Thực trạng nhận thức và mức độ thực hiện chuẩn đạo đức nghề nghiệp điều dưỡng của sinh viên đại học điều dưỡng liên thông trong thực hành nghề nghiệp

BỘ Y TẾ TRƯỜNG ĐẠI HỌC ĐIỀU DƯỠNG NAM ĐỊNH BÁO CÁO KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU ĐỀ TÀI CẤP CƠ SỞ Tên đề tài: THỰC TRẠNG NHẬN THỨC VÀ MỨC ĐỘ THỰC HIỆN CHUẨN ĐẠO ĐỨC NGHỀ NGHIỆP ĐIỀU DƯỠNG CỦA SINH VIÊN ĐẠI HỌC ĐIỀU DƯỠNG LIÊN THÔNG TRONG THỰC HÀNH NGHỀ NGHIỆP Chủ nhiệm đề tài: Nguyễn Bảo Ngọc Năm 2016 BỘ Y TẾ TRƯỜNG ĐẠI HỌC ĐIỀU DƯỠNG NAM ĐỊNH BÁO CÁO KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU ĐỀ TÀI CẤP CƠ SỞ Tên đề tài: THỰC TRẠNG NHẬN THỨC VÀ MỨC ĐỘ THỰC HIỆN CHUẨN ĐẠO ĐỨC NGHỀ NGHIỆP ĐIỀU DƯỠNG CỦA SINH VIÊN ĐẠI HỌC ĐIỀU DƯỠNG LIÊN THÔNG TRONG THỰC HÀNH NGHỀ NGHIỆP Chủ nhiệm đề tài : Nguyễn Bảo Ngọc Cấp quản lý: Trường Đại học Điều dưỡng Nam Định Thời gian thực hiện: từ tháng năm 2016 đến tháng 12 năm 2016 Tổng kinh phí thực đề tài 5.500000 Trong đó: kinh phí SNKH 5500000 Năm 2016 BÁO CÁO KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU ĐỀ TÀI CẤP CƠ SỞ Tên đề tài: Thực trạng nhận thức mức độ thực chuẩn đạo đức nghề nghiệp điều dưỡng sinh viên đại học điều dưỡng liên thông thực hành nghề nghiệp Chủ nhiệm đề tài: Nguyễn Bảo Ngọc Cơ quan chủ trì đề tài: Trường đại học Điều dưỡng Nam Định Cơ quan quản lý đề tài: Trường đại học Điều dưỡng Nam Định Danh sách nghiên cứu viên: - Chu Thị Thơm - Vũ Thị Hải Oanh - Nguyễn Thị Hòa Thời gian thực đề tài từ tháng năm 2016 đến tháng 12 năm 2016 NHỮNG CHỮ VIẾT TẮT ĐDV: Điều dưỡng viên NB : Người bệnh TTSL: Thu thập số liệu CĐĐNN: Chuẩn đạo đức nghề nghiệp MỤC LỤC I ĐẶT VẤN ĐỀ II TỔNG QUAN TÀI LIỆU 11 2.1 Khái niệm điều dưỡng 11 2.2 Khái niệm y đức [5],[16] 11 2.3 Khái niệm chuẩn đạo đức nghề nghiệp 12 III PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 12 3.1 Đối tượng nghiên cứu 12 3.2 Thời gian địa điểm nghiên cứu 12 3.3 Thiết kế nghiên cứu 13 3.4 Mẫu phương pháp chọn mẫu 13 3.4.1 Phương pháp chọn mẫu: Lấy mẫu toàn 13 3.4.2 Cỡ mẫu: 13 3.5 Công cụ phương pháp thu thập số liệu 13 3.6 Các tiêu chí đánh giá nghiên cứu 13 3.7 Xử lý phân tích số liệu 13 3.8 Đạo đức nghiên cứu 14 IV KẾT QUẢ VÀ BÀN LUẬN 15 4.1 Thông tin chung đối tượng nghiên cứu 15 4.2 Nhận thức chung CĐĐNN 16 4.3 Nhận thức tự đánh giá thực chuẩn 16 4.4 Nhận thức tự đánh giá thực chuẩn 17 4.5 Nhận thức tự đánh giá thực chuẩn 18 4.6 Nhận thức tự đánh giá thực chuẩn 19 4.7 Nhận thức tự đánh giá thực chuẩn 19 4.8 Nhận thức tự đánh giá thực chuẩn 20 4.9 Nhận thức tự đánh giá thực chuẩn 21 4.10 Nhận thức tự đánh giá thực chuẩn 22 VI KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 23 TÀI LIỆU THAM KHẢO 24 PHỤ LỤC 1: PHIẾU KHẢO SÁT NHẬN THỨC VỀ CHUẨN ĐẠO ĐỨC NGHỀ NGHIỆP CỦA ĐIỀU DƯỠNG VIÊN 25 PHỤ LỤC 2: PHIẾU TỰ ĐÁNH GIÁ 29 PHỤ LỤC 3: GIẢI TRÌNH CÁC KHOẢN CHI 33 PHỤ LỤC 4: TIẾN ĐỘ THỰC HIỆN ĐỀ TÀI 34 PHỤ LỤC 5: CÁN BỘ THỰC HIỆN 35 Phần A - Tóm tắt kết bật đề tài (chủ nhiệm đề tài tự đánh giá) Kết bật đề tài Kết nghiên cứu cho thấy sinh viên điều dưỡng liên thơng khóa 10 phụ sản khóa trường đại học điều dưỡng Nam Định, sau học mơn tâm lý y học y đức, có mức độ nhận thức tương đối cao chuẩn 30 tiêu chí chuẩn đạo đức nghề nghiệp Từ việc nhận thức chuẩn đạo đức nghề nghiệp điều dưỡng viên nên thực hành nghề nghiệp điều dưỡng viên thực tốt chuẩn tiêu chí chuẩn đạo đức nghề nghiệp Áp dụng vào thực tiễn đời sống xã hội Góp phần nâng cao y đức, thái độ chăm sóc người cán y tế q trình điều trị chăm sóc người bệnh Đánh giá thực đề tài đối chiếu với đề cương nghiên cứu phê duyệt (a) Tiến độ: Thực tiến độ (b) Thực mục tiêu nghiên cứu: Đề tài thực mục tiêu đề (c) Các sản phẩm tạo so với dự kiến đề cương: với dự kiến (d) Đánh giá việc sử dụng kinh phí: Sử dụng kinh phí hợp lý với mức dự kiến Các ý kiến đề xuất Phần B Nội dung báo cáo chi tiết kết nghiên cứu đề tài cấp sở I ĐẶT VẤN ĐỀ Mỗi nghề xã hội, dù tồn lâu dài hay ngắn có truyền thống phẩm chất riêng Tuy nhiên,hiếm có nghề tồn lâu dài nghề y có nghề địi hỏi người hành nghề tiêu chuẩn đạo đức khắt khe nghề y Y đức phẩm chất tốt đẹp người làm công tác y tế, biểu tinh thần trách nhiệm cao, tận tụy phục vụ, hết lòng thương yêu chăm sóc người bệnh Cùng với thời gian, hệ người hành nghề y đến lượt bồi đắp lên truyền thống đạo đức tốt đẹp cho nghề, họ trở thành gương mẫu mực cho hệ sau giữ gìn, phát huy vào nghề họ có quyền tự hào hệ tiền bối nghề Nghề y nói chung nghề điều dưỡng nói riênglà nghề đặc biệt liên quan đến tính mạng người Những nhà y học lớn vào lịch sử không với nghề nghiệp khoa học mà cịn nêu lên gương lớn đạo đức Hypocrate phương Tây hay Hải Thượng Lãn Ông Việt Nam coi đạo đức nghề y phần thiếu y học Kế thừa truyền thống y đức ông cha ta, tiếp thu tinh hoa y đức nhân loại, Chủ tịch Hồ Chí Minh đặc biệt coi trọng việc trau dồi rèn luyện y đức Người nhiều lần gửi thư trực tiếp gặp, thăm sở y tế, bày tỏ quan điểm Đảng Nhà nước ta phẩm chất người thầy thuốc Người tặng cán bộ, nhân viên ngành y danh hiệu: “Thầy thuốc mẹ hiền” Danh hiệu vừa đánh giá cao Người đóng góp ngành y, vừa yêu cầu Người cán y tế y đức Thấm nhuần tư tưởng y đức Chủ tịch Hồ Chí Minh, quán triệt sâu sắc quan điểm giáo dục đạo đức Đảng ta.Ngày 10 tháng năm 2012, Hội điều dưỡng Việt Nam ban hành Chuẩn đạo đức nghề nghiệp Điều dưỡng viên Việt Nam Chuẩn đạo đức nghề nghiệp Điều dưỡng viên Việt Nam (sau viết gọn lại Chuẩn đạo đức nghề nghiệp điều dưỡng) nguyên tắc, giá trị nghề nghiệp, khuôn mẫu để hướng dẫn điều dưỡng viên đưa định có đạo đức q trình hành nghề Chuẩn đạo đức nghề nghiệp sở để người