Hiệu quả nghệ thuật của câu đặc biệt trong truyện ngắn nam cao

Với một cấu trúc kín tự thân chứa một trung tâm cú pháp chính không thể xác định đợc đâu là chủ ngữ, đâu là vị ngữ, câu đơn đặc biệt khi đi vào văn bản nghệ thuật sẽ tạo ra những dụng ý

Phần mở đầu

1 Lý do chọn đề tài

1.1 Để tồn tại và phát triển, con người cần phải giao tiếp với nhau Trong cuộc sống, người ta sử dụng rất nhiều phương tiện khác nhau để giao tiếp nhưng phương tiện giao tiếp quan trọng nhất và đạt hiệu quả cao nhất là ngôn ngữ Ngôn ngữ giúp con người bộc lộ và diễn đạt mọi tâm tư, tình cảm, tư tưởng của mình Tất cả tri thức, tình cảm, tư tưởng sẽ được truyền đạt thông qua đơn vị ngôn ngữ cụ thể là câu Trong giao tiếp, câu được sử dụng rất sinh động, phản ánh cuộc sống một cách

đa dạng, phong phú và linh hoạt

Câu là đơn vị ngôn ngữ nhỏ nhất có chức năng thông báo Vì vậy, câu là một trong những nội dung cơ bản của Ngôn ngữ học Việc nghiên cứu về câu và các loại câu tiếng Việt giúp chúng ta có điều kiện nắm vững đợc quy luật sử dụng và củng

cố lại những kiến thức cơ bản về câu tiếng Việt Trong tiếng Việt, mỗi loại câu đều

có cấu trúc, tác dụng và hiệu quả nghệ thuật riêng khi tồn tại trong văn bản Câu

đơn đặc biệt là một loại câu nh vậy Với một cấu trúc kín tự thân chứa một trung tâm cú pháp chính không thể xác định đợc đâu là chủ ngữ, đâu là vị ngữ, câu đơn

đặc biệt khi đi vào văn bản nghệ thuật sẽ tạo ra những dụng ý nghệ thuật mà mỗi tác giả gửi gắm trong tác phẩm của mình Vì vậy, khi nghiên cứu hiệu quả nghệ thuật của câu đặc biệt trong tác phẩm văn chơng, chúng ta sẽ thấy đợc cách sử dụng câu tạo nên tính hàm súc, gọt giũa trong ngôn ngữ văn chơng nghệ thuật Từ đây, ta

có thể bồi dỡng về phơng pháp để cảm thụ cái hay, cái đẹp trong tác phẩm văn học

từ góc nhìn của ngôn ngữ học Đồng thời nghiên cứu vấn đề này góp phần khẳng

định nét đặc sắc nghệ thuật của tác phẩm văn học và phong cách nghệ thuật độc

đáo của mỗi tác gia văn học

1.2 Nam Cao là một tác gia lớn có nhiều đóng góp quan trọng cho nền văn xuôi hiện đại Việt Nam, đặc biệt là dòng văn học hiện thực phê phán Trên văn đàn

Việt Nam thời kỳ 1930 – 1945, Nam Caolà ngời đến sau nhng ông lại là ngời kết thúc vẻ vang và trở thành một trong những đỉnh cao của dòng văn học hiện thực

đầu thế kỷ XX

Những sáng tác của Nam Cao theo dòng chảy của thời gian không hề bị mai một hay rơi vào quên lãng mà nó luôn trở thành đối tợng nghiên cứu cho các nhà văn, nhà lý luận phê bình văn học, các thế hệ giáo viên và học sinh tìm tòi nghiên cứu Sở dĩ những tác phẩm của Nam Cao có sức sống bền bỉ đến nh vậy là do những sáng tác của ông đã chứa đựng những giá trị nội dung cũng nh giá trị nghệ thuật to lớn, đã để lại trong lòng ngời đọc những nỗi ám ảnh, sự trăn trở nghĩ suy Tác phẩm của Nam Cao phản ánh một cách chân thực, sinh động hơi thở của cuộc sống để lại dấu ấn sâu đậm trong lòng ngời đọc Vì vậy nghiên cứu “Hiệu quả nghệ thuật của câu đặc biệt trong truyện ngắn Nam Cao” giúp chúng ta hiểu rõ hơn

về giá trị tác phẩm của ông cũng nh tài năng xuất sắc và một phong cách nghệ thuật

độc đáo của tác gia Nam Cao

1.3 Việc tìm hiểu hiệu quả nghệ thuật của câu đơn đặc biệt trong truyện ngắn Nam Cao có ý nghĩa rất lớn đối với tôi trong việc học tập, trau dồi những kiến thức Ngữ văn khi còn là sinh viên ngồi trên ghế nhà trờng Đồng thời nó còn có ý nghĩa thiết thực bổ ích cho công việc giảng dạy của một giáo viên Ngữ văn trong tơng lai Vì Nam Cao là một tác gia văn học lớn đợc giới thiệu trong chơng trình phổ thông với những truyện ngắn độc đáo, đặc sắc và mang tính nhân văn nhân đạo cao cả

Từ những lý do trên, chúng tôi quyết định lựa chọn nghiên cứu đề tài “ Hiệu quả nghệ thuật của câu đặc biệt trong truyện ngắn Nam Cao”

Tuy nhiên, trong các công trình nghiên cứu đó, mỗi tác giả lại đề cập đến câu

đặc biệt ở những góc độ, lĩnh vực khác nhau tuỳ theo nội dung và nhiệm vụ nghiên cứu riêng Song vấn đề về câu đặc biệt cũng nh những vấn đề về câu tiếng Việt nói chung mới chỉ đợc các nhà nghiên cứu nhìn nhận, xem xét một cách khách quan d-

ới góc độ chung của ngữ pháp học Dới đây là một vài ý kiến bàn về câu đơn đặc biệt trong tiếng Việt

Trong cuốn “Ngữ pháp tiếng Việt” của UBKHXH, các tác giả quan niệm:

“Câu đơn đặc biệt là loại câu bao gồm một nòng cốt đơn đặc biệt, tức nòng cốt đơn một thành phần”

ở đây, các tác giả đã nêu khái quát về câu đơn đặc biệt cùng các trờng hợp sử dụng loại câu này Nhng các tác giả cha chú ý đề cập đến cách cấu tạovà việc phân loại câu đơn đặc biệt

