Một số biện pháp chỉ đạo giáo viên nâng cao hiệu quả phong trào “ Tiết kiệm nuôi heo đất” tại liên đội trường TH Krông Ana

Mục tiêu của sáng kiến kinh nghiệm này nhằm giúp nâng cao hiệu quả phong trào tiết kiệm nuôi heo đất trong đội viên, nhi đồng tại liên đội TH Krông Ana, qua đó các em hiểu hết được ý nghĩa, mục đích của phong trào thi đua khi tham gia trên tinh thần tự nguyện, đoàn kết, sôi nổi, hào hứng và đạt kết quả cao hơn trong công tác hoạt động Đội của nhà trường; qua đó giúp các bạn có hoàn cảnh khó khăn trong và ngoài liên đội có điều kiện để đi học, cũng như tham gia đầy đủ, tích cực các hoạt động của Đội.

           Một số biện pháp chỉ đạo giáo viên nâng cao hiệu quả phong trào “ Tiết kiệm ni heo đất” tại liên đội trường TH Krơng   Ana       MỘT SỐ BIỆN PHÁP CHỈ ĐẠO GIÁO VIÊN NÂNG CAO HIỆU QUẢ          PHONG TRÀO TIẾT KIỆM NI HEO ĐẤT TẠI LIÊN ĐỘI         TRƯỜNG TIỂU HỌC KRƠNG ANA I. Phần mở đầu 1. Lý do chọn đề tài Hoạt động Đội là hoạt động có sức mạnh lớn nhất trong trường Tiểu   học và là lực lượng nồng cốt trong phong trào thiếu nhi. Phong trào Đội là sức   hút học sinh tham gia ngồi tính chất bắt buộc cịn mạng đến cho học sinh tính  tự giác, linh hoạt, sáng tạo trong mọi hoạt động của nhà trường Trong trường Tiểu học, hàng năm có rất nhiều các phong trào hoạt động   lớn do Hội đồng Đội các cấp phát động mang lại nhiều ý nghĩa thiết thực,  nhiều niềm vui cho các em, giúp các em phấn chấn, tự tin vươn lên trong học  tập. Tuy vậy đối với nhà trường trong những năm gần đây do áp lực về  học  tập, cũng như điều kiện kinh tế của gia đình , nên các em khơng cịn thời gian  để tham gia các hoạt động Đội, hoặc có tham gia cũng chỉ là hình thức đối phó   dẫn đến hiệu quả hoạt động các phong trào Đội trong nhà trường khơng cao Hoạt động   phong trào tiết kiệm "Ni heo đất" ln được Hội đồng   Đội các cấp triển khai trong các năm học, nhưng hiệu quả và cách thức triển  khai của các liên đội chưa thực sự có hiệu quả và đem lại kết quả cao. Các em  đội viên, nhi đồng có tham gia nhưng chưa thực sự hứng thú và chưa hiểu hết  ý nghĩa của phong trào và chưa có sự thi đua sơi nổi giữa các chi đội với nhau   trong nhà trường Với mục đích tập trung đổi mới nội dung, hình thức, nâng cao chất  lượng, hiệu quả  phong trào, thơng qua đó giáo dục ý thức tiết kiệm, trách  nhiệm cộng đồng, thúc đẩy thiếu nhi tích cực tham gia các hoạt động mang  lại lợi ích cho xã hội. Để đổi mới cơng tác hoạt động Đội và  nâng cao sức thu   hút, tính hấp dẫn của  phong trào thiếu nhi.  Phát huy tinh thần “Tuổi nhỏ làm   việc nhỏ”  tạo điều kiện cho mỗi em đội viên, nhi đồng được tham gia phong  trào bằng nhiều hình thức khác nhau, với mục tiêu cao nhất là giáo dục và hình   thành cho các em giá trị  nhân văn tốt đẹp “Lá lành đùm lá rách” của tình u   nhân loại, ý thức sinh hoạt trong cộng đồng… Tăng cường sự  chia sẻ, hỗ trợ  lẫn nhau, giữa các em đội viên, nhi đồng có hồn cảnh khó khăn, vượt khó  vươn lên trong học tập.                                                                                     Người thực hiện: Nguyễn Thành Đạt            Một số biện pháp chỉ đạo giáo viên nâng cao hiệu quả phong trào “ Tiết kiệm ni heo đất” tại liên đội trường TH Krơng   Ana  Là một Phó Hiệu trưởng được giao nhiệm vụ chỉ đạo trực tiếp cơng tác   Đội của nhà trường, bản thân nhận thấy ý nghĩa to lớn của phong trào tiết   kiệm "Ni heo đất", cũng như những khó khăn trước mắt mà phong trào đang  gặp phải.   Để  phát huy những thành tích đạt được của cơng tác Đội trong   những năm qua và tiếp tục duy trì phong trào tiết kiệm “Ni heo đất” tại Liên  đội của nhà trường đạt hiệu quả  cao, tơi đã lựa chọn đề  tài :  Một số  Biện  pháp chỉ đạo giáo viên nâng cao hiệu quả phong trào “Tiết kiệm nuôi heo  đất" tại liên đội trường Tiểu học Krông Ana. Thành quả phong trào được  sử dụng để từng bước xây dựng kiến thiết các điều kiện cơ sở vật chất dành   cho công tác Đội và phong trào thiếu nhi 2. Mục tiêu, nhiệm vụ của đề tài ­ Mục tiêu Đẩy mạnh hơn nữa phong trào công tác Đội và thanh thiếu nhi trong nhà  trường, đặc biệt là phong trào tiết kiệm “Ni heo đất" hàng năm do Hội đồng  Đội phát động. Qua đó giúp các em thiếu nhi hiểu hết được ý nghĩa, mục đích  của phong trào  tham gia trên tinh thần tự  nguyện, đồn kết, thi đua sơi nổi;   nâng cao hơn nữa về  chất lượng, hiệu quả  của các hoạt động Đội giúp các  bạn có hồn cảnh khó khăn trong và ngồi Liên đội có thêm động lực đi học,  cũng như  tham gia đầy đủ  các hoạt động một cách tự  tin và vươn