Giáo án người cầm quyền khôi phục uy quyền ( trích những người khốn khổ )

Giáo án người cầm quyền khôi phục uy quyền ( trích những người khốn khổ )

TRƯỜNG ĐẠI HỌC THỦ DẦU MỘT

KHOA NGỮ VĂN



GIÁO ÁN:

NGƯỜI CẦM QUYỀN KHÔI PHỤC UY QUYỀN

(Trích Những người khốn khổ )

-V

Huy-Gô-TRƯỜNG THPT AN MỸ GIÁO VIÊN HƯỚNG DẪN: HỒ THỊ NGHỊ GIÁO SINH:

LỚP: D12NV01

Bình Dương, tháng 03 năm 2016

Giáo viên hướng dẫn: Hồ Thị Nghị

Giáo sinh thực tập:

Ngày soạn: 05/03/2016

Ngày dạy: 11/03/2016 Lớp thực tập: 11T1

Bài dạy:

NGƯỜI CẦM QUYỀN KHÔI PHỤC UY QUYỀN

(Trích Những người khốn khổ )

-V Huy-

Gô-A Mục tiêu cần đạt

1 Kiến thức

- Hiểu được sức mạnh và sự cảm hóa của lòng yêu thương và căm giận của những người khốn khổ

- Nắm được những đặc trưng cơ bản của bút pháp lãng mạn chủ nghĩa của Huy-gô

2 Kĩ năng

- Đọc –hiểu văn bản theo đặc trưng thể loại

- Phân tích tâm lí, tính cách và xung đột nhân vật

3 Thái độ: biết đồng cảm và yêu thương những người khốn khổ.

B Phương pháp giảng dạy

- Sử dụng kết hợp các phương pháp: phương pháp đọc hiểu, phân tích - tổng hợp, giảng bình …

C Phương tiện giảng dạy

- Sách giáo khoa Ngữ văn 11 tập 2

- Sách giáo viên, sách thiết kế bài giảng Ngữ văn 11 tập 2

- Tranh ảnh V.Huy-gô, Tác phẩm tiêu biểu…

- Đồ dùng dạy học:

D Tổ chức hoạt động dạy học

- Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số

- Kiểm tra kiến thức cũ:

+ Em hãy nên lên những ý nghĩa của hình tượng cái bao?

- Lời vào bài

Chia tay nước Nga, nền văn học Nga vĩ đại Hôm nay chúng ta cùng nhau khám phá vùng đất mới Kinh đô ánh sáng…chính là nước Pháp hoa lệ với nền văn học đồ sộ tiêu biểu là đại thi hào V.Huy-gô Bộ tiểu thuyết “Những người khốn khổ”, V.Huy-gô

đã biết đến tài năng xuất sắc trên văn đàn thế giới Để hiểu thêm về bộ tiểu thuyết vĩ đại ấy, hôm nay chúng ta sẽ tìm hiểu đoạn trích: “Người cầm quyền khôi phục uy quyền” Đây được đánh là đoạn tiêu biểu trong tiểu thuyết nổi tiếng này

Hoạt động của GV và HS Nội dung bài học

*Hoạt động 1:

- Hs đọc Tiểu dẫn

- GV: Dựa vào phần tiểu dẫn và chuẩn bị

bài ở nhà chúng ta sẽ cần phải ghi nhớ

những nét chính nào trong cuộc đời

Huy-gô

- Giới thiệu chân dung của Huy-gô.

- GV hướng dẫn hs bổ sung, chốt kiến thức

về tác giả

- GV giảng thêm: Cuộc đời gắn liền với

nước Pháp thế kỉ 19 Từ một nhà thơ thần

đồng, (15 tuổi đoạt giải thưởng về thơ viện

Hàn lâm, 20 tuổi in tập thơ đầu tay) một

quý tộc thành nhà văn lãng mạn có tư

tưởng dân chủ, đứng về phía nhân dân

chống lại chính quyền phong kiến phản

động.

Nhà văn Pháp đầu tiên được chon cất trong

hầm mộ điện Păng-tê-ông, nơi dành riêng

cho vua chúa và danh tướng.

- GV: Victor Hugo là bật

thầy về thể loại thơ trữ tình, một tiểu

thuyết gia chuyên nghiệp, một biên kịch

lão luyện Em hãy kể một số sáng làm

nên tên tuổi V.Huy-gô

- GV: Hãy cho biết tác phẩm có cấu trúc

như thế nào?