bệnh, người dân người quản lý giám sát, đánh giá việc thực hội viên phạm vi nước, nơi hành nghề sở y tế Để trở thành điều dưỡng viên giỏi việc trau dồi nâng cao kiến thức chuyên môn, kỹ hay tố chất cần có việc rèn luyện y đức, phẩm chất người thầy thuốc quan trọng Chuẩn đạo đức nghề nghiệp điều dưỡng viên giúp điều dưỡng có nhìn lạc quan thấu hiểu người bệnh, giúp hồn thiện cơng việc tốt người tin u kính trọng Vai trị người điều dưỡng quan trọng, họ người trực tiếp chăm sóc người bệnh, thực y lệnh bác sỹ, đảm bảo cho thành công mặt công tác điều dưỡng, điều trị, người điều dưỡng phải tu dưỡng đạo đức nghề nghiệp, rèn luyện chuyên môn kỹ thuật để đáp ứng đòi hỏi ngày cao cơng việc hồn thành tốt ủy thác xã hội chăm sóc sức khỏe cho nhân dân Thực phẩm chất đạo đức y học nghĩa vụ người điều dưỡng Người điều dưỡng phải có bổn phận chấp hành thực yêu cầu phẩm chất đạo đức nghề nghiệp Ngành điều dưỡng mắt xích quan trọng ngành y tế, việc áp dụng chuẩn đạo đức nghề nghiệp điều dưỡng viên vào thực hành nghề nghiệp nhiệm vụ quan trọng người điều dưỡng để chăm sóc người bệnh ngày tốt Sau chuẩn đạo đức nghề nghiệp điều dưỡng viên đời tất bệnh viện từ trung ương đến địa phương áp dụng chuẩn tất hội viên hội điều dưỡng Việt Nam đến ký cam kết thực chuẩn Trường Đại học Điều dưỡng Nam Định đưa nội dung giảng dạy chuẩn đạo đức nghề nghiệp điều dưỡng viên trở thành nội dung giảng dạy quan trọng chương trình giáo dục sinh viên điều dưỡng Mặc dù đưa vào chương trình giảng dạy nhà trường nội dung nên để đánh giá việc áp dụng chuẩn hoạt động nghề nghiệp sinh viên, tiến hành lựa chọn vấn đề “Thực trạng nhận thức mức độ thực Chuẩn đạo đức nghề nghiệp điều dưỡngcủa sinh viên đại học điều dưỡng liên thông thực hành nghề nghiệp.”làm đề tài nghiên cứu Đề tài nghiên cứu nhằm mục tiêu sau: Đánh giá mức độ nhận thức sinh viên điều dưỡng Chuẩn đạo đức nghề nghiệp điều dưỡng sau học tập nghiên cứu Chuẩn Đánh giá thực trạng mức độ thực Chuẩn đạo đức nghề nghiệp điều dưỡng viên vào thực tiễn chăm sóc người bệnh Kết nghiên cứu sử dụng làm để đề xuất số biện pháp nhằm tăng cường hiệu giảng dạy áp dụng chuẩn đạo đức nghề nghiệp thực hành chăm sóc người bệnh 10 193(83) 40(17) 87(37) 115(49) 31(13) 196(84) 37(16) 83(35) 115(49) 35(16) Lịng tự tơn nghề nghiệp phẩm chất cần có tất lĩnh vực nghề nghiệp Đối với ngành điều dưỡng vậy, điều dưỡng viên nhận thức điều mức độ cao từ 79-84% Mức độ thực chuẩn có 40% mức độ đạt yêu cầu, 48% mức độ tốt 12% mức độ tốt Như sinh viên nhận thức thực tốt điều thực hành nghề nghiệp Các điều dưỡng viên ý thức việc làm cần thiết để bảo vệ uy tín nghề nghiệp Bên cạnh điều dưỡng tận tụy với nghề, hết lịng người bệnh cịn phận nhỏ điều dưỡng viên cịn lợi ích vật chất mà làm sai quy định khám chữa bệnh 4.9 Nhận thức tự