Trong cuốn “Cơ sở ngôn ngữ học và tiếng Việt” của các tác giả Mai Ngọc Chừ, Vũ Đức Nghiệu, Hoàng Trọng Phiến, các tác giả đa ra quan niệm khá đầy đủ

về câu đơn đặc biệt : “Câu đơn đặc biệt là một kiến trúc kín tự thân, chỉ chứa một trung tâm cú pháp chính (có thể thêm thành phần phụ của câu) không chứa hay không hàm ẩn một trung tâm cú pháp thứ hai có quan hệ qua lại nh chủ ngữ với vị ngữ” Đồng thời các tác giả đã đa ra cách cấu tạo, phân loại và ý nghĩa của câu đơn

đặc biệt: “Câu đơn đặc biệt có ý nghĩa ngữ pháp khái quát là ý nghĩa tồn tại” Nội dung tồn tại của ý nghĩa ngữ pháp này là một trong những đặc trng làm cho câu đặc biệt khác so với một bộ phận của câu bị tách ra thành một biến thể dới bậc của câu (hay một ngữ trực thuộc)

Trong cuốn “Cơ sở tiếng Việt” của ba tác giả Hữu Đạt, Trần Trí Dõi, Đào Thanh Lan, các tác giả quan niệm: “Câu đơn đặc biệt là loại câu không có cấu trúc

Đề – Thuyết làm nòng cốt” Các tác giả đã nêu ra cấu tạo và cách sử dụng câu đơn

đặc biệt nói chung: Câu đơn đặc biệt nói nên sự tồn tại của một sự vật, hiện tợng; câu đặc biệt xác định thời gian, không gian hay phát biểu một lời than, ca ngợi, gọi

đáp, chửi mắng, câu đơn đặc biệt dùng làm nhan đề sách báo, quảng cáo…

Tác giả Diệp Quang Ban trong cuốn “Một số vấn đề về câu tồn tại trong tiếng Việt” đã đi sâu nghiên cứu một dạng của câu đặc biệt đó là loại câu đặc biệt – vị từ với ý nghĩa tồn tại và cách phân loại câu đặc biệt vị từ thành các loại câu tơng ứng với ý nghĩa khái quát của nó là câu tồn tại đích thực (câu khái quát và câu tồn tại)

và câu tồn tại không đích thực (câu định vị và câu hiện diện)

Tác giả Diệp Quang Ban đã đi sâu nghiên cứu về loại câu tồn tại này với khuôn hình, điều kiện hình thành câu đặc biệt vị từ từ cụ thể để khái quát nên những dạng tiêu biểu của câu đặc biệt Nhng tác giả chỉ đi sâu nghiên cứu loại câu

đơn đặc biệt vị từ mà cha chú ý đến loại câu đơn đặc biệt danh từ

Trong cuốn “Câu tiếng Việt và nội dung dạy – học câu ở trờng phổ thông”, tác giả Nguyễn Thị Thìn đã nêu ra quan niệm về câu đặc biệt cùng với cách phân loại chúng dựa vào hình thức và nội dung biểu hiện ở đây, ngoài hai dạng câu đặc biệt lớn và tiêu biểu là câu đặc biệt danh từ và câu đặc biệt vị từ, tác giả còn nêu thêm một loại câu đặc biệt đó là câu đặc biệt tình thái từ với chức năng ngữ dụng học Tác giả đã giới thiệu một số dạng bài tập có sự xuất hiện của câu đặc biệt

Trong cuốn “Câu trong tiếng Việt” do Cao Xuân Hạo chủ biên, các tác giả quan niệm câu đặc biệt là loại câu không có cấu trúc Đề –Thuyết và đợc chia thành bốn loại câu tơng ứng với ý nghĩa biểu hiện của nó là câu đặc biệt cảm thán, câu

đặc biệt gọi đáp, câu đặc biệt gọi tên, câu đặc biệt tợng thanh

Trong cuốn “Ngữ pháp tiếng Việt”, tác giả Diệp Quang Ban đã nêu định nghĩa về câu đặc biệt: “Câu đặc biệt là kiến trúc có một trung tâm cú pháp chính (có thể thêm trung tâm cú pháp phụ) không chứa hay không hàm ẩn một trung tâm

cú pháp thứ hai có quan hệ với nó nh là quan hệ giữa chủ ngữ và vị ngữ”

Tác giả đã nêu cách phân biệt giữa câu đặc biệt với câu đơn hai thành phần và loại câu dới bậc Diệp Quang Ban còn nêu ý nghĩa khái quát cùng các trờng hợp sử dụng và các khuôn hình của câu đơn đặc biệt Từ đó ông đã khái quát tổng hợp về loại câu đơn đặc biệt

2.2 Nam Cao là một nhà văn xuất sắc của nền văn xuôi hiện đại Việt Nam Các tác phẩm của ông cùng với thời gian đã chứng tỏ một tài năng nghệ thuật bậc thầy và một phong cách độc đáo Cho đến nay đã có rất nhiều bài viết, nhiều công trình nghiên cứu về tác phẩm của Nam Cao Tác phẩm của ông đợc nghiên cứu trên nhiều lĩnh vực nh: Lý luận văn học, văn chơng nghệ thuật, ngôn ngữ…

Trong lĩnh vực ngôn ngữ, chúng tôi nhận thấy các tác phẩm tự sự của Nam Cao cũng đợc nghiên cứu ở nhiều cấp độ khác nhau

2 Nghiên cứu ngôn ngữ trong tác phẩm tự sự Nam Cao ở cấp độ ngữ âm, tác giả Bích Thu trong bài “Sức sống của một sự nghiệp văn chơng” đã viết “…trong văn Nam Cao, một thứ văn xuôi tự nhiên nh lời ăn tiếng nói hàng ngày mà soi kỹ lại thấy chữ nghĩa rất chỉnh, tiếng nói nhân vật và tiếng nói tác giả hoà quyện, đan xen tạo nên một thế giới đa thanh, phức điệu mà chỉ văn xuôi hiện đại mới có”() Trong bài viết của mình, tác giả Bích Thu còn nhấn mạnh: “Ngôn ngữ của tác phẩm Nam Cao là sự hoà âm, phối hợp của nhiều loại ngôn ngữ khác nhau”(2)

