MỤC TIÊU, NHIỆM VỤ CỦA ĐỀ TÀI:MỤC TIÊU: Trong thực tế giảng dạy và nghiên cứu trên cơ sở thực tế, tình trạng học sinh tham gia tập luyện môn thể thao đá cầu để rèn luyện sức khỏe ngày càng hạn chế, nhiều em vẫn chưa ý thức được việc rèn luyện thân thể, cùng với sự phát triển tràn lan của mạng thông tin trên địa bàn không được quản lý chặt chẽ, nhiều em ngoài việc học thì dành nhiều thời gian cho các trò chơi điện tử, từ thực tế trên tôi đã chọn một số bài tập của môn đá cầu nhằm trang bị những kiến thức và kĩ năng cơ bản cho học sinh để các em có phương tiện tập luyện nâng cao sức khỏe. Vì môn đá cầu là môn luôn thu hút mọi người, mọi tầng lớp trong xã hội tham gia, đồng thời là môn đang được phát triển mạnh mẽ tại trường học hiện nay, cụ thể hiện nay tại trường THCS Lê Đình Chinh có một số nhóm học sinh rất thích tập môn đá cầu, nhưng sự phát triển bộ môn đá cầu chưa được đại trà, nên bản thân tôi qua nhiều năm giảng dạy, luôn trăn trở và suy nghĩ tìm ra các phương pháp nhằm phát triển bộ môn này rộng rãi hơn, cụ thể hiện nay nhà trường có 2 sân đá cầu, các em học sinh thường tham gia tập luyện vào những thời gian nhàn rỗi, giờ ra chơi giữa các tiết học, qua đây nhà trường đã phát hiện ra những em có năng khiếu đá cầu tham gia hội khỏe phù đổng các cấp và học sinh giỏi hằng năm.Đề tài “Một số phương pháp giảng dạy nhằm nâng cao chất lượng đại trà môn đá cầu ở lớp 6 ” này, bước đầu giúp cho học sinh yêu thích hoạt động thể dục thể thao, có nơi tập luyện, được rèn luyện, bồi dưỡng phát triển tài năng thể thao, có lối sống lành mạnh trong giao tiếp với bạn bè và mọi người, đồng thời rèn luyện cho các em những kĩ năng khéo léo, nhanh nhẹn.NHIỆM VỤ: Những nhiệm vụ cụ thể của đề tài:+ Đưa ra một số kiến thức cơ bản liên quan đến việc hình thành kĩ năng vận động cho học sinh.+ Đưa ra một số bài tập và phương pháp tập luyện nhằm giúp học sinh hình thành những kĩ năng vận động cơ bản, qua đó giúp học sinh có phương tiện để tập luyện hằng ngày nâng cao sức khỏe.3. ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU“Một số phương pháp giảng dạy nhằm nâng cao chất lượng đại trà môn đá cầu ở lớp 6” 4. PHẠM VI NGHIÊN CỨU Nghiên cứu trên cơ sở lý luận dạy học môn đá cầu và một số bài tập môn đá cầu. Trực tiếp sử dụng các bài tập trong chương trình giảng dạy để rút ra kinh nghiệm. 5. PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU Nghiên cứu lý thuyết trong chương trình đá cầu lớp 6. Nghiên cứu phương pháp tổ chức tập luyện, tập luyện cá nhân, tập luyện theo cặp đôi, tập luyện theo nhóm, tổ chức thi đấu giữa các cặp đôi, tổ chức thi đấu giữa các nhóm. Thông qua các phương pháp tổ chức để rút kinh nghiệm và hình thành kĩ năng cho học sinh. Tổng kết rút kinh nghiệm so sánh kết quả trước và sau khi áp dụng các phương pháp tập luyện. II. PHẦN NỘI DUNG1.CƠ SỞ LÝ LUẬN ĐỂ THỰC HIỆN ĐỀ TÀI: a Kiến thức giáo viên cần có: Về kiến thức giáo viên cần nắm vững các kĩ thuật và kĩ năng của môn đá cầu, để thị phạm hướng dẫn học sinh một cách tận tình. Về xác định các bài tập, các kĩ thuật bổ trợ phải phù hợp với lứa tuổi học sinh, phù hợp với năng lực học sinh, để học sinh dễ nắm bắt và tập luyện hình thành kĩ năng vận động, các bài tập phải phong phú tránh nhàm chán. b Phương pháp sử dụng: Giáo viên phải biết lựa chọn