giáo án ôn thi tốt nghiệp môn sinh học chọn lọc

giáo án ôn thi tốt nghiệp môn sinh học chọn lọc giáo án ôn thi tốt nghiệp môn sinh học chọn lọc ggiáo án ôn thi tốt nghiệp môn sinh học chọn lọc giáo án ôn thi tốt nghiệp môn sinh học chọn lọc iáo án ôn thi tốt nghiệp môn sinh học chọn lọc giáo án ôn thi tốt nghiệp môn sinh học chọn lọc giáo án ôn thi tốt nghiệp môn sinh học chọn lọc giáo án ôn thi tốt nghiệp môn sinh học chọn lọc

Trang 1

GIÁO ÁN ÔN THI TỐT NGHIỆP MÔN SINH HỌC CHỌN LỌC

Ngày soạn:… /……/……

Tiết 1,2,3: GEN MÃ DI TRUYỀN VÀ QUÁ TRÌNH TỰ NHÂN ĐÔI AND, PHIÊN MÃ DỊCH MÃ

I MỤC TIÊU BÀI HỌC:

Sau khi học xong bà này, HS có thể:

- Trình bày được cơ chế nhân đôi ADN theo 2 nguyên tắc: nguyên tắc bổ sung vàbán bảo tồn

- Nêu được khái niệm, cấu trúc chung của gen, cơ chế phiên mã, dịch mã

II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:

- Hệ thống kiến thức và các câu hỏi ôn tập

III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:

1 Ổn định tổ chức:

2 Bài mới:

Hoạt động của GV - HS Nội dung cơ bản

? Em hãy nêu khái niệm

gen?Cho ví dụ

?Mã di truyền là gì?

?Có 4 loại Nu cấu tạo nên

ADN và khoảng 20 loại

I Gen, mã di truyền và cơ chế nhân đôi AND

1 Gen: là một đoạn của ADN mang thông tin mã hoámột sản phẩm xác định (chuỗi pôlipeptit hay một phân

tử ARN)

 Gen cấu trúc bao gồm 3 phần :

- Vùng điều hoà (nằm ở đầu 3’ của mạch mã gốc)

- vùng mã hoá (ở giữa gen)

- vùng kết thúc (nằm ở đầu 5’ của mạch mã gốc - cuốigen)

+ Gen ở sinh vật nhân sơ: (vi khuẩn) mã hoá liên tục gọi là gen không phân mảnh.

+ Gen ở sinh vật nhân thực: các đoạn không mã hoá (intrôn) xen kẽ các đoạn mã hoá (êxôn) gọi là gen phân mảnh.

Trang 2

axit amin cấu tạo nên

? em hãy nêu thời điểm

nhân đôi ADN

?ADN được nhân đôi

theo nguyên tắc nào ? giải

thích? Thế nào là nguyên

tắc bán bảo toàn?

? Nêu diễn biến quá trình

nhân đôi ADN

GV: Phiên mã là gì ?Quá

trình phiên mã xảy ra ở

đâu ?

+ Giai đoạn 1 có enzim

nào tham gia? Vị trí tiếp

xúc của enzim vào gen?

Mạch nào làm khuôn tổng

hợp ARN?

+ Trong giai đoạn kéo

dài, enzim di chuyển theo

chiều nào? Sự hoạt động

của mạch khuôn và sự tạo

2 Mã di truyền: Trình tự sắp xếp các nuclêôtit tronggen quy định trình tự sắp xếp các axit amin trongprôtêin

 Đặc điểm của mã di truyền :

- Đọc từ 1 điểm xác định theo từng bộ ba (không gốilên nhau)

- Phổ biến (tất cả các loài đều có chung 1 bộ mã ditruyền, trừ một vài ngoại lệ)

- Đặc hiệu (1 bộ ba chỉ mã hoá 1 loại axit amin)

- Thoái hoá: nhiều bộ ba khác nhau cùng mã hoá cho

1 loại axit amin

 Các bộ mã::

- có 4 3 = 64 bộ mã trong đó có 61 bộ mã mã hóa aa (ở ADN: triplet ; ARN:codon)

- 1bộ ba mở đầu (AUG) : Quy định điểm khởi đầu dịch

mã, quy định axit amin (nhân sơ là foocminmêtiônin ; nhân thực là mêtiônin)

- 3 bộ ba kết thúc (UAA, UAG, UGA) : tín hiệu kết thúcquá trình dịch mã

- 2 bộ ba mà mỗi bộ chỉ mã hóa duy nhất 1 loại aa:(AUG, UGG)

3 Quá trình nhân đôi ADN ở sinh vật nhân sơ

 Thời điểm: Pha S/ kỳ trung gian của chu kỳ tb

 Nguyên tắc: BS + bán bảo toàn

 Cơ chế: Gồm 3 bước :

- Bước 1 : Tháo xoắn phân tử ADN

- Bước 2 : Tổng hợp các mạch ADN mới

- Bước 3 : Hai phân tử ADN được tạo thành

4 Phiên mã( sao mã):quá trình tổng hợp ARN a) Thời điểm, nguyên tắc:

- Thời điểm :diễn ra trong nhân tế bào, vào kì trung

gian, lúc NST đang ở dạng dãn xoắn cực đại

- Nguyên tắc : BS (A-U ; G-X)

b) Cơ chế phiên mã :

- MĐ: Đầu tiên ARN pôlimeraza bám vào vùng điều

hoà làm gen tháo xoắn để lộ ra mạch mã gốc (có chiều

Trang 3

thành mạch mới? Nguyên

tắc nào chi phối?

+ Khi nào thì quá trình

phiên mã được dừng?

GV nêu vấn đề : Dịch mã

nghĩa là như thế nào ?

HS: Nêu khái niệm về

và thông tin sgk trang

12,13, nêu được 2 giai

AUG nhưng ở sv nhân

thực mã hoá axit amin là

Met ở sv nhân sơ là

foocmin Met

3’ 5’) và bắt đầu tổng hợp mARN tại vị trí đặc hiệu

- Kéo dài: ARN pôlimeraza trượt dọc theo mạch mã

gốc trên gen có chiều 3’ 5’ để tổng hợp nên mARNtheo nguyên tắc bổ sung (A - U ; G - X) theo chiều 5’ 

3’

- KT: Khi enzim di chuyển đến cuối gen gặp tín hiệu

kết thúc  phiên mã kết thúc, phân tử mARN được giảiphóng

* Ở sinh vật nhân sơ:

+ mARN sau phiên mã được sử dụng trực tiếp dùnglàm khuôn để tổng hợp prôtêin, từ gen  mARN có thểdịch mã ngay thành chuỗi pôlipeptit (phiên mã đến đâudịch mã đến đó)

+ mARN được tổng hợp từ gen của tế bào mã hoácho nhiều chuỗi pôlipeptit

* Sinh vật nhân thực : + Ở sinh vật nhân thực, mARN sau phiên mã phảiđược chế biến lại bằng cách loại bỏ các đoạn không mãhoá (intrôn), nối các đoạn mã hoá (êxon) tạo ra mARNtrưởng thành

5 Dịch mã(giãi mã) là quá trình chuyển thông tin

DT /gen thành trình tự aa/prôtein

 Cơ chế dịch mã :Gồm hai giai đoạn :+ Hoạt hoá axit amin : + Tổng hợp chuỗi pôlipeptit Kết thúc: Khi ribôxôm chuyển dịch sang bộ ba kết thúcthì quá trình dịch mã ngừng lại, 2 tiểu phần củaribôxôm tách nhau ra Một enzim đặc hiệu loại bỏ axitamin mở đầu và giải phóng chuỗi pôlipeptit

 Cơ chế DT cấp phân tử:

ADN   PM ARN  DM Protein  B / hien Tính trạng

Enzim

Trang 4

3 Củng cố:

1 Điều nào sau đây sai khi nói về nguyên tắc tái bản của ADN kép:

A Nguyên tắc giữ lại một nữa B NTBS

C Nguyên tắc khuôn mẫu D Nguyên tắc bán bảo toàn

2 Mã DT có tính thoái hoá là:

A Một bộ ba mã hoá một axit amin B Một axit amin có thể được mã hoábởi hai hay nhiều bộ ba

C Có một số bộ ba không mã hoá axit amin D Có một bộ ba khởi đầu

3 Thành phần nào không tham gia trực tiếp vào quá trình dịch mã?

A mARN B ADN C tARN D Ribôxom

4 Dặn dò:

- Yêu cầu HS về nhà ôn lại toàn bộ kiến thức đã học của phân chương I và nắmvững các kiến thức đã học

Trang 5

Tiết 4+5: ĐIỀU HÒA HOẠT ĐỘNG CỦA GEN, ĐỘT BIẾN GEN

- Trình bày được điều hòa hoạt động của gen ở sinh vật nhân sơ

- Trình bày được khái niệm, cơ chế phát sinh và hậu quả của đột biến gen

Ôpêrôn lac là gì? Cho ví dụ

+ Cấu tạo của ôpêrôn lac

gồm các thành phần nào?

