SKKN cách vẽ hình chiếu phối cảnh hai điểm tụ đối với số tự nhiên

SKKN Trang GVTH: Lâm Bảo Toàn a Đặt vấn đề - Trên đường hội nhập phát triển giới, đất nước ta bước đổi mới, áp dụng khoa học – kỹ thuật – công nghệ đại vào lĩnh vực đời sống sản xuất để thực công “công nghiệp hóa – đại hóa đất nước” Do việc đào tạo nguồn nhân lực có đạo đức tri thức mục tiêu lớn ngành giáo dục nước ta - Môn Công nghệ 11 Bộ giáo dục Đào tạo biên soạn tinh thần đổi mới, đảm bảo tính phổ thông, bản, đại phù hợp với thực tiển Việt Nam Nó với môn học khác nhà trường phổ thông góp phần quan trọng vào việc tạo tảng ban đầu để đào tạo người phát triển toàn diện - Công nghệ môn học ứng dụng kiến thức Toán, Vật lí, Hóa học… vào sản xuất đời sống Môn Công nghệ góp phần hình thành nhân cách toàn diện cho học sinh, chuẩn bị cho em tiếp tục học lên bước vào sống lao động - Môn Công nghệ giúp học sinh làm quen với số quy trình công nghệ chủ yếu, số nghành, nghề phổ biến đất nước, để góp phần định hướng nghề nghiệp cách đắn, phù hợp với nhu cầu nhân lực xã hội với lực, sở trường hoàn cảnh cá nhân - Môn Công nghệ môn học gắn liền với thực tiển, việc dạy thực hành mặt để củng cố kiến thức cho học sinh, mặt khác nhằm hình thành kĩ cần thiết tập cho em vận dụng kiến thức kĩ học vào sống, qua gây hứng thú lòng say mê môn học - Thực tế thấy, vẽ kĩ thuật có vai trò quan trọng sử dụng phổ biến nhiều lĩnh vực như: Thiết kế nhà cửa, cầu đường, đê đập: số loại vẽ như: vẽ chi tiết, vẽ lắp… Do người học sinh phổ thông dù sau có lựa chọn nghề nghiệp gắn bó với loại vẽ hay không hiểu biết vẽ kĩ thuật nói chung vẽ hình chiếu phối cảnh hai điểm tụ số tự nhiên gắn liền với thực tiễn họ Chính để hiểu ghi nhớ sâu sắc cách vẽ hình chiếu phối cảnh hai điểm tụ số tự nhiên vấn đề có ý nghĩa quan trọng thực tiễn - Hiện trường THPT nói đến vẽ hình chiếu phối cảnh hai điểm tụ nói chung, cách vẽ hình chiếu phối cảnh hai điểm tụ số tự nhiên nói riêng chưa có đơn vị trường học đề cập đến Do vậy, sáng kiến kinh nghiệm đề cập sau giúp cho quí đồng nghiệp em học sinh có nhìn mở rộng hình chiếu phối cảnh hai điểm tụ - Những vấn đề nêu vừa sở lí luận, vừa sở thực tiển để người giáo viên giảng dạy môn công nghệ nhà trường phổ thông phải có trách nhiệm tìm đường để hướng dẫn học sinh tiếp nhận khắc sâu kiến thức vẽ hình chiếu phối cảnh hai điểm tụ số tự nhiên SKKN Trang GVTH: Lâm Bảo Toàn b Nội dung I Thực trạng vấn đề - Phần lớn học sinh trường THPT Võ Văn Kiệt học sinh huyện, xa trung tâm Tỉnh nên trình độ nhận thức em không đồng đều, học sinh coi nhẹ môn học môn thi tốt nghiệp thi vào ngành khác Nên dẫn đến thực tế phận không nhỏ học sinh chưa quan tâm đến môn học - Kiến thức vẽ hình chiếu trục đo xiên góc cân