Giáo án mầm non giáo án chủ đề động vật tuần thứ 5

Giáo án mầm non giáo án chủ đề động vật tuần thứ 5 Giáo án mầm non giáo án chủ đề động vật tuần thứ 5 Giáo án mầm non giáo án chủ đề động vật tuần thứ 5 Giáo án mầm non giáo án chủ đề động vật tuần thứ 5 Giáo án mầm non giáo án chủ đề động vật tuần thứ 5 Giáo án mầm non giáo án chủ đề động vật tuần thứ 5 Giáo án mầm non giáo án chủ đề động vật tuần thứ 5

Chủ đề : THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT ( 5 tuần)

Từ ngày 3/12 đến 18/01

*MỤC TIÊU CỦA CHỦ ĐỀ:

1/ Phát triển thể chất:

- Tham gia hoạt động học tập liên tục và không có biểu hiên mệt mỏi trong khoảng

30 phút ( CS 14)

- Tô màu kín, không chờm ra ngoài đường viền các hình vẽ ( Cs 6)

- Biết dán các hình vào bức tranh phẳng phiu ( Cs 8)

Trèo lên, xuống thang ở độ cao 1,5m so với mặt đất ( CS 4)

- Trẻ tự rửa mặt và chải răng hằng ngày ( CS 16) Biết che miệng khi ho, hắt hơi, ngáp.( CS 17)

- Biết và không ăn một số thứ có hại cho sức khỏe ( CS 20)

- Phát triển sự phối hợp vận động của các bộ phận cơ thể, vận động nhịp nhàng vớicác bạn

- Phát triển các cơ nhỏ của bàn tay thông qua các hoạt động khác nhau

- Phát triển các giác quan thông qua việc sử dụng và tìm hiểu các đặc điểm của cáccon vật, lợi ích, cách bảo vệ

2/ Phát triển nhận thức:

- Trẻ biết gọi tên nhóm con vật theo đặc điểm chung ( CS 92)

- Nhận ra sự thay đổi trong quá trình phát triển của con vật ( CS 93)

- Nhận biết con số phù hợp với số lượng trong pvi 10 ( CS 104)

- Thực hiện một số công việc theo cách riêng của mình.( CS 118)

- Biết sử dụng các vật liệu khác nhau để làm 1 sản phẩm đơn giản ( 102)

- Thích khám phá các sự vật, hiện tượng xung quanh.( Cs 113)

- Trẻ biết động vật sống ở khắp nơi ( trong nhà, trên rừng, dưới nước ): tên gọi, đặcđiểm, môi trường sống, thức ăn, vận động, sinh sản

- Mối quan hệ giữa vận động và nôi trường sống của động vật: Cấu tạo, vận động,thức ăn, ích lợi, tác hại của chúng đối với môi trường sống

- So sánh phân lọai một số động vật về hình dáng, cấu tạo, sinh sản, thức ăn, nơisống, vận động

- Nhận biết số lượng, chữ số, số thứ tự trong phạm vi 8

- Phát âm và nhận biết chữ cái: i – t- c và chơi trò chơi với chữ cái đó

3/ phát triển ngôn ngữ:

- Nghe hiểu nội dung câu chuyện, thơ, đồng dao, ca dao dành cho lứa tuổi của trẻ (

CS64)

- Phát âm đúng rõ ràng ( 65) Biết Sử dụng các từ chỉ tên gọi, hành động, tính chất

và từ biểu cảm trong sinh hoạt hàng ngày( CS 66)

- Nhận ra được sắc thái biểu cảm của lời nói, khi vui, buồn, tức giận, ngạc nhiên,

sợ hãi ( CS 61)

- Sử dụng lời nói để bày tỏ cảm xúc, nhu cầu, ý nghĩ và kinh nghiệm của bản thân (

CS 68) Sử dụng lời nói để trao đổi và chỉ dẫn bạn bè trong hoạt động ( CS 69)

- Chăm chú lắng nghe người khác và đáp lại nét mặt cử chỉ, ánh mắt phù hợp ( CS74)

- Có một số hành vi như người đọc sách ( CS 83) “Đọc” theo truyện tranh đã biết.(

CS 84)

- Tham gia vào các hoạt động: Hát, đọc thơ, đóng kịch,kể chuyện về các con vật

- Tạo ra các chữ viết đơn giản, có thể nhận dạng được một số chữ cái trong các từchỉ hình dáng, cấu tạo, sinh sản, thức ăn, nơi sống, vận động

- Biết lắng nghe cô và các bạn nói, biết đặt và trả lời các câu hỏi Tự tin trong việc

sử dụng ngôn ngữ để giao tiếp

- Đóng vai, tạo dáng, bắt chước các con vật: Về tiếng kêu, vận động( chạy, nhảy )

4/ Phát triển tình cảm- xã hội:

- Nói đuợc khả năng và sở thích riêng của bản thân ( CS 29)

- Cố gắng thực hiện công việc đến cùng ( CS 31)

- Thích chăm sóc con vật ( CS 39)

- Lắng nghe ý kiến của người khác ( CS 48)

- Yêu quý, chăm sóc một số con vật nuôi gần gũi

- Quý trọng người chăn nuôi

- Yêu quý vẻ đẹp, hình dáng, màu sắc, tiếng kêu, vận động của động vật

5/ Phát triển thẩm mỹ:

- Trẻ hát đúng giai điệu bài hát trẻ em ( CS 100)

