Một số kinh nghiệm khi sử dụng phương pháp trực quan trong giảng dạy môn GDCD ở trường THPT

Sáng kiến kinh nghiệm dự thi THễNG TIN CHUNG V SNG KIN Tờn sỏng kin: Mt s kinh nghim s dng phng phỏp trc quan ging dy mụn GDCD trng THPT Lnh vc ỏp dng sỏng kin: Ging dy mụn GDCD trng THPT Thi gian ỏp dng sỏng kin: T ngy 15 thỏng 08 nm 2014 n ngy 23 thỏng nm 2015 Tỏc gi: H v tờn: Nguyn Tin Phng Nm sinh: 31/10/1978 Ni thng trỳ: Xúm 3, Xuõn Hng, Xuõn Trng, Nam nh Trỡnh chuyờn mụn: C nhõn Giỏo dc Chớnh tr Chc v cụng tỏc: Chi y viờn - Bớ th on trng Ni lm vic: Trng THPT Xuõn Trng a ch liờn h: Trng THPT Xuõn Trng, Xó Xuõn Hng , Huyn Xuõn Trng, Tnh Nam nh in thoi: 0915.304.404 T l úng gúp: 100% n v ỏp dng sỏng kin: Tờn n v: Trng THPT Xuõn Trng a ch: Xó Xuõn Hng , Huyn Xuõn Trng, Tnh Nam nh in thoi: 0350.3886.167 Tác giả: Nguyễn Tiến Phơng Sáng kiến kinh nghiệm dự thi I IU KIN, HON CNH TO RA SNG KIN Nh chỳng ta ó bit, mụn Giỏo dc cụng dõn l mt mụn khoa hc xó hi trng THPT Cựng vi cỏc mụn khoa hc khỏc, nú gúp phn o to nhng ngi lao ng mi va cú tri thc khoa hc, va cú o c, va cú nng lc hot ng thc tin, va cú phm cht chớnh tr, t tng, va cú ý thc trỏch nhim i vi cng ng, i vi gia ỡnh v i vi chớnh bn thõn mỡnh Khụng th o to nhng ngi lao ng mi, phỏt trin ton din ch chỳ ý ti vic giỏo dc trớ dc, b qua hoc coi thng cỏc mt khỏc Hn na, mụn GDCD khụng ch cung cp cho nhng cụng dõn tng lai nhng tri thc va khỏi quỏt húa, m cũn thụng qua mụn hc, giỳp cho ngi hc hỡnh thnh v phỏt trin phng phỏp suy ngh v hnh ng phự hp vi nhng iu kin, hon cnh c th tng giai on phỏt trin ca lch s xó hi Tuy nhiờn, hin cỏc nh trng THPT, mụn GDCD theo quan nim truyn thng ca mt s ngi, ú cú c giỏo viờn, hc sinh v cỏc nh qun lý giỏo dc thỡ coi nú l mụn ph Chớnh iu ny, ó dn n tỡnh trng, giỏo viờn b mụn GDCD mc cm, khụng tõm huyt vi mụn dy, cũn hc sinh thỡ xem nh, thng, khụng chỳ ý hc b mụn Hn na, bt u t nm nay, chỳng ta b k thi tt nghip THPT ch cũn mi k thi THPT quc gia, ngoi nhng mụn thi bt buc nh (Vn, Toỏn, Ngoi ng) thỡ hc sinh c thi mt mụn t chn Nh vy, s cũn cú mt s mụn hc khỏc na cng ging nh mụn GDCD, hc sinh s th khụng Tác giả: Nguyễn Tiến Phơng Sáng kiến kinh nghiệm dự thi trung chỳ ý hc, m ch trung vo nhng mụn m mỡnh thi sau ny Thc trng trờn, ó gõy khụng ớt khú khn i vi giỏo viờn dy cỏc b mụn m hc sinh khụng thi trờn lp ch khụng riờng gỡ mụn GDCD Xut phỏt t lý trờn, m bo c mc tiờu giỏo dc ton din v nhim v ca b mụn, thỡ ũi hi cỏc giỏo viờn dy b mụn phi thng xuyờn nm bt tõm lý, t tng ca hc sinh, s dng hiu qu nhiu phng phỏp, hỡnh thc dy hc to hng thỳ cho hc sinh hc bi Lm cỏc em mi n gi hc mụn mỡnh dy, cỏc em cm thy ho hng ch khụng t chỏn nn Chớnh vỡ vy, bng thc tin tri qua nhiu nm ging dy v b mụn, tụi xin mnh dn chia s nhng kinh nghim ca mỡnh qua ti: Mt s kinh nghim s dng phng phỏp trc quan ging dy mụn GDCD trng THPT II THC TRNG Thc trng (trc to sỏng kin) L mt mụn khoa hc xó hi, mụn GDCD trng THPT cựng vi tt c cỏc mụn khoa hc khỏc, gúp phn hỡnh thnh v phỏt trin dn dn nhõn cỏch, nng lc, phm cht cho hc sinh Nhng khỏc vi cỏc mụn khoa hc khỏc, mụn GDCD hỡnh thnh phm cht chớnh tr, t tng, o c gn lin vi ng li xõy dng v bo v T quc Giỏo dc phm cht chớnh tr, t tng v o c cho hc sinh tt c cỏc mụn hc, cỏc hỡnh thc giỏo dc ca nh trng thc hin Song mụn GDCD cú nhim v ht sc quan trng vic giỏo dc ú Nú cú th trc tip giỏo dc cho hc sinh nhng tri thc v th gii quan mt cỏch tng i cú h thng, ton din, giỳp cho hc sinh hiu ỳng quy lut phỏt trin tt yu ca t nhiờn, xó hi v ca t duy, giỳp cho hc sinh nhn thc ỳng n cuc sng ca cỏ Tác giả: Nguyễn Tiến Phơng Sáng kiến kinh nghiệm dự thi nhõn v cng ng phi phự hp vi quy lut khỏch quan ca s phỏt trin lch s xó hi, giỳp cỏc em bit sng iu kin c th ca bn thõn, gia ỡnh v xó hi luụn cú ý thc ti nhng cỏi cao p Tuy nhiờn, hin b