và kết hợp nhuần nhiễn các phương pháp trong dạy học nhằm phát huy tính tích cực của học sinh. Trong quá trình giảng dạy giáo viên tạo điều kiện tối đa để học sinh tập luyện hình thành các kĩ năng cơ bản, đồng thời tăng cường tổ chức cho các em tập thi giữa các tổ, các nhóm với nhau nhằm tăng cường sự học hỏi lẫn nhau. c Về mặt tâm lý đối với giáo viên: Giáo viên cần phải tạo tâm lý thoải mái, luôn tham gia vào việc giúp đỡ, uốn nắn sữa sai cho học sinh. Tạo điều kiện để học sinh được gần gũi, trao đổi cách tập luyện, các vấn đề học sinh vướn mắc, các kĩ thuật khó mà học sinh chưa tìm ra cách tập luyện hiệu quả.d Đối với phương tiện dạy học: Trong dạy học môn thể dục đồ dùng học tập đóng vai trò hết sức quan trọng, nó vừa là nguồn cung cấp tri thức vừa là phương tiện giúp học sinh tìm tòi tri thức mới, xác định được tầm quan trọng của đồ dùng như vậy nên tôi đã lên kế hoạch từ đầu năm, ngoài dụng cụ sẵn có của nhà trường như trụ lưới, lưới đá cầu, vôi kẻ sân, mỗi học sinh tự đóng góp mua sắm thêm dụng cụ như cầu đá vv.., nhằm phục vụ tốt cho việc học tập.
Sáng kiến kinh nghiệm TT 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 NH: 2015-2016 PHÒNG GD&ĐT KRÔNG ANA MỤC LỤC TRƯỜNG THCS Lê Đình Chinh NỘI DUNG I PHẦN MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Mục tiêu, nhiệm vụ đề tài Đối tượng nghiên cứu Giới hạn phạm vi nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu II PHẦN NỘI DUNG Cơ sở lý luận 2.Thực trạng 2.1 Thuận lợi- khó khăn 2.2 Thành công- hạn chế 2.3 Mặt mạnh- mặt yếu 2.4 Các nguyên nhân, yếu tố tác động 2.5 Phân tích, đánh giá vấn đề thực trang mà đề tài SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM TRANG 03 03 03 04 04 04 04 04 05 09 10 11 11 12 đặt Giải pháp, biện pháp: TÊN ĐỀ TÀI: 13 3.1 Mục tiêu giải pháp, biện pháp 13 MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY NÂNG CAO CHẤT 3.2 Nội dung cách thức thực giải pháp, biện pháp 14 LƯỢNG ĐẠI TRÀ MÔN ĐÁ CẦU LỚP 3.3 Điều kiện thực giải pháp, biện pháp 17 3.4 Mối quan hệ giải pháp, biện pháp 17 3.5 Kết khảo nghiệm, giá trị khoa học vấn đề 17 21 nghiên cứu Kết thu qua khảo nghiệm, giá trị khoa học 22 23 24 vấn đề nghiên cứu Đơn vị công tác: Trường THCS Lê Đình Chinh III PHẦN KẾT LUẬN, KIẾN NGHỊ 18 Kết luận: 18 Trình độ đào tạo: ĐHSP Kiến nghị: 19 Họ tên tác giả: Phan Thanh Hai 17 Môn đào tạo: GDTC Quảng Điền, tháng năm 2016 Trường THCS Lê Đình Chinh -1- GV: Phan Thanh Hai Sáng kiến kinh nghiệm NH: 2015-2016 I PHẦN MỞ ĐẦU LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI: Trường THCS Lê Đình Chinh -2- GV: Phan Thanh Hai Sáng kiến kinh nghiệm NH: 2015-2016 Giáo dục thể chất nội dung giáo dục toàn diện học sinh là: Đức - trí - thể - mĩ, thông qua tập giáo dục thể chất góp phần giáo duc học sinh hình thành nhân cách, đạo đức lối sống, tác phong nhanh nhẹn, ý thức tổ chức kỉ luật Do việc tìm số phương pháp, số tập giúp học sinh rèn luyện nâng cao sức khỏe, làm tảng cho sau trách nhiệm chung toàn xã hội, giáo viên giảng dạy môn thể dục nhà trường suy nghĩ tìm số tập nhằm giúp học sinh phát triển tố chất thể lực, phát huy khiếu tập luyện đến xây dựng đội tuyển cho nhà trường điều quan tâm Hiện môn đá cầu giáo dục đưa vào giảng dạy nhà trường phổ thông, học môn giúp học sinh rèn luyện sức nhanh, khéo