TIỂU LUẬN TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ VẤN ĐỀ ĐẠO ĐỨC VÀ ĐẠO ĐỨC CÁCH MẠNG

Ket-noi.com diễn đàn công nghệ, giáo dục A Phần mở đầu Chủ tịch Hồ Chí Minh nhà tư tưởng, nhà lãnh đạo cách mạng kiệt xuất, Người đặc biệt quan tâm nhiều đến vấn đề đạo đức có nhiều cống hiến việc phát triển tư tưởng đạo đức Tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh gương đạo đức sáng Người có vị trí đặc biệt quan trọng nghiệp cách mạng, nhân tố có ý nghĩa to lớn công xây dựng người Việt Nam Trong đó, đặc biệt ý quan điểm Người đạo đức niên giáo dục đạo đức cho niên, Người coi vấn đề có ý nghĩa chiến lược tiến trình phát triển cách mạng Việt Nam Điều Người dặn rõ Di chúc: “ Thanh niên ta nói chung tốt, việc hăng hái xung phong, không ngại khó khăn, có chí tiến thủ Đảng cần phải chăm lo giáo dục đạo đức cách mạng cho họ, đào tạo họ thành người thừa kế xây dựng chủ nghĩa xã hội vừa “hồng” vừa “chuyên” Bồi dưỡng hệ cách mạng cho đời sau việc quan trọng cần thiết.” Luận điểm Hồ Chí Minh đạo đức niên đề cập nhiều nói viết Người Người phân tích cách rõ ràng vị trí vai trò quan trọng niên nghiệp giải phóng dân tộc xây dựng đất nước thời kỳ Chính vậy, việc nghiên cứu quan điểm Hồ Chí Minh đạo đức niên vận dụng quan điểm vào việc giáo dục đạo đức cách mạng cho hệ niên yêu cầu quan trọng việc đào tạo, dồi dưỡng người xã hội chủ nghĩa nghiệp cách mạng Chúng ta sống thời đại - thời đại văn minh, khoa học, phát triển vượt bậc ngành công nghệ thông tin; làm cho sống người ngày nâng cao Bên cạnh giá trị đạo đức bị xói mòn chủ nghĩa thực dụng, vật chất, kéo theo hệ lụy Hơn nữa, giới trẻ ngày chạy theo lối sống hưởng thụ, mà họ cho hợp thời, sành điệu; họ bỏ qua giá trị đạo đức tảng cốt yếu người Vì để góp phần xây dựng hình ảnh cho niên em lựa chọn đề tài: “Tư tưởng Hồ Chí Minh đạo đức cách mạng Vận dụng tư tưởng vào giáo dục đạo đức cho học sinh, sinh viên hiên nay” Do hạn chế thời gian nghiên cứu, nhận thức thân, chắn không tránh khỏi thiếu sót,vì em mong thầy cô đóng góp cho làm em hoàn thiện Qua cho em gửi lời cảm ơn tới cô Th.S Vũ Thị Phương Mai giảng viên môn Tư tưởng Hồ Chí Minh giúp đỡ chúng em hoàn thành tiểu luận Em xin chân thành cảm ơn! Ket-noi.com diễn đàn công nghệ, giáo dục B Nội dung I Tư tưởng Hồ Chí Minh đạo đức cách mạng Khái niệm, vị trí, vai trò đạo đức theo tư tưởng Hồ Chí Minh 1.1 Khái niệm đạo đức Đạo đức hình thái ý thức xã hội, tổng hợp nguyên tắc, chuẩn mực xã hội, nhờ người tự giác điều chỉnh hành vi cho phù hợp với lợi ích, hạnh phúc người, tiến xã hội mối quan hệ người với người, cá nhân xã hội 1.2 Vị trí, vai trò đạo đức xã hội đời sống người theo tư tưởng Hồ Chi Minh Từ sớm, Hồ Chi Minh khẳng định đạo đức gốc người cách mạng Trong tác phẩm Đường Cách mệnh, Người nêu lên 23 điểm thuộc “tư cách người cách mệnh”, chủ yếu tiêu chuẩn đạo đức, thể chủ yếu mối quan hệ: với mình, với người với việc Người viết: “Làm cách mạng để cải tạo xã hội cũ thành xã hội nghiệp vẻ vang, nhiệm vụ nặng nề, đấu tranh phức tạp, lâu dài, gian khổ Sức có mạnh gánh nặng xa Người cách mạng phải có đạo đức cách mạng làm tảng, hoàn thành nhiệm vụ cách mạng vẻ vang” Với người, Hồ Chí Minh