3 ở cấp độ từ ngữ đã có rất nhiều bài nghiên cứu về nghệ thuật dùng từ trong tác phẩm tự sự của Nam Cao Tác giả Hà Minh Đức đánh giá: “Văn Nam Cao mang nhiều tính chất hiện đại mới mẻ Anh không tả theo ớc lệ và công thức sáo mòn Nam Cao sử dụng nhiều từ mới, nhiều so sánh liên tởng khá độc đáo để diễn tả cho đúng trạng thái của đối tợng”(3)

Tác giả Bích Thu khẳng định biệt tài của Nam Cao trong “cách sử dụng đại từ nhân xng: nó, hắn, y, thị, gã…”() hơn thế nữa tác giả Bích Thu còn đặc biệt chú ý

đến “Sự thành thạo trong sử dụng ngôn ngữ của Nam Cao còn đợc thể hiện ở ngôn ngữ đối thoại mang đầy chất văn xuôi đời thờng”(2)

Nguyễn Đăng Mạnh đã nhận xét về cách dùng từ trong văn Nam Cao: “Ông nhiều khi cố tình làm ra có vẻ lạnh lùng, cố tình dùng những từ vô cảm, ngời ta vẫn thấy có biết bao đau xót, bao nớc mắt trong đó”(3)

Cũng nói về nghệ thuật dùng từ trong tác phẩm của Nam Cao, Bùi Công Thuấn đặc biệt chú ý đến ngôn ngữ nông dân Bắc bộ chi phối đến truyện ngắn Nam

Cao “Đọc truyện ngắn Nam Cao, chúng ta gặp rất nhiều những từ ngữ đặc biệt của nông dân Bắc bộ Những từ ngữ sinh hoạt hàng ngày, những cách so sánh ví von, những cách suy nghĩ nói năng”(4)

4 ở cấp độ câu, tác giả Hà Minh Đức viết: “văn Nam Cao thờng có cấu trúc gọn, đanh và khoẻ”(5) “Câu văn Nam Cao dờng nh không chuyển tải tình cảm không diễn đạt tình cảm, nó có vẻ cộc và khô gần nh bốp chát Chính những câu văn ngắn này làm nên chất giọng riêng của văn Nam Cao”(6)

5 ở cấp độ văn bản, nhiều tác giả đã làm sáng tỏ sức hấp dẫn của tryện ngắn Nam Cao về mặt kết cấu văn bản và cấu trúc truyện ngắn “Truyện ngắn của Nam Cao nhiều màu vẻ Có những truyện ngắn chỉ qua vài trang mà dựng đợc một tính cách, một cuộc đời với nhiều đổi thay… có những sáng tác mà cốt truyện đơn sơ

mà lại gây đợc nhiều xúc động”(7)

Tác giả Trần Đăng Xuyền nhận định “tác phẩm của Nam Cao mới thoạt nhìn

bề ngoài tởng nh rất phóng túng, tuỳ tiện nhng thực ra lại rất chặt chẽ bởi vì chúng

đợc chỉ đạo nhất quán bởi lối kết cấu lắp ghép – một thủ pháp kết cấu thờng gặp trong sáng tác của Nam Cao”

Trên đây là những nhận xét quý giá để chúng tôi tiếp tục đi sâu tìm hiểu phong cách nghệ thuật trong văn Nam Cao đặc biệt là nghệ thuật sử dụng ngôn ngữ

Tuy đã có nhiều công trình nghiên cứu của các nhà lý luận phê bình, các nhà nghiên cứu ngôn ngữ trong tác phẩm tự sự của Nam Cao ở các cấp độ khác nhau song cha có tác giả nào đi sâu nghiên cứu một cách hệ thống toàn diện về hiệu quả nghệ thuật của việc sử dụng câu đặc biệt trong truyện ngắn Nam Cao

Qua khảo sát thực tế, tiếp thu và kế thừa kết quả nghiên cứu của những ngời đi trớc, đề tài này của chúng tôi đi tìm hiểu hiệu quả nghệ thuật của câu đặc biệt trong truyện ngắn Nam Cao

3 Mục đích nghiên cứu

3.1 Với đề tài: “Hiệu quả nghệ thuật của câu đặc biệt trong truyện ngắn Nam Cao”, chúng tôi hy vọng góp phần bổ sung và khẳng định rõ hơn về vấn đề lý luận của ngôn ngữ học Đó là sự hoạt động tác dụng và hiệu quả nghệ thuật của câu đặc biệt trong các tác phẩm tự sự Đồng thời đề tài cũng mong muốn góp phần khẳng

định tài năng và phong cách nghệ thuật độc đáo của tác gia Nam Cao cùng những

đóng góp to lớn của ông trong nền văn học nớc nhà

3.2 Thực hiện đề tài này, chúng tôi hy vọng những t liệu và kết quả nghiên cứu

có đợc sẽ là hành trang tri thức phục vụ cho nhiệm vụ học tập hiện nay cũng nh trong công việc giảng dạy sau này của chúng tôi

4 Nhiệm vụ nghiên cứu

4.1 Nắm vững các kiến thức lý luận về ngữ pháp tiếng Việt, đặc biệt là những hiểu biết về câu đặc biệt (khái niệm, cách phân loại câu đặc biệt, điều kiện sử dụng, tác dụng, hiệu quả…) Từ đó hệ thống hoá kiến thức này thành cơ sở lý luận làm chỗ dựa cho đề tài

4.2 Khảo sát và phân loại các dạng câu đặc biệt trong các tác phẩm truyện ngắn của nhà văn Nam Cao

4.3 Phân tích các ngữ liệu thu đợc để rút ra những nhận xét cơ bản về hiệu quả nghệ thuật của việc sử dụng các câu đơn đặc biệt trong văn xuôi nghệ thuật của Nam Cao Qua đó, khẳng định tài năng nghệ thuật của Nam Cao đối với văn chơng nói chung và với thể loại truyện ngắn nói riêng

5 Đối tợng, phạm vi nghiên cứu

5.1 Đối tợng nghiên cứu: các dạng câu đơn đặc biệt và hiệu quả nghệ thuật của nó trong những truyện ngắn của Nam Cao

5.2 Phạm vi nghiên cứu

6 Những kiến thức cơ bản về câu đặc biệt

7 Khảo sát câu đặc biệt qua ngữ liệu thống kê từ “Tuyển tập Nam Cao”, Hà

6.3 Phơng pháp miêu tả

Phơng pháp này đợc sử dụng trong trờng hợp cần tái hiện lại hoàn cảnh sử dụng câu đặc biệt trong các tác phẩm của Nam Cao

