thiết kế bài giảng kê chuyện

TIẾT : KỂ CHUYỆN SỰ TÍCH HỒ BA BỂ I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU 1 Rèn kó nói : Dựa vào lời kể GV tranh minh hoạ, HS kể lại câu chuyện nghe, phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt cách tự nhiên Hiểu truyện, biết trao đổi với bạn ý nghóa câu chuyện : Ngoài việc giải thích hình thành Hồ Ba Bể, câu chuyện ca ngợi người giàu lòng nhân ái, khẳng đònh người giàu lòng nhân đền đáp xứng đáng Rèn kỹ nghe: Có khả tập trung nghe cô (thầy) kể truyện, nhớ truyện Chăm theo dõi bạn kể truyện Nhận xét , đánh giá lời kể II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC - Tranh minh họa truyện SGK (có thể phóng to, có điều kiện) - Tranh, ảnh hồ Ba Bể ( sưu tầm được) III – HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC A – Bài cũ B – Bài Giới thiệu bài: Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH *Hoạt động 1:GV kể chuyện Gng kể thong thả, rõ ràng; nhanh đoạn kể tai hoạ đêm hội; chậm -Lắng nghe rãi đoạn kết Chú ý nhấn giọng nhựng từ ngữ gợi tả, gợi cảm hình dáng khổ -Hs nghe kết hợp nhìn tranh minh hoạ, sở bà cụ ăn xin, xuất đọc phần lời tranh SGK giao long, nỗi khiếp sợ mẹ bà nông dân, nỗi kinh hoàng người khio đất chân rung chuyển, nhà cửa, người vật chìm nước… -Kể lần 1:Sau kể lần 1, GV giải nghóa số từ khó thích sau truyện -Kể lần 2:Vừa kể vừa vào tranh minh hoạ phóng to bảng -Kể lần 3(nếu cần) *Hoạt động 2:Hướng dẫn hs kể truyện, trao đổi ý nghóa câu chuyện -Yêu cầu hs đọc yêu cầu tập -Nhắc nhở hs trước kể: +Chỉ cần kể cốt truyện, không cần HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH lặp lại nguyên văn lời thầy +Kể xong cần trao đổi với bạn nội dung ý nghóa câu chuyện -Cho hs kể theo nhóm, cặp -Kể theo cặp trao đổi ý nghóa câu -Cho hs kể thi trước lớp chuyện -Tổ chức cho hs bình chọn bạn kể tốt -Hs thi kể lớp nghe, đặt câu hỏi cho bạn trả lời 3.Củng cố, dặn dò: -Gv nhận xét tiết học, khen ngợi hs kể tốt hs chăm nghe bạn kể, nêu nhận xét xác -Yêu cầu nhà kể lại truyện cho người thân, xem trước nội dung tiết sau TIẾT: KỂ CHUYỆN KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I – MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU Kể lại ngôn ngữ cách diễn đạt câu chuyện thơ Nàng tiên ốc đọc Hiểu ý nghóa câu chuyện, trao đổi với bạn ý nghóa câu chuyện: Con người cần thương yêu, giúp đỡ II – ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC Tranh minh hoạ truyện SGK III – HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC A – Bài cũ B – Bài Giới thiệu bài: 2.Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH *Hoạt động 1:Hướng dẫn hs hiểu yêu cầu đề Tìm hiểu câu chuyện: -Gv đọc diễn cảm thơ -Yêu cầu hs đọc ba đoạn thơ, sau s -Đọc ba đoạn thơ đọc toàn -Cả lớp đọc thầm đoạn thơ, lần lựơt -Đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi trả lời câu hỏi : Đoạn 1: +Bà lão làm nghề để sinh sống? -Mò cua bắt ốc +Bà lão làm bắt ốc? -Thương thả chum Đoạn 2: +Từ có Ốc, bà lão thấy nhà có -Nhà sạch, lợn cho ăn, vườn lạ? nhặt cỏ, cơm nước nấu sẵn Đoạn 3: +Khi rình xem, bà lão nhìn thấy gì? +Sau bà lão làm gì? +Câu chuyện kết thúc nào? -Thấy nàng tiên từ vỏ ốc -Đập vỏ ốc, ôm lấy nàng tiên -Bà lão nàng tiên sống hạnh phúc bên *Hoạt động 2: Hs thực hành kể chuyện, trao đổi ý nghóa câu chuyện a)Hướng dẫn hs kể lại câu chuyện lời mình? -Tự kể theo trí nhớ lời văn xuôi HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN -Thế kể lời mình? HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH không theo phần thơ -Viết câu hỏi lên bảng Mời hs kể đoạn -Kể chuyện theo