10 đề văn nghị luận xã hội

Học là quá trình tìm hiểu, thu nhận kiến thức và hình thành kỹ năng của bản thân người học . Tự học là sự chủ động, tích cực, độc lập tìm hiểu, lĩnh hội tri thức và hình thành kỹ năng của bản thân mỗi người. Tự học cũng có nhiều hình thức: + Có thể là mỗi người tự sắp xếp thời gian cách thức, nội dung học tự mày mò tìm hiểu, không lệ thuộc trường lớp . Cũng có thể từ sự hướng dẫn của thầy cô giáo trong giờ lên lớp,từ việc đọc sách , làm bài tập , tích cực suy nghĩ, ghi chép, sáng tạo nhằm rút ra những điều cần thiết, hữu ích cho bản thân . .... Hình thức nào thì sự chủ động tiếp nhận tri thức của người học vẫn là quan trọng nhất

NLXH- Giúp HS ôn thi Sưu tầm và biên soạn GV Nguyễn Thị Bình THPT Long Khánh Một số vấn đề nghị luận xã hội Cho học sinh tham khảo 1.Đọc sách: - Sách là một sản phẩm của trí tuệ, tài năng và tâm hồn con người. Sách chứa đựng những kiến thức, suy nghĩ, cảm xúc mà con người tích lũy, chọn lọc, tổng hợp về thế giới, về cuộc sống,về chính con người.Sách được lưu truyền từ đời này sang đời khác , để giúp con người mở mang sự hiểu biết , tư tưởng , tình cảm vv Sách phản ánh cuộc sống, mở ra cho ta chân trời mới giúp ta hiểu biết về thế giới khách quan , về đất nước , dân tộc, hồn người để biết yêu thương , chia sẻ để khát vọng , ước mơ Sách giúp ta nhận thức được chính mình để phát huy, tự hoàn thiện để nên người , khuyến khích ta lúc thành công, an ủi ta khi buồn phiền , thất bại - Trong thời đại thông tin nghe – nhìn đang phát triển ngày nay , các phương tiện hiện đại cũng không thể thay thế được hoàn toàn cho việc đọc sách. - Đọc sách có nhiều tác dụng to lớn : + Thu nhận thông tin, tri thức mọi mặt. Người xưa từng tả thú vui đọc sách “Ngồi trong xó nhà mà lịch lãm suốt hết các nơi danh lam ,thắng cảnh của thiên hạ;xem trên mảnh giấy mà tinh tường được hết các việc hay , việc dở của thế gian ; sinh ở sau mấy nghìn năm mà tựa hồ như được đối diện và được nghe tiếng bàn bạc của người sinh về trước mấy nghìn năm ” (Việt Hán văn khảo - Phan Kế Bính) . + Bồi dưỡng giáo dục, nâng cao khiếu thẩm mĩ. + Giáo dục đạo đức, tình cảm, hoàn thiện bản thân. ( VD : Đọc Truyện Kiều ta hiểu nỗi khổ của người con gái ngày xưa , đồng thời sẽ hiểu hạnh phúc của người con gái ngày nay. Đọc những câu chuyện về bộ đội , TNXP giúp ta hiểu sự hy sinh của họ cho ĐLTD Ta sẽ nhận thức rõ hơn trách nhiệm của mình đối với đất nước nhân dân vv ) + Đọc sách là cái đích hướng đến của tất cả mọi người trong khát vọng chinh phục tri thức. Có lẽ vì vậy mà ngạn ngữ phương Đông có câu “ những người đọc sách tuy chưa thành danh, nhưng cũng đã có một tư cách cao thượng” , lại có sự ví von“Một quyển sách tốt là một người bạn hiền”. - M. Gorki , nhà văn Nga vĩ đại , nhờ sách vượt qua những đắng cay của cuộc đời , vươn lên đến đỉnh vinh quang , đã khẳng định “Sách mở rộng trước mắt tôi những chân trời mới”. - Thế nhưng ngày nay, thú đọc sách đang dần bị xa rời .Nhiều thanh niên không hề muốn