thiết kế bài giảng toán

Trường tiểu học Vónh Lương Hợp GV: Phạm Thò Tên dạy : ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000 Tuần : 01 - Tiết chương trình : I MỤC TIÊU: Giúp HS: - Ôn tập đọc, viết số phạm vi 100 000 - Ôn tập viết tổng thành số - Ôn tập chu vi củamột hình II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV vẽ sẵn bảng số trg BT lên bảng III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1) Giới thiệu bài: - Hỏi: Trong ch/trình Toán lớp 3, em - Học đến số 100 000 học đến số nào? - Gthiệu: Trong học cta ôn tập số đến 100 000 2) Dạy-học mới: Bài 1: - GV: Gọi HS nêu y/c BT, sau y/c HS tự làm - GV chữa & y/c HS nêu quy luật số tia số a & số trg dãy số b - Hỏi g/ý: Phần a: + Các số tia số gọi số gì? + số đứng liền tia số đvò? Phần b: + Các số trg dãy số gọi số tròn gì? + số đứng liền trg dãy số đvò?  Vậy, số thứ hai trg dãy số số số đứng trước thêm 1000 đvò Bài 2: - GV: Y/c HS tự làm - Y/c HS đổi chéo để ktra - Gọi HS lên bảng: HS1 đọc số trg bài, HS2 viết số, HS3 ph/tích số - GV: Y/c HS theo dõi & nxét, sau nxét & cho điểm HS Bài 3: - GV y/c HS đọc mẫu & hỏi: BT y/c cta làm gì? -1- - HS: Nêu y/c a&b - 2HS lên bảng làm bài, lớp làm vào VBT + Số tròn chục nghìn + Hơn 10 000 đvò + Các số tròn nghìn + Hơn 1000 đvò - HS lên bảng làm bài, lớp làm VBT - HS ktra lẫn - Vdụ: + HS1 đọc: sáu mươi ba nghìn tám trăm năm mươi + HS2 viết: 63850 + HS3 nêu: Số 63850 gồm chục nghìn, nghìn, trăm, chục, đvò - HS nêu y/c - HS lên bảng làm bài, lớp làm VBT Trường tiểu học Vónh Lương Hợp GV: Phạm Thò - GV y/c HS tự làm - HS lớp nxét làm bảng - GV nxét, cho điểm HS - HS: Tính chu vi hình - Muốn tính chu vi hình, ta tính tổng Bài 4: độ dài cạnh củahình - GV hỏi: BT y/c cta làm gì? - MNPQ hình chữ nhật: Lấy chiều dài - Muốn tính chu vi hình ta làm ntn? - Nêu cách tính chu vi hình MNPQ & gthích cộng chiều rộng lấy kquả nhân với - GHIK hình vuông: Lấy độ dài cạnh em lại tính vậy? - Nêu cách tính chu vi hình GHIK & gthích hình vuông nhân với - HS VBT, sau đổi chéo ktra em lại tính vậy? - Y/c HS làm 3) Củng cố-dặn dò: - GV: Nxét tiết học - Dặn dò:  Làm BT & CBB sau: -2- Trường tiểu học Vónh Lương Hợp GV: Phạm Thò Tên dạy : ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000 (tiếp theo) Tuần: 01 - Tiết chương trình: 002 I MỤC TIÊU: Giúp HS: - Ôn tập phép tính học trg phạm vi 100 000 - Ôn tập so sánh số đến 100 000 - Ôn tập thứ tự số trg phạm vi 100 000 - Luyện tập toán thống kê số liệu II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV vẽ sẵn bảng số trg BT lên bảng phụ III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1) KTBC: - GV: Gọi HS lên sửa BT ltập thêm tiết trc, - 3HS lên bảng sửa BT, lớp theo dõi để đồng thời ktra VBT HS nxét - GV: Sửa bài, nxét & cho điểm 2) Dạy-học mới: *Gthiệu: Giờ toán hôm ta tiếp tục ôn tập kthức số ph/vi 100 000 *Hướng dẫn ôn tập: Bài 1: - GV: Cho HS nêu y/c toán - GV: Y/c HS tiếp nối th/h tính nhẩm trước lớp, HS nhẩm phép tính trg - GV: Nxét sau y/c HS làm vào VBT Bài 2: - GV: Y/c 2HS lên bảng làm bài, lớp làm VBT - Y/c: HS nxét làm bảng bạn, nxét cách đặt tính & th/h tính - Y/c: HS nêu lại cách đặt tính & th/h tính phép tính trg Bài 3: - Hỏi: BT y/c làm gì? - Y/c: HS làm - GV: Gọi HS nxét bạn Sau y/c HS nêu cách so sánh số cặp số trg - GV: Nxét & cho điểm HS Bài 4: - Y/c: HS tự làm - Hỏi: Vì em xếp vậy? -3- - HS: Tính nhẩm - 8HS nối tiếp th/h nhẩm - HS: Th/h đặt tính tính - Cả lớp theo dõi & nxét - 4HS nêu phép tính cộng, trừ, nhân, chia - So sánh số & điền dấu >,3742 số có chữ số, hàng nghìn 4>3 nên 4327>3742) - HS: Tự so sánh số & xếp số theo thứ tự: a) 56 732, 65 371, 67 351, 75 631 b) 92 678, 82 697, 79 862, 62 978 Trường tiểu học Vónh Lương Hợp GV: Phạm Thò - HS: Nêu cách so sánh Bài 5: - GV: Treo bảng số liệu BT5 SGK - HS: Qsát & đọc bảng th/kê số liệu hdẫn HS vẽ thêm vào bảng số liệu như: Loại hàng Giá tiền Sốlượng mua Bát 500 đồng cái Đường 400 đồng kg 2kg 35 000 đồng kg 2kg Thòt Thành tiền Tổng số tiền - Hỏi: Bác Lan mua loại hàng, hàng gì? Giá tiền SL loại hàng bn? - Hỏi: Bác Lan mua hết bn tiền bát? Làm để tính số tiền ấy? - GV: Điền số 12 500 đồng vào bảng th/kê y/c HS làm tiếp - Vậy bác Lan mua hết tcả bn tiền? - loại hàng là: 5cái bát, 2kg đường & 2kg thòt - Số tiền mua bát là: 500 x = 12 500 (đồng) - HS tính: Số tiền mua đường (12 800 đồng), số tiền mua thòt (70 000 đồng) - Số tiền bác Lan mua hết là: 12 500 + 12 800 + 70 000 = 95 300 (đồng) - Nếu có 100 000 đồng sau mua hàng, bác - Số tiền bác Lan lại là: Lan lại bn tiền? 100 000 – 95 300 = 700 (đồng) 3) Củng cố-dặn dò: - GV: Nxét tiết học - Dặn dò:  Làm BT & CBB sau IV RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY: -4- Trường tiểu học Vónh Lương Hợp GV: Phạm Thò Tên dạy : ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000 (tiếp theo) Tuần : 01 - Tiết chương trình : 003 I MỤC TIÊU: Giúp HS: - Ôn tập phép tính học trg phạm vi 100 000 - Luyệân tính nhẩm, tính gtrò biểu thức số, tìm th/phần chưa biết phép tính - Củng cố toán có lquan đến rút đvò II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1) KTBC: - GV: Gọi HS lên sửa BT ltập thêm tiết trc, - 3HS lên sửa bài, lớp theo dõi, nxét đồng thời ktra VBT HS - GV: Sửa bài, nxét & cho điểm HS 2) Dạy-học mới: *Gthiệu: Giờ toán hôm ta tiếp tục ôn tập kthức đãhọc số trg ph/vi 100 000 *Hdẫn ôn tập: Bài 1: - GV: Y/c HS tự nhẩm & ghi kquả vào VBT - HS: Làm bài, sau 2HS ngồi cạnh đổi chéo để ktra Bài 2: - 4HS lên bảng làm, HS th/h phép - GV: Cho HS tự th/h phép tính - Y/c: HS tự nxét làm bạn bảng, sau tính - HS: Nêu cách đặt tính, th/h tính nxét & cho điểm HS phép tính cộng, trừ, nhân, chia trg Bài 3: - GV: Cho HS nêu thứ tự th/h phép tính trg - 3HS nêu thứ tự th/h phép tính trg biểu thức biểu thức làm - 4HS lên bảng th/h tính gtrò biểu thức, HS lớp làm vào VBT a) 3257 + 4659 – 1300 = 7916 – 1300 = 6616 c) (70850 – 50230) x = 20620 x = 61860 b) 6000 – 1300 x = 6000 – 2600 = 3400 c) 9000 + 1000 : = 9000 + 500 = 9500 - GV: Nxét & cho điểm HS Bài 4: - GV: Gọi HS nêu y/c toán, sau y/c HS tự làm - GV: Sửa & y/c HS nêu cách tìm số hạng chưa biết phép cộng, số bò trừ chưa biết phép - HS: Nêu y/c - 4HS lên bảng làm BT, lớp làm VBT - HS: Nêu cách tìm thành phần chưa biết phép tính -5- Trường tiểu học Vónh Lương Hợp GV: Phạm Thò trừ, thừa số chưa biết phép nhân, số bò chia chưa biết phép chia - GV: Nxét & cho điểm HS Bài 5: - HS: Đọc đề SGK - GV: Gọi HS đọc đề - HS: Dạng toán rút đvò - Hỏi: Bài toán thuộc dạng toán gì? - 1HS lên bảng làm, lớp làm VBT Tóm tắêt: ngày : 680 ngày : ? (chiếâc) Bài giải: Số ti vi nhà máy SX trg ngày là: 680 : = 170 (chiếâc) Số ti vi nhà máy SX trg ngày là: 170 x = 1190 Đáp số: 1190 ti vi - GV: Sửa & cho điểm HS 3) Củng cố-dặn dò: - GV: Nxét tiết học - Dặn dò:  Làm BT & CBB sau IV RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY: -6- Trường tiểu học Vónh Lương Hợp GV: Phạm Thò Tên dạy : BIỂU THỨC CÓ CHỨA MỘT CHỮ Tuần : 01 - Tiết chương trình : 004 I MỤC TIÊU: Giúp HS: - Nhận biết biểu thức có chứa chữ, gtrò biểu thức có chứa chữ - Biết cách tính gtrò biểu thức theo gtrò cụ thể chữ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV chép sẵn đề toán vdụ bảng phụ băng giấy & vẽ sẵn bảng phần vdụ (để trống số cột)ï III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1) KTBC: - GV: Gọi HS lên sửa BT ltập thêm tiết trc, - 3HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi, nxét làm bạn đồng thời ktra VBT HS - GV: Sửa bài, nxét & cho điểm 2) Dạy-học mới: *Gthiệu: Giờ toán hôm em làm quen với biểu thức có chứa chữ & th/h tính gtrò - HS: Nhắc lại đề biểu thức theo gtrò cụ thể chữ *Gthiệu biểu thức có chứa chữ: a/ Biểu thức có chứa chữ: - GV: Y/c HS đọc toán vdụ - Hỏi: Muốn biết bạn Lan có tcả bn ta làm ntn? - GV: Treo bảng số phần học SGK & hỏi: Nếu mẹ cho bạn Lan thêm bạn Lan có tcả bn vở? - GV: Nghe HS trả lời & viết vào cột Thêm, viết 3+1 vào cột Có tất - GV: Làm tương tự với tr/h thêm 2, 3, 4,… qvở - Nêu vđề: Lan có qvở, mẹ cho Lan thêm a qvở Lan có tcả bn qvở? - GV gthiệu: 3+a gọi b/thức có chứa chữ - Y/c HS nxét để thấy b/thức có chứa chữ gồm số, dấu phép tính & chữ b/ Gtrò biểu thức chứa chữ: - Hỏi & viết: Nếu a=1 3+a=? - GV: Khi ta nói gtrò biểu thức 3+a - GV: Làm tương tự với a=2, 3, 4, … - Hỏi: Khi biết gtrò cụ thể a, muốn tính gtrò -7- - HS: Đọc đề toán - Ta th/h