Giáo dục ý thức chấp hành pháp luật cho thanh niên huyện diễn châu, tỉnh nghệ an trong giai đoạn hiện nay

1 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH LÊ THỊ THANH THỦY GIÁO DỤC Ý THỨC CHẤP HÀNH PHÁP LUẬT CHO THANH NIÊN HUYỆN DIỄN CHÂU, TỈNH NGHỆ AN TRONG GIAI ĐOẠN HIỆN NAY Chuyên ngành: LL & PP dạy học môn giáo dục trị Mã số: 60.14.01.11 LUẬN VĂN THAC SỸ KHOA HỌC GIÁO DỤC Người hướng dẫn khoa học: PGS.TS Nguyễn Lương Bằng NGHỆ AN - 2015 LỜI CẢM ƠN Trong trình nghiên cứu hoàn thành đề tài này, nỗ lực thân, nhận hỗ trợ lớn từ gia đình, quan, đơn vị cá nhân Với tình cảm chân thành nhất, xin bày tỏ lòng biết ơn tới Quý thầy cô khoa Giáo dục Chính trị - Trường Đại học Vinh, khoa Sau đại học Trường Đại học Vinh truyền đạt tri thức quý báu, dìu dắt giúp đỡ hoàn thành tốt nhiệm vụ khóa học Tôi xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc tới PGS TS Nguyễn Lương Bằng tận tình định hướng, quan tâm, góp ý để thực tốt đề tài luận văn tốt nghiệp Xin cảm ơn quan, đoàn thể tạo điều kiện giúp đỡ để có thông tin, số liệu xác đáng Xin cám ơn gia đình, người thân, bạn bè động viên, giúp đỡ, tạo điều kiện thuận lợi để hoàn thành chương trình học tập Vinh, ngày 10 tháng 10 năm 2015 Tác giả Lê Thị Thanh Thủy MỤC LỤC BẢNG KÝ HIỆU CÁC TỪ VIẾT TẮT CNXH GDYTCHPL ĐVTN YTPL THPT CNH – HĐH PB,GDPL GD – ĐT UBND ATGT : : : : : : : : : : Chủ nghĩa xã hội Giáo dục ý thức chấp hành pháp luật Đoàn viên niên Ý thức pháp luật Trung học phổ thông Công nghiệp hóa - đại hóa Phổ biến, giáo dục pháp luật Giáo dục – đào tạo Ủy ban nhân dân An toàn giao thông DANH MỤC BẢNG BIỂU A MỞ ĐẦU Lí chọn đề tài Trong xã hội, niên có vị trí vai trò quan trọng, hệ kế tục nghiệp cách mạng Đảng, góp phần xây dựng phát triển đất nước Sự phát triển niên quan hệ đến vận mệnh tồn quốc gia, mà ảnh hưởng đến tương lai dân tộc Vì vậy, việc đào tạo niên phát triển toàn diện có đạo đức, tri thức, sức khoẻ, thẩm mỹ, nghề nghiệp, trung thành với lý tưởng độc lập dân tộc chủ nghĩa xã hội đáp ứng yêu cầu nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ Quốc vấn đề có ý nghĩa lớn Trong đó, giáo dục ý thức chấp hành pháp luật, trang bị kiến thức pháp luật cho niên nhiệm vụ thiếu Công tác giáo dục pháp luật ngày khẳng định vai trò phận tách rời trình xây dựng tổ chức thực pháp luật Song song với việc xây dựng không ngừng hoàn thiện hệ thống pháp luật, vấn đề có tầm quan trọng đặc biệt phải đẩy mạnh tuyên truyền, phổ biến, giáo dục pháp luật nhằm nâng cao hiểu biết ý thức tuân thủ pháp luật cho người dân, đặc biệt đối tượng niên Đây yêu cầu, đòi hỏi cấp thiết, mang tính khách quan hoàn toàn phù hợp với mục tiêu giáo dục toàn diện mà Đảng Nhà nước đặt Hiện nay, nghiệp đổi Việt Nam vào chiều sâu có bước chuyển biến bản, không ngừng đem lại khởi sắc mặt đời sống Xu hội nhập quốc tế kinh tế thị trường nước ta bên cạnh mặt tích cực nhiều mặt trái gây ảnh hưởng tiêu cực đến quan hệ xã hội Trong đó, đáng lo ngại tình trạng vi phạm pháp luật ngày gia tăng lứa tuổi thanh, thiếu niên Trước thực trạng đó, yêu cầu thiết phải tăng cường công tác giáo dục ý thức chấp hành pháp luật cho niên Nhằm giúp hệ trẻ hôm có lĩnh trị vững vàng trước thử thách trình thực CNH - HĐH đất nước, góp phần thực thành công mục tiêu “dân giàu, nước mạnh, xã hội dân chủ, công bằng, văn minh” Giáo dục ý thức chấp hành pháp luật cho niên vấn đề Đảng Nhà Nước ta quan tâm, đặc biệt giai đoạn Nó đặt yêu cầu cấp thiết lý luận thực tiễn, đòi hỏi cần nghiên cứu sâu sát, để đưa giải pháp tích cực nhằm nâng cao ý thức chấp hành pháp luật cho niên, đồng thời góp phần vào việc xây dựng, hoàn thiện hệ thống pháp luật, nâng cao hiệu pháp chế XHCN quản lý xã hội Trước yêu cầu đó, có nhiều nhà nghiên cứu đến vấn đề Thành nghiên cứu thể nhiều công trình khác nhau, hình thức đề tài khoa học, luận án tiến sĩ, luận văn thạc sĩ, sách, viết báo, tạp chí - Nhóm sách, tài liệu liên quan: Tác giả Đào Ngọc Tuấn (2007) với cuốn“Đoàn niên Cộng sản Hồ Chí Minh với việc giáo dục ý thức pháp luật cho niên, sinh viên”; Tác giả Phan Thông (2007) với “Công tác tuyên truyền giáo dục pháp luật giải pháp Đoàn niên cộng sản Hồ Chí Minh”; Trung ương Đoàn TNCS Hồ Chí Minh (2010) biên soạn “Phổ biến, giáo dục pháp luật cho niên - thực trạng giải pháp” Tác giả Nguyễn Đình Đặng Lục với tác phẩm: “Vai trò pháp luật trình hình thành nhân cách” ; Tác giả Đặng Cảnh Khanh (2007) với “Giáo dục pháp luật cho niên - vấn đề quan trọng ổn định xã hội” Nhìn chung, sách nêu tầm quan trọng việc giáo dục pháp luật niên, thực trạng chấp hành pháp luật giới trẻ nội dung giáo dục pháp luật Từ đó, tác giả đề xuất số giải pháp nhằm nâng cao chất lượng công tác giáo dục ý thức chấp hành pháp luật cho niên - Nhóm luận án tiến sỹ, luận văn thạc sỹ: + Đào Duy Tấn (2000), “Những đặc điểm trình hình thành ý thức pháp luật Việt Nam nay”, luận án tiến sỹ + Nguyễn Thị Thúy Vân (2001), “Lôgic khách quan trình hình thành phát triển ý thức pháp luật Việt Nam”, luận án tiến sỹ + Ngô Thị Thanh Nga (2003) “Nâng cao hiệu giáo dục pháp luật cho đội ngũ cán bộ, công chức sở huyện Nghi Xuân, tỉnh Hà tĩnh giai đoạn nay”, luận văn thạc sỹ khoa học giáo dục + Bùi Văn Hưng (2010), “Nâng cao chất lượng tuyên truyền, giáo dục ý thức pháp luật cho người lao động người sử dụng lao động doanh nghiệp địa bàn thành phố Vinh, tỉnh Nghệ An”, luận văn thạc sỹ khoa học giáo dục + Lê Thị Thu Hạnh (2011), “Giáo dục ý thức pháp luật cho học sinh thông qua dạy học phần “Công dân với pháp luật” chương trình GDCD lớp 12 trường THPT dân lập địa bàn thành phố Vinh, tỉnh Nghệ An”, luận văn thạc sỹ khoa học giáo dục + Nguyễn Thị Thu Ba (2012), “Nâng cao chất lượng tuyên truyền, giáo dục pháp luật cho công nhân doanh nghiệp tỉnh Đồng Nai giai đoạn nay”, luận văn thạc sỹ khoa học giáo dục Qua nghiên cứu đề tài đề tài trên, tác giả sâu phân tích vai trò pháp luật ý thức pháp luật đời sống xã hội, ưu điểm hạn chế công tác giáo dục pháp luật địa phương, đơn vị Đồng thời, đề giải pháp nhằm tăng cường công tác giáo dục pháp luật cho nhiều đối tượng khác nhau, có niên Tuy nhiên, giải pháp đề chưa mang tính toàn diện, bó hẹp phạm vi thực - Nhóm viết báo tạp chí có liên quan: + Tác giả Nguyên Nhung (2010) có “Nâng cao ý thức pháp luật cho thanh, thiếu niên” đăng Tạp chí Người đại biểu nhân dân, số tháng 6/2010 + Tác giả Phạm Hồng Dương với viết “Tăng cường giáo dục pháp luật đạo đức nhà trường” đăng trang mạng ngành www.Bentre.edu.vn, số thứ ngày 27/12/2010 + Tác giả Lê Thị Thúy Mong với viết “ Nhà trường công tác pháp luật đăng báo Tin tức, số ngày 15/11/2013 Các viết nêu lên thực trạng đáng báo động xu hướng gia tăng trẻ hóa hành vi vi phạm pháp luật thanh, thiếu niên Trong viết mình, tác giả trọng đến giải pháp phát huy vài trò gia đình, tổ chức, quan, đoàn thể phối hợp có hiệu lực lượng công tác xã hội hóa niên Nhìn chung công trình nghiên cứu khoa học tác giả có đóng góp quan trọng lý luận thực tiễn Tuy nhiên, nghiên cứu chưa sâu đánh giá cụ thể thực trạng công tác cho đối tượng niên cụ thể, giải pháp đưa mang tính chung chung Cũng nhiều địa phương khác, tình hình giáo dục ý thức chấp hành pháp luật cho niên huyện Diễn Châu, tỉnh Nghệ An năm gần có bước phát triển đáng kể Tuy nhiên, nhiều nguyên nhân mà công tác chưa đạt hiệu cao, chưa đáp ứng yêu cầu giáo dục huyện xã hội Việc triển khai công tác giáo dục pháp luật cho niên gặp nhiều khó khăn Việc thực công tác nhiều địa phương mang tính phong trào, chưa sâu vào nội dung Chưa đa dạng sử dụng hiệu hình thức giáo dục Nhiều điều kiện khác nguồn nhân lực, kinh phí sở vật chất chưa hạn chế Tình trạng vi phạm pháp luật thanh, thiếu niên ngày diễn biết phức tạp, gia tăng số lượng tính chất, mức độ nguy hiểm hành vi phạm tội Yêu cầu tăng cường công tác giáo dục ý thức chấp hành pháp luật cho niên trở thành mối quan tâm lớn công tác niên nơi Xuất phát từ lý trên, lựa chọn vấn đề “Giáo dục ý thức chấp hành pháp luật cho niên huyện Diễn Châu, tỉnh Nghệ An giai đoạn nay” làm đề tài Luận văn thạc sỹ chuyên ngành Lý luận phương pháp dạy học môn Giáo dục trị Qua đề tài này, tác giả mong muốn tìm giải pháp thiết thực nhằm nâng cao ý thức chấp hành pháp luật cho niên Diễn Châu nói riêng niên nước nói chung giai đoạn Mục đích nghiên cứu Trên sở nghiên cứu lý luận khảo sát thực trạng vấn đề giáo dục ý thức chấp hành pháp luật cho niên huyện Diễn Châu, tỉnh Nghệ An, mục đích luận văn nhằm đưa phương hướng giải pháp giáo dục ý thức chấp hành pháp luật cho niên địa phương giai đoạn Nhiệm vụ nghiên cứu Để đạt mục đích luận văn phải thực nhiệm vụ sau: - Làm rõ vấn đề lý luận việc giáo dục ý thức chấp hành pháp luật cho niên - Đánh giá thực trạng việc giáo dục ý thức chấp hành pháp luật cho niên huyện Diễn Châu, tỉnh Nghệ An giai đoạn - Xây dựng số phương hướng giải pháp nhằm nâng cao chất lượng công tác giáo dục địa bàn huyện Diễn Châu, tỉnh Nghệ An Đối tượng phạm vi nghiên cứu 4.1 Đối tượng nghiên cứu Đề tài tập trung nghiên cứu vấn đề lý luận thực tiễn việc giáo dục ý thức chấp hành pháp luật cho niên huyện Diễn Châu, tỉnh Nghệ An giai đoạn 4.2 Phạm vi nghiên cứu Trong phạm vi nghiên cứu đề tài này, giới hạn việc tìm hiểu, điều tra khảo sát thực trạng giáo dục ý thức chấp hành pháp luật cho niên địa bàn huyện Diễn Châu, tỉnh Nghệ An 10 Phương pháp nghiên cứu Trên sở phương pháp luận chung chủ nghĩa vật biện chứng chủ nghĩa vật lịch sử, luận văn sử dụng phương pháp nghiên cứu khác như: Phương pháp phân tích - tổng hợp; lịch sử - logic; quy nạp - diễn dịch; thống kê, so sánh Giả thuyết khoa học Nếu xây dựng và thực hiện đồng mục tiêu, giải pháp khả thi luận văn về giáo dục ý thức chấp hành pháp luật thì góp phần nâng cao chất lượng giáo dục pháp luật, làm giảm thiểu các tai nạn, tệ nạn xã hội xảy đối với thanh, thiếu niên huyện Diễn Châu, tỉnh Nghệ An 93 giỏi nhằm động viên, khuyến khích, tạo điều kiện cho cán bộ, công chức thường xuyên trau dồi kiến thức chuyên môn, nghiệp vụ nâng cao hiệu quả, chất lượng công việc Chú trọng công tác đổi phương thức truyền đạt học tập theo hướng tăng tính sinh động thực tiễn, giảm nhẹ nặng nề khô khan lý thuyết, kích thích tò mò, tích cực, tự giác niên Đây yếu tố định đến chất lượng, hiệu đào tạo cho đội ngũ tuyên truyền viên, báo cáo viên, cán làm nhiệm vụ PB,GDPL Thứ hai: Cung cấp đầy đủ tài liệu pháp luật điều kiện hỗ trợ cần thiết khác để đào tạo, bồi dưỡng nâng cao chất lượng đội ngũ báo cáo viên, tuyên truyền viên, phóng viên, biên tập viên pháp luật quan báo chí, xuất bản, giáo viên dạy môn giáo dục công dân, pháp luật Ngoài việc cung cấp tài liệu, kiến thức, cần trọng đến việc rèn luyện, bồi dưỡng kỹ truyền đạt thuyết trình hiệu cho đội ngũ thông qua buổi tọa đàm, tập huấn Huyện Tỉnh Đảm bảo có đủ số lượng cán đoàn, cán phổ biến, giáo dục pháp luật có phẩm chất đạo đức, có trình độ, lực chuyên môn nghiệp vụ kinh nghiệm thực tiễn cho suốt trình hoạt động công tác Đồng thời, có sách đãi ngộ hợp lý chế độ cho cán PB,GDPL nhằm khuyến khích, động viên họ yên tâm làm việc Thứ ba: Phát huy vai trò luật gia, cán công đoàn, cán Đoàn niên, đội niên tình nguyện, cán tổ chức trị - xã hội, tổ chức xã hội tổ chức xã hội nghề nghiệp thực tuyên truyền, phổ biến, giáo dục pháp luật Thường xuyên rà soát, kiện toàn, bồi dưỡng đội ngũ báo cáo viên pháp luật cấp huyện, tuyên truyền viên pháp luật xã, thị trấn đảm bảo chất lượng số lượng Bố trí cán chuyên trách Tư pháp cấp huyện, cấp xã, thị trấn đáp ứng tiêu chuẩn theo quy định, đảm bảo yêu cầu để thực có hiệu nhiệm vụ giao Việc trẻ hóa quy hoạch 94 đào tạo cán phải coi trọng xem xét cán trưởng thành từ sở, trải qua thực tiễn phong trào thiếu niên để lựa chọn đào tạo đề bạt Trong thời gian qua, công tác giáo dục pháp luật cho niên huyện ủy Diễn Châu triển khai mạnh mẽ có hiệu Trong đó, việc nâng cao chất lượng nguồn cán làm công tác đoàn huyện quan tâm Huyện Diễn Châu có 13 báo cáo viên pháp luật cấp huyện, 393 tuyên truyền viên, 39 cán tư pháp thực công tác phổ biến, giáo dục pháp luật 39 xã, thị trấn (Trong có 14 cán có trình độ đại học, 25 cán có trình độ trung cấp) Huyện có 23 thành viên phối hợp phổ biến, giáo dục pháp luật, 100% cán làm công tác phổ biến, giáo dục pháp luật có trình độ lý luận trị trung cấp trị Nhìn chung, đội ngũ cán làm công tác huyện Diễn Châu có ý thức trách nhiệm cao, có chuyên môn, kỹ tâm huyết với nghề Tuy nhiên, chất lượng chưa đồng sở, số cán có trình độ chuyên môn pháp luật, chuyên ngành luật ít, phương tiện phục vụ cho công tác tuyên truyền phổ biến hạn chế Để nâng cao chất lượng đội ngũ làm công tác phổ biến giáo dục pháp luật cho niên, cấp ủy Đảng ban ngành tổ chức nhiều lớp tập huấn, bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ, kỹ nghề nghiệp cho đội ngũ này, giúp họ có điều kiện nghiên cứu, tìm hiểu, khai thác, vận dụng thông tin qua sách, báo pháp luật, tư vấn pháp luật để kiến thức, thông tin pháp luật cập nhật, bổ sung hàng ngày Ngoài ra, ban lãnh đạo cần tổ chức họp trao đổi, đổi phương pháp giảng dạy, tuyên truyền pháp luật cập nhật văn Nhà nước cho đội ngũ báo cáo viên, tuyên truyền viên, người làm công tác phổ biến, giáo dục pháp luật Nâng cao tay nghề cho họ thông qua việc đào tạo, bồi dưỡng kiến thức ngoại ngữ, tin học đảm bảo việc sử dụng thành thạo phương tiện giảng dạy đại, góp phần nâng cao hiệu công tác tuyên truyền, phổ biến pháp luập Đồng thời, xây dựng hoạt động giáo dục hàng năm, hàng quý theo chuyên 95 đề cụ thể, có phương hướng nhiệm vụ rõ ràng; thực chế độ đãi ngộ, khen thưởng xứng đáng với người có thành tích tốt làm nhiệm vụ Công tác soạn thảo, kiểm tra văn bản, cung cấp tài liệu tăng cường công tác kiểm tra, đánh giá qua buổi sơ kết, tổng kết, để đúc rút học, kinh nghiệm nhằm làm tốt công tác giáo dục ý thức chấp hành pháp luật cho niên Việc tăng cường công tác đào