+ Ôpêrôn lac hoạt động như

thế nào?

+ Những biểu hiện ở gen R

và ôpêrôn lac trong trạng

thái bị ức chế (I)

+ Những biểu hiện ở gen R

và ôpêrôn lac khi có các chất

 Điều hoà hoạt động của nhân sơ (theo mô hình

của Mônô và Jacôp)

* Cấu trúc của ôperôn Lac (mô tả hình 3.1 SGK).

* Cơ chế điều hòa:

- Khi môi trường không có lactôzơ.

Gen điều hoà tổng hợp prôtêin ức chế Prôtêin nàyliên kết với vùng vận hành ngăn cản quá trìnhphiên mã làm cho các gen cấu trúc không hoạtđộng

- Khi môi trường có lactôzơ.

+ Một số phân tử liên kết với prôtêin ức chế làmbiến đổi cấu hình không gian ba chiều của nó làmcho prôtêin ức chế không thể liên kết với vùng vậnhành Do đó ARN polimeraza có thể liên kết đượcvới vùng khởi động để tiến hành phiên mã

+ Khi đường lactôzơ bị phân giải hết, prôtêin ứcchế lại liên kết với vùng vận hành và quá trình

Trang 6

Hãy phân biệt đột biến gen

với thể đột biến?

+ Các dạng đột biến gen do

nguyên nhân, yếu tố nào ?

+ Vậy cơ chế tác động của

các tác nhân dẫn đến đột

biến gen là như thế nào?

+ Đột biến gen phụ thuộc

vào các nhân tố nào?

phiên mã bị dừng lại

II Đột biến gen:

a Khái niệm : Đột biến gen là những biến đổi trongcấu trúc của gen Đột biến gen thường liên quan tớimột cặp nuclêôtit (gọi là đột biến điểm) hoặc một sốcặp nuclêôtit xảy ra tại một điểm nào đó trên phân

b Cơ chế phát sinh chung

- Đột biến điểm thường xảy ra trên một mạch dướidạng tiền đột biến Dưới tác dụng của enzim sửa sai

nó có thể trở về dạng ban đầu hoặc tạo thành độtbiến qua các lần nhân đôi tiếp theo

Gen  tiền đột biến gen  đột biến gen

c Hậu quả + Đột biến gen có thể có hại, có lợi hoặc trungtính đối với một thể đột biến Mức độ có lợi hay cóhại của đột biến phụ thuộc vào tổ hợp gen, điều kiệnmôi trường

+Khẳng định phần lớn đột biến điểm thường vôhại

d Ý nghĩa : Đột biến gen là nguồn nguyên liệu sơ cấpcủa quá trình chọn giống và tiến hoá

3 Củng cố:

Trang 7

C Có một số bộ ba không mã hoá axit amin D Có một bộ ba khởi đầu.

4 Dặn dò:

Trang 8

Tiết 6+7 BÀI TẬP VỀ GEN VÀ CÁC QUÁ TRÌNH : TÁI BẢN, PHIÊN MÃ,

DỊCH MÃ, ĐỘT BIẾN GEN

I.MỤC TIÊU

Sau khi học xong bài này, HS có thể:

- Ôn lại các công thức về bài tập phân tử

- Làm được các bài tập có liên quan đến ADN, Phiên mã, dịch mã và ĐBG

II PHƯƠNG TIỆN-PHƯƠNG PHÁP:

* Hoạt động 1 : CÔNG THỨC - BÀI TẬP

- Công thức tính tổng số nucleotic (Nu) có trong

đoạn AND (hoặc gen)

5 Số liên kết hidro: H = 2A + 3G

* Khi gen tự nhân đôi (tự sao) k lần  2 k gen con.

6 Số Nu môi trường cung cấp: NCC = NADN(2k – 1)

7 Số Nu từng loại môi trường cung cấp:

Acc=Tcc= AADN(2k – 1); Gcc=Xcc= GADN(2k – 1)

- Bài tập 1: Một đoạn ADN

có số Nu loại A = 300 Loại

G nhiều hơn loại A là 200

Nu Tính tổng số Nu của

Trang 9

8 Tổng số liên kết hidro phá vỡ: Hphá võ = Hgen (2k – 1)

9 Tổng số liên kết hidro hình thành: Hhình thành = Hgen

* Công thức 1:

Nu = A + T + G + X Vì A = T và G

= X nên ta suy ra Nu = 2A + 2G

Trong đó: A, T, G, X là số Nucleotic loại A, loại T,

loại G, loại X có trong gen

* Công thức 2:

Nu = 3,42 Trong đó:  là chiều

dài của đoạn ADN (hoặc gen)

- Tính số Nucleotic từng loại có trong gen, dựa

vào 2 công thức trên để giải.

- Số ADN sao “n” lần nhân đôi.(N ADN )

N ADN = 2n

- Tính số liên kết Hidro H = 2A + 3G

**Hoạt động 2: Vận dụng giải một số bài tập cơ

bản

- Bài tập 1: Một đoạn ADN có số Nu loại A = 300.

Loại G nhiều hơn loại A là 200 Nu Tính tổng số Nu

của gen

Giải

Ta có: Loại A = loại T, loại G = loại X Mà loại G

nhiều hơn loại A là 200

A là 20% Tính tổng số Nucủa gen

Bài tập 3: Một đoạn ADN

có số Nu = 2000 Tính sốliên kết Hidro, và chiều dàicủa gen, Biết loại A nhiềuhơn loại G = 400Nu

Trang 10

- Bài tập 2: Một đoạn ADN có số Nu loại A = 300.

Nu loại G chiếm nhiều hơn loại A là 20% Tính tổng

- Bài tập 3: Một đoạn ADN có số Nu = 2000 Tính số

liên kết Hidro, và chiều dài của gen, Biết loại A nhiều

hơn loại G = 400Nu

Giải

a Tính chiều dài gen:

Nu = 3,42 => Nu23,4

 = 2000 2 3,4=Ăngtrong

- Bài tập 4: Có Một ADN nhân đôi 3 lần Tính số

ADN con sinh ra

Giải

Ta có công thức : NADN = 2n => NADN = 23 = 8.

- Bài tập 5: Có 5ADN nhân đôi 3 lần Tính số ADN

con sinh ra

Giải

Bài tập 4: Có Một ADN

nhân đôi 3 lần Tính số ADNcon sinh ra

Bài tập 5: Có 5ADN nhân

đôi 3 lần Tính số ADN consinh ra

Đây chỉ là một số bài giải

cơ bản tham khảo Các bạn, các em phải vận dụng

ở mức độ từ căn bản đến cao hơn Sau đây là một số bài tập tham khảo.

Trang 11

Ta có công thức : NADN = 2n => NADN = 23 = 8.

Nhưng có đến 5 ADN ban đầu

= > nên số ADN sinh ra là 5 8 = 40 ADN con

B.Hướng dẫn học sinh vận dụng kiến thức giải bài tập

Câu 1 : Một gen có tổng số liên kết hóa trị là 5998 Chiều dài của gen đó bằng baonhiêu micromet?

A.0,306 micromet B.0,408 micromet C.0,510 micromet D.0,612 micrometCâu 2 : Một gen có tổng số liên kết hiđro là 3450 và có tổng số liên kết hóa trị là

5998 thì số lượng từng loại Nu của gen là bao ngiêu ?