đánh giá thực chuẩn Bảng 4.8: Kết tự đánh giá chuẩn đạo đức nghề nghiệp việc “Đoàn kết với đồng nghiệp”của SV điều dưỡng liên thơng khóa 10 phụ sản Mức độ nhận thức STT Tiêu chí đánh giá Biết Mức độ thực Khơng Chưa Đạt biết đạt yêu Tốt Rất tốt cầu Đoàn kết với đồng 196(84) 37(16) 94(40) 111(48) 28(12) nghiệp 193(82) 40(18) 91(39) 103(44) 39(17) 195(83) 38(17) 89(38) 113(48) 31(13) 191(82) 42(18) 87(37) 115(49) 31(13) Khi khảo sát chuẩn “Đoàn kết với đồng nghiệp”, nhận kết sau: 84% sinh viên nhận thức chuẩn có 16% sinh viên khơng nhận thức chuẩn Việc thực chuẩn hành nghề đạt tỉ lệ cao, tất sinh viên tham gia khảo sát thực mức độ đạt yêu cầu trở lên Điều cho thấy điều dưỡng viên không nhận thức điều mà áp dụng vào trình thực hành nghề nghiệp tốt Các điều 21 dưỡng viên nhận thấy đoàn kết để tạo nên sức mạnh việc biết đoàn kết, hợp tác với thực công việc làm cho hiệu công việc cao 4.10 Nhận thức tự đánh giá thực chuẩn Bảng 4.9: Kết tự đánh giá chuẩn đạo đức nghề nghiệp việc “ Cam kết với cộng đồng xã hội”của SV điều dưỡng liên thơng khóa 10 phụ sản Mức độ nhận thức STT Tiêu chí đánh giá Biết Mức độ thực Không Chưa Đạt biết đạt Tốt Rất tốt yêu cầu Cam kết với cộng 191(82) 42(18) 89(38) 113(49) 31(13) đồng xã hội 188(81) 45(19) 91(39) 103(44) 39(17) 193(83) 40(17) 87(37) 115(49) 31(13) 190(81) 43(19) 89(38) 113(49) 31(13) Đối với chuẩn “Cam kết với cộng đồng xã hội” có 81-83% sinh viên điều dưỡng nhận thức điều mức độ thực chuẩn tương đồng với mức độ nhận thức Tất sinh viên tham gia khảo sát từ mức độ đạt yêu cầu trở lên, 38% mức độ đạt yêu cầu, 49% mức độ tốt 13% mức độ tốt Các điều dưỡng viên gương tham gia tích cực vào hoạt động từ thiện, bảo vệ mơi trường, chăm sóc sức khỏe cộng đồng nơi sinh sống 22 VI KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ Kết luận Kết nghiên cứu cho thấy sinh viên điều dưỡng liên thông khóa 10 phụ sản khóa trường đại học điều dưỡng Nam Định, sau học môn tâm lý y học y đức, có mức độ nhận thức tương đối cao chuẩn 30 tiêu chí chuẩn đạo đức nghề nghiệp Từ việc nhận thức chuẩn đạo đức nghề nghiệp điều dưỡng viên nên thực hành nghề nghiệp điều dưỡng viên thực tốt chuẩn tiêu chí chuẩn đạo đức nghề nghiệp Kiến nghị Đây đề tài bắt đầu triển khai nghiên cứu nên dừng lại việc nghiên cứu mức độ nhận thức tự đánh giá người điều dưỡng viên việc thực chuẩn đạo đức thực hành nghề nghiệp Sau đề tài tiếp tục nghiên cứu đề tài việc người sử dụng lao động đánh giá việc thực chuẩn đạo đức điều dưỡng viên chăm sóc người bệnh Để q trình đánh giá khách quan chúng tơi làm nghiên cứu đánh giá người bệnh việc thực chuẩn đạo đức người điều dưỡng viên hành nghề 23 TÀI LIỆU THAM KHẢO Bộ y tế, (2011), Tâm lý học y học – y đức, NXB Giáo dục Việt Nam Bộ y tế (2004), Tài liệu quản lý điều dưỡng, NXB Y học