léo, dẻo dai mà tạo phản xạ nhanh nhẹn, xác, mặt khác rèn luyện đá cầu thường xuyên phương pháp giúp thể phát triển cân đối, nhờ khí huyết lưu thông dễ dàng, người cảm thấy thoải mái, ăn ngon, ngủ tốt, học tập tốt, sức khỏe tăng lên Tuy nhiên phát triển kinh tế hộ gia đình không eo hẹp ngày xưa, với phát triển tràn lan trang mạng xã hội internet, facebook, em học sinh thường dấn thân vào trò chơi điện tử, từ không thời gian tham gia vào hoạt động thể dục thể thao rèn luyện sức khỏe, để đưa em rời xa tệ nạn xã hội, chọn kĩ thuật môn đá cầu nhằm trang bị cho em, để em có phương tiện tập luyện, nâng cao sức khỏe, có lối sống lành mạnh Qua nhiều năm giảng dạy thân đúc kết số kinh nghiệm, cách bố trí tập phải khoa học, tập thực từ thấp đến cao, từ nhẹ đến nặng, tập phải trì thường xuyên cách có hệ thống, nhiên muốn trở thành vận động viên giỏi tập luyện, em phải có tố chất, có khiếu thể thao, yếu tố em cần phải tập luyện theo kế hoạch hợp lí, kiên trì, đem lại sức khỏe, thành tích thể thao tốt Trường THCS Lê Đình Chinh -3- GV: Phan Thanh Hai Sáng kiến kinh nghiệm NH: 2015-2016 Từ vấn đề nêu trên, mạnh dạng đưa số phương pháp giảng dạy nhằm nâng cao chất lượng đại trà môn đá cầu lớp 6, nhằm truyền đạt kiến thức, kĩ bản, giúp em nắm thật vững, hiểu rõ tập luyện tốt mang lại sức khỏe cho thân giúp ích cho gia đình xã hội mai sau Đề tài: “Một số phương pháp giảng dạy nhằm nâng cao chất lượng đại trà môn đá cầu lớp 6” MỤC TIÊU, NHIỆM VỤ CỦA ĐỀ TÀI: MỤC TIÊU: Trong thực tế giảng dạy nghiên cứu sở thực tế, tình trạng học sinh tham gia tập luyện môn thể thao đá cầu để rèn luyện sức khỏe ngày hạn chế, nhiều em chưa ý thức việc rèn luyện thân thể, với phát triển tràn lan mạng thông tin địa bàn không quản lý chặt chẽ, nhiều em việc học dành nhiều thời gian cho trò chơi điện tử, từ thực tế chọn số tập môn đá cầu nhằm trang bị kiến thức kĩ cho học sinh để em có phương tiện tập luyện nâng cao sức khỏe Vì môn đá cầu môn thu hút người, tầng lớp xã hội tham gia, đồng thời môn phát triển mạnh mẽ trường học nay, cụ thể trường THCS Lê Đình Chinh có số nhóm học sinh thích tập môn đá cầu, phát triển môn đá cầu chưa đại trà, nên thân qua nhiều năm giảng dạy, trăn trở suy nghĩ tìm phương pháp nhằm phát triển môn rộng rãi hơn, cụ thể nhà trường có sân đá cầu, em học sinh thường tham gia tập luyện vào thời gian nhàn rỗi, chơi tiết học, qua nhà trường phát em có khiếu đá cầu tham gia hội khỏe phù cấp học sinh giỏi năm Đề tài “Một số phương pháp giảng dạy nhằm nâng cao chất lượng đại trà môn đá cầu lớp ” này, bước đầu giúp cho học sinh yêu thích hoạt động thể dục thể thao, có nơi tập luyện, rèn luyện, bồi dưỡng phát triển tài thể Trường THCS Lê Đình Chinh -4- GV: Phan Thanh Hai Sáng kiến kinh nghiệm NH: 2015-2016 thao, có lối sống lành mạnh giao tiếp với bạn bè người, đồng thời rèn luyện cho em kĩ khéo léo, nhanh nhẹn NHIỆM VỤ: Những nhiệm vụ cụ thể đề tài: + Đưa số kiến thức liên quan đến việc hình thành kĩ vận động cho học sinh + Đưa số tập phương pháp tập luyện nhằm giúp học sinh hình thành kĩ vận động bản, qua giúp học sinh có phương tiện để tập luyện ngày nâng cao sức khỏe ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU “Một số phương pháp giảng dạy nhằm nâng cao chất lượng đại trà môn đá cầu lớp 6” PHẠM VI NGHIÊN CỨU Nghiên