nội dung mang tính trừu tượng Để tiếp thu nội dung học sinh phải hình dung, tưởng tượng, phải thực thao tác tư hướng dẫn giáo viên Do gây khó khăn cho học sinh việc tiếp nhận khắc sâu kiến thức học - Đơn vị kiến thức vẽ kĩ thuật sở Công Nghệ 11 đơn vị kiến thức khó, nội dung nhiều, cần có nhiều thời gian cho em làm quen Hiện phân phối chương trình Công Nghệ 11 có tiết vẽ kĩ thuật sở, thời gian dành cho học sinh vẽ không nhiều - Trong thực tế, vật nhìn thấy thể vật thể hai điểm tụ nhà cửa, cầu đường…Tuy nhiên để vẽ chúng chương trình môn Công nghệ lớp 11 giới thiệu khái niệm hình chiếu phối cảnh hai điểm tụ mà chưa hướng dẫn cách cụ thể làm để vẽ hình chiếu phối cảnh hai điểm tụ, xin giới thiệu cách vẽ hình chiếu trục đo hai điểm tụ, phần xin trình bày cách vẽ hình chiếu phối cảnh hai điểm tụ số tự nhiên II Mô tả giới thiệu nội dung, phương pháp, biện pháp chính: Mô tả giới thiệu nội dung: Nội dung SKKN hướng dẫn cho học sinh cách vẽ hình chiếu phối cảnh hai điểm tụ số tự nhiên, cách vẽ giúp học sinh dễ vẽ, nhanh chóng, độ xác cao Qua nhiều năm giảng dạy giúp thu thập nhiều thông tin khả vẽ hình học sinh nhiều hạn chế, điều giúp nghiên cứu, tìm tòi để hình thành ý tưởng viết nên SKKN Khi vẽ hình chiếu phối cảnh hai điểm tụ số tự nhiên, giới thiệu cụ thể bước cho học sinh nắm cách vẽ cách dễ dàng Phương pháp, biện pháp thực sáng kiến kinh nghiệm: - Thực SKKN: có ứng dụng CNTT không ứng dụng CNTT thực - Trình bày bước cách vẽ hình chiếu phối cảnh hai điểm tụ số tự nhiên: SKKN Trang GVTH: Lâm Bảo Toàn * Bước 1: Vẽ đường chân trời tt, vẽ tia chiếu xuyên tâm có điểm tụ A (A nằm đường chân trời tt) * Bước 2: Vẽ hình chiếu đứng (theo tia chiếu xuyên tâm) * Bước 3: Từ điểm nối hình chiếu đứng vẽ tia chiếu xuyên tâm có điểm tụ B (B nằm tt) * Bước 4: Vẽ chiều rộng vật thể * Bước 5: Tô đậm vật thể * Bước 6: Xóa đường phụ, hoàn thành vật thể Theo thứ tự vẽ số tự nhiên: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, Bước t t A Bước t t A SKKN Trang GVTH: Lâm Bảo Toàn Bước t t A B Bước t t B A Bước t t A B SKKN Trang GVTH: Lâm Bảo Toàn Bước Bước t t A Bước t t A SKKN Trang GVTH: Lâm Bảo Toàn Bước t t B A Bước t t A B Bước t t A B SKKN Trang GVTH: Lâm Bảo Toàn Bước Bước t t A Bước t t A SKKN Trang GVTH: Lâm Bảo Toàn Bước t t A B Bước t t A B Bước t t A B SKKN Trang GVTH: Lâm Bảo Toàn Bước Bước t t A Bước t t A SKKN Trang 10 GVTH: Lâm Bảo Toàn Bước t t A B Bước t t A B Bước t t A B SKKN Trang 14 GVTH: Lâm Bảo Toàn Bước t t A Bước t t A B Bước t t A B SKKN Trang 15 GVTH: Lâm Bảo Toàn Bước Bước t t A Bước t t A SKKN Trang 16 GVTH: Lâm Bảo Toàn Bước t t A A Bước t t A B Bước t t A B SKKN Trang 17 GVTH: Lâm Bảo Toàn Bước Bước t t A Bước t t A SKKN Trang 18 