Đang tải... (xem toàn văn)
3.4, Hịch t¬ướng sĩ của Trần Quốc Tuấn là một áng văn tràn đầy tinh thần yêu n¬ớc và căm thù giặc. 3.5, T¬ t¬ởng nhân nghĩa cao đẹp của Nguyễn Trãi trong đoạn trích N¬ớc Đại Việt ta 3.6, Nư¬ớc Đại Việt ta bản tuyên ngôn độc lập bất hủ của dân tộc Đại Việt 3.7, Tình cảm yêu n¬ớc của ba áng văn Chiếu dời đô, Hịch t¬ớng sĩ, N¬ớc Đại Việt ta. 3.8, Khát vọng độc lập và khí phách Đại Việt qua ba áng văn: Chiếu dời đô, Hịch tớng sĩ, N¬ớc Đại Việt ta. 3.9, Hãy chứng minh các văn bản nghị luận ( bài 22, 23, 24, 25, 26) đều đ¬ợc viết có lý, có tình có chứng cứ nên đều có sức thuyết phục cao. 3.10, Nhiều ng¬ời còn ch¬a hiểu rõ: thế nào là học đi đôi với hành và vì sao ta cần phải theo điều học mà làm nh¬ lời La Sơn Phu Tử trong bài Bàn luận về phép học . Hãy viết bài văn nghị luận để giải đáp những thắc mắc trên.
CHUYÊN ĐỀ VĂN NGHỊ LUẬN 3/ Luyện đề: 3.1, Chiếu dời độ - khát vong đất nớc độc lập, thống hùng cờng 3.2, Giá trị nhân văn Chiếu dời đô 3.3, Hich tướng sĩ Trần Quốc Tuấn khúc tráng ca anh hùng sáng ngời hào khí Đông A 3.4, Hịch tướng sĩ Trần Quốc Tuấn văn tràn đầy tinh thần yêu nớc căm thù giặc 3.5, T tởng nhân nghĩa cao đẹp Nguyễn Trãi đoạn trích " Nớc Đại Việt ta" 3.6, "Nước Đại Việt ta " - tuyên ngôn độc lập bất hủ dân tộc Đại Việt 3.7, Tình cảm yêu nớc ba văn Chiếu dời đô, Hịch tớng sĩ, Nớc Đại Việt ta 3.8, Khát vọng độc lập khí phách Đại Việt qua ba văn: Chiếu dời đô, Hịch tớng sĩ, Nớc Đại Việt ta 3.9, Hãy chứng minh văn nghị luận ( 22, 23, 24, 25, 26) đợc viết có lý, có tình có chứng nên có sức thuyết phục cao 3.10, Nhiều ngời cha hiểu rõ: "học đôi với hành" ta cần phải "theo điều học mà làm" nh lời La Sơn Phu Tử " Bàn luận phép học" Hãy viết văn nghị luận để giải đáp thắc mắc *********************************************