ví đạo đức nguồn nuôi dưỡng phát triển người, gốc cây, nguồn sông suối Người viết: “Cũng sông có nguồn có nước, nguồn sông cạn Cây phải có gốc, gốc héo Người cách mạng phải có đạo đức, đạo đức dù tài giỏi không lãnh đạo nhân dân” Theo Hồ Chí Minh, đạo đức cách mạng giúp cho người vững vàng thử thách Người viết: “có đạo đức cách mạng gặp khó khăn, gian khổ, thất bại không rụt rè, lùi bước”; “khi gặp thuận lợi, thành công giữ vững tinh thần gian khổ, chất phác, khiêm tốn”, “lo trước thiên hạ, vui sau thiên hạ”; “lo hoàn thành nhiệm vụ cho tốt không kèn cựa mặt hưởng thụ” Đối với Đảng, tổ chức tiền phong chiến đấu giai cấp công nhân, nhân dân lao động dân tộc Việt Nam, Hồ Chí Minh yêu cầu phải xây dựng Đảng ta thật sạch, Đảng phải “là đạo đức, văn minh” Vấn đề đạo đức Hồ Chí Minh đề cập cách toàn diện Người nêu yêu cầu đạo đức giai cấp, tầng lớp nhóm xã hội, lĩnh vực hoạt động, phạm vi, từ gia đình đến xã hội, ba mối quan hệ người: minh, người, việc Tư tưởng Hồ Chí Mính đặc biệt mở rộng lĩnh vực đạo đức cán bộ, đảng viên, Đảng trở thành Đảng cầm quyền Trong Di chúc bất hủ, Người viết: “Đảng ta Đảng cầm quyền Mỗi đảng viên cán phải thật thấm nhuần đạo đức cách mạng, thật cần kiệm liêm chính, chí công vô tư” Đảng phải quan tâm chăm lo giáo dục đạo đức cách mạng cho đoàn viên niên, đào tạo họ thành người thừa kế xây dựng chủ nghĩa xã hội vừa “hồng” vừa “chuyên” Ket-noi.com diễn đàn công nghệ, giáo dục Vai trò đạo đức cách mạng thể chỗ đo lòng cao thượng người Theo Hồ Chí Minh người có công việc, tài năng, vị tí khác nhau, người làm việc to, người làm việc nhỏ, giữ đạo đức cách mạng người cao thượng Đạo đức hình thái ý thức xã hội, đạo đức chiều phụ thuộc vào tồn xã hội, vào điều kiện vật chất kinh tế Nó có khả tác động tích cực trở lại, cải biến tồn xã hội Những phẩm chất đạo đức người Việt Nam thời đại 2.1 Trung với nước, hiếu với dân: Đây phẩm chất quan trọng nhất, bao trùm nhất, chuẩn mực đạo đức tảng, điều chỉnh hành vi cá nhân với cộng đồng Trung với nước, hiếu với dân trung thành với nghiệp dựng nước, giữ nước hệ cha ông ,nước nước dân, dân chủ nhân đất nước Trung với nước tư tưởng Hồ Chi Minh có nội dung là: - Trong mối quan hệ cá nhân với cộng đồng xã hội, phải biết đặt lợi ích Đảng, Tổ quốc, cách mạng lên hết, trước hết - Quyết tâm phấn đấu thực mục tiêu cách mạng - Thực tốt chủ trương, sách Đảng Nhà nước Hiếu với dân tư tưởng Hồ Chí Minh có nội dung là: - Khẳng định vai trò sức mạnh thực nhân dân - Tin dân, học dân, lắng nghe ý kiến dân, gắn bó mật thiết với dân, tổ chức, vận động nhân dân thực tốt đường lối, chủ trương, sách Đảng Nhà nước - Chăm lo đời sống vật chất tinh thần nhân dân Như tư tưởng Hồ Chí Minh trung với nước, hiếu với dân thể quan điểm Người mối quan hệ nghĩa vụ cá nhân với cộng đồng, đất nước Trung với nước, hiếu với dân phải gắn bó với dân, gần dân, dựa vào dân, lấy dân làm gốc; quan tâm cải thiện dân sinh, nâng cao dân trí, làm cho dân hiểu rõ nghĩa vụ quyền lợi người làm chủ đất nước 2.2 Cần, kiệm, liêm, chính, chí công vô tư: Cần, kiệm, liêm, chính, chí công, vô tư tảng đời sống mới, phẩm chất trung tâm đạo đức cách mạng tư tưởng đạo đức Hồ Chi Minh, Hồ Chi