- GV: Tóm tắt nội dung:

+Bộ tiểu thuyết nói về nhân vật Giăng

Van-giăng chịu 19 năm tù khổ sai vì ăn cắp

bánh mì cho bảy đứa cháu đói khác của

I Tìm hiểu chung:

1 Tác giả:

a Cuộc đời:

- Vích-to Huy-gô (1802 – 1885) SGK

- Thơ ấu: chịu nhiều thiệt thòi về tình cảm gia đình

- Là người thông minh, tài năng nảy nở sớm

- Năm 1985, Huy- gô được công nhận là danh nhân văn hóa nhân loại

- Nhà văn Pháp đầu tiên được chôn cất trong hầm

mộ Păng- tê-ông – nơi dành riêng cho vua chúa và danh tướng

b Sự nghiệp sáng tác:

- Là nhà thơ, nhà tiểu thuyết, nhà soạn kịch nổi tiếng của nước Pháp thế kỉ XIX có khuynh hướng dân chủ, tự do, đấu tranh không ngừng nghỉ vì sự tiến bộ của con người

- Ông thành công ở nhiều thể loại:

+ Tiểu thuyết: Nhà thờ đức bà Pa-ri (1831),

Những người khốn khổ (1862),

+ Thơ: Lá thu (1931), Tia sáng và bóng tối (1840),

Trừng Phạt (1853),

+ Kịch: Éc-na-ni (1830)

2 Tác phẩm “Những người khốn khổ”

Xuất bản năm 1862

a Cấu trúc:

- Gồm 5 phần, hơn 2000 trang, hàng trăm nhân vật + Phần 1: Phăng-tin

+ Phần 2: Cô-dét

+ Phần 3: Ma-ri-uýt

+ Phần 4: Tình ca phố Pơ-luy-mê và anh hùng ca phố Xanh Đơ-ni

+ Phần 5: Giăng Van-giăng

b Tóm tắt tiểu thuyết “Những người khốn khổ”: SGK

+Sau khi ra tù, Giang Van-giăng được mục

sư Mi-ri-en cảm hóa quyết tâm trở thành

một người tốt Từ đây ông làm công việc

chân chính giúp đỡ mọi người và được bầu

làm thị trưởng dưới cái tên Ma-đơ-len Lúc

này Ma-đơ-len có cưu mang Phăng-tin và

thực hiện di nguyện cuối cùng của chị là

chăm sóc cho đứa con gái Cô-dét Sau đó

Ma-đơ-len thú nhận thân phận thật của

mình và lại bị bắt vào tù

+Sau khi khi vượt ngục trở về, GVG chăm

sóc Cô-dét Đến 1832 cuộc cách mạng nổ

ra, Cô-dét phát hiện sự thật về GVG và cô

đã xa lánh ông để ông một mình trong cô

đơn Khi GVG hấp hối Cô-dét cũng thấu

hiểu nỗi khổ tâm của GVG và nắm tay ông

trong những phút giây cuối đời để GVG bật

lên câu nói ý nghĩa trong bộ tiểu thuyết.

- GV: Hãy cho biết vị trí của đoạn trích

“Người cầm quyền khôi phục uy quyền”

trong bộ tiểu thuyết?

- GV: Cho HS đọc theo vai từng nhân vật

(1 HS dẫn chuyện, 1 HS vai Giăng

Van-giăng, 1 HS vai Gia-ve)

- GV: Em hãy tóm tắt ngắn gọn nội dung

đoạn trích “Người cầm quyền khôi phục

uy quyền”?

- GV: Đoạn trích có thể chia làm mấy

phần? Nội dung chính của từng phần?

Bằng những thủ pháp nghệ thuật bậc thầy,

V.Huy-gô đã xây dựng song song chân

dung hai nhân vật Gia-ve và Giăng

Van-giăng tương phản, đối lập giữa cường

quyền và bạo lực với tấm lòng yêu thương

mênh mông đối với những người khốn khổ.

Chúng ta đi vào II Đọc –hiểu văn bản để

tìm hiểu cụ thể điều này.

