giáo án lớp 5 tuần 27

5– 27 GV: Mĩ thuật Vẽ tranh : ĐỀ TÀI MÔI TRƯỜNG I Mục tiêu: - Hiểu biết thêm môi trường ý nghĩa môi trường với sống - Biết cách vẽ vẽ tranh có nội dung môi trường - HS giỏi: Sắp xếp hình vẽ cân đối, biết chọn màu, vẽ màu phù hợp II Chuẩn bị: - GV : SGK,SGV - Hình gợi ý cách vẽ - bảng mẫu kiểu chữ in hoa nét nét đậm - HS :SGK, ghi, giấy vẽ ,vở thực hành III Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1’ Khởi động : Hát Hoạt động lớp Bài cũ : Vẽ trang trí : Tập kẻ kiểu 3’ chữ in hoa nét nét đậm - Nhận xét kẻ chữ kì trước Bài : (27’) Vẽ tranh : Đề tài 27’ Môi trường 1’ a) Giới thiệu : Lựa chọn cách giới thiệu cho - Theo dõi , chọn nội dung vẽ hấp dẫn , phù hợp nội dung 5’ b) Các hoạt động : Hoạt động : Tìm , chọn nội dung đề tài MT : Giúp HS chọn nội dung đề tài để vẽ PP : Trực quan , giảng giải , đàm thoại - Giới thiệu tranh ảnh môi trường , gợi ý để HS nhận : + Không gian sống quanh ta có nhiều vật + Môi trường xanh – – đẹp cần cho sống người + Bảo vệ môi trường nhiệm vụ người + Để vẽ môi trường , chọn hoạt động : thu gom rác ,làm vệ sinh khu xóm ,làm nguồn nước , trồng … 5’ Hoạt động : Cách vẽ tranh Hoạt động lớp 5– 27 GV: MT : Giúp HS nắm cách vẽ tranh PP : Trực quan , giảng giải , đàm thoại - Gợi ý HS tìm , chọn hình ảnh - Theo dõi , trả lời , phụ làm rõ nội dung đề tài để vẽ tranh - Gợi ý cách vẽ thông qua hình ảnh : + Vẽ hình ảnh trước , xếp cân phần giấy quy định + Vẽ hình ảnh phụ cho tranh thêm sinh động + Vẽ màu theo ý thích + Không nên vẽ nhiều hình ảnh tản mạn làm vẽ vụn vặt , không rõ trọng tâm 10’ Hoạt động : Thực hành Hoạt động lớp , cá nhân MT : Giúp HS vẽ hoàn chỉnh tranh PP : Trực quan , giảng giải , thực hành - Theo dõi , uốn nắn thêm - Cả lớp vẽ vào Hoạt động : Nhận xét , đánh giá Hoạt động lớp MT : Giúp HS đánh giá vẽ bạn PP : Trực quan , giảng giải , đàm thoại 3’ 1’ - Gợi ý nhận xét , xếp loại số - Đánh giá theo cảm nhận riêng đẹp , chưa đẹp : Cách chọn nội dung , cách xếp hình ảnh , cách vẽ hình , cách vẽ màu Củng cố - Đánh giá , nhận xét - Giáo dục HS có ý thức giữ gìn , bảo vệ môi trường Dặn dò : - Nhận xét tiết học - Dặn HS quan sát lọ , hoa , ; chuẩn bị mẫu cho sau 5– 27 Thứ GV: hai ngày 16 tháng năm 2009 TẬP ĐỌC TRANH LÀNG HỒ I Mục tiêu: - Biết đọc diễn cảm văn với giọng ca ngợi, tự hào - Hiểu ý nghĩa: Ca ngợi biết ơn nghệ sĩ làng Hồ sáng tạo tranh dân gian độc đáo (Trả lời câu hỏi 1, 2, 3) - Giáo dục HS ý thức tích cực học tập, biết yêu quý trì nét đẹp truyền thống dân tộc BVMT: Yêu sống, yêu vẻ đẹp văn hóa, nghệ thuật.) KNS: - Xác định giá trị (qua câu hỏi 3,4 ) - Tư sáng tạo (khâm phục tài hoa nghệ sĩ dân gian) - Tự nhận thức (biết quý trọng, giữ gìn sắc dân tộc II Chuẩn bị: + GV: Tranh minh hoạ đọc Bảng phụ viết đoạn văn luyện đọc + HS: Tranh ảnh sưu tầm, SGK III Các hoạt động: TG 1’ 4’ 1’ 30’ 6’ HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Khởi động: Bài cũ: Hội thổi cơm thi Đồng Vân - Giáo viên kiểm tra – học sinh - Hội thi thổi cơm Đồng Vân bắt nguồn từ đâu? - Hội thi tổ chức nào? - Giáo viên nhận xét, cho điểm Giới thiệu mới: “Tranh làng Hồ.” Phát triển hoạt động:  Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện đọc Mục tiêu: Hs đọc lưu loát toàn biết ngắt nghỉ Phương pháp: Đàm thoại, giảng giải - Yêu cầu học sinh đọc - Học sinh đọc từ ngữ giải HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hát - Học sinh lắng nghe - Học sinh trả lời Hoạt động lớp, cá nhân - Học sinh giỏi đọc, lớp đọc thầm - học sinh đọc, lớp theo dõi 5– 15’ 5’ 4’ 1’ 27 Giáo viên chia đoạn để luyện đọc Đoạn 1: Từ đầu …vui tươi Đoạn 2: Yêu mến …mái mẹ Đoạn 3: Còn lại Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc Giáo viên đọc diễn cảm toàn Hoạt động 2: Tìm hiểu Mục tiêu: HS hiểu từ ngữ khó hiểu nội dung Phương pháp: Thảo luận, giảng giải - Yêu cầu học sinh đọc đoạn - Tranh làng Hồ loại tranh nào? - Kể tên số tranh làng Hồ lấy đề tài từ sống làng quê VN - Kỹ thuật tạo màu tranh làng Hồ có đặc biệt? - Yêu cầu học sinh đọc toàn trả lời câu hỏi: - Gạch từ ngữ thể lòng biết ơn khâm phục tác giả nghệ sĩ vẽ tranh làng Hồ? - Vì tác giả khâm phục nghệ sĩ dân gian làng Hồ? - Giáo viên chốt - Hoạt động 3: Rèn đọc diễn cảm Mục tiêu: HS đọc diễn cảm toàn với giọng vui tươi, rành mạch, thể cản xúc trân trọng trước tranh làng Hồ Phương pháp: Thi đua, giảng giải - Hướng dẫn đọc diễn cảm - Thi đua dãy - Giáo viên nhận xét + tuyên dương  Hoạt động 4: Củng cố - Học sinh trao đổi tìm nội dung - Yêu cầu học sinh kể tên số làng nghề truyền thống Tổng kết - dặn dò: - Xem lại - Chuẩn bị: “Đất nước” - Nhận xét tiết học - GV: - Học sinh tìm thêm chi tiết chưa hiểu - Học sinh luyện đọc nối đoạn - Học sinh phát âm từ ngữ khó Hoạt động nhóm, lớp - Học sinh đọc đoạn - Học sinh nêu câu trả lời Là loại tranh dân gian người làng Đông Hồ …vẽ - Tranh lợn, gà, chuột, ếch … - Màu hoa chanh đen lĩnh thứ màu đen VN …hội hoạ VN - học sinh đọc, lớp đọc thầm, trả lời câu hỏi - Vì họ vẽ tranh gần gũi với sống người, kĩ thuật vẽ tranh họ tinh tế, đặc sắc Hoạt động lớp, cá nhân - Học sinh luyện đọc diễn cảm - Học sinh thi đua đọc diễn cãm - Các nhóm tìm nội dung - Học sinh nêu tên làng nghề: bánh tráng Phú Hoà Đông, gốm Bát Tràng, nhiếp ảnh Lai Xá 5– 27 GV: 5– 27 Thứ GV: hai ngày 16 tháng năm 2009 TOÁN LUYỆN TẬP TG 1’ 4’ 1’ 32’ 27’ 12’ I Mục tiêu: - Biết tính vận tốc chuyển động - Thực hành tính vận tốc theo đơn vị đo khác - HS làm BT 1, 2, HS khá, giỏi làm BT4 - Giáo dục HS ý thức tích cực học tập II Chuẩn bị: + GV: Bảng phụ, SGK + HS: Vở, SGK III Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hát Khởi động: Bài cũ: Vận tốc Tính vận tốc chuyển động với - HS làm bảng lớp s = 30km; t= 1, giờ; - Cả lớp làm nháp s = 45km; t= 0, giờ; - Nêu công thức tìm v s = 15km; t= 1, - Giáo viên nhận xét Hoạt động nhóm, cá nhân Giới thiệu mới: “Luyện tập” Phát triển hoạt động:  Hoạt động 1: n tập cách tính vận tốc đơn giản Mục tiêu: Thực hành tính vận tốc theo đơn vị đo khác Bài 1: - Học sinh nhắc lại cách tính vận tốc (km/ m/ phút) HS nhắc lại - Giáo viên chốt - v = m/ phút = v - m/ giây  60 - v = km/ = - v m/ phút  60 - Lấy số đo m đổi thành km - Yêu cầu học sinh đọc bài, tìm hiểu đề làm vào Học sinh đọc đề tìm hiểu đề -Học sinh làm vào Vận tốc chạy đà điểu là5250 : = 1050 (m / phút) =>Ta tính vận tốc đà điểu với đơn vị m/giây -Một học sinh lên bảng làm -Lớp nhận xét bổ sung theo hai cách sau: Cách 1: Sau tính vận tốc đà điểu 1050 Cách 2: phút = 300 giây m/phút ( 1phút = 60 giây) ta tính vận tốc với đơn Vận tốc chạy đà điểu là: 5250 : 300 = 17, (m/giây) vị m / giây là: 1050: 60 = 17, (m/giây) Bài 2: Gv cho hs làm theo nhóm -GV gọi đại điên nhóm lên ghi trình bày cách thực -Học sinh làm vào phiếu 5– 27 GV: nhóm - nhóm khác nhận xét bổ sung s 130km 147km 210m 1014m t 4giờ 3giờ 6giây 13phút v 32, 5km/giờ 49km/giờ 35m/giây 78m/phút 12’  Hoạt động 1: Giải toán Mục tiêu: Rèn kĩ giải toán chuyển động PP: Thực hành Bài - Mời HS nêu yêu cầu - GV hướng dẫn HS làm theo nhóm -3 học sinh lên bảng làm -Lớp nhận xét bổ sung Bài giải: Quãng đường người ô tô là: 25 – = 20 (km) Thời gian người 0,5 - Cho HS làm vào tô là: - Mời HS lên bảng làm Vận tốc ô tô là: 20 : 0,5 = 40 (km/giờ) - Cả lớp GV nhận xét Hay 20 : = 40( km/giờ) Đáp số: 40 *Bài - Mời HS nêu yêu cầu - Mời HS nêu cách làm - Cho HS làm vào nháp HS làm vào bảng lớp - Cả lớp GV nhận xét 3’ km/giờ *Bài giải: Thời gian ca nô là: 45 phút – 30 phút = 1giờ 15 phút 1giờ 15 phút = 1,25 Vận tốc ca nô là: -GV gợi ý cho hs ta cho hs giải = cách khác 30 : 1,25 = 2(km/giờ) có kết Đáp số: 24 km/giờ Tổng kết - dặn dò: - Nhắc lại công thức tính vận tốc Nêu công thức áp dụng t = - Chuẩn bị: “Qũang đường” t đến – t khởi hành – t nghỉ - Nhận xét tiết học - v = S t 5– 27 GV: CHÍNH TẢ CỬA SÔNG I Mục tiêu: Nhớ viết tả khổ thơ cuối Cửa sông - Tìm tên riêng đoạn