GVTH: Lâm Bảo Toàn Bước t t A B Bước t t A B Bước t t A B SKKN Trang 19 GVTH: Lâm Bảo Toàn Bước Bước t t A Bước t t A SKKN Trang 20 GVTH: Lâm Bảo Toàn Bước t t B A Bước t t B A Bước t t A B SKKN Trang 21 GVTH: Lâm Bảo Toàn Bước Bước t t A Bước t t A SKKN Trang 22 GVTH: Lâm Bảo Toàn Bước t t A Bước t t A B Bước t t A B SKKN Trang 23 GVTH: Lâm Bảo Toàn Bước * Cách thức thực sáng kiến kinh nghiệm: - Khi nghiên cứu, tìm hiểu cách vẽ hình chiếu phối cảnh hai điểm tụ số tự nhiên Giáo viên yêu cầu học sinh nghiêm túc trình giáo viên hướng dẫn bước vẽ - Giờ dạy ứng dụng công nghệ thông tin tốt Vì giáo viên nên sử dụng giảng điện tử để thuận tiện cho việc giảng dạy, rút ngắn thời gian vẽ thủ công tạo sinh động tiết học, thu hút học sinh, làm cho học sinh có hứng thú say mê môn học - Trong trình hướng dẫn cho học sinh cách vẽ cần chọn số tự nhiên trên, số tự nhiên lại nên cho học sinh tự làm thêm nhà - Sáng kiến kinh nghiệm áp dụng cho học sinh lớp CA (lớp học sinh khá, giỏi) Những kết đạt được, kinh nghiệm rút ra, sản phẩm đề tài: Sản phẩm đề tài: - Các vẽ học sinh khổ giấy A4 Kết đạt được: + Lớp 11CA1 Số học sinh 43 Giỏi Số lượng 10 Tỉ lệ 23.2% Kết Khá Trung bình Số Số Tỉ lệ Tỉ lệ lượng lượng 25 58.2% 18,6% Yếu SKKN Trang 24 GVTH: Lâm Bảo Toàn Những kinh nghiệm rút ra: Trong năm học học 2013-2014, sau học xong 7: Hình chiếu phối cảnh – môn công nghệ lớp 11 Tôi hướng dẫn cho học sinh tìm hiểu thêm cách vẽ hình chiếu phối cảnh hai điểm tụ (phần thông tin bổ sung trang 41SGK công nghệ lớp 11), sau cho học sinh nhà vẽ hình chiếu phối cảnh hai điểm tụ số số kết kiểm tra cho thấy đa số học sinh không vẽ hình chiếu phối cảnh hai điểm tụ Do thân tự suy nghĩ, tìm tòi cách hướng dẫn cho học sinh vẽ hình chiếu phối cảnh hai điểm tụ số tự nhiên (từ số đến số 9) Trong năm học 2014-2015 mạnh dạng đưa tập cho học sinh nhà vẽ hình chiếu phối cảnh hai điểm tụ số số 2, kết đạt tương đối tốt phần kết vừa nêu IV Khả ứng dụng, triển khai kết sáng kiến kinh nghiệm: 1.Khả ứng dụng: - Áp dụng học sinh lớp 11CA (học sinh khá, giỏi) Triển khai kết sáng kiến kinh nghiệm: - SKKN triển khai đến học sinh học môn Công nghệ lớp 11CA - SKKN trao đổi với đồng nghiệp đồng nghiệp trí cao Từ đồng nghiệp áp dụng vào việc giảng dạy lớp, để kích thích hứng thú học tập phần vẽ kĩ thuật học sinh - Mặc dù chuyển biến học sinh cần có trình lâu dài Nhưng để trình thuận chiều thực tế khả quan Tôi tin vào cách làm Tôi đồng nghiệp sử dụng đễ giảng dạy trường THPT Võ Văn Kiệt c Kết luận I Kết việc ứng dụng sáng kiến kinh nghiệm: - Kết SKKN có hiệu tương đối cao (theo số liệu thống kê trên) -Thu hút hứng thú học sinh tiếp cận phương pháp vẽ hình - Những học sinh khá, giỏi thể say mê môn học vẽ hình, cách