skkn NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG PHÂN môn ANTT THÔNG QUA ỨNG DỤNG GIÁO án điện tử ở lớp 7a2

NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG PHÂN MƠN ANTT THƠNG QUA ỨNG DỤNG GIÁO ÁN ĐIỆN TỬ Ở LỚP 7A2 NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG PHÂN MƠN ÂM NHẠC THƯỜNG THỨC THƠNG QUA ỨNG DỤNG GIÁO ÁN ĐIỆN TỬ Ở LỚP 7A2 Người nghiên cứu:Nguyễn Văn Giàu Đơn vị: Trường THCS Phương Thịnh 1.TĨM TẮT ĐỀ TÀI: Như biết thời đại thời đại cơng nghệ thơng tin, làm để soạn giảng áp dụng cơng nghệ thơng tin vào dạy học vấn đề mà khơng người làm cơng tác giảng dạy Âm nhạc tồn quốc quan tâm Điều phản ánh xu hướng thực tế việc đổi phương pháp dạy học bám sát thành tựu ngành cơng nghệ thơng tin Do vấn đề ứng dụng giáo án điện tử vào việc dạy học Âm nhạc trường THCS việc làm tất yếu, chắn mang lại hiệu cao; đồng thời góp phần giảm thiểu lệ thuộc vào quỷ thời gian q trình đào tạo Qua quan sát kiểm nghiệm thực tế, chúng tơi nhận thấy việc làm khơng giúp cho giáo viên âm nhạc chủ động có soạn mang tính đại mà tạo nhiều tài liệu học tập tham khảo đa dạng cho học sinh cách trực quan sinh động thơng qua phương tiện máy tính cá nhân mạng máy tính trường học Nghiên cứu tiến hành hai nhóm tương đương: hai lớp trường THCS Phương Thịnh Lớp 7A2 thực nghiệm 7A1 lớp đối chứng Lớp thực nghiệm thực giải pháp thay dạy có ứng dụng CNTT Kết cho thấy tác động có ảnh hưởng rõ rệt đến kết học tập học sinh: lớp thực nghiệm đạt kết học tập cao so với lớp đối chứng Điểm kiểm tra sau tác động lớp thực nghiệm có giá trị trung bình 8,15; điểm kiểm tra đầu Người thực hiện:Nguyễn Văn Giàu THCS Phương Thịnh NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG PHÂN MƠN ANTT THƠNG QUA ỨNG DỤNG GIÁO ÁN ĐIỆN TỬ Ở LỚP 7A2 lớp đối chứng 7,18 Kết kiểm chứng t-test cho thấy p= 0,00018 < 0,05 có nghĩa có khác biệt lớn điểm trung bình lớp thực nghiệm lớp đối chứng Điều chứng minh sử giáo án điện tử dạy học làm nâng cao kết học tập học cho học sinh lớp 7A2 trường THCS Phương Thịnh 2.GIỚI THIỆU: 2.1.Hiện Trạng: - Thời đại thời đại “cơng nghệ thơng tin” “Khoa học kỹ thuật” Giờ đây, ngày, chứng kiến phát triển khơng ngừng nhanh chóng khoa học cơng nghệ Những thành tựu ảnh hưởng trực tiếp, hỗ trợ phát triển lĩnh vực đời sống xã hội - Trong xu chung thời đại để thực nghiệp “Cơng nghiệp hóa – Hiện đại hóa” đất nước Nước ta khai thác thành tựu mà khoa học cơng nghệ tiên tiến đạt để phục vụ cho cơng tác giáo dục đào tạo cơng tác quản lí đào tạo - Ngành GD & ĐT đặt u cầu cấp thiết việc việc tiếp tục nâng cao chất lượng đào tạo tồn diện để học sinh đào tạo từ nhà trường phải có lực, nhân cách phù hợp đáp ứng nhu cầu thời đại … Chương trình sách giáo khoa đặt mơn học nghệ thuật (m Nhạc Mỹ Thuật ) vào vị trí mức vừa nhằm cung cấp kiến thức vừa nhằm giáo dục thẩm my, giáo dục nhân cách cho học sinh… - Một thói quen lâu giáo viên học sinh ngán ngại việc dạy học phân mơn âm nhạc thường thức cho kiến thức lý thuyết khơ khan, tư liệu chủ yếu thơng tin sách giáo khoa học sinh nhàm chán, hứng thú với phân mơn Người thực hiện:Nguyễn Văn Giàu THCS Phương Thịnh NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG PHÂN MƠN ANTT THƠNG QUA ỨNG DỤNG GIÁO ÁN ĐIỆN TỬ Ở LỚP 7A2 Vì vậy, nhiên cứu việc ứng dụng giáo án điện tử vào phân mơn âm nhạc thường thức trường THCS việc cần thiết, phục vụ trực tiếp cho việc đổi giáo dục phổ thơng tạo hứng thú cho học sinh từ giúp học sinh u thích mơn học 2.2.Giải pháp thay thế: Đưa giảng điện tử vào dạy âm nhạc thường thức, đoạn video lip giới thiệu nhạc sĩ, ảnh nhạc sĩ, KARAOKE, để HS theo dõi dễ dàng q trình tiếp thu kiến thức âm nhạc thường thức Gv chiếu hình ảnh, video lip cho HS quan sát, âm để HS lắng nghe, nêu