Lớp 2 (Tuần 14)

Cao Văn Hạnh – Trường th Bùi Thị Xn TUẦN 14 Soạn : 03/12/2006 Dạy : Thứ hai 04/12/ 2006 Tập đọc CÂU CHUYỆN BÓ ĐŨA I.Mục đích yêu cầu: 1.Rèn kỹ năng đọc thành tiếng. -Đọc trơn cả bài. -Đọc đúng các từ ngữ: Lúc nhỏ, lớn lên, lần lượt, chia lẻ, buồn phiền, bẻ gãy… -Nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữ các cụm từ. -Biết đọc phân biệt giọng kể và giọng nhân vật :Người cha, bốn người con. 2.Rèn kỹ năng đọc hiểu : -Hiểu nghóa các từ mới: Va chạm, dâu rể, đùm bọc, đoàn kết, chia lẻ, hợp lại. -Hiểu nội dung ý nghóa của bài: Câu chuyện khuyên anh chò em trong nhà phải đoàn kết yêu thương nhau II.Đồ dùng dạy học: -01 bó đũa. III.Các hoạt động dạy và học. TIẾT 1 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh. 1.Kiểm tra bài cũ:Qùa của bố H Qùa của bố đi câu về có những gì ? H Qùa của bố đi cắt tóc về có những gì? H .Vì sao quà của bố đơn sơ và giản dò mà các em lại thấy giàu có ? -Giáo viên nhận xét ghi điểm . 2.Bài mới : giới thiệu bài. Hoạt động 1: Luyện đọc. -Giáo viên đọc mẫu -Yêu cầu học sinh đọc từng câu.Giáo viên theo dõi phát hiện từ khó. -Yêu cầu học sinh phát âm từ khó. -Giáo viên treo bảng phụ. -Yêu cầu học sinh đọc ngắt giọng đúng : -Giáo viên nhận xét tuyên dương. -Yêu cầu học sinh đọc từng đoạn trước lớp. - Giảng từ: Va chạm; Con dâu; Con rể; Đùm bọc; Đoàn kết - Học sinh đọc theo nhóm Trường -Du -Nhi -Học sinh lắng nghe. -01 em đọc toàn bài và chú giải, đọc thầm. -Học sinh đọc nối tiếp đến hết bài. -Đọc cá nhân , đồng thanh. - Mỗi em đọc một đoạn - Kiểm tra lẫn nhau 1 Cao Văn Hạnh – Trường th Bùi Thị Xn - Thi đọc giữa các nhóm - Giáo viên nhận xét tuyên dương - Cử đại diện nhóm TIẾT 2 Hoạt động 1 : tìm hiểu bài -Yêu cầuhọc sinh đọc đoạn 1. H.Câu chuyện có những nhân vật nào? Người cha, các con. H.Các con của ông cụ có thương yêu nhau không? Không thương yêu nhau. +Từ ngữ nào cho ta biết điều đó? *Va chạm. H. Va chạm có nghóa là gì? -Va chạm có nghóa là cãi nhau vì những điều nhỏ nhặt. -Yêu cầu đọc đoạn 2. H.Người cha thấy các con không thương yêu nhau, ông cụ đã làm gì? *Ông cụ buồn phiền và bảo các con :”ai bẻ gãy được bó đũa , cha thưởng cho túi tiền. -Giáo viên nhận xét tuyên dương H.Tại sao bốn người con không bẻ gãy được bó đũa? *Vì họ cầm cả bó đũa mà bẻ. H.Người cha bẻ gãy bó đũa bằng cách nào ? *Người cha cởi bó đũa thong thả bẻ gãy từng chiếc. -Gọi học sinh đọc đoạn 3: H .01 chiếc đũa được ngầm so sánh với gì? *1chiếc đũa được so sánh với từng người con H.Cả bó đũa được so sánh với gì? *Được so sánh với 4 người con +Chia lẻ là tách rời ra +Hợp lại là để nguyên cả bó H.Người cha muốn khuyên các con điều gì? *Anh em phải đoàn kết thương yêu lẫn nhau. -Qua câu chuyệnnày chúng ta phải làm gì? Hoạt động 2 : thi đọc -Tổ chức luyện đọc theo vai. -1học sinh đọc, lớp đọc thầm -Học sinh trả lời -1học sinh đọc. -Học sinh tự trả lời. -01 em đọc . -Học sinh trả lời -Học sinh tự trả lời. -Các nhóm cử đại diện . 