thiết kế bài giảng toán 4

TIẾT 1: ÔN TOÁN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000 I - MỤC TIÊU: Giúp HS ôn tập về: Cách đọc, viết số đến 100 000 Phân tích cấu tạo số II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Khởi động: Bài cũ: Kiểm tra đồ dùng học tập HS Bài mới: Giới thiệu:  Hoạt động1: Ôn lại cách đọc số, viết số & hàng GV viết số: 83 251 Yêu cầu HS đọc số Nêu rõ chữ số hàng (hàng đơn vò, hàng chục, hàng trăm…) Muốn đọc số ta phải đọc từ đâu sang đâu? Tương tự với số: 83001, 80201, 80001 Nêu quan hệ hai hàng liền kề nhau? - HS đọc - HS nêu - Đọc từ trái sang phải Quan hệ hai hàng liền kề là: + 10 đơn vò = chục + 10 chục = trăm ……… Yêu cầu HS nêu số tròn chục, tròn trăm, HS nêu ví dụ tròn nghìn (GV viết bảng số mà HS nêu) Tròn chục có chữ số tận cùng? Có chữ số tận Tròn trăm có chữ số tận cùng? Có chữ số tận Tròn nghìn có chữ số tận cùng? Có chữ số tận  Hoạt động 2: Thực hành Bài tập 1: GV cho HS nhận xét, tìm quy luật viết HS nhận xét: số dãy số này; cho biết số cần viết tiếp + số 7000, 8000 số tròn nghìn theo 8000 số nào, sau số nào… + hai số 1000 đơn vò theo thứ tự tăng dần HS làm HS sửa Bài tập 2: GV cho HS tự phân tích mẫu HS phân tích mẫu HS làm HS sửa & thống kết Bài tập 3: Yêu cầu HS phân tích cách làm & nêu cách Cách làm: Phân tích số thành tổng làm HS làm HS sửa Bài tập 4: HS nêu quy tắc tính chu vi hình Hình H có cạnh? cạnh: cạnh có số đo, cạnh chưa có Cạnh biết số đo? Cạnh chưa biết số số đo đo? Xác đònh chiều dài cạnh chưa có số đo? HS bàn cách tìm số đo: + 18 cm = …… + cm + 18 cm = cm + … cm Yêu cầu HS nêu cách tìm chu vi hình H HS nêu quy tắc tính chu vi hình H HS làm HS sửa Củng cố Viết số lên bảng cho HS phân tích Nêu ví dụ số tròn chục, tròn trăm, tròn nghìn… Dặn dò: Chuẩn bò bài: Ôn tập số đến 100 000 (tt) TOÁN TIẾT 4: BIỂU THỨC CÓ CHỨA MỘT CHỮ I - MỤC TIÊU: Học sinh bước đầu nhận biết biểu thức có chứa chữ Biết cách tính giá trò biểu thức thay chữ số cụ thể II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Khởi động: Bài cũ: Yêu cầu HS sửa nhà GV nhận xét Bài mới: Giới thiệu:  Hoạt động1: Giới thiệu biểu thức có chứa chữ a Biểu thức chứa chữ GV nêu toán HS đọc toán, xác đònh cách giải Hướng dẫn HS xác đònh: muốn biết Lan có tất HS nêu: thêm 1, có tất cả, ta lấy + với số cho thêm: +  + Nếu thêm 2, có tất + GV nêu vấn đề: thêm a vở, Lan có tất vở? Lan có + a GV giới thiệu: + a biểu thứa có chứa chữ a HS tự cho thêm số khác cột “thêm” ghi biểu thức tính tương ứng cột “tất cả” b.Giá trò biểu thứa có chứa chữ a giá trò cụ thể để tính giá trò biểu thức ta phải làm sao? (chuyển ý) GV nêu giá trò a cho HS tính: 1, 2, 3… GV hướng dẫn HS tính: Nếu a = + a = + = HS tính GV nhận đònh: giá trò biểu thức + a Tương tự, cho HS làm việc với trường hợp a = 2, a = 3… Giá trò biểu thức + a Mỗi lần thay chữ a số ta tính gì?  Hoạt động 2: Thực hành Bài tập 1: HS làm chung phần a), thống cách làm Sau HS làm HS làm phần lại HS sửa Bài tập 2: GV cho học sinh thống cách làm HS làm HS sửa & thống kết Bài tập 3: GV lưu ý cách đọc kết theo bảng sau: giá trò HS làm biểu thức 250+ mvới m= 10 250 + 10 = 260 HS sửa Củng cố Yêu cầu HS nêu vài ví dụ biểu thức có chứa chữ Khi thay chữ số ta tính gì? Dặn dò: Chuẩn bò bài: Biểu thức có chứa chữ (tt) Làm VBT TIẾT 6: CÁC TOÁN SỐ CÓ SÁU CHỮ SỐ I - MỤC TIÊU: Giúp HS ôn lại quan hệ đơn vò hàng liền kề Biết viết đọc số có sáu chữ số II.CHUẨN BỊ: Bảng phóng to tranh vẽ (trang 8) Bảng từ bảng cài, cài có ghi 100 000, 10 000, 000, 100, 10, III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Khởi