hệ thống câu hỏi dẫn dắt giúp học sinh phát kiến thức Về vấn đề đổi PPDH có ứng dụng CNTT đưa giảng điện tử dạy học, có nhiều viết trình bày hội thảo liên quan Ví dụ: - Ứng dụng cơng nghệ thơng tin giảng dạy mơn Âm nhạc trường Cao Đẳng Sư Phạm Tác giả:Lê Minh Phước – NXB Đại Học Sư Phạm - Một số giải pháp tăng cường ứng dụng CNTT ngành âm nhạc- Tác giả:PGS-TS Nguyễn Đức Vũ- Đại học Huế - Ứng dụng cơng nghệ thơng tin dạy học mơn Âm nhạc- Tác giả:Trần Đại Đức- NXB trẻ 2.3: Vấn Đề nghiên cứu: Việc sử dụng giáo án điện tử phân mơn dạy âm nhạc thường thức trường THCS có nâng cao kết học tập âm nhạc HS lớp 7a2 khơng? 2.4: Giả thuyết nghiên cứu: Người thực hiện:Nguyễn Văn Giàu THCS Phương Thịnh NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG PHÂN MƠN ANTT THƠNG QUA ỨNG DỤNG GIÁO ÁN ĐIỆN TỬ Ở LỚP 7A2 Việc sử dụng giáo án điện tử phân mơn dạy âm nhạc thường thức trường THCS nâng cao kết học tập âm nhạc HS lớp 7a2 trường THCS Phương Thịnh PHƯƠNG PHÁP: 3.1 Phương pháp nghiên cứu lí luận: Tìm tài liệu nghiên cứu nội dung có liên quan đến nội dung đề tài, qn triệt thị đạo hướng dẫn việc ứng dụng CNTT vào giảng dạy, văn chun mơn Tìm hiểu ứng dụng phần mềm soạn giảng 3.2.Phương Pháp thực nghiệm: Thực tiết dạy giáo án điện tử lớp7A2 3.3.Phương pháp điều tra: Thơng qua phiếu điều tra nhằm nắm bắt ý kiến HS việc dạy giáo án điện tử Cách thực hiện: Soạn phiếu điều tra phát phiếu điều tra cho HS sau thu phiếu tổng hợp kết 3.4 Phương pháp quan sát: Mục đích: Tìm hiểu nhận thức thái độ HS học giáo án điện tử Rút thuận lợi khó khăn việc ứng dụng giáo án điện tử vào dạy hát lớp 7A2 Cách tiến hành: Quan sát tinh thần thái độ, HS học giáo án điện tử Người thực hiện:Nguyễn Văn Giàu THCS Phương Thịnh NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG PHÂN MƠN ANTT THƠNG QUA ỨNG DỤNG GIÁO ÁN ĐIỆN TỬ Ở LỚP 7A2 Quan sát kĩ năng, kiến thức HS sau học giáo án điện tử 3.5 Khách thể nghiên cứu: Tơi lựa chọn trường THCS Phương Thịnh để tiến hành nghiên cứu tơi cơng tác trường có điều kiện thuận lợi cho việc nghiên cứu ứng dụng CNTT ( giáo án điện tử) * Về giáo viên: Bản thân tơi ln nhiệt tình cơng tác, ln học hỏi để khơng ngừng nâng cao trình độ CMNV, có trách nhiệm cao cơng tác giảng dạy giáo dục học sinh * Học sinh: Hai lớp chọn tham gia nghiên cứu ( 7a1 7a2) có nhiều điểm tương đồng tỉ lệ giới tính, dân tộc Cụ thể sau: Người thực hiện:Nguyễn Văn Giàu THCS Phương Thịnh NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG PHÂN MƠN ANTT THƠNG QUA ỨNG DỤNG GIÁO ÁN ĐIỆN TỬ Ở LỚP 7A2 Bảng Giới tính thành phần dân tộc HS lớp 7a1 7a2 trường THCS Phương Thịnh(2010-2011) Lớp Số HS lớp Tổng số Nam Lớp 7A1 33 18 Lớp A2 32 12 Về ý thức học tập, tất em Dân tộc Nữ Kinh 15 33 20 32 hai lớp tích cực, chủ động Về thành tích học tập (Học lực) mơn âm nhạc năm học trước cụ thể sau: Bảng 2.Kết học tập mơn âm nhạc năm học 2010-2011: Lớp Tổng Giỏi % % TB % Yếu % số 7A1 33 27,3 11 33,3 12 36,3 3,0 7A2 32 28.1 17 53,1 9,3 9.3 3.6 Thiết kế nghiên cứu: Chọn hai lớp ngun vẹn: lớp 7A2 nhóm thực nghiệm 7a1 nhóm đối chứng Chúng tơi dùng kiểm tra viết làm kiểm tra trước tác động Kết kiểm tra để làm phép kiểm chứng Kết sau: Điểm TB trước tác động lớp (có phần phụ lục) Do tơi dùng phép kiểm chứng T-Test để kiểm chứng chênh lệch điểm số trung bình nhóm trước tác động Bảng Kiểm chứng để xác định nhóm tương đương Người thực hiện:Nguyễn Văn Giàu THCS Phương Thịnh NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG PHÂN MƠN ANTT THƠNG QUA ỨNG DỤNG GIÁO ÁN ĐIỆN TỬ Ở LỚP 7A2 Đối chứng 6.39 Thực nghiệm TBC 6,14 p= 0,47 p = 0,47> 0,05, từ kết luận chênh lệch điểm số trung bình hai nhóm đối chứng nhóm thực nghiệm khơng có ý nghĩa, hai nhóm coi tương đương 3.7 Quy trình nghiên