trích SGK, củng cố, khắc sâu quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí nước ( BT2 ) - Giáo dục HS ý thức giữ sạch, viết chữ đẹp BVMT : Cảm nhận vẻ đẹp tác dụng cửa sông, có ý thức bảo vệ giữ gìn KNS: Quản lí thời gian.Tìm kiếm hỗ trợ II Chuẩn bị: + GV: Ảnh minh hoạ SGK, bảng phụ + HS: SGK, III Các hoạt động: TG 1’ 4’ 1’ 30’ 15’ 10’ HOẠT ĐỘNG CỦA GV Khởi động: Bài cũ: - 1HS nhắc lại quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí nước riêng - Giáo viên nhận xét Giới thiệu mới: n tập quy tắc viết hoa(tt) Phát triển hoạt động:  Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nhớ viết Mục tiêu: HS nhớ viết tả khổ thơ cuối Cửa sông Phương pháp: Đàm thoại, thực hành -GV nêu yêu cầu tả -Yêu cầu HS đọc khổ thơ cuối viết tả - GV nhận xét, nhắc nhở HS cách viết bài, cách trình bày, chữ cần viết hoa, dấu câu - Cho HS nhớ viết vào vở, GV theo dõi - Cho HS dò đổi chéo soát lỗi HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hát - học sinh nhắc lại quy tắc viết hoa - Lớp nhận xét Hoạt động cá nhân, lớp - HS đọc thuộc lòng khổ thơ cuối - Cả lớp đọc thầm theo - HS tự nhớ viết tả - Dò bài, soát lỗi 5– 27 -Thu chấm điểm số em, nhận xét, chữa lỗi phổ biến Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm tập Mục tiêu: Tiếp tục ôn tập quy tắc viết hoa tên người, tên địa lý nước ngoài, làm tập thưc hành để khắc sâu kiến thức Phương pháp: Luyện tập, thực hành Mời HS nêu yêu cầu - GV cho HS làm Gạch VBT tên riêng vừa tìm được; giải thích cách viết tên riêng - GV phát phiếu riêng cho HS làm - HS nối tiếp phát biểu ý kiến GV mời HS làm phiếu, dán bảng lớp - Cả lớp GV nhận xét, chốt lại ý kiến 5’ 1’ Củng cố: - HS nêu lại quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí nước Tổng kết - dặn dò: - Xem lại học Về chữa lỗi tả chuẩn bị sau - GV nhận xét học - Chuẩn bị: “ n tập kiểm tra” - Nhận xét tiết học GV: Hoạt động cá nhân, nhóm - học sinh đọc yêu cầu tập, - Cả lớp đọc thầm - Học sinh làm việc cá nhân - Học sinh sửa Lời giải: Tên riêng Cách viết Viết hoa chữ Tên người: Criđầu xtô-phô-rô, Aphận tạo thành mê-ri-gô Vetên riêng Các xpu-xi, Et-mâm tiếng Hin-la-ri, Tenbộ phận tên sinh No-rơ-gay riêng ngăn Tên địa lí: I-ta-li- cách dấu a, Lo-ren, A-mê- gạch nối ri-ca, E-vơ-rét, Hi-ma-lay-a, Niu Di-lân Tên địa lí: Mĩ, Viết giống cách viết tên Ân Độ, Pháp riêng Việt Nam Học sinh nhóm thi đua tìm viết đúng, viết nhanh tên người theo yêu cầu đề Hoạt động lớp - Học sinh đưa bảng Đ, S tên cho sẵn 5– 27 GV: ĐẠO ĐỨC EM YÊU HOÀ BÌNH (Tiết 2) (Nội dung u ch nh: Kh ng làm tập 4) I Mục tiêu: * Học xong này, HS biết: -Giá trị hoà bình ; trẻ em có quyền sống hoà bình có trách nhiệm tham gi hoạt động bảo vệ hoà bình -Tích cực tham gia hoạt động bảo vệ hoà bình nhà trường, địa phương tổ chức - GDHS : Yêu hoà bình, quý trọng ủng hộ dân tộc đấu tranh cho hoà bình ; ghét chiến tranh phi nghĩa lên án kẻ phá hoại hoà bình, gây chiến tranh * Kĩ xác định giá trị,hợp tác tìm kiếm, xử lí thông tin hoạt động bảo vệ hoà bình chống chiến tranh Việt Nam giới II Chuẩn bị: - GV: Tranh, ảnh sống vùng có chiến tranh Bài hát: “Trái đất chúng mình” Giấy màu (Trắng, vàng, đỏ, đen, nước biển, xanh da trời) Điều 38 (công ước quốc tế quyền trẻ em) - HS: SGK Đạo đức III Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1’ 2’ Khởi động: Bài cũ: “Em yêu hoà bình” (Tiết ) (?)Nêu số hậu chiến tranh gây (?) Nêu biểu lòng yêu hoà bình sống? (?) Nêu ghi nhớ? Giới thiệu mới: Từng HS giới thiệu trước lớp 1’ HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - HS hát HS nêu - Đại diện cac nhóm lên giới thiệu tranh ảnh nhóm sưu tầm 5– 20’ 4’ 1’ 27 GV: khác bổ sung - Cây mọc từ thân rễ (gừng, - Chồi mọc từ nách (hình 1a) nghệ,…) thân giò (hành, tỏi,…) - Trồng mía cách đặt nằm dọc rãnh sâu bên luống Dùng tro, trấu để lấp lại (hình 1b) - Một thời gian thành khóm mía (hình 1c) - Trên củ khoai tây có nhiều chỗ lõm vào - Trên củ gừng có chỗ lõm vào - Trên đầu củ hành củ tỏi có chồi mầm mọc nhô lên - Cây mọc từ (lá bỏng) - Lá bỏng, chồi mầm mọc từ mép - Kết luận : Ở thực ật, c có thể mọc lên từ hạt mọc lên từ số hận c m Cây cối có ích lợi gì? Chúng ta phải - Cho bóng mát, làm thức ăn, lấy làm để cối tươi tốt?