- Biết lắng nghe và nhận ra giai điệu của bài hát ( CS 99)

- Thể hiện cảm xúc, và vận động với nhịp điệu bài hát, bản nhạc( CS 101)

- Biết lựa chọn và sử dụng các dụng cụ, vật liệu , phối hợp màu sắc, hình dạng,đường nét để tạo ra sản phẩm có nội dung, bố cục hài hòa

- Tô, vẽ tranh, xé dán về các con vật

MẠNG NỘI DUNG

ĐỘNG VẬT SỐNG DƯỚI NƯỚC

THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT

CÁC LOẠI

LOẠI CÔN TRÙNG

ĐỘNG VẬT NUÔI TRONG GIA ĐÌNH

- Tên gọi

- Đặc diểm nổi bật, sự giống

và khác nhau của 1 số con vật

- Mối quan hệ giữa tiếng kêu

của con vật với MT sống, với

- Sự giống và khác nhau về: Cấu tạo, môi trường sống, thức ăn, thói quen kiém mồi và tự vệ

- Mối quan hệ giữa cấu tạo với vận động và MT sống

giữa các loài chim

- Ích lợi với con người

- Cần bảo vệ các loài chim

quý hiếm

ĐỘNG VẬT SỐNG TRONG RỪNG

- Tên gọi của các con vật khác nhau

- Đặc điểm nổi bật, sự giống và khác nhau của một số con vật

- Cần bảo vệ con vật quý hiếm

- Tên gọi

- Đặc điểm, sự giống và khác nhau giữa 1 số côn trùng: hình dáng, cấu tạo, màu sắc, vận động, thức ăn,thói quen, kiếm mồi

- Ích lợi và tác hại của 1 số côn trùng

- Bảo vệ hoặc diệt trừ của một số côn trùng

MẠNG HOẠT ĐỘNG

`

PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC

PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ

- Truyện sáng tạo: “Ong và Bướm?

- Thơ: “ Chim chích bông”

- Tìm hiểu một số con vật nuôi trong gia

đình

- Chia nhóm có số lượng 7 thành 2 phần

- Bạn biết gì về cá

- Đếm đến 8 Nb số lượng có pvi 8

- NB mối quan hệ hơn kém trong pvi 8

- Chia nhóm có số lượng 8 thành 2 phần

- Khám phá đại dương kỳ diệu

- Chú mèo con ( nghe hát)

- Nặn 1 số con vật trong rừng

- Xé dán đàn cá bơi

- VĐ: Ong và bướm

- BDVN: những con vật em yêu

PHÁT TRIỂN TC- KNXH

PHÁT TRIỂN THẪM MỸ

- Vẽ chú gà trống

- Đố bạn

- Tôm cá cua thi tài

- Làm đồ chơi con bướm

- Chim cánh cụt xinh xinh

THẾ GIỚI ĐỘNG VẬTPHÁT TRIỂN

THỂ CHẤT

KẾ HOẠCH TUẦN 3 (CM 25) CHỦ ĐỀ NHÁNH: ĐỘNG VẬT NUÔI TRONG GIA ĐÌNH.

- Đón trẻ vào lớp, hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân

- Trò chuyện với trẻ về nội dung sắp học

- Cô trò truyện với trẻ sẽ làm gì trong ngày hôm nay

- Điểm danh

Thể

Dục

sáng

- Hô hấp: Thổi bóng bay

- Tay: Thay nhau quay dọc thân

- Bụng: Đứng nghiệng người sang 2 bên

- Chân: Bước khuỵu chân sang trái, chân phải thẳng

KP một số con vật nuôitrong gia đình ( 92,93)

Em yêu chú

gà trống ( cs 6,39)

Nghe hát:

chú mèo con ( Cs 99)

LQ chữ:

i-t-c ( 65,66)

Chơi trò chơi vận động “ Cò bắt ếch”

Vẽ các con vật mà trẻ thích trên cát

Nhặt lá rơi,

xé, xếp hình các con côn trùng

Trò chơi

“bắt bướm”

- Tạo hình:

in hình, vẽ, tômàu các con vật khác nhau

Thư viện: - Thư viện:

xem tranh ảnh, truyện

tranh về các con vật

- Xây dựng:

Xây chuồng

gà, chuồngthỏ

- Tạo hình:

nặn, cắt dáncác con vật

- Âm nhạc:

Chơi với nhạc cụ âm nhạc

- Thư viện:

Chơi lô tô

về các con vật nuôi

- Thiên nhiên : Chăm sóc cây ở góc thiên nhiên

- Âm nhạc:

Nghe nhạc

cụ, âm thanh và đoán tên bài hát

- KPKH:

Chơi với cát, đá: đào

ao thả ca, đắp nhà

- Xây dựng: xếp hình các con vật khác nhau

- Đóng vai:

cửa hàng bán con vậtnuôi

Thiên nhiên: làm các con vật từ lá cây, hột hạt

- Âm nhạc:

xếp hình, ghép hình các con vật

- Tạo hình:

Làm mặt

nạ các con vật, làm đồ chơi con vật

- Thư viện:

gạch nối sựliên quan giữa hình với hình

Aâm nhạc: Biễu diễn văn nghệ

- Bé TLNT: Pha hột é

- Thư viện: Chơi các tròchơi chữ cái

- Xây dựng: Xây dựng khu công viên, vui chơi

Hoạt động

nêu gương

- Nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan

- Cho từng tổ nhận xét thành viên trong tổ

- Cô Nhận xét tuyên dương

Nặn1 số loài côn trùng

Kể chuyệntheo tranh

BTLNT:Pha nước chanh

Trả trẻ - Trao đổi với phụ huynh về những cháu có biễu hiện đặc biệt

trong ngày

- Trả trẻ

HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤCLĨNH VỰC PHÁT TRIỂN TC & KNXH.

