Quy định của pháp luật về việc trẻ em lao động sớm ở Việt Nam hiện nay

Lời mở đầu Trẻ em thành phần xã hội quan tâm bảo vệ Ông cha ta có câu:” Trẻ em hôm giới ngày mai”, với quan niệm vậy, từ xưa đến trẻ em cần yêu thương, chăm sóc, giáo dục nôi gia đình Cha mẹ người thân thích gia đình (như ông bà, anh chị em, cô dì bác…) người đầu tiền có trách nhiệm việc chăm sóc, nuôi nấng, giáo dục trẻ em chúng bước vào tuổi trưởng thành Dưới tiểu luận em vấn đề :” Trách nhiệm cha mẹ người thân thích việc trẻ em lao động sớm” I/ Cơ sở lý luận Khái niệm trẻ em theo quy định pháp luật Việt Nam Điều Luật bảo vệ, chăm sóc giáo dục trẻ em quy định: “Trẻ em quy định Luật công dân Việt Nam mười sáu tuổi” Theo quy định, trẻ em có hai đặc trưng, công dân Việt Nam hai độ tuổi xác định 16 Như vậy, đề tài khai thác chủ thể lao động sớm trẻ em (dưới 16 tuổi) Tuy nhiên, cần phân biệt rõ hai khái niệm “Trẻ em” theo luật bảo vệ, chăm sóc giáo dục trẻ em khái niệm “Người chưa thành niên” quy định Bộ luật dân năm 2005 Điều 18 Bộ luật dân năm 2005 quy định: “Người từ đủ mười tám tuổi trở lên người thành niên Người chưa đủ mười tám tuổi người chưa thành niên” Hai khái niệm không hoàn toàn đồng với Người chưa thành niên gồm có trẻ em (người 16 tuổi) nhóm người từ 16 đến 18 tuổi Điều có nghĩa là: Tất trẻ em công dân Việt Nam người chưa thành niên tất người chưa thành niên trẻ em Trẻ em cần lớn lên nôi gia đình Gia đình yếu tố quan trọng trẻ em trình hình thành nhân cách phát triển mặt thể chất Vì nói đến trách nhiệm gia đình nói tới trách nhiệm cha mẹ người thân thích (dưới 16 tuổi) Khái niệm trẻ em lao động sớm Việc trẻ em lao động sớm không phụ thuộc lớn vào hoàn cảnh gia đình mà phụ thuộc vào trách nhiệm cha mẹ người thân thích Ở lứa tuổi 16 tuổi có hai giai đoạn trẻ bắt đầu hình thành phát triển nhận thức giai Giai đoạn nhi đồng - thiếu nhi giai đoạn thiếu niên Và độ tuổi phải lao động nhiều thống kê độ tuổi trẻ em lao động sớm Vì ta hiểu: Trẻ em lao động sớm trẻ em phải lao động để tự nuôi sống thân, gia đình Sống điều kiện không an toàn, làm việc em hoạt động vui chơi giải trí II/ Quy định pháp luật việc trẻ em lao động sớm Việt Nam Trẻ em tuổi lao động theo pháp luật Việt Nam Về vấn đề trẻ em lao động tuổi 16, luật lao động Việt Nam quy định số điều khoản vấn đề Theo đó: - Cấm nhận trẻ em chưa đủ 15 tuổi vào làm việc, trừ số nghề công việc Bộ Lao động - Thương binh Xã hội (điều 120 Luật LĐVN ) quy định như: hoạt động lĩnh vực nghệ thuật (ca hát, múa, diễn viên, sáng tác thơ, nhạc…); Pháp luật quy định số ngành nghề cho phép trẻ em lao động nhận thù lao, lại ngành nghề khác việc sử sụng trẻ em 15 tuổi vi phạm pháp luật - Đối với ngành nghề công việc nhận trẻ em chưa đủ 15 tuổi vào làm việc, học nghề, tập nghề việc nhận sử dụng trẻ em phải có đồng ý theo dõi cha mẹ người đỡ đầu (điều 120 Luật LĐVN ) - Người sử dụng lao động sử dụng người lao động chưa thành niên vào công việc phù