MỤC LỤCTRANGPHẦN 1: PHẦN MỞ ĐẦU21. Lý do chọn đề tài:22. Mục tiêu, nhiệm vụ của đề tài:33. Đối tượng nghiên cứu: 34. Giới hạn phạm vi nghiên cứu: 35. Phương pháp nghiên cứu: 3PHẦN 2: PHẦN NỘI DUNG41. Cơ sở lý luận: 42. Thực trạng: 52.1 Thuận lợi – Khó khăn:52.1.1 Thuận lợi:52.1.2 Khó khăn52.2 Thành công – Hạn chế:62.3 Mặt mạnh – Yếu:62.3.1 Mặt mạnh:62.3.2: Mặt yếu:62.4. Các nguyên nhân, các yếu tố tác động:72.5. Phân tích, đánh giá các vấn đề về thực trạng mà đề tài đã đặt ra:73. Giải pháp, biện pháp.93.1 Mục tiêu của giải pháp, biện pháp:93.2 Nội dung và cách thực hiện93.2.1. Đối với BGH93.2.2. Đối với Giáo viên Tổng phụ trách Đội:103.2.3. Đối với giáo viên phụ trách đội (GVCN).103.2.4. Đối với Ban chỉ huy (BCH) Liên chi đội:113.2.5. Đối với Phụ huynh học sinh (PHHS)123.2.6. Đối với Đội viên, học sinh133.2.7. Đánh giá tổng kết, thi đua – khen thưởng.143.3 Điều kiện để thực hiện giải pháp, biện pháp153.4. Mối quan hệ giữa các giải pháp, biện pháp153.5. Kết quả khảo nghiệm.giá trị khoa học của vấn đề nghiên cứu164. Kết quả qua khảo nghiệm, giá trị khoa học của vấn đề nghiên cứu18PHẦN 3: KẾT LUẬN KIẾN NGHỊ181. Kết Luận182. Kiến nghị18PHẦN 1: PHẦN MỞ ĐẦU1. Lý do chọn đề tàiĐội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh do Đảng Cộng sản Việt Nam và Chủ tịch Hồ Chí Minh sáng lập, giao cho Đoàn Thanh Niên Cộng sản Hồ Chí Minh phụ trách. Đội TNTP Hồ Chí Minh là lực lượng giáo dục trong và ngoài nhà trường, lực lượng dự bị của Đoàn TNCS Hồ Chí Minh, lực lượng nòng cốt trong phong trào thiếu nhi. Hoạt động Đội thu hút học sinh tham gia đông đảo, không chỉ mang tính bắt buộc mà nó còn lôi cuốn học sinh một cách tự giác, tích cực. Tạo sự tự tin, chủ động, sáng tạo cho học sinh.Trong một năm học, có rất nhiều phong trào, hoạt động lớn được Hội đồng đội các cấp triển khai, đem lại rất nhiều niềm vui cho các bạn học sinh, giúp đỡ được rất nhiều bạn có hoàn cảnh khó khăn vươn lên trong học tập, tuy nhiên trong những năm gần đây, do áp lực học tập và thành tích nên các em hầu như không còn thời gian cho các hoạt động đội, hoặc có tham gia nhưng chỉ ở mức chiếu lệ, hiệu quả hoạt động các phong trào không cao.Một trong các phong trào lớn đó có phong trào Tiết kiệm Nuôi heo đất luôn được Hội đồng đội các cấp triển khai trong các năm học, nhưng hiệu quả và cách thức triển khai của các Liên đội chưa thực sự thúc đẩy và đem lại kết quả cao. Các em đội viên tham gia nhưng không thực sự hứng thú và chưa hiểu hết ý nghĩa của phong trào và chưa có sự thi đua sôi nổi giữa các chi đội với nhau.Với mục đích tập trung đổi mới nội dung, hình thức, nâng cao chất lượng, hiệu quả phong trào, thông qua đó giáo dục ý thức tiết kiệm, trách nhiệm cộng đồng, thúc đẩy thiếu nhi tích cực tham gia các hoạt động mang lại lợi ích cho xã hội.