mụn GDCD cỏc nh trng ph thụng li khụng c coi trng thc hin ỳng nhim v ca nú Cỏc phng tin, dựng dy hc liờn quan n b mụn hu nh khụng c trang b Hng nm, cỏc mụn hc khỏc c cỏc cp, cỏc ngnh giỏo dc u t, cung cp cỏc trang thit b, phng tin, dựng phc v cho cụng tỏc dy v hc cng nh i mi phng phỏp ging dy Nhng mụn GDCD dõn thỡ khụng c u t gỡ c V phớa hc sinh, thỡ t xa n nay, coi õy l mụn hc ph ch thun tỳy giỏo dc v o c, t tng Cỏc nh qun lý giỏo dc cng xem nh b mụn, cỏc t hi ging cho mng cỏc ngy l ln nm, cỏc nh trng, thng hay trung vo cỏc mụn mi nhn nh Vn, Toỏn, Lý, Húa, Ngoi Ng cũn mụn GDCD thỡ may nm mi c dy hi ging cú mt ln Ngoi ra, cỏc mụn hc khỏc, nh cỏc nm trc u cú c hi c dy thờm tng thu nhp nh mụn Tin hc, Cụng ngh c dy ngh, mụn Th dc c dy i tuyn thi hc sinh Gii TDTT hng nm v cú ph cp ngoi tri, cũn mụn GDCD thỡ ch thun tỳy dy theo phõn phi chng trỡnh cỏc gi chớnh khúa, khụng cú c hi dy thờm tng thờm thu nhp Cho nờn, vic u t cho b mụn ca mt s giỏo viờn dy l rt ớt, h ch yu lờn lp dy cho ht gi dn n tỡnh trng bỡnh thng hc sinh ó rt chỏn hc b mụn, li cng chỏn hn thy mt s thy cụ cng khụng thc s tõm huyt vi mụn mỡnh dy Mt khỏc, cỏc ni dung tri thc mụn GDCD a s mang tớnh tru tng, khỏi quỏt húa, ph bin cao v gn cht vi i sng Tác giả: Nguyễn Tiến Phơng Sáng kiến kinh nghiệm dự thi hng ngy, tỏc ng thng xuyờn ti suy ngh v hnh ng ca hc sinh Xut phỏt t thc trng trờn, khụi phc li v trớ ca mụn GDCD cỏc nh trng ph thụng cng nh to hng thỳ cho cỏc em hc sinh c hc b mụn ny, thỡ ũi hi cỏc giỏo viờn phi cú s u t phng phỏp ging dy, c th nh s dng cú hiu qu cỏc hỡnh thc trc quan kt hp vi cỏc phng phỏp khỏc ging dy b mụn ca mỡnh Cỏc gii phỏp (Sau cú sỏng kin) 2.1 Quan nim v phng phỏp trc quan - Trc quan l phng phỏp ging dy, ú giỏo viờn s dng cỏc phng tin dy hc tỏc ng trc tip n c quan cm giỏc ca hc sinh t c cht lng ging dy cao Phng phỏp trc quan c s dng rng rói tt c cỏc mụn hc trng THPT Bt k giỏo viờn b mụn no cng s dng nú vo ging dy nhm truyn th kin thc v giỳp hc sinh lnh hi kin thc tt Nhng tựy theo ni dung kin thc, c im ca tng mụn hc, i tng, kinh nghim ging dy v nhng iu kin c th, mi giỏo viờn cú cỏch dng riờng phng phỏp ny L mụn hc trang b cho hc sinh mt cỏch tng i cú h thng nhng kin thc ph thụng, c bn, thit thc v trit hc, o c, phỏp lut, nhng ca thi i, lớ lun v nh nc v phỏp quyn, nhng v xõy dng v phỏt trin t nc ca ng thi k quỏ i lờn CNXH, mụn GDCD trc tip hỡnh thnh th gii quan khoa hc, quan im sng nhõn o hc sinh Thụng qua lng kin thc cn trang b cho hc sinh khụng nh, tỏc ng thng xuyờn ti suy ngh v hnh ng ca cỏc em thc hin nhim v ú l vic lm khụng d dng Vỡ th, phng tin trc quan c s dng b mụn ny cú nhng im khỏc vi phng tin trc Tác giả: Nguyễn Tiến Phơng Sáng kiến kinh nghiệm dự thi quan cỏc mụn hc khỏc v c hỡnh thc ln tớnh cht Trong ging dy b mụn, giỏo viờn cú th s dng cỏc phng tin trc quan hoc tng hp cỏc phng tin trc quan ca cỏc mụn hc khỏc v cng cú th s dng nhng tri thc hc sinh tip thu c cuc sng lm phng tin trc quan Mt khỏc, thụng qua ging dy, giỏo viờn cũn giỳp hc sinh bin kin thc thnh nim tin cú c s khoa hc, thnh l sng v hnh ng thc t cuc sng hin ti v tng lai ca cỏc em Mt im khụng kộm phn quan trng l, s dng phng phỏp trc quan giỏo viờn hng dn hc sinh bit cỏch tng hp, khỏi quỏt nhng t liu thc t thnh lớ lun, tc l hỡnh thnh v phỏt trin t duy, nhn thc khoa hc cho hc sinh Truyn th v lnh hi tri thc bng phng tin trc quan ca giỏo viờn v hc sinh bt ngun t lớ lun nhn thc ca trit hc vt bin chng im xut phỏt ca quỏ trỡnh nhn thc - nhn thc thụng thng v nhn thc khoa hc - u l thc tin ng thi thc tin l tiờu chun kim tra nhn thc, kim tra chõn lớ Vỡ th quỏ trỡnh nhn thc cú th biu din qua s sau: Thc tin nhn thc thc tin, quỏ trỡnh ny din liờn tc khụng ngng cuc sng ca ngi Nhng ng nhn thc bin chng li tri qua hai giai on: Nhn thc cm