tạo, bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ cán Đoàn, cán Hội, cán làm công tác phổ biến, giáo dục pháp luật góp phần hình thành đội ngũ cán có phẩm chất, lực, đủ sức đạo phong trào, đồng thời tạo nguồn cung cấp cán trẻ cho Đảng quyền 3.2.6 Tăng cường sở vật chất kinh phí hoạt động giáo dục ý thức chấp hành pháp luật cho niên huyện Diễn Châu, tỉnh Nghệ An Chất lượng, hiệu công tác tuyên truyền, phổ biến giáo dục ý thức chấp hành pháp luật cho niên phụ thuộc nhiều điều kiện kinh phí, sở vật chất địa phương Cơ sở vật chất bao gồm điều kiện vật chất, phương tiện phục vụ cho trình triển khai tổ chức thực hoạt động giáo dục Để đảm bảo đủ kinh phí cho hoạt động giáo dục pháp luật ngày 05/08/2005, tài ban hành Thông tư số 63/2005/TT/BTC Bộ tài hướng dẫn việc quản lý sử dụng kinh phí cho công tác phổ biến, giáo dục pháp luật Thông tư hướng dẫn việc lập dự toán, quản lý, sử dụng toán kinh phí ngân sách nhà nước bảo đảm cho công tác phổ biến, giáo dục pháp luật theo Quyết định số 13/2003/QĐ-TTg ngày 17/01/2003 Thủ tướng Chính phủ phê duyệt Chương trình phổ biến, giáo dục pháp luật từ năm 2003 đến năm 2007; Chương trình hành động quốc gia phổ biến, giáo dục pháp luật nâng cao ý thức chấp hành pháp luật cho cán bộ, nhân dân xã, phường, thị trấn từ năm 2005 đến năm 2010 kinh phí 96 hoạt động Hội đồng phối hợp công tác phổ biến, giáo dục pháp luật cấp theo Quyết định số 212/2004/QĐ-TTg ngày 16/12/2004 Thủ tướng Chính phủ Thông tư quy định: Nguồn kinh phí bảo đảm cho công tác phổ biến, giáo dục pháp luật; kinh phí hoạt động Hội đồng phối hợp công tác phổ biến, giáo dục pháp luật thuộc cấp ngân sách cấp bảo đảm tổng hợp vào dự toán ngân sách hàng năm quan, đơn vị giao nhiệm vụ Tiếp ngày 14/05/2010, Bộ tài Bộ tư pháp ban hành thông tư liên tịch số 73/2010/TTLT-BTC-BTP hướng dẫn việc lập quản lý, sử dụng, toán kinh phí bảo đảm cho công tác phổ biến, giáo dục pháp luật Các quan đơn vị thành lập hội đồng phối hợp công tác phổ biến giáo dục pháp luật, lập dự toán kinh phí đảm bảo cho công tác phổ biến giáo dục pháp luật kinh phí đảm bảo cho hoạt động hội đồng dự toán chi thường xuyên quan, đơn vị gửi quan cấp để tổng hợp trình cấp có thẩm quyền phê duyệt giao dự toán ngân sách hàng năm cho đơn vị Việc lập dự toán quản lý, cấp phát, toán toán kinh phí thực theo quy định Luật ngân sách Nhà nước văn hướng dẫn thi hành luật Hiện nay, kinh phí sở vật chất, phương tiện lại, trang thiết bị dành cho công tác giáo dục ý thức chấp hành pháp luật cho niên huyện Diễn Châu hạn chế, sở có điều kiện kinh tế khó khăn Việc đầu tư ngân sách cho công tác địa bàn huyện chưa nhiều Thời gian qua, kinh phí dành cho hoạt động tuyên truyền phổ biến, giáo dục pháp luật kinh phí từ nhà nước chi ra, phải huy động kinh phí đóng góp từ cá nhân, tập thể quần chúng nhân dân Hiện tại, sở đào tạo, bồi dưỡng tri thức kỹ giáo dục pháp luật cho cán đoàn huyện Diễn Châu có trung tâm trị huyện Tuy nhiên, cở sở vật chất kinh phí hoạt động eo hẹp, trang thiết bị hạn chế Vì vậy, quyền cấp ủy sở cần đầu tư kinh phí hoạt động thường xuyên 97 cho công tác giáo dục ý thức chấp hành pháp luật nhằm nâng cao nhận thức người dân, đặc biệt hệ trẻ Ví dụ việc trang bị thêm máy móc đại, xây dựng thêm hội trường lớn phục vụ cho buổi tập huấn hay hội họp, tăng thêm tài liệu tủ sách pháp luật Trung tâm trị huyện cần nâng cấp trang bị tốt dụng cụ phục vụ cho công tác giảng dạy học tập Việc tăng cường sở vật chất, phương tiện kinh phí cho công tác Đoàn phong trào thiếu niên, trước hết đưa vào quy hoạch, đầu tư xây dựng nâng cấp sở, trung tâm họat động phục vụ phong trào thiếu niên có nhà văn hóa, trung tâm dạy nghề, khu vui chơi, thể dục thể thao, tụ điểm văn hóa, thư viện Đặc biệt trình phổ biến, giáo dục pháp luật cần thiết phải có hỗ trợ kinh phí, sở vật chất cho chiến dịch quân, tập hợp niên, phong trào lớn mang tầm phổ quát rộng rãi Đồng thời trang bị sở vật chất kỹ thuật, trang thiết bị, tài liệu phục vụ hoạt động trụ sở, máy tính nối mạng, phương tiện lại cho báo cáo viên, đặc biệt địa hình lại khó khăn Để kịp thời đáp ứng nguồn kinh phí cho công tác giáo dục nay, đáp ứng yêu cầu công tác quản lý nhà nước, quản lý xã hội, thời gian tới cấp ủy, quyền huyện Diễn Châu cần đầu tư kinh phí cho việc xây dựng nâng cấp sở đào tạo, bồi dưỡng phổ biến pháp luật; Đảm bảo kinh phí hoạt động thường xuyên cho công tác giáo dục pháp luật Sự quan tâm, đầu tư sở vật chất kinh phí công tác sách đãi ngộ cho đội ngũ cán phổ biến, giáo dục pháp luật huyện có tác dụng thúc đẩy tạo điều kiện thuận lợi cho hoạt động giáo dục ý thức chấp hành pháp