Anhchị bình luận và so sánh nghề luật và đào tạo luật ở Anh và Mỹ, bài học kinh nghiệm cho Việt Nam”

bài tập nhóm này đã qua thuyết trình và chấm điểm, các bạn có thể yên tâm bài tập môn Luật so sánh Anhchị bình luận và so sánh nghề luật và đào tạo luật ở Anh và Mỹ, bài học kinh nghiệm cho Việt Nam” 8 điểm

MỤC LỤC MỞ BÀI Xã hội ngày phát triển, cần có hệ thống pháp luật hoàn thiện để đáp ứng nhu cầu xã hội ngày tăng Vì phát triển sở hạ tầng chậm phát triển kiến trúc thượng tầng nên cần phải nghiên cứu cải tiến hệ thống pháp luật, cách nghiên cứu pháp luật quốc gia khác để tìm điểm tốt nên học hỏi, đặc biệt nghiên cứu so sánh pháp luật quốc gia phát triển hàng đầu giới Anh Mỹ- hai cường quốc phát triển bậc giới, để xem hệ thống pháp luật họ nào, hay hay dở, áp dụng điều vào Việt Nam Với mục đích trên, nhóm em xin chọn làm rõ đề tài “Anh/chị bình luận so sánh nghề luật đào tạo luật Anh Mỹ, học kinh nghiệm cho Việt Nam” NỘI DUNG I - So sánh đào tạo luật Anh Mỹ Sự giống đào tạo luật Anh Mỹ Thứ nhất, tiêu chuẩn đầu vào sinh viên luật Anh Mỹ khắt khe, người thật ưu tú xuất sắc trở thành sinh viên luật Ở Anh thí sinh muốn thi vào khoa luật trường đại học phải có điểm thi đầu vào đạt mức “A”, tiềm thức người Anh trở thành sinh viên luật sinh viên hiển nhiên phải tốt nghiệp đại học có cử nhân luật Ở Mỹ, số khoa luật chọn sinh viên - số năm mười người dự tuyển Thứ hai, nội dung đào tạo môn học đưa vào chương trình giảng dạy tương tự môn học nhiều nơi giới là: luật hợp đồng, bồi thường trách nhiệm dân hợp đồng, sở hữu, tố tụng, luật hình sự, luật hiến pháp Và môn học chuyên ngành thảo - luận Thứ ba, để lấy cử nhân luật sinh viên phải theo học năm - khoa luật Thứ tư, Anh Mỹ có chương trình đào tạo sau đại học Thứ năm, phương pháp giảng dạy, Anh Mỹ trọng phương pháp giảng dạy lấy sinh viên trung tâm, sinh viên chủ động tích cực tham gia học, giảng viên người hướng dẫn nhằm phát huy tối đa khả o sinh viên Sự khác đào tạo luật Anh Mỹ Mục tiêu đào tạo Ở Anh, Đào tạo luật hướng tới hai cấp độ mục tiêu: mục tiêu thứ nhằm trang bị kiến thức khoa học pháp lý (academic) cho người học Với mục tiêu này, người học cấp cử nhân luật sau kết thúc khóa học Mục tiêu thứ hai dạy nghề, với mục tiêu người học cấp chứng hành nghề luật Còn Mỹ Hệ thống giáo dục luật Mỹ không trực tiếp truyền đạt kiến thức thuộc lòng nội dung đạo luật, án lệ mà lại nhằm vào việc đào tạo luật sư có khả thắng kiện, giáo sư luật Mỹ hướng tới việc dạy cho sinh viên kĩ cần thiết để thắng kiện dạy luật Việc giáo dục pháp luật Mỹ nhằm đào tạo người luật, hiểu luật mà biết giải công việc đa dạng phức tạp thực tế o Cấp bậc đào tạo Ở Anh, Đào tạo cử nhân luật trình đào tạo bậc đại học khoa luật trường đại học đảm nhiệm Ngoài có đào tạo luật sau đại học Tại Mỹ, Đào tạo luật có bậc đào tạo sau đại học, sinh viên khoa luật người tốt nghiệp đại học o Phương pháp giảng dạy Tại Anh, Các môn học tiến hành giảng dạy dạng thuyết