Thực trạng về cuộc sống hiện đại cùng những nhận thức của sinh viên

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC TÂY ĐÔ KINH TẾ-QTKD —&– ĐỀ TÀI Cần Thơ, 04/2011 MÔN: PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU KHOA HỌC TRONG KINH DOANH MỤC LỤC CHƯƠNG 1:GIỚI THIỆU TỔNG QUÁT “THỰC TRẠNG VỀ CUỘC SỐNG HIỆN ĐẠI CÙNG NHỮNG NHẬN THỨC CỦA SINH VIÊN” CƠ SƠ HÌNH THÀNH ĐỀ TÀI .3 MỤC TIÊU NGHIÊN CỨU .4 PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU ĐỐI TƯỢNG PHẠM VI NGHIÊN CỨU Ý NGHĨA ĐỀ TÀI BỐ CỤC NỘI DUNG NGHIÊN CỨU CHƯƠNG 2:MÔ HÌNH NGHIÊN CỨU 2.1 GIÁ TRỊ CUỘC SỐNG 2.2 THÁI ĐỘ HỌC TẬP VÀ THÁI ĐỘ TRONG LỐI SỐNG 2.3 NHẬN THỨC CỦA SINH VIÊN CHƯƠNG 3:PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU .9 3.1 PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 3.2 XÂY DỰNG THANG ĐO .9 3.3 ĐỐI TƯỢNG – PHẠM VI NGHIÊN CỨU 10 3.4 PHƯƠNG PHÁP CHỌN MẪU VÀ PHƯƠNG PHÁP THU THẬP DỮ LIỆU 10 3.5 CÁC GIẢ THUYẾT NGHIÊN CỨU 11 3.6 QUY TRÌNH – TIẾN ĐỘ THỰC HIỆN 11 CHƯƠNG 4: KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU .12 KẾT QUẢ THU THẬP DỮ LIỆU 12 KẾT QUẢ XỬ LÝ VÀ PHÂN TÍCH DỮ LIỆU 12 CHƯƠNG 5: KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 22 TRANG MÔN: PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU KHOA HỌC TRONG KINH DOANH I-KẾT LUẬN 22 Lối sống theo hướng tiêu cực 22 Lối sống theo hướng tích cực 23 II- KIẾN NGHỊ .24 PHỤ LỤC 1: BẢNG CÂU HỎI .26 PHỤ LỤC 2: KẾT QUẢ PHÂN TÍCH DỮ LIỆU TRANG MÔN: PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU KHOA HỌC TRONG KINH DOANH CHƯƠNG GIỚI THIỆU TỔNG QUÁT “THỰC TRẠNG VỀ CUỘC SỐNG HIỆN ĐẠI CÙNG NHỮNG NHẬN THỨC CỦA SINH VIÊN” 1.1 CƠ SƠ HÌNH THÀNH ĐỀ TÀI Với chủ trương xã hội hóa giáo dục kết hợp với thay đổi nhịp sống thời đại tạo nên hệ sinh viên Sinh viên-thế hệ trẻ hạt giống, động lực phát triển tiềm tàng đất nước Đứng góc độ ấy, ta thấy lực lượng sinh viên ý thức tầm quan trọng đất nước, có nhiệm vụ làm đất nước phát triển, ngày hội nhập giới việc họ có ý thức trách nhiệm thân, gia đình xã hội lẽ đương nhiên Thế nhưng, thực tế có phải sinh viên, làm điều đó, nhận thức tầm quan trọng thân đất nước không? Và câu hỏi mà khiến nhiều người phải băn khoăn Nó đặt cho ta vấn đề thực trạng ý thức sinh viên lối sống, trình học tập, rèn luyện sinh hoạt đặt cho nhiều sinh viên phải suy ngẫm trăn trở, nguyên nhân chính, tiền đề tạo nên ý thức trách nhiệm sinh viên Vậy lối sống nào? Học tập rèn luyện nào? Và hoạt động sinh hoạt sao? Để có kỹ năng, hướng tích cực để có thành công tương lai, trách nhiệm thân gia đình xã hội Bằng việc tìm hiểu giải vấn đề ý thức xã hội lối sống học tập cho sinh viên với vấn đề khác liên quan, tìm hướng mang tính tích cực hơn, tạo hội cho sinh viên hoàn thiện kỹ sống để vững vàng bước vào cánh cửa thành công tương lai TRANG MÔN: PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU KHOA HỌC TRONG KINH DOANH Từ vấn đề mà thấy chưa có nghiên cứu thức đề cập đến việc đo lường ảnh hưởng “cuộc sống thái độ sinh viên nhận thức” Để làm rõ vấn đề này, nhóm em chọn đề tài: “ Thực trạng sống đại nhận thức sinh viên” 1.2 MỤC TIÊU NGHIÊN CỨU Một sinh viên mà biết tương lai ai, trở thành đất nước đất nước cần ta nào, góp phần nâng cao chất lượng học tập sinh viên, tạo cho