phép tính cộng số Lan có ban đầu với số mẹ cho thêm - Lan có tcả: 3+1 qvở Trường tiểu học Vónh Lương Hợp b/thức 3+a ta làm nào? - Mỗi lần thay chữ a số ta tính gì? *Luyện tập-thực hành: Bài 1: - Viết lên bảng b/thức 6+b & y/c HS đọc b/thức - Ta phải tính gtrò b/thức 6+b với b mấy? - Nếu b=4 6=b bn? - Vậy gtrò b/thức 6+b với b=4 bn? - Y/c HS tự làm phần lại& hỏi (Vd: Gtrò b/thức 115-c với c=7 bn? ) Bài 2: - Vẽ bảng số BT2 SGK - Hỏi bảng1: Dòng thứ trg bảng cho em biết điều gì? - Hỏi: Dòng thứ trg bảng cho biết điều gì? - x có gtrò cụ thể nào? - Khi x=8 gtrò b/thức 125+x bn? GV: Phạm Thò - HS nêu số có tcả trg tr/h - Lan có tcả: 3+a qvở - Nếu a=1 thì3+a=3+1=4 - Tìm gtrò b/thức 3+a trg tr/h - Ta thay gtrò a vào b/thức th/h tính - Ta tính gtrò b/thức 3+a - HS: Nêu y/c BT - HS đọc - Với b=4 - Nếu b=4 6+b=6+4=10 - Là 6+4=10 - 2HS lên bảng làm, lớp làm VBT - GV: Sửa & cho điểm HS Bài 3: - Hỏi: Nêu b/thức trg phần a? - Hỏi: Phải tính gtrò b/thức 250+m với - HS: Đọc bảng gtrò m? - Muốn tính gtrò b/thức 250+m với m=10 ta làm ntn - Cho biết gtrò cụ thể x (hoặc y) - Y/c HS làm VBT, sau ktra số HS - Gtrò b/thức 125+x tương ứng với gtrò x dòng 3) Củng cố-dặn dò: - x có gtrò 8, 30, 100 - Hỏi: Cho vdụ b/thức có chứa chữ? - Khi x=8 gtrò b/thức - Hỏi: Lấy vdụ gtrò b/thức 2588+n? - GV:Tổng kết học, dặn HS  làm BT & CBB 125+x=125+8=133 - 2HS lên bảng làm, HS làm VBT - HS: Đọc đề BT - Biểu thức 250+m - Với m=10, m=0, m=80, m=30 - Với m=10 250+m=250+10=260 - HS: Tự làm bài, đổi chéo ktra (Tr/bày: Với m=10 250+10=260…) - HS: Nêu vdụ -8- Trường tiểu học Vónh Lương Hợp GV: Phạm Thò Tên dạy : LUYỆN TẬP Tuần : 01 - Tiết chương trình : 005 I MỤC TIÊU: Giúp HS: - Củng cố b/thức có chứa chữ, làm quen với b/thức có chứa chữ có phép tính nhân - Củng cố cách đọc & tính gtrò b/thức - Củng cố toán th/kê số liệu II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV chép sẵn đề BT 1a,b; BT3 lên bảng phụ băng giấy III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1) KTBC: - Gv: Gọi HS lên sửa BT ltập thêm tiết trc, - 3HS lên bảng làm bài, HS lớp đồng thời ktra VBT HS theo dõi, nxét làm bạn - GV: Sửa bài, nxét & cho điểm 2) Dạy-học mới: *Gthiệu: Giờ toán hôm em tiếp tục làm quen với biểu thức có chứa chữ & th/h tính gtrò biểu thức theo gtrò cụ thể chữ - HS: Nhắc lại đề *Hướng dẫn luyện tập: Bài 1: - GV: Treo Bp nd BT1a & y/c HS đọc đề - Hỏi: Đề y/c cta tính gtrò b/thức nào? - Làm để tính đc gtrò b/thức 6xa, với a=5? - GV: Y/c HS tự làm phần lại - GV: Sửa phần a,b y/c HS làm tiếp phần c,d - HS: Đọc đề toán - HS: Đọc thầm - Biểu thức 6xa - Thay số vào vào chữ a th/h phép tính 6x5=30 - 2HS lên bảng làm, em phần, lớp làm VBT (có thể làm vào SGK) - HS: Đọc đề toán Bài 2: - GV: Nhắc HS thay gtrò số vào b/thức th/h - 4HS lên bảng làm bài, lớp làm VBT (Vd: a/ Với n=7 35+3xn =35+3x7 = phép tính theo thứ tự 35+21=56) - GV: Nxét & cho điểm HS Bài 3: - GV: Treo bảng số (như SGK), y/c HS đọc & cho - Cho biết gtrò b/thức biết cột thứ ba trg bảng cho biết gì? - Là 8xc - Biểu thức đtiên trg bảng gì? - Là 40 - Bài mẫu cho gtrò b/thức 8xc bn? - Gthích ô trống gtrò b/thức dòng - Vì thay c=5 vào 8xc 8x5=40 với 8xc lại 40? - Hdẫn: Số cần điền vào ô trống gtrò - HS: Ph/tích mẫu để hiểu hdẫn b/thức dòng với ô trống thay gtrò -9- Trường tiểu học Vónh Lương Hợp chữ c dòng - GV: Y/c HS làm Hdẫn sửa & cho điểm Bài 4: - Hỏi: Nêu cách tính chu vi hình vuông? - Nếu hình vuông có cạnh a chu vi bn? - Gthiệu: Gọi chu vi hình vuông P Ta có: P=ax4 - GV: Y/c HS đọc đề BT4 & làm - GV: Hdẫn sửa bài, nxét & cho điểm 3) Củng cố-dặn dò: - GV: Tổng kết học dặn HS  làm BT & CBB GV: Phạm Thò - 3HS lên bảng làm bài, lớp làm VBT - Lấy số đo cạnh nhân với - Chu vi hình vuông ax4 - Đọc CT tính chu vi hình vuông - 3HS lên bảng làm, lớp làm VBT IV RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY: - 10 - Trường tiểu học Vónh Lương Hợp GV: Phạm Thò nhân 21, thêm 25, (của 263) khg trừ đc 25 nên ta phải mượn 2(trăm) để đc 26 trừ 25 1,viết *Luyện tập-thực hành: Bài 1: - Y/c HS tự đặt tính tính - GV: Y/c lớp nxét làm bảng - GV: Nxét & cho điểm HS Bài 2: - Gọi HS đọc y/c - Hỏi: Bài toán y/c ta làm gì? + Vận động viên đc