6.4 Phơng pháp hệ thống, khái quát hoá

Phơng pháp này đợc dùng trong khoá luận để đặt câu đặc biệt vào trong mối quan hệ với các câu văn khác của văn bản để thấy rõ dụng ý nghệ thuật của nhà văn

đối với từng trờng hợp sử dụng cụ thể Đồng thời rút ra những nhận xét, kết luận tổng quát nhằm thể hiện rõ những mục đích cần hớng tới của đề tài

Phần nội dung

Chơng 1 Cơ sở lý thuyết chung

A: Khái quát chung về câu

Từ trớc đến nay đã có rất nhiều nhà nghiên cứu, có nhiều ý kiến khác nhau trực tiếp hoặc gián tiếp bàn về câu và câu đặc biệt trong tiếng Việt Tất cả những ý kiến đó đã đợc tập hợp lại và đề cập ở phần lịch sử vấn đề ở đây chúng tôi chỉ đề cập quan niệm về câu đặc biệt của tác giả Diệp Quang Ban trong cuốn “Ngữ pháp tiếng Việt” Chúng tôi xem đây là chỗ dựa, là cơ sở cần thiết cho việc tìm hiểu xem xét vấn đề mà khóa luận đã đặt ra

1 Khái niệm câu

Câu là đơn vị của nghiên cứu ngôn ngữ có cấu tạo ngữ pháp (bên trong và bên ngoài) tự lập và ngữ điệu kết thúc mang một ý nghĩa tơng đối trọn vẹn hay thái độ

sự đánh giá của ngời nói hoặc có thể kèm theo thái độ sự đánh giá của ngời nói giúp hình thành và biểu hiện, truyền đạt t tởng tình cảm Câu đồng thời là đơn vị thông báo nhỏ nhất bằng ngôn ngữ

2 Phân loại câu

Căn cứ vào cấu tạo ngữ pháp và mục đích sử dụng câu, ngời ta chia làm hai loại là câu phân loại theo cấu tạo ngữ pháp và câu phân loại theo mục đích nói

2.1 Câu phân loại theo cấu tạo ngữ pháp

Căn cứ vào cấu tạo ngữ pháp, tác giả Diệp Quang Ban chia câu làm ba loại chính là câu đơn, câu phức, câu ghép

- Câu đơn: là loại câu đợc làm thành từ một cụm chủ – vị

Câu đơn đợc chia thành hai kiểu nhỏ là câu đơn hai thành phần và câu đơn đặc biệt

- Câu phức : là câu có từ hai kết cấu chủ – vị trở nên trong đó có một kết cấu làm nòng cốt bao hàm các kết cấu chủ – vị còn lại

- Câu ghép: là câu có tổ chức đặc thù gồm từ hai cụm chủ – vị hoặc hai dạng câu đơn đặc biệt (cái tơng tự câu đơn đặc biệt nằm trong một cấu tạo ngôn ngữ lớn hơn chính nó) trở lên không bao hàm lẫn nhau, có quan hệ ý nghĩa với nhau và đợc biểu thị theo cách nhất định

Câu ghép đợc chia thành các loại câu ghép: câu ghép có kết từ, câu ghép có phụ từ liên kết và câu ghép không có từ liên kết

2.2 Câu phân loại theo mục đích nói

- Câu tờng thuật: là câu đợc dùng để kể, xác nhận (là có hay không có) mô tả một sự vật với các đặc trng (hoạt động, trạng thái, tính chất, quan hệ) của nó hoặc một sự kiện với các chi tiết nào đó

- Câu nghi vấn: thờng đợc dùng để nêu lên điều cha biết hoặc còn hoài nghi và chờ đợi sự trả lời, giải thích của ngời tiếp nhận câu đó

- Câu mệnh lệnh (còn gọi là câu cầu khiến) đợc dùng để bày tỏ ý muốn nhờ hay bắt buộc ngời nghe thực hiện điều đợc nêu lên trong câu

- Câu cảm thán đợc dùng khi cần thể hiện đến một mức độ nhất định những tình cảm khác nhau, thái độ đánh giá, những trạng thái tinh thần khác thờng của ngời nói đối với sự vật hay sự kiện mà câu nói đề cập hoặc ám chỉ

B Câu đơn đặc biệt

1 Khái niệm

Câu đơn đặc biệt là kiến trúc có một trung tâm cú pháp chính (có thể có thêm trung tâm cú pháp phụ) không chứa hay không hàm ẩn một trung tâm cú pháp thứ hai có quan hệ với nó nh là quan hệ giữa chủ ngữ với vị ngữ

2 Cấu tạo của câu đơn đặc biệt

Câu đơn đặc biệt đợc làm thành từ một từ hoặc một cụm từ (trừ cụm từ chủ- vị) Các từ loại thờng gặp ở đây là danh từ và vị từ (động từ và tính từ)

VD : Bom tạ (Nguyễn Đình Thi)

Một thứ im lặng ghê ngời (Nam Cao)

ồn ào một hồi lâu (Ngô Tất Tố)

Câu đơn đặc biệt cũng có thể có trung tâm cú pháp phụ đi kèm làm thành phần phụ của câu bổ sung ý nghĩa cho nó

VD : Năm ấy, mất mùa.(Nam Cao)

Cơm, toàn một thứ gạo cuống rơm đã bốc hơi ( Nam Cao )

3 Phân loại câu đơn đặc biệt

Câu đơn đặc biệt đợc phân loại theo bản tính từ loại của từ làm thành tố chính

Có thể chia làm hai kiểu lớn :

- Câu đơn đặc biệt – danh từ

VD: Bom tạ (Nguyễn Đình Thi)

Anh Kim (Nam Cao) Mẫn và Tôi (Phan Tứ) 3.1.2 ý nghĩa và các trờng hợp sử dụng

- Nêu sự hiện diện của các hiện tợng thiên nhiên mà nhiều trờng hợp sử dụng làm hoàn cảnh nền cho sự kiện khác nêu ra ở những câu xung quanh

