Chủ đề tuần về các mùa trong năm mầm non 5 tuổi

Chủ đề tuần về các mùa trong năm mầm non 5 tuổi Chủ đề tuần về các mùa trong năm mầm non 5 tuổi Chủ đề tuần về các mùa trong năm mầm non 5 tuổi Chủ đề tuần về các mùa trong năm mầm non 5 tuổi Chủ đề tuần về các mùa trong năm mầm non 5 tuổi Chủ đề tuần về các mùa trong năm mầm non 5 tuổi Chủ đề tuần về các mùa trong năm mầm non 5 tuổi Chủ đề tuần về các mùa trong năm mầm non 5 tuổi

KẾ HOẠCH TUẦN II Chủ đề nhánh 2: Các mùa năm (Từ ngày 09/04/2014 đến ngày 13/04/2015) Mục tiêu giáo dục Nội dung giáo dục Lĩnh vực phát triển thể chất - Bật xa 40 – 50 cm Mạng hoạt động CS1: Bật xa tối thiểu rãnh nước - VĐCB: Nhảy bật qua 50cm - TC: Rồng rắn lên mây CS6: Tơ màu kín khơng - Thường xun cầm bút - HĐG: vẽ chờm ngồi đường ngón trỏ ngón cái, đỡ chủ đề viền hình vẽ ngón - HĐCMĐ: Tô chữ - Tự tô màu không chờm m, n, l in rỗng - Vẽ tơ màu tạo hình chủ đề gia đình CS 8: Dán hình vào - Kỹ phết hồ kỹ - HĐCMĐ: Cắt dán bầu vị trí cho trước, dán khơng bị nhăn trời đêm tối - Kỹ bôi hồ, xếp dán hình - Dán hình vào vị trí cho trước, khơng bị nhăn - Ghép dán hình cắt theo mẫu CS10: Đập bắt - Đi, đập bắt bóng nảy - VĐCB: Đập bắt bóng tay; 4-5 lần liên tiếp - Đập bắt bóng tay Lĩnh vực phát triển tình cảm quan hệ xã hội 46 bóng hai tay CS 46: Có nhóm bạn - Cảm nhận niềm vui có - Chơi tự do, chơi theo chơi thường xun bạn nhóm - Thích chơi với nhóm bạn có - Hoạt động góc sở thích - HĐNT: Quan sát thực - Chơi hịa thuận với bạn hành tưới nước cho - Vị trí trách nhiệm - HĐNT: Quan sát chơi nhóm bạn thả thuyền vào nước - Quan tâm, giúp đỡ, chia sẻ cảm xúc với bạn nhóm chơi CS 56: Nhận xét - Biết nhận xét báy tỏ thái - HĐCMĐ: Tìm hiểu số hành vi sai độ hành vi “đúng’ mùa năm người – “sai”, “tốt” – “xấu” môi trường người khác - Biết lên án với hành vi sai trái bảo vệ hành vi CS33: Chủ động làm - Tự giác thực công việc - QS hđ hàng số công việc đơn mà không chờ nhắc nhở hay ngày giản hàng ngày hỗ trợ người lớn tự cất đồ dùng, đồ chơi, tự làm tập tạo hình, tập tơ CS53: Nhận việc làm - Mô tả ảnh hưởng hành - Truện tích mùa xn có ảnh hưởng động đến tình cảm đến người khác hành động người khác - Giải thích hành vi người khác gây phản ứng Lĩnh vực phát triển ngôn ngữ giao tiếp CS63: Hiểu nghĩa số - Thường xuyên nhận nói - HĐCMĐ: Tìm hiểu từ khái quát vật, số từ khái quát 47 mùa năm tượng đơn giản, gần gũi CS64: Nghe hiểu nội - Nghe, hiểu nội dung - Truyện: Sự tích mùa dung câu chuyện, thơ, thơ, câu chuyện xuân đồng dao, ca dao dành - Các tình nhân vật - TC: Chìm cho lứa tuổi trẻ chuyện - Tên, tính cách nhân vật chuyện, đánh giá tính cách nhân vật chuyện - Nội dung thơ, ca dao, đồng dao dành cho tuổi mầm non CS 70: Kể - Miêu tả hay kể mạch lạc, rõ - Trong hoạt động việc, tượng ràng theo trình tự logic để người khác hiểu định việc, tượng mà trẻ biết nhìn thấy - Chú ý đến thái độ người nghe để kể chậm lại, nhắc lại hay nhắc lại lời kể người nghe chưa rõ CS 91: Nhận dạng - Giới thiệu chữ - HĐCMĐ: Làm quen chữ bảng chữ - Cách phát âm chữ chữ m, n, l tiếng Việt - Cấu tạo chữ - Cách phát âm mô tả để nhận dạng chữ - Nhận dạng chữ cái, nhận biết chữ in thường, in hoa, chữ viết thường 48 Phân biệt chữ cái, chữ số Lĩnh vực phát triển nhận thức CS93: Nhận thay - Nhận xếp giải - Tìm hiểu mùa đổi q trình phát thích tranh phát triển năm triển cây, vật theo trình tự - Truyện tích mùa số tượng tự xuân nhiên - Xem tranh đàm thoại số tượng tự nhiên Chỉ số 94: Nói - Đặc điểm mùa - HĐCMĐ: Tìm hiểu số đặc điểm bật năm mùa năm mùa năm nơi - Một số tượng thời tiết trẻ sống thay đổi theo mùa thứ tự mùa - Sự thay đổi sinh hoạt người, vật theo mùa - Mô tả đặc điểm mùa CS 95: Dự đoán số - Tập trung quan sát tranh - HĐNT: Quan sát thời tượng tự nhiên đơn - Nhận xét thời tiết, nội tiết ngày giản xảy dung tranh thời tiết - Quan sát, đoán hiên tượng thiên nhiên xảy CS99: Nhận giai điệu - Nghe nhạc, hát gần - Nghe hát: “Mưa rơi”; hát, nhạc gũi nhận nhạc “Khúc ca bốn mùa” vui hay buồn, nhẹ nhàng hay mạnh mẽ, êm dịu hay hùng tráng, chậm hay nhanh CS101: Thể cảm - Cảm thụ giai điệu lời - Hát VĐ: “Mùa xuân” xúc vận động phù hợp bái hát - TC: Nghe âm 49 với nhịp điệu hát - Vận động nhịp nhàng theo đoán tên nhạc cụ nhạc giai điệu, nhịp điệu thể sắc thái phù hợp với hát nhạc - Tự nghĩ hình thức để tạo âm thanh, vận động, hát theo nhạc, hát yêu thích CS102: Biết sử dụng - Lựa chọn vật liệu phù hợp để - HĐCMĐ( tạo hình): vật liệu khác để làm sản phẩm Nặn cầu vồng; làm sản phẩm đơn - Biết đưa sản phẩm làm vào giản hoạt động chơi CS 103: Nói ý - Bày tỏ ý tưởng - HĐCMĐ: Nặn cầu tưởng thể sản làm sản phẩm, cách làm sản vồng; phẩm tạo hình phẩm dựa ý tưởng thân - HĐG (góc tạo hình): vẽ tơ màu liên Vd: Dùng NVL tạo sản quan đến chủ đề phẩm đồ dùng gia đình đặt tên cho sản phẩm hoàn thành Chỉ số 108: Xác định - Nói vị trí khơng gian - HĐCMĐ: Nhận biết vị trí (trong, ngồi, trong, ngồi, phía trước, phía sau, phía trên, dưới, trước, sau, vật so với vật trên, phía dưới, phía phải, trái) vật so khác( VD: Búp bê bên phải phải, phía trái vật khác em bé ) tượng - Nói vị trí khơng gian vật so với người 50 đứng đối diện với bạn thân - Đặt đồ vật vào chỗ theo yêu CS 112: Hay đặt câu hỏi cầu - Sự hiểu biết , tò mò trước - Trong hoạt động việc lạ - Thể khám phá, tìm tịi học hỏi vật xung quanh - Nói rõ ràng, trọn câu - Quan sát vật, tượng, người xung quanh CS 113: Thích khám phá - Tị mị tìm tịi, khám phá - HĐNT: Làm thí vật, tượng vật, tượng xung quanh nghiệm vật chìm, vật xung quanh đặt câu hỏi vật tượng - Phối hợp giác quan để quan sát, xem xét thảo luận vật, tượng - Làm thử nghiệm sử dụng công cụ đơn giản để quan sát, so sánh, dự đoán, nhận xét thảo luận * Tập theo động tác kết hợp với lời ca bài: “Nắng sớm” - Hơ hấp: Thổi bóng - Tay: tay đưa trước lên cao - Chân: tay dang ngang đưa trước khuỵu gối - Thân: Người cúi - Bật: Tách chụm Mục đích – yêu cầu - Trẻ có nề nếp thói quen tập thể dục buổi sáng 51 - Chú ý tập theo nhịp đếm - Tập nhanh nhẹn, dứt khoát động tác - Phát triển tốt vận động tinh thần thoải mái Chuẩn bị : - Sân tập sẽ, kiểm tra sức khỏe trẻ - Trang phục cô trẻ gọn gàng - Nơ, xắc xô, loa đài Hướng dẫn : * Khởi động : Cho trẻ làm theo người dẫn đầu thực kiểu chân: thường, mũi bàn chân, gót chân, mé bàn chân, chạy nhanh, chạy chậm, dàn hàng ba tổ * Trọng động : - Cô giới thiệu tập - Trẻ tập lớp trưởng động tác kết hợp với lời ca “Nắng