Đang tải... (xem toàn văn)
TUAÀN 1 Ngaøy daïy:24082011 Tieát 1: THEÁ NAØO LAØ KEÅ CHUYEÄN IMuïc ñích yeâu caàu Hieåu nhöõng ñaëc ñieåm cô baûn cuûa vaên keå chuyeän (ND Ghi nhôù). Böôùc ñaàu bieát keå laïi 1 caâu chuyeän ngaén coù ñaàu coù cuoái, lieân quan ñeán 1, 2 nhaân vaät vaø noùi leân ñöôïc 1 ñieàu coù yù nghóa (muïc III). IIÑoà duøng daïy hoïc: Baûng phuï ghi saün caùc söï vieät chính trong chuyeän söï tích Hoà Ba Beå IIIHoaït ñoäng daïy hoïc:
Mơn: Tập Làm Văn Ngày dạy:24/08/2011 Trường tiểu học Quảng Sơn B TUẦN Tiết 1: THẾ NÀO LÀ KỂ CHUYỆN I/Mục đích yêu cầu -Hiểu đặc điểm văn kể chuyện (ND Ghi nhớ) -Bước đầu biết kể lại câu chuyện ngắn có đầu có cuối, liên quan đến 1, nhân vật nói lên điều có ý nghóa (mục III) II/Đồ dùng dạy học: -Bảng phụ ghi sẵn việt chuyện tích Hồ Ba Bể III/Hoạt động dạy học: Các hoạt động giáo viên Các hoạt động học sinh Hoạt động 1: Kiểm tra cũ (2’) -Cả lớp -Kiểm tra sách Hoạt động 2:Bài (32’) 1/Giới thiệu bài: (1’) 2/Nội dung bài: (15’) * Phần nhận xét Bài 1: Bài 1: Kể lại câu chuyện Sự tích hồ Ba Bể cho -1HS đọc to ,cả lớp đọc thầm biết: -2HS kể câu chuyện ngắn gọn -Cho HS đọc yêu cầu tập -HS làm việc theo nhóm -Cho HS kể chuyện -Đại diện nhóm lên trình bày -Cho HS Thực yêu cầu a,b, c -Lớp nhận xét -GV nhận xét ,chốt lại lời giải a) Tên nhân vật tích Hồ Ba Bể Bà lão ăn xin ,mẹ bà goá b) việc x ảy kết bà già xin ăn ngày hội cúng phật không cho Hai mẹ bà goá cho bà cụ ăn xin ăn ngủ nhà Đêm khuya, bà già hình giao long lớn Sáng sớm bà già cho hai mẹ bà goá chèo thuyền cứu người C) Ý nghóa câu chuyện : -Ca ngợi người có lòng nhân ái, sẵn sàng cứu giúp đồng loại Truyện khẳng đònh người có lòng nhân đền đáp xứng đáng Truyện Bài 2-3 : nhằm giải thích hình thành Hồ Ba Bể -1HS đọc to lớp lắng nghe Bài 2-3 : -HS đọc văn Hồ Ba Bể -Cho HS đọc yêu cầu -Bài văn nhân vật -Cho HS đọc văn Hồ Ba Bể -Hồ Ba Bể giới thiệu vò trí, độ cao, - Bài văn có nhân vật không? Mơn: Tập Làm Văn - Hồ Ba Bể giới thiệu nào? Cho HS làm -GV nhận xét, chốt lại: so với “Sự tích Hồ Ba Bể” ta thấy “Hồ Ba Bể” văn kể chuyện Theo em kể chuyện ? - Rút nhớ Cho HS đọc ghi nhớ SGK GV chốt lại để khắc sâu kiến thức cho HS *Luyện tập (16’) Bài 1: Trên đường học em gặp phụ nữ… -Cho HS đọc yêu cầu tập -Cho HS làm sau gọi số HS trình bày GV nhận xét chọn khen làm hay Bài 2: Câu chuyện em vừa kể có nhân vật… -Cho HS đọc yêu cầu tập -Cho HS làm sau trình bày trước lớp GV chốt lại: Trong câu chuyện ù nhât có nhân vật Người phụ nữ, đứa nhỏ, em (người giúp mẹ con) - Ý nghóa câu chuyện: Phải biết quan tâm, giúp đỡ người khác họ gặp khó khăn Hoạt động 3: Củng cố dặn dò (3’) Theo em kể chuyện? -GDHS -Về nhà học chuẩn bò bài: Nhân vật truyện Nhận xét tiết học Trường tiểu học Quảng Sơn B chiều dài, đặc điểm đòa hình, khung cảnh thi vò gợi cảm xúc thi ca … -Nhiều HS phát biểu -Một số HS đọc phần ghi SGK Bài 1: Trên đường học em gặp phụ nữ -1HS đọc to lớp lắng nghe -HS làm cá nhân -1 số HS trình bày -Lớp nhận xét Bài 2: Câu chuyện em vừa kể có NV… -HS đọc yêu cầu tập -HS làm vào giấy nháp -1số HS trả lời –lớp nhận xét -HS Trả lời -Lắng nghe Ngày dạy:26/08/2011 Tiết2: NHÂN VẬT TRONG TRUYỆN I/Mục đích yêu cầu: -Bước đầu hiểu nhân vật (ND ghi nhớ) -Nhận biết tính cách người cháu (qua lời nhận xét bà) câu chuyện Ba anh em (BT1, mục III) -Bước đầu biết kể tiếp câu chuyện theo tình cho trước, tính cách nhân vật (BT2, mục III) II/Đồ dùng dạy học: -Bảng phụ vẽ sẵn bảng phân loại nhân vật truyện III/Hoạt động dạy học: Các hoạt động giáo viên Các hoạt động học sinh Hoạt động 1: Kiểm tra cũ (3’) -Hai HS -Bài văn kể chuyện khác văn văn kể chuyện điểm ? Mơn: Tập Làm Văn Trường tiểu học Quảng Sơn B -GV nhận xét cho điểm Hoạt động 2: Bài (27’) 1/Giới thiệu bài: (1’) 2/Nội dung bài: (13’) * Phần nhận xét Bài 1:Ghi tên nhân vật trong… Bài 1:Ghi tên nhân vật truyện em mới…… …những-1HS đọc to, lớp đọc thầm -Cho HS đọc yêu cầu -HS làm vào vở, HS lên bảng -Cho HS Thực làm vào làm bảng phụ -Lớp nhận -GV nhận xét, chốt lại lời giải xét a)Nhân vật người: mẹ bà goá (nhân vật chính) bà lão ăn xin người khác b)Nhân vật vật: (con vật đồ vật cối ) Dế Mèn (nhân vật ) Nhà Trò, Giao Long (nhân vật phụ ) Bài 2: Nêu nhận xét tính cách Bài 2: Nêu nhận xét tính cách nhân vật… nhân vật… -Cho HS đọc yêu cầu -1HS đọc to, lớp lắng nghe -Cho HS làm theo nhóm -HS trao đổi theo nhóm -Cho Hs trình bày GV nhận xét, chốt lại: -Đại diện nhóm lên trình bày Dế Mèn: Khẳng khái có lòng thương người, ghét áp bức, Lớp nhận xét công, sẵn sàng làm việc nghóa để bênh vực kẻ yếu Vì Dế Mèn nói, hành động để giúp đỡ Nhà Trò Mẹ bà nông dân: Thương người nghèo khổ, sẵn sàng cứu kẻ bò hoạn nạn, nghó đến người khác Cụ thể: Cho bà lão ăn xin vào ngủ nhà, chèo thuyền cứu giúp người bò nạn -Một số HS đọc phần ghi Rút nhớ Cho HS đọc ghi nhớ SGK SGK * Luyện tập (13’) Bài 1: Nhân vật câu … Bài 1: Nhân vật câu chuyện sau ai? -1HS đọc to lớp lắng nghe -Cho HS đọc yêu cầu tập -HS làm cá nhân -Cho HS làm Sau gọi số HS trình bày trước lớp -Một số HS trình bày -GV nhận xét chốt lại lời giải -Lớp nhận xét Có ba nhân vật chính: Ni-ki-ta, Gô-sa, Chi-ôm-ca bà nhân vật phụ Bà nhận xét vì: Ni-ki-ta nghó đến ham thích riêng mình, ăn xong chạy chơi Gô-sa láu lỉnh, hất mẩu bánh vụn xuống đất Chi-ôm-ca thương bà, giúp bà Bà dựa vào hành động cháu để nhận xé Bài 2: Cho tình sau: bạn nhỏ mải vui đùa… -Cho HS đọc yêu cầu tập -Cho HS làm sau trình bày trước lớp GV chốt lại: Bạn chạy lại nâng em bé dậy phủi bụi, vết bẩn quần áo em, xin lỗi dỗ em bé (nếu