sinh viên có cách sống tốt đời sống xã hội Những yếu tố quan trọng tác động đến lối sống nhận thức họ? Nghiên cứu nhằm mục đích tìm hiểu thu thập ý kiến sinh viên khóa IV khoa KT-QTKD trường Đại học Tây Đô lối sống thực trước thay đổi nhanh chóng xã hội, cách nhìn cảm nhận vấn đề lối sống học tập theo góc nhìn họ đặc biệt điều họ quan tâm tương lai họ gì? Qua đó, nhà trường, xã hội cấp ngành có liên quan tìm nguyên nhân giải pháp khắc phục hạn chế để sinh viên có môi trường học tập, hoạt động sinh hoạt tốt hơn, đồng thời phát triển mặt tích cực sinh viên, tạo cho sinh viên có lối suy nghĩ sâu xa thân tương lai đất nước, đảm bảo lâu dài cho sinh viên có môi trường phát triển 1.3 PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU TRANG MÔN: PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU KHOA HỌC TRONG KINH DOANH Nhóm thực nghiên cứu lập câu hỏi thông qua chỉnh sửa đề cương sơ bộ, gởi tới lớp khóa IV câu hỏi thức đề tài theo phương pháp thuận tiện ngẫu nhiên Bản câu hỏi đối tượng sinh viên tự trả lời (self-administered questionnaire) công cụ để thu thập liệu Công cụ hệ số tin cậy Cronbach alpha phân tích yếu tố khám phá Phần mềm xử lý liệu thống kê SPSS dùng bước khám phá dùng để kiểm định mô hình nghiên cứu phân tích khác biệt sinh viên nam nữ việc nhận thức tầm quan trọng thân phát triển hội nhập đất nước 1.4 ĐỐI TƯỢNG PHẠM VI NGHIÊN CỨU Mục tiêu nghiên cứu thăm dò tìm hiểu sống đại ảnh hưởng đến cách sống cách nhận thức giới trẻ ngày nào, điển hình niên sinh viên Nghiên cứu thực khảo sát trường Đại Học Tây Đô với đối tượng nghiên cứu sinh viên khóa IV phạm vi ngành khác khoa KT-QTKD 1.5 Ý NGHĨA ĐỀ TÀI Qua đề tài này, phần giúp cho sinh viên nhận thức phần vai trò tồn phát triển đất nước, nhận thức thân sinh viên, hệ trẻ nên làm phải làm Đồng thời, đề tài cung cấp cho nhà trường thông tin sinh viên trường, để tìm hướng tốt hơn, tạo môi trường “trí tuệ, động, sáng tạo” thực thụ cho khóa học Qua đây, giúp cho xã hội xác lập sở cho việc hoạch định chiến lược phát triển tương lai đất nước với khối lượng sinh viên tương lai TRANG MÔN: PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU KHOA HỌC TRONG KINH DOANH 1.6 BỐ CỤC NỘI DUNG NGHIÊN CỨU Chương 1: Giới thiệu tổng quát thực trạng sống đại nhận sinh viên Chương 2: Mô hình nghiên cứu Chương 3: Phương pháp nghiên cứu Chương 4: Kết nghiên cứu Chương 5: Kết luận kiến nghị TRANG MÔN: PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU KHOA HỌC TRONG KINH DOANH CHƯƠNG MÔ HÌNH NGHIÊN CỨU 2.1 GIÁ TRỊ CUỘC SỐNG - Ý thức xã hội: mặt tinh thần đời sống xã hội, bao gồm tình cảm, tập quán, truyền thống, quan điểm, tư tưởng,…là phản ánh tồn xã hội giai đoạn phát triển định - Ý thức cá nhân: ý thức người xã hội - Gia đình thành phần quan trọng thiếu Nó điểm khởi đầu nơi kết thúc đời Gia đình tế bào xã hội Do đó, gia đình tạo tiền đề cho nhận thức cá nhân  Cuộc sống góp phần hình thành nên lối sống cách suy nghĩ người, sống thoải mái tạo cho người thoải mái mà tìm tòi, học hỏi sáng tạo, ngược lại sống vất vả, khó khăn làm cho số người dễ mắc sai lầm, sa ngã đặc biệt giới trẻ ngày nay, họ ý chí thái độ tích cực sống 2.2 THÁI ĐỘ HỌC TẬP VÀ THÁI ĐỘ TRONG LỐI SỐNG - Giáo dục vấn đề trung tâm đời sống xã hội định tương lai người xã hội, phát triển đất nước - Giáo dục không hiệu có nhiều nguyên nhân, nguyên nhân chủ yếu quan trọng thái độ sinh viên việc học Theo số liệu khảo sát thạc sĩ Nguyễn Ánh Hồng (giảng viên khoa giáo dục học, Trường ĐH Khoa học xã hội Nhân văn – ĐH Quốc gia TP.HCM) có 30% số sinh viên chọn làm mẫu nghiên cứu có thái độ tích cực học tập, có đến 60% chọn giải pháp học đối phó, 10% sinh viên hướng vào vui chơi hưởng thụ TRANG MÔN: PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU KHOA HỌC TRONG KINH DOANH 2.3 NHẬN THỨC CỦA SINH VIÊN - Nền kinh tế Việt Nam năm gần cải thiện đáng kể, nhiên tốc độ tăng trưởng kinh tế đất nước có tỷ lệ thuận với việc nâng cao chất lượng sống người dân hay không vấn đề nhiều tranh cãi - Thanh niên, sinh viên- hệ trẻ người chủ tương lai nước nhà, nước nhà thịnh hay suy, yếu hay mạnh phần lớn niên - Thanh niên, sinh viên muốn khẳng định với đất nước trước tiên thân phải có tinh thần cầu tiến, ham học hỏi, ham công việc không ngừng nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ, trị, kỹ học tập, kỹ sống làm việc Nên cương nói không với cám dỗ, tệ nạn xã hội làm tha hóa Phấn đấu không ngừng học tập tương lai thân mình, gia đình xã hội phát triển chung đất nước - Thanh niên sinh viên cần tích cực tham gia vào hoạt động xã hội, tuyên truyền vận động, có lối sống lành mạnh… CUỘC SỐNG SINH VIÊN THÁI ĐỘ CỦA SINH VIÊN NHẬN THỨC CỦA SINH VIÊN HÌNH 2.1: MÔ HÌNH NGHIÊN CỨU TRANG MÔN: PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU KHOA HỌC TRONG KINH DOANH CHƯƠNG PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 3.1 PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU - Phương pháp nghiên cứu thực thông qua hai bước: (1) nghiên cứu sơ bộ, (2) nghiên cứu thức (1) Nghiên cứu sơ tiến hành mẫu 20 sinh viên theo cách lấy mẫu thuận tiện nhằm phát sai sót câu hỏi kiểm tra thang đo (2) Nghiên cứu thức tiến hành câu hỏi sửa chữa hoàn chỉnh từ kết nghiên cứu sơ - Sau nhập liệu tiến hành phân tích phần mềm SPSS 3.2 XÂY DỰNG THANG ĐO Nghiên cứu thiết kế cách xây dựng thang đo, xác định mẫu ngẫu nhiên phương pháp chọn mẫu Thang đo nghiên cứu xây dựng dựa lý thuyết sống sinh viên, thái độ sinh viên sống học tập từ hai khái niệm dẫn đến khái niệm nhận thức sinh viên tầm quan trọng thân tương lai đất nước Bản câu hỏi bao gồm: 18 câu hỏi, đó: - Bản câu hỏi chứa câu hỏi sống sinh viên - Chứa 11 câu hỏi nhận thức sinh viên mặt thị trường, học vấn nhìn xu hướng chung mà đa số sinh viên ngày nghiêng Các câu hỏi thiết kế theo thang đo định danh (nominal scale), thang đo thứ bậc (ordinal scale) thang đo liker TRANG 10 MÔN: PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU KHOA HỌC TRONG KINH DOANH Xuất sắc Q18 Trong thời kỳ đất nước hội nhập nay, bạn thấy có tầm quan trọng đất nước? XIN CHÂN THÀNH CẢM ƠN CÁC BẠN! TRANG 35 MÔN: PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU KHOA HỌC TRONG KINH DOANH Biến quan sát giới tính Statistics nam hay nu N Valid 55 Missing nam hay nu Frequenc y Valid Cumulative Percent Percent Percent Valid nam 32 58.2 58.2 58.2 nu 41.8 41.8 100.0 100.0 100.0 23 Total 55 Biến quan sát bậc học TRANG 36 MÔN: PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU KHOA HỌC TRONG KINH DOANH Statistics bachoc N Valid 55 Missing Trinh Do Frequenc y Cumulative Percent Percent Percent 72.7 72.7 72.7 15 27.3 27.3 100.0 55 100.0 100.0 Valid Dai Hoc 40 Cao Valid Dang Total TRANG 37 MÔN: PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU KHOA HỌC TRONG KINH DOANH PHỤ LỤC KẾT QUẢ PHÂN TÍCH DỮ LIỆU CUỘC SỐNG CỦA SINH VIÊN: Rút trích nhân tố sống sinh viên Descriptive Statistics Mean Std Deviation Analysis N nha tro 3.69 1.052 55 dien, nuoc 3.80 989 55 chi phi hang 4.20 826 55 chi phi hoc tap 3.87 944 55 gia xang dau 3.75 1.250 55 hang tieu dung 3.84 898 55 thoi trang 3.36 1.095 55 day dep 3.40 1.164 55 ngoai cac van de tren 3.35 1.058 55 KMO and Bartlett's Test Kaiser-Meyer-Olkin Measure of Sampling Adequacy Bartlett's Test of Sphericity Approx Chi-Square df Sig .520 134.447 36 000 TRANG 38 MÔN: PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU KHOA HỌC TRONG KINH DOANH Total Variance Explained Initial Eigenvalues Compone Extraction Sums of Squared Loadings Rotation Sums of Squared Loadings Total Total nt Total % of Variance Cumulative % % of Variance Cumulative % % of Variance 2.396 26.620 26.620 2.396 26.620 26.620 2.105 23.393 23.393 2.014 22.375 48.996 2.014 22.375 48.996 2.056 22.849 46.241 1.278 14.203 63.199 1.278 14.203 63.199 1.526 16.957 63.199 966 10.731 73.930 793 8.814 82.744 655 7.275 90.019 429 4.764 94.783 293 3.259 98.042 176 1.958 100.000 Extraction Method: Principal Component Analysis Rotated Component Matrixa Component nha tro 011 866 -.075 -.069 790 015 065 669 224 -.040 063 875 gia xang dau 481 353 368 hang tieu dung 536 263 184 thoi trang 909 -.146 052 day dep 857 -.125 -.107 ngoai cac van de tren 126 024 722 dien, nuoc chi phi hang chi phi hoc tap Extraction Method: Principal Component Analysis Rotation Method: Varimax with Kaiser Normalization a Rotation converged in iterations TRANG 39 Cumulative % MÔN: PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU KHOA HỌC TRONG KINH DOANH THÁI ĐỘ CỦA SINH VIÊN: Rút trích nhân tố thái độ sinh viên học tập: Descriptive Statistics Mean Std Deviation Analysis N so luong sinh vien mot lop 3.16 1.050 55 noi dung cac mon hoc 3.58 875 55 su diu dat huong dan cua giang vien 3.64 988 55 moi truong hoc tap 3.67 1.037 55 thu vien dap ung nhu cau sinh vien tot 3.71 956 55 qua trinh hoc nhom 3.31 836 55 su thieu tap trung 2.73 990 55 ap luc vi thoi gian 2.80 1.007 55 cac van de khac 3.05 911 55 KMO and Bartlett's Test Kaiser-Meyer-Olkin Measure of Sampling Adequacy Bartlett's Test of Sphericity Approx Chi-Square df Sig .714 95.804 36 000 TRANG 40 MÔN: PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU KHOA HỌC TRONG KINH DOANH Total Variance Explained Extraction Sums of Squared Rotation Sums of Squared Loadings Loadings Initial Eigenvalues % Comp onent Total % of Cumulative Variance % Total % of Cumulative Variance % of Total Variance Cumulative % 2.939 32.656 32.656 2.939 32.656 32.656 2.547 28.298 28.298 1.495 16.609 49.265 1.495 16.609 49.265 1.636 18.180 46.478 1.049 11.655 60.920 1.049 11.655 60.920 1.300 14.442 60.920 887 9.854 70.774 657 7.304 78.078 616 6.846 84.924 503 5.588 90.512 493 5.478 95.990 361 4.010 100.000 Extraction Method: Principal Component Analysis TRANG 41 MÔN: PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU KHOA HỌC TRONG KINH DOANH Rotated Component Matrixa Component so luong sinh vien mot 631 198 260 noi dung cac mon hoc 621 304 185 su diu dat huong dan cua 743 -.038 -.114 moi truong hoc tap 713 -.083 305 thu vien dap ung nhu cau 715 036 -.001 183 -.080 849 su thieu tap trung -.021 611 602 ap luc vi thoi gian -.074 811 006 cac van de khac 387 676 -.091 lop giang vien sinh vien tot qua trinh hoc nhom Extraction Method: Principal Component Analysis Rotation Method: Varimax with Kaiser Normalization a Rotation converged in iterations TRANG 42 MÔN: PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU KHOA HỌC TRONG KINH DOANH PHỤ LỤC KẾT QUẢ KIỂM ĐỊNH THANG ĐO BẰNG PHẦN MỀM SPSS Biến quan sát giới tính Statistics nam hay nu N Valid 55 Missing nam hay nu Frequency Percent Valid nam Valid Cumulative Percent Percent 32 58.2 58.2 58.2 nu 23 41.8 41.8 100.0 Total 55 100.0 100.0 Biến quan sát bậc học TRANG 43 MÔN: PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU KHOA HỌC TRONG KINH DOANH Statistics bachoc N Valid 55 Missing Trình Độ Frequenc y Valid Dai Hoc Cao Percent Valid Cumulative Percent Percent 40 72.7 72.7 72.7 15 27.3 27.3 100.0 55 100.0 100.0 Dang Total TRANG 44 MÔN: PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU KHOA HỌC TRONG KINH DOANH PHỤ LỤC KẾT QUẢ PHÂN TÍCH DỮ LIỆU CUỘC SỐNG CỦA SINH VIÊN: Rút trích nhân tố sống sinh viên Descriptive Statistics Mean Std Deviation Analysis N nha tro 3.69 1.052 55 dien, nuoc 3.80 989 55 chi phi hang 4.20 826 55 chi phi hoc tap 3.87 944 55 gia xang dau 3.75 1.250 55 hang tieu dung 3.84 898 55 thoi trang 3.36 1.095 55 day dep 3.40 1.164 55 ngoai cac van de tren 3.35 1.058 55 KMO and Bartlett's Test Kaiser-Meyer-Olkin Measure of Sampling Adequacy Bartlett's Test of Sphericity Approx Chi-Square df Sig .520 134.447 36 000 TRANG 45 MÔN: PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU KHOA HỌC TRONG KINH DOANH Total Variance Explained Initial Eigenvalues Compone Extraction Sums of Squared Loadings Rotation Sums of Squared Loadings Total Total nt Total % of Variance Cumulative % % of Variance Cumulative % % of Variance 2.396 26.620 26.620 2.396 26.620 26.620 2.105 23.393 23.393 2.014 22.375 48.996 2.014 22.375 48.996 2.056 22.849 46.241 1.278 14.203 63.199 1.278 14.203 63.199 1.526 16.957 63.199 966 10.731 73.930 793 8.814 82.744 655 7.275 90.019 429 4.764 94.783 293 3.259 98.042 176 1.958 100.000 Extraction Method: Principal Component Analysis Rotated Component Matrixa Component nha tro 011 866 -.075 -.069 790 015 065 669 224 -.040 063 875 gia xang dau 481 353 368 hang tieu dung 536 263 184 thoi trang 909 -.146 052 day dep 857 -.125 -.107 ngoai cac van de tren 126 024 722 dien, nuoc chi phi hang chi phi hoc tap Extraction Method: Principal Component Analysis Rotation Method: Varimax with Kaiser Normalization a Rotation converged in iterations TRANG 46 Cumulative % MÔN: PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU KHOA HỌC TRONG KINH DOANH THÁI ĐỘ CỦA SINH VIÊN: Rút trích nhân tố thái độ sinh viên học tập: Descriptive Statistics Mean Std Deviation Analysis N so luong sinh vien mot lop 3.16 1.050 55 noi dung cac mon hoc 3.58 875 55 su diu dat huong dan cua giang vien 3.64 988 55 moi truong hoc tap 3.67 1.037 55 thu vien dap ung nhu cau sinh vien tot 3.71 956 55 qua trinh hoc nhom 3.31 836 55 su thieu tap trung 2.73 990 55 ap luc vi thoi gian 2.80 1.007 55 cac van de khac 3.05 911 55 KMO and Bartlett's Test Kaiser-Meyer-Olkin Measure of Sampling Adequacy Bartlett's Test of Sphericity Approx Chi-Square df Sig .714 95.804 36 000 TRANG 47 MÔN: PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU KHOA HỌC TRONG KINH DOANH Total Variance Explained Extraction Sums of Squared Rotation Sums of Squared Loadings Loadings Initial Eigenvalues % Comp onent Total % of Cumulative Variance % Total % of Cumulative Variance % of Total Variance Cumulative % 2.939 32.656 32.656 2.939 32.656 32.656 2.547 28.298 28.298 1.495 16.609 49.265 1.495 16.609 49.265 1.636 18.180 46.478 1.049 11.655 60.920 1.049 11.655 60.920 1.300 14.442 60.920 887 9.854 70.774 657 7.304 78.078 616 6.846 84.924 503 5.588 90.512 493 5.478 95.990 361 4.010 100.000 Extraction Method: Principal Component Analysis TRANG 48 MÔN: PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU KHOA HỌC TRONG KINH DOANH Rotated Component Matrixa Component so luong sinh vien mot 631 198 260 noi dung cac mon hoc 621 304 185 su diu dat huong dan cua 743 -.038 -.114 moi truong hoc tap 713 -.083 305 thu vien dap ung nhu cau 715 036 -.001 183 -.080 849 su thieu tap trung -.021 611 602 ap luc vi thoi gian -.074 811 006 cac van de khac 387 676 -.091 lop giang vien sinh vien tot qua trinh hoc nhom Extraction Method: Principal Component Analysis Rotation Method: Varimax with Kaiser Normalization a Rotation converged in iterations TRANG 49 [...]... trọng của sinh viên – thế hệ trẻ của đất nước trong nhận thức của mỗi sinh viên 3.3 ĐỐI TƯỢNG – PHẠM VI NGHIÊN CỨU Mục tiêu nghiên cứu của cuộc thăm dò này là tìm hiểu về cuộc sống hiện đại ảnh hưởng đến cách sống và cách nhận thức của giới trẻ ngày nay như thế nào, điển hình là thanh niên sinh viên Nghiên cứu này được thực hiện khảo sát tại trường Đại Học Tây Đô với đối tượng nghiên cứu là sinh viên. .. độ quan tâm về cuộc sống của sinh viên từ 1=không quan tâm, 2=hơi không quan tâm, 3= trung hòa, 4=quan tâm, và 5= rất quan tâm Thang đo về thái độ của sinh viên: Thái độ của sinh viên là thái độ tích cực hay tiêu cực qua sự đánh giá chung của sinh viên Thang đo này bao gồm 31 biến quan sát, các biến cụ thể được đo lường trên thang đo tỷ lệ và thang đo liker Thang đo “sự nhận thức của sinh viên : Bao... dưỡng và phát huy trí tuệ của thanh niên, đặc biệt là sinh viên, học sinh Sự phát triển của thanh niên, sinh viên, học sinh không những quan hệ đến vận mệnh và tồn tại của đất nước mà còn ảnh hưởng đến tương lai của cả một dân tộc Vì vậy, thanh niên, sinh viên, học sinh là lực lượng quan trọng của đất nước Thế nhưng, thực tế có phải sinh viên nào cũng nhận thức được tầm quan trọng của bản thân mình đối... sinh viên với nhau thì sinh viên chưa nhận thức được cái lợi ích của nó TRANG 22 MÔN: PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU KHOA HỌC TRONG KINH DOANH CHƯƠNG 5 KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ I-KẾT LUẬN Qua một thời gian nghiên cứu và khảo sát bằng bản câu hỏi, chúng em đã tìm ra vấn đề về vai trò