trình, thảo luận phụ đạo Trong buổi phụ đạo, sinh viên phép đưa câu hỏi giải khó khăn, thắc mắc Mỗi sinh viên học từ 4-5 môn học năm kết thúc môn học sinh viên phải viết luận để đánh giá kết học tập môn học cuối năm phải thi hết môn dạng hình thức thi viết Sinh viên khuyến khích tham gia vào buổi thảo luận diễn án để rèn luyện kỹ lập luận rõ ràng thuyết phục cho sinh viên Tại buổi diễn án, thường có giáo sư luật người hành nghề luật địa phương đóng vai trò chủ tọa sinh viên chia làm hai nhóm để cạnh tranh với thông qua việc đưa lập luận nhóm đề pháp lý đặt tình giả định - Còn Mỹ Phương pháp Socratic (hùng biện) truyền đạt kiến thức hệ thống tình có vị trí quan trọng Với phương pháp tình (case study), sách để giảng dạy thường viết môn học riêng biệt sở phân tích án lệ chọn lọc đưa vào sách Phương pháp giảng theo tình phương pháp Socratic sử dụng chủ yếu năm thứ Các khóa học gọi seminar với số lượng thường 20 người đòi hỏi sinh viên nghiên cứu nhiều Đặc trưng thảo luận lớp hướng vào kết nghiên cứu sinh viên Đến năm thứ 3, sinh viên trường áp dụng phương pháp thực hành trực tiếp (clinical method) + Phương pháp thực tập thực tế phần chương trình trường luật đạt tiêu chuẩn có cách chừng 30 năm Các khóa cho sinh viên kinh nghiệm thực tế, thường phiên tòa, cách cho họ tham gia vụ án có thực giám sát chặt chẽ khoa + Sinh viên tạo hội làm việc độc lập văn phòng luật tòa án + Trước đến lớp sinh viên phải đọc tài liệu gồm: án (case method), văn pháp luật, học thuyết pháp lý liên quan, số viết kinh tế xã hội (modified case method) o Kết thúc đào tạo Tại Anh, Sau có cử nhận luật, tốt nghiệp sinh viên định trở thành luật sư tranh tụng luật sư tư vấn Tùy thuộc vào định mình, tốt nghiệp sinh viên phải theo học khóa học khác để hành nghề luật Tại Mỹ, Độ tuổi trung bình cho tốt nghiệp sinh viên luật 29 tuổi Kết thúc khóa học luật, sinh viên cần phải lấy Jurist Doctor Sau có JD sinh viên muốn hành nghề luật sư cần phải vượt qua kì thi đoàn luật sư bang tổ chức đánh giá II Bình luận nhóm vấn đề đào tạo luật Anh Mỹ So sánh nghề luật Anh Mỹ Sự giống nghề luật Anh Mỹ Ở Mỹ Anh, nghê luật sư nghê nghiệp danh giá đòi hỏi nhiều trí tuệ khả Ở Anh số bang Mỹ luật sư chịu quản lý hội luật sư đoàn luật sư Ở Anh luật sư tư vấn chịu quản lý Hội luật sư, luật sư tranh tụng chịu quản lý Đoàn Luật sư England xứ Wales Còn Mỹ, khoảng nửa số bang Mỹ đòi hỏi người hành nghề luật phải thành viên đoàn luật sư bang Tức hội luật sư hay đoàn luật sư đại diện cho lợi ích luật sư ban bố quy chế cưỡng chế thi hành quy chế Luật sư Anh Mỹ hành nghề độc lập thành lập công ty Luật Xuất phát từ đặc điểm hệ thống tranh tụng đối kháng nên luật sư Anh hay Mỹ có cạnh tranh lớn có vai trò chủ động, kết án phụ thuộc vào tài tranh tụng luật sư Tòa án đóng vai trò thụ động, trung lập, lựa chọn lập luận chứng thuyết phục để phán - Sự khác nghề luật Anh Mỹ Về điều kiện hành nghề luật sư: Ở Mỹ để hành nghề luật sư thiết phải có