- Dùng làm câu cảm thán để xác nhận một hiện trạng tâm lý để nói nên thái độ

đánh giá hay tâm trạng hiện hữu liên quan đến vật, hiện tợng đợc gọi tên bằng danh

từ trong câu hoặc để gọi tên vật nh một nhu cầu tâm sinh lý

- Dùng làm lời hỏi đáp

- Dùng làm biển đề tên xí nghiệp cơ quan, tên các tạp chí, sách báo

- Dùng nêu tên thời gian miền đất, cảnh vật… trong nhật ký, kịch bản , phóng

VD: Im lặng quá (Nam Cao)

ở bên kia lục sục (Nam Cao)

3.2.2 ý nghĩa và các trờng hợp sử dụng

a ý nghĩa

Câu đặc biệt – vị từ thờng đợc dùng với các ý nghĩa khái quát sau đây:

- Chỉ sự tồn tại hiển hiện, sự xuất hiện của sự kiện tức là nêu nên sự kiện đang bày ra, vừa xuất hiện trớc mắt, đa ngời đọc, ngời nghe đến với sự kiện nh ngời ta

đang chứng kiến

- Chỉ sự tồn tại khái quát: Chỉ nói chung chung về sự tồn tại của vật Vị từ là những từ chuyên dụng với ý nghĩa tồn tại nh: còn, có…, những tính từ chỉ lợng nh

ít, nhiều…

- Chỉ sự tồn tại định vị: Vị từ có thể xuất hiện năm lớp con sau:

+ Những từ chuyên dụng với ý nghĩa tồn tại nh: còn, có…

+ Những từ tợng thanh, tợng hình: róc rách, lục sục, lác đác…

+ Những từ chỉ lợng: nhiều, ít, đầy, vắng, đông …

+ Những từ chỉ trạng thái tĩnh : ngồi, mọc…

+ Những động từ ngoại động chuyển thành những từ chỉ trạng thái, t thế tồn tại: trồng, bày , đặt, treo…

8 Chỉ sự xuất hiện và tiêu biến (biến hiện) tại vị trí, vị từ là những động từ chỉ

sự xuất hiện, sự tiêu biến, một số động từ chuyển dời, từ chỉ âm thanh và từ tợng hình…

đang diễn ra trớc mắt ngời đọc, ngời nghe

10 Miêu tả sự kiện nh bức tranh tĩnh vật hoặc ghi lại sự kiện nh cố định hoạt

động sống trong bức ảnh chụp

11 Ghi nhận sự xuất hiện và tiêu biến của sự vật

12 Nêu sự kiện có thể tức thời xảy ra để cảnh cáo ngời nghe, có nguy cơ lâm vào tình trạng đó

13 Dùng làm câu cảm thán

14 Dùng làm lời gọi đáp

C Vận dụng lý thuyết ba bình diện để nghiên cứu câu, câu đặc biệt

Gần đây, dới ánh sáng của ngữ pháp chức năng và ngữ dụng học hiện đại, các nhà khoa học thấy rõ đợc sự cần thiết phải dựa vào lý thuyết ba bình diện của ngôn ngữ học để nghiên cứu câu, nghiên cứu các thủ pháp, các biện pháp sử dụng ngôn ngữ trong câu, trong văn bản Ba bình diện đó là kết học, nghĩa học, dụng học

1 Kết học (syntactics)

Kết học là những phơng diện liên kết tín hiệu với tín hiệu trong thông điệp

(theo Charles Sanders Peice và Charles William - dẫn theo Đỗ Hữu Châu, Đại cơng ngôn ngữ học tập 2, trang 10)

Trong ngôn ngữ học, tơng ứng với kết học là lĩnh vực của ngữ pháp học, cú pháp học khoa học nghiên cứu về khả năng kết hợp từ theo những quan hệ ngữ pháp để tạo câu

Câu là một đơn vị của cấu trúc (một tổ chức hình thức độc lập) bao gồm các yếu tố từ (tổ hợp từ) và mối quan hệ giữa các yếu tố quy đinh chức năng của từng yếu tố Xem xét câu ở bình diện kết học, chúng ta không chỉ dùng lại ở việc tìm hiểu cấu trúc cú pháp của câu mà cần đi sâu xem xét khả năng kết hợp của câu đó với những câu khác xung quanh nó trong quá trình tạo lập văn bản Nghĩa là chúng

ta cần chú ý hơn đến việc xem xét chức năng ngữ pháp của câu với vai trò là nhân

tố tham gia tổ chức văn bản, đoạn văn bản

2 Nghĩa học (Semantics)

Là phơng diện của những mối quan hệ giữa tín hiệu với hiện thực khách quan

đợc nói tới trong thông điệp, nói đúng hơn là giữa tín hiệu với vật đợc quy chiếu trong thông điệp Đây là lĩnh vực của chức năng miêu tả của những thông tin miêu tả, thông tin sự vật (Đỗ Hữu Châu, Đại cơng ngôn ngữ học, tập 2, trang 10)

Câu là một trong những phơng tiện phản ánh t duy của con ngời Nó có chức năng biểu đạt một nội dung t tởng tơng đối trọn vẹn Nói khác đi, câu có khả năng truyền đi một thông báo về nội dung ý nghĩa mệnh đề đợc phản ánh trong đó Việc xem xét ý nghĩa mệnh đề (còn gọi là ý nghĩa miêu tả của câu) thuộc bình diện nghĩa học

3 Dụng học (Pragmatics)

W.Morris định nghĩa: “dụng học nghiên cứu quan hệ giữa tín hiệu với ngời lý

giải chúng”() và A G Smirth nói rõ hơn: “ kết học nghiên cứu giữa các tín hiệu, nghĩa học nghiên cứu quan hệ giữa các tín hiệu với sự vật và dụng học nghiên cứu quan hệ tín hiệu”(2)

Tơng đơng vối ngữ dụng học trong tín hiệu là ngữ dụng học trong ngôn ngữ học

Câu là đơn vị đợc hình thành trong giao tiếp tức là đợc hình thành thông qua chủ thể nói năng đối với hiện thực Vì vậy, ngoài chức năng ngữ pháp, ngữ nghĩa, câu còn có chức năng ngữ dụng Nó là phơng tiện của ngời nói ( ngời viết )thực hiện một hành động ngôn ngữ ở lời Câu giúp cho ngời nói bộc lộ thái độ chủ quan của mình với hiện thực hoặc với ngời tiếp nhận Việc xem xét các nội dung trên của câu thuộc bình diện của ngữ dụng học

Chơng 2 Hiệu quả nghệ thuật của câu đặc biệt trong truyện ngắn Nam Cao

A : Kết quả thống kê phân loại

1 Chúng tôi đã tiến hành khảo sát trong tuyển tập Nam Cao tập 1, 2 (NXBVăn học, 2002) Bằng thao thác phân tích, phân loại, chúng tôi nhận thấy : Câu đặc biệt đợc Nam Cao sử dụng trong các tác phẩm truyện ngắn có tác dụng, hiệu quả nghệ thuật chính sau :

- Câu đặc dùng làm tiêu đề truyện ngắn

- Câu đặc biệt dùng làm khung cảnh không gian , thời gian trong tác phẩm

- Câu đặc biệt dùng làm câu cảm thán

- Câu đặc biệt dùng để đánh giá nhận xét

- Câu đặc biệt nêu lên sự tồn tại , hiện diện của các sự kiện các hiện tợng trong tác phẩm

2 Bảng thống kê

( số phiếu)

Tỉ lệ (%)

1 Câu đặc biệt dùng làm tiêu đề tác phẩm 41 22,2

2

Câu đặc biệt dùng làm khung cảnh

không gian thời gian

- biểu thị thời gian

- biểu thị không gian

7

10

3,9 5,6

3

Câu đặc biệt dùng làm câu cảm thán

- thể hiện sự vui mừng ngạc nhiên

4 Câu đặc biệt dùng để đánh giá nhận xét 15 8,4

5 Câu đặc biệt nêu lên sự tồn tại, hiện

diện của các sự kiện các hiện tợng

Tổng 177 100

B Xử lý phân tích

1 Câu đặc biệt dùng làm nhan đề truyện ngắn

Mỗi một tác phẩm nghệ thuật ra đời đều đợc “cha đẻ” của nó đặt cho một cái tên với một ý nghĩa nhất định gắn liền với nội dung t tởng mà tác giả muốn gửi gắm Và Nam Cao cũng không phải là trờng hợp ngoại lệ Ông thờng lựa chọn cho những tác phẩm của mình những tiêu đề ngắn gọn, hàm súc làm cho nội dung t t-ởng, những dụng ý nghệ thuật của tác phẩm đợc bộc lộ ngay từ nhan đề Với những nhan đề nh thế, câu chuyện trở nên hấp dẫn, lôi cuốn ngời đọc và dự báo những sự kiện xảy đến với nhân vật Ngời đọc sẽ hình dung đợc những sự kiện diễn tiến trong tác phẩm Đây chính là cách chuẩn bị bối cảnh cho sự xuất hiện các sự kiện liên quan đến số phận của nhân vật Để có những tiêu đề hàm súc, ngắn gọn mang nội dung t tởng của tác phẩm, Nam Cao đã sử dụng một loại câu làm nhan đề cho những sáng tác của mình Đó là loại câu đặc biệt Nam Cao đã sử dụng khá nhiều loại câu này để làm tiêu đề cho những tác phẩm của mình Câu đặc biệt dùng làm tiêu đề chiếm một tỉ lệ khá lớn trong số những tiêu đề truyện ngắn của Nam Cao Theo sự thống kê của chúng tôi trong 54 truyện ngắn của Nam Cao có tới 40 truyện ngắn đợc tác giả sử dụng câu đặc biệt làm tiêu đề, tiêu biểu là những tác phẩm: Nghèo, Đui mù, Mua danh, Điếu văn, Một bữa no, Lão Hạc, Lang Rận, Chí Phèo, T cách mõ…

Ví dụ 1: Trong những sáng tác trớc cách mạng của Nam Cao, chúng ta không thể không nhắc đến tác phẩm tiêu biểu với nhan đề “Chí Phèo” Nhng ban đầu tác phẩm có tên là “Cái lò gạch cũ” Tiêu đề này có một vị trí đáng kể trong tác phẩm

và nó gây một ấn tợng mạnh cho ngời đọc Đây là hình ảnh xuất hiện ở đầu tác phẩm là nơi Chí Phèo – một đứa con bị bỏ rơi - đã ra đời Và kết thúc tác phẩm khi Chí Phèo chết, Thị Nở lại nhìn nhanh xuống bụng và nghĩ đến hình ảnh của một cái

lò gạch cũ bỏ không, nơi một Chí Phèo con sẽ ra đời Hình ảnh “Cái lò gạch cũ” dự

báo cái vòng luẩn quẩn, không lối thoát của những nạn nhân của chế độ xã hội thực dân phong kiến, những con ngời bị lu manh hoá hết lớp này đến lớp khác Sau này tác phẩm đợc nhà xuất bản đổi tên là “Đôi lứa xứng đôi”, một cái tên hấp dẫn và ăn khách hơn Nhng khi in lại, Nam Cao đã lấy tên nhân vật chính của truyện để làm tiêu đề cho tác phẩm Tác phẩm từ đó đến nay mang tiêu đề “Chí Phèo” Tiêu đề này gợi cho ngời đọc sự tò mò, hứng thú tìm hiểu Cái tên Chí Phèo gợi lên một số phận bọt bèo, đau khổ, không có gì để lại ở trên đời Chí Phèo là một điển hình độc

đáo của mẫu ngời nông dân nghèo khổ bị bần cùng hoá, bị chà đạp cả nhân hình, nhân tính và cuối cùng, để giữ đợc tính lơng thiện và nhân tính của mình, Chí Phèo

đã phải tìm đến cái chết Qua đó, tác phẩm đã khái quát đợc một giai đoạn, một thời kỳ lịch sử mà xã hội làng quê Việt Nam đầy biến động, xô đẩy những con ngời lơng thiện đến bớc đờng cùng, không lối thoát Lối thoát duy nhất cho số phận của những con ngời ấy đó là cái chết

Ví dụ 2: ở một tác phẩm khác, Nam Cao cũng đã sử dụng loại câu đặc biệt – danh từ để làm tiêu đề, đó là “T cách mõ” Với một nhan đề ngắn gọn gồm hai từ ghép lại nhng nó có khả năng khái quát một nội dung t tởng lớn liên quan đến vấn