- Giấy A4, bút màu đủ cho cô và trẻ

- Bàn ghế đủ cho trẻ ngồi

III/ Tiến trình hoạt động:

* Hoạt động 1: Ổn định lớp

- Cô và trẻ cùng hát “con gà trống” Trò chuyện cùng trẻ:

+ Các bạn vừa hát bài hát gì?(con gà trống)

+ Chú gà trống có đặc điểm như thế nào? (cháu nói)

+ Chú gà gáy như thế nào?(ò ó o o o o)

+ Chú có lợi ích gì cho ta?(trẻ trả lời)

+ Các bạn chăm sóc chú gà trống như thế nào?

* Hoạt động 2: Xem hình ảnh trên máy và trò truyện

- Cô cho trẻ xem tranh chú gà trống Cô cho trẻ quan sát tranh và nhận xét: mình gà tròn, chân và cổ cao, mào gà to và đỏ, đuôi dài lông gà thường có màu xanh, đỏ, đen, trắng, sẵm xen lẫn nhau

- Các bạn có thích có một chú gà trống cho riêng mình không?

- Cho trẻ về chỗ vẽ chú gà trống Cô phát đồ dùng cho trẻ thực hiện

- Cô mở nhạc Cô đến quan sát và nhắc nhở trẻ

* Hoạt động 3: Trưng bày sản phẩm

-Trẻ thực hiện xong cho trẻ trưng bày sản phẩm.

- Cho trẻ nhận xét tranh của mình và của của bạn và trả lời được vì sao con lại thích sản phẩm đó?

- Cô nhận xét, tuyên dương các bạn có sản phẩm đẹp và khuyến khích động viên sản phẩm chưa hoàn thành

- Hỏi trẻ vừa làm gì? Nhà bạn nào có nuôi gà trống ?

+ Các bạn sẽ chăm sóc chú gà như thế nào?

- Cô hỏi một vài trẻ

- Giáo dục trẻ biết làm chuồng và cho gà ăn

- Hát “ Gà trống, mèo con và cún con” cho trẻ thu dọn đồ dùng

HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤCLĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THẨM MĨ.

Thứ …… Ngày…… Tháng…… Năm 2013.

CHỦ ĐỀ NHÁNH: ĐỘNG VẬT NUÔI TRONG GIA ĐÌNH.

HOẠT ĐỘNG HỌC: CHÚ MÈO CON.

- Cô cho trẻ đoán câu đố về con mèo.Cô trò truyện cùng trẻ

+ Mèo sống ở đâu? Mèo ăn gì?(trong nha, ăn cá )

+ Nuôi mèo có lợi ích gì?(bắt chuột)

- Cho trẻ xem tranh chú mèo con, cho trẻ quan sát và nhận xét đặc điểm của mèocon

- Cô giới chú Nguyễn Đức Toàn có tặng cho lớp chúng ta một bài hát về chú mèocon? Bây giờ các bạn lắng nghe cô hat xem đó là bài hát gì nhé

* Hoạt động 2: Nghe hát “ chú mèo con”

- Cô hát cho trẻ nghe bài hát “ Chú mèo con”

Tóm tắt nội dung: bài hát nói đến chú mèo con rất dễ thương, mắt tròn xoe, long trắngtinh, và chú mèo con bắt chuột rất là hay

- Cô hát cùng với nhạc đệm kết hợp múa minh họa( 2 lần)

- Cô hỏi giai điệu của bài hát như thế nào?( vui, tình cảm)

- Cô cùng cả lớp hát múa theo nhạc 1-2 lần

- Cô mời nhóm bạn nữ/ bạn nam hát múa cùng cô

- Cô hỏi trẻ vừa nghe cô hát bài gì? (chú mèo con)tác giả?(nguyễn Đức Toàn)

- Ở nhà các bạn có nuôi mèo không? (cháu trả lời)

- Các bạn làm gì để chăm sóc mèo?(cho chúng ăn, không được đánh chúng)

- Giáo dục trẻ yêu quý và chăm sóc con vật nuôi trong gia đình?

* Hoạt động 3: Trò chơi âm nhạc

- Tc: Nghe tiết tấu, đoán tên bài hát

- Cách chơi: Chia trẻ thành 2 đội, cô nhạc 1 đoạn nhạc của bài hát nào đó, đội nàogiơ tay trước sẽ được ưu tiên trả lời, trẻ sẽ đoàn đó là bài hát gì, và cả đội hát đúng bài hát

đó sẽ thưởng 1 bông hoa, nếu không đoán được sẽ dành quyền ưu tiên cho đội kia, độinào nhiều bông hoa nhất sẽ thắng cuộc.

- Cô cho trẻ chơi thử

- Tổ chức cho trẻ chơi

- Nhận xét qua mỗi lần chơi

- Cả lớp hát bài’ Chú mèo con” về góc chơi và kết thúc

HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤCLĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC.

Thứ …… Ngày…… Tháng…… Năm 2013.

CHỦ ĐỀ NHÁNH: ĐỘNG VẬT NUÔI TRONG GIA ĐÌNH.