sớm” (cô khuyến khích trẻ tập) Hồi tĩnh: - Cơ trẻ hát “Mùa xuân” - Đi lại nhẹ nhàng xung quanh sân trường II HOẠT ĐỘNG GÓC Các góc chơi a Góc xây dựng: xây dựng khu vườn xanh b Góc phân vai: vai gia đình du lịch, bán hàng nước giải khát, nước uống loại c Góc tạo hình: vẽ tường thời tiết, mùa năm, tơ màu, d Góc học tập: xem tranh ảnh mùa năm, xếp chữ m, n, l sỏi Mục đích u cầu a Góc xây dựng: Trẻ biết phân cơng nhiệm vụ thành viên nhóm xây dựng khu cho loại b Góc phân vai: 52 -Trẻ nhận biết vai chơi, công việc người bán hàng - Trẻ biết thể vai chơi, chơi theo vai biết xưng hô mực; c Góc tạo hình: - Trẻ biết sử dụng kĩ học vẽ, xé, dán để tạo tranh đẹp d Góc học tập: - Trẻ biết đặc trưng thời tiết mùa qua tranh ảnh - Biết xếp chữ học sỏi Chuẩn bị - Góc tạo hình: giấy A4, bút màu - Góc xây dựng: gạch, nút, xanh, - Góc phân vai: loại nước uống, nước giải khát - Góc học tập: số tranh ảnh mùa năm, sỏi Tiến hành a Thỏa thuận vai chơi (hình thành góc chơi) - Cơ trẻ lại gần trẻ đọc thơ “Bốn mùa” - Cô giới thiệu chủ đề thực Hỏi trẻ: + Một năm có mùa? Đó mùa nào? + Bé kể tên đặc điểm mùa đó? + Sinh hoạt người bé mùa? + Bây mùa gì? + Con biết thời tiết mùa xn? => Cơ chốt lại nội dung, sau dẫn dắt trẻ vào + Vậy bạn thích làm họa sĩ nghĩ điều này? + Con thể ý tưởng góc nào? + Các bạn khác chơi chủ đề này? + Góc xây dựng xây chủ đề này? Con xây trước? + Ai chủ cơng trình? Chủ cơng trình có nhiệm vụ gì? Để bể bơi có bóng mát phải làm ? + Cịn góc phân vai? Các chơi vai chơi nào? 53 + Ai đóng vai người bán hàng? Thái độ người bán hàng nào? + Ai đóng vai bố, vai mẹ, vai con? Gia đình đình du lịch cần chuẩn bị đồ dùng gì? b Q trình chơi (cơ bao qt chung) - Cơ góc chơi, gợi mở chủ đề, trẻ cịn lúng túng q trình chơi - Khuyến khích trẻ liên kết góc chơi Nhận xét, đánh giá - Nhận xét trình chơi Kết thúc buổi chơi cho trẻ góc tạo hình tham dự triển lãm tranh - Cơ gợi ý buổi chơi lần sau - Cho trẻ cất đồ dùng, đồ chơi nơi quy định chơi III TRỊ CHƠI TRONG TUẦN - Trị chơi : “Thổi bong bóng xà phịng”; “Mưa to, mưa nhỏ’’, - Trò chơi cũ : “Trời mưa” ; “Rồng rắn lên mây”; “nhảy vào nhảy ra”;“lộn cầu vồng” -o0o Thứ hai, ngày 06 tháng 04 năm 2015 A LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC( MTXQ ) Tìm hiểu mùa năm I Mục đích-yêu cầu Kiến thức - Trẻ biết năm có mùa (xn, hạ, thu, đơng) - Biết đặc điểm đặc trưng mùa - Trẻ biết số tượng thời tiết như: nắng, mưa, gió, bão Kĩ - Rèn khả ghi nhớ có chủ định Phát triển ngôn ngữ cho trẻ 54 Thái độ - Trẻ hứng thú học II Chuẩn bị - Tranh mùa: xn, hạ, thu, đơng - Máy tính thiết kế giảng powpoint - Lô tô trang phục mùa đủ cho trẻ - cờ ống cắm cờ III Hướng dẫn *HĐ1: Gây hứng thú - Cô giao lưu trẻ & giới thiệu tên hội thi “Em yêu khoa học” với chủ đề “Tìm hiểu mùa năm” - Cô giới thiệu nội dung hội thi gồm có phần: + Phần 1: Khởi động + Phần 2: Chung sức + Phần 3: Năng khiếu - Cho trẻ tự thỏa thuận chia thành đội chơi *HĐ2: Tổ chức hội thi - Chào mừng bé đến với phần thi thứ với tên gọi “Khởi động” - Ở phần thi nhiệm vụ đội chơi thảo luận đưa câu trả lời cho câu hỏi sau đại diện đội dùng xắc xô để dành quyền trả lời câu hỏi trắc nghiệm “đúng – sai” Mỗi câu trả lời tặng cờ Một năm có mùa Đúng hay sai? Thứ tự mùa năm xuân, hạ, thu, đơng Đúng hay sai? Mùa xn có khí hậu mát mẻ, bầu trời xanh, cối đâm chồi nảy lộc Đúng hay sai? Mùa hạ thường có mưa nhiều, khí hậu lạnh Đúng hay sai? Mùa thu có nắng hanh vàng, khí hậu dịu mát, vàng rơi rụng nhiều Đúng hay sai? Mùa đơng trời xanh, khí hậu nóng nực Đúng hay sai? 55 - Các biết thời tiết mùa xuân?