tớnh v nhn thc lớ tớnh Trong nhn thc cm tớnh, cng cú nhiu c quan th cm tham gia vo quỏ trỡnh phn ỏnh cỏc s vt hin tng ca th gii khỏch quan cng lm cho hiu bit ca ngi y , ton din, chớnh xỏc hn, to c s vng chc cho nhn thc lớ tớnh i vi tri thc khoa hc ph bin v tru tng nh tri thc ca mụn GDCD, nng lc nhn thc ca hc sinh cũn b hn ch ln thỡ vic s dng phng tin dy hc trc quan li cng cn thit Phng tin trc quan cng gn gi vi cuc sng ca hc sinh, cng gn bú vi kin thc ó thu nhn c ca cỏc em s cng tng thờm tỏc dng tớch cc ca cỏc phng tin ú Tác giả: Nguyễn Tiến Phơng Sáng kiến kinh nghiệm dự thi Mt khỏc, mt nhng nhim v ca nhn thc khoa hc l khỏi quỏt cỏi chung, cỏi bn cht, tt yu ca cỏc s vt, hin tng, quỏ trỡnh c th, lm cho ngi m rng, o sõu s hiu bit ca mỡnh Mun vy, ngi phi tng bc tớch ly tri thc, phi nhn bit tng cỏi c th i n tng hp thnh cỏi tru tng v cỏi c th t Chớnh phng tin dy hc trc quan s giỳp c lc cho hc sinh nng lc nhn thc khoa hc Nh vy, s dng tt phng phỏp trc quan ging dy mụn GDCD l hỡnh thnh, cng c ng nhn thc bin chng cho hc sinh, giỳp cho cỏc em phỏt trin t logic, t khoa hc, phng phỏp nhn thc khoa hc v ci to thc tin phc v li ớch ca chớnh cỏc em v ca xó hi Nhng cn lu ý rng, giỏo dc cn hỡnh thnh hc sinh phng phỏp nhn thc, t bin chng, s kt hp bin chng giai on cm tớnh v giai on lớ tớnh nhn thc, ch khụng nờn hc sinh hiu lm rng, nhn thc bao gi cng bt u t cm tớnh Ngy nay, vi trỡnh phỏt trin cao ca khoa hc v cụng ngh, ca nhn thc v t ngi, iu ny cng quan trng Nu khụng lm c nh vy, vụ hỡnh chung, giỏo viờn mụn GDCD s gúp phn hn ch ỏng k vo s phỏt trin t c lp, sỏng to ca cỏc em hc sinh 2.2 Mt s hỡnh thc trc quan ging dy mụn GDCD 2.2.1 S , bn , tranh nh, s liu thng kờ: - S : S hay lc khoa hc cú tỏc dng rt ln vic hỡnh thnh, phỏt trin, cng c tri thc v t ca hc sinh Mc dự kin thc ca b mụn nht l kin thc v trit hc mang tớnh khỏi quỏt, tru tng cao, lý lun cú phn m nột Nhng nu giỏo viờn chu khú tỡm tũi, suy ngh cú th xõy dng cỏc s nờu lờn logic khỏch quan, mi quan h gia cỏc tri thc, giỳp hc sinh nm c tri thc c bn nht, khỏi quỏt nht Vớ d: Ngay bi m u Tác giả: Nguyễn Tiến Phơng Sáng kiến kinh nghiệm dự thi Chng trỡnh GDCD lp 10, tựy theo kh nng lnh hi kin thc bi hc ca hc sinh, sau ging bi xong giỏo viờn cú th nờu lờn s sau: Vn c bn ca trit hc: Quan h gia vt cht v ý thc, gia t v tn ti Mt th 1: Vt cht cú trc hay ý thc cú trc Vt cht Q ý thc v ngc li í thc cú trc, vt cht cú sau, ý thc Q vt cht Vt cht cú trc, ý thc cú sau Vt cht Q ý thc Mt th 2: Con ngi cú th nhn thc c th gii khụng ? Con ngi nhn thc c th gii Th gii quan tõm Con ngi khụng nhn thc c th gii Th gii quan vt S , lc khoa hc giỏo viờn cú th chun b trc, cú th ging bi n õu, lp n ú hoc cú th a sau hc sinh ó hc xong mt bi, mt phn, mt chng Khi s dng s biu th quan h gia cỏc phm trự, khỏi nim cn lu ý ti cỏch mụ hỡnh húa, khụng chỳ ý iu ny d dng phm sai lm, nh hng ti quỏ trỡnh tip thu bi ging ca hc sinh - Bn : Thng thng, ging dy mụn GDCD bn chớnh tr th gii c s dng nhiu nht Nu s dng tt, bn cú tỏc dng khụng nh vic thu nhn tri thc ca hc sinh Vic so sỏnh s thay i ca bn chớnh tr th gii s phỏt trin lch s hin i ca nhõn loi s lm cho hc sinh thy rừ s phỏt trin ca Tác giả: Nguyễn Tiến Phơng Sáng kiến kinh nghiệm dự thi lc lng cỏch mng th gii, ca phong tro gii phúng dõn tc thy rừ xu hng phỏt trin ca lch s nhõn loi Ngay bn Vit Nam, nu bit khai thỏc s dng cng cú tỏc dng khụng nh ti vic truyn th tri thc cho hc sinh Trong s dng bn cn phõn bit tng loi bn (hỡnh th, chớnh tr, kinh t ) v tỡm c nhng khớa cnh cn s dng, phự hp vi bi ging - Tranh nh: L nhng hỡnh nh trc quan gõy n tng sõu sc, to s tip thu tri thc nh nhng, xõy dng tỡnh cm tt p i vi ngi v t nc cho hc sinh Tranh nh rt a dng, cú nhiu loi khỏc v cú rt nhiu trờn mng Internet, giỏo viờn ch cn mt vi phỳt vo Google cú th tỡm kim