( BVMT) gỗ, làm cho môi trường lành  Hoạt động 2: Thực hành Chúng ta phải tích cực trồng chăm Mục tiêu: HS thực hành trồng sóc cối phận mẹ Phướng pháp: Luyện tập Giáo viên yêu cầu học sinh làm việc Học sinh trồng theo nhóm theo nhóm trồng vào thùng giấy -Nêu cách trồng (?)Nêu tên loại nhóm trồng -Các nhóm khác nhận xét bổ sung cách trồng cây? (?)Nêu cách trồng nhóm GV quan sát dẫn thêm cho hs  Hoạt động 3: Củng cố Hoạt động nhóm, cá nhân - Giáo viên nhận xét tinh thần làm việc nhóm Tổng kết - dặn dò: - Xem lại - Chuẩn bị: “Sự sinh sản động vật” - Nhận xét tiết học 5– 27 Thứ năm ngày 19 tháng GV: năm 2009 LUYỆN TỪ VÀ CÂU LIÊN KẾT CÁC CÂU TRONG BÀI BẰNG TỪ NGỮ NỐI ( Nội dung u ch nh: Ch tìm t ng nối đoạn đ u đoạn cuối) I Mục tiêu: - Hiểu liên kết câu phép nối, tác dụng phép nối Hiểu nhận biết từ ngữ dùng để nối câu bước đầu biết sử dụng từ ngữ nối để liên kết câu; thực yêu cầu tập mục III - Giáo dục HS ý thức tích cực học tập BVMT : - Qua BT1, cảm nhận vẻ đẹp thiên nhiêný thức bảo vệ MT KNS: - Giao tiếp - Tìm kiếm xử lí thông tin (đọc văn BT1, tìm từ ngữ dùng để nối) II Chuẩn bị: + GV: Bảng phụ viết sẵn đoạn văn tập + HS: SGK III Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ Khởi động: - Hát 3’ Bài cũ: MRVT: Truyền thống hs làm lại tập số 1; hs đọc thuộc lòng 10 câu ca dao tục HS thực theo yêu cầu 1’ ngữ tập - Nội dung kiểm tra: Giáo viên kiểm 33’ tra học sinh: Hoạt động lớp 12’ Giới thiệu mới: “Liên kết câu từ ngữ nối.” Phát triển hoạt động: 5– 12’ 27  Hoạt động 1: Phần nhận xét Mục tiêu: HS hiểu liên kết câu từ ngữ nối tác dụng nối đoạn văn Phương pháp: Đàm thoại Bài tập 1: ( GT ) - Mời HS đọc yêu cầu tập Cả lớp theo dõi - Cho HS suy nghĩ, trả lời câu hỏi - Mời học sinh trình bày - Cả lớp GV nhận xét Chốt lời giải HS nêu lại - GV: Cụm từ VD giúp biết biện pháp dùng từ ngữ nối để liên kết câu Bài tập 2: - Cho HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS suy nghĩ sau trao đổi với bạn - Mời số HS trình bày - Cả lớp GV nhận xét, chốt lời giải Giáo viên gợi ý + Tìm thêm từ ngữ có tác dụng nối giống cụm từ “vì vậy” đoạn trích - Giáo viên chốt lại: cách dùng từ ng có tác dụng để chu ển tiế ý gi a c u nh t ên đ ợc gọi nối - Yêu cầu học sinh đọc nội dung ghi nhớ SGK Hoạt động 3: Luyện tập Mục tiêu: HS biết sử dụng từ ngữ nối để liên kết câu Phương pháp: Thảo luận nhóm, luyện tập, thực hành Bài tập 1: - Mời HS nêu yêu cầu - Cho HS TL nhóm , ghi kết vào nháp - Mời đại diện số nhóm trình bày GV: + Chỉ tìm từ ngữ nối đoạn đầu đoạn cuối + Lời giải: - Từ( ) có tác dụng nối từ em bé với từ mèo câu - Cụm từ ( ) có tác dụng nối câu với câu - Cụm từ ( ) VD giúp biết biện pháp dùng từ ngữ nối để liên kết câu - Cả lớp đọc thầm, , suy nghĩ trả lời : tu nhiên , , nh ng , chí , cuối , a , mặt hác , … – HS đ c ghi nhớ SGK Hoạt động lớp Bài tập 1: + VD lời giải: - Đoạn 1: nối câu với câu - Đoạn 2: nối câu với câu 3, nối đoạn với đoạn 1; nối câu với câu 5– 27 GV: - Đoạn 3: nối câu với câu 5, nối đoạn với đoạn 2; nối câu với câu - Đoạn 4: đến nối câu với câu 7, nối Bài tập 2: đoạn với đoạn 3… - Mời HS đọc yêu cầu Bài tập 2: - HS làm cánhân Chữa lại cho mẩu chuyện: - HS phát biểu ý kiến - Từ nối dùng sai : - Cách chữa: thay từ vậy, - Cả lớp GV nhận xét thì, thì, thì, nhận xét, chốt lời giải Câu văn là: Vậy (vậy thì, thì, Tổng kết - dặn dò: thì, thì) bố tắt đèn - HS nêu ghi nhớ kí vào số liên lạc cho - Đặt câu có sử dụng quan hệ từ Hoạt động lớp phân tích cấu tạo - Nêu lại ghi nhớ - Làm BT2 vào - Chuẩn bị: “ n tập” - Nhận xét tiết học - Cả lớp GV nhận xét chốt lời giải 5’ Thứ năm ngày 20 tháng năm 2009 TẬP LÀM VĂN TẢ CÂY CỐI (Kiểm