hợp với sức khoẻ để bảo đảm phát triển thể lực, trí lực, nhân cách có trách nhiệm quan tâm chăm sóc người lao động chưa thành niên mặt lao động, tiền lương, sức khoẻ, học tập trình lao động (điều 121 Luật LĐVN) - Cấm sử dụng người lao động chưa thành niên làm công việc nặng nhọc, nguy hiểm tiếp xúc với chất độc hại chỗ làm việc, công việc ảnh hưởng xấu tới nhân cách họ theo Danh mục Bộ Lao động Thương binh Xã hội Bộ Y tế ban hành (điều 121 Luật LĐVN ) Ta thấy pháp luật quy định số ngành nghề trẻ em lao động Tuy nhiên, công việc mà trẻ em tham gia phải có đồng ý theo dõi cha mẹ Bên cạnh đó, cha mẹ người thân theo pháp luật trẻ em người có trách nhiệm định hướng nghề nghiệp giáo dục em trình nhận thức công việc em tham gia Bên cạnh trẻ em tham gia lao động vi phạm gây thiệt hại cho người sử dụng lao động cha mẹ người thân theo quy định pháp luật người chịu trách nhiệm liên quan hành vi vi phạm bồi thường thiệt hại cho người sử dụng lao động Bên cạnh đó, khoản Điều Luật bảo vệ, chăm sóc giáo dục trẻ em quy định "Nghiêm cấm hành vi lạm dụng lao động trẻ em, sử dụng trẻ em làm công việc nặng nhọc, nguy hiểm tiếp xúc với chất độc hại, làm công việc khác trái với quy định pháp luật lao động” Lạm dụng lao động trẻ em việc sử dụng trẻ tham gia vào họat động kinh tế, làm ảnh hưởng đến việc học tập, vui chơi, phát triển trẻ em, bắt trẻ em làm việc sớm, thời gian làm ảnh hưởng đến việc phát triển thể lực, trí lực nhân cách trẻ em, chí bắt trẻ em phải làm công việc nặng nhọc, nguy hiểm, tiếp xúc với chất độc hại, công việc trái với quy định pháp luật, không trả công trả công tương xứng với lao động bỏ trẻ em Lạm dụng lao động trẻ em xảy gia đình Quy định pháp luật trách nhiệm cha mẹ người thân thích đối vơi ( lứa tuổi 16 tuổi) Tại điều 34 Luật HN & GĐ năm 2000 quy định rõ quyền nghĩa vụ cha mẹ đối chưa thành niên: - Cha mẹ có nghĩa vụ quyền yêu thương, trông nom, nuôi dưỡng, chăm sóc, bảo vệ quyền, lợi ích hợp pháp con, tôn trọng ý kiến con, chăm lo việc học tập giáo dục để phát triển lành mạnh thể chất, trí tuệ đạo đức, trở thành người hiếu thảo gia đình, công dân có ích cho xã hội - Cha mẹ không phân biệt đối xử con, ngược hành hạ , xúc phạm con; không lạm dụng sức lao động chưa thành niên; không xúi giục ,ép buộc làm việc trái pháp luật, trái đạo đức xã hội Ngoài pháp luật quy định nghĩa vụ quyền giáo dục (điều 37 Luật HN&GĐ năm 2000) - Cha mẹ có nghĩa vụ quyền giáo dục con, chăm lo tạo điều kiện cho học tập Cha mẹ tạo điều kiện cho sống môi trường gia đình đầm ấm, hòa thuận; làm gương tốt cho mặt; phối hợp chặt chẽ với nhà trường tổ chức xã hội việc giáo dục - Cha mẹ hướng dẫn chọn nghề; tôn trọng quyền chọn nghề, quyền tham gia hoạt động xã hội Khi gặp khó khăn không tự giải được, cha mẹ đề nghị quan tổ chức hữu quan giúp đỡ để thực việc giáo dục Ở đây, trách nhiệm cha dượng, mẹ kế giống trách nhiệm cha mẹ đẻ (dưới 16 tuổi) quy định điều Ngoài trách nhiệm cha mẹ (dưới 16 tuổi) người thân thích theo pháp luật trẻ em có trách nhiệm Trong pháp luật không quy định cụ thể người thân thích trẻ em ai, nhiên ta thấy qua điều luật ông bà, anh chị em ruột, anh chị em cha khác mẹ mẹ khác cha… có trách nhiệm việc trẻ em lao động sớm Dưới quyền nghĩa vụ họ: - Anh, chị, em (cùng cha mẹ, cha khác mẹ, mẹ khác cha) có nghĩa vụ đùm bọc, nuôi dưỡng lẫn trường hợp không cha mẹ; cha mẹ thực tế cha mẹ khả thực nghĩa vụ nuôi dưỡng giáo dục (như cha mẹ bị NLHVDS, bị tàn tật, đau yếu mà hạn chế hay khả lao động…) Vì vậy, anh chị thành niên phải nuôi dưỡng, giáo dục em chưa thành niên - Ông bà nội, ông bà ngoại có nghĩa vụ quyền nom, chăm sóc, giáo dục cháu, sống mẫu mực nêu gương tốt cho cháu Quyền nghĩa vụ tài sản trẻ em gia đình Điều 19 Luật bảo vệ, chăm sóc giáo dục trẻ em quy định “Trẻ em có quyền có tài sản, quyền thừa kế theo quy định pháp luật” Khoản Điều 44 Luật hôn nhân gia đình năm 2000 quy định "Con có quyền có tài sản riêng Tài sản riêng bao gồm tài sản thừa kế riêng, thu nhập lao động con, hoa lợi, lợi tức phát sinh từ tài sản riêng thu nhập hợp pháp khác" Quyền có tài sản, quyền thừa kế nhiều văn pháp luật có liên quan quy định nhằm bảo đảm bình đẳng chủ thể xã hội, có trẻ em Tuy nhiên, trẻ em chưa đủ khả quản lý, định đoạt tài sản riêng, nên pháp luật quy định trách nhiệm cha, mẹ 15 tuổi việc quản lý định đoạt tài sản riêng Đồng thời, pháp luật quy định nghĩa vụ từ đủ 15 tuổi trở lên chung sống với cha mẹ có nghĩa vụ chăm lo đời sống chung gia đình, có thu nhập đóng góp vào nhu cầu thiết II/ Thực tiễn vấn đề trách nhiệm cha mẹ người thân thích việc trẻ em lao động sớm Thực trạng việc trẻ em lao động sớm trách nhiệm gia đình trẻ em 1.1 Thực trạng việc trẻ em lao động sớm Theo số lượng công bố Tổ chức Lao động quốc tế (ILO), có khoảng 218 triệu lao động trẻ em toàn giới có 100 triệu trẻ em gái nửa số trẻ em gái phải lao động điều kiện nguy hiểm, độc hại Việt Nam, độ tuổi trung bình trẻ bắt đầu lao động 10 đến 14 tuổi, số trẻ làm thuê, giúp việc nhà phổ biến tuổi 13,14 trẻ em vạn đò phải học chèo đò từ đến tuổi, 10 đến 12 tuổi phải làm kiếm tiền… Những số liệu gần cho thấy, trẻ em từ đến 17 tuổi tham gia vào hoạt động kinh tế chiếm khoảng 30%, khoảng 60% trẻ lao động sở quốc doanh điều kiện khăn ( ăn, ngủ, sức khoẻ, vệ sinh không đảm bảo…), tiền công rẻ mạt, cường độ lao động cao; 71,2% trẻ em làm việc từ đến 10h/ngày; 72% trẻ làm việc ngày chủ nhật; 1% trẻ phải làm việc điều kiện sức khoẻ yếu Nhóm trẻ từ độ tuổi từ 15 đến 17 tuổi có tỷ lệ tham gia lao động tương đối cao chiếm 63,3% so với độ tuổi điều đáng ý có khoảng 15% trẻ em làm thuê phài làm nghề với điều kiện nặng nhọc độc hại sản xuất gốm, sành sứ, vật liệu xây dựng, dân dụng Ví dụ: Em Hoàng Thị Thanh (15 tuổi, quê Vĩnh Phúc ) làm thuê cho nhà hàng Hà Nội năm Thanh kể hàng ngày em bạn phải thức khuya dạy sớm dọn dẹp, rửa bát đĩa,quạt than, bưng bê cho khách hàng trăm