động: Bài cũ: Biểu thức có chứa chữ (tt) GV yêu cầu HS sửa làm nhà GV nhận xét Bài mới: Giới thiệu:  Hoạt động1: Số có sáu chữ số a Ôn hàng đơn vò, chục, trăm, nghìn, chục nghìn GV treo tranh phóng to trang Yêu cầu HS nêu quan hệ liền kề đơn vò hàng liền kề b Giới thiệu hàng trăm nghìn GV giới thiệu: 10 chục nghìn = trăm nghìn trăm nghìn viết 100 000 (có số & sau số 0) c Viết & đọc số có chữ số GV treo bảng có viết hàng từ đơn vò đến trăm nghìn Sau gắn 100 000, 1000, … lên cột tương ứng bảng, yêu cầu HS đếm: có trăm nghìn, chục nghìn,… Bao nhiêu đơn vò? GV gắn kết đếm xuống cột cuối bảng, hình thành số 432516 Số gồm có chữ số? GV yêu cầu HS xác đònh lại số gồm trăm nghìn, chục nghìn, đơn vò… GV hướng dẫn HS viết số & đọc số HS nêu HS nhận xét: HS nhắc lại HS xác đònh Sáu chữ số HS xác đònh Lưu ý: Trong chưa đề cập đến số có chữ số GV viết số, yêu cầu HS lấy 100 000, 10 000, …., gắn vào cột tương ứng bảng  Hoạt động 2: Thực hành Bài tập 1: GV cho HS phân tích mẫu, HS nêu kết cần thiết vào ô trống 523453, lớp đọc số 523453 HS thực hiện, HS tự nêu số có sáu chữ số sau đọc số vừa nêu Bài tập 2:HS tự làm sau thống kết HS làm Bài tập 3: GV cho HS đọc số Bài tập 4: GV cho HS viết số tương ứng vào HS làm HS làm HS sửa & thống kết Củng cố GV tổ chức cho HS tham gia trò chơi “ Chính tả toán” Cách chơi: GV đọc số có bốn, năm, sáu chữ số HS viết số tương ứng vào Dặn dò: Chuẩn bò bài: Luyện tập Làm VBT TOÁN TIẾT : HÀNG VÀ LỚP I - MỤC TIÊU : Giúp HS nhận biết ba hàng: hàng đơn vò, hàng chục, hàng trăm; lớp nghìn gồm hàng: hàng nghìn, hàng chục nghìn, hàng trăm nghìn Vò trí số theo hàng theo lớp Giá trò chữ số theo vò trí chữ số hàng, lớp II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Một bảng phụ kẻ sẵn phần đầu học (chưa viết số.) III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Khởi động: Bài cũ: GV yêu cầu HS sửa làm nhà GV nhận xét Bài mới: Giới thiệu:  Hoạt động1: Giới thiệu lớp đơn vò, lớp nghìn Yêu cầu HS nêu tên hàng theo thứ tự từ nhỏ đến lớn, GV viết vào bảng phụ GV giới thiệu: ba lập thành hàng: hàng đơn vò, hàng chục, hàng trăm thành lớp đơn vò; tên lớp tên hàng cuối lớp Hàng nghìn, hàng chục nghìn, hàng trăm nghìn thành lớp gì? Yêu cầu vài HS nhắc lại GV đưa bảng phụ, viết số 321 vào cột số yêu cầu HS lên bảng viết chữ số vào cột ghi hàng & nêu lại Tiến hành tương tự số 654 000, 654 321 GV lưu ý: viết số vào cột ghi hàng nên viết theo hàng từ nhỏ đến lớn (từ phải sang trái) Khi viết số có nhiều chữ số nên viết cho khoảng cách hai lớp rộng chút Hàng đơn vò, hàng chục, hàng trăm, hàng nghìn, hàng chục nghìn, hàng trăm nghìn HS nghe & nhắc lại Lớp nghìn Vài HS nhắc lại HS thực & nêu: chữ số viết cột ghi hàng đơn vò, chữ số cột ghi hàng chục, chữ số cột ghi hàng trăm  Hoạt động 2: Thực hành Bài tập 1: GV yêu cầu HS quan sát phân tích mẫu SGK GV cho HS nêu kết lại Bài tập 2: GV viết số 46 307 lên bảng Chỉ vào chữ số 7,0,3,6,4 yêu cầu HS nêu tên hàng tương ứng Cho HS nêu : Trong số 46 307, chữ số thuộc hàng trăm, lớp đơn vò HS làm tiếp ý lại GV cho HS xác đònh hàng lớp chữ số (ví dụ số 38 753 chữ số thuộc hàng trăm nên giá trò chữ số 700) HS làm tương tự Bài tập 3: HS làm theo mẫu Bài tập 4: Yêu cầu HS tự làm Bài tập 5: HS quan sát mẫu tự làm HS phân tích nêu kết HS làm HS sửa HS thực HS làm HS sửa & thống kết HS làm HS sửa HS làm HS sửa Củng cố Thi đua viết số có sáu chữ số, xác đònh hàng & lớp chữ số Dặn dò: Chuẩn bò bài: So sánh số có nhiều chữ số Làm VBT TOÁN TIẾT 9: SO SÁNH CÁC SỐ CÓ NHIỀU CHỮ SỐ I - MỤC TIÊU: Giúp HS : Nhận biết dấu hiệu