SKKN một số KINH NGHIỆM NHẢM NÂNG CAO HIỆU QUẢ sử DỤNG THIẾT bị dạy học

Một số kinh nghiệm nhằm nâng cao hiệu sử dụng thiết bị dạy hoc MỤC LỤC MỤC LỤC………………………………………………………………………1 I TÊN ĐỀ TÀI II PHẦN MỞ ĐẦU:……………………………… ……… .2 Lý chọn đề tài .2 1.1 Cơ sở lý luận……… ………………………………….……… 1.2 Cơ sở thực tiễn .2 Mục đích nhiệm vụ nghiên cứu 3 Đối tượng nghiên cứu .3 Đối tượng khảo sát, thực nghiệm…………………………………………… Phương pháp nghiên cứu…………………………………………………… Phạm vi kế hoạch nghiên cứu…………………………………………… III PHẦN NỘI DUNG……………………………………………………… Cơ sở lý luận………………… ………………………………………………4 2.Thực trạng tình hình Các giải pháp nhằm nâng cao hiệu sử dụng thiết bị dạy học………… Một số tồn công tác nâng cao hiệu sử dụng TBDH: :……… …5 Một số vấn đề cần thiết công tác nâng cao hiệu quả……………… ……5 Một số kết đạt được: …………………………………………… ………6 IV PHẦN KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ…………………………………… Kết luận……………………………………………………………… ………7 Những ý kiến kiến nghị…………………………………………………… TÀI LIỆU THAM KHẢO…………………………………………………… Người thực : Nguyễn Thị Thu Hà Trường Tiểu học Hướng Phùng Một số kinh nghiệm nhằm nâng cao hiệu sử dụng thiết bị dạy hoc I TÊN ĐỀ TÀI Một số kinh nghiệm nhằm nâng cao hiệu sử dụng thiết bị dạy học II PHẦN MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài: 1.1 Cơ sở lý luận: Nói đến thiết bị trường học , từ lâu hiểu nơi để giáo viên mượn đồ dùng dạy học, nơi để cất giữ sở vật chất nhà trường Với mục tiêu giáo dục tiểu học giúp học sinh hình thành sở ban đầu cho phát triển đắn lâu dài đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mỹ kỹ khác để học sinh tiếp tục học lên trung học sở Một yêu cầu đặt ra: Những nhà quản lý phải làm gì? Làm hoạt động nhà trường có chất lượng để “Sản phẩm” làm móng thật vững Chính để nâng cao chất lượng giáo dục nhà trường nói chung cấp tiểu học nói riêng, vấn đề đổi phương pháp giảng dạy, giáo dục mối quan tâm cá nhân nào, nhiệm vụ chung toàn xã hội Xu hướng chung đổi phương pháp giảng dạy tiểu học để giáo viên không người truyền thụ kiến thức mà người tổ chức định hướng cho học sinh hoạt động để học sinh huy động vốn hiểu biết kinh nghiệm thân vào chiếm lĩnh tri thức Cơ sở thực tiễn: Qua thực tế công tác trường tôi, việc thực đổi phương pháp dạy học sử dụng thiết bị dạy học bước đầu có thành công nhiều bất cập, nhiều giáo viên chậm đổi mới, sử dụng thiết bị dạy học Để đáp ứng mục tiêu giáo dục giai đoạn trước phát triển vũ bão khoa học công nghệ nay, đòi hỏi toàn ngành giáo dục phải nâng cao chất lượng giáo dục nữa, phải đổi triệt để phương pháp dạy học, thiết phải sử dụng thiết bị dạy học dạy Việc cải tiến phương pháp giảng dạy cách tạo nhiều hình thức học tập cần thiết nhằm hút học sinh say mê hào hứng, tự giác lĩnh hội tri thức, từ phát huy lực, trí tuệ sáng tạo học sinh Việc nâng cao sử dụng thiết bị dạy học đặt cho trường phải có biện pháp quản lý, sử dụng, bảo quản hiệu chất lượng Bản thân người làm công tác thiết bị giáo dục mạnh dạn nghiên cứu vấn đề “Một số kinh nghiệm nhằm nâng cao hiệu