Hoïc kyø II Ngày 0401 2012 Tiết 19 : THÀNH PHỐ HẢI PHÒNG I MỤC TIÊU Học xong bài này, HS biết : Nêu được một số đặc điểm chủ yếu của Thành phố Hải Phòng : +Vị trí ven biển ,bên bờ sông Cấm . +Thành phố cảng ,trung tâm công nghiệp đóng tàu ,trung tâm du lịch ,… Chỉ được Hải Phòng trên bản đồ (lược đồ ) Có ý thức tìm hiểu về các TP cảng. II – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Các BĐ : hành chính, giao thông VN. BĐ Hải Phòng (nếu cĩ). Tranh, ảnh về TP Hải Phịng (do HS v GV sưu tầm). III – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Trường Tiểu Học Quảng Sơn B Mơn: Địa lí Học kỳ II Ngày 04/01/ 2012 Tiết 19 : THÀNH PHỐ HẢI PHỊNG I- MỤC TIÊU Học xong này, HS biết : -Nêu số đặc điểm chủ yếu Thành phố Hải Phòng : +Vị trí ven biển ,bên bờ sơng Cấm +Thành phố cảng ,trung tâm cơng nghiệp đóng tàu ,trung tâm du lịch ,… -Chỉ Hải Phòng đồ (lược đồ ) -Có ý thức tìm hiểu TP cảng II – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Các BĐ : hành chính, giao thơng VN BĐ Hải Phòng (nếu cĩ) Tranh, ảnh TP Hải Phịng (do HS v GV sưu tầm) III – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1/ Ổn định (1’) 2/ Bài cũ :(1’) Kiểm tra dụng cụ học tập HS 3/ Bài (30’) * Giới thiệu bài(1’) Hải Phòng – TP cảng * Hoạt động : Làm việc nhóm(10’) MT : HS xác định vị trí TP Hải Phịng dồ VN biết điều kiện để HP trở thành TP cảng -HS nhóm dựa vào SGK, đồ giao thơng hành VN, tranh, ảnh, thảo luận câu hỏi – SGV/92 Đóng tàu ngành cơng nghiệp quan trọng Hải Phòng * Hoạt động : Làm việc lớp(9’) MT : HS biết đóng tàu ngành cơng nghiệp Hải Phòng - HS dựa vào SGK, trả lời câu hỏi SGV/92, 93 Hải Phòng trung tâm du lịch * Hoạt động : Làm việc theo cặp.(10’) MT : HS biết đièu kiện để HP trở thành TP du lịch - GV giao việc : HS nhóm dựa vào tranh, ảnh, SGK vốn hiểu biết thân thảo luận câu hỏi : HP có điều kiện để phát triển ngành du lịch ? -> Bài học SGK/115 GV: Đinh Diệu Thiện HOẠT ĐỘNG CỦA HS -HS thực theo YC - HS lắng nghe - nhóm - Vài HS trả lời - HS kể - HS trả lời - Vi HS trình bày - Vài HS đọc -HS trình bày -HS lắng nghe 31 Trường Tiểu Học Quảng Sơn B Mơn: Địa lí 4/ Củng cố, dặn dò : - Trình bày đặc điểm tiêu biểu TP Hải Phòng? - GDHS - Về học chuẩn bị :Đồng Nam Bộ - Nhận xét tiết học TIẾT :20 Ngày 11/01/2012 BÀI: ĐỒNG BẰNG NAM BỘ I.MỤC TIÊU: HS biết đồng Nam Bộ: -Nêu số đăc điểm tiêu biểu đòa hình , đất đai , sông ngòi đồng Nam Bộ -Chỉ vị trí đồng Nam Bộ, sơng Tiền, sơng Hậu đồ(lược đồ) tự nhiên Việt Nam -Quan sát hình, tìm, kể tên số sơng lớn đồng Nam Bộ: sơng Tiền, sơng Hậu - GDMT(Bộ phận ) : Có ý thức tôn trọng, bảo vệ thành lao động người II.CHUẨN BỊ: Bản đồ thiên nhiên, hành Việt Nam Bản đồ đất trồng Việt Nam Tranh ảnh thiên nhiên đồng Nam Bộ III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1:.Bài cũ: (3’) Trình bày đặc điểm tiêu biểu TP Hải -HS trình bày Phòng? Nhận xét cũ :Bài mới: (30’) Giới thiệu: (1’) Ở phía Nam nước ta có đồng rộng lớn Đó đồng Nam Bộ, tìm hiểu đồng xem có giống & khác với đồng Bắc Bộ Hoạt động1: Hoạt động lớp(10’) Mục tiêu : Cho HS thấy Đồng Nam Bộ đồng lớn nước ta , phù sa hệ thống sơng Mê Cơng sơng Đồng Nai bồi đắp Cách tiến hành GV: Đinh Diệu Thiện 32 Trường Tiểu Học Quảng Sơn B -GV yêu cầu HS quan sát hình góc phải SGK & vò trí đồng Nam Bộ -GV sông Mê Công đồ thiên nhiên treo tường & nói sông lớn giới, đồng Nam Bộ sông Mê Công & số sông khác như: sông Đồng Nai, sông La Ngà… bồi đắp nên -YCHS trao đổi trình bày kết Nêu đặc điểm độ lớn, đòa hình đồng Nam Bộ Hoạt động 2: Hoạt động cá nhân(8’) Mục tiêu :+ Đồng Nam Bộ có hệ thống sơng ngòi, kênh rạch chằng chịt Ngồi đất phù sa mầu mỡ, đồng nhiều đất phèn, đất mặn cần phải cải tạo Cách tiến hành Nêu đặc điểm sông Mê Công YCHS giỏi Hãy giải thích nước ta sông lại có tên Cửu Long ? HS trình bày kết quả, vò trí sông lớn số kênh rạch đồng Nam GV lại vò trí sông MêCông, sông Tiền, sông Hậu, sông Đồng Nai, kênh Vónh Tế … đồ Việt Nam Hoạt động 3: Hoạt động cá nhân (10’) YCHS giỏi Giải thích đồng Nam Bộ người dân không đắp đê? Sông ngòi Nam Bộ có tác dụng gì? GV mô tả thêm cảnh lũ lụt vào mùa mưa, tình trạng thiếu nước vào mùa khô đồng Nam Bộ GV sửa chữa giúp HS hoàn thiện phần trả lời * GDBVMT : Cải tạo đất chua mặn ĐB Nam Bộ 3:Củng cố (2’) * GDMT : Cải tạo đất chua mặn ĐB Nam Bộ So sánh khác đồng Bắc Bộ & đồng Nam Bộ mặt đòa hình, khí hậu, GV: Đinh Diệu Thiện Mơn: Địa lí HS quan sát hình & vò trí đồng Nam Bộ Các nhóm trao đổi theo gợi ýở SGK Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận trước lớp HS dựa vào SGK để nêu đặc điểm sông Mê Công HS giỏi:Ở nước ta sông Mê Công lại có tên sông Cửu Long nước sông đổ biển qua chín cửa sông HS trả lời câu hỏi -HS quan sát HS giỏi:Ở đồng Nam Bộ người dân không đắp đê ven sông để nước lũ đưa phù sa vào cánh đồng -HS trả lời -HS lắng nghe 33 Trường Tiểu Học Quảng Sơn B Mơn: Địa lí sông ngòi, đất đai Dặn dò: Chuẩn bò bài: Người