Trang 1MỤC LỤC TRANG
2.5 Phân tích, đánh giá các vấn đề về thực trạng mà đề tài đã đặt ra: 7
3.5 Kết quả khảo nghiệm.giá trị khoa học của vấn đề nghiên cứu 16
4 Kết quả qua khảo nghiệm, giá trị khoa học của vấn đề nghiên cứu 18
Trang 2PHẦN 1: PHẦN MỞ ĐẦU
1 Lý do chọn đề tài
Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh do Đảng Cộng sản Việt Nam vàChủ tịch Hồ Chí Minh sáng lập, giao cho Đoàn Thanh Niên Cộng sản Hồ ChíMinh phụ trách Đội TNTP Hồ Chí Minh là lực lượng giáo dục trong và ngoàinhà trường, lực lượng dự bị của Đoàn TNCS Hồ Chí Minh, lực lượng nòng cốttrong phong trào thiếu nhi
Hoạt động Đội thu hút học sinh tham gia đông đảo, không chỉ mang tínhbắt buộc mà nó còn lôi cuốn học sinh một cách tự giác, tích cực Tạo sự tự tin,chủ động, sáng tạo cho học sinh
Trong một năm học, có rất nhiều phong trào, hoạt động lớn được Hội đồngđội các cấp triển khai, đem lại rất nhiều niềm vui cho các bạn học sinh, giúp đỡđược rất nhiều bạn có hoàn cảnh khó khăn vươn lên trong học tập, tuy nhiêntrong những năm gần đây, do áp lực học tập và thành tích nên các em hầu nhưkhông còn thời gian cho các hoạt động đội, hoặc có tham gia nhưng chỉ ở mứcchiếu lệ, hiệu quả hoạt động các phong trào không cao
Một trong các phong trào lớn đó có phong trào Tiết kiệm "Nuôi heo đất"luôn được Hội đồng đội các cấp triển khai trong các năm học, nhưng hiệu quả vàcách thức triển khai của các Liên đội chưa thực sự thúc đẩy và đem lại kết quảcao Các em đội viên tham gia nhưng không thực sự hứng thú và chưa hiểu hết ýnghĩa của phong trào và chưa có sự thi đua sôi nổi giữa các chi đội với nhau.Với mục đích tập trung đổi mới nội dung, hình thức, nâng cao chất lượng,hiệu quả phong trào, thông qua đó giáo dục ý thức tiết kiệm, trách nhiệm cộngđồng, thúc đẩy thiếu nhi tích cực tham gia các hoạt động mang lại lợi ích cho xãhội
Đa dạng hóa các hình thức triển khai phong trào, phát huy tinh thần “Tuổi
nhỏ làm việc nhỏ” tạo điều kiện cho mỗi em đội viên, thiếu nhi được tham gia
phong trào bằng nhiều hình thức khác nhau, với mục tiêu cao nhất là giáo dục vàhình thành cho các em giá trị tốt đẹp của tình yêu lao động, ý thức cộng đồng.Tăng cường sự chia sẻ, hỗ trợ lẫn nhau, giữa các em đội viên, thiếu nhi,thông qua phong trào từng bước giúp đỡ thiếu nhi các khu vực khó khăn có điềukiện vượt khó vươn lên, hình thành mạng lưới hỗ trợ lẫn nhau trong thiếu nhi vàphụ trách toàn tỉnh
Trang 3Thông qua phong trào từng bước đổi mới, nâng cao sức thu hút, tính hấpdẫn của công tác Đội và phong trào thiếu nhi Thành quả phong trào được sửdụng để từng bước xây dựng kiến thiết các điều kiện cơ sở vật chất dành chocông tác đội và phong trào thiếu nhi.