cứu sở lý luận dạy học môn đá cầu số tập môn đá cầu Trực tiếp sử dụng tập chương trình giảng dạy để rút kinh nghiệm PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU Nghiên cứu lý thuyết chương trình đá cầu lớp Nghiên cứu phương pháp tổ chức tập luyện, tập luyện cá nhân, tập luyện theo cặp đôi, tập luyện theo nhóm, tổ chức thi đấu cặp đôi, tổ chức thi đấu nhóm Thông qua phương pháp tổ chức để rút kinh nghiệm hình thành kĩ cho học sinh Tổng kết rút kinh nghiệm so sánh kết trước sau áp dụng phương pháp tập luyện II PHẦN NỘI DUNG 1.CƠ SỞ LÝ LUẬN ĐỂ THỰC HIỆN ĐỀ TÀI: a/ Kiến thức giáo viên cần có: Trường THCS Lê Đình Chinh -5- GV: Phan Thanh Hai Sáng kiến kinh nghiệm NH: 2015-2016 Về kiến thức giáo viên cần nắm vững kĩ thuật kĩ môn đá cầu, để thị phạm hướng dẫn học sinh cách tận tình Về xác định tập, kĩ thuật bổ trợ phải phù hợp với lứa tuổi học sinh, phù hợp với lực học sinh, để học sinh dễ nắm bắt tập luyện hình thành kĩ vận động, tập phải phong phú tránh nhàm chán b/ Phương pháp sử dụng: Giáo viên phải biết lựa chọn kết hợp nhuần nhiễn phương pháp dạy học nhằm phát huy tính tích cực học sinh Trong trình giảng dạy giáo viên tạo điều kiện tối đa để học sinh tập luyện hình thành kĩ bản, đồng thời tăng cường tổ chức cho em tập thi tổ, nhóm với nhằm tăng cường học hỏi lẫn c/ Về mặt tâm lý giáo viên: Giáo viên cần phải tạo tâm lý thoải mái, tham gia vào việc giúp đỡ, uốn nắn sữa sai cho học sinh Tạo điều kiện để học sinh gần gũi, trao đổi cách tập luyện, vấn đề học sinh vướn mắc, kĩ thuật khó mà học sinh chưa tìm cách tập luyện hiệu d/ Đối với phương tiện dạy học: Trong dạy học môn thể dục đồ dùng học tập đóng vai trò quan trọng, vừa nguồn cung cấp tri thức vừa phương tiện giúp học sinh tìm tòi tri thức mới, xác định tầm quan trọng đồ dùng nên lên kế hoạch từ đầu năm, dụng cụ sẵn có nhà trường trụ lưới, lưới đá cầu, vôi kẻ sân, học sinh tự đóng góp mua sắm thêm dụng cụ cầu đá vv , nhằm phục vụ tốt cho việc học tập e/ Kiến thức học sinh cần có: Học sinh cần nhớ tên số kĩ thuật bổ trợ, số kĩ thuật môn đá cầu Học sinh biết cách thực kĩ thuật mức biết vận dụng vào tập luyện ngày để nâng cao sức khỏe Trường THCS Lê Đình Chinh -6- GV: Phan Thanh Hai Sáng kiến kinh nghiệm NH: 2015-2016 2.THỰC TRẠNG 2.1/ Thuận lợi, khó khăn * Thuận lợi Trường THCS Lê Đình Chinh nhận quan tâm, tạo điều kiện cấp lãnh đạo Đảng nhà nước Phòng giáo dục lãnh đạo nhà trường thường xuyên quan tâm tới hoạt động nhà trường đặc biệt hoạt động phong trào thể dục thể thao, hàng năm vào dịp đầu năm học nhà trường tổ chức HKPĐ cấp trường qua nhằm tạo sân chơi cho học sinh rèn luyện sức khỏe, giao lưu học hỏi lẫn nhau, giúp học sinh có lối sống lành mạnh sáng Đội ngũ giáo viên nhà trường trẻ động đầy nhiệt huyết với công việc Đa số học sinh ngoan, lễ phép có tính kỉ luật cao, ham học hỏi * Khó khăn Quảng điền xã nằm tỉnh lộ xa trung tâm nên việc lại khó khăn, đời sống nhân dân nghèo, số học sinh kinh tế gia đình gặp khó khăn bố mẹ chưa đầu tư đến việc học chăm lo đời sống tinh thần cho em Nhà trường nhiều hạn chế sở vật chất, tranh hình, thiết bị phục dạy học thiếu Ý thức tập luyện môn thể thao để rèn luyện sức khỏe học sinh hạn chế 2.2/ Thành công, hạn chế * Thành công Với nội dung đề tài sau áp dụng vào thực tiễn nhận thấy học sinh tham gia