Minh quan niệm cần, kiệm, liêm, bốn đức tính người, trời có bốn mùa, đất có bốn phương Người giải thích cặn kẽ, cụ thể nội dung khái niệm 2.2.1Cần : siêng năng, chăm chỉ, dẻo dai, việc khó khăn làm Siêng học mau tiến, siêng nghĩ hay có sáng kiến, siêng làm định thành công 2.2.2 Kiệm : tiết kiệm, không xa xỉ, không hoang phí Theo Hồ Chí Minh, tiết kiệm thời gian, tăng suất lao động, tiết kiệm tiền dân, nước, thân mình, tiết kiệm từ to đến nhỏ; “không xa xỉ, không hoang phí, không bừa bãi, không phô trương, hình thức ” Ket-noi.com diễn đàn công nghệ, giáo dục 2.2.3 Liêm: sạch, không tham lam tiền của, địa vị, danh tiếng, theo Hồ Chí Minh luôn tôn trọng giữ gìn công dân, không xâm phạm đồng xu hạt thóc nhà nước nhân dân, có thứ ham: ham học, ham lam, ham tiến 2.2.4 Chính: thẳng thắn, không tà, việc mà tốt dù nhỏ cố làm, việc mà xấu dù nhỏ cố tránh Muốn Hồ Chí Minh viết: “ Phải có công tâm, có công đức Chớ đem công dung vào việc tư Chớ đem người tư làm việc công 2.2.5 Chí công vô tư : mực công bằng, công tâm, lòng riêng, thiên tư, thiên vị, đem lòng chí công, vô tư người, với việc “Khi làm việc đừng nghĩ đến trước, hưởng thụ nên sau”, “lo trước thiên hạ, vui sau thiên hạ”, biết Đảng, Tổ quốc, đồng bào; đặt lợi ích cách mạng, nhân dân lên hết, trước hết Thực hành chí công vô tư có nghĩa phải kiên quét chủ nghĩa cá nhân, nâng cao đạo đức cách mạng Theo lời Bác, Cần – Kiệm – Liêm – Chính – Chí công vô tư có mối quan hệ mật thiết với nhau: “ Cần với Kiệm, phải đôi với nhau, hai chân người Cần mà không Kiệm thùng đáy; nước đổ vào chừng nào, chảy hết chừng ấy, không lại hoàn không Kiệm mà không Cần, không tǎng thêm, không phát triển Cần, Kiệm, Liêm, gốc rễ Chính Nhưng cần có gốc rễ, lại cần có cành, lá, hoa, hoàn toàn Một người phải Cần, Kiệm, Liêm, phải Chính người hoàn toàn Tự phải Chính trước, giúp người khác Chính Mình không Chính, mà muốn người khác Chính vô lý.” Bồi dưỡng phẩm chất Cần – Kiệm – Liêm – Chính – Chí công vô tư làm cho người vững vàng trước thử thách: giàu sang chuyển lay, uy vũ khuất phục 2.3 Thương yêu người: Đây phẩm chất đạo đức cao đẹp Yêu thương người tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh xuất phát từ truyền thống nhân nghĩa dân tộc, kết hợp với chủ nghĩa nhân văn nhân loại, chủ nghĩa nhân đạo cộng sản Yêu thương người thể mối quan hệ cá nhân với cá nhân quan hệ xã hội Tình yêu thương người Hồ Chí Minh không chung chung, trừu tượng kiểu tôn giáo, mà nhận thức giải lập trường giai cấp vô sản dành cho dân tộc người bị áp bức, đau khổ Thương yêu người phải tin vào người Với chặtchẽ, nghiêm khắc; với người khoan dung, độ lượng, rộng rãi, nâng người lên, kể với người lầm đường, lạc lối, mắc sai lầm, khuyết điểm Yêu thương người giúp cho người ngày tiến bộ, tốt đẹp Vì vậy, phải thực phê bình, tự phê bình chân thành Tình yêu thương người Hồ Chí Minh gắn với hành động cụ thể, phấn đấu độc lập Tổ quốc, tự hạnh phúc cho người 2.4 Tinh thần quốc tế sáng, thủy chung Ket-noi.com diễn đàn công nghệ, giáo dục Tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh đoàn kết quốc tế mở rộng quan niệm đạo đức nhân đạo, nhân văn Người phạm vi toàn nhân loại Quan niệm đạo