Là một giáo viên Tổng phụ trách Đội, bản thân nhận thấy ý nghĩa to lớncủa phong trào Tiết kiệm "Nuôi heo đất", cũng như những khó khăn trước mắt
mà phong trào đang gặp phải Đồng thời phát huy những thành tích đạt được
trong những năm học qua Chính vì vậy, tôi đã lựa chọn đề tài: Một số Biện
pháp giúp nâng cao hiệu quả phong trào “Tiết kiệm nuôi heo đất" trong đội viên tại liên đội THCS Lê Đình Chinh.
2 Mục tiêu, nhiệm vụ của đề tài
Nhiệm vụ
Đề tài: “Một số giải pháp giúp nâng cao hiệu quả phong trào tiết kiệmnuôi heo đất trong đội viên tại liên đội THCS Lê Đình Chinh” Giúp các em hiểuhết được ý nghĩa, mục đích của phong trào, tham gia trên tinh thần tự nguyện,đoàn kết, thi đua sôi nổi, nâng cao hơn chất lượng, hiệu quả của các hoạt độngĐội; giúp các bạn có hoàn cảnh khó khăn trong và ngoài liên đội có điều kiện để
đi học, cũng như tham gia đầy đủ các hoạt động, tự tin vươn lên trong cuộcsống
3 Đối tượng nghiên cứu
Biện pháp nhằm nâng cao hiệu quả và ý nghĩa của phong trào tiết kiệmnuôi heo đất trong đội viên tại liên đội THCS Lê Đình Chinh
4 Giới hạn phạm vi nghiên cứu
Đề tài giới hạn nghiên cứu trong các em đội viên, các anh chị phụ tráchtrong trường THCS Lê Đình Chinh về phong trào tiết kiệm nuôi heo đất
Trang 4Thời gian nghiên cứu: Năm học 2012 – 2013; năm học 2013 – 2014; nămhọc 2014 - 2015
5 Phương pháp nghiên cứu
Với nội dung của đề tài này tôi đã sử dụng các phương pháp như:
Phương pháp nghiên cứu lý luận
Phương pháp nghiên cứu thực tiễn
Phương pháp thu thập số liệu
Phương pháp điều tra
Phương pháp tổng kết kinh nghiệm
Thực hiện chương trình công đội và phong trào thanh thiếu nhi của HĐĐcác cấp, năm học nào cũng có những chủ đề và chương trình hoạt động tươngđối cụ thể
Năm học 2014 – 2015 với chủ đề:
“Măng non đất nước
Tiếp bước cha anh
Làm nghìn việc tốt
Xứng cháu Bác Hồ”
Trang 5Và các chương trình lớn như: Tự hào truyền thống - Tiếp bước cha anh;Luyện rèn tri thức - Vững bước tương lai; Vui khỏe an toàn – Học ngàn điềuhay; Xây dựng đội vững mạnh - Cùng tiến bước lên Đoàn; Khăn hồng tìnhnguyện - Chắp cánh yêu thương Trong từng chương trình lớn có đầy đủ cácmục đích cũng như chỉ tiêu cụ thể góp phần thực hiện tốt chương trình công tácđội và phong trào thiếu nhi trong năm học.