cách so sánh số có nhiều chữ số Củng cố cách tìm số lớn nhất, bé nhóm số Xác đònh số lớn nhất, số bé có chữ số; số lớn nhất, số bé có chữ số II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Khởi động: Bài cũ: Hàng lớp GV yêu cầu HS sửa làm nhà GV nhận xét Bài mới: Giới thiệu:  Hoạt động1: So sánh số có nhiều chữ số a.So sánh 99 578 100 000 GV viết lên bảng 99 578 …… 100 000, yêu cầu HS điền dấu HS điền dấu & tự nêu thích hợp vào chỗ chấm giải thích lại chọn dấu GV chốt: vào số chữ số hai số đó: số 99 578 có năm chữ số, số 100 000 có sáu chữ số, < 99 578 < 100 000 hay 100 000 > 99 578 Yêu cầu HS nêu lại nhận xét chung: hai số, số có HS nhắc lại số chữ số số nhỏ b So sánh 693 251 693 500 GV viết bảng: 693 251 ……… 693 500 Yêu cầu HS điền dấu thích hợp vào chỗ chấm giải thích lại chọn dấu GV chốt: hai số có số chữ số sáu chữ Vài HS nhắc lại số, ta so sánh chữ số hàng với nhau, cặp chữ số hàng trăm nghìn (đều 6) nên ta so sánh đến cặp chữ số hàng chục nghìn, cặp số (đều 9), ta so sánh tiếp đến cặp chữ số hàng nghìn, cặp số (đều 3), ta so sánh đến cặp chữ số hàng trăm, ta thấy < nên 693 251 < 693 500 hay 693 251 > 693 500 GV yêu cầu vài HS nhắc lại nhận xét chung: so sánh hai số có số chữ số, cặp chữ số bên trái (hàng cao số), chữ số lớn số tương ứng lớn hơn, chúng ta so sánh tiếp đến cặp chữ số hàng tiếp theo…  Hoạt động 2: Thực hành Bài tập 1: GV hướng dẫn HS rút kinh nghiệm so sánh hai số bất kì: trước hết xem xét hai số có số chữ số nào: số chữ số hai số không số có nhiều chữ số lớn Nếu số chữ số chúng ta so sánh cặp chữ số, cặp chữ số bên trái hai số Yêu cầu HS tự làm & giải thích lại lại chọn dấu Bài tập 2: Yêu cầu HS nêu lại đầu GV nhấn mạnh để HS nhớ cần ghi vào bảng số lớn nhật bốn số cho (tránh cho HS sai lầm so sánh hai số với Yêu cầu HS tự làm bài, giải thích lại chọn số Bài tập 3: GV cho HS nêu cách làm (Tìm số nhỏ tách riêng sau làm tiếp tục ) Bài tập 4: Yêu cầu HS quan sát phát số lớn nhất, số bé cách nêu số cụ thể, lí luận HS điền dấu & tự nêu cách giải thích HS nhắc lại Vài HS nhắc lại HS làm HS sửa HS làm HS sửa & thống kết HS làm HS sửa Củng cố GV treo lên bảng hai tờ giấy lớn có ghi số để so sánh Chia lớp thành hai đội nam & nữ, thi đua so sánh số Dặn dò: Chuẩn bò bài: Triệu & lớp triệu Làm VBT GV yêu cầu HS sửa làm nhà Yêu cầu HS nêu ví dụ số chia hết cho 2, số chia hết cho 3, số chia hết cho 5, số chia hết cho GV phân loại thành dấu hiệu chia hết: + Loại 1: Căn vào chữ số tận bên phải: dấu hiệu chia hết cho 2, cho + Loại 2: Căn vào tổng chữ số: dấu hiệu chia hết cho 3, GV nhận xét Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hoạt động1: Giới thiệu Hoạt động 2: Thực hành Bài tập 1: HS tự làm vào vơơ3 HS làm Từng cặp HS sửa & thống Bài tập 2: kết GV yêu cầu HS suy nghó để nêu cách làm HS làm HS sửa Bài tập 3: HS tự làm sau kiểm tra chéo lẫn HS làm Bài tập 4: HS sửa HS đọc lại đề, sau suy nghó cách làm HS làm HS sửa Củng cố - Dặn dò: Chuẩn bò bài: Luyện tập chung TIẾT 90 : LUYỆN TẬP CHUNG I - MỤC TIÊU: Giúp HS :Củng cố dấu hiệu chia hết cho 2; 3; 5; Vận dụng dấu hiệu chia hết để viết số chia hết cho 2; 3; 5; giải toán II.CHUẨN BỊ: III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Bài cũ: Luyện tập GV yêu cầu HS sửa làm nhà GV nhận xét Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GV Hoạt động1: Giới thiệu Hoạt động 2: Thực hành Bài tập 1: HS tự làm vào sau chữa Bài tập 2: A.GV cho HS nêu cách làm, sau HS tự làm vào B.GV cho HS nêu cách làm GV khuyến khích cách làm sau: Trước hết chọn số chia hết cho Trong số chia hết