đức tinh đoàn kết quốc tế sáng Hồ Chí Minh thể điểm sau: - Đoàn kết với nhân dân lao động nước mục tiêu chung đấu tranh giải phóng người khỏi ách áp bức, bóc lột - Đoàn kết quốc tế người vô sản toàn giới mục tiêu chung, “bốn phương vô sản anh em” - Đoàn kết với nhân loại tiến hòa bình, công lý tiến xã hội - Đoàn kết quốc tế gắn liền với chủ nghĩa yêu nước Chủ nghĩa yêu nước chân dẫn đến chủ nghĩa quốc tế sáng, chống lại biểu chủ nghĩa sô vanh, vị kỷ, hẹp hòi, kỳ thị dân tộc Có thể nói tinh thần quốc tế sáng đạo đức Hồ Chí Minh bắt nguồn từ tình thương yêu người; mục tiêu giải phóng dân tộc bị áp bức, giải phóng giai cấp, giải phóng người, mang lại tự bình đẳng thực cho người Từ chủ nghĩa quốc tế sáng đó, Chủ tịch Hồ Chí Minh đặt móng xây dựng nên tình đoàn kết quốc tế rộng lớn nhân dân Việt Nam với dân tộc giới, góp phần vào thắng lợi to lớn nhân dân Việt nam nhân dân giới II Vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh vào việc giáo dục đạo đức cho học sinh, sinh viên 1.Thực trạng đạo đức học sinh, sinh viên Hiện nay, vào thời kỳ hội nhập nhiều học sinh, sinh viên có ý chí vươn lên học tập, có hoài bão khát vọng lớn Học sinh, sinh viên thừa hưởng nhiều thành tựu khoa học, kỹ thuật tiến tiến Nhiều gương đạo đức cao đẹp (Ngô Bảo Châu giành giải thưởng cao quý Huy chương Fields, thi robocon,), gương vượt khó, ý chí, nghị lực,…Tuy nhiên, tác động kinh tế thị trường chế mở cửa nhiều nguyên nhân khác, hành vi lệch chuẩn thiếu niên nước ta có xu hướng ngày tăng Tình trạng giới trẻ sống buông thả, không coi trọng giá trị đạo đức diễn nhiều nơi Bằng chứng phương tiện truyền thông liên tiếp đăng tải viết phản ánh thực trạng Chúng lôi kéo bè cánh để đánh (cả trai lẫn gái), trí hành thầy cô giáo, giết cha, anh giết em; trẻ vị thành niên gây nhiều vụ án mạng Những hành vi tàn bạo đăng mặt báo tảng băng nổi, thực tế nhiều Cách không lâu người ta choáng váng đoạn video clip nữ sinh đánh bạn đăng tải Internet Trong clip này, cô bé bị nữ sinh tóc ngắn vừa đánh tới tấp vào mặt vừa chửi tục với kiểu "dạy dỗ" “anh chị” Trong đó, nhiều học sinh khác ngồi chễm chệ ghế đá thản nhiên nhìn vụ đánh hội đồng Một thái độ vô cảm ngờ được! Sau đó, dư luận lại đau lòng kinh hãi trước tình trạng gia tăng bạo lực học đường nữ sinh Việt Nam phản ánh liên tục phương tiện truyền thông Đáng báo động nữa, tượng sinh viên, học sinh đánh giáo viên gia tăng Có giáo Ket-noi.com diễn đàn công nghệ, giáo dục viên giảng bài, bất ngờ bị học trò lấy mã tấu cặp xông lên bục giảng chém trọng thương Một số hành vi vi phạm pháp luật học sinh, sinh viên khiến gia đình xã hội lo lắng như: vi phạm giao thông, đua xe trái phép, bạo lực nhà trường, quay cóp bài, mua điểm, cờ bạc, nghiện rượu… Trong gia đình trẻ em thiếu kính nhường dưới, không lời cha mẹ, người lớn… Một số hành vi lệch chuẩn khác mặt đạo đức như: sống hưởng thụ, chạy theo đồng tiền, xa hoa, lãng phí, lười lao động học tập, thiếu ý thức rèn luyện, không dám đấu tranh với sai, thờ vô cảm, vị kỷ… Kết điều tra 600 sinh viên trường đại học Hà Nội năm 2006 cho thấy có 69,7% sinh viên hỏi cho sinh viên có biểu chạy theo lối sống thực dụng; 31,2% cho sinh viên chưa có