bạn nhỏ biết quan tâm giúp đỡ người khác Bạn bỏ chạy, mặc em bé khóc (nếu bạn nhỏ không quan tâm đến người khác) -Lắng nghe Bài 2: Cho tình sau: … -HS đọc yêu cầu tập -HS làm vào giấy nháp Mơn: Tập Làm Văn Hoạt động 3: Củng cố dặn dò(3’) -Thế kể chuyện ? -Em hiểu nhân vật truyện? -GDHS -Về nhà học thuộc ghi nhớ chuẩn bò bài: Kể lại hành động nhân vật Nhận xét tiết học Trường tiểu học Quảng Sơn B -1số HS trả lời –lớp nhận xét -HS trả lời -Lắng nghe TUẦN Ngày dạy: 07/09/2011 Tiết 3: KỂ LẠI HÀNH ĐỘNG CỦA NHÂN VẬT I/Mục đích yêu cầu: -Hiểu: hành động nhân vật thể tính cách nhân vật; năm cách kể hành động nhân vật (ND Ghi nhớ) -Biết dựa vào tính cách để xác đònh hành động nhân vật (Chim Sẻ, Chim Chích), bước đầu biết xếp hành động theo thứ tự trước – sau để thành câu chuyện II/Chuẩn bò: Bảng phụ ghi sẵn nội dung ần ghi nhớ III/Hoạt động dạy học: Các hoạt động giáo viên Các hoạt động học sinh Hoạt động 1: Kiểm tra cũ (3’) HS -Thế kể chuyện ? -Em hểu nhân vật truyện ? -GV nhận xét cho điểm Hoạt động 2: Bài (31’) 1/Giới thiệu (1’) 2/Nội dung (30’) * Phần nhận xét Bài 1: Đọc truyện sau Bài 1: Đọc truyện sau - HS đọc yêu cầu câu -Cho HS đọc yêu cầu câu -1HS đọc to, lớp đọc thầm -Gọi HS đọc truyện “Bài văn bò điểm không” -HS làm -Cho HS làm -GV nhận xét ,chốt lại lời giải Bài 2: Ghi lại vắn tắt hành… Bài 2: Ghi lại vắn tắt hành động cậu bé…… -1HS đọc to ,lớp lắng nghe -Cho HS đọc yêu cầu -HS trao đổi theo nhóm -Cho HS làm theo nhóm -Đại diện nhóm lên trình bày -Cho HS trình bày GV nhận xét, chốt lại: -Lớp nhận xét Ý 1: Ghi vắn tắt hành động cậu bé -Giờ làm :không tả không viết, nộp giấy trắng cho cô -Giờ trả bài: im lặng nói -Lúc về: khóc bạn hỏi Ý 2: -Thể tính trung thực Mơn: Tập Làm Văn Bài 3: Các hành động nói kể theo…… -Cho HS đọc yêu cầu -Cho HS làm theo nhóm -Cho HS trình bày GV nhận xét, chốt lại: -Thông thường hành động xảy trước kể trước, hành động xảy sau kể sau Rút nhớ Cho HS đọc ghi nhớ SGK -Lưu ý: nhân vật có nhiều hành động kể hành động tiêu biểu Khi kể không kể lộn xộn mà hành động xảy trước kể trước, hành động xảy sau kể sau * Luyện tập -Cho HS đọc yêu cầu tập - Cho HS làm sau gọi số nhóm HS trình bày trước lớp GV nhận xét chốt lại lời giải đúng: + Câu 1: chim sẻ, câu 2: chim sẻ, câu 3: chim chích, câu4: chim sẻ, câu 5: chim sẻ, câu 6: chim chích, câu 8: chim chích, câu 9: chim sẻ + Sắp xếp :1-5-2-4-7-3-6-8-9 Hoạt động 3: Củng cố dặn dò (3’) -Tính cách nhân vật thường biểu qua phương diện nào? -Khi kể chuyện ta cần ý gì? -GDHS -Về nhà học thuộc ghi nhớ, làm lại chuẩn bò bài: Tả ngoại hình nhân vật văn kể chuyện -Nhận xét tiết học Trường tiểu học Quảng Sơn B Bài 3: Các hành động nói kể theo…… - HS đọc yêu cầu -Cho HS làm theo nhóm -Đại diện nhóm lên trình bày -Lớp nhận xét -Một số HS đọc phần ghi nhớ SGK -1HS đọc to lớp lắng nghe -HS làm theo nhóm -Đại diện nhóm lên trình bày -Lắng nghe -HS Trả lời -Lắng nghe Ngày dạy: 09/09/2011 Tiết 4:TẢ NGOẠI HÌNH CỦA NHÂN VẬT TRONG BÀI VĂN KỂ CHUYỆN I/Mục đích yêu cầu: -Hiểu: Trong văn kể chuyện, việc tả ngoại hình nhân vật cần thiết để thể tính cách nhân vật (Nội dung Ghi nhớ) - Biết dựa vào đặc điểm ngoại hình để xác đònh tính cách nhân vật (BT1, mục III); kể lại đoạn câu chuyện Nàng tiên ốc có kết hợp tả ngoại hình bà lão nàng tiên (BT2) *GDKN Sống: +Tìm kiếm xử lí thơng tin +Tư sáng tạo II/Chuẩn bò: Bảng phụ III/Hoạt động dạy học: Các hoạt động giáo viên Các hoạt động học sinh Mơn: Tập Làm Văn Hoạt động 1:Kiểm tra cũ (3’) -Tính cách nhân vật thường biểu qua phương diện nào? -Khi kể chuyện ta cần ý gì? -GV nhận xét cho điểm Hoạt động 2: Bài (31’) 1/Giới thiệu (1’) 2/Nội dung (30’) * Phần nhận xét Đọc đoạn văn sau trả lời câu hỏi Bài 1: Ghi vắn tắt vào đặc điểm ngoại hình…… - Cho HS đọc yêu cầu tập -Cho HS thực làm vào -GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng: chò Nhà Trò có đặc điểm ngoại hình : +Sức vóc: gầy yếu lột +Thân hình: bé nhỏ cánh: mỏng mỏng cánh bướm non, ngắn chùn chùn, yếu, chưa quen mở trang phục: người bự phấn, mặc áo thâm dài, đôi chỗ chấm điểm vàng Bài 2: Ngoại hình chò Nhà Trò nói lên điều gì…… -Cho HS đọc yêu cầu -Cho HS làm theo nhóm -Cho HS trình bày GV nhận xét ,chốt lại: -Ngoại hình nhà Trò thể tính cách yếu đuối, thân phận tội nghiệp, đáng thương, dễ bò ăn hiếp bắt nạt… Rút nhớ : cho HS đọc ghi nhớ SGK *Luyện tập Bài tập 1: Đoạn văn sau miêu tả ngoại hình……… Cho HS đọc yêu cầu tập -Cho HS làm sau gọi số HS trình bày trước lớp -GV nhận xét chốt lại lời giải đúng: gầy, tóc húi ngắn, hai túi áo trễ xuống tận đùi, quần ngắn tới gần đầu gối, hai bắp chân nhỏ luôn động đậy, đôi mắt sáng xếch -Những chi tiết nói lên điều ? *GDKNS: Tìm kiếm xử lí thông tin Bài tập 2: Kể lại câu chuyện Nàng tiên Ốc…… -Cho HS đọc yêu cầu tập Trường tiểu học Quảng Sơn B -2 HS -1HS đọc to, lớp đọc thầm Bài 1: Ghi vắn tắt vào đặc điểm……… - HS đọc yêu cầu tập -HS làm vào vở, HS lên bảng làm bảng phụ -Lớp nhận xét Bài 2: Ngoại hình chò Nhà Trò nói …… - HS đọc yêu cầu -HS trao đổi theo nhóm -Đại diện nhóm lên trình bày -Lớp nhận xét -Một số HS đọc phần ghi nhớ SGK Bài tập 1: Đoạn văn sau miêu tả ngoại … -HS đọc yêu cầu tập -HS làm cá nhân -Một số HS trình bày -Lớp nhận xét -Lắng nghe -Chú bé nông dân nghèo, quen chòu đựng vất vã Chú nhanh nhẹn, hiếu động, thông minh thật Bài tập 2: Kể lại câu chuyện Nàng …… -HS đọc -HS khá, giỏi kể toàn câu chuyện, kết hợp tả ngoại hình nhân vật Mơn: Tập Làm Văn -YCHS khá, giỏi kể toàn câu chuyện, kết hợp tả ngoại hình nhân vật *GDKNS: Tư sáng tạo -Cho HS làm sau trình bày trước lớp -Gv nhận xét –tuyên dương Hoạt động 3: Củng cố dặn dò (3’) -Muốn tả ngoại hình nhân vật ta cần tả gì? - GDHS -Về nhà học thuộc ghi nhớ, làm lại chuẩn bò bài: Kể lại lời nói ý nghó nhân vật Nhận xét tiết học Ngày dạy: 14/09/2011 Trường tiểu học Quảng Sơn B -HS làm vào giấy nháp -1số HS trình bày –lớp nhận xét -HS Trả lời -Lắng nghe TUẦN Tiết 5: KỂ LẠI LỜI NÓI, Ý NGHĨA CỦA NHÂN VẬT I/Mục đích yêu cầu: - Biết hai cách kể lại lời nói, ý nghó nhân vật tác dụng nó: nói lên tính cách nhân vật ý nghóa câu chuyện (ND Ghi nhớ) - Bước đầu biết kể lại lời nói, ý nghó nhân vật văn kể chuyện theo cách: trực tiếp, gián tiếp (BT mục III) II/Chuẩn bò: Bảng phụ:Viết cách dẫn lời nói trực tiếp lời nói gián tiếp III/Hoạt động dạy học: Các hoạt động giáo viên Các hoạt động học sinh Hoạt động 1: Kiểm tra cũ (3’) -2 HS Hãy nhắc lại phần ghi nhớ tiết tập làm văn trước? Khi tả ngoại hình nhân vật cần ý gì? -GV nhận xét cho điểm Hoạt động 2: Bài (31’) 1/Giới thiệu (1’) 2/Nội dung (30’) * Phần nhận xét Bài 1:Tìm câu ghi lại lời nói…… Bài 1:Tìm câu ghi lại lời nói ý nghó cậu bé… -1HS đọc to, lớp đọc thầm -Cho HS đọc yêu cầu tập -HS làm vào vở, HS lên bảng làm -Cho HS Thực làm vào bảng phụ -Lớp nhận xét -GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng: +Câu ghi lại ý nghó : “Chao ôi cảnh nghèo đói gặm nát người đau khổ thành xấu xí biết nhường !” “Cả …của ông lão” +Câu ghi lại lời nói: “Ôâng đừng giận cháu, cháu ông cả” Mơn: Tập Làm Văn Bài 2: Lời nói ý nghó cậu bé nói lên điều gì…… -Cho HS đọc yêu cầu -Cho HS làm theo nhóm -Cho HS trình bày GV nhận xét, chốt lại: Lời nói ý nghó cậu bé cho thấy cậu người nhân hậu giàu lòng trắc ẩn Bài 3: Lời nói, ý nghó ông lão ăn xin hai cách…… -Cho HS đọc yêu cầu -Cho HS làm cá nhân -GV nhận xét chốt lại : Cách 1:Tác giả dẫn trực tiếp nguyên văn lời ông lão Do đó, từ xưng hô từ xưng hô ông lão với cậu bé Cách 2: Tác giả thuật lại gián tiếp lời ông lão, người kể xưng tôi, gọi người ăn xin ông lão -Rút nhớ Cho HS đọc ghi nhớ SGK *Luyện tập Bài tập 1: Tìm lời dẫn trực tiếp lời dẫn gián tiếp……… Cho HS đọc yêu cầu tập -Cho HS làm theo nhóm sau gọi số HS trình bày trước lớp GV nhận xét chốt lại lời giải đúng: +Lời cậu bé thứ kể theo cách gián tiếp “cậu bé thứ …sói đuổi” +Lời bàn cậu bé kể theo lối gián tiếp “Ba cậu bàn …khỏi mắng” +Lời cậu bé thứ 2+3 kể theo cách trực tiếp Bài tập 2: Chuyển lời dẫn gián tiếp đoạn văn… -Cho HS đọc yêu cầu tập -Cho HS làm sau trình bày trước lớp GV nhận xét Bài tập 3: Chuyển lời dẫn trực tiếp đoạn văn………… Cho HS đọc yêu cầu tập -Cho HS làm vào V Hoạt động 3: Củng cố dặn dò (3’) Có cách kể lại lời nói nhân vật, cách nào? -GDHS - Về nhà học thuộc ghi nhớ chuẩn bò bài: Viết thư Nhận xét tiết học Trường tiểu học Quảng Sơn B Bài 2: Lời nói ý nghó cậu bé…… -1HS đọc to ,lớp lắng nghe -HS trao đổi theo nhóm -Đại diện nhóm lên trình bày -Lớp nhận xét Bài 3: Lời nói, ý nghó ông lão ăn xin -1HS đọc to ,lớp lắng nghe -HS làm cá nhân Một số em nêu ý kiến –lớp nhận xét -Một số HS đọc phần ghi nhớ SGK Bài tập 1: Tìm lời dẫn trực tiếp lời -1HS đọc to lớp lắng nghe -Làm theo nhóm Đại diện nhóm trình bày lớp nhận xét Bài tập 2: Chuyển lời dẫn gián tiếp … -HS đọc yêu cầu tập -HS làm cá nhân Môït số HS trình bày - Lớp nhận xét Bài tập 3: Chuyển lời dẫn trực tiếp …… -HS đọc yêu cầu tập -HS đọc HS làm vào V -HS trả lời Ngày dạy: 16/09/2011 Tiết 6:VIẾT THƯ Mơn: Tập Làm Văn Trường tiểu học Quảng Sơn B I/Mục đích yêu cầu: - Nắm mục đích việc viết thư, nội dung kết cấu thông thường thư (ND Ghi nhớ) - Vận dụng kiến thức học để viết thư thăm hỏi, trao đổi thông tin với bạn (mục III) -Rèn tính cẩn thận, óc sáng tạo *GDKN Sống: +Giao tiếp: ứng xử lịch giao tiếp +Tìm kiếm xử lí thơng tin +Tư sáng tạo II/Chuẩn bò: Bảng phụ:Viết tóm tắt nội dung ghi nhớ học, chép đề văn phần luyện tập III/Hoạt động dạy học: Các hoạt động giáo viên Các hoạt động học sinh Hoạt động 1:Kiểm tra cũ (3’) Hãy nhắc lại phần ghi nhớ tiết tập làm văn: Kể lại lời -2 HS nói, ý nghóa nhân vật? Khi tả ngoại hình nhân vật cần ý gì? GV nhận xét cho điểm Hoạt động 2:Bài (31’) 1/Giới thiệu bài: (1’) 2/Nội dung bài: (30’) * Phần nhận xét -1HS đọc to, lớp đọc thầm -Cho HS đọc yêu cầu tập câu 1, 2, -….Để thăm hỏi chia buồn cúng Hồng Bạn Lương viết thư cho bạn Hồng để làm ? gia đình Hồng vừa bò trận lụt gây đau thương, mát, ba, mẹ Hồng trận lụt -… Để thăm hỏi, thông báo tin tức cho Người ta viết thư để làm ? nhau, trao đổi ý kiến hay bày tỏ tình *GDKNS: Giao tiếp: ứng xử lòch giao tiếp cảm với Để thực mục đích trên, thư gồm có nội -HS trả lời -Lớp nhận xét dung gì? *GDKNS: Tìm kiếm xử lí thông tin GV nhận xét chốt lại: Một thư cần có nội dung sau : +Lí mục đích viết thư -1HS đọc to, lớp lắng nghe +Thăm hỏi tình cảm người nhận thư +Thông báo tình hình người vết thư +Nêu ý kiến cần trao đổi -HS phát biểu –lớp nhận xét Một thư thường có mở đầu kết thúc nào? -1HS đọc to, lớp lắng nghe GV nhận xét chốt ý đúng: +Phần mở đầu:-ghi đòa điểm thời gian viết thư -Lời thư gởi +Phần cuối thư: -Lời chúc lời cám ơn -Chữ kí tên Mơn: Tập Làm Văn Rút ghi nhớ Cho HS đọc ghi nhớ SGK *Luyện tập -Cho HS đocï yêu cầu phần luyện tập -Các câu hỏi sau: Đề yêu cầu em viết thư cho ai? Mục đích viết thư để làm gì? Trường tiểu học Quảng Sơn B -Một số HS đọc phần ghi nhớ SGK -1HS đọc to lớp lắng nghe Thư viết cho bạn cần xưng hô nào? Cần thăm hỏi bạn gì? Cần kể cho bạn nghe trường lớp em nay? -….Viết thư cho bạn trường khác -….