cầm đến sách , không muốn đọc sách. Họ sợ chữ nghĩa .Họ thích thú với màn hình và hình ảnh cụ thể hơn. - Trong xã hội có sách tốt và sách xấu, bạn tốt và bạn xấu.nên phải biết chọn sách tốt, sách hay để đọc. Khi đọc cũng phải biết lựa chọn nội dung để lĩnh hội. Là một HS, nên coi sách là người bạn hiền.Bởi sách trong nhà trường đều là sách tốt. - Dù KHKT có phát triển đến đâu , các phương tiện giúp con người hiểu biết hiện đại đến đâu thì sách tốt vẫn mãi mãi là bạn hiền, mãi mãi cần thiết cho cuộc sống. 2. Giáo dục - Trong bài thơ “ Nửa đêm”, khi suy ngẫm về bản chất con người,Bác Hồ viết : “ Hiền dữ phải đâu là tính sẵn Phần nhiều do giáo dục mà nên” - Giáo dục là gì ? Là hoạt động nhằm tác động một cách có hệ thống đến sự phát triển tinh thần, thể chất của một đối tượng nào đó, làm cho đối tượng ấy dần dần có đượcnhững phẩm chất và năng lực như yêu cầu đề ra. Mỗi dân tộc, mỗi quốc gia có nền giáo dục riêng của mình, mỗi gia đình , mỗi trường học , mỗi địa phương có phương pháp giáo dục cụ thể - Cha ông ta có câu “ cha mẹ sinh con , trời sinh tính”, nhưng thực ra đó chỉ là nhận xét phiến diện. Con người mới sinh ra chưa hình thành nhân cách; mà nhân cách tính cách con người được hình thành trong quá trình sống, lao động, học tập hòa nhập với gia đình, môi trường thiên nhiên xã hội xung quanh Trong đó giáo dục đóng vai trò quyết định - Giáo dục có vai trò to lớn trong khả năng xây đắp, bồi dưỡng cho con người kiến thức về cuộc sống, quan niệm , tư tưởng, tình cảm , cách ứng xử trước các vấn đề của cuộc sống Từ đó dần hoàn thiện nhân cách cho con người. Nền giáo dục tốt sẽ tạo ra những con người có nhân cách tốt những công dân tốt. NLXH- Giúp HS ôn thi-Sưu tầm và biên soạn-GV Nguyễn Thị Bình THPT Long Khánh 1 NLXH- Giúp HS ôn thi Sưu tầm và biên soạn GV Nguyễn Thị Bình THPT Long Khánh ( VD: HS thường lễ phép hơn những trẻ em bụi đời lang thang Gia đình nề nếp sẽ có những con ngoan Người Nhật bình tĩnh chủ động đáng khâm phục trước tai ương động đất như vậy vì đã được giáo dục vế thảm họa và cách cư xử như thế nào với đồng loại trước thảm họa ) - Giáo dục gồm trong nhà trường, trong gia đình , xã hội và cuộc sống Vì vậy con người phải không ngừng học tập nâng cao hiểu biết vốn sống, cách ứng xử để thành người có văn hóa, có giáo dục - Vì vậy xã hội cần đề cao, tôn vinh giáo dục, đề cao tinh thần tự học, tự bồi dưỡng để hoàn thiện bản thân, trở thành người có ích cho xã hội 3. Học vấn - Học vấn là trình độ hiểu biết do học hỏi mà có , tạo nên khả năng thu hút, tập hợp, thuyết phục người khác của một con người. Đó là cái đẹp thuộc về tư chất, khả năng, trí tuệ, tạo nên sức hấp dẫn mạnh mẽ và lâu bền . - Học vấn giúp con người nâng cao trí tuệ mở rộng hiểu biết về thế giới và bản thân .Giúp con người nắm bắt qui luật vận động của tự nhiên, biết phân biệt thật, giả, tốt, xấu , biết cảm thụ và sáng tạo để là ra các giá trị vật chất tinh thần nâng cao đời sống vv có định hướng đúng ,tự tin vào bản thân, tự chủ trong cuộc sống . - Tri thức của nhân loại là vô cùng. Để có học vấn con người phải không ngừng học tập. “ Học tập là cuốn vở không trang cuối” Mà sự học không dễ dàng gì. “ Học là bơi thuyền ngược nước” , chúng ta phải có nghị lực , ý chí, tinh thần vượt khổ, vượt khó phải có phương pháp học hiệu quả. Nhưng “ học vấn là chùm rễ đắng cay, mà hoa trái lại ngọt ngào” “ Bộ lông làm đẹp con công, học vấn làm đẹp con người” - Chúng ta có nhiều con đường để có học vấn + Đến trường để được cung cấp tri thức có hệ thống, phương pháp khoa học có học hàm , học vị , bàng cấp + Tự học với những hình thức khác nhau : từ sách báo, bạn bè, những người xung quanh, thực tế cuộc sống - Học vấn là yếu tố quan trọng. Nhưng cùng với học vấn, chúng ta cần có nhiều phẩm chất khác là đạo đức, tâm hồn , sức khỏe, vẻ đẹp hình thể . Cho nên không nên tuyệt đối hóa giá trị của kiến thức khoa họcmà phải quan tâm đến sự hài hòa giữa các yếu tố sức khỏe, hình thể, trí tuệ, tâm hồn 4. Tự học - Học là quá trình tìm hiểu, thu nhận kiến thức và hình thành kỹ năng của bản thân người học . Tự học là sự chủ động, tích cực, độc lập tìm hiểu, lĩnh hội tri thức và hình thành kỹ năng của bản thân mỗi người. - Tự học cũng có nhiều hình thức: + Có thể là mỗi người tự sắp xếp thời gian cách thức, nội dung học tự mày mò tìm hiểu, không lệ thuộc trường lớp . Cũng có thể từ sự hướng dẫn của thầy cô giáo trong giờ lên lớp,từ việc đọc sách , làm bài tập , tích cực suy nghĩ, ghi chép, sáng tạo nhằm rút ra những điều cần thiết, hữu ích cho bản thân . Hình thức nào thì sự chủ động tiếp nhận tri thức của người học vẫn là quan trọng nhất - Tự học có tầm quan trọng đặc biệt trong quá trình học của mỗi người . + Tự học giúp ta nắm chắc, làm chủ kiến thức. Nhớ lâu và vận dụng những kiến thức đã học một cách hữu ích hơn trong cuộc sống . + Giúp con người trở nên năng động , sáng tạo, không ỷ lại, không phụ thuộc vào người khác . + Từ đó biết tự bổ sung những khiếm khuyết về trình độ hiểu biết của mình để tự hoàn thiện bản thân + Qua việc tự học, con người rèn luyện được : Tính tự chủ, độc lập sáng tạo, năng động tích cực trong công việc. Ý chí, nghị lực, đức tính kiên trì, nhẫn nại Sự say mê khoa học Càng cố gắng tự học con người càng trau dồi tri thức và hoàn thiện được nhân cách của mình . - Trong lịch sử, có nhiều tên tuổi là tấm gương tự học. + Ngày xưa Lê Quí Đôn ,Mạc Đĩnh Chi, Nguyễn Hiền …Nhờ tự học đã trở thành bậc hiền tài , làm rạng danh cho gia đình quê hương xứ sở . + Bác Hồ,với đôi bàn tay trắng ra đi từ bến cảng nhà Rồng , nhờ tự học Người biết nhiều ngoại ngữ và đã tìm được đường đi cho cả dân tộc Việt Nam đến bến bờ hạnh phúc . NLXH- Giúp HS ôn thi-Sưu tầm và biên soạn-GV Nguyễn Thị Bình THPT Long Khánh 2 NLXH- Giúp HS ôn thi Sưu tầm và biên soạn GV Nguyễn Thị Bình THPT Long Khánh + Macxim Gorki, một thời thơ ấu gian khổ, không được đến trường, bằng tinh thần tự học, đã trở thành đại văn hào Nga vv + Ngày nay, trước bao la, vô tận của vốn kiến