việc không tên khác lúc Thanh mệt bã người chì thèm ngù, xem phim giải trí không giám mơ ông bà chủ chửi mắng bọn trẻ cơm bữa, chí bạt tai chúng làm vỡ, đổ thức ăn… vất vả vậy, nuôi cơm Thanh trả 500.000 đồng/tháng Một vấn đề cộm việc trẻ em bị lạm dụng tình dục trình lao động Đây vấn đề nhạy cảm thực tế, tượng bị lạm dụng tình dục chủ yếu rơi vào trẻ em gái độ tuổi từ 12 đến 16 tuổi Các em nhiều hoàn cảnh khác nhau, nhiều nguyên nhân khác mà bị xâm hại tình dục Trước hết, kể đến em bị xâm hại tình dục từ người sử dụng lao động Ví dụ: trẻ em gái làm osin gia đình bị chủ nhà nam giới xâm hại tình dục…Thứ hai, môi trường làm việc em không lành mạnh Thống kê nơi chủ yếu xảy tình trạng quán bar, quán mát-xa, quán cắt tóc gội đầu… Thứ ba, độ tuổi từ 12-dưới 16 tuổi tuổi em bắt đầu dậy thì, có nở nang thể, nên lứa tuổi em dễ bị lừa kiếm tiền thể với suy nghĩ không vốn, sức mà dễ dàng kiếm tiền… 1.2Thực trạng trách nhiệm gia đình trẻ em Hiện số vụ ly hôn mà tòa án giải tăng lên cách nhanh chóng 2.Nguyên nhân việc trẻ em lao động sớm Trong kinh tế thị trường ngăn cách giàu nghèo rõ, chế cũ khoảng cách nhóm người giàu so với nhóm người nghèo 4-5 lần 15 lần Sự đối nghèo chế cũ nông thôn trước xử lí thôn xã hợp tác xã cách điêù hoà lương thực chỗ.nay hộ đơn vị kinh tế nên điều hoà được, lấy lương thực nhà đưa cho nhà khác Do đói nghèo mà phận trẻ em phải li hương tìm kiếm việc lâm vào tình trạng bị lạm dụng sức lao động Do áp lực dân số nguồn lao động mạnh thiếu tư liệu sản xuất, trước hết đất canh tác nên dòng người từ nông tìm việc làm đô thị, khu công nghiệp, cửa với số lượng lớn có nhiều lao động trẻ em Do sùng bái ngộ nhận sức mạnh đồng tiền nên người ta kiếm tiền cách có việc bán mọn sức lao động Do có nhiều biến cố số gia đình: cha mẹ bất hoà, li hôn mải miết làm giàu bị hút theo thứ khác nên bỏ mặc đến lượt em phải tự lo lấy cho mình, “ bụng đói đầu gối phải mò” vậy, em phải kiếm tiền để sống Một nguyên nhân sâu xa số phận không nhỏ chủ doanh nghiệp tư nhân muốn tiết kiệm tư liệu sản xuất sử dụng nhiều lao động vị thành niên với tiền công rẻ mạt Hậu việc trẻ em lao động sớm Tại trẻ em lại phải lên thành phố kiếm sống? Đó câu hỏi có nhiều đáp án.Phải tình trạng lao động sớm trẻ em vấn đề khách quan mang laị? Liệu em có đối xử sống sống trẻ em khác hay không? Đó vấn đề đặt cần giải Các em tham gia lao động sớm em phải va chạm với sống đầy phức tạp,các em dễ bị nhiễm thói hư tật xấu xó hội Với độ tuổi kiến thức em không đủ để tránh khỏi việc không bị mắc phải Ma túy, mại dâm, HIV|AIDS, trộm cắp, đâm thuê chém mướn…đang ngày dẫn sâu vào sống trẻ lao động sớm Tất trẻ lao động sớm đối tượng công bất kỡ loại tệ nạn Một thực tế cho thấy tượng trẻ em vi phạm phỏp luật cao, mà tập trung chủ yếu trẻ em lang thang Ban ngày làm tối thỡ tụ tập cỏc bến xe, quỏn nột, cỏc tụ điểm đen muốn khẳng định mỡnh, cỏc em bị vào cỏc trũ vụ bổ cỏc lối sống khụng lành mạnh, điều đó làm