(trẻ kể) => Cô chốt lại nội dung Gd trẻ yêu thiên nhiên Hôm cô quan sát thời tiết mùa xuân *HĐ2: Quan sát đặc điểm thời tiết mùa xuân - Đàm thoại: + Các có nhận xét thời tiết mùa xuân? + Bầu trời sao? + Mây nào? + Cây cối xung quanh có thay đổi? + Các thử đốn xem lại đung đưa? + Đây thời tiết đặc trưng mùa năm? (khuyến khích trẻ trả lời) + Với thời tiết mặc trang phục cho phù hợp? => Cô chốt lại đặc điểm thời tiết mùa xuân ấm áp, mùa xuân đem mưa phùn nhỏ giúp cho cối đua đâm chồi nảy lộc, nhiên đến lớp hay phải mặc quần áo cho phù hợp với thời tiết Nhắc nhở trẻ thời tiết giao mùa dễ mắc bệnh chân-tay-miệng, cần phải vệ sinh cá nhân *HĐ3: Trò chơi: - TC1: Cơ giới thiệu tên trị chơi “Mưa to, mưa nhỏ’’, + Luật chơi, cách chơi: lớp hát hát chủ đề nói “mưa to’’ lớp hát to, nói “mưa nhỏ“ lớp hát nhỏ dần Cô chơi mẫu lần sau tiến hành cho trẻ chơi 5-6 lần (động viên trẻ) - Trò chơi 2: “Lộn cầu vồng’’ yêu cầu trẻ nhắc lại luật chơi, cách chơi trị chơi Sau cho trẻ chơi 3-4 lần (khuyến khích trẻ chơi) * Chơi tự do: Cơ bao qt trẻ chơi theo nhóm Nhận xét kết nhóm trẻ chơi C HOẠT ĐỘNG GĨC Cơ chuẩn bị đồ chơi, chỗ chơi cho góc tiến hành cho trẻ chơi 70 C HOẠT ĐỘNG CHIỀU (ơn) * Trị chơi: “ Mưa to, mưa nhỏ” * Tập kể chuyện: “Sự tích mùa xuân” * Nêu gương cuối ngày Mục đích-yêu cầu - Trẻ nói luật chơi, cách chơi trị chơi - Trẻ nhớ lời thoại nhân vật câu chuyện, biết thể giọng điệu nhân vật chuyện Chuẩn bị - Sân chơi rộng, xắc xô - Đạo cụ, hoạt cảnh tiểu phẩm, trang phục, mũ múa nhân vật Hướng dẫn - Cơ nói tên trị chơi “Mưa to, mưa nhỏ” yêu cầu trẻ nhắc lại luật chơi, cách chơi trị chơi Sau cho trẻ chơi tùy vào hứng thú trẻ * Đóng kịch tiểu phẩm “Sự tích mùa xn” - Cơ hỏi trẻ nhân vật truyện, giọng điệu nhân vật: - Cô cho trẻ nhận vai diễn, trẻ dẫn chuyện (khuyến khích trẻ thể vai diễn) * Nêu gương cuối ngày -o0o Thứ năm, ngày 09 tháng 04 năm 2015 A LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ (Chữ cái) Luyện tập củng cố kĩ nhận biết, phát âm chữ m, n, l I Mục đích yêu cầu Kiến thức - Trẻ nhận biết phát âm chữ m, l, n - Trẻ khắc sâu nhóm chữ m, l, n thơng qua trị chơi Kĩ - Phát triển ngôn ngữ mạch lạc - Rèn khả ghi nhớ có chủ định Trẻ trả lời câu hỏi cô rõ ràng 71 Thái độ - Có ý thức học, hăng hái tham gia phát biểu xây dựng II Chuẩn bị Đồ dùng cô - Bảng gài; chữ cơ, bút màu,bút chì hột hạt - ngơi nhà có gắn chữ m, l, n để chơi trò chơi “về nhà” Đồ dùng trẻ - Bảng gài, thẻ chữ m, l, n đủ cho trẻ - Vở “Bé làm quen với chữ cái”, bút màu, bút chì - Các loại hột hạt để xếp chữ III Hướng dẫn *HĐ1: Gây hứng thú - Cơ trẻ xúm xít lại gần Cơ trẻ hát “Mùa xuân” trò chuyện nội dung hát? Cho trẻ kể vật sống nước (Trẻ kể) => Cô chốt lại nội dung Gd trẻ Sau dẫn dắt trẻ vào nội dung học *HĐ2: Nhận biết chữ thông qua trò chơi * TC1: “Thi xem nhanh” - Luật chơi, cách chơi: nói