Đểû thăm hỏi kể cho bạn nghe tình hình lớp trường em -… Xưng hô thân mật gần gũi (bạn, cậu, ,tớ ) -….Cần thăm hỏi sức khoẻ, tình hình học tập, gia đình, cần kể cụ thể tình hình học tập, phong trào văn nghệ, thể thao… -…Chúc bạn khoẻ, học giỏi, hẹn gặpë lại -HS làm vào -Nên chúc bạn hứa hẹn điều gì? -Cho HS làm vào *GDKNS: Tư sáng tạo -GV chấm, sửa Hoạt động 3: Củng cố dặn dò (3’) -Một thư thường có nội dung nào? HS trả lời -Nêu ghi nhớ SGK -GDHS - Vềnhà học thuộc ghi nhớ, làm lại chuẩn bò bài: Cốt Lắng nghe truyện Nhận xét tiết học Ngày dạy: 21/09/2011 TUẦN Tiết 7: CỐT TRUYỆN I/Mục đích yêu cầu: - Hiểu cốt truyện ba phần cốt truyện: mở đầu, diễn biến, kết thúc (ND Ghi nhớ) - Bước đầu biết xếp việc cho trước thành cốt truyện Cây khế luyện tập kể lại truyện (BT mục III) II/Chuẩn bò: Bảng phụ ghi sẵn phần ghi nhớ nội dung học III/Hoạt động dạy học: Các hoạt động giáo viên Các hoạt động học sinh Hoạt động 1:Kiểm tra cũ (3’) Một thư thường gồm phầnnào? nhiệm vụ -2 HS phần gì? -GV nhận xét cho điểm Hoạt động 2:Bài (31’) 1/Giới thiệu bài: (1’) 10 Mơn: Tập Làm Văn Về nhà học thuộc ghi nhớ, làm lại chuẩn bò bài: Kể chuyện (Kiểm tra viết) Nhận xét tiết học Trường tiểu học Quảng Sơn B lắng nghe Ngày dạy: 18/11/2011 Tiết 24: KỂ CHUYỆN (kiểm tra viết) I/Mục đích yêu cầu : - Viết văn kể chuyện yêu cầu đề bài, có nhân vật, việc, cốt truyện (mở bài, diễn biến, kết thúc) - Diễn đạt thành câu, trình bày sẽ; độ dài viết khoảng 120 chữ (khoảng 12 câu) *HTLTTG-ĐĐ HCM (Bộ phận) II/Chuẩn bò:ï Bảng phụ,(TV) giấy thi III/Hoạt động dạy – học: Các hoạt động giáo viên Các hoạt động học sinh Hoạt động 1: Bài (32’) 1/Giới thiệu (1’) 2/Nội dung bài: (31’) -2HS đọc đề *GV ghi đề lên bảng dàn ý vắn tắt Đềbài: Chọn viết đề gợi ý sau 1/Kể câu chuyện em nghe đọc người có lòng nhân hậu 2/ Kể lại câu chuyện: Nỗi dằn vặt An –đrây –ca lời cậu bé An –đrây –ca 3/ Kể lại câu chuyện “Vua tàu thuỷ” Bạch Thái Bưởi lời chủ tàu người Pháp -Tự làm vào người Hoa -YCHS lựa chọn đề làm vào *HTTGĐĐHCM: Các em kể câu chuyện lòng nhân hậu, giàu tình yêu thương Bác Hồ -GV thu chấm 1HS nhắc lại -GV thu nhận xét lắng nghe Hoạt động 2: Củng cố dặn dò (3’) -Nhắc lại điều cần ghi nhớ -GDHS -Về làm lại chuẩn bò bài: Trả văn viết thư Nhận xét tiết học Ngày dạy: 23/11/2011 TUẦN 13 32 Mơn: Tập Làm Văn Trường tiểu học Quảng Sơn B Tiết 25: TRẢ BÀI VĂN KỂ CHUYỆN I/Mục đích yêu cầu : Biết rút kinh nghiệm TLV kể chuyện (đúng ý, bố cục rõ, dùng từ, đặt câu viết tả,…); tự sửa lỗi mắc viết theo hướng dẫn GV -Biết tham gia sửa lỗi chung tự sửa lỗi viết II/Chuẩn bò: Bảng phụ (TV) III/Hoạt động dạy – học: Các hoạt động giáo viên Các hoạt động học sinh Hoạt động 1: Dạy – học (32’) -Lắng nghe 1:Giới thiệu (1’) 2: Nội dung (31’) *: Phần nhận xét -1HS đọc đề bài, lớp lắng nghe -YCHS đọc lại đề + phát biểu yêu cầu đề +phát biểu yêu cầu đề -GV NX chung: Chú ý nhận xét hai mặt: ưu điểm khuyết điểm *Ưu điểm: HS có hiểu đề, viết YC đề hay không? Dùng đại từ xưng hô có quán không? Diễn đạt câu ý nào? Sự việc cốt truyện liên kết phần nào? Thể sáng tạo kể theo lời nhân vật Chính ta, hình thức trình bày … -GV nêu tên HS viết YC, lời kể hấp dẫn, sinh động, có liên kết phần, mở , kết hay Khuyết điểm: -GV nêu lỗi điển hình tả, dùng từ, đặt câu Viết bảng phụ lỗi, cho HS thảo luận + tìm cách sửa lỗi * Chữa -YC HS đọc thầm lại viết Câu sai C tả TN NP Ý Câu -Đấy + -Đấy mãi nể điều khiến phục anh nể phục anh - Cô chăm sóc + -Cô chăm sóc coi coi em em ruột duột mình ………………… …………………… YCHS khá, giỏi biết nhận xét sửa lỗi để có câu văn hay -HS khá, giỏi biết nhận xét sửa lỗi để có câu văn hay -HS đọc kó lời phê GV tự -YC HS yếu nêu lỗi cách sửa sửa lỗi HS yếu nêu lỗi, chữa lỗi 33 Mơn: Tập Làm Văn -YCHS đổi nhóm, kiểm tra bạn sửa lỗi -GV quan sát, giúp đỡ HS sửa lỗi *Đọc đoạn văn hay -GV đọc vài đoạn văn làm tốt HS -YC HS trao đổi hay đoạn văn *Viết lại đoạn văn -YC HS chọn đoạn văn viết lại -YC HS đọc đoạn văn cũ đoạn văn làm lại Hoạt động 2: Củng cố dặn dò (3’) -Nhắc lại điều cần ghi nhớ -Về làm lại chuẩn bò bài: Ôn tập văn kể chuyện Nhận xét tiết học Trường tiểu học Quảng Sơn B Các nhóm đổi nhóm để kiểm tra bạn sửa lỗi Lắng nghe Trao đổi nhóm Những HS viết sai viết lại đoạn văn 2HS đọc lại đoạn văn vừa viết Lắng nghe Ngày dạy: 25/11/2011 Tiết 26: ÔN TẬP VĂN KỂ CHUYỆN I/Mục đích yêu cầu : Nắm số đặc điểm học văn kể chuyện (nội dung, nhân vật, cốt truyện); kể câu chuyện theo đề tài cho trước; nắm đïc nhân vật, tính cách nhân vật ý nghóa câu chuyện để trao đổi với bạn -GDHS có ý thức luyện kể kể tốt câu chuyện học II/Chuẩn bò: Bảng phụ III/Hoạt động dạy – học: Các hoạt động giáo viên Các hoạt động học sinh Hoạt động 1: Dạy – học (33’) Lắng nghe 1:Giới thiệu (1’) 2: Hướng dẫn ôn tập (32’) Bài tập 1: Cho đề sau……… 1HS đọc to , lớp lắng nghe -YC HS đọc yêu cầu tập -GVgiao việc: tập cho đề 1, 2, Nhiệm vụ em xác đònh xem ba đề cho đề đề thuộc thể HS đọc kó đề làm loại văn kể chuyện? Vì sao? Một số HS phát biểu -YC HS làm Lớp nhận xét -YC HS trình bày 1HS nhắc lại -GV nhận xét + chốt lại lời giải Đề thuộc loại văn kể chuyện đề có ghi: Em kể lại câu chuyện gương rèn luyện thân thể Khi kể, em phải kể câu chuyện có cốt truyện, có nhân vật, có diễn biến, ý nghóa… Đề1:thuộc thể loại văn viết thư Đề 3:thuộc thể loại văn miêu tả Bài tập 2+3: Kể câu chuyện………trao đổi với bạn… -1HS đọc to trước lớp -YC HS đọc yêu cầu tập 2+3 34 Mơn: Tập Làm Văn -YCHS nêu câu chuyện chọn kể -YC HS làm Tổ chức cho HS thi kể chuyện -GV nhận xét +khen HS kể hay Hoạt động 2: Củng cố - dặn dò (3’) -GV