TaiLieu.VN KIỂM TRA BÀI CŨ ? Trong vaờn nghũ luaọn, chửựng minh laứ gỡ? *Đọc đoạn văn sau trả lời câu hỏi Dân ta có lòng nồâng nàn u nước Đó truyền thống q báu ta Từ xưa đến nay, Tổ quốc bị xâm lăng, tinh thần lại sơi nổi, kết thành sóng vơ mạnh mẽ, to lớn, lứớt qua nguy hiểm, khó khăn, nhấn chìm tất lũ bán nước cứơp nước (trích văn “Lòng u nước nhân dân ta”) ? Để làm sáng tỏ vấn đề “ dân ta có lòng nồng nàn u nước” tác giả sử dụng phép lập luận chứng minh nào? * Đọc đoạn văn sau trả lời câu hỏi Dân ta có lòng nồâng nàn u nước Đó truyền thống q báu ta Từ xưa đến nay, Tổ quốc bị xâm lăng, tinh thần lại sơi nổi, kết thành sóng vơ mạnh mẽ, to lớn, lứớt qua nguy hiểm, khó khăn, nhấn chìm tất lũ bán nước cứơp nước (trích văn “Lòng u nước nhân dân ta”) TaiLieu.VN Tiết 89: B Thêm trạng ngữ cho câu (Tiếp theo) I Bài học: 1/ CỤNG DỤNG CỦA TRẠNG NGỮ: a Ví dụ : sgk/45 a a1: Thường thường, vào khoảng đó… a2: Sáng dậy a3: Trên giàn hoa lí a4: Chỉ độ tám chín sáng a5: Trên trời trong b b1: Về mùa đơng TaiLieu.VN Trạng ngữ thời gian Trạng ngữ thời gian Trạng ngữ địa điểm Ví dụ: a, Nhưng tơi u mùa xn vào khoảng sau ngày rằm tháng giêng {…} Thường thường, vào khoảng trời hết nồm, mưa xn bắt đầu thay cho mưa phùn, khơng làm cho trời đùng đục màu pha lê mờ Sáng dậy, Trạng ngữ thời gian nằm dài nhìn cửa sổ thấy vệt xanh tươi trời, cảm thấy rạo rực niềm vui sáng sủa Trên giàn Trạng ngữ địa điểm hoa lí, vài ong siêng bay kiếm nhị hoa Chỉ độ tám chín sáng, trời trong có Trạng ngữ thời gian sáng hồng hồng rung động cánh ve lột (Vũ Bằng) b, Về mùa đơng, bàng đỏ màu đồng hun (Đồn Giỏi) Tiết 89: B Thêm trạng ngữ cho câu (Tiếp theo) CÂU HỎI THẢO LUẬN Về hình thức nội dung, hai đoạn văn có khác nhau? Ví dụ: ẹoán vaờn mụựi Ví dụ:SGK/ 45-46 a Sáng dậy, nằm dài nhìn cửa sổ thấy vệt xanh tươi trời, cảm thấy rạo rực niềm vui sáng sủa Trên giàn hoa lí, vài ong siêng bay kiếm nhị hoa Chỉ độ tám chín sáng, trời trong có sáng hồng hồng rung động cánh ve lột a … , nằm dài nhìn cửa sổ thấy vệt xanh tươi trời, cảm thấy rạo rực niềm vui sáng sủa … , vài ong siêng bay kiếm nhị hoa … , … có sáng hồng hồng rung động cánh ve lột Tiết 89: B Thêm trạng ngữ cho câu (Tiếp theo) I Bài học: 1/ CỤNG DỤNG CỦA TRẠNG NGỮ: a Ví dụ : sgk/45 a a1: Thường thường, vào khoảng đó… a2: Sáng dậy a3: Trên giàn hoa lí a4: Chỉ độ tám chín Trạng ngữ thời gian Trạng ngữ thời gian Trạng ngữ địa điểm 1.Ví dụ: a, Nhưng tơi u mùa xn vào khoảng sau ngày rằm tháng giêng {…} Thường thường, vào khoảng trời hết nồm, mưa xn bắt đầu thay cho mưa phùn, khơng làm cho trời đùng đục màu pha lê mờ Sáng dậy, Trạng ngữ thời gian nằm dài nhìn cửa sổ thấy vệt sáng xanh tươi trời, cảm thấy a5: Trên trời rạo rực niềm vui sáng sủa Trên giàn Trạng ngữ địa điểm trong hoa lí, vài ong siêng bay kiếm nhị hoa Chỉ độ tám chín sáng, b b1: Về mùa đơng Trạng ngữ thời gian trời trong có - Các trạng ngữ a1, a2, a4, b1 bổ sung ý nghĩa sáng