đề đạo đức của con ngời Từ “t cách” có nghĩa là cách ăn ở, c xử, biểu hiện phẩm chất đạo đức của một con ngời Còn từ “mõ” lại gợi cho ta liên tởng đến những con ngời thấp hèn trong xã hội cũ bị khinh bỉ miệt thị Với nhan đề này ngời đọc đã đặt

ra nhiều câu hỏi phải suy ngẫm Không phải ngẫu nhiên con ngời khi sinh ra đã bị chết dần về nhân cáchmà là do hoàn cảnh sống và ảnh hởng của môi trờng xã hội tạo nên Lộ là một nhân vật nh vậy Không phải ngay từ khi sinh ra, cu Lộ đã có “t cách mõ” mà hắn là “con một ông quan viên tử tế hẳn hoi Anh cu Lộ hiền nh đất

Cờ bạc không, rợu chè không anh chỉ chăm chăm chút chút làm để nuôi vợ nuôi con”() Vậy mà hắn đã trở thành một thằng mõ chính tông nh bao thằng mõ khác, không còn một chút lòng tự trọng, không còn nhân cách, không biết nhục Nhân cách của hắn cứ mai một dần và chết hẳn Lộ đã tự biến mình thành một kẻ đê tiện, ích kỷ, đồi bại, khốn nạn Nguyên nhân vì đâu mà anh cu Lộ lại trở thành một con

ngời nh vậy? Đó chính là do định kiến của xã hội, của làng đạo Lu An đã đẩy Lộ biến thành một con ngời mất hết nhân cách

Nh vậy, với tiêu đề “T cách mõ”, Nam Cao đã đặt ra một vấn đề lớn về nhân phẩm con ngời, giúp ngời đọc thấy vấn đề t tởng ấy ngay từ nhan đề của tác phẩm

Ví dụ 3: Một tác phẩm khác có tiêu đề là “Một bữa no” Nam cao đã sử dụng loại câu đặc biệt danh từ để đặt tên cho tác phẩm Nhng chỉ với một câu đặc biệt danh từ ấy, tác giả đã đề cập đến một chủ đề đó là cái đói và miếng ăn, làm cho độc giả phải suy ngẫm và không khỏi thắc mắc: Tại sao tác giả lại không lấy tiêu đề là hai, ba… hay nhiều bữa no mà lại lấy tiêu đề là “Một bữa no” Từ một là từ chỉ số

ít, nó bổ sung, nhấn mạnh thêm cho từ “bữa no” Đối lập với một bữa no là chuỗi ngày dài lê thê phải chịu đói vì không có cái gì, không làm ra đợc cái gì để mà ăn của bà cái Tí Để duy trì sự tồn tại, bà buộc phải liều thân làm cái việc đáng xấu hổ nhục nhã, ấy là đi ăn chực Giờ đây, đối với bà miếng ăn là tất cả Bà bất chấp những lời chửi mắng xỉ nhục, những ánh mắt lờm nguýt của bà phó Thụ – bà chủ của cái Tí “Một bữa no” là cái nhục, là nỗi thê thảm của con ngời vì đói mà bất chấp cả sỹ diện của mình Cái chết ai oán vì một bữa no đã kết thúc những chuỗi ngày đói khổ kéo dài của bà lão Với tiêu đề “Một bữa no”, Nam Cao đã đề cập đến vấn đề về cái đói về miếng ăn và qua đó cho ngời đọc thấy đợc rằng miếng ăn là miếng nhục của con ngời trong sự nghèo đói Và cũng chính cái tiêu đề ấy đã đủ sức gợi lên trớc mắt ngời đọc những tháng ngày đói nghèo tăm tối thê lơng của biết bao thân phận những con ngời lao động sống dới chế độ thực dân phong kiến tàn bạo Và chủ đề t tởng, ý nghĩa xã hội của tác phẩm cũng toát ra từ đó

Ví dụ 4: Trong một tác phẩm khác của Nam Cao có nhan đề là “Một đám ới” Đám cới thể hiện niềm vui, sự xum vầy hạnh phúc lứa đôi Nhng tiêu đề “Một

c-đám cới” của Nam Cao lại thể hiện một tình huống trớ trêu, một tình cảnh ngợc

đời Đám cới ấy là sự bất hạnh, sự chia lìa của bố con nhà Dần Đó là một đám cới bất đắc dĩ, cới để bớt một miệng ăn, cới để trừ nợ, để lấy dăm đồng bạc để làm vốn lên rừng Một đám cới vội vàng đi lẫn trong bóng tối nh một đám xẩm Đám cới là

nỗi buồn triền miên, nó là sự bắt đầu của một cuộc chia ly, tan tác Qua đó, Nam Cao cho ta thấy cuộc sống nghèo khổ của ngời nông dân trong xã hội cũ

Ví dụ 5: Một tác phẩm khác có tiêu đề là “Mua danh” Đây là một câu đặc biệt vị từ Thông thờng, con ngời chỉ mua những vật dụng phục vụ nhu cầu thiết yếu của đời sống sinh hoạt ở tác phẩm này, Nam Cao cũng sử dụng câu đặc biệt

để chỉ việc mua bán Nhng việc mua bán ấy không phải là mua một vật dụng bình thờng của đời sống mà là “mua danh”, mua những cái trừu tợng Danh ở đây có thể hiểu là một cái tên, một chức danh, một phẩm hàm mà xã hội con ngời đặt ra Và

nó cũng còn đợc hiểu đó là danh dự, danh tiếng, danh giá, nhân phẩm con ngời Dù hiểu theo ý nghĩa nào thì ta cũng thấy đó là những cái mà con ngời không thể đem mua bán, đổi trao đợc Vậy mà ngay ở nhan đề tác phẩm của mình, Nam Cao đã dùng một câu văn hết sức ngắn gọn nh một sự khẳng định, nhấn mạnh vào cái sự kiện, hoạt động dờng nh có vẻ bình thờng, phổ thông trong cuộc sống Để rồi từ cái nhan đề ấy dẫn vào các tình huống, các sự kiện của truyện Tác giả đã cho ngời đọc thấy việc mua quan bán chức của xã hội cũ Con ngời có thể dùng tiền để mua, bán,

để trao đổi nh một món hàng hoá Nhng những ngời nông dân thấp cổ bé họng bị bóc lột lại còn bị lừa lọc để rồi “tiền mất tật mang” Anh cu Bịch bỏ tiền để mua chức hơng trởng nhng lại không đợc mọi ngời công nhận vì cha khao làng bị mọi ngời sỉ nhục, phải làm tay sai cho các ông Lý, ông Chánh và bị đe doạ sẽ bị cắt chức