2 Cao Văn Hạnh – Trường th Bùi Thị Xn -Giáo viên nhận xét tuyên dương. 3. Củng cố dặn dò: -Giáo viên nhận xét tiết học. -Dặn dò : về đọc bài cho gia đình cùng nghe TOÁN 55 – 8 , 56 – 7 , 37 – 8 , 68 – 9 I.Mục tiêu : Giúp học sinh: -Biết thực hiện phép tính có nhớ dạng : 55-8 , 56 – 7 , 37 – 8 , 68 – 9 -p dụng để giải các bài toán có liên quan. -Củng cố cách tìm số hạng chưa biết trong 1 tổng . -Củng cố biểu tượng về hình tam giác , hình chữ nhật . II.Đồ dùng dạy học : Hình vẽ bài tập 3 , vẽ sẵn trên bảng phụ. III.Các hoạt động dạy và học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Kiểm tra bài cũ : -Giáo viên gọi 01 em đặt tính và tính 55-8 , 56 – 7 , 37 – 8 , 68 – 9 -Giáo viên gọi 01 em tính nhẩm :16-8-4, 15-7-3 -Giáo viên nhận xét , ghi điểm . 2.Bài mơI :Giới thiệu bài. Hoạt động 1 : Phép trừ 55 – 8 . -Nêu bài toán :Có 55 que tính bớt đi 8 que tính. Hỏi : còn lại bao nhiêu que tính? -Yêu cầu học sinh nhắc lại bài. - Để biết số que tính còn lại?Ta làm phép tính gì? -Gọi học sinh lên bảng thực hiện phép tính. -Yêu cầu lớp làm vào bảng gài: 55 -8 47 -Yêu cầu học sinh nêu cách đặt tính và tính . -Giáo viên nhận xét bổ sung và ghi lên bảng: viết 55 rồi viết 8 xuống dưới sao cho 8 thẳng cột với 5. Viết dấu trừ (-) và kẻ ngang . Tính từ phải sang trái . -Linh Thư -Nghe và phân tích. -2em -1 em. -Cả lớp. - 5 em. 3 Cao Văn Hạnh – Trường th Bùi Thị Xn 5 không trừ được cho 8 , lấy 15 trừ 8 bằng 7 , viết 7 , nhớ 1 . 5 trừ 1 bằng 4 , viết 4 . Vậy 55 trừ 8 bằng mấy ? bằng 47 Hoạt động2 :phép tính 56 – 7 , 37 – 8 , 68 – 9 -Yêu cầu học sinh tiến hành tương tự như phép tính trên. -Giáo viên nhận xét , bổ sung . Hoạt động 3 : Luyện tập thực hành. Bài 1 : Nêu yêu cầu của bài. -Yêu cầu học sinh tự làm. Giáo viên sửa bài bổ sung . Bài 2 :Bài này yêu cầu gì? -Yêu cầu học sinh tự làm vào vở. -Giáo viên sửa bài: Bài 3 : -Nêu yêu cầu của bài. -Có những hình gì ghép lại với nhau ? -Gọi 1 em lên chỉ hình tam giác và hình chữ nhật . -Yêu cầu học sinh làm vào vở. -Giáo viên sửa bài. -Giáo viên nhận xét tuyên dương. 3.Củng cố dặn dò: -Gọi 1 em nhắc lại cách đặt tính 56-7 và nêu cách tính. -Giáo viên nhận xét tiết học. -Dặn dò: Về ôn lại các dạng toán đã học. -Học sinh nhắc lại. -Đặt tính và nêu cách tính. -3 em lần lượt lên bảng làm. -Lớp làm vào bảng gài . -Nhận xét bài trên bảng, -1 em . -3 em lên bảng, lớp làm vào sách giáo khoa. -Nhận xét bài làm của bạn trên bảng. -Đổi vở sửa bài. -1 em nêu. -3 em lên bảng làm. -Các em khác nhận -Trả lời -Học sinh nêu . -Hình tam giác và hình chũ nhật. -Học sinh lên chỉ -Học sinh làm vào vở . Soạn : ngày 04 tháng 12 năm 2006 Dạy :Thứ ba ngày 05 tháng 12 năm 2006 Tập viết M , Miệng nói tay làm I.Mục đích yêu cầu : -Viết đúng , viết đẹp chữ m hoa . 