* Hoạt động 2:

Nhân vật Gia-ve được xây dựng bên cạnh

3 Đoạn trích “Người cầm quyền khôi phục uy quyền”

a Vị trí:

- Nằm ở cuối phần thứ nhất

b Tóm tắt: SGK

Có một vụ án xảy ra ở Paris Để cứu nạn nhân bị bắt oan, GVG đã đến gặp Gia-ve để thú nhận thân phận của mình Đoạn trích nói về cảnh GVG đến từ giả Phăng-tin, lúc này cô đang bị ốm rất nặng và sau đó GVG đi theo Gia-ve về chịu tội

c Bố cục: 3 phần

- Phần 1: “Từ đầu … chị rùng mình.”

 Giăng Van-giăng chưa mất hết uy quyền

- Phần 2: “Tiếp theo… Phăng-tin đã tắt thở.”

 Giăng Van-giăng đã mất hết uy quyền

- Phần 3: Còn lại

 Giăng Van-giăng khôi phục uy quyền

nhân vật Giăng Van-giăng như một sự

tương phản giữa bóng tối và ánh sáng, ác

và thiện

GV: Công việc của Gia- ve trong tác

phẩm này là gì?

- GV: Chân dung của Gia-ve được tái

hiện như thế nào trong đoạn trích? (bộ

mặt, giọng nói, cặp mắt, cái cười) Từ

cách miêu tả này làm bật lên được

những biện pháp nghệ thuật nào mà

V.Huy-gô đã sử dụng?

- GV: Ở Gia-ve tác giả đã sử dụng một

loạt chi tiết mang tính ẩn dụ rõ nét Hình

ảnh ẩn dụ cho bức chân dung GV hiện

lên là gì?

Đặc biệt là trong đoạn trích này, nhà văn

có dụng ý miêu tả nhân vật Gia-ve như một

loài cầm thú: Diện mạo "ác thú", "chó dữ",

"cọp", chỉ "còn chút gần nhân loại" ở chỗ đôi

lúc hút thuốc Hắn vừa gầm vừa như thôi

miên con mồi, "cứ đứng lì một chỗ", phóng

vào con mồi "cặp mắt nhìn như cái móc

sát” Sau đó hắn mới lao tới phía con mồi,

ngoạm lấy cổ con mồi (rúm lấy cổ áo), hắn

đắc ý phá lên cười, nhưng là "cái cười ghê

tởm phô ra tất cả hai hàm răng" Tất cả

khắc họa nên chân dung GV là một con ác

thú máu lạnh.

-Tác giả còn làm nổi bật sự tàn độc của con

ác thú đội lốt người này qua thái độ và

cách xử sự của hắn trước người bệnh.

Thảo luận nhóm:

Tổ 1+ 2: Tìm những chi tiết miêu tả ngôn

ngữ, hành động, thái độ của Gia- ve đối với

Giăng Van- giăng?

Qua đó con người Gia- ve hiện lên như thế

nào?

Tổ 3+ 4: Tìm những chi tiết miêu tả ngôn

ngữ, hành động, thái độ của Gia- ve đối với

Phăng- tin?

Qua đó con người Gia- ve hiện lên như thế

nào?

II Đọc- hiểu văn bản

1 Nhân vật Gia- ve

a Vị thế.

- Là chánh thanh tra, đại diện cho quyền lực và dưới quyền của Ma-đơ-len

b Chân dung.

- Bộ mặt: gớm ghiếc

- Giọng nói: tiếng thú gầm  Nghệ thuật so sánh, phóng đại

- Cặp mắt: lạnh lùng, hung dữ , cặp mắt đầy thú tính  Nghệ thuật so sánh

- Cái cười: phô ra hai hàm răng  Nghệ thuật phóng đại

 Chân dung Gia ve như con ác thú

c Ngôn ngữ, hành động, thái độ

Đối với Giăng Van- giăng

Đối với Phăng tin

Ngôn ngữ + Xưng hô: mày- tao+ Lời nói: thô lỗ

 Cách nói năng hống hách, thô bạo

+ Con đĩ, + Gái điếm,…

 Lời nói khinh miệt

Hành động + Quát, nắm lấy cổ áo+ Hét lên

+ Phá lên cười

 Hành động của con thú vồ mồi

+ Quát tháo, sĩ nhục

+ Dập tắt niềm

hi vọng cuối cùng của người đang hấp hối

GV: Nội tâm ác độc của hắn còn được

Huy-gô khắc họa qua thái độ và cách ứng

xử của hắn trước Phăng-tin? Thái độ của

hắn được làm nổi bật qua những chi tiết

nào?

