Vai trò định hướng giao tiếp của nhan đề tác phẩm trong truyện ngắn nam cao, nguyễn công hoan

Nhưng trên lĩnh vực ngôn ngữ, cụ thể là phần phong cách học văn bản, chưa có đề tài nào đi sâu nghiên cứu về vai trò định hướng giao tiếp của nhan đề tác phẩm trong truyện ngắn của hai n

TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI 2

TRONG TRUYỆN NGẮN NAM CAO,

NGUYỄN CÔNG HOAN

KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC

Chuyên ngành: Ngôn ngữ học

HÀ NỘI - 2013

TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI 2

TRONG TRUYỆN NGẮN NAM CAO,

NGUYỄN CÔNG HOAN

KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC

Chuyên ngành: Ngôn ngữ học

Người hướng dẫn khoa học

ThS GVC LÊ KIM NHUNG

HÀ NỘI - 2013

Nhan đề có thể được đặt ngẫu nhiên nhưng phần lớn là có chủ ý, nhằm thể hiện một dụng ý nghệ thuật nào đó của nhà văn Tên tác phẩm tạo ấn tượng ban đầu, tạo sự hấp dẫn, thu hút sự chú ý của bạn đọc Nó gợi sự bí ẩn, kích thích trí tò mò để độc giả tìm hiểu tác phẩm nhằm lí giải được những băn khoăn với nhan đề mà mình vừa đọc, từ đó suy ngẫm về nội dung tác phẩm Không chỉ tạo sự hấp dẫn, ấn tượng ban đầu, nhan đề còn làm nổi lên chủ đề tư tưởng của tác phẩm Nói khác đi, giữa nhan đề và nội dung có mối quan hệ, chi phối nhau Do đó, nhan đề cũng chính là căn cứ xác định sự thống nhất, hoàn chỉnh của văn bản Nó không chỉ nhằm nhận diện văn bản,

mà còn là một yếu tố giữ vai trò định hướng giao tiếp cho độc giả khi tiếp nhận tác phẩm văn học

1.2 Cơ sở thực tiễn

Nam Cao và Nguyễn Công Hoan là hai trong số những đại biểu xuất sắc của trào lưu văn học hiện thực phê phán giai đoạn 1930 - 1945 Cả hai tác giả đều rất thành công ở thể loại truyện ngắn Nếu Nguyễn Công Hoan sở trường

về truyện ngắn trào phúng thì Nam Cao lại sở trường về truyện ngắn tâm lí Tìm hiểu truyện ngắn của hai cây bút này, bạn đọc có thể nhận thấy cách đặt tên tác phẩm rất phong phú và độc đáo, phù hợp với phong cách riêng của từng tác giả, góp phần thể hiện nội dung tác phẩm, hấp dẫn bạn đọc Cho đến nay, những công trình nghiên cứu về truyện ngắn của Nam Cao và Nguyễn

Công Hoan khá đa dạng Nhưng trên lĩnh vực ngôn ngữ, cụ thể là phần phong cách học văn bản, chưa có đề tài nào đi sâu nghiên cứu về vai trò định hướng giao tiếp của nhan đề tác phẩm trong truyện ngắn của hai nhà văn này

Ngoài ra, đây cũng là hai tác giả có vị trí quan trọng trong chương trình Ngữ văn THCS và THPT với nhiều tác phẩm được chọn giảng Do đó việc tìm hiểu cách đặt nhan đề tác phẩm sẽ giúp ích cho việc định hướng giao tiếp trong tiếp nhận tác phẩm, phục vụ trau dồi kiến thức, bồi dưỡng nghiệp vụ của bản thân người viết nói riêng, góp một phần nhỏ vào giảng dạy ở trường phổ thông nói chung

Từ những lí do trên, chúng tôi lựa chọn đề tài: “Vai trò định hướng giao

tiếp của nhan đề tác phẩm trong truyện ngắn Nam Cao, Nguyễn Công Hoan” để nghiên cứu

2 Lịch sử vấn đề

2.1 Nghiên cứu nhan đề tác phẩm văn học

Tìm hiểu nhan đề tác phẩm văn học đã có sự nghiên cứu ở nhiều công trình với nhiều cấp độ khác nhau

Khi xem xét “Tính toàn vẹn của văn bản”, tác giả Đinh Trọng Lạc trong

cuốn “Phong cách học văn bản” nhận thấy “Tính toàn vẹn của văn bản được

tạo dựng nên bởi sự tác động qua lại của những nhân tố cơ bản sau đây: “Tính đồng nhất của ý đồ giao tiếp của tác giả Sự thống nhất chủ đề của văn bản Chức năng liên kết của quan hệ logic và của quan hệ ngữ nghĩa Chức năng liên kết của “hình tượng tác giả” Vai trò liên kết của các kiểu đề xuất khác nhau trong văn bản Chức năng liên kết của phương tiện tu từ và các biện pháp tu từ vốn được hiện thực hóa cùng một lúc trong giới hạn một đơn vị văn bản và toàn bộ văn bản nói chung Sự thống nhất về kết cấu thể loại” [2, 77-78] Trong đó, giáo sư đặc biệt chú ý đến vai trò liên kết của “các kiểu

đề xuất” khác nhau trong văn bản “Kiểu đề xuất” gồm: các vị trí mạnh, nối tiếp, hội tụ, sự chờ đợi bị hụt hẫng… Giáo sư xét thấy nhan đề tác phẩm cũng

như đề từ, mở đầu và kết thúc chính là một vị trí mạnh trong văn bản, có tác dụng quy định nội dung tư tưởng, chủ đề của văn bản

Vẫn trong “Phong cách học văn bản”, khi tìm hiểu tính định hướng

trong giao tiếp của văn bản, Đinh Trọng Lạc cũng nói tới “dấu hiệu đặc tả”, trong đó có phần về “những chỉ dẫn về đầu đề của tác phẩm” Ông quan niệm

“Đầu đề là một căn cứ để nhận ra tính hoàn chỉnh của một văn bản Những văn bản miệng thường không có đầu đề” [2, 177-178], sau đó, đưa ra một số

ví dụ minh họa Trong các bài giảng về các biện pháp tu từ văn bản, Đinh Trọng Lạc cũng có nói tới vấn đề đặt nhan đề, nội dung, ý nghĩa của một số nhan đề Giáo sư cho rằng đặt nhan đề rất quan trọng, có loại nhan đề “đa trị” (nhiều nghĩa) và loại nhan đề “đơn trị” Ở nhan đề “đa trị”, người đọc phải đọc kĩ tác phẩm để hiểu nghĩa chính hay cái mà tác giả muốn gửi gắm ở đây

là gì Còn ở nhan đề “đơn trị”, tác giả cho rằng cần phải hiểu “lùi lại”, nghĩa

là đọc xong tác phẩm, suy nghĩ lại nhan đề tác phẩm [4]

Trong báo Văn nghệ, ở mục “Sổ tay người yêu thơ”, tác giả Bùi Mạnh

Nhị đã viết bài “Về nhan đề bài thơ” Trong đó, ông dẫn ra một số cách đặt

nhan đề bài thơ và coi nhan đề là một chi tiết, một tín hiệu nghệ thuật mang tính khái quát Vì vậy, việc đặt tên cho tác phẩm rất quan trọng [21]

Giáo sư Hà Minh Đức trong “Lý luận văn học” thì quan niệm dấu hiệu

về chủ đề hay được bộc lộ qua tên gọi (nhan đề, đầu đề, tiêu đề) của tác phẩm Điều này có cơ sở ngay trong tâm lí sáng tạo của mỗi nhà văn, sao cho tên gọi của tác phẩm có thể bao quát một cách cô đọng nhất toàn bộ hiện thực được thể hiện [1]

Ở góc độ Ngữ pháp học văn bản, có các khóa luận nghiên cứu về câu

tiêu đề và hiệu quả nghệ thuật của câu tiêu đề là: “Tìm hiểu cách đặt câu tiêu

đề trong các truyện ngắn của Nguyễn Công Hoan” (tác giả Nguyễn Thị

Thanh Bình, năm 2009, trường ĐHSP Hà Nội 2) và “Cách đặt câu tiêu đề và

giá trị của câu tiêu đề trong các truyện ngắn của Nam Cao” (tác giả Đỗ Thị

Thanh Hương, năm 2009, trường ĐHSP Hà Nội 2)…

Nhìn chung, ở góc độ này hay góc độ khác, mỗi nhà nghiên cứu lại đưa

ra những vấn đề có liên quan tới nhan đề tác phẩm một cách khác nhau, song cùng chung một điểm là nhận thấy vị trí quan trọng của nhan đề, đều thấy nó chi phối cách hiểu tác phẩm của người đọc Có thể thấy, các tác giả mới chỉ dừng lại ở vấn đề lý thuyết khái quát mà chưa đi sâu tìm hiểu cách đặt nhan đề… ở từng tác giả cụ thể Hay nếu có công trình nghiên cứu về nhan đề tác phẩm ở một tác giả cụ thể thì cũng chỉ dừng lại ở phần Ngữ pháp học văn bản (cách đặt câu tiêu đề) mà chưa đi sâu vào phần Phong cách học văn bản với vai trò định hướng giao tiếp của nhan đề tác phẩm

