Nghiên cứu thực trạng bất bình đẳng giới ở nước ta hiện nay

MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Theo số liệu thống kê Quỹ Dân số Liên Hợp Quốc (UNFP), dân số giới lên đến 6,5 tỉ người (năm 2005) Mỗi ngày có 70.000 nữ thiếu niên kết hôn khoảng 40.000 phụ nữ sinh Ở Việt Nam, theo số liệu thống kê năm 2005, dân số lên tới 82 triệu người, tăng 1,43% so với năm trước Trong phụ nữ chiếm 51,8% dân số 52% lực lượng lao động Tuy nhiên, bình đẳng nam - nữ giới nói chung Việt Nam nói riêng nhiều lĩnh vực thực tế Ở nước ta nay, bước vào thời đại mới, bước vào kỷ nguyên mới, tượng phụ nữ bị đánh đập, bị lạm dụng… diễn phổ biến Vấn đề bất bình đẳng giới vấn đề giải phóng phụ nữ nhà nước ta, ban ngành toàn xã hội quan tâm sâu sắc Đây vấn đề mẻ, vấn đề cũ kỹ có lẽ không vấn đề bị coi “lỗi thời” Khi chọn đề tài muốn sâu vào nghiên cứu tình trạng bất bình đẳng giới Việt Nam nay, xin đưa số giải pháp nhằm hạn chế tình trạng Đối tưởng nghiên cứu đề tài Hiện với phát triển hào nhập với kinh tế giới, kinh tế Việt Nam có bước phát triển vượt bậc từ đời sống an sinh xã hội bước vào ổn định Song bên cạnh bất bình đẳng giới tồn xã hội Việt Nam Có nhiều đề tài nghiên cứu khoa học nghiên cứu vấn đề này, mặt khác nhận thấy, phương tiện thông tin đại chúng đài, báo, truyền hình… đăng tải nghiên cứu, khảo sát nhiều thông tin vấn đề bất bình đẳng giới Rất nhiều ý kiến khác thực trạng bất bình đẳng giới nước ta nay, xin sâu nghiên cứu thực trạng bất bình đẳng giới nước ta từ tìm nguyên nhân tượng bất bình đẳng giới nêu số giải pháp nhằm hạn chế tưởng bất bình đẳng giới Việt Nam Mục tiêu nghiên cứu đề tài Tôi viết muốn làm rõ khái niệm bình đẳng giới, bất bình đẳng giới, nghiên cứu thực trạng bất bình đẳng giới nước ta nhằm đưa giải pháp góp phần làm giảm tình trạng Việt Nam Phương pháp nghiên cứu Đề tài có sử dụng số phương pháp như: phương pháp điều tra xã hội học, nghiên cứu tài liệu quan sát thực tế Phạm vi nghiên cứu Đề tài nghiên cứu thực trạng bất bình đẳng giới Việt Nam thời gian từ năm 2005 đến năm 2010 Kế cấu nội dung đề tài Chương Cơ sở lý luận vấn đề bất bình đẳng giới Chương Thực trạng bất bình đẳng giới Việt Nam thời gian từ năm 2005 đến năm 2010 Chương Một số giải pháp hạn chế bất bình đẳng giới Việt Nam CHƯƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN NHỮNG VẤN ĐỀ CƠ BẢN VỀ BẤT BÌNH ĐẲNG GIỚI Một số khái niệm Giới thuật ngữ để vai trò, hành vi ứng xử xã hội kỳ vọng liên quan đến nam nữ Nó coi phạm trù xã hội có vai trò định đến hội sống người, xác định vai trò họ xã hội kinh tế Giới khác biệt xã hội quan hệ quyền lực trẻ em trai trẻ em gái, phụ nữ nam giới hình thành khác văn hóa, văn hóa thay đổi theo thời gian Sự khác biệt nhận thấy cách rõ rang vui chơi, trách nhiệm, nhu cầu, khó khăn thuận lợi giới tính Theo quy định Khoản Khoản Điều Luật bình đẳng giới thì: Bình đẳng giới việc nam, nữ có vị trí, vai trò ngang nhau, tạo điều kiện hội phát huy lực cho phát triển cộng đồng, gia đình hưởng thụ thành phát triển cộng đồng thành phát triển Bình đẳng giới đề cập tới bình đẳng quyền, trách nhiệm hội nam giới nữ giới, trẻ em gái trẻ em trai Theo Luật Bình đẳng giới, người, dù nam giới hay phụ nữ, với tư cách cá nhân có quyền bình đẳng cần tạo hội để phát huy tiềm sắn có có quyền thụ hưởng bình đẳng trình phát triển chung như: - Tiếp cận sử dụng nguồn lực (tài chính, đất đai, thời gian, hội ) - Tham gia định vấn đề liên quan tới việc sử dụng nguồn lực - Tham gia vào hoạt động trị, kinh tế, văn hóa, xã hội - Thụ hưởng thành tựu phát triển Bất bình đẳng giới phân biệt đối xử với nam, nữ vị thế, điều kiện hội bất lợi cho nam, nữ việc thực quyền người đóng góp hướng thụ từ phát triển gia đình đất nước Bất bình đẳng thước đo bất bình đẳng giới Bất bình đẳng giới định nghĩa theo nhiều cách khác đo chi tiêu khác Trong báo cáo phát triển người chương trình phát triển Liên hiệp quốc (UNDP) đưa số: - Chỉ số phát triển giới (GDI) Chỉ số phản ánh thành tựu khía cạnh tương tự HDI (tuổi thọ bình quân, giáo