4 Cao Văn Hạnh – Trường th Bùi Thị Xn -Biết viết cụm từ ứng dụng :Miệng nói tay làm . -Viết đúng kiểu chữ , cỡ chữ , khoảng cách giữa các chữ. II.Đồ dùng dạy học. Mẫu chữ : M III. Các hoạt động dạy và học : Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Kiểm tra bài cũ : -Gọi 02 học sinh lên bảng viết :L ,Lá - Giáo viên nhận xét , tuyên dương . 2. Bài mới : : Giới thiệu bài . Hoạt động 1 : Hướng dẫn viết chữ M hoa . -Giáo viên đưa chữ mẫu và hỏi : H.Chừ M gồm mấy nét ?độ cao bao nhiêu ? *Gồm 4 nét , cao 5 li, rộng 5 li . -Giáo viên bổ sung: Chữ M gồm 4 nét: nét móc ngược phải, nét thẳng đứng , nét xiên phải , nét móc xuôi phải. -Hướng dẫn cách viết trên chữ mẫu: +Nét 1 :đặt bútviết nét móc từ dưới lên , lượn sang phải dừng bút ở đường kẻ 6. +Nét 2: Từ điểm dừng bút của nét 1 đổi chiều bút viết 1 nét thẳng đứng xuống đường kẻ 1. +Nét 3 : Từ diểm dừng bút của của nét 2 , đổi chiều bút viết 1 nét thẳng xiên (hơi lượn ở 2 đầu )lên đường kẻ 6. +Nét 4 :Từ điểm dừng bút của nét 3 đổi chiều bút viết nét móc ngược phải dừng bút trên đường kẻ 2. -Vừa viết chữ M , vừa nhắc lạicách viết. Cho học sinh viết vào không trung. -Giáo viên nhận xét và uốn nắn. Hoạt động 2 : Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng. -Yêu cầu học sinh đọc cụm từ ứng dụng. -H . em hiểu thế nào là miệng nói tay làm ? *Nói đi đôi với làm. -Hướng dẫn học sinh quan sát và nhận xét. -Vy ,Nhàng -Lớp viết vào bảng con -Quan sát , nhận xét . - Trả lời . -Học sinh nhắc lại. -Học sinh đưa ngón tay viết trong không trung. -Học sinh viết vào bảng con. 5 Cao Văn Hạnh – Trường th Bùi Thị Xn -Độ cao của các chữ . -Yêu cầu học sinh viết chữ miệng vào bảng con Hoạt động 3: Hướng dẫn viết vào vở. - Yêu cầu học sinh viết vào vở. -Giáo viên thu vở chấm 1 số bài. 3. Củng cố , Dặn dò : -Giáo viênnhận xét tiết học, tuyên dương 1 số em -Về viết phần luyện tập ở nhà. -1 em đọc . -Học sinh nêu. -1 em lên bảng viết -Học sinh viết vào bảng con. -Học sinh viết từng dòng vào vở . Đạo đức GIỮ GÌN TRƯỜNG LỚP SẠCH ĐẸP(TIẾT 1) I.Mục tiêu: 1.Học sinh biết : -Một số biểu hiện cụ thể của việc giữ gìn trường lớp sạch đẹp. -Lí do vì sao cần giữ gìn trường lớp sạch đẹp. 2. Học sinh biết: làm 1 số công việc cụ thể để gìn giữ trường lớp sạch đẹp. 3.H/s có thái độ : đồng tình với việc làm đúng để giữ gìn trường lớp sạch đẹp. II.Chuẩn bò : -Các bài hát : em yêu trường em III.Các hoạt động dạy và học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1ỔN đònh : 2 Bài cũ : 3 Bài