cặp b)Hs kể chuyện theo cặp theo nhóm trao đổi ý nghóa câu chuyện -Kể nối tiếp nói ý nghóa câu chuyện c)Hs kể nối tiếp toàn câu chuyện *Chốt ý nghóa câu chuyện: Câu chuyện nói lòng thương yêu lẫn nhau, bà lão nàng tiên Ốc Bà lão thương Ốc biến thành nàng tiên giúp đỡ bà Câu chuyên cho ta ý nghóa: Con người pải thương yêu nhau, nhân hậu thương yêu người có sống hạnh phúc 3.Củng cố, dặn dò: -Gv nhận xét tiết học, khen ngợi hs kể tốt hs chăm nghe bạn kể, nêu nhận xét xác -Yêu cầu nhà kể lại truyện cho người thân, xem trước nội dung tiết sau TIẾT : KỂ CHUYỆN KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I – MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU Rèn kó nói: - Biết kể tự nhiên, lời câu chuyện (mẩu chuyện, đoạn chuyện) nghe, đọc có nhân vật, có ý nghóa, nói lòng nhân hậu, tình cảm thương yêu, đùm bọc lẫn người với người - Hiểu truyện, trao đổi với bạn nội dung, ý nghóa câu chuyện (mẩu chuyện, đoạn chuyện) Rèn kỹ nghe: HS chăm nghe lời bạn kể, nhân xét lời kể bạn II – ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC - Một số truyện viết lòng nhân hậu (GV HS sưu tầm) : truyện cổ tích, ngụ ngôn, truyện danh nhân, truyện cưới, truyện thiếu nhi, sách Truyện đọc lớp (nếu có) - Bảng lớp viết Đề - Giấy khổ to (hoặc bảng phụ) viết gợi ý SGK (dàn ý KC), tiêu chuẩn đánh giá KC III – HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC A – Bài cũ B – Bài Giới thiệu bài: Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH *Hoạt động 1:Hướng dẫn hs hiểu yêu cầu đề -Yêu cầu hs đọc lại đề gạch -Đọc gạch từ quan từ quan trọng đề trọng:Kể lại câu chuyện em -Yêu cầu hs đọc bốn gợi ý nghe, đọc lòng nhân hậu -Đọc: +Nêu số biểu lòng nhân hậu +Tìm truyện lòng nhân hậu đâu? +Kể chuyện-trao đổi với bạn ý nghóa -Yêu cầu hs làm theo gợi ý, hs nên kể câu chuyện câu chuyện dựa hiểu biết -Giới thiệu câu chuyện kể biể lòng nhân hậu, hs kể truyện sách Yêu cầu hs giới thiệu câu chuyện -Dán bảng dàn câu chuyện nhắc nhở hs kể cần: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH +Giới thiệu câu chuyện +Kể phải có đầu có đuôi, có diễn biến ,có kết thúc -Với chuyện dài hs cần kể vài đoạn *Hoạt động 2: Hs thực hành kể chuyện, trao đổi ý nghóa câu chuyện -Cho hs kể chuyện theo cặp trao đổi ý nghóa câu chuyện -Kể chuyện theo cặp -Cho đại diện nhóm lên thi kể -Các nhóm đặt câu hỏi cho nhóm lên kể -Tổ chức cho hs bình chọn theo tiêu -Hỏi đáp hs chí GV nêu -Binh chọn hs kể hay, kể truyền cảm, hấp dẫn… 3.Củng cố, dặn dò: -Gv nhận xét tiết học, khen ngợi hs kể tốt hs chăm nghe bạn kể, nêu nhận xét xác -Yêu cầu nhà kể lại truyện cho người thân, xem trước nội dung tiết sau TIẾT : KỂ CHUYỆN MỘT NHÀ THƠ CHÂN CHÍNH I – MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU Rèn kó nói: - Dựa lời kể GV tranh minh hoạ, Hs trả lời câu hỏi nội dung câu chuyện, kể lại câu chuyện, phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt cách tự nhiên - Hiểu truyện, biết trao đổi với bạn ý nghóa câu chuyện (Ca ngợi nhà thơ chân chính, có khí phách cao đẹp, chết giàn lửa thiêu, không chòu khuất phục cường quyền) Rèn kỹ nghe: - Chăm nghe cô (thầy) kể chuyện, nhớ chuyện - Theo dõi bạn kể chuyện, nhận xét lời kể bạn, kể tiếp lời bạn II – DỒ DÙNG DẠY – HỌC - Tranh minh hoạ truyện SGK (phóng to tranh có điều kiện) - Bảng phụ viết sẵn nội dung yêu cầu (a, b, c, d) III – HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC A – Bài cũ B – Bài Giới thiệu Hướng dẫn hs kể chuyện: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH *Hoạt động 1:GV kể chuyện Giọng kể thong thả, rõ ràng, nhấn giọng từ ngữ miêu tả bạo ngược -Lắng nghe nhà vua nỗi thống khổ nhân dân, khí phách nhà thơ dũng cảm không -Hs nghe kết hợp nhìn tranh minh hoạ, chòu khuất phục bạo tàn Đoạn cuối kể đọc phần lời tranh SGK với nhòp nhanh, giọng hào hùng -Kể lần 1:Sau kể lần 1, GV giải nghóa số từ khó thích sau truyện -Kể lần 2:Vừa kể vừa chì vào tranh minh hoạ phóng to bảng -Kể lần 3(nếu cần) *Hoạt động 2:Hướng dẫn hs kể truyện, trao đổi ý nghóa câu chuyện -Yêu cầu hs nêu trả lời câu hỏi -Nêu trả lời câu hỏi SGK SGK -Chốt lại ý HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH -Yêu cầu hs kể lại chuyện theo nhóm -Kể chuyện theo nhóm thi kể trước trao đổi ý nghóa câu chuyện lớp -Chốt ý nghóa câu chuyện -Nêu ý nghóa câu chuyện -Tổ chức cho hs bình chọn hs kể tốt 3.Củng cố, dặn dò: -Gv nhận xét tiết học, khen ngợi hs kể tốt hs chăm nghe bạn kể, nêu nhận xét xác -Yêu cầu nhà kể lại truyện cho người thân, xem trước nội dung tiết sau TIẾT : KỂ CHUYỆN KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I – MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU Rèn kó nói: - Biết kể tự nhiên, lời câu chuyện (mẩu chuyện, đoạn truyện) nghe, đọc nói tính trung thực - Hiểu truyện, trao đổi với bạn nội dung, ý nghóa câu chuyện (mẩu chuyện, đoạn chuyện) Rèn kỹ nghe: HS chăm nghe lời bạn kể, nhận xét lời kể bạn II – ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC - Một số truyện viết tính trung thực (GV HS sưu tầm được): Truyện cổ tích, ngụ ngôn, truyện danh nhân, truyện cười, truyện thiếu nhi, sách Truyện đọc lớp (nếu có) - Bảng lớp viết Đề Giấy khổ to (hoặc bảng phụ) viết gợi ý SGK (dàn ý KC), tiêu chuẩn đánh giá KC III – HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC A- Bài cũ B- Bài Giới thiệu Hướng dẫn hs kể chuyện: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH *Hoạt động 1:Hướng dẫn hs hiểu yêu cầu đề -Yêu cầu hs đọc đề gạch từ quan -Đọc yêu cầu gạch từ quan trọng trọng:Kể lại câu chuyện nghe, đọc tính trung thực -Đọc gợi ý: -Yêu cầu hs đọc gợi ý +Nêu số biểu tính trung thực +Tìm truyện tính trung thực đâu? +Kể chuyện-Trao đổi ý nghóa câu -Dán bảng dàn ý kể chuyện chuyện -Yêu cầu hs giới thiệu câu chuyện kể *Hoạt động 2: Hs thực hành kể chuyện, -Giới thiệu câu chuyện kể trao đổi ý nghóa câu chuyện -Yêu cầu hs kể chuyện nhóm, trao đổi ý nghóa câu chuyện -Cho hs thi đua kể chuyện trước lớp -Kể nhóm trao đổi ý nghóa -Cho hs đặt câu hỏi trả lời lẫn câu chuyện HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH -Chốt lại ý cho hs bình chọn bạn kể -Thi kể chuyện, trả lời để nêu ý nghóa tốt chuyện 3.Củng cố, dặn dò: -Gv nhận xét tiết học, khen ngợi hs kể tốt hs chăm nghe bạn kể, nêu nhận xét xác -Yêu cầu nhà kể lại truyện cho người thân, xem trước nội dung tiết sau HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH ý nghóa câu chuyện bạn trả lời 3.Củng cố, dặn dò: -Gv nhận xét tiết học, khen ngợi hs kể tốt hs chăm nghe bạn kể, nêu nhận xét xác -Yêu cầu nhà kể lại truyện cho người thân, xem trước nội dung tiết sau KỂ CHUYỆN Tiết 31: KỂ CHUYỆN ĐƯC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I-MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU 10 Rèn kó nói : -Hs chọn câu chuyện du lòch cắm trại mà em tham gia Biết xếp việc thành câu chuyện có đầu có cuối - Hiểu truyện, biết trao đổi với bạn ý nghóa câu chuyện - Lời kể tự nhiên, chân thật, kết hợp lời nói với cử chỉ, điệu cách tự nhiên Rèn kỹ nghe: - Chăm theo dõi bạn kể truyện Nhận xét , đánh giá lời kể II – ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC - Tranh ảnh du lòch, cắm trại, tham quan lớp (nếu