hỏng nhõn cách đứa trẻ lớn Nhỡn vào hỡnh ảnh cỏc em 13,14,15 tuổi, chích hút, phê, phục vụ quán ba…thỡ thật chỳng ta thấy rừ tác hại việc lên thành phố kiếm sống lứa tuổi ngồi ghế nhà trường Do sống khó khăn nên tuổi chơi em phải kiếm sống.Bên cạnh việc bị dính vào tệ bạn xó hội thỡ mặt trỏi là:Các em bị đối xử tệ,tra bóc lột sức lao động.Một thực tế cho thấy số lượng trẻ bị bạo hành lớn.Các em vỡ kiếm sống nờn chịu đựng chủ bóc lột sức lao động mà phản kháng nào.Qua phương tiện thông tin đại chúng biết em vừa bị bóc lột vừa bị tra dó man, muốn kiếm sống Nhân phẩm em bị chà đạp,cuộc sống không khác loài vật Chúng ta khoanh tay đừng nhìn trước tình trạng không? Tuổi em tuổi học tuổi vui chơi, em phải bươn chải khắp thành phố để kiếm sống, phải làm việc môi trường độc hại như: hóa chất, khí thải công nghiệp, bụi bẩn, rác thải…và nặng nhọc như: bốc vác, thồ hàng, kéo xe, phụ hồ…Sức khỏe trẻ bị ảnh hưởng nghiêm trọng bị nhiễm bệnh: ung thư, cột sống, viêm phổi, đường ruột…Cộng thêm vào em sống khu nhà không đảm bảo:nhà ổ chuột, gầm cầu, công viên, vệ đường… - Về sức khoẻ thể chất trẻ em lao động sớm thường phải làm công việc nguy hiểm gây tổn hại cho sức khoẻ, thường bị thiếu ăn, ăn thiếu chất, ốm yếu, làm việc điều kiện môi trường thiếu ánh sáng Các em bị bóc lột sức lao động bị ép ăn xin đường phố để ngày phải đưa cho kẻ cai 100-200 ngìn đồng/ ngày không làmg em bị đánh đập hành hạ không cho ăn phải ngủ hè phố Thậm chí em bị dưa vào lò khai thác than thổ phỉ, đá quý khan điêù kiện lao động cực nhọc, độc hại, lao động mà số tiền trả không xứng đáng với kiểu lao động - Về tinh thần: Như trẻ em khác, trẻ em lang thang lao động sớm có nhu cầu yêu thương chăm sóc, học hành vui chơi giả trí Tuy nhiên với sống đường phố với vịc phỉa làm nhu cầu trẻ không đáp ứng Do trẻ có cảm giác thiệt thòi, thua đứa trẻ bình thường Điều làm cho trẻ trở nên tự tin, cảm thấy bị coi thường, khó khăn việc tự khẳng định ngại tiếp xúc với người khác Do bị tổn thương mặt tình cảm, bị người khinh rẻ nên thương mắc bệnh ta hay gọi bệnh trầm cảm, chán nản, tự ti mặc cảm với thân có em nghĩ quẩn Dễ bị bạn bè lôi kéo dụ dỗ vào tệ nạn xã hội như: Nghiện ngập, móc túi, trộm cắp… Vì nguy lây nhiễm HIV/AIDS cao Do nơi việc kiếm sống đường phố không ổn định, nhiều rủi ro nên trẻ thường mang tâm trạng bất an, nên thường lo lắng Trẻ thường sợ bị bắt nạt, sợ bị hành sợ không kiếm tiền phải nhịn đói Sự sợ hãi làm cho trẻ tính hồn nhiên vừa làm cho trẻ sống trạng thái đề phòng nghi ngờ thiện trí người xung quanh - Đối với xã hội Với sống bươm trả từ sớm nên em phải lo nghĩ nhiều em cách phải kiếm tiền để trang trải sống, kèm theo với suy nghĩ nông cạn không học hành dẫn đến em lao vào tệ nạn xã hội mà không hay biết Từ dẫn tới trật tự, vấn đề phức tạp cho xã hội Với trình độ học vấn thấp em dễ bị lợi dụng vào công việc bất chính, lâm vào bẫy nhũng bọn buôn người III Trách nhiệm cha mẹ người thân thích