tập luyện hăng say, tích cực, giúp học sinh có tác phong nhanh nhẹn, lĩnh, tự tin giao tiếp * Hạn chế Trường THCS Lê Đình Chinh -7- GV: Phan Thanh Hai Sáng kiến kinh nghiệm NH: 2015-2016 Đề tài áp dụng vào thực tiễn giảng dạy đem lại hiệu cần phải có thời gian, nên với lượng thời gian môn đá cầu phân bố có 10 tiết lớp, áp dụng khó đem lại hiệu mong muốn 2.3/ Mặt mạnh, mặt yếu * Mặt mạnh Khi vận dụng đề tài vào giảng dạy nhận thấy học sinh thực kĩ thuật không lúng túng, bước đầu em biết vận dụng kĩ thuật để tập luyện, đặc biệt em có khiếu mạnh dạn thi đấu đối kháng với * Mặt yếu Một số học sinh có tác phong chậm chạp, có lực vận động yếu, thường lúng túng thực kĩ thuật, không dám thực tập với bạn, thiếu tự tin thực kĩ thuật, nhiều em chưa xác định cách thực kĩ môn đá cầu 2.4/ Các nguyên nhân, yếu tố tác động Môn đá cầu môn thể thao đòi hỏi người tập phải có khiếu, người tập môn phải kiên trì, nhẫn nại, tập lặp lặp lại liên tục, nên đôi lúc cảm thấy nhàm chán Thời tiết tây nguyên không thuận lợi cho việc tập luyện môn đá cầu, để tập luyện hiệu có tính liên tục phải có nhà thi đấu, 2.5/ Phân tích đánh giá vấn đề thực trạng mà đề tài tài đặt Vấn đề học tập học sinh, việc truyền thụ kiến thức kĩ tập luyện giáo viên dạy học nói chung đa dạng, nhiên thầy giáo, cô giáo luôn tìm tòi sáng taọ đổi phương pháp nhằm mang lại hiệu cao dạy học Mỗi môn học, đơn vị, lớp có thuận lợi khó khăn định Riêng môn thể dục mà trực tiếp giảng dạy trường Lê Đình Chinh bước đầu gặp khó khăn định, phần lớn em xem nhẹ môn thể dục, xem môn học phụ, nhiều em học mang tính chất đối phó, bên cạnh sở vật chất nhà trường Trường THCS Lê Đình Chinh -8- GV: Phan Thanh Hai Sáng kiến kinh nghiệm NH: 2015-2016 hạn chế, chưa có khu giáo dục thể chất chuyên biệt Tuy năm gần quan tâm lãnh đạo đơn vị phần giải khó khăn, bên cạnh trình dạy học thân tìm tòi sáng tạo thay đổi phương pháp dạy học phù hợp với đối tượng học sinh, truyền cảm hứng cho em, chất lượng môn học nâng lên rõ rệt Trong đề tài trang bị cho em số kiến thức kĩ môn đá cầu, qua nhằm giúp em có phương tiện để tham gai tập luyện ngày nâng cao sức khỏe, hình thành nhân cách, có lối sống lành mạnh GIẢI PHÁP, BIỆN PHÁP 3.1/ Mục tiêu giải pháp, biện pháp Những phương pháp, tập nêu đề tài nhằm trang bị cho em kĩ bản, nhằm giúp cho em có phương tiện, biện pháp luyện tập hiệu rèn luyện sức khỏe Vấn đề đặt học sinh mục đích đề tài hướng dẫn học sinh có kĩ vận động bản, mạnh dạn học tập có lĩnh thi đấu thể thao 3.2/ Nội dung cách thức thực giải pháp, biện pháp Trước đưa giải pháp đề tài, khảo sát hiểu biết khả thực học sinh hai kĩ thuật tâng cầu đùi tâng cầu mu bàn chân Hai kĩ thuật khảo sát hai lớp nghiên cứu 6A1 6A2 LỚP SĨ GIỎI KHÁ TRUNG YẾU SL BÌNH SL % SL % 10 11 11 12 32.4 33.3 SỐ SL % % 6A1 34 11.7 26.5 6A2 36 13.8 22.3 * Các tập đưa vào tập luyện 29.4 30.6 * Bài tập 1: Tư chuẩn bị đá cầu Trường THCS Lê Đình Chinh -9- GV: Phan Thanh Hai Sáng kiến kinh nghiệm NH: 2015-2016 Tư chuẩn bị: hai chân đứng rộng vai, trọng tâm dồn hai chân, mắt nhìn hướng cầu, kĩ thuật đòi hỏi học sinh cần biết cách thực đúng, để làm tảng cho sau tập kĩ thuật cao * Bài tập 2: Kĩ thuật tâng cầu đùi Giáo viên đưa hình ảnh minh họa, phân tích kĩ thuật, thị phạm kĩ thuật, học sinh quan sát tập theo hình thành kĩ * Bài