04 0,46 0,07 0,06 0,06 0,05 Median 10 0 Mode 10 0,5 0 Standard Deviation 2,74 1,82 0,36 4,04 0,65 0,50 0,50 0,41 Sample Variance 7,50 3,31 0,13 16,30 0,42 0,25 0,25 0,17 Kurtosis 2,19 1,19 5,15 -0,68 9,67 -2,05 -2,05 0,22 [] Nhóm 18 X2 X3 D3 D4 Trang 13 / 27 Những nhân tố ảnh hưởng đến việc học không đúng giờ của sinh viên đại học Ngoại thương sở I Skewness 1,54 1,06 0,35 0,65 3,23 0,05 0,05 -1,49 12 12 1 Minimum 0,5 0 Maximum 12 15 12,5 1 240 760 158 367 94 38 38 62 78 78 78 78 78 78 78 78 Range Sum Count Đối với nam: Số ca học đăng ký tuần dao động từ 7->15, phần lớn sinh viên đăng kí 10 ca / tuần, nửa số sinh viên đăng ký từ 10 ca/ tuần trở xuống Số ca học sinh viên học không đúng giờ/ tuần dao động từ 0->12 ca, dao động khá lớn Số ca sinh viên học không đúng giờ/ tuần phổ biến là ca, nửa số sinh viên học không đúng giờ ca/ tuần trở xuống Hệ số biến thiên của số ca học đến lớp không đúng giờ là (2,74/3,08)*100%=88,96% > 40% -> không nên sử dụng số bình quân để đánh giá Hệ số biến thiên của số ca học đăng ký là (1,92/ 9,74)*100%=19,71% -> sử dụng được số bình quân Độ biến thiên của số ca học không đúng giờ cao số ca học đăng ký rất nhiều Khoảng cách từ nhà đến trường trung bình là 4,71 km với khoảng cách phổ biến trung bình là 0,5 km Ca học đến không đúng giờ phổ biến là ca Thời tiết xấu sức khỏe không tốt không làm ảnh hưởng đến lượng sinh viên học không đúng giờ Bảng tham số với giới tính nữ (D1=0) đã xác định Y X1 X4 D2 Mean 3,24 9,30 2,03 2,82 1,45 0,59 0,52 0,67 Standard Error 0,26 0,17 0,06 0,30 0,08 0,05 0,05 0,04 Median 2 1 1 Mode 10 0,5 1 1 Standard Deviation 2,77 1,80 0,66 3,17 0,89 0,49 0,50 0,47 Sample Variance 7,66 3,22 0,44 10,04 0,79 0,24 0,25 0,22 [] Nhóm 18 X2 X3 D3 D4 Trang 14 / 27 Những nhân tố ảnh hưởng đến việc học không đúng giờ của sinh viên đại học Ngoại thương sở I Kurtosis 0,08 0,25 2,65 2,60 1,16 -1,90 -2,03 -1,49 Skewness 0,99 0,43 1,10 1,80 1,65 -0,37 -0,07 -0,73 10 12 1 Minimum 0,5 0 Maximum 10 14 12,5 1 Sum 363 1042 227 315,5 162 66 58 75 Count 112 112 112 112 112 112 112 112 Range Đối với nữ: Số ca học đăng ký tuần dao động từ 6->14, phần lớn sinh viên đăng kí 10 ca/tuần, nửa số sinh viên đăng kí từ ca/tuần trở xuống Số ca học sinh viên học không đúng giờ/ tuần dao động từ 0->10 ca Số ca sinh viên học không đúng giờ/ tuần phổ biến là ca, nửa số sinh viên học không đúng giờ ca/ tuần trở xuống Hệ số biến thiên của số ca học đến lớp không đúng giờ là (2,77/3,24)*100%=85,49% > 40% không nên sử dụng số bình quân để đánh giá Hệ số biến thiên của số ca học đăng kí là (1,8/9,3)*100%=19,35% sử dụng được số bình quân Khoảng cách từ nhà đến trường trung bình là 2,82 km với khoảng cách phổ biến là 0,5km Ca học đến lớp không đúng giờ phổ biến là ca [] Nhóm 18 Trang 15 / 27 Những nhân tố ảnh hưởng đến việc học không đúng giờ của sinh viên đại học Ngoại thương sở I IV Phân tích hồi quy và tương quan Ma trận hệ số tương quan Y Y X1 X2 X3 X4 D1 D2 D3 D4 X1 0,1645 X2 -0,1374 -0,0702 X3 0,1119 -0,0072 -0,1643 X4 -0,0464 0,0218 -0,0909 0,13597 D1 -0,0294 0,1197 -0,001 0,25438 -0,1475 