Ví dụ 6 : Trong số những tác phẩm Nam Cao viết sau Cách mạng Tháng Tám nổi bật lên một tác phẩm viết về nhân sinh quan, về cách nhìn nhận đánh giá con ngời của những ngời cầm bút – các văn nghệ sĩ Tác phẩm đợc Nam Cao đặt tên ngắn gọn bằng một câu đặc biệt – danh từ là “Đôi mắt” Tiêu đề này mang một nội dung ý nghĩa khái quát đó là cách nhìn nhận của ngời nghệ sĩ trong việc phản ánh hiện thực khách quan, phê phán cách nhìn phiến diện một chiều của một số văn nghệ sĩ đơng thời Tiêu đề ấy đã khái quát đợc toàn bộ chủ đề t tởng của tác phẩm

* Tóm lại: Nh vậy, qua tìm hiểu một số cách đặt tên tác phẩm bằng những

câu đặc biệt, ta có thể thấy nhan đề tác phẩm có ý nghĩa rất lớn đối với nội dung t ởng của tác phẩm Nó có chức năng khái quát nội dung, t tởng tác phẩm, chứa đựng những dụng ý nghệ thuật mà tác giả gửi gắm Nhan đề tác phẩm là một câu đặc biệt

t-có khả năng thể hiện nội dung tác phẩm một cách cô đọng súc tích, đầy hàm ẩn Nó tạo ra những lớp nghĩa bóng bẩy, sâu xa, có sức khơi gợi trí tởng tợng và những cảm hứng, những rung động thẩm mỹ của ngời đọc Nó giúp cho ngời đọc lĩnh hội những sự kiện trong tác phẩm dễ dàng, đầy đủ, sâu sắc, và không rơi vào tình trạng ngỡ ngàng, bàng hoàng khi đón nhận tác phẩm

2 Câu đặc biệt dùng làm khung cảnh không gian, thời gian trong tác phẩm Không gian, thời gian có vai trò rất quan trọng trong tác phẩm văn học Nó là một phần không thể thiếu đợc của tác phẩm văn học Trong sáng tác của Nam Cao

“Cảm quan về thời gian và không gian gắn liền với cảm quan về con ngời và cuộc

đời, gắn bó với mơ ớc và lý tởng của nhà văn”() Và Nam Cao đã chọn loại hình câu

đơn đặc biệt để thể hiện cảm quan ấy Nó làm sống dậy những sự kiện, những hiện tợng trong tác phẩm giúp ngời đọc nh đợc chứng kiến tận mắt các sự kiện diễn ra trong khoảng không gian, thời gian ấy

2.1 Câu đặc biệt biểu thị không gian

Không gian trong sáng tác của Nam Cao chủ yếu là không gian vùng nông thôn, và những căn nhà nơi làng quê, những con đờng, những nơi đình làng quen thuộc gắn bó với tác giả “Trong những mối liên hệ của thời gian và không gian, làng quê, ngôi nhà, con đờng hoá ra là cơ bản và là quan trọng nhất: tất cả những mối liên hệ còn lại hoặc bị chúng cuốn hút, hoặc là trở thành thứ yếu trong thế giới nghệ thuật của nhà văn”()

Nh ta đã biết không gian trong sáng tác của Nam Cao ít đợc sử dụng làm xung

đột xã hội mà chủ yếu là không gian riêng t, không gian sinh hoạt của làng quê Đó

là không gian huyên náo, ầm ĩ của đình làng trong tác phẩm “Đôi móng giò”

Ví dụ 1: “Một thoáng sau lại đã thấy ông đang nói gì toang toang ở gốc cây

đa Rồi một thoáng sau lại thấy ông đang cời hô hố giữa một đám trẻ con xúm xít xem ống nhòm Nhng hai bàn đã bng mâm Các cụ sai một ông phó đi tìm ông Cửu Bấy giờ, ông Cửu mới lẹt đẹt kéo lê đôi giầy đi vào đình Trong đình huyên náo lắm Các cụ đang hạch hai bàn làm sao thiếu hai cái móng giò? Móng giò có bốn Lợn nào mà chẳng vậy? Bốn cái móng giò phần bốn ông to nhất Lệ làng từ cổ

đến giờ vốn thế.”

Chỉ với một câu đặc biệt – vị từ “Trong đình huyên náo lắm”, Nam Cao giúp ngời đọc liên tởng đến không khí ồn ào, hỗn loạn trong đình làng Đó là những tiếng quát tháo, tiếng hạch sách của các cụ Nguyên nhân của những tiếng quát tháo ấy là do “hai bàn” làm mất đi hai cái móng giò Từ không gian đình làng ấy tác giả đã cho ngời đọc thấy đợc cảnh hài hớc trớ trêu trong xã hội làng quê

Trong sáng tác của Nam Cao, không gian nhà ở, căn buồng trở thành không gian trung tâm Không gian ấy đợc mở ra chủ yếu ở không gian đời t, không gian gia đình Chính không gian nhà ở, căn buồng tạo điều kiện thuận lợi cho Nam Cao khai thác cuộc sống hiện thực hàng ngày Những biến cố, những sự kiện, những hành động, những suy nghĩ của nhân vật chủ yếu diễn ra trong không gian này

Ví dụ 2: “Chị chạy vào rớc thằng cu dậy Trong nhà nực quá Chị ẵm nó ra ngoài hè Nó chúi đầu vào ngực, mấp lấy đầu vú day Day mãi Trời này mà cứ phải

ôm lấy nó thì có bực mình không chứ? Chị thấy ngứa lung tung khắp ngời Chị lẩm bẩm trách chồng:

15 Cái giống ngời gì hơi tí là oang oang nh mõ ấy! Thằng bé đang ngủ mệt mà cũng làm nó dậy Chỉ chết ngời ta thôi”

(Con mèo – Trang 95)

Với một câu đặc biệt – vị từ “Trong nhà nực quá”, tác giả cho thấy một không gian chật hẹp, tù túng của gia đình anh Cu Thời tiết oi bức, không khí ngột ngạt đã tác động đến tâm lý của vợ chồng anh Câu đặc biệt này có tác dụng làm nền cho các sự kiện khác trong tác phẩm diễn ra Đó là những hành động trách mắng chồng