LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN Thứ Thứ 28/9/09 Thư ù3 29/9/09 Thứ 30/9/09 Thư ù5 1/10/09 Thứ 2/10/09 Môn Tiết Tên dạy ĐDDH Tập đọc Toán Lòch sử Đạo đức L.từ câu Toán Khoa học Kể chuyện Thể dục 13 31 7 13 32 13 13 Tranh Phiếu BT Tranh,PBT Tranh,PBT Phiếu BT Phiếu BT Tranh PBT Tranh Còi Mó thuật Tập đọc Toán Tập làm văn 14 14 33 13 Đòa lý m nhạc Chính tả 7 Toán L.từ câu Thể dục Khoa học Tập làm văn Toán Kỉ thuật Sinh hoạt 34 14 14 14 14 35 7 Những người bạn tốt Luyện tập chung Đảng Cộng sản Việt Nam đời Nhớ ơn tổ tiên + ATGT HĐ2 Từ nhiều nghóa Khái niệm số thập phân Phòng bệnh sốt xuất huyết Cây cỏ nước Nam BVMT: yêu q cỏ hữu ích, nâng cao ý thức BVMT Ôn ĐHĐN : Trò chơi : Trao tín gậy Vẽ tranh đề tài : An toàn giao thông Tiếng đàn Ba-la- lay- ca sông Đà Khái niệm số thập phân Luyện tập tả cảnh BVMT: cảm nhận vẻ dẹp MT TN (khai thác TT) Ôn tập Ôn hát: Con chim hay hót : TĐN số Nghe – viết : dòng kinh quê hương BVMT: có ý thức BVMT XQ (khai thác TT) Hàng số thập phân đọcviết số thập phân Luyện tập từ nhiều nghóa Ôn ĐHĐN : Trò chơi : Trao tín gậy Phòng bệnh viêm não Luyện tập tả cảnh Luyện tập Nấu cơm Sinh hoạt lớp Thứ hai ngày tháng 10 năm 2009 Chµo cê TËp trung toµn trêng TOÁN Tranh Tranh SGK Phiếu BT Phiếu BT Bản đồ Phách Phiếu BT Phiếu BT Phiếu BT Còi Tranh Phiếu BT Phiếu BT Phiếu BT Dụng cụ LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu: 1 1 Biết : - mối quan hệ 10 ; 10 100 ; 100 1000 - Tìm thành phần chưa biết phép tính với phân số - Giải toán liên quan đến số trung bình cộng - Giáo dục học sinh tính cẩn thận, trình bày khoa học II §å dïng d¹y - häc: III Các hoạt động: ỉn ®Þnh tỉ chøc KiĨm tra: KiĨm tra VBT lµm ë nhµ Bµi míi: Giíi thiƯu bµi Bµi gi¶ng Khởi động: Bài cũ: Luyện tập chung - Nêu cách so sánh phân số mẫu số? VD? - Nêu cách so sánh phân số tử số? VD? - Muốn cộng trừ nhiều phân số khác mẫu ta làm sao? Giới thiệu mới: Để củng cố khắc sâu kiến thức tìm phần chưa biết, giải toán liên quan đến trung bình cộng, tỉ số, tỉ lệ Hôm nay, tìm hiểu qua tiết “Luyện tập chung” Phát triển hoạt động: * Hoạt động 1: Bài 1: - Yêu cầu học sinh mở SGK đọc - Hát - Học sinh nêu - Học sinh nhận xét - Hoạt động cá nhân, lớp - Học sinh đọc thầm 1, trao đổi với bạn bên cạnh trả lời: a 10 lần ; b 10 lần ; c 10 lần - Để làm ta cần nắm vững kiến thức nào? Giáo viên nhận xét - Học sinh nhận xét - Học sinh làm - HS sửa Giáo viên nhận xét - Ở ôn tập nội dung gì? - Học sinh nhận xét - Tìm thành phần chưa biết - Nêu cách tìm số hạng? Số bò trừ? Thừ số? Số bò chia chưa biết? * Hoạt động 2: HDHS giải toán Bài 3: _Trong vòi chảy bể ? ( 2/15 + 1/5 ) - Để biết trung bình vòi chảy ta áp dụng dạng toán ? - Học sinh tự nêu - Hoạt động cá nhân, lớp - học sinh đọc đề - lớp đọc thầm -HS nêu cách cộng phân số khác mẫu số - Dạng trung bình cộng - Học sinh làm - HS sửa bảng Đáp số: Giáo viên nhận xét bể - Lớp nhận xét - Hoạt động nhóm Giáo viên nhận xét, tuyên dương Tổng kết - dặn dò: - Chuẩn bò bài: Khái niệm số thập phân - Nhận xét tiết học Tiết:3 TPPCT:7 ÂM NHẠC ÔN BÀI HÁT: CON CHIM HAY HÓT: TĐN SỐ TẬP ĐỌC NHỮNG NGƯỜI BẠN TỐT I Mục tiêu: - Bước đầu đọc diễn cảm văn - Hiểu ý nghóa chuyện : Khen ngợi thông minh, tình cảm gắn bóp cá heo với người (trả lời câu hỏi 1,2,3) - Giáo dục học sinh biết uyê q cá heo II Chuẩn bò: - Thầy: Truyện, tranh ảnh cá heo - Trò : SGK III Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hát Khởi động: Bài cũ: Tác phẩm Sin-le tên phát xít - Bốc thăm số hiệu - Lần lượt học sinh đọc - Giáo viên hỏi nội dung - Học sinh trả lời Giáo viên nhận xét, cho điểm Giới thiệu mới: “Những người bạn tốt” Phát triển hoạt động: - Hoạt động lớp, cá nhân * Hoạt động 1: Luyện đọc - Rèn đọc từ khó: A-ri-ôn, Xi-xin, - Học sinh đọc toàn boong tàu - Luyện đọc từ phiên âm - Bài văn chia làm đoạn? * đoạn: Đoạn 1: Từ đầu trở đất liền Đoạn 2: Những tên cướp giam ông lại Đoạn 3: Hai hôm sau A-ri-ôn Đoạn 4: Còn lại - Yêu cầu học sinh đọc nối - Lần lượt học sinh đọc nối tiếp đoạn? - Học sinh đọc thầm giải sau đọc - học sinh đọc thành tiếng - Giáo viên giải nghóa từ - Học sinh tìm thêm từ ngữ, chi tiết chưa hiểu (nếu có) - Giáo viên đọc diễn cảm toàn - Học sinh nghe - Hoạt