Tuần 13 (Tg: Đồng Thị Thanh)

Tuần 13 Tiết: * Tiếng Việt: ÔN TẬP PHẦN TIẾNG VIỆT I MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT - Nắm khái niệm học tự đầu năm đến - Có ý thức học tiếng Việt II TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG Kiến thức Hệ thống hoá tiếng việt học kỳ I từ ghép, từ láy, đại từ, quan hệ từ, từ trái nghĩa, từ đồng âm Kỹ năng: - Củng cố kiến thức chuẩn mực sử dụng từ sử dụng từ Hán Việt - Lập bảng sơ đồ hóa kiến thức Tư tưởng: Có ý thức sử dụng từ nghĩa, tả III CHUẨN BỊ GV: Soạn giáo án, bảng phụ HS: Soạn bài, Đọc kỹ trả lời câu hỏi SGK IV TIẾN TRÌNH LÊN LỚP Ổn định lớp (1’) Kiểm tra cũ (2’) Mỗi lớp em GV kiểm tra chuẩn bị học sinh (Mỗi tổ em) Bài a Giới thiệu (1’) Chúng ta tìm hiểu xong chương trình Tiếng Việt học kì I, để giúp em hệ thống hoá kiến thức học tiếng việt, hôm cô em ôn tập b Tiến trình hoạt động Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung Hoạt động 1(23’) I Các kiến thức ? Từ phức có cấu tạo - Do hai ba tiếng Sơ đồ phân loại từ phức ntn? tạo thành ? Từ phức có loại? - loại + Từ ghép + Từ láy ? Từ ghép chia - loại làm loại? Nói rõ + Từ ghép phụ loại cho ví dụ, Có tiếng làm đặt câu chỗ dựa tiếng phụ bổ sung nghĩa cho tiếng Tiếng đứng trước, tiếng phụ đứng sau Nghĩa hẹp hơn, cụ thể nghĩa tiếng Từ phức VD: áo dài, bút mực, Từ ghép Từ láy hoa hồng +Từ ghép đẳng lập Các tiếng bình đẳng Láy Láy phụ Ghép ngữ pháp tòan Ghép đẳng Nghĩa chung hơn, khái lập phận quát nghĩa ? Thế từ láy? tiếng VD: quần áo, bàn ghế, quần đo đỏ áo mếu nhà cửa 2.thun Sơ đồ phân áo loại đại từ máo ? Từ láy chia làm - Những từ phức có loại? Nói rõ cụ thể hòa phối âm loại cho VD, đặt tiếng câu - loại + Láy tòan bộ: xanh xanh, đo đỏ, thăm thẳm, … - GV yêu cầu HS vẽ sơ + Láy phận: loắt đồ phân loại từ phức choắt, mếu máo, đủng vào đỉnh,… ? Đại từ gì? - Là từ dùng để trỏ Sơ đồ phân loại đại từ vật, tính chất… nói đến ngữ cảnh Đại từ định dùng để hỏi ? Cho biết vai trò ngữ - Làm CN, VN, ĐN, BN Đại từ trỏ Đại từ hỏi pháp đại từ? ? Đại từ chia làm - loại Trỏ Trỏ Trỏ Hỏi Hỏi số Hỏi người, lượng họat loại?Nói rõ loại, + Đại từ dùng để trỏ: tôi, người, số hoạt lượng động, vật động, cho VD, đặt câu bấy, tính tính chất chất - GV yêu cầu HS vẽ sơ + Đaị từ dùng để hỏi: ai, vật đồ phân loại đại từ vào gì, bao nhiêu, sao,… ? Thế quan hệ từ? - Biểu thị ý nghĩa Bảng so sánh quan hệ thành phần cụm từ, câu ? Lập bảng so sánh quan - HS DT, ĐT, Quan hệ hệ từ với danh từ, động TT từ từ, tính từ ý nghĩa Ý Biểu thị Biểu thị chức nghĩa tên gọi ý nghĩa quan hệ người, vật, hoạt động, tính chất Chức Làm Liên kết thành thành phần phần cụm từ, cụm từ, câu câu Hán Việt - Yếu tố cấu tạo nên từ Hán ? Yếu tố Hán Việt gì? - Yếu tố cấu tạo nên từ Việt gọi yếu tố Hán Việt Hán Việt gọi yếu tố Hán Việt ? Em hiểu yếu - Có thể dùng độc lập tố Hán Việt? có yếu tố Hán Việt không dùng độc lập mà dùng để tạo từ ghép Có yếu tố HV đồng âm nghĩa khác xa - Từ ghép HV có loại: đẳng ? Từ ghép HV có - loại: đẳng lập, lập, phụ loại? Cho VD phụ VD: giang sơn, cường quốc, VD: giang sơn, cường … quốc,… Từ đồng nghĩa ? Thế từ đồng - Là từ có nghĩa nghĩa? giống gần giống ? Có loại từ đồng - loại nghĩa? Cho VD + Đồng nghĩa hoàn toàn: - Từ đồng nghĩa từ có nghĩa giống gần giống - Có loại từ đồng nghĩa (hoàn toàn; không hòan tòan) ? Thế từ trái nghĩa?Cho VD ? Thế từ đồng âm?Cho VD xe hỏa, xe lửa + Đồng nghĩa không hòan tòan: ăn, xơi, chén - Là từ có nghĩa trái ngược nhau: xấu-tốt; xấu-đẹp;… - Là từ phát âm giống nghĩa trái ngược nhau, liên quan với nhau: cờ(lá cờ), cờ( bàn cờ),… - Từ đồng âm: âm giống nghĩa hòan tòan khác xa - Từ nhiều nghĩa: có nét nghĩa chung giống ? Phân biệt từ đồng âm với từ nhiều nghĩa? -cổ tay-co chai: phận thắt nhỏ lại nối phần với phần -Cổ chai-cổ kính(xưa) Hoạt động 2(13’) - GV nêu yêu cầu - HS giải nghĩa từ - Gọi học sinh trình bày - Nhận xét Từ trái nghĩa từ có nghĩa trái ngược Từ đồng âm từ phát âm giống nghĩa trái ngược nhau, liên quan với II Luyện tập Bài tập Giải nghĩa yếu tố hán việt học - Bạch( bạch cầu): Trắng - Cô( cô độc): Lẻ loi, đơn - Cư( cư trú): - Bán: Nửa - Cửu: Chín - Dạ: Đêm - Đại: lớn - Điền: Ruộng - Hà: Sông - Hậu: Sau - Hồi: Trở lại - Hữu: Có ích - Lực: Sức mạnh - Mộc: Cây cỏ - Nguyệt: Trăng - Nhật: Ngày - Quốc: Nước - Tam: Ba - Tâm: Lòng - Thảo: Cỏ - Thiên : Nghìn - Thiết( thiết giáp): Sắt thép - Thiếu( thiếu niên): Trẻ - Thư( thư viện): Sách - Tiền( tiền đạo): Trước - Tiểu( tiểu đội): Nhỏ Củng cố (4’) - GV khái quát lại nội dung ôn tập - Đối với hs giỏi: ? Lấy thêm vd khác sgk? - Đối với hs trung bình yếu: ? Nắm kiến thức học ? Dặn dò (1’) Học chuẩn bị cho thật kĩ tiết sau kiểm tra tiết V RÚT KINH NGHIỆM ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……… ********************************************* Tiết: 46 Tuần: 13 KIỂM TRA TIẾNG VIỆT I MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT Củng cố nắm vững từ ghép, từ Hán Việt, từ láy, đại từ, quan hệ từ từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa, từ đồng âm II TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG Kiến thức: Nắm vững việc sử dụng từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa … Kỹ năng: - Biệt đặt câu viết đoạn văn - Rèn luyện kỹ làm trắc nghiệm - Sử dụng thành thạo từ nói, viết Tư tưởng: Học sinh có ý thức nghiêm túc làm kiểm tra III CHUẨN BỊ GV: Lập ma trận, đáp án biểu điểm, soạn đề kiểm tra, phô tô HS: Ôn tập kiến thức tiếng Việt học IV TIẾN TRÌNH LÊN LỚP Ổn định lớp (1’) Kiểm tra cũ : Không kiểm Bài a Giới thiệu (1’) Trên sở em ôn tâp kiến thức môn Tiếng Việt hôm cô kiểm tra tiết b Tiến trình hoạt động(37’) - Giáo viên phát đề: học sinh đề (HS làm vào giấy kiểm tra) - Hướng dẫn học sinh làm bài: + Phần trắc nghiệm + Phần tự luận - Học sinh làm bài; giáo viên quan sát kịp thời nhắc nhở học sinh có thái độ chưa nghiêm túc kiểm tra ĐỀ I MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA TIẾNG VIỆT Mức độ Vận dụng Nhận biết T hiểu TS câu VD thấp L.Vực nội dung TN TN TL TN TL TN TL C1 (0,5) TỪ GHÉP TỪ LÁY C2 (0,25) ĐẠI TỪ C4 (0,25) TỪ HÁN VIỆT C9 (0,25) QUAN HỆ TỪ C6,C7 (0,5) TỪ TRÁI NGHĨA C10 (0,25) TỪ ĐỒNG ÂM C8 (0,25) TN TL 1 C3, (0,25) C5 (0,5) TỪ ĐỒNG NGHĨA TS câu T L VD cao C1 (2,0) 1 C3 (3,0) C2 (2,0) 1 1 10 TS điểm Tỉ lệ điểm 1,75 1,25 4,0 3,0 1,75% 1,25% 40% 30% 13 100% ĐỀ I ĐỀ KIỂM TRA TIẾNG VIỆT Thời gian bài: 45 phút I/ Trắc nghiệm: (3,0đ) Đọc kĩ câu hỏi chọn đáp án Nối cột A với cột B để tạo thành từ ghép phụ hợp nghĩa (0,5đ) A B Xanh ngâu Mùa sâu Mưa ngắt Chim gặt Thích Trong từ sau từ từ láy toàn bộ? (0,25đ) A Mạnh mẽ; B Am áp; C Mong manh D.Thăm thẳm Đại từ dùng câu ca dao sau? (0,25đ) Ai làm cho bể đầy Cho ao cạn cho gầy cò A Ai; B Đầy; C Ao; D Gầy Đại từ tìm câu dùng để làm gì? (0,25đ) A Trỏ vật; B Trỏ người; C Hỏi người; D Hỏi vật Quan hệ từ “hơn” câu sau biểu thị ý nghĩa quan hệ gì? (0,5đ) “ Lòng chàng ý thếp sầu ai”? A So sánh; B Sở hữu; C Nhân quả; D.Điều kiện Từ đồng nghĩa là? (0,25đ) A Những từ có nghĩa giống nhau; B Những từ có nghĩa giống gần giống nhau; C Những từ có âm giống nhau; D Những từ có vần giống Từ đồng nghĩa có loại? (0,25đ) A Một; B Hai; C Ba; D Bốn Dòng nêu đầy đủ khái niệm từ đồng âm? (0,25đ) A Từ đồng âm từ giống âm thanh; B Từ đồng âm từ giống nghĩa; C Từ đồng âm từ giống âm nghĩa khác nhau, không liên quan với nhau; D Từ đồng âm từ giống âm giống nghĩa 9 Trong từ sau, từ từ Hán Việt? ( 0,25đ) A Lộng lẫy; B Hoàng Đế; C Nước ta; D.Trong sáng 10 Cặp từ sau cặp từ trái nghĩa? (0,25đ) A Trẻ – già; B Sáng – tối; C Sống – chết; D.Chạy – nhảy II/ Tự luận: (7,0đ) Câu1 Đặt câu với cặp quan hệ từ sau: “nếu … thì; … càng; … nhưng; … nên” (2,0đ) Câu 2: Thế từ đồng âm? Cho ví dụ? Nhờ đâu em phân biệt từ đồng âm(2,0đ) Câu 3: Viết đoạn văn ngắn khoảng đến 10 câu nói việc học tập có sử dụng từ trái nghĩa (gạch chân cặp từ trái nghĩa đó) (3đ) ĐỀ I ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM I/ Trắc nghiệm (3,0đ) Câu Đ.án Điểm - 10 D A C A B B C B- D 0,5 0,25 0,25 0,25 0,5 0,25 0,25 0,25 0,5 Câu 1: Nối cột A với cột B để tạo thành từ ghép phụ hợp nghĩa (1 đ) A B Xanh ngâu Mùa sâu Mưa ngắt Chim gặt Thích II/ Tự luận: (7,0đ) Câu 1: (2đ) Đặt câu câu với cặp quan hệ từ cho (câu có đầy đủ CNVN) (2đ) Mỗi câu (0,5 đ) Câu 2(2đ) - Nêu khái niệm từ từ đồng âm( 1đ) - Cho ví dụ minh họa Nêu ngữ cảnh (1đ) : Câu 4: (3 đ)Viết đoạn văn trôi chảy, nội dung yêu cầu, có sử dụng cặp từ trái nghĩa, không sai tả ĐỀ II MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA TIẾNG VIỆT Nhận biết Mức Thụng hiểu Vận dụng thấp độ TN TL TN TL T N TL Vận dụng cao TN TL Tổng số TN TL Lĩnh vực nội dung 5, 10 (0,5) (0,5) (0,25) (0,25) (0,5) Quan hệ từ (0,25) (0,25) Từ đồng nghĩa (0,25) (0, 5) Từ trỏi nghĩa (0,25) (0, 5) (3,0) (2,0) (0,75) 5,0 Tổng số câu: điểm ( 1,0) (2,0) (5,0) (2,0) 10 (3,0) 7,0 Từ láy Từ Hán Việt Tỉ lệ(%) 10% 20% (2,0) (0,5) 