A.G = 16% B.G = 18% C.G = 22% D.G = 32%Câu 6 : Một gen có hiệu số giữa Nu loại G với một loại Nu khác là 20% Tổng sốliên kết hiđro của gen là 4050.Vậy gen có tổng liên kết hóa trị là :

A.5798 liên kết B.5989 liên kết C.5998 liên kết D.5789 liên kếtCâu 7 : Một gen có hiệu số giữa A với một loại Nu khác là 20% Tổng số liên kếthóa trị của gen này là 3598 Vậy gen này có tổng số liên kết hiđrô là :

A.2100 liên kết B.2130 liên kết C.2050 liên kết D.2070 liên kếtCâu 8 : Một gen có 2346 liên kết hiđrô và có tổng khối lượng phân tử là 54.104đvC Số lượng từng loại Nu của gen là :

A.A = T = 454, X= G = 550 B.A = T = 550, X= G = 545

C.A = T = 354, X= G = 546 D.A = T = 546, X= G = 545

Câu 9 : Mạch thứ nhất của gen có A = 150, T = 300 Gen nói trên có số Nu loại G

là 30% số lượng từng loại Nu của gen là :

A.A = T = 420, X= G = 645 B.A = T = 450, X= G = 655

C.A = T = 440, X= G = 665 D.A = T = 450, X= G = 675

Trang 12

(+G=30% A= 20%

+A1= 150; T1= 300 A= 450 G= 450 x 30%/20% = 675.)

Câu 10 : Tổng số liên kết hóa trị Đ – P của một gen là 2998, gen này có G =3/2A

Số lượng từng loại Nu của genlà :

A.A = T = 300, X= G = 450 B.A = T = 450, X= G = 300

C.A = T = 550, X= G = 250 D.A = T = 250, X= G = 550

Câu 11 : Một gen có khối lượng phân tử là 9.105 đvC, hiệu số giữa A với 1 loại Nukhông bổ sung là 10% Trên mạch 1 của gen có A = 10%, X = 450 Số lượng từngloại Nu ở mạch thứ 2 của gen là :

A.A2 = 150, T2 =750, X2 = 450, G2 = 150 B.A2 = 300, T2 = 150, X2 = 450,G2 = 600

C.A2 = 750, T2 = 150, X2 = 150, G2 = 450 D.A2 = 150, T2 = 300, X2 = 450,G2 = 600

Câu 12.Một gen có A3+G3=3,5% tổng số nul của AND ( Biết A>G) tỷ lệ% từngloại nul

A.A=T= 35% ; G=X= 15% ; B.A=T= 30% ; G=X= 20% ;

C.A=T= 37,5% ; G=X= 12,5% ; D.A=T= 36% ; G=X= 14% ;

( Ta có A3+G3=3,5% mà A+G= 50%=> (A+G)(A2+G2-AG)= 3.5%=> 50%(A+G)23AG= 3.5%=> 50%((50%)2-3AG)=3.5%=>25%-3AG=7%=>AG=6%=> ta cóphương trình x2-0.5x+0.06=0 Giải ra ta được x1=0.2, x2=0.3 Do đó A=T= 30%;G=X=20%

-Câu 1: Trình tự của operon là:

A Vùng khởi động-Vùng vận hành-Cụm gen cấu trúc

B Vùng khởi động-Gen chỉ huy-Cụm gen cấu trúc

C Gen điều hòa→Gen cấu trúc→Gen chỉ huy

D Gen điều hòa→Vùng khởi động→Gen cấu trúc

Câu 2 Trong sơ đồ Lac operon, thì P ở gen điều hòa (ĐH) khác gì với P ở ôpêrôn(O)?

A Hoàn toàn giống nhau

B Khác hẳn nhau

C PĐH khởi động tổng hợp prôtêin ức chế, PO khởi động tạo enzim phân giảilactôza

Trang 13

D PĐH khởi động tổng hợp enzim phân giải lactôza; PO khởi động tạo prôtêin

ức chế

Câu 3 Theo mô hình ôpêzôn Lac ở E.coli, vì sao prôtêin ức chế mất tác dụng?

A Vì Lactôza làm mất cấu hình không gian của nó

B Vì gen điều hòa (R) bị khóa

C Vì nó không được tổng hợp ra nữa

D Vì nó bị phân hủy khi có lactôza

Câu 4 Gen ban đầu có 4800 liên kết hyđrô và có tỉ lệ A/G = 1/2, sau khi đột biếnthì có 3600 nuclêôtit với 4801 liên kết hyđrô Số nuclêôtit của gen đột biến là:

Câu 6 Đột biến gen hoặc đột biến điểm là:

A Thay đổi cấu trúc gen liên quan tới 1 cặp nuclêôtit

B Thay đổi ở 1 vài thành phần hóa học của gen

C Thay đổi số lượng 1 hay vài gen ở tế bào

D Thay đổi vị trí 1 vài gen trên NST

Câu 7 Sự kiện có thể xem như đột biến gen là:

A Gen bị đứt 1 đoạn

B ADN được gắn thêm gen

C ADN bị mất 1 cặp nuclêôtit

D Trình tự các gen thay đổi

78 Tần số đột biến gen ở tự nhiên dao động trong khoảng:

Trang 14

A Gen sao mã, giải mã gen, dịch mã gen.

B Gen hoán vị, gen liên kết, gen độc lập, gen đa alen

C Mất, thêm, thay hay đảo vị trí 1 cặp nuclêôtit

D Đứt, thêm, đảo hay chuyển đoạn ADN

81 Cho đoạn mạch gen ATX XXG ATT… Sau khi có đột biến, đoạn này gồm…ATG XXG ATG… Đây là loại:

A Đột biến thay thế 1 nuclêôtit

B Đột biến mất 1 nuclêôtit

C Đột biến thêm 1 nuclêôtit

D Đột biến đảo đoạn pôlinuclêôtit

82 Đoạn mạch ban đầu …Sau khi có đột biến, đoạn này gồm… ATG XXGATTT… Đây là:

83 Cho đoạn mạch gen… ATG XXG ATT… Sau khi có đột biến, đoạn này gồm

… ATG XXG AT… Đây là:

84 Theo mô hình ôpêzôn Lac ở E.coli, vì sao prôtêin ức chế mất tác dụng?

A Vì Lactôza làm mất cấu hình không gian của nó

B Vì gen điều hòa (R) bị khóa

C Vì nó không được tổng hợp ra nữa

D Vì nó bị phân hủy khi có lactôza

85 Gen ban đầu có 4800 liên kết hyđrô và có tỉ lệ A/G = 1/2, sau khi đột biến thì

có 3600 nuclêôtit với 4801 liên kết hyđrô Số nuclêôtit của gen đột biến là:

Trang 15

87 Tần số đột biến gen ở tự nhiên dao động trong khoảng:

A Thay một nuclêôtit B Đổi chỗ hai nuclêôtit

C Mất hay thêm nuclêôtit D A+B

91 Đột biến gen thường gây hậu quả nặng nề nhất là:

A Dạng thay 1 nuclêôtit không ở bộ ba mở đầu

B Dạng vừa thay lại vừa đảo vài nuclêôtit

C Dạng đảo vị trí hai nuclêôtit

D Dạng thêm hay mất nuclêôtit đầu tiên

92 Số liên kết hyđrô của gen sau đột biến thay đổi, nhưng chiều dài gen không đổi

Đó là:

A Đột biến gen dạng mất B Đột biến gen dạng thêm

C Đột biến gen dạng thay D Đột biến gen dạng đảo

93 Loại đột biến thường bị chọn lọc tự nhiên sớm đào thải là:

A Đột biến trung tính B Đột biến gen có lợi

C Đột biến gen trội có hại D Đột biến gen lặn có hại

94 Dạng đột biến không truyền cho đời sau qua sinh sản hữu tính là:

A Đột biến xôma B Đột biến tiền phôi

C Đột biến giao tử D Đột biến gen lặn

95 Đột biến gen thường có hại và tần số rất thấp nhưng lại là nguồn nguyên liệuquan trọng cho tiến hóa vì:

A Giá trị đột biến thay đổi tùy môi trường

B Tổng tần số các giao tử có đột biến khá lớn

C Tần số đột biến tăng dần theo thời gian

Trang 17

Tiết 8+9: NHIỄM SẮC THỂ, ĐỘT BIẾN CẤU TRÚC NHIỄM SẮC THỂ,

ĐỘT BIẾN SỐ LƯỢNG NHIỄM SẮC THỂ

- Nêu được cấu trúc, chức năng của NST ở sinh vật nhân thực và các dạng đột biếncấu trúc NST

- Trình bày được khái niệm về đột biến số lượng NST, cơ chế phát sinh và hậu quảcủa chúng

2 Bài mới:

Hoạt động của GV - HS Nội dung cơ bản

?Trình bày cấu trúc hiển vi

của nhiễm sắc thể?

? Trình bày cấu trúc siêu

hiển vi của nhiễm sắc thể?