HOẠT ĐỘNG HỌC: KP MỘT SỐ CON VẬT NUÔI TRONG GIA ĐÌNH.

I/ Mục đích –Yêu cầu:

- KT: Trẻ biết gọi tên nhóm con vật theo đặc điểm chung ( CS 92)

+ Nhận ra sự thay đổi trong quá trình phát triển của con vật ( CS 93)

- KN: Phát triển khả năng quan sát, so sánh, phân biệt nhanh dấu hiệu đặc trưng của các con vật nuôi ở gia đình

- TĐ: Trẻ biết yêu quý các con vật, biết chăm sóc và bảo vệ những con vật nuôi ở gia đình, biết giữ gìn vệ sinh cá nhân sau khi tiếp xúc với vật nuôi

II/ Chuẩn bị:

- Tranh ảnh, lô tô về các con vật ở gia đình.

- Một số đồ chơi hoặc tranh lô tô các con vật: chó, mèo, lợn, gà, vịt

- bài hát, câu đố về các con vật

III Tổ chức hoạt động:

* Hoạt động 1: Ổn định lớp và trò truyện

- Hát” Gà trống, mèo con và cún con”, trò truyện với trẻ về nội dung bài hát

+ Bài hát nói về con gì? (Cháu trả lời)

+ Chúng sống ở đâu? (trong gia đình)

+ Chúng có lợi ích gì cho ta?

* Hoạt động 2: Khám phá, tìm hiểu về con vật trong gia đình

- Cô chia trẻ thành 3 nhóm, phát cho mỗi nhóm các bức tranh về các con vật nuôi ởgia đình để trẻ quan sát, trò truyện về đặc điểm, cấu tạo và môi trường sống của các con vật

- Cô đàm thoại với trẻ:

+ các con vật nào thường nuôi ở gia đình?(cháu trả lời)

+ Nhà các bạn nuôi những con vật nào? Nuôi con vật đó để làm gì?

+ Hãy kể tên những con vật có 2 chân?( gà, vịt, ngan ) Chúng có những đặc điểm chung gì?( Cho thịt và trứng)

+ Những con vật nuôi ở gia đình có 2 chân, 2 cánh, có lông vũ và đẻ trứng gọi chung là gì? ( Gia cầm)

- Cho trẻ so sánh con gà, con vịt với chim bồ câu

+ Giống nhau: Đều là gia cầm, đẻ trứng, có lông vũ

+ Khác nhau: Vịt biết bơi; chim biết bay

+ Những con vật nuôi ở gia đình có 4 chân , có lông mao và đẻ con có tên gọi chung là gì? ( Gia súc)

- Cho trẻ so sánh con trâu và con bò

+ Giống nhau: ăn cỏ, giúp nông dân cày ruộng, cho thịt và sữa

+ Khác nhau: về kích thước cơ thể và cặp sừng, về màu lông, màu da

- Cho trẻ hát bài “vật nuôi”, cô trò truyện về lợi ích của các con vật

+ các con vật như gà, vịt, chim bồ câu cung cấp cho con người sản phẩm gì/

+ Con vật gì biết gáy để bác nông dân thức sớm

+ Con vật như trâu , bò cho con người sản phẩm gì?

+ Con vật như lợn, thỏ cung cấp cho con người sản phẩm gì?

+ Người ta nuôi chó, mèo để làm gì?

+ Khi gia đình các bạn nuôi các loại gia cầm thì bố mẹ các bạn phải chú ý điều gì?(phải cho con vật ăn và uống nước đầy đủ, tiêm phòng và vệ sinh chuồng trại; sau khi tiếp xúc với vật nuôi phải rửa tay bằng xà phong)

* Hoạt động 3: Trò chơi củng cố

- Cô đọc các câu đố về con vật cho trẻ đoán

- TC: Kể đủ 3 thứ: Cô nêu đặc điểm của con vật như 2 chân, đẻ trứng thì trẻ sẽ nêu tên 3 con vật có đặc điểm đó Tương tự cô nói đặc điểm của nhóm gia súc cho trẻ nói tên

Hát bài gà trống, mèo con và cún con kết thúc

HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC

- KN: so sánh sự giống và khác nhau giữa ba chữ cái i-t-c

+ Sử dụng các từ có chứa i- t- c chỉ tên gọi, hành động, tính chất và từ biểu cảmtrong sinh hoạt hàng ngày( CS 66)

- TĐ: Giáo dục trẻ tích cực thoả thuận, hợp tác, cùng tham gia hoạt động

II / Chuẩn bị:

- Tranh các con vật trong truyện: Cáo- Thỏ- Gà trống

- 2 bài đồng dao viết trên giấy

- Chữ i –t-c (viết các kiểu chữ in thường, viết thường, in hoa).Các tranh có từ u-ư

- Tranh các con vật mà có tên có chứa I,t,c

III Tổ chức hoạt động:

* Hoạt động 1: Ổn định lớp và trò truyện

- Hát” Gà trống, mèo con và cún con”, trò truyện với trẻ về nội dung bài hát

+ Bài hát nói về con gì? Sống ở đâu”(sống trong gia đình)

+ Chúng có lợi ích gì cho ta?(Trẻ trả lời)

* Hoạt động 2: Làm quen chữ i-t-c

- Cô giới thiệu các nhân vật trong câu chuyện” Cáo, thỏ và gà trống”

- Cô cho gà trống xuất hiện, cho trẻ đọc câu nói của nhân vật gà trống

- Cô giới thiệu chữ i trong từ “ cái hái”

- Cho trẻ đọc và đếm trong từ “ cái hái” có bao nhiêu tiếng,

- Cho trẻ tìm chữ cái đã học Cô giới thiệu chữ i in thường, in hoa, viết thường

- Cho cả lớp, nhóm phát âm chữ vài lần

- Cô phân tích nét chữ i: 1 nét sổ thẳng và 1 dấu chấm ở trên đầu nét sổ thẳng

- Cô giới thiệu chữ i viết thường, in hoa

- Cho nhân vật thỏ xuât hiện, hỏi trẻ đây là ai?

- Cho trẻ đọc từ” Con thỏ”cho trẻ nhận biết giống chữ i

- Cho trẻ đọc và đếm trong từ “ con thỏ” có bao nhiêu tiếng,

- Cho trẻ tìm chữ cái đã học Cô giới thiệu chữ t in thường , in hoa, viết thường

- Cho cả lớp, nhóm phát âm chữ vài lần

- Cô phân tích nét chữ t: 1 nét sổ thẳng và 1 nét ngắn ngang ngắn nằm trên nét sổ thẳng

- Cô giới thiệu chữ t viết thường, in hoa

Cô cho xuất hiện “con cáo” cho trẻ đọc từ “con cáo”

- Cho trẻ tìm 2 chữ cái giống nhau( c)

- Cô giới thiệu chữ c và phát âm vài lần.

- Cho cả lớp, nhóm phát âm chữ vài lần

- Cô phân tích nét chữ c: 1 nét cong tròn hở phải

- Cho trẻ so sánh giống và khác nhau: i-t; i-c; c-t

* Hoạt động 3: Trò chơi củng cố

- Trò chơi : gạch dưới chữ cái vừa học

Cô gợi ý cho trẻ đặt 1 số từ biểu cảm hàng ngày có chứa chữ cái vừa học , sau đócho trẻ tìm và gạch dưới chữ cái vừa học

- Trò chơi: Giơ nhanh chữ cái theo hiệu lệnh

- Cô phát cho trẻ các chữ cái rời Khi nghe hiệu lệnh của cô, trẻ phải tìm và giơnhanh chữ cái đó

- Trò chơi tạo hình các chữ i-t-c bằng các bộ phận cơ thể Cô tạo mẫu, tạo dáng

và hỏi trẻ xem cô tạo hình chữ t bằng bộ phận nào trên cơ thể

- Hát bài” ai cũng yêu chú mèo’ và kết thúc

HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤCLĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT.

Thứ …… Ngày…… Tháng…… Năm 2013.

CHỦ ĐỀ NHÁNH: ĐỘNG VẬT NUÔI TRONG GIA ĐÌNH.

HOẠT ĐỘNG HỌC: BÒ DÍCH DẮC QUA 7 ĐIỂM.

I/ Mục đích – Yêu cầu:

- KT: Trẻ biết bò dích dắc bằng bàn tay, bàn chân qua 7 điểm.Phối hợp chân taynhịp nhàng, không chạm vào các điểm

- KN: Trẻ tham gia hoạt động học tập liên tục và không có biểu hiên mệt mỏi trongkhoảng 30 phút ( CS 14)

- TĐ: Trẻ mạnh dạn, tự tin khi thực hiện Không xô đẩy, tranh giành nhau.Có ýthức thi đua tập thể

- Hát bài” Ta đi vào rừng xanh”, Cho trẻ chuyển thành vòng tròn kết hợp các kiểu đi:

đi thường, đi bằng gót chân, đi bằng mũi bàn chân, chạy chậm, chạy nhanh, xong cho trẻchuyển thành 3 hàng ngang

* Hoạt động 2 : Trong động:

* Bài tập phát triển chung.Tập theo nhạc đệm

+ Động tác tay:: Đứng xoay tròn 2 cánh tay

CB: Đứng thẳng, 2 chân ngang vai

Nhịp 1+Nhịp 2: 2 cánh tay xoay tròn vào nhau

Nhịp 3: Giơ thẳng 2 tay lên cao

Nhịp 4: Hạ 2 tay xuống

+ Động tác bụng: Đứng cúi người xuống

CB: Đứng 2 chân rộng bằng vai

Nhịp 1: Hai tay giơ lên cao quá đầu

Nhịp 2: Cúi xuống, 2 chân thẳng, tay chạm đất

Nhịp 3: Đứng lên 2 tay giơ lên cao

Nhịp 4:Đứng thẳng 2 tay xuôi theo người

+ Động tác chân: co từng chân lên cao

Nhip4: để chân xuống về TTCB

- Cho trẻ thành 2 hàng ngang đối diện nhau

- Cô làm mẫu cho trẻ xem, không giải thích

- Cô vứa làm vừa giải thích: Cô chống 2 tay xuống sàn bò về phía trước( chân nọ tay kia), mắt nhìn về phía trước.Bò dích dắc vòng qua từng con vật, không chạm vào các con vật

- Chọn 1-2 trẻ nhanh nhẹn lên thực hiện cho cả lơp quan sát và nhận xét

- Cho từng nhóm 3-4 trẻ lên thực hiện

- Cho 2 trẻ thi đua

Trong quá trình trẻ thực hiện cô theo dõi, sửa sai , động viên trẻ

- Hỏi trẻ vừa làm gì? để giúp cho cơ thể khỏe mạnh các bạn phải lảm gì?

