Giáo án mầm non giáo án chủ đề động vật tuần thứ 5

Giáo án mầm non giáo án chủ đề động vật tuần thứ 5 Giáo án mầm non giáo án chủ đề động vật tuần thứ 5 Giáo án mầm non giáo án chủ đề động vật tuần thứ 5 Giáo án mầm non giáo án chủ đề động vật tuần thứ 5 Giáo án mầm non giáo án chủ đề động vật tuần thứ 5 Giáo án mầm non giáo án chủ đề động vật tuần thứ 5 Giáo án mầm non giáo án chủ đề động vật tuần thứ 5

Chủ đê : THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT ( tuần) Từ ngày 3/12 đến 18/01 *MỤC TIÊU CỦA CHỦ ĐỀ: 1/ Phát triển thể chất: - Tham gia hoạt động học tập liên tục khơng có biểu hiên mệt mỏi khoảng 30 phút ( CS 14) - Tô màu kín, khơng chờm ngồi đường viền hình vẽ ( Cs 6) - Biết dán hình vào tranh phẳng phiu ( Cs 8) Trèo lên, xuống thang độ cao 1,5m so với mặt đất ( CS 4) - Trẻ tự rửa mặt chải ngày ( CS 16) Biết che miệng ho, hắt hơi, ngáp.( CS 17) - Biết không ăn số thứ có hại cho sức khỏe ( CS 20) - Phát triển phối hợp vận động phận thể, vận động nhịp nhàng với bạn - Phát triển nhỏ bàn tay thông qua hoạt động khác - Phát triển giác quan thông qua việc sử dụng tìm hiểu đặc điểm vật, lợi ích, cách bảo vệ 2/ Phát triển nhận thức: - Trẻ biết gọi tên nhóm vật theo đặc điểm chung ( CS 92) - Nhận thay đổi trình phát triển vật ( CS 93) - Nhận biết số phù hợp với số lượng pvi 10 ( CS 104) - Thực số cơng việc theo cách riêng mình.( CS 118) - Biết sử dụng vật liệu khác để làm sản phẩm đơn giản ( 102) - Thích khám phá vật, tượng xung quanh.( Cs 113) - Trẻ biết động vật sống khắp nơi ( nhà, rừng, nước ): tên gọi, đặc điểm, môi trường sống, thức ăn, vận động, sinh sản - Mối quan hệ vận động nôi trường sống động vật: Cấu tạo, vận động, thức ăn, ích lợi, tác hại chúng môi trường sống - So sánh phân lọai số động vật hình dáng, cấu tạo, sinh sản, thức ăn, nơi sống, vận động - Nhận biết số lượng, chữ số, số thứ tự phạm vi - Phát âm nhận biết chữ cái: i – t- c chơi trị chơi với chữ 3/ phát triển ngôn ngữ: - Nghe hiểu nội dung câu chuyện, thơ, đồng dao, ca dao dành cho lứa tuổi trẻ ( CS64) - Phát âm rõ ràng ( 65) Biết Sử dụng từ tên gọi, hành động, tính chất từ biểu cảm sinh hoạt hàng ngày( CS 66) - Nhận sắc thái biểu cảm lời nói, vui, buồn, tức giận, ngạc nhiên, sợ hãi ( CS 61) - Sử dụng lời nói để bày tỏ cảm xúc, nhu cầu, ý nghĩ kinh nghiệm thân ( CS 68) Sử dụng lời nói để trao đổi dẫn bạn bè hoạt động ( CS 69) - Chăm lắng nghe người khác đáp lại nét mặt cử chỉ, ánh mắt phù hợp ( CS 74) - Có số hành vi người đọc sách ( CS 83) “Đọc” theo truyện tranh biết.( CS 84) - Tham gia vào hoạt động: Hát, đọc thơ, đóng kịch,kể chuyện vật - Tạo chữ viết đơn giản, nhận dạng số chữ từ hình dáng, cấu tạo, sinh sản, thức ăn, nơi sống, vận động - Biết lắng nghe bạn nói, biết đặt trả lời câu hỏi Tự tin việc sử dụng ngôn ngữ để giao tiếp - Đóng vai, tạo dáng, bắt chước vật: Về tiếng kêu, vận động( chạy, nhảy ) 4/ Phát triển tình cảm- xã hội: - Nói đuợc khả sở thích riêng thân ( CS 29) - Cố gắng thực công việc đến ( CS 31) - Thích chăm sóc vật ( CS 39) - Lắng nghe ý kiến người khác ( CS 48) - Yêu quý, chăm sóc số vật nuôi gần gũi - Quý trọng người chăn nuôi - Yêu quý vẻ đẹp, hình dáng, màu sắc, tiếng kêu, vận động động vật 5/ Phát triển thẩm mỹ: - Trẻ hát giai điệu hát trẻ em ( CS 100) - Biết lắng nghe nhận giai điệu hát ( CS 99) - Thể cảm xúc, vận động với nhịp điệu hát, nhạc( CS 101) - Biết lựa chọn sử dụng dụng cụ, vật liệu , phối hợp màu sắc, hình dạng, đường nét để tạo sản phẩm có nội dung, bố cục hài hịa - Tơ, vẽ tranh, xé dán vật MẠNG NỘI DUNG ĐỘNG VẬT NI TRONG GIA ĐÌNH - Tên gọi - Đặc diểm bật, giống khác số vật - Mối quan hệ tiếng kêu vật với MT sống, với vận động, cách kiếm ăn - Cách chăm