2.2 Việc nghiên cứu truyện ngắn Nam Cao, Nguyễn Công Hoan

Nam Cao và Nguyễn Công Hoan là hai nhà văn có phong cách độc đáo, những đại biểu xuất sắc của văn học hiện đại Việt Nam Tác phẩm của họ qua thời gian khẳng định được vị trí trong lòng độc giả, đặc biệt là những tác phẩm truyện ngắn Chúng được nghiên cứu, tìm hiểu đa dạng ở nhiều chuyên ngành, lĩnh vực khác nhau: ngôn ngữ, lý luận văn học, văn chương nghệ thuật…Trong lĩnh vực ngôn ngữ, truyện ngắn của Nam Cao, Nguyễn Công Hoan được các nhà nghiên cứu đề cập ở nhiều cấp độ, góc nhìn khác nhau, nhưng đều đánh giá cao sức hấp dẫn trong truyện ngắn của hai cây bút này Với Nam Cao - người được mệnh danh là nhà nhân đạo chủ nghĩa lớn tiêu biểu nhất thế kỉ XX của Việt Nam - các nhà nghiên cứu đều chung nhận định về những đóng góp quan trọng đối với việc hoàn thiện phong cách truyện ngắn và tiểu thuyết Việt Nam ở nửa đầu thế kỉ XX của ông

Giáo sư Hà Minh Đức khẳng định “Nam Cao là nhà văn có nhiều đóng

góp về miêu tả tâm lý và khả năng phản ánh hiện thực qua tâm trạng” [6]

Cũng chung ý kiến với Hà Minh Đức, giáo sư Phan Cự Đệ nhận xét về điểm

đặc sắc trong tác phẩm của Nam Cao là ở nghệ thuật “miêu tả tâm lý, kết cấu

theo quy luật tâm lý, độc thoại nội tâm” [5] Nguyễn Đăng Mạnh cũng nhận

xét: “Nam Cao có một lối kể chuyện rất biến hóa, cứ nhập thẳng vào đời sống

bên trong của nhân vật mà dẫn dắt mạch truyện theo dòng độc thoại nội tâm

Lối kể chuyện theo quan điểm nhân vật như thế tạo ra ở những tác phẩm của Nam Cao một thứ kết cấu bề ngoài có vẻ rất phóng túng, tùy tiện mà thực ra thì hết sức chặt chẽ như không thể phá vỡ nổi” [11]

Với Nguyễn Công Hoan, nhà văn được xem là: “người đầu tiên khẳng

định phương pháp hiện thực phê phán trong lĩnh vực truyện ngắn và là lá cờ đầu của văn học hiện thực phê phán Việt Nam thời kỳ 1930 – 1945”, Vũ Ngọc

Phan khẳng định: “Truyện ngắn viết rất khó Nguyễn Công Hoan đã đạt tới kĩ

thuật cao trong việc miêu tả hiện thực đương thời Có rất nhiều truyện ngắn của Nguyễn Công Hoan hoàn toàn là truyện khôi hài mang tính chất phóng đại, cường điệu với nhiều yếu tố bất ngờ” [17, 245]

Phan Cự Đệ thì so sánh Nguyễn Công Hoan với các tác giả khác: “Nếu

như truyện ngắn của Thạch Lam tác động chủ yếu vào tình cảm và cảm giác của người đọc, truyện Nam Cao đi sâu vào tâm lý bên trong của nhân vật, thì truyện ngắn của Nguyễn Công Hoan nhằm nâng cao năng lực nhận thức và khám phá các hiện tượng phức tạp của xã hội” [14, 7-8] Tô Hoài cho rằng:

“Truyện ngắn Nguyễn Công Hoan sừng sững tạo thành một thế Tam Đảo, Ba

Vì hùng vĩ, vượt qua hai thời kỳ tiến vào cách mạng” [20, 28] Nguyễn Đăng

Mạnh nhận xét: “Truyện ngắn Nguyễn Công Hoan thường chỉ rút về một bình

diện, ý nghĩa với một chủ đề rõ ràng, đơn giản” [11, 117]

Ngoài ra, có thể kể tới một số khóa luận nghiên cứu truyện ngắn của

Nam Cao, Nguyễn Công Hoan trong lĩnh vực ngôn ngữ như: “Tính hệ thống

của từ ngữ trong truyện ngắn Nam Cao” (Khúc Bích Ngọc, 2005), “Vai trò của tình thái từ trong một số truyện ngắn của Nam Cao” (Kiều Thị Tuyết,

2008), “Những phương tiện ngôn ngữ biểu thị tình thái chủ quan trong truyện

ngắn Nguyễn Công Hoan” (Nguyễn Thị Thúy Vân, 2011), “Hiệu quả nghệ thuật của câu đặc biệt trong truyện ngắn Nguyễn Công Hoan” (Bùi Ninh

Giang, 2008), “Tính hệ thống ngữ nghĩa của từ ngữ trong một số tác phẩm về

đề tài nông dân trước cách mạng tháng Tám của ba nhà văn Nam Cao, Ngô Tất Tố, Nguyễn Công Hoan” (Trần Thị Bích Thủy, 2008)…

Những nhận định phong phú, đa dạng và các công trình nghiên cứu trên giúp chúng ta hiểu sâu hơn về truyện ngắn của Nam Cao và Nguyễn Công Hoan Tuy nhiên có thể thấy, truyện ngắn của họ được nghiên cứu ở nhiều cấp

độ, phương diện khác nhau nhưng chưa có tác giả nào đi sâu vào nghiên cứu vai trò định hướng giao tiếp của nhan đề tác phẩm trong truyện ngắn của hai nhà văn này

Do đó, tiếp nối hướng nghiên cứu của các tác giả, đồng thời với mong muốn nghiên cứu một cách có hệ thống đầy đủ hơn về vai trò của nhan đề tác phẩm trong truyện ngắn của Nam Cao và Nguyễn Công Hoan, chúng tôi lựa

chọn đề tài: “Vai trò định hướng giao tiếp của nhan đề tác phẩm trong

truyện ngắn Nam Cao, Nguyễn Công Hoan”

4 Nhiệm vụ nghiên cứu

- Tập hợp các vấn đề lý thuyết có liên quan đến đề tài

- Khảo sát, thống kê, phân loại cách đặt nhan đề tác phẩm trong truyện ngắn của Nam Cao và Nguyễn Công Hoan ở giới hạn nghiên cứu

- Phân tích, đánh giá các cách đặt nhan đề để rút ra kết luận về vai trò định hướng giao tiếp của nhan đề tác phẩm khi tiếp nhận tác phẩm văn học

5 Phương pháp nghiên cứu

- Phương pháp thống kê, phân loại

- Phương pháp phân tích, đánh giá, tổng hợp

- Phương pháp so sánh, đối chiếu

6 Đối tượng nghiên cứu và phạm vi nghiên cứu

- Đối tượng: Vai trò định hướng giao tiếp của nhan đề tác phẩm trong truyện ngắn của Nam Cao và Nguyễn Công Hoan

- Phạm vi: Do giới hạn về thời gian và khuôn khổ của đề tài, khóa luận giới hạn phạm vi nghiên cứu trong:

+ “Nguyễn Công Hoan – truyện ngắn chọn lọc” – Nxb Thời đại, 2010 + “Tuyển tập Nam Cao” – Nxb Thời đại, 2010 (phần truyện ngắn)

7 Đóng góp của khóa luận

- Về mặt lý luận: Tìm hiểu về nhan đề tác phẩm và góp phần làm sáng tỏ vai trò định hướng giao tiếp của nhan đề trong tác phẩm văn chương

- Về mặt thực tiễn: Nhằm cung cấp, bổ sung các kiến thức trong việc giảng dạy các tác phẩm của Nam Cao, Nguyễn Công Hoan ở trường phổ thông

8 Bố cục của khóa luận

Khóa luận gồm 3 phần:

- Phần mở đầu:

- Phần nội dung:

+ Chương 1: Cơ sở lí luận

+ Chương 2: Cách đặt nhan đề tác phẩm trong truyện ngắn của Nam Cao, Nguyễn Công Hoan

- Phần kết luận

NỘI DUNG Chương 1

CƠ SỞ LÝ LUẬN 1.1 Khái quát về phong cách học văn bản

1.1.1 Khái niệm

Phong cách học là một bộ môn trong ngành ngôn ngữ học nghiên cứu những nguyên tắc lựa chọn, sử dụng tất cả những phương tiện dồi dào của ngôn ngữ (bao gồm cả những đơn vị ngôn ngữ, cả những đơn vị giao tiếp tức những văn bản/phát ngôn), cũng như tất cả những biện pháp sử dụng đặc biệt – tức những biện pháp tu từ để sự diễn đạt ngôn ngữ đạt được hiệu quả cao nhất trong mọi lĩnh vực của hoạt động giao tiếp xã hội

1.1.2 Đối tượng – nhiệm vụ nghiên cứu

Đối tượng nghiên cứu của phong cách học văn bản là những vấn đề mà ngôn ngữ học văn bản đã đặt ra Nhiệm vụ của phong cách học là cần có một cách hiểu mới đối với văn bản vốn là một khái niệm cơ bản, quen thuộc của phong cách học từ trước tới nay Sau đó, phong cách học cần xem xét lại những khái niệm xuất phát của phong cách học và những khái niệm cơ sở của phong cách học xem rằng những khái niệm này cần được hiểu lại, hiểu rộng hơn như thế nào, trước sự xuất hiện của một đối tượng khảo sát mới, có ý nghĩa quan trọng hàng đầu: văn bản Tiếp theo, phong cách học cần đi sâu nghiên cứu các phạm trù cơ bản của văn bản để có thể rút ra những kết luận trong việc sử dụng chúng nhằm mục đích tu từ, trên cơ sở đối lập tu từ học trong cấu trúc nội tại

Đối với phong cách học vốn nghiên cứu trước hết chức năng giao tiếp của ngôn ngữ thì văn bản là một trong những khái niệm cơ bản Bởi vì hệ thống ngôn ngữ trong quá trình giao tiếp chính là được hiện thực hóa trong các phát ngôn (kiểu nói miệng của lời nói) hoặc trong các văn bản (kiểu viết của lời nói) Văn bản xuất hiện với tư cách là một thể thống nhất phong cách học ngôn ngữ, một khách thể phân tích phong cách học độc lập Chính vì văn

bản được đưa vào hệ thống các đơn vị có giá trị tu từ (hoặc có giá trị tu từ tiềm tàng) như vậy, cho nên cần thiết phải tiến hành việc miêu tả văn bản từ quan điểm các khái niệm xuất phát của phong cách học, cũng như việc nghiên cứu các phạm trù cơ bản của văn bản và những khả năng sử dụng chúng nhằm mục đích tu từ

