... đổi (1) như sau:
MỘTSỐKINHNGHIỆMKHIGIẢIHỆPHƯƠNGTRÌNH
GV: Nguyễn Tất Thu (0942444556) 1
TRAO ĐỔI MỘTSỐKINHNGHIỆMKHIGIẢIHỆPHƯƠNGTRÌNHKhigiảihệphương trình, dù bạn có ... toán về hệphươngtrình
Chẳng han, từ phươngtrình : (x2y)(x3y)(x1)0−+−= nhân bung ra rồi tách thành hai
phương trình ta sẽ được một hệ.
MỘTSỐKINHNGHIỆMKHIGIẢIHỆPHƯƠNGTRÌNH ... vào phươngtrình thứ hai ta được phươngtrìnhmột ẩn.
Từ (1), suy ra
2
xx
y
2x1
+
=
−
( do
1
x
2
= không là nghiệm của hệ) thay vào (2) ta được
MỘTSỐKINHNGHIỆMKHIGIẢIHỆPHƯƠNG TRÌNH...
...
oOo
SÁNG KIẾN - KINHNGHIỆM
TÊN ĐỀ TÀI:
PHƯƠNG PHÁP,
THỦ THUẬT GIẢI NHANH
CÁC DẠNG TRẮC NGHIỆM
VẬT LÝ 12
Nguyễn ...
2
* Nhận thấy mộtsố nhược điểm của phương pháp này khi làm trắc nghiệm:
t ...
* Nhận thấy mộtsố nhược điểm của phương pháp này khi làm trắc nghiệm:
...
... Đề tài: Mộtsốkinhnghiệmkhi sử dụng phương pháp thảo luận nhóm trong giảng
dạy môn Giáo dục công dân bậc THPT
MỘT SỐKINHNGHIỆM
KHI SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP THẢO LUẬN NHÓM ... sinh nên tôi đã thực hiện đề tài: Mộtsốkinhnghiệm khi
GVTH: Lại Thị Ngọc Xuyến Trang 2
Đơn vị: Trường THPT Sông Ray
Đề tài: Mộtsốkinhnghiệmkhi sử dụng phương pháp thảo luận nhóm trong giảng
dạy ... vị: Trường THPT Sông Ray
Đề tài: Mộtsốkinhnghiệmkhi sử dụng phương pháp thảo luận nhóm trong giảng
dạy môn Giáo dục công dân bậc THPT
Khi tham gia vào quá trình học tập có 2 loại kiến thức...
... hiểu .Trong bài
này tôi xin trình bày mộtsốkinhnghiệmkhi lập một phơng trình hoá học và một số
dạng toán tính theo phơng trình hoá học
II/ NỘI DUNG
1/ Lập phơng trình hoá học
-Viết đúng công ... giáo viên Hoạt động của học sinh
MỘTSỐKINHNGHIỆMKHI LẬP
PHƯƠNG TRÌNH HÓA HỌC
VÀ GIẢI BÀI TOÁN TÍNH PHƯƠNG
TRÌNH HOÁ HỌC
I/ ĐẶT VẤN ĐỀ
Hoá học lớp 8 là một môn khoa học tự nhiên rất mới và ... dụ
A + B đ C + D
Cách giải lập tỉ sốSố mol chất A (theo đề bài)
Số mol chất A( theo phơng trình)
Số mol chất B ( theo đề bài)
Số mol chất B ( theo phơng trình)
So sánh 2 tỉ số tỉ sônào lớn hơn...
... hợp tác của EU và AC.
4. Bài học kinhnghiệm
Qua việc so sánh trên, có thể rút ra mộtsốkinhnghiệm từ EU đối với ASEAN như
sau:
- Muốn lên kết chặt chẽ về kinh tế phải gắn cùng chính trị. ... này.
Cùng với đó, qua việc so sánh hệ thống thiết chế pháp lý của ASEAN so với Liên
minh châu Âu (EU) ta có thể rút ra mộtsốkinhnghiệm phù hợp với quá trình phát
triển, xây dựng ASEAN.