D2 -0,0581 -0,0723 -0,033 0,06058 0,0246 -0,1009 D3 0,0396 -0,0843 0,00896 0,05091 -0,0438 -0,0302 0,5383 0,21915 -0,0936 -0,2273 0,13736 0,00025 -0,0521 D4 -0,1874 -0,0995 Từ bảng ta có thấy: • R(Y,X1) > : số ca học đăng kí/ tuần tăng lên thì số ca học học không đúng giờ/ tuần cũng tăng theo • R(Y,X2) < : sinh viên càng học lên cao thì số ca học học không đúng giờ/ tuần càng giảm • R(Y,X3) > : khoảng cách từ nhà đến trường càng tăng thì số ca học học không đúng giờ/ tuần càng tăng • R(Y,X4) < : ca học càng muộn thì số ca học học không đúng giờ/ tuần càng giảm • R(Y,D1) < : nam giới có số ca học học không đúng giờ/ tuần ít nữ giới • R(Y,D2) < : những sinh viên thường đến lớp không đúng giờ vào những hôm thời tiết xấu có số ca học đến lớp không đúng giờ ít các sinh viên khác • R(Y,D3) > : những sinh viên thường đến lớp không đúng giờ sức khỏe không tốt có số ca học đến lớp không đúng giờ nhỉnh các sinh viên còn lại • R(Y,D4) < 0: những sinh viên có nhiều bạn bè cùng lớp có xu hướng đến lớp không đúng giờ ít các sinh viên không có nhiều bạn bè cùng lớp [] Nhóm 18 Trang 16 / 27 Những nhân tố ảnh hưởng đến việc học không đúng giờ của sinh viên đại học Ngoại thương sở I Ý nghĩa một số biến định tính bổ sung vào mô hình D5 = phương tiện đến trường thường xuyên nhất D5A = 1: Xe buýt D5B = 1: Xe máy D5C = 1: Xe đạp D5A = 0: Khác D5B = 0: Khác D5C = 0: Khác Nhóm điều khiển là nhóm mà D5A=D5B=D5C=0 là nhóm những người bộ D6 = mức độ gặp tắc đường D6A = 1: Thường xuyên D6B = 1: Bình thường D6A = 0: Khác D6B = 0: Khác Nhóm điều khiển là nhóm mà D6A=D6B=0 là nhóm những người ít gặp tắc đường D7 = nhóm môn học hay đến lớp không đúng giờ D7A = 1: Khoa học xã hội D7B = 1: Khoa học tự nhiên D7A = 0: Khác D7B = 0: Khác Nhóm điều khiển là nhóm D7A=D7B=0 là nhóm những người hay đến lớp không đúng giờ vào môn giáo dục thể chất D8 = thời điểm điểm danh của môn học bạn thường đến lớp không đúng giờ D8A = 1: Đầu giờ D8B = 1: Giữa giờ D8A = 0: Khác D8B = 0: Khác Nhóm điều khiển là nhóm D8A=D8B=0 là nhóm những người hay đến lớp không đúng giờ vào môn học điểm danh cuối giờ D9 = thói quen điểm danh của giáo viên phụ trách môn học thường đến lớp không đúng giờ D9 = 1: Theo quy luật D9 = 0: Đột xuất D10 = có thường xuyên thức khuya không D10A = 1: Thường xuyên D10B = 1: Bình thường D10A = 0: Khác D10B = 0: Khác Nhóm điều khiển là nhóm mà D10A=D10B=0 là nhóm những người ít thức khuya [] Nhóm 18 Trang 17 / 27 Những nhân tố ảnh hưởng đến việc học không đúng giờ của sinh viên đại học Ngoại thương sở I D11 = làm thêm D11A=1:Thường xuyên D11B = 1: Bình thường D11C = 1: Đôi D11A=0:Khác D11B = 0: Khác D11C = 0: Khác Nhóm điều khiển là nhóm D11A=D11B=D11C=0 là nhóm những người không làm thêm Mô hình hồi quy Estimation Command: ========================= LS Y C X1 X2 X3 X4 D1 D2 D3 D4 D5A D5B D5C D6A D6B D7A D7B D8A D8B D9 D10A D10B D11A D11B D11C Estimation Equation: ========================= Y = C(1) + C(2)*X1 + C(3)*X2 + C(4)*X3 + C(5)*X4 + C(6)*D1 + C(7)*D2 + C(8)*D3 + C(9)*D4 + C(10)*D5A + C(11)*D5B + C(12)*D5C + C(13)*D6A + C(14)*D6B + C(15)*D7A + C(16)*D7B + C(17)*D8A + C(18)*D8B + C(19)*D9 + C(20)*D10A + C(21)*D10B + C(22)*D11A + C(23)*D11B + C(24)*D11C Dependent Variable: Y Method: Least Squares Date: 11/18/11 Time: 11:15 Sample: 190 Included observations: 190 Variable Coefficient Std Error t-Statistic Prob C X1 X2 X3 X4 D1 D2 D3 D4 D5A D5B D5C D6A D6B D7A D7B D8A D8B D9 D10A D10B D11A D11B D11C 2.839277 0.193739 -0.458623 0.169329 -0.350382 -0.524248 -1.008151 0.520817 -1.111900 -2.651727 -1.483112 -1.822457 0.737057 1.518231 0.938308 2.409793 -0.318665 -0.988894 0.441281 -0.027982 0.769304 0.072761 0.461859 -0.789364 2.306090 0.116090 0.395968 0.088303 0.252866 0.478984 0.480628 0.492572 0.554170 0.878545 0.653313 0.750933 0.754344 0.614958 0.835433 0.904544 0.523165 0.656058 0.447780 1.399452 1.451083 0.919753 0.597211 0.551345 1.231208 1.668871 -1.158232 1.917594 -1.385642 -1.094501 -2.097568 1.057343 -2.006421 -3.018318 -2.270139 -2.426923 0.977083 2.468837 1.123140 2.664097 -0.609110 -1.507326 0.985485 -0.019995 0.530159 0.079109 0.773359 -1.431707 0.2200 0.0970 0.2484 0.0569 0.1677 0.2753 0.0375 0.2919 0.0464 0.0029 0.0245 0.0163 0.3299 0.0146 0.2630 0.0085 0.5433 0.1336 0.3258 0.9841 0.5967 0.9370 0.4404 0.1541 R-squared Adjusted R-squared S.E of regression Sum squared resid Log likelihood F-statistic Prob(F-statistic) [] Nhóm 18 0.262992 0.160876 2.519063 1053.383 -432.3084 2.575429 0.000291 Mean dependent var S.D dependent var Akaike info criterion Schwarz criterion Hannan-Quinn criter Durbin-Watson stat 3.173684 2.749958 4.803247 5.213397 4.969393 1.934355 Trang 18 / 27 Những nhân tố ảnh hưởng đến việc học không đúng giờ của sinh viên đại học Ngoại thương sở I Substituted Coefficients: ========================= Y = 2.83927686919 + 0.193739421732*X1 - 0.45862340438*X2 + 0.169329480473*X3 0.350381637714*X4 - 0.524248146276*D1 - 1.00815053876*D2 + 0.52081748885*D3 - 1.11189957722*D4 - 2.65172733776*D5A - 1.48311231852*D5B - 1.82245714711*D5C + 0.737057414401*D6A + 1.51823108343*D6B + 0.938308469911*D7A + 2.40979342545*D7B - 0.318665311221*D8A 0.988894113853*D8B + 0.441280660756*D9 - 0.0279819038492*D10A + 0.769304334317*D10B + 0.0727608935679*D11A + 0.461858746307*D11B - 0.789364456481*D11C Từ các số liệu ta có thể rút số nhận xét sau: Trung bình cứ ca đăng kí thì có ca sinh viên đến lớp không đúng giờ Sinh viên nam có số ca đến lớp không đúng giờ/ tuần trung bình ít sinh viên nữ 0,5 ca Sinh viên càng học lên cao càng có xu hướng học không đúng giờ ít Khoảng cách từ nhà đến trường cứ tăng 6km thì sinh viên học không đúng giờ tăng ca Những người xe buýt học muộn ít những người xe đạp càng ít những người xe máy và những người bộ Những người thường xuyên gặp tắc đường học không đúng giờ ít những người gặp tắc đường bình thường và nhiều những người ít gặp tắc đường Ca học sau có số sinh viên đến lớp không đúng giờ ít ca trước Những môn khoa học tự nhiên thường có số sinh viên đến lớp đúng giờ ít nhất những môn giáo dục thể chất lại có số sinh viên đến lớp đúng giờ nhiều nhất Giáo viên điểm danh giữa giờ sẽ có lượng