Chẳng cần biết Phăng-tin gần đất xa trời chỉ

còn bấu víu vào cuộc sồng ở chỗ tưởng

rằng ống Thị trưởng đã chuộc được Cô-dét

về cho chị, hắn đã tàn nhẫn nói toạc ra:

"mày nói giỡn ! Chà chà/ V Huy-gô tô đậm

tính cách độc ác của Gia-ve bằng thái độ

lạnh lùng đến tàn nhẫn của hắn trước cái

chết của Phăng-tin./ Nếu còn một chút

lương tâm một chút tình người thì hắn phải

biết giữ im lặng để tỏ ra tôn trọng người

vừa chết, chứ không thể tiếp tục quát tháo

Giăng Van-giăng/ Rõ ràng, tên mật thám

Gia-ve đã mất hết tính người

GV: Tất cả những chi tiết chân dung, ngôn

ngữ hành động thái độ chúng ta vừa tìm

hiểu như những bức hình nhỏ ghép nên một

bức tranh về con của hắn? Con người của

Gia-ve hiện lên như thế nào?

Hắn làm nhiệm vụ thực thi công bằng của

pháp luật nhưng lại máy móc, cứng nhắc,

vô cảm, không một chút tình thương đồng

loại/ Khắc họa nhân vật Gia-ve với bản

tính cùa loài cầm thú,V Huy-gô muốn kịch

liệt phê phán cái ác, sự vô nhân đạo đang

có nguy cơ hoành hành trong xã hội.

- GV: Khi miêu tả Gia-ve, tác giả đã sử

dụng biện pháp nghệ thuật gì? Tác dụng

của biện pháp đó?

LIÊN HỆ THỰC TẾ

- GV: Em có chấp nhận một người cầm

quyền tương tự như Gia-ve? Quan niệm

của em về một “người cầm quyền” phải hội

tụ đủ những đức tính nào?

 + Không thể chấp nhận con người làm

nhiệm vụ thực thi công bằng của pháp luật

nhưng lại máy móc, cứng nhắc, vô cảm,

không một chút tình thương đồng loại như

Gia-ve

 Ác độc

Thái độ

+ Trước hành động mềm mỏng, cầu xin của Giăng Van- giăng: tức giận, quát tháo, dứt khoát, không động lòng thương

+ Trước hành động mạnh mẽ, quyết liệt của Giăng Van- giăng khi Phăng- tin qua đời: run

sợ, kinh hoàng

 Là một kẻ lỗ mãng, ngang ngược, tác oai tác quái nhưng hèn nhát

Nhẫn tâm, tàn ác

Gia-ve là một con ác thú trung thành của chính quyền Pháp đương thời Bản chất tàn bạo, phi nhân tính Tố cáo, phê phán xã hội tư sản Pháp thế kỉ XIX.

* Nghệ thuật:

- Biện pháp so sánh

- Tác dụng: làm nổi bật chân dung Gia-ve, quy chiếu Gia-ve về một hình ảnh ẩn dụ: con ác thú đại diện cho chính quyền tư sản

+ Người cầm quyền phải hội tụ được đạo

đức cao cả hiền từ, khiêm tốn, phải biết

chia sẻ người nghèo, bênh vực kẻ yếu khỏi

bất công đè nén Các em phải ra sức trau

dồi và tu dưỡng đạo đức bên cạnh việc học

tập văn hóa để góp phần xây dựng xã hội

công bằng lý tưởng

CỦNG CỐ

Câu 1: Vich-to Huy-gô là:

A Nhà thơ, nhà tiểu thuyết, nhà viết kịch

vĩ đại của nước Anh thế kỉ XIX

B Thiên tài văn học của nước Pháp thế kỉ

XIX

C Đại văn hào của nước Anh thế kỉ XIX

D Thiên tài văn học của nước Đức thế kỉ

XIX

Câu 2: Tiểu thuyết “ Những người khốn

khổ” đươc sáng tác năm nào?