- Giáo dục trẻ ăn uống đầy đủ và siêng năng tập thể dục

* Trò chơi vận động: Cáo và thỏ

- Cách chơi: Vẽ vòng tròn làm chuồng thỏ, chọn 1 trẻ làm cáo ngồi ở góc lớp, cácchú thỏ vửa nhảy vừa đi kiếm ăn Khi đến gần cáo sẽ nhảy ra bắt thỏ, các chú thỏ phảinhảy nhanh về chuồng của mình, thỏ nào bị bắt sẽ đóng vai cáo

- Cho trẻ chơi 2-3 lần

* Hoạt động 3: Hồi tĩnh: Cho trẻ chơi trò chơi “ chim bay, cò bay”.

KẾ HOẠCH TUẦN 4 (CM 26) CHỦ ĐỀ NHÁNH: ĐỘNG VẬT NUÔI SỐNG TRONG RỪNG.

Từ ngày: 17/03 đến ngày 21/03/2014.

- Đón trẻ vào lớp, hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân.

- Trò chuyện với trẻ về nội dung sắp học

- Cô trò truyện với trẻ sẽ làm gì trong ngày hôm nay

- Điểm danh

Thể

Dục

sáng

- Hô hấp: Thổi bóng bay

- Tay: Thay nhau quay dọc thân

- Bụng: Đứng nghiệng người sang 2 bên

- Chân: Bước khuỵu chân sang trái, chân phải thẳng

Làm quen một số con vật sống trong rừng

(cs 93)

Đố bạn (Cs 100)

Nặn một sốcon vật sống trong rừng

( Cs 48)

Truyện

“Chú thỏ thông minh”( Cs 64)

Chơi trò chơi vận động “ Cò bắt ếch”

Vẽ các con vật mà trẻ thích trên cát

Nhặt lá rơi,

xé, xếp hình các con côn trùng

- Tạo hình:

in hình, vẽ, tômàu các con vật khác nhau

Thư viện: - Thư viện:

- Tạo hình:

nặn, cắt dáncác con vật

- Âm nhạc:

Chơi với nhạc cụ âm nhạc

- KPKH:

Chơi với cát, đá: đào

Thiên nhiên: làm các con vật từ lá cây, hột hạt

- Âm nhạc:

xếp hình, ghép hình các con vật

Aâm nhạc: Biễu diễn văn nghệ

- Bé TLNT: Pha hột é

- Thư viện: Chơi các tròchơi chữ cái

xem tranh ảnh, truyện

tranh về các con vật

- Xây dựng:

Xây chuồng

gà, chuồngthỏ

về các con vật nuôi

- Thiên nhiên : Chăm sóc cây ở góc thiên nhiên

ao thả ca, đắp nhà

- Xây dựng: xếp hình các con vật khác nhau

- Đóng vai:

cửa hàng bán con vậtnuôi

- Tạo hình:

Làm mặt

nạ các con vật, làm đồ chơi con vật

- Thư viện:

gạch nối sựliên quan giữa hình với hình

- Xây dựng: Xây dựng khu công viên, vui chơi

Hoạt động

nêu gương

- Nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan

- Cho từng tổ nhận xét thành viên trong tổ

- Cô Nhận xét tuyên dương

Nặn1 số loài côn trùng

Kể chuyệntheo tranh

BTLNT:Pha nước chanh

Trả trẻ - Trao đổi với phụ huynh về những cháu có biễu hiện đặc biệt

trong ngày

- Trả trẻ

HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤCLĨNH VỰC PHÁT TRIỂN TC & KNXH.

Thứ …… Ngày…… Tháng…… Năm 2014.

CHỦ ĐỀ NHÁNH: ĐỘNG VẬT SỐNG TRONG RỪNG.

- Tranh vẽ các con vật sống trong rừng Nhạc đệm theo bài hát.

- 2 bộ tranh vẽ con vật sống trong rừng có con vật hiền và hung dữ

III Tổ chức hoạt động:

* Hoạt động 1 : Ồn định lớp trò chuyện.

- Cô đọc câu đố :

“ Con gì đuôi gắn tai dài

Mắt hồng lông mượt có tài nhảy nhanh” ( Con thỏ)

- Con thỏ sống ở đâu? Nó ăn gì? Các bạn nhìn xem cô có gì? Chúng tên gì?Sống ở đâu? Cô có một bài hát nói về các con vật sống trong rừng rất đáng yêu, cô sẽ hátcho các bạn nghe

* Hoạt động 2: Giới thiệu bài hát và day trẻ hát.

- Cô hát lần 1 tóm nội dung bài hát: Bài hát nói về các con vật sống trongrừng, mỗi loài vật đều có những nét đặc trưng riêng, con vật nào cũng đẹp và đáng yêu.Như khỉ thì thích trèo cây, gấu có dáng đi phục phịch

- Cô hát lần 2 minh hoạ theo bài hát

- Cô dạy trẻ hát vài lần cho trẻ thuộc

- Cả lớp cùng múa hát tập thể theo đội hình với sự hướng dẫn của cô Côhướng dẫn trẻ cách thể hiện những động tác của các con vật có trong bài hát

- Cho nhóm trai hát nhóm gái minh hoạ và ngược lại

- Cho cá nhân hát và minh hoạ theo bài hát

* Hoạt động 3: Trò chơi âm nhạc “Bắt chước tạo dáng”

- Cách chơi: Cô hát bài hát có tên con vật nào, các bạn phải tạo dáng giống convật đó, hoặc giả tiếng kêu con vật có trong bài hát Thi xem bạn nào tạo dáng giống convật trong bài hát nhất Sau đó cô cho trẻ khác lên hát cho các bạn tạo dáng

- Các bạn hôm nay hoc rất ngoan Vậy các bạn vừa hát bài hát nói về các convật gì? Chúng sống ở đâu? Để bảo vệ các con vật đó không bị tuyệt chủng chúng ta phảilàm sao?