c rt nhiu loi nh cn minh cho bi dy ca mỡnh Song iu cn thit l phi la chn cho phự hp vi ni dung mụn hc, ni dung bi ging, bit a ỳng lỳc, ỳng ch ging bi õy l mt ngh thut ging dy Nu khụng s dng hp lý s lm hn ch vic tip thu kin thc bi ging ca hc sinh, cú hc sinh ch chỳ ý ti tranh nh m khụng chỳ ý ti ni dung bi ging ca thy Ngoi vic s dng giỏo ỏn in t ra, thỡ phng tin giỏo viờn s dng tranh nh minh cho hc sinh cú th thụng qua mỏy chiu, õy l hỡnh thc dy hc trc quan ang c s dng rng rói v ph bin cỏc nh trng Vớ d dy bi Cụng nghip húa, hin i húa t nc Bi GCCD lp 12 Giỏo viờn cú th chiu cỏc hỡnh nh th hin s so sỏnh v quỏ trỡnh phỏt trin v thnh tu ca Cụng nghip húa, hin i húa t nc nh sau: Tác giả: Nguyễn Tiến Phơng Sáng kiến kinh nghiệm dự thi Lao ng c gii Lao ng th cụng Nhng thnh tu ca s nghip hin i húa t nc Cao tc Bc - Nam Hm ng b qua ốo Hi Võn Cú th núi, s dng tt tranh, nh ging dy b mụn GDCD va m bo cho hc sinh tip thu tt tri thc bi hc va giỏo dc thm m cho hc sinh Thụng qua thm m truyn th tri thc l iu ht sc cn thit Trong iu kin hin nay, chỳng ta cha cú b su tranh, nh riờng cho b mụn, chỳng ta cú th kt hp s dng cỏc tranh nh ca cỏc mụn hc khỏc nh Lớ, Húa, Sinh hc, Lch s, a lớ minh cho bi ging 10 Tác giả: Nguyễn Tiến Phơng Sáng kiến kinh nghiệm dự thi Vớ d nh bi 15 - GDCD 11: Giỏo viờn a mt s hỡnh nh th hin vic tn phỏ mụi trng ca ngi: a mt s hỡnh nh th hin hu qu ca nú i vi sc khe ngi: 11 Tác giả: Nguyễn Tiến Phơng Sáng kiến kinh nghiệm dự thi - S liu thng kờ: Tuy s liu thng kờ ch l nhng s, song ging dy b mụn GDCD khụng th thiu chỳng c ú chớnh l mt nhng c s, ụi l c s nht rỳt nhng kt lun khoa hc v s ng phỏt trin ca cỏc s vt hin tng th gii khỏch quan V cng vỡ vy, nờu lờn cỏc s liu thng kờ, giỏo viờn cn rỳt cỏc tri thc kt lun cn thit phc v bi ging Vớ d dy bi 15 - Cụng dõn vi mt s cp thit ca nhõn loi - GDCD lp 11 õy l bi cú kin thc m giỏo viờn cn phi a nhng s thng kờ so sỏnh cho hc sinh thy c rừ tớnh cp thit ca nú nh v bựng n dõn s th gii, giỏo viờn cú th a s liu thng kờ nh: T gia th k XX, dõn s th gii tng vi nhp cha tng thy: Nm 1950, dõn s th gii l 2,5 t ngi, n nm 1980 l 4,4 t ngi, n nm 1987 l t ngi v hin s ny ó tng lờn hn t ngi V c theo tc gia tng ú thỡ n gia th k XXI dõn s th gii s t ti s t ngi T tc gia tng dõn s nh trờn giỏo viờn cú th a nhng s th hin hu qu ca nú nh v t l tht nghip, nghốo cng gia tng nh cú khong 25 n 30% s lao ng cỏc nc ang phỏt trin khụng cú vic lm, c th gii cũn hn t ngi mự ch Hoc giỏo viờn ging n dch bnh him nghốo cú th a cỏc s thng kờ nh: Nm 1980 phỏt hin ngi u tiờn nhim HIV, thỡ n cui nm 2000 ó cú gn 40 triu ngi trờn th gii b nhim Vit Nam tớnh n cú khong 216.254 trng hp, s bnh nhõn AIDS l 66.533, ó cú 68.977 trng hp t 12 Tác giả: Nguyễn Tiến Phơng Sáng kiến kinh nghiệm dự thi vong T l nhim HIV ton quc theo bỏo cỏo giỏm sỏt l 248/100.000 dõn in Biờn l tnh cú t l nhim HIV trờn 100.000 dõn cao nht c nc (1029), tip n l Thnh ph H Chớ Minh (682), th l Thỏi Nguyờn (632) So sỏnh t l nhim HIV/100.000 dõn theo khu vc thy t l ti ụng Nam B cao nht c nc (408/100.000), tip n l khu vc nỳi phớa Bc: 357/100.000 dõn Cỏc s liu thng kờ khụng thiu cỏc sỏch bỏo, chớ, mng Internet õy, ũi hi giỏo viờn cn lu tõm su chỳng s dng phự hp cỏc bi ging 2.2.2 Phim nh: Do nhiu nguyờn nhõn khỏc m phim nh cha c s dng mụn GDCD nht l cỏc trng khu vc nụng thụn Nhng iu kin cho phộp, giỏo viờn nờn trit s dng phim nh (k c phim ốn chiu) truyn th kin thc cho hc sinh Cỏc phim khoa hc u cú liờn quan cht ch n tri thc ca b mụn nht l chng trỡnh lp 10 v lp 11 Cỏc phim khỏc c chiu rng rói u cú liờn quan mt ny hay mt khỏc ca ni dung kin thc mụn GDCD Ngun cỏc phim liờn quan n b mụn hin cng rt sn trờn mng Internet, giỏo viờn cú th ti Youtube rt nhiu nhng on video cú liờn quan phc v cho bi dy c bit l giỏo viờn s dng giỏo