“Nhan đề là dấu hiệu chủ đề của tác phẩm” [1]

Dấu hiệu của nhan đề: dòng chữ đặt ở vị trí đầu văn bản, nó được trình bày nổi bật Nhan đề văn bản có tác dụng giới thiệu sơ bộ, khái quát và cô đọng nội dung văn bản Nhan đề cũng chính là một căn cứ để nhận ra sự hoàn chỉnh kể cả nội dung và hình thức của văn bản

1.2.2 Đặc điểm

Không chỉ văn bản mới có tên gọi Nhiều sự vật, hiện tượng trong tự nhiên và xã hội, thông qua nhận thức và tìm hiểu của con người đều có tên gọi Khái niệm “tên gọi” được dùng với nhiều thuật ngữ không giống nhau tùy thuộc vào đối tượng (đối với người hay sự vật thì đó là “tên”, với cửa hiệu hay nhà cửa, đường phố… là “biển hiệu”, đối với sản phẩm là “nhãn hiệu”, đối với các ấn phẩm thì đó là “nhan đề”, “tiêu đề”, “đầu đề”, “tựa đề”…) Các tên gọi khác và nhan đề của văn bản có điểm chung: đều có chức năng định danh và khu biệt Nhưng giữa chúng khác nhau mấy điểm: tên (người, sự vật), biển hiệu, nhãn hiệu… là những tín hiệu có tính võ đoán, tách rời, độc lập còn nhan đề văn bản lại là một tín hiệu có lý do, mang tính biểu trưng, mà tính biểu trưng theo F.Saussure “có một đặc tính là không bao giờ hoàn toàn võ đoán, không phải một cái gì trống rỗng” Ngoài ra, các tên gọi khác chỉ là đại

diện cho sự vật và nằm ngoài văn bản Còn nhan đề - được người viết đặt ra

để gọi tên tác phẩm của mình – lại là một tín hiệu đại diện cho văn bản, mà văn bản là một hệ thống tín hiệu (ngôn ngữ) được tổ chức lại, nên nhan đề lại

là “tín hiệu” của “tín hiệu”, một thứ “siêu tín hiệu” Vì thế giữa phần nhan đề

và nội dung văn bản (cuốn sách, tài liệu, bài hát, vở kịch…) có mối quan hệ chặt chẽ và tất yếu, hầu như ít mang tính ngẫu nhiên, võ đoán như khởi thủy của các tên gọi khác Trong thực tiễn, dạng ngôn ngữ tồn tại bằng văn bản thì không phải văn bản nào cũng có nhan đề Đó là những trường hợp văn bản là một bài dân ca, đồng dao, thậm chí là một câu tục ngữ, châm ngôn hàm chứa một ý nghĩa súc tích tồn tại như nhưng văn bản độc lập… Nhưng đó là những trường hợp đặc biệt, ở đây, chúng ta chỉ khảo sát trường hợp điển hình: văn bản có nhan đề

Như vậy, có thể thấy, nhan đề vừa là tên gọi của văn bản (tức mang chức năng của một đơn vị định danh), vừa chứa đựng một nội dung khái quát; vừa

là đại diện vừa là đường viền của nội dung văn bản Nhiều văn bản, nhan đề chính là nội dung cô đúc, nén kín, “Tên gọi đặt ra cho chuyện không phải là

vô ích Nó chứa đựng trong bản thân nó chủ đề quan trọng nhất Nó định ra toàn bộ cơ cấu chuyện kể” [14, 5]

1.3 Vai trò định hướng giao tiếp của nhan đề văn bản

1.3.1 Tính định hướng trong giao tiếp của văn bản

Tính định hướng trong giao tiếp là một trong những phạm trù quan trọng nhất của văn bản nói chung, bởi vì khi tạo lập ra một văn bản tác giả bao giờ cũng – hoặc tự giác hoặc không tự giác – nhằm vào một nhóm người đọc nhất định “Tính định hướng” thể hiện thông qua các yếu tố ngôn ngữ (có thể là một

từ, một câu, hoặc một đoạn) cũng có thể thông qua cấu trúc bố cục của văn bản Những yếu tố đó có vai trò định hướng trong quá trình tiếp nhận văn bản

Trong “Phong cách học văn bản”, giáo sư Đinh Trọng Lạc đã đưa ra một

số yếu tố có vai trò định hướng trong việc tiếp nhận văn bản mà tác giả gọi là

những “dấu hiệu đặc tả” (hay những “dấu ghi”) của văn bản nghệ thuật Đó là những “chỉ dẫn”: về nhà xuất bản, về loại sách, về tác giả, về tính chất của bút danh tác giả, về cách đặt đầu đề, về tính chất của văn bản, về thể loại văn bản…

1.3.2 Những chỉ dẫn về nhan đề của tác phẩm

Một văn bản hoàn chỉnh là một văn bản phải có nhan đề, bởi vì nhan đề

có các chức năng hết sức quan trọng trong kết cấu – nội dung chung của văn bản Lâu nay, khi nghiên cứu về tác phẩm văn học nói chung người ta thường

ít chú ý đến tín hiệu này Những văn bản miệng thường là không có nhan đề Nếu có chỉ trong những trường hợp như báo cáo tham luận miệng trong các hội nghị người nói “thông báo” nhan đề ngay trong đoạn mở đầu bản của mình Trong những văn bản viết nhan đề được đặt theo những cách rất khác nhau, theo từng thể loại văn bản, theo hứng thú của người viết và cả theo thời thượng của công chúng

Nhan đề trong phong cách nghệ thuật thường đa dạng và phức tạp hơn nhan đề ở các thể loại văn bản khác Có những nhan đề đặt theo đề tài: “Chí Phèo”, hay đặt theo cảm xúc: “Băn khoăn” Nhan đề có thể bộc lộ rõ chủ đề của văn bản “Đất rừng phương Nam” (Đoàn Giỏi), “Đi tìm bãi cá” (Nguyễn Trinh), “Nhớ” (Nguyễn Đình Thi), “Đất nước” (Nguyễn Khoa Điềm)… Có loại nhan đề không lộ rõ trực tiếp chủ đề của văn bản mà có tính hàm ẩn Nó đòi hỏi người đọc phải tự giải mã qua lần tìm nội dung như “Đôi mắt” (Nam Cao), “Bão” (Tế Hanh), “Hai nửa vầng trăng” (Hoàng Hữu), “Tướng về hưu” (Nguyễn Huy Thiệp)…

Trong cái đa dạng của sự biểu hiện nội dung mà nhan đề là đại diện ấy, ta còn gặp loại nhan đề có ý nghĩa như một điểm tựa cho nội dung hoặc như một đường viền giới hạn tác phẩm Chẳng hạn “Dưới bóng hoàng lan” (Thạch Lam), “Hòn đất” (Anh Đức)… Chính tính đại diện và dự báo ấy (tường minh hoặc hàm ẩn) của nhan đề mà người đọc có thể nhận ra được dù ở dạng khái quát nhất về đề tài, chủ đề quen thuộc của từng tác giả và những vấn đề trung

tâm của từng thời kì văn học Quả thực, nếu chỉ thống kê nhan đề của tác phẩm văn học thì cũng có thể rút ra được nhiều điều về con người và thời đại

Với người viết, qua nhan đề tác phẩm, bạn đọc có thể thấy những vùng quen thuộc, sở trường của họ, chẳng hạn qua các truyện ngắn của Thạch Lam (Hai đứa trẻ, Cô hàng xóm, Đói, Cái chân què…) có thể thấy “xúc cảm của nhà văn thường bắt nguồn và nảy nở từ những chân cảm với người dân nghèo

ở thành thị và thôn quê” (Nguyễn Tuân) Với một dân tộc, nếu thử thống kê tên gọi tác phẩm trong một giai đoạn nào đó, ta có thể hình dung được diện mạo của thời kì văn học đó với những vấn đề nổi trội và căn bản nhất Ví dụ, trước 1975, đề tài chủ yếu của văn học nước ta thể hiện khá rõ qua nhan đề tiểu thuyết, thơ ca, truyện ký…Chủ đề cảm hứng là đứng lên - cầm súng - ra trận - vào lửa - đánh giặc như: “Đất nước đứng lên” (Nguyên Ngọc), “Người

mẹ cầm súng” (Nguyễn Thi), “Dấu chân người lính” (Nguyễn Minh Châu),

“Ra trận” (Tố Hữu)… Giai đoạn hiện nay, đề tài, chủ đề cơ bản nổi trội lại là cuộc sống với muôn mặt đời thường của nó: “Tướng về hưu” (Nguyễn Huy Thiệp), “Bến không chồng” (Dương Hướng), “Mảnh đất lắm người nhiều ma” (Nguyễn Khắc Trường)…

Như vậy, giữa nhan đề và phần còn lại của văn bản, tức nội dung cụ thể được phản ánh trong văn bản, có mối quan hệ hai chiều Điều này đúng như I.R.Galperin đã nhận xét: nhan đề gọi hướng sự chú ý của bạn đọc vào điều bạn sẽ trình bày trong quá trình đọc một văn bản Thường độc giả sẽ chú ý đến tên gọi, cố gắng tìm hiểu ý nghĩa của nó và liên hệ với nội dung văn bản Việc đặt nhan đề cho văn bản không phải là tất yếu Và tác dụng chủ yếu của nhan đề là để nhận diện văn bản hơn là phản ánh hướng, đích và cấu trúc nội dung của văn bản Tuy nhiên, vấn đề sẽ rất khác nếu đề cập đến nhan đề trong tác phẩm văn học