khát vọng cao lập thân, lập nghiệp vi tương lai; 21,8% cho sinh viên có biểu mờ nhạt hoài bão lý tưởng… Những năm gần đây, số vụ sinh viên phạm pháp bị kỷ luật năm tăng Theo thống kê chưa đầy đủ Bộ GD&ĐT, giai đoạn từ năm 2003 2007, số sinh viên phạm tội hình 27 sinh viên, bị bắt giữ liên quan đến vụ việc khác 77 sinh viên, 126 sinh viên bị buộc học 2.533 sinh viên vi phạm quy chế nhà trường Kết điều tra gần Viện nghiên cứu phát triển Giáo dục Việt Nam cho thấy: Càng học lên cao số học sinh, sinh viên vi phạm đạo đức tăng lên Biểu vi phạm: Tỉ lệ học không giờ: Tiểu học: 20%, THCS: 21%, THPT: 58%, CĐ- ĐH: 85%,Tỉ lệ quay cóp: Tiểu học: 8%, THCS: 55%, THPT: 60%, CĐ- ĐH: 69% Tỉ lệ nói dối cha mẹ: Tiểu học: 22%, THCS: 50%, THPT: 64%, CĐ- ĐH: 83% Tỉ lệ vi phạm Luật giao thông: Tiểu học: 4%, THCS: 35%, THPT: 70%, CĐ- ĐH: 84% Năm 2007, khảo sát từ 30 trường ĐH, CĐ cho thấy: 51,4% sinh viên cho “Sống thử trước hôn nhân” tượng phổ biến Số liệu khác ủy ban Dân số – Kế hoạch hóa gia đình năm 2007 báo động: năm nước có 1,5 triệu vụ nạo phá thai, tuổi vị thành niên chiếm 35% (trong khoảng 20% học sinh, sinh viên) Bên cạnh đó, tình trạng sống thử quan hệ tình dục trước hôn nhân ngày tăng cao.Hơn nữa, số đông bạn trẻ chạy theo vòng xoáy “văn hóa tốc độ” Một số khác khiến phải suy nghĩ theo thống kê Bộ Y tế, hàng năm nước ta có 14.000 ca nạo phá thai tuổi vị thành niên (chiếm 10% số người nạo phá thai), có 5% số trẻ em gái 18 tuổi phải làm mẹ, có 14% số người nhiễm HIV/AIDS trẻ em 15 tuổi Việt Nam nước có tỷ lệ nạo phá thai tuổi vị thành niên (từ 15-19 tuổi) cao Đông Nam Á đứng thứ giới Theo thống kê Hội Kế hoạch hóa gia đình Việt Nam.Tại bệnh viện Phụ Sản Trung Ương, hàng năm có 5.000 ca nạo phá thai, có tới 30% thai phụ 24 tuổi Còn bệnh viện Phụ sản Hà Nội, số thấp chiếm khoảng 18%, tuổi đời thai phụ lại trẻ nhiều, trung bình 20 tuổi Nguyên nhân tha hoá đạo đức học sinh, sinh viên: Ket-noi.com diễn đàn công nghệ, giáo dục Có nhiều nguyên nhân dẫn đến tình trạng tha hoá đạo đức 2.1 Nguyên nhân thân: Do lối sống thiếu ý thức, sống buông thả, đua đòi; đặc biệt bạn lạm dụng tự để làm chuyện phi đạo đức 2.2 Nguyên nhân từ gia đình Gia đình xã hội ngày có “lỗ hổng” lớn, người sống biết người đó: cha có việc cha, mẹ có việc mẹ, phải vật lộn với sống, với đồng tiền Và thay khuyên bào quở trách la mắng Một số sinh cách sống đơn độc, nhút nhát, khó gần; số khác tụ tập với kẻ “cùng tâm trạng” để quậy phá xưng hùng xưng bá, sống bất cần đời 2.3 Nguyên nhân từ nhà trường Về phía trường học, việc giáo đạo đức từ bậc phổ thông đến đại học có nhiều bất ổn TS Phạm Thị Kim Anh (ĐHSP Hà Nội) cho rằng: “nặng dạy chữ, nhẹ dạy người” Nhiều giáo lên lớp lo truyền giảng kiến thức chuyên môn, để uốn nắn chỉnh sửa sai trái học sinh, sinh viên Chương trình giáo dục đạo đức; giáo dục Công dân ôm đồm nặng nề, xem nhẹ giáo dục kỹ sống – kỹ ứng xử hàng ngày cho học sinh Thậm chí số trường học nơi dung dưỡng điều xấu, ta nói không với tiêu cực bệnh thành tích giáo dục Lối sống tha hóa đạo đức phận không nhỏ giới trẻ xã hội ta có nguyên nhân cần nhấn mạnh ảnh hưởng diễn sống nay.” 2.4 Nguyên nhân từ xã hội: Ở góc độ xã hội, điều thấy