thiết bị bị dạy học” Mục đích nhiệm vụ nghiên cứu Công tác thiết bị nhà trường công tác quan trọng nhằm nâng cao chất lượng dạy học, tiếp tục hưởng ứng phương pháp dạy học lấy học sinh làm trung tâm, thực tốt đường lối chủ trương Đảng nhà nước “Học phải đôi với hành, lí luận phải gắn liền với thực tiễn”, vấn đề cấp thiết đặt cho phận thiết bị nhà trường phải tham mưu với BGH Người thực : Nguyễn Thị Thu Hà Trường Tiểu học Hướng Phùng Một số kinh nghiệm nhằm nâng cao hiệu sử dụng thiết bị dạy hoc xây dựng CSVC, thiết bị đảm bảo chất lượng, đề số biện pháp quản lí TBDH hữu hiệu để công tác dạy học trường thực vào chiều sâu, có hiệu quả, thiết thực, góp phần đưa giáo dục địa phương lên tầm cao mới, góp phần vào công đổi đất nước, đưa đất nước bước lên theo xu hướng công nghiệp hoá, đại hoá Đối tượng nghiên cứu Các loại hồ sơ, sổ sách, TBDH , giáo viên học sinh toàn trường Đối tượng khảo sát, thực nghiệm Giáo viên học sinh Trường Tiểu học Hướng Phùng Phương pháp nghiên cứu Đề tài sử dụng phương pháp sau: 5.1 Phương pháp thống kê: thống kê số liệu kiểm kê 5.2 Phương pháp tổng hợp phân tích: sở số liệu kiểm kê sau tổng hợp, phân tích chi tiết cụ thể Phạm vi nghiên cứu 6.1 Phạm vi nghiên cứu: Phương pháp quản lí hoạt động thiết bị Do điều kiện thời gian khả nghiên cứu có hạn nên đề tài nghiên cứu nằm phạm vi nhà trường 6.2 Kế hoạch nghiên cứu Tháng 9: Đăng ký tên đề tài Tháng 10: Lập đề cương Tháng 11, 12: Đọc tài liệu tham khảo Tháng 1,2: Tiến hành viết Tháng 3, 4: Hoàn thành sáng kiến kinh nghiệm Người thực : Nguyễn Thị Thu Hà Trường Tiểu học Hướng Phùng Một số kinh nghiệm nhằm nâng cao hiệu sử dụng thiết bị dạy hoc III PHẦN NỘI DUNG Cơ sở lý luận: Nói đến thiết bị trường học , từ lâu hiểu nơi để giáo viên mượn đồ dùng dạy học, nơi để cất giữ sở vật chất nhà trường Với mục tiêu giáo dục tiểu học giúp học sinh hình thành sở ban đầu cho phát triển đắn lâu dài đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mỹ kỹ khác để học sinh tiếp tục học lên trung học sở Một yêu cầu đặt ra: Những nhà quản lý phải làm gì? Làm hoạt động nhà trường có chất lượng để “Sản phẩm” làm móng thật vững Chính để nâng cao chất lượng giáo dục nhà trường nói chung cấp tiểu học nói riêng, vấn đề đổi phương pháp giảng dạy, giáo dục mối quan tâm cá nhân nào, nhiệm vụ chung toàn xã hội Xu hướng chung đổi phương pháp giảng dạy tiểu học để giáo viên không người truyền thụ kiến thức mà người tổ chức định hướng cho học sinh hoạt động để học sinh huy động vốn hiểu biết kinh nghiệm thân vào chiếm lĩnh tri thức Thực trạng tình hình Suốt chặng đường qua, Trường Tiểu học Hướng Phùng trải qua không bao thăng trầm, đời sống giáo viên, học sinh gặp nhiều khó khăn, vất vả Môi trường giáo dục, sở vật chất khiêm tốn Đội ngũ cán giáo viên, nhân viên nhiều bất cập trình độ đào tạo, kỹ nghề nghiệp, đời sống chưa ổn định… Song với lòng yêu nghề, mến trẻ, tập thể cán giáo viên, nhân viên nhà trường hướng theo tiếng gọi Đảng, Bác Hồ trì phát triển giáo dục, phát huy truyền thống hiếu học quê hương