Cái nhan đề (đầu đề, tiêu đề) của tác phẩm (thơ cũng như văn xuôi) là một tín hiệu nghệ thuật mang tính khái quát Với nhà văn, trong quá trình sáng tác, đầu đề có thể đến trước, nhưng có khi bài thơ, bài văn thành hình hài

rồi nó mới đến Còn người đọc thì tiếp xúc với tác phẩm bắt đầu từ cái nhan

đề đó

Giáo sư Đinh Trọng Lạc nhận xét: “Tên bài thơ thường chứa đựng tứ thơ của toàn bài Nó đảm nhiệm vai trò tâm điểm của vòng tròn đồng tâm, từ đó cảm xúc tỏa ra trở về hội tụ Nó “hướng dẫn” người đọc trong quá trình lĩnh hội tác phẩm Nó để lại cho người đọc những rung cảm và suy nghĩ sâu sắc” [2, 178] Đầu đề bài thơ rất đa dạng Mỗi dạng khơi gợi ở người đọc một cách tiếp nhận, một lối rung cảm riêng Có khi đầu đề là một cảm xúc vút lên (“Bác ơi” – Tố Hữu, “Tổ quốc có bao giờ đẹp thế này chăng” – Chế Lan Viên), có khi là một nhận xét, một hình tượng khái quát (“Sự sống chẳng bao giờ chán nản” – Xuân Diệu, “Dáng đứng Việt Nam” – Lê Anh Xuân), có khi

là âm vang kỉ niệm của một ngọn núi, dòng sông, một địa danh (“Núi đôi” – Vũ Cao, “Vàm Cỏ Đông” – Hoài Vũ) hoặc là những khúc hát (“Bài ca chim Chơ rao” – Thu Bồn, “Khúc hát ru những em bé trên lưng mẹ” – Nguyễn Khoa Điềm)… Với văn xuôi nghệ thuật, tác giả cho rằng: “Vai trò của nhan đề có tác dụng trong thủ pháp dùng yếu tố hồi chỉ trong câu mở đầu […] Những nhan đề thành công nhất phải là những nhan đề chứa đựng được các chủ đề tư tưởng – nghệ thuật của tác phẩm Nó đảm nhiệm vai trò điểm xuất phát và cũng là điểm kết thúc của quá trình lĩnh hội tác phẩm Trong quá trình này, người đọc thường xuyên làm công việc liên hệ giữa các sự kiện, hiện tượng được tường thuật, miêu

tả với cái đầu đề vốn lúc đầu khơi gợi những cách hiểu, cảm khác nhau so với lúc cuối” [2, 182-183] Trong khi đọc và sau khi đọc người ta luôn quay trở lại cái nhan đề để điều chỉnh lại cách hiểu, để hiểu rõ hơn, chính xác hơn, sâu hơn cái ý nghĩa tư tưởng – nghệ thuật của tác phẩm

Tuy nhiên cũng phải lưu ý: tùy thuộc vào từng thể loại văn bản, sự gắn

bó khăng khít giữa nhan đề văn bản không có nghĩa nhan đề là một tấm biển

cố định Một văn bản có thể có nhiều cách đặt nhan đề, lựa chọn nhan đề Nhan đề là sản phẩm mang tính chủ quan, tùy thuộc vào nội dung sở thích, ý

đồ của người viết Vì thế, các tác giả bao giờ cũng cố gắng tìm kiếm nhan đề

phù hợp nhất với nội dung Nhiều văn bản có thể thay đổi nhan đề (như “Chí Phèo” của Nam Cao, “Thân phận tình yêu” của Bảo Ninh…) Về phía người đọc, có thể có những đánh giá khác nhau về sự phù hợp giữa nội dung với đầu

đề tác phẩm

Có trường hợp nhan đề được đặt do ngẫu hứng, tình cờ, có hiện tượng như vậy, nhưng nhìn chung nhan đề không phải là tên gọi tùy tiện, ngẫu nhiên Nhan đề cũng như lời giới thiệu, lời tựa, lời bạt… trong kết cấu chung của cuốn sách Có tính tự nghĩa và độc lập tương đối Mặt khác, nó lại là một

bộ phận của văn bản, là một tín hiệu vừa mang tính khách quan: phụ thuộc, liên đới trực tiếp vào nội dung văn bản, vừa mang tính chủ quan: tùy thuộc vào ý đồ, sở thích, thị hiếu, thẩm mĩ của người sáng tạo Những mặt này liên quan đến thẩm mĩ, mặt quảng cáo, khêu gợi của nhan đề Đặt nhan đề là cả một suy nghĩ, thậm chí có sự cân nhắc, lựa chọn công phu, là cả một nghệ thuật Nhà văn Nga C.Pauxtopxki thú nhận: “Ôi những cuộc tìm kiếm đầu đề cực nhọc thường xuyên Nghĩ ra đầu đề là một cái tài riêng Có những người viết hay nhưng lại không biết đặt tên cho tác phẩm của mình và ngược lại” Nhan đề chính là tín hiệu thẩm mĩ sáng chói nhất của tác phẩm nghệ thuật Đó

là dấu hiệu biểu hiện tài nghệ kết cấu tác phẩm thành một chỉnh thể nghệ thuật toàn vẹn của người nghệ sĩ Những tác phẩm nghệ thuật thành công đều chứng tỏ đều đó

Ở góc độ nào, nhan đề cũng được chú ý, trong đó tính thẩm mĩ của nó rất được coi trọng Bởi vì, từ đặc điểm của mình, nhan đề có khả năng kích thích mặt tích cực trong tâm lý của người đọc, khơi dậy trí tò mò ở độc giả Suy cho cùng, nhan đề là điểm xuất phát nhưng cũng là điểm kết thúc của quá trình lĩnh hội tác phẩm văn học

Chương 2 CÁCH ĐẶT NHAN ĐỀ TÁC PHẨM TRONG TRUYỆN NGẮN

CỦA NAM CAO, NGUYỄN CÔNG HOAN 2.1 Kết quả thống kê, phân loại

Chúng tôi đã tiến hành khảo sát 45 truyện ngắn trong “Tuyển tập Nam

Cao” (nxb Thời đại, 2010) và 74 truyện ngắn trong “Nguyễn Công Hoan – truyện ngắn chọn lọc” (nxb Thời đại, 2010) Bằng thao tác thống kê, phân loại

chúng tôi đưa ra bảng kết quả thống kê như sau:

- Nhan đề là tên nhân vật trung tâm, nhân vật chính

- Nhan đề là một chi tiết, sự việc tiêu biểu trong tác phẩm

- Nhan đề là thời gian, không gian địa điểm trong tác phẩm

- Nhan đề là những từ ngữ, chi tiết, hình ảnh có ý nghĩa tượng trưng

- Nhan đề kết hợp nhiều chức năng

Trong đó, nhan đề truyện là một chi tiết, sự việc tiêu biểu có tỉ lệ cao nhất với 52/119 tác phẩm (chiếm 43,7%) Đây là kiểu nhan đề dễ đặt song tạo được nhiều sự chú ý cũng như có khả năng khái quát cao nội dung văn bản nên được cả hai tác giả Nam Cao và Nguyễn Công Hoan rất ưa dùng

Kiểu nhan đề là những từ ngữ, chi tiết, hình ảnh có ý nghĩa tượng trưng cũng chiếm tỉ lệ cao (42%) với 50/119 tác phẩm Cũng như nhan đề là chi tiết,

sự việc tiêu biểu, nhan đề tượng trưng có sức khái quát hóa và khả năng gây

ấn tượng cao Ngoài ra, nó còn có thêm sự hấp dẫn bởi tính đa nghĩa trong cách hiểu, cho thấy tài năng, sự sáng tạo của tác giả trong sử dụng ngôn ngữ Trong kiểu nhan đề này, nếu Nam Cao nghiêng về cách đặt nhan đề có chức năng bình giá (18/45 tác phẩm, chiếm 40%), phù hợp với phong cách thâm trầm, ưa triết lý, thì Nguyễn Công Hoan lại nghiêng về cách đặt nhan đề có ý nghĩa tương phản nội dung tác phẩm (13/74 tác phẩm, chiếm 17,6%), phù hợp với phong cách trào phúng của nhà văn

Kiểu nhan đề là tên nhân vật chính chiếm tỉ lệ nhỏ hơn (10,1%) với 12/119 tác phẩm Nhan đề này dễ đặt, dễ hiểu, cũng có khả năng khái quát hóa nhưng không hấp dẫn bằng các kiểu loại nhan đề trên nên được Nam Cao

và Nguyễn Công Hoan dùng với tần suất ít hơn

Kiểu nhan đề là thời gian, không gian (1,7%) và nhan đề kết hợp nhiều chức năng (2,5%) có tần số xuất hiện ít nhất do khó đặt và khả năng tạo sự tò

mò, hấp dẫn không cao

2.3 Phân tích kết quả thống kê, phân loại

Với một tác giả việc đặt tên cho nhan đề của tác phẩm như “khai sinh” cho “đứa con tinh thần” của mình Nhan đề không chỉ góp phần thể hiện nội dung hiện thực của tác phẩm, truyền tải tư tưởng của nhà văn mà nó còn tạo

ra điểm hấp dẫn, thu hút độc giả tìm hiểu tác phẩm đó Do đó, nhan đề là dụng ý nghệ thuật có chủ đích của tác giả, là yếu tố giữ vai trò định hướng giao tiếp trong tiếp nhận tác phẩm văn học

Cách đặt nhan đề mang đặc trưng của từng thời kì văn học, phương pháp sáng tác nói chung và của từng tác giả nói riêng Nó thể hiện phong cách riêng, cá tính riêng của mỗi nhà văn Sau đây, chúng tôi trình bày vai trò định hướng giao tiếp của nhan đề tác phẩm trong truyện ngắn của Nam Cao và Nguyễn Công Hoan