dân đồng Nam Bộ Nhận xét tiết học TIẾT :21 Ngày 08/02/2012 NGƯỜI DÂN Ở ĐỒNG BẰNG NAM BỘ I MỤC TIÊU: HS biết -Nhớ tên số dân tộc sống đồng Nam Bộ: Kinh, Khơ-me, Chăm, Hoa -Trình bầy số đặc điểm tiêu biểu nhà ở, trang phục người dân đồng Nam Bộ: - GDMT(Bộ phận ) : Có ý thức tôn trọng thành lao động người dân & truyền thống văn hoá dân tộc II Đồ dùng dạy học - Bản đồ dân tộc Việt Nam Tranh ảnh nhà ở, làng quê, trang phục, lễ hội người dân đồng Nam Bộ III Các hoạt động dạy - học Hoạt động Giáo viên Họat động Học sinh 1:Bài cũ:(3’) Đồng Nam Bộ -3 HS trả lời Nam Bộ nằm phía đất nước? Do sông bồi đắp nên? Nêu đặc điểm đồng Nam Bộ? Vì đồng Nam Bộ đê? GV nhận xét 2:Bài mới: (30’) Giới thiệu: (1’) Người dân sống đồng Bắc Bộ chủ yếu người Kinh Còn đồng Nam Bộ người dân sống dân tộc nào? Nhà ở, làng xóm nơi có đặc điểm khác đồng Bắc Bộ? Chúng ta tìm hiểu qua bài: Người dân đồng Nam Bộ Hoạt động1: Hoạt động lớp(7’) Mục tiêu :Người dân Tây Nam Bộ thường làm nhà dọc theo sông ngòi, kênh rạch , nhà cửa đơn sơ HS xem đồ & trả lời GV treo đồ dân tộc Việt Nam Người dân sống đồng Nam Bộ thuộc dân GV: Đinh Diệu Thiện 34 Trường Tiểu Học Quảng Sơn B tộc nào? Người dân thường làm nhà đâu? Hoạt động 2: Hoạt động nhóm đôi(9’) Mục tiêu :Người dân Tây Nam Bộ thường làm nhà dọc theo sông ngòi, kênh rạch , nhà cửa đơn sơ GV yêu cầu HS quan sát hình thảo luận Nhà người dân làm vật liệu gì? Nhà có khác với nhà người dân đồng Bắc Bộ? YCHS giỏi Vì người dân thường làm nhà ven sông? GV nói thêm nhà người dân đồng Nam Bộ: Vì khí hậu nắng nóng quanh năm, có gió bão lớn nên người dân thường làm nhà đơn sơ Nhà truyền thống người dân Nam Bộ, vách nhà & mái nhà, thường làm dừa nước (loại mọc vùng trũng có nước ven sông ngòi, kênh rạch, dừa nước dai & không thấm nước) Đây vùng đất thấp, nhiều sông ngòi, kênh rạch nên người dân thường chọn giồng đất cao để làm nhà tránh lũ Mặt khác, trước đường giao thông chưa phát triển, người dân lại chủ yếu xuồng, ghe người dân thường làm nhà ven sông để thuận tiện cho việc lại GV cho HS xem tranh ảnh nhà xây: gạch, xi măng, đổ mái lợp ngói để thấy thay đổi việc xây dựng nhà người dân nơi Giải thích có thay đổi này? * GDBVMT : Làm nhà dọc theo kênh rạch, sông ngòi Hoạt động 3: Thi thuyết trình theo nhóm(12’) Mục tiêu :+Trang phục phổ biến người dân đồng Nam Bộ trước la quần áo bà ba khăn rằn GV yêu cầu HS thi thuyết trình dựa theo gợi ý sau: Hãy nói trang phục dân tộc? Lễ hội người dân nhằm mục đích gì? GV: Đinh Diệu Thiện Mơn: Địa lí Các nhóm thảo luận theo gợi ý Đại diện nhóm báo cáo kết làm việc trước lớp HS giỏi:Là vùng nhiều sông ,kênh rạch –nhà dọc sông ;xuồng, ghe phương tiện lại phổ biến -HS giải thích HS xem tranh ảnh HS nhóm lựa chọn tranh ảnh sưu tầm được, kênh chữ SGK để thuyết trình trang phục & lễ hội người dân đồng Nam Bộ 35 Trường Tiểu Học Quảng Sơn B Mơn: Địa lí Trong lễ hội, người dân thường tổ chức hoạt động gì? -HS kể -HS lắng nghe Kể tên số lễ hội tiếng người dân đồng Nam Bộ? GV sửa chữa giúp HS hoàn thiện phần trình bày GV kể thêm số lễ hội người dân đồng Nam Bộ GV nói thêm: ngày thường trang phục dân tộc đồng Nam Bộ gần giống Trang phục truyền thống dân tộc thường mặc ngày lễ hội 3:.Củng cố- Dặn dò: (2’) Kể tên số DT lễ hội tiếng ĐBNB * GDBVMT : Làm nhà dọc theo kênh rạch, sông ngòi Chuẩn bò bài: Hoạt động sản xuất người dân đồng Nam Bộ Nhận xét tiết học TIẾT 22 Ngày 15/02/2012 HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGƯỜI DÂN Ở ĐỒNG BẰNG NAM BỘ (Tiết 1) I.Mục tiêu: HS biết: -Nêu số hoạt động sản xuất chủ yếu cua người dân đồng Nam Bộ - GDMT(Bộ phận ) : Có ý thức tôn trọng, bảo vệ thành lao động người dân II Đồ dùng dạy học Bản đồ nông nghiệp, ngư nghiệp Việt Nam Tranh ảnh sản xuất đồng Nam Bộ III Các hoạt động dạy – học Hoạt động Giáo viên Họat động Học sinh 1:Bài cũ: (3’)Người dân đồng Nam Bộ Kể tên dân tộc chủ yếu & lễ hội tiếng -4 HS trả lời đồng Nam Bộ? Nhà ở, làng xóm, phương tiện lại người dân Nam Bộ có đặc điểm gì? Vì sao? GV: Đinh Diệu Thiện 36 Trường Tiểu Học Quảng Sơn B Hoạt động Giáo viên Nhà & đời sống người dân đồng Nam Bộ có thay đổi nào? GV nhận xét 2:.Bài mới: 30’ Giới thiệu (1’) Hoạt động 1: Làm việc lớp.(8’) *Mục tiêu :+Trồng nhiều lúa gạo, ăn trái *Cách tiến hành YCHS giỏi Đồng Nam Bộ có điều kiện thuận lợi để trở thành vựa lúa, vựa trái lớn nước? Lúa gạo trái đồng Nam Bộ tiêu thụ đâu? * GDMT : Trồng lúa Hoạt động2: Làm việc theo nhóm(10’) *Mục tiêu :+Chế biến lương thực *Cách tiến hành -Cho HS dựa vào tranh ảnh vốn hiểu biết thân, trả lời câu hỏi mục GVmô tả thêm vườn ăn trái đồng Nam Bộ GV nói thêm: Đồng Nam Bộ nơi xuất gạo lớn nước Nhờ đồng này, nước ta trở thành nước sản xuất nhiều gạo giới * GDBVMT : trồng trái Hoạt động 3: Làm việc theo nhóm.