ỏn in t thỡ vic s dng cỏc on vi deo minh cho bi ging l rt cn thit, thun li v cú hiu qu Vớ d nh nhng on video núi v mi quan h gia bn bố cựng gii, khỏc gii rt thớch hp giỏo viờn dy bi Tỡnh bn, Tỡnh yờu chng trỡnh GDCD lp 10 Tuy nhiờn, s dng phim nh, giỏo viờn cn hng dn hc sinh bit cỏch suy ngh, phõn tớch, tip thu ni dung ca phim iu 13 Tác giả: Nguyễn Tiến Phơng Sáng kiến kinh nghiệm dự thi ny, khụng ch lm cho tri thc khoa hc ca hc sinh phong phỳ, m cũn giỳp cho t ca hc sinh phỏt trin, nõng cao nhn thc tip cn tri thc khoa hc hin i, m kh nng phỏt trin trớ tu ca hc sinh Trong s dng phim, cú th s dng ton b cun phim hay trớch on cun phim phc v cho tng ca bi ging ỏng tic l hin nay, chỳng ta cha cú phim giỏo khoa phc v riờng cho mụn GDCD Nhng kinh nghim ca cỏc nc tiờn tin cho thy phim giỏo khoa cú h tr rt ln i vi giỏo viờn ging dy v giỳp hc sinh hiu c sõu hn, rng hn ng thi, phim giỏo khoa c s dng tt s nh hng, trung suy ngh, gõy hng thỳ, kớch thớch tim nng trớ tu ca hc sinh 2.2.3 S dng mỏy vi tớnh (giỏo ỏn in t) ging dy Nh chỳng ta ó bit, hin nay, mỏy vi tớnh ó c s dng mi ngnh khoa hc, hot ng kinh t, qun lớ v iu hnh hot ng xó hi, cỏc hot ng ca ngi c bit l mụn Tin hc ó c a vo chng trỡnh giỏo dc ph thụng thỡ mỏy tớnh ó c cỏc nh trng ph thụng s dng lm phng tin v cụng c ging dy ca giỏo viờn Tuy nhiờn, cú c mt giỏo ỏn in t cho mt tit dy, ũi hi giỏo viờn phi u t v mt thi gian, trớ tu son ging thụng qua phn mm Powerpont ng thi, bn thõn giỏo viờn phi bit s dng mỏy tớnh cú kin thc v tin hc mi cú th a cỏc d liu liờn quan n tit dy vo phn mm son thnh giỏo ỏn Cú th núi, giỏo ỏn in t, nú giỳp giỏo viờn s dng c tt c cỏc hỡnh thc trc quan t vic v s , lc , tranh nh, n cỏc on phim liờn quan n ni dung bi ging thụng qua vic kt ni mỏy tớnh vi mỏy chiu Tuy nhiờn, s dng giỏo ỏn in t, giỏo viờn khụng nờn ph thuc hon ton vo nú, m phi kt hp vi bng vit tng hp, cng c kin thc cho hc sinh Bi vỡ, nhiu hc sinh ch chỳ ý ti cỏc hỡnh nh, d liu trờn mn chiu m khụng chỳ ý ti ni dung, kin 14 Tác giả: Nguyễn Tiến Phơng Sáng kiến kinh nghiệm dự thi thc bi ging, nh vy s nh hng ti cht lng ca tit hc cng nh vic tip thu tri thc ca hc sinh Mt khỏc, s dng c giỏo ỏn in t cũn ph thuc vo iu kin, c s vt cht ca mi nh trng iu ú cú ngha l, cỏc nh trng phi cú cỏc phũng nghe nhỡn c trang b y mỏy múc thit b (mỏy tớnh, mỏy chiu, mn chiu ), giỏo viờn nờn phũng ch vic cm USB vo l cú th s dng c giỏo ỏn in t Khụng riờng gỡ i vi b mụn GDCD, m c nhng b mụn khỏc na, nu nh giỏo viờn s dng ti a giỏo ỏn in t vo ging dy thỡ chc chn hc sinh s rt hng thỳ hc bi v tit hc s t hiu qu cao i vi b mụn GDCD, tỡnh hỡnh hin nay, thỡ vic thng xuyờn s dng giỏo ỏn in t l rt cn thit, hu nh bi no chỳng ta cng cú th son ging bng giỏo ỏn in t Tuy nhiờn, nh trờn ó núi, vic son ging giỏo ỏn in t ũi hi giỏo viờn phi u t v mt thi gian son cng nh tỡm kim cỏc d liu nh tranh, nh, video liờn quan n bi ging a vo son ging Riờng v ny cng khụng cú gỡ l khú khn, giỏo viờn cú th lờn mng vo th vin bi ging in t ti cỏc bi ging ca b mụn xung tham kho Giỏo viờn va cú th tham kho c kin thc ca bi ging va hc luụn cỏch to cỏc hiu ng phn mm Powerpont, t ú cú th ch ng son ging mt giỏo ỏn in t ca riờng mỡnh phc v cho cụng tỏc ging dy Túm li, vic s dng giỏo ỏn in t ging dy mụn GDCD cú th thay th cỏc phng tin v cụng c dy hc khỏc Giỏo ỏn in t giỳp cho giỏo viờn b mụn GDCD chun b trc nhng hỡnh thc trc quan cn s dng bi ging, t nhng t liu n gin n nhng t liu ht sc phc Nú cú th giỳp cho hc sinh thy rừ s phỏt trin ca t nhiờn, xó hi, nhng h thng cu trỳc v mụ v vi mụ, nhng mụ hỡnh qun lớ kinh t v qun lớ xó hi nc ta v cỏc nc khỏc ch mt ng tỏc n nỳt bn phớm (hoc kớch 15 Tác giả: Nguyễn Tiến Phơng Sáng kiến kinh nghiệm dự thi chut) n gin v nhanh chúng ton b nhng kin thc trc quan giỏo viờn cn trỡnh by ó hin