tra viết ) I Mục tiêu: - Viết văn tả cối đủ ba phần (mở bài, thân bài, kết bài), yêu cầu đề bài; dùng từ, đặt câu đúng, diễn đạt rõ ý - Giáo dục HS ý thức tự giác, tích cực làm bài, có ý thức chăm sóc bảo vệ cối BVMT : - Yêu thiên nhiên, chăm sóc bảo vệ môi trường xung quanh KNS: - Thu thập xử lí thông tin - Trình bày ý tưởng - Quản lí thời gian II Chuẩn bị: + GV: Tranh vẽ ảnh chụp môt số cối + HS: SGK III Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ Khởi động: - Hát 4’ Bài cũ: n tập văn tả cối Yêu cầu HS nhắc lại dàn ý chung 1’ - Giáo viên chấm – học sinh 5– 33’ 5’ 27’ 1’ 27 Giới thiệu mới: Viết văn tả cối Tiết học hôm em viết văn tả cối Phát triển hoạt động:  Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh làm Mục tiêu: Rèn luyện kĩ lập dàn ý cho văn viết Phương pháp: Thuyết trình GV yêu cầu học sinh đọc đề bài.GV chép đề lên bảng -Yêu cầu học sinh đọc phần gợi ý -Gv gọi vài học sinh nêu đề chọn -YC học sinh dựa vào đề chọn, với dàn chung, lập dán ý cho văn( gạch đầu dòng) -Giáo viên nhận xét Hoạt động 2: Học sinh làm Mục tiêu: HS viết văn tả cối có bố cục rõ ràng, đủ ý , dùng từ, đặt câu đúng, câu văn có hình ảnh , cảm xúc hay Phương pháp: Thực hành - Giáo viên tạo điều kiện yên tĩnh cho học sinh làm - HS viết vào giấy kiểm tra - GV yêu cầu HS làm nghiêm túc - Em làm để cối tươi tốt? Tổng kết - dặn dò: - Yêu cầu học sinh nhà chuẩn bị - Nhận xét tiết học GV: - học sinh đọc đề - Nhiều học sinh nói đề văn em chọn - học sinh đọc gợi ý, lớp đọc thầm - Học sinh lớp dựa vào gợi ý lập dàn ý viết - học sinh giỏi đọc dàn ý lập - Học sinh làm dựa dàn ý lập làm viết 5– 27 Thứ GV: sáu ngày 20 tháng năm 2009 TOÁN LUYỆN TẬP I Mục tiêu: - Biết tính thời gian chuyển động - Biết quan hệ thời gian, vận tốc quãng đường - HS làm tập: 1, 2, HS giỏi làm BT4 - Giáo dục HS ý thức tích cực học tập II Chuẩn bị: + GV: bảng tập + HS: Vở tập III Các hoạt động: TG 1’ 4’ HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Khởi động: Bài cũ: + Cho HS nêu quy tắc công thức tính thời gian chuyển động HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH + Hát - Lần lượt nêu công thức tìm t - Cả lớp nhận xét 5– 27 GV: 2’ - GV nhận xét ghi điểm Giới thiệu bài: “Luyện tập”  Ghi tựa Phát triển hoạt động: Hoạt động cá nhân, lớp  Hoạt động 1: Thực hành tính thời gian Mục tiêu: Củng cố cách tính thời gian chuyển động Phương pháp: Gợi mở, hỏi đáp + Viết số thích hợp vào ô trống Bài tập - Mời HS nêu yêu cầu S(km) 261 78 165 96 - GV hướng dẫn HS làm V(km/giờ) 60 39 27,5 40 - Cho HS làm vào bảng nháp t(giờ) 4,35 2,4 - Mời HS lên bảng làm - Cả lớp GV nhận xét  Hoạt động 2: Thực hành giải toán Mục tiêu: Rèn kĩ giải toán chuyển động Phương pháp: Luyện tập Bài tập Tóm tắt: - Mời HS nêu yêu cầu V: 12cm/phút - Cho HS làm vào HS làm vào S : 1,08m bảng lớp t :…phút ? - HS treo bảng nhóm Bài giải: - Cả lớp GV nhận xét 1,08m = 108cm Thời gian ốc sên bò là: Bài tập : 108 : 12 = 9(phút) - Mời HS nêu yêu cầu Đáp số: 9phút - GV hướng dẫn HS làm Bài giải: - Cho HS làm vào bảng Thời gian đại bàng bay quãng đường - Mời HS lên bảng làm là: 72 : 96 = 0,75(giờ) - Cả lớp GV nhận xét 0,75giờ = 45phút *Bài tập : Đáp số: 45phút - Mời HS nêu yêu cầu Mời HS nêu *Bài giải: cách làm Cho HS làm vào nháp 10,5 km = 10500 m HS làm vào bảng nhóm, sau Thời gian rái cá bơi quãng đường là: treo bảng nhóm 10500 : 420 = 25 (phút) - Cả lớp GV nhận xét Đáp số: 25 phút  Hoạt động 2: Củng cố 1’ - GV hỏi lại cách tính vận tốc, quãng - HS nêu công thức đường , thời gian Tổng kết – dặn dò: 1’ 30’ 8’ 19’ 5– 27 GV: - Xem lại làm - Chuẩn bị: Luyện tập chung - Nhận xét tiết học LỊCH SỬ LỄ KÍ HIỆP ĐỊNH PA-RI I Mục tiêu: - Biết ngày 27 - - 1973 Mĩ buộc phải kí Hiệp định Pa - ri chấm rứt chiến tranh, lập lại hoà bình Việt Nam: + Những điểm Hiệp định: Mĩ phải tôn trọng độc lập, chủ quyền toàn vẹn lãnh thổ Việt Nam; rút toàn quân Mĩ quân đồng minh khỏi Việt Nam; chấm rứt