cho lại chọn tiếp số chia hết cho (có tổng chữ số chia hết cho 3) C GV cho HS nêu cách làm (nhanh chọn tiếp số chia hết cho 3, số chia hết cho chia hết cho 9) Sau cá nhân HS tự làm vào chữa Bài tập 3: HS tự làm vào sau kiểm tra chéo lẫn Bài tập 4: HS tính giá trò biểu thức, sau xem xét kết số chia hết cho số số Bài 5: HS đọc đề toán HS phân tích: Nếu xếp thành hàng không thừa, không thiếu bạn số bạn chia hết cho Nếu xếp thành hàng không thừa, không thiếu bạn số bạn chia hết cho Các số vừa chia hết cho 3, vừa chia hết cho là: 0; 15; 30, 45; …… ; lớp 35 HS nhiều 20 HS Vậy số học sinh lớp 30 HOẠT ĐỘNG CỦA HS HS làm Từng cặp HS sửa & thống kết HS làm HS sửa HS làm HS sửa HS làm HS sửa HS làm HS sửa Củng cố - Dặn dò: Chuẩn bò bài: Kilômet vuông TIẾT 91: KI LÔ MÉT VUÔNG I - MỤC TIÊU : Giúp HS: Hình thành biểu tượng đơn vò đo diện tích ki lô mét vuông Biết đọc, viết số đo diện tích theo đơn vò đo kilômét vuông; biết 1km2 = 1000 000 m2 ngược lại Biết giải số toán có liên quan đến đơn vò đo diện tích : cm 2; dm2; m2 km2 II.CHUẨN BỊ: Bản đồ Việt Nam & giới III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Khởi động: Bài cũ: Luyện tập chung GV yêu cầu HS sửa làm nhà GV nhận xét Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Giới thiệu: Hoạt động1: Hình thành biểu tượng kilômet vuông GV yêu cầu HS nhắc lại đơn vò đo diện tích học & mối quan hệ chúng GV đưa ví dụ đo diện tích lớn để giới thiệu km , cách đọc & viết km2, m2 GV giới thiệu 1km2 = 000 000 m2 HS nêu Hoạt động 2: Thực hành HS nhận xét Bài tập 1, tập 2: GV yêu cầu HS đọc kó câu HS làm bài tự làm Sau yêu cầu HS trình bày kết Từng cặp HS sửa & thống kết Bài tập 3: - Bài áp dụng trực tiếp công thức tính diện tích hình HS làm chữ nhật HS sửa Bài tập 4: GV yêu cầu HS đọc kó đề tự làm HS làm HS sửa Củng cố - Dặn dò: Chuẩn bò bài: Luyện tập TIẾT 92: LUYỆN TẬP I - MỤC TIÊU : Giúp HS rèn kó năng: Chuyển đổi đơn vò đo diện tích Tính toán giải toán có liên quan đến diện tích theo đơn vò đo ki lô mét vuông II.CHUẨN BỊ: III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Khởi động: Bài cũ: Kilômet vuông GV yêu cầu HS sửa làm nhà GV nhận xét Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GV Hoạt động1: Giới thiệu Hoạt động 2: Thực hành Bài tập 1: Các tập cột thứ nhằm rèn kó chuyển đổi từ đơn vò lớn đơn vò nhỏ Các tập cột thứ hai rèn kó chuyển đổi từ đơn vò nhỏ đơn vò lớn, kết hợp với việc biểu diễn số đo diện tích có sử dụng tới đơn vò khác Bài tập 2: GV yêu cầu HS đọc kó đề toán tự giải GV nhận xét kết luận Bài tập 3: HS đọc kó đề toán tự giải toán, sau yêu cầu HS trình bày lời giải, HS khác nhận xét, cuối GV kết luận Bài tập 4: HS đọc kó toán tự tìm lời giải Làm SGK HOẠT ĐỘNG CỦA HS HS làm Từng cặp HS sửa & thống kết HS làm HS sửa HS làm HS sửa HS làm HS sửa Củng cố - Dặn dò: Chuẩn bò bài: Hình bình hành TIẾT 86 : LUYỆN TẬP I - MỤC TIÊU: Giúp HS : Củng cố dấu hiệu chia hết cho dấu hiệu chia hết cho Biết kết hợp hai dấu hiệu để nhận biết số vừa chia hết cho vừa chia hết cho chữ số tận phải O II.CHUẨN BỊ: III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Khởi động: Bài cũ: Dấu hiệu chia hết cho GV yêu cầu HS sửa làm nhà Yêu cầu vài HS nhắc lại dấu hiệu chia hết cho 2, Cho ví dụ minh họa rõ số chia hết cho 2, 5; số không chia hết cho 2, GV nhận xét Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Giới thiệu: Hoạt động1: Giới thiệu Hoạt động 2: Thực hành Bài tập 1: Khi chữa GV cho HS nêu số viết phần làm & giải thích lại chọn số đó? Bài tập 2: Tiến hành tương tự Bài tập 3: HS nêu lí chọn số