(11’) *Mục tiêu :+Nuôi trồng chế biến thủy sản *Cách tiến hành Điều kiện làm cho đồng Nam đánh bắt nhiều thuỷ sản? Kể tên số thuỷ sản nuôi nhiều đây? Thuỷ sản đồng tiêu thụ đâu? 3:Củng cố (3’) HS điền mũi tên để nối ô sơ đồ sau để xác lập mối quan hệ tự nhiên với hoạt động sản xuất người GV: Đinh Diệu Thiện Mơn: Địa lí Họat động Học sinh HS khá, giỏi:Biết thuận lợi để đồng Nam Bộ trở thành vùng sản xuất lúa gạo, trái thủy sản lớn nước: đất đai màu mỡ, khí hậu nóng ẩm, người dân cần cù lao động HS dựa vào tranh ảnh SGK tranh ảnh để thảo luận Hs trao đổi kết trước lớp Hs trao đổi kết trước lớp GV giúp HS hoàn thiện câu trả lời 37 Trường Tiểu Học Quảng Sơn B Mơn: Địa lí Hoạt động Giáo viên Họat động Học sinh Đồng lớn Đất đai màu mỡ Vựa lúa, vựa trái lớn nước Khí hậu nóng ẩm, nguồn nước dồi Người dân cần cù lao -GDMT động : Trồng lúa, trồng trái -Dặn dò: Chuẩn bò TIẾT : 23 Ngày 22/02/2012 HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGƯỜI DÂN Ở ĐỒNG BẰNG NAM BỘ (Tiết 2) I.Mục tiêu: -Nêu số hoạt động sản xuất chủ yếu người dân đồng Nam Bộ: * GDMT(Bộ phận ): II.Đồ dùng dạy học: Bản đồ công nghiệp Việt Nam Tranh ảnh sản xuất công nghiệp, chợ tiếng sông đồng Nam Bộ Các hoạt động dạy học chủ yếu: III HOẠT ĐỘNG LÊN LỚP: Hoạt động Giáo viên Họat động Học sinh Khởi động : Hát 1:Kiểm tra cũ: (3’) Điều kiện làm cho đồng Nam -3 HS trả lời đánh bắt nhiều thuỷ sản? Kể tên số thuỷ sản nuôi nhiều đây? Thuỷ sản đồng tiêu thụ đâu? Nhận xét cũ 2:Bài mới(30’) Giới thiệu Hoạt động 1: Hoạt động theo nhóm(14’) Mục tiêu :+Sản xuất công nghiệp phát GV: Đinh Diệu Thiện 38 Trường Tiểu Học Quảng Sơn B Mơn: Địa lí Hoạt động Giáo viên triển mạnh nước +Những nghành công nghiệp tiếng khai thác dầu khí, chế biến lương thực, thực phẩm, dệt may -Cho HS dựa vào SGK , đồ thảo luận theo câu hỏi giáo viên YCHS giỏi Nguyên nhân làm cho đồng Nam Bộ có công nghiệp phát triển mạnh? Nêu dẫn chứng thể đồng Nam Bộ có công nghiệp phát triển mạnh nước ta ? Kể ngành công nghiệp tiếng đồng Nam Bộ? Hoạt động 2: Hoạt động theo nhóm (13’) Mô tả chợ sông (Chợ họp đâu? Người dân đến chợ phương tiện gì? Hàng hoá chợ gồm gì? Loại hàng có nhiều hơn?) Kể tên chợ tiếng đồng Nam Bộ? * GDBVMT : Đánh bắt nuôi trồng thủy sản 3’Củng cố: -GV tổ chức cho học sinh thi kể chuyện (mô tả ) chợ đồng Nam Bộ? * GDMT : Đánh bắt nuôi trồng thủy sản -Dặn dò : Chuẩn bò Thành phố Hồ Chí Minh Nhận xét tiết học TIẾT: 24 GV: Đinh Diệu Thiện Họat động Học sinh HS dựa vào SGK , đồ thảo luận theo câu hỏi giáo viên HS trao đổi kết trước lớp HS khá, giỏi:Đồng Nam Bộ nơi có nghành công nghiệp phát triển mạnh đất nước: có nguồn nguyên liệu lao động dồi dào, đầu tư phát triển -HS kể HS dựa vào tranh ảnh, vốn hiểu biết thân để trả lời -HS thi kể Ngày29/02/2012 39 Trường Tiểu Học Quảng Sơn B Mơn: Địa lí THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH I.MỤC TIÊU: -Nêu số đặc điểm chủ yếu Thành phố Hồ Chí Minh: -Chỉ Thành phố Hồ Chí Minh đồ (lược đồ ) -GDHS có ý thức tìm hiểu thành phố Hồ Chí Minh & góp phần xây dựng thành phố ngày giàu đẹp, văn minh -GDBVMT (Liên hệ) -GDSDNLTK HQ (Liên hệ) II.CHUẨN BỊ: Bản đồ hành chính, công nghiệp giao thông Việt Nam Bản đ thành phố Hồ Chí Minh Tranh ảnh thành phố Hồ Chí Minh III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động Giáo viên Họat động Học sinh 1:Khởi động(1’) 2:.Bài cũ (3’) -HS mô tả Mô tả chợ sông (Chợ họp đâu? Người dân đến chợ phương tiện gì? Hàng hoá chợ gồm gì? Loại hàng có nhiều hơn?) Kể tên chợ tiếng đồng Nam Bộ? Nhận xét cũ 2:Bài mới: (30’) Giới thiệu: (1’) Hoạt động1: Hoạt động lớp(4’) GV treo đồ Việt Nam Hoạt động 2: Hoạt động nhóm (13’) Mục tiêu :+Vò trí: nằm đồng Nam Bộ, ven sông Sài Gòn +Thành phố lớn nước + Trung tâm kinh tế, văn hóa, khoa học lớn: sản phẩm công nghiệp thành phố đa dạng; hoạt động thương mại phát triển -GV yêu cầu HS thảo luận theo gợi ý Thành phố nằm bên sông nào? Cách biển bao xa? Thành phố có tuổi? Các nhóm thảo luận theo gợi ý Trước thành phố có tên gọi gì? GV: Đinh Diệu Thiện 40 Trường Tiểu Học Quảng Sơn B Mơn: Địa lí HOẠT ĐỘNG CỦA GV Chuẩn bò bài: Người dân hoạt động sản xuất ĐBDH Miền Trung HOẠT ĐỘNG CỦA HS Ngày 28/03/2012 TIẾT 28 : NGƯỜI DÂN VÀ HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT Ở ĐỒNG BẰNG DUYÊN HẢI MIỀN TRUNG (Tiết 1) I.MỤC TIÊU: -Biết người Kinh, người Chăm số dân tộc người khác cư dân chủ yếu đồng duyên hải miền Trung -Trình bày số nét tiêu biểu hoạt động sản xuất: trồng trọt, chăn nuôi, đánh bắt, nuôi trồng, chế biến thủy sản,… -GDMT (Bộ phận): -GDSDNLTK HQ(liên hệ) II.CHUẨN BỊ: Bản đồ phân bố dân cư Việt Nam Tranh ảnh số đòa điểm du lòch duyên hải miền Trung, số nhà nghỉ đẹp; lễ hội người dân miền Trung (đặc biệt Huế) Mẫu vật: tôm, cua, muối, đường mía số sản phẩm làm từ đường mía & số thìa nhỏ III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Khởi động: 1.Bài cũ: (5’)Duyên hải miền Trung -4 HS trình bày Dựa vào lược đồ, kể tên đồng theo thứ tự từ Nam Bắc? Vì sông miền Trung thường gây lũ lụt vào mùa mưa? So sánh đặc điểm gió thổi đến