dính líu quân Việt Nam; có trách nhiệm hàn gắn vết thương chiến tranh Việt Nam + nghĩa Hiệp định Pa - ri: Đế quốc Mĩ buộc phải rút quân khỏi Việt Nam, tạo điều kiện thuận lợi để nhân dân ta tiến tới giành thắng lợi hoàn toàn HS khá, gi i: 5– 27 GV: - Biết lí Mĩ phải kí Hiệp định Pa - ri chấm rứt chiến tranh, lập lại hoà bình Việt Nam: thất bại nặng nề hai miền Nam - Bắc năm 1972 - Giáo dục HS lòng tự hào lịch sử nước nhà có ý thức xây dựng đất nước ngày tươi đẹp TTHCM: Thơ chúc tết Bác Hồ vào năm 1969 : “ Vì độc lập, tự Đánh cho Mĩ cút, đánh cho ngụy nhào” - Lòng tâm đánh bại Đế quốc Mĩ để giải phóng dân tộc, thống đất nước II Chuẩn bị: + GV: Tranh ảnh, tự liệu, đồ nước Pháp hay giới + HS: SGK III Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ Khởi động: - Hát 4’ Bài cũ: Chiến thắng “Điện Biên Phủ không” - Nêu diễn biến chiến thắng Điện - học sinh trả lời Biên Phủ không? - Nêu ý nghĩa lịch sử chiến thắng Điện Biên Phủ không?  Giáo viên nhận xét cũ 1’ Giới thiệu mới: “Lễ kí hiệp định Pa-ri.” 30’ Phát triển hoạt động: 13’  Hoạt động 1: Nguyên nhân Mĩ kí Hoạt động nhóm, lớp hiệp định Pa-ri Mục tiêu: Học sinh nắm nguyên nhân Mĩ kí Hiệp định Pa-ri? Phương pháp: Hỏi đáp, thảo luận - Giáo viên nêu câu hỏi: Tại Mĩ - Học sinh thảo luận nhóm đôi phải kí Hiệp định Pa-ri? - GV tổ chức cho học sinh đọc SGK - vài nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét bổ sung thảo luận nội dung sau: + Hiệp định Pa-ri kéo dài bao lâu? + Tại vào thời điểm sau năm 1972, Mĩ phải kí Hiệp định Pa-ri?  Giáo viên nhận xét, chốt - Ngày 27 tháng năm 1973, Pa-ri diễn lễ kí “Hiệp định việc chấm dứt chiến tranh lập lại hoà bình VN” - Đế quốc Mĩ buộc phải rút quân khỏi VN  Hoạt động 2: Lễ kí kết hiệp định 10’ Pa-ri Hoạt động nhóm, lớp Mục tiêu: Học sinh thuật lại diễn biến lễ kí kết Hiệp định nội dung Hiệp 5– 5’ 2’ 1’ 27 định Phương pháp: Đàm thoại, thảo luận - Giáo viên cho học sinh đọc SGK đoạn “Ngày 27/ 1/ 1973 giới” - Tổ chức cho học sinh thảo luận nội dung sau: + Thuật lại diễn biến lễ kí kết + Nêu nội dung chủ yếu hiệp định Pa-ri  Giáo viên nhận xét + chốt - Ngày 27/ 1/ 1973, đường phố Clê-be (Pa-ri), không khí nghiêm trang trang hoàng lộng lẫy, lễ kí kết hiệp định diễn với điều khoảng buộc Mĩ phải chấm dứt chiến tranh VN  Hoạt động 3: nghĩa lịch sử hiệp định Pa-ri Mục tiêu: Học sinh nắm ý nghĩa lịch sữ hiệp đỉnh Pa-ri Phương pháp: Hỏi đáp - Hiệp định Pa-ri VN có ý nghĩa lịch sử nào? GV: - Học sinh thảo luận nhóm + Gạch bút chì ý - vài nhóm phát biểu  nhóm khác bổ sung (nếu có) Hoạt động lớp - Học sinh đọc SGK trả lời  Hiệp định Pa-ri đánh dấu giai đoạn CMVN Đế quốc Mĩ buộc phải thừa nhận thất bại chiến tranh VN - Đánh dấu thắng lợi lịch sử mang tính chiến lược: Chúng ta “Đánh cho Mĩ cút”, “Đánh cho Nguỵ nhào”, giải phóng hoàn toàn miền Nam, hoàn thành thống đất nước Hoạt động lớp  Hoạt động 4: Củng cố - Hiệp định Pa-ri diễn vào thời gian nào? - học sinh trả lời - Nội dung chủ yếu hiệp định?  Giáo viên nhận xét Tổng kết - dặn dò: - Học - Chuẩn bị: “Tiến vào Dinh Độc Lập” - Nhận xét tiết học 5– 27 GV: 5– 27 GV: KĨ THUẬT LẮP MÁY BAY TRỰC THĂNG ( tiết ) I MỤC TIÊU: -Chọn đủ chi tiết để lắp máy bay trực thăng -Lắp phận lắp ráp máy bay trực thăng kĩ thuật, qui trình -Rèn luyện tính cẩn thận thao tác lắp, tháo chi tiết máy bay trực thăng II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Giáo viên : - Mẫu máy bay trực thăng lắp sẵn - Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật - H c sinh : SGK, lắp ghép mô hình kĩ thuật III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS A Khởi động: - Hát B Kiểm tra cũ: -Gọi hs nhắc lại bước lắp xe ben -2 hs nêu C Dạy mới: PP trực quan, đàm thoại, nhóm Giới thiệu bài: Lắp máy bay trực thăng (tiết 1) Các hoạt động: 5– 27 * Hoạt động 1: Hướng dẫn HS quan sát , nhận xét mẫu: Cá nhân -Gọi hs nêu tác dụng máy bay trực thăng thực tế GV: -Dùng để cứu người găp nạn vùng xảy thiên tai, lũ lụt Ngoài ngành nông, lâm nghiệp máy bay trực thăng phương tiện để phun thuốc trừ sâu, phân bón, -HS quan sát mẫu - Cho HS quan sát mẫu máy bay trực thăng lắp sẵn , hướng dẫn hs quan sát toàn phận: Để lắp máy bay trực thăng, theo em cần lắp phận ? Hãy kể tên phận - Cần lắp phận : thân đuôi máy bay ; sàn ca bin giá đỡ ; ca bin, cánh quạt ; máy bay 20 * Hoạt động 2: Hướng dẫn thao tác kĩ thuật Nhóm đôi a) Hướng dẫn chọn chi tiết - Yêu cầu hs đọc thầm mục 1/SGK trao đổi cặp đôi, chọn đúng, đủ loại chi tiết dụng cụ để lắp máy bay trực thăng.