giấy phép hành nghề tức là phải tham gia khóa học nghề luật Điều kiện tiên để tham gia khóa học bắt buộc phải có cử nhân luật phải vượt qua kỳ thi đoàn luật sư bang tổ chức đánh gia theo ủy quyền tòa án tối cao bang Tuy nhiên Anh học viên tham gia khóa học thực hành luật mà không cần có cử nhân luật Anh Quốc, họ phải có đại học khác tham dự khóa học kéo dài năm để lấy Diplom luật Khác với Mỹ việc trở thành luật sư Anh không thiết phải đoàn luật sư bang Mà đảm nhiệm số sở đào tạo luật gia chấp nhận mở lớp hành nghề luật - Phân loại luật sư: Ở Mỹ luật sư thực hành gọi “luật sư” (attorney) bào chữa, bình thường người luật sư thông thường nghĩa phân biệt luật sư tư vấn luật sư tranh tụng (bào chữa) Khác hẳn với Mỹ, Anh có phân biệt rõ ràng luật sư tư vấn luật sư tranh tụng với chức hoàn toàn khác Phần lớn luật Anh luật sư tư vấn tổ chức cá nhân cần đến trợ giúp hay tư vấn pháp luật đến tìm luật sư tư vấn Còn luật sư tranh tụng chuyên gia biện hộ có quyền tham dự tất phiên xử tất tòa án quan tài phán Luật sư tranh tụng không quyền liên he trực tiếp với khách hàng Họ tiếp nhận với khách hàng sau luật sư tư vấn giới thiệu - Về hoạt động: Mặc dù phát triển theo hướng chuyên môn hóa, chuyên môn hóa Mỹ Anh có khác biệt Ở Mỹ theo xu hướng chuyên môn hóa công ty luật chia thành nhiều nhóm nhóm tập trung lĩnh vực cụ thể Ví dụ nhóm hành nghề tranh tụng, nhóm chuyên môn lĩnh vực thuế, luật công ty, luật chống độc quyền, luật môi trường, luật dân sự… Còn Anh, công ty luật địa phương cung cấp dịch vụ lĩnh vực luật gia đình, luật dân sự, chứng thực chúc thư, giao dịch tài sản… Các công ty lớn thành phố thường chuyên sâu vào luật công ty, luật thương mại, luật thuế, luật ngân hàng, kiện tụng dân hay luật lao động… Bình luận nhóm nghề luật Anh Mỹ Mỗi nước có cách xây dựng hệ thống nghề luật riêng nước mình, rút số ưu nhược điểm: Điều kiện hành nghê luật Anh không gò bó Mỹ Dựa số quan điểm mặt thuận lợi hơn, mà luật sư Anh người có kinh nghiệm không ngành luật mà số ngành khác, Và người chuyên ngành khác chuyên tâm học hành nghiên cứu luật năm hành nghề Chính hiểu biết ngành khác mạnh luật sư Anh Tuy nhiên số quan điểm cho việc nghiên cứu pháp luật chưa chuyên sâu vội vàng luật sư Do luật sư Mỹ với vốn kiến thức sâu pháp luật giỏi trình tư vấn tranh tụng Về việc phân chia luật sư tư vấn luật sư tranh tụng Anh điểm hạn chế so với luật sư Mỹ Vì hai kỹ đếu cần thiết cho luật sư Việc phân chia gây mâu thuẫn thực tế hay lý thuyết pháp luật III Nguyên nhân khác biệt hai quốc gia Anh Mỹ Nước Mỹ đời liên hiệp 13 thuộc địa Anh Bắc Mỹ người Anh mang hệ thống pháp luật đến với thuộc địa Mặc dù có nguồn gốc từ hệ thống pháp luật Anh từ sau năm 1776, Mỹ tuyên bố độc lập, pháp luật Anh Mỹ trở thành hệ thống pháp luật độc lập phát triển theo hướng khác nhau, kéo theo khác biệt định hệ thống pháp luật quốc gia kể đào tạo luật nghề luật Và nguyên nhân dẫn đến khác biệt Anh quốc gia có dân cư gần Mỹ lại nước có dân số chủ yếu dân nhập cư, đa tôn giáo, đa sắc tộc với lối sống đặc trưng kinh tế xã hội khác nhau, nên cách suy nghĩ tư pháp lý có điểm khác biệt điều tất yếu Bên cạnh đó, nhà nước Mỹ tổ chức dạng cộng hòa liên bang, bang có chủ quyền độc lập riêng Trên thực tế, độc lập dần theo thời gian với tư cách tực thể pháp lý, bang tồn riêng rẽ với hệ thống phủ riêng Thực tiễn cho thấy nhiều lĩnh vực với nhiều người, pháp luật bang quan trọng pháp luật liên bang Mỗi bang phủ mà có hiến pháp riêng hầu hết hiến pháp bang soạn thảo theo mô hình hiến pháp liên bang, với cấu tổ chức phủ bang quyền dân quyền công dân tương tự bang Ở Mỹ, đào tạo luật đào tạo sau đại học nhằm trang bị cho sinh viên kiến thức hành nghề luật Do đó, Mỹ đào tạo cử nhân luật kết hợp với đào tạo nghề để sinh viên trường làm việc Các trường đào tạo luật Mỹ chủ yếu dạy sinh viên cách tìm hiểu pháp luật để từ sinh viên áp dụng cách chủ động kiến thức nhà trường với kiến thức tực tiễn Ở Anh yêu cầu hiểu biết luật bậc đại học Mỹ lại yêu cầu cao phải đủ kỹ để giải vụ việc thực tế, phù hợp với xã hội đa dạng, phức tạp thay đổi nên phương pháp đào tạo hai nước có khác Mỹ không chia thành luật sư tư vấn luật sư tranh tụng nên đào tạo luật phân chia mà đào tạo chung trường đại học IV Bài học kinh nghiệm cho Việt Nam Những kinh nghiệm từ Mỹ tiếp thu ứng dụng Việt Nam - Ở nước ta, chất lượng đầu vào trường luật thấp, có phải nguyên nhân sinh viên luật sau trường thất nghiệp nhiều hay không? Có điều cần thiết phải nâng cao chất lượng đầu vào ngành luật ngành học khó, cần thông minh linh hoạt Xét phương diện vĩ mô, cần có cân cung cầu số lao động lĩnh vực thu hút sinh viên Mỹ nhà nước liên bang nên họ có nhiều hệ thống pháp luật điều đương nhiên.Việt Nam nhà nước đơn nhất, có hệ thống pháp luật nên quán chương trình đào tạo luật Tuy nhiên, cần cho sinh viên có nhiều lựa chọn với môn học bắt buộc năm nhất, môn học tự chọn hội thực tập, học hỏi kinh - nghiệm thực tế Về phương pháp đào tạo, phải nói phương pháp tình phương pháp Socractic phương pháp đặc trưng đào tạo luật Mấy năm gần đây, đào tạo luật Việt nam bắt đầu theo hình thức tín chỉ, hình thức tốt áp dụng phương pháp Socratic, phương pháp tình huống, để sinh viên rèn luyện khả hùng biện, óc phán đoán tình huống, buổi thảo luận (Seminar) Trong buổi học, cần thiết phải lập phiên tòa giả định, bên cạnh đó, cần phải tham khảo hệ thống giáo trình tài liệu giảng dạy Mỹ để hoàn thiện hệ thống giáo trình luật cho Tuy nhiên, Mỹ Việt Nam thuộc hai hệ thống pháp luật khác nên vận dụng cần phải tôn nguyên tắc việc đào tạo luật nước ta Như biết Hệ thống Luật Pháp Việt nam chưa phát triển Vậy đâu điểm nhấn quan trọng để vượt qua khó khăn này: Đó chỉnh đốn lại phương pháp dạy học sở Đào tạo Luật Chỉ cho đời hệ cử nhân Luật luật sư xuất sắc Luật Pháp Việt nam tương lai khởi sắc Ở VN cách dạy Luật nặng lý thuyết Giáo trình tràng giang đại hải làm cho sinh viên thấy