2,0 (0,75) 50% 20% 30% 70 % ĐỀ II ĐỀ KIỂM TRA TIẾNG VIỆT Thời gian bài: 45 phút I TRẮC NGHIỆM (3,0 điểm): Đọc kĩ câu hỏi chọn câu trả lời cách ghi giấy kiểm tra chữ đầu câu Câu 1(0,25đ) Trong câu sau câu sử dụng từ Hán - Việt? A Phụ nữ Việt Nam đảm B Nam học giỏi môn ngữ văn C Hoàng đế băng hà từ hôm qua D Cây tre tượng trưng cao quý dân tộc Việt Nam Câu 2(0,25đ) Quan hệ từ “hơn” câu sau biểu thị quan hệ ý nghĩa gì? “ Lòng chàng ý thiếp sầu ai” A Sở hữu B So sánh C Nhân D Điều kiện Câu 3(0,25đ) Từ đồng nghĩa với từ “từ buốt” A Giá lạnh B Âm nóng C Thời tiết D Không khí Câu 4(0,25đ) Tìm từ trái nghĩa với từ “yêu thương”? A Trân trọng B.Căm thù C Đồng cảm D Coi thường Câu 5(0,25đ) Hãy điền thêm tiếng để tạo thành từ láy ? Trong……; ngoan……; lồng…….; ……….nhẻ; …… thẳm; …….lùng Câu 6(0,25đ) Hãy giải thích nghĩa từ Hán -Việt sau đây: A Thiên…… C Sơn……… B Địa……… D Hà……… Câu 7(0, 5đ) Tìm từ trái nghĩa với từ in đậm cụm từ sau: A Lành: - áo lành… C Đen: - màu đen… B Đắt: - đắt hang… D Chín: - cơm chín… Câu 8(0,25đ) Trong dòng sau, dòng có dùng quan hệ từ ? A Vừa trắng lại vừa tròn C Tay kẻ nặn B Bảy ba chìm D Tấm lòng son Câu 9(0,5đ): Nối từ cột A với nghĩa phù hợp cột B A Lạnh rột buốt B Lành lạnh lạnh C Rét lạnh D Giá trái nghĩa với nóng Câu 10(0,25đ):Hãy chọn từ thích hợp từ : đăm đăm, mếu máo, liêu xiêu để điền vào chỗ trống câu văn sau: Tôi…… trả lời đứng chôn chân xuống đất, nhìn theo bóng bé nhỏ……………của em trèo lên xe II TỰ LUẬN: ( 7,0điểm) Câu 1(2đ) Đặt câu với quan hệ từ sau đây: Nếu…thì, Càng…càng, Tuy…nhưng, Bởi…nên Câu 2(3đ) - Thế từ trái nghĩa? Cho ví dụ minh họa? - Từ trái nghĩa sử dụng nào? Câu 3(2đ) Viết đoạn văn ngắn với chủ đề tự chọn( khoảng -> 10 câu ) có dùng ba cặp từ trái nghĩa ĐỀ II ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM I TRẮC NGHIỆM ( điểm) 1.C 2.B 3.A 4.B Mỗi câu cho 0,25 điểm 5.trong trắng, ngoan ngoãn, lồng lộng, nhỏ nhẹ, lạnh lùng, Đúng cho 0,25 điểm A.trời, B.đất, C.núi, D.sông Đúng 0,25 điểm A áo rách, B.ế hàng, C.màu trắng, D.cơm sống Đúng cho 0,5 điểm 8A Đúng 0,25 điểm 9A - ; B – 1; C – 2; D - Đúng cho 0,5 điểm 10 mếu máo, liêu xiêu Đúng 0,25 điểm II TỰ LUẬN: ( 7điểm) Câu 1(2đ) Đặt câu cho 0,5điểm Câu 2(3đ) - Nêu khái niệm từ trái nghĩa( 1đ) Cho ví dụ minh họa(1đ) - Từ trái nghĩa sử dụng đúng(1đ) Câu 3(2đ) Viết đoạn văn yêu cầu (cho điểm) Củng cố (5’) - Thu - Kiểm tra lại số - Nhận xét kiểm tra Dặn dò (1’) - Tiếp tục ôn tập kiến thức học - Tiết sau trả tập làm văn số V RÚT KINH NGHIỆM ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……… ********************************************* Tiết: 47 Tuần: 13 Tập làm văn TRẢ BÀI TẬP LÀM VĂN SỐ I MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT - Củng cố nắm vững văn biểu cảm - Trên sở chấm bài, giáo viên nhận xét cụ thể ưu nhược điểm học sinh II TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG Kiến thức: Đánh giá chất lượng viết so với yêu cầu đề cách sử dụng từ ngữ, đặt câu Kỹ năng: Rèn luyện kỹ viết tập làm văn hoàn chỉnh theo bố cục Tư tưởng: Giáo dục tình cảm yêu quý, bảo vệ thiên nhiên cỏ… III CHUẨN BỊ Giáo viên: Chấm bài, ghi chép cụ thể lỗi sai học sinh (về diễn đạt, dùng từ, viết câu, tả); câu văn hay học sinh Học sinh: Xem lại dàn Bài viết IV TIẾN TRÌNH LÊN LỚP Ổn định lớp (1’) Kiểm tra cũ (2’) Mỗi lớp em ? Những yếu tố góp phần tạo nên văn biểu cảm? ? Nhắc lại đề kiểm tra?