Hội điều dưỡng Việt Nam, (2012), chuẩn đạo đức nghề nghiệp người điều dưỡng viên, NXB GTVT, Hà Nội Lê Thị Bình, (2008), Đánh giá thực trạng lực chăm sóc người bệnh Điều dưỡng viên đề xuất giải pháp can thiệp, Luận án tiến sĩ, Viện Vệ sinh dịch tễ Trung ương GS.TS Phạm Thị Minh Đức, (2012), Tâm lý đạo đức y học, NXB Giáo dục Việt Nam PGS TS Nguyễn Đức Hinh, T.S Nguyễn Văn Triệu, Đạo đức y học, (2011), NXB Y học, Trường Đại học Y Hà Nội TS BS Nguyễn Văn Hùng - PGS.TS Phạm Văn Thứ, (2010), Bài giảng đạo đức y học, NXB Y học Những bậc thầy danh y đức, (2013), NXB Y học Hà Nội 24 PHỤ LỤC 1: PHIẾU KHẢO SÁT NHẬN THỨC VỀ CHUẨN ĐẠO ĐỨC NGHỀ NGHIỆP CỦA ĐIỀU DƯỠNG VIÊN Dành cho sinh viên Đại học Điều dưỡng liên thơng khóa 10 phụ sản MÃ SỐ PHIẾU: Nhằm tìm hiểu mức độ nhận thức tiêu chuẩn đạo đức nghề nghiệp điều dưỡng viên Việt Nam mà anh/chị học tập nghiên cứu tháng năm 2014, hợp tác với cách đọc trả lời câu hỏi Các thông tin thu nhằm phục vụ cho việc dạy học thực chuẩn đạo đức tốt I PHẦN THÔNG TIN CHUNG Đánh dấu (x) vào ô mà anh/chị cho phù hợp, thí dụ  Nam  Nữ  Điều dưỡng  Phụ sản  Giới tính: Năm sinh: Số năm công tác:…… năm Đơn vị công tác (ghi rõ khoa/phịng, bệnh viện): …………………………… Trực tiếp làm cơng tác chăm sóc người bệnh: Có Khơng Câu 1: Biết nghe nói chuẩn đạo đức nghề nghiệp điều dưỡng viên trước trả lời câu hỏi này: Có  Không  Câu 2: Theo anh/chị chuẩn đạo đức nghề nghiệp điều dưỡng viên Việt Nam ban hành vào thời gian nào: - 2011: - 2012: - Không biết:  Câu 3: Cơ quan tổ chức người xây dựng ban hành chuẩn đạo đức nghề nghiệp điều dưỡng viên - Bộ y tế - Hội điều dưỡng Việt Nam - Không biết 25 Câu 4: Chuẩn đạo đức nghề nghiệp điều dưỡng viên có tiêu chuẩn, tiêu chí? - chuẩn 30 tiêu chí - chuẩn 20 tiêu chí - 10 chuẩn 20 tiêu chí Câu 5: Tên tiêu chuẩn ? - Bảo đảm an tồn cho người bệnh - Tôn trọng người bệnh - Bảo đảm sức khỏe cho người bệnh Câu 6: Tiêu chuẩn có tiêu chí ? -5 -4 -3 Câu 7: Tên tiêu chuẩn ? - Thân thiện với người bệnh - Tôn trọng người bệnh người nhà người bệnh - Tôn trọng người bệnh Câu 8:Tiêu chuẩn có tiêu chí? -6 -4 -3 Câu 9: Tên tiêu chuẩn gì? - Thân thiện với người bệnh - Trung thực hành nghề - Thân thiện với người nhà người bệnh Câu 10: Tiêu chuẩn có tiêu chí? -3 -4 -5 26 Câu 11: Tên tiêu chuẩn gì? - Duy trì nâng cao lực hành nghề - Trung thực hành nghề - Trung thực làm việc Câu 12: Tiêu chuẩn có tiêu chí? -5 -4 -3 Câu 13: Tên tiêu chuẩn gì? - Duy trì nâng cao lực hành nghề - Nâng cao lực hành nghề - Trung thực hành nghề Câu 14: Tiêu chuẩn có tiêu chí? -3 -4 -5 Câu 15: Tên tiêu chuẩn gì? - Đồn kết với đồng nghiệp - Tự tôn nghề nghiệp - Tự trọng nghề nghiệp Câu 16: Tiêu chuẩn có tiêu chí? -3 -4 -5 Câu 17: Tên tiêu chuẩn gì? - Đồn kết với đồng nghiệp - Tự tơn nghề nghiệp - Thân thiện với đồng nghiệp Câu 18: Tiêu chuẩn có tiêu chí? 27 -3 -4 -5 Câu 19: Tên tiêu chuẩn gì? - Đoàn kết với cộng đồng - Cam kết với cộng đồng - Cam kết với cộng đồng xã hội Câu 20: Tiêu chuẩn có tiêu chí? -3 -4 -5 Xin chân thành cảm ơn ! 