lên trong  cuộc sống ­ Nhiệm vụ Giúp nâng cao hiệu quả  phong trào tiết kiệm ni heo đất trong đội  viên, nhi đồng tại liên đội TH Krơng Ana, qua đó các em hiểu hết được ý   nghĩa, mục đích của phong trào  thi đua khi tham gia trên tinh thần tự nguyện,  đồn kết,  sơi nổi, hào hứng và đạt kết quả cao hơn trong cơng tác hoạt động  Đội của nhà trường; qua   đó giúp các bạn có hồn cảnh khó khăn trong và   ngồi liên đội có điều kiện để đi học, cũng như tham gia đầy đủ, tích cực các   hoạt động của Đội 3. Đối tượng nghiên cứu Biện pháp chỉ  đạo giáo viên nâng cao hiệu quả  phong trào “Tiết kiệm   nuôi heo đất" tại liên đội trường Tiểu học Krông Ana.  4. Giới hạn của đề tài Đề tài giới hạn nghiên cứu trong các em đội viên, nhi đồng, các anh chị  phụ trách chi đội, sao nhi đồng  trong trường TH Krông Ana về phong trào tiết  kiệm nuôi heo đất            Một số biện pháp chỉ đạo giáo viên nâng cao hiệu quả phong trào “ Tiết kiệm nuôi heo đất” tại liên đội trường TH Krông   Ana  Thời gian nghiên cứu: Tháng 7 năm 2013 đến tháng 02 năm 2016 5. Phương pháp nghiên cứu Với nội dung của đề tài  này tơi đã sử dụng các phương pháp như: a. Nhóm phương pháp nghiên cứu lý luận ­ Phương pháp phân tích­tổng hợp tài liệu; ­ Phương pháp khái quat hóa các nhận định độc lập b. Nhóm phương pháp nghiên cứu thực tiễn ­ Phương pháp điều tra; ­ Phương pháp tổng kết kinh nghiệm giáo dục; ­ Phương pháp nghiên cứu các sản phẩm hoạt động ­ Phương pháp lấy ý kiến chun gia ­ phương pháp thống kê tốn học II. Phần nội dung 1. Cơ sở lý luận Hoạt động phong trào “Ni heo đất” là phong trào hoạt động mạnh  nhất, có ý nghĩa nhất, mang lại hiệu quả cao nhất trong phong trào thi đua của   Đội, đây là hoạt động lơi cuốn được biết bao nhiêu thế hệ thiếu nhi tham gia  và đã trở  thành truyền thống của Đội như: Phong trào "Nghìn việc tốt", cơng  tác "Trần Quốc Toản", phong trào "Kế  hoạch nhỏ", phong trào "Quỹ  vì bạn  nghèo", phong trào "Tấm áo tặng bạn"; "Áo lụa tặng bà"  Đội được khẳng   định là lực lượng giáo dục trong và ngồi nhà trường, nó thể  hiện sự  lớn  mạnh của Đội trong q trình hoạt động, tạo cho chi đội, đội viên, nhi đồng   được tiếp cận tự  giáo dục, tính tự  giác, tự  quản  thơng qua hoạt động giáo  dục ngồi giờ lên lớp Thực hiện chương trình cơng tác đội và phong trào thanh thiếu nhi của   HĐĐ các cấp, với các chương trình lớn như: Tự hào truyền thống ­ Tiếp bước   cha anh; Luyện rèn tri thức ­ Vững bước tương lai; Vui khỏe an tồn – Học  ngàn điều hay; Xây dựng đội vững mạnh ­ Cùng tiến bước lên Đồn; Khăn  hồng tình nguyện ­ Chắp cánh u thương… Trong từng chương trình lớn có   đầy đủ các mục đích cũng như chỉ tiêu cụ thể góp phần thực hiện tốt chương   trình cơng tác đội và phong trào thiếu nhi trong năm học.  Trong các chương  trình trên có rất nhiều hoạt động và phong trào quan trọng, trong đó có phong  trào tiết kiệm “Ni heo đất” Thực hiện Hướng dẫn của Hội   đồng Đội  huyện Krơng Ana  về  việc  triển khai phong trào "Kế  hoạch nhỏ: Thu gom giấy vụn" và phong trào  tiết                                                                                     Người thực hiện: Nguyễn Thành Đạt            Một số biện pháp chỉ đạo giáo viên nâng cao hiệu quả phong trào “ Tiết kiệm nuôi heo đất” tại liên đội trường TH Krông   Ana  kiệm  “Nuôi heo đất" trong đội viên, nhi đồng  hàng  năm;  nhà trường   đã chỉ  đạo liên đội triển khai rộng rãi đến tất cả các chi đội, đội viên, nhi đồng với  mục đích thơng qua phong trào "Kế  hoạch nhỏ" và phong trào "Tiết kiệm"  nhằm góp phần giáo dục cho đội viên, nhi đồng truyền thống vẻ  vang của   Đồn TNCS Hồ Chí Minh, Đội TNTP Hồ Chí Minh; giáo dục ý thức tiết kiệm,  chống lãng phí, nâng cao tinh thần trách nhiệm bảo vệ  mơi trường, tinh thần  tương thân tương ái trong đội viên, thiếu niên nhi đồng, góp phần chia sẻ giúp  đỡ  đối với những bạn có hồn cảnh khó khăn, trong và ngồi liên đội; góp  phần giảm thiểu tình trạng học sinh bỏ học do hồn cảnh khó khăn. Xây dựng  "Quỹ  vì bạn nghèo" trong Liên đội để trao các suất học bổng cho các bạn có  hồn cảnh khó khăn vươn lên trong học tập. Tổng phụ trách Đội triển khai sâu  rộng tới các chi đội, tạo phong trào thi đua sơi nổi giữa các chi đội và trong đội   viên, nhi đồng, đảm bảo tính giáo dục, góp thực hiện tốt phong trào   “Xây  dựng  trường  học thân  thiện,  học sinh  tích  cực”  trong hoạt  động  của nhà  trường 2. Thực trạng vấn đề nghiên cứu Tình hình cơng tác Đội trong những năm qua gặp nhiều thuận lợi do  được sự  quan tâm chỉ  đạo sát sao và tạo nhiều điều