nhắc lại điều cần ghi nhớ -GDHS -Về nhà học thuộc ghi nhớ, làm lại chuẩn bò bài: Thế văn miêu tả Nhận xét tiết học Trường tiểu học Quảng Sơn B số HS phát biểu nói rõ tên câu chuyện kể thuộc chủ để -HS viết nhanh dàn ý câu chuyện giấy nháp Từng cặp HS thực hành kể chuyện nêu ý nghóa câu chuyện -HS nhắc lại điều cần ghi nhớ Lắng nghe TUẦN 14 Ngày dạy: 30/11/2011 Tiết 27: THẾ NÀO LÀ VĂN MIÊU TẢ I/Mục đích yêu cầu : -Hiểu miêu tả (ND Ghi nhớ) - Nhận biết câu văn miêu tả truyện Chú Đất Nung (BT1, mục III); bước đầu viết 1, câu miêu tả hình ảnh yêu thích thơ Mưa (BT2) -GDHS cẩn thận, yêu thích môn II/Chuẩn bò: Bảng phụ(TV), bút III/Hoạt động dạy – học: Các hoạt động giáo viên Các hoạt động học sinh Hoạt động 1: Kiểm tra cũ (3’) HS Kể lại câu chuyện theo bốn đề chọn tập (tiết TLV trước) GV nhận xét cho điểm Hoạt động 2: Dạy – học (31’) 1/Giới thiệu (1’) 2/Nội dung bài: (30’) *Phần nhận xét Bài 1: Đoạn văn sau miêu tả vật nào? Bài 1: Đoạn văn sau miêu tả vật nào? -1HS đọc lớp lắng nghe -YC HS đọc đề -HS trả lời Theo em ta cần ý từ ngữ quan trọng đề bài? Đọc thầm tìm việc miêu tả Gv giao việc: Các em đọc thầm lại đoạn văn tìm đoạn văn cho cô đoạn văn miêu tả việc nào? -Một số HS Phát biểu -YC học sinh làm Lớp nhận xét Nhận xét + chốt lại lời giải đúng: Các vật miêu tả là: sồi, cơm nguội, lạch nước 35 Mơn: Tập Làm Văn Bài 2:Viết vào điều em hình dung… -YCHS đọc đề + đọc cột bảng theo chiều ngang GV giao việc: dựa vào mẫu viết sồi để viết cơm nguội viết lạch nước theo nội dung ghi hàng ngang bảng kẻ SGK -Yêu cầu hoạt động nhóm -YCHS trình bày bảng Bài 3: Qua nét miêu tả trên, em thấy… -YC HS đọc đề Giao việc: Các em phải tác giả quan sát sồi, cơm nguội, lạch nước giác quan nào? -YC HS làm Để tả hình dáng, màu sắc sồi cơm nguội tác giả phải quan sát giác quan nào? Để tả chuyển động cây, tác giả phải quan sát giác quan nào? Để tả chuyển động dòng nước, tác giả phải quan sát giác quan nào? Muốn miêu tả vật, người viết phải làm gì? Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ *Phần luyện tập Bài 1: Tìm câu văn miêu tả ……… -YC HS đọc yêu cầu đề Giao việc: đọc lại truyện Chú đất nung (cả phần 1+ 2) tìm câu văn miêu tả có -YC HS làm -YCHS trình bày GV nhận xét chốt ý: Đó câu: Đó chàng kò só …….lầu son Bài 2: Em thích hình ảnh trong…… -YCHS đọc yêu cầu tập + thơ Giao việc: em đọc mưa nêu rõ em thích hình ảnh nào, chọn hình ảnh viết hai câu miêu tả hình ảnh -YCHS làm Yêu cầu HS trình bày GV nhận xét + khen em viết hay Hoạt động 3: Củng cố - dặn dò (3’) Trường tiểu học Quảng Sơn B Bài 2:Viết vào điều em hình dung… -1HS đọc to, lớp vừa nghe vừa theo dõi SGK… Hoạt động nhóm Đại diện nhóm lên treo bảng + đọc nội dung làm Bài 3: Qua nét miêu tả trên, em thấy… -1HS đọc đề, lớp lắng nghe -HS làm quan sát mắt quan sát mắt quan sát mắt , tai Phải quan sát kó đội tượng nhiều giác quan -2HS đọc Bài 1: Tìm câu văn miêu tả ……… -HS đọc yêu cầu đề -HS đọc đoạn văn suy nghó trả lời -HS đọc lại truyện + tìm câu văn Một số HS trình bày L ớp nhận xét Bài 2: Em thích hình ảnh trong…… -HS đọc yêu cầu tập + thơ -HS đọc thầm lại đoạn thơ + viết hai hình ảnh thích -Một số HS đọc viết mình, lớp nhận xét 36 Mơn: Tập Làm Văn Nhắc lại điều cần ghi nhớ -GDHS -Về nhà học thuộc ghi nhớ, làm lại chuẩn bò bài: Cấu tạo văn miêu tả đồ vật Nhận xét tiết học Trường tiểu học Quảng Sơn B -HS nhắc lại -Lắng nghe Ngày dạy: 02/12/2011 Tiết 28: CẤU TẠO BÀI VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT I/Mục đích yêu cầu : -Nắm cấu tạo văn miêu tả đồ vật, kiểu mở bài, kết bài, trình tự miêu tả phần thân (ND Ghi nhớ) - Biết vận dụng kiến thức học để viết mở bài, kết cho văn miêu tả trống trường (mục III) -GDHS yêu thích đồ vật II/Chuẩn bò: Tranh cối xay(TV), phiếu BT III/Hoạt động dạy – học: Các hoạt động giáo viên Các hoạt động học sinh Hoạt động 1: Kiểm tra cũ (3’) -2 HS Nói vài câu tả hình ảnh mà em yêu thích mưa GV nhận xét cho điểm Hoạt động 2: Dạy – học (31’) 1/Giới thiệu (1’) 2/Nội dung bài: (30’) *Phần nhận xét Bài1: Đọc văn sau trả lời câu hỏi Bài1: Đọc văn sau trả lời câu hỏi -2HS nối tiếp đọc, lớp lắng nghe -YC HS đọc đề + đọc Cái cối tân HS quan sát tranh + đọc thầm lại văn -Yêu cầu HS làm việc Tả cối xay lúa bắng tre - Bài văn tả ? - Tìm phần mở bài, kết Mỗi phần nói lên điều HS trả lời cá nhân -Các phần mở bài, kết giống gì? kiểu mở trực tiếp, kết mở rộng -GV nhận xét chốt ý : văn kể chuyện Phần mở đầu: cối xinh xinh …nhà trống (giới thiệu Tả từ phận lớn đến phận nhỏ, từ cối ) vào trong, từ phần đến phần Phần kết bài: cối xay đồdùng …từng bước anh (nêu kết thúc bài-tình cảm thân thiết phụ sau tả công dụng cối đồ vật nhà với bạn nhỏ ) - Các phần mở bài, kết giống với cách mở bài, kết học? -Phần thân tả cối theo trình tự nào? Bài 2: Theo em, tả đồ vật…… Bài 2: Theo em, tả đồ vật…… -1HS đọc dề -YC HS đọc yêu cầu tập 37 Mơn: Tập Làm Văn -YCHS làm tập sau trình bày làm -GV NX chốt ý: *Ghi nhớ: - Cho HS đọc ghi nhớ *luyện tập -Cho HS đọc nội dung yêu cầu Bài yêu cầu em làm gì? -Cho HS nối tiếp trả lời-nhận xét -YCHS làm tập sau trình bày làm Hoạt động 3: Củng cố - dặn dò (3’) -Nhắc lại điều cần ghi nhớ -GDHS -Về nhà học thuộc ghi nhớ, làm lại chuẩn bò bài: Luyện tập miêu tả đồ vật Nhận xét tiết học Trường tiểu học Quảng Sơn B -HS làm cá nhân sau số HS trình bày trước lớp, lớp nhận xét HS đọc ghi nhớ -HS đọc nội dung yêu cầu - HS nối tiếp trả lời-nhận xét -HS làm cá nhân sau số HS trình bày trước lớp, lớp nhận xét -1HS nhắc lại -Lắng nghe TUẦN 15 Ngày dạy: 07/12/2011 Tiết 