thức của nhân loại, thời gian , nội dung học ở trường lại có hạn. Chúng ta biết tự học sẽ tự bổ sung, làm giàu vốn kiến thức của mình, để hội nhập được với thế giới tri thức của thời đại, không lạc hậu trước những bước tiến dài của tri thức nhân loại. - Việc tự học có ý nghĩa to lớn, nên bản thân mỗi chúng ta phải: + Xây dựng cho mình tinh thần tự học trên nền tảng của sự say mê, ham học, ham hiểu biết, giàu khát vọng và kiên trì trên con đường chinh phục tri thức. + Từ đó bản thân mỗi con người cần chủ động , tích cực, sáng tạo, độc lập trong học tập. Tự tích lũy kiến thức, xây dựng phương pháp học hiệu quả. Có như vậy mới chiếm lĩnh được tri thức để vươn tới những ước mơ, hoài bão của mình . 5. Mục đích học tập - Như UNESCO đề xướng: “Học để biết, học để làm, học để chung sống, học để tự khẳng định mình”; ngạn ngữ Hy lạp có câu “ Học vấn là chùm rễ đắng cay, nhưng hoa trái lại ngọt ngào” - Học để tiếp thu kiến thức. Bởi vì con người có thông minh, uyên bác đến đâu thì kiến thức cá nhân vẫn chỉ là hữu hạn còn kiến thức nhân loại thì vô hạn. Muốn “biết” nhiều thì phải “học”.Học còn để làm , học phải đi đôi với hành Học cũng là để vận dụng kiến thức , hiểu biết, để hòa nhập với cộng đồng. Đồng thời để từng bước hoàn thiện nhân cách, để tự tin khẳng định giá trị của mình trong cuộc sống và được mọi người tôn trọng. - Nhưng vẫn có nhiều HS, SV coi thường sự học, chểnh mảng , lơ là, học đối phó. - Mục đích rõ ràng có tác dụng định hướng cho việc học tập của học sinh, sinh viên ngày nay. Học tập tốt chúng ta sẽ dễ dàng hơn trong hội nhập với thế giới. 6. Hiện tượng học lệch, học đối phó, thói ỷ lại -Tình trạng học đối phó,học lệch,quay cóp trong các trường học phổ thông hiện nay là phổ biến. Hầu hết các trường phổ thông nhất là phổ thông trung học, chủ yếu đầu tư cho các môn tự nhiên và ngoại ngữ. Đó là hiện tượng cần phải phê phán và thay đổi. - Vì sao có sự lan truyền rộng của hiện tượng trên ? + Do chương trình phân ban, tuyển sinh các trường ĐH thiên về ban tự nhiên. Từ đó các trường PT cũng phải hướng theo ban KHTN, cũng vì thế tạo ra tâm lý coi thường ban KHXH . Thậm chí nhiều trường, tỏ rõ thái độ coi thường các môn xã hội, kể cả môn năm nào cũng thi tốt nghiệp phổ thông như môn Ngữ Văn . Học sinh cũng theo đó mà chỉ lo học các môn tự nhiên. Hơn nữa các môn toán lý hóa được tăng nhiều tiết , chủ yếu rèn luyện làm bài tập. Thời gian cho HS học các môn còn lại rất ít . + Thêm vào đó là hiện tượng “ dạy đối phó” của giáo viên các môn KHXH và một số môn phụ như công nghệ Vì HS không đầu tư, nên trên lớp GV dạy hay cách mấy thì rồi các em cũng không nhớ mãi được khi không có thời gian ôn bài. Để để không bị nhà trường phê bình GV đành soạn bài buộc HS học thuộc. Mỗi lần thi, không mấy HS tự làm bài đạt điểm cao bằng học sinh chép thuộc bài thầy cô soạn cho ( Vì bài của giáo viên mà ) . Vì thế HS cần gì phải suy nghĩ, tìm kiếm tài liệu cho mất thời gian Học sinh biết rõ học bài như thế là “viết mà không