Trong các chương trình trên có rất nhiều hoạt động và phong trào quantrọng, một trong số đó là phong trào “Tiết kiệm nuôi heo đất”
Thực hiện Hướng dẫn của Hội đồng Đội Huyện Krông Ana v/v Triển khai
phong trào "Kế hoạch nhỏ: Thu gom giấy vụn" và phong trào "Tiết kiệm Nuôi
heo đất" trong đội viên, thiếu niên nhi đồng năm học 2014 – 2015, Liên đội đã
triển khai rộng rãi đến tất cả các đội viên với mục đích thông qua phong trào
"Kế hoạch nhỏ" và phong trào "Tiết kiệm" nhằm góp phần giáo dục cho đội
viên, thiếu niên nhi đồng truyền thống vẻ vang của Đoàn TNCS Hồ Chí Minh,Đội TNTP Hồ CHí Minh; giáo dục ý thức tiết kiệm, chống lãng phí, nâng caotinh thần trách nhiệm bảo vệ môi trường, tinh thần tương thân tương ái trongĐội viên, thiếu niên nhi đồng, góp phần chia sẻ giúp đỡ đối với những bạn cóhoàn cảnh khó khăn, trong và ngoài Liên đội; góp phần giảm thiểu tình trạng
học sinh bỏ học do hoàn cảnh khó khăn Xây dựng "Quỹ vì bạn nghèo" để trao
các suất học bổng cho các bạn có hoàn cảnh khó khăn vươn lên học tốt của Liênđội Triển khai sâu rộng tới các chi đội, tạo phong trào thi đua sôi nổi giữa cácchi đội và trong đội viên, đảm bảo tính giáo dục, góp thực hiện tốt phong trào
“Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”.
Ban phụ trách đội nhà trường hoạt động tích cực, có sự phối hợp chặt chẽvới các tổ chức trong nhà trường
Đa số các em học sinh ở đây đời sống còn nhiều khó khăn, nhưng các emluôn tích cực tham gia phong trào của đội, đặc biệt là phong trào nuôi heo đất
Trang 6Số lượng quyên góp năm sau luôn cao hơn năm trước Năm học 2013 – 2014Liên đội tiến hành đập heo đất thu được 2540.000 đồng, Năm học 2014 – 2015Liên đội đập heo được 3897.000 đồng, với những số tiền đạt được, Liên đội đã
hỗ trợ các bạn có hoàn cảnh khó khăn, hộ nghèo, mồ côi cha, mẹ, con thươngbinh liệt sĩ, các gia đình chính sách,… tổ chức các hoạt động vui chơi như: vănhóa văn nghệ, TDTT, trò chơi dân gian,…cho các bạn đội viên trong liên đội,với tinh thần vui vẻ, tương thân tương ái, giúp các bạn đội viên đoàn kết gầnnhau hơn
2.1.2 Khó khăn
Cơ sở vật chất của đơn vị còn nhiều thiếu thốn
Đặc biệt đội viên con gia đình nghèo chiếm tỉ lệ cao Khi đến trường không
có đủ đồng phục, thậm chí buổi sáng nhiều em đến trường nhịn đói Nguồn kinh phí hoạt động đội của nhà trường chủ yếu là tự phát, sự
hỗ trợ từ phía địa phương đôi lúc quan tâm chưa kịp thời và chưa đúng mức.Điều này đã ảnh hưởng lớn đến tổ chức các hoạt động dành cho công tác độitrong nhà trường
Chưa có phòng Truyền thống Đội nên việc sinh hoạt chưa có chỗ để sinh
hoạt Công tác trưng bày phòng truyền thống gặp khó khăn nên dẫn đến việctuyên truyền, giáo dục cũng gặp khó khăn
Tổng phụ trách là giáo viên chưa được đào tạo chính quy về công tác Đội,lòng nhiệt tình có song hạn chế về chuyên môn nghiệp vụ nên việc triển khaithực hiện các hoạt động còn nhiều hạn chế
2.2 Thành công – Hạn chế