động nhóm, lớp * Hoạt động 2: Tìm hiểu - Yêu cầu học sinh đọc đoạn - Học sinh đọc đoạn - Vì nghệ só A-ri-ôn phải nhảy xuống - Vì bọn thủy thủ cướp hết tặng vật biển? ông đòi giết ông - Tổ chức cho học sinh thảo luận - Các nhóm thảo luận - Thư kí ghi vào phiếu ý kiến bạn - Đại diện nhóm trình bày nhóm nhận xét * Nhóm 1: - Yêu cầu học sinh đọc đoạn - Học sinh đọc đoạn - Điều kì lạ xảy nghệ só cất - đàn cá heo bơi đến vây quanh, say sưa tiếng hát giã biệt đời? thưởng thức tiếng hát → cứu A-ri-ôn ông nhảy xuống biển, đưa ông trở đất liền * Nhóm 2: - Yêu cầu học sinh đọc toàn - Học sinh đọc toàn - Qua câu chuyện, em thấy cá heo đáng - Biết thưởng thức tiếng hát người yêu, đáng quý điểm nào? nghệ só - Biết cứu giúp nghệ só ông nhảy xuống biển * Nhóm 3: - Yêu cầu học sinh đọc - Em có suy nghó cách đối xử đám thủy thủ đàn cá heo nghệ só A-ri-ôn? * Nhóm 4: - Yêu cầu học sinh đọc - Nêu nội dung câu chuyện? * Hoạt động 3: L đọc diễn cảm - Nêu giọng đọc? - Học sinh đọc - Đám thủy thủ, tham lam, độc ác, tính người - Cá heo: thông minh, tốt bụng, biết cứu giúp người gặp nạn - Học sinh đọc -Đại ý : Khen ngợi thông minh, tình cảm gắn bóp cá heo với người - Hoạt động cá nhân, lớp - Học sinh đọc toàn - Giọng kể phù hợp với tình tiết bất ngờ câu chuyện * Hoạt động 4: Củng cố - Tổ chức cho học sinh thi đua đọc diễn - Học sinh đọc diễn cảm (mỗi dãy cử cảm bạn) Giáo viên nhận xét, tuyên dương Tổng kết - dặn dò: - Rèn đọc diễn cảm văn - Chuẩn bò: “Tiếng đàn Ba-la-lai-ca sông Đà” - Nhận xét tiết học TPPCT: Tiết:2 Tiết:5 ĐỊA LÍ TPPCT:7 ÔN TẬP I Mục tiêu: - Xác đònh mô tả vò trí nước ta đồ - Biết hệ thống hóa kiến thức học đòa lí tự nhiên Việt Nam mức độ đơn giản : đặc điểm yếu tố tự nhiên đòa hình, khí hậu, sông ngòi, đất, rừng - Nêu tên vò trí số dãy núi, đồng bằng, sông lớn, đảo, quần đảo nước ta đồ - Tự hào quê hương đất nước Việt Nam II Chuẩn bò: - Thầy: Phiếu học tập - Bản đồ tự nhiên Việt Nam - Trò: SGK, bút màu III Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hát Khởi động: Bài cũ: “Đất rừng” - Học sinh trả lời 1/ Kể tên loại rừng Việt Nam cho biết đặc điểm loại rừng? 2/ Tại cần phải bảo vệ rừng trồng rừng? Giáo viên đánh giá - Học sinh nghe → ghi tựa Giới thiệu mới: “Ôn tập” Phát triển hoạt động: * Hoạt động 1: Ôn tập vò trí giới - Hoạt động nhóm (4 em) hạn phần đất liền VN + Bước 1: Để biết vò trí giới hạn nước, em hoạt động nhóm 4, theo yêu cầu yếu → xác đònh giới hạn phần đất liền nước ta - Giáo viên phát phiếu học tập có nội - Học sinh đọc yêu cầu dung * Yêu cầu học sinh thực nhiệm vụ: - Thảo luận nhiều nhóm giáo viên chọn nhóm đính lên bảng cách sau: + Nhóm xong trước chạy lên đính ngược đồ lên bảng → chọn tên đính vào đồ lớn giáo viên đến nhóm thứ + Chỉ tên: Trung Quốc, Lào, Campuchia, Biển đông, Hoàng Sa, Trường Sa - Học sinh thực hành - Các nhóm khác → tự sửa - Mời vài em lên bảng trình bày lại - Học sinh lên bảng lược đồ trình bày vò trí giới hạn lại + Bước : _GV sửa chữa giúp HS hoàn thiện - Học sinh lắng nghe phần trình bày Giáo viên chốt * Hoạt động : Đặc điểm tự nhiên Việt Nam - Giáo viên nhận xét chốt ý điền vào - Thảo luận theo nội dung thăm, bảng kẻ sẵn (mẫu SGK/77) đặc nhóm xong rung chuông chạy nhanh điểm như: đính lên bảng, không trùng với Khí hậu: Nước ta có khí hậu nhiệt đới nội dung đính lên bảng (lấy nội dung) gió mùa: nhiệt độ cao, gió mưa thay đổi theo mùa Sông ngòi: Nước ta có mạng lưới sông dày đặc sông lớn Đất: Nước ta có nhóm đất chính: đất pheralít đất phù sa Rừng: Đất nước ta có nhiều loại rừng với đa dạng phong phú thực vật động vật * Hoạt động : Củng cố - Em nhận biết đặc điểm tự nhiên nước ta ? Tổng kết - dặn dò: - Chuẩn bò: “Dân số nước ta” - Nhận xét tiết học * Nội dung: 1/ Tìm hiểu đặc điểm khí hậu 2/ Tìm hiểu đặc điểm sông ngòi 3/ Tìm hiểu đặc điểm đất 4/ Tìm hiểu đặc điểm rừng - Các nhóm khác bổ sung - Học sinh nhóm trả lời viết bìa nhóm - Hoạt động cá nhân, lớp - Học sinh nêu Tiết:3 CHÍNH TẢ DÒNG KÊNH QUÊ HƯƠNG TPPCT:7 LUYỆN TẬP ĐÁNH DẤU THANH I Mục tiêu: - Viết tả ; trình bày hình thức văn xuôi - Tìm vần thích hợp để điền vào ba chỗ trống đoạn thơ (BT2); thực ý (a,b,c)của BT * HS giỏi làm đầy đủ tập -Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ II Chuẩn bò: - Thầy: Bảng phụ ghi 3, III Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Khởi động: Bài cũ: - Giáo viên đọc cho học sinh viết bảng lớp tiếng chứa nguyên âm đôi ưa, ươ Giáo viên nhận xét Giới thiệu mới: - Luyện tập đánh dấu Phát triển hoạt động: * Hoạt động 1: HDHS nghe - viết HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hát - học sinh viết bảng lớp - Lớp viết nháp - Học sinh nhận xét - Hoạt động lớp, cá nhân - Giáo viên đọc lần đoạn văn viết tả - Giáo viên yêu cầu học sinh nêu số từ khó viết Giáo viên nhận xét - Giáo viên đọc đọc câu phận câu cho học sinh biết - Giáo viên đọc lại toàn - Giáo viên chấm - Giáo viên lưu ý tư ngồi viết cho học sinh * Hoạt động 2: HDSH làm luyện tập Bài 2: Yêu cầu HS đọc - Giáo viên lưu ý cho học sinh tìm vần thích hợp với ba chỗ trống thơ Bài 3: Yêu cầu HS đọc * HS giỏi làm đầy đủ tập Những học sinh lại làm ý a,b - Giáo viên lưu ý cho học sinh tìm vần thích hợp với ba chỗ trống thơ Giáo viên nhận xét - Học sinh lắng nghe - Học sinh nêu - Học sinh nhận xét - Học sinh viết - Học sinh soát lỗi - Từng cặp học sinh đổi tập dò lỗi - Hoạt động cá nhân, lớp, nhóm đôi - học sinh đọc - lớp đọc thầm - Học sinh nêu qui tắc đánh dấu - học sinh đọc - lớp đọc thầm - Học sinh sửa - lớp nhận xét cách điền tiếng có chứa ia iê thành ngữ - học sinh đọc thành ngữ hoàn thành Tổng kết - dặn dò: - Chuẩn bò: “Qui tắc đánh dấu thanh” - Nhận xét tiết học Thứ hai ngày tháng 10 năm 2009 TOÁN TPPCT:32 KHÁI NIỆM SỐ THẬP PHÂN I Mục tiêu: Biết đọc, viết số thập phân dạng đơn giản Bài tập cần làm : 1,2 - Giáo dục học sinh yêu thích môn học II Chuẩn bò: - Thầy: Phấn màu - Hệ thống câu hỏi - Tình - Bảng phụ kẻ sẵn bảng SGK - Trò: Vở tập, SGK, bảng III Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hát Khởi động: Bài cũ: - Giáo viên phát kiểm tra - nhận xét - Giáo viên cho học sinh sửa sai nhiều Giáo viên nhận xét Giới thiệu mới: “Khái niệm số thập phân” Phát triển hoạt động: * Hoạt động 1: Giúp học sinh nhận - Hoạt động cá nhân biết khái niệm ban đầu số thập phân (dạng đơn giản) a) Hướng dẫn học sinh tự nêu nhận xét hàng bảng phần (a) để nhận ra: 1dm phần mét? - Học sinh nêu 0m1dm 1dm 1dm hay m viết thành 0,1m 10 - Giáo viên ghi bảng 1dm phần mét? 1cm hay m viết thành 0,01m 100 - Giáo viên ghi bảng 1dm phần mét? 1dm = m (ghi bảng con) 10 - Học sinh nêu 0m0dm1cm 1cm 1cm = m 100 - Học sinh nêu 0m 0dm 0cm 1mm 1mm 1 m viết thành 0,001m 1mm = m 1000 1000 1 - Các phân số thập phân , , - Các phân số thập phân viết thành 10 100 0,1; 0,01; 0,001 viết thành số nào? 1000 1mm hay - Giáo viên giới thiệu cách đọc vừa - Lần lượt học sinh đọc viết, vừa nêu: 0,1 đọc không phẩy - Vậy 0,1 viết dạng phân số thập phân nào? - 0,01; 0,001 giới thiệu tương tự - Giáo viên vào 0,1 ; 0,01 ; 0,001 đọc số - Giáo viên giới thiệu 0,1 ; 0,01 ; 0,001 gọi số thập phân - Giáo viên làm tương tự với bảng phần b - Học sinh nhận 0,5 ; 0,07 ; 0,007 số thập phân * Hoạt động 2: Thực hành Bài 1: - Giáo viên gợi ý cho học sinh tự giải tập - Giáo viên tổ chức cho học sinh sửa miệng Bài 2: - Giáo viên yêu cầu HS đọc đề - Giáo viên yêu cầu HS làm - Giáo viên tổ chức cho học sinh sửa miệng 0,1 = 10 - Học sinh đọc - Học sinh nhắc lại - Hoạt động cá nhân, lớp - Học sinh làm - Mỗi học sinh đọc - Học sinh đọc đề - Học sinh làm - Mỗi bạn đọc - Học sinh tự mời bạn m = 0, 7m 10 5dm = m = 0, 5m 10 2m m = m = 0, 002m 1000 4g = kg = 0, 004kg 1000 7dm = Tổng kết - dặn dò: - Làm nhà - Chuẩn bò: Xem trước nhà - Nhận xét tiết học Tiết : LUYỆN TỪ VÀ CÂU TPPCT: 13 TỪ NHIỀU NGHĨA I Mục tiêu: - Nắm kiến thức sơ giản từ nhiều nghóa (ND ghi nhớ) - Học sinh nêu hàng phần nguyên (đơn vò, chục, trăm ) - Học sinh nêu hàng phần thập phân (phần mười, phần trăm, phần nghìn ) - Hàng phần mười gấp đơn vò HS nêu hàng phần trăm? - Hàng phần trăm phần HS nêu hàng phần mười? - GV nhận xét, sửa sai cho học sinh * Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh biết đọc, viết số thập phân (ở dạng đơn giản thường gặp) Bài 1: Đọc số thập phân ; nêu phần nguyên, phần thập phân giá trò theo vò trí chữ số hàng GV cho Hs hoạt động nhóm đôi trình bày trước lớp - nhận xét, sửa sai HS nêu cách đọc, viết số thập