Bài giảng ngữ văn 7 bài 22 thêm trạng ngữ cho câu (tiếp) 10

KIỂM TRA MIỆNG TRẠNG NGỮ CÚ NHỮNG ĐẶC ĐIỂM GỠ? XỎC ĐỊNH TRẠNG NGỮ TRONG CỎC CÕU SAU? a/ Trước mặt cô giáo, thiếu lễ độ với mẹ b.Vào đêm trước ngày khai trường con, mẹ không ngủ c.Bằng xẻng nhỏ, Nam xúc hết đống cát ĐÁP ÁN: -Về ý nghĩa: Trạng ngữ thêm vào câu để xác định thời gian ,nơi chốn , mục đích phương tiện cách thức diễn câu -Về hình thức: Trạng ngữ đứng đầu câu, cuối câu hay câu Giữa trạng ngữ với chủ ngữ vị ngữ thường có quãng nghỉ nói dấu phẩy viết a/ Trước mặt cô giáo b/ Vào đêm trước ngày khai trường c/.Bằng xẻng nhỏ TIẾT 89: THấM TRẠNG NGỮ CHO CÂU (Tiếp) I Công dụng trạng ngữ: *.Ví dụ: Xác định thành phần trạng ngữ Xác định thành phần trạng ngữ gọi tên trạng ngữ ví dụ đây? Nhưng tụi yờu xuõn vào khoảng sau ngày rằm thỏng giờng[ ] đó: Trạng ngữ thời gian Thường đú Thườngthường, thường,vào vào khoảng khoảng đú, (2)Sỏng dậy:Trạng ngữ thời trời hết nồm, mưa gian xuõn bắt đầu thay cho mưa phựn, khụng dậy, pha lờ (3)Trờn giàn hoa lớ:Trạng ngữ cũn làm cho trời đựng đục Sỏng màu nơi chốn mờ Sỏng dậy nằm dài nhỡn cửa sổ thấy vệt xanh tươi trờn trời, mỡnh (4)Chỉ độ tỏm chớn sỏng: giàn lí, sủa Trờn cảm thấy rạo rực mộtTrên niềm vuihoa sỏng Trạng ngữ thời gian giàn hoa lớ, vài ong siờng bay (5)Trên trời trong: Trạng Chỉ độ tỏm kiếm nhị chớn hoa Chỉsỏng độ ,tỏm giờtrong sỏng,trong trờn trênchớn trời ngữ nơi chốn trời trong cú sỏng hồng (6)Về mùa đông:Trạng ngữ hồng rung động cỏnh ve lột thời gian  (1) Thường thường, vào khoảng Về đụng TaiLieu.VN (Vũ Bằng) b Về đụng, lỏ bàng đỏ màu đồng hun TIẾT 89: THÊM TRẠNG I Công dụng trạng ngữ: NGỮ CHO CÂU (Tiếp) ?Có nên lược bỏ trạng ngữ hai *.Ví dụ:Xác định thành phần trạng ngữ câu không? Vì sao? (1) Thường thường, vào khoảng đú: Trạng ngữ thời gian a Nhưng yêu mùa xuân (2)Sỏng dậy:Trạng ngữ thời gian vào khoảng sau ngày rằm tháng giêng (3)Trờn giàn hoa lớ:Trạng ngữ nơi chốn […] …,… trời hết nồm,mưa xuân (4)Chỉ độ tỏm chớn sỏng: Trạng ngữ bắt đầu thay cho mưa phùn, không nơi chốn làm cho trời đùng đục (5)Trên trời trong: TN nơi chốn màu pha lê mờ……,nằm dài nhìn cửa sổ thấy vệt xanh tươi (6)Về mùa đông: Trạng ngữ thời gian trời,mình cảm thấy rạo rực  ->Bổ sung thông tin thời gian,địa niềm vui sáng sủa….,vài ong siêng điểm làm cho câu miêu tả xác, đầy đủ bay kiếm nhị hoa …, -> Trạng ngữ 1,3,4,5 tạo liên kết cho câu, đoạn sáng hồng hồng rung động cánh ve lột văn (Vũ Bằng) b ….,lá bàng đỏ màu đồng hun TaiLieu.VN Bài tập nhanh ? Tìm trạng ngữ, gọi tên nêu công dụng trạng ngữ đoạn văn sau: “…Trong vỏ xanh xanh kia, có giọt sữa trắng thơm,phảng phất hương vị ngàn hoa cỏ Dưới ánh nắng, giọt sữa đông lại, lúa ngày cong xuống, nặng chất quý Trời…” (Thạch Lam) -Trong vỏ xanh xanh kia, ánh nắng:Trạng ngữ nơi chốn -Vì chất quý Trời:Trạng ngữ nguyên nhân TaiLieu.VN TIẾT 89: THÊM TRẠNG NGỮ CHO CÂU (TT) I Công dụng trạng ngữ: ? Trạng ngữ có công dụng câu? Công dụng trạng ngữ: Xác định hoàn cảnh, điều kiện diễn việc nêu câu, làm cho nội dung câu dầy đủ,chính xác Nối kết câu, đoạn với tạo mạch lạc cho văn ⇒Không có liên kết câu, diễn đạt lủng củng, rời rạc, không mạch lạc TaiLieu.VN TIẾT 89: THÊM TRẠNG NGỮ CHO CÂU(TT) I.Công dụng trạng ngữ:  Ghi nhớ: Trạng ngữ cú cụng dụng sau: Xỏc định hoàn cảnh, điều kiện diễn việc nờu cõu, gúp phần làm cho nội dung cõu đầy đủ, chớnh xỏc Nối kết cỏc cõu, cỏc đoạn với nhau, gúp phần làm cho đoạn văn, văn mạch lạc TaiLieu.VN Tiết 89 THÊM TRẠNG NGỮ CHO CÂU(Tiếp) I Công dụng trạng ngữ: II Tách trạng ngữ thành câu riêng: Ví dụ: Người Việt Nam ngày có lí đầy đủ vững để tự hào với tiếng nói (1) Và để tin tưởng vào tương lai (2) (Đặng Thai (Đặng Mai)Thai Mai) TaiLieu.VN Tìmsánh trạngtrạng ngữ ởngữ câu (1) So câu (1) câu (2) ví dụ bên? câu (2) Tiết 89 THÊM TRẠNG NGỮ CHO CÂU (tiếp theo) I Công dụng trạng ngữ: II Tách trạng ngữ thành câu riêng: Ví dụ: Người Việt Nam ngày có lí đầy đủ vững để tự hào với tiếng nói (1) Và để tin tưởng vào tương lai (2) ( Đặng Thai Mai) TaiLieu.VN Giống nhau: - Cả hai trạng ngữ có quan hệ với chủ ngữ vị ngữ - Có thể gộp trạng ngữ câu (1) (2) thành câu có hai trạng ngữ Tiết 89 THÊM TRẠNG NGỮ CHO CÂU (tiếp theo) I Công dụng trạng ngữ: II Tách trạng ngữ thành câu riêng: Ví dụ: Người Việt Nam ngày có lí đầy đủ vững để tự hào với tiếng nói (1) Và để tin tưởng vào tương lai (2) (Đặng Thai Mai) Khác nhau: Trạng ngữ (2) tách thành câu riêng Việc tách trạng ngữ thành câu riêng có tác dụng gì? Tách trạng ngữ thành câu riêng có tác dụng nhấn mạnh vào ý trạng ngữ đứng sau TaiLieu.VN Tiết 89 THÊM TRẠNG NGỮ CHO CÂU (tiếp theo) Bài tập: Tìm trạng ngữ, cho biết phận trạng ngữ câu cĩ thể tách thành câu riêng? - Vì ốm mệt, Nam không ăn cả, hai ngày - Vì ốm mệt , Nam không ăn Đã hai ngày Trong câu có hai trạng ngữ : ốm mệt , hai ngày , tách thành câu riêng vì: nhấn mạnh thời gian Nam không ăn giúp câu gọn rõ nghĩa Vậy việc tách trạng ngữ câu thành câu riêng có tác dụng gì? TaiLieu.VN Tiết 89 THÊM TRẠNG NGỮ CHO CÂU (tiếp theo) I.Công dụng trạng ngữ: II Tách trạng ngữ thành câu riêng:  Việc tách trạng ngữ thành câu riêng tượng thường gặp nhằm đạt mục đích định (nhấn mạnh ý, chuyển ý, bộc lộ cảm xúc…)  Thường đứng cuối câu, trạng ngữ tách thành câu riêng TaiLieu.VN Tiết 89 THÊM TRẠNG NGỮ CHO CÂU (tiếp theo) I.Công dụng trạng ngữ: II Tách trạng ngữ thành câu riêng: * Ghi nhớ: - Trong số trường hợp, để nhấn mạnh ý, chuyển ý thể tình huống, cảm xúc định, người ta tách trạng ngữ, đặc biệt trạng ngữ đứng