luật cho niên phát triển đạt hiệu cao 98 Kết luận chương Công tác phổ biến, giáo dục pháp luật Đảng Nhà nước xem phận công tác giáo dục trị, tư tưởng có ý nghĩa quan trọng việc xây dựng Nhà nước pháp quyền XHCN Công tác tuyên truyền, phổ biến giáo dục pháp luật hướng đến nhiều đối tượng xã hội đặc biệt trọng đến tầng lớp niên Xác định vị trí vai trò to lớn niên, năm học qua, huyện ủy Diễn Chau có nhiều nỗ lực công tác niên, trọng giáo dục pháp luật, nâng cao ý thức chấp hành pháp luât cho niên, đưa nhiều phương hướng, giải pháp hiệu Trước hết việc quán triệt sâu sắc quan điểm đạo Đảng Nhà nước; đổi mới, hoàn thiện nội dung giáo dục pháp luật cho niên Đồng thời, tăng cường lãnh đạo Đảng, nâng cao nhận thức cấp ủy Đảng, quyền vai trò cần thiết công tác giáo dục pháp luật cho hệ trẻ Đây việc làm có tính then chốt định đến thắng lợi công tác niên nói chung, nâng cao ý thức chấp hành pháp luật thanh, thiếu niên nói riêng Việc giáo dục bồi dưỡng ý thức chấp hành pháp luật cho niên phải phát huy sức mạnh tổng hợp xã hội, quyền, đoàn thể gia đình kết hợp với việc đa dạng hóa hình thức giáo dục, tăng cường đầu tư sở vật chất kinh phí cho hoạt động Song song với đổi công tác phổ biến, giáo dục YTCHPL cho niên theo hướng kết hợp giáo dục pháp luật với giáo dục tư tưởng, trị, đạo đức kỹ sống cho họ Các phương hướng giải pháp cần triển khai thực đồng bộ, tích cực, sáng tạo thường xuyên Trong trình thực phải rút học, kinh nghiệm để không ngừng hoàn thiện phương hướng giải pháp Có làm vậy, việc giáo dục ý thức pháp luật cho niên nói chung huyện Diễn Châu nói riêng thời gian tới ngày hiệu 99 C KẾT LUẬN Trong đời sống xã hội, pháp luật có vai trò vô quan trọng Pháp luật không công cụ quản lý Nhà nước, có tác động mạnh mẽ đến lĩnh vực xã hội mà phương tiện điều chỉnh hành vi người Nâng cao chất lượng công tác phổ biến, giáo dục ý thức chấp hành pháp luật cho niên đề tất yếu khách quan, đáp ứng yêu cầu đổi đất nước, góp phần xây dựng Nhà nước pháp quyền XHCN Việt Nam Thanh niên lực lượng xã hội hùng hậu, có nhiều đóng góp to lớn, quan trọng cho nghiệp xây dựng bảo vệ tổ quốc Nghị hội nghị lần thứ 7, Ban chấp hành Trung ương khóa X “Tăng cường lãnh đạo đảng công tác niên thời kỳ đẩy mạnh CNH - HĐH khẳng định: “Thanh niên rường cột nước nhà, chủ nhân tương lai đất nước, lực lượng xung kích xây dựng bảo vệ Tổ quốc, nhân tố định thành bại nghiệp công nghiệp hóa, đại hóa đất nước, hội nhập quốc tế xây dựng chủ nghĩa xã hội” Nhận thức vị trí, vai trò quan trọng hệ trẻ, Đảng Nhà nước ta quan tâm chăm lo đến công tác niên, tạo điều kiện thuận lợi để niên học tập, rèn luyện phát triển toàn diện Trong đó, Nhà nước đặc biệt quan tâm đến vấn đề giáo dục ý thức chấp hành pháp luật cho niên, nâng cao niềm tin, tôn trọng tuân thủ pháp luật hệ trẻ Thực tế cho thấy, hầu hết niên biết phát huy tính động, sáng tạo học tập lao động sản xuất, biết vươn lên làm giàu cho quên hương, đất nước, sống làm việc theo Hiến pháp Pháp luật, tích cực chủ động thời kỳ hội nhập kinh tế quốc tế Tuy nhiên, tác động kinh tế thị trường, thời kỳ mở cửa nhiều nguyên nhân khác, hành vi lệch chuẩn vi phạm pháp luật tỏng niên gia tăng, trở thành nỗi lo cho gia đình toàn xã hội 100 Vấn đề nâng cao ý thức chấp hành pháp luật cho địa bàn tỉnh Nghệ An nói chung, huyện Diễn Châu nói riêng vấn đề cấp lãnh đạo, sở ban ngành quan tâm, đạo Quá trình đạt số kết đáng khích lệ, số lượng niên vi phạm pháp luật giảm dần Tuy nhiên, có phận không niên phạm pháp, thiếu kiến thức kỹ hành vi pháp lý Quá trình triển khai công tác địa bàn huyện gặp nhiều khó khăn, hạn chế như: Nhận thức mức độ tiếp cận văn pháp luật niên chưa cao, đội ngũ cán làm công tác đoàn đông chưa đồng trình độ chuyên môn, nghiệp vụ Hoạt động giáo dục pháp luật đa dạng, phong phú nhiều lúc nặng phong trào Các nội dung giáo dục pháp luật cho niên chưa cụ thể hoá, chưa phù hợp với đối tượng niên; nội dung, phương thức giáo dục chậm đổi mới, chưa đáp ứng yêu cầu Trước thực trạng đó, lãnh đạo huyện Diễn Châu có phương hướng giải pháp hữu hiệu, nâng cao công tác quản lý giáo dục ý thức chấp hành pháp luật cho niên Ý thức pháp luật sản phẩm nhiều mối quan hệ, chịu tác động nhiều yếu tố Để nâng cao ý thức chấp hành pháp luật cho hệ niên đòi hỏi phải thực đồng nhiều biện pháp Những phương hướng giải pháp tập trung vào việc không ngừng tăng cường lãnh đạo Đảng đến công tác niên nói chung công tác giáo dục ý thức chấp hành pháp luật cho hệ trẻ nói riêng Tiếp tục đổi hoàn thiện hệ thống pháp luật, sách pháp luật liên quan nên niên như: Luật niên, Luật dân sự, Luật hình sự, Luật