của sinh viên ngày nay qua lối sống và thái độ để hình thành nên nhận thức của sinh viên trường Đại học Tây Đô nói riêng, sinh viên. .. dựng tiêu chí về nếp sống văn hóa học đường trong học sinh, sinh viên Mở các diễn đàn, trao đổi về lối sống, nếp sống văn minh; tôn vinh, biểu dương những nét đẹp và phê phán những hành vi chưa đẹp trong cuộc sống của học sinh, sinh viên Tổ chức và tạo cơ hội để học sinh, sinh viên tiếp xúc, trao đổi với các nhà giáo ưu tú, bậc lão thành cách mạng, các anh hùng, cựu chiến binh, các trí thức, văn nghệ... nghiên cứu về “Lối sống hiện đại và nhận thức của sinh viên Xin các bạn vui lòng dành ít phút để trả lời một số câu hỏi về lối sống và nhận thức của sinh viên ngày nay.(ghi chú MA: nhiều lựa chọn) QUESTIONS Q1 Bạn vui lòng cho chúng tôi biết hiện tại bạn đang sống với người thân, gia đình hay ở trọ bên ngoài? TRANG 27 MÔN: PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU KHOA HỌC TRONG KINH DOANH Sống với gia đình 1 Sống ở ký... nữa đến lực lượng chủ chốt này, phải làm sao cho Sinh viên Việt Nam (SVVN) có lối sống đúng đắn, thực sự nhận thức rõ vai trò quan trọng của mình đối với sự phát triển của đất nước Để giúp cho sinh viên có nhận thức tốt về lối sống Bộ giáo dục phải kết hợp với nhà trường hoàn thiện 4 mục tiêu sau: Thứ nhất, Xây dựng văn hóa học đường cho học sinh, sinh viên TRANG 25 MÔN: PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU KHOA HỌC... câu hỏi mà khiến nhiều người phải băn khoăn Nó đặt ra cho ta một vấn đề về thực trạng ý thức của sinh viên, cũng như lối sống, quá trình học tập rèn luyện và sinh hoạt đã đặt ra cho nhiều sinh viên phải suy ngẫm và trăn trở, là nguyên nhân chính, là tiền đề tạo nên ý thức trách nhiệm của sinh viên 3.6 QUY TRÌNH – TIẾN ĐỘ THỰC HIỆN Cuộc khảo sát được tiến hành giữa tháng tư năm 2011 Sau vài ngày tiến... Trong khi đó, những sinh viên sống xa nhà lại gắn bó với cuộc sống tập thể và xã hội hơn Do vậy, lối sống tích cực ở họ cũng cao hơn hẳn những sinh viên cùng sống với gia đình Đặc biệt môi trường sống ở ký túc xá đã ảnh hưởng lớn đối với việc hình thành kiểu sống này 2 Lối sống theo hướng tích cực Trong học tập, sinh viên Tây Đô không ngừng tự đổi mới phương pháp học sao cho lượng kiến thức họ thu được... các mục tiêu của đề tài đang nghiên cứu Thang đo về cuộc sống: Giá trị cuộc sống nói lên cái mà sinh viên thấy được từ cuộc sống đem lại, từ cách nhìn của mỗi người thang đo khái niệm về cuộc sống gồm 20 biến quan sát, trong đó có biến về yếu tố xã hội, yếu tố hoàn cảnh gia đình, môi trường học tập và bạn bè Các yếu tố cụ thể được đo lường trên các thang đo định danh và thang đo liker thể hiện 5 mức ... “THỰC TRẠNG VỀ CUỘC SỐNG HIỆN ĐẠI CÙNG NHỮNG NHẬN THỨC CỦA SINH VIÊN” 1.1 CƠ SƠ HÌNH THÀNH ĐỀ TÀI Với chủ trương xã hội hóa giáo dục kết hợp với thay đổi nhịp sống thời đại tạo nên hệ sinh viên. .. chưa có nghiên cứu thức đề cập đến việc đo lường ảnh hưởng cuộc sống thái độ sinh viên nhận thức Để làm rõ vấn đề này, nhóm em chọn đề tài: “ Thực trạng sống đại nhận thức sinh viên 1.2 MỤC TIÊU... KHOA HỌC TRONG KINH DOANH MỤC LỤC CHƯƠNG 1:GIỚI THIỆU TỔNG QUÁT “THỰC TRẠNG VỀ CUỘC SỐNG HIỆN ĐẠI CÙNG NHỮNG NHẬN THỨC CỦA SINH VIÊN” CƠ SƠ HÌNH THÀNH ĐỀ TÀI .3 MỤC TIÊU NGHIÊN CỨU