sinh viên đến lớp đúng giờ nhiều nhất và ít nhất với những giáo viên có thói quen điểm danh cuối giờ Các ca học được điểm danh theo quy luật sẽ có lượng sinh viên đến lớp đúng giờ ít những ca được điểm danh đột xuất Những người hay đến không đúng giờ vào những hôm thời tiết xấu lại có số ca đến lớp không đúng giờ/ tuần trung bình ít những người khác ca Những người hay đến lớp không đúng giờ sức khỏe không tốt có số ca đến lớp không đúng giờ nhiều những người còn lại 0,5 ca Điều đặc biệt là những người có thói quen thường xuyên thức khuya lại hay đến lớp đúng giờ những người ít thức khuya Những người thức khuya ở mức bình thường mới là những người hay đến lớp không đúng giờ nhiều nhất Những người làm thêm ở mức bình thường học không đúng giờ nhiều nhất, những người thường xuyên làm thêm có số ca học không đúng giờ tương [] Nhóm 18 Trang 19 / 27 Những nhân tố ảnh hưởng đến việc học không đúng giờ của sinh viên đại học Ngoại thương sở I đương những người không làm thêm Trong những người mới làm thêm lại là những người có số ca học đến lớp không đúng giờ ít nhất Những người có nhiều bạn bè cùng lớp có số ca học không đúng giờ/ tuần ít những người không có nhiều bạn bè ca R^2 = 26,3% suy mô hình chỉ giải thích được 26,3% số ca học đến lớp không đúng giờ ( muộn không đến) của sinh viên đại học Ngoại thương sở I [] Nhóm 18 Trang 20 / 27 Những nhân tố ảnh hưởng đến việc học không đúng giờ của sinh viên đại học Ngoại thương sở I Kết luận Những đặc điểm chính của hiện tượng nghiên cứu Mặc dù khoảng cách từ nhà đến trường trung bình của sinh viên nam lớn của sinh viên nữ khá nhiều (4,71km với nam và 2,82km với nữ) sinh viên nam lại có xu hướng đăng kí nhiều ca học sinh viên nữ và số ca đến lớp không đúng giờ lại ít Tỉ lệ số ca học đến lớp không đúng giờ/ số ca học đăng kí trung bình của nam < nữ Yếu tố sức khỏe và thời tiết xấu gần không làm ảnh hưởng đến lượng sinh viên nam học không đúng giờ lại có làm tăng nhẹ lượng sinh viên nữ học không đúng giờ Kết quả trái ngược với suy nghĩ thông thường của mọi người – gái là những người chăm chỉ Ở Ngoại thương, trai mới là những người chăm chỉ ! Có vẻ phương tiện đến trường càng động thì sinh viên lại càng hay đến lớp không đúng giờ Điều này có thể được giải thích bởi tâm lý chung của mọi người là có một phương tiện động sẽ an tâm về thời gian đến trường chính từ tâm lý đó mà hình thành thói quen ngủ cố và dẫn đến tỷ lệ học không đúng giờ thậm chí còn cao ở những người học với phương tiện kém động xe buýt, xe đạp, … Ca bắt đầu từ 7h là ca có số lượng sinh viên đến không đúng giờ lớn nhất Phù hợp với thực tế là tình trạng tắc đường vào buổi sáng sớm và tâm lý ngủ cố đặc trưng của giới sinh viên Môn học càng ít phải suy nghĩ và tính toán thì sinh viên càng học đầy đủ Giáo viên điểm danh giữa giờ có thời gian điểm danh không cố định nên sinh viên thường đến lớp đúng giờ để cảnh giác với việc điểm danh bất ngờ vào bất cứ lúc nào của giáo viên Những giáo viên điểm danh cuối giờ thì dù có muộn sinh viên vẫn có thể điểm danh được nên lượng sinh viên muộn vào ca này lớn Những