Đặc trưng của thể loại tự sự với vấn đề đọc hiểu tác phẩm tự sự của nam cao ở trường trung học phổ thông

Trng HSP H Ni Khúa lun tt nghip Trường đại học sư phạm hà nội khoa NG VN HONG THU THY C TRNG CA TH LOI T S VI VN C HIU TC PHM T S CA NAM CAO TRNG TRUNG HC PH THễNG Khóa luận tốt nghiệp đại học Chuyên ngành: Phương pháp dạy học Ng Ngi hng dn khoa hc: Ths GVC: V NGC DOANH Hà nội - 2011 Hong Thu Thy K33D Ng Trng HSP H Ni Khúa lun tt nghip LI CM N Tụi xin gi li cm n chõn thnh v lũng bit n sõu sc ca mỡnh ti thy giỏo Ths GVC V Ngc Doanh ngi ó trc tip hng dn, tn tỡnh ch bo tụi hon thnh khúa lun ny Tụi cng xin c gi li cm n ti tt c cỏc thy cụ giỏo khoa Ng vn, c bit l cỏc thy cụ giỏo t Phng phỏp dy hc Ng v cỏc bn sinh viờn nhúm khúa lun ó giỳp v to mi iu kin thun li tụi hon thnh khúa lun Mc dự ó cú nhiu c gng tỡm tũi nht nh, song chc chn khúa lun khụng trỏnh nhng thiu sút tụi rt mong nhn c ý kin úng gúp ca cỏc thy cụ v tt c cỏc bn Xin trõn trng cm n! H Ni, ngy 01 thỏng 05 nm 2011 Sinh viờn Hong Thu Thy Hong Thu Thy K33D Ng Trng HSP H Ni Khúa lun tt nghip LI CAM OAN Tụi xin cam oan nhng ni dung tụi trỡnh by khúa lun l kt qu quỏ trỡnh nghiờn cu ca bn thõn tụi Nhng ni dung ny khụng trựng vi ni dung nghiờn cu ca cỏc tỏc gi khỏc H Ni, ngy 01 thỏng 05 nm 2011 Sinh viờn Hong Thu Thy Hong Thu Thy K33D Ng Trng HSP H Ni Khúa lun tt nghip DANH MC VIT TT Hong Thu Thy GS.TS Giỏo s Tin s PGS.TS Phú giỏo s Tin s HS Hc sinh GV Giỏo viờn NXB GD Nh xut bn Giỏo dc SGK Sỏch giỏo khoa SGV Sỏch giỏo viờn HSP i hc s phm THPT Trung hc ph thụng K33D Ng Trng HSP H Ni Khúa lun tt nghip MC LC M U 1 Lớ chn ti Lch s i tng nghiờn cu Mc ớch, nghim v nghiờn cu Phng phỏp nghiờn cu Cu trỳc ca khoỏ lun NI DUNG CHNG 1: NHNG VN CHUNG 1.1 C s lớ lun 1.1.1 Vn tip nhn hc 1.1.1.1 Khỏi nim 1.1.1.2 C s tip nhn hc 1.1.2 Loi th vi tip nhn tỏc phm hc 1.1.2.1 Khỏi nim loi th 1.1.2.2 Phõn loi 10 1.1.2.3 Tip nhn hc theo th loi 11 1.1.2.4 Th loi t s 12 1.2 C s thc tin 19 CHNG 2: C TRNG CA TH LOI T S VI VN C - HIU TC PHM T S CA NAM CAO TRNG THPT 21 2.1 Khỏi quỏt v c - hiu tỏc phm t s 21 Hong Thu Thy K33D Ng Trng HSP H Ni Khúa lun tt nghip 2.1.1 Khỏi nim c hiu 21 2.1.2 Hot ng c hiu ng c trng tip nhn tỏc phm hc 22 2.1.3 Cỏc bc c hiu tỏc phm t s 23 2.1.3.1 c thụng - c thuc 24 2.1.3.2 c k - c sõu 25 2.1.3.3 c hiu - c sỏng to 26 2.1.3.4 c ỏnh giỏ - c ng dng 27 2.2 c hiu tỏc phm t s ca Nam Cao trng THPT 29 2.2.1 V trớ ca Nam Cao i sng hc v nh trng 29 2.2.2 c trng c bn ca