2.3.1 Nhan đề là tên nhân vật trung tâm, nhân vật chính

Đây là cách đặt nhan đề được Nam Cao và Nguyễn Công Hoan sử dụng tương đối nhiều trong các sáng tác của mình Theo thống kê, có 12/119 (chiếm 10,1%) tác phẩm của Nam Cao và Nguyễn Công Hoan được đặt theo kiểu này

Nhân vật chính là nhân vật xuất hiện nhiều hơn cả, đóng vai trò quan trọng trong việc thể hiện tập trung đề tài, chủ đề, tư tưởng tác phẩm Nhân vật trung tâm là nhân vật xuất hiện nhiều nhất và tập trung nhất tư tưởng chủ đề của tác phẩm Mỗi tình huống chỉ có một nhân vật trung tâm song có thể là nhiều nhân vật chính Tóm lại, đó đều là những nhân vật giữ vị trí quan trọng trong việc thể hiện nội dung tác phẩm và tư tưởng của nhà văn Đặt nhan đề theo tên nhân vật trung tâm, nhân vật chính là cách đặt nhan đề đơn giản nhất,

dễ hiểu nhất Tuy nhiên, nó cũng mang lại một hiệu quả nghệ thuật cao Nhà văn không chỉ thể hiện được quan điểm, tư tưởng của mình qua nhân vật mà

đồng thời còn tạo nên ấn tượng đậm nét về cuộc đời, tính cách, đặc điểm, số phận… của nhân vật với độc giả Từ đó, nhan đề sẽ góp phần thu hút sự chú

ý, tò mò của bạn đọc để đi tới tìm hiểu tác phẩm

2.3.1.1 Nhan đề chỉ đơn thuần là tên nhân vật chính

Đây là những nhan đề chỉ nhằm giới thiệu tên của nhân vật chính trong tác phẩm Ví dụ, truyện ngắn “Samandji”, “Thiếu Hoa” của Nguyễn Công Hoan, hay truyện “Trần Cừ” của Nam Cao

Truyện ngắn “Trần Cừ” của Nam Cao kể về người đội trưởng đội tiêm

đao Trần Cừ Với Cừ “Khó đến đâu, người cộng sản cũng tin rằng mình làm được” Sự gan dạ, quyết tâm đó của anh bộc lộ rõ nhất trong kế hoạch đánh Đông Khê Lần đầu ra quân, ta thất bại Trở về với “đôi mắt đỏ hoe, mòng mọng nước”, Cừ không ủy mị mà anh đang kiểm điểm lại trận đánh Anh

“bực lắm, uất lắm’ vì luôn quan niệm “không sợ chết vì nhiệm vụ, chỉ sợ không làm tròn nhiệm vụ” Chính ý thức trách nhiệm cao đó khiến Cừ cảm thấy có lỗi và thấy thương các bạn chiến đấu của mình Cừ đã ngã xuống ở lần ra quân thứ hai nhưng sự hi sinh của anh đã tiếp thêm động lực cho đồng đội và đêm đó Đông Khê giải phóng Hình ảnh Cừ trước lúc ngã xuống là hình ảnh bi tráng của người chiến sĩ cộng sản

Xây dựng nhân vật Trần Cừ, Nam Cao cho thấy sự khâm phục, trân trọng với những chiến sĩ cách mạng Đó là sự đổi mới trong “đôi mắt” nhìn cuộc sống, hướng về nhân dân, về kháng chiến của nhà văn sau cách mạng tháng Tám Tên nhân vật được chọn là “Cừ”, một tên gọi mà ngay tự thân nó

đã hàm chứa sự xuất sắc, sự ngợi ca của nhà văn với nhân vật Trần Cừ là đại diện cho lớp thanh niên Việt Nam yêu nước thời kháng chiến chống Pháp chống Mỹ, trong đó có bóng dáng của cả tác giả Nam Cao Sau cách mạng, nhà văn cũng xông pha nơi lửa đạn, làm phóng viên tác chiến và cũng đã anh dũng

hi sinh khi tuổi đời còn rất trẻ Tuy họ ngã xuống nhưng lý tưởng của họ sẽ còn sống mãi theo thời gian Đó là niềm cổ vũ, động viên tinh thần cho lớp lớp thế

hệ thanh niên yêu nước lúc bấy giờ và đến tận sau này Tác phẩm như một tấm gương sáng, một lời nhắc nhở với thế hệ trẻ về trách nhiệm với Tổ quốc Như

vậy, với nhan đề đơn giản, dễ hiểu là tên nhân vật chính – Trần Cừ, Nam Cao

đã giới thiệu với bạn đọc chân dung một chiến sĩ cộng sản với tấm lòng trân trọng, ngợi ca sâu sắc Nam Cao đã đứng trên lập trường của một nhà văn cách mạng khi nhìn nhận về nhân vật Đó là lí do tuy đề tài không mới nhưng truyện ngắn “Trần Cừ” để lại trong lòng độc giả nhiều suy ngẫm

Nhan đề tác phẩm chỉ đơn thuần là tên nhân vật chính là kiểu nhan đề dễ đặt và dễ hiểu Với những nhan đề này mục đích chính của tác giả là giới thiệu nhân vật chính của tác phẩm với độc giả Nó có tác dụng định hướng sự chú ý của bạn đọc vào nhân vật trung tâm của tác phẩm mà thông qua nhân vật đó nhà văn sẽ nói lên tư tưởng của mình

2.3.1.2 Nhan đề là tên nhân vật chính kết hợp đặc điểm ngoại hình

Theo thống kê, truyện ngắn “Cô Kếu, gái tân thời” của Nguyễn Công

Hoan là tác phẩm duy nhất đặt theo kiểu này Tên nhân vật là “Kếu” hình dung cho bạn đọc nhận diện một nhân vật cao, gầy và khẳng khiu như con cà kếu Cô Kếu lẽ ra phải có một cái tên dễ thương và lãng mạn như đám bạn gái tân thời của cô, nhưng cha mẹ lại đặt cho cô cái tên không hề mĩ miều chút nào Bởi vậy, cô tự đặt cho mình biệt hiệu “Bạch Nhạn” nhưng bạn bè lại cứ gọi cô bằng cái tên “Kếu” mà cô ghét cay ghét đắng làm cô ngượng và đâm ra oán cha mẹ Cả câu chuyện cô luôn cố gắng trở thành “gái tân thời” ngay từ cái tên Song, đó đã trở thành cái tên để “nhận diện” sao có thể thay đổi được

Cô Kếu mãi chỉ là cô Kếu như cái hình dạng của cô mà thôi

Cô Kếu xuất hiện trong sự đối lập giữa tên gọi quê mùa, xấu xí với môi trường sống chốn thị thành hào hoa, tráng lệ với những cô bạn tân thời Ở cô luôn có sự giằng xé giữa khát vọng tân thời hóa của bản thân với nỗi lo sợ, tuân phục sự cấm đoán ngặt nghèo của bà mẹ già Mâu thuẫn đó không ngừng phát triển khi cô bị bạn bè khích bác Quyết định giấu mẹ sắm toàn thứ tân thời, khát vọng của Cô Kếu đã thắng; nhưng khi cô quyết định gửi đồ nhà bạn thì nỗi lo sợ lại chiếm ưu thế Cái đáng cười của cô là cô tự mâu thuẫn với chính mình Đại từ nhân xưng kính trọng “cô” đi kèm tên gọi quê mùa, xấu xí

“Kếu”, lại thêm cụm từ giải thích “gái tân thời” trong nhan đề cho thấy sự mỉa

mai, phê phán của nhà văn với nhân vật Nhan đề đã gây ra tiếng cười đầu tiên giữa tên nhân vật và nội dung tác phẩm “gái tân thời”, tiếng cười trào phúng đúng phong cách của Nguyễn Công Hoan Bạn đọc bị hấp dẫn ở ngay nhan đề và đọc xong tác phẩm thì vỡ lẽ: hóa ra sự “tân thời” của cô Kếu chỉ là đua đòi, sĩ diện, muốn phá vỡ, thậm chí là vứt bỏ cái cũ để chạy theo hình thức Nhà văn lên tiếng châm biếm, phê phán với những cô gái chạy theo “tân thời hóa” như cô Kếu, đồng thời lên tiếng bênh vực cho nếp sống lâu đời của người Việt qua hình tượng bà mẹ Bà cấm con vì quan niệm cổ về người phụ

nữ đẹp là sự kín đáo, e ấp Tác giả đã ủng hộ quan niệm đó khi để cô Kếu thành lố bịch ngay từ nhan đề tác phẩm cho đến kết thúc truyện

Với nhan đề là tên nhân vật kèm cụm từ chỉ đặc điểm ngoại hình của nhân vật, tác giả giúp người đọc có một cảm nhận ngay ban đầu với nhân vật Đồng thời, qua cách đặt nhan đề này, bạn đọc hiểu được thái độ của tác giả với nhân vật của mình, thường là mỉa mai, hài hước, phê phán

2.3.1.3 Nhan đề là tên nhân vật chính kết hợp nghề nghiệp

a Nhan đề trực tiếp gọi tên nhân vật chính và nghề nghiệp

Tiêu biểu cho kiểu nhan đề này là truyện ngắn “Kép Tư Bền” và “Sáng, chị phu mỏ” của Nguyễn Công Hoan

“Kép Tư Bền” kể về số phận của người đào kép nghèo khổ nơi thành thị

Tư Bền nổi tiếng về cái tài bông lơn Vì cha lâm bệnh nặng, anh phải kí hợp đồng diễn với ông chủ rạp Kịch Trường Tuy nhiên, buổi công diễn lại đúng ngày mà cha Tư Bền “chỉ chờ từng phút để thở một cái nữa là hết nợ” Anh chỉ biết ứa hai hàng nước mắt, mong diễn thật nhanh để được về nhìn mặt cha lần cuối “Cảnh thương tâm của Tư Bền đi đôi với cảnh bông lơn cứ diễn ra mãi, mà mỗi chốc lại càng thương tâm hơn lên Mà càng thấy vắng bặt tin nhà, ruột anh càng nhầu như dưa, xót như muối!” Không chỉ giấu Tư Bền về tin nhà, ông chủ Kịch Trường còn bắt anh đào kép khốn khổ diễn lại cảnh cuối một lượt nữa và khi tiền hát đến tay thì cha anh đã qua đời Dù muốn khóc nhưng vì cái cười của Tư Bền đã được trả tiền trước nên anh chỉ có thể

cố “rặn ra mà cười ha hả” trong cảnh ngộ éo le và thương tâm lúc bấy giờ

Nguyễn Công Hoan đã thành công khi miêu tả sự đối lập giữa bên trong đau đớn tột cùng với bên ngoài phải nói cười pha trò của Tư Bền Qua đó, nhà văn cho thấy tấm lòng nhân đạo khi xót xa, cảm thông với những nỗi cay cực của kiếp người làm thuê nói chung, của những người đào kép nơi thành thị nói riêng, đồng thời phê phán sự vô cảm, lạnh lùng đến tàn nhẫn của những ông chủ tư sản trong xã hội thực dân vô nhân đạo đương thời

Truyện ngắn “Sáng, chị phu mỏ” được đặt tên theo tên nhân vật chính

“Sáng” kèm cụm danh từ chỉ nghề nghiệp của nhân vật “chị phu mỏ” Nhan

đề cho người đọc hình dung về một người phụ nữ thuộc giai cấp công nhân Nhân vật Sáng là một chân dung đẹp đẽ, khỏe khoắn về người phụ nữ lao động nghèo khổ nhưng có ý thức cao về nhân phẩm Trước hành động dâm đãng của tên chủ tây, chị đã chống trả quyết liệt Nhà văn cho thấy bộ mặt đểu cáng, miệt thị người bản xứ của tên tư bản thực dân dâm ô: “Ông yên trí là hạng người này chỉ là những vật cho ông tiêu khiển khi vắng vợ Họ với ông cách nhau một vực một trời, thì nói chuyện làm gì cho mất thì giờ” Nhưng hắn ngờ đâu chị Sáng không những chống trả kịch liệt mà còn không thèm nhận tiền bồi thường vết thương do chống cự Câu chuyện đọng lại trong lòng bạn đọc sự cảm phục trước sự kiên cường, ý thức nhân phẩm của một người phụ nữ lao động nghèo và thái độ căm phẫn trước hành động vô đạo đức của những tên chủ tư sản Nhà văn gọi nhân vật là “chị” thể hiện sự trân trọng, ngợi ca những con người lao động nghèo nhưng nhân cách cao đẹp Chọn người công nhân phu mỏ - giai cấp vô sản - làm nhân vật chính, Nguyễn Công Hoan cho thấy cuộc sống cùng cực của những người lao động, đặc biệt là phụ

nữ trong những khu công nghiệp dưới ách thống trị của tư bản thực dân Do

đó, truyện không chỉ có ý nghĩa ca ngợi người lao động mà còn phê phán, tố cáo xã hội phi nhân đạo lúc bấy giờ

Nhan đề trực tiếp gọi tên nhân vật chính và nghề nghiệp nhân vật không chỉ giới thiệu với người đọc nhân vật chính của tác phẩm mà còn giúp hình dung ra sự phân hóa giai cấp trong xã hội Bởi lẽ, công việc, nghề nghiệp của

nhân vật quy định địa vị của họ trong xã hội Từ đó, nó quyết định số phận, cuộc đời của nhân vật Qua cách đặt nhan đề, có thể thấy, Nguyễn Công Hoan thường hướng ngòi bút của mình vào những người lao động nghèo nơi thành thị: người đào kép, người phu mỏ… với tấm lòng nhân đạo, từ đó lên tiếng phê phán tố cáo xã hội thực dân nửa phong kiến tàn ác, giả dối, bất công

b Dùng nghề nghiệp gọi tên nhân vật và đặt nhan đề tác phẩm

Nhan đề loại này ít được hai tác giả đặt tên cho tác phẩm của mình Theo

thống kê chỉ có truyện ngắn “Anh Xẩm” của Nguyễn Công Hoan là đặt theo

dạng này Anh xẩm không có tên gọi cụ thể Nhà văn dùng nghề nghiệp gọi tên nhân vật một cách chung chung dường như không muốn nói tới một “anh xẩm” cụ thể nào cả mà nói tất cả những con người có số phận như anh Nhắc đến cái tên “anh xẩm”, bạn đọc hình dung ra dễ dàng một anh mù hát hay, gia cảnh cơ hàn Nguyễn Công Hoan không miêu tả cụ thể cuộc đời anh, lý do anh bị mù Nhà văn chỉ kể lại cảnh anh Xẩm “say sưa hát”, “co ro hát”, “cố sức hát” để mong có được vài đồng trinh Bởi vì anh mù nên anh đâu có trông thấy “đường vắng ngắt”, anh tưởng “đông người đứng nghe lắm” và cũng vì miếng cơm manh áo mà “Anh cứ hát Hết sức hát Gò ngực mà hát Há miệng

to mà hát Hát như con cuốc kêu thương” Đáp lại tiếng hát bi thương đó của anh chỉ là “gió”, là “mưa”, là “não nùng” Tình cảnh nghèo khổ của kiếp người tàn tật được Nguyễn Công Hoan miêu tả chua xót, đáng thương Với

“Anh Xẩm”, nhà văn muốn nói tới số phận của những người không may mắn

vì khuyết tật Họ bị tự nhiên nghiệt ngã cướp đi đôi mắt để nhìn đời, nhìn người và bị xã hội vùi dập, bỏ rơi Bằng tấm lòng nhân đạo của mình, Nguyễn Công Hoan nhìn thấy nỗi khổ đó của “anh Xẩm” Tác giả gọi nhân vật là “anh Xẩm” chứ không phải ai khác, càng không phải là “thằng Xẩm” Nhan đề đã cho thấy sự cảm thông, trân trọng tới một kiếp người đáng thương

Cũng giống như nhan đề trực tiếp gọi tên nhân vật chính và nghề nghiệp nhân vật, nhan đề lấy nghề nghiệp gọi tên nhân vật và đặt nhan đề cũng chỉ ra

sự phân hóa giai cấp trong xã hội, góp phần không nhỏ trong định hướng giao tiếp cho bạn đọc khi tiếp nhận tác phẩm văn học

c Nhan đề là tên nhân vật kèm nghề nghiệp và đặc điểm diện mạo

Kiểu nhan đề này chiếm tỉ lệ rất nhỏ trong sáng tác của hai tác giả Truyện

ngắn “Lang Rận” của Nam Cao là truyện ngắn duy nhất đặt theo dạng này

Nhân vật chính của tác phẩm là một thầy lang có ngoại hình xấu xí lại “lôi thôi lếch thếch”, đặc biệt là “rận lắm hơn giòi” Do đó, người ta đặt cho thầy biệt hiệu lang Rận Số phận của thầy lang ấy cũng như loài rận: nhỏ bé, hèn mọn, vô dụng trong con mắt của những kẻ quyền thế, dù cũng từng là “con ông ấm, cháu ông cử” nhưng nay đã thất thế Bà Cựu và cô Đính coi lang Rận như loài kí sinh trùng bẩn thỉu, ghê gớm Họ đem lang Rận và chuyện tình của y với mụ Lợi - bà người ở xấu xí, hiền lành, lận đận tình duyên - ra làm trò chơi để tiêu khiển Họ muốn làm bẽ mặt hai kẻ khốn khổ mà họ coi khinh Chính lòng ích kỉ, tò mò, nhỏ nhen của hai kẻ vô công rồi nghề đó đã là nguyên nhân trực tiếp gây nên cái chết đáng thương của lang Rận “Nghĩ đến cái nhục sáng hôm sau”, Lang Rận đã chọn cái chết để chứng minh và giữ gìn cho mình sự trong sạch của nhân cách và phẩm hạnh của một con người Cái chết như một hậu quả tất yếu của cái thân phận kí sinh trùng Qua đó, Nam Cao lên tiếng cảm thông và trân trọng những con người tuy bề ngoài xấu xí nhưng nhân phẩm cao đẹp, cũng như phê phán cái nhìn định kiến, khinh rẻ người lao động ở những kẻ có tiền có quyền trong xã hội cũ

Nhan đề là tên nhân vật kèm nghề nghiệp và đặc điểm diện mạo không những giới thiệu với độc giả nhân vật chính, nghề nghiệp của nhân vật

để hiểu địa vị xã hội của nhân vật ấy, mà còn tạo ấn tượng sâu sắc ban đầu về nhân vật với những đặc điểm ngoại hình riêng biệt Từ đó, nhan đề sẽ thu hút

sự chú ý của độc giả để tìm hiểu tác phẩm

2.3.1.4 Nhan đề là tên nhân vật chính kết hợp tính cách và thứ bậc trong gia đình

Truyện ngắn “Dì Hảo” của Nam Cao là tác phẩm tiêu biểu cho kiểu

nhan đề này Nhan đề là tên nhân vật chính “Hảo” kèm theo là từ chỉ thứ bậc trong gia đình “dì” (theo điểm nhìn của người cháu – nhân vật tôi)

Hảo vốn mồ côi cha, người mẹ do cảnh nghèo đói mà phải để Hảo đi làm con nuôi một người đàn bà mộ đạo Hảo ngoan ngoãn cam chịu cảnh con nuôi, trở nên một người “rất ngoan đạo” Cô dành hết tình yêu thương cho người mẹ nuôi và đứa cháu nhỏ nên được cả gia đình yêu quý Tình cảm yêu thương đó khiến nhân vật tôi những lúc được dì ôm vào lòng có cảm giác “êm