I Đột biến Nhiễn sắc thể:

1 Cấu trúc STa) Ở sinh vật nhân sơ : NST là phân tử ADN kép,vòng không liên kết với prôtêin histôn

b) Ở sinh vật nhân thực :

- Cấu trúc hiển vi : + NST gồm 2 crômatit dính nhau qua tâm động (eo

thứ nhất), một số NST còn có eo thứ hai (nơi tổng hợprARN) NST có các dạng hình que, hình hạt, hình chữV đường kính 0,2 – 2 m, dài 0,2 – 50 m

+ Mỗi loài có một bộ NST đặc trưng (về số lượng,hình thái, cấu trúc)

- Cấu trúc siêu hiển vi :

+ NST được cấu tạo từ ADN và prôtêin (histôn vàphi histôn)

+ (ADN + prôtêin)  Nuclêôxôm (8 phân tử prôtêinhistôn được quấn quanh bởi một đoạn phân tử ADN

Trang 18

: Đột biến đa bội có ý

nghĩa gì đối với tiến hóa

và chọn giống?

dài khoảng 146 cặp nuclêôtit, quấn 13

4 vũng)  Sợi

cơ bản (khoảng 11 nm)  Sợi nhiễm sắc (25–30 nm)

 Ống siêu xoắn (300 nm)  Crômatit (700 nm) NST

2 Các dạng đột biến NST a) Đột biến cấu trúc:

nhau và lớn hơn 2 (3n,4n,5n )

- Tự đa bội (ĐB cùng nguồn) gồm đa bội chẵn và đabội lẻ

- Dị đa bội (ĐB khác nguồn): Kết quả của lai xa và

đa bội hóa

3 Nguyên nhân

Do ảnh hưởng của các tác nhân hoá học, vật lí (tiaphóng xạ, tia tử ngoại …), tác nhân sinh học (virút)hoặc những rối loạn sinh lí, hoá sinh trong tế bào

4 Cơ chế chunga) Đột biến cấu trúc NST : Các tác nhân gây đột biến ảnh hưởng đến quá trìnhtiếp hợp, trao đổi chéo hoặc trực tiếp gây đứt gãyNST  làm phá vỡ cấu trúc NST Các đột biến cấutrúc NST dẫn đến sự thay đổi trình tự và số lượng cỏcgen, làm thay đổi hình dạng NST

b) Đột biến số lượng NST :

 Thể lệch bội :

- Các tác nhân gây đột biến gây ra sự không phân licủa một hay một số cặp NST  tạo ra các giao tửkhông bình thường (chứa cả 2 NST ở mỗi cặp)

Trang 19

?ĐB nhiễm sắc thể có hậu

quả và ý nghĩa như thế

nào?

- Sự kết hợp của giao tử không bình thường với giao

tử bình thường hoặc giữa các giao tử không bìnhthường với nhau sẽ tạo ra các đột biến lệch bội

 Thể đa bội :

- Các tác nhân gây đột biến gây ra sự không phân licủa toàn bộ các cặp NST  tạo ra các giao tử khôngbình thường (chứa cả 2n NST)

- Sự kết hợp của giao tử không bình thường với giao

tử bình thường hoặc giữa các giao tử không bìnhthường với nhau sẽ tạo ra các đột biến đa bội

5 Hậu quả

 Đột biến cấu trúc : Thường thay đổi số lượng, vị

trí các gen trên NST, có thể gây mất cân bằng gen thường gây hại cho cơ thể mang đột biến

 Đột biến lệch bội : Làm tăng hoặc giảm một hoặc

một số NST  làm mất cân bằng toàn bộ hệ gen nêncác thể lệch bội thường không sống được hay có thểgiảm sức sống hay làm giảm khả năng sinh sản tuỳloài

 Đột biến đa bội :

+ Do số lượng NST trong tế bào tăng lên  lượngADN tăng gấp bội nên quá trình tổng hợp các chấthữu cơ xảy ra mạnh mẽ

+ Cá thể tự đa bội lẻ thường không có khả năng sinhgiao tử bình thường

6 Vai trò :

 Đột biến cấu trúc : Cung cấp nguồn nguyên liệu

cho quá trình chọn lọc và tiến hoá; loại bỏ gen xấu,chuyển gen, đưa các NST mong muốn vào cơ thểkhác; lập bản đồ di truyền

 Đột biến lệch bội : Cung cấp nguồn nguyên liệu

cho qúa trình chọn lọc và tiến hoá Trong chọn giống,

có thể sử dụng đột biến lệch bội để xác định vị trí gentrên NST

 Đột biến đa bội :

+ Cung cấp nguồn nguyên liệu cho quá trình tiến

Trang 20

+ Đóng vai trò quan trọng trong tiến hóa và gópphần hình thành loài mới

3 Củng cố:

C Có một số bộ ba không mã hoá axit amin D Có một bộ ba khởi đầu

4 Dặn dò:

Trang 21

TIẾT 10: BÀI TẬP VỀ NHIỄM SẮC THỂ VÀ CÁC DẠNG ĐỘT BIẾN NST

I.MỤC TIÊU

- Hệ thống lại kiến thức cơ bản về nst và các dạng đột biến NST

- Rèn luyện kỹ năng giải bài tập phần các dạng đột biến NST

- Hướng dẫn học sinh phân tích , vận dụng kiến thức giải bài tập

II PHƯƠNG TIỆN-PHƯƠNG PHÁP: Vấn đáp, giải bt

- Bài tập 1: Một loài sinh vật có bộ nhiễm sắc thể 2n = 18 Hỏi thể khuyết

nhiểm có bao nhiêu nhiễm sắc thể

Giải: Thể khuyết nhiễm có công thức: 2n – 2 => thể khuyết nhiểm nói trên

là 18 – 2 = 16

- Bài tập 2: Một loài sinh vật có bộ nhiễm sắc thể 2n = 18 Hỏi tối đa có thể

tạo ra bao nhiêu thể ba ?

Giải: Dạng câu hỏi này hỏi tối đa có thể tạo ra bao nhiêu thể đột biến khác

nhau (thể không, ba, bốn, một …) ta đều lấy 2n : 2 = n, đó là đáp án Vậy đốivới bài này: 2n = 18 => n = 9

1 Cách viết giao tử các thể đa bội :

Qui ước gen : A : quả đỏ a: Quả vàng

 Thể tứ bội ( 4n )

- Quả đỏ : AAAA  Giao tử : AA

Trang 22

- Quả đỏ : AAAa  Giao tử : ½ AA : ½ Aa

- Quả đỏ : AAaa  Giao tử : 1/6 AA : 4/6Aa : 1/6 aa

- Quả đỏ : Aaaa  Giao tử : ½ Aa : ½ aa

- Quả vàng : aaaa  Giao tử : aa

 Thể tam bội : ( 3n )

- Quả đỏ : AAA  Giao tử : ½ AA : ½ A

- Quả đỏ : AAa  Giao tử : 1/6AA : 2/6 Aa : 2/6A: 1/6 as

- Quả đỏ : Aaa Giao tử : 1/6 Aa : 2/6 aa : 2/6 a : 1/6 A

- Quả vàng : aaa  Giao tử : ½ aa : ½ a

2 Bài tập tham khảo :

Bài tập 1 : Bộ NST lượng bội của một loài thực vật 2n = 24 có bao nhiêuNST được dự đoán ở :

a Thể đơn bội , tam bội , tứ bội

b Trong các dạng đa bội trên , dạng nào là đa bội lẻ , chẳn

Hướng dẫn giải

Theo đ ề : 2n = 24  n = 12

a Đơn bội : 12 , tam bội : 36 , t ứ bội : 48

b Tam bội là đa bội l ẻ

Bài tập 2 : Cho biết gen A: thân cao, gen a: thân thấp Các cơ thể mang laiđều giảm phân bình thường Cho các cây P(4n) giao phấn với nhau , F1 có tỉ

lệ kiểu hình 11 thân cao : 1 thân thấp , xác định kiểu gen P đem lai

Kết quả tỷ lệ kiểu hình 11 thân cao : 1 thân thấp; tức là có 12 kiểu tổ hợp ởđời con hay nói cách khác, P(bố x mẹ) có thể cho các tỷ lệ kiểu giao tử 3x4hoặc 6x2

Có thể xét sơ đồ lai: P : AAaa x Aaaa

Gp: 1/6 AA: 4/6Aa:1/6aa 1/2Aa :1/2aaF: 1/12AAAa : 1/12AAaa : 4 /12AAaa : 4/12Aaaa : 1/12Aaaa :1/12aaaa

=> tỷ lệ KH : 11 Cao : 1 thấp

Bài tập 3 : Cho biết gen A: thân cao, gen a: thân thấp Các cơ thể mang lai

đều giảm phân bình thường Tỉ lệ kiểu gen tạo ra từ AAaa x Aa ?