dục, thu nhập) lại điều chỉnh kết theo bất bình đẳng giới Trong nước, giá trị GDI gần với HDI khác biệt theo giới tính (trường hợp Na Uy Singapore-Bảng 4.9) Nếu thứ hạng GDI thấp thứ hạng HDI cho thấy phân phối không bình đẳng phát triển người nam nữ (Lucxămbua Ai Cập Xê út) Ngược lại, thứ hạng GDI cao hơn, cho thấy phân phối bình đẳng phát triển người nam nữ Bảng So sánh giá trị xếp hạng theo HDI GDI Một số nước chon lọc-năm 1999 HDI Tên nước GDI Giá trị Xếp hạng Giá trị Xếp hạng Na Uy 0.939 0.937 Xingapo 0.876 26 0.871 26 Lucxămbua 0.924 12 0.907 19 Ai Cập Xê Út 0.74 68 0.719 75 Thái Lan 0.757 66 0.757 58 Xrilanka 0.735 81 0.732 70 Việt Nam 0.682 101 0.680 89 Nguồn: Báo cáo phát triển người 2001- NXB Chính trị Quốc gia, Hà Nội 2001 Xếp hạng theo HDI cho 162 nước, xếp hạng theo GDI cho 146 nước - Thước đo vị giới (GEM) Thước đo tập trung xem xét hội phụ nữ khả (năng lực) họ Nó bất bình đẳng giới khía cạnh + Tham gia hoạt động trị có quyền định – đo tỷ lệ có ghế quốc hội phụ nữ nam giới + Tham gia hoạt động kinh tế có quyền định – đo tỷ lệ vị trí lãnh đạo, quản lý phụ nữ nam giới đảm nhiệm tỷ lệ vị trị nghành kỹ thuật, chuyên gia phụ nữ nam giới đảm nhiệm + Quyền nguồn kinh tế - đo thu nhập ước tính phụ nữ nam giới (PPP-USD) Các nghiên cứu UNDP GDI GEM nước rằng: - Sự bình đẳng giới cao phát triển người không phụ thuộc vào mức thu nhập giai đoạn phát triển - Thu nhập cao điều kiện tiên để tạo hội cho phụ nữ - Trong thập niên qua, có tiến vượt bặc bất bình đẳng giới phân biệt giới phổ biến mặt sống nước giới Vì bình đẳng giới coi vấn đề trung tâm phát triển, mục tiêu phát triển, đồng thời yếu tố để cao khả tăng trưởng quốc gia xóa đói giảm nghèo Bằng chứng thực tế cho thấy, phát triển kinh tế giới phát triển nước phát triển mở nhiều hướng để nâng cao bình đẳng giới dài hạn Tuy nhiên, có tăng trưởng không tạo kết mong muốn mà cần có môi trường thể chế để mang lại quyền hạn hội bình đẳng cho phụ nữ nam giới, cần có giải pháp sách cho phụ nữ nam giới, cần có giải pháp sách liên quan đến bất bình đẳng giới CHƯƠNG THỰC TRẠNG BẤT BÌNH ĐẲNG GIỚI Ở VIỆT NAM TRONG THỜI GIAN TỪ NĂM 2005 ĐẾN NĂM 2010 Bình đẳng giới lĩnh vực rộng có liên quan đến nhiều ngành, nhiều lĩnh vực bất bình đẳng giới tồn nhiều ngành nhiều lĩnh vực Để tìm hiểu hết thực trạng bất bình đẳng giới điều khó khăn nhìn sâu số lĩnh vực hiểu thực trạng bất bình đẳng giới tồn xã hội Việt Nam Sau tìm hiểu thực trạng bất bình đẳng giới số ngành: Tỷ số giới tính sinh (SRB) Tỷ lệ giới tính sinh đo số trẻ sơ sinh trai trăm trẻ sơ sinh gái sinh Tỷ lệ xem bình thường có 105 đến 108 bé trai sinh so với 100 bé gái, tỷ lệ chết trẻ trai thường cao trẻ gái chút đến tuổi trưởng thành số nam nữ cân Tỷ số sinh sinh coi số để đo vị phụ nữ khía cạnh bất bình đẳng giới, tỷ số cao rõ rang nhận thấy hậu tư tưởng thích trai gái phá thai có lựa chọn giới tính Bất kỳ thay đổi đáng kể tỷ suất chênh lệch khỏi mức sinh học bình thường điều phản ánh can thiệp có chủ định mức độ khác đến cân tư nhiên Ở Việt Nam tỷ số giới tính sinh tăng nhanh năm gần thể sau: Bảng Bảng số liệu: SRB Việt Nam, 2005 – 2009 Năm điều tra Nguồn Thời gian điều tra SRB 2005 Điều tra dân số hàng năm 1/4/2005 106.0 2006 Điều tra dân số hàng năm 1/4/2006 110.0 2007 Điều tra dân số hàng năm 1/4/2007 111.6 2008 Điều tra dân số hàng năm 1/4/2008 112.1 2009 Điều tra dân số hàng năm 1/4/2009 110.5 SRB can thiệp lựa chọn giới tính thường từ 105 đến 108 trẻ trai trẻ gái Trong ba năm từ 2005 đến 2009 tỷ suất giới tính Việt Nam gia tăng từ 106 theo điều tra biến động dân số 2005 đến 110.5 vào năm 2009 Kết nghiên cứu Viện Nghiên cứu phát triển xã hội số địa phương khu vực phía Bắc Duyên hải cho thấy, có tới 16 tỉnh, thành phố có tỷ lệ giới tính sinh từ 115 đến 128 nam/100 nữ 20 tỉnh có tỉ lệ 111 nam/100 nữ Nhưng từ kết Tổng điều tra Dân số năm 1999 nước ta có dấu hiệu cân đối giới tính, đặc biệt số tỉnh, thành phố có tỷ suất vượt ngưỡng tự nhiên Điển hình Thái Bình: tỷ số 120 nam/100 nữ; Kiên Giang: 125 nam/100 