phần, HS giải thích theo nhiều cách khác Bài tập 4: GV cho HS nhận xét ; khái quát kết phần a) nêu số có chữ số tận vừa chia hết cho vừa chia hết cho Bài tập 5: GV cho HS thảo luận theo cặp nhỏ sau nêu kết luận : Loan có 10 táo HS làm Từng cặp HS sửa & thống kết HS làm HS sửa HS làm HS sửa HS làm HS sửa Vài HS nêu Củng cố Nêu dấu hiệu chia hết cho 5? I - MỤC TIÊU : Giúp HS : TIẾT 95 : LUYỆN TẬP Hình thành công thức tính chu vi hình bình hành Biết vận dụng công thức tính chu vi diện tích hình bình hành để giải tập có liên quan II.CHUẨN BỊ: Bảng phụ III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Khởi động: Bài cũ: Diện tích hình bình hành GV yêu cầu HS sửa làm nhà GV nhận xét Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hoạt động1: Giới thiệu Hoạt động 2: Thực hành Bài tập 1: Yêu cầu HS nhận dạng hình HS làm Bài tập 2: Từng cặp HS sửa & thống HS vận dụng công thức tính diện tích hình bình hành kết biết độ dài đáy chiều cao điền kết vào ô trống tương ứng HS làm Bài tập 3: HS sửa GV vẽ hình bình hành lên bảng, giới thiệu cạnh hình bình hành a, b, viết công thức tính chu vi HS làm hình bình hành HS áp dụng để làm HS sửa Bài tập Bài nhằm giúp HS biết cách vận dụng công thức tính HS làm diện tích hình bình hành giải toán có lời văn HS sửa Củng cố - Dặn dò: Chuẩn bò bài: Phân số Làm SGK TIẾT 96 I - MỤC TIÊU : : PHÂN SỐ Bước đầu nhận biết phân số , tử số mẫu số Biết đọc, viết phân số II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Kiểm tra cũ: HS sửa tập nhà Nhận xét phần sửa Bài HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Giới thiệu: Hoạt động 1: Giới thiệu phân số HS quan sát hình tròn chia làm phần GV nói: Chia hình tròn thành phần nhau, tô màu phần Ta nói tô màu 5/6 hình tròn 5/6 viết thành 5/6 cho HS đọc 5/6 gọi phân số HS nhắc lại Phân số 5/6 có tử số 5, mẫu Cho HS nhắc lại Mẫu số viết dấu gạch ngang Mẫu số cho biết hình tròn chia thành phần số tự nhiên khác Tử số viết dấu gạch ngang Tử số cho biết tô màu phần số tự nhiên Làm tương tự với phân số ½; ¾; 4/7; cho HS nhận xét: Mỗi phân số có tử số mẫu số Tử số số tự nhiên viết gạch ngang Mẫu số số tự nhiên khác viết gạch ngang Hoạt động 2: Thực hành Bài 1: HS nêu yêu cầu phần a), b) Sau cho HS làm chữa Bài 2:HS dựa vào bảng SGK để nêu viết bảng (khi chữa bài) Bài 3: HS viết phân số vào nháp Nhận xét: Mọi số tự nhiên viết thành phân số có tử số số tự nhiên mẫu số Bài 4: HS đọc phân số HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Học sinh đọc : Năm phần sáu HS nhắc lại HS nhắc lại HS làm HS chữa HS làm HS chữa HS làm HS chữa HS làm HS chữa Củng cố – dặn dò- Nhận xét tiết học TIẾT 97 : I - MỤC TIÊU : PHÂN SỐ VÀ PHÉP CHIA SỐ TỰ NHIÊN Giúp HS nhận r a : Phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên (khác O) có thương số tự nhiên Thương phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên (khác O) viết thành phân số, tử số số bò chia mẫu số số chia II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Khởi động Kiểm tra cũ: HS sửa tập nhà Nhận xét phần sửa Bài HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Giới thiệu: Hoạt động 1: GV nêu vấn đề hướng dẫn HS tự giải vấn đề Có cam, chia cho em Mỗi em HS trả lời cam Nhận xét : Kết phép chia số tự nhiên cho HS nhắc lại số tự nhiên khác số tự nhiên Có bánh, chia cho em Hỏi em phần cuả bánh? Hướng dẫn HS chia SGK : = ¾ (cái bánh ) HS nhắc lại Nhận xét: Kết phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên khác phân số HS nhắc lại Kết luận: Thương phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên khác viết thành phân số, tử số số bò chia, mẫu số số chia Hoạt động 2: Thực hành Bài 1: HS tự làm chữa HS làm Bài 2: HS làm theo mẫu chữa HS sửa Bài 3: HS làm theo mẫu chữa HS làm Nhận xét: Mọi số tự nhiên viết thành phân HS sửa số có tử số tự nhiên mẫu Củng cố – dặn dò -Nhận xét tiết học TIẾT 98 : PHÂN SỐ VÀ PHÉP CHIA SỐ TỰ NHIÊN (tiếp theo) I - MỤC TIÊU :Giúp HS : Nhận biết kết phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên khác O viết thành phân số (trong trường hợp tử số lớn mẫu số ) Bước đầu biết so sánh phân số với II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Khởi động Kiểm tra cũ: HS sửa tập nhà Nhận xét phần sửa Bài HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Giới thiệu: Phân số phép chia số tự nhiên Hoạt động 1: Nêu ví dụ HS nêu ví dụ GV nhận xét: n cam, tức ăn phần hay 4/4 cam, ăn thêm ¼ cam tức ăn phần hay 5/4 cam Hoạt động 2: Nêu ví dụ SGK HS nêu ví dụ Nhận xét: Chia cam cho người người 5/4 cam GV ghi : : = 5/4 5/4 cam gồm ¼ quả, 5/4 cam nhiều cam, ta viết : 5/4 > HS nhắc lại Vậy: 5/4 có tử lớn mẫu, phân số lớn 4/4 có tử mẫu, phân số ¼ có tử bé mẫu, phân số bé Hoạt động 3: Thực hành HS làm Bài 1: Viết thương phép chia dạng phân số HS sửa HS làm chữa HS làm Bài 2: HS quan sát trả lời miệng HS sửa Cho HS làm chữa Nêu cách giải HS làm Bài 3: HS làm chữa HS sửa Củng cố – dặn dò Nhận xét tiết học TIẾT 99 : LUYỆN TẬP I - MỤC TIÊU : Giúp HS : Củng cố số hiểu biết ban đầu phân số; đọc, viết phân số; quan hệ phép chia số tự nhiên phân số Bước đầu biết so sánh độ dài đoạn thẳng phần độ dài đoạn thẳng khác (trường hợp đơn giản ) II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Khởi động Kiểm tra cũ: HS sửa tập nhà Nhận xét phần sửa Bài HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Giới thiệu: Luyện tập Thực hành : Bài 1: HS đọc số đo đại lượng HS làm ½ kg đọc là: phần hai ki-lô- gam HS sửa Bài 2: HS tự viết phân số theo yêu cầu SGK HS làm chữa HS sửa Bài 3: Viết số tự nhiên dạng phân số HS làm HS đọc yêu cầu làm HS sửa Bài 4: HS tự làm nêu kết HS làm HS làm khác HS sửa Bài 5: GV hướng dẫn HS làm theo mẫu làm phần HS làm a), b) HS sửa Củng cố – dặn dò Nhận xét tiết học Chuẩn bò: TIẾT 100 : PHÂN SỐ BẰNG NHAU I - MỤC TIÊU : Giúp HS : Bước đầu nhận biết tính chất phân số Bước đầu nhận hai phân số II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Khởi động Kiểm tra cũ: HS sửa tập nhà Nhận xét phần sửa Bài HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Giới thiệu: Hoạt động 1: Hướng dẫn HS nhận biết 3/4 = 6/8 tự nêu tính chất phân số GV hướng dẫn SGK Kết luận : 3/4 = 6/8 Làm để từ phân số 3/4 có phân số 6/8 ? Giáo viên rút tính chất phân số : Nếu nhân tử số mẫu số phân số với số tự nhiên khác phân số phân số cho Nếu tử mẫu số phân số chia hết cho số tự nhiên khác sau chia ta phân số phân số cho Hoạt động 2: Thực hành Bài 1: HS tự làm đọc kết Bài 2: HS tự làm nêu nhận xét phần a), b) nêu nhận xét gộp hai phần a), b) SGK Bài 3: HS tự làm chữa HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HS quan sát HS tự nêu Vài HS nhắc lại HS làm HS sửa HS làm HS sửa Củng cố – dặn dò Nhận xét tiết học Chuẩn bò: TIẾT 102 : LUYỆN I - MỤC TIÊU : TẬP Giúp HS : Củng cố hình thành kó rút gọn phân số Củng cố nhận biết hai phân số II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Khởi động Kiểm tra cũ: HS sửa tập nhà Nhận xét phần sửa Bài HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Giới thiệu: Luyện tập Bài 1: Rút gọn phân số HS làm Khi HS làm cần cho HS trao đổi tìm cách rút gọn phân số nhanh Bài 2: HS