hồng hồng rung động cánh thời gian giúp cho nội dung miêu tả câu ve lột xác (Vũ Bằng) - Các trạng ngữ a1, a2, a3, a4, a5 có tác dụng b, Về mùa đơng, bàng đỏ màu liên kết câu đồng hun (Đồn Giỏi) b Ghi nhụự 1: SGK/46 TaiLieu.VN Tiết 89: B Thêm trạng ngữ cho câu (Tiếp theo) I Bài học: 1/ CỤNG DỤNG CỦA TRẠNG NGỮ: 2/ Tách trạng ngữ thành câu riêng a Ví dụ:sgk/46 + TN1: Để tự hào với tiếng nói +TN2 :Và để tin tưởng Ví dụ: Người Việt Nam ngày có lý đầy đủ vững để tự hào với tiếng nói Và để tin tưởng vào tương lai noự (Đặng Thai Mai ) + TN1: Để tự hào với tiếng nói +TN2 :Và để tin tưởng vào tương lai →tách thành câu riêng để nhấn mạnh ý nghĩa TN 2, tạo nhịp điệu cho câu văn có giá trị tu từ Giống : Đều trạng ngữ mục đích, Ghi nhớ 2: SGK/47 cú quan hệ với nũng cốt cõu vào tương lai “Người Việt Nam ngày có lí đầy đủ vững chắc” Khác : + TN1 đứng cuối câu + TN2 tách thành câu riêng TaiLieu.VN Để nhấn mạnh ý (tin tưởng vào tương lai tiếng Việt) Tiết 89: B Thêm trạng ngữ cho câu (Tiếp theo) I Bài học: II Luyện tập: A.Ở lớp: 1.Bài tập 1/47: Nêu cơng dụng trạng ngữ đoạn trích sau a) Ở loại thứ …Ở loại thứ hai… →TN trình tự lập luận (nơi chốn) b)Đã bao lần …Lần chập chững bước … Lần tập bơi … Lần chơi bóng bàn … Lúc học phổ thơng … Về mơn hố … → TN trình tự lập luận (thời gian) Bài tập 1/SGK/47: Nêu cơng dụng ngữ Nêu trongcơng dụng đoạn trích sau đây: Bài trạng tập 1/47: trạng ngữ đoạn trích sau lại, ta a, Kết hợp chiêm tinh b ẹaừ bao ngưỡng lần vaỏp ngaừchân maứdung khõng thần tự hoạ rõ nét sinh động bửụực nhụự Lần ủầurấttiẽn chaọp chửừng nhà thơ ủi, bán ủaừ bũ ngaừ Lần ủầu tiẽn taọp bụi, bán nửụực suyựt cheỏt ủuoỏi loạiuoỏng thứ nhất,vaứ người ta thấy phaỷi khõng? Lần tiẽn có chụi boựng nhà thơ Hồ ủầu Chí Minh nhà báo baứn, bán coự ủaựnh boựng khõng? Nguyễn Quốc hếttruựng sức sắc sảo Khõng ủãu … {…} bút pháp kí sự,vỡ phóng vàLuực nghệcoứn thuật hócchâm phoồbiếm thõng, Lu-i Pa- xtụ chổ laứ moọt hóc sinh trung bỡnh Về mõn Hoaự, õng loại bài15 thứ hai,soỏ ta lại nhà cuỷa ủửựng háng 22thấy hócởsinh thơ cách mạng tiếp nối truyền thống lụựp thi ca lâu đời Traựi phương Đơng, củakyứ dânlá) ( Theo tim coự ủiều tộc, từ Lí Bạch, Đỗ Phủ, … đến Nguyễn Trãi, Nguyễn Bỉnh Khiêm, Nguyễn Du, Nguyễn Khuyến … (Theo Nguyễn Đăng Mạnh) TaiLieu.VN Tiết 89: B Thêm trạng ngữ cho câu (Tiếp theo) I Bài học: II Luyện tập: A.Ở lớp: 1.Bài tập 1/47: Nêu cơng dụng trạng ngữ đoạn trích sau a) Ở loại thứ …Ở loại thứ hai… →TN trình tự lập luận (nơi chốn) b)Đã bao lần …Lần chập chững bước … Lần tập bơi … Lần chơi bóng bàn … Lúc học phổ thơng … Về mơn hố … → TN trình tự lập luận (thời gian) Bài 2/47-48: Chỉ câu TN.Nêu cơng dụng a)Năm 72.→nhấn mạnh đến thời điểm hy sinh nhân vật nói đến câu trước b)Trong lúc tiếng đờn khắc khoải vẳng lên chữ đờn li biệt,bồn chồn.