(phần tự luận) Bài a Giới thiệu (1’) Tiết trước em làm viết văn tiết em nắm vững kiến thức hôm nau cô trả cho em từ em biết làm ca Cô trò sửa chữa b Tiến trình hoạt động A ĐỀ BÀI: (1’) Câu 1: (2đ) Thế văn biểu cảm? Tình cảm văn biểu cảm thể nào? Câu 2: (8đ) Cảm nghĩ loài mà em yêu thích B ĐÁP ÁN(10’) Câu 1: (2đ) - Văn biểu cảm văn viết nhằm biểu đạt tình cảm, cảm xúc, đánh giá người giới xung quanh gợi lòng đồng cảm nơi người đọc - Là tình cảm đẹp, thấm nhuần tư tưởng nhân văn Câu 2: (8đ) Bài làm cần đảm bảo yêu cầu sau: * Nội dung: Bài viết thể cảm xúc thực loại cụ thể Cảm xúc hướng đặc điểm, ý nghĩa loài với thân đối xã hội Khẳng định giá trị ý nghĩa lòai yêu thích * Hình thức: Bài viết có bố cục rõ ba phần (Mở bài, Thân bài, Kết bài) + Mở bài: Nêu cảm xúc khái quát loài yêu thích (chú ý dẫn dắt vấn đề cho tự nhiên, hấp dẫn ) + Thân : Lần lượt lí giải lại yêu thích loài đó, kèm theo nội dung nêu đặc điểm, tính giá trị ý nghĩa loài mà em yêu thích Đánh giá nâng cao ý nghĩa với thân với xã hội + Kết bài: cảm xúc cảm nhận loài yêu thích Vì đưa mối quan hệ tương lai với thân, với xã hội * Chú ý viết phải diễn đạt mạch lạc, không sai tả, sử dụng từ cảm xúc chân thành gần gũi * Biểu điểm: - Bài làm đảm bảo nội dung hình thức theo yêu cầu trên: Điểm 7-8 - Bài làm đảm bảo yêu cầu có chỗ chưa mạch lạc, sai hai lỗi tả: Điểm - Bài làm đảm bảo yêu cầu có chỗ chưa mạch lạc, sai hai lỗi tả cảm xúc đứt đoạn, có chỗ chưa chân thật: Điểm - Bài làm đạt 40 % yêu cầu cảm xúc sơ sài: Điểm 34 - Các không thực yêu cầu trên, bị lạc đề, diễn đạt vụng, sai tả nhiều: Điểm 0-1-2 C Nhận xét khái quát làm Ưu điểm: (5’) - Câu 1: + Một số làm yêu cầu đề nêu khái niệm văn biểu cảm tốt + Đa số êm làm tuyệt đối câu - Câu 2: + Một số làm bám sát yêu câu đề, làm theo bố cục phần, trình bày sẽ, sáng sủa Có sử dụng yếu tố miêu tả tự để làm bật tình cảm - Nhìn chung biết cách viết văn theo thể loại - Một số viết có cảm xúc - Trình bày sạch, đẹp - Có mở ngắn gọn, tương đối hay,bố cục rõ ràng Nhược điểm: (2’) - Nội dung sơ sài - Diễn đạt lủng củng - Văn viết cảm xúc - Sai lỗi tả - Nhiều điểm yếu Chữa lỗi: (5’) - Diễn đạt: ''Tiếng cười thánh thót tiếng đàn'' - Dùng từ:'' chơi vui vẻ không đàng lộn cả'' - Chính tả: Lỗi sai học sinh Sửa lỗi - se đạp - Xe đạp - giảm nghòe - Giảm nghèo - ngoằn nghèo - Ngoằn nghoèo - Chăm no - Chăm lo - Liềm động viên - Niềm - Dôi bàn tay - Đôi bàn tay - nge lời - Nghe lời - dáng dốc - dáng vóc - Xắp xếp - Sắp xếp - Ro bàn tay - Do bàn tay - cố gắn - cố gắng - Sàn sồi - Sần sùi Đọc mẫu (10’) a Đọc văn mẫu - 7A4: Hữu Tính, Sơn - 7A8: Như, Trang - 7A9: Nhung, Bé Thảo b Tổng hợp điểm : - Lớp : 7A4 7A8 7A9 - Điểm : Giỏi : 5 : 10 TB : 11 12 yếu : kém: 1 * Lưu ý - Đối với hs giỏi : Viết lại văn cho yêu cầu sửa ? - Đối với hs trung bình - yếu - kém: Xem lại viết tự sửa lỗi sai ? Trả : (4’) - GV trả bài, lấy điểm - HS xem lại viết Củng cố (3’) - Xem lại nội dung - Nhắc lại khái niệm văn biểu cảm Dặn dò: (1’) Học bài, chuẩn bị thành ngữ V RÚT KINH NGHIỆM ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……… ********************************************* Tiết: 48 Tuần: 13 Tiếng Việt THÀNH NGỮ I MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT - Hiểu thành ngữ - Nhận biết thành ngữ vănbanr; hiểu nghĩa tác dụng thành ngữ văn - Có ý thức trau dồi vốn thành ngữ II TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG Kiến thức - Khài niệm thành ngữ - Nghĩa thành ngữ - Chức thành ngữ câu - Đặc điểm diễn đạt tác dụng thành ngữ Kỹ năng: - Nhận biết thành ngữ - Giải thích ý nghĩa số thành ngữ thông dụng Tư tưởng: Tăng thêm vốn thành ngữ, có ý thức sử dụng thành ngữ giao tiếp III CHUẨN BỊ GV: Soạn giáo án, bảng phụ HS: Học soạn IV TIẾN TRÌNH LÊN LỚP Ổn định lớp (1’) Kiểm tra cũ (2’) Mỗi lớp em Vở tập HS Bài a Giới thiệu (1’) Trong tiếng việt có khối lượng lớn thành ngữ thành ngữ hiểu nào, ý nghĩa, cách sử dụng chúng sao, tiết học hôm tìm hiểu b Tiến trình hoạt động Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung Hoạt động 1(14’) Gọi học sinh đọc ví dụ ? Có thể thay vài từ cụm từ “Lên thác xuống ghềnh” không? Có thể thêm thay đổi vị trí khác từ cụm từ không? ? Em có nhận xét đặc điểm cấu tạo cụm từ trên? Giáo viên kết luận Lưu ý: Một số trường hợp thành ngữ có tính biến đổi chút I Thế thành ngữ? Đặc điểm cấu tạo thành ngữ - HS đọc * VD: Lên thác xuống - Không thể thay vài ghềnh từ khác chêm xen từ khác vào hay đổi vị trí từ cụm từ - Cụm từ có cấu tạo cố định Có cấu tạo cố định VD: “Châu chấu đá xe” * Lưu ý: Ở số trường có biến thể: hợp thành ngữ có tính Châu chấu đấu ông voi biến đổi chút Châu chấu đấu voi Nghĩa thành ngữ Giáo viên treo bảng phụ: - HSTL nhóm thành ngữ – nhóm gồm thành ngữ trực tiếp suy từ nghĩa đen – nhóm thành ngữ hàm ẩn Giáo viên cho học sinh * Nhóm 1: * VD: nhóm giải nghĩa cụm từ - Tham sống sợ chết Có thể hiểu nghĩa trực nhóm - Mưa to gió lớn tiếp từ nghĩa đen - Năm châu bốn biển từ tạo nên thành ngữ ? Những cụm từ nhóm * Nhóm 2: - Là thành ngữ * VD: nhóm 2 có nghĩa gì? Hán Việt Có thành ngữ hiểu - Lên thác xuống ghềnh: nghĩa phải thông qua có nghĩa trôi nổi, lênh số phép chuyển nghĩa đênh, phiêu bạt so sánh, ẩn dụ ? Em có nhận xét - Khẩu phật tâm xà thành ngữ “Khẩu phật - Rán sánh mỡ tâm xà”? - Lòng lang thú - Học sinh giải nghĩa giáo viên sửa ? Muốn hiểu thành - Tìm hiểu nghĩa ngữ Hán Việt em phải yếu tố Hán Việt nghĩa làm gì? từ tạo nên thành Giáo viên kết luận: nhóm ngữ Hán Việt Các thành ngữ có nghĩa thành ngữ nhóm dùng hàm ẩn → nghĩa bóng phép chuyển nghĩa → ẩn dụ Gọi HS đọc ghi nhớ - HS đọc Hoạt động 2(8’) ? Xác định vai trò ngữ - “Bảy …” làm vị pháp thành ngữ ví ngữ dụ - Thành ngữ: “Tắt lửa tối đèn” phụ ngữ danh ? Lấy cụm từ đồng từ “khi” nghĩa với thành ngữ - Thành ngữ ví dụ ví dụ so dùng hay vì: sánh - rút nhận xét? + Ngắn gọn, hàm súc + Co tính hình tượng ? Phân tích hay tính biểu cảm cao thành ngữ (Cái - Bóng bẩy, giàu tính hình ý nghĩa cô đọng, tượng biểu cảm hàm súc, gợi liên tưởng ⇒ Ý nghĩa cô đọng, hàm cho người đọc, người súc, gợi liên tưởng cho nghe) người đọc, người nghe Gọi HS đọc ghi nhớ Hoạt động 3(17’) - HS đọc ghi nhớ Bài 1: ? Tìm thành ngữ ví dụ a giải nghĩa? - Sơn hào hải vị: ăn ngon, quý rừng ? Tìm thành ngữ ví biển dụ b, c giải nghĩa? - Tứ cố vô thân: không nơi nương tựa - Da mồi tóc sương: người nhiều tuổi già (da mọc đốm tròn Bài 2: Hướng dẫn HS kể màu nâu, tóc điểm bạc vắn tắt trắng) - Bài 2: Cho học sinh kể Giáo viên hướng dẫn lại vắn tắt truyền Sửa lại thuyết ngụ ngôn: + Con Rồng cháu Tiên Bài 3: Điền thêm yếu tố + Ếch ngồi đáy giếng để thành ngữ trọn Ghi nhơ: SGK tr 144 II Sử dụng thành ngữ Xác định vai trò ngữ pháp thành ngữ sau: - TN làm vị ngữ câu - TN phụ ngữ danh từ câu Tác dụng: Dùng thành ngữ vừa ngắn gọn vừa có tính hình tượng tính biểu cảm cao Ghi nhớ: SGK tr 144 III Luyện tập Tìm giải nghĩa thành ngữ - Sơn hào hải vị: ăn ngon, quý rừng biển - Tứ cố vô thân: không nơi nương tựa - Da mồi tóc sương: người nhiều tuổi già (da mọc đốm tròn màu nâu, tóc điểm bạc trắng) Bài 2: Kể vắn tắt truyền thuyết ngụ ngôn: + Con Rồng cháu Tiên + Ếch ngồi đáy giếng + Thầy bói xem voi vẹn: Bài 4: Sưu tầm giải nghĩa thành ngữ Thành ngữ Hán Việt: Khẩu phật tâm xà (Khẩu: miệng; phật: bụt, ý nói hiền từ; tâm: lòng; xà: rắn → nghĩa hàm ẩn: miệng nói tốt từ bi thương người mà lòng nham hiểm, độc ác GV nhận xét sửa chữa + Thầy bói xem voi - Đọc điền thêm vào Bài 3: Điền thêm yếu tố SGK để thành ngữ trọn vẹn + Lời ăn tiếng nói + No cơm ấm áo (cật) + Một nắng hai sương + Bách chiến bách thắng (Hán Việt) + Ngày lành tháng tốt + Sinh lập nghiệp - Nước đổ khoai: trôi Bài 4: tuột hết, không ghi - Nước đổ khoai: trôi nhận tuột hết, không ghi - Lòng lang thú: Độc nhận ác, tàn bạo - Lòng lang thú: Độc - Nhắm mắt xuôi tay: ác, tàn bạo Chết - Nhắm mắt xuôi tay: - Đè đầu cưỡi cổ: ý chí Chết sức mạnh ức hiếp kẻ khác - Đè đầu cưỡi cổ: ý chí yếu sức mạnh ức hiếp kẻ khác - Lên voi xuống chó: Thời yếu vận thay đổi - Lên voi xuống chó: Thời đường danh vọng bấp vận thay đổi bênh; lúc hiển vinh, lúc đường danh vọng bấp thất bênh; lúc hiển vinh, lúc - Ăn không ngồi rồi: nói thất cảnh rỗi việc - Nồi da nấu thịt: để làm người nhà, - Vung tay trán: nước sát hại lẫn dùng phung phí mức - Nhất bên trọng, bên khinh: Đối xử thiên vị, - HS cần lưu ý không công Củng cố(1’) Ghi nhớ Dặn dò (1’) - Về nhà xem kỹ lại ví dụ - Học thuộc mục ghi nhớ SGK - Làm tập lại - Ôn tập phần văn tiếng Việt học, tiết sau trả kiểm tra V RÚT KINH NGHIỆM ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……… Ngày… tháng… Năm 2010 Kí duyệt [...]