cứu: *Chuẩn bị giáo viên: - Giảng dạy lớp đối chứng thiết kế kế hoạch học khơng sử dụng CNTT, quy trình chuẩn bị bình thường - Lớp nghiên cứu(7A2 ): Thiết kế kế hoạch học có sử dụng CNTT; sử dụng hát karaoke, nhạc hình, nhạc tiếng, sưu tầm, lựa chọn thơng tin website baigiangdientubachkim.com, tvtlbachkim.com, giaovien.net tham khảo giảng đồng nghiệp * Tiến hành dạy thực nghiệm: Thời gian tiến hành thực nghiệm tn theo kế hoạch dạy học nhà trường theo thời khóa biểu để đảm bảo tính khách quan 3.8 Đo lường thu thập liệu: - Thực theo chương trình kiểm tra đánh giá theo chuẩn kiến thức giáo dục mơn âm nhạc kết hợp hình thức viết thực hành tùy vào điều kiện cụ thể địa phương để phù hợp với đề tài nên tơi chọn hình thức kiểm tra viết - Bài kiểm tra trước tác động kiểm tra tiết hình thức viết lớp Người thực hiện:Nguyễn Văn Giàu THCS Phương Thịnh NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG PHÂN MƠN ANTT THƠNG QUA ỨNG DỤNG GIÁO ÁN ĐIỆN TỬ Ở LỚP 7A2 - Bài kiểm tra sau tác động kiểm tra tiết hình thức viết lớp 7, sau học xong từ tiết đến tiết có phân mơn âm nhạc thường thức (xem phần phụ lục) Bài kiểm tra sau tác động gồm 15 câu hỏi có 12 câu hỏi trắc nghiệm câu hỏi tự luận * Tiến hành kiểm tra chấm - Sau thực dạy xong học trên, chúng tơi tiến hành kiểm tra tiết (nội dung kiểm tra trình bày phần phụ lục) - Sau tiến hành chấm theo đáp án xây dựng - Do để có số liệu phân tích nên tơi xin phép chuyển từ xếp loại HK1 2011-2012 sang theo thang điểm 10/10 theo qui định từ năm học 2011-2012 mơn âm nhạc đánh giá nhận xét - Kết thể bảng điểm phần phụ lục PHÂN TÍCH DỮ LIỆU VÀ KẾT QUẢ: Điểm TB sau tác động : ( có phần phụ lục) Bảng4 So sánh điểm trung bình kiểm tra sau tác động ĐTB Độ lệch chuẩn Giá trị P T- test Chênh lệch giá trị TB Đối chứng 7,18 1,16 Thực nghiệm 8,15 0,76 0,00018 0,83 chuẩn (SMD) Như chứng minh kết nhóm trước tác động tương đương Sau tác động kiểm chứng chênh lệch ĐTB T-Test cho kết P = 0,00018, cho thấy chênh lệch ĐTB nhóm thực nghiệm nhóm đối chứng có ý nghĩa, tức chênh lệch kết ĐTB nhóm thực nghiệm cao ĐTB nhóm đối chứng khơng ngẫu nhiên mà kết tác động Người thực hiện:Nguyễn Văn Giàu THCS Phương Thịnh NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG PHÂN MƠN ANTT THƠNG QUA ỨNG DỤNG GIÁO ÁN ĐIỆN TỬ Ở LỚP 7A2 Chênh lệch giá trị trung bình chuẩn SMD = 8,15 − 7,18 = 0,83 Điều cho thấy 1,16 mức độ ảnh hưởng dạy học có sử dụng CNTT phân mơn âm nhạc thường thức đến TBC học tập nhóm thực nghiệm lớn Giả thuyết đề tài “NÂNG CHẤT CAO LƯỢNG PHÂN MƠN ÂM NHẠC THƠNG QUA ỨNG DỤNG GIÁO ÁN ĐIỆN TỬ Ở LỚP 7A2” kiểm chứng Hình Biểu đồ so sánh ĐTB trước tác động sau tác động nhóm thực nghiệm nhóm đối chứng BÀN LUẬN Kết kiểm tra sau tác động nhóm thực nghiệm TBC= 8,15, kết kiểm tra tương ứng nhóm đối chứng TBC = 7,18 Độ chênh lệch điểm số hai nhóm 0,83; Điều cho thấy điểm TBC hai lớp đối chứng thực nghiệm có khác biệt rõ rệt, lớp tác động có điểm TBC cao lớp đối chứng Chênh lệch giá trị trung bình chuẩn hai kiểm tra SMD = 0,83 Điều có nghĩa mức độ ảnh hưởng tác động lớn Người thực hiện:Nguyễn Văn Giàu THCS Phương Thịnh NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG PHÂN MƠN ANTT THƠNG QUA ỨNG DỤNG GIÁO ÁN ĐIỆN TỬ Ở LỚP 7A2 Phép kiểm chứng T-test ĐTB sau tác động hai lớp p=0,00018< 0.05 Kết khẳng định chênh lệch ĐTB hai nhóm khơng phải ngẫu nhiên mà tác động * Hạn chế: Nghiên cứu sử dụng giáo án điện tử học giải pháp tốt để sử dụng có hiệu quả, người giáo viên cần phải có trình độ cơng nghệ thơng tin, có kĩ thiết kế giáo án điện tử, biết khai thác sử dụng nguồn thơng tin mạng Internet, biết thiết kế kế hoạch học hợp lí 5.KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ: * Kết luận: Việc sử dụng giáo án