có) - Bảng lớp viết sẵn đề - Viết sẵn gợi ý 2(dàn ý cho cách kể) - Giấy khổ to viết tiêu chuẩn đánh giá KC III – HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC A – Bài cũ B – Bài 1.Giới thiệu bài: 2.Hướng dẫn hs kể chuyện: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH *Hoạt động 1:Hướng dẫn hs hiểu yêu cầu đề -Yêu cầu hs đọc đề gạch -Đọc gạch: Kể chuyện du từ quan trọng lòch cắm trại mà em tham gia -Đọc gợi ý -Yêu cầu s nối tiếp đọc gợi ý -Lưu ý hs chưa du lòch hay cắm trại bạn bè người thân, em kể thăm ông, bà cô, bác… buổi chơi xa Kể chuyện phải có đầu cuối -Yêu cầu giới thiệu câu chuyện -Giới thiêu câu chuyện muốn kể *Hoạt động 2: Hs thực hành kể chuyện, trao đổi ý nghóa câu chuyện -Dán bảng dàn ý kể chuyện tiêu chuẩn đánh giá kể chuyện nhắc hs : +Cần giới thiệu câu chuyện trước kể HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH +Kể tự nhiên giọng kể (không đọc) +Với chuyện dài hs cần kể 1-2 đoạn -Cho hs kể chuyện theo cặp trao đổi -Kể theo cặp trao đổi vê ấn tượng ý nghóa câu chuyện buổi cắm trại, du lòch -Cho hs thi kể trước lớp -Hs thi kể lớp nghe, đặt câu hỏi cho -Cho hs bình chọn bạn kể tốt nêu bạn trả lời ý nghóa câu chuyện 3.Củng cố, dặn dò: -Gv nhận xét tiết học, khen ngợi hs kể tốt hs chăm nghe bạn kể, nêu nhận xét xác -Yêu cầu nhà kể lại truyện cho người thân, xem trước nội dung tiết sau KỂ CHUYỆN Tiết 32: KHÁT VỌNG SỐNG I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU 11 Rèn kó nói : - Dựa vào lời kể GV tranh minh hoạ, HS kể lại câu chuyện Khát vọng sống , phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt cách tự nhiên - Hiểu truyện, biết trao đổi với bạn ý nghóa câu chuyện :Ca ngợi người với khát vọng sống mãnh liệt vượt qua đói, khát, chiến thắng thú dữ, chiến thắng chết Rèn kỹ nghe: - Có khả tập trung nghe cô (thầy) kể truyện, nhớ truyện - Chăm theo dõi bạn kể truyện Nhận xét , đánh giá lời kể II – ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC - Tranh minh họa truyện SGK (có thể phóng to, có điều kiện) III – HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC A – Bài cũ B – Bài 1.Giới thiệu 2.Hướng dẫn hs lể chuyện: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH *Hoạt động 1:GV kể chuyện Giọng kể thong thả, rõ ràng; nhấn giọng từ ngữ miêu tả gian khổ, -Lắng nghe nguy hiểm đường đi, cố gắng -Hs nghe kết hợp nhìn tranh minh hoạ, phi thường để sống Giôn -Kể lần 1:Sau kể lần 1, GV giải nghóa đọc phần lời tranh SGK số từ khó thích sau truyện -Kể lần 2:Vừa kể vừa vào tranh minh hoạ phóng to bảng -Kể lần 3(nếu cần) *Hoạt động 2:Hướng dẫn hs kể truyện, trao đổi ý nghóa câu chuyện -Cho hs kể chuyện theo cặp trao đổi -Kể theo nhóm trao đổi ý nghóa câu ý nghóa câu chuyện chuyện -Cho hs thi kể trước lớp -Hs thi kể lớp nghe, đặt câu hỏi cho bạn trả lời -Cho hs bình chọn bạn kể tốt nêu ý nghóa câu chuyện 3.Củng cố, dặn dò: -Gv nhận xét tiết học, khen ngợi hs kể tốt hs chăm nghe bạn kể, nêu nhận xét xác -Yêu cầu nhà kể lại truyện cho người thân, xem trước nội dung tiết sau KỂ CHUYỆN Tiết 33: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I-MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU 12 Rèn kó nói : -Hs biết kể tự nhiên, lời câu chuyện (mẩu chuyện, đoạn truyện) em nghe, đọc có nhân vật, ý nghóa nói tinh thần lạc quan, yêu đời - Hiểu truyện, biết trao đổi với bạn ý nghóa câu chuyện Rèn kỹ nghe: - Chăm theo dõi bạn kể truyện Nhận xét , đánh giá lời kể II – ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC - Một số báo, truyện, sách viết người hoàn cảnh khó khăn lạc quan, yêu đời, có khiếu hài hước (sưu tầm): truyện cổ tích, ngụ ngôn, truyện danh nhân, truyện thiếu nhi, truyên cười… - Giấy khổ tó viết dàn ý KC - Giấy khổ to viết tiêu chuẩn đánh giá KC III – HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC A – Bài cũ B – Bài 1.Giới thiệu 2.Hướng dẫn hs kể chuyện: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH *Hoạt động 1:Hướng dẫn hs hiểu yêu cầu đề -Yêu cầu hs đọc đề gạch -Đọc gạch: Hãy kể câu chuyện từ quan trọng nghe đọc tinh thần lạc quan, yêu đời -Đọc gợi ý -Yêu cầu hs nối tiếp đọc gợi ý -Nhắc hs: +Qua gợi ý cho thấy: người lac quan yêu đời không thiết phải người gặp hoàn cảnh khó khăn không may Đó người biết sống khoẻ, sống vui-ham thích thể thao, văn nghệ, ưa hoạt động, ưa hài hước… Vì em kể nghệ só hài… + Ngoài nhân vật gợi ý sẵn SGK, cần khuyến khích hs chọn kể thêm nhân vật ngoài… -Yêu cầu hs nối tiếp giới thiệu câu HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH chuyện kể *Hoạt động 2: Hs thực hành kể chuyện, trao đổi ý nghóa câu chuyện -Nên kết hợp kể theo lối mở rộng nói thêm tính cách nhân vật hay ý nghóa câu chuyện để bạn trao đổi Có thể kể 1-2 đoạn thể chi tiết lạc quan yêu đời cảu nhân vật kể -Kể theo cặp trao đổi ý nghóa câu -Cho hs kể chuyện theo cặp trao đổi chuyện ý nghóa câu chuyện -Cho hs thi kể trước lớp -Hs thi kể lớp nghe, đặt câu hỏi cho bạn trả lời -Cho hs bình chọn bạn kể tốt nêu ý nghóa câu chuyện 3.Củng cố, dặn dò: -Gv nhận xét tiết học, khen ngợi hs kể tốt hs chăm nghe bạn kể, nêu nhận xét xác -Yêu cầu nhà kể lại truyện cho người thân, xem trước nội dung tiết sau KỂ CHUYỆN Tiết 34: KỂ CHUYỆN ĐƯC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I-MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU 13 Rèn kó nói : -Hs chọn câu chuyện người vui tính Biết kể chuyện theo cách nêu việc minh hoạ cho đặc điểm tính cách nhân vật (kể không thành chuyện ) kể việc để lại ấn tượng sâu sắc nhân vật (kể thành chuyện) - Hiểu truyện, biết trao đổi với bạn ý nghóa câu chuyện - Lời kể tự nhiên, chân thật, kết hợp lời nói với cử chỉ, điệu cách tự nhiên Rèn kỹ nghe: - Chăm theo dõi bạn kể truyện Nhận xét , đánh giá lời kể II – ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC - Bảng lớp viết sẵn đề - Viết sẵn gợi ý 3(dàn ý cho cách kể) - Giấy khổ to viết tiêu chuẩn đánh giá KC III – HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC A – Bài cũ B – Bài 1.Giới thiệu 2.Hướng dẫn hs kể chuyện: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH *Hoạt động 1:Hướng dẫn hs hiểu yêu cầu đề -Yêu cầu hs đọc đề gạch -Đọc từ quan trọng -Yêu cầu hs nối tiếp đọc gợi ý -Đọc gợi ý -Nhắc hs: +Nhân vật câu chuyện em người vui tính mà em biết sống hàng ngày +Có thể kể theo hai hướng: *Giới thiệu người vui tính, nêu việc minh hoạ cho đặc điểm tính cách đó( kể không thành chuyện) Khi nhân vật người thật, quen nê kể theo hướng *Kể việc để lại ấn tượng sâu sắc vể người vui tính( kể thành chuyện) HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Nên kể hướng nhân vật người em biết không nhiều -Yêu cầu hs nói giới thiệu nhân vật muốn kể *Hoạt động 2: Hs thực hành kể chuyện, trao đổi ý nghóa câu chuyện -Cho hs kể chuyện theo cặp trao đổi ý nghóa câu chuyện -Cho hs thi kể trước lớp HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH -Giới thiệu nhân vật muốn kể -Kể theo cặp trao đổi ý nghóa câu chuyện -Hs thi kể lớp nghe, đặt câu hỏi cho bạn trả lời -Cho hs bình chọn bạn kể tốt nêu ý nghóa câu chuyện 3.Củng cố, dặn dò: -Gv nhận xét tiết học, khen ngợi hs kể tốt hs chăm nghe bạn kể, nêu nhận xét xác -Yêu cầu nhà kể lại truyện cho người