29: LUYỆN TẬP MIÊU TẢ ĐỒ VẬT I/Mục đích yêu cầu : - Nắm vững cấu tạo phần (mở bài, thân bài, kết bài) văn miêu tả; hiểu vai trò quan sát việc miêu tả chi tiết văn, xen kẽ lời tả với lời kể (BT1) - Lập dàn ý cho văn tả áo mặc đến lớp (BT2) -GDHS trình bày đẹp II/Chuẩn bò: Giấy khổ to, phiếu BT(TL) III/Hoạt động dạy – học: Các hoạt động giáo viên Các hoạt động học sinh Hoạt động 1: Kiểm tra cũ (3’) -Cho HS đọc lại mở bài,thân bài, kết văn miêu tả trống trường em -2 HS -GV nhận xét cho điểm Hoạt động 2: Dạy – học (28’) 1/Giới thiệu (1’) -Lắng nghe 2/Nội dung (27’) Bài 1: Đọc văn sau TLCH Bài 1: Đọc văn sau TLCH -YCHS đọc yêu cầu tập + đọc bài: Chiếc xe đạp 1HS đọc, lớp đọc thầm theo Tư Giao việc: HS tự làm sau trả lời -HS làm cá nhân Tìm phần mở , thân bài, kết trng văn vừa đọc Phần thân xe đạp tả theo trình tự nào? HS trả lời, lớp nhận xét Tác giả quan sát xe đạp giác quan nào? Tìm lời kể chuyện xen lẫn lời miêu tả bài? 38 Mơn: Tập Làm Văn Lời kể nói lên điều tình cảm Tư với xe? Bài 2:Lập dàn ý cho văn miêu tả áo… -YC HS đọc yêu cầu đề GV giao việc -YC HS làm vào giấy nháp, HS làm vào giấy A4 -Yêu cầu HS trình bày làm -GV NX chốt lại dàn ý chung Hoạt động 3: Củng cố - dặn dò (3’) Để quan sát kó đồ vật tả, cần quan sát giác quan nào? Khi tả đồ vật ta cần lưu ý điều gì? -GDHS -Về nhà học thuộc ghi nhớ, làm lại chuẩn bò bài: Quan sát đồ vật Nhận xét tiết học Trường tiểu học Quảng Sơn B Bài 2:Lập dàn ý cho văn miêu tả…… -1HS đọc -3HS làm vào giấy A4 dán lên bảng dàn ý làm trình bày -HS trình bày -Lắng nghe -HS trả lời -Lắng nghe Ngày dạy: 09/12/2011 Tiết 30: QUAN SÁT ĐỒ VẬT I/Mục đích yêu cầu: - Biết quan sát đồ vật theo trình tự hợp lí, nhiều cách khác nhau; phát đặc điểm phân biệt đồ vật với đồ vật khác (ND Ghi nhớ) - Dựa theo kết quan sát, biết lập dàn ý để tả đồ chơi quen thuộc (mục III) -GDHS dùng từ đặt câu xác II/Chuẩn bò: Một số đồ chơi,bảng phụ III/Hoạt động dạy – học: Các hoạt động giáo viên Các hoạt động học sinh Hoạt động 1: Kiểm tra cũ (4’) -Cho HS đọc dàn ý văn tả áo -Cho HS đọc văn tả áo -2 HS GV nhận xét cho điểm Hoạt động 2: Dạy – học (28’) 1/Giới thiệu (1’) 2/Nội dung bài: (27’) *Phần nhận xét Bài 1: Quan sát đồ chơi em thích ghi lại Bài 1: Quan sát đồ chơi em thích… -YC HS đọc đề -1HS đọc lớp lắng nghe Giao việc: Mỗi em chọn đồ chơi yêu thích, quan HS đọc thầm lại yêu cầu đề + sát kó ghi lại kết quan sát gợi ý + quan sát đồ chơi chọn + -YC HS trình bày gạch đầu dòng ý cần ghi -GV nhận xét -Một số em trình bày kết quan sát 39 Mơn: Tập Làm Văn Bài 2: -Yêu cầu HS đọc yêu cầu đề -YCHS làm việc cá nhân -Gọi số HS trình bày kết làm việc -GV nhận xét chốt ý: quan sát đồ vật cần: Quan sát theo trình tự hợp lí Quan sát nhiều giác quan Tìm đặc điểm riêng đồ vật quan sát -YC vài HS đọc ghi nhớ *Phần luyện tập -YC HS đọc yêu cầu tập Giao việc: Mỗi em lập dàn ý cho văn miêu tả đồ chơi dựa kết vừa quan sát đồ chơi -YC HS làm -YC HS trình bày làm GV nhận xét chớt lại, khen học sinh lập dàn ý tỉ mỉ Hoạt động 3: Củng cố dặn dò (3’) Khi quan sát đồ vật cần ý gì? -GDHS Về nhà học thuộc ghi nhớ, hoàn thiện dàn ý chuẩn bò bài: Luyện tập giới thiệu đòa phương Nhận xét tiết học Ngày dạy: 14/12/2011 Tiết 31: Trường tiểu học Quảng Sơn B Lớp nhận xét Bài 2: -1HS đọc lớp lắng nghe Dựa vào dàn ý làm tập để tìm câu trả lời Lớp nhận xét -3HS đọc nội dung cần ghi nhớ -1HS đọc, lớp đọc thầm HS tự làm vào Một số HS đọc dàn y ùđã lập,lớp nhận xét -HS trả lời Lắng nghe TUẦN 16 LUYỆN TẬP GIỚI THIỆU ĐỊA PHƯƠNG I/Mục đích yêu cầu : -Dựa vào đọc Kéo co, thuật lại trò chơi giới thiệu bài; biết giới thiệu trò chơi (hoặc lễ hội) quê hương để người hình dung diễn biến hoạt động bật -GDHS biết yêu q biết … *GDKN Sống: +Tìm kiếm xử lí thông tin +Thể tự tin +Giao tiếp II/Hoạt động dạy – học: Các hoạt động giáo viên Các hoạt động học sinh Hoạt động 1: Kiểm tra cũ (4’) Nhắc lại kiến thức cần ghi nhớ tiết tập làm văn (quan -3 HS sát đồ vật ) Muốn miêu tả đồ vật, trước hết em phải làm gì? Khi quan sát đồ vật em ý điều gì? Đọc lại dàn ý làm đề tả đồ chơi -GV nhận xét cho điểm 40 Mơn: Tập Làm Văn Hoạt động 2: Dạy – học (28’) 1/Giới thiệu (1’) 2/Nội dung (27’) Bài 1: Đọc lại kéo co cho biết giới thiệu…… -YC HS đọc đề GV giao việc: Các em đọc lại kéo co cho biết trò chơi đòa phương giới thiệu Các em thuật lại trò chơi giới thiệu *GDKNS: Tìm kiếm xử lí thông tin -YCHS làm Bài Kéo co giới thiệu trò chơi đòa phương nào? Em thuật lại trò chơi ấy? *GDKNS: Giao tiếp Bài 2: Hãy giới thiệu trò chơi lễ hội… *Xác đònh yêu cầu đề -YCHS đọc yêu cầu tập + quan sát tranh minh hoạ Em cho biết tranh vẽ trò chơi gì? Giao việc: Các em giới thiệu trò chơi lễ hội quê em, em giới thiệu trò chơi lễ hội nơi em sinh sống Khi làm nhớ giới thiệu quê em đâu, có trò chơi lễ hội thú vò *GDKNS: Thể tự tin YC HS làm -GV nhận xét tuyên dương Hoạt động 3: Củng cố dặn dò (3’) -Cho HS giới thiệu lễ hội nơi em sinh sống -GDHS -Về làm lại chuẩn bò bài: Luyện tập miêu tả đồ vật Nhận xét tiết học Trường tiểu học Quảng Sơn B Bài 1: Đọc lại kéo co cho biết…… -1HS đọc lớp lắng nghe -Cả lớp đọc thầm kéo co Giới thiệu trò chơi kéo co làng Hữu Trấp thuộc Quế Võ, tỉnh Bắc Ninh làng Tích Sơn, thò xã Vónh Yên tỉnh Vónh Phúc -Đại diện em tổ thi thuật lại -Lớp nhận xét Bài 2: Hãy giới thiệu trò chơi…… -1HS đọc yêu cầu đề, lớp quan sát tranh SGK -HS nêu -Lắng nghe -HS suy nghó chuẩn bò -Từng cặp HS giới thiệu cho nghe trò chơi lễ hội quê -3-5HS lên thi kể -Lớp nhận xét HS giới thiệu lễ hội nơi em sinh sống -Lắng nghe Ngày dạy: 