kỷ cương phép nước số lĩnh vực, số địa phương bị buông lỏng, vô tình tạo nên tình trạng tội phạm gia tăng Những vụ việc “múa kiếm”, tham ô tham nhũng người lớn du di cho qua không khiến người trẻ nghĩ “làm sai chẳng cả”, đâu có thấy hành vi bị trừng phạt thích đáng Hơn nữa, hội nhập văn hoá làm cho giới trẻ sống “tây hoá” đến tảng đạo đức người Từ đó, nẩy sinh nhiều kiểu sống bệnh hoạn, làm băng hoại giá trị truyền thống văn hoá Vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh vào việc giáo dục đạo đức cho học sinh, sinh viên Về phía thân: Mỗi bạn trẻ sống chuẩn mực đạo đức người, trau dồi, học hỏi học sống công bằng, bác với người xung quanh phải có tâm muốn thay đổi thân Ngoài ra, cần phải học hỏi gương người đạo đức xã hội Biết giữ gìn đạo đức, lương tâm, nhân phẩm danh dự Luôn thấm nhuần tư tưởng Hồ Chí Minh, coi đạo đức cách mạng gốc, đức gắn với tài, tài cao đức phải lớn Sống phải có ước mơ, hoài bão để không ngừng rèn luyện thân, cống hiến cho nước nhà Phải có trách nhiệm với Tổ Quốc, giữ gìn thành hệ trước Dám đấu tranh chống lại sai, điều ác ủng hộ việc làm đắn Ket-noi.com diễn đàn công nghệ, giáo dục Về phía gia đình: Gia đình đóng vai trò quan trọng việc hình thành nhân cách người Vì thế, muốn cho trở nên tốt, gia đình phải nơi người sống yêu thương, nâng đỡ đùm bọc lẫn Các hệ chung sống phải biết quan tâm tới nhau, người trẻ có tảng đạo đức tốt Đồng thời, gia đình phải sống hạnh phúc, nơi cha mẹ sống hài hoà với nhau, người trẻ cảm nhận giá trị cao đẹp như: hạnh phúc, lắng nghe, yêu thương, tha thứ, nâng đỡ chấp nhận khác biệt nhau… Bên cạnh đó, giới đề cao thỏa mãn tức thời, ham muốn năng, gia đình có vai trò quan trọng việc khơi dậy ý thức tốt xấu, đáng làm không nên làm Đồng thời đảm bảo đời sống vật chất cho thành viên, sống môi trường lành để tu dưỡng rèn luyện thân Về phía nhà trường: Môi trường giáo dục nhà trường không nơi trang bị kiến thức mà phải quan tâm đến việc giáo dục nhân cách, đạo đức cho bạn trẻ Đưa chương trình đạo đức vào môn học kỹ sống cho học sinh, sinh viên Nhất chương trình học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh Bồi dưỡng giới quan, phương pháp luận chủ nghĩa Mác Lê nin tư tưởng Hồ Chí Minh Đưa tư tưởng Hồ Chi Minh vào thực tiễn bồi dưỡng đúc kết từ thực tiễn lý luận phù hợp với người Việt Nam Nâng cao trình độ chuyên môn cho đội ngũ cán bộ, giáo viên, giảng viên Đồng thời cá nhân không ngừng tu dưỡng đạo đức, giữ gìn hình ảnh cao đẹp người thầy, gương sáng cho học sinh, sinh viên noi theo Khơi gợi nêu cao tinh thần yêu nước, yêu chủ nghĩa xã hội Cần khơi gợi nêu cao tình yêu gia đinh, yêu quê hương đất nước động lực giúp học sinh, sinh viên không ngừng học tập tu dưỡng, để đưa nước ta ngày phát triển, sánh ngang tầm với nước phát triển khác khu vực giới xưa Hồ Chủ Tịch mong đợi Đồng thời, tiếp tục đẩy mạnh việc thực tốt Cuộc vận động “Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh” Đảng ta phát động nhằm kích thích vai trò xung kích niên, tâm đào tạo họ thành người kế thừa xây dựng chủ nghĩa xã hội vừa “hồng”, vừa “chuyên” mong mỏi Chủ tịch Hồ Chí Minh Về phía xã hội: Xã hội nên quan tâm đến giới trẻ, tạo hội cho