tỉnh duyên hải miền Trung vào mùa hạ & mùa thu đông? GV nhận xét 2.Bài mới: (30’) Giới thiệu: (1’) Với đặc điểm đồng & khí hậu nóng vậy, người dân sống & sinh hoạt nào? Hoạt động1: (12’) Hoạt động lớp GV thông báo số dân tỉnh miền Trung & lưu ý HS phần lớn số dân sống làng mạc, thò xã & GV: Đinh Diệu Thiện 48 Trường Tiểu Học Quảng Sơn B HOẠT ĐỘNG CỦA GV thành phố duyên hải GV đồ dân cư để HS thấy mức độ tập trung dân biểu kí hiệu hình tròn thưa hay dày Quan sát đồ phân bố dân cư Việt Nam, nêu nhận xét phân bố dân cư duyên hải miền Trung? GV yêu cầu HS quan sát hình 1, trả lời câu hỏi SGK GV bổ sung thêm: trang phục hàng ngày người Kinh, người Chăm gần giống áo sơ mi, quần dài để thuận lợi lao động sản xuất Hoạt động 2: (10’) Hoạt động nhóm đôi GV yêu cầu HS đọc ghi ảnh Cho biết tên hoạt động sản xuất? GV chia nhóm, phát cho nhóm bảng có cột (trồng trọt; chăn nuôi; nuôi, đánh bắt thủy sản; ngành khác), yêu cầu nhóm thi đua điền vào tên hoạt động sản xuất tương ứng với ảnh mà HS quan sát GV khái quát: Các hoạt động sản xuất người dân duyên hải miền Trung mà HS tìm hiểu đa số thuộc ngành nông – ngư nghiệp Vì người dân lại có hoạt động này? Chúng ta tiếp tục tìm hiểu (chuyển ý) Hoạt động 3: (5’) Hoạt động cá nhân Tên & điều kiện cần thiết hoạt động sản xuất? -YCHS khá, giỏi: Giải thích người dân đồng duyên hải miền Trung lại trồng lúa, mía lam muối: khí hậu nóng, có nguồn nước, ven biển GV sửa chữa giúp HS hoàn thiện phần trả lời * GDBVMT : đánh bắt nuôi trồng thủy hải sản 3.Củng cố (3’) GDBVMT; GDSDNLTK HQ: Theo em người dân đồng duyên hải Miền Trung phải làm để góp GV: Đinh Diệu Thiện Mơn: Địa lí HOẠT ĐỘNG CỦA HS HS quan sát Ở miền Trung vùng ven biển có nhiều người sinh sống vùng núi Trường Sơn Xong so sánh với đồng Bắc Bộ dân cư không đông đúc HS quan sát & trả lời câu hỏi (cô gái người Kinh mặc áo dài, cổ cao, quần trắng; cô gái người Chăm mặc váy) -HS đọc ghi -HS nêu tên hoạt động sản xuất -Các nhóm thi đua -Đại diện nhóm báo cáo trước lớp Các nhóm khác bổ sung, hoàn thiện bảng -2 HS đọc lại kết -HS trình bày HS khá, giỏi: Giải thích người dân đồng duyên hải miền Trung lại trồng lúa, mía lam muối: khí hậu nóng, có nguồn nước, ven biển GV sửa chữa giúp HS hoàn thiện phần trả lời 49 Trường Tiểu Học Quảng Sơn B Mơn: Địa lí HOẠT ĐỘNG CỦA GV phần bảo vệ môi trường vàsử dụng tiết kiệm hiệu trình sản xuất sản phẩm? GV kết luận: Mặc dù thiên nhiên thường gây bão lụt & khô hạn, người dân miền Trung cố gắng vượt qua khó khăn, khai thác điều kiện để sản xuất nhiều sản phẩm phục vụ nhân dân vùng & bán cho nhân dân vùng khác Dặn dò: Chuẩn bò bài: Người dân hoạt động sản xuất ĐBDH Miền Trung (tiết 2) HOẠT ĐỘNG CỦA HS Ngày 04/04/2012 TIẾT: 29 NGƯỜI DÂN VÀ HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT Ở ĐỒNG BẰNG DUYÊN HẢI MIỀN TRUNG (Tiết 2) I-MỤC TIÊU: -Nêu số hoạt động sản xuất chủ yếu người dân ddồng duyên hải miền Trung: * GDMT (Bộ phận) : II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Bản đồ hành Việt Naam -Tranh ảnh số đòa điểm du lòch đồng duyên hải miền Trung, số nhà nghỉ đẹp, lễ hội người dân miền Trung (nếu có ) -Mẫu vật :đường mía số sản phẩm từ đường mía III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Khởi động: 1.Bài cũ: (5’)Người dân hoạt động sản xuất đồng duyên hải miền Trung (tiết 1) Vì dân cư lại tập trung đông đúc duyên -2 HS trả lời hải miền Trung? Giải thích người dân duyên hải miền Trung lại trồng lúa, lạc, mía & làm muối? GV nhận xét 2.Bài mới: (30’) Giới thiệu: (1’) Hoạt động1: (7’)Hoạt động lớp *Mục tiêu: Hoat động du lòch đồng duyên GV: Đinh Diệu Thiện 50 Trường Tiểu Học Quảng Sơn B hải miền Trung phát triển *Cách tiến hành -Yêu cầu HS quan sát hình 9: Người dân miền Trung dùng cảnh đẹp để làm gì? Yêu cầu HS đọc đoạn văn đầu mục Yêu cầu HS liên hệ thực tế để trả lời câu hỏi SGK GV treo đồ Việt Nam, gợi ý tên thò xã ven biển để HS dựa vào trả lời -YCHS giỏi: Những nguyên nhân khiến ngành du lòch phát triển? GV khẳng đònh điều kiện phát triển du lòch & việc tăng thêm hoạt động góp phần cải thiện đời sống nhân dân vùng (có thêm việc làm & thu nhập) & vùng khác (đến nghỉ ngơi, thăm quan cảnh đẹp sau thời gian làm việc, học tập tích cực) GDHS: Hàng ngày, tivi có chiếu đoạn phim ngắn kêu gọi cứu lấy môi trường biển, cần góp phần bảo vệ môi trường, khu du lòch * GDBVMT : Giữ bãi biển xanh ,sạch, đẹp Hoạt động 2: (12’) Hoạt động nhóm đôi *Mục tiêu: Các nhà máy, khu công nghiệp phát triển ngày nhiều đồng duyên hải miền Trung: nhà máy đường, nhà máy đóng mới, sửa chữa tàu thuyền *Cách tiến hành -Yêu cầu HS quan sát hình 10, 11: Vì có nhiều xưởng sửa chữa tàu thuyền thành phố, thò xã ven biển? GV khẳng đònh tàu thuyền sử dụng phải thật tốt để đảm bảo an toàn (người dân chài thường lênh đênh tàu biển khoảng thời gian dài, có phải lên đến hàng tháng trời, xa đất liền, tàu có hàng chục thuyền viên tàu phải thật tốt