việc trẻ em lao động sớm 10 Trong xu giao thoa văn hóa phương Đông phương Tây nay, việc giáo dục thống theo quan điểm để đảm bảo hài hòa cho trẻ hình thành nhân cách, tránh tác động xấu vấn đề không dễ bậc cha mẹ, ông bà Nhưng điều nghĩa bậc cha mẹ không thực Theo tài liệu truyền thông bảo vệ, chăm sóc trẻ em cộng đồng, để làm điều cha mẹ cần phải thực số vấn đề sau đây: Mỗi cặp vợ chồng nên tổ chức xây dựng gia đình hạnh phúc, tiến thực vận động kế hoạch hoá gia đình “dù gái hay trai hai đủ” Thể tình cảm: Cũng người lớn, trẻ em cần tình yêu thương Những cử quan tâm, thương yêu mỉm cười, động viên, lắng nghe, chơi đùa thường xuyên lúc rảnh rỗi… mang lại cho trẻ cảm giác an toàn, hạnh phúc Đó tảng vững để trẻ gắn bó bền vững với gia đình Quan tâm đến nhu cầu trẻ: Để đảm bảo cho việc tăng trưởng thể chất lẫn tinh thần, trẻ cần phải nuôi dưỡng tốt Nhu cầu ăn no, mặc ấm nhu cầu thấp mà trẻ phải đáp ứng để tồn phát triển Xây dựng gắn bó ấm áp: Cái nhìn trẻ hình thành từ giao thiệp với người mà trẻ gần gũi Vì thế, cần xây dựng gắn bú, ấm áp để trẻ cảm thấy yêu thương, an toàn với xung quanh Trẻ cần cha mẹ lắng nghe suy nghĩ, xúc cảm chúng, trẻ muốn chia sẻ vấn đề băn khoăn đó, bố mẹ cần giải thích rõ ràng với thái độ chấp nhận, cận kề, chở che bên cạnh, trẻ có cảm giác an toàn, cởi mở, gắn bó lâu dài với gia đình Biết cách ứng phó với thực tế: Dạy trẻ biết cách ứng phó với tình huống, buồn rầu, mệt mỏi thất vọng trẻ vấn đề 11 Bởi phần sống mà trẻ cần phải hiểu lúc người ta có mà họ muốn Dần dần trẻ hiểu chấp nhận, tìm cách giải Khuyến khích tinh thần đồng cảm nghĩ đến người khác: Đó kỹ đặt trẻ vào vị trí người khác Điều có nghĩa khuyến khích trẻ phát triển khả đồng cảm biết chia sẻ, tử tế với người khác tránh cảm giác cô đơn Khi phát có hành vi xúc phạm, hạ phẩm giá người khác, cần phải uốn nắn để trẻ ứng xử nhó nhặn Nhận trách nhiệm: Dạy cho trẻ hiểu sống có nhiều việc cần phải làm, có cho nhận Mọi người có bổn phận chia sẻ phần nhiệm vụ mình, trẻ cảm nhận phần tử đóng góp vào việc xây dựng gia đỡnh tự chịu trách nhiệm phần việc Biểu lộ hành động: Cuộc sống tồn mặt tốt xấu, cần phải dạy cho trẻ hiểu điều đó, sau đưa nhiều giải pháp lạc quan xây dựng giới tốt đẹp để trẻ hướng theo, biến đổi điều xấu thành điều tốt Cha mẹ hay người thân sống cạnh trẻ người có ảnh hưởng lớn tới nhận thức hình thành tính cách cho trẻ sau Việc cha mẹ cãi hay lạnh nhạt với tường lớn chia cắt nhận thức trẻ gia đình, từ trẻ không nhận thức đắn việc nghe lời ông bà cha mẹ, đối nhân xử với người xung quanh cách chuẩn mực đặc biệt không nhận thức đắn việc bỏ nhà kiếm tiền Vì ông bố, bà mẹ người thân trẻ phải có trách nhiệm cách dạy dỗ, uốn nắn cái, bắt đầu nhìn nhận từ cư xử thân người xung quanh đặc biệt trẻ em Và điều cụ thể hóa khoản Điều 24 Luật bảo vệ, chăm sóc giáo dục trẻ em quy định “Cha mẹ, người giám hộ, thành viên lớn tuổi khác gia đình phải gương mẫu mặt cho trẻ 12 em noi