cuối câu, thành câu riêng TaiLieu.VN III Luyện tập: (Làm vào phiếu học tập) Tìm nêu công dụng trạng ngữ câu sau: a Kết hợp lại, ta chiêm ngưỡng chân dung tinh thần tự họa rõ nét sinh động nhà thơ Ở loại thứ nhất, người ta thấy thơ Hồ Chủ Tịch có nhà báo Nguyễn Ái Quốc sắc sảo bút pháp kí sự, phóng nghệ thuật châm biếm Ở loại thứ hai, ta thấy nhà thơ cách mạng tiếp nối truyền thống thi ca lâu đời phương Đông, dân tộc, từ Lí Bạch, Đỗ Phủ,… đến Nguyễn Trãi, Nguyễn Bỉnh Khiêm, Nguyễn Du, Nguyễn Khuyến,… (Theo Nguyễn Đăng Mạnh) b Đã bao lần bạn vấp ngã mà không nhớ Lần chập chững bước đi, bạn bị ngã Lần tập bơi, bạn uống nước chết đuối phải không? Lần chơi bóng bàn, bạn có đánh trúng bóng không? Không đâu vì… […] Lúc học phổ thông, Lu-i Pa-xtơ học sinh trung bình Về môn Hóa, ông đứng hạng 15 số 22 học sinh lớp TaiLieu.VN ( Theo Trái tim có điều kì diệu) III Luyện tập: Trạng ngữ câu sau: a Kết hợp lại, ta chiêm ngưỡng chân dung tinh thần tự họa rõ nét sinh động nhà thơ Ở loại thứ nhất, người ta thấy thơ Hồ Chủ Tịch cĩ nhà báo Nguyễn Ái Quốc sắc sảo bút pháp kí sự, phĩng nghệ thuật châm biếm • Ở loại thứ hai, ta thấy nhà thơ cách mạng tiếp nối truyền thống thi ca lâu đời phương Đơng, dân tộc, từ Lí Bạch, Đỗ Phủ,… đến Nguyễn Trãi, Nguyễn Bỉnh Khiêm, Nguyễn Du, Nguyễn Khuyến,… (Theo Nguyễn Đăng Mạnh) b/ Đã bao lần bạn vấp ngã mà không nhớ Lần chập chững bước đi, bạn bị ngã Lần tập bơi, bạn uống nước chết đuối phải không? Lần chơi bóng bàn, bạn có đánh trúng bóng không? Không đâu vì… […] Lúc học phổ thông, Lu-i Pa-xtơ học sinh trung bình Về môn Hóa, ông đứng hạng 15 số 22 học sinh lớp ( Theo Trái tim có điều kì diệu) TaiLieu.VN III Luyện tập: • Cơng dụng trạng ngữ là: a Kết hợp TaiLieu.VN lại  trạng ngữ cách thức Ở loại thứ  trạng ngữ nơi chốn Ở loại thứ hai  trạng ngữ nơi chốn III Luyện tập: b/ Công dụng trạng ngữ là: Đã bao lần Lần chập chững bước Lần tập bơi Lần chơi bóng bàn Lúc học phổ thông Về môn Hóa  Trạng ngữ thời gian TaiLieu.VN III Luyện tập: (Thảo luận nhóm 5’) Chỉ trường hợp tách trạng ngữ thành câu riêng chuỗi câu Nêu tác dụng câu trạng ngữ tạo thành a) Bố cháu hi sinh Năm 72 (Theo Báo Văn nghệ) ->Nhấn mạnh thời điểm hi sinh nhân vật nói đến câu đứng trước b) Bốn người lính cúi đầu, tóc xõa gối Trong lúc tiếng đờn khắc khoải vẳng lên chữ đờn li biệt, bồn chồn (Anh Đức) -> Làm bật thông tin nòng cốt câu, nhấn mạnh tương đồng thông tin mà trạng ngữ biểu thị, so với nòng cốt câu Nếu không tách trạng ngữ thành câu riêng thông tin nòng cốt câu bị thông tin trạng ngữ lấn át TaiLieu.VN Bài tập : Đặt câu có trạng ngữ cho tranh sau: Mỗi buổi sáng, ông mặt trời tỏa ánh nắng chói chang TaiLieu.VN Trên dòng sông, thuyền căng buồm lướt sóng TaiLieu.VN • Điền từ ngữ thớch hợp vào chỗ chấm để hoàn chỉnh đoạn văn: • Trong số trường hợp, để ……………, chuyển ý thể tỡnh huống, cảm xỳc định, người ta cú thể tỏch ………………, đặc biệt trạng ngữ đứng …………, thành cõu …… riêng chung • Từ ngữ trạng ngữ cuối câu đầu câu TaiLieu.VN nhấn mạnh ý nhấn mạnh câu chủ ngữ vị ngữ TaiLieu.VN HƯỚNG DẪN HỌC SINH TỰ HỌC * Đối với học tiết học này: - Học thuộc ghi, làm tiếp tập sgk trang 48 - Xác định câu có thành phần trạng ngữ ( câu tách từ thành phần trạng ngữ)trong đoạn văn học nhận xét tác dụng hành phần trạng ngữ( câu tách từ thành phần phần trạng ngữ ) - Học thuộc lòng câu văn hay văn * Đối với học tiết học tiếp theo: - Chuẩn bị: Học, ôn tập kĩ học từ tuần 20 đến nay, để tiết sau kiểm tra Tiếng Việt tiết TaiLieu.VN TaiLieu.VN [...]... gì giúp câu gọn và rõ nghĩa hơn Vậy việc tách trạng ngữ của câu thành câu riêng có tác dụng gì? TaiLieu.VN Tiết 89 THÊM TRẠNG NGỮ CHO CÂU (tiếp theo) I.Công dụng của trạng ngữ: II Tách trạng ngữ thành câu riêng:  Việc tách trạng ngữ thành một câu riêng là một hiện tượng thường gặp nhằm đạt những mục đích nhất định (nhấn mạnh ý, chuyển ý, bộc lộ cảm xúc…)  Thường chỉ đứng cuối câu, trạng ngữ mới... trạng ngữ thành câu riêng có tác dụng nhấn mạnh vào ý của trạng ngữ đứng sau TaiLieu.VN Tiết 89 THÊM TRẠNG NGỮ CHO CÂU (tiếp theo) Bài tập: Tìm trạng ngữ, cho biết bộ phận trạng ngữ nào ở câu cĩ thể tách thành câu riêng? - Vì ốm mệt, Nam không ăn vì cả, đã hai ngày rồi - Vì ốm mệt , Nam không ăn vì cả Đã hai ngày rồi Trong câu có hai trạng ngữ : vì ốm mệt , đã hai ngày rồi , tách thành câu riêng được...Tiết 89 THÊM TRẠNG NGỮ CHO CÂU (tiếp theo) I Công dụng của trạng ngữ: II Tách trạng ngữ thành câu riêng: 1 Ví dụ: Người Việt Nam ngày nay có lí do đầy đủ và vững chắc để tự hào với tiếng nói của mình (1) Và để tin tưởng hơn nữa vào tương lai của nó (2) (Đặng Thai Mai) Khác nhau: Trạng ngữ ở (2) được tách ra thành một câu riêng Việc tách trạng ngữ thành câu riêng như vậy có tác dụng gì? Tách trạng ngữ thành... câu, trạng ngữ mới có thể tách ra thành câu riêng TaiLieu.VN Tiết 89 THÊM TRẠNG NGỮ CHO CÂU (tiếp theo) I.Công dụng của trạng ngữ: II Tách trạng ngữ thành câu riêng: * Ghi nhớ: - Trong một số trường hợp, để nhấn mạnh ý, chuyển ý hoặc thể hiện những tình huống, cảm xúc nhất định, người ta có thể tách trạng ngữ, đặc biệt là những trạng ngữ đứng cuối câu, thành những câu riêng TaiLieu.VN III Luyện tập: (Làm... tiếp bài tập 3 sgk trang 48 - Xác định các câu có thành phần trạng ngữ ( hoặc câu được tách ra từ thành phần trạng ngữ) trong đoạn văn đã học và nhận xét về tác dụng của các hành phần trạng ngữ( hoặc câu tách ra từ thành phần phần trạng ngữ ) đó - Học thuộc lòng những câu văn hay trong văn bản * Đối với bài học ở tiết