sinh viên thường xuyên thức khuya thể đã làm quen với sự ảnh hưởng này và có khả điều tiết giấc ngủ tốt nên thường đến lớp đúng giờ những nhóm còn lại Những sinh viên thức khuya ở mức bình thường không đồng đều [] Nhóm 18 Trang 21 / 27 Những nhân tố ảnh hưởng đến việc học không đúng giờ của sinh viên đại học Ngoại thương sở I tạo cho thể cảm giác mệt mỏi và không thường xuyên dẫn đến số ca học không đúng giờ đạt ở mức cao nhất Những người làm thêm thường xuyên quen với công việc nên hình thành những nguyên tắc và thói quen đúng giờ Những người làm thêm ở mức bình thường và không làm thêm đều có số ca đến không đúng giờ ở mức trung bình Những người làm thêm, không đều đặn và theo cảm hứng chính là những người học ít đúng giờ nhất Những sinh viên có nhiều bạn bè cùng lớp có tâm lý thích học và động đến lớp với bạn bè nên có xu hướng học đúng giờ những sinh viên không có nhiều bạn bè cùng lớp Khó khăn hạn chế quá trình thực hiện đề tài Trước chọn đề tài này, nhóm 18 cũng đã có nhiều ý tưởng khác rất hay và sáng tạo đều đã bị trùng hay đã được các anh chị khóa nghiên cứu Sau đã suy nghĩ, cân nhắc và chọn lọc rất kĩ để tìm một đề tài hấp dẫn, mới lạ và không khô khan thì chúng đã quyết định thực hiện đề tài này Nhóm đã rất tâm đắc, cố gắng hết sức mình để cùng hoàn thành tốt công việc Trong quá trình khảo sát và xử lý số liệu, nhóm 18 đã gặp những khó khăn và hạn chế sau: • Chỉ khảo sát được ở 190 sinh viên vì vậy kết quả thu được chỉ phản ánh một bộ phận nhỏ sinh viên của trường • Có rất nhiều nhóm khác cũng thực hiện nghiên cứu, khảo sát khoảng thời gian này và vùng khảo sát chủ yếu là sinh viên trường Đại học Ngoại thương sở I Do vậy các bạn sinh viên trường đã phải làm nhiều phiếu ngày dẫn đến tình trạng ngán ngẩm, ghi số liệu không chính xác hay từ chối làm phiếu điều tra • Mục tiêu của nhóm đề là khảo sát số lượng đồng đều sinh viên các năm, thời điểm thực hiện thì các sinh viên năm đã hoàn thành gần hết các môn học và không lên trường Ngoài ra, các sinh viên năm thứ nhất chưa quen với [] Nhóm 18 Trang 22 / 27 Những nhân tố ảnh hưởng đến việc học không đúng giờ của sinh viên đại học Ngoại thương sở I môi trường đại học nên khó tìm kiếm sự hợp tác Điều này dẫn đến số liệu của hai nhóm này ít • Vấn đề nghiên cứu nhạy cảm, nhiều sinh viên nghi ngờ tính bảo mật của thông tin nên khó có câu trả lời chính xác • Thời gian thực hiện đề tài ngắn (2 tuần) Các thành viên nhóm đã phải cố gắng đồng thời hoàn thành tốt báo cáo và các bài kiểm tra, thuyết trình ở những môn học khác • Thời gian học tập và nghiên cứu môn Nguyên Lý thống kê chưa nhiều Hiểu biết về môn Nguyên Lý thống kê của các thành viên nhóm còn nhiều hạn chế Vì thế dẫn đến những sai sót khâu chọn đề tài, chọn biến… Mô hình còn thiếu nhiều biến • Là lần đầu tiên xây dựng đề tài nên còn nhiều bỡ ngỡ và khúc mắc Một số vấn đề sai sót chủ quan của nhóm Nhóm 18 với sự hướng dẫn của cô Nguyễn Thị Tuyết Nhung đã rất nỗ lực, cố gắng việc thực hiện và xây dựng đề tài Mặc dù không thành công mong đợi nhóm đã có được thêm nhiều kinh nghiệm, kiến thức quý