sóc, bảo vệ động vật - Ích lợi vật với người CÁC LOẠI CHIM - Tên gọi ĐỘNG VẬT SỐNG DƯỚI NƯỚC - Tên gọi THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT ĐỘNG VẬT SỐNG TRONG RỪNG - Tên gọi vật - Đặc điểm bật: màu sắc, khác lơng , hình dánh, tiếng kêu, - Đặc điểm bật, vận động giống khác - Sự giống khác số vật lồi chim - Q trình phát triển - Ích lợi với người - Ích lợi/ tác hại số - Cần bảo vệ loài chim vật quý hiếm - Mối quan hệ MT sống với cấu tạo, tiếng kêu, thức ăn, thói quen, vận động vật - Cần bảo vệ vật quý hiếm - Đặc điểm bật: cá thở mang, bơi vây - Sự giống khác về: Cấu tạo, mơi trường sống, thức ăn, thói quen kiém mồi tự vệ - Mối quan hệ cấu tạo với vận động MT sống - Ích lợi MỘT SỐ LOẠI CÔN TRÙNG - Tên gọi - Đặc điểm, giống khác số trùng: hình dáng, cấu tạo, màu sắc, vận động, thức ăn, thói quen, kiếm mồi - Ích lợi tác hại số côn trùng - Bảo vệ diệt trừ số côn trùng MẠNG HOẠT ĐỘNG - Tìm hiểu số vật ni gia đình - Chia nhóm có số lượng thành phần ` - Bạn biết cá - Đếm đến Nb số lượng có pvi - NB mối quan hệ pvi - Chia nhóm có số lượng thành phần - Khám phá đại dương kỳ diệu - lQCC: LQ chữ : i – t- c - Truyện: ” Chú thỏ thông minh” - Thơ:”Nàng tiên ốc.” - Truyện sáng tạo: “Ong Bướm? - Thơ: “ Chim chích bơng” PHÁT TRIỂN NGƠN NGỮ PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT PHÁT TRIỂN TC- KNXH PHÁT TRIỂN * Vận động THẪM MỸ - Bò dích dắc qua điểm - Vẽ gà trống - Trèo lên xuống thang độ - Đố bạn cao 1,5m so với mặt đất - Tôm cá cua thi tài - Trườn két hợp trèo qua ghế - Làm đồ chơi bướm - Chú mèo ( nghe hát) dài 1,5x30cm - Chim cánh cụt xinh xinh - Bò bàn tay bàn chân 4- - Nặn số vật rừng - Xé dán đàn cá bơi 5m - VĐ: Ong bướm - Bò chui qua ống dài - BDVN: vật em yêu KẾ HOẠCH TUẦN (CM 25) CHỦ ĐỀ NHÁNH: ĐỘNG VẬT NI TRONG GIA ĐÌNH Từ ngày: 10/03 đến ngày 14/03/2014 ¯¯¯¯¯¯ Ngày Hoạt Thứ Thứ Thứ Thứ Thứ Động Đón trẻ, - Đón trẻ vào lớp, hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân trò - Trò chuyện với trẻ nội dung học chuyện, - Cô trị truyện với trẻ sẽ làm ngày hơm điểm danh - Điểm danh Thể Dục sáng Hoạt động học Dinh dưỡng Hoạt động vệ sinh Hoạt Động Ngồi Trời - Hơ hấp: Thổi bóng bay - Tay: Thay quay dọc thân - Bụng: Đứng nghiệng người sang bên - Chân: Bước khuỵu chân sang trái, chân phải thẳng LVPTTC LVPTNT Bị dích dắc qua 7điểm ( cs 14) KP số Em yêu Nghe hát: vật nuôi gà trống mèo gia ( cs 6,39) đình ( Cs 99) ( 92,93) Uống sữa Uống sữa LVPTTC KNXH Ăn dinh dưỡng LVPTTM Uống sữa LVPTNN LQ chữ: i-tc ( 65,66) Uống sữa Vệ sinh tay mặt sẽ (CS 73) Xem tranh kể truyện theo tranh động vật nuôi gia đình Chơi trị chơi vận động “ Cị bắt ếch” Vẽ vật mà trẻ thích cát Nhặt rơi, Trò chơi xé, xếp “bắt bướm” hình trùng - Đóng vai: Chơi tc gia đình - Tạo hình: in hình, vẽ, tơ màu vật khác Thư viện: - Thư viện: Chơi xem tranh ảnh, truyện hoạt động tranh góc vật - Xây dựng: Xây chuồng gà, chuồng thỏ Hoạt động nêu gương Hoạt động chiêu Trả trẻ - - Tạo hình: - Âm nhạc: nặn, cắt dán Nghe nhạc vật cụ, âm - Âm nhạc: Chơi với đoán tên nhạc cụ âm hát nhạc - KPKH: - Thư viện: Chơi với Chơi lô tô cát, đá: đào ao thả ca, vật nuôi đắp nhà - Thiên nhiên :- Xây Chăm sóc dựng: xếp góc hình thiên nhiên vật khác - Đóng vai: cửa hàng bán vật ni Thiên nhiên: làm vật từ cây, hột hạt - Âm nhạc: xếp hình, ghép hình vật - Tạo hình: Làm mặt nạ vật, làm đồ chơi vật - Thư viện: gạch nối liên quan hình với hình Aâm nhạc: Biễu diễn văn nghệ - Bé TLNT: Pha hột é - Thư viện: Chơi trò chơi chữ - Xây dựng: Xây dựng khu công viên, vui chơi Nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan Cho từng tổ nhận xét thành viên tổ Cô Nhận xét tuyên dương Cho trẻ cắm cờ bé ngoan Vẽ theo ý thích Tơ chữ Nặn1 số lồi