theo; có trách nhiệm xây dựng gia đình no ấm, bình đẳng, tiến bộ, hạnh phúc, tạo môi trường lành mạnh cho phát triển toàn diện trẻ em” Tri thức vô hạn, nên nhiệm vụ học, học nữa, học nghĩa vụ công dân, đặc biệt trẻ em để thực chủ trương Đảng Nhà nước ta nhằm tạo "một xã hội học tập" Vì vậy, gia đình với vai trò đặc biệt quan trọng phải có trách nhiệm với khả cao để tạo điều kiện cho trẻ em theo học trình độ cao Việc học tập trẻ em không học tập tri thức, kỹ mà học tập thẩm mỹ, truyền thống, đạo đức, niềm tin pháp luật thông qua giáo dục nhà trường, giáo dục gia đình giáo dục xã hội Có thể nói thành công nghiệp từ đường học tập xã hội coi trọng đường vững giữ thành công ấy, gia đình yếu tố quan trọng giúp trẻ em nhận thức tầm quan trọng việc học tập Nếu không nhận thức tầm quan trọng việc học tập khiến trẻ em dễ tìm đường kiếm tiền cách an nhàn, không lành mạnh trái pháp luật (như cờ bạc, đề đóm, làm gái gọi…) Đây nguyên nhân khiến cho trẻ em dễ bỏ học lao động sớm Vì cha mẹ người thân thích trẻ phải tạo điều kiện tốt cho trẻ học tập phát triển trí tuệ để trẻ đường phù hợp với mơ ước khả trẻ 13 [...]... giúp trẻ em nhận thức được tầm quan trọng của việc học tập Nếu không nhận thức được tầm quan trọng của việc học tập sẽ khiến trẻ em dễ tìm con đường kiếm tiền bằng cách an nhàn, không lành mạnh và trái pháp luật (như cờ bạc, đề đóm, làm gái gọi…) Đây cũng là nguyên nhân khiến cho trẻ em dễ bỏ học đi lao động sớm Vì vậy cha mẹ và những người thân thích của trẻ phải tạo điều kiện tốt nhất có thể cho trẻ. .. vụ của công dân, đặc biệt là trẻ em để thực hiện chủ trương của Đảng và Nhà nước ta nhằm tạo ra "một xã hội học tập" Vì vậy, gia đình với vai trò đặc biệt quan trọng phải có trách nhiệm với khả năng cao nhất có thể được để tạo điều kiện cho trẻ em theo học ở trình độ cao hơn Việc học tập của trẻ em không chỉ học tập tri thức, kỹ năng mà cả học tập thẩm mỹ, truyền thống, đạo đức, niềm tin và pháp luật. .. đặc biệt là đối với trẻ em Và điều này cũng được cụ thể hóa tại khoản 2 Điều 24 Luật bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em quy định “Cha mẹ, người giám hộ, các thành viên lớn tuổi khác trong gia đình phải gương mẫu về mọi mặt cho trẻ 12 em noi theo; có trách nhiệm xây dựng gia đình no ấm, bình đẳng, tiến bộ, hạnh phúc, tạo môi trường lành mạnh cho sự phát triển toàn diện của trẻ em Tri thức là vô hạn,... những nhu cầu căn bản của trẻ: Để đảm bảo cho việc tăng trưởng cả về thể chất lẫn tinh thần, trẻ cần phải được nuôi dưỡng tốt Nhu cầu ăn no, mặc ấm là nhu cầu thấp nhất mà trẻ phải được đáp ứng để tồn tại và phát triển Xây dựng sự gắn bó ấm áp: Cái nhìn của trẻ hình thành từ sự giao thiệp của chúng ta với những người mà trẻ gần gũi Vì thế, chúng ta cần xây dựng sự gắn bú, ấm áp để trẻ cảm thấy được yêu... quanh Trẻ rất cần cha mẹ lắng nghe những suy nghĩ, xúc cảm của chúng, vì thế khi trẻ muốn chia sẻ một vấn đề băn khoăn nào đó, bố mẹ cần