nữ, An Giang: 128 nam/100 nữ Năm 2010 SRB nước ta vào mức cao, tăng nhanh, liên tục năm qua vượt ngưỡng 115 trẻ trai/100 trẻ gái vòng ba năm tới Đặc biệt nhóm địa phương vùng đồng Bắc bộ, nơi người dân khao khát sinh trai có phương tiện kỹ thuật hỗ trợ, tỉ số giới tính sinh lên đến 130 trẻ trai/100 trẻ gái Hưng Yên, 122 trẻ trai/100 trẻ gái Bắc Ninh, 120 trẻ trai/100 trẻ gái Hải Dương trai dẫn đến kinh tế gia đình khó khăn, nghèo nàn, không học SRB tăng nhanh Việt Nam báo cân giới tính, kéo theo nhiều hậu tiêu cực, tác động xấu đến chất lượng sống người dân: làm cân nghiêm trọng cấu dân số; sở y tế, bói toán hành nghề ăn theo phục vụ nhu cầu sinh theo ý muốn; tình trạng nạo phá thai nhi kết siêu âm, chuẩn đoán cho biết gái gia tăng; xu hướng người chồng có quan hệ với người phụ nữ khác để tìm trai, gây tan vỡ hạnh phúc gia đình ngày nhiều; mâu thuẫn, bất hòa, sống nặng nề ảnh hưởng tới chất lượng sống nhiều gia đình, không dạy dỗ chu đáo, có suy nghĩ lệch lạc, phát triển không đồng đều, dễ xa vào tệ nạn xã hội; cố sinh hành hưởng điều kiện sống cần thiết…Vị trí, vai trò người phụ nữ xã hội chưa thực đề cao, bất bình đẳng giới gia tăng Bất bình đẳng giới trị Ngày người phụ nữ không lo việc bếp núc mà phải làm việc, sống nâng cao chồng vợ đủ khả chăm sóc gia đình nuôi nấng Tại công sở, người phụ nữ mà chức vụ cao, chức vụ quan trọng, vấn đề bình đẳng giới tự nhiên bị đặt rào chắn, hay vấn đề mà người phụ nữ phải phấn đấu để vượt qua Để khẳng định vị trí lãnh đạo quản lý thứ thân phụ nữ phải có lực, phải có trình độ, đồng nghiệp tín nhiệm Thực tế nhiều phụ nữ có lực có trình độ Nam giới họ khẳng định lực trình độ Tuy nhiên quan niệm cho phụ nữ lãnh đạo hiệu không cao nam giới, nên tỷ lệ phụ nữ có chức vụ cao hạn chế thể bảng bảng số liệu sau đây: Bảng 4: Tỷ lệ phụ nữ tham gia hội đồng nhân dân cấp Các cấp Tỉnh/thành Khoá 1999-2004 Nữ Nam 22,33 76,67 Khoá 2004-2011 Nữ Nam 23,8 76,2 20,12 16,56 23,2 20,1 phố Quận/huyện Xã/phường 79,88 83,44 76,8 79,9 Nguồn: Ủy ban quốc gia tiến phụ nữ Việt Nam, 2004 Bảng 5: Tỷ lệ nữ chủ tịch, phó chủ tịch hội đồng nhân dân cấp (%) Chức danh Chủ tịch Phó chủ tịch Nhiệm kỳ 1999-2004 Cấp Cấp Cấp Nhiệm kỳ 2004-2011 Cấp Cấp Cấp tỉnh 1,64 8,19 tỉnh 1,56 26,56 huyện 5,46 11,42 xã 3,46 5,57 huyện 3,92 19,64 xã 4,09 10,61 Bảng 6: Tỷ lệ nữ cán UBND cấp chia theo giới tính (%) Các cấp Tỉnh/thành phố Quận/huyện Xã/phường Nhiệm kỳ 1999-2004 Nữ Nam Nhiệm kỳ 2004-2011 Nữ Nam 6,4 93,6 8,61 91,39 4,9 4,54 95,1 95,46 6,40 3,99 93,60 96,01 Nguồn: Báo cáo tình hình bình đẳng giới quy hoạch, tuyển dụng, bổ nhiệm cán bộ, công chức, Bộ nội vụ Tỷ lệ cán bộ, công chức nước ta thấp so với nam giới, tỷ lệ nữ giới Quốc Hội Việt Nam nhiệm kỳ 12 chiếm 25,8% với 127 đại biểu Điều phản ánh hội phấn đấu công việc phụ nữ thấp nhiều so với nam giới, từ tình hình thực tế cho thấy bất bình đẳng tồn hoạt động trị Nhưng so với nước khác khu vực Đông Á Thái Bình Dương, Việt Nam có tỷ lệ đại biểu nữ Quốc hội cao Bất bình đẳng giới giáo dục Bình đẳng giới giáo dục làm tăng chất lượng nguồn nhân lực trung bình xã hội.Nếu giả định rằng, trẻ em trai gái có khả thiên bẩm đứa trẻ có khả học tập đào tạo nhiều hơn, việc thiên vị trẻ em trai có nghĩa trẻ em trai có tiềm thấp trẻ em gái lại học hành nhiều hơn, thế, chất lượng nguồn nhân lực kinh tế thấp mức đạt kìm hãm tiềm tăng trưởng kinh tế Bình đẳng giới giáo dục có ảnh hưởng tích cực đến chất lượng nguồn nhân lực tương lai Khi mức độ bất bình đẳng giới giáo dục giảm đi, tức cấp đào tạo, tỷ lệ nữ so với nam tăng lên trình độ nhận thức phụ nữ gia đình cải thiện, số lượng chất lượng đầu tư cho giáo dục cải thiện trực tiếp thông qua dạy dỗ người mẹ khả thuyết phục quyền người mẹ việc đầu tư nhiều cho giáo dục Ngoài ra, trình độ người mẹ cao hơn, đóng vai trò định việc chăm sóc dinh dưỡng Về lâu dài, tác động làm cho chất lượng nguồn nhân lực cải thiện suất lao động trung bình toàn xã hội nâng lên Tại Việt Nam Phụ nữ trẻ em gái tạo điều kiện bình đẳng với nam giới nâng