phân SGK - Học sinh đọc yêu cầu đề Hs hoạt động nhóm đôi trình bày trước lớp Bài 2: Viết số thập phân Bài 2: Viết số thập phân Cho học sinh làm bảng (a,c) HS viết bảng * Hoạt động 3: Củng cố - Học sinh nhắc lại kiến thức vừa học Tổng kết - dặn dò: - Làm nhà - Chuẩn bò: Luyện tập - Nhận xét tiết học Tiết : TẬP LÀM VĂN TPPCT13: LUYỆN TẬP TẢ CẢNH I Mục tiêu: - Xác đònh phần mở bài, thân bài, kết văn (BT1) ; hiểu mối quan hệ nội dung câu biết cách viết câu mở đoạn (BT2) - Giáo dục học sinh lòng yêu quý cảnh vật thiên nhiên II Chuẩn bò: - Thầy: Tranh - Trò: Sưu tầm hinh ảnh minh họa cảnh sông nước - Những ghi chép học sinh quan sát cảnh sông nước III Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Khởi động: Bài cũ: - Kiểm tra chuẩn bò học sinh HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hát - học sinh trình bày lại dàn ý hoàn chỉnh văn miêu tả cảnh sông nước - Lần lượt học sinh đọc Giáo viên nhận xét - cho điểm Giới thiệu mới: Phát triển hoạt động: * Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh - Hoạt động nhóm đôi quan sát cảnh sông nước chọn lọc chi tiết tả cảnh sông nước - học sinh đọc yêu cầu Bài 1: - Cả lớp đọc thầm, đọc lướt - Giáo viên hỏi câu 1a: Xác đònh - Học sinh trao đổi ý theo nhóm đôi, viết ý phần MB, TB, KB vào nháp - Học sinh trả lời - Dự kiến: Mở bài: Câu Vònh Hạ Long có không hai Thân bài: đoạn tiếp theo, đoạn tả đặc điểm Kết bài: Núi non .giữ gìn - Giáo viên hỏi câu 1b: Các đoạn - Học sinh đọc yêu cầu TB đặc điểm đoạn - Học sinh trả lời câu hỏi theo cặp - Dự kiến: gồm đoạn, đoạn tả đặc điểm Trong đoạn thường có câu văn nêu ý bao trùm toàn đoạn + Đoạn 1: tả kỳ vó Vònh Hạ Long Với phân bố đặc biệt hàng nghìn đảo + Đoạn 2: Tả vẻ duyên dáng Vònh Hạ Long, tươi mát sóng nước, rạng rỡ đất trời + Đoạn 3: Những nét riêng biệt hấp dẫn lòng người Hạ Long qua mùa - Cả lớp nhận xét - Học sinh đọc yêu cầu đề Giáo viên chốt lại - Học sinh trao đổi nhóm bạn - Giáo viên hỏi câu 1c: Vai trò mở đầu - Dự kiến: ý đoạn đoạn, nêu ý bao trùm đặc điểm - Câu mở đoạn: ý bao trùm đoạn cảnh miêu tả câu văn in đậm * Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh - Hoạt động nhóm đôi luyện tập viết câu mở đoạn, hiểu quan hệ liên kết câu đoạn văn - Học sinh đọc yêu cuầ đề Bài 2: - Học sinh làm - Suy nghó chọn câu cho sẵn thích hợp điền vào đoạn - Học sinh trả lời, giải thích cách chọn mình: + Đoạn 1: câu b + Đoạn 2: câu c + Đoạn 3: câu a Giáo viên chốt lại cách chọn: - Cả lớp nhận xét + Đoạn 1: Giới thiệu đặc điểm - Học sinh đọc yêu cầu đề - Mỗi học sinh đọc kỹ Tây Nguyên: núi cao, rừng dày + Đoạn 2: Vừa có quan hệ từ, vừa tiếp - Học sinh làm - Học sinh làm tục giới thiệu đặc điểm Tây đoạn văn tự viết câu mở đoạn cho Nguyên - vùng đất Thảo nguyên đoạn (1 - câu) → Học sinh viết - đoạn rực rỡ muôn màu sắc - Học sinh nối tiếp đọc câu mở đoạn em tự viết - Lớp nhận xét - Hoạt động lớp * Hoạt động 3: Củng cố - Bình chọn đoạn văn hay - Phân tích Giáo viên nhận xét - Chấm điểm Tổng kết - dặn dò: - Về nhà hoàn chỉnh tập - Soạn bài: Luyện tập tả cảnh sông nước - Nhận xét tiết học ĐẠO ĐỨC TPPCT:7 NHỚ ƠN TỔ TIÊN I Mục tiêu: - Biết : Con người có tổ tiên người phảo nhớ ơn tổ tiên - Nêu việc cầ làm phù hợp với khả để thể lòng biết ơn tổ tiên Biết làm việc cụ thể để tỏ lòng biết ơn tổ tiên - Biết tự hào truyền thống gia đình, dòng họ NX :3 CC: 1,2,3 ( Tổ : 1,2) II Chuẩn bò: - Giáo viên + học sinh: Sách giáo khoa III Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hát Khởi động: Bài cũ: - Nêu việc em làm để vượt qua - học sinh khó khăn thân - Những việc làm để giúp đỡ bạn - Lớp nhận xét gặp khó khăn (gia đình, học tập ) Giới thiệu mới: “Nhớ ơn tổ tiên” - Học sinh nghe Phát triển hoạt động: * Hoạt động 1: Phân tích truyện “Thăm mộ” Phương pháp: Thảo luận, đ.thoại - Nêu yêu câu - Thảo luận nhóm + Nhân ngày Tết cổ truyền, bố Việt - Ra thăm mộ ông nội nghóa làm để tỏ lòng nhớ ơn tổ tiên? trang làng Làm cỏ thắp hương mộ ông + Vì Việt muốn lau dọn bàn thờ giúp - Việt muốn thể lòng biết ơn mẹ? với ông bà, cha mẹ + Qua câu chuyện trên, em có suy nghó - Học sinh trả lời trách nhiệm cháu tổ tiên, ông bà? Vì sao? → Giáo viên chốt: Ai có tổ tiên, gia đình, dòng họ Mỗi người phải