báu cho môn học này [] Nhóm 18 Trang 23 / 27 Những nhân tố ảnh hưởng đến việc học không đúng giờ của sinh viên đại học Ngoại thương sở I Tài liệu tham khảo Giáo trình “Lý thuyết thống kê” – PGS.TS.Trần Ngọc Phác – TS: Trần Thị Kim Thu, NXB Thống kê, Hà Nội 2006 Giáo trình “Bài giảng Kinh tế lượng” – Nguyễn Quang Dong, NXB Giao thông vận tải, Hà Nội 2006 [] Nhóm 18 Trang 24 / 27 Những nhân tố ảnh hưởng đến việc học không đúng giờ của sinh viên đại học Ngoại thương sở I Bảng đánh giá mức độ đóng góp Công việc Điểm đánh giá Chọn đề tài, phân bổ 10 Chữ kí nội dung công việc, xử lý số liệu Thiết kế, trình bày 10 báo cáo Phân tích các tham số phân tích thống kê Phân tích bảng, đồ thị thống kê Phân tích hồi quy và tương quan Thiết kế bảng câu hỏi 10 10 10 10 10 10 10 và thu thập số liệu [] Nhóm 18 Trang 25 / 27 Những nhân tố ảnh hưởng đến việc học không đúng giờ của sinh viên đại học Ngoại thương sở I Phụ lục Nội dung phiếu khảo sát Nhóm thực hiện: nhóm 18 NLTK TOA301(1-1112).3_LT TÌNH HÌNH ĐI HỌC MUỘN CỦA SINH VIÊN ĐẠI HỌC NGOẠI THƯƠNG CƠ SỞ I Lưu ý: Thông tin này hoàn toàn được giữ kín Chủ đề học muộn là một chủ đề gần gũi và quen thuộc với tất cả sinh viên Hãy cùng chúng tham gia cuộc khảo sát thú vị sau để có một cái nhìn tổng quan về vấn đề này Số ca học đăng kí /tuần: ……………… Số ca học đến lớp không đúng giờ (muộn không đến)/tuần: …………… Giới tính:  Nam  Nữ Bạn hiện là sinh viên năm thứ mấy? 1 2 3 4 Phương tiện đến trường thường xuyên nhất:  Xe buýt  Xe máy  Xe đạp  Đi bộ  Khác … Khoảng cách từ nhà đến trường:  10km Bạn có hay gặp tắc đường:  Thường xuyên  Bình thường  Ít xảy Ca học bạn thường đến không đúng giờ: 1 2 3 4 Nhóm môn học bạn hay đến lớp không đúng giờ:  Khoa học xã hội  Khoa học tự nhiên  Giáo dục thể chất 10 Thời điểm điểm danh của môn học bạn thường đến lớp không đúng giờ  Đầu giờ  Giữa giờ  Cuối giờ 11 Thói quen điểm danh của giáo viên phụ trách môn học bạn thường đến lớp không đúng giờ  Theo quy luật  Đột xuất 12 Bạn có thường xuyên thức khuya không?  Thường xuyên  Bình thường  Ít 13 Bạn có làm thêm không?  Thường xuyên  Bình thường  Đôi  Không [] Nhóm 18 Trang 26 / 27 Những nhân tố ảnh hưởng đến việc học không đúng giờ của sinh viên đại học Ngoại thương sở I 14 Vào những hôm thời tiết xấu bạn có thường đến lớp không đúng giờ không?  Có  Không 15 Khi sức khỏe không tốt bạn có thường đến lớp không đúng giờ không?  Có  Không 16 Bạn có nhiều bạn bè cùng lớp không?  Có  Không Cảm ơn bạn rất nhiều! [] Nhóm 18 Trang 27 / 27 [...]... đến không đúng giờ lớn nhất Phù hợp vơ i thực tế là tình trạng tắc đường vào buô i sáng sớm và tâm lý ngủ cố đặc trưng của giơ i sinh viên Môn học càng i t pha i suy nghĩ và tính toán thì sinh viên càng i học đầy đủ Giáo viên i ̉m danh giữa giờ do có thơ i gian i ̉m danh không cố i nh nên sinh viên thường đến lớp đúng giờ hơn để cảnh giác vơ i việc i ̉m... tự nhiên thường có số sinh viên đến lớp đúng giờ i t nhất trong khi những môn giáo dục thể chất la i có số sinh viên đến lớp đúng giờ nhiều nhất Giáo viên i ̉m danh giữa giờ sẽ có lượng sinh viên đến lớp đúng