Sơ đồ lai:

P : AAaa x Aa

Trang 23

Gp: 1/6AA 4/6 Aa 1/6aa 1/2 A 1/2a

F: 1/12AAA : 5/12 AAa :5/12Aaa :1/12aaa

B ài t ập 4 : Cho biết gen A: thân cao, gen a: thân thấp Các cơ thể mang lai

đều giảm phân bình thường Tỉ lệ kiểu hình tạo ra từ Aaaa x Aaaa là:

P: Aaaa x AaaaGp: 1/2Aa: 1/2aa 1/2Aa: ½ aaF1: 1/4AAaa:1/4 Aaaa: ¼ Aaaa: 1/4aaaaTLKH: 3 thân cao : 1 thân thấp

Bài tập 5 : Khi người ta cho lai các thể tứ bội: P AAaa x AAaaTrongtrường hợp giảm phân, thụ tinh bình thường thì tỉ lệ kiểu gen ở thế hệF1 sẽ là:

P : AAaa x AAaaGP: 1AA , 4Aa , 1aa ; 1AA , 4Aa , 1aaF1:

1AA 1AAAA 4AAAa 1AAaa4Aa 4AAAa 16AAaa 4Aaaa1aa 1AAaa 4Aaaa 1aaaa => Tỉ lệ KG ở F1 : 1AAAA : 8AAAa : 18AAaa : 8Aaaa : 1aaaaBài tập 6 : Một loài sinh vật (A) có bộ nhiễm sắc thể 2n = 10 , gồm 5 cặp nhiễm sắc thể kí hiệu như sau : I , II , III , IV , V Hãy xác định dạng đột biến trong các trường hợp đột biến sau :

B : thiếu 1 chiếc NST cặp III  thể 1 nhiễm

C : thiếu 1 chiếc NST cặp I  thể 1 nhiễm

D: tất cả các cặp đều tăng lên 1 chiếc NST  thể tam bội

E: tất cả các cặp đều tăng lên 4 chiếc NST  thể lục bội

F: 1 cặp NST III tăng 1 chiêc  thể tam nhiễm

3 Bài tập về nhà :

Trang 24

1/ Cho biết gen A: thân cao, gen a: thân thấp Các cơ thể mang lai đều giảmphân bình thường Tỉ lệ kiểu hình tạo ra từ phép lai AAA x Aaa là:

2/ Ở lúa nước có 2n = 24, giao t ử được tạo ra do sự phân li không bìnhthường của nhiễm sắc thể trong quá trình giảm phân là?

3/ A qui định quả đỏ là trội hoàn toàn so với a qui định quả vàng Cho câyquả đỏ 4n có kiểu gen là AAaa tự thụ phấn Tỷ lệ kiểu gen AAaa xuất hiện ởđời lai chiếm tỷ lệ?

4/ Một nhiễm sắc thể ban đầu có trình tự sắp xếp các gen như sau:ABCDEFGH Đột biến làm cho các gen trên NST đó có trình tự thay đổi là:ABEDCFGH Đột biến trên là dạng đột biến?

5/ Ở một loài sinh vật bộ NST 2n = 20 Có bao nhiêu NST được dự đoán ởthể ba nhiễm kép?

6/ Cho 2 cây dị hợp 3n giao phấn với nhau, F1 thu được tỷ lệ kiểu hình: 35thân cao/1 thân thấp Biết P giảm phân bình thường và gen A qui định thâncao là trội hoàn toàn, a thân thấp Phép lai P tạo ra kết quả trên là?

7/ Nếu thế hệ tứ bội là: ♂ AAaa x ♀ AAaa, trong trường hợp giảm phân,thụ tinh bình thường thì tỷ lệ kiểu gen ở thế hệ sẽ là ?

4 Câu hỏi trắc nghiệm :

1/ Dạng đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể ít ảnh hưởng đến sức sống của sinh vật là:

A Ở tế bào động vật số lượng NST thường lớn.

B Thể đa bội ở động vật thường gây chết, hoặc cơ chế xác định giới tính bị rối

loạn và ảnh hưởng đến quá trình sinh sản

C Ở tế bào động vật không bao giờ xảy ra hiện tượng không phân li của các

cặp NST tương

D Không có giải thích nào đúng

3/ Hậu quả của đột biến lặp đoạn là:

A Tăng hoặc giảm bớt sự biểu hiện cường độ của tính trạng.

B Làm tăng cường sự hoạt động của tính trạng.

C Tăng số lượng gen trên NST.

D A và C

4/ Những dạng đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể là:

Trang 25

A Mất một hoặc một số cặp nhiễm sắc thể

B Mất đoạn, đảo đoạn, lặp đoạn, chuyển đoạn.

C Thêm một hoặc một số cặp nhiễm sắc thể.

D Mất, thêm, thay thế, đảo vị trí của một cặp nuclêôtit

5/ Thể một nhiễm có bộ nhiễm sắc thể thuộc dạng:

A 2n-1

B n + 1

C 2n+1

D n – 1

6/ Hiện tượng lặp đoạn NST sẽ dẫn đến:

A Làm tăng hay giảm cường độ biểu hiện của tính trạng.

B Làm tăng kích thước của tế bào, làm cơ thể có kích thước lớn hơn

C Không ảnh hưởng đến kiểu hình do không mất vật chất di truyền

D Gây chết cho sinh vật

7/ Ở người 2n = 46 NST, số lượng NST ở tế bào người bị bệnh Đao là:

8/ Hội chứng Đao ở người có những biểu hiện cơ bản là:

A Khe mắt xếch, lưỡi dày và dài.

B Cơ thể phát triển chậm, si đần và thường vô sinh

C Cổ ngắn, gáy rộng và dẹt, ngón tay ngắn

D Tất cả các biểu hiện trên

9/ Các dạng đột biến chỉ làm thay đổi vị trí của gen trong phạm vi 1 nhiễm sắc thểlà:

A Chuyển đoạn và lặp đoạn trên 1 NST

B Mất đoạn và lặp đoạn nhiễm sắc thể

C Đảo đoạn và lặp đoạn trên 1 nhiễm sắc thể

D Đảo đoạn và chuyển đoạn trên 1 nhiễm sắc thể

10/ Cơ chế phát sinh đột biến lặp đoạn là:

A Một đoạn nào đó của NST thêm vào.

B Một đoạn nào đó của NST đứt ra và gắn vào vị trí khác.

C Một đoạn nào đó của NST lặp lại một hay nhiều lần

D Trao đổi chéo không cân giữa 2 NST tương đồng làm tăng số lượng gen trên

NST

11/ Người con trai có NST giới tính ký hiệu là XXY, mắc hội chứng nào sau đây:

A Siêu nữ B Tooc nơ (Turner).

Trang 26

C Đao (Down D Claiphentơ (Klinefelter).

12/ Ở cà chua 2n = 24 nhiễm sắc thể, số nhiễm sắc thể ở thể tam bội là:

C.Sự phân ly không bình thường của một hay nhiều cặp NST ở kỳ sau của

quá trình phân bào

D.Quá trình tự nhân đôi nhiễm sắc thể bị rối loạn

E.Qúa trình tiếp hợp và trao đổi chéo của nhiễm sắc thể bị rối loạn

15/ Cơ chế phát sinh đột biến mất đoạn là:

A Một đoạn của NST bị đứt ra và mất đi.

B Một đoạn nào đó của NST đứt ra và gắn vào vị trí khác

C Một đoạn nào đó của NST thêm vào.

D Sự trao đổi chéo cân giữa 2 NST tương đồng

16/ Cơ chế phát sinh thể đa bội chẵn là:

A Tất cả các cặp NST của hợp tử không phân li trong những lần phân bào đầu

tiên của hợp tử

B Tất cả các cặp NST của tế bào không phân li trong nguyên phân.

C Tất cả các cặp NST của tế bào không phân li trong giảm phân ở cả hai bên

bố mẹ tạo giao tử 2n Các giao tử này kết hợp với nhau trong thụ tinh tạohợp tử 4n

D Cả A và C

17/ Bệnh ở người do đột biến cấu trúc NST là:

A Bệnh thiếu máu hồng cầu hình liềm.

A Thể tam nhiễm B Thể một nhiễm (đơn nhiễm

C Thể khuyết nhiễm D Thể tam bội

Trang 27

19/ Tế bào 2n mang kiểu gen Aa không hình thành thoi vô sắc trong nguyên phân

dẫn đến tạo ra kiểu gen nào sau đây ở tế bào con?