biết ơn tổ tiên, ông bà giữ gìn, phát huy truyền thống tốt đẹp gia đình, dòng họ - Hoạt động cá nhân * Hoạt động 2: Làm tập - Nêu yêu cầu - Trao đổi làm với bạn ngồi bên cạnh - Trình bày ý kiến việc làm giải thích lý ⇒ Kết luận: Chúng ta cần thể lòng - Lớp trao đổi, nhận xét, bổ sung nhớ ơn tổ tiên việc làm thiết thực, cụ thể, phù hợp với khả việc a , c , d , đ * Hoạt động 3: Củng cố - Em làm việc để thể - Suy nghó làm việc cá nhân lòng biết ơn tổ tiên? Những việc - Trao đổi nhóm (nhóm đôi) em chưa làm được? Vì sao? Em dự kiến - Một số học sinh trình bày trước lớp làm việc gì? Làm nào? - Nhận xét, khen học sinh biết thể biết ơn tổ tiên bẳng việc làm cụ thể, thiết thực, nhắc nhở học sinh khác học tập theo bạn Tổng kết - dặn dò: - Sưu tầm tranh ảnh, báo ngày Giỗ tổ Hùng Vương câu ca dao, tục ngữ, thơ, truyện chủ đề nhớ ơn tổ tiên - Tìm hiểu truyền thống tốt đẹp gia đình, dòng họ - Chuẩn bò: Tiết - Nhận xét tiết học LUYỆN TỪ VÀ CÂU TPPCT:14 LUYỆN TẬP TỪ NHIỀU NGHĨA I Mục tiêu: - Nhận biết nghóa chung nghóa khác từ chạy (BT1, BT2); hiểu nghóa gốc từ ăn hiểu mối liên hệ nghóa gốc nghóa chuyển câu BT - Đặt câu để phân biệt nghóa từ nhiều nghóa động từ (BT4) * HS giỏi biết dặt câu để phân biệt hai từ BT3 - Có ý thức dùng từ nghóa II Chuẩn bò: - Thầy: Bảng phụ - Trò : Chuẩn bò viết sẵn phiếu III Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hát Khởi động: Bài cũ: “Từ nhiều nghóa” - Giáo viên cho học sinh nhắc lại ghi nhớ - Thế từ nhiều nghóa? Nêu ví dụ? - Học sinh sửa Giáo viên nhận xét, cho điểm Giới thiệu mới: “Tiết học hôm tiếp tục - Nghe luyện tập điều biết từ nhiều nghóa” Phát triển hoạt động: * Hoạt động 1: Nhận biết nét khác biệt - Hoạt động nhóm đôi, lớp nghóa từ nhiều nghóa Hiểu mối quan hệ chúng Bài 1: - Giáo viên ghi đề lên bảng - Học sinh đọc yêu cầu - Cả lớp đọc thầm - 2, học sinh giải thích yêu cầu - Học sinh làm - Học sinh sửa d c a b - Cả lớp nhận xét Bài 2: - Các nghóa từ “chạy” có mối quan hệ - Học sinh đọc yêu cầu với nhau? - Học sinh suy nghó trả lời - Lần lượt học sinh trả lời - Cả lớp nhận xét - Học sinh chọn dòng b giải thích: tất hành động nêu lên vận động nhanh - học sinh chọn dòng a: di chuyển → đi, dời hành động không nhanh * Hoạt động 2: Phân biệt nghóa gốc - Hoạt động nhóm, lớp chuyển câu văn có dùng từ nhiều nghóa - 1, học sinh đọc yêu cầu Bài 3: * HS giỏi biết đặt câu để phân biệt - Học sinh làm hai từ -HS lại hiểu nghóa gốc từ ăn hiểu mối liên hệ nghóa gốc nghóa chuyển câu BT Giáo viên chốt Bài 4: - Học sinh sửa - Nêu nghóa từ “ăn” - học sinh đọc yêu cầu - Giải thích yêu cầu - Học sinh làm giấy A4 - Giáo viên yêu cầu học sinh - Học sinh sửa - Lần lượt lên dán làm mẫu: từ “đi” kết đặt câu theo: Đứng + Em đứng lại nghe mẹ nói +Trời hôm đứng gió * Hoạt động 3: Củng cố Tổng kết - dặn dò: - Hoàn thành tiếp - Chuẩn bò: “Mở rộng vốn từ: Thiên nhiên” - Nhận xét tiết học - Cả lớp nhận xét - Hoạt động lớp, nhóm Thứ sáu , ngày tháng 10 năm 2009 Tiết: TPPCT:14 ThĨ dơc ®éi h×nh ®éi ngò – trß ch¬i: “trao tÝn gËy” I Mơc tiªu: Gióp häc sinh - ¤n cđng cè vµ n©ng cao kÜ tht ®éng t¸c ®éi h×nh ®éi ngò: TËp hỵp hµng ngang, dãng hµng, ®iĨm sè, ®i ®Ịu vßng ph¶i, ®ỉi ch©n ®i ®Ịu sai nhÞp Yªu cÇu tËp hỵp hµng nhanh trËt tù, … - Trß ch¬i: “Trao tÝn gËy.” Yªu cÇu nhanh nhĐn, b×nh tÜnh trao tÝn gËy cho b¹n II Chn bÞ: - S©n b·i, kỴ s©n - cßi, tÝn gËy III C¸c ho¹t ®éng d¹y häc: PhÇn c¬ b¶n: - Më bµi: - Khëi ®éng - Nªu mơc tiªu bµi - Xoay c¸c khíp ch©n, tay, gèi - Ch¹y t¹i chç PhÇn c¬ b¶n: a) §éi h×nh, ®éi ngò - Gi¸o viªn ®iỊu khiĨn - Cho «n theo tỉ - NhËn xÐt, biĨu d¬ng ¤n tËp hµng ngang, dãng hµng, ®iĨm sè - Líp tËp ®Õn lÇn - C¸c tỉ tËp, biĨu diƠn b) Trß ch¬i: “Trao tÝn gËy.” - Phỉ biÕn lt ch¬i - Tỉ lªn biĨu diƠn - C¶ líp cïng ch¬i theo h×nh thøc thi ®ua gi÷a c¸c tỉ - BiĨu d¬ng c¸c tỉ ngoan Cđng cè- dỈn dß: - Th¶ lßng: - Nh¾c l¹i néi dung bµi - HÝt s©u - NhËn xÐt giê Chn bÞ bµi sau Tiết:3 TOÁN TPPCT:35 LUYỆN TẬP I Mục tiêu: Biết : - Chuyển phân số thập phân thành hỗn số - Chuyển phân số thập phân thành số thập phân Bài tập cần làm: 1, (3 phân số thứ 2,3,4), - Giáo dục học sinh yêu thích môn học II Chuẩn bò: - Thầy: Phấn màu - Bảng phụ - Hệ thống câu hỏi - Trò: SGK III Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hát Khởi động: Bài cũ: - Học sinh sửa 3/42 (SGK) Giáo viên nhận xét, cho điểm - Lớp nhận xét Giới thiệu mới: - Hôm nay, thực hành chuyển phân số thành hỗn số thành số thập phân, tính giá trò biểu thức qua tiết “Luyện tập” Phát triển hoạt động: * Hoạt động 1: HDHS biết cách - Hoạt động cá nhân chuyển phân số thập phân thành hỗn số thành số thập phân Bài 1: - Những em học sinh yếu cho thực - Học sinh đọc yêu cầu đề đọc lại hành lại cách viết thành hỗn số từ mẫu phép chia - Học sinh làm _GV hướng dẫn HS làm theo bước - Học sinh thực hành chuyển phân số + Lấy tử số chia cho mẫu số thập phân 162 734 + Thương tìm phần nguyên = 16 ; = 73 10 10 10 10 (của hỗn số) ; viết phần nguyên kèm 16 = 16, ; 73 = 73, theo phân số có tử số số dư, 10 10 mẫu số số dư Giáo viên nhận xét - Học sinh trình bày làm ( giải thích chuyển phân số thập phân → hỗn số → số thập phân) * Hoạt động 2: (3 phân số thứ 2,3,4) HDHS biết cách chuyển phân số thập phân thành số thập phân đọc số thập phân Bài : - Yêu cầu học sinh viết từ phân số - Học sinh đọc yêu cầu đề bài, nhận dạng từ thập phân thành số thập phân (bước số lớn mẫu số hỗn số làm nháp) - Học sinh làm 834 1954 = 83, ; = 19,54 10 100 2167 = 2,167 1000 - Yêu cầu học sinh kết luận * Hoạt động 3: Bài Viết số thích hợp vào chỗ chấm - HS làm vào 2,1m = 21dm ; 8,3m = 830cm ; 5,27m = 527cm ; 3,15m = 315cm GV thu chấm điểm Tổng kết - dặn dò: - Làm nhà - Chuẩn bò: Số thập phân - Nhận xét tiết học Tiết:4Tiết2 TẬP LÀM VĂN TPPCT:14 LUYỆN TẬP TẢ CẢNH I Mục tiêu: - Biết chuyển phần dàn ý (thân bài) thành đoạn văn miêu tả cảnh sông nước rõ số đặc điễm bật, rõ trình tự miêu tả - Giáo dục HS lòng yêu quý cảnh vật thiên nhiên say mê sáng tạo II Chuẩn bò: - Thầy: Đoạn - câu - văn tả cảnh sông nước - Trò: Dàn ý tả cảnh sông nước III Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hát Khởi động: Bài cũ: - Kiểm tra học sinh - HS đọc lại kết làm tập - Giáo viên giới thiệu đoạn văn - câu văn văn hay tả sông nứơc Giới thiệu mới: Phát triển hoạt động: * Hoạt động 1: HDHS biết chuyển phần - Hoạt động nhóm đôi dàn ý thành đoạn văn - Yêu cầu học sinh đọc lại Vònh Hạ Long xác đònh đoạn văn - Mỗi đoạn văn tập trung tả phận cảnh - học sinh đọc yêu cầu - Cả lớp đọc thầm - Học sinh đọc dàn ý - Chọn phần dàn ý viết đoạn văn Giáo viên nhận xét cho điểm - Học sinh làm Giáo viên chốt lại: Phần thân gồm - Cả lớp nhận xét nhiều đoạn, đoạn tả đặc điểm tả phận cảnh Trong đoạn gồm có câu nêu ý bao trùm đoạn - Các câu trog đoạn phải làm bật đặc điểm cảnh thể cảm xúc người viết - HS đọc - Co HS đọc đè gợi ý làm bài: - HS viết - Cho học sinh viết đoạn văn - HS tiếp nối đọc đoạn văn - Cả lớp bình chọn đoạn văn hay - GV nhận xét, chấm điểm - Hoạt động lớp * Hoạt động 3: Củng cố Tổng kết - dặn dò: - Về nhà viết lại đoạn văn vào - Soạn luyện tập làm đơn LỊCH SỬ TPPCT: ĐẢNG CỘNG SẢN VIỆT NAM RA ĐỜI I Mục tiêu: - Biết Đảng Cộng sản Việt Nam thành lập ngày 3-2-1930 Lãnh tụ Ngyễn Ái Quốc người chủ trì Hội nghò thành lập Đảng : + Biết lí tổ chức Hội nghò thành lập Đảng : thống ba tổ chức Cộng sản + Hội nghò ngày 3-2-1930 Nguyễn Ái Quốc chủ trì thống ba tổ chức cộng sản đề đường lối cho cách mạng Việt Nam - Giáo dục học sinh nhớ ơn tổ chức Đảng Bác Hồ - người thành lập nên Đảng CSVN II Chuẩn bò: - Thầy: Ảnh SGK - Tư liệu lòch sử - Trò : Sưu tầm thêm tư liệu III Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hát Khởi động: Bài cũ: Quyết chí tìm đường cứu nước - Tại anh Ba chí tìm - Học sinh trả lời đường cứu nước? - Nêu ghi nhớ? Giáo viên nhận xét cũ Giới thiệu mới: Đảng Cộng Sản Việt Nam đời Phát triển hoạt động: * Hoạt động 1: Tìm hiểu kiện thành - Hoạt động nhóm lập Đảng - Giáo viên trình bày: Từ năm 1926 - 1927 trở đi, phong trào CM nước ta phát triển mạnh mẽ Từ tháng đến tháng năm 1929, nước ta đời tổ chức Cộng Sản Các tổ chức Cộng Sản lãnh đạo phong trào đấu tranh chống thực dân Pháp, giúp đỡ lẫn số đấu tranh lại công kích lẫn Tình hình đoàn kết, thiếu thống lãnh đạo kéo dài - Học sinh đọc đoạn “Để tăng - Học sinh đọc cường .thống lực lượng” - Lớp thảo luận nhóm bàn, câu hỏi sau: - Học sinh thảo luận nhóm bàn - Tình hình đoàn kết, không