chữ trẻ chọn giơ lên theo u cầu (lần nói đặc điểm trẻ gọi tên chữ cái) * TC2: “Bé khéo tay” - Cách chơi: trẻ dùng hột hạt xếp chữ theo yêu cầu cô * TC3: “Về nhà” - Cách chơi: cô yêu cầu trẻ chọn rổ đồ dùng chữ Cả lớp vừa vừa hát Khi có hiệu lệnh “về nhà” bạn cầm thẻ chữ chạy nhà có chữ - Luật chơi: bạn nhầm nhà phải nhảy lò cò *HĐ3: Nối tô màu chữ m, n, l a Chữ m - Cô cho trẻ khám phá nội dung tranh 72 - Bé tìm chữ m từ “mưa” - Cả lớp phát âm m - Bé đọc cơ: “Mưa rơi tí tách Hạt trước hạt sau Bong bóng phập phồng” - Bé tơ màu đám mây có chứa chữ m? - Gọi tên hình vẽ tơ màu chữ ‘m’ nối chữ m có từ - Tô màu chữ rỗng M m m b Chữ n c Chữ l (cô hướng dẫn tương tự với chữ m) *HĐ4: Kết thúc - Nhận xét tiết tập tô - Cô hỏi trẻ hơm làm quen với nhóm chữ nào? - Cả lớp chơi trò chơi “Nu na nu nống” chơi B HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI  HĐCMĐ: Làm quen với hát “ Mùa xuân” Tác giả: Hồng Văn Yến  Trị chơi: Trị chơi: Trời nắng, trời mưa Trò chơi: Mưa to, mưa nhỏ (TT) Trò chơi: Rồng rắn lên mây  Chơi tự Mục đích-yêu cầu * Kiến thức - Trẻ nhớ tên hát, tên tác giả, hiểu nội dung hát - Nhớ tên trò chơi, cách chơi, luật chơi 73 - Trẻ biết chơi tự theo ý thích * Kĩ - Rèn khả ghi nhớ có chủ định, trẻ lời câu hỏi rõ ràng mạch lạc * Thái độ - Trẻ thêm yêu quý, người thân gia đình - Chơi đồn kết với bạn, biết giữ gìn đồ chơi cho nhóm Chuẩn bị : - Bài hát“Mùa xuân ” Tác giả: Hoàng Văn Yến - Ghế ngồi, câu hỏi đàm thoại - Sân rộng sẽ, thoáng mát - Bài đồng dao, xắc xơ - Đồ chơi lớn, vịng, bóng, phấn Hướng dẫn *HĐ1: Ổn định tổ chức- gây hứng thú cho trẻ Cô dẫn trẻ sân cho trẻ hít thở khơng khí lành Trị chuyện trẻ thời tiết mùa xuân? Cho trẻ nói hiểu biết thời tiết mùa xn? Cơ chốt lại nội dung, Gd trẻ sau dẫn dắt trẻ vào *HĐ2: Làm quen với hát “Mùa xuân ” - Cô hát cho trẻ nghe lần - Đàm thoại: + Cô vừa hát cho nghe hát gì? + Các có cảm nhận giai điệu hát? + Nội dung hát nói điều gì? (2-3 trẻ TL) + Miền Nam hoa đặc trưng vào mùa xn? + Cịn miền Bắc sao? + Khi mùa xuân sang đất trời nào? + Mùa xn sang báo hiệu điều gì? (khuyến khích trẻ trả lời) => Cô chốt lại nội dung hát: mùa xuân đến loài hoa đua khoe sắc thắm, miền Bắc có hoa Đào đặc trưng, miền Nam có hoa Mai Mùa xn sang 74 thêm tuổi nên phải ngoan ngỗn hơn, biết nghe lời ơng bà cha mẹ nhớ chưa nào! *HĐ3: Trị chơi Cơ nói tên trò chơi, yêu cầu trẻ nhắc lại luật chơi, cách chơi trị chơi Trị chơi chơi 5-6 lần Trò chơi phụ chơi 3-4 lần (động viên trẻ chơi) *HĐ4: Chơi tự do: Cô bao quát trẻ chơi theo nhóm Nhận xét kết nhóm trẻ chơi C HOẠT ĐỘNG GĨC Cơ chuẩn bị đồ chơi, chỗ chơi cho góc tiến hành cho trẻ chơi C HOẠT ĐỘNG CHIỀU (ơn)  Trị chơi: “ Về nhà ”  Hát “Mùa xuân ” Tác giả: Hoàng Văn Yến  Nêu gương cuối ngày Mục đích-yêu cầu - Hứng thú tham gia chơi trò chơi - Trẻ thuộc hát Chuẩn bị - nhà có gắn chữ m, l, n ; thẻ chữ m, l, n - Bài hát “Mùa xuân ” Hướng dẫn 75 - Cơ nói tên trị chơi: “ Về nhà” yêu cầu trẻ nhắc lại luật chơi, chơi trị chơi Sau cho trẻ chơi tùy vào hứng thú trẻ * Cho trẻ hát theo giáo 2-3 lần Hát theo tổ, nhóm, cá nhân(khuyến khích trẻ hát) * Nêu gương cuối ngày -o0o Thứ sáu, ngày 10 tháng 04 năm 2015 A LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC(Tốn) Phân