họ, giúp họ sống theo chuẩn mực đạo đức xã hội, người lầm lỡ, giúp họ trở thành người có ích cho xã hội Chính thế, họ cần xã hội quan tâm giúp đỡ, mở lớp học cách ứng xử sống Đồng thời họ mong muốn người có trách nhiệm nên làm gương cho họ Đấu tranh chống lại hành vi tha hóa đạo đức có biện pháp trừng phạt thích đáng cho cá nhân phát tán văn hóa đồi trụy, tư tưởng lệch lạc Đồng thời trừng trị nghiêm minh với tội phạm người lớn để giới trẻ thấy tuân thủ Tuyên truyền cho học sinh, sinh viên nhận thức đạo đức, lý tưởng sống biết hành vi xấu để phòng tránh Ket-noi.com diễn đàn công nghệ, giáo dục Trong Chiến lược phát triển niên Việt Nam đến năm 2010 ban hành kèm theo Quyết định số 70/2003/QĐ-TTg ngày 29-4-2003 Thủ tướng Chính phủ, khẳng định mục tiêu tổng quát: "Tăng cường giáo dục, bồi dưỡng, đào tạo hệ niên Việt Nam phát triển toàn diện, trở thành nguồn nhân lực trẻ có chất lượng cao phát huy tốt vai trò xung kích, sáng tạo niên nghiệp đẩy mạnh công nghiệp hoá, đại hoá đất nước" Chiến lược đưa mục tiêu cụ thể hoá mục tiêu tổng quát, mục tiêu đầu tiên, liên quan đến vấn đề giáo dục tư tưởng, trị đạo đức: "Nâng cao nhận thức trị, tinh thần yêu nước, yêu chủ nghĩa xã hội, ý thức trách nhiệm công dân, xây dựng phẩm chất tốt đẹp giáo dục đạo đức cách mạng cho niên" Ket-noi.com diễn đàn công nghệ, giáo dục C KẾT LUẬN Tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh, thân nghiệp Người trở thành gương đạo đức sáng vĩ nhân, lãnh tụ cách mạng vĩ đại, người cộng sản chân chính, đồng thời gương đạo đức người bình thường, noi theo, làm theo để trở thành người công dân tốt xã hội Nhất tầng lớp sinh viên, chủ nhân cận kề đất nước,chúng ta nhà nước đầu tư đào tạo để trở thành vị lãnh đạo,những bác sĩ, doanh nhân Vì để xứng đáng với Đảng, với Nhà nước, với trông đợi tất người, phải nỗ lực học tập thật giỏi chuyên môn mà phải rèn luyện tu dưỡng đạo đức, học tập theo gương đạo đức Hồ Chí M inh để vững vàng trở chủ nhân tương lai đất nước, xây dựng đất nước ngày giàu mạnh sánh vai với cường quốc năm châu Bản thân sinh viên trường Đại học Lao động- xã hội em thấy phải không ngừng học tập, tu dưỡng rèn luyện để trở thành ngoan, trò giỏi người công dân tốt Đồng thời nhân viên công tác xã hội tương lai, em thấy cần tuyên truyền cho nhiều bạn trẻ lý tưởng sống cao đẹp, không chạy theo tầm thường, vị kỷ,…để người hoa đẹp tô điểm cho non sông đất nước MỤC LỤC A Mở B Nội dung 10 Ket-noi.com diễn đàn công nghệ, giáo dục I Tư tưởng Hồ Chí Minh đạo đức cách mạng Khái niệm, vị tri, vai trò đạo đức theo tư tưởng Hồ Chí Minh 1.1 Khái niệm đạo đức 1.2 Vị tri, vai trò đạo đức xã hội đời sống người theo tư tưởng Hồ Chi Minh Những phẩm chất đạo đức người Việt Nam thời đại 2.1 Trung với nước, hiếu với dân 2.2 Cần, kiệm, liêm, chính, chí công vô tư 2.3 Thương yêu người 2.4 Tinh thần quốc tế sáng, thủy chung II Vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh vào việc giáo dục đạo đức cho học sinh, sinh viên 1.Thực trạng đạo đức học sinh, sinh viên Nguyên nhân tha hóa đạo đức học sinh, sinh viên Vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh vào việc giáo dục đạo đức cho học sinh, sinh viên C Kết luận Danh