QĐ dài bn mét? + Vận động viên qua QĐ trg bn phút? + Muốn tính TB phút vận động viên đc bn mét ta làm phép tính gì? - GV: Y/c HS tự làm - GV: Nxét & cho điểm HS 3) Củng cố-dặn dò: - GV: T/kết học, dặn :  Làm BT & CBB sau - 155 - - 4HS lên bảng làm, lớp làm VBT - HS: Nxét - HS: Đọc đề - HS: TLCH - 1HS lên bảng làm, lớp làm VBT Trường tiểu học Vónh Lương Hợp GV: Phạm Thò Tên dạy : LUYỆN TẬP Tuần : 16 - Tiết chương trình : 076 I II MỤC TIÊU: Giúp HS: - Rèn kó th/h phép chia số có nhiều chữ số cho số có hai chữ số - Áp dụng phép chia cho số có hai chữ số để giải toán có lquan CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1) KTBC: - GV: Gọi 2HS lên sửa BT ltập thêm tiết trc, - 2HS lên bảng làm bài, HS lớp đồng thời ktra VBT HS theo dõi, nxét làm bạn - GV: Sửa bài, nxét & cho điểm HS 2) Dạy-học mới: *Gthiệu: GV nêu mtiêu học & ghi đề *Hướng dẫn luyện tập: Bài 1: - Hỏi: BT y/c ta làm gì? - GV: Y/c HS làm sau nxét bạn - GV: Nxét & cho điểm HS Bài 2: - GV: Gọi HS đọc đề - GV: Y/c HS tự tóm tắt & giải toán - GV: Nxét & cho điểm HS Bài 3: - GV: Gọi HS đọc đề - Hỏi: + Muốn biết trg ba tháng TB người làm đc bn s/p ta phải biết đc gì? + Sau ta th/h phép tính gì? - GV: Y/c HS làm - GV: Nxét & cho điểm HS Bài 4: - GV: Y/c HS đọc đề - Hỏi: Muốn biết phép tính sai đâu phải làm gì? - GV: Y/c HS làm - Hỏi: Vậy phép tính đúng? Phép tính sai & sai đâu? & giảng thêm - GV: Nxét & cho điểm HS 3) Củng cố-dặn dò: - GV: T/kết học, dặn :  Làm BT & CBB sau - HS: nêu y/c - 3HS lên bảng làm, lớp làm VBT - HS: Nxét & đổi chéo ktra - HS: Đọc đề - 1HS lên bảng làm, lớp làm VBT - 1HS đọc đề - Phải biết tổng số s/p đội làm trg tháng - Chia tổng số s/p cho tổng số người - 1HS lên bảng làm, lớp làm VBT - 1HS đọc đề - Phải th/h chia, sau so sánh bc th/h để tìm bc tính sai – HS: Th/h chia - b đúng, a sai lần chia thứ 2… RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY : - - 156 - Trường tiểu học Vónh Lương Hợp GV: Phạm Thò - - 157 - Trường tiểu học Vónh Lương Hợp GV: Phạm Thò Tên dạy : THƯƠNG CÓ CHỮ SỐ Tuần : 16 - Tiết chương trình : 077 I II MỤC TIÊU: Giúp HS: - Biết th/h phép chia cho số có hai chữ số trg tr/h có chữ số thương - Áp dụng để giải toán có lquan CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1) KTBC: - GV: Gọi 2HS lên y/c làm BT ltập thêm tiết trc, đồng thời ktra VBT HS - GV: Sửa bài, nxét & cho điểm HS 2) Dạy-học mới: HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - 2HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi, nxét làm bạn *Gthiệu: Theo mtiêu tiết học *Hdẫn th/h phép chia: a Phép chia 9450 : 35 (tr/h có chữ số hàng đvò thương) - GV: Viết phép chia: 9450 : 35 - Y/c HS: Đặt tính & tính - GV: Hdẫn HS th/h đặt tính & tính SGK - Hỏi: Phép chia 10105 : 43 phép chia hết hay phép - 1HS lên bảng làm, lớp làm nháp chia có dư? Vì sao? - HS: Nêu cách tính - GV: Chú ý nhấn mạnh lần chia cuối chia 35 đc - Là phép chia hết có số dư 0, viết vào thương bên phải - GV: Y/c HS th/h lại phép chia b Phép chia 2448 : 24 (tr/h có chữ số hàng chục thương): - GV: Viết phép chia 2448 : 24 & y/c HS đặt tính để th/h phép chia (tg tự trên) - Hỏi: Phép chia phép chia hết hay có dư? - GV: Nhấn mạnh lần chia thứ hai chia 24 đc 0, viết vào thương bên phải - GV: Y/c HS th/h lại phép chia *Luyện tập-thực hành: Bài 1: - Hỏi: BT y/c ta làm gì? - GV: Y/c HS tự đặt tính tính - GV: Y/c lớp nxét làm bảng - GV: Nxét & cho điểm HS Bài 2: - Gọi HS đọc y/c - GV: Y/c HS tự tóm tắt & tr/b giải toán - GV: Nxét & cho điểm HS Bài 3: - GV: Y/c HS đọc đề - Hỏi: + Bài toán y/c ta tính gì? - 158 - - 1HS lên bảng làm, lớp làm nháp - HS: Nêu cách tính - Là phép chia hết có số dư - HS: Nêu y/c - 3HS lên bảng làm, lớp làm VBT - HS: Nxét - HS: Đọc đề Trường tiểu học Vónh Lương Hợp + Muốn tính đc chu vi & diện tích mảnh đất ta phải biết đc gì? + Bài toán cho biết cạnh mảnh đất? + Em hiểu tổng hai cạnh liên tiếp? - GV: Vẽ hình chữ nhật & giảng cạnh liên tiếp tổng chiều dài & chiều rộng - Hỏi: Ta có cách để tính đc chiều rộng & chiều dài mảnh đất? - GV: Y/c HS làm - GV: Chữa bài, nxét & cho điểm HS 3) Củng cố-dặn dò: - GV: T/kết học, dặn :  Làm BT & CBB sau - 159 - GV: Phạm Thò - 1HS lên