kiện thuận lợi của lãnh  đạo nhà trường. Sự quan tâm sâu sắc của cấp  ủy chính quyền địa phương và  các ban ngành đồn thể. Đặc biệt là tổ chức Đồn thanh niên Trong những năm qua cơng tác Đội tại liên đội ln được sự  quan tâm  mạnh mẽ  từ  phía lãnh đạo nhà trường cũng như  chính quyền địa phương đã  tạo điều kiên rất nhiều cho các phong trào của Đội hoạt động hiệu quả. Sự  nhiệt tình của anh chị  phụ  trách cũng như  các tổ  chức đồn thể  trong nhà  trường ln có sự phối hợp chặt chẽ với nhau đã giúp cho các hoạt động Đội  tại liên đội thu hút được đơng đảo đội viên, nhi đồng tham gia hiệu quả Tuy nhiên để  mọi hoạt động của liên đội ln đạt được hiệu quả  cao   thì kinh phí hoạt động lại là vấn đề  khơng khỏi băn khoăn suy nghĩ, khi một  Liên đội trường trọng điểm rất nhiều các hoạt động trong năm, ngồi tiền quỹ  Đội   quy   định     18.000   đồng/01em/01   năm,         trích   lại   6.000  đồng/01em cho lớp hoạt động, mà các hoạt động, phong trào trong một năm   học rất nhiều, muốn tham gia có hiệu quả  các phong trào là một điều khơng  thể dễ dàng, nhưng với một nguồn kinh phí khá lớn từ  nguồn "Ni heo đất"  trên tinh thần tự  nguyện, thì một phần khó khăn cũng giải quyết được phần             Một số biện pháp chỉ đạo giáo viên nâng cao hiệu quả phong trào “ Tiết kiệm ni heo đất” tại liên đội trường TH Krơng   Ana  nào. Thực trạng đó đã ảnh hưởng khơng nhỏ  đến mục tiêu xây dựng liên đội  vững mạnh Đa số  các em học sinh   đây đời sống cịn nhiều khó khăn, nhưng các   em ln tích cực tham gia phong trào của Đội, đặc biệt là phong trào ni heo   đất. Số  lượng qun góp năm sau ln cao hơn năm trước. Năm học 2013 –  2014 Liên đội tiến hành đập heo đất thu được 5.324.000 đồng; năm học 2014 –  2015 Liên đội đập heo được 6.690.000 đồng; năm học 2015­2016 lên đội đạp  heo đất được 7.519.000đồng,với số  tiền đạt được, liên đội đã hỗ  trợ  các bạn  có hồn cảnh khó khăn, hộ nghèo, mồ cơi cha, mẹ, con thương binh liệt sĩ, các  gia đình chính sách…Tổ chức các hoạt động vui chơi như: Văn hóa văn nghệ,  TDTT, trị chơi dân gian…cho các bạn đội viên, nhi đồng trong Liên đội, với  tinh thần vui vẻ, tương thân tương ái, giúp các bạn đội viên, nhi đồng đồn   kết và gần nhau hơn Tuy nhiên đề tài vẫn cịn nhiều hạn chế chưa thể khắc phục được: ­ Một số bộ phận giáo viên vẫn chưa thật sự quan tâm đến cơng tác Đội  trong nhà trường vẫn cịn coi nhẹ ý nghĩa giáo dục sâu sắc của các phong trào  hoạt động. Từ  đó triển khai đến học sinh các phong trào lớn của Đội cịn  mang tính hình thức, mang nặng kết quả thực hiện hơn.  ­ Sự phối hợp giữa tổ chức đội với các tổ  chức đồn thể trong và ngồi  nhà trường vẫn chưa thật đồng bộ, chưa thật sự hỗ trợ cho cơng tác Đội.  ­ Mặt khác kinh tế một số gia đình cịn khó khăn cũng phần nào làm ảnh  hưởng đến việc tham gia các hoạt động đội của đội viên, nhi đồng. Đặc biệt  là tham gia phong trào tiết kiệm ni heo đất Nguồn kinh phí hoạt động Đội của nhà trường chủ  yếu là tự  phát, sự hỗ  trợ  từ  phía địa phương đơi lúc quan tâm chưa kịp thời và chưa đúng mức   Điều này đã ảnh hưởng lớn đến tổ chức các hoạt động dành cho cơng tác Đội  trong nhà trường  Chưa có phịng Truyền thống Đội riêng nên việc sinh hoạt chưa có chỗ  để  sinh hoạt. Cơng tác trưng bày phịng truyền thống gặp khó khăn nên dẫn  đến việc tun truyền, giáo dục cũng gặp khó khăn  Tổng phụ  trách là giáo viên chưa được đào tạo chính quy về  cơng tác  Đội,  nên cịn hạn chế về chun mơn nghiệp vụ dẫn đến việc triển khai thực   hiện các hoạt động cịn nhiều hạn chế                                                                                    Người thực hiện: Nguyễn Thành Đạt            Một số biện pháp chỉ đạo giáo viên nâng cao hiệu quả phong trào “ Tiết kiệm ni heo đất” tại liên đội trường TH Krơng   Ana  Một số bộ phận học sinh cũng như cha mẹ học sinh vẫn cịn coi nhẹ vai   trị của hoạt động Đội, xem việc học tập văn hóa là quan trọng hơn cả, nên  việc tham gia các phong trào đội chỉ mang tính hình thức.  3. Nội dung và hình thức của giải pháp a. Mục tiêu của giải pháp Phong trào “Tiết kiệm ni heo đất" thực chất là bài học thiết thực nhất  về đạo đức, lối sống cho học sinh. Thơng qua phong trào này, chính các em đã  góp phần giúp đỡ  nhiều học sinh có hồn cảnh khó khăn vững bước đến   trường. Để  rồi qua đó, những hạt mầm của tình tương thân tương ái sẽ  dần   nảy nở  trong lịng các em, góp phần giúp các em hồn thiện nhân cách, lối   sống, Chính vì thế, để phong trào “ Tiết kiệm ni heo đất” ngày càng lan tỏa,   thu hút nhiều đội