20/ Tế bào mang kiểu gen Aaa thuộc thể đột biến nào sau đây?

A Dị bội 2n + 1 hay tam bội 3n B Dị bội 2n + 2 hay tứ bội 4n

21/ Tế bào của bắp (2n = 20) nguyên phân không hình thành thoi vô sắc dẫn đếntạo ra thể nào sau đây?

22/ Phát biểu nào sau đây đúng khi nói về bệnh Đao?

A Bệnh không có liên kết với yếu tố giới tính

B Do đột biến gen tạo ra

C Do đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể tạo ra

D Do đột biến đa bội tạo ra

23/ Bệnh nào sau đây có thể tìm thấy cả ở người nam và người nữ?

A Hội chứng Claiphentơ B Hội chứng Tơcnơ

24/ Giống nhau giữa hội chứng Đao và bệnh ung thư máu do mất đoạn nhiễm sắcthể ở người là:

A Chỉ xảy ra ở nữ và không có ở nam

B Chỉ xảy ra ở nam và không có ở nữ

C Đều do đột biến trên nhiễm sắc thể số 21

D Đều do mất đoạn trên nhiễm sắc thể thường

25/ Buồng trứng và dạ con không phát triển, thường rối loạn kinh nguyệt, khó cócon Đó là biểu hiện của người bị bệnh nào sau đây?

A Bệnh ung thư máu B Bệnh bạch cầu ác tính

26/ Thể nào sau đây có thể là thể đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể?

A Thể ba nhiễm trên nhiễm sắc thể thường B Thể không nhiễm trên

Trang 28

B Mất hẳn một cặp nhiễm sắc thể nào đó trong tế bào

C Tế bào không có các cặp nhiễm sắc thể thường

D Tế bào không có cặp nhiễm sắc thể giới tính

28/ Đột biến được ứng dụng để cấy gen của nhiễm sắc thể loài này sang nhiễm sắcthể loài khác là:

A Lặp đoạn nhiễm sắc thể B Chuyển đoạn nhiễm sắc thể

C Đột biến dị bội thể D Đột biến đa bội thể

29 / Đột biến nào sau đây làm tăng hoạt tính của enzim amilaza ở đại mạch?

A Lặp đoạn nhiễm sắc thể B Mất đoạn nhiễm sắc thể

C Đảo đoạn nhiễm sắc thể D Chuyển đoạn nhiễm sắc thể

30/ Điều vào sau đây là đúng khi nói về đặc điểm thể đa bội?

A Tế bào đa bội có hàm lượng ADN tăng lên gấp bội nên quá trình tổng hợp

các chất hữu cơ tăng lên mạnh mẽ Vì vậy tế bào đa bội thường to hơn Cácthể đa bội lẻ hầu như không có khả năng sinh giao tử bình thường vì bộ NST

bị lệch, trở ngại cho quá trình giảm phân

B Các thể đa bội chẵn thường không có khả năng sinh sản Nên những giống

cây ăn quả thường không có hạt

C Tế bào đa bội có hàm lượng ADN tăng lên gấp bội nên quá trình tổng hợp

các chất hữu cơ tăng lên mạnh mẽ Vì vậy tế bào đa bội thường to hơn

D Các thể đa bội lẻ hầu như không có khả năng sinh giao tử bình thường vì bộ

NST bị lệch, trở ngại cho quá trình giảm phân

Trang 29

- Ôn lại các công thức về bài tập phân tử.

- Làm được các bài tập có liên quan đến ĐBG và ĐB NST

■ Chiều liên kết các nu: 5’→3’ ■ Mạch liên kết liên tục: 3’→5’ ■ Mạch lk gián đoạn :5’→3’

■ Tương quan nu trên 2 mạch ADN

● G 2 =X 1 ● A = A 1 + A 2 ● T = T 1 + T 2 ● G = G 1 + G 2

Trang 30

■ Có 3 loại ARN(mARN; tARN; rARN) đều có cấu trúc gồm 1 mạch pôlinu

■ Tương quan số nu giữa ADN – ARN:

● A GEN = T GEN = rA + rU ● G GEN = X GEN = rX + rG

■ Số ADN(gen) tạo thành khi 1 ADN(gen) tái bản x lần = 2 x

■ Số ARN tạo thành khi 1 gen sao mã k lần = k

■ MDT là mã bộ ba( triplet/ADN ; codon/mARN)→ Số bộ ba = N/6 = rN/3

■ Số loại bộ ba nhiều nhất tạo nên từ n loại nu = n 3  4 loại nu có 64 bộ mã:

- 1 bộ MĐ: AUG(aa MĐ ở nhân sơ là foocminmêtiônin, ở nhân thực là Mêtiônin)

- 3 bộ không mã hoá aa mà làm nhiệm vụ kết thúc dịch mã: 5’UAA3’, 5’UAG3’, 5’UGA3’

■ Số liên kết peptit = Số phân tử nước = số aa -1

■ Số liên kết peptit trong một chuỗi PLPT = (

3

rN

- 3)

■ Số chuổi plpt = (số mARN)x(số RBX)x(số lần trượt/1RBX)

■ Số aa môi trường cung cấp cho 1 chuỗi PLPT =

a) % nu từng loại trên mỗi mạch và cả gen

b) Số nu từng loại trên mỗi mạch và trên cả gen

c) Số liên kết H và khối lượng của gen

Câu 2: Một gen có chiều dài 5100A0 và có 3900 liên kết H, mạch (1) có A= 255, G

= 360

a) Số lượng A và G lần lượt trên mạch thứ 2 là

Trang 31

b) Nếu mạch (1) là mạch gốc và gen sao mã 5 lần thì số nu mỗi loại U và X môitrường phải cung cấp là:

Câu 4: Một đoạn pôlipeptit có 6 axitamin gồm 4 loại trong đó có: 2 aa loại Pro , 1

aa loại Cys, 1 aa loại Glu và 2 aa loại His Cho biết số loại bộ mã tương ứng để mãhóa các axitamin nói trên lần lượt là : 4, 2, 2 và 2

a) Có bao nhiêu trình tự các bộ mã khác nhau để mã hóa cho một trình tự nhất địnhcác axitamin của đoạn pôlipeptit nói trên?

b) Nếu trình tự các axitamin trong đoạn mạch thay đổi thì có bao nhiêu cách mãhóa khác nhau?

Câu 5 : Một gen dài 0,408 micromet, có A = 840 Khi gen phiên mã môi trường

nội bào cung cấp 4800 ribonuclêôtit tự do Số liên kết hiđrô và số bản sao của gen:

A 3240H và 2 bản sao B 2760H và 4 bản sao

C 2760H và 2 bản sao D 3240H và 4 bản sao

Câu 6: Từ 4 loại nu- sẽ tạo được bao nhiêu:

a) Bộ mã trong đó các nu hoàn toàn khác nhau?

b) Bộ mã không chứa nu loại G

c) Bộ mã có chứa nu loại A?

d) Bộ mã chỉ chứa 2 loại nu?

Câu 7: ADN nhân thực có chiều dài 0,051mm, có 15 đơn vị nhân đôi Mỗi đoạn

okazaki có 1.000 nu Cho rằng chiều dài các đơn vị nhân đôi là bằng nhau, số ARNmồi cần cho quá trình tái bản :

Trang 32

Câu 8: Một đột biến làm giảm chiều dài của gen đi 10,2Angstron và mất 8 liên kết

hiđrô.Khi 2 gen đồng thời nhân đôi 3 lần liên tiếp thì số nu mỗi loại môi trường nộibào cung cấp cho gen đột biến giảm đi so với gen ban đầu là :

A A=T=8 ; G=X=16 B A=T=16 ; G=X=8 C A=T=7 ; G=X=14 D.A=T=14 ; G=X=7

Câu 9: Một gen có chiều dài 4080A0 và có 3075 liên kết hiđrô Một đột biến điểmkhông làm thay đổi chiều dài của gen nhưng làm giảm đi 1 liên kết hiđrô Khi genđột biến này tự nhân đôi thì số nu mỗi loại mtnb phải cung cấp là

A A = T = 524 ; G = X = 676 B A = T = 526 ; G = X = 674

C A = T = 676 ; G = X = 524 D A = T = 674; G = X = 526

Câu 10: Gen có 500 bộ mã, cho rằng bộ ba cũ và mới không cùng mã hóa một loại

axitamin, dạng đột biến gen nào sau đây ít gây biến đổi chuổi pôlipeptit hơn cácdạng còn lại?