tập : Kĩ thuật tâng cầu mu bàn chân Trường THCS Lê Đình Chinh - 10 - GV: Phan Thanh Hai Sáng kiến kinh nghiệm NH: 2015-2016 * Bài tập 4: Kĩ thuật tâng cầu má bàn chân * Bài tập 5: Kĩ thuật chuyền cầu mu bàn chân Trường THCS Lê Đình Chinh - 11 - GV: Phan Thanh Hai Sáng kiến kinh nghiệm NH: 2015-2016 Trong tổ chức tập luyện tập, giáo viên chia lớp thành nhiều nhóm, nhóm em tự tập cá nhân, tập luyện nhóm giáo viên cho thành viên nhóm thi với để lựa em có kĩ thuật tốt nhóm, sau tổ chức cho em nhóm thi với để tìm em có kĩ thuật giỏi lớp Sau lớp giáo viên chọn từ đến em có kĩ thuật tốt tham gia thi với lớp khác, phương pháp tổ chức thi đấu giao lưu lớp với nhau, nhằm tăng cường học hỏi cho học sinh, tạo cho em tâm lí vững vàng trước bạn bè trang lứa, đồng thời giúp em tự tin sống 3.3/ Điều kiện để thực giải pháp, biện pháp Để thực giải pháp, biện pháp nêu cần đảm bảo điều kiện sau: * Đối với giáo viên: Nghiên cứu kĩ mục tiêu tập, phương pháp tổ chức phong phú, vận dụng vào tiết dạy cách linh hoạt, để học sinh biết cách vận dụng tập cách có hiệu Sự chuẩn bị giáo viên có vai trò định thành công tiết dạy Vì đòi hỏi giáo viên bắt buộc phải chuẩn bị giáo án, đồ dùng, phương tiện cần thiết trước lên lớp, cách bố trí tổ chức học sinh tập luyện khoa học, tập phải hợp lý từ đơn giản đến phức tạp, từ dễ đến khó để học sinh tiếp thu tập luyện hình thành kĩ cách dễ dàng Trường THCS Lê Đình Chinh - 12 - GV: Phan Thanh Hai Sáng kiến kinh nghiệm NH: 2015-2016 Giáo viên cần phải phân loại học sinh để có phương pháp, tập đưa cho phù hợp, thường xuyên theo dõi, uốn nắn sửa sai cho học sinh, giáo viên bố trí em có lực giỏi giúp đỡ em có lực yếu 3.4/ Mối quan hệ giải pháp, biện pháp Các biện pháp giải pháp nêu đề tài dùng cho giáo viên giảng dạy đại trà môn đá cầu, hay bồi dưỡng học sinh giỏi môn đá cầu, tất tập nêu có mối quan hệ với nhau, muốn học tốt môn đá cầu học sinh cần phải nắm biết cách thực mức kĩ thuật, giáo viên cần giúp đỡ, uốn nắn học sinh tập luyện phương pháp, 3.5/ Kết khảo nghiệm, giá trị khoa học vấn đề nghiên cứu Đề tài áp dụng thực học sinh lớp Vnen 6A1 6A2 kì I năm học 2015-2016, mặt dù học sinh hai lớp tuyển vào trường năm học đầu tiên, em bỡ ngỡ với chương trình học cấp II, áp dụng đề tài với tập mới, nhìn chung em hứng khởi, hứng thú tham gia tập luyện nhiệt tình tiếp thu kĩ thuật tốt, em có lực yếu mạnh dạn hơn, tự tin thực kĩ thuât đá cầu Bảng thống kê: * Chất lượng học sinh chưa áp dụng đề tài LỚP SĨ GIỎI KHÁ TRUNG YẾU SL % 11 12 32.4 33.3 SỐ 6A1 34 6A2 36 SL % SL % BÌNH SL % 11.7 13.8 26.5 22.3 10 11 29.4 30.6 * Chất lượng học tập học sinh sau áp dụng đề tài Kết tập luyện học sinh có chuyển biến rõ rệt, sau lần tổ chức cho học sinh nhóm thi đua với nhau, khả hoàn thiện kĩ thuật đá cầu em ngày tốt Trường THCS Lê Đình Chinh - 13 - GV: Phan Thanh Hai Sáng kiến kinh nghiệm LỚP SĨ SỐ GIỎI 6A1 34 6A2 36 NH: 2015-2016 KHÁ TRUNG YẾU SL 0 SL % SL % BÌNH SL % 15 14 44.1 38.9 12 13 35.3 36.1 20.6 25 % * Giá trị khoa học: Trong trình dạy học chút kinh nghiệm thân thực tiễn giảng dạy thấy có hiệu định nên mạnh dạng đưa đề tài “ Một số phương pháp giảng dạy nâng cao chất lượng đại trà môn đá cầu lớp 6” với kết đạt thống kê chưa cao phần kích thích hứng thú học tập môn đá cầu Hy vọng đề tài góp phần vào việc