viên, nhi đồng tham gia thì phải có những thay đổi, những  biện pháp, giải pháp đối với từng đối tượng tác động đến phong trào, đặc biệt  là trong cơng tác tun truyền vận động. Cụ thể như sau: b. Nội dung và cách thức thực hiện giải pháp ­ Giải pháp 1: Xây dựng kế  hoạch thực phong trào tiết kiệm “Ni   heo đất” tại đơn vị Bản thân là Phó Hiệu trưởng chỉ đạo cơng tác hoạt động Đội trong nhà  trường. Tơi đã bám sát các cơng văn chỉ đạo của Hội đồng Đội các cấp, sự chỉ  đạo trực tiếp của chi bộ, lãnh đạo nhà trường ngay từ  đầu năm học đã củng  cố  Ban phụ  trách đội, phát huy tốt vai trị của giáo viên TPT, giáo viên phụ  trách Đội (GVCN) Chủ động xây dựng kế hoạch chi tiết, cụ thể như: Mục đích, u cầu,  thời gian thực hiện, nội dung hình thức và biện pháp thực hiện, lập thang   điểm thi đua, điểm thưởng, theo dõi lịch bỏ  heo…. Phát động đến tồn liên   đội, đặc biệt là thơng qua cuộc họp Ban phụ  trách đội, họp Hội đồng sư  phạm Theo dõi, đơn đốc BCH liên – chi đội, đội viên, nhi đồng trong việc tham  gia thực hiện các phong trào.             Một số biện pháp chỉ đạo giáo viên nâng cao hiệu quả phong trào “ Tiết kiệm ni heo đất” tại liên đội trường TH Krơng   Ana  Thường xun báo cáo tình hình thực hiện phong trào thơng qua các  cuộc  họp Ban phụ trách đội, họp Hội đồng sư phạm Thường xun tun truyền, nhắc nhở, giáo dục ý nghĩa của phong trào,   thơng qua các buổi sinh hoạt dưới cờ, sinh hoạt ngoại khóa, phát thanh măng  non, bảng tin… Hướng dẫn BCH chi đội ghi chép, tổng hợp từng đợt thực hiện ni  heo, tun dương kịp thời những cá nhân, tập thể có thành tích cao trong thực  hiện phong trào “ Tiết kiệm Ni heo đất” Tham dự tổng kết cơng tác Đội để nắm tình hình hoạt động của liên đội   năm học trước cũng như  biết được trọng tâm của năm tiếp theo, từ  đó có sự   đạo cho Ban phụ  trách Đội từng nội dung, chỉ  tiêu quan trong cần phải  thực hiện Giải pháp 2: Chỉ  đạo thực hiện phong trào đối với giáo viên Tổng   phụ trách Đội và giáo viên phụ trách Đội ­ Đối với giáo viên Tổng phụ trách Đội Phát huy tốt vai trò tham mưu trong việc phát động các phong trào.Tổng  phụ  trách Đội bám sát kế  hoạch chỉ  đạo Hội đồng Đội huyện, Phịng Giáo                                                                                     Người thực hiện: Nguyễn Thành Đạt            Một số biện pháp chỉ đạo giáo viên nâng cao hiệu quả phong trào “ Tiết kiệm ni heo đất” tại liên đội trường TH Krơng   Ana  dục và Đào tạo huyện, sự  chỉ  đạo trực tiếp của nhà trường và đề  ra các nội  dung thực hiện phong trào phù hợp với tình hình thực tế của đơn vị Xây dựng kế hoạch hoạt động của từng phong trào: Cụ thể về nội dung   thực hiện, hình thức tổ  chức, kết quả  đạt được…Trình lãnh đạo nhà trường   phê duyệt và triển khai đến tất cả các anh chị giáo viên phụ trách Đội vào đầu  năm học mới Đối với hoạt động phong trào “ Ni heo đất” Tổng phụ  trách Đội huy  động tất cả giáo viên, nhân viên, học sinh tích cực cùng tham gia. Có thể động  viên các bậc cha mẹ  học sinh, cộng đồng cùng tham gia trên tinh thần tự  nguyện ­ Đối với giáo viên phụ trách Đội (GVCN) Ngồi việc tun truyền hàng tuần của Tổng phụ  trách đội, thì trách  nhiệm về cơng tác phát động, tun truyền của giáo viên chủ nhiệm cũng góp  phần rất quan trọng đến hiệu quả  của phong trào “Tiết kiệm ni heo đất".  Giáo viên chủ nhiệm là người thường xun tiếp xúc, trao đổi với các em cũng   cơng tác phối hợp thực hện thường xun với cha mẹ học sinh. Chính vì    giáo viên chủ  nhiệm sẽ  là một cầu nối quan trọng để  phong trào “ Tiết  kiệm nuôi heo đất” đạt kết quả cao            Một số biện pháp chỉ đạo giáo viên nâng cao hiệu quả phong trào “ Tiết kiệm nuôi heo đất” tại liên đội trường TH Krông   Ana  Giáo viên phụ trách Đội cùng tham gia tiết kiệm nuôi heo đất Giải pháp 3: Công tác tuyên truyền Để thực hiện tốt, giáo viên chủ nhiệm cần: Tun truyền nhắc nhở giáo dục các em về ý nghĩa của phong trào hàng  ngày và mang lại lợi ích thiết thực trong các hoạt động xã hội, đặc biệt là  trong tiết sinh hoạt chủ nhiệm Gần gũi, tạo mối quan hệ tốt giữa phong trào “Tiết kiệm ni heo đất”  đối với các em. Cần có thái độ đúng đắn để thu hút học sinh, tránh tình trạng   triển khai qua loa vơ trách nhiệm “Em nào tham gia được thì tham gia, khơng   tham gia thì thơi” Cần có sự theo dõi, kiểm tra đơn đốc cơng tác thực hiện phong trào của  lớp mình Tun truyền, động viên để  cha mẹ  học sinh biết về  phong trào “Tiết  kiệm ni heo đất". Đối với các phong trào lớn được triển khai ngay từ  đầu  năm học, giáo viên