A Mất 1 cặp nu thứ 7 B Thêm một cặp nu sau cặp thứ 10

C Mất 1 cặp nu thứ 15 D Thay 1 cặp nu thứ 4

Câu 11: Một đột biến gen xảy ra làm cho phân tử prôtêin do gen bị đột biến tổng

hợp giảm đi 1 axitmin và thay đổi 3 axitamin mới so với phân tử prôtêin do genbình thường tổng hợp Cho rằng bộ ba cũ và mới không cùng mã hóa một loạiaxitamin Gen ban đầu bị biến đổi như thế nào ?

A Mất 3 nu xảy ra ở phạm vi 3 bộ mã B Mất 3 cặp nu xảy ra ở phạm

vi 3 bộ mã

C Mất 1 cặp nu xảy ra ở phạm vi 3 bộ mã D Mất 3 cặp nu xảy ra ở phạm

vi 4 bộ mã

Câu 12: Một đột biến làm giảm chiều dài của gen đi 10,2Angstron và mất 8 liên

kết hiđrô Khi 2 gen đồng thời nhân đôi 3 lần liên tiếp thì số nu mỗi loại môitrường nội bào cung cấp cho gen đột biến giảm đi so với gen ban đầu là :

G=X=14 D A=T=14 ; G=X=7

Câu 13: Một gen có chiều dài 4080A0 và có 3075 liên kết hiđrô Một đột biến điểmkhông làm thay đổi chiều dài của gen nhưng làm giảm đi 1 liên kết hi đrô Khi genđột biến này nhân đôi liên tiếp 4 lần thì số nu mỗi loại môi trường nội bào phảicung cấp là

A A = T = 7890 ; G = X = 10110 B A = T = 8416; G = X = 10784

C A = T = 10110 ; G = X = 7890 D A = T = 10784 ; G = X = 8416

Câu 14: Gen B dài 5.100A0 trong đó nu loại A bằng 2/3 nu loại khác Hai đột biếnđiểm xảy ra đồng thời làm gen B trở thành gen b, số liên kết hiđrô của gen b là

Trang 33

3.902 Khi gen bị đột biến này tái bản liên tiếp 3 lần thì môi trường nội bào cầncung cấp số nu loại Timin là

- TrẢ lời một số câu hỏi trắc nghiệm về các nội dung ở trong chương

- Rèn luyện kỹ năng trả lời câu hỏi trắc nghiệm

Trang 34

- Hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan.

2 Bài mới:

YÊU CẦU HỌC SINH TRẢ LỜI CÁC CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM:

Câu 1: Quá trình dịch mã được kết thúc khi riboxom tiếp xúc với bộ 3 nào sau đây

trên phân tử mARN?

Câu 4: axit amin hoạt hóa được gắn vào vị trí nào trên phân tử tARN

A đầu 3’ B đầu 5’ C trên bộ 3 đối mã D cả đầu 5’ và 3’

Câu 5: Tế bào trứng bình thường của một loài sinh vật có 12 nhiễm sắc thể Số

lượng nhiễm sắc thể được tìm thấy trong một tế bào ở thể tam bội (3n) của loài trênlà:

Câu 6: Ở một loài thực vật NST có trong nội nhũ = 18 Số thể ba kép khác nhau có

thể được tìm thấy trong quần thể của loài trên là bao nhiêu?

Câu 7: Trên phân tử mARN của vi khuẩn E.coli người ta xác định được một đoạn

trình tự ribonucleotit như sau: 5’… UUXAGXAAAUAG 3’ Đoạn mARN nàyđược phiên mã từ đoạn mạch gốc của gen có trình tự nucleotit như thế nào?

A 3’ AAGUXGUUUAUX 5’ B 5’ AAGUXGUUUAUX 3’

C 3’ TTXAGXAAATAG 5’ D 3’… AAGTXGTTTATX5’

Câu 18: Phát biểu không đúng về gen cấu trúc là:

Trang 35

A Mỗi gen mã hóa protein gồm 3 vùng trình tự nu

B Vùng điều hòa nằm ở đầu 5’ của mạch bổ sung

C Phần lớn gen của sinh vật nhân thực là gen phân mảnh

D Phần lớn gen của vi khuẩn thực là gen phân mảnh

Câu 19: Phát biểu nào sau đây là không đúng hoàn toàn về các bộ 3 mã hóa trên

phân tử mARN

A Các bộ 3 kết thúc dịch mã là: 3’ AAU 5’ ; 5’ UAG 3’

B Các bộ 3 mã hóa cho aa Trp là: 5’ỦGG’ và 5’ UGA 3’

C Bộ 3 khởi đầu dịch mã là: 5’AUG 3’

D Ở sinh vật nhân sơ bộ 3 3’GỤA 5’ mã hóa cho aa foocmin Met

Câu 20: Phát biểu nào sau đây là đúng trong quá trình nhân đôi ADN ( tái bản

ADN)

A Xẩy ra theo nguyên tắc bổ sung và bảo tồn

B Enzim ADN- polimeraza tổng hợp mạch mới theo chiều 3’→ 5’

C Trên mạch khuôn 3’→5’ mạch bổ sung được tổng hợp liên tục

D Mạch bổ sung luôn được tổng hợp liên tục

Câu 21: Trên mạch khuôn của 1 phân tử ADN dài 510 nm , có tỉ lệ A : G : T : X

là 1 : 2 : 3 : 4, khi phân tử ADN này nhân đôi 1 lần số nu tự do từng loại mà môitrường cần cung cấp là:

A T = A = 300, G = X = 450 B T = A = 600, G= X = 900

C A= 300, G= 600, T = 900, X = 1200 D A = T = 1200, G = x = 1800

Câu 22: Phát biểu không đúng trong quá trình phiên mã là

A Trong mỗi gen chỉ có 1 mạch dùng làm khuôn để phiên mã

B Phân tử ARN được tổng hợp theo chiều 5’→ 3’

C Ở nhân sơ mARN sau phiên mã được trực tiếp dùng để dịch mã

D ADN polimeraza trượt trên mạch gốc của gen có chiều 3’→ 5’ để tổnghợp nên mARN

Câu 23: Phát biểu đúng về quá trình phiên mã là

A Ở mọi sinh vật quá trình phiên mã của tế bào diễn ra trong tế bào chất

B Ở tế bào nhân thực mARN sau phiên mã được trực tiếp dùng để dịch mã

C Phân tử mARN được tổng hợp theo nguyên tắc bổ sung

D Phân tử mARN được tổng hợp theo nguyên tắc bổ sung và bán bảo tồn

Câu 24: Cho các sự kiện sau: I- gen tháo xoắn để lộ mạch gốc; II- ARN

polimeraza trượt trên mạch gốc; III- phân tử mARN được giải phóng; IV- ARNpolimeraza bám vào vùng điều hòa; V- ARN polimeraza gặp bộ 3 kết thúc trên

Trang 36

gen; VI-ribonu tự do bắt đôi bổ sung với nu trên mạch gốc Trình tự các sự kiệndiễn ra trong quá trình phiên mã ở sinh vật là:

A I → II → III →IV → V →VI B IV → I →II →VI → V → III

C IV→ I → V→ VI →II → III D IV → III → I →II → VI → V

Câu 25: Điều nào sau đây không đúng đối với phân tử ARN

A mARN được dùng làm khuôn cho quá trình dịch mã ở riboxom

B Ở đầu 3’ của mARN có 1 trình tự nu đặc biệt (không được dịch mã) để riboxomnhận biết và gắn vào

C Trong tế bào nhân thực và nhân sơ quá trình phiên mã xẩy ra ở những vị trí khácnhau

D Mỗi phân tử tARN đều có 1 bộ 3 đối mã đặc hiệu có thể bắt cặp bổ sung vớicođon trên mARN

Câu 26: Trong quá trình dịch mã, phân tử có vai trò như là “ người phiên dịch”

tham gia dịch mã trên mARN thành trình tự các aa trên chuỗi pôlipeptit là:

A mARN B tARN C rARN D mạch gốc của gen

Câu 27: Trong các dạng đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể thường gây hậu quả

lớn nhất thuộc

A.lặp đoạn, chuyển đoạn B.đảo đoạn, lặp đoạn

C.mất đoạn, chuyển đoạn D.mất đoạn, đảo đoạn

Câu 28: Trên phân tử mARN được tổng hợp từ gen cấu trúc của vi khuẩn E coli

có số ribonu từng loại : A = 300, G = 500, U = 200, X = 400 Số nu từng loạitrên đoạn gen đã tổng hợp ra mARN trên là