giáo dục, Luật phòng, chống tội phạm, sách việc làm, bảo hiểm, chế độ xã hội khác Đồng thời, phối hợp chặt chẽ gia đình với lực lượng tổ chức xã hội khác tham gia vào công tác phổ biến, giáo dục pháp luật; Thực đa dạng hóa hình thức giáo dục pháp luật, gắn giáo dục ý thức chấp hành pháp luật với 101 giáo dục trị, tư tưởng, đạo đức kỹ sống cho niên; Nâng cao chất lượng đội ngũ làm công tác đoàn tăng cường đầu tư kinh phí phục vụ cho công tác phổ biến giáo dục ý thức chấp hành pháp luật Việc thực đồng giải pháp đóng vai trò quan trọng, tác động đến ý thức niên, tạo bước chuyển biến mạnh mẽ nhận thức ứng xử pháp luật niên Góp phần hình thành cho hệ trẻ tri thức, hiểu biết hệ thống pháp luật xây dựng thói quen, hành vi tuân thủ pháp luật Trước thời thách thức to lớn giai đoạn lịch sử mới, lúc hết niên Việt Nam phải nhận thấy rõ vị trí, vai trò đất nước, phát huy vai trò, trách nhiệm thân, thể vai trò xung kích, sáng tạo, với lĩnh trị vững vàng, giữ vững lý tưởng XHCN phấn đấu thực thành công mục tiêu “dân giàu, nước mạnh, xã hội công bằng, dân chủ văn minh” Cùng với niên nước, niên huyện Diễn Châu, tỉnh Nghệ An ngày không ngừng nỗ lực, phấn đấu học tập, tu dưỡng đạo đức cách mạng, nâng cao trình độ tri thức, tích cực chủ động hội nhập kinh tế quốc tế với tinh thần: “Tuổi trẻ Diễn Châu đoàn kết, sáng tạo, xung kích, tình nguyện, xây dựng bảo vệ Tổ quốc” 102 D DANH MỤC CÔNG TRÌNH CỦA TÁC GIẢ Tác giả PGS.TS Nguyễn Lương Bằng, Lê Thị Thanh Thủy (2015) “Giáo dục ý thức chấp hành pháp luật cho niên huyện Diễn Châu, tỉnh Nghệ An giai đoạn nay” đăng Tạp chí Giáo dục, số tháng 6/2015 103 E DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO Nguyễn Thị Thu Ba (2012), “Nâng cao chất lượng tuyên truyền, giáo dục pháp luật cho công nhân doanh nghiệp tỉnh Đồng Nai giai đoạn nay”, Luận văn thạc sỹ khoa học giáo dục, trường Đại học Vinh Ban Bí thư Trung ương Đảng khóa IX (2003), Chỉ thị số 32/CT-TW ngày 09/12/2003 “Tăng cường lãnh đạo Đảng công tác PBGDPL, nâng cao ý thức chấp hành pháp luật cán bộ, nhân dân”, Hà Nội Ban Bí thư Trung ương Đảng khóa XI (2011), Kết luận số 04-KL/TW ngày 19/4/2011 “Tăng cường lãnh đạo Đảng công tác phổ biến, giáo dục pháp luật, nâng cao ý thức chấp hành pháp luật cán bộ, nhân dân”, Hà Nội Ban Chấp hành Trung ương Đảng khóa VII (1993), Nghị Hội nghị lần thứ tư “Công tác niên thời kỳ đổi mới”, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội Ban chấp hành TW Đảng khóa X (2008), Nghị số 25-NQ/TW “Tăng cường lãnh đạo Đảng công tác niên thời kỳ đẩy mạnh CNH - HĐH”, Hà Nội Ban chấp hành TW Đảng khóa X (2008), Nghị số 25-NQ/TW “Tăng cường lãnh đạo Đảng công tác niên thời kỳ đẩy mạnh CNH - HĐH”, Hà Nội Bộ Giáo dục Đào tạo (2007), Quyết định số 46/2007/QĐ-BGDĐT Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành Quy định công tác bảo đảm an ninh trị, trật tự an toàn xã hội sở giáo dục thuộc hệ thống giáo dục quốc dân, Hà Nội 104 Nguyễn Thị Kim Chi (2012), “Giáo dục ý thức chấp hành pháp luật cho học sinh thông qua môn Giáo dục công dân lớp 12” (qua khảo sát trường THPT Phan Ngọc Hiển, quận Ninh Kiều, thành phố Cần Thơ), Luận văn thạc sỹ Khoa học giáo dục, Trường Đại học Vinh Công an huyện Diễn Châu (2013), Báo cáo tổng kết công tác phòng, chống tội phạm huyện Diễn Châu năm 2013 10 Công an huyện Diễn Châu (2014), Báo cáo tổng kết công tác phòng, chống tội phạm huyện Diễn Châu năm 2014 11 Công an huyện Diễn Châu (2015), Báo cáo kết công tác phòng, chống tội phạm tháng đầu năm 2015 12 Phạm Hồng Dương (2010), “ Tăng cường giáo dục pháp luật đạo đức nhà trường” đăng trang mạng ngành www.Bentre.edu.vn, số thứ ngày 27/12/2010 13 Đảng Cộng sản Việt Nam (2011), Thông báo Kết luận số 04-KL/TW kết thực Chỉ thị số 32- CT/TW Ban Bí thư Trung ương Đảng (khoá IX) tăng cường lãnh đạo Đảng công tác phổ biến, GDPL, nâng cao ý thức chấp hành pháp luật cán bộ, nhân dân”, Hà Nội 14 Đảng cộng sản Việt Nam (1991), Văn kiện đại hội đại biểu Đảng toàn quốc lần thứ VII, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 15 Giáo trình Lý luận Nhà nước Pháp luật (2006), Trường đại học luật Hà Nội, Nxb tư pháp 16 Lê Thị Thu Hạnh (2011), Giáo dục ý thức pháp luật cho học sinh thông qua dạy học phần “Công dân với pháp luật” chương trình GDCD lớp 12 trường THPT dân lập địa bàn thành phố Vinh, tỉnh Nghệ An, Luận văn thạc sỹ khoa học giáo dục, trường Đại học Vinh 105 17 Bùi Văn Hưng (2010), Nâng cao chất lượng tuyên truyền, giáo dục ý thức pháp luật cho người lao động người sử dụng lao động doanh nghiệp địa bàn thành phố Vinh, tỉnh Nghệ An, Luận văn thạc sỹ khoa học giáo