chủ  nhiệm cần triển khai đến cha mẹ  học sinh thơng qua  các cuộc họp CMHS, qua đó vận động cho CMHS cùng hiểu và đồng tình ủng  hộ kế hoạch đã đề ra a. Đối với Ban chỉ huy liên chi đội                                                                                    Người thực hiện: Nguyễn Thành Đạt            Một số biện pháp chỉ đạo giáo viên nâng cao hiệu quả phong trào “ Tiết kiệm ni heo đất” tại liên đội trường TH Krơng   Ana  Ban chỉ huy liên chi đội là người trực tiếp ảnh hưởng đến hiệu quả của  phong trào và cũng là lực lượng nồng cốt trong việc thực hiện các phong trào   Chính vì vậy các em học sinh trong BCH liên chi đội phải là những học sinh   gương   mẫu,   nhanh   nhẹn,   có   khả     động   viên   tuyên   truyền   mang   tính  thuyết phục đến các bạn Ban Chỉ huy liên đội thường xuyên tuyên truyền cho các bạn về ý nghĩa,  mục đích của phong trào “Tiết kiệm i heo đất", đặc biệt là các phong trào  lớn như: Xây tượng Anh Kim Đồng, chị  Võ Thị  Sáu, hay gây quỹ  học bổng,  ngơi nhà khăn qng đỏ,…. cần nêu rõ ý nghĩa cụ thể của từng phong trào, qua   đó giáo dục ý nghĩa của phong trào thơng qua chào cờ đầu tuần, các buổi sinh  hoạt đội, phát thanh măng non Định hướng cho các bạn có nhiều hình thức thực hiện “Tiết kiệm ni   heo đất" như: Thu gom giấy vụn, phế  liệu, tiết kiệm tiền ăn sáng, giúp cho  các bạn thực hiện phong trào dễ dàng hơn Hàng kì liên đội họp xét, khen thưởng và tun dương danh hiệu đội  viên, nhi đồng có thành tích xuất sắc trong phong trào “Tiết kiệm ni heo   đất”, qua đó khích lệ các em phấn đấu, hăng hái tham gia phong trào Ban chỉ huy Liên đội tham gia ni heo đất 10            Một số biện pháp chỉ đạo giáo viên nâng cao hiệu quả phong trào “ Tiết kiệm ni heo đất” tại liên đội trường TH Krơng   Ana  b. Đối với cha mẹ học sinh (CMHS) Giữ mối liên hệ giữa nhà trường và CMHS là góp phần quan trọng trong  việc nâng cao chất lượng giáo dục cũng như các hoạt động khác Tun truyền và động viên CMHS hiểu được ý nghĩa thật sự của phong   trào thì phong trào thực hiện mới có hiệu quả. Cha mẹ học sinh cần giữ mối   liên hệ mật thiết với nhà trường cũng như đối với giáo viên chủ nhiệm, từ đó   giúp cho CMHS nắm rõ hơn về  các hoạt động học tập của con em mình và  đồng thời cũng hiểu được các hoạt động phong trào của các em trong trường,  lớp cũng khơng kém phần quan trọng Tạo điêu kiện thuận lợi cho con em tham gia tốt các hoạt động do nhà  trường tổ chức và trực tiếp là giáo viên Tổng phụ trách đội thực hiện, qua đó    giúp phát triển tồn diện nhận thức của học sinh. Ngồi ra khi học sinh   tham gia các phong trào “Tiết kiệm ni heo đất" cịn là điều kiện để  các em   thể  hiện mình như: ý thức tiết kiệm, tinh thần đồn kết, tương thân tương  ái… Mặt khác, một số kế hoạch lớn nhà trường cần phải được tham khảo ý  kiến của CMHS. Sự đồng tình và thấu hiểu của CMHS là một yếu tố giúp cho  phong trào “Tiết kiệm nuôi heo đất" ở trường học đạt hiệu quả cao 11                                                                                    Người thực hiện: Nguyễn Thành Đạt            Một số biện pháp chỉ đạo giáo viên nâng cao hiệu quả phong trào “ Tiết kiệm nuôi heo đất” tại liên đội trường TH Krông   Ana  Các bậc cha mẹ  học sinh tham gia tiết kiệm nuôi heo đất cùng nhà   trường c. Đối với đội viên, nhi đồng Đây là lực lượng chính để  từng đội viên, nhi đồng tham gia vào phong   trào “Tiết kiệm ni heo đất”. Phong trào có thành cơng hay là do lực lượng   nồng cốt này. Để  phong trào Tiết kiệm "Ni heo đất" thành cơng, thì lực   lượng này phải thật sự  hiểu về  ý nghĩa của phong trào, nội dung, hình thức  thực hiện phong trào. Nếu các em học sinh khơng hiểu được ý nghĩa, nội   dung, hình thức thực hiện thì rất dễ  làm cho phong trào sai lệch về  ý nghĩa,   khơng thực hiện được  Chính vì vậy các em học sinh cần phải chú ý lắng nghe Tổng phụ trách  triển khai kế hoạch dưới cờ, giáo viên chủ  nhiệm triển khai ở  lớp, cũng như  khi tham gia sinh hoạt Đội, phát thanh măng non… Tun truyền rộng rãi trong các bạn với hình thức truyền miệng, kêu  gọi với nhau cùng thực hiện Thực hiện phong trào “Tiết kiệm ni heo đất" theo đúng kế hoạch mà   liên đội đề  ra như  nội dung hình thức, thực hiện tốt theo ý nghĩa phong trào   Tránh tình trạng làm “Tiết kiệm ni heo đất" mà các em đem sử  dụng tiền   của bố mẹ vào các hoạt động cá nhân khác vì chưa hiểu hết ý nghĩa to lớn của  phong trào Phong trào “Tiết kiệm ni heo đất” đã thể  hiện tinh  đồn kết, tiết  kiệm, tương thân tương ái… góp phần thành cơng cho các hoạt