để đảm bảo an toàn Ngày 304-2004, tàu du lòch đường đảo Hòn Khoai (Cà Mau) bò chìm khiến 39 người chết GV: Đinh Diệu Thiện Mơn: Địa lí -HS quan sát hình Để phát triển du lòch HS đọc HS trả lời HS quan sát HS khá, giỏi: Giải thích nguyên nhân khiếân ngành du lòch phát triển: cảnh đẹp, nhiều di sản văn hóa HS quan sát Do có tàu đánh bắt cá, tàu chở khách nên cần xưởng sửa chữa 51 Trường Tiểu Học Quảng Sơn B tàu không đảm bảo an toàn) GV cho HS quan sát hình 12,13, 14, 15 Yêu cầu HS nói cho biết công việc sản xuất đường? -YCHS giỏi: Vì đông duyên hải Miền Trung lại xây dựng nhà máy đường nhà máy đóng mới, sửa chữa tàu thuyền? Hoạt động 3: (8’)Hoạt động lớp GV giới thiệu thông tin số lễ hội như: Lễ hội Cá Voi: Gắn với truyền thuyết cá voi cứu vua biển, năm Khánh Hoà có tổ chức lễ hội Cá Voi Ở nhiều tỉnh khác nhân dân tổ chức cúng Cá Ông đền thờ Cá Ông ven biển GV yêu cầu HS đọc đoạn văn lễ hội khu di tích Tháp Bà Nha Trang Quan sát hình 16 & mô tả khu Tháp Bà GV sửa chữa giúp HS hoàn thiện phần trả lời 3.Củng cố (3’) GV đưa sơ đồ đơn giản hoạt động sản xuất người dân miền Trung + Bãi biển , cảnh đẹp , xây khách sạn ,…… ……… + Đất cát pha, khí hậu nóng , ……………… sản xuất đường + Biển, đầm, phá, sông có cá tôm, tàu đánh bắt thủy sản, xưởng …………………… Dặn dò: Chuẩn bò bài: Thành phố Huế GV: Đinh Diệu Thiện Mơn: Địa lí HS quan sát Chở mía nhà máy, rửa sạch, ép lấy nước, quay li tâm để bỏ bớt nước, sản xuất đường trắng, đóng gói phục vụ tiêu dùng & sản xuất HS khá, giỏi: Giải thích xây dựng nhà máy đường nhà máy đống mới, sửa chữa tàu thuyền duyên hải Miền Trung: trồng nhiều mía, nghề đánh cá biển -HS lắng nghe -HS đọc đoạn văn lễ hội khu di tích Tháp Bà Nha Trang -HS quan sát hình mô tả 52 Trường Tiểu Học Quảng Sơn B Mơn: Địa lí Ngày 11/04/2012 TIẾT 30: THÀNH PHỐ HUẾ I.MỤC TIÊU: -Nêu số đặc điểm chủ yếu thành phố Huế: -Chỉ thành phố Huế đồ (lược đồ ) -GDHS biêt tự hào thành phố Huế (được công nhận di sản văn hoá giới từ năm 1993) II.CHUẨN BỊ: Bản đồ hành Việt Nam Ảnh số cảnh quan đẹp, công trình kiến trúc mang tính lòch sử Huế III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Khởi động: 1.Bài cũ: (5’) Người dân duyên hải miền Trung -3 HS trả lời GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi SGK (GV làm phiếu luyện tập để kiểm tra kiến thức) GV nhận xét 2.Bài mới: (30’) Giới thiệu: (1’) Hoạt động1: (10’) Hoạt động lớp *Mục tiêu: Thành phố Huế kinh đô nước ta thời Nguyễn *Cách tiến hành HS quan sát đồ & tìm GV treo đồ hành Việt Nam Vài em HS nhắc lại Yêu cầu HS tìm đồ kí hiệu & tên thành phố Huế? Xác đònh xem thành phố em sống? Nhận xét hướng mà em đến Huế? Huế nằm bên bờ sông Hương Tên sông chảy qua thành phố Huế? Phía Tây Huế tựa vào núi, đồi Huế tựa vào dãy núi & có cửa biển thông dãy Trường Sơn (trong có núi biển Đông? Ngự Bình) & có cửa biển Thuận An thông biển Đông Quan sát lược đồ, ảnh & với kiến thức mình, em Các công trình kiến trúc lâu năm là: Kinh thành Huế, chùa Thiên Mụ, kể tên công trình kiến trúc lâu năm lăng Minh Mạng, lăng Tự Đức, điện Huế? Hòn Chén… Huế cố đô vua nhà Vì Huế gọi cố đô? GV: Đinh Diệu Thiện 53 Trường Tiểu Học Quảng Sơn B HOẠT ĐỘNG CỦA GV GV sửa chữa giúp HS hoàn thiện phần trình bày GV chốt: công trình kiến trúc & cảnh quan đẹp thu hút khách đến tham quan & du lòch Hoạt động 2: (17’) Hoạt động nhóm đôi *Mục tiêu: Thiên nhiên đep với nhiều công trình kiến trúc cổ khiến Huế thu hút nhiều khách du lòch *Cách tiến hành -GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi mục GV mô tả thêm phong cảnh hấp dẫn khách du lòch Huế: Sông Hương chảy qua thành phố, khu vườn xum xuê cối che bóng mát cho khu cung điện, lăng tẩm, chùa, miếu; thêm nét đặc sắc văn hoá: ca múa cung đình (điệu hò dân gian cải biên phục vụ cho vua chúa trước đây- gọi nhã nhạc Huế giới công nhận di sản văn hoá phi vật thể); làng nghề (nghề đúc đồng, nghề thêu, nghề kim hoàn); văn hoá ẩm thực (bánh, thức ăn chay) Cho HS hát đoạn dân ca Huế 3.Củng cố (3’) GV yêu cầu HS vò trí thành phố Huế đồ GV: Đinh Diệu Thiện Mơn: Địa lí HOẠT ĐỘNG CỦA HS Nguyễn tổ chức xây dựng từ cách 300 năm (cố đô thủ đô cũ, xây từ lâu) HS trả lời câu hỏi mục 2, cần nêu được: + tên đòa điểm du lòch dọc theo sông Hương: lăng Minh Mạng, lăng Tự Đức, điện Hòn Chén, chùa Thiên Mụ, Ngọ Môn (thăm Thành Nội), cầu Tràng Tiền, chợ Đông Ba… + kết hợp ảnh nêu tên & kể cho nghe vài đòa điểm: Kinh thành Huế: số nhà cổ kính Chùa Thiên Mụ: ven sông, có bậc thang lên đến khu có tháp cao, khu vườn rộng với số nhà cửa Cầu Tràng Tiền: bắc ngang sông Hương, nhiều nhòp Chợ Đông Ba: dãy nhà lớn nằm ven sông Hương Đây khu buôn bán lớn Huế Cửa biển Thuận An: nơi sông Hương đổ biển, có bãi biển phẳng Đại diện nhóm lên trình bày kết thảo luận trước lớp Mỗi nhóm chọn & kể đòa điểm đến tham quan HS mô tả theo ảnh tranh HS thi đua hát dân ca Huế 54 Trường Tiểu Học Quảng Sơn B Mơn: Địa lí HOẠT ĐỘNG CỦA