thống - đến nhóm trình bày kết thảo lãnh đạo đặt yêu cầu gì? luận → nhóm lại nhận xét, bổ sung - Ai người làm điều đó? - Các nhóm nói đựơc ý sau: Cần phải sớm hợp tổ chức Công Sản, thành lập Đảng Việc đòi hỏi phải có lãnh tụ đủ uy tín lực làm Đó lãnh tụ Nguyễn i Quốc Giáo viên nhận xét chốt lại Nhằm tăng cường sức mạnh CM nên cần hợp tổ chức Đảng Bắc, Trung, Nam Người Quốc tế Cộng Sản Đảng cử hợp tổ chức Đảng lãnh tụ Nguyễn i Quốc * Hoạt động 2: Hội nghò thành lập Đảng - Giáo viên tổ chức cho học sinh đọc SGK - Chia lớp theo nhóm trình bày diễn biến hội nghò thành lập Đảng diễn nào? - Giáo viên lưu ý khắc sâu ngày, tháng, năm nơi diễn hội nghò Giáo viên nhận xét chốt lại Hội nghò diễn từ → 7/2/1930 Cửu Long Sau ngày làm việc khẩn trương, bí mật, đại hội trí hợp tổ chức Cộng Sản: Đảng Cộng Sản Việt Nam đời * Hoạt động 3: Tìm hiểu ý nghóa việc thành lập Đảng - Giáo viên phát phiếu học tập → học sinh thảo luận nội dung phiếu học tập: +Sự thống tổ chức cộng sản đáp ứng điều cách mạng Việt Nam ? +Liên hệ thực tế - Giáo viên gọi số nhóm trình bày kết thảo luận Giáo viên nhận xét chốt: _ Cách mạng VN có tổ chức tiên phong lãnh đạo, đưa đấu tranh nhân dân ta theo đường đắn * Hoạt động 4: Củng cố - Hoạt động nhóm - Học sinh chia nhóm theo màu hoa - Các nhóm thảo luận → đại diện trình bày (1 - nhóm) → nhóm lại nhận xét bổ sung - Hoạt động nhóm bàn - Học sinh nhận phiếu → đọc nội dung yêu cầu phiếu - Học sinh đọc SGK + thảo luận nhóm bàn → ghi vào phiếu - Học sinh trình bày + bổ sung lẫn - Hoạt động cá nhân - Trình bày ý nghóa việc thành lập - Học sinh nêu Đảng Giáo viên nhận xét - Tuyên dương Tổng kết - dặn dò: - Học - Chuẩn bò: Xô viết Nghệ- Tónh - Nhận xét tiết học Tiết:4 Thứ ba, ngày 29 tháng năm 2009 Tiết: TPPCT:7 SINH HOẠT CUỐI TUẦN I MỤC TIÊU Học sinh nắm ưu điểm, nhược điểm tuần 7, có ý thức khắc phục khó khăn phát huy ưu điểm tuần qua Nắm kế hoạch tuần Giáo dục cho học sinh có tinh thần phê bình tự phê bình II.CÁC HOẠT ĐỘNG Các tổ thảo luận chuẩn bò báo cáo tổ trưởng báo cáo ưu điểm, khuyết điểm tổ tuần qua Giáo viên tổng hợp ý kiến, tuyên dương, nhắc nhở đánh giá chung: *Ưu điểm: nề nếp lớp tốt, trì só số 32 HS, học tập có tiến bộ, đa số em có tiến học tập, tổ trực nhật tốt, tuyên dương số em ngoan, chăm học * Tồn tại: Một số em chưa chăm học, nói chuyện nhiều học, tiếp thu chậm Một số em nhà không ôn bài, nhắc nhở số em chưa ngoan: … Kế hoạch tuần 8: Thi đua lập tành tích chào mừng kỷ niệm ngày thành lập HLHPNVN 20-10 đại hội vừa qua - Tiếp tục ổn đònh nề nếp lớp, trì só số - Học theo lòch báo giảng tuần - Lao động vệ sinh lớp học, trang trí lớp, - Sinh hoạt đội, sinh hoạt nhi đồng theo lòch, trực đỏ vào chiều thứ hai Sinh hoạt đội vào sáng thứ hai hàng tuần, nộp quỹ đội: 4500đ/1em - Bồi dưỡng học sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu lồng vào tiết học AN TOÀN GIAO THÔNG BÀI KHI QUA ĐƯỜNG PHẢI ĐI TRÊN XẠCH TRẮNG DÀNH CHO NGƯỜI ĐI BỘ I,Mục tiêu -Nhận biết vạch trắng đường lối dành cho người qua đường -Không chạy qua đườngvà tự ý qua đường II,Chuẩn bò tranh III, Các hoạt động Hoạt động 2: Giới thiệu vạch trắng dành cho ngời • bước 1: Cả lớp gấp sách lại, suy nghó trả lời câu hỏi: ? Em nhìn thấy vạch trắng dành cho người sang đường chưa? Học sinh trả lời, Giáo viên bổ sung • Bước 2: GV yêu cầu HS mở SGK quan sát tranh trả lời câu hỏi: ? Em có nhìn thấy vạch trắng tranh không? Nó nằm đâu? Học sinh trả lời, Giáo viên bổ sung Giáo viên kết luận: Những chỗ kẻ vạch trắng đường phố nơi dành cho người sang đường Ta thấy chỗ vạch trắng nơi giao nơi có nhiều người qua đường trường học, bệnh viện… KÝ DUYỆT CỦA KHỐI [...]