16/12/2011 Tiết 32: LUYỆN TẬP MIÊU TẢ ĐỒ VẬT I/Mục đích yêu cầu -Dựa vào dàn ý lập (TLV, tuần 15), viết văn miêu tả đồ chơi em thích với phần: mở bài, thân bài, kết -GDHS II/Chuẩn bò: 41 Mơn: Tập Làm Văn -Bảng phụ III/Hoạt động dạy – học: Các hoạt động giáo viên Hoạt động 1:Kiểm tra cũ (4’) Đọc giới thiệu trò chơi lễ hội quê em -GV NX cho điểm Hoạt động 2: Dạy – học (28’) 1/Giới thiệu (1’) 2/Nội dung bài: (27’) Đề :Tả đồ chơi mà em thích -YC HS đọc yêu cầu đề +gợi ý -YC HS xây dựng kết cầu phần Em chọn cách mở nào? trực tiếp hay gián tiếp? -YCHS đọc mở mẫu SGK -YCHS đọc đoạn viết mẫu thân -YCHS đọc đoạn viết mẫu kết *YCHS dựa vào dàn để viết hoàn chỉnh Hoạt động 3: Củng cố dặn dò (3’) -GV thu Thế kết mở rộng? -GDHS -Về làm lại chuẩn bò bài: Đoạn văn văn miêu tả đồ vật -Nhận xét tiết học Ngày dạy: 21/12/2011 Tiết 33: ĐOẠN Trường tiểu học Quảng Sơn B Các hoạt động học sinh -2 HS -1HS đọc lớp lắng nghe -4HS nối tiếp đọc gợi ý -Đọc lại dàn văn miêu tả đồ chơi chuẩn bò từ tuần trước 1-2HS giỏi đọc lại dàn cho lớp nghe -3HS nối tiếp đọc -HS viết -HS trả lời -Lắng nghe TUẦN 17 VĂN TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT 42 Mơn: Tập Làm Văn Trường tiểu học Quảng Sơn B I/Mục đích yêu cầu : -Hiểu cấu tạo đoạn văn văn miêu tả đồ vật, hình thức thể giúp nhận biết đoạn văn (ND Ghi nhớ) - Nhận biết cấu tạo đoạn văn (BT1, mục III); viết đoạn văn tả bao quát bút (BT2) -GDHS dùng từ đặt câu xác II/Chuẩn bò: Bảng phu, phiếu BT III/Hoạt động dạy – học: Các hoạt động giáo viên Các hoạt động học sinh Hoạt động 1: Kiểm tra cũ (3’) Bài văn tả đồ chơi nhìn chung em biết tả đồ chơi em thích Trong trình viết câu văn không rõ ràng – lủng củng, ý rời rạc Chỉ có số em biết thể cảm xúc -GV nhận xét cũ Hoạt động 2: Dạy – học (29’) 1/Giới thiệu (1’) 2/Nội dung (28’) *Phần nhận xét -Yêu cầu HS đọc tập SGK -1HS đọc đề -YC HS làm -Cả lớp đọc thầm lại Cái cối tân Tìm đoạn văn cối tân -Làm theo cặp trao đổi -YC HS trình bày -HS phát biểu ý kiến Nhận xét chốt ý -Lớp nhận xét -YC HS đọc nội dung cần ghi nhớ 2-3 HS nối tiếp đọc nội dung cần ghi nhớ + *Luyện tập: lớp theo dõi SGK Bài 1: Đọc văn TLCH Bài 1: Đọc văn TLCH -YC HS đọc yêu cầu tập + đọc bút máy -1HS đọc đề -YC HS làm việc theo nhóm -Làm việc nhóm -Yêu cầu HS trình bày -Đại diện nhóm trình bày trước lớp , lớp nhận -GV nhận xét chốt ý xét -Câu kết đoạn : “Rối em tra nắp bút …vào cặp” -Đoạn văn tả ngòi bút, công dụng nó, cách HS giữ gìn ngòi bút Bài 2:Em viết đoạn văn tả bao quát Bài 2:Hãy viết đoạn văn tả bao quát… -YCHS đọc yêu cầu tập - HS đọc yêu cầu tập -Yêu cầu HS tự suy nghó làm vào Làm cá nhân 3-4 HS đọc viết -YCHS trình bày làm –Lớp nhận xét Hoạt động 3: Củng cố dặn dò (3’) - Mỗi đoạn văn miêu tả có ý nghóa gì? -HS trả lời Khi viết đoạn văn cần ý điều gì? -Lắng nghe -GDHS 43 Mơn: Tập Làm Văn -Về nhà học thuộc ghi nhớ, làm lại chuẩn bò bài: Luyện tập xây dựng đoạn văn miêu tả đồ vật -Nhận xét tiết học Trường tiểu học Quảng Sơn B Ngày dạy: 23/12/2011 Tiết 34: LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT I/Mục đích yêu cầu: -Nhận biết đoạn văn thuộc phần văn miêu tả, nội dung miêu tả đoạn, dấu hiệu mở đầu đoạn văn (BT1); viết đoạn văn tả hình dáng bên ngoài, đoạn văn tả đặc điểm bên cặp sách (BT2, BT3) -GDHS ý cách dùng từ đặt câu II/Chuẩn bò: Một số cặp sách HS III/Hoạt động dạy – học: Các hoạt động giáo viên Các hoạt động học sinh Hoạt động 1: Kiểm tra cũ (4’) Nhắc lại kiến thức đoạn văn miêu tả đồ vật -2 HS Muốn viết đoạn văn miêu tả đồ vật em cần ý điều gì? -Cho HS đọc văn miêu tả bao quát bút em GV nhận xét cho điểm Hoạt động 2: Dạy – học (28’) 1/Giới thiệu (1’) 2/Nội dung (27’) Bài 1:Đọc đoạn văn sau TLCH Bài 1:Đọc đoạn văn sau TLCH Yêu cầu HS đọc yêu cầu đề + đoạn văn -1HS đọc, lớp theo dõi Giao việc: YCHS trao đổi theo cặp sau tự làm -Trao đổi theo cặp sau tự làm vào Nhận xét chốt ý -Một số HS phát biểu ý kiến, lớp nhận a.Cả đoạn dđều thuộc phần thân xét b.Nội dung miêu tả đoạn Đoạn 1:Tả quai cặp dây đeo Đoạn 2:Tả cấu tạo bên cặp c.Nội dung báo hiệu câu mở đoạn từ ngữ sau: Đoạn 1:Đó cặp màu đỏ tươi Đoạn 2:Quai cặp làm sắt không gỉ … Đoạn 3: mở cặp em thấy cặp … Bài 2: Hãy quan sát kó cặp em … Bài 2: Hãy quan sát kó cặp em … -YCHS đọc yêu cầu tập gợi ý -1HS đọc đề gợi ý Giao việc: Viết đoạn văn miêu tả hình dáng bên Quan sát cặp em bạn em + cặp viết đoạn văn theo yêu cầu 44 Mơn: Tập Làm Văn -Yêu cầu HS trình bày làm Nhận xét Bài 3: Hãy viết đoạn văn tả đặc điểm… -YC HS đọc yêu cầu tập gợi ý Giao việc: Viết đoạn văn miêu tả hình dáng bên cặp em -Yêu cầu HS trình bày làm Nhận xét Hoạt động 3: Củng cố - dặn dò (3’) -Nhắc lại điều cần ghi nhớ -GDHS -Về nhà học thuộc ghi nhớ, làm lại chuẩn bò bài: Ôn tập -Nhận xét tiết học Ngày dạy:28/12/2011 Trường tiểu học Quảng Sơn B Một số em nối tiếp đọc đoạn văn Bài 3: Hãy viết đoạn văn tả đặc điểm… - HS đọc yêu cầu tập gợi ý -HS làm vào B+V -HS nối tiếp đọc – nhận xét -HS nhắc lại -Lắng nghe TUẦN 18 Tiết 35: ƠN TẬP TIẾT I/Mục đích yêu cầu: - Mức độ yêu cầu kó đọc Tiết - Nghe-viết CT (tốc độ viết khoảng 80 chữ/15 phút), không mắc lỗi bài; trình bày thơ chữ (Đôi que đan) II/Chuẩn bò : Phiếu BT III/Hoạt động dạy – học: Các hoạt động giáo viên Các hoạt động học sinh Hoạt động 1: Giới thiệu bài(1’) Hoạt động 2: (10’)Kiểm tra tập đọc học thuộc lòng -Kiểm tra khoảng 1/6HS lớp *Tổ chức kiểm tra -Gọi HS lên bốc thăm -HS lên bốc thăm -YC HS chuẩn bò -Mỗi em chuẩn bò hai phút -Nhận xét ghi điểm -HS đọc theo yêu cầu phiếu thăm Hoạt động 3: Viết tả (20’) a.Hướng dẫn tả -Lắng nghe -GV đọc lượt tả -Đọc thầm thơ -YC HS đọc thầm thơ -YCHS khá, giỏihiểu nội dung thơ GV: Hai chò em bạn nhỏ tập đan Từ đôi bàn tay chò, em, khăn, áo bà, bé, mẹ cha -YCHS luyện viết từ ngữ dễ viết sai: Chăm chỉ, giản dò, dẻo dai 45 Mơn: Tập Làm Văn b.