GV Việt Nam & nhắc lại vò trí Giải thích Huế trở thành thành phố du lòch? Dặn dò: Chuẩn bò bài: Thành phố Đà Nẵng HOẠT ĐỘNG CỦA HS Ngày 18/04/2012 TIẾT 31:THÀNH PHỐ ĐÀ NẴNG I-MỤC TIÊU: Sau học sinh biết: -Nêu số đặc điểm chủ yếu thành phố Đà Nẵng: -Chỉ thành phố Đà Nẵng đồ (lược đồ) II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Bản đồ hành Việt Nam -Một số hình ảnh thành phố Đà Nẵng - Lược đồ hình 24 III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Khởi động: 1.Bài cũ: (5’)Thành phố Huế -3 HS trả lời Tìm vò trí thành phố Huế lược đồ tỉnh miền Trung? Những đòa danh thành phố Huế: biển Cửa Tùng, cửa biển Thuận An, chợ Đông Ba, chợ Bến Thành, Ngọ Môn, lăng Tự Đức, sông Hồng, sông Hương, cầu Tràng Tiền, hồ Hoàn Kiếm, núi Ngự Bình GV nhận xét 2.Bài mới: (30’) Giới thiệu: (1’) Hoạt động1: (8’) Hoạt động nhóm đôi *Mục tiêu: +Vò trí ven biển , đồng duyên hải Miền Trung +Đà Nẵng thành phố cảng lớn , đầu mối nhiều tuyến đường giao thông +Đà Nẵng trung tâm công nghiệp, đòa điểm du lòch Đà Nẵng nằm phía Nam *Cách tiến hành đèo Hải Vân, cửa sông GV yêu cầu HS làm tập SGK, nêu được: Hàn & bên vònh Đà Nẵng, + Tên, vò trí tỉnh đòa phương em đồ? bán đảo Sơn Trà + Vò trí Đà Nẵng, xác đònh hướng đi, tên đòa phương GV: Đinh Diệu Thiện 55 Trường Tiểu Học Quảng Sơn B HOẠT ĐỘNG CỦA GV đến Đà Nẵng theo đồ hành Việt Nam + Đà Nẵng có cảng gì? + Nhận xét tàu đỗ cảng Tiên Sa? GV yêu cầu HS liên hệ để giải thích Đà Nẵng lại thành phố cảng biển? YCHS giỏi: Hãy kể tên loại đường giao thông từ thành phố Đà Nẵng tới tỉnh khác Hoạt động 2: (10’) Hoạt động theo nhóm GV yêu cầu HS kể tên mặt hàng chuyên chở đường biển Đà Nẵng? Mơn: Địa lí HOẠT ĐỘNG CỦA HS Đà Nẵng có cảng biển Tiên Sa, cảng sông Hàn gần Cảng biển – tàu lớn chở nhiều hàng Vò trí ven biển, cửa sông Hàn; có cảng biển Tiên Sa với tàu cập bến lớn; hàng chuyển chở tàu biển có nhiều loại HS giỏi: Biết loại đường giao thông từ thành phố Đà Nẵng tới tỉnh khác Ô tô, máy móc, hàng may mặc, hải sản … -HS thảo luận theo nhóm bốn -HS thi kể tên mặt hàng chuyên chở đường biển Đà Nẵng Hoạt động 3: (10’) Hoạt động cá nhân HS quan sát hình cho biết điểm Đà Nẵng thu hút khách du lòch ? nằm đâu? Nêu số điểm du lòch khác? HS quan sát trả lời Bãi tắm Mó Khê, Non Nước, ….ở ven biển Ngũ Hành Sơn, Bảo tàng Chăm Nằm bờ biển có nhiều Lí Đà Nẵng thu hút khách du lòch? cảnh đẹp, có nhiều bãi tắm thuận lợi cho du khách nghỉ 3.Củng cố (2’) GV yêu cầu vài HS kể lí Đà Nẵng trở thành cảng ngơi biển? Dặn dò: Chuẩn bò bài: Biển đông & đảo GV: Đinh Diệu Thiện 56 Trường Tiểu Học Quảng Sơn B Mơn: Địa lí Ngày: 25/04/2012 TIẾT: 32 BIỂN, ĐẢO VÀ QUẦN ĐẢO I.Mục tiêu: -Nhận biết vò trí Biển Đông, số vònh, quần đảo, đảo lớn Việt Nam đồ (lược đồ): vònh Bắc Bộ, vònh Thái Lan, quần đảo Hoàng Sa, Trường Sa, đảo Cát Bà, Côn Đảo, Phú Quốc -Biết sơ lược vùng biển, đảo quần đảo nước ta: Vùng biển rộng lớn với nhiều đảo quần đảo -Kể tên số hoạt động khai thác nguồn lợi biển, đảo: -GDMT (bộ phận): II.CHUẨN BỊ: Bản đồ tự nhiên Việt Nam Tranh ảnh biển, đảo Việt Nam III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Khởi động: 1.Bài cũ: (5’)Thành phố Đà Nẵng - hs trình bày Tìm lược đồ vò trí cảng sông & cảng biển Đà Nẵng? Qua hàng chuyên chở từ Đà Nẵng đi, em nêu tên số ngành sản xuất Đà Nẵng? GV nhận xét 2.Bài mới: (30’) Giới thiệu: (1’) Hoạt động1: Hoạt động cá nhân (8’) -HS quan sát hình 1, trả lời câu hỏi GV yêu cầu HS quan sát hình 1, trả lời câu mục hỏi mục HS dựa vào kênh chữ SGK & Biển nước ta có có đặc điểm gì? vốn hiểu biết, trả lời câu hỏi Vai trò nước ta? -HS đồ tự nhiên Việt Nam GV yêu cầu HS vùng biển nước ta, vònh Bắc Bộ, vònh Thái Lan đồ tự nhiên vùng biển nước ta, vònh Bắc Bộ, vònh Thái Lan Việt Nam GV mô tả, cho HS xem tranh ảnh biển nước ta, phân tích thêm vai trò biển Đông -HS quan sát lắng nghe nước ta HS giỏi: Trả lời Dành cho HS giỏi: Biển Đông bao bọc GV: Đinh Diệu Thiện 57 Trường Tiểu Học Quảng Sơn B HOẠT ĐỘNG CỦA GV phần đất liền nước ta? * GDBVMT : Vùng biển nước ta có nhiều hải sản, khoáng sản, nhiều bãi tắm đẹp Hoạt động 2: Hoạt động lớp (7’) GV đảo, quần đảo Em hiểu đảo, quần đảo? Biển nước ta có nhiều đảo, quần đảo không? Nơi nước ta có nhiều đảo nhất? Hoạt động 3: Hoạt động nhóm (12’) *Mục tiêu: +Khai thác khoáng sản: dầu khí, cát trắng, muối +Đánh bắt nuôi trồng hải sản *Cách tiến hành Các đảo, quần đảo miền Trung & biển phía Nam có đặc gì? Dành cho HS giỏi: Các đảo, quần đảo nước ta có giá trò gì? GV cho HS xem ảnh đảo, quần đảo, mô tả thêm cảnh đẹp, giá trò kinh tế & hoạt động người dân đảo, quần đảo nước ta GV sửa chữa giúp HS hoàn thiện phần trình bày Củng cố - Dặn dò: (3’) GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi SGK Chuẩn bò bài: Khai thác khoáng sản & hải sản vùng biển Việt Nam Mơn: Địa lí HOẠT ĐỘNG CỦA HS -HS trả lời -HS dựa vào tranh ảnh, SGK thảo luận câu hỏi trả lời HS giỏi: Kho muối vô