vẽ trình bày theo bước cụ thể dễ hiểu - Học sinh vẽ hình nhanh chóng, độ xác cao - Kết SKKN phân hóa đối tượng học sinh lĩnh vực vẽ kĩ thuật cao, phát học sinh có khiếu nhìn hình học không gian, khiếu hình dung hình dạng vật thể, khiếu thể nhạy bén, tư cao vẽ kĩ thuật II Những kết luận trình nghiên cứu: - Sử dụng cách vẽ nêu ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng cách làm phù hợp với thực tiển trình đổi phương pháp dạy học môn Công nghệ nhà trường phổ thông, phù hợp với đổi SKKN Trang 25 GVTH: Lâm Bảo Toàn chương trình, sách giáo khoa ứng dụng công nghệ thông tin dạy học môn công nghệ Cách làm thực chất biến thuộc lí thuyết để vận dụng cách phù hợp vẽ kĩ thuật Đồng thời phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo học sinh, kích thích say mê, hứng thú học tập học sinh - Chúng ta tìm kiếm đường nâng cao hiệu học tập, phát huy tính tích cực, chủ động học sinh cách làm coi hiệu Trong năm gần đây, sử dụng cách làm vào thực tế giảng dạy thân thấy có hiệu Đây phương pháp đắn Những vấn đề lí thuyết không trừu tượng, mờ nhạt khó nhớ Cách làm thiết thực dễ vận dụng - Thú vị thấy với cách làm có hỗ trợ công nghệ thông tin hiệu học cao nhiều Còn có nhiều vấn đề phải rút kinh nghiệm ứng dụng công nghệ thông tin vài dạy học Song thân cho học hỗ trợ công nghệ thông tin tốt, phù hợp - Trong trình nghiên cứu nhận không vẽ hình chiếu phối cảnh hai điểm tụ số tự nhiên trình bày, mà phát vẽ tất chữ cách dể dàng, dể hiểu nhiều so với cách mà trong 7: Hình chiếu phối cảnh môn công nghệ 11 trình bày (cách trình SGK công nghệ 11 trang 41 vẽ hình chiếu phối cảnh hai điểm tụ chữ L, cồn chữ khác vẽ được), Trong thời gian tới giới thiệu cách vẽ hình chiếu phối cảnh hai điểm tụ tất chữ (A, B, C,…, X, Y, Z) III Những kiến nghị, đề xuất: Đối với giáo viên: - Để thực dạy đạt hiệu quả, trước hết giáo viên phải chuẩn bị giáo án thật chu đáo, phải chuẩn bị phương tiện dạy học…nhằm phục vụ tốt cho công việc dạy học - Trong dạy, phải thường xuyên theo dõi trình học tập học sinh, động viên, khuyến khích em, trọng đến học sinh có khiếu vẽ kĩ thuật - Giáo viên phải thật yêu thích môn học từ truyền tải đến học sinh tâm huyết mình, Giáo viên lấy thật nhiều ví dụ thực tế hình chiếu phối cảnh hai điểm tụ như: nhà cửa, cầu đường, vật thật xung quanh chúng ta… rõ cho học sinh thấy đứng nhìn từ hướng ta nhận vật thể hình chiếu phối cảnh hai điểm tụ Có học sinh yêu thích môn học nhiều Đối với học sinh: - Đễ tiếp cận kiến thức cách dễ dàng đòi hỏi học sinh phải có chuẩn bị tốt nhà, nghiên cứu học trước đến lớp Học sinh phải nhiệt tình, tích cực chủ động học, nghiêm túc thực yêu SKKN Trang 26 GVTH: Lâm Bảo Toàn cầu giáo viên hướng dẫn, thẳng thắng trao đổi