biết gì, hiểu gì mấy”, nhưng còn hơn bị điểm dưới trung bình, bị cha mẹ la rầy, thầy cô trách phạt, bị “cấm túc” -Kết quả của việc học đối phó,học lệch,quay cóp trong các trường học không phản ánh đúng thực chất học sinh, sẽ tạo ra hiện tượng” ngồi nhầm lớp những kết quả ảo. Đó là bản chất của bệnh thành tích xấu xa - Muốn tránh hiện tượng học đối phó, học lệch, phải cải tạo nhiều mặt về giáo dục, nhất là chương trình. Phải coi trọng rèn nhân cách, tính tự lập và ý thức học tập tự giác cho HS.Loại bỏ tuyệt đối hiện tượng “ đọc – chép” lẫn “chép- đọc” Bản thân HS phải có ý thức,thái độ học tập đúng đắn,có thái độ đấu tranh chống lại những hiện tượng tiêu cực trong học tập và thi cử 7. Lập nghiệp : - Vào đại học có phải là con đường tiến thân duy nhất của tuổi trẻ ngày nay? - Vào đại học, con đường tiến thân quan trọng và đẹp đẽ, rất đáng mơ ước: Nền kinh tế ngày nay là nền kinh tế tri thức, phát triển trên nền tảng của những tri thức hiện đại về tất cả mọi phương diện; tuổi trẻ là thời kỳ tốt nhất cho việc tiếp thu kiến thức mới, nhất là những kiến thức khoa học hiện đại… NLXH- Giúp HS ôn thi-Sưu tầm và biên soạn-GV Nguyễn Thị Bình THPT Long Khánh 3 NLXH- Giúp HS ơn thi Sưu tầm và biên soạn GV Nguyễn Thị Bình THPT Long Khánh - Tuy nhiên, khơng phải bất kỳ ai sau khi học xong THPT, cũng phải vào đại học ( Do nhiều ngun nhân chủ quan, khách quan ). Có nhiều người khơng qua Đại học vẫn thành đạt, thành cơng trong cuộc đời. Ví dụ :MacximGorki, nhà văn Nga lỗi lạc, người đặt nền móng cho VH HTXHCN, hay Bill Gates- Giám đốc Microsolf vv Ở VN ta nhiều doanh ngiệp tư nhân thành đạt nhờ kinh doanh giỏi, nhiều tay thợ lành ngề được tơn vinh, nhiều nơng dân sáng chế nơng cụ lao đơng có hiệu quả - Còn nhiêù con đường tiến thân khác (mỗi thanh niên tuỳ vào hồn cảnh cụ thể, chọn cho mình con đường phù hợp để lập nghiệp ) khơng nên vì thi khơng đỗ ĐH mà chán nản, bi quan - Vì vậy : Khơng nên coi con đường vào đại học là phải đạt được bằng bất cứ giá nào. Nếu hồn cảnh gia đình khó khăn : có thể tạm gác lại việc học để kiếm một việc làm , vừa làm việc vừa học để sẵn sàng khi có điều kiện thì thi vào một trường đại học nào đó mà mình thích. Nếu chưa đủ năng lực có thể chọn học một nghành chun mơn ở cấp độ thấp hơn , sau khi học xong, sẽ thi tiếp hoặc học liện thơng lên bật đại học . Thời gian học sẽ kéo dài nhưng vững chắc. - Chọn ngay một nghề chun mơn , học tốt nghề ấy trở nên một người thợ lành nghề trong nghiệp của mình . - Dù tiến thân bằng con đường nào cũng phải coi việc học là cơng việc suốt đời , phải khơng ngừng bổ sung kiến thức để nâng cao kiến thức. Trên thế giới cũng như trong nước có những tấm gương thành đạt từ con đường tự học ( D/C ) 8. Tài và Đức - Nhà văn V.Huygơ từng nói: "Trên đời này chỉ có một thứ mà ta phải cúi đầu thán phục, đó là tài năng và chỉ có một thứ mà ta phải quỳ gối tơn trọng, đó là lòng tốt". - Tài là khả năng đặc biệt, năng lực xuất sác để hồn thành tốt, có sáng tạo trong một lĩnh vực, một cơng việc nào đó . Tài năng là biểu hiện cao nhất của khả năng trí tuệ ở con người, là điều kiện tốt nhất để con người khẳng định giá trị của bản thân và đống góp cho cuộc sống chung của cộng đồng. Người có tài là người nắm bắt chính xác định mấu chốt , trọng tâm của cơng việc, biết xử lý tình huống thích hợp để hồn thành tốt cơng việc.