phát chán học Vậy phải đưa sinh viên hướng vào thực tế_rèn luyện kĩ tư như: Trong trình giảng dạy đưa cho sinh viên nhiều cách tiếp cận vấn đề,tránh nhàm chán lại trao dồi cho sinh viên khả tư vấn đề phản xạ tình huống; Biên soạn nhiều sách Luật tình huống; Các trường ĐH ko ngừng liên kết với quan pháp lý tòa án,viện kiểm soát cho sinh viên đóng vai để làm nghiệm vụ chuyên môn,vừa giúp sinh viên củng cố lại kiến thức vừa giúp cho họ ko bở ngỡ sau trường,liên kết chặt chẽ với doanh nghiệp giúp sinh - viên hướng vào thực tế; Gửi sinh viên sang Mỹ du học Việc cầm cân nảy mực, kiến tạo công lý cá nhân cộng đồng, người làm nghề luật phải người thấu hiểu đời Vì lẽ ấy, người ta cho việc dạy nghề luật nên dành cho người có đại học, tức dạy bậc sau đại học Ý tưởng thành tục lệ Hoa Kỳ, lan nhanh sang châu Âu, Nhật Bản, Hàn Quốc kể Trung Quốc, nơi người ta thành lập trung tâm đào tạo cao học huấn luyện nghề luật cho học viên người tốt nghiệp đại học Đây phương pháp đào tạo - nghề luật có chất lượng mà Việt Nam nên học tập Luật học không lý thuyết, dạy luật trước hết dạy nghề Trong số tín bắt buộc không nên vượt 30%, phần 70% lại nên cho học viên tự chọn theo sở thích hành nghề sau này, ví dụ luật sư kinh doanh, luật sư tư vấn, luật sư bào chữa, công lại tòa án, thi hành án, điều tra viên, công chứng hay nghề luật khác Trong số tín tự chọn đó, 10% phải tích lũy trung tâm thực hành nghề luật (law clinic) hướng dẫn giảng viên thực tập quan tư pháp hay văn phòng luật sư - với đề án cụ thể giảng viên chấp nhận Những kinh nghiệm từ Anh tiếp thu ứng dụng Việt Nam Ở Anh, đào tạo nghề luật tiếp nhận người có cử nhân luật người cử nhân luật phải có đại học khác Những người cử nhân luật có đại học học nghề sau tham dự khóa học kéo dài năm để vượt qua kì thi sát hạch nghề nghiệp phổ thông hoăc học lấy diplom luật.Ở Việt Nam, hoàn tất khóa học năm trường đại học có hội làm thẩm phán, luật sư, kiểm sát viên Thời gian để đào tạo cử nhân luật thành luật sư chưa đầy năm, Anh, trình đào tạo phải đến năm Việc đào tạo luật sư Anh không trọng tính mà thiên thực tiễn, luật sư Anh đào tạo chủ yếu thủ tục tố tụng thu thập, xác minh chứng theo pháp luật Anh Ở Việt Nam, việc đào tạo cần giảm bớt tính hàn lâm đưa vụ việc thực tiễn vào giảng dạy môn luật, mời luật sư thẩm phán có uy tín đến giảng bài, tăng tỷ lệ câu hỏi thực tiễn pháp luật xu hướng tất yếu đào tạo để cấp cử nhân luật Cùng với việc tăng thời gian đào tạo để trở thành luật sư - Tiền lệ đào tạo luật sư tranh tụng qua bữa ăn trưa Inn of Court Anh gợi ý để đa dạng hoá hoạt động đào tạo, tổ chức gặp thân mật thẩm phán, luật sư có uy tín để truyền đạt kinh nghiệm cho sinh viên, học viên luật sư tập đào tạo luật sư Việt Nam Cần nhiều buổi đàm thoại, tư vấn trực tiếp trả lời qua e- mail - Mô hình đào tạo luật Anh cho thấy: Cần trọng đào tạo nghề luật trường đại học, đặc biệt phương pháp đào tạo để từ ghế nhà trường, sinh viên luật rèn luyện tư