với bạn hỏi giáo viên để lĩnh hội kiến thức cách tốt - Những học sinh có khiếu vẽ kĩ thuật cần áp dụng phương pháp vào tập (Nên nhà dành thời gian làm thêm tất số tự nhiên lại nhằm nâng cao kiến thức mình) - Học sinh cần tích cực hợp tác với giáo viên, thể tốt tư hình học không gian tư hình chiếu phối cảnh, đễ từ lĩnh hội kiến thức vẽ hình chiếu phối cảnh hai điểm tụ nói riêng vẽ kỹ thuật nói chung - Học sinh thường xuyên vận dụng kiến thức vẽ kỹ thuật vào sống từ giúp em thấy gam màu sáng vẽ kỹ thuật Đối với cấp lãnh đạo: - Đề ngị cấp lãnh đạo quan tâm tạo điều kiện nhiều cho môn học, trang bị thêm phòng công nghệ nhằm phục vụ tốt việc dạy học * Đổi phương pháp dạy học góp phần vào đổi giáo dục * Trên sáng kiến kinh nghiệm áp dụng vào thực tế giảng dạy Trường THPT Võ Văn Kiệt Tuy nhiên nhiều thiếu sót Rất mong góp ý chân tình quý đồng nghiệp SKKN Trang 27 GVTH: Lâm Bảo Toàn TÀI LIỆU THAM KHẢO Sách giáo khoa môn Công nghệ lớp 11 Sách giáo viên Công nghệ 11 Hướng dẫn thực chuẩn kiến thức, kĩ môn Công nghệ trung học phổ thông SKKN Trang 28 GVTH: Lâm Bảo Toàn SỞ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO BẠC LIÊU TRƯỜNG THPT VÕ VĂN KIỆT SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM PHƯƠNG PHÁP VẼ HÌNH CHIẾU PHỐI CẢNH HAI ĐIỂM TỤ (Đối với số tự nhiên) TỔ: TIN - KTCN GVTH: LÂM BẢO TOÀN NĂM HỌC: 2014-2015 [...]... hình chiếu phối cảnh hai điểm tụ (phần thông tin bổ sung trang 41SGK công nghệ lớp 11), sau đó tôi cho học sinh về nhà vẽ hình chiếu phối cảnh hai điểm tụ đối với số 1 và số 2 kết quả kiểm tra cho thấy đa số học sinh đều không vẽ được hình chiếu phối cảnh hai điểm tụ Do đó bản thân tôi tự suy nghĩ, tìm tòi bằng cách nào đó hướng dẫn cho học sinh vẽ được hình chiếu phối cảnh hai điểm tụ đối với các số tự. .. rằng không chỉ vẽ được hình chiếu phối cảnh hai điểm tụ đối với các số tự nhiên như đã trình bày, mà tôi còn phát hiện ra rằng chúng ta có thể vẽ được tất cả các chữ cái một cách dể dàng, dể hiểu hơn nhiều so với cách mà trong trong bài 7: Hình chiếu phối cảnh môn công nghệ 11 đã trình bày (cách trình bài như trong SGK công nghệ 11 trang 41 chỉ vẽ được hình chiếu phối cảnh hai điểm tụ đối với chữ L, cồn... với các số tự nhiên (từ số 0 đến số 9) Trong năm học 2014-2015 này tôi mạnh dạng đưa bài tập cho học sinh về nhà vẽ hình chiếu phối cảnh hai điểm tụ đối với số 1 và số 2, kết quả đạt được tương đối tốt như phần kết quả vừa nêu trên IV Khả năng ứng dụng, triển khai kết quả của sáng kiến kinh nghiệm: 1.Khả năng ứng dụng: - Áp dụng đối với học sinh lớp 11CA (học sinh khá, giỏi) 2 Triển khai kết quả của... năng khiếu về vẽ kĩ thuật cần áp dụng phương pháp này vào bài tập (Nên về nhà dành thời gian làm thêm tất cả các số