Đọc cho HS viết *YCHS khá, giỏi viết tương đối đẹp CT (Tốc độ viết 80 chữ/ 15 phút) -GV đọc cụm từ, câu cho HS viết Đọc choHS soát lại c.Chấm chữa Nhận xét chung -YC HS đọc yêu cầu đề Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò (3’) -Chuẩn bò tiết sau ôn tập Nhận xét tiết học Trường tiểu học Quảng Sơn B -Viết -Soát -Lắng nghe Ngày dạy:30/12/2011 Tiết 36: KIỂM TRA CHÍNH TẢ, Thi theo đề thi nhà trường TLV 46 [...]... tiết học Trường tiểu học Quảng Sơn B -Lắng nghe Bài 1: -HS đọc yêu cầu bài tập -Hs làm bài vào vở -3 HS lên bảng Bài 2: -HS đọc yêu cầu bài tập -Hs làm bài vào vở - HS nối tiếp đặt câu Bài 3: -HS đọc yêu cầu bài tập -Hs làm bài vào vở -2-3HS trình bày kết quả bài làm lớp NX Ngày dạy: 04/ 11 /2 011 Tiết 20:KIỂM TRA GIỮA HỌC Thi theo đề thi của nhà trường KÌ I TUẦN 11 Ngày dạy: 09 /11 /2 011 Tiết 21: LUYỆN TẬP... tự từ đoạn 1 đến đoạn 4 - HS trình bày - Nxét, bổ sung Hs nêu lại Lắng nghe và ghi nhớ Ngày dạy: 14 / 10 /2 011 Tiết 14 : LUYỆN TẬP PHÁT TRIỂN CÂU CHUYỆN I/Mục đíh u cầu: 19 Mơn: Tập Làm Văn Trường tiểu học Quảng Sơn B -Bước đầu làm quen với thao tác phát triển câu chuyện dựa theo trí tưởng tượng; biết sắp xếp các sự việc theo trình tự thời gian - Có ý thức trong học tập, biết nxét, đánh giá bài văn của các... viên Các hoạt động của học sinh 26 Mơn: Tập Làm Văn Hoạt động 1: (1 ) Giới thiệu bài: Kiểm tra giữa học kì 1 Hoạt động 2: (33’) Làm bài tập Bài 1: Cho HS đọc yêu cầu bài tập Bài yêu cầu các em làm gì? Thương người Măng mọc Trên đôi cánh như thể thương thẳng ước mơ thân Bài 2: Cho HS đọc yêu cầu bài tập Bài yêu cầu các em làm gì? Bài 3: Cho HS đọc yêu cầu bài tập Bài yêu cầu các em làm gì? Dấu câu Tác... vai 3 cặp thi trước lớp Lớp nhận xét Lắng nghe Hoạt động 3: Củng cố dặn dò (3’) -Nhắc lại những điều cần ghi nhớ -GDHS -Về làm bài và chuẩn bò bài: Mở bài trong bài văn kể chuyện Nhận xét tiết học Ngày dạy: 11 /11 /2 011 28 Mơn: Tập Làm Văn Trường tiểu học Quảng Sơn B Tiết 22: MỞ BÀI TRONG BÀI VĂN KỂ CHUYỆN I/Mục đích yêu cầu: - Nắm được hai cách mở bài trực tiếp và gián tiếp trong bài văn kể chuyện (ND... nhận xét và sửa lỗi để có các câu văn hay - Bổ sung, nxét - Hs đọc những đoạn văn hay của các bạn hoặc sưu tầm được từ những năm học trước 16 Mơn: Tập Làm Văn -YCHS viết chưa đạt u cầu về nhà viết lại và nộp vào tiết sau và chuẩn bị bài: Luyện tập xây dựng đoạn văn kể chuyện Nhận xét tiết học Trường tiểu học Quảng Sơn B Ngày 07 /10 /2 011 Tiết 12 : LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN KỂ CHUYỆN I/Mục đích u cầu:... bài tập 1 và đọc 5 kết bài a, b, c, d, e -5HS đọc to, lớp lắng nghe -HS trao đồi nhóm 2 sau đó tự làm bài-5em trình bày kết quả trước lớp Bài tập 2: Tìm phần kết bài của các …… -HS đọc yêu cầu của bài tập -HS đọc thầm -3-5em trình bày, lớp nhận xét Bài tập 3: Viết kết bài của truyện Một người -1HS đọc Làm bài cá nhân, sau đó lần lượt đọc kết bài của mình Lớp nhận xét -1HS nhắc lại 31 Mơn: Tập Làm Văn. .. của học sinh Hoạt động 1: Dạy – học bài mới (33’) Lắng nghe 1: Giới thiệu bài (1 ) 2: Hướng dẫn ôn tập (32’) Bài tập 1: Cho 3 đề bài sau……… 1HS đọc to , lớp lắng nghe -YC HS đọc yêu cầu bài tập 1 -GVgiao việc: bài tập cho 3 đề 1, 2, 3 Nhiệm vụ của các em xác đònh xem trong ba đề đã cho đề nào là đề thuộc thể HS đọc kó 3 đề bài và làm bài loại văn kể chuyện? Vì sao? Một số HS lần lượt phát biểu -YC HS làm. .. - HS tự làm bài - Hs nộp bài - Hs trả lời 13 Mơn: Tập Làm Văn -Các em cần viết thư để thăm hỏi ơng bà, cha mẹ, anh chị em trong gia đình và các bạn của mình -GDHS - Dặn hs về nhà học chuẩn bị bài sau: Đoạn văn trong bài văn kể chuyện Nhận xét tiết học Trường tiểu học Quảng Sơn B Ngày dạy: 30/09/2 011 Tiết 10 : ĐOẠN VĂN TRONG BÀI VĂN KỂ CHUYỆN I/Mục đích u cầu: - Có hiểu biết ban đầu về đoạn văn kể chuyện... kết bài của chuyện 1HS đọc Tự làm bài cá nhân –sau đó trình bày trước lớp Lớp nhận xét Bài tập 3: Thêm vào cuối truyện một lời … -HS đọc yêu cầu bài 3 + đọc bài mẫu Làm bài cá nhân –phát biểu ý kiến-nhận xét Bài tập 4: So sánh hai cách kết bài nói trên 1HS đọc lớp lắng nghe HS trao đổi nhóm đôi Đại diện 4 nhóm trả lời, lớp nhận xét 1HS nhắc lại -2HS lần lược đọc ghi nhớ Bài tập 1: Sau đây là một số... lại nội dung bài -HS nhắc lại nội dung bài -GDHS - Về học thuộc ghi nhớ, viết vào vở đoạn văn Hs lắng nghe thứ 2 với cả 3 phần: Mở đầu, thân đoạn, kết thúc để hồn chỉnh và chuẩn bị bài sau: Trả bài văn HS ghi nhớ viết thư Nhận xét tiết học TUẦN 6 Ngày dạy: 05 /10 /2 011 Tiết 11 : TRẢ BÀI VĂN VIẾT THƯ I/Mục đích u cầu: 15 Mơn: Tập Làm Văn Trường tiểu học Quảng Sơn B -Biết rút kinh nghiệm về bài TLV viết ... làm vào -2-3HS trình bày kết làm lớp NX Ngày dạy: 04/ 11 /2 011 Tiết 20:KIỂM TRA GIỮA HỌC Thi theo đề thi nhà trường KÌ I TUẦN 11 Ngày dạy: 09 /11 /2 011 Tiết 21: LUYỆN TẬP TRAO ĐỔI Ý KIẾN VỚI NGƯỜI... cần ghi nhớ -GDHS -Về làm chuẩn bò bài: Mở văn kể chuyện Nhận xét tiết học Ngày dạy: 11 /11 /2 011 28 Mơn: Tập Làm Văn Trường tiểu học Quảng Sơn B Tiết 22: MỞ BÀI TRONG BÀI VĂN KỂ CHUYỆN I/Mục đích... -GDHS 43 Mơn: Tập Làm Văn -Về nhà học thuộc ghi nhớ, làm lại chuẩn bò bài: Luyện tập xây dựng đoạn văn miêu tả đồ vật -Nhận xét tiết học Trường tiểu học Quảng Sơn B Ngày dạy: 23 /12 /2 011 Tiết 34: