Nhân hoá với việc hình thành biểu tượng về một số hiện tượng tự nhiên cho học sinh tiểu học

Trường Đại học sư phạm hà nội Khoa giáo dục tiểu học ********** nguyễn thị kim dung nhân hóa với việc hình thành biểu tượng số tượng tự nhiên cho học sinh tiểu học tóm tắt Khoá luận tốt nghiệp đại học Chuyên ngành: Tiếng Việt Người hướng dẫn khoa học GVC ThS phan thị thạch Hà Nội - 2010 Li cm n hon thnh ti khoỏ lun ny, cựng vi s c gng, n lc ca bn thõn, chỳng tụi xin by t lũng bit n sõu sc ti Phũng o to Trng HSP H Ni 2, ti cỏc thy cụ giỏo Khoa Giỏo dc Tiu hc ó to iu kin thun li chỳng tụi hon thnh ti khoỏ lun ca mỡnh c bit, chỳng tụi xin by t lũng bit n chõn thnh ti cụ giỏo, Th.S Phan Th Thch ó trc tip hng dn v ch bo tn tỡnh chỳng tụi hon thnh tt khoỏ lun ny Do hn ch v mt thi gian v nng lc ca bn thõn nờn ti khụng trỏnh nhng thiu sút, chỳng tụi rt mong nhn c s úng gúp ca quý thy cụ v cỏc bn khoỏ lun c hon thin hn Chỳng tụi xin chõn thnh cm n ! H Ni, thỏng nm 2010 Sinh viờn thc hin Nguyn Th Kim Dung LI CAM OAN ti Nhõn hoỏ vi vic hỡnh thnh biu tng v mt s hin tng t nhiờn cho hc sinh tiu hc c chỳng tụi nghiờn cu v hon thnh trờn c s k tha v phỏt huy nhng cụng trỡnh nghiờn cu cú liờn quan ca cỏc tỏc gi khỏc, cng vi s c gng n lc ca bn thõn v s giỳp ca giỏo viờn hng dn, Th.S Phan Th Thch Chỳng tụi xin cam oan ti nghiờn cu ny cha c tỏc gi no nghiờn cu H Ni, thỏng nm 2010 Sinh viờn thc hin Nguyn Th Kim Dung K HIU VIT TT - Sỏch giỏo khoa : SGK - Hc sinh : HS - Nh xut bn : Nxb - Ting Vit : TV - Trung hc c s : THCS - Sỏch ó dn : Sd - Trang : Tr MC LC Trang M U Lớ chn ti Lch s i tng nghiờn cu Nhim v nghiờn cu 10 Mc ớch nghiờn cu 10 Gii hn phm vi nghiờn cu 10 Phng phỏp nghiờn cu 11 NI DUNG 12 Chng C s lớ lun chung 1.1 Nhng hiu bit chung v nhõn hoỏ 12 12 1.1.1 Khỏi nim v nhõn hoỏ 12 1.1.2 Hai gúc nhỡn v n d núi chung, nhõn hoỏ núi riờng 13 1.1.3 Nhng cỏch t chc nhõn cỏch hoỏ 14 1.2 Nhng lớ thuyt v hot ng giao tip bng ngụn ng 15 1.2.1 Khỏi nim hot ng giao tip bng ngụn ng 15 1.2.2 Cỏc nhõn t hot ng giao tip bng ngụn ng 15 1.3 Chc nng c bn ca ngụn ng ngh thut 17 1.3.1 Hai chc nng c bn ca ngụn ng c biu hin ngụn ng ngh thut 17 1.3.2 Cỏc chc nng c thự ca ngụn ng ngh thut 18 1.4 Biu tng v mt s lớ thuyt cú liờn quan n biu tng 19 1.4.1 Mt s khỏi nim 19 1.4.2 Phõn bit cm giỏc, tri giỏc v biu tng 19 1.5 c im tõm lớ v vic giỳp hc sinh tiu hc hỡnh thnh biu 21 tng 1.5.1 c im tõm lớ ca hc sinh tiu hc 21 1.5.2 Vic giỳp hc sinh tiu hc hỡnh thnh biu tng 23 Chng Miờu t kt qu thng kờ phõn loi vic s dng nhõn 25 cỏch hoỏ mt s bi th, bi tiu hc 2.1 Tiờu thng kờ, phõn loi 2.1.1 Tiờu chớnh ca s phõn loi 2.1.2 Tiờu b sung 2.2 Miờu t kt qu thng kờ phõn loi 2.2.1 T l hin tng t nhiờn c nhõn hoỏ th, dnh cho hc sinh tiu hc 2.2.2 T l cỏc phng tin ngụn ng c dựng t chc nhõn hoỏ cỏc hin tng t nhiờn theo nhng cỏch thc nht nh 2.3 Nhn xột s b v kt qu thng kờ phõn loi Chng Nhõn hoỏ vi vic hỡnh thnh biu tng v mt s hin tng t nhiờn cho hc sinh tiu hc 3.1 Nhõn cỏch hoỏ cú tỏc dng giỳp hc sinh tiu hc hỡnh thnh biu tng v giú 3.2 Nhõn cỏch hoỏ cú tỏc dng giỳp hc sinh tiu hc hỡnh thnh biu tng v tri, mt tri 3.3 Nhõn cỏch hoỏ cú tỏc dng giỳp hc sinh tiu hc hỡnh thnh biu tng v trng 3.4 Nhõn cỏch hoỏ cú tỏc dng giỳp hc sinh tiu hc hỡnh thnh biu tng v sụng 3.5 Nhõn cỏch hoỏ cú tỏc dng giỳp hc sinh tiu hc hỡnh thnh biu tng v ma 3.6 Nhõn cỏch hoỏ cú tỏc dng giỳp hc sinh tiu hc hỡnh thnh biu tng v nỳi 3.7 Nhõn cỏch hoỏ cú tỏc dng giỳp hc sinh tiu hc hỡnh thnh biu tng v bin 3.8 Nhõn cỏch hoỏ cú tỏc dng giỳp hc sinh tiu hc hỡnh thnh biu tng v sui 25 25 25 26 26 33 34 36 36 37 41 42 44 45 46 47 KT LUN 51 TI LIU THAM KHO 53 M U Lý chn ti 1.1 C s khoa hc Vic la chn ti khúa lun ny xut phỏt t mc tiờu ca giỏo dc Tiu hc: Giỏo dc Tiu hc nhm giỳp hc sinh hỡnh thnh nhng c s ban u cho s phỏt trin ỳng n v lõu di v o c, trớ tu, th cht, thm m v cỏc k nng c bn, gúp phn hỡnh thnh nhõn cỏch ngi Vit Nam xó hi ch ngha (Theo iu 23 - Lut Giỏo dc - 1998) Mc tiờu giỏo dc Tiu hc qui nh vic dy hc mụn Ting Vit bc hc ny phi phn u theo nhng ớch sau: - Hỡnh thnh v phỏt trin hc sinh cỏc k nng s dng ting Vit (nghe, núi, c, vit) hc v giao tip cỏc mụi trng hot ng ca la tui - Thụng qua vic dy hc v hc ting Vit, gúp phn rốn luyn cỏc thao tỏc ca t - Cung cp cho hc sinh nhng kin thc s gin v xó hi, t nhiờn v ngi, v húa, hc ca Vit Nam v nc ngoi - Bi dng tỡnh yờu ting Vit v hỡnh thnh thúi quen gi gỡn s sỏng, giu p ca ting Vit, gúp phn hỡnh thnh nhõn cỏch ngi Vit Nam xó hi ch ngha (Chng trỡnh Tiu hc ban hnh kốm theo Quyt nh s 43/2001/QBGD & T ngy thỏng 11 nm 2001 NXB Giỏo dc, HN, 2002, tr 9) Trờn c s tip thu tinh thn i mi v ni dung phng phỏp dy hc Tiu hc, vic thc hin ti: Nhõn húa vi vic hỡnh thnh biu tng t nhiờn cho hc sinh Tiu hc gúp phn bi dng v nõng cao nng lc giao tip, nng lc t cho cỏc em hc sinh, ỏp ng c mc tiờu ca dy hc mụn Ting Vit Tiu hc núi riờng v mc tiờu ca giỏo dc Tiu hc núi chung 1.2 C s thc tin ti khúa lun cũn cú ý ngha thc tin i vi vic hc ca sinh viờn khoa Giỏo dc Tiu hc hin ti v vic dy hc ca tỏc gi khúa lun tng lai Qua vic thc hin ti khúa lun, chỳng tụi cú iu kin tỡm hiu t m, sõu sc hn nhng kin thc v Phong cỏch hc, i cng ngụn ng hc Nh vy, bn thõn tỏc gi khúa lun cú th cng c, nõng cao kin thc v ngụn ng ngh thut cỏc bn ú iu ú giỳp chỳng tụi hc tt hn cỏc hc phn Ting Vit v Ting Vit Thc hin ti khúa lun ny, chỳng tụi cũn cú iu kin kho sỏt ton b bn th, chng trỡnh sỏch giỏo khoa Ting Vit Tiu hc, qua ú tớch ly c ng liu v nhõn cỏch húa, trang b cho bn thõn nhng cỏch thc cm nhn cỏi hay, cỏi p ca bin phỏp tu t ny th ng thi, chỳng tụi cú iu kin lm phong phỳ hn hnh trang kin thc sau ny cú th dy tt hn mụn Ting Vit Tiu hc Nhn thc rừ ý ngha khoa hc v ý ngha thc tin ca ti, chỳng tụi cho rng vic thc hin ti khúa lun l rt cn thit Lch s Nhõn cỏch húa l mt bin phỏp tu t ó c nhiu nh khoa hc nghiờn cu Cú th tng thut tỡnh hỡnh nghiờn cu v nhõn cỏch húa mt s ti liu tiờu biu sau: 2.1 Nhng giỏo trỡnh v ti liu nghiờn cu v phong cỏch hc Nhiu nh Phong cỏch hc, ú mt s nh Phong cỏch hc cú tờn tui ó nghiờn cu nhõn cỏch húa nhng giỏo trỡnh h biờn son nh: - inh Trng Lc (1964), Giỏo trỡnh Vit ng hc III (Tu t hc), NXB Giỏo dc - Vừ Bỡnh, Lờ Anh Hin, Cự ỡnh Tỳ, Nguyn Thỏi Hũa (1982), Phong cỏch hc ting Vit, Nxb Giỏo dc - Cự ỡnh Tỳ (1983), Phong cỏch hc v c im tu t ting Vit, Nxb i hc v Trung hc chuyờn nghip - inh Trng Lc (ch biờn), Nguyn Thỏi Hũa (1993, 1995,), Phong cỏch hc ting Vit, Nxb Giỏo dc inh Trng Lc (1994), 99 phng tin v bin phỏp tu t ting Vit, Nxb Giỏo dc Trong nhng cụng trỡnh trờn, nhõn cỏch húa c nghiờn cu cỏc ni dung c bn sau: + Khỏi nim v nhõn cỏch húa + Cỏch thc s dng ngụn t to nhõn cỏch húa + S lc chc nng hoc tỏc dng ca nhõn cỏch húa cỏc ni dung trờn, cỏc nh khoa hc nhỡn chung cú s nht quỏn v quan nim Nhng kt qu nghiờn cu ca cỏc tỏc gi ó nờu tờn trờn õy rt b ớch i vi vic dy v hc Phong cỏch hc, ng thi cũn cung cp nhng lý thuyt c bn ngi nghiờn cu, hc Phong cỏch hc cú th da vo ú kho sỏt cú hiu qu ca nhõn cỏch húa bn ngh thut 2.2 Sỏch giỏo khoa (SGK) Ting Vit v SGK Ng Vn 2.2.1 SGK Tng Vit Tiu hc Trong chng trỡnh mi (t 2001) nhõn cỏch húa c a v SGK Ting Vit 3, hai thụng quan ht thng bi ting Vit vi nhng hỡnh thc t chc khỏc Th nht, hc sinh (HS) c lm quen vi nhõn cỏch húa bng kiu bi: dựng cỏc t ng xng hụ nhm thit lp quan h thõn hu ca ngi hụ, gi cỏc s vt khụng phi l ngi v kiu bi dựng cỏc t ng ch hot ng, tớnh cht, trng thỏi ca s vt khụng phi l ngi (thụng qua hỡnh thc phõn tớch, miờu t bng cỏc cõu hi gi m ca bi 1, v bi th Anh om úm, sd, tr - 9) Cỏc em cũn c hc v nhõn húa qua kiu bi dựng t ng m ngi s dng tõm tỡnh, trũ chuyn vi nhan tõm tỡnh, trũ chuyn vi s vt khụng phi l ngi (qua bi th ễng tri bt la ca Trn ng Khoa, sd, tr 27 -28) Th hai, ụn tp, cng c li nhng bi ó c hc i vi hc sinh Tiu hc, ni dung dy hc v nhõn cỏch húa khụng thiờn v lý thuyt m qua hỡnh thc thc hnh hng dn cỏc em thc hin nhng kiu bi nh nhn din, dng hiu bit v nhõn húa to lp c bn 2.2.2 SGK Ng Vn trung hc c s (THCS) Nhõn cỏch húa c gii thiu SGK Ng Vn 6, hai (2002), Nxb Giỏo dc n lp 6, HS khụng ch nhn bit nhõn húa qua cỏc bi thc hnh, m t cỏc bi cỏc em tng hp li thnh nh ngha v ch cỏch thc t chc ca nhõn cỏch húa (sd, tr.56 - 58) Nh vy, n u cp THCS, HS ó c hc c lý thuyt v thc hnh vit on cú s dng bin phỏp nhõn húa Vic nhõn cỏch húa vo ni dung chng trỡnh Ng Vn THCS theo hng tớch hp nhm giỳp cỏc em cú th ng dng c hiu bn cú hiu qu 2.2.3 Trong cỏc khúa lun tt nghip ca sinh viờn Mt s sinh viờn khoa Ng Vn v sinh viờn khoa Giỏo dc Tiu hc ó thc hin nghiờn cu ti khúa lun cú liờn quan n nhõn cỏch húa, tiờu biu l: kin Tri Bng cỏch nhõn hoỏ hot ng ca tri, tỏc gi dõn gian giỳp cho hc sinh lp hỡnh dung c th hn hỡnh nh ca i tng ny ng nhn thc ca cỏc em hc sinh qua cõu chuyn c, tri l ngi cai qun c th gian, nhng vỡ s trn gian ni lon m phi du ging v cú nhng tho thun vi Cúc ng sau biu tng v tri, tỏc phm, hc sinh (c bit nhng hc sinh khỏ - gii) cú th phỏt huy trớ tng tng nhn mt hỡnh nh p m tỏc gi dõn gian mun khc ho, ú l hỡnh nh nhõn vt Cúc - hỡnh nh tng trng cho nhng ngi bỡnh thng nhng cú hnh ng dng cm, dỏm u tranh vi nhng th lc mnh vỡ li ớch ca cng ng Nh vy, truyn c tớch Cúc kin Tri, bng phộp nhõn hoỏ, tỏc gi dõn gian giỳp hc sinh nhn thc tri t mt hin tng t nhiờn, tru tng tng tng mt biu tng mi mang ý ngha tng trng: tri l i din cho mt th lc cú uy quyn xó hi, nhng trc tinh thn qu cm ca nhng ngi lao ng, tri cng phi nhõn nhng, chp thun yờu cu ca h Chớnh biu tng v tri c hỡnh thnh nh tng tng sỏng to ó giỳp cho hc sinh nhn thy tri khụng cũn vụ hỡnh v ỏng s na VD6: Trong bi th on thuyn ỏnh cỏ, Huy Cn ó giỳp cỏc em hc sinh tiu hc hỡnh thnh biu tng p v mt tri qua cỏch miờu t: Mt tri ụi bin nhụ mu mi Mt cỏ huy hong muụn dm phi (SGK TV4, hai) Ni bin c mờnh mụng súng nc, mt tri xut hin bng cỏch i bin i l t ch hot ng ca ngi nhng õy cõu th ny, nh th ó gỏn cho hot ng ca mt tri, miờu t sinh ng cnh bỡnh minh trờn bin Phộp nhõn hoỏ c tỏc gi s dng õy ó giỳp hc sinh khụng phi trc quan, m thy nh mỡnh c tn mt thy c s ng ca mt tri t nhiờn v v p ca nú bin vo bui sỏng 3.3 Nhõn hoỏ cú tỏc dng giỳp hc sinh tiu hc hỡnh thnh biu tng v trng Qua kho sỏt thng kờ cỏc tỏc phm th, thuc ni dung chng trỡnh SGK Ting Vit tiu hc, trng l hin tng t nhiờn c nhõn hoỏ vi t l khỏ cao (8,5%), sau giú, tri, mt tri tỏc phm, mi nh vn, nh th li giỳp hc sinh tiu hc nhn thc v trng bng nhng hỡnh nh sỏng to, c ỏo VD7: Ch cú vng trng thao thc nh canh gỏc ờm (Vng trng quờ em, Theo Phan S Chõu, TV3, 1) Trong vớ d trờn, nh Phan S Chõu ó s dng phộp nhõn hoỏ tỏi hin ờm trng sỏng mt vựng quờ hng Tuy vy, biu tng trng cõu ca Phan S Chõu khỏc vi biu tng ban u v trng m cỏc em nhn thc bng trc quan, bng mt tng thi gian quan sỏt c th (u thỏng, trng nh li trai, nh lỏ lỳa, nh li lim; gia thỏng trng trũn trn, chiu ỏnh vng khp ni ) Nh phộp nhõn cỏch hoỏ hot ng ca trng trớ úc ca cỏc em nh in m hỡnh nh trng thao thc canh gỏc gic ng cho mi ngi quờ hng Biu tng v vng trng quờ em mt vng trng bit thao thc vỡ s bỡnh yờn ca xúm lng - ú l mt biu tng c hỡnh thnh nh tỏc ng ca ngụn ng ngh thut n liờn tng v tng tng sỏng to ca hc sinh VD8: Trong bi th Trng i t õu n? nh th Trn ng Khoa (SGK TV4, hai) ó s dng phộp nhõn hoỏ li gi trn thõn thit: Trng i t õu n? Bi th gm 24 cõu, chia lm kh th, mi kh th cú kiu cu trỳc ging nhau: Cõu th u dựng phộp nhõn hoỏ gi trng hỡnh thc ca mt cõu hi tu t; cõu th hai l li phng oỏn v khụng gian tn ti ca trng; hai cõu cui dựng so sỏnh tu t tỏi hin bng hỡnh nh mt c im ca trng Bng s kt hp nhõn hoỏ vi cỏc bin phỏp tu t khỏc, Trn ng Khoa giỳp hc sinh nhn thc trng thõn thit vi tui th, vỡ nú cú th xut hin nhiu khụng gian: t mt sõn chi, t mt cỏnh ng xa, t bin xanh kỡ diu, t li m ru, t ng hnh quõn ca chỳ b i iu c bit v trng l dự mi mt khụng gian, trng cú mt c im riờng, nhng nú khụng cũn tru tng m gn vi mt s vt c th vi c im c th rt gn gi vi tr th 3.4 Nhõn cỏch hoỏ cú tỏc dng giỳp hc sinh tiu hc hỡnh thnh biu tng v sụng Trong cỏc bn c kho sỏt chng trỡnh SGK ting Vit tiu hc t lp n lp thỡ sụng, dũng sụng c nhõn hoỏ vi t l khỏ cao (7,8%) iu ỏng thỳ v l qua nhng tỏc phm ca mỡnh, cỏc ngh s ngụn t ó giỳp em cú nhng biu tng mi m v hin tng t nhiờn ny VD9: Nh th Nguyn Trng To ó vit v dũng sụng quờ hng nh sau: Dũng sụng mi iu lm Nng lờn mc ỏo la o tht tha Tra v tri rng bao la o xanh sụng mc nh l nc may Chiu trụi th thn ỏng mõy Ci lờn mu ỏo hõy hõy rỏng vng Rốm thờu trc ngc vng trng Trờn nn nhung tớm trm ngn lờn Khuya ri, sụng mc ỏo en Nộp rng bi lng yờn ụi b Sỏng thm n ngn ng Dũng sụng ó mc bao gi ỏo hoa (Dũng sụng mc ỏo, SGK TV4, hai) Sụng l mt hin tng cú thc t nhiờn Nh ỏnh nng mt tri v theo thi gian m sụng cú nhng sc mu khỏc hỡnh nh v dũng sụng ng mói tõm trớ ca cỏc em hc sinh nh tui, nh th Nguyn Trng To bng bin phỏp nhõn hoỏ ó sỏng to hỡnh nh mt sụng biột lm duyờn lm dỏng - mt sụng rt iu Dũng sụng ú bit mc ỏo, bit la chn cỏi sc mu ỏo theo tng thi gian: Nng lờn sụng chn ỏo la o; tra n, nú khoỏc ỏo mu xanh; chiu - sụng mc ỏo vng; ti - sụng khoỏc trờn mỡnh chic ỏo en v sỏng sm, sụng li chn chic ỏo hoa cho mỡnh Khi c bi th, cỏc em hc sinh lp t biu tng v dũng sụng thc ti, cỏc em cú th phỏt huy trớ tng tng sỏng to cú mt biu tng mi p hn ú l biu tng v mt dũng sụng iu , mt dũng sụng luụn luụn bit lm mi cho mỡnh hp dn ngi khỏc VD10: Trong bi th Ca sụng, nh th Quang Huy ó vit: Ni nhng dũng sụng cn mn Gi li phự sa bói bi (SGK TV5, hai) Bng bin phỏp nhõn hoỏ, nh th ó giỳp cỏc em hc sinh tiu hc cú c biu tng v dũng sụng ú khụng ch l mt dũng sụng cú thc t nhiờn, m cũn l mt dũng sụng mang c tớnh ca ngi dũng sụng cn mn Dũng sụng cn mn l dũng sụng rt cn cự, chu thng, chu khú, bn b ờm ngy mang v tht nhiu phự sa bi p cho b bói ven sụng "Dũng sụng cn mn" cũn gi lờn hỡnh nh ca ngi lao ng chm ch, mit mi theo thỏng ngy Vỡ th biu tng v dũng sụng c nh th sỏng to ra, bng cỏch nhõn hoỏ s vt nh vy s li n tng sõu m lũng cỏc em, giỳp cỏc em nhn thc c dũng sụng rt c th, rt ỏng ngng m T ú cỏc em thờm yờu mn dũng sụng quờ hng ca mỡnh hn 3.5 Nhõn cỏch hoỏ cú tỏc dng giỳp hc sinh tiu hc hỡnh thnh biu tng v ma Trong ngun ng liu thng kờ, ma l hin tng t nhiờn c nhõn hoỏ chim t l khụng cao, nhng cng khụng quỏ thp (6,5%) giỳp cỏc em hc sinh tiu hc, phỏt hin nhng c im ca hin tng t nhiờn ny, mi nh th li nhõn hoỏ nú theo mt cỏch riờng nhm thc hin mt mc ớch riờng VD11: Ht ma n l nghch Cú hụm chng cn mõy Bt cht o o xung Ri o o i (Ht ma, Nguyn Khc Ho, TV3, 2) Qua nhng cõu th trờn, nh phộp nhõn hoỏ hc sinh lp nhn thc hiu thờm v c im ca ma Ma cng ging nh cỏc em nh nghch ngm, nú n rt nhanh v kt thỳc cng rt nhanh VD12: Gii thớch hin tng ma búng mõy, nh th Tụ ụng Hi ó vit: Ma yờu em ma n Dung dng cựng ựa vui Ma cng lm nng m Va khúc xong ó ci (Ma búng mõy, SGK TV2, 2) Phộp nhõn hoỏ c Tụ ụng Hi s dng ó to nhng hỡnh nh th rt sinh ng v chõn thc, vỡ nú phn ỏnh c nhng c im ca ma búng mõy: ma khụng din ng thi, m ch cú ma, ch khụng, ging h nh trũ chi dung dng ca tr nh Mt c im na ca ma búng mõy l ma tnh s cú nng ngay, thm nng ma S xut hin ca ma búng mõy c nh th lớ gii, vỡ "ma yờu em ma n" cựng em ựa vui V ma cng ging em c c im, tớnh cỏch: Ma cng lm nng m Va khúc xong ó ci Chớnh cỏch lớ gii c ỏo bng nhõn cỏch hoỏ th ca Tụ ụng Hi ó giỳp cỏc em hc sinh tiu hc nhn thc v hin tng ma mt cỏch d dng bng biu tng giu tớnh thm m 3.6 Nhõn hoỏ cú tỏc dng giỳp hc sinh tiu hc hỡnh thnh biu tng v nỳi Qua kho sỏt, thng kờ ca tỏc phm th, thuc ni dung chng trỡnh SGK Ting Vit t lp n lp 5, nỳi l hin tng t nhiờn c nhõn hoỏ vi t l: 8/153 ln 5,2% giỳp cỏc em hc sinh tiu hc cú c biu tng v nỳi, mi nh th thụng qua nhõn cỏch hoỏ em li nhiu khỏm phỏ bt ng, thỳ v VD13: Tinh m em thc dy Ra mt ri n trng Em bc vi trờn ng Nỳi ging hng trc mt Sng trng vin quanh nỳi Nh mt chic khn bụng - , nỳi ng li khụng! Gi mi ang mt (Dy sm, Nguyn Khc Ho, GSK TV2, mt) nc ta vi c im a hỡnh ba phn t l i nỳi giỳp cỏc em hc sinh tiu hc cú c biu tng v nỳi non ni sn cc, thụng qua nhõn cỏch hoỏ "nỳi ging hng trc mt", nh th ó phn nh mt cỏch sinh ng hỡnh nh nỳi non trựng ip, ht lp ny n lp khỏc Mt khỏc, cng chớnh nh nhõn cỏch hoỏ, nỳi khụng im lỡm, tnh ti, bt ng m nú cú nhng c im trng thỏi ging nh ngi: nỳi ng, nỳi li, nỳi ang mt Hỡnh nh v nỳi hin lờn mt cỏch sinh ng, hp dn, khin cỏc em cú th t ú tng tng trc mt mỡnh nhng ngn nỳi ang sng cuc sng thc ca ngi Nỳi mt bng chic "khn bụng" lm t "sng trng" Nh th, bng cỏch nhõn hoỏ, nh th ó to nhng hỡnh nh sinh ng, hp dn hn, li n tng sõu m lũng cỏc em VD14: Cng núi v nỳi, nh th T Hu bi "Nh Vit Bc" ó vit: Nỳi ging thnh lu st dy Rng che b i rng võy quõn thự (GSK TV3, mt) Qua nhõn cỏch hoỏ, cỏ em hc sinh tiu hc nhn thc nỳi bit "ging thnh lu st dy", bo v b i, bao võy quõn thự Phộp nhõn hoỏ hai cõu th khụng ch giỳp cỏc em nh nhn thc c phm cht ca nỳi, m liờn tng n phm cht ca ngi Vit Nam khỏng chin Nh vy, trng hp ny, nhõn cỏch hoỏ th cú tỏc dng giỳp hc sinh tng tng sỏng to cú biu tng mi hm ngha sõu xa 3.7 Nhõn cỏch hoỏ cú tỏc dng giỳp hc sinh tiu hc hỡnh thnh biu tng v bin Khỏc vi cỏc hin tng t nhiờn nh giú, mt tri, trng, dũng sụng, ma, cỏc tỏc phm th dnh cho hc sinh tiu hc, bin c nhõn hoỏ vi t thp (4,6%) Tuy vy, nhng tỏc phm cú s dng bin phỏp tu t ny, cỏc tỏc gi ó giỳp hc sinh cú nhng nhn thc mi m v i tng "bin" VD15: Thanh Tho bi th "Tr Sn M" ó miờu t v bin vi nhng tỡnh cm, cm xỳc c ỏo: Súng n o phỳt giõy nớn bt ễi bin thốm hoỏ c tr th (SKG TV5, hai) Bin l mt hin tng t nhiờn, nhng cõu th trờn, bin ging nh mt ngi cng cú cm giỏc thốm mun, khao khỏt, "bin thốm hoỏ c tr th" Bng nhõn cỏch hoỏ, nh th ó giỳp cho cỏc em hc sinh lp cú c biu tng v bin mang ct cỏch ngi mt cỏch n tng Cỏc em thy c bin l to ln nhng khụng h xa l, bi bin ang cú c mun mt i sng NGI, mong mun c tr th T ú, cỏc em thy bin ging nh mt ngi bn cng cú nhng cm xỳc, tỡnh cm rt ỏng trõn trng Hỡnh nh v bin ú mói neo u tõm trớ ca cỏc em 3.8 Nhõn cỏch hoỏ cú tỏc dng giỳp hc sinh tiu hc hỡnh thnh biu tng v sui Trong cỏc tỏc phm th, thuc ni dung chng trỡnh SGK ting Vit tiu hc, sui l hin tng t nhiờn c nhõn hoỏ vi t l thp (6/153 ln 3,9%) Tuy vy, nhng trng hp c th, vic nhõn hoỏ sui ca cỏc nh th cng ó gúp phn nõng cao nng lc t ca hc sinh tiu hc VD16: Sui, Vừ Duy Thụng, SGK TV3, hai M u bi th, tỏc gi ó lớ gii ngun gc ca sui: Sui l ting hỏt ca rng T cn ma bi ngp ngng mõy T git sng ca lỏ cõy T vỏch ỏ mch ngm trn Tip mch th, V Duy Thụng ó nhõn hoỏ cỏc hot ng ca sui to dng hỡnh tng v hin tng t nhiờn ny T khe hp thung xa Sui dang tay hỏt khỳc ca hp ng Sui gp bn hoỏ thnh sụng Sụng gp bn hoỏ mờnh mụng bin ngi Cõu th Sui dang tay hỏt khỳc ca hp ng gi liờn tng cho cỏc em hc sinh v hỡnh nh sui ging nh mt ngi ho hng, say sa t th dang tay hỏt iu ỏng chỳ ý l sui khụng hỏt bi hỏt ca riờng mỡnh m hỏt khỳc ca hp ng - khỳc ca th hai cõu th cui, nh th ó nhõn hoỏ sui v sụng va miờu t mt hin tng thc t nhiờn li va gi gm nhng ni dung ngh thut sõu kớn Trong bi th Sui bng s kt hp gia phộpnhõn hoỏ vi phộp so sỏnh, phộp ip, V Duy Thụng giỳp cỏc em hc sinh tiu hc khụng phi bng trc quan cú th nhn thc y v sui ú l mt hin tng t nhiờn gn vi rng nỳi Trong õm ca sui cú õm hng ca khụng gian to nú Nhiu sui hp thnh sụng, nhiu sụng s to thnh bin ln Tt c nhng ni dung thụng bỏo trờn c nh th din t bng hỡnh nh sinh ng nh cỏc phộp tu t Qua nhng cõu th ú, biu tng sui c hỡnh thnh cỏc em, t mt biu tng v sui, nh th giỳp cỏc em hỡnh thnh mt biu tng v ngi mi vi cỏc phm cht ỏng quý nh yờu i, yờu ngh thut, ho mỡnh th Nh vy, bi th ny, V Duy Thụng ó s dng nhõn hoỏ nhm giỳp hc sinh t mt biu tng t nhiờn, tng tng sỏng to cú mt biu tng mi mang ý ngha xó hi VD16: Quang Huy nhỡn nhn sui t mt gúc khỏc qua bi th Dũng sui thc: Ngụi ng vi bu tri Bộ nm ng vi i ting b Giú cũn ng tn thung xa chim ng la ngn cõy Nỳi cao ng gia chn mõy Qu sim bộo mng ng v ng Bp ngụ vng ng trờn nng Mt ri ting ng trỳc xanh Ch cũn dũng sui ln quanh Thc nõng nhp ci thm thỡnh sut ờm (Dũng sui thc, TV3, hai) Bi th gm 10 cõu, ú nhõn hoỏ l phộp tu t c dựng ch o tỏi hin trng thỏi ca cỏc s vt, hin tng Nu cõu th u, Quang Huy dựng nhõn hoỏ miờu t trng thỏi ng ca ngụi sao, ngn giú, chim, ngn nỳi, qu sim, bp ngụ, ting sỏo thỡ hai cõu kt, nh th ó s dng bin phỏp tu t ny miờu t trng thỏi thc ca sui Qua hai cõu th cui: Ch cũn dũng sui ln quanh Thc nõng nhp ci thm thỡnh sut ờm Bng bin phỏp nhõn hoỏ, nh th Quang Huy ó giỳp hc sinh hỡnh thnh biu tng v sui thc nõng nhp ci gió go sut ờm phc v ng bo nỳi Qua ú, tỏc gi khụng ch giỳp hc sinh tiu hc bit thờm mt cỏch bin thúc thnh go m cũn phỏt hin s thụng minh ca ngi lao ng vựng t ny * Tiu kt: Nhõn cỏch hoỏ l mt bin phỏp tu t ng ngha, c cỏc nh th s dng lm mt phng tin ngh thut to dng hỡnh tng th rt c ỏo v mi l, giỳp cho cỏc em hc sinh tiu hc cú c biu tng v cỏc hin tng t nhiờn Trong nhiu trng hp, nhõn cỏch hoỏ cũn cú tỏc dng giỳp hc sinh phỏt huy tng tng sỏng to cú mt biu tng mi t biu tng ó cú Nhõn cỏch hoỏ l mt cỏch dựng ngh thut cú tỏc dng nõng cao nng lc t cho hc sinh tiu hc Vỡ th, vic s dng nhõn cỏch hoỏ cỏc tỏc phm th thuc chng trỡnh SGK Ting Vit tiu hc ó giỳp cỏc nh vn, nh th hon thnh xut sc s mnh ca ngh s v mt nh giỏo dc KT LUN T nhng kt qu nghiờn cu v khoỏ lun, chỳng tụi bc u rỳt mt vi kt lun sau: Trong cỏc bi th thuc chng trỡnh SGK Ting Vit bc tiu hc, nhõn hoỏ l mt cỏc bin phỏp tu t ng ngha c s dng nhiu v s lng; a dng, phong phỳ v tiu loi Bng cỏch s dng cỏc t ng ch ngi ch hot ng, tớnh cht, c im, trng thỏi ca ngi lõm thi ch cỏc s vt, hin tng, hoc ch hot ng, tớnh cht, c im, trng thỏi ca cỏc s vt vụ tri, vụ giỏc, da vo s liờn tng tng ng gia ngi v cỏc s vt ú, cỏc nh vn, nh th ó giỳp ngi c nhn thc hin thc c phn ỏnh bng cỏc biu tng chõn thc giu tớnh thm m Trong cỏc tỏc phm th dnh cho hc sinh tiu hc, vic nhõn hoỏ hin tng t nhiờn khụng chim t l cao nht, nhng õy l bin phỏp tu t c cỏc tỏc gi chng s dng giỳp hc sinh nhn thc rt nhiu loi hin tng t nhiờn bng biu tng iu ny rt cú ớch i vi vic giỳp cỏc em m rng hiu bit v t nhiờn Trong tỏc phm ca mỡnh, nhõn cỏch hoỏ c tỏc gi s dng lm phng tin ngụn ng ngh thut nhm biu t bng hỡnh nh sinh ng v mt hin tng t nhiờn Bng cỏch ú, cỏc ngh s ngụn t giỳp cỏc hc sinh liờn tng, tng tng cú mt biu tng v t nhiờn gn vi mt gúc nhỡn, mt thi im quan sỏt c th nhng trng hp c th, cỏc tỏc gi, bng phộp nhõn hoỏ hin tng t nhiờn, ó gúp phn gi cho hc sinh liờn tng v tng tng sỏng to cú nhng biu tng mi p hn Khỏi quỏt hn biu tng ban u Nhõn cỏch hoỏ l mt cỏch dựng ngụn ng ngh thut gúp phn c lc bi dng nng lc t hỡnh tng cho hc sinh tiu hc Sau mt thi gian n lc thc hin ti, khoỏ lun ó c hon thnh Do ln u c lm quen vi vic nghiờn cu khoa hc, bn thõn em s khụng trỏnh nhng hn ch Em rt mong nhn c s gúp ý, ch bo ca cỏc thy cụ giỏo v cỏc bn khoỏ lun c hon thin hn TI LIU THAM KHO inh Trng Lc (1964), Giỏo trỡnh Vit Ng, III, Nxb Giỏo dc Vừ Bỡnh, Lờ Anh Hin, Cự ỡnh Tỳ, Nguyn Thỏi Ho (1982), Phong cỏch hc ting Vit, Nxb Giỏo dc Cự ỡnh Tỳ (1983), Phong cỏch hc v c im tu t ting Vit, Nxb i hc v Trung hc chuyờn nghip Hu Chõu (1981), T vng ng ngha ting Vit, Nxb Giỏo dc, H Ni Hu Chõu (ch biờn), Bựi Minh Toỏn (2003), i cng ngụn ng hc, 1, Nxb Giỏo dc ng Anh o (2001), Ti nng v ngi thng thc, Nxb Vn ngh thnh ph H Chớ Minh inh Trng Lc (1998), 99 phng tin v bin phỏp tu t ting Vit, Nxb Giỏo dc Li Vn An (1999), Thut ng hc, Nxb Giỏo dc Trn Mnh Hng (2002), Luyn v cm th hc tiu hc, Nxb Giỏo dc 10 Bựi Vn Hu (2005), Giỏo trỡnh tõm lớ hc tiu hc, Nxb i hc S phm 11 inh Trng Lc (ch biờn), Nguyn Thỏi Ho (1993, 1995 ), Phong cỏch hc ting Vit, Nxb Giỏo dc 12 Nguyn Minh Thuyt (ch biờn), Hong Ho Bỡnh, Trn Mnh Hng, Trnh Mnh, o Nga, Trn Th Minh Phng, Lờ Hu Tnh, Nguyn Tỳ (2008), Hi - ỏp v dy hc ting Vit 3, Nxb Giỏo dc 13 Nguyn Thin Giỏp (ch biờn), on Thin Thut, Nguyn Minh Thuyt (2008), Dn lun ngụn ng hc, Nxb Giỏo dc 14 H Minh c (ch biờn), Vn Khang, Phm Quang Long, Phm Thnh Hng, Nguyn Vn Nam, on c Phng, Trn Khỏnh Thnh, Lớ Hoi Thu (2001), Lớ lun hc, Nxb Giỏo dc 15 Chng trỡnh Tiu hc (2002), Nxb Giỏo dc 16 Sỏch giỏo khoa Ting Vit lp 2, 3, 4, (2005), Nxb Giỏo dc 17 Sỏch giỏo khoa Ng (2002), hai, Nxb Giỏo dc 18 Sỏch giỏo khoa Ting Vit 11 (1999), Nxb Giỏo dc 19 Sỏch giỏo khoa Ng 10 (2006), Nxb Giỏo dc 20 T in Ting Vit (2009), Nxb Nng [...]... là hạt nhân Đối với học sinh tiểu học, để nhận thức sự vật, hiện tượng, các em đã thực hiện liên tưởng và tưởng tượng Trong các loại tưởng tượng, học sinh tiểu học thường có khả năng tưởng tượng tái hiện (hình thành trong kí ức một biểu tượng về một sự vật, hiện tượng) Nếu được tác động tích cực học sinh tiểu học, đặc biệt học sinh cuối bậc tiểu học có khả năng tưởng tượng sáng tạo (từ một biểu tượng. .. động của nhân cách hoá với việc hình thành biểu tượng về một số hiện tượng tự nhiên cho học sinh Tiểu học 7.5 Phương pháp tổng hợp Đây là phương pháp được chúng tôi vận dụng để rút ra những nhận xét, những kết luận của khoá luận NỘI DUNG Chương 1 CƠ SỞ LÝ LUẬN CHUNG 1.1 Những hiểu biết chung về nhân hoá 1.1.1 Khái niệm về nhân hoá Khi tìm hiểu về nhân cách hoá, mỗi nhà khoa học đã đưa ra một định... chính của sự phân loại Trong khoá luận, chúng tôi dựa vào đối tượng được nhân hoá làm tiêu chí chính của sự phân loại, bởi vì đó chính là đối tượng giao tiếp giữa nhà thơ và các độc giả nhỏ tuổi Dựa vào tiêu chí đã nêu, ở đề tài Nhân hoá với việc hình thành biểu tượng về một số hiện tượng tự