A 1826

B 1862

C 1829

D 1885

E Củng cố, dặn dò

* Dặn dò

- Học bài

- Chuẩn bị phần còn lại của tác phẩm “Người cầm quyền khôi phục uy quyền”:

+ Nhân vật Giăng Van-giăng

+ Ý nghĩa nhan đề “Người cẩm quyền”

+ Bút pháp lãng mạn của V.Huy-gô

F Đánh giá và rút kinh nghiệm tiết dạy sau

Thủ Dầu Một, ngày 11 tháng 03 năm 2016 Ký duyệt của giáo viên hướng dẫn Giáo sinh thực tập

Hồ Thị Nghị Nguyễn Lê Khánh Hà

TRƯỜNG ĐẠI HỌC THỦ DẦU MỘT

KHOA NGỮ VĂN



GIÁO ÁN:

NGƯỜI CẦM QUYỀN KHÔI PHỤC UY QUYỀN

(Trích Những người khốn khổ)

(TIẾT 2)

-V

Huy-Gô-TRƯỜNG THPT AN MỸ GIÁO VIÊN HƯỚNG DẪN: HỒ THỊ NGHỊ GIÁO SINH: NGUYỄN LÊ KHÁNH HÀ MSSV: 1220810026

LỚP: D12NV01

Bình Dương, tháng 03 năm 2016

Giáo viên hướng dẫn: Hồ Thị Nghị

Giáo sinh thực tập: Nguyễn Lê Khánh Hà

MSSV: 1220810026

Ngày soạn: 05/03/2016

Ngày dạy: 11/03/2016

Lớp thực tập: 11T1

Bài dạy:

NGƯỜI CẦM QUYỀN

KHÔI PHỤC UY

QUYỀN

(Trích Những người khốn

khổ )

(TIẾT 2)

-V Huy-

Gô-A Mục tiêu cần đạt

1 Kiến thức

- Hiểu được sức mạnh và sự cảm hóa của

lòng yêu thương và căm giận của những

người khốn khổ

- Nắm được những đặc trưng cơ bản của

bút pháp lãng mạn chủ nghĩa của Huy-gô

2 Kĩ năng

- Đọc –hiểu văn bản theo đặc trưng thể

loại

- Phân tích tâm lí, tính cách và xung đột

nhân vật

3 Thái độ: biết đồng cảm và yêu thương

những người khốn khổ

C Phương pháp giảng dạy

- Sử dụng kết hợp các phương pháp:

phương pháp đọc hiểu, phân tích - tổng

hợp, giảng bình …

C Phương tiện giảng dạy

- Sách giáo khoa Ngữ văn 11 tập 2

- Sách giáo viên, sách thiết kế bài

giảng Ngữ văn 11 tập 2

- Tranh ảnh V.Huy-gô, Tác phẩm tiêu

biểu…

- Đồ dùng dạy học:

D Tổ chức hoạt động dạy học

- Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số

- Kiểm tra kiến thức cũ:

+ Em hãy tóm tắt lại đoạn trích “Người cầm quyền khôi phục uy quyền”

- Lời vào bài

Ngược lại với Gia-ve cả về thái độ

và hành động là Giăng Van-giăng Bên cạnh chân dung Gia-ve là hiện thân của một con ác thú, công cụ tay sai cho chính quyền tư sản, V.Huy-gô đã xây dựng chân dung Giăng Van-giăng là hiện thân của cái đẹp, cái thiện, có tâm hồn thánh thiện, cùng chia sẻ, nếm trải mọi nỗi khổ đau, bất hạnh của con người Giăng Van-giăng là hiện thân của con người lí tưởng ấy, dưới ngòi bút lãng mạn của V.Huy-gô Chân dung Giăng Van-giăng sẽ được cô trò chúng ta tìm hiểu trong tiết học còn lại này

Hoạt động của GV và HS Nội dung cần đạt

Trong phần tóm tắt tác phẩm

“Những người khốn khổ”, Giăng Van-giăng được giới thiệu với hoàn cảnh ra sao?

Đối lập với tên mật thám Gia-ve hung ác là Giăng Van-giăng có tình thương bao la, sâu sắc đối với đồng loại, ông là hình tượng đáng kính của một vị cứu tinh, một nhân vật lãng mạn điển hình.

Cho thảo luận nhóm:

Tổ 1+2: Tìm những chi tiết thể hiện

ngôn ngữ hành động của Giăng Van-giăng đối với Gia- ve?