Trên thực tế nhiều năm qua công tác đội trong nhà trường đã có nhiều đónggóp tích cực vào việc nâng cao hiệu quả giáo dục đặc biệt là giáo dục kỹ năngsống và giáo dục đạo đức học sinh
Việc thực hiện “các giải pháp nâng cao hiệu quả phong trào tiết kiệm nuôiheo đất” trong liên đội đã giúp các em học sinh hiểu được ý nghĩa to lớn củaphong trào từ đó đã ý thức được trách nhiệm của mình trong việc tự giác thamgia, cũng như tuyên truyền đến phụ huynh của các em cùng thấu hiểu và ủng hộviệc tham gia các hoạt động của các em
Tuy nhiên đề tài vẫn còn nhiều hạn chế chưa thể khắc phục được
Một số bộ phận giáo viên vẫn chưa thật sự quan tâm đến công tác đội trongnhà trường vẫn còn coi nhẹ ý nghĩa giáo dục sâu sắc của các phong trào hoạt
Trang 7động từ đó triển khai đến học sinh các phong trào lớn của đội còn mang tínhhình thức, mang nặng kết quả thực hiện hơn là giúp các em hiểu ý nghĩa để từ
đó các em tự giác tích cực tham gia
Sự phối hợp giữa tổ chức đội với các tổ chức đoàn thể trong và ngoài nhàtrường vẫn chưa thật đồng bộ Chưa thật sự hổ trợ cho công tác đội
Mặt khác kinh tế gia đình còn khó khăn cũng phần nào làm ảnh hưởng đếnviệc tham gia các hoạt động đội của đội viên Đặc biệt là tham gia phong tràotiết kiệm nuôi heo đất
2.3 Mặt mạnh – Yếu
2.3.1 Mặt mạnh
Việc nghiên cứu các giải pháp nâng cao hiệu quả phong trào tiết kiệm nuôiheo đất tại liên đội đã tạo nên được sự thu hút rất lớn từ các em đội viên Đồngthời lôi kéo được sự tham gia nhiệt tình của anh chị phụ trách cũng như sự ủng
hộ của phụ huynh học sinh Do có sự tuyên truyền rộng rãi về ý nghĩa nhân đạo
và tính giáo dục
2.3.2 Mặt yếu
Một bộ phận học sinh cũng như cha mẹ học sinh vẫn còn coi nhẹ vai tròcủa hoạt động đội xem việc học tập văn hóa là quan trọng hơn cả, nên việc thamgia các phong trào đội chỉ mang tính hình thức
Trong phạm vi nghiên cứu thì đề tài vẫn chưa tìm ra được các giải phápnhằm giúp tất cả phụ huynh và học sinh hiểu và tích cực tham gia các phongtrào của đội nhằm góp phần giáo dục toàn diện học sinh
2.4 Các nguyên nhân, các yếu tố tác động
Một bộ phận không nhỏ các em có hoàn cảnh gia đình khó khăn, các emphải phụ giúp gia đình rất nhiều các công việc nhà cũng như công việc đồng áng
đã khiến các em không có nhiều thời gian và tâm trí để tham gia các hoạt độngđội
Một số giáo viên cũng như phụ huynh chưa thật sự quan tâm đến việc giáodục đạo đức và giáo dục kỹ năng sống cho học sinh thông qua việc tham gia cáchoạt động và phong trào đội đã ít nhiều làm giảm đi sự hứng thú khi tham giacông tác đội
Việc tuyên truyền giáo dục và phối hợp thiếu đồng bộ giữa các tổ chức với
tổ chức đội đã ít nhiều ảnh hưởng đến hiệu quả hoạt động đội trong nhà trường
Trang 8Sự tác động của môi trường sống cùng với sự phát triển của công nghệ đãlôi kéo các em vào thể giới ảo của các trò chơi điện tử đã ảnh hưởng không nhỏđến nhận thức của các em về công tác đội mà các em đang hoạt động.