biệt phía phải, phía trái, phía trước, phía sau đối tượng có định hướng I Mục đích yêu cầu Kiến thức - Trẻ nhận biết phía phải, trái, trước sau thân - Biết phân biệt phía phải, trái, trước sau đối tượng có định hướng khơng gian Kĩ - Rèn khả ghi nhớ có chủ định - Chú ý quan sát, trả lời câu hỏi rõ ràng sử dụng thuật ngữ toán học Thái độ - Trẻ ý học, biết giữ gìn đồ dùng sách II Chuẩn bị a Đồ dùng trẻ - Mỗi trẻ búp bê, khối vuông, khối trụ, khối chữ nhật, khối tam giác - Sách tốn, bút màu b Đồ dùng - Đồ dùng giống trẻ kích thước hợp lý - Mơ hình chợ hoa bên phải, cửa hàng nước giải khát bên trái, cửa hàng quần áo phía trước, xanh phía sau - Mơ hhinhf trường học bé III Hướng dẫn *HĐ1: Gây hứng thú 76 - Cơ đọc câu đố: “Mùa ấm áp lòng người Trăm hoa đua nở đất trời thêm xuân’’ (mùa xuân) Hỏi trẻ mùa xuân có hoạt động diễn ra? Các bố mẹ đưa đâu chơi => Cơ chốt lại nội dung-GD trẻ có ý thức giữ gìn cảnh quan mơi trường, khơng bứt bẻ cành công viên, dẫn dắt trẻ vào * HĐ2: Nội dung a Ơn nhận biết phía phải, trái, trước sau thân trẻ - Cô tổ chức cho trẻ du xuân vừa vừa hát “Mùa xuân” Cả lớp đứng thành hàng dọc theo dẫn cô giáo Cô hỏi trẻ: - Chúng đến nơi Các cho cô biết: + Cửa hàng nước giải khát phía tay con? (bên tay trái ạ) + Cửa hàng hoa phía tay con? (bên tay phải ạ) + Phía trước có nào? (cửa hàng bán quần áo phía trước) + Cịn phía sau có gì? (cây xanh phía sau chúng con) - Cơ tổ chức cho trẻ chơi trị chơi “truyền bóng theo u cầu cô’’ + Cách chơi: Cô chia lớp thành đồi chơi, đội tặng bóng làm theo u cầu + Truyền bóng sang phải + Truyền bóng sang trái + Truyền bóng qua đầu (phía sau) + Truyền bóng qua chân (phía trước) b Phân biệt phía phải, trái, trước, sau đối tượng có định hướng - Hỏi trẻ rổ có gì?(1 búp bê, khối vng, khối trụ, khối chữ nhật, khối tam giác) - Yêu cầu trẻ cho bạn búp bê ngồi chào cô? - Yêu cầu trẻ cho bạn búp bê giơ tay phải chào cơ? - Hỏi trẻ tay phải búp bê lại chiều với tay phải con? 77 (vì bạn búp bê chiều với chúng con) - Yêu cầu trẻ đặt khối vuông sang bên trái bạn búp bê, đặt khối chữ nhật sang bên phải, đặt khối tam giác phía trước bạn búp bê, khối trụ phía sau bạn búp bê - Hỏi trẻ: + Bên trái bạn búp bê có gì?(khối vng) + Bên phải bạn búp bê có gì?(khối chữ nhật) + Phía trước bạn búp bê có gì?(khối tam giác) + Phía sau bạn búp bê có gì?(khối trụ) + Khối vng phía bạn búp bê?(bên trái bạn búp bê) + Khối chữ nhật phía bạn búp bê?(bên phải bạn búp bê) + Khối tam giác phía bạn búp bê?(phía trước bạn búp bê) + Khối trụ phía bạn búp bê?(phía sau bạn búp bê) => Cơ chốt lại: búp bê ngồi chiều với nên tay phải bạn búp bê chiều với tay phải * TC:“Thi xem nhanh’’ - Cách chơi: nói tên đồ vật trẻ nói vị trí đồ vật - Vừa bạn búp bê chào cô, giúp bạn búp bê quay đầu chào nào! - Bây tay phải bạn búp bê phía tay con? Vì sao? (tay phải bạn búp bê tay trái con, bạn búp bê ngồi ngược chiều với chúng con) + Bây tay trái búp bê có gì?(Khối chữ nhật bạn búp bê) + Tay phải bạn búp bê có gì?(khối vng bạn búp bê ) + Khối trụ phía bạn búp bê?(phía trước bạn búp bê) + Khối tam giác phía bạn búp bê?