tự nhiên còn lại nhằm nâng cao kiến thức con mình) - Học sinh cần tích cực hợp tác với giáo viên, hãy thể hiện tốt nhất về tư duy hình học không gian cũng như tư duy về hình chiếu phối cảnh, đễ từ đó lĩnh hội được kiến thức vẽ hình chiếu phối cảnh hai điểm tụ nói riêng cũng như vẽ kỹ thuật... Trang 22 GVTH: Lâm Bảo Toàn Bước 3 t t A Bước 4 t t A B Bước 5 t t A B SKKN Trang 23 GVTH: Lâm Bảo Toàn Bước 6 * Cách thức thực hiện sáng kiến kinh nghiệm: - Khi nghiên cứu, tìm hiểu về cách vẽ hình chiếu phối cảnh hai điểm tụ đối với các số tự nhiên Giáo viên yêu cầu học sinh nghiêm túc trong quá trình giáo viên hướng dẫn từng bước vẽ - Giờ dạy này ứng dụng công nghệ thông tin là tốt nhất Vì giáo viên... năng khiếu về vẽ kĩ thuật - Giáo viên phải thật sự yêu thích môn học từ đó có thể truyền tải đến học sinh bằng cả tâm huyết của mình, Giáo viên luôn lấy thật nhiều ví dụ thực tế về hình chiếu phối cảnh hai điểm tụ như: nhà cửa, cầu đường, vật thật xung quanh chúng ta… chỉ rõ cho học sinh thấy được đứng nhìn từ hướng nào thì ta nhận được vật thể đó chính là hình chiếu phối cảnh hai điểm tụ Có như thế... nghệ 11 trang 41 chỉ vẽ được hình chiếu phối cảnh hai điểm tụ đối với chữ L, cồn các chữ cái khác thì không thể vẽ được), Trong thời gian tới đây tôi sẽ giới thiệu về cách vẽ hình chiếu phối cảnh hai điểm tụ đối với tất cả các chữ cái (A, B, C,…, X, Y, Z) III Những kiến nghị, đề xuất: 1 Đối với giáo viên: - Để thực hiện giờ dạy đạt hiệu quả, trước hết giáo viên phải chuẩn bị giáo án thật chu đáo, phải... bản vẽ của học sinh trên khổ giấy A4 2 Kết quả đạt được: + Lớp 11CA1 Số học sinh 43 Giỏi Số lượng 10 Tỉ lệ 23.2% Kết quả Khá Trung bình Số Số Tỉ lệ Tỉ lệ lượng lượng 25 58.2% 8 18,6% Yếu SKKN Trang 24 GVTH: Lâm Bảo Toàn 3 Những kinh nghiệm rút ra: Trong năm học học 2013-2014, sau khi học xong bài 7: Hình chiếu phối cảnh – môn công nghệ lớp 11 Tôi đã hướng dẫn cho học sinh tìm hiểu thêm về cách vẽ hình. .. kiến thức, kĩ năng môn Công nghệ trung học phổ thông SKKN Trang 28 GVTH: Lâm Bảo Toàn SỞ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO BẠC LIÊU TRƯỜNG THPT VÕ VĂN KIỆT SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM PHƯƠNG PHÁP VẼ HÌNH CHIẾU PHỐI CẢNH HAI ĐIỂM TỤ (Đối với các số tự nhiên) TỔ: TIN - KTCN GVTH: LÂM BẢO TOÀN NĂM HỌC: 2014-2015 ... hiểu - Học sinh vẽ hình nhanh chóng, độ chính xác cao - Kết quả của SKKN phân hóa được đối tượng học sinh về lĩnh vực vẽ kĩ thuật cao, phát hiện được những học sinh có năng khiếu nhìn hình học không gian, năng khiếu hình dung ra được hình dạng của vật thể, năng khiếu thể hiện sự nhạy bén, tư duy cao trong vẽ kĩ thuật II Những kết luận trong quá trình nghiên cứu: - Sử dụng các cách vẽ nêu trên và ứng