Tuần 14 Tiết: 49 Văn bản+ tiếng Việt TRẢ BÀI KIỂM TRA VĂN BÀI KIỂM TRA TIẾNG VIỆT I MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT Củng cố nắm vững kiến thức văn học, tiếng Việt II TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG Kiến thức - Nhận sai sót làm – sửa lại - Ôn tập củng cố kiến thức phần văn( thơ trữ tình trung đại Việt Nam, thơ Đường ; phần tiếng việt( từ ghép, từ láy, đại từ, quan hệ từ, từ đồng nghĩa, từ đồng âm) Kỹ năng: Rèn luyện kỹ làm kiểu trắc nghiệm, kỹ trình bày văn (viết đoạn văn… ) kỹ tổng hợp phân môn Tư tưởng: Sửa chữa, khắc phục nhược điểm III CHUẨN BỊ GV: Chấm ghi chép cụ thể lỗi HS HS: Xem lại đề IV TIẾN TRÌNH LÊN LỚP Ổn định lớp (1’) Kiểm tra cũ (2’) Mỗi lớp em Vở tập HS Bài a Giới thiệu (1’) Gv: em làm kiểm tra văn tiếng việt Để giúp em thấy ưu nhược điểm kiểm tra, từ cần sửa chữa gì? sửa chữa ntn?→ hôm b Tiến trình hoạt động (37’) Trả kiểm tra Văn+Tiềng Việt I Đề số1 + số2 ( tiết 42)- GV đọc lại đề II Đáp án: số1 + số2 BIỂU ĐIỂM VÀ ĐÁP ÁN ĐỀ BÀI SỐ I/ Trắc nghiệm: (3,0đ) 12 câu Câu Đ.án Điểm 10 11,12 B A D B A 1-a 2-b C A C D C, C 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,5 II/ Tự luận: (7,0đ) Câu1 (3,5đ): Cảm nhận nhà thơ Lí Bạch qua thơ xa ngắm thác Núi Lư Lí Bạch (701-762) nhà thơ tiếng Trung Quốc) đời Đường quê Cam Túc Ông đa xa gia đình tìm đường lập công danh nghiệp song chưa nguyện mệnh danh lạ ‘tiên thơ”thơ ông biểu tâm hồn phóng khoáng mang tính chất tươi sáng kì vĩ ngôn ngữ tự nhiên điêu luyện Câu 2: (1,5 ) Phân tích yêu cầu hai câu thơ Thấy tâm tư tác giả đêm tĩnh: Câu 3: (2,0đ) - Viết đoạn văn hình thức: 0,5 điểm - Diễn đạt nỗi tả dùng từ nội dung tâm trạng sau thời gian xa quê trở tóc bạc lạc lõng quê hương bị xem người tiếng nói không thay đổi:1,5 điểm ĐỀ BÀI SỐ I/ Trắc nghiệm: (3,0đ) 12 câu Câu Đ.án Điểm D C D 0,25 0,25 0,25 10 11 12 C D C C A B D C 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 Câu 4: (0,25 đ) A B Núi Đức Thánh Tản bên đục bên Sông Thương có thành tiên xây Sông Lục đầu thắt cổ bồng lại có thánh sinh Tỉnh Lạng thiêng xứ Đền Sòng II/ Tự luận: (7,0đ) Câu1 (3,5đ): Cảnh tượng Đèo Ngang tác giả miêu tả vào thời gian buổi chiều không gian rộng lớn vắng lặng … Câu2 (1,5 ): Phân tích 2câu thơ cuối Thấy tình cảm tác giả quê nhà đêm Thanh tĩnh Ngẩng đầu nhìn trăng sáng Cúi đầu nhớ cố hương Bài làm sẽ, rõ ràng, không sai tả, phân tích có mở rộng, liên hệ thực tế… Câu (2,0đ): Viết đoạn văn ngắn nói lên suy nghĩ học xong thơ: “ Bánh trôi nước” Hồ Xuân Hương - Viết đoạn văn hình thức: 0,5 điểm - Diễn đạt nỗi tả dùng từ … - Nói lên suy nghĩ học “bánh trôi nước”… III Nhận xét chung đề Ưu điểm: a Bài văn - Một số làm sẽ, làm theo yêu cầu đề, chọn đáp án đúng, phần tự luận câu làm - Nhìn chung có ý thức ôn tập, làm - Một số bài làm tốt, kết tương đối cao b Bài tiếng việt - Đa số nắm kiến thức từ ghép, từ láy, từ đồng nghĩa, từ đồng âm - Viết đoạn văn theo yêu cầu - Một số làm tốt điểm cao Hạn chế: a Bài văn - Một số hs không đọc kĩ câu hỏi nên chọn đáp án sai, hs làm hết phần trắc nghiệm văn học - Phần tự luận câu đa số làm sơ, sài - Một số học sinh lười học, không nắm kiến thức, sai phần trắc nghiệm - Kỹ viết đoạn văn yếu - Chưa thuộc thơ, nhầm kiến thức tác phẩm văn học - Kết kiểm tra so với tiết trước thấp b Bài tiếng việt - Khi làm không đọc đề, không hiểu đề: Chưa hiểu kĩ đề, làm sai trầm trọng - Câu 2,3 nhiều bạn bỏ trống không làm - Kết kiểm tra thấp IV Trả - chữa Trả - GV Trả cho học sinh xem, gọi điểm - HS xem lại làm Chữa lỗi sai - Chữa lại câu sai (câu 2,3 - tiếng việt; câu văn ) - HS lên bảng sửa lại, GV nhận xét V Đọc mẫu- tổng hợp điểm : Tuyên dương : a Bài văn + 7A4: Trân, Nhi + 7A8: Ni, Nguyên + 7A9: Phương Thảo, Sơn b Bài tiếng việt + 7A4: Vy + 7A8:Trúc, Ni + 7A9: Nhã Phương, Thảo Tổng hợp điểm - Lớp : - Môn văn : Điểm : giỏi : TB : Yếu : Kém - Lớp - Môn Tiếng Việt : Điểm : 7A4 7A8 7A9 11 11 14 14 16 10 giỏi : : TB : Yếu : 7A4 10 16 7A8 19 4 7A9 19 Củng cố : (3’) Nhận xét tiết trả Dặn dò – hướng dẫn nhà (1’) - Học - Chuẩn bị Cách làm văn biểu cảm… V RÚT KINH NGHIỆM ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……… ********************************** Tiết: 50 Tuần: 14 Tập làm văn CÁCH LÀM BÀI VĂN BIỂU CẢM VỀ TÁC PHẨM VĂN HỌC I MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT - Biết cách trình bày cảm nghĩ tác phẩm văn học - Tập trình bày cảm nghĩ tác phẩm học chương trình II TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG Kiến thức - Yêu cầu văn biểu cảm tác phẩm văn học - Cách làm dạng văn biểu cảm tác phẩm văn học Kỹ năng: - Cảm thụ tác phẩm văn học học - Viết đoạn văn văn biểu cảm tác phẩm văn học - Làm văn biểu cảm tác phẩm văn học Tư tưởng: HS phải xá định cảm nghĩ càn phát biểu III CHUẨN BỊ GV: Soạn có số tình có vấn đề HS: Soạn trả lời theo yêu cầu SGK IV TIẾN TRÌNH LÊN LỚP Ổn định lớp (1’) Kiểm tra cũ (2’) Mỗi lớp em Vở tập HS Bài a Giới thiệu (1’) Trong cụôc sống, ta có cảm xúc với nhiều đối tượng như: vật, người… Hôm ta bước sang vấn đề mới: phát biểu cảm nghĩ, bộc lộ tình cảm, cảm xúc trước tác phẩm văn học mà em yêu thích b Tiến trình hoạt động Hoạt động thầy Hoạt động 1(18’) Hướng dẫn cách đọc Gọi học sinh đọc đoạn ? Đọc liền mạch ca dao Bài văn viết ca dao nào? Hoạt động trò Nội dung I Tìm hiểu cách làm văn biểu cảm Đọc văn - HS đọc - Học sinh đọc liền mạch ca dao → Bài văn viết ca dao “Đêm qua … trơ trơ” ? Bài ca dao có - Chia làm đoạn câu lục bát, người viết Tìm hiểu văn (phương pháp phát biểu cảm xúc) - Bài văn viết ca dao chia thành đoạn? ? Trong văn người - Người viết cảm nhận viết cảm nhận người đàn ông, chí câu đầu? người quen nhớ quê Đây cách giả định cụ thể hóa, đặt