Đối diện với tài năng, ta khơng chỉ được chiêm ngưỡng thán phục mà còn được mở rộng tầm hiểu biết nâng cao nhận thức để tự hồn thiện bản thân. - Đức là cái biểu hiện tốt nhất tính nết , tính cách hành động của con người. Người có đức biết phân biệt đúng, sai, tốt , xấu, phải trái hướng con người tới chân thiện mỹ Nét đẹp nhất trong đạo đức con người là lòng tốt .Lòng tốt xét đến cùng là sự hi sinh dâng hiến cho người, cho đời, là những nỗ lực vì người khác Là tình thương, lòng vị tha, sự thấu hiểu, biết đồng cảm sẻ chia Những phẩm chất ấy bao giờ cũng đáng tơn trọng, tơn vinh. - Tài và đức là hai phẩm chất khơng thể thiếu ở một con người xuất sắc, hồn thiện. Bác Hồ nói: " Có tài mà không có đức là người vô dụng, có đức mà không có tài thì làm việc gì cũng khó." Chỉ có tài,khơng có đức con người có thể nhầm lẫn các giá trị đạo đức, dễ phạm sai lầm. Chỉ có đức mà khơng có tài, con người khơng thể nhận biết chính xác các u cầu của cơng việc, thiều linh hoạt trong các tình huống của cuộc sống. Tài và đức hỗ trợ cho nhau để một cá nhân tỏa sáng, làm nên nhựng cơng trình vĩ đại cho đất nước , nhân laoa5i. Cũng vì vậy Thân Nhân Trung khẳng định “ Hiền tài là ngun khí quốc gia” - Là con người bình thường, là một học sinh, chưa đủ tài thì hãy làm người tốt. Cách tốt nhất là nỗ lực hồn thành tốt nhất cơng việc của mình, sống hướng thiện, có trách nhiệm và đừng bao giờ vơ cảm. 9. Tình bạn - Tình bạn là một trong những tình cảm cao đẹp và trong sáng nhất. Có một sức ảnh hưởng vơ cùng to lớn đến cuộc sống của mỗi chúng ta. - Tình bạn là một phạm trù xã hội, được dùng để chỉ quan hệ giữa người với người có những nét giống nhau về tâm tư, tình cảm, quan điểm hay hồn cảnh… mà họ có thể chia sẻ, đồng cảm mọi đều trong cuộc sống, giúp đỡ nhau cùng tiến bộ. + Bạn có thể là bạn tri kỉ, bạn nối khố, bạn học, bạn đồng hương, bạn đồng lứa, bạn đồng minh hay bạn chiến đấu. + Bạn là người có cùng sở thích, cùng lí tưởng, quan niệm sống với chúng ta. Bạn là người để ta tâm sự sẻ chia vui buồn sướng khổ Tình bạn đến với mỗi chúng ta một cách rất tự nhiên bởi lẽ nó xuất phát từ trái tim của mỗi người. “ Bạn là người đến với ta khi mọi người bỏ ta đi” - Trong cuộc sống, tình bạn được biều hiện trên nhiều phương diện khác nhau. Bất cứ thời đại nào cung NLXH- Giúp HS ơn thi-Sưu tầm và biên soạn-GV Nguyễn Thị Bình THPT Long Khánh 4 NLXH- Giỳp HS ụn thi Su tm v biờn son GV Nguyn Th Bỡnh THPT Long Khỏnh tn ti rt nhiu tỡnh bn p ( Chng hn nh tỡnh bn ca Lu Bỡnh v Dng L ngy xa. Khi Dng L l mt th sinh nghốo kh, Lu Bỡnh khụng nhng khụng chờ bai m cũn kt giao bn hu v to iu kin cho Dng L n hc. n khi