28 PHỤ LỤC 2: PHIẾU TỰ ĐÁNH GIÁ Thực Chuẩn đạo đức nghề nghiệp điều dưỡng viên Dành cho điều dưỡng trực tiếp làm công tác chăm sóc người bệnh Nhằm tìm hiểu mức độ thực Chuẩn đạo đức nghề nghiệp điều dưỡng viên Việt Nam mà anh/chị học tập nghiên cứu tháng năm 2014, hợp tác với cách đọc trả lời câu hỏi Các thông tin thu nhằm phục vụ cho việc dạy học thực chuẩn đạo đức tốt I PHẦN THÔNG TIN CHUNG Xin anh/chị vui lịng ghi lại thơng tin cá nhân cách đánh dấu (x) vào ô mà anh/chị cho phù hợp, thí dụ  Nam  Nữ  Điều dưỡng  Phụ sản  Giới tính: Năm sinh: Số năm công tác: …… năm Đơn vị công tác (ghi rõ khoa/phòng, bệnh viện): ……………………………… Dưới bảng tự đánh giá mức độ thực Chuẩn đạo đức nghề nghiệp điều dưỡng Các số – – – tương ứng với mức độ thực tốt chuẩn đạo đức nghề nghiệp từ thấp đến cao Với tiêu chí từ 01 đến 30, anh/chị vui lịng đánh dấu (×) vào mà anh/chị thấy phù hợp với thân Mức độ thực STT Tiêu chí đánh giá Bảo đảm an tồn cho người bệnh 01 Duy trì chuẩn mực thực hành tốt nơi làm việc 02 Chịu trách nhiệm cá nhân định hành vi chun mơn chăm sóc người bệnh 03 Can thiệp kịp thời báo cáo cho người phụ trách phát hành vi thực hành người hành nghề khơng đảm bảo an tồn cho người bệnh 29 Tôn trọng người bệnh người nhà người bệnh 04 Tơn trọng tuổi, giới tính, dân tộc, tín ngưỡng người bệnh 05 Tơn trọng quyền người bệnh thực hành chăm sóc 06 Bảo đảm kín đáo tốt cho người bệnh chăm sóc làm thủ thuật 07 Cung cấp đầy đủ thông tin liên quan đến hoạt động chăm sóc cho người bệnh 08 Giữ gìn bí mật liên quan đến bệnh tật sống riêng tư người bệnh 09 Đối xử công với người bệnh Thân thiện với người bệnh 10 Giới thiệu tên chào hỏi người bệnh, người nhà người bệnh cách thân thiện 11 Lắng nghe người bệnh, người nhà người bệnh đáp lại câu nói ân cần với cử lịch 12 Cung cấp dịch vụ chăm sóc kèm theo nụ cười thân thiện 13 Giúp người bệnh giảm nhẹ đau đớn bệnh tật phẫu thuật, thủ thuật Trung thực hành nghề 14 Trung thực việc quản lý, sử dụng thuốc vật tư tiêu hao cho người bệnh 15 Trung thực việc thực hoạt động chuyên môn 16 Trung thực việc ghi thông tin hồ sơ bệnh án người bệnh Duy trì nâng cao lực hành nghề 30 17 Thực đầy đủ chức nghề nghiệp điều dưỡng viên 18 Tuân thủ quy trình kỹ thuật, hướng dẫn chun mơn chăm sóc người bênh 19 Học tập liên tục để cập nhật kiến thức kỹ nghề nghiệp 20 Tham gia nghiên cứu thực hành dựa vào chứng Tự tôn nghề nghiệp 21 Giữ gìn bảo vệ uy tín nghề nghiệp người khác làm tổn hại đến giá trị danh dự nghề 22 Tận tụy với cơng việc chăm sóc người bệnh tự giác chấp hành quy định nơi làm việc 