giờ nhiều nhất và i t nhất vơ i những giáo viên có tho i quen i ̉m danh cuô i giờ Các ca học được i ̉m danh theo quy luật sẽ có lượng sinh viên. .. lượng sinh viên nam i học không đúng giờ nhưng la i có làm tăng nhẹ lượng sinh viên nữ i học không đúng giờ Kết quả tra i ngược vơ i suy nghĩ thông thường của mo i ngươ i – con ga i là những ngươ i chăm chỉ Ở Ngoa i thương, con trai mơ i là những ngươ i chăm chỉ ! Có vẻ như phương tiện đến trường càng cơ động thì sinh viên la i càng hay đến lớp không đúng giờ i ̀u... đến lớp không đúng giờ nhỉnh hơn các sinh viên còn la i • R(Y,D4) < 0: những sinh viên có nhiều bạn bè cùng lớp có xu hướng đến lớp không đúng giờ i t hơn các sinh viên không có nhiều bạn bè cùng lớp [] Nhóm 18 Trang 16 / 27 Những nhân tố ảnh hưởng đến việc i học không đúng giờ của sinh viên đa i học Ngoa i thương cơ sở I Ý nghĩa một số biến i nh tính bổ... Những nhân tố ảnh hưởng đến việc i học không đúng giờ của sinh viên đa i học Ngoa i thương cơ sở I đương những ngươ i không i làm thêm Trong khi những ngươ i đ i khi mơ i i làm thêm la i là những ngươ i có số ca học đến lớp không đúng giờ i t nhất Những ngươ i có nhiều bạn bè cùng lớp có số ca i học không đúng giờ/ tuần i t hơn những ngươ i không có nhiều... nào của giáo viên Những giáo viên i ̉m danh cuô i giờ thì dù có i muộn sinh viên vẫn có thể i ̉m danh được nên lượng sinh viên i muộn vào ca này lớn hơn Những sinh viên thường xuyên thức khuya do cơ thể đã làm quen vơ i sự ảnh hưởng này và có khả năng i ̀u tiết giấc ngủ tốt hơn nên thường đến lớp đúng giờ hơn những nhóm còn la i Những sinh viên thức... đều sinh viên các năm, nhưng trong thơ i i ̉m thực hiện thì các sinh viên năm 3 đã hoàn thành gần hết các môn học và không lên trường Ngoa i ra, do các sinh viên năm thứ nhất chưa quen vơ i [] Nhóm 18 Trang 22 / 27 Những nhân tố ảnh hưởng đến việc i học không đúng giờ của sinh viên đa i học Ngoa i thương cơ sở I m i trường đa i học nên khó tìm kiếm sự hợp tác i ̀u... liệu ta có thể rút ra 1 số nhận xét như sau: Trung bình cứ 5 ca đăng kí thì có 1 ca sinh viên đến lớp không đúng giờ Sinh viên nam có số ca đến lớp không đúng giờ/ tuần trung bình i t hơn sinh viên nữ 0,5 ca Sinh viên càng học lên cao càng có xu hướng i học không đúng giờ i t hơn Khoảng cách từ nhà đến trường cứ tăng 6km thì sinh viên i học không đúng giờ... đúng giờ.Vơ i khoảng cách trung bình từ nhà đến trường là hơn 3, 5 km đa phần các ca i học muộn r i vào ca 1 Khi thơ i tiết xấu hoặc khi sức khỏe không tốt tỉ lệ sinh viên i học không đúng giờ là 50/50 Sinh viên đăng kí số ca học dao động từ 6-15 ca/ 1 tuần vơ i trung bình là 9,5 ca vơ i độ dao động không nhiều Lượng sinh viên đăng kí 10 ca/tuần chiếm tỉ trọng... bè 1 ca R^2 = 26,3% suy ra mô hình chỉ gia i thích được 26,3% số ca học đến lớp không đúng giờ ( muộn hoặc không đến) của sinh viên đa i học Ngoa i thương cơ sở I [] Nhóm 18 Trang 20 / 27 Những nhân tố ảnh hưởng đến việc i học không đúng giờ của sinh viên đa i học Ngoa i thương cơ sở I Kết luận Những đặc i ̉m chính của hiện tượng nghiên cứu Mặc dù khoảng cách