trc mt hc sinh trờn mn chiu mỏy tớnh Nh vy, giỏo viờn cú th tn dng c ti a thi gian ging bi 2.2.4 Tham quan thc t Cú th núi, ngoi cỏc hỡnh thc trc quan nờu trờn, thỡ tham quan thc t cng l mt cỏc hỡnh thc trc quan rt cú hiu qu ging dy b mụn GDCD Tham quan cú nhiu loi hỡnh khỏc i vi hc sinh cú th t chc tham quan cỏc c s nghiờn cu khoa hc, cỏc di tớch lch s húa, cỏc vin bo tng, cỏc in hỡnh tiờn tin v mi mt ca i sng xó hi, cỏc danh lam, thng cnh Theo phõn phi chng trỡnh ca b mụn, thỡ mi hc k u cú n tit ginh cho thc hnh, ngoi khúa Giỏo viờn cú th thc hin theo phõn phi chng trỡnh ca b mụn hoc t chc vo cỏc thi gian thớch hp ca trng cú th vo dp cỏc ngy l nh: 20/11, 22/12, 8/3 Chỳng ta cng khụng nờn ngh rng, vic t chc tham quan l rt phc tp, khú khn v tn kộm Tham quan thc t l phi t chc cho hc sinh n mt a danh no ú xa thỡ mi gi l tham quan, nu nh vy thỡ chỳng ta s khụng bao gi thc hin c Chỳng ta cú th t chc cho hc sinh i tham quan thc t cỏc a danh a phng mỡnh vớ d nh trng THPT Xuõn Trng cú th t chc cho hc sinh vo thm khu lu nim nh Bỏc Trng Chinh ch cỏch trng cú my trm một, hoc thm ving ngha trang lit s a phng vo dp 27/7 hng nm giỏo dc truyn thng, giỏo dc lý tng, truyn thng yờu quờ hng t nc cho hc sinh Hoc giỏo viờn cú th t chc cho hc sinh i tham quan nh th Phỳ Nhai, nh th Bựi Chu liờn quan n bi hc: Cụng dõn vi cỏc dõn tc v tụn giỏo chng trỡnh lp 12 16 Tác giả: Nguyễn Tiến Phơng Sáng kiến kinh nghiệm dự thi Cú th núi, iu kin hin nay, c s vt cht cho ging dy b mụn hu nh khụng cú thỡ vic t chc tham quan nhm nõng cao nhn thc v b mụn, cng c tri thc cho hc sinh, phỏt trin nng lc t duy, kh nng dng tri thc, giỏo dc tớnh tớnh cc xó hi, o c, tỡnh cm, thm m cho hc sinh l rt cn thit v cú th thc hin c Tựy theo iu kin v kh nng ca tng trng, cú th t chc nhng bui tham quan theo ch nht nh, hoc kt hp nhiu ch mt bui tham quan Tuy nhiờn, bui tham quan t kt qu tt, giỏo viờn cn phi cú s chun b chu ỏo Trc t chc cho hc sinh tham quan cn vch k hoch chun b v tin hnh, ú nờu lờn thi gian, a im, mc ớch yờu cu, ni dung k hoch tin hnh Trong chun b cn nờu rừ nhng vic phi lm trc, v sau tham quan Giỏo viờn phi hng dn hc sinh nhng ni dung cn ghi nh, ghi chộp Tt nht sau tham quan nờn t chc cho hc sinh tho lun, vit bi thu hoch ỏnh giỏ kt qu thu nhn c, nhng ti liu, tri thc hc sinh lnh hi c, k c vic rỳt kinh nghim v t chc i tham quan Bi vỡ, tham quan thc t ph thuc vo cụng vic chun b rt nhiu Chun b cng t m, chu ỏo, k cng s cng thu c kt qu tt 2.2.5 Bi hc kinh nghim s dng phng phỏp trc quan Mun s dng tt v hiu qu phng phỏp trc quan ging dy b mụn GDCD, trc ht giỏo viờn cn u t, suy ngh, cụng phu, la chn ti liu trc quan phc v cho ni dung bi ging Trong thc t, khụng thiu cỏc ti liu cú th dựng ging dy Nhng iu cn thit l tỡm ti liu trc quan in hỡnh, a ỳng thi im, sỏt hp vi tng ging dy Cỏc ti liu trc quan a cn m bo tớnh chớnh xỏc, chõn thc, rừ rng Cn ht sc trỏnh s dng nhng ti liu trc quan cha c khng nh, cha 17 Tác giả: Nguyễn Tiến Phơng Sáng kiến kinh nghiệm dự thi m bo tin cy Khi nờu cỏc ti liu trc quan, cn phi phõn tớch, ging gii k lng, rỳt kt lun chớnh xỏc m bo tớnh thuyt phc cao, tớnh hng ớch ca chỳng ng thi giỏo viờn cn hng dn cho hc sinh trung vo nhng ni dung, nhng khớa cnh phc v cho hc Cỏc hỡnh thc trc quan khụng ch cú tỏc dng minh cho bi ging, m cũn cú tỏc dng ti vic hỡnh thnh, phỏt trin, cng c tri thc khoa hc cho hc sinh Vỡ th s dng bt kỡ hỡnh thc trc quan no, giỏo viờn mt mt phõn tớch, ging gii, mt khỏc, hng dn cho hc sinh bit t rỳt kt lun cn thit, tri thc mun t ti Mun vy, giỏo viờn cn giỳp cho hc sinh bit trung suy ngh, chỳ ý ti nhng im ch yu, b qua nhng cỏi th yu ti liu trc quan, bit hng t ti nhng kt lun khoa hc cn thit Tuy nhng ti liu trc quan cú tỏc dng tt quỏ trỡnh truyn th tri thc khoa hc ca giỏo viờn v lnh hi tri thc ca hc