(GV HS thực hiện.) b) Lắp phận *Yêu cầu hs quan sát kĩ hình 2/SGK trả lời câu hỏi : Để lắp thân đuôi máy bay, cần phải chọn chi tiết số lượng bao nhiêu? - Từng nhóm đôi thực Sau đại diện hs lên bảng gọi tên chọn loại chi tiết xếp theo thứ tự vào nắp hộp -HS quan sát nêu: tam giác ; thẳng 11 lỗ ; thẳng lỗ ; thẳng lỗ ;1 chữ U ngắn -Gọi hs lên bảng chọn chi tiết -1 hs lên bảng - GV hướng dẫn lắp thân đuôi máy bay trực -HS quan sát thao tác GV thăng GV thao tác chậm lưu ý để HS thấy thẳng lỗ lắp vào thẳng 11 lỗ lắp thẳng lỗ chéo Cần phân biệt mặt phải, mặt trái 5– 27 thân đuôi máy bay *Yêu cầu hs quan sát hình 3, hỏi : Để lắp sàn ca bin giá đỡ, em phải chọn chi tiết ? -Gọi HS lên thực bước lắp (Nhắc HS lắp hàng lỗ thứ hai tấmnhỏ.) -GV nhận xét bổ sung cho hoàn chỉnh *Yêu cầu HS quan sát hình 4, sau gọi HS lên chọn chi tiết thực hành lắp ca bin - GV nhận xét bổ sung *Yêu cầu HS quan sát hình trả lời câu hỏi: Phải dùng vòng hãm phận ? -Gv nhận xét sau hướng dẫn lắp cánh quạt : + Lắp phần cánh quạt : lắp vào đầu trục ngắn vòng hãm, thẳng lỗ, bánh đai và1 vòng hãm; + Lắp phần cánh quạt : Lắp vào đầu trục ngắn lại vòng hãm bánh đai * Yêu cầu HS quan sát hình trả lời câu hỏi: Em phải lắp máy bay? - GV hướng dẫn lắp máy bay GV thao tác chậm lưu ý HS biết mặt phải, mặt trái máy bay -Gọi1 HS lên lắp thứ hai máy bay - GV nhận xét, uốn nắn thao tác HS Sau hướng dẫn thao tác nối hai máy bay thẳng lỗ c) Lắp ráp máy bay Hãy đọc mục 2/86, quan sát hình nêu bước lắp ráp máy bay trực thăng -GV thực hành bước lắp thân máy bay vào sàn ca bin giá đỡ : Lắp lỗ thứ lỗ thứ ba chữ U ngắn vào lỗ thứ hai lỗ thứ tư hàng lỗ cuối nhỏ -Gọi HS thực bước lắp cánh quạt vào trần ca bin -GV lắp tiếp sau ca bin máy bay -Bước lắp giá đỡ sàn ca bin vào máy bay, GV lưu ý để HS biết vị trí lỗ lắp GV: -HS nêu nhỏ, chữ L, chữ U dài -1 hs lên bảng, lớp quan sát nhận xét -1 hs lên bảng thực chọn chi tiết lắp ca bin, lớp nhận xét -HS : vòng -HS theo dõi -HS quan sát trả lời:2 -HS theo dõi -1 HS làm, lớp nhận xét bổ sung bước lắp bạn -HS quan sát thao tác GV -Hs nêu -HS quan sát -1 hs lên bảng -HS theo dõi 5– 27 máy bay, mối ghép cánh quạt trần ca bin -Sau kiểm tra mối ghép đảm bảo chưa, mối ghép giá đỡ sàn ca bin với máy bay * Gọi hs đọc ghi nhớ SGK -Yêu cầu hs tháo rời chi tiết để cất lại vào hộp? Củng cố, dặn dò -Gọi hs đọc phần ghi nhớ - Nhận xét tiết học - Dặn HS mang túi đựng để cất giữ phận lắp cuối tiết GV: -2 hs đọc -HS tháo xếp gọn chi tiết vào hộp theo vị trí quy định [...]... sơ - Giải - Từng nhóm trình bày (dán nội dung bài lên bảng) - Cả lớp nhân xét - Nhóm 1 : Quãng đường AB : 42 ,5 + 42 ,5 + 42 ,5 + 42 ,5 = 170 (km) - Nhóm 2, 3 , 4 : Quãng đường AB : 42 ,5  4 = 170 ( km) 5 17’ 27 s = v x t Bài toán 2: - GV hướng dẫn HS đổi : 2 giờ 30 phút = 2 ,5 giờ - GV gợi ý : Có thể viết số đo thời gian dưới dạng phân số : 2 giờ 30 phút = 5/ 2giờ - Giáo viên lưu ý: Khi tìm quãng đường... bước - Lưu ý : Đổi 1 phút 15 giây = 75 Quảng đường kăng–gu-ru di chuyển được là: giây 14  75 = 1 050 (m) Giáo viên chốt lại công thức - HS nhận xét - S = v  t đi  Hoạt động 2: Củng cố - Đặt đề theo dạng Tổng vận tốc dạng Hiệu vận tốc 5 Tổng kết - dặn dò: - Chuẩn bị: “Thời gian” - Nhận xét tiết học vào bảng lớp - Cả lớp và GV nhận xét 5 1’ GV: 5 27 Thứ GV: tư ngày 18 tháng 3 năm 2009 TẬP ĐỌC ĐẤT... khá lên bảng