ái chẳng khác gì nằm trong lòng mẹ” Rồi dì Hảo đi lấy chồng, một người chồng lấy vợ chỉ để vợ nuôi Với bản tính nhu mì, dì Hảo tiếp tục cam chịu Khi người chồng trở về cùng với cô vợ bé, dì Hảo ngạc nhiên, tức tối nhưng đành “nhẫn nại”, “nhắm mắt cho qua những phút mặn nồng của chúng”,

“khóc ngấm ngầm”, “nhịn quắt ruột” và “héo hắt đi, còm cõi đúng như một con con mèo đói” Như vậy, dì không chỉ hiền lành, tốt bụng, cam chịu với người ruột thịt mà còn nhịn nhục đến khổ sở trước tình địch Cả cuộc đời nghèo khổ của dì là sự cam chịu và lặng lẽ Nó đúng như cái tên dân dã mộc mạc “Hảo” của dì nhưng hàm chứa trong đó những phẩm chất cao đẹp: sự cam chịu, nhẫn nhịn, lòng vị tha Tác phẩm là sự cảm thông, xót xa cho số phận của những người phụ nữ nghèo khổ, bất hạnh trong xã hội cũ, đồng thời cho thấy sự trân trọng vẻ đẹp tâm hồn của họ: sự nhân hậu và tấm lòng vị tha cao thượng

Nhan đề là tên nhân vật kết hợp tính cách là một sự định hướng dẫn dắt

sự chú ý của người đọc vào đặc trưng của nhân vật, tạo ra ấn tượng ban đầu

về nhân vật Bởi lẽ, mỗi nhân vật có tính cách riêng và tính cách sẽ quyết định một phần số phận nhân vật Khi kèm thêm thứ bậc gia đình, nhan đề góp phần phản ánh hiện thực cuộc sống gia đình và thông qua đó bạn đọc có thể hiểu thêm tính cách của nhân vật Do đó, nhan đề cũng cho thấy thái độ của nhà văn với nhân vật Ở sáng tác của Nam Cao, đó là sự cảm thông, bệnh vực với những con người nghèo khổ

2.3.1.5 Nhan đề là tên nhân vật chính kết hợp cụm từ miêu tả đặc điểm tính cách

Đây là cách đặt nhan đề hấp dẫn, góp phần thể hiện nội dung hiện thực

của tác phẩm Tiêu biểu cho kiểu nhan đề này là truyện ngắn “Chí Phèo” của

Nam Cao Ban đầu tác phẩm có tên là “Cái lò gạch cũ”, một chi tiết độc đáo,

có ý nghĩa dự báo về số phận luẩn quẩn, không lối thoát của những nạn nhân dưới chế độ thực dân nửa phong kiến Sau này, nhà xuất bản đổi tên thành

“Đôi lứa xứng đôi”, gợi từ mối tình đặc biệt giữa Chí Phèo với Thị Nở, một cái tên hấp dẫn và ăn khách hơn vì mục đích thương mại Song khi cho in lại, Nam Cao đã lấy tên nhân vật trung tâm làm nhan đề truyện: Chí Phèo

Cái tên “Chí Phèo” cho người đọc sự tò mò, hứng thú, gợi lên một tính cách bất cần, một số phận đặc biệt, đau khổ, không có gì để lại trên đời Nhân vật Chí Phèo trong tác phẩm là hạng người cùng đinh, bị coi là cặn bã trong

xã hội cũng giống như “cái phèo lợn” là phần bỏ đi trong cơ thể con lợn Mà cái gì đã bỏ đi thì vô tác dụng, người ta không thèm quan tâm đến chúng Số phận của Chí Phèo cũng vậy Cả làng Vũ Đại không ai coi Chí Phèo là người

mà coi hắn như con quỷ dữ Họ xa lánh, coi như hắn không tồn tại trên đời

Vì thế, Chí có chửi thì cũng “không ai thèm ra điều” Chí Phèo cũng có thể hiểu là “lộn tùng phèo” Dù theo cách lý giải nào thì Chí Phèo vẫn là thân phận cần bỏ đi, một “tính cách quỷ dữ”, một nạn nhân của xã hội Nam Cao

đã để cho cuộc đời Chí cứ lăn lộn, sấp ngửa trước sự xô đẩy ngặt nghèo của

số phận Chí Phèo là điển hình cho người nông dân nghèo khổ bị bần cùng hóa, lưu manh hóa, bị chà đạp cả nhân hình và nhân tính Một mặt, Nam Cao miêu tả quá trình tha hóa của Chí Phèo do hoàn cảnh xã hội tạo nên, nhưng mặt khác tấm lòng nhân ái của nhà văn cũng phát hiện, khẳng định, trân trọng những phẩm chất tốt đẹp, lương thiện vốn bị vùi lấp Vấn đề Nam Cao hướng tới không chỉ là nỗi khổ vì bần cùng hóa mà các nhà văn cùng thời như Ngô Tất Tố, Nguyễn Công Hoan nhìn thấy ở những chị Dậu, anh Pha mà là bi kịch

bị từ chối quyền làm người, sự tha hóa của người nông dân ở nông thôn Việt Nam trước cách mạng tháng Tám Đó là sự khám phá hiện thực, cái nhìn mới

mẻ của nhà văn Do đó, nhan đề “Chí Phèo” là nhan đề không chỉ ấn tượng bởi một tính cách, số phận “bỏ đi, bế tắc” mà còn có giá trị khái quát cao nhất nội dung tác phẩm cũng như tư tưởng của tác giả

Nhan đề là tên nhân vật kết hợp cụm từ miêu tả đặc điểm tính cách là kiểu nhan đề tạo được sự hấp dẫn cao, để lại ấn tượng cho độc giả về tính cách đặc trưng của nhân vật chính cũng như có khả năng khái quát nội dung hiện thực của tác phẩm một cách rõ ràng

2.3.1.6 Nhan đề là tên nhân vật chính thể hiện số phận, cuộc đời nhân vật

Theo thống kê không có nhiều tác phẩm của hai nhà văn được đặt tên theo kiểu loại này Hai truyện ngắn cùng tên “Thằng Quýt” của Nguyễn Công Hoan là tiêu biểu nhất Truyện ngắn “Lão Hạc” của Nam Cao cũng thể hiện

số phận nhân vật Nhưng xét thấy đây là kiểu nhan đề đặc biệt kết hợp nhiều chức năng nên chúng tôi xếp vào loại “nhan đề kết hợp” sẽ trình ở phần sau

Phần này chúng tôi chỉ xét hai truyện ngắn “Thằng Quýt” của tác giả Nguyễn

Công Hoan

Truyện ngắn thứ nhất kể về việc đòi tiền công của thằng Quýt với ông chủ của nó - ông Dự Làm việc vất vả nhưng mỗi tháng Quýt chỉ được trả đồng hai bạc công, ngày nào cũng phải chịu những trận đòn của chủ Nhưng

nó lại không hề than phiền, lúc nào cũng vui vẻ, thật thà và hết lòng chăm chỉ Chỉ vì món tiền công “một chục bạc”, nó đòi sau “tám tháng mười ngày” theo hầu ông để về quê cưới vợ mà ông Dự cau mặt, ông gắt, ông phàn nàn, ông mắng, ông chửi đổng thằng Quýt là đồ ác nghiệt Số tiền đáng là so với lương ông nhưng với ông thì nó lại lớn lắm bởi ông thích đánh bạc, lại có một cô nhân tình non Khi ông vay tiền của nhân vật tôi trả cho Quýt, thưởng thêm cho

nó tiền xe, bạn đọc tưởng rằng ông Dự đã rủ lòng thương đến thằng đầy tớ hiền lành Riêng Quýt thì cảm động lắm Nó ngậm ngùi, vui sướng, cất cẩn thận món tiền Nhưng nó có ngờ đâu đó chỉ là mưu mô và ý tứ của ông Dự bởi ba giờ đêm hôm ấy ông đã “lấy cắp” lại số tiền Để rồi sáng hôm sau, nó không hề hay biết vẫn vui vẻ ra về

Ở truyện ngắn thứ hai, Nguyễn Công Hoan kể lại Quýt không lấy được

vợ, bị thầy u đuổi đi vì nghĩ ăn chơi hết tiền và nó thành ra tang thương Gặp lại nhân vật tôi, Quýt khóc nức lên và quyết tâm đòi lại số tiền công, nhưng thằng đày tớ khốn khổ bị ông Dự đánh không thương tiếc hết lần này đến lần khác Những tưởng sau khi được nhân vật tôi giúp “đời nó sẽ phẳng lặng, sung sướng”, nhưng tên chủ vô lương tâm lại lấy lại danh dự của mình bằng cách bôi nhọ danh dự của nó khi viết bài trên báo nói Quýt là “ăn trộm”, “là tên bất lương”

Bạn đọc xót thương cho thân phận của những người làm thuê trong xã hội cũ Số phận của họ phụ thuộc vào những ông bà chủ độc ác và mưu mô Chúng không chỉ bóc lột sức lao động của họ mà còn nhẫn tâm “ăn chặn” cả những đồng tiền lương ít ỏi Chúng làm tất cả điều đó dưới “bộ mặt nhân đức” giả tạo, bằng những thủ đoạn đê tiện và tàn nhẫn Tên nhân vật được đặt theo tên của loại quả gần gũi với người lao động nghèo, một sự vật tầm thường, nhỏ bé – “quýt”, đi kèm với đại từ nhân xưng ngôi thứ ba số ít

“thằng” làm hiện lên trong mắt người đọc những con người thấp cổ bé họng trong xã hội thực dân Thân phận của họ nhỏ mọn hèn kém đến cái tên cũng xấu và số phận của họ cũng như kiếp cái cam, cái quýt mà thôi Tuy nhiên ở

họ vẫn sáng lên nhân cách đáng quý của con người lao động chăm chỉ, thật thà Như vậy, với nhan đề “Thằng Quýt”, Nguyễn Công Hoan đã giới thiệu được nhân vật chính của tác phẩm, số phận nhân vật, đồng thời bộc lộ sự cảm thông sâu sắc với nhân vật và sự phê phán với xã hội thực dân nửa phong kiến lúc bấy giờ