tự làm chữa Bài 3: HS tự làm chữa Bài 4: Hướng dẫn HS làm theo mẫu Chú ý hướng dẫn cách đọc đọc là: hai nhân ba nhân năm chia cho ba nhân năm nhân bảy HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HS làm HS chữa HS làm HS chữa HS nhắc lại Củng cố – dặn dò Nhận xét tiết học Chuẩn bò: TIẾT 105 : I - MỤC TIÊU : Giúp HS : LUYỆN TẬP Củng cố rèn kó quy đồng mẫu số hai phân số Bước đầu làm quen với quy đồng mẫu số ba phân số (trường hợp đơn giản ) II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Khởi động Kiểm tra cũ: HS sửa tập nhà Nhận xét phần sửa Bài HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Giới thiệu: Luyện tập Bài 1: HS làm sau chữa HS làm chữa Lưu ý HS trường hợp có mẫu số phân số chia hết cho mẫu số phân số Bài 2: HS làm sau chữa HS làm chữa Bài 3: Quy đồng mẫu số phân số theo mẫu HS làm chữa Hướng dẫn: Muốn quy đồng mẫu số ba phân số, ta lấy tử số mẫu số phân số nhân với tích mẫu số hai phân số Bài 4: HS làm chữa HS làm chữa Bài 5: Tính theo mẫu : Yêu cầu HS làm theo mẫu HS làm chữa Củng cố – dặn dò Nhận xét tiết học Chuẩn bò: TIẾT 106 : I - MỤC TIÊU : LUYỆN TẬP CHUNG Giúp HS củng cố khái niệm ban đầu phân số , rút gọn phân số quy đồng mẫu số phân số (chủ yếu hai phân số ) II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Khởi động Kiểm tra cũ: HS sửa tập nhà Nhận xét phần sửa Bài HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Giới thiệu: Luyện tập chung Bài 1: Rút gọn phân số HS làm chữa Bài 2: Tìm phân số cho phân số Bài 3: Quy đồng mẫu số phân số HS làm chữa HS làm chữa Lưu ý HS nên chọn mẫu số chung nhỏ Bài 4: HS quan sát hình vẽ SGK để chọn nhóm HS làm chữa Củng cố – dặn dò Nhận xét tiết học Chuẩn bò: TIẾT 108 : LUYỆN TẬP I - MỤC TIÊU : Giúp HS : Củng cố so sánh hai phân số có mẫu số ; so sánh phân số với Thực hành xếp ba phân số có mẫu số theo thứ tự từ bé đến lớn II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Khởi động Kiểm tra cũ: HS sửa tập nhà Nhận xét phần sửa Bài HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Giới thiệu: Luyện tập Bài 1: So sánh hai phân số HSlàm bảng GV tổ chức cho HS tự làm chữa HS làm bảng Bài 2: So sánh phân số cho với HS làm vào chữa Bài 3: Viết phân số theo thứ tự từ lớn đến bé Khi làm GV cần lưu ý HS cách trình bày HS làm vào chữa a) Vì < < nên ta có ; ; HS làm tương tự b, c d Củng cố – dặn dò Nhận xét tiết học Chuẩn bò: [...]... nhiên? GV chốt ý  Hoạt động 3: Thực hành Bài tập 1: HS làm bài rồi chữa bài Bài tập 2: HS làm bài rồi chữa bài Bài tập 3: HS làm bài rồi chữa bài Củng cố Nêu cách so sánh hai số tự nhiên? Dặn dò: Chuẩn bò bài: Luyện tập Làm bài trong VBT Ta xếp được thứ tự các số tự nhiên vì bao giờ cũng so sánh được các số tự nhiên HS làm bài Từng cặp HS sửa & thống nhất kết quả TOÁN TIẾT 18 : YẾN , TẠ , TẤN I - MỤC... chốt lại  Hoạt động 2: Thực hành Bài tập 1: HS làm bảng con Đặt tính & tính Bài tập 2: HS làm vào vở Bài tập 3: HS đọc đề, tóm tắt bài toán và giải tính cộng từ phải sang trái HS làm bài Từng cặp HS sửa & thống nhất kết quả HS làm bài HS sửa HS làm bài HS sửa bài Bài tập 4: Tìm x Cho HS nêu lại cách tìm số bò trừ, số hạng HS làm bài chưa biết Sau đó làm bảng con HS sửa bài Củng cố - Dặn dò: HS nêu lại... Thực hành Bài tập 1: HS nêu yêu cầu của bài rồi tự làm bài HS trình bày bài làm một cách đầy đủ VD : Con bò nặng 2 tạ Bài tập 2: Cho HS nêu lại mối quan hệ giữa yến và kg: 1yến = 10 kg từ đó nhẩm được 5 yến = 1yến X 5 =10 kg X 5 = 50 kg Bài tập 3: HS làm bài rồi sửa bài Bài tập 4: Lưu ý học sinh trước khi làm phải đổi 3 tấn = 30 tạ, 1 tấn = 