động của  trường 12            Một số biện pháp chỉ đạo giáo viên nâng cao hiệu quả phong trào “ Tiết kiệm ni heo đất” tại liên đội trường TH Krơng   Ana  ­ Giải pháp 4: Biện pháp thực hiện Thành lập Ban chỉ đạo phong trào và các tổ liên quan: Phó Hiệu trưởng  phụ trách hoạt động ngồi giờ lên lớp làm trưởng ban; Tổng phụ trách đội làm  Phó ban; các giáo viên tổ khối trưởng làm thành viên. Tổ quản lý heo đất của   từng chi đội do giáo viên thành lập Tổng phụ  trách đội tham mưu nội dung phong trào với Ban giám hiệu  nhà trường và các bộ phận khác Thơng báo đến tồn thể  đội viên trong buổi sinh hoạt dưới cờ; lập kế  hoạch gửi lành đạo nhà trường duyệt; triển khai kế hoạch đến từng giáo viên,   từng chi đội lớp; chi đội triển khai đến từng đội viên, nhi đồng để thực hiện Ban chỉ đạo phong trào giám sát, kiểm tra, đơn đốc, nhắc nhỡ và so kết,  tổng kết cuối năm Tổng phụ trách trang bị heo đất cho từng lớp; hàng tuần tổ quản lý heo  đất nhận và ghi số  tiền của các cá nhân đóng góp và báo về  cho Tổng phụ  trách đội; Liên đội cơng bố kết quả dưới cờ hàng tháng; cuối năm Liên đội tổ  chức đập heo báo cáo kết quả  và tổng kết phong trào; số  tiền đội viên, nhi   đồng góp được phải báo cáo hoạt động thu chi cụ  thể, cơng khai dưới nhiều   hình thức như  trên bảng tin của nhà trường, các cuộc họp cha mẹ  học sinh   13                                                                                    Người thực hiện: Nguyễn Thành Đạt            Một số biện pháp chỉ đạo giáo viên nâng cao hiệu quả phong trào “ Tiết kiệm ni heo đất” tại liên đội trường TH Krơng   Ana  Điều này giúp Hội đồng sư phạm nhà trường, cha mẹ học sinh, học sinh tồn  trường tin tưởng và ủng hộ cho phong trào ngày càng tốt hơn Số  tiền thu được nhà trường có kế  hoạch hỗ  trợ  kịp thời, đúng đối  tượng, thơng qua danh sách xét chọn của giáo viên chủ nhiệm tại lớp cho học   sinh nghèo vượt khó, các em có hồn cảnh khó khăn nổ lực vươn lên trong học   tập.  ­ Giải pháp 5:  Đánh giá tổng kết, thi đua­khen thưởng Sau mỗi đợt  phát động phong trào ni heo đất tại liên, chi đội, phải có   ghi chép, tổng hợp, báo cáo số  lượng cụ  thể  của từng chi đội với GVCN,   TPT Đội, ghi nhận và nắm được các đội viên, nhi đồng có tinh thần thực hiện   nghiêm túc, kết quả cao Cuối năm tổ  chức Lễ  đập heo đất phải cơng khai, kiểm tra số  tiền và  cơng bố  rộng rãi trước tồn trường, ghi nhận và tun dương những cá nhân   và tập thể có kết quả cao Cộng   điểm   thi   đua   cho     lớp   đạt     tiêu     vượt     tiêu,     khuyến khích động viên  * Ví dụ cụ thể: hoạt động ni heo đất tại liên đội TH Krơng Ana Mục đích – u cầu Hình thành thói quen tiết kiệm trong đội viên, nhi đồng, thiết thực chăm  lo giúp đỡ  cho các bạn đội viên, nhi đồng có hồn cảnh khó khăn trong và   ngồi liên đội.  Giáo dục đội viên, nhi đồng tinh thần tương thân tương ái, lá lành đùm   lá rách Động viên khuyến khích các em có hồn cảnh khó khăn vươn lên trong  học tập và cuộc sống Đối tượng tham gia: Tất cả học sinh trường Thời gian  Thời gian triển khai: Bắt đầu từ tháng 9 hàng năm Hình thức tiến hành: Liên đội phát động phong trào "Ni heo đất" trong tồn liên đội Hướng dẫn cho các chi đội ni heo định kì theo tháng. Mỗi tháng bỏ  heo một lần vào tuần đầu tiên của tháng đó Phụ trách chi đội (GVCN) quản lý heo đất của chi đội mình, tiến hành   đơn đốc chi đội bỏ heo đạt chỉ tiêu 14            Một số biện pháp chỉ đạo giáo viên nâng cao hiệu quả phong trào “ Tiết kiệm ni heo đất” tại liên đội trường TH Krơng   Ana  Mỗi đợt các em bỏ heo báo số tiền cho lớp trưởng ghi tên, số tiền, tổng   hợp số tiền mỗi đợt, báo cáo GVCN, TPT đội tổng kết, kiểm tra, đánh giá Chỉ tiêu u cầu: Mỗi lần bỏ heo tối thiểu 1.000 đồng/01em/01 đợt, các  bạn gia đình có điều kiện hơn, khá giả  hơn có thể  bỏ  heo nhiều hơn chỉ  tiêu   yêu cầu Lớp đạt chỉ tiêu thi đua (hoặc số tiền đạt chỉ tiêu):  Ví dụ:  Lớp 32 HS, mỗi tháng bỏ 1 lần tối thiểu 1.000 đồng/01em. Sau 8 tháng,   tương đương 8 lần bỏ heo, mỗi em sẽ bỏ heo được 8.000 đồng. Tổng cộng cả   lớp đập heo sẽ được tối thiểu 256.000 đồng Thi đua – khen thưởng: Đội viên, nhi đồng tham gia tốt, vượt chỉ  tiêu sẽ  được tuyên dương  trước cờ, và khen thưởng trong Đại hội cháu ngoan Bác Hồ, Điểm thưởng quy định (đạt chỉ tiêu 100%): 10 điểm Liên đội sẽ tính điểm thưởng như sau:  (Số  tiền thu được của chi đội A Điểm thưởng quy định)/ Tổng số  tiền   đạt chỉ tiêu của chi đội.  