bảng làm, lớp làm VBV - 1HS đọc đề - HS: TLCH - Biết đc chiều rộng & chiều dài mảnh đất - Tổng cạnh liên tiếp 307m, chiều dài rộng 97m - Là tổng chiều dài & chiều rộng - Áp dụng toán tìm số biết tổng & hiệu số - 1HS lên bảng làm, lớp làm VBT Trường tiểu học Vónh Lương Hợp GV: Phạm Thò Tên dạy : CHIA CHO SỐ CÓ BA CHỮ SỐ Tuần : 16 - Tiết chương trình : 078 I II MỤC TIÊU: Giúp HS: - Biết cách th/h phép chia cho số có ba chữ số - Áp dụng để tính gtrò b/thức số & giải toán số TBC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1) KTBC: - GV: Gọi 2HS lên y/c làm BT ltập thêm tiết trc, đồng thời ktra VBT HS - GV: Sửa bài, nxét & cho điểm HS 2) Dạy-học mới: HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - 2HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi, nxét làm bạn *Gthiệu: Theo mtiêu tiết học *Hdẫn th/h phép chia: a Phép chia 1944 : 162 - GV: Viết phép chia: 1944 : 462 - Y/c HS: Đặt tính & tính - GV: Hdẫn HS th/h đặt tính & tính SGK - Hỏi: Phép chia 1944 : 462 phép chia hết hay phép chia có dư? Vì sao? - GV: Hdẫn cách ước lượng thương trg lần chia: + 194: 162 ước lượng : = 20 : 16 = (dư 4) 200 : 160 = (dư 40) + 324 : 162 ước lượng : = nhg 162 x = 486 > 324 nên lấy 300: 150=2 - GV: Y/c HS th/h lại phép chia b Phép chia 8469 : 241 - GV: Viết phép chia 8469 : 241 & y/c HS đặt tính để th/h phép chia (tg tự trên) - Hỏi: + Phép chia phép chia hết hay có dư? + Với phép chia có dư ta phải ý điều gì? - GV: Hdẫn cách ước lượng thương trg lần chia: + 846 : 241 ước lượng : = nhg 241 x = 964 > 846 nên lấy 3; ước lượng 850 : 250 = (dư 100) + 1239 : 241 ước lượng 12 : = nhg 246 x = 1446 > 1239 nên lấy ước lượng 1000 : 200 = - GV: Y/c HS th/h lại phép chia *Luyện tập-thực hành: Bài 1: - Hỏi: BT y/c ta làm gì? - Y/c HS tự đặt tính tính - GV: Y/c lớp nxét làm bảng - GV: Nxét & cho điểm HS Bài 2: - Hỏi: BT y/c ta làm gì? - 160 - - 1HS lên bảng làm, lớp làm nháp - HS: Nêu cách tính - HS: Th/h chia theo hdẫn GV - Là phép chia hết có số dư - Cả lớp làm vào nháp, sau HS tr/b lại bc th/h chia - 1HS lên bảng làm, lớp làm nháp - HS: Nêu cách tính - HS: Th/h chia theo hdẫn - Là phép chia có số dư 34 - Số dư nhỏ số chia - Cả lớp làm vào nháp, 1HS tr/b lại bc th/h chia - HS: Nêu y/c - 4HS lên bảng làm, lớp làm VBT - HS: Nxét, sau HS ngồi cạnh đổi chéo Trường tiểu học Vónh Lương Hợp - Hỏi: Khi th/h tính gtrò b/thức có dấu tính cộng, trừ, nhân, chia & khg có dấu ngoặc ta th/h theo thứ tự nào? - GV: Y/c HS làm - GV: Chữa bài, nxét & cho điểm HS Bài 3: - GV: Gọi HS đọc đề - GV: Y/c HS tự tóm tắt & giải toán - GV: Chữa & nxét - Hỏi: Khg cần th/h phép tính cho biết cửa hàng bán đc hết số vải sớm hơn? Vì sao? - Hỏi: + Trg phép chia, giữ nguyên số bò chia & giảm số chia thương tăng hay giảm? + Nếu giữ nguyên số bò chia & giảm số chia thương tăng hay giảm? - GV: Nxét & cho điểm HS 3) Củng cố-dặn dò: - GV: T/kết học, dặn :  Làm BT & CBB sau - 161 - GV: Phạm Thò ktra - HS: Đọc đề - Th/h nhân, chia trc, cộng, trừ sau - 2HS lên bảng làm, lớp làm VBT sau đổi chéo ktra - HS: Đọc đề - 1HS lên bảng làm, lớp làm - HS: Đổi chéo ktra - Vì ngày cửa hàng bán nhiều cửa hàng nên bán hết số vải sớm cửa hàng - Thương giảm - Thương tăng Trường tiểu học Vónh Lương Hợp GV: Phạm Thò Tên dạy : LUYỆN TẬP Tuần : 16 - Tiết chương trình : 079 I II MỤC TIÊU: Giúp HS: - Rèn kó th/h phép chia số có bốn chữ số cho số có ba chữ số - Củng cố chia số cho tích & giải toán có lời văn CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1) KTBC: - GV: Gọi 3HS lên sửa BT ltập thêm tiết trc, - 3HS lên bảng làm bài, HS lớp đồng thời ktra VBT HS theo dõi, nxét làm bạn - GV: Sửa bài, nxét & cho điểm HS 2) Dạy-học mới: *Gthiệu: GV nêu mtiêu học & ghi đề *Hướng dẫn luyện tập: Bài 1: - Hỏi: BT y/c ta làm gì? - GV: Y/c HS tự đặt tính tính, sau cho HS nxét bạn - GV: Nxét & cho điểm HS Bài 2: - GV: Gọi HS đọc đề - Hỏi: + Bài toán hỏi gì? + Muốn biết cần tất bn hộp loại hộp 160 gói kẹo ta cần biết trc? + Th/h phép tính để tính số gói kẹo? - GV: Y/c HS tự tóm tắt & giải toán - GV: Chữa bài, nxét & cho điểm HS Bài 3: - Hỏi: BT y/c ta làm gì? + Các b/thức trg có dạng ntn? + Khi th/h chia số cho tích ta làm ntn? - GV: Y/c HS làm & nxét bạn - GV: Chữa bài, nxét & cho điểm HS 3) Củng cố-dặn dò: - GV: T/kết học, dặn :  Làm BT & CBB sau - HS: Nêu y/c - 3HS lên bảng làm, lớp làm VBT - HS: Nxét & đổi chéo ktra - HS: Đọc đề - HS: TLCH - Biết có tcả bn gói kẹo - Phép nhân 120 x 24 - 1HS lên bảng làm, lớp làm VBT - 1HS đọc đề - Dạng số chia cho tích - Lấy số chia cho thừa số tích - 2HS lên bảng làm, lớp làm VBT sau đổi chéo ktra RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY : - - 162 - Trường tiểu học Vónh Lương Hợp GV: Phạm Thò Tên dạy : CHIA CHO SỐ CÓ BA CHỮ SỐ (tiếp theo) Tuần : 16 - Tiết chương trình : 080 I MỤC TIÊU: Giúp HS: - Biết cách th/h phép chia số có chữ số cho số có chữ số - Áp dụng để giải toán tìm thành phần chưa biết phép tính, toán có lời văn II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1) KTBC: - GV: Gọi 2HS lên y/c làm BT ltập thêm tiết trc, - 2HS lên bảng làm bài, HS lớp theo đồng thời ktra VBT HS dõi, nxét làm bạn - GV: Sửa bài, nxét & cho điểm HS 2) Dạy-học mới: *Gthiệu: Theo mtiêu tiết học *Hdẫn th/h phép chia: a Phép chia 41535 : 195 (tr/h chia hết): - GV: Viết phép chia: 41535 : 195 - Y/c HS: Đặt tính & tính - 1HS lên bảng làm, lớp làm nháp - HS: Nêu cách tính - HS: Th/h chia theo hdẫn - GV: Hdẫn HS th/h đặt tính & tính SGK - Hỏi: Phép chia 10105 : 43 phép chia hết hay - Là phép chia hết có số dư phép chia có dư? Vì sao? - GV: Hdẫn cách ước lượng thương trg lần chia: + 415 : 195 ước lượng 400 : = + 253 : 195 ước lượng 250 : = (dư 50) + 585 : 195 ước lượng 600 : = - Cả lớp làm nháp, HS tr/b lại bc - GV: Y/c HS th/h lại phép chia th/h chia b Phép chia 80120 : 245 (tr/h chia có dư): - GV: Viết phép chia 80120 : 245 & y/c HS đặt tính - 1HS lên bảng làm, lớp làm nháp để th/h phép chia (tg tự trên) - HS: Nêu cách tính - HS: Th/h chia theo hdẫn - Hỏi: + Phép chia phép chia hết hay có dư? - Là phép chia có số dư là5 + Với phép chia có dư ta phải ý điều gì? - Số dư nhỏ số chia - GV: Hdẫn cách ước lượng thương trg lần chia: + 801: 245 ước lượng 80 : 25 = (dư 5) + 662 : 245 ước lượng 60 : 25 = (dư 10) + 1720 : 245 ước lượng 175 : 25 = - Cả lớp làm nháp, 1HS tr/b lại bc - 163 - Trường tiểu học Vónh Lương Hợp - GV: Y/c HS th/h lại phép chia *Luyện tập-thực hành: Bài 1: - Hỏi: BT y/c ta làm gì? - GV: Y/c HS tự đặt tính & tính - Y/c HS: Nxét bạn - GV: Nxét & cho điểm HS Bài 2: - Hỏi: Bài tập y/c ta làm gì? - GV: Y/c HS tự làm & gthích cách tìm x - GV: Nxét & cho điểm HS Bài 3: - GV: Gọi HS đọc đề - Y/c HS: Tự tóm tắt & giải toán - GV: Chữa & cho điểm HS 3) Củng cố-dặn dò: - GV: T/kết học, dặn :  Làm BT & CBB sau - 164 - GV: Phạm Thò th/h - HS: Nêu y/c - 2HS lên bảng làm, lớp làm VBT - HS: Nxét sau đổi chéo ktra - HS: Nêu y/c - 2HS lên bảng làm, lớp làm VBT - HS: Nêu cách tìm x - HS: Đọc đề - 1HS lên bảng làm, lớp làm VBT Trường tiểu học Vónh Lương Hợp GV: Phạm Thò Tên dạy : LUYỆN TẬP Tuần : 17 - Tiết chương trình : 081 I II MỤC TIÊU: Giúp HS: - Rèn kó th/h phép chia số có nhiều chữ số cho số có ba chữ số - Giải toán có lời văn CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1) KTBC: - GV: Gọi 2HS lên sửa BT ltập thêm tiết - 2HS lên bảng làm bài, HS trc, đồng thời ktra VBT HS lớp theo dõi, nxét làm bạn - GV: Sửa bài, nxét & cho điểm HS 2) Dạy-học mới: *Gthiệu: GV nêu mtiêu học & ghi đề *Hướng dẫn luyện tập: Bài 1: - Hỏi: BT y/c ta làm gì? - GV: Y/c HS tự đặt tính tính, sau cho HS nxét bạn - GV: Nxét & cho điểm HS Bài 2: - GV: Gọi HS đọc đề - GV: Y/c HS tự tóm tắt & giải toán - GV: Chữa bài, nxét & cho điểm HS Bài 3: - GV: Y/c HS đọc đề - GV: Y/c HS tự làm & nxét bạn - GV: Chữa bài, nxét & cho điểm HS 3) Củng cố-dặn dò: - GV: T/kết học, dặn :  Làm BT & CBB sau - HS: Nêu y/c - 3HS lên bảng làm, lớp làm VBT - HS: Nxét & đổi chéo ktra - HS: Đọc đề - 1HS lên bảng làm, lớp làm VBT - 1HS đọc đề - 1HS lên bảng làm, lớp làm VBT sau đổi chéo ktra RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY : - - 165 - Trường tiểu học Vónh Lương Hợp GV: Phạm Thò Tên dạy : LUYỆN TẬP CHUNG Tuần : 17 - Tiết chương trình : 082 I MỤC TIÊU: Giúp HS củng cố về: - Kó th/h phép tính nhân, chia với số có nhiều chữ số - Tìm thành phần chưa biết phép