nhanh nhạy, khả thuyết trình trước đám đông, kĩ thực tế cần thiết khác, tạo tiền đề cho việc hành nghề sau - Nhà nước cần đầu tư cho đào tạo luật năm tới, với việc tăng cường liên kết đào tạo với trường đại học luật, hội luật gia Anh toàn giới KẾT LUẬN Qua viết trên, chúng em mong muốn người đọc hiểu thêm giống khác hai hệ thống pháp luật Anh, Mỹ Mong muốn nghề luật ngày trở lên phát triển coi trọng Việt Nam, pháp luật nước ta học hỏi điểm tốt phù hợp với điều kiện kinh tế xã hội Việt Nam, để Việt Nam trở thành quốc gia có hệ thống pháp luật hoàn thiện phát triển so với nước khu vực giới Cùng với phát triển đồng kinh tế xã hội, xây dựng đất nước “dân giàu, nước mạnh, xã hội công bằng, dân chủ, văn minh” Do kiến thức hạn hẹp, viết khó tránh khỏi sai sót, mong thầy cô nhận xét để viết nhóm em hoàn thiện Nhóm em xin chân thành cám ơn DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO Giáo trình luật so sánh- Đại học Luật Hà Nội- NXB Công an nhân dân- năm 2012 Luật so sánh- Bogdan Michael, Người dịch: Lê Hồng Hạnh, Dương Thị Hiền, Trung tâm học liệu- Đại học sư phạm Hà Nội, 1994 [...]... gian để đào tạo một cử nhân luật thành luật sư chỉ mất chưa đầy 1 năm, trong khi ở Anh, quá trình đào tạo này phải mất 3 đến 4 năm Việc đào tạo luật sư ở Anh không chú trọng tính bài bản mà thiên về thực tiễn, các luật sư Anh được đào tạo chủ yếu về thủ tục tố tụng và thu thập, xác minh chứng cứ bởi theo pháp luật Anh Ở Việt Nam, việc đào tạo cần giảm bớt tính hàn lâm và đưa các vụ việc thực tiễn vào giảng... các thẩm phán, luật sư có uy tín để truyền đạt kinh nghiệm cho các sinh viên, học viên và luật sư tập sự trong đào tạo luật sư ở Việt Nam Cần nhiều hơn nữa các buổi đàm thoại, tư vấn trực tiếp hoặc trả lời qua e- mail - Mô hình đào tạo luật ở Anh cho thấy: Cần chú trọng đào tạo nghề luật ngay ở trường đại học, đặc biệt về phương pháp đào tạo để ngay từ trên ghế nhà trường, sinh viên luật đã được rèn... luyện nghề luật cho học viên là những người đã một bằng tốt nghiệp đại học Đây cũng là phương pháp đào tạo - nghề luật có chất lượng mà Việt Nam nên học tập Luật học không chỉ là lý thuyết, dạy luật trước hết là dạy nghề Trong số đó các tín chỉ bắt buộc không nên vượt quá 30%, phần 70% còn lại nên cho học viên tự chọn theo sở thích hành nghề sau này, ví dụ luật sư kinh doanh, luật sư tư vấn, luật sư... hiểu thêm về sự giống và khác nhau giữa hai hệ thống pháp luật ở Anh, Mỹ Mong muốn nghề luật sẽ ngày càng trở lên phát triển và coi trọng hơn ở Việt Nam, và pháp luật của nước ta có thể học hỏi những điểm tốt và phù hợp với điều kiện kinh tế xã hội Việt Nam, để Việt Nam có thể trở thành một quốc gia có hệ thống pháp luật hoàn thiện và phát triển so với các nước trong khu vực và trên thế giới Cùng với... tiễn vào giảng dạy các môn luật, mời các luật sư và thẩm phán có uy tín đến giảng bài, tăng tỷ lệ các câu hỏi về thực tiễn pháp luật là xu hướng tất yếu trong đào tạo để cấp bằng