điện tử vào giảng dạy âm nhạc lớp 7A2 thay cho dạy thơng thường nâng cao hiệu học tập học sinh * Khuyến nghị - Đối với cấp lãnh đạo: cần quan tâm sở vật chất trang thiết bị máy tính, máy chiếu Projector hình ti vi hình rộng có kết nối cho nhà trường Mở lớp bồi dưỡng ứng dụng CNTT, khuyến khích động viên giáo viên áp dụng CNTT vào dạy học - Đối với giáo viên: khơng ngừng tự học, tự bồi dưỡng để hiểu biết CNTT, biết khai thác thơng tin mạng Internet, có kĩ sử dụng thành thạo trang thiết bị dạy học đại Với kết đề tài này, chúng tơi mong bạn đồng nghiệp quan tâm, chia sẻ đặc biệt giáo viên dạy âm nhạc để tạo hứng thú nâng cao kết học tập cho học sinh Người thực hiện:Nguyễn Văn Giàu 10 THCS Phương Thịnh NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG PHÂN MƠN ANTT THƠNG QUA ỨNG DỤNG GIÁO ÁN ĐIỆN TỬ Ở LỚP 7A2 2.1 Bảng điểm HK1 năm học 2011-2012: TT Lớp 7A1 M HỌ VÀ TÊN HỌC SINH 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 Nguyễn Thị Mai T9+10 Cường Nguyễn Thị Thu Dân Dương Thị Diệu Nguyễn Thị Cơng Dung Em Phạm Thanh Hải Nguyễn Hữu Hậu Lê Văn Hữu Dương Đặng Hồng Khang Nguyễn Duy Khánh Phạm văn Kiệt Nguyễn Ngọc Liếu Dương Nam Nguyễn Việt Nam Trương Thanh T11 T12 T9+10 T11 T12 TBm Kỳ HK1 7 5.5 6.1 7 5.9 8.5 8.1 6.5 6.5 6.0 7 6.3 8 8 8.0 6.3 8.5 8.1 6.6 8.5 6.6 8 8 8.0 8 8 8.0 4.6 8 7.5 7.0 8 8 8.0 8 7.4 8 5.5 6.6 6.1 7 6.0 8 8.5 7.6 6 5 5.3 9 7.7 8 8.1 Ngân Nguyễn Thị Kim Ngân Nguyễn Trọng Nhân Nguyễn Thị Út Nữa Trần Thanh Phương Nguyễn Tùng T9+10 Học Mi Trần Duy Phạm Thanh T12 Đào Nguyễn Thị Dun Nguyễn Giáng T11 T Anh Nguyễn Phú Hồ Thị Kim 15 ph Phương Qn Người thực hiện:Nguyễn Văn Giàu 24 THCS Phương Thịnh NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG PHÂN MƠN ANTT THƠNG QUA ỨNG DỤNG GIÁO ÁN ĐIỆN TỬ Ở LỚP 7A2 25 26 27 28 29 30 31 32 33 Phạm Thị Ngọc Q Lê Trương Thúy Qun Phạm Trương Thảo Sương Trần Thanh Tài Lê Thanh 8.5 8 8.1 8.5 7.0 8 6.1 8 8.1 8.5 8.2 6.1 8 8 8.0 6 5.9 7 6.0 Tâm Dương Quốc Thái Võ Thị cẩm Tiên Lê Thị Ngọc Trâm Bùi Thị Như Xn Người thực hiện:Nguyễn Văn Giàu 25 THCS Phương Thịnh NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG PHÂN MƠN ANTT THƠNG QUA ỨNG DỤNG GIÁO ÁN ĐIỆN TỬ Ở LỚP 7A2 TT Lớp 7a2 M HỌ VÀ TÊN HỌC SINH T9+10 Trương Thị Lê Phúc Trần Thị Út Hằng Hậu Hết Lê Đức 15 ph T11 T12 T9+10 T T11 8 8.5 Hòa 8 Dương Thị Mỹ Huyền 8 Hồ Duy Khang 7 Võ Quốc Khánh Nguyễn Thị Thúy Kiều 7.5 Trương Thị Trúc Linh 10 Võ Văn Vũ Linh 11 Nguyễn Hồng Nam 7.5 12 Trần Thị Huỳnh Nga 7 13 Nguyễn Thị Thảo Ngân 14 Nguyễn Thị Kim Ngân 7.5 15 Nguyễn Thị Bích Ngọc 8.5 16 Huỳnh Thiện Nhân 8.5 17 Bùi Yến Nhi 8.5 18 Nguyễn Thị Yến Nhi 19 Trần Thái Phong 6.5 8 7 Nguyễn Văn 21 Nguyễn Thị Xn 22 Nguyễn Thị Cẩm Thành Thi Tiên 23 Ngơ Thị Bảo Trăm 8 24 Trần Ngọc Trân 8.5 25 Trần Thị Huyền Trân 8.5 26 Dương Nguyễn Triều 27 Võ Thị Thanh Trúc 6.5 28 Huỳnh Thị Thiên Trúc 29 Nguyễn Lê Thành Trung 7 30 Nguyễn Thị Vân 20 Người thực hiện:Nguyễn Văn Giàu 26 T12 T9+10 T11 T12 Học TBm kỳ HK1 7.5 7.5 7 7 7 8.5 7.5 9 8.5 7.5 7 8 9.5 8.5 7 8.5 THCS Phương Thịnh 8,0 7.4 7.3 7.9 7.7 7.4 7.1 7.3 7.1 6.6 7.8 7.4 7.0 8.8 8.9 8.1 8.1 7.9 7.4 6.9 8.0 7.4 8.0 10 9.3 8.8 6.8 7.4 7.4 7.5 8.7 NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG PHÂN MƠN ANTT THƠNG QUA ỨNG DỤNG GIÁO ÁN ĐIỆN TỬ Ở LỚP 7A2 31 Dương Thị Vàng 8.5 32 Dương Thị Như Ý 7.5 Người thực hiện:Nguyễn Văn Giàu 27 8 THCS Phương Thịnh 8.5 8.0 NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG PHÂN MƠN ANTT THƠNG QUA ỨNG DỤNG GIÁO ÁN ĐIỆN TỬ Ở LỚP 7A2 PHIẾU THĂM DỊ VÀ KẾT QUẢ THU ĐƯỢC: 3.1 Phiếu thăm dò Các em thân mến! Để việc dạy học mơn Âm nhạc trường THCS ngày tốt Các em vui lòng cho biết ý kiến nội dung sau cách đánh dấu (X) vào chọn: Em có thích dạy âm nhạc