tận, nhiều hải sản, khoáng sản quý, điều hòa khí hậu, có nhiều bãi biển đẹp, nhiều vũng, vònh thuận lợi cho việc phát triển du loch xây doing cảng biển -Đại diện nhóm trình bày trước lớp -HS đảo, quần đảo miền (Bắc, Trung, Nam) đồ Việt Nam & nêu đặc điểm, giá trò kinh tế đảo, quần đảo GV: Đinh Diệu Thiện 58 Trường Tiểu Học Quảng Sơn B Mơn: Địa lí Ngày 02/05/2012 TIẾT: 33 KHAI THÁC KHOÁNG SẢN VÀ HẢI SẢN Ở VÙNG BIỂN VIỆT NAM I.Mục tiêu: -Kể tên số hoạt động khai thác nguồn lợi biển đảo (hải sản, dầu khí, du lòch, cảng biển,….) -Chỉ đồ tự nhiên Việt Nam nơi khai thác dầu khí, vùng đánh bắt nhiều hải sản nước ta -GDMT (liên hệ): -GDSDNLTK HQ (bộ phận) II.CHUẨN BỊ: Bản đồ tự nhiên Việt Nam Bản đồ công nghiệp, ngư nghiệp Việt Nam Tranh ảnh khai thác dầu khí, khai thác & nuôi hải sản, ô nhiễm môi trường III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1: Bài cũ: (5’) -3 HS trình bày Chỉ đồ & mô tả biển, đảo nước ta? Nêu vai trò biển & đảo nước ta? GV nhận xét 2: Bài mới: (30’) Giới thiệu: (1’) Hoạt động1: (10’) Hoạt động theo cặp *Mục tiêu: +Khai thác khoáng sản: dầu khí, cát trắng, muối *Cách tiến hành -HS dựa vào tranh ảnh, SGK để -Cho HS dựa vào SGK , tranh ảnh, vốn hiểu biết trả lời để trả lời câu hỏi: Tài nguyên khoáng sản quan trọng vùng biển nước ta gì? Nước ta khai thác khoáng sản vùng biển Việt Nam? Ở đâu? Dùng làm gì? -HS lắng nghe GDSDNLTK HQ: Tài nguyên khoáng sản quan trọng thềm lục đòa dầu lửa, khí đốt Cần khai thác sử dụng hiệu quả, tiết kiệm nguồn tài nguyên q giá -HS đồ Việt Nam Tìm đồ vò trí nơi khai thác nơi có dầu khí biển khoáng sản GV: Đinh Diệu Thiện 59 Trường Tiểu Học Quảng Sơn B HOẠT ĐỘNG CỦA GV GV: Hiện dầu khí nước ta khai thác chủ yếu dùng cho xuất khẩu, nước ta xây dựng nhà máy lọc chế biến dầu * GDBVMT : Khai thác dầu khí, cát trắng Hoạt động 2: (17’) Hoạt động nhóm *Mục tiêu: +Đánh bắt nuôi trồng hải sản +Phát triển du lòch *Cách tiến hành Nêu dẫn chứng thể biển nước ta có nhiều hải sản? Hoạt động đánh bắt hải sản nước ta diễn nào? Những nơi khai thác nhiều hải sản? Hãy tìm nơi đồ? Trả lời câu hỏi mục SGK Ngoài việc đánh bắt hải sản, nhân dân làm để có thêm nhiều hải sản? Dành cho HS giỏi: Em nêu thứ tự công việc từ đánh bắt đến tiêu thụ hải sản Dành cho HS giỏi: Em nêu số nguyên nhân dẫn tới cạn kiệt nguồn hải sản ven bờ GV mô tả thêm việc đánh bắt, tiêu thụ hải sản nước ta GV yêu cầu HS kể loại hải sản (tôm, cua, cá…) mà em trông thấy ăn * GDBVMT : đánh bắt nuôi trồng thủy sản 3’Củng cố GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi SGK Dặn dò: Chuẩn bò bài: Ôn tập GV: Đinh Diệu Thiện Mơn: Địa lí HOẠT ĐỘNG CỦA HS -HS nhóm dựa vào tranh ảnh, đồ, SGK, vốn hiểu biết để thảo luận theo gợi ý -Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận trước lớp -HS giỏi trả lời -HS giỏi trả lời 60 Trường Tiểu Học Quảng Sơn B Mơn: Địa lí Ngày: 09/05/2012 TIẾT: 34 ÔN TẬP (TIẾT 1) I.Mục tiêu: -Chỉ đồ Đòa lí tự nhiên Việt Nam: +Dãy Hoàng Liên Sơn, đỉnh Phan-xi-păng, đồng Bắc Bộ, đồng Nam Bộ đồng duyên hải miền Trung; cao nguyên Tây Nguyên +Một số thành phố lớn +Biển Đông, đảo quần đảo chính… -Hệ thống số đặc điểm tiêu biểu thành phố nước ta: Hà Nội, Thành phố Hồ Chí Minh, Huế, Đà Nẵng, Cần Thơ, Hải Phòng -Hệ thống số dân tộc ở: Hoàng Liên Sơn, đồng Bắc Bộ, đồng Nam Bộ, đồng duyên hải miền Trung; Tây Nguyên -Hệ thống số hoạt động sản xuất vùng: núi, cao nguyên, đồng bằng, biển, đảo -GDHS ham thích tìm hiểu môn Đòa lí II.CHUẨN BỊ: Bản đồ tự nhiên, công nghiệp, nông nghiệp, ngư nghiệp Việt Nam Bản đồ khung Việt Nam treo tường Phiếu học tập có in sẵn đồ khung Các bảng hệ thống cho HS điền III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1:Bài cũ: (5’) - Nêu dẫn chứng thể biển nước ta có -3 HS trả lời nhiều hải sản? 2:Bài mới: (30’) Giới thiệu: (1’) Hoạt động1:( 8’) Hoạt động lớp GV treo đồ khung treo tường, phát cho HS -HS điền đòa danh câu vào lược đồ khung phiếu học tập -HS lên điền đòa danh câu vào đồ khung treo tường & vò trí đòa danh đồ tự nhiên Việt Nam Hoạt động 2: (8’)Hoạt động nhóm GV phát cho nhóm bảng hệ thống -HS làm câu hỏi (hoàn thành bảng thành phố sau: hệ thống thành phố) HS trao đổi trước lớp, chuẩn xác đáp án GV: Đinh Diệu Thiện 61 Trường Tiểu Học Quảng Sơn B Mơn: Địa lí HOẠT ĐỘNG CỦA GV Tên thành phố HOẠT ĐỘNG CỦA HS Đặc điểm tiêu biểu Hà Nội Hải Phòng Huế Đà Nẵng Đà Lạt TP Hồ Chí Minh Cần Thơ GV sửa chữa giúp HS hoàn thiện phần trình bày Hoạt động3: (7’)Hoạt động lớp -YCHS trả lời câu hỏi SGK Hoạt động 4: (6’) Hoạt động nhóm đôi -YCHS trả lời câu hỏi SGK GV sửa chữa giúp HS hoàn thiện phần trình bày 3: Củng cố – Dặn dò (3’) -Hỏi lại kiến thức -GDHS -Về học chuẩn bò bài: Kiểm tra đònh kì Nhận xét tiết học -HS làm câu hỏi SGK -HS trao đổi trước lớp, chuẩn xác đáp án -HS làm câu hỏi SGK HS trao đổi trước lớp, chuẩn xác đáp án Ngày 16/05/2012 TIẾT 35 KIỂM TRA ĐỊNH KÌ Thi theo đề thi trường GV: Đinh Diệu Thiện 62 [...]