thân, xem trước nội dung tiết Tiết : 10 ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ I TIẾT : 11 KỂ CHUYỆN BÀN CHÂN KÌ DIỆU I – MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU Rèn kó nói: - Dựa vào lời kể GV tranh minh hoạ, HS kể lại câu chuyện Bàn chân kì diệu, phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt - Hiểu truyện Rút học cho từ gương Nguyễn Ngọc Ký (bò tàn tật khao khát học tập, giàu nghò lực, có ý chí vươn lên nên đạt điều mong ước) Rèn kó nghe: - Chăm nghe cô giáo (thầy giáo) kể chuyện, nhớ câu chuyện - Nghe bạn KC, nhận xét lời kể bạn, kể tiếp lời bạn II – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Các tranh minh hoạ truyện SGK phóng to (nếu có) III – HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A – Bài cũ B – Bài Giới thiệu Hướng dẫn hs kể chuyện: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH *Hoạt động 1:GV kể chuyện Giọng kể thong thả, chậm rãi Chú ý nhấn giọng từ gợi tả hình ảnh, hành động, tâm Nguyễn Ngọc Ký (thập thò, mềm nhũn, buông thõng, bất động, nhoè ướt, quay ngoắt, co quắp…) -Kể lần 1:Sau kể lần 1, GV giải nghóa -Lắng nghe số từ khó thích sau truyện -Kể lần 2:Vừa kể vừa chì vào tranh minh -Hs nghe kết hợp nhìn tranh minh hoạ, hoạ phóng to bảng đọc phần lời tranh SGK -Kể lần 3(nếu cần) *Hoạt động 2:Hướng dẫn hs kể truyện, trao đổi ý nghóa câu chuyện -Cho hs kể chuyện theo cặp -Cho hs thi kể chuyện trước lớp -Kể theo cặp -Kể thi trước lớp trả lời câu hỏi -Tổ chức cho hs bình chọn hs kể tốt nhóm khác 3.Củng cố, dặn dò:-Gv nhận xét tiết học, khen ngợi hs kể tốt hs chăm nghe bạn kể, nêu nhận xét xác.Yêu cầu nhà kể lại truyện cho người thân, xem trước nội dung tiết sau KỂ CHUYỆN TIẾT : 13 KỂ CHUYỆN ĐƯC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I – MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU Rèn kó nói: - HS chọn câu chuyện chứng kiến tham gia thể tinh thần kiên trì vượt khó Biết xếp việc thành câu chuyện Biết trao đổi với bạn ý nghóa câu chuyện - Lời kể tự nhiên, chân thực, kết hợp lời nói với cử chỉ, điệu bộ, Rèn kó nghe: Nghe bạn kể, nhận xét lời kể bạn II – ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC Bảng lớp viết Đề III – HOẠT DỘNG DẠY – HỌC A – Bài cũ B – Bài 1.Giới thiệu bài: 2.Hướng dẫn hs kể chuyện: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH *Hoạt động 1:Hướng dẫn hs hiểu yêu cầu đề -Yêu cầu hs đọc đề gạch -Đọc gạch dưới: Kể câu chuyện từ quan trọng em chứng kiến trực tiếp tham gia thể tinh thần kiên trì vượt khó -Đọc gợi ý -Yêu cầu hs đọc nối tiếp gợi ý -Nhắc nhở hs : -Chuẩn bò kể +Lập dàn ý trước kể +Dùng từ xưng hô “tôi” *Hoạt động 2: Hs thực hành kể chuyện, trao đổi ý nghóa câu chuyện -Cho hs kể cặp trao đổi ý -Kể theo cặp trao đổi ý nghóa câu chuyện nghóa câu chuyện -Kể trước lớp nhận xét bạn kể, -Cho hs kể trước lớp đặt câu hỏi cho bạn bình chọn bạn kể tốt 3.Củng cố, dặn dò: -Gv nhận xét tiết học, khen ngợi hs kể tốt hs chăm nghe bạn kể, nêu nhận xét xác -Yêu cầu nhà kể lại truyện cho người thân, xem trước nội dung tiết sau KỂ CHUYỆN Tiết 27: KỂ CHUYỆN ĐƯC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I-MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU 14 Rèn kó nói : -HS chọn câu chuyện lòng dũng cảm chứng kiến tham gia Biết xếp việc thành câu chuyện có đầu có cuối - Hiểu truyện, biết trao đổi với bạn ý nghóa câu chuyện - Lời kể tự nhiên, chân thật, kết hợp lời nói với cử chỉ, điệu cách tự nhiên Rèn kỹ nghe: - Chăm theo dõi bạn kể truyện Nhận xét , đánh giá lời kể II – ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC - Tranh