dục, trường Đại học Vinh 18 Huyện đoàn Diễn Châu (2012), Báo cáo tổng kết công tác Đoàn phong trào thiếu nhi huyện Diễn Châu năm 2012 19 Huyện đoàn Diễn Châu (2013), Báo cáo tổng kết công tác Đoàn phong trào thiếu nhi huyện Diễn Châu năm 2013 20 Huyện đoàn Diễn Châu (2014), Báo cáo tổng kết công tác Đoàn phong trào thiếu nhi huyện Diễn Châu năm 2014 21 Huyện đoàn Diễn Châu (2015), Báo cáo tổng kết công tác Đoàn phong trào thiếu nhi huyện Diễn Châu tháng đầu năm 2015 22 Đặng Thị Phương Lê (2013), Nâng cao chất lượng phổ biến, giáo dục pháp luật cho học sinh, sinh viên trường Cao đẳng Nghề Kỹ thuật công nghiệp Việt Nam - Hàn Quốc, tỉnh Nghệ An bối cảnh nay, Luận văn Thạc sỹ Khoa học giáo dục, Trường Đại Vinh 23 TS Nguyễn Đình Đặng Lục “Vai trò pháp luật trình hình thành nhân cách” NXB Giáo dục, Hà Nội 24 Hồ Chí Minh (2011), Toàn tập, Tập 4, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 25 Hồ Chí Minh (2011), Toàn tập, Tập 9, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 26 Mác Ph.Ăngghen (1993), Toàn tập, Tập 1, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 27 Mác Ph.Ăngghen(1993), Toàn tập, Tập 23, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 28 Lê Thị Thúy Mong (2013), “Nhà trường công tác pháp luật”, báo Tin tức, số ngày 15/11/2013 29 Nguyên Nhung (2010), “Nâng cao ý thức pháp luật cho niên, thiếu niên”, Tạp chí Người đại biểu nhân dân, số tháng 6/2010 106 30 Nguyễn Đình Nam (2012), Nâng cao hiệu giáo dục pháp luật cho đội ngũ cán bộ, công chức sở đáp ứng yêu cầu cải cách hành huyện Nghi Lộc, tỉnh Nghệ An giai đoạn nay, Luận văn thạc sỹ khoa học giáo dục, trường Đại học Vinh 31 Ngô Thị Thanh Nga (2003), Nâng cao hiệu giáo dục pháp luật cho đội ngũ cán bộ, công chức sở huyện Nghi Xuân, tỉnh Hà tĩnh giai đoạn nay, Luận văn thạc sỹ khoa học giáo dục, trường Đại học Vinh 32 Phòng tư pháp Diễn Châu (2013), Báo cáo kết công tác phổ biến, giáo dục pháp luật năm 2013 33 Phòng tư pháp Diễn Châu (2014), Báo cáo kết công tác phổ biến, giáo dục pháp luật năm 2014 34 Phòng tư pháp Diễn Châu (2015), Báo cáo kết công tác phổ biến, giáo dục pháp luật tháng đầu năm 2015 35 Luật Giáo dục, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội 36 Luật Phổ biến, giáo dục pháp luật, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội 37 Luật Thanh niên, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội 38 Tòa án nhân dân huyện Diễn Châu (2013), Thống kê thụ lý giải vụ việc hôn nhân gia đình sơ thẩm năm 2013 39 Tòa án nhân dân huyện Diễn Châu (2014), Thống kê thụ lý giải vụ việc hôn nhân gia đình sơ thẩm năm 2014 40 Tòa án nhân dân huyện Diễn Châu (2015), Thống kê thụ lý giải vụ việc hôn nhân gia đình sơ thẩm năm 2015 41 Thủ tướng phủ (2004), Quyết định 212/2004/QĐ - TTg ngày 16/12/2004 phê duyệt chương trình hành động quốc gia “Phổ biến, giáo dục pháp luật nâng cao ý thức chấp hành pháp luật cho cán bộ, nhân dân xã, phường, thị trấn từ năm 2005 đến 2010”, Hà Nội 107 42 Thủ tướng phủ (2008), Quyết định số 37/2008/QĐ-TTg ngày 12/3/2008 “Chương trình phổ biến, giáo dục pháp luật từ năm 2008 đến năm 2012”, Hà Nội 43 Thủ tướng Chính phủ (2010), Quyết định số 2106/QĐ-TTg ngày 26/11/2010 “Đề án tăng cường công tác phổ biến, giáo dục pháp luật nhằm nâng cao ý thức pháp luật cho thanh, thiếu niên giai đoạn 2011 – 2015”, Hà Nội 44 Thủ tướng Chính phủ (2010), Quyết định số 06/2010 QĐ-TTg ngày 25/01/2010 “Việc xây dựng, quản lý, khai thác tủ sách pháp luật”, Hà Nội 45 Thủ tướng phủ (2013), Quyết định 27/2013/NĐ-CP ngày 19/05/2013 Việc quy định thành phần, nhiệm vụ quyền hạn Hội đồng phối hợp phổ biến, giáo dục pháp luật, Hà Nội 46 Tỉnh ủy Nghệ An, Chỉ thị số 13-CT/TU Ban thường vụ Tỉnh uỷ Nghệ An, “Tăng cường lãnh đạo Đảng công tác tuyên truyền, phổ biến giáo dục pháp luật, nâng cao ý thức chấp hành pháp luật cán nhân dân”, Nghệ An 47 Từ điển Tiếng Việt (2010), Ban biên soạn từ điển Vietnambook, NXB Thanh niên 48 Ủy ban nhân dân huyện Diễn Châu (2011), Quyết định số 1349/QĐUBND huyện Diễn Châu ban hành kế hoạch thực đề án “Tăng cường công tác phổ biến, giáo dục pháp luật nhằm nâng cao ý thức pháp luật cho thiếu niên địa bàn huyện Diễn Châu giai đoạn 2011 2015”, Diễn Châu, Nghệ An 49 Ủy ban nhân dân huyện Diễn Châu (2015), Báo cáo kết thực mục tiêu Nghị đại hội Đảng huyện Diễn Châu lần thứ XXIX nhiệm kỳ 2011 – 2015, Một số mục tiêu giải pháp thực kế hoạch phát triển kinh tế - xã hội năm 2016 – 2020, Diễn Châu, Nghệ An [...]