... bày 3: Củng cố – Dặn dò (3’) -Hỏi lại kiến thức -GDHS -Về học bài và chuẩn bò bài: Kiểm tra đònh kì Nhận xét tiết học -HS làm câu hỏi 4 trong SGK -HS trao đổi trước lớp, chuẩn xác đáp án -HS làm câu hỏi 5 trong SGK HS trao đổi trước lớp, chuẩn xác đáp án Ngày 16/05 /20 12 TIẾT 35 KIỂM TRA ĐỊNH KÌ Thi theo đề thi của trường GV: Đinh Diệu Thiện 62 ... Hành Sơn, Bảo tàng Chăm Nằm trên bờ biển có nhiều Lí do Đà Nẵng thu hút khách du lòch? cảnh đẹp, có nhiều bãi tắm thuận lợi cho du khách nghỉ 3.Củng cố (2 ) GV yêu cầu vài HS kể về lí do Đà Nẵng trở thành cảng ngơi biển? Dặn dò: Chuẩn bò bài: Biển đông & các đảo GV: Đinh Diệu Thiện 56 Trường Tiểu Học Quảng Sơn B Mơn: Địa lí Ngày: 25 / 04/ 20 12 TIẾT: 32 BIỂN, ĐẢO VÀ QUẦN ĐẢO I.Mục tiêu: -Nhận biết được... thuốc, phân bón… phục vụ cho nông nghiệp GV sửa chữa giúp HS hoàn thiện phần trình bày 3:.Củng cố (2 ) -HS trả lời -GV yêu cầu HS trả lời các câu hỏi trong SGK -GDHS -Về học bài và chuẩn bò bài: Ôn tập Nhận xét tiết học TIẾT :26 GV: Đinh Diệu Thiện Ngày 14/ 03 /20 12 43 Trường Tiểu Học Quảng Sơn B Mơn: Địa lí ÔN TẬP I.MUC TIÊU: -Chỉ hoặc điền được vò trí của đồng bằng Bắc Bộ, đồng bằng Nam Bộ, sông Hồng,... các kiến thức vào bảng hệ thống GV: Đinh Diệu Thiện 44 Trường Tiểu Học Quảng Sơn B Mơn: Địa lí HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hoạt động3: (8’)Hoạt động cá nhân HS làm bài GV yêu cầu HS làm câu hỏi 3 3/Củng cố : (2 ) HS nêu - Nêu tên các đòa danh theo câu hỏi ở SGK - Dặn dò: Chuẩn bò bài: Dải đồng bằng duyên hải miền Trung Ngày 21 /03 /20 12 TIẾT 27 : DẢI ĐỒNG BẰNG DUYÊN HẢI MIỀN TRUNG I.MỤC TIÊU: -Nêu... dân trong vùng & bán cho nhân dân ở các vùng khác Dặn dò: Chuẩn bò bài: Người dân và hoạt động sản xuất ở ĐBDH Miền Trung (tiết 2) HOẠT ĐỘNG CỦA HS Ngày 04/ 04/ 20 12 TIẾT: 29 NGƯỜI DÂN VÀ HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT Ở ĐỒNG BẰNG DUYÊN HẢI MIỀN TRUNG (Tiết 2) I-MỤC TIÊU: -Nêu được một số hoạt động sản xuất chủ yếu của người dân ở ddồng bằng duyên hải miền Trung: * GDMT (Bộ phận) : II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Bản đồ hành... số Thành phố Hồ Chí Minh với các thành phố khác -HS thi kể -HS thảo luận nhóm đôi -Các nhóm trình bày kết quả thảo luận trước lớp -HS thực hiện theo YC -Lắng nghe 41 Trường Tiểu Học Quảng Sơn B Mơn: Địa lí Chuẩn bò bài: Thành phố Cần Thơ Nhận xét tiết học TIẾT: 25 Ngày 07/03 /20 12 THÀNH PHỐ CẦN THƠ I.MỤC TIÊU: -Nêu được một số đặc điểm chủ yếu của thành phố Cần Thơ -Chỉ được thành phố Cần Thơ trên bản... GV: Đinh Diệu Thiện 42 Trường Tiểu Học Quảng Sơn B Mơn: Địa lí của Cần Thơ) + Trung tâm văn hoá, khoa học + Dòch vụ, du lòch Nam Các nhóm thảo luận theo gợi ý Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận trước lớp HS khá, giỏi:Thành phố Cần Thơ là thành phố trẻ nhưng lại nhanh chóng trở thành trung tâm kinh tế, văn hóa, khoa học của đồng bằng sông Cửu Long là nhờ có vò trí đòa lí thuạn lợi; Cần Thơ... 1 & ảnh hình 4 mô tả đường đèo Hải Vân -HS khá giỏi xác đònh trên bản đồ dãy núi Bạch Mã, khu vực Bắc, Nam dãy Bạch Mã 47 Trường Tiểu Học Quảng Sơn B Mơn: Địa lí HOẠT ĐỘNG CỦA GV Chuẩn bò bài: Người dân và hoạt động sản xuất ở ĐBDH Miền Trung HOẠT ĐỘNG CỦA HS Ngày 28 /03 /20 12 TIẾT 28 : NGƯỜI DÂN VÀ HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT Ở ĐỒNG BẰNG DUYÊN HẢI MIỀN TRUNG (Tiết 1) I.MỤC TIÊU: -Biết người Kinh, người Chăm... của các đảo, quần đảo GV: Đinh Diệu Thiện 58 Trường Tiểu Học Quảng Sơn B Mơn: Địa lí Ngày 02/ 05 /20 12 TIẾT: 33 KHAI THÁC KHOÁNG SẢN VÀ HẢI SẢN Ở VÙNG BIỂN VIỆT NAM I.Mục tiêu: -Kể tên một số hoạt động khai thác nguồn lợi chính của biển đảo (hải sản, dầu khí, du lòch, cảng biển,….) -Chỉ trên bản đồ tự nhiên Việt Nam nơi khai thác dầu khí, vùng đánh bắt nhiều hải sản của nước ta -GDMT (liên hệ): -GDSDNLTK... dựa vào tranh ảnh, bản đồ, SGK, vốn hiểu biết để thảo luận theo gợi ý -Đại diện nhóm trình bày kết quả thảo luận trước lớp -HS khá giỏi trả lời -HS khá giỏi trả lời 60 Trường Tiểu Học Quảng Sơn B Mơn: Địa lí Ngày: 09/05 /20 12 TIẾT: 34 ÔN TẬP (TIẾT 1) I.Mục tiêu: -Chỉ được trên bản đồ Đòa lí tự nhiên Việt Nam: +Dãy Hoàng Liên Sơn, đỉnh Phan-xi-păng, đồng bằng Bắc Bộ, đồng bằng Nam Bộ và các đồng bằng duyên ... (2 ) -HS trả lời -GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi SGK -GDHS -Về học chuẩn bò bài: Ôn tập Nhận xét tiết học TIẾT :26 GV: Đinh Diệu Thiện Ngày 14/ 03 /20 12 43 Trường Tiểu Học Quảng Sơn B Mơn: Địa lí. .. vào cánh đồng -HS trả lời -HS lắng nghe 33 Trường Tiểu Học Quảng Sơn B Mơn: Địa lí sông ngòi, đất đai Dặn dò: Chuẩn bò bài: Người dân đồng Nam Bộ Nhận xét tiết học TIẾT :21 Ngày 08/ 02/ 20 12 NGƯỜI...Trường Tiểu Học Quảng Sơn B Mơn: Địa lí 4/ Củng cố, dặn dò : - Trình bày đặc điểm tiêu biểu TP Hải Phòng? - GDHS - Về học chuẩn bị :Đồng Nam Bộ - Nhận xét tiết học TIẾT :20 Ngày 11/01 /20 12 BÀI: ĐỒNG