sinh Nhng chỳng cng d dng hỡnh thnh hc sinh phng phỏp t mỏy múc, siờu hỡnh, xem xột nhn thc s vt s cụ lp, phin din Vỡ th, giỏo viờn cn, trc ht, phõn tớch ti liu trc quan v sau ú tng hp chỳng rỳt kt lun khoa hc, nờu lờn mi quan h bin chng gia chỳng ng thi, thụng qua phng phỏp ging dy ca bn thõn giỳp cho hc sinh phng phỏp t khoa hc, rốn luyn k nng, k xo, phỏt trin trớ tu cho cỏc em Ngoi ra, bi ging thu c kt qu tt, giỏo viờn cn s dng kt hp phng phỏp trc quan vi cỏc phng phỏp ging dy khỏc III HIU QU DO SNG KIN EM LI Cú th núi giỏo viờn s dng cú hiu qu phng phỏp trc quan ging dy b mụn, chỳng ta thy cỏc tit hc tr lờn sụi ni hn, hc sinh cm thy rt ho hng mi n gi hc GDCD 18 Tác giả: Nguyễn Tiến Phơng Sáng kiến kinh nghiệm dự thi iu ny, cng lm cho giỏo viờn b mụn cm thy phn chn hn ng trờn bc ging Bờn cnh ú, chỳng ta cng t c mc tiờu giỏo dc ton din v c, trớ, th, m cho hc sinh Kt qu c th c th hin qua vic lm phiu kho sỏt, thm dũ ý kin ca hc sinh giỏo viờn s dng phng phỏp trc quan kt hp vi phng phỏp thuyt trỡnh v mt s phng phỏp khỏc nh sau : Khi Phng phỏp thuyt trỡnh PP trc quan kt hp vi phng phỏp thuyt trỡnh v PP khỏc 10 237/530 hs = 44.7% 436/530 hs = 82.2% 11 224/510 hs = 44.1% 429/510 hs = 84.1% 12 234/520 hs = 45.1% 452/520 hs = 86.9% Bờn cnh vic thu hỳt c nhiu hc sinh i vi mụn hc, ỏnh giỏ, kim tra cht lng hc tp, kh nng hiu bi, lnh hi kin thc b mụn ca hc sinh, chỳng ta cng thy tng lờn rừ rt T l hc sinh t im Khỏ, Gii t t 80% tr lờn Khụng cú hc sinh b di im TB Ngoi ra, vic u t son ging mt giỏo ỏn cú s dng phng phỏp trc quan lm ch o l vic khụng quỏ my khú khn iu kin hin vi s bựng n ca cụng ngh thụng tin Giỏo viờn ch cn u t mt chỳt thi gian vo mng Internet ti cỏc d liu trc quan liờn quan n bi dy l cú th son hon thin mt giỏo ỏn ging dy Trờn õy l mt s kinh nghim ca bn thõn, ging dy b mụn GDCD trng THPT Do c im, tỡnh hỡnh mi trng khỏc v thi gian nghiờn cu vit sỏng kin cú hn, cho nờn khú trỏnh nhng thiu xút Rt mong nhn c nhng ý kin 19 Tác giả: Nguyễn Tiến Phơng Sáng kiến kinh nghiệm dự thi úng gúp ca ng nghip, ỏp dng v nhõn rng sỏng kin ny, s cú hiu qu thit thc hn vic i mi phng phỏp ging dy ca b mụn GDCD trng THPT IV CAM KT KHễNG SAO CHẫP HOC VI PHM BN QUYN Tụi xin cam kt sỏng kin kinh nghim trờn l ca chớnh bn thõn vit Tụi khụng chộp cng nh l vi phm bn quyn ca ngi khỏc Nu vi phm, tụi xin chu mi hỡnh thc k lut ca Hi ng ỏnh giỏ sỏng kin kinh nghim - S Giỏo dc v o to Nam nh Xin trõn trng cm n ! TC GI SNG KIN Nguyn Tin Phng N V P DNG SNG KIN NH GI ( Xỏc nhn, ỏnh giỏ, xp loi ) 20 Tác giả: Nguyễn Tiến Phơng Sáng kiến kinh nghiệm dự thi CC PH LC Danh mc cỏc ti liu tham kho: - Phng phỏp ging dy mụn GDCD ( Vng Tt t - Ch biờn) - Sỏch giỏo khoa GDCD lp 10, 11, 12 ( Nh xut bn giỏo dc 2007) - Ch vit tt : GDCD - Giỏo dc cụng dõn THPT - Trung hc ph thụng 21 Tác giả: Nguyễn Tiến Phơng [...]... quan Muốn sử dụng tốt và hiệu quả phương pháp trực quan trong giảng dạy bộ môn GDCD, trước hết giáo viên cần đầu tư, suy nghĩ, công phu, lựa chọn tài liệu trực quan phục vụ cho nội dung bài giảng Trong thực tế, không thiếu các tài liệu có thể dùng để giảng dạy Nhưng điều cần thiết là tìm ra tài liệu trực quan điển hình, đưa ra đúng thời điểm, sát hợp với từng vấn đề giảng dạy Các tài liệu trực quan đưa... các dữ liệu trực quan liên quan đến bài dạy là có thể soạn hoàn thiện một giáo án để giảng dạy Trên đây là một số kinh nghiệm của bản thân, trong giảng dạy bộ môn GDCD ở trường THPT Do đặc điểm, tình hình ở mỗi trường khác nhau và thời gian nghiên cứu để viết sáng kiến có hạn, cho nên khó tránh khỏi những thiếu xót Rất mong nhận được những ý kiến 19 T¸c gi¶: NguyÔn TiÕn Ph¬ng S¸ng kiÕn kinh nghiÖm... sinh khi giáo viên sử dụng phương pháp trực quan kết hợp với phương pháp thuyết trình và một số phương pháp khác