cao trình độ văn hóa trình độ học vấn Ngân sách nhà nước chi cho giáo dục qua năm không ngừng tăng lên: năm 2002 chiếm 16,7%; năm 2005 chiếm 18%; năm 2008 chiếm 20% so với tổng ngân sách Mức chi cho giáo dục Việt Nam cao ngang với số nước phát triển Kết ưu tiên thu hẹp khoảng cách giới việc đầu tư vào người góp phần làm cho Việt Nam đạt số phát triển người (HDI) số phát triển giới (GDI) cao Tỷ lệ phụ nữ so với nam giới số người biết chữ tăng lên đáng kể Chênh lệch tỷ lệ học sinh nam - nữ tất cấp bậc học thu hẹp Về bản, Việt Nam đạt mục tiêu xóa bỏ cách biệt giới cấp học trước năm 2015 Có bốn loại hình giáo dục không quy, chủ yếu dành cho người lớn, có phụ nữ Các chương trình tạo nhiều hội học tập phụ nữ nhiều so với trước Nhận thức thực trạng tầm quan trọng người phụ nữ, đặc biệt vai trò giáo dục xã hội, ngành Giáo dục & Đào tạo thực tương đối tốt vấn đề bình đẳng giới Thứ trưởng Bộ Giáo dục & Đào tạo Đặng Huỳnh Mai khẳng định vai trò to lớn giới nữ: “Chiếm 70% đội ngũ toàn ngành, giới nữ đóng vai trò đáng kể vào phát triển nghiệp Giáo dục & Đào tạo nước nhà” Một số sở đào tạo lớn vốn có truyền thống nam giới lãnh đạo Đại học Bách khoa Hà Nội có nữ giới giữ vị trí Phó hiệu trưởng Nhiều nữ nhà giáo phong danh hiệu Nhà giáo nhân dân, công nhận chức danh Phó Giáo sư Đặc biệt, nhiều học sinh nữ, sinh viên nữ tự khẳng định vai trò giới cách tích cực học tập rèn luyện, đạt kết xuất sắc Trong kỳ tuyển sinh vào cao đẳng, đại học nhiều thủ khoa học sinh nữ Còn kỳ thi tốt nghiệp, nhiều sinh viên nữ nhận cử nhân với thành tích xuất sắc: thủ khoa Ở bậc đại học cao đẳng, tỷ lệ sinh viên, học sinh nữ có xu hướng tăng dần qua năm 2004-2007 (47,79%, 48,49%, 53,32%), năm học 2006-2007 tỷ lệ học sinh, sinh viên nữ cao tỷ lệ nam học sinh, sinh viên (nữ 53,32%, nam 46,68) (Bảng 7) Bảng 7: Tỷ lệ học sinh, sinh viên nữ trường cao đẳng, đại học (%) Bậc học Các trường đại học Các trường cao đẳng Chung đại học cao đẳng 2004-2005 2005-2006 2006-2007 46,95 47,23 54,99 50,98 53,09 53,88 47,79 48,49 53,32 Nguồn: Bộ giáo dục đào tạo Bên cạnh thành tựu đạt được, việc thực bình đẳng giới lĩnh vực giáo dục – đào tạo có hạn chế như: việc tiếp cận với giáo dục trẻ em gái phụ nữ dân tộc thiểu số vùng sâu, vùng xa nhiều khó khăn trở ngại so với em trai nam giới, phụ nữ gia đình nghèo dân tộc thiểu số học, thường phải bắt đầu làm việc từ tuổi, trẻ em trai có nhiều hội đến trường So với trẻ em trai, trẻ em gái không đến trường phải chịu gánh nặng gấp ba: vừa làm việc nhà, vừa lo học tập trường, vừa phụ giúp gia đình làm kinh tế mà không trả công Gánh nặng kinh tế đặt lên vai phụ nữ từ nhỏ thời gian lớn dành cho công việc phụ giúp gia đình nên thời gian dành cho việc học phải giảm xuống Trên bình diện nước, khoảng cách bất bình đẳng giới nam nữ dãn rộng bậc học sau đại học Mặc dù tỷ lệ nữ có trình độ sau đại học Việt Nam cao 30%, 1/2 so với nam giới Đặc biệt, trình độ học vấn cao mức độ bất bình đẳng giới lại lớn Tỷ lệ phụ nữ đạt học vị tiến sĩ, tiến sĩ khoa học, giáo sư thấp khoảng từ – 18 lần so với nam giới Năm 2007, tỷ lệ phụ nữ phong học hàm phó giáo sư chiếm 11,67%, tỷ lệ nam giới 88,33% Đối với học hàm giáo sư, phụ nữ chiếm 5,1%, nam giới chiếm 94,9% Học vị tiến sĩ khoa học, nam giới chiếm 90,22%, phụ nữ chiếm 9,78%; học vị tiến sĩ, nam giới chiếm 82,98% phụ nữ chiếm 17,5% (xem bảng 8) Bảng 11: Tỷ lệ nam, nữ giữ chức danh, học vị khoa học Chức danh Thạc sĩ Tiến sĩ khoa học Tiến sĩ Giáo sư 1999 Nữ 29,11 13,04 15,44 4,3 Nam 70,89 86,96 84,58 95,70 2004 Nữ 39,1 17,50 Nam 60,9 82,50 3,10 96,90 2006 Nữ 30,53 9,76 17,02 5,10 Nam 69,47 90,2 82,98 94.90 Nguồn: Hội đồng chức danh giáo sư, Bộ Giáo dục-Đào tạo qua năm Có thể nói bình đẳng giới giáo dục có tầm quan trọng to lớn phát triển đất nước Vì vậy, có nhà giáo dục viết: Giáo dục người đàn ông, ta gia đình, giáo dục người phụ nữ ta hệ Lợi ích trăm năm trồng người xuất phát từ việc bình đẳng giới giáo dục Bất bình đẳng giới kinh tế, lao động – việc làm Việt Nam nước có tỷ lệ nữ tham gia