vào cảnh để thể nghiệm → bày tỏ cảm xúc ? Người viết cảm - Người viết tưởng tượng nhận câu tiếp? cảnh ngóng trông tiếng (người viết tưởng tượng, kêu, tiếng nói người suy ngẫm hình trông ngóng ảnh nào?) ? Nêu cảm nhận - Cảm nghĩ sông Ngân người viết hai câu Hà Con sông chia cắt, tiếp? sông nhớ thương Ngưu Lang, Chức Nữ ? Ở hai câu cuối ngườig - Cảm nghĩ sông Tào viết cảm nhận Khê nào? Giáo viên kết luận: Bài văn người viết phát biểu cảm nghĩ ca dao (1 tác phẩm văn học) Gọi HS đọc ghi nhớ Học sinh đọc ghi nhớ: Hoạt động 2(18’) Giáo viên hướng dẫn Học sinh làm giấy (làm nhanh, bám vào yêu nháp cầu phần) - MB: Giới thiệu tác giả, Gọi học sinh trình bày thơ, hoàn cảnh tiếp phần xúc thơ cho học sinh khác nhận - TB: Nêu cảm xúc qua xét thơ (đưa dẫn chứng giáo viên điều chỉnh phân tích) bổ sung - KB: Cảm xúc chung nội dung nghệ thuật thơ - Đoạn 1: Người viết tưởng tượng, liên tưởng, hồii tưởng suy ngẫm hình ảnh - Đoạn 2: Người viết tưởng tượng suy gẫm hình ảnh… - Đoạn 3: Cảm nghĩ hình ảnh: sông Ngân Hà - Đoạn 4: Cảm nghĩ hình ảnh: sông Tào Khê Ghi nhớ: SGK II Luyện tập Phát biểu cảm nghĩ em thơ “Rằm tháng giêng” Hồ Chí Minh - Mở bài: Trong chương trình văn học lớp 7, em thích thơ "Cảnh khuya" Hồ Chủ Tịch Bài thơ miêu tả cảnh đêm trăng đẹp Việt Bắc nói lên tình yêu thiên nhiên, đất nước nhà thơ - Thân bài: + Âm tiếng suối rừng đêm VD: Nghe tiếng hát từ xa vọng lại làm ấm lòng người + Hình ảnh lung linh núi rừng VD: Dưới ánh trăng (tưởng tượng miêu tả lời mình) + Cảm nhận rung động tinh tế tâm hồn thi sỹ Tâm hồn yêu thiên nhiên, say mê, thường ngắm ánh trăng mà lo việc nước - Kết bài: "Cảnh khuya thơ hay giày sức biểu cảm BT 2/ 148 Lập dàn ý cho phát biểu cảm tưởng thơ “Ngẫu nhiên viết nhân buổi quê” MB: Hồi hương ngẫu thư Hạ Tri Chương tình ca nhớ thương đau đáu quê hương cách xa bao năm trở TB: - Nhà thơ lìa quê tóc xanh, trở tóc bạc phơ Hình ảnh sương pha mái đầu làm bật tượng giọng quê không đổi – để thấy ông tình yêu quê hương gắn bó máu thị - Sự hồn nhiên trẻ nhỏ làng đánh thức nỗi xót xa thay đổi của người, làng quê tác giả KB: Bài thơ cảm xúc trân trọng người xa quê lúc nhỏ, thành đạt xứ người, đến tuổi nghỉ ngơi lại trở quê – nơi cội nguồn Củng cố(4’) : Nêu bố cục văn phát biểu cảm nghĩ tác phẩm văn học Dặn dò(1’): Học bài, thực tập - Về nhà xem lại ví dụ, học thuộc ghi nhớ SGK - Lập dàn ý chi tiết cho đề sau: Đề: Phát biểu cảm nghĩ em thơ “Cảnh khuya” Hồ Chí Minh - Ôn tập cách làm văn tự sự, biểu cảm, tiết sau viết tiết V RÚT KINH NGHIỆM ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……… ********************************** Tiết: 51- 52 Tuần: 14 Tập làm văn VIẾT BÀI TẬP LÀM VĂN SỐ VĂN BIỂU CẢM I MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT - Viết văn biểu cảm hoàn chỉnh theo phần: viết thể tình cảm chân thật - Cảm thụ tác phẩm văn học