A T = 300, A = 200, G = 400, X = 500 B A = T = 250, G = X = 450

C A = T = 500, G = X = 900 D A = G = 400 , T = X = 300

Câu 30: Trên phân tử mARN được tổng hợp từ gen cấu trúc của vi khuẩn E coli

có tỉ lệ các loại ribonu A : U : G : X = 1 : 2 : 3 : 4 Trên đoạn gen đã tổng hợp

ra mARN trên có tỉ lệ nu A/G là:

Câu 31: Dạng đột biến nào sau đây làm thay đổi nhiều nhất trật tự sắp xếp các

axit amin trong chuỗi pôlipeptit

A Mất một cặp nuclêôtit ở bộ ba thứ nhất (ngay sau bộ ba mở đầu)

B Mất ba cặp nuclêôtit ở phía trước bộ ba kết thúc

C Thay thế một cặp nuclêôtit ở đầu gen

D Mất ba cặp nuclêôtit ngay sau bộ ba mở đầu

Trang 37

Câu 32: Gen A dài 255nm và có 1800 liên kết hiđro, gen A đột biến thành gen a,

khi cặp gen Aa tự nhân đôi 2 lần liên tiếp môi trường nội bào đã cung cấp 2703 nu

tự do loại T và 1797 nu tự do loại X Dạng đột biến đãxẩy ra là

A mất 1 cặp A-T hoặc T-A B mất 1 cặp G-X hoặc X-G

C thay thế 1 cặp A-T bằng 1 cặp G-X D thay thế 1 cặp G-X bằng 1cặp A-T

Câu 33: Ở 1 loài sinh vật có bộ NST 2n = 14 Một hợp tử của loài này nguyên

phân liên tiếp 3 đợt đã tạo ra thế hệ tế bào cuối cùng có 120 NST ở trạng thái chưanhân đôi.Hợp tử trên được hình thành do cơ chế nào sau đây

A Sự kết hợp giữa giao tử n với giao tử n B Sự kết hợp giữa giao tử n với giao tử n – 1

C Sự kết hợp giữa giao tử n + 1 với giao tử n D Sự kết hợp giữa giao tử n+ 1 với giao tử n+ 1

Câu 34: Giả sử trong một gen có một bazơ xitozin trở thành dạng hiếm (X*) thì

sau 3 lần nhân đôi sẽ có bao nhiêu gen đột biến dạng thay thế G-X bằng AT:

Câu 35: Loại đột biến nào sau đây làm tăng các loại alen về một gen nào đó trong

vốn gen của quần thể?

A Đột biến lệch bội B Đột biến dị đa bội.

C Đột biến tự đa bội D Đột biến điểm.

Câu 36: Ở một loài thực vật (2n = 22), cho lai hai cây lưỡng bội với nhau được các

hợp tử F1 Một trong số các hợp tử này nguyên phân liên tiếp 4 đợt ở kì giữa củalần nguyên phân thứ 4, người ta đếm được trong các tế bào con có 336 cromatít.Hợp tử này là dạng đột biến nào?

Câu 37: Một gen có chiều dài 0,51m Trong quá trình dịch mã đã tổng hợp nên

một chuỗi pôlipeptít có 350 axitamin Đây là gen của nhóm sinh vật nào

A Thể ăn khuẩn B Virút C Nấm D Vi khuẩn E.côli Câu 38: Ở một loài thực vật, cặp NST số 1 chứa cặp gen Aa, cặp NST số 3 chứa

cặp gen Bb Nếu ở một số tế bào, cặp NST số 1 không phân li trong phảm phân II,cặp NST số 3 phân li bình thường thì cơ thể có kiểu gen Aabb giảm phân sẽ tạo racác loại giao tử có kiểu gen :

A AAb ; aab ; b ; ab B Aab ; b ; Ab ; ab.

C AAbb D Abb ; abb ; Ab ; ab.

Câu 39: Đột biến nào sau đây làm cho 2 gen alen nằm trên cùng 1 NST?

A Đột biến lặp đoạn B Đột biến đảo đoạn.

Trang 38

C Đột biến mất đoạn D Đột biến chuyển đoạn.

Câu 40: Từ 4 loại nuclêôtit khác nhau( A, T, G, X ) có tất cả bao nhiêu bộ mã có

chứa nuclêôtit loại G?

Câu 41: Có 3 tế bào sinh tinh có kiểu gen AaBbDdEe thực hiện giảm phân, biết

quá trình giảm phân bình thường, không có đột biến xảy ra Số loại giao tử ít nhất

và nhiều nhất có thể

A 1 và 16 B 2 và 6 C 1 và 8 D 2 và 16

Câu 42:Nhận xét nào không đúng về các cơ chế di truyền ở cấp độ phân tử?

A Trong quá trình phiên mã tổng hợp ARN, mạch khuôn ADN được phiên mã làmạch có chiều 3’-5’

B Trong quá trình phiên mã tổng hợp ARN, mạch ARN được kéo dài theo chiều5’->3’

C Trong quá trình nhân đôi ADN, mạch mới tổng hợp trên mạch khuôn ADNchiều 3’->5’ là liên tục còn mạch mới tổng hợp trên mạch khuôn ADN chiều 5’-

>3’ là không liên tục( gián đoạn)

D Trong quá trình dịch mã tổng hợp prôtêin, phân tử mARN được dịch mã theochiều 3’->5’

Câu 43: Ví dụ nào sau đây nói lên tính thoái hóa của mã di truyền

A Bộ ba 5'UUX3' quy định tổng hợp phêninalanin B Bộ ba 5'UUA3',

5'XUG3' cùng quy định tổng hợp lơxin

C Bộ ba 5'AUG3' quy định tổng hợp mêtiônin và mang tín hiệu mở đầu dịch

mã

D Bộ ba 5'AGU3' quy định tổng hợp sêrin

Câu 44: Đặc điểm nào sau đây thể hiện sự khác nhau về ADN ở sinh vật nhân sơ

và ADN của sinh vật nhân thực?

A ADN của sinh vật nhân sơ có một mạch đơn còn ADN của sinh vật nhân thực có

Trang 39

A 1440 B.1800 C.1920 D.960

Câu 46: Phát biểu nào sau đây là đúng về thể đột biến?

A Thể đột biến là cơ thể mang đột biến đã biểu hiện ra kiểu hình

B Thể đột biến là cơ thể mang đột biến nhưng chưa biểu hiện ra kiểu hình

C Thể đột biến là cơ thể mang biến dị tổ hợp được biểu hiện ra kiểu hình

D Thể đột biến là cơ thể mang đột biến gen hoặc đột biến nhiễm sắc thể

Câu 47: Hiện tượng lặp đoạn nhiễm sắc thể sẽ dẫn đến

A không ảnh hưởng đến kiểu hình của cơ thể

B gây chết ngay ở giai đoạn vừa hình thành hợp tử.

C làm tăng hay giảm cường độ biểu hiện của tính trạng

D gia tăng kích thước tế bào làm cơ thể lớn hơn bình thường.

Trang 40

Tiết 11+12: QUY LUẬT DI TRUYỀN CỦA MENDEL

- Trình bày và phân tích được bản chất của các quy luật: phân li, phân li độc lập vàtrương tác gen

- Trình bày được cơ sở tế bào học của quy luật phân ly, phân ly độc lập

- Có khả năng vận dụng các quy luật xác suất để dự đoán kết quả lai

-Vận dụng làm bài tập

phân tích con lai của

Menđen được thể hiện như

thế nào?

GV: Sự phân li của NST

và sự phân li của các gen

trên đó? Tỉ lệ giao tử chứa

alen A và tỉ lệ chứa alen a?

(ngang nhau)

Điều gì quyết định tỉ lệ

này?

1 Quy luật phân li

 Nội dung: Mỗi tính trạng do một cặp alen quyđịnh, một có nguồn gốc từ bố, một có nguồn gốc từ

mẹ Các alen tồn tại trong tế bào một cách riêng rẽ,không hoà trộn vào nhau Khi hình thành giao tử, cácthành viên của một cặp alen phân li đồng đều về cácgiao tử, nên 50% số giao tử chứa alen này còn 50%giao tử chứa alen kia

 Cơ sở tế bào học : + Trong tế bào sinh dưỡng, các NST luôn tồn tạithành từng cặp tương đồng và chứa các cặp alentương ứng

+ Khi giảm phân tạo giao tử, mỗi NST trong từng

Định dạng
Số trang	173
Dung lượng	1,58 MB