hoạt động kinh tế mức cao (83% so với nam giới 85%) Phụ nữ đóng vai trò ngày quan trọng toàn kinh tế quốc dân; tham gia ngày nhiều khu vực phi nông nghiệp, đặc biệt ngành lĩnh vực kinh tế có yêu cầu kỹ thuật, công nghệ cao Theo Điều tra lao động – việc làm ngày 18/2007 Tổng cục thống kê, tỷ lệ lao động nữ chiếm 46% số người làm công ăn lương từ lĩnh vực sản xuất – kinh doanh; số chủ sở sản xuất – kinh doanh nữ chiếm 41,12%; tỷ lệ lao động nữ làm kinh tế hộ gia đình chiếm 49,42% Mặc dù số liệu thống kê có tỷ lệ lớn lao động nữ làm công việc giản đơn (53,64%), tỷ lệ phụ nữ tham gia vào lĩnh vực vốn coi “truyền thống” (công việc kỹ thuật, quản lý) nam giới dần tăng lên (xem bảng Phụ lục) Tỷ lệ lao động nữ từ 15 tuổi trở lên làm công việc khai khoáng chiếm 31,1%, nam giới chiếm 68,9%; tham gia hoạt động khoa học công nghệ nữ chiếm 34% nam chiếm 66%; quản lý nhà nước an ninh, quốc phòng, bảo đảm xã hội nữ chiếm 24,7% nam chiếm 75% Tuy vậy, có số công việc vốn coi “truyền thống” phụ nữ tỷ lệ nữ tham gia cao Chẳng hạn, tỷ lệ lao động từ 15 tuổi trở lên làm việc lĩnh vực khách sạn, nhà hàng chiếm 71,6%, nam giới chiếm 28,4%; giáo dục đào tạo, nữ chiếm 69,2% nam chiếm 30,8%; y tế cứu trợ xã hội, nữ chiếm 59,6%, nam chiếm 40,4% Bảng 7: Tỷ lệ lao động nữ từ 15 tuổi trở lên có việc làm (%) Chia theo ngành kinh tế quốc dân Nữ Nam Nông, lâm nghiệp, thuỷ sản Khai khoáng Công nghiệp chế biến, chế tạo Sản xuất phân phối điện, khí đốt, nước nóng, 51,6 31,1 51,7 27,4 48,4 68,9 48,3 72,6 nước… Thương nghiệp, sửa chữa động cơ, xe máy… Khách sạn, nhà hàng Tài chính, tín dụng, ngân hàng, bảo hiểm Hoạt động khoa học, công nghệ Kinh doanh tài sản, dịch vụ hành chính, tư vấn hỗ trợ Quản lý nhà nước an ninh quốc phòng, bảo đảm xã 61,5 71,6 52,5 34,0 42,2 24,7 38,5 28,4 47,5 66,0 57,8 75,3 69,2 59,6 48,8 45,5 51,4 49,4 30,8 40,4 51,2 54,5 48,2 50,6 hội… Giáo dục đào tạo Y tế hoạt động cứu trợ xã hội Hoạt động văn hoá thể thao Phục vụ cá nhân, làm thuê công việc gia đình… Làm việc tổ chức quốc tế Tổng số Nguồn: Điều tra lao động – việc làm ngày 1/8/2007 Tổng cục thống kê Nhìn chung, phân bố cấu nam, nữ ngành nghề cho thấy, nam giới thường chiếm tỷ lệ cao nhóm việc công nhân, lãnh đạo, dịch vụ cá nhân, công việc chuyên môn kỹ thuật lực lượng vũ trang Phụ nữ thường chiếm tỷ lệ cao số nhóm nghề khác nông nghiệp, buôn bán nhỏ, nhân viên văn phòng Mặc dù chưa có số liệu thống kê thức, phụ nữ tham gia nhiều vào lực lượng lao động khu vực kinh tế phi thức, ước tính khoảng 70% đến 80% Về chuyên môn kỹ năng, tỉ lệ phụ nữ đào tạo tất hình thức thấp nam giới, tỉ lệ phụ nữ tự học lại cao hẳn nam giới Về lương, ba ngành nghề thủy sản, dệt may da giày có lương gần thấp lại ba nghề có số lao động nữ tập trung đông Tính bình diện chung, lương phụ nữ 85% lương nam giới, phụ nữ làm việc nhóm công nghiệp có mức lương 82% lương nam giới, dịch vụ 75%, thương mại 80%.Về vị nghề nghiệp, phụ nữ đề nghị tuyển dụng nhiều nhóm việc nhân viên, nam giới đề nghị vào vị trí lãnh đạo nhiều hẳn nữ giới Tuy nhiên, điều kiện lao động, thu nhập an sinh xã hội (bảo hiểm xã hội, bảo hiểm y tế) lao động nữ làm việc khu vực nhiều hạn chế Vị việc làm lao động nữ có thay đổi tích cực Trong 10 năm từ 1997 đến 2007, nhóm lao động làm công ăn lương tăng mạnh cấu phân bố lao động, từ 18,6% (1997) lên tới 30% (2007), lao động nam chiếm 59,8% lao động nữ chiếm 40,2% (2007) Nếu so sánh với năm 2005 có thay đổi rõ rệt Năm 2005, tỷ trọng lao động làm công ăn lương chiếm 25,6%, lao động nam chiếm 78,7% lao động nữ chiếm 21,3% Tỷ trọng lao động nữ số người làm công ăn lương tăng mạnh (19%), thể thay đổi theo hướng giảm bất bình đẳng giới việc làm có thu nhập ổn định nam nữ Đây số quan trọng để đánh giá tình hình bình đẳng giới Việt Nam có nhiều tiến Theo đánh giá Tổng cục thống kê, tỷ lệ thất nghiệp lao động khu vực thành thị có xu hướng giảm nhẹ, từ 4,82% năm 2006, xuống 4,64% năm 2007, ước tính năm 2008 4,65%, tương ứng với tỷ lệ thất nghiệp lao động nữ khu vực thành thị 5,25%; 