VD: lớp có 32 HS thì sau 8 tháng (tương đương 8 lần bỏ  heo) tổng số   tiền đạt chỉ  tiêu của chi đội là 256.000 đồng. Nếu lớp nộp đủ  256.000 đồng   sẽ được cộng 10 điểm; nếu lớp nộp được 200.000 sẽ cộng 7,8 điểm; Nếu lớp   nộp được 300.000 đồng sẽ cộng 11,7 điểm Chi đội nào khơng tham gia phong trào sẽ  khơng xếp loại thi đua cả   năm c. Mối quan hệ giữa các giải pháp, biện pháp  Trong hệ thống cơng tác Đội trường học thì Hội đồng Đội huyện quản  lý nhưng theo chun mơn Hoạt động ngồi giờ lên lớp thì Phịng Giáo dục và   Đào tạo huyện quản lý. Sự  phối hợp đó đã tạo nên mối quan hệ  khăng khít   với nhau. Đem lại hiệu quả  thiết thực. Đặc biệt trong phong trào Đội   nhà  trường, góp phần nâng cáo chất lượng giáo dục về  mọi mặt. Chính vì vậy,   cơng tác Đội trong trường học đang được các cấp quan tâm. Từ  những giải   pháp và biện pháp trên cho chúng ta thấy chúng có mối quan hệ  mật thiết và   cùng hổ trợ nhau mang lại hiệu quả thiết thực tại liên đội.  d. Kết quả khảo nghiệm, giá trị  khoa học của vấn đề  nghiên cứu,   phạm vi và hiệu quả ứng dụng Kết quả khảo nghiệm 15                                                                                    Người thực hiện: Nguyễn Thành Đạt            Một số biện pháp chỉ đạo giáo viên nâng cao hiệu quả phong trào “ Tiết kiệm ni heo đất” tại liên đội trường TH Krơng   Ana  Từ  thực tiễn phát động phong trào “Tiết kiệm Ni heo đất” các năm  học trước của chính bản thân và học hỏi kinh nghiệm từ  đồng nghiệp, tơi   nhận   thấy với những biện pháp nêu trên đã góp phần nâng cao hiệu quả  phong trào “ Tiết kiệm Ni heo đất”  tại đơn vị trong 3 năm học là:   Năm học 2013 – 2014 2014 – 2015 Số lượng  đội viên,  nhi đồng 653 685 2015 – 2016      704 Kết quả đạt được Tỷ lệ  %        Lớp   tự   đập   heo,   số   tiền   thu   được  5.324.000 đồng; số đội viên, nhi đồng tham     105 gia bước đầu chưa vượt mức.  Tổ   chức   đập   heo   đất,   số   tiền   thu   được  6.690.000  đồng.  Đội  viên,  nhi  đồng tham     122 gia tích cực, vượt mức chỉ tiêu là 1.210.000  đồng Tổ   chức   đập   heo   đất,   số   tiền   thu   được  6.897.000 đồng. Đội viên, nhi đồng hiểu ý    122,5 nghĩa phong trào, tham gia vượt mức   chỉ  tiêu là 1.265.000  đồng Ngồi những kết quả đã đạt được như  trên, trong  những năm qua Liên  đội cũng như TPT Đội ln được Hội đồng đội các cấp tặng giấy khen, trong  đó: Giấy khen của Hội đồng đội Tỉnh về  TPT Đội có thành tích xuất sắc   trong 3 năm học liên tiếp  Liên đội nhiều năm liền là liên đội vững mạnh cấp tỉnh Giá trị khoa học Đối với Hội đồng Đội: Đây là mơ hình cho cơng tác xã hội hố giáo dục,  cần nhân rộng hơn nữa trong tồn huyện, nó thật sự  có hiệu quả  mang lại   nhiều thành cơng trong cơng tác Đội Đối với cơng tác quản lí: Người làm cơng tác quản lí khơng chỉ  quản lí   việc dạy và học mà cịn là người lãnh đạo, xây dựng chiến lược lâu dài cho  đơn vị mình ngày một phát triển quy mơ về số lượng và chất lượng. Xây dựng   được thương hiệu của trường trên chất lượng đã đạt được của cơng tác dạy  16            Một số biện pháp chỉ đạo giáo viên nâng cao hiệu quả phong trào “ Tiết kiệm ni heo đất” tại liên đội trường TH Krơng   Ana  và học cũng như cơng tác xây dựng cơ sở vật chất và các hoạt động lớn do các   cấp phát động Đối với giáo viên: Là một trong những lực lượng tích cực giúp học sinh   có tinh thần học tập và phấn khởi hơn trong việc đến trường; phát huy tính  năng động, sáng tạo của người giáo viên Tổng phụ  trách đội, giáo viên phụ  trách đội trong nhà trường Đối với học sinh: Ngồi việc học tập học sinh cịn được thoải mái vui   chơi, sáng tạo và là niềm tự  hào khi góp một chút sức nhỏ  của mình cho xã   hội góp phần nâng cao ý thức trách nhiệm, đồn kết thương u đùm bọc lẫn  III. Phần kết luận, kiến nghị 1. Kết luận Thực hiện phong trào “ Tiết kiệm Ni heo đất” là một trong những sự  chỉ đạo của HĐĐ các cấp và đây là phong trào nhiều năm qua đã tác động sâu   sắc và mang nhiều ý nghĩa to lớn đến cơ  sở Đội trong nhà trường. Hình thức   của phong trào đã mang lại cho Liên đội nguồn quỹ khá lớn phục vụ  cho các  hoạt động của Đội cũng như  các hoạt động của nhà trường Phong trào “ Tiết kiệm Ni heo đất” khơng những mang lại ý nghĩa về  vật chất mà cịn mang lại ý nghĩa sâu sắc trong việc giáo dục đội viên, nhi   đồng, biết thực hành tiết kiệm, thể hiện tinh thần đồn kết, tương thân tương   ái, giúp đỡ bạn bè, lá lành đùm lá rách Sự thành cơng của phong trào “ Tiết kiệm Ni heo đất” là sự thấu hiểu  về ý nghĩa thật sự của phong trào, về nội dung và hình thức  thực hiện.  