tập tơ trùng Kể chuyện BTLNT: theo tranh Pha nước chanh - Trao đổi với phụ huynh cháu có biễu đặc biệt ngày - Trả trẻ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN TC & KNXH Thứ …… Ngày…… Tháng…… Năm 2013 CHỦ ĐỀ NHÁNH: ĐỘNG VẬT NUÔI TRONG GIA ĐÌNH HOẠT ĐỘNG HỌC: VẼ CHÚ GÀ TRỐNG I/ Mục đích – yêu cầu: - KT: Trẻ biết thể đặc điểm gà trống qua màu lông, cổ, mào, đuôi chân.Trẻ biết vẽ thêm nhiều chi tiết phụ cho tranh thêm đẹp - KN: Tơ màu kín, khơng chờm ngồi đường viền hình vẽ ( Cs 6) - TĐ: Trẻ thích chăm sóc vật ( CS 39) II/ Chuẩn bị: - Tranh gà trống - Giấy A4, bút màu đủ cho cô trẻ - Bàn ghế đủ cho trẻ ngồi III/ Tiến trình hoạt động: * Hoạt động 1: Ổn định lớp - Cô trẻ hát “con gà trống” Trò chuyện trẻ: + Các bạn vừa hát hát gì?(con gà trống) + Chú gà trống có đặc điểm thế nào? (cháu nói) + Chú gà gáy thế nào?(ị ó o o o o) + Chú có lợi ích cho ta?(trẻ trả lời) + Các bạn chăm sóc gà trống thế nào? * Hoạt động 2: Xem hình ảnh máy trị truyện - Cơ cho trẻ xem tranh gà trống Cô cho trẻ quan sát tranh nhận xét: gà trịn, chân cổ cao, mào gà to đỏ, dài lơng gà thường có màu xanh, đỏ, đen, trắng, sẵm xen lẫn - Các bạn có thích có gà trống cho riêng khơng? - Cho trẻ chỗ vẽ gà trống Cô phát đồ dùng cho trẻ thực - Cô mở nhạc Cô đến quan sát nhắc nhở trẻ * Hoạt động 3: Trưng bày sản phẩm -Trẻ thực xong cho trẻ trưng bày sản phẩm - Cho trẻ nhận xét tranh của bạn trả lời lại thích sản phẩm đó? - Cơ nhận xét, tun dương bạn có sản phẩm đẹp khún khích động viên sản phẩm chưa hoàn thành - Hỏi trẻ vừa làm gì? Nhà bạn có ni gà trống ? + Các bạn sẽ chăm sóc gà thế nào? - Cô hỏi vài trẻ - Giáo dục trẻ biết làm chuồng cho gà ăn - Hát “ Gà trống, mèo cún con” cho trẻ thu dọn đồ dùng HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THẨM MĨ Thứ …… Ngày…… Tháng…… Năm 2013 CHỦ ĐỀ NHÁNH: ĐỘNG VẬT NI TRONG GIA ĐÌNH HOẠT ĐỘNG HỌC: CHÚ MÈO CON I/ Mục đích –Yêu cầu: - KT: Trẻ biết lắng nghe cảm nhận giai điệu vui, dí dỏm nghe hát “ Chú mèo con” ( CS 99) - KN: Trẻ nói sắc thái, giai điệu hát, nói tên hát, tác giả Trẻ múa nhịp nhàng theo hát cô - TĐ: Trẻ hứng thú tham gia hoạt động âm nhạc Trẻ yêu quý vật gia đình II/ Chuẩn bị - Cơ: tranh mèo - Dụng cụ gõ cho trẻ III Tổ chức hoạt động: * Hoạt động 1: ổn định - gây hứng thú - Cơ cho trẻ đốn câu đố mèo.Cơ trị truyện trẻ + Mèo sống đâu? Mèo ăn gì?(trong nha, ăn cá ) + Ni mèo có lợi ích gì?(bắt chuột) - Cho trẻ xem tranh mèo con, cho trẻ quan sát nhận xét đặc điểm mèo - Cô giới Nguyễn Đức Tồn có tặng cho lớp hát mèo con? Bây bạn lắng nghe hat xem hát * Hoạt động 2: Nghe hát “ mèo con” - Cô hát cho trẻ nghe hát “ Chú mèo con” Tóm tắt nội dung: hát nói đến mèo dễ thương, mắt tròn xoe, long trắng tinh, mèo bắt chuột hay - Cô hát với nhạc đệm kết hợp múa minh họa( lần) - Cô hỏi giai điệu hát thế nào?( vui, tình cảm) - Cô lớp hát múa theo nhạc 1-2 lần - Cơ mời nhóm bạn nữ/ bạn nam hát múa cô - Cô hỏi trẻ vừa nghe cô hát gì? (chú mèo con)tác giả?(nguyễn Đức Tồn) - Ở nhà bạn có ni mèo khơng? (cháu trả lời) - Các bạn làm để chăm sóc mèo?(cho chúng ăn, không đánh chúng) - Giáo dục trẻ u q chăm sóc vật ni gia đình? * Hoạt động 3: Trị chơi âm nhạc - Tc: Nghe tiết tấu, đoán tên hát - Cách chơi: Chia trẻ thành đội, cô nhạc đoạn nhạc hát đó, đội giơ tay trước sẽ ưu tiên trả lời, trẻ sẽ đoàn hát gì, đội hát hát sẽ thưởng bơng hoa, nếu khơng đoán sẽ dành quyền ưu tiên cho đội kia, đội nhiều hoa sẽ thắng - Cô cho trẻ chơi thử - Tổ chức cho trẻ chơi - Nhận xét qua lần chơi - Cả lớp hát bài’ Chú mèo con” góc chơi kết thúc HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC Thứ …… Ngày…… Tháng…… Năm 2013 HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC Thứ …… Ngày…… Tháng…… Năm 2013 CHỦ ĐỀ NHÁNH: MỘT SỐ LỒI CƠN TRÙNG HOẠT ĐỘNG HỌC: ĐẾM ĐẾN 8, NB SỐ LƯỢNG TRONG PHẠM VI I/ Mục đích –Yêu cầu: - KT: Trẻ biết đếm đến nhận biết số lượng pham vi - KN: Nhận biết số phù hợp với số lượng phạm vi 10.