5,10% 5,10% Nhìn chung, kết thực đạt tiêu phấn đấu đề Chiến lược quốc gia tiến phụ nữ Việt Nam đến 2010 CHƯƠNG MỘT SỐ GIẢI PHÁP HẠN CHẾ BẤT BÌNH ĐẲNG GIỚI Ở VIỆT NAM Nguyên nhân dẫn tới bất bình đẳng giới Việt Nam Thứ nhất, trọng nam khinh nữ tư tưởng coi nam giới quan trọng phụ nữ; tồn nhiều nơi giới Mặc dù quyền phụ nữ công nhận tư tưởng trọng nam khinh nữ số nước, đặc biệt gắn liền với tư tưởng tôn giáo biểu nhiều cấp độ khác Trải qua thời kỳ chi phối lâu dài học thuyết Nho giáo, đời sống tinh thần người Việt Nam phải có trai để nối dõi dòng tộc, áp lực cái, nối dõi truyền từ đời qua đời khác ngấm vào tâm khảm nhiều người tư tưởng trọng nam, khinh nữ ngày có chiều hướng gia tăng Tư tưởng trọng nam khinh nữ nước ta lý giải dựa ảnh hưởng tư tưởng Nho giáo nhận thức người dân thực tiễn sống: Người đàn ông có trách nhiệm nối dõng dòng họ, trông nom chăm sóc mồ mả tổ tiên; trai điều bất kính với tổ tiên dòng họ Nam giới nguồn lao động chính, kế thừa tài sản gia đình có trách nhiệm chăm sóc cha mẹ lúc già Khi hệ thống phúc lợi xã hội người già chưa phát triển, vùng nông thôn, nơi 74% dân số sinh sống, chăm sóc cha mẹ già quan trọng Người già đa phần phải dựa vào hỗ trợ gia đình Những suy nghĩ, cách hành xử, dạy dỗ có liên quan đến phân biệt, định kiến giới ông, bà, cha, mẹ, anh, chị yếu tố ảnh hưởng lớn tới việc hình thành quan niệm giới thành viên gia đình Do đó, gia đình có định kiến giới định kiến lặp lại hệ Mặt khác, trì mức sinh thấp kéo dài liên tục nhiều năm Nhưng từ xuất mẫu thuẫn, gia đình muốn có 1-2 phải có trai Vì có chuyện cố tình đẻ trai cho Một số ngành nghề đòi hỏi phải có nam giới, việc biển, gái làm Nhưng nguyên nhân trực tiếp mong muốn có trai gia đình Thứ hai, nguyên nhân quan trọng cản trở phân chia bình đẳng công việc gia đình Việt Nam quan niệm xã hội: “Công việc nội trợ thiên chức Phụ nữ’ Không thế, xã hội đánh giá thấp ý nghĩa công việc gia đình làm cho nam giới thiếu động lực việc chia sẻ công việc gia đình với phụ nữ Vấn đề giải phóng phụ nữ gia đình chưa đặt cách tương xứng với yêu cầu đổi kinh tế, xã hội, đại hoá nông nghiệp, nông thôn Phụ nữ phải phụ thuộc, yếu đuối, thụ động, nam giới độc lập, mạnh mẽ có lực người định.Chồng có quyền dạy vợ, vợ phải nghe theo chồng Nam trụ cột gia đình, có quyền định việc lớn quan trọng gia đình, nữ có trách nhiệm nuôi dạy cái, nội trợ nhà Nam giỏi việc xã hội, nữ phải giỏi việc nhà Thứ ba, nguyên nhân dẫn tới tượng bất bình đẳng giới nhận thức xã hội vấn đề chưa thấu đáo, đặc biệt nhận thức phận cán bộ, công chức, lãnh đạo, quản lý nhân dân Mặt nhận thức nhân dân hạn chế, công tác tuyên truyền bình đẳng giới nhiều hạn chế, chưa thiết thực, chưa phù hợp chưa sát vào dân, nên hiệu nâng cao nhận thức nhân dân hạn chế Mặt khác, Báo cáo cân giới tính sinh Việt Nam qua chứng từ Tổng điều tra dân số nhà năm 2009, trình độ học vấn người mẹ quan hệ tương hỗ chặt chẽ với tỷ số giới tính sinh - người phụ nữ có học thức cao có khả điều kiện lựa chọn sinh trai Cụ thể, nhóm bà mẹ có trình độ tiểu học thấp có tỉ lệ đẻ trai 107/100 (số nam/nữ), nhóm trung học phổ thông học nghề 111 số nhóm chị em có trình độ cao đẳng trở lên gần 114 Nhóm phụ nữ có học thức cao thường nhóm giàu nhất, có mức sinh thấp, đồng thời có nhiều điều kiện tiếp cận thông tin, công nghệ để lựa chọn giới tính con, nên có tỷ lệ đẻ trai cao nhóm dân số nghèo thường có tỷ số giới tính nam - nữ gần với mức bình thường 105, với nhóm dân số giàu số lên đến 112 Giải pháp khắc phục hạn chế bất bình đẳng giới Chính phủ cần sớm nghiên cứu, ban hành chiến lược, sách mục tiêu quốc gia bình đẳng giới Rà soát, sửa đổi, bổ sung hủy bỏ văn quy phạm pháp luật không phù hợp với nguyên tắc bình đẳng giới Chính phủ quan tâm đạo bộ, ngành, quan soạn thảo thực nghiêm túc việc phân tích giới, báo cáo đánh giá tác động văn quy phạm pháp luật nam nữ trình xây dựng văn quy phạm pháp luật Cần sớm tiến hành việc phân bổ kinh phí cho hoạt động bình đẳng giới Tiếp tục tiến hành lồng ghép giới, đánh giá tác