mới ::giới thiệu bài Hoạt động 1 :Tiểu phẩm bạn Hùng thật đáng khen . -Yêu cầu học sinh lên đóng vai trong tiểu phẩm thật đáng khen. -Tổ chức học sinh thảo luận theo các câu hỏi: +Bạn Hùng đã làm gì trong buổi sinh nhật? +Hãy đoán xem vì sao bạn Hùng làm như vậy? -Giáo viên nhận xét tuyên dương. =>Kết luận:Vứt rác vào đúng nơi quy đònh là góp phần giữ gìn trường , lớp sạch , đẹp. Hoạt động 2: Bày tỏ thái độ. -Cả lớp hát bài : em yêu trường em -H/s tiến hành đóng vai: +Bạn Hùng, Cô giáo,một số bạn trong lớp. +Người dẫn chuyện. -Các em khác N/x. -Học sinh thảo luận. -Học sinh nhắc lại. -Thảo luận. 6 Cao Văn Hạnh – Trường th Bùi Thị Xn -Yêucầu học sinh quan sát bức tranh. -Giáo viên hỏi: +Các em có đồng ý với việc làm của bạn trong tranh không? Vì sao? H.Nếu em là bạn trong tranh , em sẽ làm gì? -Giáo viên nhận xét ,tuyên dương. -Thảo luận lớp. H.Các em cần làm gì để trường lớp sạch đẹp? H.Trong những việc đó , việc gì em đã làm được ? việc gì chưa làm được ? vì sao? =>Giáo viên rút ra kết luận:Để gữ gìn trường lớp sạch đẹp, chúng ta nên làm trực nhật hằng ngày, không vứt rác bừa bãi, đi vệ sinh đúng nơi quy đònh. Hoạt động 3:Bày tỏ ý kiến. -Cách tiến hành:Yêu cầu học sinh làm vào phiếu. +Trường lớp sạch đẹp có lợi cho sức khoẻ Hs. + Trường lớp sạch đẹp giúp em học tập tốt. +Giữ gìn trường lớp sạch đẹp là bổn phận của H/s. +Giữ gìn trường lớp sạch đẹp làthể hiện lòng yêu trường, yêu lớp. +Vệ sinh trường lớp là trách nhiệm của bác lao công. - Giáo viên sửa bài nhận xét tuyên dương Giáo viên rút ra kết luận:Gữ gìn trường lớp sạch đẹp là bổn phận của mỗi học sinh ,điều đó thể hiện lòng yêu trường yêu lớp và giúp các em được sinh hoạt học tập trong một môi trường trong lành. 3.Củng cố dặn dò: -Giáo viên nhận xét tiết học, tuyên dương 1 số em. -Về ôn lại bài và tập thói quen giữ gìn trường lớp sạch đẹp. -Đại diện các nhóm lên trình bày. -Cả lớp. -Học sinh tự trả lời. -Học sinh nối tiếp nhau nhắc lại. -Đánh dấu + vào ô trước ý kiến mà em đồng ý. -Gọi 1 em lên bảng làm. -Các em khác nhận xét. Tự nhiên xã hội PHÒNG TRÁNH NGỘ ĐỘC KHI Ở NHÀ 7 Cao Văn Hạnh – Trường th Bùi Thị Xn I.Mục tiêu : -Nhận biết được một số thứ có thể gây ngộ độc cho mọi người trong gia đình đặc biệt là em bé. -Biết được những công việc cần làm để phòng chống ngộ độc khi ở nhà . -Biết được cách ứng xử khi bản thân hoặc người thân trong gia đình bò ngộ độc . -Biết được nguyên nhân ngộ độc qua đường ăn uống . -Giáo dục học sinh cần cẩn thận để tránh ngộ độc khi ở nhà. II. Đồ dùng dạy học : . -Các hình vẽ trong sách giáo khoa ( 30 , 31 ) . III.Các hoạt động dạy và học : Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Kiểm tra bài cũ : -Gọi 2 học sinh lên kiểm tra: +Em đã làm gì để môi trường xung quanh nhà ở sạch sẽ ? +Giữ gìn xung quanh nhà ở có lợi gì ? -Giáo viên nhận xét . 