B. ... ra đời của EU là tất yếu. Quá trình liên kết châu Âu thực chất là quá
trình tái liên kết, tái hội nhập châu Âu trong điều kiện mới. Quá trình này tuy gặp
một số khó khăn nhưng rõ ràng diễn...
... dạng giống nh bài toán 8, khigiải nó ta cũng có
nhận xét nh sau:
Vì m 0 nên hệsố a 0
Nếu hệsố a > 0 thì không có trờng hợp nào thỏa mÃn điều kiện
bài toán.
Nếu hệsố a < 0 thì (về đồ ... trị của tham số m để bất phơng trình
f(x) = -2x
2
+(m-3)x +m-3 < 0
nghiệm đúng với mọi x thuộc đoạn [-1; 0].
Chỉ dẫn:
Đây là bất phơng trình bậc hai có hệsố a < 0, nên khigiải ta nên ... hai nghiệm đúng trên một
tập D nào đó là một trong những dạng toán rất phổ biến và tơng đối
quan trọng. Nhng việc giải nó thì học sinh lại gặp rất nhiều khó khăn, kể
cả khi có những lời giải...
... tải, chúng ta bị trừ một số
điểm nào đó, còn khi đưa lên một giáo án thì ta lại được thưởng điểm. nếu đã
hết điểm thì đành phải đăng ký lại với một tên khác…
10) Mộtsốkinhnghiệm khác:
Về hình ... cao trình độ và kỹ năng chuyên môn, phục vụ tốt công tác giảng dạy.
13
MỘTSỐKINHNGHIỆMKHI SOẠN GIÁO ÁN ĐIỆN TỬ
I. ĐẶT VẤN ĐỀ:
Trong những năm gần đây, công nghệ thông tin dần đi vào cuộc sống,
internet ... dục chung của ngành. Vì thế tôi chọn đề tài: MỘTSỐKINHNGHIỆM
KHI SOẠN GIÁO ÁN ĐIỆN TỬ với mục đich tổng kết một vài kinh nghiêm
nhỏ trong quá trình soạn giáo án điện tử hầu giúp cho bản thân...
... lập
và giảiphươngtrình bậc 2 để tính A
2
. Việc lập và giảiphươngtrình bậc 2 mất khá nhiều thời gian
nên ta có thể dùng phương pháp loại trừ để tìm ra đáp án đúng. Trước hết loại trừ phương ... cho một câu trung bình chưa tới 2 phút. Trong quá trình làm bài, nếu
đọc một câu nào đó hơn 2 lần mà chưa trả lời được thì thì có thể dùng phương pháp loại trừ hoặc
phỏng đoán để chọn lấy một ... đây là mộtsốkinhnghiệm đơn sơ đưa ra để quí đồng nghiệp và các em học sinh tham
khảo. Hi vọng rằng mấy “chiêu thức” “cỏn con” này có thể giúp ích được phần nào đó cho các thí
sinh khi bước...
... lời giải như sau: “ Thanh gỗ còn lại dài là:”
Bước 4: Trình bày bài giải
Bài giải
Thanh gỗ còn lại dài là:
97 - 2 = 95 (cm)
Đáp số: 95 cm.
4. Kiểm nghiệm lại kinh nghiệm:
a) Kết quả:
Qua quá trình ... bạn?
lời giải như sau: (Tổ em có tất cả là: )
Bên cạnh đã tìm ra hướng giải thì còn bước quan trọng là trình bày bài giải.
4 .Trình bày bài giải:
Trình bày bài giải là bước rất quan trọng . vì đây một ... MỘTSỐKINHNGHIỆM HƯỚNG DẪN HỌC SINH
GIẢI TOÁN CÓ LỜI VĂN Ở LỚP 1 VÀ PHỤ ĐẠO
CHO HS YẾU TOÁN CÓ LỜI VĂN
I. ĐẶT VẤN ĐỀ:
ạy học giải toán nói chung và dạy giải toán có lời văn nói riêng là một...