minh họa việc làm người có lòng dũng cảm (nếu có) - Bảng lớp viết sẵn đề - Viết sẵn gợi ý 3(dàn ý cho cách kể) - Giấy khổ to viết tiêu chuẩn đánh giá KC III – HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC A – Bài cũ B – Bài 1.Giới thiệu 2.Hướng dẫn hs kể chuyện: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH *Hoạt động 1:Hướng dẫn hs hiểu yêu cầu đề -Yêu cầu hs đọc đề gạch -Đọc gạch: Kể câu chuyện lòng từ quan trọng dũng cảm mà em chứng kiến tham gia -Yêu cầu hs nối tiếp đọc gợi ý -Đọc gợi ý -Cho hs giới thiệu câu chuyện *Hoạt động 2: Hs thực hành kể chuyện, -Giới thiệu câu chuyện trao đổi ý nghóa câu chuyện -Cho hs kể chuyện theo cặp trao đổi -Kể theo cặp trao đổi ý nghóa câu ý nghóa câu chuyện chuyện -Cho hs thi kể trước lớp -Cho hs bình chọn bạn kể tốt nêu -Hs thi kể lớp nghe, đặt câu hỏi cho HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH ý nghóa câu chuyện bạn trả lời 3.Củng cố, dặn dò: -Gv nhận xét tiết học, khen ngợi hs kể tốt hs chăm nghe bạn kể, nêu nhận xét xác -Yêu cầu nhà kể lại truyện cho người thân, xem trước nội dung tiết sau KỂ CHUYỆN Tiết 26: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I-MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU 15 Rèn kó nói : -HS biết kể tự nhiên, lời câu chuyện (mẩu chuyện, đoạn truyện) em nghe, đọc có nhân vật, ý nghóa nói lòng dũng cảm người - Hiểu truyện, biết trao đổi với bạn ý nghóa câu chuyện Rèn kỹ nghe : Chăm theo dõi bạn kể truyện Nhận xét , đánh giá lời kể II – ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC - Tranh minh họa truyện SGK (có thể phóng to, có điều kiện) - Truyện người có lòng dũng cảm… - Giấy khổ tó viết dàn ý KC - Giấy khổ to viết tiêu chuẩn đánh giá KC III – HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC A – Bài cũ B – Bài 1.Giới thiệu bài: 2.Hướng dẫn hs kể chuyện: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH *Hoạt động 1:Hướng dẫn hs hiểu yêu cầu đề -Yêu cầu hs đọc đề gạch -Đọc gạch: Kể lại câu chuyện nói từ quan trọng lòng dũng cảm mà em nghe đọc -Đọc gợi ý -Yêu cầu hs nối tiếp đọc gợi ý -Yêu cầu hs giới thiệu câu chuyện -Giới thiệu câu chuyện mình *Hoạt động 2: Hs thực hành kể chuyện, trao đổi ý nghóa câu chuyện -Kể theo cặp trao đổi ý nghóa câu -Cho hs kể chuyện theo cặp trao đổi chuyện ý nghóa câu chuyện HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN -Cho hs thi kể trước lớp HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH -Hs thi kể lớp nghe, đặt câu hỏi cho bạn trả lời -Cho hs bình chọn bạn kể tốt nêu ý nghóa câu chuyện 3.Củng cố, dặn dò: -Gv nhận xét tiết học, khen ngợi hs kể tốt hs chăm nghe bạn kể, nêu nhận xét xác -Yêu cầu nhà kể lại truyện cho người thân, xem trước nội dung tiết sau [...]... của bài KC: Tên câu chuyện • Mở đầu: Giới thiệu ước mơ của em hay bạn bè, người thân • Diễn biến: • Kết thúc: III – HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A – Bài cũ B – Bài mới 1 Giới thiệu bài: 2 Hướng dẫn hs kể chuyện: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH *Hoạt động 1:Hướng dẫn hs hiểu yêu cầu đề bài -Yêu cầu hs đọc đề bài trong SGK và -Đọc và gạch dưới các từ quan trọng: Kể gạch dưới những từ quan trọng chuyện. .. chuyện tương tự trong +Chuyện hs có thể có hoặc không có sách báo trong SGK -Yêu cầu hs tự giới thiệu câu chuyện mình sắp kể *Hoạt động 2: Hs thực hành kể chuyện, trao đổi về ý nghóa câu chuyện -Dán bảng dàn ý kể chuyện và tiêu chuẩn -Yêu cầu hs đọc lại dàn ý kể chuyện đánh giá bài kể chuyện nhắc hs : +Cần giới thiệu câu chuyện trước khi kể +Kể tự nhiên bằng giọng kể (không đọc) +Với