10tạ 1 tấn = 100 yến tấn > tạ > yến > kg HS nêu HS làm bài Từng... Hoạt động 3: Thực hành Bài tập 1: HS đọc đề bài, tự làm rồi chữa bài Bài tập 2: HS làm bài rồi chữa bài Yêu cầu HS trình bày bài một cách đầy đủ VD: Bác Hồ sinh năm 1980, Bác Hồ sinh vào thế kỉ XIX Bài tập 3: HS làm đầy đủ yêu cầu của đề bài Củng cố 1 giờ = … phút? 1 phút = …giây? Tính tuổi của em hiện nay? Năm sinh của em thuộc thế kỉ nào? Dặn dò: Chuẩn bò bài: Luyện tập Làm bài trong VBT Vài HS nhắc... sửa bài làm nhà GV nhận xét 3 Bài mới: Giới thiệu:  Hoạt động : Luyện tập, thực hành Bài tập 1: HS đọc đề bài, làm bài rồi chữa bài HS làm bài HS nêu những tháng có 30 ngày, 31 ngày, 28 hoặc 29 ngày GV giới thiệu cho HS năm nhuận là năm mà tháng 2 có 29 ngày Năm không nhuận là năm tháng 2 có 28 ngày Bài tập 2: HS làm bảng con và phân tích cách làm HS làm bài Từng cặp HS sửa & thống nhất Bài tập 3: kết... 2: Thực hành Bài tập 1: HS quan sát hình vẽ và trả lời như SGK HS làm bài Bài tập 2: Từng cặp HS sửa & thống nhất Cho HS quan sát biểu đồ và gọi HS lên bảng làm câu a kết quả HS đọc yêu cầu câu b HS làm bài theo mẫu: Số lớp Một của năm học 2003- 20 04 nhiều hơn của HS làm bài năm học 2002- 2003 là: 6 - 3 = 3 (lớp) HS sửa bài Củng cố - Dặn dò: Chuẩn bò bài: Luyện tập Làm bài trong VBT TOÁN TIẾT 29 :... GV yêu cầu HS nêu lại cách đọc số  Hoạt động 2: Thực hành Bài tập 1: HS viết số tương ứng vào vở Bài tập 2: GV yêu cầu một vài HS đọc Bài tập 3: GV đọc đề bài, HS viết số tương ứng sau đó HS kiểm tra chéo nhau Bài tập 4: GV cho HS tự xem bảng Sau đó cho HS trả lời trong SGK HS làm bài HS làm bài HS làm bài và kiểm tra chéo HS nêu HS sửa bài 4 Củng cố Nêu qui tắc đọc số? Thi đua: mỗi tổ chọn 1 em lên... hành Bài tập 1: Yêu cầu HS vừa thực hiện vừa nói lại cách làm Ta phải tiến hành 2 bước: bước 1 là đặt tính, bước 2 là thực hiện phép tính trừ và trừ từ phải sang trái HS làm bài Từng cặp HS sửa & thống nhất kết quả Bài tập 2: Thi đua: 3 HS làm xong trước sẽ lên bảng trình HS làm bài bày lại HS sửa Bài tập 3 và 4: HS đọc đề, phân tích đề toán và giải HS làm bài HS sửa bài Củng cố - Dặn dò: Chuẩn bò bài: ... Từng cặp HS sửa & thống nhất kết quả TBC của nhiều số Bài tập 2: HS đọc đề bài HS đọc đề toán Muốn tìm trung bình mỗi em cân nặng bao HS làm bài HS sửa nhiêu kg ta làm thế nào? (Tính tổng số kg của 4 em sau đó lấy tổng số kg đó chia cho 4 ) Bài tập 3: HS làm bài GV cho HS tự làm rồi sau đó chữa bài HS sửa bài Củng cố GV cho 1 đề toán, cho sẵn các thẻ có lời giải, phép tính khác nhau, cho hai đội thi đua... làm của mình - HS làm bài Từng cặp HS sửa & thống nhất kết quả - HS làm bài HS sửa Bài tập 4: GV ghi số 571 638 yêu cầu HS chỉ vào chữ số 5 và cho biết HS làm bài HS sửa bài chữ số 5 thuộc hàng nào, giá trò của nó là bao nhiêu 4 Củng cố :Cho HS nhắc lại các hàng & lớp của số đó có đến hàng triệu 5 Dặn dò: Chuẩn bò bài: Luyện tập, Làm bài trong VBT TOÁN TIẾT 15 : VIẾT SỐ TỰ NHIÊN TRONG HỆ THẬP PHÂN I ... vào ô trống 52 345 3, lớp đọc số 52 345 3 HS thực hiện, HS tự nêu số có sáu chữ số sau đọc số vừa nêu Bài tập 2:HS tự làm sau thống kết HS làm Bài tập 3: GV cho HS đọc số Bài tập 4: GV cho HS viết... SGK GV cho HS nêu kết lại Bài tập 2: GV viết số 46 307 lên bảng Chỉ vào chữ số 7,0,3,6 ,4 yêu cầu HS nêu tên hàng tương ứng Cho HS nêu : Trong số 46 307, chữ số thuộc hàng trăm, lớp đơn vò HS làm... vào cột số yêu cầu HS lên bảng viết chữ số vào cột ghi hàng & nêu lại Tiến hành tương tự số 6 54 000, 6 54 321 GV lưu ý: viết số vào cột ghi hàng nên viết theo hàng từ nhỏ đến lớn (từ phải sang trái)