- Cô và trẻ cùng hát lại bài “ Đố bạn”

* Hoạt động 3: Phân biệt con vật hiền, dữ.

- Cô chia lớp 2 đội, cô phát tranh các con vật sống trong rừng cô cho trẻ phânbiệt thành 2 nhóm hiền và dữ và giải thích vì sao con vật đó hiền dữ.

- Cô lần lượt đặt câu hỏi cho 2 đội có cách xử trí theo ý kiến cá nhân trẻ:

+ Khi gặp thú dữ các con làm gì?

+ Khi đi choi sở thú hoặc công viên các con làm gì khi đi xem các con thú?

+ Nếu gặp trường hợp có bạn nhỏ chọc phá các con thú trong chuồng cáccon làm gì?

- Gd biết tránh xa các con vật dữ và không lại gần nơi nhốt các con vật

HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤCLĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT.

Thứ …… Ngày…… Tháng…… Năm 2014.

CHỦ ĐỀ NHÁNH: ĐỘNG VẬT SỐNG TRONG RỪNG.

HOẠT ĐỘNG HỌC: TRÈO LÊN XUỐNG 7 GIÓNG THANG.

I/ Mục đích – Yêu cầu:

- KT: Trèo lên, xuống thang ở độ cao 1,5m so với mặt đất ( CS 4)

- KN: Rèn luyện sự dẻo dai, phát triển cơ tay, chân Rèn khả năng định hướngtrong không gian

- TĐ: Trẻ mạnh dạn, tự tin khi thực hiện Không xô đẩy, tranh giành nhau Có ýthức thi đua tập thể

II / Chuẩn bị

- Bóng đủ cho trẻ Đàn, nhạc không lời Gậy thể dục

- Nhạc phù hợp với chủ đề Phòng rộng rãi, thoáng, sạch

* Hoạt động 2 : Trong động

Bài tập phát triển chung.Tập với gậy theo nhạc

+ Động tác tay: Đánh chéo 2 tay ra phía trước, sau

+ Động tác bụng: Quay người sang 2 bên

+ Động tác chân: Bật về các phía

* Họat dộng 3: Trèo lên xuống 7 gióng thang,

- Để giúp cơ thể khỏe mạnh, các con phải làm gì? (ăn uống đầy đủ và tập thểdục thường xuyên )Bây giờ cô và các bạn cùng tập thể dục nhé

- Các bạn nhìn xem đây là gì?

- Cô cho 1 cháu làm mẫu lần 1: không giải thích

- Lần 2: Cháu vừa làm cô vừa làm vừa giải thích: Bắt đầu 2 tay đều bám vàogióng thang thứ 3, đặt chân phải lên gióng thang đầu tiên và trèo lên, tiếp tục đặt chân tráilên gióng thang tiếp theo trên và tay phái bám gíng thang tiếp theo và thực hiện liên tụcnhư thế trèo đúng 7 gióng thang xong trèo xuống và cũng thực hiện tay nọ chân kia

- Gọi 2-3 trẻ lên thực hiện Cô quan sát sửa sai

- Lần lượt cho từng trẻ thực hiện

- Cho hai trẻ thi đua với nhau

* Hoạt dộng 4: TCVĐ: “Ném bóng vào rổ”

- Cách chơi: Cô chia lớp thành 2 đội Cho 2 đội xếp thành 2 hàng đúng phíatrươc 2 cái rổ có nhiều bóng Lần lượt hai đội lên lấy bóng trong rổ ném bóng vào rổ phíatrước Đến hết giờ qui định Đội nào có nhiều bóng hơn là đội thắng Chơi 2-3 lần

- Hỏi trẻ mình vừa tập bài tập gì? Muốn cho cơ thể khoẻ mạnh thì chúng taphải làm gì?

- Giáo dục trẻ ăn uống đầy đủ và tập thể dục thường xuyên

- Cho trẻ chơi trò chơi “Uống nước”

HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤCLĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THẨM MĨ.

Thứ …… Ngày…… Tháng…… Năm 2014.

CHỦ ĐỀ NHÁNH: ĐỘNG VẬT SỐNG TRONG RỪNG.

HOẠT ĐỘNG HỌC:NẶN 1 SỐ CON VẬT SỐNG TRONG RỪNG.

I/ Mục đích –Yêu cầu:

- KT: Trẻ nặn được các con vật theo yêu cầu của cô

- KN: Trẻ biết dùng các kĩ năng nặn để nặn được nhiều con vật

- TĐ: Lắng nghe ý kiến của người khác.(CS 48)

II / Chuẩn bị:

- Tranh, ảnh về các con vật sống trong rừng Mẫu nặn của cô

- Đất nặn, khăn ẩm, dĩa, bàn ghế đủ cho trẻ

- Giáo dục trẻ phải bảo vệ các con vật quí hiếm có nguy cơ bị tuyệt chủng Vákhông được đến gằn các con vật hung dữ khi tham quan sở thú

* Hoạt động 2: Trẻ xem mẫu và thực hiện

- Cô hòi trẻ thích con vật nào nhất? (Cháu trả lời)

- Vậy hôm nay cô cho các bạn nặn những con vật trong rừng mà trẻ thích

- Cô hướng dẫn trẻ cách nặn một số con vật sống trong rừng: các con vật cóthân.đầu, tay đều có dạng hình tròn( voi, thỏ, gấu) chỉ khác là ta thêm các chi tiết nhưmũi, chân,tai thỏ dài hơn tai gấu, tai voi thì to, voi thì có cái vòi dài, gấu thì có cái mũi to,giữa mũi có hình tròn nhỏ nữa Phần đầu có hình tròn nhỏ còn thân thì có hình tròn to,voi có cái đuôi dài

- Cho trẻ quan sát mẫu của cô Và hỏi trẻ sẽ nặn con vật gì?