học II TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG Kiến thức - Thể lực tự sự, miêu tả cách viết văn biểu cảm - Viết đoạn văn văn biểu cảm tác phẩm văn học Kỹ năng: Rèn luyện kỹ viết văn, trau đồi kiến thức, am hiểu văn học Tư tưởng: Thể rõ ràng tình cảm yêu quý, kính trọng biết ơn ông bà, thầy cô III CHUẨN BỊ GV: Soạn bài, đề kiểm tra HS: Chuẩn bị viết IV TIẾN TRÌNH LÊN LỚP Ổn định lớp (1’) Kiểm tra cũ (2’) Mỗi lớp em Sự chuẩn bị HS Bài a Giới thiệu (1’) Văn biểu cảm thể tình cảm chân thật người để hiểu kĩ hôm em làm tiết viết người thân b Tiến trình hoạt động (80’) * Đề bài: Cảm nghĩ người thân em * Đáp án: Bài làm cần đảm bảo yêu cầu sau: - Nội dung: Bài viết thể cảm xúc thực người bạn thân - Hình thức: Bài viết có bố cục rõ ba phần (Mở bài,Thân bài, Kết bài) MB: - Dẫn dắt đối tượng biểu cảm cách hợp lí - Nói rõ mối quan hệ với người thân tình cảm bao trùm TB : - Hoàn cảnh sống người thân: + Người thân sống đâu? Sống nào? ( Vận dụng giác quan để quan sát miêu tả, điểm gây xúc cảm làm em cảm động nhất; Có thể hồi tưởng người thân cách trực tiếp qua lời kể người thân…) + Tình cảm người thân người em nào? + KB: Ý nghĩa tình cảm mà người thân dành cho Khặng định lại tình cảm em người thân mong muốn điều cho người thân hứa làm có ích cho người thân * Biểu điểm: - Bài làm đảm bảo nội dung hình thức theo yêu cầu trên: Điểm 9-10 - Bài làm đảm bảo yêu cầu có chỗ chưa mạch lạc, sai hai lỗi tả: Điểm 7- - Bài làm đảm bảo yêu cầu có chỗ chưa mạch lạc, sai hai lỗi tả cảm xúc bị đứt đoạn, có chỗ chưa chân thật: Điểm 56 - Bài làm đạt 50 % yêu cầu cảm xúc sơ sài: Điểm 34 - Các bước không thực yêu cầu trên, bị lạc đề, diễn đạt vụng, sai tả nhiều: Điểm 0-1-2 * Lưu ý: GV linh hoạt cho điểm HS nhằm động viên khích lệ em giúp em tiến lần sau * Học sinh làm – giáo viên quan sát nhắc nhở học sinh có thái độ chưa nghiêm túc kiểm tra Củng cố(5’): - Thu gom bài, đếm bài, số tờ - Nhận xét kiểm tra Dặn dò(1’): HDVN: Học lại kiến thức văn biểu cảm chuẩn bị bà soạn : Tiếng gà trưa Xuân Quỳnh V RÚT KINH NGHIỆM ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……… Ngày… tháng… Năm 2010 Kí duyệt ********************************************* ... bài làm tốt, kết tương đối cao b Bài tiếng việt - Đa số nắm kiến thức từ ghép, từ láy, từ đồng nghĩa, từ đồng âm - Viết đoạn văn theo yêu cầu - Một số làm tốt điểm cao Hạn chế: a Bài văn - Một... Lớp : - Môn văn : Điểm : giỏi : TB : Yếu : Kém - Lớp - Môn Tiếng Việt : Điểm : 7A4 7A8 7A9 11 11 14 14 16 10 giỏi : : TB : Yếu : 7A4 10 16 7A8 19 4 7A9 19 Củng cố : (3’) Nhận xét tiết trả Dặn dò... ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……… ********************************** Tiết: 50 Tuần: 14 Tập làm văn CÁCH LÀM BÀI VĂN BIỂU CẢM VỀ TÁC PHẨM VĂN HỌC I MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT - Biết cách trình