chữa bài - Cả lớp và GV nhận xét 4’ 1’ 81 36 2, 25 Bài giải: a) Thời gian đi của người đó là: 23,1 : 13,2 = 1, 75( giờ) b Thời gian chạy của người đó là: 2 ,5 : 10 = 0, 25( giờ) Đáp số: a 1,75giờ b 0,25giờ *Bài giải: Thời gian máy bay bay hết là: 2 150 : 860 = 2 ,5( giờ) = 2giờ 30phút Thời gian máy bay đến nơi là: 8giờ 45phút + 2giờ 30phút = 11giờ 15phút Đáp số: 11giờ 15phút  Hoạt động 3: Củng... giáo viên GV: - HS nhắc lại công thức - Học sinh đọc đề - Học sinh giải : Quãng đường xe đạp đi được : 12 x 2 ,5 = 30 (km) hoặc 12 x 5/ 2 = 30 (km) - Học sinh sửa bài Tóm tắt: Vận tốc : 15, 2km/giờ Thời gian : 3giờ Quãng đường :…km? Bài giải: Quãng đường ô tô đi được là: 15, 2  3 = 45, 6(km) Đáp số: 45, 6km Bài giải: Cách 1: 15 phút = 0, 25 giờ Quãng đường người đi xe đạp đi được là: 12,6  0, 25 = 3, 15( km)... dụng công thức để giải toán - HS thực hiện: về tính thời gian Bài giải: Phương pháp:Luyện tập, thực hành Thời gian đi của ca nô là: Bài 1: 7 - Lưu ý : 81 : 36 = 2 9 (giờ) = 2 1 (giờ) 42 : 36 = (giờ) 6 36 4 7 hoặc : 81 : 36 = 2, 25 (giờ) (giờ) = 1giờ 10phút 6 5 27 GV: Đáp số: 1giờ 10phút *Viết số thích hợp vào ô trống: S(km) 35 10, 35 108 ,5 V(km/giờ) 14 4,6 62 t(giờ) 2 ,5 2, 25 1, 75 Bài 2 : - Câu hỏi gợi... thoại, thảo luận Bài toán 1 : Một ôtô đi quãng đường dài 170 - Chia nhóm 5 27 GV: km với vận tốc 42 ,5 km/ giờ Tìm thời gian ôtô đi quãng đường đó ? - Lưu ý học sinh đơn vị - S = km, v = km/ giờ - t = giờ 42,5km 42,5km 42.5km 42 ,5 km Bài toán 2 : Một ca nô đi với vận tốc 36 km/ giờ trên quãng đường sông dài 42 km Tính thời gian đi của ca nô trên quãng đường đó - L u ý : Trong bài toán này số đo thời gian... công thức để giải toán về tính quãng đường Bài 1: - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề - Giáo viên gợi ý - Đề bài hỏi gì? - Muốn tìm quãng đường đi được ta cần biết gì? - Muốn tìm quãng đường ta làm sao? - Giáo viên yêu cầu học sinh làm bài - Giáo viên nhận xét Bài 2: - Giáo viên yêu cầu - Học sinh suy nghĩ cá nhân tìm cách giải - Giáo viên chốt ý cuối cùng - 1) Đổi 15 phút = 0, 25 giờ - 2) Vận dụng... Cả lớp làm nháp Bài tập 1 - Học sinh đọc kỹ đề – lưu ý các dữ kiện thời gian đi - Từng bạn sửa bài (nêu lời giải, phép tính rõ ràng) Tính độ dài quãng đường với đơn vị là km: V 32,5km/giờ 210m/phút 36km/giờ t 4giờ 7 phút 40phút S 130km 1,470km 24km - Lớp nhận xét - Tóm tắt đề bằng sơ đồ - Giải – sửa bài Thời gian đi của ô tô là: 5 27 12giờ 15phút – 7giờ 30phút = 4giờ 45phút 4 giờ 45 phút = 4, 75 giờ... cầu cả lớp đọc tham khảo bài lớp dàn ý của mình “Cô giáo lớp Một” - Học sinh cả lớp đọc thầm  Hoạt động 2: Thực hành kể chuyện Mục tiêu: Rèn luyện HS kĩ năng kể chuyện Phương pháp: Kể chuyện, Thảo luận - Từng học sinh nhìn vào dàn ý đã lập - Giáo viên yêu cầu học sinh các Kể câu chuyện của mình trong nhóm nhóm kể chuyện - Đại diện các nhóm thi kể chuyện - Giáo viên uốn nắn, giúp đỡ học trước lớp sinh... Cả lớp nhận xét - Giáo viên nhận xét Hoạt động 3: Củng cố Mục tiêu: Nhận xét ưu điểm của chuyện theo tinh thần tôn sư trọng đạo của người VN Phương pháp: Thuyết trình - Bình chọn bạn kể hay - Nhận xét cách kể chuyện của bạn 5 Tổng kết - dặn dò: - Yêu cầu học sinh về nhà tập kể  Ưu điểm cần phát huy chuyện và viết vào vở - Chuẩn bị: On tập 5 27 - Nhận xét tiết học GV: 5 27 Thứ GV: tư ngày 18 tháng ... bình” Phương pháp: Quan sát , đàm thoại - Yêu cầu học sinh quan sát tranh hoạt động bảo vệ hoà bình, chống chiến tranhvà trả lời câu hỏi:  Em nhìn thấy tranh?  Nội dung tranh nói lên điều gì?... loại tranh dân gian người làng Đông Hồ …vẽ - Tranh lợn, gà, chuột, ếch … - Màu hoa chanh đen lĩnh thứ màu đen VN …hội hoạ VN - học sinh đọc, lớp đọc thầm, trả lời câu hỏi - Vì họ vẽ tranh gần... nhóm vẽ tranh - Đại diện nhóm giới thiệu tranh nhóm - Các nhóm khác nhận xét Hoạt động cá nhân, lớp - HS treo tranh giới thiệu tranh vẽ theo chủ đề “Em yêu hoà bình” - Cả lớp xem tranh trao đổi