truyn ngn Nam Cao 30 2.2.2.1 Ct truyn 30 2.2.2.2 Nhõn vt 38 2.2.2.3 Ngụn ng 41 2.2.3 c hiu tỏc phm t s ca Nam Cao trng THPT 44 2.2.3.1 Hng dn hc sinh c thụng - c thuc 44 2.2.3.2 Hng dn hc sinh c k - c sõu 45 2.2.3.3 Hng dn hc sinh c hiu - c sỏng to 46 2.2.3.4 Hng dn hc sinh c ỏnh giỏ - c ng dng 47 CHNG GIO N THC NGHIM 49 Giỏo ỏn 1: Truyn ngn CH PHẩO 49 Giỏo ỏn 2: Truyn ngn I THA 64 KT LUN 77 Ti liu tham kho 78 Hong Thu Thy K33D Ng Trng HSP H Ni Khúa lun tt nghip PHN M U Lớ chn ti Nam Cao khụng ch l i biu xut sc ca dũng hc hin thc phờ phỏn 1930-1945 m cũn l mt nhng tỏc gi hc tiờu biu ca hc Vit Nam th k XX Sỏng tỏc ca Nam Cao ó vt qua nhng th thỏch khc nghit ca thi gian v cng th thỏch li cng sỏng ngi, thi gian cng lựi xa nhng tỏc phm ca Nam Cao cng bc l nhng t tng nhõn cao c, ý ngha hin thc sõu sc v v p ngh thut iờu luyn Trong nh trng ph thụng, Nam Cao c a vo ging dy vi t cỏch l mt tỏc gi hc Tỏc phm ca ụng c ging dy chớnh thc c hai cp hc: cp trung hc c s l tỏc phm Lóo Hc (lp 8) v cp trung hc ph thụng l tỏc phm Chớ Phốo v i tha (lp 11) Ngoi cũn cú rt nhiu on trớch cỏc sỏng tỏc c in SGK c thờm, lm dn chng ca nhiu bi hc mụn ting vit, lớ thuyt lm v cỏc lp Nu nh trc õy vic ging dy mụn núi chung v cỏc tỏc phm ca Nam Cao nh trng núi riờng thng ly giỏo viờn l nhõn t trung tõm cm th v truyn th kin thc cho hc sinh theo hỡnh thc: Thy ging - trũ nghe, thy c trũ chộp m khụng h quan tõm n vic hc sinh cm th nh th no v tỏc phm Do vy m i mi phng phỏp c t lờn hng u nhm phỏt huy t sỏng to v nng lc hc sinh Vi t cỏch l mt ngi giỏo viờn tng lai ngi vit xin chn ti c trng ca th loi t s vi c hiu tỏc phm t s ca Nam Cao trng THPT nghiờn cu vi mong mun gúp mt phn hiu bit ca mỡnh vo ng i mi phng phỏp dy hc hin ng thi qua ti ny, ngi vit cú dp nõng cao hiu bit v b sung kin thc cho mỡnh sau trng Hong Thu Thy K33D Ng Trng HSP H Ni Khúa lun tt nghip Lch s Trong chng trỡnh hc Vit Nam bc THPT, s lng cỏc tỏc phm t s chim s lng ln cho nờn vic nghiờn cu tỡm phng phỏp dy hc thớch hp l c t t lõu, thu hỳt c s quan tõm ca nhiu nh nghiờn cu hc v cỏc nh giỏo tõm huyt ó cú nhiu cụng trỡnh nghiờn cu t c nhng thnh tu cao, cú tỏc dng lm nn tng, m nhiu ng tip nhn v ging dy khỏc 2.1 Nhng cụng trỡnh nghiờn cu v loi th Trong cun Ngh thut thi ca ca Arixtụt ó a ba phng thc mụ phng hin thc ca ba loi chớnh l t s, tr tỡnh, kch Lớ lun hc ca Gulaiep cng ó cp ti ba loi th hc: loi t s, loi tr tỡnh, loi kch Giỏo trỡnh Lớ lun hc giỏo s Phng Lu ch biờn ó nghiờn cu v loi th v coi