như sau : Khối Phương pháp thuyết trình PP trực quan kết hợp với phương pháp thuyết trình và PP khác 10 237/530 hs = 44.7% 436/530 hs = 82.2% 11 224/510 hs = 44.1% 429/510 hs = 84.1% 12 234/520 hs = 45.1% 452/520 hs = 86.9% Bên cạnh việc thu hút được nhiều học sinh đối với môn học, khi đánh... tài liệu trực quan và sau đó tổng hợp chúng để rút ra kết luận khoa học, nêu lên mối quan hệ biện chứng giữa chúng Đồng thời, thông qua phương pháp giảng dạy của bản thân giúp cho học sinh phương pháp tư duy khoa học, rèn luyện kĩ năng, kĩ xảo, phát triển trí tuệ cho các em Ngoài ra, để bài giảng thu được kết quả tốt, giáo viên cần sử dụng kết hợp phương pháp trực quan với các phương pháp giảng dạy khác... HIỆU QUẢ DO SÁNG KIẾN ĐEM LẠI Có thể nói khi giáo viên sử dụng có hiệu quả phương pháp trực quan trong giảng dạy bộ môn, chúng ta thấy ở các tiết học trở lên sôi nổi hơn, học sinh cảm thấy rất hào hứng mỗi khi đến giờ học GDCD 18 T¸c gi¶: NguyÔn TiÕn Ph¬ng S¸ng kiÕn kinh nghiÖm dù thi Điều này, cũng làm cho giáo viên bộ môn cảm thấy phấn chấn hơn khi đứng trên bục giảng Bên cạnh đó, chúng ta cũng đạt được... tính đã được sử dụng trong mọi ngành khoa học, trong hoạt động kinh tế, trong quản lí và điều hành hoạt động xã hội, trong các hoạt động của con người Đặc biệt là khi môn Tin học đã được đưa vào trong chương trình giáo dục phổ thông thì máy tính đã được các nhà trường phổ thông sử dụng làm phương tiện và công cụ giảng dạy của giáo viên Tuy nhiên, để có được một giáo án điện tử cho một tiết dạy, đòi hỏi... có thể chủ động soạn giảng một giáo án điện tử của riêng mình phục vụ cho công tác giảng dạy Tóm lại, việc sử dụng giáo án điện tử trong giảng dạy môn GDCD có thể thay thế các phương tiện và công cụ dạy học khác Giáo án điện tử giúp cho giáo viên bộ môn GDCD chuẩn bị trước những hình thức trực quan cần sử dụng trong bài giảng, từ những tư liệu đơn giản đến những tư liệu hết sức phức tạp Nó có thể giúp... kiÕn kinh nghiÖm dù thi Ví dụ như ở bài 15 - GDCD 11: Giáo viên đưa ra một số hình ảnh thể hiện việc tàn phá môi trường của con người: Đưa ra một số hình ảnh thể hiện hậu quả của nó đối với sức khỏe con người: 11 T¸c gi¶: NguyÔn TiÕn Ph¬ng S¸ng kiÕn kinh nghiÖm dù thi - Số liệu thống kê: Tuy số liệu thống kê chỉ là những con số, song trong giảng dạy bộ môn GDCD không thể thiếu chúng được Đó chính là một. .. tế Có thể nói, ngoài các hình thức trực quan nêu trên, thì tham quan thực tế cũng là một trong các hình thức trực quan rất có hiệu quả trong giảng dạy bộ môn GDCD Tham quan có nhiều loại hình khác nhau Đối với học sinh có thể tổ chức tham quan các cơ sở nghiên cứu khoa học, các di tích lịch sử văn hóa, các viện bảo tàng, các điển hình tiên tiến về mọi mặt của đời sống xã hội, các danh lam, thắng cảnh... Bắc: 357/100.000 dân Các số liệu thống kê không thiếu trong các sách báo, tạp chí, mạng Internet ở đây, đòi hỏi giáo viên cần lưu tâm sưu tập chúng để sử dụng phù hợp trong các bài giảng 2.2.2 Phim ảnh: Do nhiều nguyên nhân khác nhau mà phim ảnh chưa được sử dụng trong môn GDCD nhất là các trường ở khu vực nông thôn Nhưng khi điều kiện cho phép, giáo viên nên triệt để sử dụng phim ảnh (kể cả phim ... gian ging bi 2.2.4 Tham quan thc t Cú th núi, ngoi cỏc hỡnh thc trc quan nờu trờn, thỡ tham quan thc t cng l mt cỏc hỡnh thc trc quan rt cú hiu qu ging dy b mụn GDCD Tham quan cú nhiu loi hỡnh... kin) 2.1 Quan nim v phng phỏp trc quan - Trc quan l phng phỏp ging dy, ú giỏo viờn s dng cỏc phng tin dy hc tỏc ng trc tip n c quan cm giỏc ca hc sinh t c cht lng ging dy cao Phng phỏp trc quan. .. th, phng tin trc quan c s dng b mụn ny cú nhng im khỏc vi phng tin trc Tác giả: Nguyễn Tiến Phơng Sáng kiến kinh nghiệm dự thi quan cỏc mụn hc khỏc v c hỡnh thc ln tớnh cht Trong ging dy b mụn,