... bảng con - 2m7dm gồm ? m và mấy phần của mét? - 2m7dm = 2m và 7 m thành 2 7 m= 10 10 (ghi bảng) 2,7m -2 7 m có thể viết thành dạng nào? 2,7m: 10 - Lần lượt học sinh đọc đọc là hai phẩy bảy mét - Tiến hành tương tự với 8 ,56 m và 0,195m - Giáo viên viết 8 ,56 + Mỗi số thập phân gồm mấy phần? Kể - Học sinh nhắc lại ra? - Giáo viên chốt lại phần nguyên là 8, 8 , 56 phần thập phân là gồm các chữ số 5 và 6 Phần... thập phân thành số thập phân (bước số lớn hơn mẫu số hỗn số làm nháp) - Học sinh làm bài 834 1 954 = 83, 4 ; = 19 ,54 10 100 21 67 = 2,1 67 1000 - Yêu cầu học sinh kết luận * Hoạt động 3: Bài Viết số thích hợp vào chỗ chấm - HS làm vào vở 2,1m = 21dm ; 8,3m = 830cm ; 5, 27m = 52 7cm ; 3,15m = 315cm GV thu chấm điểm 5 Tổng kết - dặn dò: - Làm bài nhà - Chuẩn bò: Số thập phân bằng nhau - Nhận xét tiết học Tiết:4Tiết2... Giáo viên chấm và chữa bài * Hoạt động 3: Bài 2 viết các hỗn số sau thành số thập phân rồi đọc số đó HS viết: 9 = 5, 9 10 2 25 810 = 810, 2 25 1000 45 82 = 82, 45 100 5 - Học sinh nhắc lại kiến thức vừa học HS đọc: … 5 Tổng kết - dặn dò: - Làm bài nhà - Chuẩn bò - Nhận xét tiết học Tiết:1 TPPCT :7 MĨ THUẬT VẼ TRANH ĐỀ TÀI: AN TOÀN GIAO THÔNG Tiết 2 TẬP ĐỌC TPPCT:14 TIẾNG ĐÀN BA-LA-LAI-CA TRÊN SÔNG ĐÀ I Mục... trên 1) Do một loại vi rút gây ra Bước 3: Làm việc cả lớp - Giáo viên yêu cầu đại diện các nhóm 2) Muỗi vằn lên trình bày 3 ) Trong nhà 4) Các chum, vại, bể nước 5) Tránh bò muỗi vằn đốt - Giáo viên yêu cầu cả lớp thảo luận câu - Nguy hiểm vì gây chết người, chưa có hỏi: Theo bạn bệnh sốt xuất huyết có thuốc đặc trò nguy hiểm không? Tại sao? → Giáo viên kết luận: - Do vi rút gây ra Muỗi vằn là vật... Học sinh nhận xét Bài 2: - Giáo viên theo dõi các nhóm làm việc - Tổ chức nhóm - Dùng tranh minh họa * cho học sinh khá giỏi làm toàn bộ bài cho nghóa gốc và nghóa chuyển tập 2 Giáo viên chốt lại - Đại diện lên trình bày nghóa gốc và nghóa chuyển - Nghe giáo viên chốt ý - Hoạt động nhóm, lớp * Hoạt động 3: Củng cố - Thi tìm các nét nghóa khác nhau của từ “chân”, “đi” 5 Tổng kết - dặn dò: - Chuẩn... và 6 Phần nguyên ở bên phải dấu phẩy phân 8 , 56 Phần nguyên phần thập phần thập phân GV gợi ý cho học sinh nêu quy tắc như ở SGK * Hoạt động 2: Giúp học sinh biết đọc, viết số thập phân dạng đơn giản Bài 1: gọi Hs nối tiếp nhau đọc STP Giáo viên và học sih cả lớp cùng hận xét Bài 2: - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề, phân tích đề, làm bài vào vở Giáo viên chấm và chữa bài * Hoạt động 3: Bài... và cách phòng tránh bệnh sốt xuất huyết - Giáo dục học sinh ý thức bảo vệ môi trường để góp phần phòng tránh bệnh sốt xuất huyết II Chuẩn bò: - Thầy: Hình vẽ trong SGK trang 28 , 29 - Trò : SGK III Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1 Khởi động: 2 Bài cũ: Phòng bệnh sốt rét - Trò chơi: Bốc thăm số hiệu + Bệnh sốt rét là do đâu ? - Bạn làm gì để có thể diệt muỗi trưởng thành? Giáo viên nhận xét... Hoạt động cá nhân, lớp luyện đọc Luyện đọc - Rèn đọc: Ba-la-lai-ca, sông Đà - 1, 2 học sinh - Học sinh đọc đồng thanh - Mỗi học sinh đọc từng khổ thơ - Học sinh lần lượt đọc từng khổ thơ - Lớp nhận xét - Giáo viên rút ra từ khó - Trăng, chơi vơi, cao nguyên Trăng chơi vơi: trăng một mình sáng tỏ giữa cảnh trời nứơc bao la Cao nguyên: vùng đất rộng và cao, xung quanh có sườn dốc Giáo viên đọc diễn... nghỉ, đêm trăng chơi vơi Giáo viên chốt lại - Học sinh giải nghóa: đêm trăng chơi vơi - Yêu cầu học sinh giải nghóa là trăng một mình sáng tỏ giữa trời nước bao la + Những chi tiết nào gợi lên hình ảnh - Có tiếng đàn của cô gái Nga có ánh đêm trăng tónh mòch nhưng rất sinh trăng, có người thưởng thức ánh trăng và động? tiếng đàn Ba-la-lai-ca - Học sinh giải nghóa ba-la-lai-ca Giáo viên chốt: trăng đã... ngỡ giữa cao nguyên/ Sông Đà chia ánh sáng đi muôn ngả - Giáo viên giải thích tranh nhà máy thuỷ điện Hòa Bình - Yêu cầu học sinh đọc cả bài - 1 học sinh khá giỏi đọc cả bài - Nêu nội dung ý nghóa của bài thơ - Học sinh bàn bạc theo nhóm - Lần lượt nêu Giáo viên chốt lại - Đại ý : Cảnh đẹp kỳ vó của công trình thủy điện sông Đà cùng với tiếng đàn bala-lai-ca trong ánh trăng và ước mơ về tương lai ... 10 (ghi bảng) 2,7m -2 m viết thành dạng nào? 2,7m: 10 - Lần lượt học sinh đọc đọc hai phẩy bảy mét - Tiến hành tương tự với 8 ,56 m 0,195m - Giáo viên viết 8 ,56 + Mỗi số thập phân gồm phần? Kể -. .. hiểu (nếu c ) - Giáo viên đọc diễn cảm toàn - Học sinh nghe - Hoạt động nhóm, lớp * Hoạt động 2: Tìm hiểu - Yêu cầu học sinh đọc đoạn - Học sinh đọc đoạn - Vì nghệ só A-ri-ôn phải nhảy xuống - Vì... bể ? ( 2/ 15 + 1 /5 ) - Để biết trung bình vòi chảy ta áp dụng dạng toán ? - Học sinh tự nêu - Hoạt động cá nhân, lớp - học sinh đọc đề - lớp đọc thầm -HS nêu cách cộng phân số khác mẫu số - Dạng