2.5 Phân tích, đánh giá các vấn đề về thực trạng mà đề tài đã đặt ra:
Trong những năm qua công tác đội tại liên đội luôn được sự quan tâmmạnh mẽ từ phía lãnh đạo nhà trường cũng như chính quyền địa phương đã tạođiều kiên rất nhiều cho các phong trào của đội hoạt động hiệu quả Sự nhiệt tìnhcủa anh chị phụ trách cũng như các tổ chức đoàn thể trong nhà trường luôn có sựphối hợp chặt chẽ với nhau đã giúp cho các hoạt động Đội tại liên đội đã thu hútđược đông đảo đội viên tham gia hiệu quả
Tuy nhiên để mọi hoạt động của Đội luôn đạt được hiệu quả cao thì kinhphí hoạt động lại là vấn đề khiến bản thân tôi không khỏi băn khoăn suy nghĩ,khi một Liên đội hạng 2 như trường tôi, ngoài tiền quỹ đội quy định là 18.000đồng/01em/01 năm, trong khi đó trích lại 6.000 đồng/01em cho lớp hoạt động,
mà các hoạt động, phong trào trong một năm học rất nhiều, muốn tham gia cóhiệu quả các phong trào là một điều không thể dễ dàng, nhưng với một nguồnkinh phí khá lớn từ nguồn "Nuôi heo đất", thì một phần khó khăn cũng đượcgánh bớt Nhưng với số lượng đội viên ít như liên đội tôi thì kinh phí hoạt độngđội không đủ để tham gia tất cả các phong trào Thực trạng đó đã ảnh hưởngkhông nhỏ đến mục tiêu xây dựng liên đội vữ mạnh
Trước đây khi mới nhận công tác Đội tại trường, tôi rất bỡ ngỡ khi nhiềutổng phụ trách Đội đi trước cũng không thực hiện hiệu quả cho lắm phong tràoTiết kiệm "Nuôi heo đất", tỷ lệ trích nộp luôn thấp, đội viên tham gia hời hợt,không hiểu ý nghĩa phong trào và thành tích mà liên đội qua các năm khôngđược hội đồng đội Huyện đánh giá cao
Ngoài ra tôi được biết có một số Liên đội tổ chức phong trào với tính chấtđối phó, làm mất đi ý nghĩa to lớn của phong trào
Với những suy nghĩ như trên, bản thân qua vài năm công tác tôi nhận thấymột số phương pháp của tôi đã mang lại hiệu quả tương đối cao trong phongtrào "Nuôi heo đất", nên tôi xin trình bày một số nguyên nhân và giải pháp xinđược chia sẻ với mọi người Tôi đã nghiên cứu và đưa ra phân tích một sốnguyên nhân sau:
1- Phát động phong trào Tiết kiệm "Nuôi heo đất" không có ý nghĩa:
Trang 9Từ thực tế nhiều phong trào “Tiết kiệm nuôi heo đất", bản thân nhận thấymột số phong trào không có ý nghĩa thiết thực, phong trào “Tiết kiệm nuôi heođất" trở thành phong trào nộp bằng tiền mặt.
Phát động phong trào cho có, không có sự đôn đốc, động viên, khenthưởng nhắc nhở, sơ kết, tổng kết phong trào
2- Học sinh chưa hiểu ý nghĩa của phong trào “Tiết kiệm Nuôi heo đất".
Đây là phong trào đòi hỏi học sinh phải mang tính chất tự nguyện, và chỉkhi nào các em hiểu được ý nghĩa thật sự của phong trào thì tinh thần tự nguyệnđược nâng cao Còn hiện nay, đa số học sinh chỉ biết đó là Tiết kiệm "Nuôi heođất" là phải đóng 1.000 đồng, hay 2.000 đồng… chứ chưa hiểu rõ về ý nghĩa, vềnhững việc làm thiết thực mà phong trào mang lại
3- Cha mẹ học sinh không biết về phong trào “Tiết kiệm nuôi heo đất".
Chúng ta biết rằng chất lượng giáo dục là sự kết hợp chặt chẽ giữa nhàtrường – gia đình – và xã hội Chính vì thế việc giữ mối quan hệ giữa nhà trường
và gia đình là một mối quan hệ vô cùng quan trọng
Trong thời đại ngày nay, bất kỳ hoàn cảnh gia đình nào thì việc lo cho con
ăn học vẫn là một trong những ưu tiên hàng đầu Tuy nhiên ở mức độ là phụhuynh học sinh thì chủ yếu là chỉ quan tâm đến việc học lực của con là chủ yếu,xem con mình học khá – giỏi… chứ rất ít quan tâm đến các hoạt động phongtrào Từ đó cho thấy các phong trào “Tiết kiệm nuôi heo đất" mà nhà trườngphát động phụ huynh không nắm được, chính vì thế mà sự phối hợp giữa nhàtrường, phụ huynh, học sinh trong phong trào cũng gặp rất nhiều khó khăn, phụhuynh học sinh lại xem đây là một khoản tiền mình cần phải đóng chứ khôngbiết đây là một hoạt động mang nhiều ý nghĩa
4- Chưa phát động phong trào “Tiết kiệm Nuôi heo đất" rộng rãi đến học sinh.