Từ đó, rút ra tính cách của Giăng Van- giăng?

2 Nhân vật Giăng Van-giăng

a Hoàn cảnh

- Bị kết án 19 năm tù vì tội ăn cắp bánh mì cho bảy đứa cháu

- Hiện tại là thị trưởng dưới tên Man-đơ-len

b Ngôn ngữ, hành động đối với Gia-ve và Phăng-tin

Trước khi

Phăng-Tổ 3+4: Tìm những chi tiết thể hiện

ngôn ngữ hành động của Giăng

Van-giăng đối với Phăng- tin?

Từ đó, rút ra tính cách của Giăng

Van- giăng?

GV: Tại Giăng Van-giăng phải

cầu xin và nói thì thầm trước mặt

Gia-ve? Giăng Van-giăng hiểu rằng

Cô-dét là tất cả tình yêu, là cuộc

sống của Phăng-tin nên ông đành hạ

mình năn nỉ Gia-ve Tấm lòng cảm

thông sâu sắc của Giăng Van-giăng

trước một số phận đáng thương

khiến người đọc cũng bùi ngùi cảm

động Hành động của Giăng

Van-giăng là nghĩa cử đẹp đẽ đáng trân

trọng, là sự tỏa sáng của tinh thần

nhân văn cao cả.

GV: Khi Phăng-tin sợ quá mà

chết, Giăng Van-giăng đã thay đổi

thái độ với Gia-ve như thế nào?

Đây cũng chính là thời khắc tính

cách của Giăng Van-giăng chuyển

biến đột ngột.

Đến đây thái độ của Giăng

Van-giăng đã không còn sự hạ mình như

trước nữa, ông thể hiện sự mạnh mẽ

bằng hành động “giật gẫy trong

chớp mắt chiếc giường cũ nát

tin chết

Sau khi Phăng-tin chết

Từ những phân tích ở trên, em thấy Giăng Van- giăng là người như thế nào?

GV: "Người cầm quyền" ở đây ứng với nhân vật Giăng Van-giăng hay Gia-ve ?

Lâu nay, Gia-ve vẫn một mực phục tùng ông thị trưởng, tuy có lúc nghi ngờ ông chính là tên tù khổ sai Giăng Van-giăng Bây giờ, Giăng Van-giăng đã trở lại với tên họ thật cũa mình nên gã thanh tra mật thám

"khôi phục" quyền hành của hắn Như vậy có thể nghĩ "người cầm quyền"

ứng với nhân vật Gia-ve Nhưng xét riêng đoạn trích tiểu thuyết chiếm trọn vẹn mục này, tên thanh tra mật thám đang hống hách với Giăng Van-giăng, bỗng phải nem nép nghe theo Giăng Van-giăng thì ngựời

"khôi phục uy quyền" chính là Giăng Van-giăng

GV: Chi tiết bà xơ Xem-pli-xơ trông thấy nụ cười của Phăng- tin

có ý nghĩa như thế nào?

Đặc sắc nghệ thuật trong đoạn trích ?

Hai tính cách trái ngược nhau của Gia-ve và Giăng Van-giăng là hai đại diện đối lập giữa tình thương

Nếu Gia-ve luôn “hoài nghi” và có thái độ ngang ngược, hống hách thì

Giăng Van-giăng là hiện thân của tình yêu thương những người nghèo khổ, một vị cứu tinh, đấng cứu thế.

Đây cũng là lòng yêu thương của V Huy- gô, dùng tình thương để cải tạo con người, cải tạo cái

ác

3 Ý nghĩa nhan đề.

Giăng Van-giăng Gia-ve

4 Ngòi bút lãng mạn của Huy- gô

- Thể hiện tấm lòng thánh thiện chính là quyền lực vô biên

- Sự chiến thắng của cái thiện

5 Đặc sắc nghệ thuật

- Bút pháp hiện thực kết hợp lãng mạn

- Nghệ thuật so sánh, ẩn dụ, phóng đại, miêu tả trực tiếp, gián tiếp, trữ tình ngoại đề,

- Nghệ thuật đối lập:

Giăng Van- giăng : Gia- ve (Cái thiện) : (Cái ác) (Cao thượng) : (Thấp hèn) (Ánh sáng) : (Bóng tối)

III Tổng kết

1 Nội dung