nhân, chia - Giải toán có lời văn & giải toán biểu đồ II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1) KTBC: - GV: Gọi 2HS lên sửa BT ltập thêm tiết trc, - 2HS lên bảng làm bài, HS lớp theo đồng thời ktra VBT HS dõi, nxét làm bạn - GV: Sửa bài, nxét & cho điểm HS 2) Dạy-học mới: *Gthiệu: GV nêu mtiêu học & ghi đề *Hướng dẫn luyện tập: Bài 1: - GV: Y/c HS đọc đề & hỏi: BT y/c ta làm - HS: Nêu y/c - Hỏi: Các số cần điền vào ô trống trg bảng - Là thừa số tích chưa biết trg phép nhân, số bò chia, số chia thương trg phép tính nhân, phép tính chia? chưa biết trg phép chia - GV: Y/c HS nêu cách tìm thừa số, tìm tích chưa - 5HS nêu, lớp theo dõi & biết trg phép nhân; tìm số bò chia, số chia, thương nxét chưa biết trg phép chia - 2HS lên bảng làm, lớp làm VBT - GV: Y/c HS làm & nxét làm bạn Thừa số Thừa số Tích 27 23 621 23 27 621 23 27 621 152 134 20368 134 152 20368 134 152 20368 Số bò chia Số chia Thương 66178 203 326 66178 203 326 66178 326 203 16250 125 130 16250 125 130 16250 125 130 - GV: Nxét & cho điểm HS Bài 2: - Hỏi: BT y/c ta làm gì? - GV: Y/c HS tự đặt tính tính - GV: Y/c HS nxét làm bạn - GV: Chữa bài, nxét & cho điểm HS Bài 3: - GV: Gọi HS đọc đề - Hỏi: + Bài toán y/c ta làm gì? - 166 - - HS: Nêu y/c - 3HS lên bảng làm, lớp làm VBT, sau nxét & đổi chéo ktra - HS: Đọc đề - Tìm số đồ dùng học táon trường nhận đc Trường tiểu học Vónh Lương Hợp + Muốn biết trường nhận đồ dùng học toán ta cần biết đc gì? - GV: Y/c HS tự làm & nxét bạn - GV: Chữa bài, nxét & cho điểm HS Bài 4: - GV: Y/c HS qsát biểu đồ SGK/ 91 - Hỏi: Biểu đồ cho biết điều gì? - Y/c HS: Hãy đọc biểu đồ & nêu số sách bán đc tuần - Y/c HS: Đọc câu hỏi SGK & làm - GV: Nxét & cho điểm HS 3) Củng cố-dặn dò: - GV: T/kết học, dặn :  Làm BT & CBB sau GV: Phạm Thò - Cần biết tất có bn đồ dùng học toán - 1HS lên bảng làm, lớp làm VBT - HS: Qsát - Số sách bán đc trg tuần - HS: Nêu - 1HS lên bảng làm, lớp làm VBT sau đổi chéo ktra RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY : - - 167 - Trường tiểu học Vónh Lương Hợp GV: Phạm Thò Tên dạy : LUYỆN TẬP CHUNG Tuần : 17 - Tiết chương trình : 083 I - MỤC TIÊU: Giúp HS củng cố về: Gtrò theo vò trí chữ số trg số Các phép tính cộng, trừ, nhân, chia với số có nhiều chữ số Diện tích hình chữ nhật & so sánh số đo diện tích Bài toán biểu đồ Bài toán tìm hai số biết tổng & hiệu hai số Làm quen với toán trắc nghiệm II ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC: - BT tiết 83 cho HS III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1) Gthiệu bài: - GV: Trong học này, em làm đề - HS: Nghe gthiệu bài ltập tổng hợp theo hình thức trắc nghiệm để cbò cho ktra cuối HK 2) Hdẫn ltập: - GV: Phát phiếu BT cho HS, y/c HS tự làm trg - HS: Làm bài, sau đổi chéo để th/gian 35 phút, sau chữa & hdẫn HS cácch ktra & chấm điểm cho chấm điểm: *Đáp án: Bài 1: (4điểm) a) B b) C c) D d) C e) C Bài 2: (3 điểm) a) Thứ năm có số mưa nhiều b) Ngày thứ sáu có mưa c) Ngày thứ tư tuần mưa Bài 3: (3 điểm) Tóm tắt: Bài giải: Có : 672 học sinh Số học sinh nam trường là: Nữ nhiều nam : 92 em ( 672 – 92 ) : = 290 (học sinh) (1điểm) Nam : … em ? Số học sinh nữ là: Nữ : … em ? 290 + 92 = 382 (học sinh) (1 điểm) Đáp số: Nam 290 học sinh Nữ 382 học sinh (1điểm) 3) Củng cố-dặn dò: - GV: T/kết học, dặn :  Ô n tập cbò tốt cho ktra CK I RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY : - 168 - Trường tiểu học Vónh Lương Hợp GV: Phạm Thò - 169 - [...]... VBT của HS theo dõi, nxét bài làm của bạn - GV: Sửa bài, nxét & cho điểm HS 2) Dạy-học bài mới: - HS: Nhắc lại đề bài *Gthiệu: Nêu mục tiêu bài học & ghi đề bài *Hdẫn luyện tập: Bài 1: - GV: cho HS đọc đề bài, sau đó tự làm bài - GV: Nxét & cho điểm HS - Hỏi thêm về tr/h các số có 4, 5, 6, 7 chữ số - Y/c HS đọc các số vừa tìm đc Bài 2: - Y/c HS đọc đề bài - Hỏi: Có bn số có 1 chữ số? + Số nhỏ / lớn nhất... chữ số? Bài 3: - GV: Viết phần a & y/c HS suy nghó để tìm số điền vào ô trống 85967 < 859 167 - Tại sao điền số 0 - Y/c HS tự làm các phần còn lại & gthích cách điền số khi sửa bài Bài 4: - Y/c HS đọc bài mẫu, sau đó làm bài - GV: Sửa bài & cho điểm HS Bài 5: - GV: Y/c HS đọc đề bài - 32 - - 1HS lên bảng làm, cả lớp làm VBT - HS: Nxét - HS: Trả lời theo câu hỏi - HS: Đọc lại các số - HS: Đọc đề bài -... làm thế nào? - GV: Sửa bài & cho điểm HS Bài 2: - BT y/c cta làm gì? - Muốn tìm số liền trc của 1 số ta làm thế nào? - GV: Sửa bài & cho điểm HS Bài 3: - Y/c HS đọc đề bài - Hai STN l/tiếp hơn hoặc kém nhau bn đvò? - GV: Y/c HS làm BT, 1 HS lên sửa, cảlớp nxét GV sửa bài & cho điểm HS Bài 4: - GV: Y/c HS tự làm BT, sau đó y/c nêu từng đặc điểm của dãy số 3) Củng cố-dặn dò: - GV: T/kết giờ học, dặn : ... 