Trong năm qua, thầy trò trường tiểu học Hướng Phùng không ngừng phấn đấu thực tốt công tác giáo dục nhằm đáp ứng yêu cầu phát triển xã hội Với tinh thần làm việc khoa học, trách nhiệm cao, đặc biệt nhiệt huyết, tận tâm tận lực thầy giáo, cô giáo nhà trường với đoàn kết, phối hợp chặt chẽ hoạt động, nhà trường hoàn thành tốt nhiệm vụ mục tiêu giáo dục đề Không ngừng phát triển quy mô, chất lượng, hiệu nhằm thực mục tiêu “Nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực, bồi dưỡng nhân tài” cho đất nước Với lòng nhiệt tình sức trẻ tinh thần đoàn kết CB,GV,NV nhà trường bước khắc phục khó khăn, nâng cao chất lượng dạy học Và sau gần năm phát triển trưởng thành trường tiểu học Hướng phùng CSVC phát triển ngày đáp ứng nhu cầu học tập nghiên cứu giáo viên học sinh mà nhà trường xây dựng thành công hội trường sân khấu khang trang Cơ sở vật chất bước ổn định vào qui cũ Người thực : Nguyễn Thị Thu Hà Trường Tiểu học Hướng Phùng Một số kinh nghiệm nhằm nâng cao hiệu sử dụng thiết bị dạy hoc Các giải pháp nhằm nâng cao hiệu sử dụng thiết bị dạy học Phối hợp với giáo viên số học sinh lớp thu dọn xếp lại toàn đồ dùng phòng thiêt bị cho thật khoa học, ngăn nắp dễ thấy, dễ lấy, dễ sử dụng, viết lại gắn toàn nhãn mác cho đồ dùng thiết bị môn, lớp Lập danh mục loại thiết bị theo trật tự định để dẽ tra cứu quản lí Làm tốt công tác trao đổi thông tin thường xuyên với giáo viên để nắm tình hình chất lượng, số lượng kịp thời xin cấp bổ sung để đảm bảo có đủ đồ dùng, thiết bị để sử dụng thường xuyên loại thiết bị có hao hụt Cùng với giáo viên môn có nhiều đồ dùng thiết bị rà soát lại danh mục đồ dùng cấp từ năm bắt đầu thay sách, xác định lại tính năng, tác dụng, hiệu loại đồ dùng Nhắc nhở giáo viên thường xuyên cho học sinh lau chùi thiết bị sử dụng xong để bảo quản lâu dài.Qua buổi sinh hoạt chuyên môn, tham mưu với BGH nhắc nhở giáo viên sử dụng đồ dùng thiết bị cần lưu ý phải vận chuyển nhẹ nhàng, sử dụng thận trọng, tránh đổ vỡ nhắc nhở học sinh trực tiếp sử dụng cần phải thận trọng Thường xuyên kiểm tra cụ thể nhắc nhở giáo viên việc ghi chép đầy đủ sổ mượn trả đồ dùng thiết bị, phiếu báo sử dụng thiết bị Kiểm kê định kì gắn liền với việc mua bổ sung loại thiết bị thiết yếu Một số tồn công tác nâng cao hiệu sử dụng TBDH Trường tiểu học Hướng Phùng có sở vật chất tương đối khang trang tương đối đồng Những năm trước nhà trường phát động phong trào làm đồ dùng dạy học hầu hết giáo viên hưởng ứng tham gia chất lượng đồ dùng dạy học chưa cao, phần lớn giáo viên làm chiếu lệ, đối phó Khi có tiết thao giảng giáo viên sử dụng thiết bị dạy học, phần lớn tiết lại dạy chay, học chay Có giáo viên giảng dạy lâu năm chưa sử dụng TBDH vào trình giảng dạy Thiết bị dạy học trường, năm học trước nghèo nàn Thiết bị có chủ yếu giáo viên làm phục vụ cho tiết thao giảng chủ yếu Dự án tài trợ Một số vấn đề cấp thiết công tác nâng cao hiệu sử dụng TBGD đặt cần giải Hiện nhằm nâng cao chất lượng dạy học, tiếp tục hưởng ứng phương pháp dạy học lấy học sinh làm trung tâm, thực