Sự  quan tâm của CMHS, sự  phối hợp tốt giữa nhà trường – gia đình –  và xã hội nhất định sẽ làm cho phong trào “Tiết kiệm ni heo đất" mang lại   hiệu quả năm sau cáo hơn năm trước Giúp mọi người thấy rõ sự  cần thiết của cơng tác tiết kiệm ni heo  đất, hiểu và có nhận thức đúng đắn để  từ  đó từng bản thân làm tốt cơng tác  tun truyền vận động tất cả  các nguồn lực tham gia vào cơng tác này một   cách tự nguyện Nhà trường cùng kết hợp và vận dụng sức mạnh tập thể trong và ngồi   nhà trường: Nhà trường, gia đình và xã hội để tạo thành động lực sơi nổi, tích  cực trong việc giáo dục lịng nhân ái, tinh thần tương thân tương trợ, sống vì  mọi người đến với các em học sinh 2. Kiến nghị 17                                                                                    Người thực hiện: Nguyễn Thành Đạt            Một số biện pháp chỉ đạo giáo viên nâng cao hiệu quả phong trào “ Tiết kiệm ni heo đất” tại liên đội trường TH Krơng   Ana  Hàng năm nhà trường tổ chức khơng chỉ có đội viên, nhi đồng tham gia   phong trào mà cần có sự  nhiệt tình của các thầy cơ tham gia  ủng hộ  sẽ  tạo  điều kiện khích lệ, động viên các em cùng tham gia Trên đây là một số kinh nghiệm của bản thân tơi, chắc chắn khơng thể  tránh khỏi những thiếu sót, rất mong sự đóng góp ý kiến của lãnh đạo các cấp   để  bản sáng kiến ngày càng hồn thiện hơn, thiết thực đi vào hoạt động và   tạo hiệu quả lớn trong Liên đội, góp phần thực hiện thắng lợi nhiệm vụ năm   học, đặc biệt là phong trào Đội trong nhà trường     Người viết sáng kiến         Nguyễn Thành Đạt NHẬN XÉT CỦA HỘI ĐỒNG CHẤM SKKN CẤP TRƯỜNG                                                              CHỦ TỊCH HỘI ĐỒNG NHẬN XÉT CỦA HỘI ĐỒNG CHẤM SKKN CẤP HUYỆN 18            Một số biện pháp chỉ đạo giáo viên nâng cao hiệu quả phong trào “ Tiết kiệm nuôi heo đất” tại liên đội trường TH Krông   Ana                                                              CHỦ TỊCH HỘI ĐỒNG TÀI LIỆU THAM KHẢO Chương trình cơng tác Đội năm học 2016­2017 của Hội đồng Đội huyện  Krơng Ana Chương trình cơng tác Đội năm học 2016­2017 của liên đội TH Krơng Ana Điều lệ Đội Thiếu niên TP Hồ Chí Minh Điều lệ trường Tiểu học Sổ tay đội viên, nhi đồng Các công văn chỉ đạo về phong trào Tiết kiệm Nuôi heo đất của Hội đồng  Đội huyện Krông Ana 19                                                                                    Người thực hiện: Nguyễn Thành Đạt            Một số biện pháp chỉ đạo giáo viên nâng cao hiệu quả phong trào “ Tiết kiệm nuôi heo đất” tại liên đội trường TH Krông   Ana  20            Một số biện pháp chỉ đạo giáo viên nâng cao hiệu quả phong trào “ Tiết kiệm nuôi heo đất” tại liên đội trường TH Krông   Ana  MỤC LỤC TRANG I. Phần mở đầu 1. Lý do chọn đề tài: 2. Mục tiêu, nhiệm vụ của đề tài: 3. Đối tượng nghiên cứu:  4. Giới hạn của đề tài 5. Phương pháp nghiên cứu:  II. Phần nội dung 1. Cơ sở lý luận:  2. Thực trạng vấn đề nghiên cứu 3. Nội dung và hình thức của giải pháp a. Mục tiêu của giải pháp b. Nội dung và cách thức thực hiện giải pháp c. Mối quan hệ giữa các biện pháp giải pháp 14 d. Kết quả khảo nghiệm, giá trị khoa học của vấn đề nghiên cứu,   phạm vi và hiệu quả ứng dụng III. Phần kết luận, kiến nghị 1. Kết luận 14 15 15 2. Kiến nghị 16 21                                                                                    Người thực hiện: Nguyễn Thành Đạt            Một số biện pháp chỉ đạo giáo viên nâng cao hiệu quả phong trào “ Tiết kiệm nuôi heo đất” tại liên đội trường TH Krông   Ana  22 ... phụ trách chi? ?đội,  sao nhi đồng  trong? ?trường? ?TH? ?Krông? ?Ana? ?về? ?phong? ?trào? ?tiết? ? kiệm? ?nuôi? ?heo? ?đất           ? ?Một? ?số? ?biện? ?pháp? ?chỉ? ?đạo? ?giáo? ?viên? ?nâng? ?cao? ?hiệu? ?quả? ?phong? ?trào? ?“? ?Tiết? ?kiệm? ?nuôi? ?heo? ?đất”? ?tại? ?liên? ?đội? ?trường? ?TH? ?Krông   Ana? ? Th? ??i gian nghiên cứu:? ?Th? ?ng 7 năm 2013 đến? ?th? ?ng 02 năm 2016...                                                                                    Người? ?th? ??c hiện: Nguyễn? ?Th? ?nh Đạt           ? ?Một? ?số? ?biện? ?pháp? ?chỉ? ?đạo? ?giáo? ?viên? ?nâng? ?cao? ?hiệu? ?quả? ?phong? ?trào? ?“? ?Tiết? ?kiệm? ?nuôi? ?heo? ?đất”? ?tại? ?liên? ?đội? ?trường? ?TH? ?Krông   Ana? ? kiệm  “Ni? ?heo? ?đất" trong? ?đội? ?viên,  nhi đồng... đất”,  qua đó khích lệ các em phấn đấu, hăng hái tham gia? ?phong? ?trào Ban? ?chỉ? ?huy? ?Liên? ?đội? ?tham gia ni? ?heo? ?đất 10           ? ?Một? ?số? ?biện? ?pháp? ?chỉ? ?đạo? ?giáo? ?viên? ?nâng? ?cao? ?hiệu? ?quả? ?phong? ?trào? ?“? ?Tiết? ?kiệm? ?ni? ?heo? ?đất”? ?tại? ?liên? ?đội? ?trường? ?TH? ?Krơng