cử nhân luật Cùng với đó là việc tăng thời gian đào tạo để trở thành luật sư - Tiền lệ đào tạo luật sư tranh tụng qua các bữa ăn trưa ở Inn of Court của Anh có thể là gợi ý để đa dạng hoá hoạt động đào tạo, tổ chức các cuộc gặp... viên luật đã được rèn luyện tư duy nhanh nhạy, khả năng thuyết trình trước đám đông, cùng các kĩ năng thực tế cần thiết khác, tạo tiền đề cho việc hành nghề sau này - Nhà nước cần đầu tư hơn nữa cho đào tạo luật trong những năm tới, cùng với đó là việc tăng cường liên kết đào tạo với các trường đại học luật, các hội luật gia ở Anh và trên toàn thế giới KẾT LUẬN Qua bài viết trên, chúng em mong muốn người... kiến tạo công lý giữa các cá nhân và cộng đồng, người làm nghề luật phải là người thấu hiểu sự đời Vì lẽ ấy, người ta cho rằng việc dạy nghề luật chỉ nên dành cho những người đã có một bằng đại học, tức là chỉ dạy ở bậc sau đại học Ý tưởng này đã thành tục lệ ở Hoa Kỳ, nay đang lan rất nhanh sang châu Âu, Nhật Bản, Hàn Quốc và kể cả Trung Quốc, nơi người ta thành lập các trung tâm đào tạo cao học huấn... nhân luật và người không có bằng cử nhân luật nhưng phải có một bằng đại học khác Những người không có bằng cử nhân luật nhưng đã có một bằng đại học chỉ có thể học nghề sau khi đã tham dự khóa học kéo dài một năm để vượt qua kì thi sát hạch nghề nghiệp phổ thông hoăc học lấy bằng diplom về luật. Ở Việt Nam, chỉ khi nào hoàn tất khóa học 4 năm trong trường đại học mới có thể có cơ hội làm thẩm phán, luật. .. công chứng hay các nghề luật khác Trong số các tín chỉ tự chọn đó, ít nhất 10% phải được tích lũy trong các trung tâm thực hành nghề luật (law clinic) dưới sự hướng dẫn của giảng viên hoặc thực tập trong các cơ quan tư pháp hay các văn phòng luật sư 2 - với những đề án cụ thể được giảng viên chấp nhận Những kinh nghiệm từ Anh có thể tiếp thu và ứng dụng ở Việt Nam Ở Anh, đào tạo nghề luật tiếp nhận cả... đồng bộ về kinh tế xã hội, xây dựng một đất nước “dân giàu, nước mạnh, xã hội công bằng, dân chủ, văn minh” Do kiến thức còn hạn hẹp, trong bài viết khó tránh khỏi những sai sót, mong thầy cô nhận xét để bài viết của nhóm em được hoàn thiện Nhóm em xin chân thành cám ơn DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 1 Giáo trình luật so sánh- Đại học Luật Hà Nội- NXB Công an nhân dân- năm 2012 2 Luật so sánh- Bogdan ... xét để viết nhóm em hoàn thiện Nhóm em xin chân thành cám ơn DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO Giáo trình luật so sánh- Đại học Luật Hà N i- NXB Công an nhân d n- năm 2012 Luật so sánh- Bogdan Michael,... chia thành nhiều nhóm nhóm tập trung lĩnh vực cụ thể Ví d nhóm hành nghề tranh tụng, nhóm chuyên môn lĩnh vực thuế, luật công ty, luật chống độc quyền, luật môi trường, luật d n sự… Còn Anh,... phải lấy Jurist Doctor Sau có JD sinh viên muốn hành nghề luật sư cần phải vượt qua kì thi đoàn luật sư bang tổ chức đánh giá II Bình luận nhóm vấn đề đào tạo luật Anh Mỹ So sánh nghề luật Anh