(Cs 104) - TĐ: Không tranh giành dồ chơi với bạn, biết chờ đến lượt II/ Chuẩn bị: - Cơ cháu có ong, Các thẻ số từ 1-7, hai số 8, thẻ chấm trịn 6,7,8 Các nhóm đồ vật có số lượng phạm vi để xung quanh lớp, nhiều số III/ Tiến trình hoạt động * Hoạt động 1: Hát trị chuyện vê trùng - Cơ trẻ hát “Kìa bướm vàng” Trị chuyện trẻ số côn trùng quen thuộc - Chotrẻ kể số trùng có hại ? (ruồi, muỗi, gián ) - Cơn trùng có ích? (bướm, ong, chuồn chuồn ) * Hoạt động 2: Ôn số lượng phạm vi - Chơi trị chơi “Tìm nhà” Luật chơi: trẻ phải tìm nhà cho số chấm tròn cửa chấm tròn thẻ gộp lại có số lượng * Hoạt động 3: Đếm đến 8, nhận biết số lượng pham vi - Các bạn ơi, bạn Ong học gặp trời mưa Cô trẻ xếp Ong thành hàng ngang Các Ong liền vào mượn ô nhà bác Bướm Bác Bướm chẳng biết có bạn Ong, bác mang Cho trẻ đóng vai bác Bướm lấy Các bạn đếm xem có ô không? - Bác Bướm đưa cho bạn Ong ô( cô trẻ xếp ô phía bạn Ong) - Có bạn Ong khơng có Vì bạn? - Số bạn Ong số ô thế với nhau? Tại bạn biết không nhau? Nhiều mấy? - Các bạn đếm lại xem bác Bướm mang ô? (7 ơ) - Thế có bạn Ong, đếm số lượng Ong, đếm từ trái qua phải Có bạn Ong? ( bạn Ong) Các bạn đếm lại xem có bạn Ong không? Các bạn đọc lớn lên với có tất bạn Ong - Có bạn Ong mà có ơ, cần ô cho đủ với số Ong? Phải mượn thêm bác Bướm ô để bạn Ong có ơ? Các bạn lấy thêm ô che cho bạn Ong - Bây giớ số Ong số ô thế với nhau? Bằng mấy? Cô bạn đếm lại xem có khơng? - Các bạn chọn thẻ có chấm trịn giơ lên Có bạn Ong? Và có ơ? - Nếu khơng dùng chấm trịn mà dùng thẻ số phải chọn số mấy? Số - Có bạn biết số rồi? Cơ mơi bạn lên chọn hộ số trẻ chọn số giơ lên cho lớp thấy - Có bạn chọn số khác không? Cô gắn số lên bảng - Các bạn chọn cho số giơ lên.có bạn chọn nhằm không? - Chúng ta đặt số đâu? Cạnh bạn Ong khơng? Vì sao? - Cịn sao? Mình chọn số đính vào? - Các bạn tìm xem cịn số không? Dặt xuống cạnh ô - Cần nhiều số đển đặt bên cạnh vật Khi đặt số bên cạnh vật ta có cần đếm số lượng chúng khơng? Vì sao? - Các bạn Ong đến trường rồi, cất chiếc ô dùm bạn Ong Và nói thật nhanh cịn lại ơ? + Cất cịn lại ô? ( ô) + Cất thêm ô cịn lại ơ?( ơ) - Cứ tiếp tục đến hết số ô - Các Ong xếp hàng vào lớp, không chen lấn nhau, từng bạn một, cho trẻ vừa đếm số Ong vừa bỏ vào rổ * Hoạt động 4: Trò chơi nghe tiếng trống đếm số tương ứng - Cơ sẽ cho bạn chơi trị chơi Khi gỏ trống bạn nghe đếm xem cô gỏ tiếng Rồi bạn tìm chữ số tương ứng giơ lên nhé? - Cho trẻ xếp số phía trước mặt - Bây gỏ trống bạn giơ ngón tay lên nói số ngón tay giơ lên nhe? Cho trẻ chơi vài lần * Hoạt động 5: Trò chơi kết bạn có số lượng theo yêu cầu - Cho trẻ choi trò chơi “ kết bạn” cách chơi: trẻ vừa vừa hát theo cô Khi nghe hiệu lệnh “ Kết bạn” trẻ hỏi kết mấy? Khi cô nói số lượng mà trẻ cần kết trẻ phải nhanh chóng nắm tay bạn cho ứng với số vừa nói Cho trẻ chơi vài lần - Hát “ Chị Ong nâu em bé”, kết thúc KẾ HOẠCH TUẦN (CM 27) CHỦ ĐỀ NHÁNH: ĐỘNG VẬT SỐNG DƯỚI NƯỚC Từ ngày: 24/03 đến ngày 28/03/2014 ¯¯¯¯¯¯ Ngày Hoạt Thứ Thứ Thứ Thứ Động Đón trẻ, - Đón trẻ vào lớp, hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân trò chuyện, - Trò chuyện với trẻ nội dung học điểm danh - Cô trị truyện với trẻ sẽ làm ngày hơm - Điểm danh Thể Dục sáng Hoạt động học Dinh dưỡng Hoạt động vệ sinh Hoạt Động Ngồi Trời Thứ - Hơ hấp: Thổi bóng bay - Tay: Tay đưa trước sang ngang - Bụng: Đứng nghiệng người sang bên - Chân: Bước khuỵu chân sang trái, chân phải thẳng LVPTTC LVPTNT Chuyền bóng qua trái qua phải (CS 14) Làm