(phía sau bạn búp bê) => Cơ chốt lại: búp bê ngồi ngược chiều với nên tay phải bạn búp bê tay trái - Hỏi lại trẻ xác định phía trái, phải, trước, sau búp bê Cơ nói tên phía trẻ nói đồ vật cho vào rổ 78 + Phía trái-khối chữ nhật + Phía phải-khối vng + Phía trước-khối trụ + Phía sau-khối tam giác -Khi đường phải bên tay nào?các có đồng ý với bạn khơng? * Hướng dẫn trẻ dùng sách * HĐ3: Luyện tập, củng cố - TC1: “Thi xem nhanh” + Luật chơi, cách chơi: chuẩn bị mơ hình giống nhau:1 bạn búp bê với đồ dùng cốc nước bên trái, bát bên phải, bàn học phía trước, tủ phía sau Sau u cầu đại diện hai bạn lên chọn đồ dùng theo yêu cầu cô Cô nói tên đồ dùng trẻ nói phía, sau chơi ngược lại nói phía trẻ nói tên đồ dùng - TC: “Về bến” + Luật chơi, cách chơi: chuẩn bị mơ hình lớp học bé, bạn chọn khối rổ vừa vừa hát có hiệu lệnh bến, bạn có khối chữ nhật phía trước lớp học, bạn có khối vng phía sau lớp học, bạn cầm khối tam giác phía trái lớp học, bạn có khối trụ phía phải lớp học Lần chơi sau yêu cẩu trẻ đổi khối cho B HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI  QSCMĐ: Quan sát tranh thời tiết mùa hè  Trò chơi: Trò chơi: Nhảy vào nhảy Trị chơi: Thổi bong bóng xà phòng(TT) Trò chơi: Rồng rắn lên mây  Chơi tự Mục đích-yêu cầu 79 * Kiến thức - Trẻ ý quan sát tranh biết đặc điểm thời tiết mùa hè, hoạt động bật mùa hè - Nhớ tên trò chơi, cách chơi, luật chơi - Trẻ biết chơi tự theo ý thích * Kĩ - Rèn khả ghi nhớ có chủ định, trẻ lời câu hỏi rõ ràng mạch lạc * Thái độ - Qua học trẻ biết ăn mặc phù hợp với thời tiết - Trẻ hứng thú tham gia chơi trò chơi tốt - Chơi đoàn kết với bạn Chuẩn bị : - Ghế ngồi, câu hỏi đàm thoại - Tranh“thời tiết mùa hè’’ - Sân rộng , thoáng mát - Một số đồ dùng đồ chơi phục vụ trò chơi (bài đồng dao, xắc xơ, ) - Vịng, bóng, phấn Hướng dẫn *HĐ1: Ổn định tổ chức- gây hứng thú cho trẻ Cơ dẫn trẻ sân cho trẻ hít thở khơng khí lành Cơ trẻ hát vang hát “mùa hè đến’’ Cùng trẻ trò chuyện nội dung hát Hỏi trẻ mùa hè thời tiết màu hè có đặc điểm nào? - Để hiểu rõ thời tiết mùa hè, hôm tìm hiểu thời tiết mùa hè qua tranh nhé! *HĐ2: Quan sát tranh thời tiết mùa hè - Đàm thoại: + Ai có nhận xét nội dung tranh? + Trong tranh có hình ảnh gì? + Các có nhận xét thời tiết mùa mùa hè ? 80 + Bầu trời sao? + Mây nào? + Cây cối nào? + Có hoạt động diễn ra?(khuyến khích trẻ trả lời) => Cơ chốt lại đặc điểm thời tiết mùa hè: trời nắng gay gắt, thời tiết nóng bức, hoa phượng đỏ rực báo tin năm học kết thúc, học sinh nghỉ hè, tắm biển, thả diều, *HĐ3: Trị chơi Cơ nói tên trị chơi, u cầu trẻ nhắc lại luật chơi, cách chơi trò chơi Trị chơi chơi 5-6 lần Trị chơi phụ chơi 3-4 lần (động viên trẻ chơi) *HĐ4: Chơi tự do: Cơ bao qt trẻ chơi theo nhóm Nhận xét kết nhóm trẻ chơi - C HOẠT ĐỘNG CHIỀU  LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THẨM MỸ (Âm nhạc) Hát VĐ theo nhịp: “ Mùa xuân” Tác giả: Hoàng Văn Yến Nghe hát: “ Em tươi xanh” Tác giả: Vũ Thanh Trò chơi: Ai nhanh I Mục đích yêu cầu Kiến thức - Hát giai điệu, lời ca thể sắc thái, tình cảm hát Trẻ biết vận động hát theo nhịp - Tự nghĩ hình thức để vận động, hát theo nhạc, hát yêu thích Kĩ - Biết vận động dụng cụ âm nhạc - Có kĩ vận động đúng, đẹp 81 Thái độ - Thích thú với loại hình âm nhạc Chuẩn bị - Dụng cụ âm nhạc: phách, xắc xô, mũ múa - Đàn, máy tính, loa đài Hướng dẫn *HĐ1: Gây hứng thú - Cơ trẻ xúm xít lại gần trò chuyện chủ đề học Cho trẻ quan sát số hình ảnh mùa năm, số hoạt động, => Cô chốt lại nội dung GD trẻ Dẫn dắt trẻ vào - Cô xướng âm la hát “Mùa xuân” yêu cầu trẻ đoán tên hát? *HĐ2: Nội dung a Dạy VĐ theo nhịp “ Mùa xuân ” - Cô cho lớp chỗ ngồi lớp hát hát “ Mùa xuân ” lần - Bài hát vừa nói lên điều gì? (Trẻ tự trả lời theo suy nghĩ) - Nội dung hát nội dung hát mùa xuân đến loài hoa đua khoe sắc thắm, miền Bắc có hoa Đào đặc trưng, miền Nam có hoa Mai Mùa xn sang thêm tuổi nên phải ngoan ngỗn hơn, biết nghe lời ơng bà cha mẹ nhớ chưa nào! - Bài hát có giai điệu vui tươi, hồn nhiên vừa hát vừa vận động hát hay Các suy nghĩ đưa cách vận động để hát thêm hay hơn? * Vận động sáng tạo - Các tổ thảo luận đưa hình thức vận động đội nào.Cho đội vịng phút thảo luận đưa hình thức vận động riêng tổ + Tổ Chim non: vận động theo phách + Tổ Gà con: vận động nhún chân + Tổ Thỏ nâu: vận động lắc cổ tay * Dạy vận động theo nhịp“Mùa xuân” 82 - Cô thấy bạn hát vận động hay Ngoài cách vận động cô thấy cách vận động “vỗ tay theo nhịp” phù hợp với lời hát Vậy hôm vận động theo nhịp với hát nhé! - Lần 1: Cô hát + vỗ tay theo nhịp - Lần 2: Cô hát + dụng cụ âm nhạc - Hỏi trẻ vỗ tay theo nhịp vỗ nào? (nếu trẻ không trả lời được, cô giải thích lại cho trẻ nghe) - Cơ phân tích cách vận động (1 vỗ-1 mở) Sau cho trẻ nhắc lại cách vận động - Cả lớp vận động cô - Trẻ hát kết hợp vận động theo nhịp nhiều hình thức: Vỗ tay, vỗ vai, dụng cụ nhạc… - Cơ mời xen kẽ tổ, nhóm, cá nhân.(cô mở băng cho trẻ vận động theo nhạc) - Cô ý sửa sai - Hỏi cháu tên bài, Tên tác giả? Tên vận động ? - Cả lớp vận động lại1 lần b: Nghe hát “Em tươi xanh” tác giả Vũ Thanh - Cô giới thiệu tên hát tác giả, giảng nội dung hát + Lần 1: Cô hát + nhạc hát “Em tươi xanh” + Lần 2: Cô hát + trẻ hưởng ứng theo cô => yêu cảnh đẹp thiên nhiên khắp miền đất nước c Trị chơi “Ai nhanh nhất” - Cơ giới thiệu tên trò chơi, phổ biến luật chơi, cách chơi trị chơi Cơ cho số trẻ lên chơi mẫu Sau tiến hành cho trẻ chơi 2-3 lần (khuyến khích trẻ chơi) - Cơ hỏi trẻ học hơm nay?  HOẠT ĐỘNG NÊU GƯƠNG Nêu gương cuối tuần Bình, thưởng phiếu bé ngoan Mục đích-u cầu 83 - Trẻ biết bình cờ bé ngoan cho bạn - Trẻ thuộc hát Chuẩn bị - Phiếu bé ngoan số tiết mục văn nghệ Hướng dẫn - Cô cho trẻ nhắc lại tiêu chí đạt bé ngoan - Cho trẻ tự nhận xét ưu khuyết điểm bạn tổ - Trẻ lên đếm số cờ ống Cô nhận xét tuyên dương trẻ đạt nhều cờ thưởng bé ngoan trước cho trẻ có nhiều số cờ Sau liên hoan văn nghệ Nhận xét, góp ý BGH 84 ... dịu mát, vàng rơi rụng nhiều Đúng hay sai? Mùa đông trời xanh, khí hậu nóng nực Đúng hay sai? 55 - Trong trình chơi, sau trẻ lựa chọn phương án , đặt thêm câu hỏi để lắng nghe ý kiến trẻ Cô nhận... sản phẩm hồn thành Chỉ số 108: Xác định - Nói vị trí khơng gian - HĐCMĐ: Nhận biết vị trí (trong, ngồi, trong, ngồi, phía trước, phía sau, phía trên, dưới, trước, sau, vật so với vật trên, phía... Nói vị trí khơng gian vật so với người 50 đứng đối diện với bạn thân - Đặt đồ vật vào chỗ theo yêu CS 112: Hay đặt câu hỏi cầu - Sự hiểu biết , tò mò trước - Trong hoạt động việc lạ - Thể khám phá,