→Trước hết có tác dụng làm bật thơng tin nồng cốt câu TaiLieu.VN Bài tập 2/47: Chỉ trường hợp tách trạng ngữ thành câu riêng chuỗi câu Nêu tác dụng câu trạng ngữ tạo thành a) Bố cháu hi sinh Năm 72 (Theo Báo Văn nghệ) b) Bốn người lính cúi đầu ,tóc xỗ gối Trong lúc tiếng đờn khaộckhoải vẳng lên tiếng đờn li biệt ,bồn chồn Câu hỏi trắc nghiệm: Câu 1: Tr¹ng ng÷ kh«ng ®ỵc dïng ®Ĩ: A ChØ nguyªn nh©n, mơc ®Ých cđa hµnh ®éng ®ỵc nãi ®Õn c©u B ChØ thêi gian vµ n¬i chèn diƠn hµnh ®éng ®ỵc nãi ®Õn c©u C ChØ ph¬ng tiƯn vµ c¸ch thøc cđa hµnh ®éng ®ỵc nãi ®Õn c©u D ChØ chđ thĨ cđa hµnh ®éng ®ỵc nãi ®Õn c©u TaiLieu.VN Bài tập thêm: Câu 2: G¹ch ch©n c¸c bé phËn tr¹ng ng÷ c©u sau vµ cho biÕt bé phËn tr¹ng ng÷ ë c©u nµo kh«ng thĨ t¸ch thµnh c©u riªng? A Lan vµ H ch¬i rÊt th©n víi tõ håi cßn häc mÉu gi¸o B Ai còng ph¶i häc tËp thËt tèt ®Ĩ cã vèn hiĨu biÕt phong phó, vµ ®Ĩ t¹o dùng cho m×nh mét sù nghiƯp C Qua c¸ch nãi n¨ng ,t«i biÕt nã ®ang cã ®iỊu g× buồn phiỊn lßng D Ai phải có trách nhiệm giữ mơi trường khơng bị nhiễm để có sống tốt đẹp TaiLieu.VN HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ - Nắm nội dung học - Làm tập lại - Viết đoạn văn nói chủ đề học tập có sử dụng loại trạng ngữ nêu cơng dụng chúng - Ơn tập sau kiểm tra Tiếng Việt tiết.( xem lại cỏc tiếng việt học) Chuẩn bị bài: - Soạn “Cách làm văn lập luận chứng minh ” theo hướng dẫn sgk/48→50 - Hãy nêu bước tạo lập văn bản? -Nhắc lại phép lập luận chứng minh? - Em có nhận xét đề bài? Tiết 89: B Thêm trạng ngữ cho câu (Tiếp theo) I Bài học: 1/ CỤNG DỤNG CỦA TRẠNG NGỮ: a Ví dụ : sgk/45 a a1: Thường… đó… Trạng ngữ thời gian a2: Sáng dậy Trạng ngữ thời gian a3: Trên giàn hoa lí Trạng ngữ địa điểm a4: Chỉ độ …sáng Trạng ngữ thời gian a5: Trên …trong Trạng ngữ địa điểm b b1: Về mùa đơng Trạng ngữ thời gian - Các trạng ngữ a1, a2, a4, b1 bổ sung ý nghĩa thời gian giúp cho nội dung miêu tả câu xác - Các trạng ngữ a1, a2, a3, a4, a5 có tác dụng liên kết câu b Ghi nhụự 1: SGK/46 2/ Tách trạng ngữ thành câu riêng a Ví dụ:sgk/46 + TN1: Để tự hào … +TN2 :Và để tin tưởng … →tách thành câu riêng để nhấn mạnh ý nghĩa TN 2, tạo nhịp điệu cho câu văn có giá trị tu từ Ghi nhớ 2: SGK/47 TaiLieu.VN II Luyện tập: A.Ở lớp: 1.Bài tập 1/47: Nêu cơng dụng trạng ngữ đoạn trích a) Ởsau loại thứ …Ở loại thứ hai… →TN trình tự lập luận (nơi chốn) b)Đã bao lần …Lần chập chững bước … Lần tập bơi … Lần chơi bóng bàn … Lúc học phổ thơng … Về mơn hố … → TN trình tự lập luận (thời gian) Bài 2/47-48: Chỉ câu TN.Nêu cơng dụng a)Năm 72.→nhấn mạnh đến thời điểm hy sinh nhân vật nói đến câu trước b)Trong lúc tiếng đờn khắc khoải vẳng lên chữ đờn li biệt,bồn chồn.→Trước hết có tác dụng làm bật thơng tin nồng cốt câu B Về nhà - Hồn chỉnh bt Chuẩn bị bài: - Soạn “Cách làm văn lập luận chứng minh ” theo hướng dẫn sgk/48→50 - Hãy nêu bước tạo lập văn bản? -Nhắc lại phép lập luận chứng minh? - Em có nhận xét đề bài? TaiLieu.VN [...]