giáo điện tử trường THCS khơng? Có Khơng Theo em việc ứng dụng giáo án điện tử vào việc dạy âm nhạc thường thức có phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo HS khơng? Có Khơng Ứng dụng giáo án điện tử vào việc dạy âm nhạc thường thức khơng cung cấp kiến thức mà giáo dục thẩm mỹ, giáo dục nhân cách cho học sinh theo bạn điều hay sai? Đúng Sai Dạy nhạc giáo án điện tử giúp học sinh hứng thú học mơn âm nhạc khơng? Có Khơng Theo em việc ứng dụng giáo án điện tử vào việc dạy âm nhạc thường thức có cần thiết hay khơng? Có Khơng Người thực hiện:Nguyễn Văn Giàu 28 THCS Phương Thịnh NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG PHÂN MƠN ANTT THƠNG QUA ỨNG DỤNG GIÁO ÁN ĐIỆN TỬ Ở LỚP 7A2 Việc dạy âm nhạc giáo án điện tử hỗ trợ cho giáo viên dạy tốt hơn, em có đồng tình với ý kiến hay khơng? Có Khơng Em có đồng tình với việc ứng dụng giáo án điện tử vào việc dạy âm nhạc thường thức trường THCS hay khơng? Có Khơng Theo em chương trình học mơn âm nhạc hành GD&ĐT qui định có phù hợp với trình độ tiếp thu học sinh khơng? Q sức Vừa sức Q nhẹ Xin chân thành cám ơn hợp tác em! Người thực hiện:Nguyễn Văn Giàu 29 THCS Phương Thịnh NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG PHÂN MƠN ANTT THƠNG QUA ỨNG DỤNG GIÁO ÁN ĐIỆN TỬ Ở LỚP 7A2 3.2 Kết phiếu thăm dò Tổng số phiếu: Phát 20 phiếu Thu vào 20 phiếu Với kết sau: Em có thích dạy âm nhạc giáo điện tử trường THCS khơng? Có : 20/20 Khơng : 0/20 Theo em việc ứng dụng giáo án điện tử vào việc dạy âm nhạc thường thức có phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo HS khơng? Có : 15/20 Khơng : 5/20 Ứng dụng giáo án điện tử vào việc dạy âm nhạc thường thức khơng cung cấp kiến thức mà giáo dục thẩm mỹ, giáo dục nhân cách cho học sinh theo bạn điều hay sai? Đúng : 16/20 Sai : 4/20 Dạy nhạc giáo án điện tử giúp học sinh hứng thú học mơn âm nhạc khơng? Có : 20/20 Khơng: 0/20 Theo em việc ứng dụng giáo án điện tử vào việc dạy âm nhạc thường thức có cần thiết hay khơng? Có : 20/20 Khơng : 0/20 Việc dạy âm nhạc giáo án điện tử hỗ trợ cho giáo viên dạy tốt hơn, em có đồng tình với ý kiến hay khơng? Có : 18/20 Khơng: 2/20 Người thực hiện:Nguyễn Văn Giàu 30 THCS Phương Thịnh NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG PHÂN MƠN ANTT THƠNG QUA ỨNG DỤNG GIÁO ÁN ĐIỆN TỬ Ở LỚP 7A2 Em có đồng tình với việc ứng dụng giáo án điện tử vào việc dạy âm nhạc thường thức trường THCS hay khơng? Có : 20/20 Khơng : 0/20 Theo em chương trình học mơn âm nhạc hành GD&ĐT qui định có phù hợp với trình độ tiếp thu học sinh khơng? Q sức: 2/20 Vừa sức :18/20 Q nhẹ: 0/20 Tư liệu âm nhạc thường thức lớp : ( có trog đĩa CD) Người thực hiện:Nguyễn Văn Giàu 31 THCS Phương Thịnh NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG PHÂN MƠN ANTT THƠNG QUA ỨNG DỤNG GIÁO ÁN ĐIỆN TỬ Ở LỚP 7A2 MỤC LỤC Stt Nội dung Trang Tóm tắt Giới thiệu Phương pháp Khách thể nghiên cứu Thiết kế nghiên cứu Quy trình nghiên cứu Đo lường thu thập liệu Phân tích liệu Bàn luận kết Kết luận khuyến nghị Tài liệu tham khảo 10 Minh chứng Phụ lục đề tài 11 Người thực hiện:Nguyễn Văn Giàu 32 THCS Phương Thịnh NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG PHÂN MƠN ANTT THƠNG QUA ỨNG DỤNG GIÁO ÁN ĐIỆN TỬ Ở LỚP 7A2 TRƯỜNG THCS PHƯƠNG THỊNH CỘNG HỊA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM HỘI ĐỒNG ĐÁNH GIÁ ĐỀ TÀI NCKHSPƯD Độc lập - Tự - Hạnh phúc NĂM HỌC 2011 - 2012 PHIẾU ĐÁNH GIÁ XẾP LOẠI ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU KHOA HỌC SƯ PHẠM ỨNG DỤNG Tên đề tài: Nâng cao chất lượng phân mơn âm nhạc thường thức thơng qua ứng dụng giáo án điệ tử lớp 7A2 Họ tên người viết: Nguyễn Văn Giàu Đơn vị: THCS Phương Thịnh- Huyện Cao Lãnh- Tỉnh Đồng Tháp Mơn: Âm nhạc TT Tiêu chí đánh giá Nhận xét Điểm Điểm tối chấm đa Tên đề tài : - Thể rõ nội dung, đối tượng tác động; - Có ý nghĩa thực tiễn Hiện trạng: - Nêu trạng; - Xác định ngun nhân gây trạng; - Chọn ngun nhân để tác động, giải Giải pháp thay thế:- Mơ tả rõ ràng giải pháp thay thế; - Giải pháp khả thi hiệu quả; - Một số nghiên cứu gần liên quan đến đề tài 20 Vấn đề nghiên cứu, giả thuyết nghiên cứu - Trình bày rõ ràng vấn đề nghiên cứu dạng câu hỏi.