nhiên cho học sinh Tiểu học thì đối tượng nhân hoá chính là các hiện tượng tự nhiên (trời, đất, nắng, gió,... những học sinh cuối cấp tiểu học có khả năng thực hiện tưởng tượng sáng tạo để tạo ra biểu tượng mới từ những biểu tượng ban đầu 1.5.2 Việc giúp học sinh tiểu học hình thành biểu tượng Nâng cao năng lực tư duy cho học sinh tiểu học bằng chính môn học trong nhà trường, đó chính là dụng ý của các nhà biên soạn nội dung chương trình SGK Tiếng Việt tiểu học Thông qua các tác phẩm thơ, văn có sử dụng nhân hoá, ... để hình thành hình ảnh về sự vật, sự việc (tức hình thành biểu tượng) để nhận thức được đối tượng phản ánh Người đọc có thể từ biểu tượng này tưởng tượng ra biểu tượng khác có ý nghĩa tượng trưng Đặc thù của ngôn ngữ trong tác phẩm nghệ thuật là những biểu tượng có ý nghĩa tượng trưng Ví dụ: Tùng là biểu tượng tượng trưng cho khí phách người quân tử 1.5 Đặc điểm tâm lí và việc giúp học sinh tiểu học. .. để có hình ảnh về đối tượng cần nhận thức Vậy đặc điểm tri giác của học sinh tiểu học có gì cần chú ý? b) Đặc điểm tri giác của học sinh tiểu học So với giai đoạn học ở mẫu giáo, năng lực tri giác của học sinh tiểu học đã được nâng cao Với học sinh tiểu học, những sự vật, hiện tượng quen thuộc, gần gũi được các em tri giác dễ dàng Đặc biệt, những sự vật, hiện tượng nào trực tiếp gây xúc cảm cho các... dụng một số phương pháp đã xác định để làm rõ tác dụng của Nhân cách hóa với việc hình thành biểu tượng về một số hiện tượng tự nhiên cho học sinh Tiểu học 5 Mục đích nghiên cứu Việc thực hiện các nhiệm vụ nghiên cứu của đề tài nhằm hướng đến các mục đích sau: 5.1 Sử dụng những kiến thức đã hệ thống hóa để xây dựng cơ sở lý luận cho khóa luận, đồng thời nâng cao những hiểu biết cho bản thân về một. .. tiếng Việt 5.2 Khảo sát ngữ liệu thống kê về việc sử dụng nhân cách hóa trong văn bản thơ, văn xuôi tiếng Việt ở chương trình Tiểu học để tích lũy ngữ liệu cho bản thân làm giàu vốn hành trang phục vụ việc giảng dạy tiếng Việt trong tương lai 5.3 Tìm hiểu tác dụng của nhân cách hóa với việc hình thành biểu tượng về một số hiện tượng tự nhiên cho học sinh Tiểu học , quan đó, bản thân rút ra những kết... Ngữ Văn;… Nhìn lại tình hình nghiên cứu về nhân hóa từ ba nguồn tài liệu nêu trên có thể thấy: đây không phải là nội dung mới, vì nó đã được nhiều tác giả xem xét, tìm hiểu Tuy vậy, cũng từ các nguồn tài liệu đã thống kê, có thể xác định: chưa có một tài liệu nào trùng với đề tài Nhân hóa với việc hình thành biểu tượng về một số hiện tượng tự nhiên cho học sinh Tiểu học 3 Đối tượng nghiên cứu Nội dung... là: Nhân hóa với việc hình thành biểu tượng vè một số hiện tượng tự nhiên cho học sinh Tiểu học 4 Nhiệm vụ nghiên cứu Để nghiên cứu đề tài, chúng tôi xác định sẽ thực hiện các nhiệm vụ nghiên cứu sau: 4.1 Hệ thống hóa những kiến thức có liên quan đến việc xử lý đề tài 4.2 Miêu tả kết quả thống kê, phân loại về nhân cách hóa tu từ trong những bài thơ, bài văn tiếng Việt thuộc chương trình Tiểu học ... biện pháp tu từ việc hình thành biểu tượng số tượng tự nhiên cho học sinh tiểu học Chương NHÂN HOÁ VỚI VIỆC HÌNH THÀNH BIỂU TƯỢNG VỀ MỘT SỐ HIỆN TƯỢNG TỰ NHIÊN CHO HỌC SINH TIỂU HỌC Roland Barthes... loại Chương Nhân hoá với việc hình thành biểu tượng số tượng tự nhiên cho học sinh tiểu học 3.1 Nhân cách hoá có tác dụng giúp học sinh tiểu học hình thành biểu tượng gió 3.2 Nhân cách hoá có tác... với việc hình thành biểu tượng số tượng tự nhiên cho học sinh Tiểu học Đối tượng nghiên cứu Nội dung nghiên cứu chủ yếu khóa luận là: Nhân hóa với việc hình thành biểu tượng vè số tượng tự nhiên