Do hoàn cảnh kinh tế, một số phong trào ở một số lớp chỉ phát động đếnnhững học sinh có hoàn cảnh gia đình khá giả Vì các em có hoàn cảnh gia đìnhtương đối tốt thì việc thưc hiện phong trào cũng nhanh hơn
5- Phương pháp phát động phong trào “Tiết kiệm nuôi heo đất" không có hiệu quả.
Từ các nguyên nhân trên cho thấy nguyên nhân quan trọng nhất dẫn đếnphong trào “Tiết kiệm Nuôi heo đất” ngày càng kém hiệu quả là do phươngpháp phát động phong trào không có hiệu quả
Trang 10Khi phát động phong trào không có kế hoạch cụ thể như: mục đích, yêucầu, thời gian thực hiện, nội dung – hình thức thực hiện, biện pháp thực hiện….Khi phát động phong trào khô khan, không thu hút được hoc sinh, khôngnêu bật được ý nghĩa thiết thực mà phong trào mang lại.
Thiếu sự kết hợp chặt chẽ giữa nhà trường và phụ huynh trong việc thựchiện phong trào “Tiết kiệm nuôi heo đất"
Chưa giáo dục tốt các em tinh thần tương thân tương ái, ý thức tiết kiệm,bảo vệ môi trường thông qua phong trào “ Tiết kiệm nuôi heo đất”
6 Không có sự thi đua, tổng kết, đánh giá, thi đua, khen thưởng,…
Các liên đội tổ chức triển khai đến các chi đội, đội viên, nhưng rập khuôn,không có sự sáng tạo, linh hoạt theo tình hình thực tế của Liên đội mình, không
có sự thi đua giữa các đội viên, không có sự tổng kết, đánh giá, khen thưởngnhững cá nhân và tập thể có kết quả tốt Không có các hoạt động cụ thể làm nổibật được ý nghĩa của phong trào
7 Các phụ trách chi đội chưa nhiệt tình quan tâm đến các phong trào, hoạt động của tổ chức Đội.
Với cuộc sống ngày càng hiện đại, với bộn bề lo toan, các thầy cô – phụtrách đội không có nhiều thời gian, tâm huyết cho hoạt động và phong trào côngtác đội, không quan tâm kiểm tra, đôn đốc, hướng dẫn các em, điều này làm chocác phong trào, hoạt động đội không thể đạt hiệu quả cao
3 Giải pháp, biện pháp
3.1 Mục tiêu của giải pháp, biện pháp
Phong trào “Tiết kiệm nuôi heo đất" thực chất là bài học thiết thực nhất vềđạo đức, lối sống cho học sinh Thông qua phong trào này, chính các em đã gópphần giúp đỡ nhiều học sinh có hoàn cảnh khó khăn vững bước đến trường Đểrồi qua đó, những hạt mầm của tình tương thân tương ái sẽ dần nảy nở tronglòng các em, góp phần giúp các em hoàn thiện nhân cách, lối sống,
Chính vì thế, để phong trào “ Tiết kiệm nuôi heo đất” ngày càng lan tỏa,thu hút nhiều đội viên tham gia thì phải có những thay đổi, những biện pháp,giải pháp đối với từng đối tượng tác động đến phong trào, đặc biệt là trong côngtác tuyên truyền vận động Cụ thể như sau:
3.2 Nội dung và cách thực hiện
3.2.1 Đối với BGH