chuyện dài hs chỉ cần... -Mời hs đọc gợi ý 3 và thực hiện theo gợi ý -Dán bảng dàn ý câu chuyện, nhắc nhở hs mở đầu câu chuyện bằng ngôi thứ nhất, trong câu chuyện em là một nhân vật có tham gia vào câu chuyện ấy *Hoạt động 2: Hs thực hành kể chuyện, trao đổi về ý nghóa câu chuyện -Yêu cầu hs kể chuyện theo cặp Góp ý các nhóm -Dán bảng tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyện -Chọn và viết tên những hs kể lên bảng, yêu cầu hs nghe... (nếu có) - Bảng lớp viết Đề bài - Giấy khổ to (hoặc bảng phụ) viết gợi ý 3 trong SGK (dàn ý KC), tiêu chuẩn đánh giá bài KC III – HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC A – Bài cũ B – Bài mới 1 Giới thiệu bài: 2 Hướng dẫn hs kể chuyện: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH *Hoạt động 1:Hướng dẫn hs hiểu yêu cầu đề bài -Yêu cầu hs đọc đề bài và gạch dưới các -Đọc và gạch: Hãy kể một câu chuyện mà từ quan trọng em... câu chuyện “Chú mèo đi câu chuyện của mình, nói rõ nhân vật hia”, nhân vật chính là chú mèo trong truyện là đồ chơi hay con vật *Hoạt động 2: Hs thực hành kể chuyện, trao đổi về ý nghóa câu chuyện -Dán bảng dàn ý kể chuyện và tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyện nhắc hs : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH +Cần giới thiệu câu chuyện trước khi kể +Kể tự nhiên bằng giọng kể (không đọc) +Với chuyện. .. giá bài KC III – HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC A – Bài cũ B – Bài mới 1.Giới thiệu bài 2.Hướng dẫn hs kể chuyện: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH *Hoạt động 1:Hướng dẫn hs hiểu yêu cầu đề bài -Yêu cầu hs đọc đề bài, gợi ý 1, 2 -Đọc đề và gợi ý 1, 2: -Lưu ý hs: +Nhớ lại những bài em đã học về tài +Tài năng có thể trong các lónh vực khác năng của con người nhau (trí tuệ, sức khoẻ) +Tìm thêm những chuyện. .. nhở hs kể chuyện phải đủ 3 phần; kể -Đọc thầm gợi ý 2, 3 và chuẩn bò nội dung xong cần trao đổi về ý nghóa, nội dung câu chuyện câu chuyện Với chuyện khá dài chỉ cần kể 1, 2 đoạn *Hoạt động 2: Hs thực hành kể chuyện, trao đổi về ý nghóa câu chuyện HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH -Yêu cầu hs kể chuyện theo cặp và trao -Thực hành kể chuyện Trao đổi với nhau đổi về ý nghóa câu chuyện về... (phóng to – nếu có) để GV kiểm tra bài cũ - Một số báo, sách, truyện viết về ước mơ (GV và HS sưu tầm được), sách Truyện đọc lớp 4 (nếu có) - Bảng lớp viết Đề bài III – HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC A – Bài cũ B – Bài mới 1 Giới thiệu bài: 2 Hướng dẫn hs kể chuyện: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH *Hoạt động 1:Hướng dẫn hs hiểu yêu cầu đề bài -Yêu cầu hs đọc đề bài và gạch dưới -Đọc và gạch dưới... câu chuyện -Ở gợi ý 1: hs có thể kể về những nhân -Dán bảng dàn ý kể chuyện và tiêu chuẩn vật đã biết trong SGK hoặc ở ngoài Hs lần lượt giới thiệu nhân vật mình muốn đánh giá bài kể chuyện nhắc hs : +Cần giới thiệu câu chuyện trước khi kể kể +Kể tự nhiên bằng giọng kể (không đọc) -Ở gợi ý 3: hs đọc thầm và chuẩn bò kể chuyện +Với chuyện dài hs chỉ cần kể 1-2 đoạn *Hoạt động 2: Hs thực hành kể chuyện, ... dung tiết sau KỂ CHUYỆN Tiết 14: BÚP BÊ CỦA AI ? I – MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU 1 Rèn kó năng nói: - Nghe cô giáo (thấy giáo) kế chuyện Búp bê của ai?, nhớ được câu chuyện, nói đúng lời thuyết minh cho từng tranh minh hoạ truyện; kể lại được câu chuyện bằng lời của búp bê, phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt - Hiểu truyện Biết phát triển thêm phần kết của câu chuyện theo tình huống giả thiết 2 Rèn kó năng