Dng L cụng thnh danh toi, Lu Bỡnh ch l mt k n my ru chố bờ tha. Nh n ngha tỡnh bn bố nm xa, Dng L ó nh v mỡnh giỳp nuụi v c thỳc vic hc ca Lu Bỡnh. Sau ú, Lu Bỡnh t lm quan. Hay tỡnh bn vụ cựng tt p v sõu sc ca hai nh chớnh tr ln l Cỏc-mỏc v ng-ghen. Tỡnh bn ca hai ụng bt ngun t vic cú cựng chung mc ớch v lớ tng. Trong sut thi gian nghiờn cu v lm vic, hai ụng ó khụng ngng vit th cho nhau v vụ cựng vui sng khi gp lai nhau. Cú ln ng-ghen b bnh, Cỏc-mỏc ó b ra rt nhiu thi gian v tõm huyt nghiờn cu sỏch v t tỡm ra cỏch tr bnh cho bn ) ú l nhng tỡnh bn chõn thnh v cao quý. - Bờn cnh tỡnh bn chõn chớnh cũn cú tỡnh bn khụng chõn chớnh. Da v tỡnh bn li dng Tỡnh bn y s khụng bao gi bn vng. Tỡnh bn di la s lm cho con ngi ta mt i nhõn phm, o c ca mỡnh. Vỡ vy, chỳng ta cn trỏnh xa th tỡnh bn xu xa ny. - Tỡnh bn l mt tri nghim lớ thỳ ca cuc i mi ngi. Tỡnh bn giỳp chỳng ta hon thin nhõn cỏch ca mỡnh. Chớnh nh tỡnh bn m ta trng thnh hn, giu ngh lc hn trong cuc sng. Khụng nhng th, tỡnh bn giỳp cuc sng tr nờn vụ cựng ý ngha : Ai khụng cú mt ngi bn chõn chớnh thỡ ngi ú khụng xng ỏng c sng. 10. í thc gi gỡn bn sc vn húa Vit nam - t nc đang trong quá trình hội nhập quốc tế, giữ gìn bản sắc văn hoá dân tộc là vấn đề quan trọng, ý thức của thanh thiếu niên Việt Nam trong vấn đề này là điều rất đáng quan tâm suy nghĩ. - í thức giữ gìn bản sắc văn hoá dân tộc c biểu hiện ở nhiều phng diện : cách sống, lối sống, quan niệm, suy nghĩ, ở hoạt động, nói năng, ăn mặc, ứng xử Thanh niên, thiếu niên đã quan tâm, suy nghĩ v vic giữ gìn bản sắc văn hoá dân tộc . - í thức giữ gìn bản sắc văn hoá dân tc Việt Nam đang cú tác động mnh đến bộ mặt văn hoá dân tộc, cỏ l hi, cỏc phong tc tp quỏn truyn thng, cỏc di sn vn húa vt th v phi vt th ang dn c khụi phc, cao , gúp phn to nờn nhng c sc cho VN trong bối cảnh quá trình hội nhập quốc tế đang diễn ra sôi động. - Th nhng khụng ớt ngi vn c tỡnh lai cng mt cỏch l bch ( ngoi ng , trờn sõn khu cú nhiu ngi n mc h hang thỏi quỏ) hay li dng vic khụi phc nột p vn húa lm giu - Xã hội, gia đình, bản thân mỗi thanh niên, thiếu niên nên làm gì để góp phần khẳng định bản sắc văn hoá Việt Nam trong cộng đồng quốc tế. Bản sắc văn hoá là cái riêng của mỗi dân tộc. Giữ gìn cái riêng đó là trách nhiệm của mỗi công dân, trong đó có phần quan trọng của thế hệ trẻ. ( Cũn na ) NLXH- Giỳp HS ụn thi-Su tm v biờn son-GV Nguyn Th Bỡnh THPT Long Khỏnh 5 . ra những con người có nhân cách tốt những công dân tốt. NLXH- Giúp HS ôn thi-Sưu tầm và biên soạn-GV Nguyễn Thị Bình THPT Long Khánh 1 NLXH- Giúp HS ôn thi Sưu tầm và biên soạn GV Nguyễn Thị. đường đi cho cả dân tộc Việt Nam đến bến bờ hạnh phúc . NLXH- Giúp HS ôn thi-Sưu tầm và biên soạn-GV Nguyễn Thị Bình THPT Long Khánh 2 NLXH- Giúp HS ôn thi Sưu tầm và biên soạn GV Nguyễn Thị. kiến thức mới, nhất là những kiến thức khoa học hiện đại… NLXH- Giúp HS ôn thi-Sưu tầm và biên soạn-GV Nguyễn Thị Bình THPT Long Khánh 3 NLXH- Giúp HS ơn thi Sưu tầm và biên soạn GV Nguyễn Thị