32 876&632 876 Y/c HS đọc *Luyện tập-thực hành: Bài 1: - GV: Gắn các thẻ số, y/c HS đọc, nxét, sửa Bài 2: - GV: Y/c HS tự làm bài - Gọi 2HS lên sửa: 1HS đọc số cho HS kia viết số - Hỏi: Cấu tạo thập phân của các số trong bài Bài 3: - GV: Viết số trg BT & gọi HS bkì đọc số Bài 4: - GV: Tổ chức thi viết ctả toán: GV đọc từng số để HS viết số - GV: Sửa bài & y/c HS đổi chéo vở ktra nhau GV: Phạm Thò -... ở tiết trc, - 3HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp đồng thời ktra VBT của HS theo dõi, nxét bài làm của bạn - GV: Sửa bài, nxét & cho điểm HS 2) Dạy-học bài mới: *Gthiệu: Giờ toán hôm nay em sẽ ltập về đọc, viết, thứ tự các số có 6 chữ số *Hướng dẫn luyện tập: Bài 1: - GV: Treo Bp nd BT & y/c 1HS lên làm bài, cả lớp làm SGK - GV: K/hợp hỏi miệng HS, y/c đọc & ph/tích số Bài 2: Phần a) - GV: Y/c 2HS cạnh... sửa BT ltập thêm ở tiết trc, - 2HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp đồng thời ktra VBT của HS theo dõi, nxét bài làm của bạn - GV: Sửa bài, nxét & cho điểm HS 2) Dạy-học bài mới: *Gthiệu: Giờ toán hôm nay các em sẽ được nh/biết một số đặc điểm đ/giản của hệ thập phân - HS: Nhắc lại đề bài *Đặc điểm của hệ thập phân: - GV: Viết lên bảng BT sau & y/c HS làm bài: - 1HS lên làm, cả lớp làm nháp 10 đvò = ……... GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1) KTBC: - GV: Gọi 2HS lên sửa BT ltập thêm ở tiết trc, - 2HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp theo dõi, nxét bài làm của bạn đồng thời ktra VBT của HS - GV: Sửa bài, nxét & cho điểm HS 2) Dạy-học bài mới: *Gthiệu: Nêu mục tiêu bài học & ghi đề bài - HS: Nhắc lại đề bài *So sánh các STN: a) Luôn th/h đc phép so sánh với 2 STN bkì: - GV: Nêu các cặp STN như: 100 & 89, 456... bé Vì sao? - Y/c: Nhắc lại kluận *Luyện tập, thực hành: Bài 1: - Y/c HS tự làm - GV: Sửa bài & y/c HS gthích cách so sánh - GV: Nxét & cho điểm Bài 2: - BT y/c cta làm gì? - Để xếp các số theo thứ tự bé – lớn ta phải làm gì? - Y/c HS làm bài - Y/c HS gthích cách sắp xếp - GV: Sửa bài & cho điểm HS Bài 3: Th/h tg tự BT 2 3) Củng cố-dặn dò: - GV: T/kết giờ học, dặn :  Làm BT & CBB sau GV: Phạm Thò - HS... KTBC: - GV: Gọi 2HS lên sửa BT ltập thêm ở tiết trc, - 2HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp đồng thời ktra VBT của HS theo dõi, nxét bài làm của bạn - GV: Sửa bài, nxét & cho điểm HS 2) Dạy-học bài mới: *Gthiệu: Giờ toán hôm nay các em sẽ tiếp tục ltập về đọc, viết số có nhiều chữ số, làm quen với tỉ - HS: Nhắc lại đề bài *Hdẫn luyện tập: Bài 1: - GV: Viết các số trg BT lên bảng, y/c HS - HS làm việc theo... nhau, ta làm ntn? *Luyện tập-thực hành: Bài 1: - Y/c HS đọc đề - Y/c HS tự làm - Y/c HS: Nxét bài làm trên bảng - Y/c HS: G/thích cách điền dấu Bài 2: - Y/c HS đọc đề - Muốn tìm được số lớn nhất trg các số đã cho ta phải làm gì? - Y/c HS tự làm bài - 17 - HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - 3HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp theo dõi, nxét bài làm của bạn - HS: Nhắc lại đề bài - HS: 99 578 < 100 000 - 99 578 có ... Nếu rót đầy số dầu vào can can có bn lít dầu? - Y/c HS: Tr/bày lời giải toán - Gthiệu: Can thứ có l dầu, can thứ hai có l dầu rót đầy số dầu vào can can có l dầu Ta nói TB can có l dầu Số đc gọi... trí tg đối năm trục th/gian, sau xem năm rơi vào khoảng th/gian TK & ghi VBT Bài 4: - GV: Hdẫn phần a & nhắc HS muốn tính khoảng th/gian dài ta th/h phép trừ điểm th/gian cho - Y/c HS làm tiếp... tính ~ khoảng th/gian dài hàng trăm năm, - Đọc lại ta dùng đvò đo th/gian TK TK = 100 năm - 38 - Trường tiểu học Vónh Lương Hợp - GV: (Treo Bp trục th/gian): Trên trục th/gian, 100 năm đc b/diễn