2. Bài mới :: Giới thiệu bài . Hoạt động 1 :Làm việc với sách giáo khoa. -Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm để chỉ ra và nói tên những thứ có thể gây ngộ độc cho mọi người trong gia đình . -Y/c học sinh trình bày kết qủa theo từng hình -Giáo viên nhận xét bổ sung Hình 1 : +Thứ gây ngộ độc là bắp ngô . Bởi vì bắp ngô bò nhiễm ruồi đậu vào , bắp ngô đó bò thiu . Hình 2 : +Thứ ngộ độc là lọ thuốc . Nếu em bé tưởng là kẹo em bé ăn nhiều sẽ bò ngộ độc. Hình 3 : +Thứ gây ngộ độc ở đây là lọ thuốc sâu . Bởi vì người phụ nữ bò nhầm lọ thuốc sâu với chai nước mắm cho vào đun nấu. Hỏi :Những thứ trên có thể gây ngộ độc cho tất cả mọi người trong gia đình đặc biệt là em bé. Các em có biết vì sao lại như thế không ? Linh Vũ -Học sinh quan sát tranh ở trang 30 và thảo luận nhóm -Đại diện nhóm lên trình bày -Các em khác nhận xét. -Học sinh tự trả lời: 8 Cao Văn Hạnh – Trường th Bùi Thị Xn Thảo luận cặp đôi. -Yêu cầu học sinh thảo luận từng hình 1 , 2 , 3 theo các câu hỏi : +Hình 1 : Bắp ngô đã bò thiu nếu cậu bé ăn phải thì điều gì xảy ra ? +Hình 2 : Nếu em bé nhầm thuốc với kẹo ăn vào thì điều gì xảy ra ? +Hình 3 : Nếu chò phụ nữ lấy nhầm chai thuốc sâu để nấu ăn thì điều gì xảy ra ? Thảo luận nhóm. -Yêu cầu từ những điều trên các nhón rút ra kết luận :Vậy chúng ta bò ngộ độc do những nguyên nhân nào ? -Giáo viên nhận xét chốt lại kiến thức . Một số thứ trong nhà dễ gây ngộ độc là : thuốc tây , dầu hỏa , thuốc sâu, thức ăn bò ôi thiu … Hoạt động 2 :Phòng tránh ngộ độc . -Yêu cầu quan sát hình 4,5,6 trang 31 : nói rõ người trong hình đang làm gì ? Làm thế có tác dụng gì ? -Hỏi : Hãy kể thêm 1 vài việc làm có tác dụng đề phòng chống ngộ độc ở nhà mà em biết ? -Giáo viên rút ra kết luận . -Để phòng tránh ngộ độc khi ở nhà chúng ta cần : +xếp gọn gáng ngăn nắp những thứ thường dùng trong gia đình . +Thực hiện ăn sạch uống sạch . +Thuốc và những thứ độc phải để xa tầm tay trẻ em . +Không để lẫn những thức ăn nước uống với các chất tẩy rửa và các hoá chất khác . Hoạt động 3: -Đóng vai xử lí tình huống khi bản thân hoặc người nhà bò ngộ độc -Giáo viên giao nhiệm vụ : +Nhóm 1 & 3 : nêu và xử lí tình huống bản thân bò ngộ độc . +Nhóm 2, 4 & 5 :Nêu và xử lí tình huống người -Học sinh thảo luận -1 ,2 nhóm nhanh nhất lên trình bày. Các nhóm khác nhận xét và bổ sung . -Học sinh nghe và ghi nhớ các nhóm khác nhận xét bổ -Học sinh tự trả lời -Học sinh nghe và ghi nhớ sung. -1 , 2 nhóm lên trình bày , -Học sinh tự đóng vai và trả lời trực tiếp. -Các nhóm thảo luận và lên trình bày. -Học sinh nhắc lại. 9 Cao Văn Hạnh – Trường th Bùi Thị Xn thân bò ngộ độc. -Giáo viên chốt lại kiến thức : +Khi bản thân bò ngộ độc thì phải tìm cách gọi người lớn Và nói rõ bản thân ăn ,uống phải thứ gì +Khi người thân bò ngộ độc , phải gọi ngay cấp cứu hoặc người lớn … 3.Củng cố dạên dò: -Gíao viên nhận xét tiết học . -Về học bài chuẩn bò bài sau. Toán 65 – 38 , 46 – 17 , 57 – 28 , 78 - 29 I.Mục tiêu : Giúp học sinh: -Biết thực hiện phép trư øcó nhớ dạng : 65 – 38 , 46 – 17 , 57 – 28 , 78 - 29 -p dụng để giải các bài toán có liên quan. -Củng cốgiải bài toán có lời văn bằng 1 phép tính trừ (bài toán về ít hơn). II.Đồ dùng dạy học : Que tính . III.Các hoạt động dạy và học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Kiểm tra bài cũ : -Giáo viên gọi học sinh lên bảng thực hiện các yêu cầu : +Làm 55-8 , 66 -7 , Nêu cách đặt tính và thục hiện phép tính 66 -7. +Nêu cách đặt và thực hiện Phép tính :47-8 , 88-9 -Giáo viên nhận xét , ghi điểm . 2.Bài mới : :Giới thiệu bài. Hoạt động 1 : Phép trừ 65 – 38 . -Nêu bài toán :Có 65 que tính bớt đi 38 que tính. Hỏi : còn lại bao nhiêu que tính? -Để biết được còn lại bao nhiêu que tính ta phải làm gì ? -2 em :Thảo Nguyên , Thùy Nhung -Nghe và phân tích đề. -Học sinh trả lời . 10 [...]... 65 -38 27 - Lớp làm vào bảng con -Giáo viên nêu cách đặt và thực hiện : viết 65 rồi viết 38 xuống dưới sao cho 8 thẳng cột với 5 3 thẳng cột với 6 Viết dấu trừ (-) và kẻ ngang Tính từ phải sang trái 5 không trừ được cho 8 , lấy 15 trừ 8 bằng 7 , viết 7 , nhớ 1 3 thêm 1 bằng 4 , 6 trừt 4 bằng 2 viết 2 Vậy 65 trừ 38 bằng mấy ? bằng 27 Các phép tính trừ tương tự : 46 – 17 , 57 – 28 , 78 - 29 -Yêu... 78 -17 , - 28 , -29 29 29 49 Hoạt động2 : Luyện tập thực hành Bài 1 : -Gọi học sinh nêu yêu cầu của bài -Yêu cầu học sinh tự làm -Giáo viên sửa bài bổ sung đưa ra đáp án đúng -Yêu cầu học sinh làm 1 số phép tính sau vào vở : Bài 2 : -Bài này yêu cầu gì? -Yêu cầu học sinh tự làm bài, sau đó gọi học sinh lên báo cáo -Giáo viên nhận xét và sửa bài đưa ra đáp án đúng -1 học sinh lên bảng -cả lớp -Học sinh... Cao Văn Hạnh – Trường th Bùi Thị Xn Soạn : ngày 07 tháng 12 năm 20 04 Dạy :Thứ năm ngày 09 tháng 12 năm 20 04 Tập đọc NHẮN TIN I.Mục đích yêu cầu: 1.Rèn kỹ năng đọc thành tiếng -Đọc trơn cả bài -Đọc đúng các từ ngữ: qùa sáng , lồng bàn , quét nhà , que chuyền , quyển … -Nghỉ ngơi đúng sau các dấu câu, giữ các cụm từ 2 Đọc hiểu : -Hiểu nội dung 2 tin nhắn trong bài -Hiểu cách viết một tin nhắn ( ngắn... xét tuyên dương Hoạt động 3 : thi đọc -Tổ chức luyện đọc từng tin -Giáo viên nhận xét tuyên dương -1đến 2 em đọc -Các em khác nhận xét -Đọc nối tiếp 2 vòng -Nhóm 2 em -1học sinh đọc ,lớp đọc thầm -Học sinh trả lời -1 Vài em nhắc lại -1học sinh đọc ,cả lớp đọc thầm -Học sinh trả lời -1học sinh đọc ,cả