õy l mt phm chự lớ lun mang tớnh n nh Trong cun My v phng phỏp dy tỏc phm theo loi th ca giỏo s Nguyn Duy Bỡnh v Vn ging dy tỏc phm hc theo loi th ca giỏo s Trn Thanh m ó cp ti cỏc loi th v dng cỏc c im loi th vo dy v hc tỏc phm trng ph thụng Giỏo trỡnh Phng phỏp dy hc ca giỏo s Phan Trng Lun ó nghiờn cu nhng chung nht a phng phỏp dy hc c th i vi tng kiu bi nh: kiu bi hc s, kiu bi tỏc gia hc 2.2 Nhng cụng trỡnh nghiờn cu v c hiu Trong Cm th hc, ging dy hc ca giỏo s Phan Trng Lun ó cho thy tm quan trng v s cn thit ca vic c cng nh s sỏng to ca bn c quỏ trỡnh tip nhn tỏc phm hc Hong Thu Thy K33D Ng Trng HSP H Ni Khúa lun tt nghip Hiu dy ca giỏo s Nguyn Thanh Hựng ó nghiờn cu v ch s tỡm hiu v tip nhn tỏc phm thuc loi t s c din trờn hot ng c ca ngi c Vn c hiu tỏc phm cng c cp ti cun Tip cn hc ca Nguyn Trng Hon Cun c hc ca giỏo s Trn ỡnh S cng cp ti c hiu v cho rng: c hiu l vic u khụng th thiu i vi ngi hc Nh vy cú th thy rng, tip nhn v ging dy tỏc phm theo c trng loi th cng nh vic ging dy tỏc phm hc theo phng phỏp c hiu l khụng hon ton mi Trờn c s k tha nhng thnh qu nghiờn cu ó t c, khúa lun ny tụi xin chn tin hnh ging dy cỏc tỏc phm hc thuc th loi t s theo phng phỏp c hiu, c bit l tỏc phm t s ca Nam Cao c dy trng THPT i tng nghiờn cu - Vn th loi, c im ca th loi t s - Nhng lớ lun v c hiu tỏc phm v c hiu tỏc phm t s ca Nam Cao c dy trng THPT Mc ớch, nhim v nghiờn cu 4.1 Mc ớch Hc v nm vng lớ lun v c trng loi th v phng phỏp dy hc tỏc phm theo c trng loi th, c th hn l loi t s 4.2 Nhim v Ch c nhng c trng ca th loi t s v s th hin ca nú cỏc tỏc phm t s ca Nam Cao Hong Thu Thy K33D Ng Trng HSP H Ni Khúa lun tt nghip Hng dn hc sinh c hiu mt s tỏc phm ca Nam Cao trng THPT (Chớ Phốo; i tha) Phng phỏp nghiờn cu - Phng phỏp nghiờn cu lớ thuyt tỡm c s lớ lun - Phng phỏp phõn tớch tng hp - Phng phỏp so sỏnh i chiu - Phng phỏp thc nghim Cu trỳc ca khúa lun Khúa lun gm ba phn: - M u - Ni dung gm ba chng: Chng 1: Nhng chung Chng 2: c trng ca th loi t s vi c hiu tỏc phm t s ca Nam Cao trng THPT Chng 3: Giỏo ỏn thc nghim - Kt lun - Ti liu tham kho Hong Thu Thy 10 K33D Ng Trng HSP H Ni Hot ng ca thy Khúa lun tt nghip Hot ng ca trũ Ni dung cn t Hot ng 1: Hng I Gii thiu chung dn HS c thụng , c ( Thụng qua c thụng, thuc c thuc) (?): Gi HS tiu dn SGK, c bn cho Thi gian i bit tỏc phm i vo 4/12/1943 ti H Ni thi gian no? - i tha ng trờn bỏo Tiu thuyt th by s 409 ngy 04/12/1943 ti H Ni (?): Tỏc phm vit v ti, ch ti gỡ? -Tỏc phm vit v ti - ti: tri thc tiu t trớ thc tiu t sn Tỏc sn gi c bit i sõu vo - Ch : Tm bi kch tm bi kch tinh thn dai tinh thn dng h í ngha nhan (?): Theo em i tha núi v iu gỡ? - Tha: vụ ớch, khụng cn thit Hong Thu Thy 71 K33D Ng Trng HSP H Ni Khúa lun tt nghip i tha: cuc sng vụ ớch, nhm chỏn, t nht Túm tt tỏc phm (?): Hóy túm tt tỏc phm? Gi ý: Da vo cỏc chi tit xy cuc sng ca H - Khi cha ly T: - Khi cha ly T: H +Say mờ ngh thut l mt ngi say mờ + Sng cú hoi bóo ngh thut, sng cú hoi bóo, c m - Hin ti: - Hin ti: Khi ly T, + Gỏnh vỏc c gia ỡnh H phi gỏnh vỏc c gia +Lõm vo qun quanh ỡnh H ó lõm vo cnh sng ca mt ngi tha, b tc (cu th vit bi kim tin,hnh h v, li tnh, li hi hn) (?): Truyn cú my Nhõn vt nhõn vt chớnh? nhõn vt trung tõm Hong Thu Thy 72 K33D Ng Trng HSP H Ni Khúa lun tt nghip - nhõn vt H va l nhõn vt chớnh va l nhõn vt trung tõm Hot ng 2: Hng II c hiu bn dn HS c k, c sõu (Thụng qua c k - c sõu, c hiu - c sỏng to) Tm bi kch tinh - Ging : H l mt nh thn ca nhõn vt H say mờ ngh thut, sng chõn chớnh vi nhng lớ tng cao p nhng vỡ gỏnh nng ỏo cm, cuc i ó chuyn sang mt hng khỏc Vy tỡnh ny bt u t õu? - Bt u t H gp T v quyt nh ghộp i T vi mỡnh ú chớnh l bc ngot ca cuc i H - B sung: Do lý tng sng cao p, H khụng Hong Thu Thy 73 K33D Ng Trng HSP H Ni Khúa lun tt nghip n quay lng trc nhng au kh ca ng loi H dang rng bn tay cu T V t õy H ó lõm vo nhng bi kch trin miờn, au n - Ging: ngi ta cú Bi kch l gỡ? ý thc c tỡnh cm ca mỡnh m khụng th thoỏt c Khi y, ngi ri vo bi kch Núi tn bi kch ngha l cuc i ca H chng chộo nhng bi kch khỏc a Bi kch chng (?): H say mờ chng nh th no? - Say mờ chng - ễm p mt hoi bóo + ễm p lớ tng v s nghip + Sn sng hy sinh chng - Vỡ chng H sn Hong Thu Thy 74 K33D Ng Trng HSP H Ni Khúa lun tt nghip sng chu ng v hi sinh tt c rột khụng cú ngha lớ gỡ i vi gó tr tui say mờ lớ - Bi kch tng + Khụng thc hin (?): c m hoi bóo c ln nht ca H? + Vit u - c mun mỡnh sỏng + Ri vao bi kch to tỏc phm lm m + Tõm trng ht cỏc tỏc phm khỏc cựng tri (?): Hoi bóo y cú thc hin c khụng? Vỡ sao? - Khụng - Vỡ H phi dnh thi gian Cụng sc cho gia ỡnh i sng cm ỏo hng ngy chim ht tõm trớ v thi gian ca anh (?): H ó kim tin bng cỏch no? - Kim tin bng vit nhng vit nhanh, vit u Hong Thu Thy 75 K33D Ng Trng HSP H Ni Khúa lun tt nghip (?): Khi lõm vo bi kch, thỏi ca H nh th no? - au n, xu h vỡ nhng gỡ mỡnh vit, cm thy mỡnh l k b i - Bỡnh: H au n khụng phi vỡ anh khụng c vit m vỡ anh c phi vit mt th khụng cú t tng, sỏng to Anh khụng thc hin c c m, H thy cuc i nh chm