động giới sách, chương trình, đề án an sinh xã hội, xóa đói giảm nghèo, đào tạo nghề nhằm bảo đảm bình đẳng giới trình tổ chức thực Sớm xây dựng ban hành số bình đẳng giới lĩnh vực đời sống xã hội để tiến hành thống kê, theo dõi hàng năm nhằm đánh giá sát thực trạng bình đẳng giới, tạo sở cho việc xây dựng sách, pháp luật Để phụ nữ có quyền bình đẳng hơn, cần trọng giải pháp tạo thêm việc làm có thu nhập cho phụ nữ, đảm bảo di cư an toàn đầu tư vào y tế, giáo dục chất lượng cao Cần tăng cường công tác tuyên truyền giới tính, nhằm nâng cao nhận thức cho tầng lớp nhân dân Tuy nhiên hình thức tuyên truyền cần phải thiết thực, phù hợp, nội dung phong phú, hấp dẫn nhằm thay đổi hành vi người dân Với vai trò người bà, người mẹ, người vợ, người chị, người em gái gia đình, phụ nữ cần tạo điều kiện cho thành viên nâng cao nhận thức, hiểu biết tham gia họat động bình đẳng giới; phân công hợp lý, hướng dẫn động viên thành viên nam gia đình chia sẻ công việc gia đình; đối xử công thành viên nam, nữ Với vai trò công dân, phụ nữ hội viên phụ nữ cần xóa bỏ tâm lý tự ti, an phận, cam chịu định kiến giới; có ý chí tự cường, tự lập, tự nâng cao trình độ văn hóa, chuyên môn, kỹ thuật, nâng cao nhận thức, hiểu biết bình đẳng giới; tích cực tham gia họat động bình đẳng giới cấp Hội phụ nữ, Ban tiến phụ nữ quan, tổ chức, tuyên truyền, phổ biến kiến thức hướng dẫn thực hành vi bình đẳng giới; lên án, ngăn chặn hành vi phân biệt đối xử giới; giám sát việc thực bảo đảm bình đẳng giới cộng đồng, quan, tổ chức công dân Nhiều trẻ em gái phụ nữ cảm thấy nâng cao tính tự trọng có thêm lựa chọn sống họ làm thu nhập từ công việc làm họ Vì đầu tư sớm cho em gái ăn học, em giải phóng tự giải phóng KẾT LUẬN Bình đẳng giới giải phóng phụ nữ mục tiêu khẳng định trongcác văn kiện, nghị quyết, thị Đảng, Hiến pháp thể chế hóa hầu hết văn pháp luật, tạo sở pháp lý, tạo điều kiện hội trao quyền bình đẳng cho nam nữ lĩnh vực trị, kinh tế,văn hóa, xã hội Bình đẳng giới có mối quan hệ mật thiết với nạn đói nghèo không riêng vấn đề đói nghèo phụ nữ Bất bình đẳng vừa nguyên nhân tình trạng đói nghèo, lạc hậu, vừa rào cản phát triển bền vững, cuối gây tác động tiêu cực tới thành viên xã hội thiệt hại khác Xã hội có mức bình đẳng giới cao thành tăng trưởng kinh tế phục vụ tốt cho công tác giảm nghèo xã hội cớ công có quyền hội để phát triển hưởng thụ phát triển xã hội Vì bình đẳng giới có vai trò quan trọng để phát triển bền nghiên cứu “ Thực trạng bất bình đẳng giới Việt Nam thời gian từ 2005 đến 2010” muốn nêu lên thực trạng bất bình đẳng giới từ muốn người có cách nhìn đắn quyền bình đẳng bảo vệ quyền phụ nữ, xóa bớt khoảng cách bất bình đẳng giới xã hội phát triển TÀI LIỆU THAM KHẢO Giáo trình Kinh tế phát triển Trường kinh tế quốc dân/ Nhà xuất Lao động- xã hội Hà Nội năm 2005 2 Những biến đổi gần tỷ số giới tính sinh Việt Nam Quỹ dân số Liên Hợp Quốc Việt Nam Mất cân giới tính sinh Việt Nam/ Bằng chứng từ tổng điều tra dân số nhà năm 2009/ Quỹ dân số Liên Hợp Quốc Việt Nam Tận dụng hội dân số vàng Việt Nam Cơ hội, thách thức gọi ý sách/ Quỹ dân số Liên Hợp Quốc Việt Nam Thực trạng dân số Việt Nam 2008/ Quỹ dân số Liên Hợp Quốc Việt Nam Một số tài liệu trang web sau: - Thongtinphapluatdansu.wordpress.com - Vietbao.vn - Vietnamnet.vn - Baomoi.com [...]... triển của xã hội Vì thế bình đẳng giới có vai trò rất quan trọng để phát triển bền khi nghiên cứu “ Thực trạng bất bình đẳng giới ở Việt Nam trong thời gian từ 2005 đến 2010” tôi muốn nêu lên được thực trạng bất bình đẳng giới từ đó muốn mọi người có cách nhìn đúng đắn về quyền bình đẳng và bảo vệ quyền đó của phụ nữ, cũng như mỗi chúng ta sẽ xóa bớt khoảng cách bất bình đẳng giới vì một xã hội phát... về bình đẳng giới Tiếp tục tiến hành lồng ghép giới, đánh giá tác động giới trong các chính sách, chương trình, đề án về an sinh xã hội, xóa đói giảm nghèo, đào tạo nghề nhằm bảo đảm bình đẳng giới trong quá trình tổ chức thực hiện Sớm xây dựng và ban hành bộ chỉ số bình đẳng giới trên các lĩnh