... nhận xét gì về đề bài? Tiết 89: B Thêm trạng ngữ cho câu (Tiếp theo) I Bài học: 1/ CỤNG DỤNG CỦA TRẠNG NGỮ: a Ví dụ : sgk/45 a a1: Thường… đó… Trạng ngữ chỉ thời gian a2: Sáng dậy Trạng ngữ chỉ thời gian a3: Trên giàn hoa lí Trạng ngữ chỉ địa điểm a4: Chỉ độ …sáng Trạng ngữ chỉ thời gian a5: Trên …trong Trạng ngữ chỉ địa điểm b b1: Về mùa đơng Trạng ngữ chỉ thời gian - Các trạng ngữ a1, a2, a4, b1... giúp cho nội dung miêu tả của câu chính xác hơn - Các trạng ngữ a1, a2, a3, a4, a5 có tác dụng liên kết câu b Ghi nhụự 1: SGK/46 2/ Tách trạng ngữ ra thành câu riêng a Ví dụ:sgk/46 + TN1: Để tự hào … của mình +TN2 :Và để tin tưởng … mình →tách thành 1 câu riêng để nhấn mạnh ý nghĩa của TN 2, tạo nhịp điệu cho câu văn và có giá trị tu từ 2 Ghi nhớ 2: SGK/ 47 TaiLieu.VN II Luyện tập: A.Ở lớp: 1 .Bài tập... HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ - Nắm được nội dung bài học - Làm bài tập còn lại - Viết đoạn văn nói về chủ đề học tập trong đó có sử dụng các loại trạng ngữ và nêu cơng dụng của chúng - Ơn tập giờ sau kiểm tra Tiếng Việt 1 tiết.( xem lại cỏc bài tiếng việt đó học) Chuẩn bị bài: - Soạn bài mới “Cách làm bài văn lập luận chứng minh ” theo hướng dẫn sgk/48→50 - Hãy nêu các bước tạo lập văn bản? -Nhắc lại phép lập luận... lớp: 1 .Bài tập 1/ 47: Nêu cơng dụng của trạng ngữ trong đoạn trích a) Ởsau loại bài thứ nhất …Ở loại bài thứ hai… →TN chỉ trình tự lập luận (nơi chốn) b)Đã bao lần …Lần đầu tiên chập chững bước đi … Lần đầu tiên tập bơi … Lần đầu tiên chơi bóng bàn … Lúc còn học phổ thơng … Về mơn hố … → TN chỉ trình tự của các lập luận (thời gian) 2 Bài 2/ 47- 48: Chỉ ra câu TN.Nêu cơng dụng a)Năm 72 .→nhấn mạnh đến thời... được nói đến trong câu trước đó b)Trong lúc tiếng đờn vẫn khắc khoải vẳng lên những chữ đờn li biệt,bồn chồn.→Trước hết có tác dụng làm nổi bật thơng tin ở nồng cốt câu B Về nhà - Hồn chỉnh bt 3 Chuẩn bị bài: - Soạn bài mới “Cách làm bài văn lập luận chứng minh ” theo hướng dẫn sgk/48→50 - Hãy nêu các bước tạo lập văn bản? -Nhắc lại phép lập luận chứng minh? - Em có nhận xét gì về đề bài? TaiLieu.VN .. .Bài tập thêm: Câu 2: G¹ch ch©n c¸c bé phËn tr¹ng ng÷ trong c©u sau vµ cho biÕt bé phËn tr¹ng ng÷ ë c©u nµo kh«ng thĨ t¸ch thµnh c©u riªng? A Lan vµ H ch¬i rÊt th©n víi nhau tõ håi cßn häc mÉu gi¸o B Ai còng ph¶i häc tËp thËt tèt ®Ĩ cã vèn hiĨu biÕt phong phó, vµ ®Ĩ t¹o dùng cho m×nh mét sù nghiƯp C Qua c¸ch nãi n¨ng ,t«i biÕt nã ®ang cã ... màu liên kết câu đồng hun (Đồn Giỏi) b Ghi nhụự 1: SGK/46 TaiLieu.VN Tiết 89: B Thêm trạng ngữ cho câu (Tiếp theo) I Bài học: 1/ CỤNG DỤNG CỦA TRẠNG NGỮ: 2/ Tách trạng ngữ thành câu riêng a Ví... thơng tin nồng cốt câu TaiLieu.VN Bài tập 2/ 47: Chỉ trường hợp tách trạng ngữ thành câu riêng chuỗi câu Nêu tác dụng câu trạng ngữ tạo thành a) Bố cháu hi sinh Năm 72 (Theo Báo Văn nghệ) b) Bốn... văn bản? -Nhắc lại phép lập luận chứng minh? - Em có nhận xét đề bài? Tiết 89: B Thêm trạng ngữ cho câu (Tiếp theo) I Bài học: 1/ CỤNG DỤNG CỦA TRẠNG NGỮ: a Ví dụ : sgk/45 a a1: Thường… đó… Trạng