quen Âm nhạc số động “ cá vàng vật sống bơi” nước (Cs 56) (CS 19) Ăn dinh Uống sữa dưỡng Uống sữa LVPTTC KNXH LVPTTM LVPTNN Xé dán đàn cá (Cs 31) Thơ: “Nàng tiên ốc” (cs 64) Uống sữa Uống sữa Vệ sinh tay mặt sẽ (CS 73) Xem tranh kể truyện theo tranh trùng Chơi trị chơi vận động “ Cò bắt ếch” Vẽ vật mà trẻ thích cát Nhặt rơi, xé, xếp hình trùng Trị chơi “bắt bướm” Chơi hoạt động góc Hoạt động nêu gương Hoạt động chiêu Trả trẻ - Tạo hình: vẽ - Tạo hình: Âm nhạc: vật sống Nặn Nghe nhạc nước vật sống cụ, âm - Âm nhạc: nước đoán tên Chơi với nhạc nhóm hát cụ âm nhạc - Âm nhạc: - KPKH : - Thư viện: Chơi với Chơi nhận Xem tranh nhạc cụ âm biết số ảnh kể nhạc lượng vật sống- Thư viện: phạm vi nước Xem tranh - Xây dựng: - Thiên nhiên: ảnh kể Lắp ghép Phân loại các hình vật trùng vật - Thiên nhiên: - Tạo hình: Phân loại làm gà vật - Thư viện: Kể chuyện sáng tạo theo tranh - KPKH: Phân loại khối vuông khối chữ nhật - Âm nhạc: Nghe hát múa vận động theo nhạc - Tạo hình: xé dán đàn cá Xây dựng: Xếp hình, ghép hình vật - Âm nhạc: Vận động theo nhạc hát - KPKH: Chơi lô tô, xếp số lượng vật sống nước Nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan Cho từng tổ nhận xét thành viên tổ Cô Nhận xét tuyên dương Cho trẻ cắm cờ bé ngoan Vẽ theo ý thích Tơ chữ tập tô Nặn1 số động vật sống nước Kể chuyện theo tranh BTLNT: Pha nước chanh - Trao đổi với phụ huynh cháu có biễu đặc biệt ngày - Trả trẻ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC Thứ …… Ngày…… Tháng…… Năm 2014 CHỦ ĐỀ NHÁNH: ĐỘNG VẬT SỐNG DƯỚI NƯỚC HOẠT ĐỘNG HỌC: MỘT SỐ ĐỘNG VẬT SỐNG DƯỚI NƯỚC I/ MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU: - Trẻ nhận biết tên gọi, ích lợi, đặc điểm môi trường sống vận động moat số loài động vật sống nước, kể số ăn ngày cần thiết bữa ăn (Cs19) - Phaùt triển khả quan sát, so sánh, phân nhanh đặc điểm cấu tạo vật sống nước Giào dục trẻ biết động vật sống nước nguồn hải sản- thực phẩm có giá trị dinh dưỡng cao sức khoẻ người có ý thức bảo vệ nguồn hải sản II/ CHUẨN BỊ: Một bể cá có vài cá (cá rô, tôm, cua) Tranh ảnh loài cá nước cá nước mặn Một thức ăn cho ca.ù III/ TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC: *Hoạt động 1: Ổn định gây hứng thú: Hát hát “ cá vàng bơi” trò chuyện với trẻ Các bạn vừa hát hát gì? (cá vàng bơi) Thế cá sống đâu? (dưới nước) Kề số động vật sống nước ,mà biết? (tôm, cua, ốc ) Vậy hôm cô bạn tìm hiể vế số động vật sống nước nha (dạ) * Hoạt động 2: Nhận biết tên gọi, đặc điểm vận động, môi trường sống số động vật sống nước: Cô trẻ đàm thoại: + Các bạn có biết tên loài cá bể không? + Các bạn xem, cô thả thức ăn vào, cá làm gì? (Cá quẫy mình, bơi đến, đớp mồi, lặn xuống, ngoi lên…) + Khi cá bơi, bạn thấy phận cá chuyển động?(vây, đi…) + Trên đầu cá có gì? + Cá có mũi không? Đố bạn cá thở gì? Cô cho trẻ sờ vào da cá giải thích: Da cá nhớt, trơn để cá bơi dễ dàng nước Cô vào mang cá: Mang cá có nhiều lớp, màu đỏ Khi bơi, lớp mang khép lại, mở để lọc oxi nước để thở Do vậy, đưa cá khỏi nước cá chết Các loại cá bể thuộc cá nước hay nước mặn? + Các bạn biết tên loài cá sống môi trường nước nữa? Môi trường nước đâu? (Sông, hồ, ao) + Môi trường nước mặn đâu? + Con tôm cua có nét đặc biệt hình dáng vá vận động? (Con cua có cẳng to, mai cứng, mắt lồi, cua bò ngang Con tôm có nhiếu chân, to, có râu dài, long cong, tôm bơi giật lùi) + Ốc hến có đặc điểm gì? (Con ốc có vỏ cứng, có lớp xoáy, thân ốc name vỏ, có nắp che kín Con hến có mảnh vỏ khép lại che kín thân) + Con ốc hến có bơi cá không? (cháu trả lời) Chúng sống đâu? Nhận biết ích lợi động vật sống nước(Cô nêu câu hỏi gợi ý cho trẻ trả lời: - Các bạn nêu ăn chế biến từ cá, tom cua, ốc, hến - Các loại hải