23 Từ chối nhận tiền lợi ích khác người bệnh, người nhà người bệnh mục đích ưu tiên khám bệnh, chữa bệnh 24 Tôn trọng Điều lệ Hội tự nguyện tham gia hoạt động Hội điều dưỡng cấp Đoàn kết với đồng nghiệp 25 Hợp tác giúp đỡ đồng nghiệp hồn thành nhiệm vụ 26 Tơn trọng bảo vệ danh dự, uy tín đồng nghiệp 27 Truyền thụ chia sẻ kinh nghiệm chuyên môn với đồng nghiệp Cam kết với cộng đồng xã hội 28 Nói làm theo quy định Pháp luật 29 Gương mẫu cộng đồng nơi sinh sống 30 Tham gia hoạt động từ thiện bảo vệ môi 31 trường Ghi cách thức phân loại: - Mức 1: tự thấy thân khuyết điểm tồn để xảy sai sót chuyên môn, giao tiếp ứng xử người phụ trách đánh giá khuyết điểm yếu - Mức 2: tự thấy thân thực mức trung bình - Mức 3: thực có kết người bệnh, đồng nghiệp, người phụ trách ghi nhận - Mức 4: thực hoàn hảo gương để đồng nghiệp học tập 32 PHỤ LỤC 3: GIẢI TRÌNH CÁC KHOẢN CHI STT NỘI DUNG CÔNG VIỆC ĐƠN VỊ TÍNH MỨC CHI Xây dựng thuyết minh đề tài duyệt Thuyết minh đề 300.000 tài Chi cho cán cung cấp thông tin 2.1 Nghiên cứu định lượng 320x10.000 3.200.000 Báo cáo xử lý phân tích số liệu Đề tài 300.000 Báo cáo tổng kết đề tài Đề tài 700.000 Phụ cấp chủ nhiệm đề tài 10x100.000 1.000.000 Tổng chi phí 5.500.000 33 PHỤ LỤC 4: TIẾN ĐỘ THỰC HIỆN ĐỀ TÀI TT Nội dung, công việc chủ yếu Sản phẩm phải đạt Viết đề cương Hoàn thành đề cương xây dựng công cụ công cụ TTSL Bảo vệ đề cương Được HĐ thơng qua Hồn chỉnh đề Xây dựng đề cương cương sau bảo vệ hoàn chỉnh Thu thập số liệu Đầy đủ xác Nhập, xử lý số liệu Đảm bảo khoa học xác Viết báo cáo kết Hoàn thành nội dung đề tài báo cáo Báo cáo nghiệm thu đề tài Thời gian Người/đơn vị thực 3/2016 Nhóm NC 3/2016 Nhóm NC 4/2016 Nhóm NC 5-7/2016 Nhóm NC 8-10/2016 Nhóm NC 11/2016 Nhóm NC 12/2016 Nhóm NC Được Hội đồng khoa học nghiệm thu hoàn thiện 34 PHỤ LỤC 5: CÁN BỘ THỰC HIỆN TT Họ tên Đơn vị Trách chiệm B.S Nguyễn Bảo Ngọc BM Tâm lý y học y đức Chủ nhiệm ThS.Vũ Hải Oanh BM Tâm lý y học y đức Tham gia ThS Chu Thị Thơm BM Tâm lý y học y đức Tham gia Th.S Nguyễn Thị Hịa BM Tốn - Tin Tham gia Ngày … tháng … năm 2016 Chủ nhiệm đề tài Ngày …tháng … năm 2016 Cơ quan chủ trì (Ký tên, đóng dấu) B.S Nguyễn Bảo Ngọc 35 ... dụng chuẩn hoạt động nghề nghiệp sinh viên, tiến hành lựa chọn vấn đề ? ?Thực trạng nhận thức mức độ thực Chuẩn đạo đức nghề nghiệp điều dưỡngcủa sinh viên đại học điều dưỡng liên thông thực hành nghề. .. TÀI CẤP CƠ SỞ Tên đề tài: THỰC TRẠNG NHẬN THỨC VÀ MỨC ĐỘ THỰC HIỆN CHUẨN ĐẠO ĐỨC NGHỀ NGHIỆP ĐIỀU DƯỠNG CỦA SINH VIÊN ĐẠI HỌC ĐIỀU DƯỠNG LIÊN THÔNG TRONG THỰC HÀNH NGHỀ NGHIỆP Chủ nhiệm đề tài... cao chuẩn 30 tiêu chí chuẩn đạo đức nghề nghiệp Từ việc nhận thức chuẩn đạo đức nghề nghiệp điều dưỡng viên nên thực hành nghề nghiệp điều dưỡng viên thực tốt chuẩn tiêu chí chuẩn đạo đức nghề nghiệp