dt Bi kch v mng chng l ú (?): Nhn xột gỡ v nhng chi tit lp li? - Nhng chi tit lp li gúp phn nhn mnh ni au kh, tm bi kch tinh thn au n ca H (?): Thụng qua nhng bi kch ny Nam Hong Thu Thy Cao 76 K33D Ng Trng HSP H Ni Khúa lun tt nghip mun gi gm iu gỡ? - Nam Cao gúp ting núi phờ phỏn hin thc ph phng, dp tt c m tt p, nhng hoi bóo i ngi b Bi kch tỡnh thng (?): H cú th thoỏt - H l ngi t au kh, b tc nguyờn tc tỡnh thng hin thi khụng? Nu - Vi phm cú thỡ da vo õu? + Gii su bng ru - Cú th + Mng chi, ui v - Vỡ trit lớ phi bit ỏc,bit tn nhn sng + Hi hn cho mnh m - (?): H cú lm theo trit lý ú khụng? vỡ sao? - Khụng - Bi tỡnh thng l si dõy nớu gi H th gii loi ngi, anh ý thc k mnh khụng phi l k gim lờn vai k khỏc tho Hong Thu Thy 77 K33D Ng Trng HSP H Ni Khúa lun tt nghip lũng ớch k - Bỡnh: Tuy chp nhn huy sinh ngh thut gi ly tỡnh thng, nhng thc cht, anh - í ngha võn cú nhng au kh ngm ngm phi hy sinh nhng khỏt vng ca cuc i mỡnh Nờm H cht cha u ut, dn vt (?): Trong tỡnh th y H gii su bng men ru Trong cn say H ó lm gỡ? Hnh ng ú th hin iu gỡ? - Khụng lm ch c mỡnh - Mng chi, ui v nh Hnh ng ú th hin bi kch au n gp nhiu ln bi kch trc H ó ch p trờn Hong Thu Thy 78 K33D Ng Trng HSP H Ni Khúa lun tt nghip nguyờn tc m mỡnh tụn th Vỡ th, bi kch ny l mt ni chua xút (?) Qua bi kch ny, Nam Cao mun núi gỡ? - Mun ct ting núi phờ phỏn mnh m xó hi, búp nght quyn sng, khỏt vng cuc sng ca ngi lng thin Nú u c mt tõm hn sỏng, nhõn hu - B sung: ú l chiu sõu ca giỏ tr hin thc Hot ng 3: c hiu, Quan im ngh c sỏng to thut ca Nam Cao - (?): Qua nhõn vt H, Nam Cao mun phỏt - Quan nim biu quan im ngh chng thut gỡ? - Quan nim sỏng to, - Quan nin chng khỏm phỏ ngh thut ( dn chng) Hong Thu Thy 79 K33D Ng Trng HSP H Ni Khúa lun tt nghip - Quan nim v bn cht sỏng to v yờu cu tỡm tũi, khỏm phỏ ca ngh (dn chng) - B sung: Cú th núi vi i tha Nam Cao ó th hin khỏi quỏt y nhng quan im ngh thut sõu sc, tin b ca mt nh ln luụn suy ngh v sng v vit cuc i cm bỳt ca mỡnh c sc ngh thut s dng ngụn - Ging: ú l li vit ng t nhiờn, dung d, th - Li vit chuyn t hin mt cõy bỳt bc nhiờn thy ng thi l vic - Ngụn ng a s dng ngụn ng a - Phõn tớch tõm lý Mt bit ti ca Nam Cao l vic th hin miờu t v phõn tớch tõm lý nhõn vt Hong Thu Thy 80 K33D Ng Trng HSP H Ni Khúa lun tt nghip Hot ng 4: c ỏnh III tng kt giỏ - c ng dng (Thụng qua c ỏnh - V ni dung tỏc phm giỏ - c ng dng ) núi v tn bi kch tinh thn ca nhõn vt H, - Ni dung Thụng qua ú th hin t tng nhõn o v - Ngh thut quan im ngh thut ca Nam Cao - V ngh thut: Nam Cao th hin bỳt lc khai thỏc tõm lớ nhõn vt v li vit gin di, t nhiờn IV Luyn - (?): Suy ngh gỡ v ý ngha nhõn sinh quan im ngh thut ca Nam Cao - Vn Nam Cao t cú ý ngha thi s n ngy hụm iu ú t gii tr chỳng ta vo cõu hi: Sng nh th no Hong Thu Thy 81 K33D Ng Trng HSP H Ni Khúa lun tt nghip khụng vụ ngha vỡ thi gian rt ngn ngi V bt c ngnh ngh thut gỡ cng phi tỡm tũi, sỏng to ú l m hc hin i cn ly ú lm mu mc Hong Thu Thy 82 K33D Ng Trng HSP H Ni Khúa lun tt nghip KT LUN ng trc mt tỏc phm hc ngoi vic phõn tớch ni dung v hỡnh thc ca tỏc phm chỳng ta cũn phi giỳp cho hc sinh hiu c nhng t tng, tỡnh cm m tỏc gi gi gm tỏc phm ú lm c iu ú, phng phỏp c hiu l mt cụng c quan trng v hu hiu tip nhn v chim lnh tỏc phm hc theo c im th loi Nhng c hiu khụng phi l chỡa khúa nng chớnh vỡ vy gi hc lụi cun, hp dn hc sinh ng thi trỏnh c s nhm chỏn ngi giỏo viờn phi bit kt hp nhiu phng phỏp Vi nhng hiu bit v th loi t s v phng phỏp c hiu tỏc phm theo c trng th loi khúa lun ny sau trỡnh by lý thuyt v th loi t s v phng phỏp c hiu tỏc phm t s ngi vit ó th nghim thc t vo tỏc phm ca Nam Cao Tuy nhiờm em li mt ting núi mi cú giỏ tr gúp phn nõng cao cht lng dy- hc nh trng cụng sc ca mt ngi chc chn cha m cn s u t, hp tỏc ca nhiu ngi Do vy iu kin thi gian v trỡnh cũn hn hp, khúa lun ch mong rng mt bi vit cũn khụng trỏnh nhng thiu sút nhng nú s cú th úng gúp c mt phn nh vo vic khỏm phỏ tỏc phm núi riờng v nõng cao cht lng dy - hc núi chung Hong Thu Thy 83 K33D Ng Trng HSP H Ni Khúa lun tt nghip TI LIU THAM KHO Nguyn Vit Ch (1998), Phng phỏp ging dy tỏc phm chng theo loi th, Nxb i hc Quc gia H Ni, H Ni Trn Thanh m (1999), Vn ging dy tỏc phm hc theo loi th, Nxb Giỏo dc, H Ni H Minh c (2003), Lớ lun hc, Nxb Giỏo dc, H Ni Nguyn Vn ng (2007), Thit k bi ging Ng 11 1, Nxb H Ni, H Ni Nguyn Thỏi Hũa (1999), My thi phỏp truyn, Nxb Giỏo dc, H Ni Nguyn Trng Hon (2000), Rốn t sỏng to dy hc tỏc phm chng, Nxb Giỏo Dc, H Ni Lờ Bỏ Hỏn, Trn ỡnh S, Nguyn Khc Phi (2004), T in thut ng hc, Nxb Giỏo Gic, H Ni Nguyn Thanh Hựng (1996), c v tip nhn chng, Nxb Giỏo dc, H Ni Nguyn Kiờn (1998), S tay ngi vit truyn ngn, Nxb Tr, H Ni 10 Phan Trng Lun (1983), Cm th hc, ging dy hc, Nx b Giỏo dc, H Ni 11 Phan Trng Lun (2007), Thit k bi hc Ng 11 1, Nxb Giỏo dc, H Ni 12 Phan Trng Lun (2007), SGK Ng lp 11 1, Nxb Giỏo dc, H Ni 13 Phng Lu (2001), Lý lun hc, Nxb i hc s phm, H Ni 14 Hong Phờ (2007), T in ting Vit, Nxb Nng, H Ni 15 Trn ỡnh S (1998), c vn, hc vn, Nxb Giỏo dc, H ni Hong Thu Thy 84 K33D Ng Trng HSP H Ni Khúa lun tt nghip 16 Trn ng Xuyn (2002), Nh vn, hin thc i sng v cỏ tớnh sỏng to, Nxb i hc s phm, H Ni 17 N.T Kuriasep (2001), Quỏ trỡnh tip nhn tỏc phm, Nxb i hc s phm, H Ni Hong Thu Thy 85 K33D Ng [...]... bia…và nó cũng phù hợp với việc đọc hiểu văn bản theo đặc điểm loại thể và việc đọc hiểu tác phẩm tự sự sẽ khác với việc đọc hiểu tác phẩm trữ tình và kịch Trong phạm vi của đề tài, tác giả chỉ tập trung vào loại thể tự sự với vấn đề đọc hiểu tác phẩm tự sự trong nhà trường phổ thông mà cụ thể là đọc hiểu tác phẩm của Nam Cao Trên thực tế giảng dạy tác phẩm của Nam Cao trong trường phổ thông lâu nay thường... vật tự sự được coi là trung tâm thể hiện tư tưởng chủ đề của tác phẩm Chính bởi vai trò quan trọng của nhân vật trong tác phẩm tự sự nên trong quá trình giảng dạy tác phẩm tự sự chúng ta cần quan tâm đến việc tìm hiểu phân tích nhân vật Bởi thực chất của việc tìm hiểu tác phẩm tự sự là tìm hiểu nhân vật của tác phẩm  Ngôn ngữ Đây là đặc trưng thứ ba của thể loại tự sự Nếu hội họa dùng chất liệu là... thì nay việc dạy tác phẩm của Nam Cao thường gây lúng túng cho người dạy khi đi tìm hiểu tác phẩm dựa trên trưng loại thể Tác phẩm của Nam Cao là tác phẩm thuộc loại tự sự nên nó mang đầy đủ những đặc điểm của loại tự sự: cốt truyện, nhân vật, ngôn ngữ Vì vậy khi tiến hành đọc hiểu truyện ngắn của Nam Cao chúng ta không thể loại bỏ những yếu tố này Hoàng Thu Thủy 26 K33D – Ngữ văn Trường ĐHSP Hà Nội... tốt nghiệp CHƯƠNG 2: ĐẶC TRƯNG CỦA THỂ LOẠI TỰ SỰ VỚI VẤN ĐỀ ĐỌC - HIỂU TÁC PHẨM TỰ SỰ CỦA NAM CAO Ở TRƯỜNG THPT 2.1 Khái quát về đọc hiểu tác phẩm tự sự 2.1.1 Khái niệm đọc hiểu Đọc là một hoạt động văn hóa mà con người sử dụng để lĩnh hội tri thức và hoàn thiện nhân cách của mình Đọc là “tiếp nhận nội dung của một tập hợp kí hiệu bằng cách nhìn vào các kí hiệu” [14, 418] Như vậy, đọc là hoạt động diễn... là đọc và tiếp nhận tác phẩm trên cơ sở đặc trưng loại thể 1.1.2 Loại thể với vấn đề tiếp nhận văn học 1.1.2.1 Khái niệm loại thể Loại thể là "dạng thức của tác phẩm văn học, được hình thành và tồn tại tương đối ổn định trong quá trình phát triển lịch sử của văn học, thể hiện ở sự giống nhau về cách thức tổ chức tác phẩm, về đặc điểm của các loại hiện tượng đời sống được miêu tả và về tính chất của. .. lịch sử văn học có thể chia tự sự thành: Tự sự dân gian, tự sự trung đại, tự sự hiện đại Căn cứ vào phương pháp sáng tác có thể chia tự sự thành: Tự sự chủ nghĩa cổ điển, tự sự chủ nghĩa lãng mạn, tự sự chủ nghĩa hiện thực Căn cứ vào dung lượng có thể chia tự sự thành: Truyện vừa, truyện ngắn, truyện dài Trên đây là những căn cứ cơ bản để chia thể loại tự sự Hiện nay khi phân chia thể loại tự sự chúng... trong tác phẩm tự sự như: Truyện Kiều của Nguyễn Du, hoặc tìm thấy yếu tố tự sự trong tác phẩm trữ tình như: Mưa xuân của Nguyễn Bính… 1.1.2.3 Tiếp nhận văn học theo loại thể Hoạt động tiếp nhận văn học và hoạt động dạy học đã tạo ra một mối quan hệ biện chứng Nó là căn cứ, là cơ sở lí thuyết của việc dạy học Vấn đề loại thể có tác động trực tiếp đến dạy học tác phẩm trong nhà trường Mỗi một loại văn đều... học theo phương pháp đọc hiểu dựa trên đặc điểm loại thể mà cụ thể trong đề tài này là loại tự sự được xem là con đường đặc trưng cho hoạt động tiếp nhận văn học Một vấn đề đặt ra cho người dạy và học là đọc tác phẩm dựa trên loại thể là đọc như thế nào? 1.1.2.4 Thể loại tự sự * Khái niệm Khác với các chuyên ngành khác nhau về khoa học tự nhiên, văn học là loại hình xã hội và nhân văn Vì vậy mà tất cả... một trình tự Các trình tự này được gọi là các bước Đọc hiểu tác phẩm tự sự tức là dựa vào các đặc điểm của thể loại tự sự để tiến hành hoạt động dạy và học theo các bước đọc hiểu Theo G.S Phan Trọng Luận đọc hiểu gồm có ba bước: đọc thô, đọc bằng hồi ức tưởng tượng và bước cắt nghĩa đánh giá Tuy nhiên theo các tác giả sách giáo khoa Ngữ văn thì đọc hiểu gồm có bốn bước:  Bước 1: Đọc thông - đọc thuộc... lớn trong tác phẩm của ông 2.2 Đọc hiểu tác phẩm tự sự của Nam Cao ở trường THPT 2.2.1 Vị trí của Nam Cao trong đời sống văn học và trong nhà trường Nam Cao xuất hiện trong văn học sử như là người đại diện tiêu biểu nhất của trào lưu hiện thực phê phán Ông là tác gia có vị trí đặc biệt quan trọng trong lịch sử văn học nước nhà Với những tác phẩm của mình, Nam Cao đã dựng nên một bức tranh tuy không ... CHƯƠNG 2: ĐẶC TRƯNG CỦA THỂ LOẠI TỰ SỰ VỚI VẤN ĐỀ ĐỌC - HIỂU TÁC PHẨM TỰ SỰ CỦA NAM CAO Ở TRƯỜNG THPT 21 2.1 Khái quát đọc - hiểu tác phẩm tự 21 Hoàng Thu Thủy K33D – Ngữ văn Trường. .. hợp với việc đọc hiểu văn theo đặc điểm loại thể việc đọc hiểu tác phẩm tự khác với việc đọc hiểu tác phẩm trữ tình kịch Trong phạm vi đề tài, tác giả tập trung vào loại thể tự với vấn đề đọc hiểu. .. luận đặc trưng loại thể phương pháp dạy học tác phẩm theo đặc trưng loại thể, cụ thể loại tự 4.2 Nhiệm vụ Chỉ đặc trưng thể loại tự thể tác phẩm tự Nam Cao Hoàng Thu Thủy K33D – Ngữ văn Trường