sản cung cấp chất dinh dưỡng cho thể? - Loại hài sản chế biến thành hàng xuất nhiếu có giá trị? Để phát triển nguồn thuỷ sản, phải làm gì? (Đánh bắt hài sản có kế hoạch, không dùng phương pháp đánh bắt huỷ diệt xung điện, nổ mìn Có kế hoạch nuôi phát triển loại hải sản nới có điều kiện thuận lợi Giữ môi trường sống loại hải sản sẽ, lhông bị ô nhiểm…) Luyện tập cố: Trò chơi: Phân loại động vật sống nước theo môi trường sống Cách chơi: Cô chia trẻ thành nhóm, phát cho nhóm nhiếu tranh lô tô loại cá, tom, cua, ốc, nước mặn nước Cô yêu cầu trẻ phân nhóm động vật treo môi trường sống (nước nước mặn) Đại diện tổ lên vào tranh, gọi tên nói môi trường sống loài vật tranh Cả lớp theo dõi, nhận xét bổ sung 3) Hoạt động 3:Cô tổ chức cho trẻ chơi trò chơi: Chim bói cá rình mồi Cách chơi: Cho trẻ đội mũ chim bói cá, đứng góc, cách xa vòng tròn từ 5-6m, trẻ lại giả làm cá, đứng vòng tròn Cô nói “thức ăn yêu thích chim bói cá cá Vì chim bói cá rình bờ, mà bơi đến gần bị chim bói cá bắt ngay” Các chim bói cá đứng im lặng chờ, cón cá bơi lội ao, cá tới gần chim bói cá lao bắt Chú cá náo bị bắt thay bạn làm chim bói cá Cho trẻ chơi vài lần - Cô trẻ đọc thơ “ Cá vàng bơi” HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT Thứ …… Ngày…… Tháng…… Năm 2014 CHỦ ĐỀ NHÁNH: ĐỘNG VẬT SỐNG DƯỚI NƯỚC HOẠT ĐỘNG HỌC: CHUYỀN BÓNG BÊN PHẢI BÊN TRÁI I/ MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU: - Trẻ sát định hướng trái phải Trẻ chuyền cách không để rơi bóng - Biết muốn thể khẻo mạnh phải thường xuyên tập thể thao - Trẻ chuyền cho bạn khéo léo, nhanh nhẹn - Rèn cho trẻ có hành vi ứng xử , cử đẹp Trẻ biết giữ gìn tay chân Tham gia hoạt động học tập liên tục khơng có biểu mệt mõi khoảng 30 phút (CS 14) II/ CHUẨN BỊ: Sân phẳng, 3-4 bóng Tranh đàn cá bơi III/ TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC: Khởi động: Cô trẻ hát “cá vàng bơi” Cho trẻ thực kiểu đi, chạy nhanh, chậm theo hiệu lệnh cô Sau đứng nắm tay thành vòng tròn Cô mở nhạc cho trẻ nghe tập theo cô Trọng động: a ) BTPTC: Tay : Đưa tay sang ngang, trước Nhịp 1: hai tay đưa sang ngang Nhịp 2: hai tay đưa trước Nhịp 3: Hai tay đưa sang ngang Nhịp 4: Về tư thế chuẩn bị Nhịp 5, 6, 7, tương tự đổi chân Buïng : Đứng cúi người Nhịp 1: Giơ tay lên cao Nhịp 2: Cúi người tay chạm ngón chân Nhịp 3: Giơ tay lên cao Nhịp 4: tư thế chuẩn bị Nhịp 5, 6, 7, tương tự đổi chân Chân: Đưa chân hướng Tư thế chuẩn bị, Tay chống hơng Nhịp 1: Giơ chân phía trước Nhịp 2: Giơ chân Nhịp 3: Giơ chân sang ngang Nhịp 4: tư thế chuẩn bị Nhịp 5, 6, 7, tương tự đổi chân b ) VĐCB: Cô cho trẻ xem số tranh Hỏi trẻ tranh vẽ gì? (Đàn cá) Đây vật sống đâu? (dưới nước).Ngồi biết động vật sống nước nữa? (cháu kể) Để thể khỏe mạnh bạn làm gì?(cháu trả lời) Hơm sẽ cho bạn tập thể dục cho thể khỏe mạnh nha Đó chuyền bóng bên phải, bên trái bạn xem cô thực nha Cô thực với trẻ Khơng giải thích Cơ thực lần 2.Kết hợp giải thích: Cho trẻ đứng thành hai hàng Khi nghe hiệu lệnh chuyền bóng bên phải Bạn đứng đầu hàng cầm bóng hai tay chuyền cho bạn Và bạn kế chuyền cho bạn sau đến hết hàng Chú ý không bóng rơi xuống đất Bạn đứng cuối hàng cầm bóng chạy nhanh lên cho bạn đầu hàng để tiếp tục chuyền bóng bên trái Cho trẻ lên thực hiện, lớp quan sát, cô quan sát sữa sai cho cháu Cho trẻ thực Cô quan sát sửa sai cho trẻ Chia hai đội thi đua với Chuyền theo yêu cầu cô c) TCVĐ: “ kéo co” cách chơi: Chia hai đội sức nhau, cô làm trọng tài, hai bạn đứng đầu hành nắm tay nhau, bạn lại ôm hong bạn Dùng sức kéo đội bạn qua mức.