- Xác định giả thuyết nghiên cứu Người thực hiện:Nguyễn Văn Giàu 33 THCS Phương Thịnh NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG PHÂN MƠN ANTT THƠNG QUA ỨNG DỤNG GIÁO ÁN ĐIỆN TỬ Ở LỚP 7A2 Thiết kế- Lựa chọn thiết kế phù hợp, đảm bảo giá trị nghiên cứu Đo lường: - Xây dựng thang đo phù hợp để thu thập liệu; - Dữ liệu thu đảm bảo độ tin cậy độ giá trị Phân tích liệu bàn luận - Lựa chọn phép kiểm chứng thống kê phù hợp với thiết kế; - Trả lời rõ vấn đề nghiên cứu Kết : - Kết nghiên cứu: Đã giải vấn đề đặt đề tài đầy đủ, rõ ràng, có tính thuyết phục; - Những đóng góp đề tài nghiên cứu: Mang lại hiểu biết thực trạng, phương pháp, chiến lược,(minh chứng) ; - Áp dụng kết quả: Triển vọng áp dụng địa phương, nước, quốc tế 30 Minh chứng cho hoạt động nghiên cứu đề tài Kế hoạch học, kiểm tra/ bảng kiểm, thang đo/ băng hình, liệu thơ (đầy đủ, khoa học, mang tính thuyết phục) 10 15 Trình bày báo cáo: - Văn viết cấu trúc khoa học, hợp lý, diễn đạt mạch lạc, hình thức đẹp Tổng cộng 100 Xếp loại: NGƯỜI ĐÁNH GIÁ (Ký, ghi rõ họ tên) Người thực hiện:Nguyễn Văn Giàu 34 THCS Phương Thịnh NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG PHÂN MƠN ANTT THƠNG QUA ỨNG DỤNG GIÁO ÁN ĐIỆN TỬ Ở LỚP 7A2 PHỊNG GD&ĐT HUYỆN CAO LÃNH CỘNG HỊA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM HỘI ĐỒNG ĐÁNH GIÁ ĐỀ TÀI NCKHSPƯD Độc lập - Tự - Hạnh phúc NĂM HỌC 2011 - 2012 PHIẾU ĐÁNH GIÁ XẾP LOẠI ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU KHOA HỌC SƯ PHẠM ỨNG DỤNG Tên đề tài: Nâng cao chất lượng phân mơn âm nhạc thường thức thơng qua ứng dụng giáo án điệ tử lớp 7A2 Họ tên người viết: Nguyễn Văn Giàu Đơn vị: THCS Phương Thịnh- Huyện Cao Lãnh- Tỉnh Đồng Tháp Mơn: Âm nhạc TT Tiêu chí đánh giá Nhận xét Điểm Điểm tối chấm đa Tên đề tài : - Thể rõ nội dung, đối tượng tác động; - Có ý nghĩa thực tiễn Hiện trạng: - Nêu trạng; - Xác định ngun nhân gây trạng; - Chọn ngun nhân để tác động, giải Giải pháp thay thế:- Mơ tả rõ ràng giải pháp thay thế; - Giải pháp khả thi hiệu quả; - Một số nghiên cứu gần liên quan đến đề tài 20 Vấn đề nghiên cứu, giả thuyết nghiên cứu - Trình bày rõ ràng vấn đề nghiên cứu dạng câu hỏi.- Xác định giả thuyết nghiên cứu Người thực hiện:Nguyễn Văn Giàu 35 THCS Phương Thịnh NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG PHÂN MƠN ANTT THƠNG QUA ỨNG DỤNG GIÁO ÁN ĐIỆN TỬ Ở LỚP 7A2 Thiết kế- Lựa chọn thiết kế phù hợp, đảm bảo giá trị nghiên cứu Đo lường: - Xây dựng thang đo phù hợp để thu thập liệu; - Dữ liệu thu đảm bảo độ tin cậy độ giá trị Phân tích liệu bàn luận - Lựa chọn phép kiểm chứng thống kê phù hợp với thiết kế; - Trả lời rõ vấn đề nghiên cứu Kết : - Kết nghiên cứu: Đã giải vấn đề đặt đề tài đầy đủ, rõ ràng, có tính thuyết phục; - Những đóng góp đề tài nghiên cứu: Mang lại hiểu biết thực trạng, phương pháp, chiến lược,(minh chứng) ; - Áp dụng kết quả: Triển vọng áp dụng địa phương, nước, quốc tế 30 Minh chứng cho hoạt động nghiên cứu đề tài Kế hoạch học, kiểm tra/ bảng kiểm, thang đo/ băng hình, liệu thơ (đầy đủ, khoa học, mang tính thuyết phục) 10 15 Trình bày báo cáo: - Văn viết cấu trúc khoa học, hợp lý, diễn đạt mạch lạc, hình thức đẹp Tổng cộng 100 Xếp loại: NGƯỜI ĐÁNH GIÁ (Ký, ghi rõ họ tên) Người thực hiện:Nguyễn Văn Giàu 36 THCS Phương Thịnh NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG PHÂN MƠN ANTT THƠNG QUA ỨNG DỤNG GIÁO ÁN ĐIỆN TỬ Ở LỚP 7A2 SỞ GD&ĐT ĐỒNG THÁP CỘNG HỊA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM HỘI ĐỒNG ĐÁNH GIÁ ĐỀ TÀI NCKHSPƯD Độc lập - Tự - Hạnh phúc NĂM HỌC 2011 - 2012 PHIẾU ĐÁNH GIÁ XẾP LOẠI ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU KHOA HỌC SƯ PHẠM ỨNG DỤNG Tên đề tài: Nâng cao chất lượng phân mơn âm nhạc thường thức thơng qua ứng dụng giáo án điệ tử lớp 7A2 Họ tên người viết: Nguyễn Văn Giàu Đơn vị: THCS Phương Thịnh- Huyện Cao Lãnh- Tỉnh Đồng Tháp Mơn: Âm nhạc TT Tiêu chí đánh giá Nhận xét Điểm Điểm tối chấm đa Tên đề tài : - Thể rõ nội dung, đối tượng tác động; - Có ý nghĩa thực tiễn Hiện trạng: - Nêu trạng; - Xác định ngun nhân gây trạng; - Chọn ngun nhân để tác động, giải Giải pháp thay thế:- Mơ tả rõ ràng giải pháp thay thế; - Giải pháp khả thi hiệu quả; - Một số nghiên cứu gần liên quan đến đề tài 20 Vấn đề nghiên cứu, giả thuyết nghiên cứu - Trình bày rõ ràng vấn đề nghiên cứu dạng câu hỏi.- Xác định giả thuyết nghiên cứu Thiết kế- Lựa chọn thiết kế phù hợp, đảm bảo giá trị Người thực hiện:Nguyễn Văn Giàu 37 THCS Phương Thịnh NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG PHÂN MƠN ANTT THƠNG QUA ỨNG DỤNG GIÁO ÁN ĐIỆN TỬ Ở LỚP 7A2 nghiên cứu Đo lường: - Xây dựng thang đo phù hợp để thu thập liệu; - Dữ liệu thu đảm bảo độ tin cậy độ giá trị Phân tích liệu bàn luận - Lựa chọn phép kiểm chứng thống kê phù hợp với thiết kế; - Trả lời rõ vấn đề nghiên cứu 30 Minh chứng cho hoạt động nghiên cứu đề tài Kế hoạch học, kiểm tra/ bảng kiểm, thang đo/ băng hình, liệu thơ (đầy đủ, khoa học, mang tính thuyết phục) 10 Kết : - Kết nghiên cứu: Đã giải vấn đề đặt đề tài đầy đủ, rõ ràng, có tính thuyết phục; - Những đóng góp đề tài nghiên cứu: Mang lại hiểu biết thực trạng, phương pháp, chiến lược,(minh chứng) ; - Áp dụng kết quả: Triển vọng áp dụng địa phương, nước, quốc tế 15 Trình bày báo cáo: - Văn viết cấu trúc khoa học, hợp lý, diễn đạt mạch lạc, hình thức đẹp Tổng cộng 100 Xếp loại: NGƯỜI ĐÁNH GIÁ (Ký, ghi rõ họ tên) Người thực hiện:Nguyễn Văn Giàu 38 THCS Phương Thịnh [...]... 7 7.3 8 7.4 10 8.8 THCS Phương Thịnh NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG PHÂN MÔN ANTT THÔNG QUA ỨNG DỤNG GIÁO ÁN ĐIỆN TỬ Ở LỚP 7A2 31 Dương Thị Vàng 10 8.5 9.5 32 Dương Thị Như Ý 7 8 7.5 Người thực hiện:Nguyễn Văn Giàu 23 6 6 9.5 8.6 7.5 7.1 THCS Phương Thịnh NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG PHÂN MÔN ANTT THÔNG QUA ỨNG DỤNG GIÁO ÁN ĐIỆN TỬ Ở LỚP 7A2 2.1 Bảng điểm HK1 năm học 2011-2012: TT Lớp 7A1 M HỌ VÀ TÊN HỌC SINH 1 2 3 4... 8 7.4 8 7.5 9 8.7 NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG PHÂN MÔN ANTT THÔNG QUA ỨNG DỤNG GIÁO ÁN ĐIỆN TỬ Ở LỚP 7A2 31 Dương Thị Vàng 8 8.5 32 Dương Thị Như Ý 7 7.5 Người thực hiện:Nguyễn Văn Giàu 27 8 8 THCS Phương Thịnh 9 8.5 9 8.0 NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG PHÂN MÔN ANTT THÔNG QUA ỨNG DỤNG GIÁO ÁN ĐIỆN TỬ Ở LỚP 7A2 3 PHIẾU THĂM DÒ VÀ KẾT QUẢ THU ĐƯỢC: 3.1 Phiếu thăm dò Các em thân mến! Để việc dạy học môn Âm nhạc trong trường... Dạy nhạc bằng giáo án điện tử sẽ giúp học sinh hứng thú hơn khi học môn âm nhạc không? Có Không 5 Theo em việc ứng dụng giáo án điện tử vào việc dạy âm nhạc thường thức có cần thiết hay không? Có Không Người thực hiện:Nguyễn Văn Giàu 28 THCS Phương Thịnh NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG PHÂN MÔN ANTT THÔNG QUA ỨNG DỤNG GIÁO ÁN ĐIỆN TỬ Ở LỚP 7A2 6 Việc dạy âm nhạc bằng giáo án điện tử sẽ hỗ trợ cho giáo viên dạy... CAO CHẤT LƯỢNG PHÂN MÔN ANTT THÔNG QUA ỨNG DỤNG GIÁO ÁN ĐIỆN TỬ Ở LỚP 7A2 PHÒNG GD&ĐT HUYỆN CAO LÃNH CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM HỘI