lớp đọc thầm -Học sinh trả lời -Một vài em nhắc lại -1 em đọc -Tự trả lời -Học sinh viết nhắn tin và... gọi 02 em lên bảng -Vy + Đặt tính và thực hiện phép tính 42- 16 71- 52 -Nhàng +Tính nhẩm :15-5-1 , 15-6 -Giáo viên nhận xét , ghi điểm 2. Bài mới :Giới thiệu bài Hoạt động 1 : Bảng trừ -Trò chơi thi lập bảng trừ -Chuẩn bò 4 tờ giấy khổ A3 , 4 bút dạ -Chia làm 4 đội -Phổ biến cách chơi : -Thảo luận rồi lập bảng trừ +Đội 1 : lập bảng 11 trừ đi 1 số vào giấy A3 dán lên bảng +Đội 2 : lập bảng 12 , 18... nhận xét bài trên bảng -Đổi vở sửa bài -1 học sinh nêu -quan sát và nhận xét -1 em lên bảng vẽ - Lớp vẽ vào vở Soạn : ngày 07 tháng 12 năm 20 06 Dạy :Thứ sáu ngày 8 tháng 12 năm 20 06 Chính tả (tập chép) TIẾNG VÕNG KÊU I.Mục đích yêu cầu: -Nhìn bảng và chép lại chính xác không mắc lỗi chính tả ở khổ thơ thứ 2 trong bài “tiếng võng kêu” -Làm đúng các bài tập chính tả , phân biệt N/L , i/iê , ăt/ac II... nhận xét sửa bài -Học sinh lắng nghe và phân tích đề Soạn : ngày 05 tháng 12 năm 20 06 Dạy :Thứ tư ngày 06 tháng 12 năm 20 06 Chính tả (nghe viết) CÂU CHUYỆN BÓ ĐŨA I.Mục đích yêu cầu: -Nghe và viết đúng đoạn :từ “người cha liền bảo …… Đến hết bài” -Làm đúng các bài tập chính tả phân biệt L/n , i/iê, ăt/ăc II Đồ dùng dạy học: 12 Cao Văn Hạnh – Trường th Bùi Thị Xn Bảng phụ ghi sẵn nội dung các bài tập... -Giấy nháp , giấy thủ công , kéo , hồ III.Các hoạt động dạy và học: 22 Cao Văn Hạnh – Trường th Bùi Thị Xn Hoạt động của giáo viên 1.Kiểm tra bài cũ:Kiểm tra dụng cụ phục vụ tiết học 2. Bài mới: giới thiệu bài: Hoạt động 1:Nhắc lại các bước gấp ,cắt dán hình tròn -Giáo viên cho HS nhắc lại các bước *Hoạt động 2: *Mỗi biển báo có 2 phần : Mặt biển báo và chân biển báo +Mặt biển báo đều là hình tròn... -Học sinh nối tiếp nhau thông báo kết qủa -Học sinh nêu -Tự làm vào vở -2 em lên bảng làm -Lắng nghe và nhận xét cách làm của bạn Đổi vở chữa bài -3 em nêu -1 em nêu -1 em lên bảng , lớp làm vào vở -Đổi vở sửa bài -2Học sinh đọc đềnêu câu hỏi cho các bạn xác đònh đề -Bài toán về ít hơn -1 em lên bảng làm , lớp làm vào vở 26 Cao Văn Hạnh – Trường th Bùi Thị Xn Bài giải Thùng nhỏ có số ki lô gam... đọc còn chậm , viết còn sai những lỗi chính tả như em : -Giáo viên nhắc nhở động viên *Phương hướng tuần sau : -Thi đua học tập tốt chào mừng ngày 22 tháng 12 -Tích cực rèn vở sạch chữ đẹp -Đóng góp các khoản tiền  27 Cao Văn Hạnh – Trường th Bùi Thị Xn 28 . thêm 1 bằng 4 , 6 trừt 4 bằng 2 viết 2. Vậy 65 trừ 38 bằng mấy ? bằng 27 Các phép tính trừ tương tự : 46 – 17 , 57 – 28 , 78 - 29 -Yêu cầu học sinh làm lần. làm của học sinh và đưa ra đáp án đúng : 46 , 57 , 78 -17 , - 28 , -29 29 29 49 Hoạt động2 : Luyện tập thực hành. Bài 1 : -Gọi học sinh nêu yêu cầu của