Nhan đề là tên nhân vật chính thể hiện số phận, cuộc đời nhân vật là loại nhan đề hấp dẫn, khái quát được nội dung hiện thực của tác phẩm Số phận nhân vật được gián tiếp gợi mở ngay từ nhan đề sẽ định hướng cho bạn đọc trong lĩnh hội tác phẩm Bạn đọc sẽ hứng thú theo dõi chiều hướng con đường đời của nhân vật để lý giải những ấn tượng ban đầu và hiểu thêm về nội dung Đồng thời, nhan đề cũng cho thấy thái độ của nhà văn với nhân vật của mình

* Tiểu kết: Qua khảo sát thống kê, chúng tôi nhận thấy nhan đề truyện

là tên nhân vật chính, nhân vật trung tâm được Nam Cao, Nguyễn Công Hoan

sử dụng khá đa dạng, phong phú Nhan đề có thể chỉ đơn thuần là tên nhân vật chính Nhan đề có thể là tên nhân vật chính kết hợp đặc điểm ngoại hình của nhân vật, hay kết hợp nghề nghiệp nhân vật, hoặc có thể là kết hợp đặc điểm tính cách, thứ bậc trong gia đình Nhan đề cũng có thể thể hiện gián tiếp số phận, cuộc đời nhân vật…

Dù được đặt theo cách nào thì nhan đề là tên nhân vật chính cũng có vai trò cao khi định hướng cho bạn đọc trong lĩnh hội tác phẩm văn học Khi chỉ đơn thuần là tên nhân vật, nhan đề giới thiệu với bạn đọc nhân vật trung tâm của tác phẩm Khi kết hợp tên nhân vật với đặc điểm ngoại hình, đặc điểm tính cách, nghề nghiệp hay tên nhân vật gián tiếp thể hiện số phận, cuộc đời thì nhan đề tạo ra ấn tượng ban đầu về nhân vật, hấp dẫn, thu hút người đọc tìm hiểu tác phẩm Đọc xong tác phẩm, bạn đọc sẽ có xu hướng “lùi lại” để ngẫm nghĩ, giải thích và thấy được mối liên hệ mà tác giả muốn bộc lộ giữa nhan đề và nội dung văn bản Bởi lẽ, tác phẩm có rất nhiều nhân vật nhưng chỉ nhân vật chính, nhân vật trung tâm mới là những nhân vật thể hiện tập trung nhất những gì nhà văn muốn truyền tải Bạn đọc sẽ theo định hướng của tác giả mà tò mò, hứng thú, quan tâm những gì xảy ra với nhân vật, trên cơ sở

đó hiểu thêm tư tưởng tác giả, ý nghĩa tác phẩm Do đó, nhan đề tác phẩm đặt theo tên nhân vật chính không chỉ khái quát nội dung văn bản mà còn có giá trị thẩm mĩ cao

2.3.2 Nhan đề là một chi tiết, sự việc tiêu biểu trong tác phẩm

Lấy một chi tiết, một sự việc tiêu biểu trong tác phẩm để đặt nhan đề là kiểu đặt nhan đề được Nam Cao và Nguyễn Công Hoan sử dụng nhiều nhất

để đặt tên cho tác phẩm của mình, đem lại hiệu quả nghệ thuật cao Theo thống kê, số lượng tác phẩm của Nam Cao và Nguyễn Công Hoan được đặt theo kiểu này chiếm đến 43,7% với 52/119 tác phẩm Trong đó Nam Cao có 16/45 tác phẩm (chiếm 35,6%), Nguyễn Công Hoan có đến 36/74 tác phẩm

(chiếm 48,6%) tác phẩm loại này Nhan đề là một sự việc tiêu biểu có phần được hai tác giả “chuộng” hơn so với nhan đề là một chi tiết tiêu biểu

2.3.2.1 Nhan đề là một chi tiết tiêu biểu

Kiểu nhan đề này thường lấy một chi tiết đặc sắc của truyện để đặt tên truyện, gợi nên sự tò mò hứng thú cho bạn đọc Đó là những chi tiết xuất hiện liên tiếp hoặc chỉ là điểm nhấn nhưng giữ một vai trò quan trọng trong việc thể hiện nội dung văn bản Nó sẽ là điểm tựa để từ đó nhân vật bộc lộ tính cách, hay thay đổi cuộc đời, số phận nhân vật, cũng như để tác giả phát biểu gián tiếp chủ đề tác phẩm Có thể kể đến các tác phẩm của Nam Cao được đặt theo kiểu này như “Đôi móng giò”, “Con mèo” (chiếm 4,3%) Nguyễn Công Hoan có tới 13 tác phẩm (chiếm 17,6%) đặt tên theo chi tiết tiêu biểu như: “Hai cái bụng”, “Răng con chó của nhà tư sản”, “Thanh! Dạ”, “Hé! Hé! Hé!”, “Phành phạch”, “Tấm giấy một trăm”

a Chi tiết tiêu biểu là một hình ảnh

Truyện ngắn “Hai cái bụng” của Nguyễn Công Hoan là tác phẩm tiêu

biểu được đặt tên theo loại này Nhan đề đã gợi ra hai hình ảnh đối xứng, cho người đọc hình dung chi tiết trung tâm của truyện và dự đoán được phần nào nội dung sẽ tập trung châm biếm một sự vật hiện tượng trong xã hội dựa trên

sự đối lập của nó với một sự vật hiện tượng khác

Trong tác phẩm, Nguyễn Công Hoan chia bố cục hai phần tách biệt, mỗi phần nói về một việc Đoạn đầu là cảnh thằng bé ăn mày đói rách như “con

ma dại, đói đến mức lả đi, tai ù, mắt lóa Vì thế, “Nó chỉ thèm được ăn” Đoạn

sau là cảnh một người đàn bà giàu có, béo tốt đến “trông phát ngấy lên!” Chỉ

vì nể bạn đi ăn cỗ cưới, bị ép ăn toàn những thứ sơn hào hải vị nên một tháng

nay bụng bà cứ “bình bịch”, khó chịu nên “Bà ấy chỉ thèm ăn được” Như vậy,

hai phần không có một câu so sánh, tưởng như không hề liên quan đến nhau lại

có quan hệ mật thiết nhờ câu kết mỗi đoạn Nó đối nhau chan chát một cách mỉa mai Đó là sự đối lập của cảnh kẻ ăn không hết, người lần chẳng ra, kẻ ốm

vì no, người ốm vì đói Đặt hai phần trong sự đối chiếu, so sánh với hình ảnh

“hai cái bụng” khác nhau, Nguyễn Công Hoan nói lên nỗi chua xót trong sự

phân chia giàu nghèo Qua đó, nhà văn lên tiếng đả kích, tố cáo, phê phán sự bất công trong xã hội hội thực dân tàn bạo, đồng thời lên tiếng cảm thông cho những con người nghèo khổ

b Chi tiết tiêu biểu là những âm thanh đặc biệt

Cách đặt nhan đề này chủ yếu xuất hiện ở các tác phẩm của Nguyễn Công Hoan, có thể kể tới một số truyện ngắn như: “Phành phạch”, “Hé! Hé! Hé!”, “Thanh! Dạ!”…

Truyện ngắn “Phành phạch” lấy tiếng động phát ra từ chiếc quạt tay của

đứa người ở làm nhan đề Tại sao lại lấy âm thanh của hành động quạt tay làm nhan đề? Bạn đọc hẳn sẽ rất tò mò và bị hấp dẫn và theo dõi truyện người đọc

có câu trả lời cho những thắc mắc ban đầu Trong đêm hè nóng nực, bà chủ ra sức kêu than, quát nạt, còn con Đỏ ra sức quạt cho bà ngủ Tiếng quạt giấy cứ đều đặn vang lên “phành phạch” Đó không chỉ là tiếng quạt đưa nữa, mà như tiếng chửi rủa bà chủ béo cũng xấu xa, cũng “phành phạch”, như tiếng kêu than của phận người ở Tiếng quạt “phành phạch” của con Đỏ là âm thanh ám ảnh bạn đọc, là chi tiết đặc sắc nhất của tác phẩm Nó gợi lên sự vất vả, chua xót của một kiếp người không có tuổi thơ như bao đứa trẻ khác Câu chuyện

là lời tố cáo sự bóc lột sức lao động của người dân nghèo và sự nhẫn tâm của những ông chủ, bà chủ tư sản đương thời Đồng thời, tác phẩm cũng cho thấy tấm lòng nhân đạo của Nguyễn Công Hoan khi thương cảm cho những mảnh đời lam lũ, vất vả, đặc biệt là trẻ thơ

Truyện ngắn “Hé! Hé! Hé!” lại lấy tiếng cười của nhân vật cụ lớn Tuần

trong truyện làm nhan đề Tiếng cười được miêu tả là “khanh khách giòn tan”, cùng với những lời nói “tử tế, nhã nhặn” một cách ngọt nhạt, những cử chỉ vồn vã, thân mật giả tạo đã khiến bà Chánh Tiền “cảm động suýt rơi nước mắt” Nó làm cho bà Chánh Tiền ngộ nhận về sự “phúc hậu” của cụ lớn để bà

từ chỗ là chủ nợ biến thành con nợ, phải cầm văn tự nhà vay tiền trả cụ Bà cũng hậm hực, tức bực, oán thán cụ lắm nhưng khi nghe tiếng cười “hé! hé! hé!” cùng cử chỉ thân mật giả tạo bà lại “quên hết mọi sự”, lại “cảm động”, lại

“hởi dạ như thường” Lấy nhan đề là tiếng cười đặc biệt của nhân vật, được