... Qua đó, hình thành ở đối tượng giáo dục thói quen xử sự đúng với những quy định của pháp luật 1.2 Nội dung, phương pháp và hình thức giáo dục ý thức chấp hành pháp luật cho thanh niên hiện nay 1.2.1 Nội dung giáo dục ý thức chấp hành pháp luật cho thanh niên 19 Nội dung giáo dục ý thức chấp hành pháp luật là yếu tố quan trọng của quá trình giáo dục ý thức chấp hành pháp luật Việc xác định đúng nội dung... hành pháp luật cho thanh niên 1.2.2.1 Phương pháp giáo dục ý thức chấp hành pháp luật cho thanh niên Phương pháp là hệ thống các biện pháp hoạt động, cách thức tổ chức trong quá trình thực hiện Phương pháp giáo dục ý thức chấp hành pháp luật được quy định bởi nội dung, mục đích giáo dục ý thức chấp hành pháp luật, đặc điểm tâm sinh lý lứa tuổi đối tượng, gắn liền với thực tiễn xã hội Có nhiều phương pháp. .. tiến hành giáo dục ý thức chấp hành pháp luật bởi vì giáo dục ý thức chấp hành pháp luật là con đường trực tiếp, con đường ngắn nhất và gần như hiệu quả nhất để trang bị tri thức pháp luật một cách đầy đủ và hệ thống Đây là một nhân tố chủ quan và đóng vai trò chủ đạo trong quá trình hình thành ý thức pháp luật Chất lượng giáo dục pháp luật càng cao, tính hiệu quả càng lớn thì ý thức chấp hành pháp luật. .. với pháp luật 1.2.2.2 Hình thức giáo dục ý thức chấp hành pháp luật cho thanh niên Mục đích và nội dung giáo dục pháp luật không thể tự bản thân nó đi vào nhận thức của đối tượng được mà thông qua các kênh thông tin, là các dạng hoạt động cụ thể để tổ chức quá trình giáo dục ý thức chấp hành pháp luật Hình thức giáo dục ý thức chấp hành pháp luật là các dạng hoạt động cụ thể để tổ chức quá trình giáo. .. tượng thanh niên mà chủ thể pháp luật sẽ chọn các phương pháp và hình thức giáo dục ý thức chấp hành pháp luật khác nhau, phù hợp với từng đối tượng cụ thể, khả năng và các điều kiện khách quan khác 1.3 Tính tất yếu của việc giáo dục ý thức chấp hành pháp luật cho thanh niên 1.3.1 Đặc điểm nhận thức, tâm lý lứa tuổi và vị trí, vai trò của thanh niên 1.3.1.1 Đặc điểm nhận thức, tâm lý lứa tuổi thanh niên. .. 3 Ý thức tôn trọng và chấp hành pháp luật; ý thức bảo vệ pháp luật; lợi ích của việc chấp hành pháp luật; gương người tốt, việc tốt trong thực hiện pháp luật [36] Như vậy, có nhiều nội dung để giáo dục ý thức chấp hành pháp luật cho thanh niên Thực tiễn đặt ra yêu cầu phải nghiên cứu và áp dụng hợp lý với các hình thức, phương tiện, phù hợp với hoàn cảnh, đặc điểm từng đối tượng được giáo dục Thanh. .. công tác phổ biến, giáo dục pháp luật đem lại hiệu quả.[36] Tuy nhiên, tùy vào mục đích và đối tượng giáo dục pháp luật mà chúng ta lựa chọn những hình thức phù hợp Đối với việc giáo dục ý thức chấp hành pháp luật cho đối tượng thanh niên thì tựu chung có những hình thức giáo dục pháp luật cơ bản sau: Thứ nhất: Giáo dục ý thức chấp hành pháp luật thông qua tuyên truyền bằng miệng Hình thức tuyên truyền... thống giáo dục quốc dân, của cơ quan nhà nước, tổ chức chính trị - xã hội Tủ sách pháp luật là một kênh thông tin pháp luật quan trọng Việc khai thác Tủ sách pháp luật là một hình thức tuyên truyền, phổ biến, giáo dục pháp luật hiệu quả để thanh niên tìm đọc và nâng cao sự hiểu biết của bản thân đến vấn đề pháp luật và chính sách liên quan Ngoài ra, giáo dục ý thức chấp hành pháp luật cho thanh niên. .. những cơ sở và nguyên lý để hình thành và phát triển ý thức pháp luật Mối quan hệ giữa ý thức pháp luật với pháp luật được biểu hiện ở những điểm sau: 15 Thứ nhất, ý thức pháp luật là tiền đề tư tưởng trực tiếp để xây dựng và hoàn thiện hệ thống pháp luật Pháp luật là sự biểu hiện của ý thức pháp luật, bất cứ một hệ thống pháp luật nào cũng được xây dựng thể hiện ý chí và lợi ích của giai cấp thống trị... quan điểm, quan niệm hình thành trong xã hội, thể hiện mối quan hệ của con người đối với pháp luật hiện hành Ý thức pháp luật của mỗi người có vai trò rất quan trọng trong việc thực hiện pháp luật và bảo vệ pháp luật Ý thức pháp luật và pháp luật là hai hiện tượng khác nhau nhưng có mối quan hệ chặt chẽ, tác động qua lại lẫn nhau Những nguyên lý và cơ sơ để xây dựng và thực hiện pháp luật đồng thời ... phương pháp hình thức giáo dục ý thức chấp hành pháp luật cho niên 1.2.1 Nội dung giáo dục ý thức chấp hành pháp luật cho niên 19 Nội dung giáo dục ý thức chấp hành pháp luật yếu tố quan trọng... Làm rõ vấn đề lý luận việc giáo dục ý thức chấp hành pháp luật cho niên - Đánh giá thực trạng việc giáo dục ý thức chấp hành pháp luật cho niên huyện Diễn Châu, tỉnh Nghệ An giai đoạn - Xây dựng... giáo dục ý thức chấp hành pháp luật cho niên huyện Diễn Châu, tỉnh Nghệ An, mục đích luận văn nhằm đưa phương hướng giải pháp giáo dục ý thức chấp hành pháp luật cho niên địa phương giai đoạn