Tuần 27 Ngày dạy: Thứ hai, ngày 17 tháng năm 2011 Môn: Mĩ thuật – Lớp BÀI 27: VẼ TRANH ĐỀ TÀI MÔI TRƯỜNG (Tiết PPCT: 27) I Mục tiêu: - HS hiểu biết thêm môi trường ý nghĩa moi trường với sống - HS biết cách vẽ vẽ tranh có nội dung môi trường II Chuẩn bị: Sự chuẩn bị giáo viên: - Tranh thiên nhiên, môi trường - Hình minh họa cách vẽ - Một số vẽ học sinh năm trước Sự chuẩn bị học sinh: - SGK giấy A4 tập vẽ - Bút chì, gôm ,màu vẽ,… III Các hoạt động dạy-học chủ yếu: Ổn định lớp: (1') - Kiểm tra sĩ số lớp Kiểm tra cũ: (1') - Hát văn nghệ - Kiểm tra đồ dùng học tập học sinh Giới thiệu - dạy mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Giới thiệu (3') - GV cho HS xem số tranh phong cảnh thiên nhiên GV đặt câu hỏi: + Trong tranh vẽ cảnh gì? + Các em thấy phong cảnh thiên nhiên xung quanh ta nào? - HS ý quan sát lắng nghe – trả lời + Vẽ cảnh thiên nhiên + Thiên nhiên xung quanh ta đẹp - GV nhận xét dẫn vào bài: + Phong cảnh thiên nhiên xung quanh đẹp thiên nhiên môi trường sống người Môi trường đẹp, môi trường tình trạng nào? + Do đó, em cần phải biết bảo vệ giữ gìn vệ sinh môi trường chung quanh em xanh – – đẹp + Và học hôm nay, cô lớp tìm hiểu vẽ tranh với đề tài Môi trường nhé! Ta vào học hôm 27: Vẽ tranh: Đề tài Môi trường - GV mời HS đọc lại tên GV ghi tựa lên bảng Hoạt động (5') * Hướng dẫn HS tìm, chọn nội dung đề tài: + Môi trường không gian sống có xung quanh Môi trường có có nhiều hình ảnh như: đồi núi, ao hồ, sông biển đường xá, người, nhà cửa,… - GV đặt câu hỏi: + Theo em môi trường sống xung quanh cần phải nào? + Vậy em HS em làm để môi trường xanh – – đẹp? + Thế trường lớp em làm để môi trường trường lớp xanh – – đẹp? - GV cho HS xem số tranh đề tài môi trường đặt câu hỏi gợi ý - GV vào tranh hỏi: + Bức tranh vẽ hình ảnh gì? + Hình ảnh tranh có giống không? - HS ý lắng nghe - HS lắng nghe trả lời + Môi trường tình trạng bị ô nhiễm - HS ý lắng nghe - HS đọc lại tên quan sát - HS ý lắng nghe - HS lắng nghe trả lời + Cần sẽ, lành tươi đẹp + Cần phải có ý thức bảo vệ môi trường - HS nêu theo hiểu biết - HS ý quan sát lắng nghe trả lời - HS quan sát lắng nghe – trả lời - HS trả lời theo quan sát + Hình ảnh tranh không giống + Màu sắc tranh nào? + Em chọn nội dung để vẽ hôm nay? - GV nhận xét nhấn mạnh: + Các tranh vẽ hình ảnh màu sắc khác nhau, thể đề tài môi trường Vậy để vẽ tranh đề tài môi trường em lựa chọn nội dung giống tranh bạn việc làm mà em nêu Ngoài ra, em vẽ lại hình ảnh đẹp thiên nhiên phong cảnh quê hương, trường lớp đẹp,… Hoạt động (6’) * Hướng dẫn HS cách vẽ: - GV mời HS lên bảng xếp lại quy trình cách vẽ tranh theo đề tài - GV mời HS nhận xét nhắc lại quy trình - GV nhận xét nhấn mạnh lại - GV hướng dẫn HS cách vẽ kết hợp với việc đặt câu hỏi hình minh họa + Bây giờ, cô chọn nội dung đề tài quét dọn vệ sinh đường phố + Khi chọn nội dung thích, em lựa chọn hình ảnh hình ảnh phụ cho nội dung chọn - GV đặt câu hỏi gợi ý: + Đã lựa chọn hình ảnh phụ rồi, em làm cho cân tờ giấy vẽ? - GV nhận xét – nhấn mạnh treo bước minh họa thứ lên bảng cho HS xem + Khi xếp hình mảng phụ cho cân giấy vẽ rồi, em có nhiệm vụ làm gì? - GV nhận xét – nhấn mạnh treo bước + Màu sắc tranh không giống - HS trả lời theo ý thích - HS lắng nghe - HS ý lắng nghe ghi nhớ - HS lên xếp lại quy trình - HS nhận xét nhắc lại quy trình - HS ý lắng nghe ghi nhớ - HS ý lắng nghe quan sát - HS lắng nghe - HS lắng nghe trả lời + Phác hình mảng cho cân tờ giấy vẽ - HS lắng nghe ý quan sát + Vẽ hình ảnh hình ảnh phụ vào hình mảng - HS ý lắng nghe quan sát – ghi minh họa thứ lên cho HS xem + Bây giờ, tranh có hình ảnh hình ảnh phụ rồi, tranh chưa sinh động theo em vẽ thêm vào tranh? - GV nhận xét – nhấn mạnh treo bước thứ lên cho HS xem tham khảo + Bức tranh đến sinh động, hình vẽ rõ ràng, cô thấy tranh thiếu đó, em phát thiếu gì? - GV nhận xét – nhấn mạnh treo tranh tô màu hoàn chỉnh cho HS xem tham khảo - GV cho HS xem thêm số tranh HS năm trước vẽ cho HS biết vẽ sai bố cục vẽ bố cục Hoạt động (16’) * Hướng dẫn HS thực hành: - GV mời HS lấy dụng cụ học tập chuẩn bị thực hành - GV nhắc nhở HS cách ngồi vẽ số điều cần lưu ý vẽ tranh - GV nhắc nhở động viên HS tập trung làm - Khi HS thực hành GV quan sát lớp, đến HS gợi ý thêm dựa HS - GV giúp đỡ nhiều với HS vẽ lúng túng Hoạt động (4’) * Nhận xét, đánh giá: - GV cho HS trưng bày sản phẩm, tổ sản phẩm - GV mời HS nhận xét theo: + Nội dung phù hợp với đề tài chưa? + Bố cục tranh cân giấy vẽ chưa? + Hình ảnh phụ vẽ rõ ràng chưa? nhớ + Vẽ thêm chi tiết phụ vào cho tranh thêm sinh động - HS lắng nghe ý quan sát tham khảo + Thiếu màu - HS lắng nghe ý quan sát tham khảo - HS tập trung quan sát – lắng nghe rút kinh nghiệm - HS lấy dụng cụ chuản bị thực hành - HS lắng nghe tập trung thực hành - HS tập trung thực hành - Đại diện tổ lên trưng bày sản phẩm - HS nhận xét theo gợi y GV + Màu sắc tranh có phù hợp với nội dung đề tài chưa? - GV mời HS chọn thích - GV nhận xét – bổ sung đánh giá - GV nhận xét chung tiết học - HS chọn thích - HS ý lắng nghe – quan sát rút kinh nghiệm - HS lắng nghe Củng cố: (3’) - GV mời HS nhắc lại quy trình cách vẽ - HS nhắc lại - GV nhận xét nhấn mạnh lại quy trình - THMT: GV đặt câu hỏi: + Theo em môi trường có vai trò sống người chúng ta? + Khi môi trường bị ô nhiễm ảnh hưởng sống chúng ta? - GV nhận xét nhấn mạnh: + Môi trường cần thiết quan trọng với sống người Nếu môi trường xung quanh bị ô nhiễm làm ảnh hưởng xấu đến sức khỏe chúng ta, đó, em cần phải biết giữ gìn bảo vệ môi trường xanh – – đẹp Để cho có bầu không khí lành nhé! Dặn dò: (1’) - Về nhà hoàn thành vẽ của em chưa hoàn thành - Chuẩn bị sau: + Tập quan sát số vật dụng gia đình em hình dáng, đặc điểm màu sắc chúng Để tiết học sau học 28: Vẽ theo mẫu: Mẫu vẽ có hai ba vật mẫu (vẽ màu) + Chuẩn bị tập vẽ, bút chì, màu vẽ, gôm, giấy A4 ... + Và học hôm nay, cô lớp tìm hiểu vẽ tranh với đề tài Môi trường nhé! Ta vào học hôm 27: Vẽ tranh: Đề tài Môi trường - GV mời HS đọc lại tên GV ghi tựa lên bảng Hoạt động (5' ) * Hướng dẫn HS tìm,... quanh cần phải nào? + Vậy em HS em làm để môi trường xanh – – đẹp? + Thế trường lớp em làm để môi trường trường lớp xanh – – đẹp? - GV cho HS xem số tranh đề tài môi trường đặt câu hỏi gợi ý -... HS tập trung làm - Khi HS thực hành GV quan sát lớp, đến HS gợi ý thêm dựa HS - GV giúp đỡ nhiều với HS vẽ lúng túng Hoạt động (4’) * Nhận xét, đánh giá: - GV cho HS trưng bày sản phẩm, tổ sản