vực của đời sống xã hội để tiến hành thống kê, theo dõi hàng năm nhằm đánh giá sát thực trạng bình đẳng giới, ... nữ ở khu vực thành thị là 5,25%; 5,10% và 5,10% Nhìn chung, kết quả này đều thực hiện đạt chỉ tiêu phấn đấu đề ra trong Chiến lược quốc gia vì sự tiến bộ của phụ nữ Việt Nam đến 2010 CHƯƠNG 3 MỘT SỐ GIẢI PHÁP HẠN CHẾ BẤT BÌNH ĐẲNG GIỚI Ở VIỆT NAM 1 Nguyên nhân dẫn tới bất bình đẳng giới ở Việt Nam Thứ nhất, trọng nam khinh nữ là một tư tưởng trong đó coi nam giới là quan trọng hơn phụ nữ; tồn tại ở. .. cao nhận thức, hiểu biết về bình đẳng giới; tích cực tham gia các họat động vì bình đẳng giới của các cấp Hội phụ nữ, Ban vì sự tiến bộ phụ nữ và các cơ quan, tổ chức, tuyên truyền, phổ biến kiến thức và hướng dẫn thực hiện những hành vi đúng về bình đẳng giới; lên án, ngăn chặn những hành vi phân biệt đối xử về giới; giám sát việc thực hiện và bảo đảm bình đẳng giới của cộng đồng, của các cơ quan,... 112 2 Giải pháp khắc phục hạn chế bất bình đẳng giới Chính phủ cần sớm nghiên cứu, ban hành chiến lược, chính sách và mục tiêu quốc gia về bình đẳng giới Rà soát, sửa đổi, bổ sung hoặc hủy bỏ các văn bản quy phạm pháp luật không phù hợp với các nguyên tắc bình đẳng giới Chính phủ quan tâm chỉ đạo các bộ, ngành, cơ quan soạn thảo thực hiện nghiêm túc việc phân tích giới, báo cáo đánh giá tác động của... rằng bình đẳng giới trong giáo dục có tầm quan trọng to lớn đối với sự phát triển của đất nước Vì vậy, có một nhà giáo dục đã viết: Giáo dục một người đàn ông, ta được một gia đình, giáo dục một người phụ nữ ta được cả một thế hệ Lợi ích trăm năm trồng người chính là xuất phát từ việc bình đẳng giới trong giáo dục 4 Bất bình đẳng giới trong kinh tế, lao động – việc làm Việt Nam là một trong những nước. .. Trên bình diện cả nước, khoảng cách bất bình đẳng giới giữa nam và nữ đang dãn rộng hơn ở các bậc học sau đại học Mặc dù tỷ lệ nữ có trình độ sau đại học của Việt Nam đã cao hơn 30%, nhưng vẫn chỉ bằng 1/2 so với nam giới Đặc biệt, càng ở trình độ học vấn cao thì mức độ bất bình đẳng giới lại càng lớn Tỷ lệ phụ nữ đạt học vị tiến sĩ, tiến sĩ khoa học, giáo sư thấp hơn khoảng từ 5 – 18 lần so với nam giới. .. bộ, công chức của nước ta còn rất thấp so với nam giới, hiện tỷ lệ nữ giới trong Quốc Hội Việt Nam nhiệm kỳ 12 này chiếm 25,8% với 127 đại biểu Điều này phản ánh cơ hội phấn đấu trong công việc của phụ nữ thấp hơn rất nhiều so với nam giới, từ tình hình thực tế đã cho thấy sự bất bình đẳng vẫn còn tồn tại trong hoạt động chính trị Nhưng so với các nước khác ở khu vực Đông Á và Thái Bình Dương, Việt... hãm tiềm năng tăng trưởng kinh tế Bình đẳng giới trong giáo dục có ảnh hưởng tích cực đến chất lượng nguồn nhân lực của tương lai Khi mức độ bất bình đẳng giới trong giáo dục giảm đi, tức là ở mỗi cấp đào tạo, tỷ lệ nữ so với nam tăng lên và khi trình độ và nhận thức của phụ nữ trong gia đình được cải thiện, số lượng và chất lượng đầu tư cho giáo dục đối với con cái sẽ được cải thiện trực tiếp thông... nhiều người và cứ thế tư tưởng trọng nam, khinh nữ ngày càng có chiều hướng gia tăng Tư tưởng trọng nam khinh nữ ở nước ta được lý giải dựa trên ảnh hưởng của tư tưởng Nho giáo và nhận thức của người dân về thực tiễn cuộc sống: Người đàn ông có trách nhiệm nối dõng dòng họ, sẽ trông nom chăm sóc mồ mả tổ tiên; không có con trai là một điều bất kính với tổ tiên dòng họ Nam giới là nguồn lao động chính, ... khác thực trạng bất bình đẳng giới nước ta nay, xin sâu nghiên cứu thực trạng bất bình đẳng giới nước ta từ tìm nguyên nhân tượng bất bình đẳng giới nêu số giải pháp nhằm hạn chế tưởng bất bình đẳng. .. tưởng bất bình đẳng giới Việt Nam Mục tiêu nghiên cứu đề tài Tôi viết muốn làm rõ khái niệm bình đẳng giới, bất bình đẳng giới, nghiên cứu thực trạng bất bình đẳng giới nước ta nhằm đưa giải pháp... phát triển bền nghiên cứu “ Thực trạng bất bình đẳng giới Việt Nam thời gian từ 2005 đến 2010” muốn nêu lên thực trạng bất bình đẳng giới từ muốn người có cách nhìn đắn quyền bình đẳng bảo vệ quyền