học tiếp theo: - Chuẩn bị: Học, ôn tập kĩ các bài đã học từ tuần 20 đến nay, để tiết sau... cốt câu, nhấn mạnh sự tương đồng của thông tin mà trạng ngữ biểu thị, so với nòng cốt câu Nếu không tách trạng ngữ ra thành câu riêng thông tin ở nòng cốt câu có thể bị thông tin của trạng ngữ lấn át TaiLieu.VN Bài tập : Đặt câu có trạng ngữ cho các bức tranh sau: Mỗi buổi sáng, ông mặt trời tỏa ánh nắng chói chang TaiLieu.VN Trên dòng sông, con thuyền đang căng buồm lướt sóng TaiLieu.VN • Điền từ ngữ. .. chỉnh đoạn văn: • Trong một số trường hợp, để ……………, chuyển ý hoặc thể hiện những tỡnh huống, cảm xỳc nhất định, người ta cú thể tỏch ………………, đặc biệt là trạng ngữ đứng …………, thành những cõu …… riêng chung • Từ ngữ trạng ngữ cuối câu đầu câu TaiLieu.VN nhấn mạnh ý nhấn mạnh câu chủ ngữ vị ngữ TaiLieu.VN HƯỚNG DẪN HỌC SINH TỰ HỌC * Đối với bài học ở tiết học này: - Học thuộc bài ghi, làm tiếp bài tập 3... trung bình Về môn Hóa, ông đứng hạng 15 trong số 22 học sinh của lớp ( Theo Trái tim có điều kì diệu) TaiLieu.VN III Luyện tập: • Cơng dụng của các trạng ngữ là: a Kết hợp TaiLieu.VN những bài này lại  trạng ngữ cách thức Ở loại bài thứ nhất  trạng ngữ chỉ nơi chốn Ở loại bài thứ hai  trạng ngữ chỉ nơi chốn III Luyện tập: b/ Công dụng của các trạng ngữ là: Đã bao lần Lần đầu tiên chập chững bước... bóng bàn Lúc còn học phổ thông Về môn Hóa  Trạng ngữ chỉ thời gian TaiLieu.VN III Luyện tập: 2 (Thảo luận nhóm 5’) Chỉ ra những trường hợp tách trạng ngữ thành câu riêng trong các chuỗi câu dưới đây Nêu tác dụng của những câu do trạng ngữ tạo thành a) Bố cháu đã hi sinh Năm 72 (Theo Báo Văn nghệ) ->Nhấn mạnh thời điểm hi sinh của nhân vật được nói đến trong câu đứng trước b) Bốn người lính đều cúi đầu,... số 22 học sinh của lớp TaiLieu.VN ( Theo Trái tim có điều kì diệu) III Luyện tập: 1 Trạng ngữ trong các câu sau: a Kết hợp những bài này lại, ta được chiêm ngưỡng một bức chân dung tinh thần tự họa rất rõ nét và sinh động của nhà thơ Ở loại bài thứ nhất, người ta thấy trong thơ Hồ Chủ Tịch cĩ nhà báo Nguyễn Ái Quốc hết sức sắc sảo trong bút pháp kí sự, phĩng sự và nghệ thuật châm biếm • Ở loại bài ... hai trạng ngữ có quan hệ với chủ ngữ vị ngữ - Có thể gộp trạng ngữ câu (1) (2) thành câu có hai trạng ngữ Tiết 89 THÊM TRẠNG NGỮ CHO CÂU (tiếp theo) I Công dụng trạng ngữ: II Tách trạng ngữ. .. TaiLieu.VN Tìmsánh trạngtrạng ngữ ngữ câu (1) So câu (1) câu (2) ví dụ bên? câu (2) Tiết 89 THÊM TRẠNG NGỮ CHO CÂU (tiếp theo) I Công dụng trạng ngữ: II Tách trạng ngữ thành câu riêng: Ví dụ:... ánh nắng :Trạng ngữ nơi chốn -Vì chất quý Trời :Trạng ngữ nguyên nhân TaiLieu.VN TIẾT 89: THÊM TRẠNG NGỮ CHO CÂU (TT) I Công dụng trạng ngữ: ? Trạng ngữ có công dụng câu? Công dụng trạng ngữ: Xác