ĐỒNG ĐÁNH GIÁ ĐỀ TÀI NCKHSPƯD Độc lập - Tự do - Hạnh phúc NĂM HỌC 2011 - 2012 PHIẾU ĐÁNH GIÁ XẾP LOẠI ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU KHOA HỌC SƯ PHẠM ỨNG DỤNG Tên đề tài: Nâng cao chất lượng phân môn âm nhạc thường thức thông qua ứng dụng giáo án điệ tử ở lớp 7A2 Họ và tên người...NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG PHÂN MÔN ANTT THÔNG QUA ỨNG DỤNG GIÁO ÁN ĐIỆN TỬ Ở LỚP 7A2 TÀI LIỆU THAM KHẢO: - Tài liệu NKKHSP ứng dụng - Ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học môn Âm nhạc- Tác giả:Trần Đại Đức- NXB trẻ - Ứng dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy môn Âm nhạc ở trường Cao Đẳng Sư Phạm Tác giả:Lê Minh Phước – NXB Đại Học Sư Phạm... thực hiện:Nguyễn Văn Giàu 11 THCS Phương Thịnh NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG PHÂN MÔN ANTT THÔNG QUA ỨNG DỤNG GIÁO ÁN ĐIỆN TỬ Ở LỚP 7A2 MINH CHỨNG VÀ PHỤ LỤC 1 Đề kiểm tra trước và sau tác động: 1.1 Đề kiểm tra trước tác động: Kiểm tra viết lớp 6 MA TRẬN ĐỀ Nội dung kiến thức cần đánh giá Các cấp độ tư duy cần đánh giá Nhận biết Vận dụng Vận dụng ở mức thấp ở mức cao Thông hiểu Câu 1 (0,5đ) Học hát Câu 10 (1 đ)... 2 tự luận - Viết khoảng 50 tiếng trở lại Người thực hiện:Nguyễn Văn Giàu 15 THCS Phương Thịnh NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG PHÂN MÔN ANTT THÔNG QUA ỨNG DỤNG GIÁO ÁN ĐIỆN TỬ Ở LỚP 7A2 1.2 Đề kiểm tra Sau tác động: Kiểm tra viết lớp 7 MA TRẬN ĐỀ Các cấp độ tư duy cần đánh giá Nội dung kiến Nhận biết thức cần đánh giá Câu 1 (0,5đ) Thông hiểu Vận dụng Vận dụng ở mức thấp ở mức cao Câu 4 (0,5đ) Câu 14 (0,5đ) Câu... chứng và Phụ lục của đề tài 11 Người thực hiện:Nguyễn Văn Giàu 32 THCS Phương Thịnh NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG PHÂN MÔN ANTT THÔNG QUA ỨNG DỤNG GIÁO ÁN ĐIỆN TỬ Ở LỚP 7A2 TRƯỜNG THCS PHƯƠNG THỊNH CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM HỘI ĐỒNG ĐÁNH GIÁ ĐỀ TÀI NCKHSPƯD Độc lập - Tự do - Hạnh phúc NĂM HỌC 2011 - 2012 PHIẾU ĐÁNH GIÁ XẾP LOẠI ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU KHOA HỌC SƯ PHẠM ỨNG DỤNG Tên đề tài: Nâng cao chất lượng. .. không? Có : 18/20 Không: 2/20 Người thực hiện:Nguyễn Văn Giàu 30 THCS Phương Thịnh NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG PHÂN MÔN ANTT THÔNG QUA ỨNG DỤNG GIÁO ÁN ĐIỆN TỬ Ở LỚP 7A2 7 Em có đồng tình với việc ứng dụng giáo án điện tử vào việc dạy âm nhạc thường thức ở trường THCS hay không? Có : 20/20 Không : 0/20 8 Theo em chương trình học môn âm nhạc hiện hành do bộ GD&ĐT qui định có phù hợp với trình độ tiếp thu của học... TỬ Ở LỚP 7A2 27 28 29 30 31 32 33 Phạm Trương Thảo Sương Trần Thanh Tài Lê Thanh Tâm Dương Quốc Thái Võ Thị cẩm 9 7 4 8 7 7.1 7 6 6.5 4 8 6.4 8.5 8 8 4 8 7.1 9 8 8.5 8 8.5 8.4 9 7 8 8 8 8,0 8 6 8 7 7.5 7.3 8.5 7.5 8 8 8 8,0 Tiên Lê Thị Ngọc Trâm Bùi Thị Như Xuân Người thực hiện:Nguyễn Văn Giàu 21 THCS Phương Thịnh NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG PHÂN MÔN ANTT THÔNG QUA ỨNG DỤNG GIÁO ÁN ĐIỆN TỬ Ở LỚP 7A2 TT Lớp ... Văn Giàu THCS Phương Thịnh NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG PHÂN MÔN ANTT THÔNG QUA ỨNG DỤNG GIÁO ÁN ĐIỆN TỬ Ở LỚP 7A2 Vì vậy, nhiên cứu việc ứng dụng giáo án điện tử vào phân môn âm nhạc thường thức trường... học giáo án điện tử Người thực hiện:Nguyễn Văn Giàu THCS Phương Thịnh NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG PHÂN MÔN ANTT THÔNG QUA ỨNG DỤNG GIÁO ÁN ĐIỆN TỬ Ở LỚP 7A2 Quan sát kĩ năng, kiến thức HS sau học giáo án. .. Phương Thịnh NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG PHÂN MÔN ANTT THÔNG QUA ỨNG DỤNG GIÁO ÁN ĐIỆN TỬ Ở LỚP 7A2 TÀI LIỆU THAM KHẢO: - Tài liệu NKKHSP ứng dụng - Ứng dụng công nghệ thông tin dạy học môn Âm nhạc-