tốt đường lối chủ trương Đảng nhà nước “Học phải đôi với hành, lí luận phải gắn liền với thực tiễn”, vấn đề cấp thiết đặt cho lãnh đạo nhà trường phải xây dựng thiết bị đủ số lượng, đảm bảo chất lượng; đề số biện pháp quản lí TBDH hữu hiệu để công tác dạy học trường thực vào chiều sâu, có hiệu quả, thiết thực, góp phần đưa giáo dục địa phương lên tầm cao mới, góp phần vào công đổi đất nước, đưa đất nước bước lên theo xu hướng công nghiệp hoá, đại hoá Người thực : Nguyễn Thị Thu Hà Trường Tiểu học Hướng Phùng Một số kinh nghiệm nhằm nâng cao hiệu sử dụng thiết bị dạy hoc Một số kết đạt Hoạt động thiết bị nhà trường ngày củng cố vào ổn định, hoạt động có hiệu góp phần nâng cao chất lượng dạy học Cụ thể số thiết bị giáo viên sử dụng ngày tăng, thể qua lượt mượn số lần sử dụng ví dụ tháng 3, số lượt sử dụng thiết bị giáo viên 2349 lần, đồng thời chất lượng học sinh ngày nâng cao TT Tên thiết bị Tồn kho thực tế Đề nghị lý Ghi Số lượng Thành tiền Số Thành lượng tiền Khối lớp 309 10.339.000 30 795.000 42 đĩa 924.000 66.000 đĩa 60.000 12 tờ Khối lớp 230 10.281.000 13 129.000 tờ 20.000 Khối lớp 158 8.631.000 23 745.000 10 300.000 53 sợi 440.000 Khối lớp 235 10.856.000 17 1.107.000 Khối lớp 128 40 Thiết bị dùng 35 chung 20 bao Tổng cộng 1.060 127 11 53 sợi 20 bao tờ 60.000 7.500.000 600.000 368.000 12.000.000 100.000 800.000 47.507.000 13.624.000 400.000 440.000 800.000 12 182.000 86 3.301.800 Đồ dùng dạy học tự làm giáo viên bao gồm: - 60 - 67 - 04 nhóm - 01 - 02 đĩa Người thực : Nguyễn Thị Thu Hà Trường Tiểu học Hướng Phùng Một số kinh nghiệm nhằm nâng cao hiệu sử dụng thiết bị dạy hoc Tài sản khác: TT Tên tài sản 10 11 Bàn Ghế ngồi Máy ép A3 Tủ nhôm Tủ gổ Thùng nhôm Cờ tổ quốc Bảng lớp Ti vi Quạt Giá treo tranh Tổng cộng Tồn kho thực tế Số Thành tiền lượng 2.100.000 20 6.000.000 1.600.000 12.000.000 5.250.000 200.000 33 330.000 33 1.650.000 2.000.000 900.000 3.500.000 87 35.530.000 Đề nghị lý Số lượng / / / / / / / / / / Ghi Thành tiền / / / / / / / / / / Công tác bảo quản, vệ sinh xếp thiết bị đơn vị ngày ngăn nắp có khoa học Công tác thiết bị nhà trường Sở giáo dục phòng giáo dục vào thăm trường kiểm tra điểm nhấn" Sử dụng tốt, bảo quản thiết bị dạy học có hiệu quả" đánh giá tốt công tác IV KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ Kết luận: Lời xin cảm ơn thầy Hiệu trưởng - Nguyễn Mai Trọng quan tâm đạo sâu sát hoạt động thiết bị, đưa hoạt động hoạt động cách có hiệu Công tác quản lý thiết bị dạy học khó việc quản lý việc sử dụng thiết bị lại khó quản lý người sử dụng thiết bị nêu yêu cầu công tác quản lý việc sử dụng thiết bị dạy học cần phải có phối kết hợp nhà trường với cấp, ngành, đoàn thể Nhà trường có hoàn thành nhiệm vụ hay không, có đạt kết mục tiêu đề hay không xuất phát từ hiệu sử dụng thiết bị dạy học giáo viên Chất lượng sử dụng thiết bị dạy học có vai trò định đến hiệu hoạt động dạy học Là cán quản lý phải trăn trở nghiên cứu thực tiễn kết hợp với lý luận khoa học công tác quản lý thiết bị dạy học để không ngừng tìm giải pháp, biện pháp phù hợp nhằm nâng cao hiệu công tác quản lý nhà trường nói chung công tác quản lý thiết bị dạy học nói riêng Người thực : Nguyễn Thị Thu Hà Trường Tiểu học Hướng Phùng Một số kinh nghiệm nhằm nâng cao hiệu sử dụng thiết bị dạy hoc Đứng trước yêu cầu thực tế tình hình xã hội thực trạng công tác quản lý thiết bị dạy học trường chưa đáp ứng đầy đủ, kịp thời với yêu cầu Bản thân tự xác định cho phải học hỏi kinh nghiệm đồng nghiệp trước, tích cực tự học, tự rèn luyện để nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ quản lý trình độ lý luận phải có vận dụng động, sáng tạo cho phù hợp với tình hình cụ thể nhà trường địa phương nhằm góp phần đem lại hiệu cao công tác quản lỷ nhà trường, công tác quản lý chuyên môn nói chung quản lý thiết bị dạy học nói riêng Trường Tiểu học Hướng phùng- Hướng Hóa- Quảng Trị Cảm ơn giáo viên chủ nhiệm giáo viên môn phối hợp chặt chẽ với phận thiết bị việc mượn trả bảo quản thiết bị sử dụng, phản ánh kịp thời sai sót phận thiết bị Kiến nghị: Thường xuyên tổ chức lớp bồi dưỡng nghiệp vụ thiết bị cho cán thiết bị trường học Đối với địa phương: Đầu tư kinh phí xây dựng sở vật chất nhà trường theo hướng kiên cố hóa đại hóa Làm tốt công tác xã hội hóa giáo dục vận động tổ chức, đoàn thể xã hội đầu tư cho giáo dục Có sách quan tâm tới đối tượng học sinh khó khăn học sinh khuyết tật tạo điều kiện nâng cao chất lượng hiệu giáo dục XÁC NHẬN CỦA THỦ TRƯỞNG ĐƠN VỊ Hướng Phùng, ngày 04 tháng năm 2015 Tôi xin cam đoan SKKN viết , không chép nội dung người khác Người viết Nguyễn Thị Thu Hà Người thực : Nguyễn Thị Thu Hà Trường Tiểu học Hướng Phùng Một số kinh nghiệm nhằm nâng cao hiệu sử dụng thiết bị dạy hoc TÀI LIỆU THAM KHẢO 1.Tài liệu giảng dạy chương trình bồi dưỡng công tác quản lý thiết bị, Thư viện, Tài kiểm tra nội trường tiểu học Trường bồi dưỡng nhà giáo cán quản lý giáo dục Sử dụng tự làm đồ dùng dạy học môn Tiếng Việt, môn Toán cấp - Đàm Hồng Quỳnh, Đỗ Kim Minh – Sở Giáo dục Nam Hà xuất 1992 Giáo dục Tiểu học I- Đặng Vũ Hoạt – Tiến sĩ Phó Đức Hoà Thiết bị dạy học phục vụ đổi phương pháp dạy học tiểu học - Trần Quốc Đắc Đàm Hồng Quỳnh Luật giáo dục - Nhà xuất Giáo dục Đổi phương pháp dạy học sách bồi dưỡng thường xuyên chu kì 19972000 - Nhà xuất Giáo dục Người thực : Nguyễn Thị Thu Hà Trường Tiểu học Hướng Phùng Một số kinh nghiệm nhằm nâng cao hiệu sử dụng thiết bị dạy hoc Người thực : Nguyễn Thị Thu Hà Trường Tiểu học Hướng Phùng 10 .. .Một số kinh nghiệm nhằm nâng cao hiệu sử dụng thiết bị dạy hoc I TÊN ĐỀ TÀI Một số kinh nghiệm nhằm nâng cao hiệu sử dụng thiết bị dạy học II PHẦN MỞ ĐẦU Lý chọn đề... Hà Trường Tiểu học Hướng Phùng Một số kinh nghiệm nhằm nâng cao hiệu sử dụng thiết bị dạy hoc Các giải pháp nhằm nâng cao hiệu sử dụng thiết bị dạy học Phối hợp với giáo viên số học sinh lớp thu... động cách có hiệu Công tác quản lý thiết bị dạy học khó việc quản lý việc sử dụng thiết bị lại khó quản lý người sử dụng thiết bị nêu yêu cầu công tác quản lý việc sử dụng thiết bị dạy học cần phải