nâng cao chất lượng đại trà dạy học môn giáo dục thể chất nói chung môn đá cầu nói riêng Kết Áp dụng phương pháp tập luyện theo nhóm, phương pháp thi đấu nhóm, nhận thấy em hứng thú học tập, khả cạch tranh tập luyện em cao hơn, khả thể kĩ thuật đá cầu em trước tập thể lớp tự tin hơn, nhiều nhóm mạnh dạn đưa chiến thuật thi đấu để đạt kết cao III PHẦN KẾT LUẬN, KIẾN NGHỊ KẾT LUẬN Việc áp dụng phương pháp dạy học kết hợp tổ chức thi đấu vào giảng dạy thấy có hiệu cao, em hứng thú, hăng say tập luyện, em nắm bắt kĩ thuật nhanh biết vận dụng vào tập luyện thi đấu - Thông qua sáng kiến kinh nghiệm bước đầu giúp em học sinh hình thành kỉ môn đá cầu, làm tảng cho em sau học lên kĩ thuật cao hơn, có độ phức tạp lớn KIẾN NGHỊ Trường THCS Lê Đình Chinh - 14 - GV: Phan Thanh Hai Sáng kiến kinh nghiệm NH: 2015-2016 Để có chất lượng học tập, giảng dạy áp dụng đề tài: Các em học sinh có thái độ học tập nghiêm túc, có tinh thần hợp tác học tập Giáo viên phân công giảng dạy cần nắm rõ tình hình học tập lớp, từ nghiên cứu để có phương pháp dạy phù hợp, linh hoạt Giáo viên phải nghiên cứu tìm tập phù hợp với lực học sinh, quan tâm tận tình giáo viên nhân tố quan trọng việc góp phần vào thành công tiết học, việc phổ biến kĩ thuật giáo viên theo dõi uốn nắn kịp thời kĩ thuật mà học sinh thực sai, để em dần hoàn thiện kĩ vận động Nhà trường cần tạo điều sở vật chất, trang thiết bị dạy học, tạo điều kiện thời gian để triển khai sáng kiến kinh nghiệm có chất lượng môn học để giáo viên áp dụng vào thực tiễn dạy học Quảng điền: ngày 10/02/2016 Người viết Phan Thanh Hai NHẬN XÉT CỦA HỘI ĐỒNG SÁNG KIẾN Trường THCS Lê Đình Chinh - 15 - GV: Phan Thanh Hai Sáng kiến kinh nghiệm NH: 2015-2016 …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… ……………………… Trường THCS Lê Đình Chinh - 16 - GV: Phan Thanh Hai [...]... “ Một số phương pháp giảng dạy nâng cao chất lượng đại trà môn đá cầu lớp 6 với kết quả đạt được như đã thống kê ở trên tuy chưa cao nhưng đã phần nào kích thích sự hứng thú học tập môn đá cầu Hy vọng đề tài này sẽ được góp phần vào việc nâng cao chất lượng đại trà trong dạy học bộ môn giáo dục thể chất nói chung và môn đá cầu nói riêng 4 Kết quả Áp dụng phương pháp tập luyện theo nhóm, phương pháp. .. các giải pháp, biện pháp Các biện pháp giải pháp đã nêu trong đề tài có thể dùng cho giáo viên giảng dạy đại trà môn đá cầu, hay bồi dưỡng học sinh giỏi môn đá cầu, tất cả các bài tập nêu trên đều có mối quan hệ với nhau, do đó muốn học tốt môn đá cầu học sinh cần phải nắm và biết cách thực hiện ở mức cơ bản đúng các kĩ thuật, giáo viên cần giúp đỡ, uốn nắn học sinh tập luyện đúng phương pháp, 3.5/... khả năng hoàn thiện các kĩ thuật đá cầu của các em ngày càng tốt hơn Trường THCS Lê Đình Chinh - 13 - GV: Phan Thanh Hai Sáng kiến kinh nghiệm LỚP SĨ SỐ GIỎI 6A1 34 6A2 36 NH: 2015-20 16 KHÁ TRUNG YẾU SL 0 0 SL % SL % BÌNH SL % 15 14 44.1 38.9 12 13 35.3 36. 1 7 9 20 .6 25 % * Giá trị khoa học: Trong quá trình dạy học bằng chút kinh nghiệm của bản thân trong thực tiễn giảng dạy tôi thấy có hiệu quả nhất... kĩ thuật khá tốt, các em có năng lực yếu cũng mạnh dạn hơn, tự tin hơn khi thực hiện các kĩ thuât đá cầu Bảng thống kê: * Chất lượng học sinh khi chưa áp dụng đề tài LỚP SĨ GIỎI KHÁ TRUNG YẾU SL % 11 12 32.4 33.3 SỐ 6A1 34 6A2 36 SL % SL % BÌNH SL % 4 5 11.7 13.8 9 8 26. 5 22.3 10 11 29.4 30 .6 * Chất lượng học tập của học sinh sau khi áp dụng đề tài Kết quả tập luyện của học sinh có sự chuyển biến rõ... nhất ở mỗi nhóm thi với nhau để tìm ra em có kĩ thuật giỏi nhất lớp Sau đó ở mỗi lớp giáo viên chọn từ 3 đến 5 em có kĩ thuật tốt tham gia thi với lớp khác, đây là phương pháp tổ chức thi đấu giao lưu giữa các lớp với nhau, nhằm tăng cường sự học hỏi cho học sinh, tạo cho các em tâm lí vững vàng trước bạn bè cùng trang lứa, đồng thời giúp các em tự tin trong cuộc sống 3.3/ Điều kiện để thực hiện giải pháp, ... tập, khả năng cạch tranh trong tập luyện của các em cũng cao hơn, khả năng thể hiện kĩ thuật đá cầu của các em trước tập thể lớp tự tin hơn, nhiều nhóm mạnh dạn đưa ra chiến thuật trong thi đấu để đạt kết quả cao III PHẦN KẾT LUẬN, KIẾN NGHỊ 1 KẾT LUẬN Việc áp dụng phương pháp dạy học kết hợp tổ chức thi đấu vào giảng dạy tôi thấy có hiệu quả cao, các em hứng thú, hăng say tập luyện, các em nắm bắt... của môn đá cầu, làm nền tảng cho các em sau này học lên những kĩ thuật cao hơn, có độ phức tạp lớn hơn 2 KIẾN NGHỊ Trường THCS Lê Đình Chinh - 14 - GV: Phan Thanh Hai Sáng kiến kinh nghiệm NH: 2015-20 16 Để có chất lượng trong học tập, cũng như trong giảng dạy và khi áp dụng đề tài: Các em học sinh có thái độ học tập nghiêm túc, có tinh thần hợp tác trong học tập Giáo viên được phân công giảng dạy cần... pháp, biện pháp Để thực hiện giải pháp, biện pháp như đã nêu trên cần đảm bảo các điều kiện sau: * Đối với giáo viên: Nghiên cứu kĩ các mục tiêu của bài tập, các phương pháp tổ chức phong phú, rồi vận dụng vào các tiết dạy một cách linh hoạt, để học sinh biết cách vận dụng các bài tập một cách có hiệu quả nhất Sự chuẩn bị bài của giáo viên có vai trò quyết định trong sự thành công của tiết dạy Vì vậy... trường cần tạo điều về cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy học, cũng như tạo điều kiện về thời gian để triển khai các sáng kiến kinh nghiệm có chất lượng về môn học để giáo viên có thể áp dụng vào thực tiễn dạy học Quảng điền: ngày 10/02/20 16 Người viết Phan Thanh Hai NHẬN XÉT CỦA HỘI ĐỒNG SÁNG KIẾN Trường THCS Lê Đình Chinh - 15 - GV: Phan Thanh Hai Sáng kiến kinh nghiệm NH: 2015-20 16 ……………………………………………………………………………………... lớp Vnen 6A1 và 6A2 kì I năm học 2015-20 16, mặt dù học sinh hai lớp này mới tuyển vào trường năm học đầu tiên, các em còn khá bỡ ngỡ với chương trình học ở cấp II, nhưng khi áp dụng đề tài với các bài tập mới, nhìn chung các em rất hứng khởi, hứng thú tham gia tập luyện rất nhiệt tình và tiếp thu các kĩ thuật khá tốt, các em có năng lực yếu cũng mạnh dạn hơn, tự tin hơn khi thực hiện các kĩ thuât đá ... GV: Phan Thanh Hai Sáng kiến kinh nghiệm NH: 2015-2016 * Bài tập 4: Kĩ thuật tâng cầu má bàn chân * Bài tập 5: Kĩ thuật chuyền cầu mu bàn chân Trường THCS Lê Đình Chinh - 11 - GV: Phan Thanh Hai. .. bị đá cầu Trường THCS Lê Đình Chinh -9- GV: Phan Thanh Hai Sáng kiến kinh nghiệm NH: 2015-2016 Tư chuẩn bị: hai chân đứng rộng vai, trọng tâm dồn hai chân, mắt nhìn hướng cầu, kĩ thuật đòi hỏi... kiện thời gian để triển khai sáng kiến kinh nghiệm có chất lượng môn học để giáo viên áp dụng vào thực tiễn dạy học Quảng điền: ngày 10/02/2016 Người viết Phan Thanh Hai NHẬN XÉT CỦA HỘI ĐỒNG