- Con sẽ nặn con vật nà? Con nặn như thế nào?

- Cho trẻ ngồi vào ghế và thực hiện mô phỏng trên không

- Trẻ thực hiện Cô mở nhạc cho trẻ nghe

- Cô đến từng trẻ động viên, nhắc nhở trẻ thực hiện khéo léo Cách sắp xếp các chi tiết phụ sao cho hợp lý, hài hoà Khuyến khích các trẻ còn chưa thực hiện được

- Trẻ thực hiên xong cô giúp trẻ để sản phẩm vào dĩa

* Hoạt động 3: Trưng bày và nhận xét sản phẩm

- Trẻ tự mang sản phẩm của trẻ ngồi thành vòng tròn

- Cho trẻ quan sát, nhận xét sản phẩm của mình và bạn, và trả lời được vì sao con lại thích sản phẩm đó?

- Cô nhận xét, tuyên dương các bạn có sản phẩm đẹp và khuyến khích động viên sản phẩm chưa hoàn thành.

- Giáo dục trẻ yêu quí giữ gìn sản phẩm của mình làm ra Hỏi trẻ để các con vật thoát khỏi nguy cơ tuyệt chủng thì chúng ta phải làm gì?

- Hát “ Ta đi vào rừng xanh” Thu dọn đồ dùng đúng nơi qui định

HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC

- Tranh truyện chú thỏ thông minh Con rối truyện.

- Mô hình khu rừng

- Máy chiếu, 3 cái thau nhựa chứa nước 1/3 thau và bên trong có miếng vảiđen.Cánh cửa kỳ diệu

III Tổ chức hoạt động:

* Hoạt động 1: Ổn định và trò truyện cùng trẻ.

- Cô và trẻ cùng hát “ Ta đi vào rừng xanh” Cho trẻ đến xem mô hình các convật sống trong rừng Hỏi trẻ các con vật này sống ở đâu? Thức ăn của chúng? Theo bạncon vật nào hiền và con vật nào hung dữ

* Hoạt động 2: Cô kể trẻ nghe và trích dẫn, giải thích từ khó

- Cô kể diễn cảm lần 1 cùng với cử chỉ, điệu bộ.

- Cô kể lần 2 kết hợp rối tay và tóm nội dung “Câu chuyện kể về chú thỏbằng sự thông minh mưu trí của mình đã gạt được sư tử cứu các bạn thú trong khu rừngkhỏi bị nạn sư tử ăn thịt”

- Cô kể lần 3, hình ảnh trên máy chiếu, trích dẫn và giải thích từ khó

+ Đoạn 1: “Ngày xưa Đến nơi gặp sư tử thì quá trưa rồi”: Các bạn thútrong khu rừng bị sư tử lần lượt an thịt, một hôm đến lượt thỏ và thỏ suy nghĩ tìm cáchcứu các bạn thú

+ Đoạn 2: “Gặp thỏ thỏ dắt sư tử ra khỏi khu rừng và đi đến cái giếng bỏhoang”: Đến gặp sư tử thỏ giả vờ nói là có con sư tử khác đòi ăn thịt thỏ sư tử tức giận vàđòi thỏ dẫn đến gặp con sư tử đó và thỏ dẫn sư tử đến bên một cái giếng bỏ hoang

+ Đoạn 3: “Sư tử dến bên thành giếng chú thỏ thông minh nhanh trí”: Sư

tử bị thỏ gạt là dưới giếng có con su tử nhung d8ó chỉ là cái bóng của sư tử cuối cùng su

tử nhảy xuống giếng và chết đuối và các bạn thú trong rừng khen là chú thỏ thông minhnhanh trí

- Giải thích từ khó: Thông minh, giận dữ

* Hoạt động 3: Cô đàm thoại cùng trẻ:

- Cô cho trẻ chơi “Cánh cửa kỳ diệu”

+ Tên truyện là gì? Có bao nhiêu nhân vật?

+ Thỏ đã nghĩ ra kế gì để lừa sư tử?

+ Sư tử có nghe theo lời thỏ không? Chuyện gì đã xảy ra?

+ Qua truyện các bạn thấy thỏ như thế nào? Các bạn thích nhân vật nào? Vìsao bạn lại thích nhân vật đó

- Các bạn trả lời xong và cánh cửa kì diệu mới các bạn qua cửa

* Hoạt động 4: Cho trẻ chơi với cái bóng của mình

- Bây gời các bạn hãy chia 3 nhóm và đến bên cái thau xem các bạn thấy gìtrong thao nhé

- Vậy các bạn thấy gì trong thau

- Cô cho trẻ chơi với cái bóng của mình trong thau và kết thúc

HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤCLĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC.