LỜI CẢM ƠN
Hà Nội, ngày 01 tháng 05 năm 2011
Hoàng Thu Thủy
LỜI CAM ĐOAN
Hà Nội, ngày 01 tháng 05 năm 2011
Hoàng Thu Thủy
DANH MỤC VIẾT TẮT
MỤC LỤC
CHƯƠNG 2: ĐẶC TRƯNG CỦA THỂ LOẠI TỰ SỰ
VỚI VẤN ĐỀ ĐỌC - HIỂU TÁC PHẨM TỰ SỰ CỦA
PHẦN MỞ ĐẦU
1. Lí do chọn đề tài
2. Lịch sử vấn đề
2.1 . Những công trình nghiên cứu về vấn đề loại thể
2.2. Những công trình nghiên cứu về vấn đề đọc hiểu
3. Đối tượng nghiên cứu
4. Mục đích, nhiệm vụ nghiên cứu
4.1 Mục đích
4.2 Nhiệm vụ
5. Phương pháp nghiên cứu
6. Cấu trúc của khóa luận
NỘI DUNG
CHƯƠNG 1: NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG
1.1. Cơ sở lí luận
1.1.1. Vấn đề tiếp nhận văn học
1.1.1.1. Khái niệm
1.1.1.2. Cơ sở tiếp nhận văn học
* Con đường nhà văn làm ra tác phẩm
* Con đường chiếm lĩnh tác phẩm văn học
Đọc tác phẩm
Phân tích tác phẩm
Bình giá tác phẩm
1.1.2. Loại thể với vấn đề tiếp nhận văn học
1.1.2.1. Khái niệm loại thể
1.1.2.2. Phân loại
1.1.2.3. Tiếp nhận văn học theo loại thể
1.1.2.4. Thể loại tự sự
* Khái niệm
* Sự phân chia thể loại tự sự
* Đặc trưng cơ bản của thể loại tự sự
Nhân vật
Ngôn ngữ
1.2. Cơ sở thực tiễn
CHƯƠNG 2: ĐẶC TRƯNG CỦA THỂ LOẠI TỰ SỰ VỚI VẤN ĐỀ
2.1. Khái quát về đọc hiểu tác phẩm tự sự
2.1.1. Khái niệm đọc hiểu
2.1.2. Hoạt động đọc hiểu - con đường đặc trưng để tiếp nhận tác phẩm văn học
2.1.3. Các bước đọc hiểu tác phẩm tự sự
2.1.3.1. Đọc thông- đọc thuộc
* Đọc thông
* Đọc thuộc
2.1.3.2. Đọc kĩ - đọc sâu
* Đọc kĩ
* Đọc sâu
2.1.3.3. Đọc hiểu - đọc sáng tạo
* Đọc hiểu
* Đọc sáng tạo
2.1.3.4. Đọc đánh giá - đọc ứng dụng
* Đọc đánh giá
*Đọc ứng dụng
2.2. Đọc hiểu tác phẩm tự sự của Nam Cao ở trường THPT
2.2.1. Vị trí của Nam Cao trong đời sống văn học và trong nhà trường
2.2.2. Đặc trưng cơ bản của truyện ngắn Nam Cao
2.2.2.1. Cốt truyện
* Tình huống trong truyện ngắn Nam Cao
Tình huống và vai trò của tình huống
Trong cuộc sống hàng ngày, con người phải đối mặt với rất nhiều tình huống khác nhau. Ở đó đã có những trường hợp phải đối mặt với một tình huống nào đó đã khiến ccho cuộc đời này phải rẽ hẳn sang một con đường khác. Vậy “tình huống” là gì? Tình huống chính là chỉ “toàn thể những sự việc xảy ra một nơi, trong một thời gian hoặc một thời điểm nào đấy buộc người ta phải suy nghĩ, hành động, đối phó, chịu đựng…” [14, 1269]. Ta có thể hiểu tình huống là một sự kiện nào đó đã xảy ra và có sức tác động tạo ra một bước ngoặt lớn đối với mỗi con người.
Tình huống trong truyện ngắn Nam Cao
*Chi tiết trong truyện ngắn Nam Cao
Chi tiết và vai trò của chi tiết
Chi tiết trong truyện ngắn Nam Cao
2.2.2.2. Nhân vật
2.2.2.3. Ngôn ngữ
* Ngôn ngữ tác giả
* Ngôn ngữ nhân vật
* Ngôn ngữ nửa gián tiếp
2.2.3. Đọc – hiểu tác phẩm tự sự Nam Cao ở trường THPT
2.2.3.1. Hướng dẫn học sinh đọc thông – đọc thuộc
2.3.2. Hướng dẫn học sinh đọc kĩ - đọc sâu
2.3.3. Hướng dẫn học sinh đọc hiểu - đọc sáng tạo
2.3.4. Hướng dẫn học sinh đọc đánh giá – đọc ứng dụng
Có thể thấy tác phẩm có ý nghĩa nhân sinh sâu sắc. Tác phẩm ra đời từ
CHƯƠNG 3: GIÁO ÁN THỰC NGHIỆM
A. Mục tiêu bài học:
Giúp học sinh:
B. Phương pháp, phương tiện dạy học.
C. Tiến trình dạy học
GIÁO ÁN 2: TRUYỆN NGẮN “ĐỜI THỪA”
A. Mục tiêu bài học
Giúp HS:
B. Phương pháp, phương tiện dạy học.
C. Tiến trình dạy học
KẾT LUẬN
TÀI LIỆU THAM KHẢO