giải thích rõ ràng với thái độ chấp nhận, cận kề, luôn chở che bên cạnh, thì trẻ sẽ có cảm giác an toàn, cởi mở, gắn bó lâu dài với gia đình Biết cách ứng phó với thực tế: Dạy trẻ biết cách ứng phó với mọi tình huống, nhất là sự buồn rầu, mệt mỏi và thất vọng của trẻ về. .. cắt sự nhận thức của trẻ về gia đình, từ đó trẻ không nhận thức được đúng đắn về việc nghe lời ông bà cha mẹ, đối nhân xử thế với mọi người xung quanh một cách chuẩn mực và đặc biệt là không nhận thức đúng đắn việc bỏ nhà đi kiếm tiền Vì vậy mỗi ông bố, bà mẹ và những người thân của trẻ phải có trách nhiệm trong cách dạy dỗ, uốn nắn con cái, và bắt đầu nhìn nhận ngay từ chính cư xử của bản thân đối... phương Tây như hiện nay, việc giáo dục con cái thống nhất theo quan điểm nào để đảm bảo hài hòa cho trẻ hình thành nhân cách, tránh được những tác động xấu là một vấn đề không dễ đối với các bậc cha mẹ, ông bà Nhưng điều đó không có nghĩa là các bậc cha mẹ không thực hiện được Theo tài liệu truyền thông về bảo vệ, chăm sóc trẻ em tại cộng đồng, để làm được điều đó cha mẹ cần phải thực hiện một số vấn... đơn Khi phát hiện con cái có những hành vi xúc phạm, hạ phẩm giá người khác, cần phải uốn nắn ngay để trẻ ứng xử nhó nhặn hơn Nhận trách nhiệm: Dạy cho trẻ hiểu cuộc sống có rất nhiều việc cần phải làm, có cho và nhận Mọi người ai cũng có bổn phận chia sẻ phần nhiệm vụ của mình, trẻ sẽ cảm nhận được mình cũng là một phần tử đóng góp vào việc xây dựng gia đỡnh và tự chịu trách nhiệm phần việc ấy Biểu... nhiệm phần việc ấy Biểu lộ bằng hành động: Cuộc sống luôn tồn tại mặt tốt và xấu, cần phải dạy cho trẻ hiểu điều đó, sau đó đưa ra nhiều giải pháp lạc quan xây dựng một thế giới tốt đẹp hơn để trẻ hướng theo, biến đổi điều xấu thành điều tốt Cha mẹ hay những người thân sống cạnh trẻ là những người có ảnh hưởng rất lớn tới nhận thức và hình thành tính cách cho trẻ sau này Việc cha mẹ cãi nhau hay lạnh nhạt... gia đình hạnh phúc, tiến bộ thực hiện cuộc vận động kế hoạch hoá gia đình “dù gái hay trai chỉ hai là đủ” Thể hiện tình cảm: Cũng như người lớn, trẻ em rất cần tình yêu thương Những cử chỉ quan tâm, thương yêu như mỉm cười, động viên, lắng nghe, chơi đùa thường xuyên trong những lúc rảnh rỗi… sẽ mang lại cho trẻ cảm giác an toàn, hạnh phúc Đó là nền tảng vững chắc để trẻ gắn bó bền vững với gia đình ... quan trọng phải có trách nhiệm với khả cao để tạo điều ki n cho trẻ em theo học trình độ cao Việc học tập trẻ em không học tập tri thức, kỹ mà học tập thẩm mỹ, truyền thống, đạo đức, niềm tin pháp... diện trẻ em” Tri thức vô hạn, nên nhiệm vụ học, học nữa, học nghĩa vụ công dân, đặc biệt trẻ em để thực chủ trương Đảng Nhà nước ta nhằm tạo "một xã hội học tập" Vì vậy, gia đình với vai trò đặc... điêù ki n lao động cực nhọc, độc hại, lao động mà số tiền trả không xứng đáng với ki u lao động - Về tinh thần: Như trẻ em khác, trẻ em lang thang lao động sớm có nhu cầu yêu thương chăm sóc, học