đội để đứt hàng chạm mức đội thua Cho trẻ chơi vài lần Hỏi trẻ vừa thực động tác gì? Vì phải tập động tác đó? Muốn cho tay chân dẻo dai phải làm sao? (cháu trả lời) Kết thúc chơi trò chơi uống nước HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN TC&KNXH Thứ …… Ngày…… Tháng…… Năm 2014 CHỦ ĐỀ NHÁNH: ĐỘNG VẬT SỐNG DƯỚI NƯỚC HOẠT ĐỘNG HỌC: ÂM NHẠC “CÁ VÀNG BƠI” I YEÂU CAÀU - Trẻ hát ca từ, nhịp điệu hát, biết tên hát cá vàng bơi tác giả Hà Hải - Chaú hát thể nhịp điệu vui vẻ - Biết ích lợi cá đời sống người có ý thức chăm sóc bảo vệ cá - (Cs 56) II CHUẨN BỊ - Tranh minh họa hát - Cô cháu hát tốt hát “ Cá vàng bơi ” - Tranh hành vi sai III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG * Hoạt động :Ổn định Trò chơi “ Bắt chước tạo dáng ” Giới thiệu - Các vừa bắt chước tạo dáng vật ?(con cá) - Các vật sống đâu ?(dưới nước) - Vậy biết cá ?(cháu trả lời) - Gồm loại cá ?(cháu kể) - À ! Các giỏi , biết nhiều loại cá biết thức ăn cá Thế cô đố cá chuyên đuổi bắt bọ gậy ăn bọ gậy giúp cho nước ao hồ sẽ ? - Và Hà Hải có hát hay nói cá vàng hát ? - Bây cháu ta hát ! * Hoạt động : Dạy hát - Cô cháu hát lần - Treo tranh cho cháu quan sát đàm thoại theo nội dung tranh Sau tóm nội dung : Nhờ có cá vàng mà nước ln cá vàng ln đuổi bắt bọ gậy - Cô cháu hát lần - Tổ, nhóm, cá nhân - Cơ ý sữa sai cho cháu + Đàm thoại - Các vừa hát hát ?(cá vàng bơi) - Bài hát nhạc sĩ ?(Hà Hải) - Bài hát nói lên điều ?(cháu trả lời) * Hoạt đông : Nghe hát” Chú ếch con” - Cô đọc câu đố : Mắt lồi, mồm rộng Sấm động, mưa ràu Tắm mát rũ Hát “ộp ộp ” Là gì? - Con biết ếch ? - Chú ếch chăm học, thường ngồi học mình, mặt cho cá rô cá trê tung tăng nhảy múa….Nhưng ếch say sưa học Đó nội dung hát “ Chú ếch “ , sáng tác Phan Nhân Cô sẽ hát tặng hát - Cô hát lần Cơ hát lần có minh họa Hoạt đơng : Nhận xét số hành vi sai người mội trường - Cho trẻ thảo luận tranh Tổ 1: Tranh bạn nhỏ thả rác xuống sông Tổ 2: Tranh Người ta bắt cá Tổ 3: Tranh người ta vớt rác Cho tổ thảo luận xem hành vi hay sai.xong cho từng tổ lên trình bày Cơ giáo dục cháu cá có ích lợi cá đời sống người có ý thức chăm sóc bảo vệ cá Hát hát cá vàng bơi kết thúc * HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ Thứ …… Ngày…… Tháng…… Năm 2014 CHỦ ĐỀ NHÁNH: ĐỘNG VẬT SỐNG DƯỚI NƯỚC HOẠT ĐỘNG HỌC: THƠ “NÀNG TIÊN ỐC” I YÊU CẦU - Trẻ hiểu nội dung thơ “ nàng tiên ốc”, thể âm điệu chậm rãi thơ.(CS 64) - Rèn luyện kỉ đọc diễn cãm - Qua thơ trẻ biết hiền lành , chăm làm tốt bụng sẻ người yêu mến sống hạnh phúc II CHUẨN BỊ - Tranh vẽ thơ nàng tiên ốc - Tranh chữ viết III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG: Hát ‘ cháu yêu bà ” Giới thiệu : - Các vừa hát hát nói ? - Cháu bà ? - À dúng ! yêu thương bà , bà yêu thương cháu Ngoài bà yêu q loài vật - Để biết bà thương yêu vật , giải câu đố giúp cô ! “ Nhà thường bờ ao Chỉ có cửa vào mà Mang nhà khắp nơi Không đóng cữa nghỉ ngơi ” Đố biết chi ? - Cô đưa ốc thật cho cháu xem - Con biết ốc ? (cháu nói) - Bên ốc có ?(thân ốc) - Gồm có loại ốc ?(cháu kể) - Ốc cho ta ?(dùng để chế biến thức ăn, cho người vật - Ốc có hại ? cháu nói Các biết không ngày xữa có bà già nhèo chuyên mò cua bắt ốc hôm bà bắt ốc xinh không giống ốc khác , bà thương ốc Vậy lắng nghe xem bà thương ốc chăm sóc ốc sau qua thơ “ Nàng tiên ốc ”của tác giả Phan Thị Thanh Nhàn sẻ rỏ ! * Hoạt động : Cơ đọc thơ - Đọc lần diễn cảm Cô tóm nội dung thơ: thơ noiq1 đến bà già chuyên mò cua bắt ốc bà bác ốc xinh bà thương không bán thả vào chum Khi bà làm nhà cửa sẽ com nước nấu xong bà rình xem thấy nàng tiên bà đập vỏ ốc không cho chui vào từ mẹ sống hạnh phúc - Cô đọc lần kết hợp tranh minh họa - Giải thích từ khó: - Biêng biếc xanh xanh đậm Hoạt động : Dạy cháu đọc thơ Cơ cho đọc theo lần Dẫn trẻ đến tranh chữ viết giớ thiệu cách đọc đọc từ xuống dưới, từ trái sang phải Cơ đọc trước - Cho trẻ đọc theo tổ, nhóm , cá nhân * Hoạt động 4: Đàm thoại Cô vừa đọc cho nghe thơ ?( Nàng tiên ốc) - Bài thơ củat tác giả ? - Trong thơ bà bắt ốc ? - Bà làm bắt ốc ?( bỏ chum) - Từ có ốc , nhà bà có chuyện xảy ? - Khi biết chuyện lạ xảy nhà bà , bà làm ? Để nàng tiên ốc không chui vào giỏ ?(cháu trả lời) - Thế hai người sống với ? (vui vẽ hạnh phúc) - Hỏi lại đề tài ? - GDTT : Qua baøi thơ cho biết nên ăn hiền lành , chăm làm , tốt bụng , siêng lao động sẽ hưởng kết tốt bà già thơ “ Nàng tiên ốc ” lớp phải giúp cô vệ sinh lớp học Về nhà biết giúp đỡ người nhà chăm sóc vật xung quanh để người yêu thương kính mến ! Hát hát “ Cá vàng bơi” kết thúc HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THẨM MĨ Thứ …… Ngày…… Tháng…… Năm 2014 CHỦ ĐỀ NHÁNH: ĐỘNG VẬT SỐNG DƯỚI NƯỚC HOẠT ĐỘNG HỌC: XÉ DÁN ĐÀN CÁ I YEÂU CẦU - Trẻ biết cách gấp đôi tờ giấy để xé lượn cung tạo hình cá - Dán hình khơng bị nhăn - Giáo dục trẻ biết ích lợi cá người thái độ giữ gìn bảo vệ nước Cố gắng thực cơng việc đến (CS 31) II CHUẨN BỊ - Tranh gợi ý cô - Giấy A4 , giấy màu , , ống hút , hột , hạt III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG: * Hoạt động 1: Ổn định : - Hát vận động theo tấu “ cá vàng bơi ” À ! hay Cá vàng ngoi lên lặn xuống uốn lượn trông xinh Và lớp sẽ xinh nếu xung quanh lớp có nhiều tranh đẹp đàn cá bơi lội thấy có khơng ? - Nhưng làm thế để xung quanh lớp có nhiều tranh đẹp đàn cá ? - Cơ có cách cháu ta xé dán đàn cá để treo xung quanh lớp có đồng ý khơng ? * Họat động : quan saùt - Caùc xem cô có tranh ?(xé dán đàn cá) - Tại gọi đàn cá ?(có nhiều cá) - Con xem đàn cá có ! - Con xem đâu đầu cá ?Đầu cá có ?Kế phần đầu phần ?(Mình) - Và phần sau phần ?(đi)Cá sống đâu ?(dưới nước) - Dưới nước có ?(rong, rêu) - Nếu nước bị bẩn điều sẻ xảy vơi cá ? - Vậy phải để nguồn nước không bị bẩn , không bị ô nhiểm ? * Họat động : Đàm thoại – gợi ý - Các có thích xé dán đàn cá giống khơng ? - Con xé thế ? - Cô gợi ý :Đầu tiên từ mãnh giấy hình chữ nhật gấp đôi lại theo chiều dọc xé lượn cung thành hình cá Khi xé dùng ngón ngón trỏ bàn tay miết chặt vào giấy để xé Đàn cá có to nhỏ muốn xé cá to xé nét lượn cong to , muốn cá nhỏ xé nét lượn cong nhỏ Xé thật nhiều cá với nhiều màu sắc hình dáng khác - Xé xong xếp cá lên bề mặt cho cân đối cá to dán gần , cá nhỏ dán xa Sau xếp xong laät bề trái hình lên thoa hồ dán vào giấy dán xong dùng bút chì màu vẽ mang , mắt , vẫy , đuôi cá Vẻ sóng nước rong rêu cho tranh thêm đẹp - Ngồi cịn chuẩn bị nhiều ngun vật liệu tự nhiên , ống hút , hạt , vỏ quýt … sẽ làm từ nguyên vật liệu ? - Tương tự sau xé dán cá xong xếp lên giấy cho cân đối dán vào giấy Sau vẽ thêm sóng , nước , rong rêu … - Vậy thích dán cá nguyên vật liệu nhóm ! * Hoạt động : Cháu thực - Cô bao quát lớp nhắc nhở cho cháu cách ngồi cách xé theo ước lượn để dán thành hình cá cháu ́u - Cơ gợi ý cho cháu sáng tạo thêm từ nguyên vật liệu tự nhiên chuẩn bị sẵn * Trưng sản phẩm – chọn sản phẩm - Cháu thực xong mang sản phẩm lên trưng bày - Cho cháu nhận xét tranh bạn - Cô nhận xét bổ sung - Hỏi lại đề tài? Kết thúc hát cá vàng bơi thu dọn đồ dùng ... Trèo lên xuống thang độ - Đố bạn cao 1,5m so với mặt đất - Tôm cá cua thi tài - Trườn két hợp trèo qua ghế - Làm đồ chơi bướm - Chú mèo ( nghe hát) dài 1,5x30cm - Chim cánh cụt xinh xinh - Bò... bàn tay bàn chân 4- - Nặn số vật rừng - Xé dán đàn cá bơi 5m - VĐ: Ong bướm - Bò chui qua ống dài - BDVN: vật em yêu KẾ HOẠCH TUẦN (CM 25) CHỦ ĐỀ NHÁNH: ĐỘNG VẬT NI TRONG GIA ĐÌNH Từ ngày: 10/03... chân 4 -5 m ( Cs 31) Đếm đến 8, nhận biết số lượng phạm vi (Cs 104) Làm đồ chơi bướm từ vật liệu phế thải (Cs 29) Vận động “Ong Bướm” (Cs 101) Truyện sáng tạo “Ong Bứom” ( Cs 61, 85) Uống