mục tài liệu tham khảo 11 Ket-noi.com diễn đàn công nghệ, giáo dục DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO Giáo trình tư tưởng Hồ Chí Minh, NXB Chính trị Quốc gia Hà Nội, năm 2005- Bộ giáo dục Đào tạo Hồ Chí Minh Toàn tập, NXB Chính trị Quốc gia Hà Nội, năm 2002 Tư tưởng Hồ Chí Minh đạo đức, , Chính trị Quốc gia Hà Nội năm 1996 Thanh Duy(Chủ biên) Tư tưởng Hồ Chí Minh đường Cách mạng Việt Nam, NXB Chính trị Quốc gia Hà Nội, năm 2003 Võ Nguyên Giáp Tư tưởng Hồ Chi Minh, NXB: Giáo dục, năm 2004 TS Trần Quy Nhơn Học tập đạo đức cach mạng Hồ Chi Minh, NXB Thông tấn, Hà Nội, năm 2004 "Một lãnh tụ bước ngoặt lịch sử", Báo Nhân dân số ngày 17/9/1969 - www.cpv.org.vn (tạp chí Đảng cộng sản Việt Nam) - www.vietnamnet.vn - http://hanoi.vnn.vn/chuyen_de/9905/daoduc_loisong - http://camnanggiadinh.com.vn - www.tuoitre.com.vn 12 [...]... giáo dục I Tư tưởng Hồ Chí Minh về đạo đức cách mạng 1 Khái niệm, vị tri, vai trò của đạo đức theo tư tưởng Hồ Chí Minh 1.1 Khái niệm về đạo đức 1.2 Vị tri, vai trò của đạo đức trong xã hội và trong đời sống của mỗi người theo tư tưởng Hồ Chi Minh 2 Những phẩm chất đạo đức cơ bản của con người Việt Nam trong thời đại mới 2.1 Trung với nước, hiếu với dân 2.2 Cần, kiệm, liêm, chính, chí công vô tư 2.3 Thương... Giáo trình tư tưởng Hồ Chí Minh, NXB Chính trị Quốc gia Hà Nội, năm 2005- Bộ giáo dục và Đào tạo 2 Hồ Chí Minh Toàn tập, NXB Chính trị Quốc gia Hà Nội, năm 2002 3 Tư tưởng Hồ Chí Minh về đạo đức, , Chính trị Quốc gia Hà Nội năm 1996 Thanh Duy(Chủ biên) 4 Tư tưởng Hồ Chí Minh và con đường Cách mạng Việt Nam, NXB Chính trị Quốc gia Hà Nội, năm 2003 Võ Nguyên Giáp 5 Tư tưởng Hồ Chi Minh, NXB: Giáo dục,... dụng tư tưởng Hồ Chí Minh vào việc giáo dục đạo đức cho học sinh, sinh viên hiện nay 1.Thực trạng đạo đức trong học sinh, sinh viên 2 Nguyên nhân tha hóa đạo đức của học sinh, sinh viên hiện nay 3 Vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh vào việc giáo dục đạo đức cho học sinh, sinh viên C Kết luận Danh mục tài liệu tham khảo 11 Ket-noi.com diễn đàn công nghệ, giáo dục DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 1 Giáo trình tư tưởng. .. Chính trị Quốc gia Hà Nội, năm 2003 Võ Nguyên Giáp 5 Tư tưởng Hồ Chi Minh, NXB: Giáo dục, năm 2004 TS Trần Quy Nhơn 6 Học tập đạo đức cach mạng Hồ Chi Minh, NXB Thông tấn, Hà Nội, năm 2004 7 "Một lãnh tụ ở bước ngoặt lịch sử", Báo Nhân dân số ra ngày 17/9/1969 - www.cpv.org.vn (tạp chí Đảng cộng sản Việt Nam) - www.vietnamnet.vn - http://hanoi.vnn.vn/chuyen_de/9905/daoduc_loisong - http://camnanggiadinh.com.vn ... I Tư tưởng Hồ Chí Minh đạo đức cách mạng Khái niệm, vị tri, vai trò đạo đức theo tư tưởng Hồ Chí Minh 1.1 Khái niệm đạo đức 1.2 Vị tri, vai trò đạo đức xã hội đời sống người theo tư tưởng Hồ. .. công nghệ, giáo dục B Nội dung I Tư tưởng Hồ Chí Minh đạo đức cách mạng Khái niệm, vị trí, vai trò đạo đức theo tư tưởng Hồ Chí Minh 1.1 Khái niệm đạo đức Đạo đức hình thái ý thức xã hội, tổng... Đào tạo Hồ Chí Minh Toàn tập, NXB Chính trị Quốc gia Hà Nội, năm 2002 Tư tưởng Hồ Chí Minh đạo đức, , Chính trị Quốc gia Hà Nội năm 1996 Thanh Duy(Chủ biên) Tư tưởng Hồ Chí Minh đường Cách mạng