... bài tập làm văn số 2 V RÚT KINH NGHIỆM ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……… ********************************************* Tiết: 47 Tuần: 13 Tập làm văn TRẢ BÀI TẬP LÀM VĂN SỐ 2 I MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT - Củng cố nắm vững hơn về văn biểu cảm - Trên cơ sở chấm bài, giáo viên nhận xét cụ thể ưu nhược điểm của học sinh II TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ... chuẩn bị bài thành ngữ V RÚT KINH NGHIỆM ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……… ********************************************* Tiết: 48 Tuần: 13 Tiếng Việt THÀNH NGỮ I MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT - Hiểu thế nào là thành ngữ - Nhận biết thành ngữ trong vănbanr; hiểu nghĩa và tác dụng của thành ngữ trong văn bản - Có ý thức trau dồi vốn thành ngữ II TRỌNG... nghĩ về một loài cây mà em yêu thích B ĐÁP ÁN(10’) Câu 1: (2đ) - Văn biểu cảm là văn bản viết ra nhằm biểu đạt tình cảm, cảm xúc, sự đánh giá của con người đối với thế giới xung quanh và khi gợi lòng đồng cảm nơi người đọc - Là những tình cảm đẹp, thấm nhuần tư tưởng nhân văn Câu 2: (8đ) Bài làm cần đảm bảo những yêu cầu sau: * Nội dung: Bài viết thể hiện được cảm xúc thực về một loại cây cụ thể Cảm... nghĩa → ẩn dụ Gọi HS đọc ghi nhớ - HS đọc Hoạt động 2(8’) ? Xác định vai trò ngữ - “Bảy nổi …” làm vị pháp thành ngữ trong ví ngữ dụ 2 - Thành ngữ: “Tắt lửa tối đèn” là phụ ngữ của danh ? Lấy một cụm từ đồng từ “khi” nghĩa với 2 thành ngữ - Thành ngữ trong 2 ví dụ trong 2 ví dụ trên rồi so trên dùng hay hơn vì: sánh - rút ra nhận xét? + Ngắn gọn, hàm súc + Co tính hình tượng và ? Phân tích cái hay của... chó: Thời đường danh vọng bấp vận thay đổi trên con bênh; lúc hiển vinh, lúc đường danh vọng bấp thất thế bênh; lúc hiển vinh, lúc - Ăn không ngồi rồi: nói thất thế về cảnh rỗi không có việc - Nồi da nấu thịt: những gì để làm người trong cùng một nhà, - Vung tay quá trán: chỉ một nước sát hại lẫn nhau dùng phung phí quá mức - Nhất bên trọng, nhất bên khinh: Đối xử thiên vị, - HS cần lưu ý không công bằng ... loại từ đồng - loại nghĩa? Cho VD + Đồng nghĩa hoàn toàn: - Từ đồng nghĩa từ có nghĩa giống gần giống - Có loại từ đồng nghĩa (hoàn toàn; không hòan tòan) ? Thế từ trái nghĩa?Cho VD ? Thế từ đồng. .. vần giống Từ đồng nghĩa có loại? (0,25đ) A Một; B Hai; C Ba; D Bốn Dòng nêu đầy đủ khái niệm từ đồng âm? (0,25đ) A Từ đồng âm từ giống âm thanh; B Từ đồng âm từ giống nghĩa; C Từ đồng âm từ giống... ********************************************* Tiết: 46 Tuần: 13 KIỂM TRA TIẾNG VIỆT I MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT Củng cố nắm vững từ ghép, từ Hán Việt, từ láy, đại từ, quan hệ từ từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa, từ đồng âm II TRỌNG TÂM KIẾN