Đề thi thử MClass môn sinh số 19

Luyện giải đề THPT Quốc gia - môn Sinh hoc Nguyễn Thị Việt Nga ĐỀ THI THPT QUỐC GIA NĂM 2015 Môn: Sinh học Thời gian làm bài: 90 phút; (50 câu trắc nghiệm) Đề thi số 19 (Thí sinh không sử dụng tài liệu) Họ, tên thí sinh: Số báo danh: Câu 1: Các loài sâu ăn thường có màu xanh lục lẫn với màu xanh lá, nhờ mà khó bị chim ăn sâu phát tiêu diệt Theo Đacuyn, đặc điểm thích nghi hình thành do: A chọn lọc tự nhiên tích luỹ biến dị cá thể màu xanh lục xuất ngẫu nhiên quần thể qua nhiều hệ B chuyển sang ăn lá, sâu tự biến đổi màu thể để thích nghi với môi trường C ảnh hưởng trực tiếp thức ăn có màu xanh làm biến đổi màu sắc thể sâu D chọn lọc tự nhiên tích luỹ đột biến màu xanh lục xuất ngẫu nhiên quần thể sâu qua nhiều hệ Câu 2: Sự nhân vô tính tạo giống cừu Đôly Tính di truyền Đôly là: A Mang tính di truyền cừu cho tế bào tuyến vú B Mang tính di truyền cừu cho trứng cừu cho tế bào tuyến vú C Mang tính di truyền cừu cấy phôi D Mang tính di truyền cừu cho trứng Câu 3: Tần số hoán vị gen sau: AB = 19%, AC = 36%, BC = 17% Trật tự gen NST (bản đồ gen) ? A CBA B ACB C CAB D BAC Câu 4: Do đột biến lệch bội, người có dạng XXY Bệnh mù màu đột biến gen lặn m NST X Một người phụ nữ bị mù màu, kết hôn với người chồng mắt bình thường Họ sinh trai XXY không bị mù màu Điều giải thích sau ? A Con trai có kiểu gen XMXMY bị lệch bội mẹ B Con trai có kiểu gen XMXmY bị lệch bội mẹ C Con trai có kiểu gen XMXMY bị lệch bội bố D Con trai có kiểu gen XMXmY bị lệch bội bố Câu 5: Trong chu trình cacbon, điều không đúng: A Cacbon vào chu trình dạng cacbonđiôxit B Thông qua quang hợp, thực vật lấy CO2 để tạo chất hữu C Động vật ăn cỏ sử dụng thực vật làm thức ăn chuyển hợp chất chứa cacbon cho động vật ăn thịt D Phần lớn CO2 lắng đọng, không hoàn trả vào chu trình Câu 6: Ở loài thực vật, gen A qui định tính trạng hạt đỏ trội hoàn toàn so với gen a qui định tính trạng lặn hạt màu trắng Trong phép lai, hệ F1 có tỉ lệ 35 hạt đỏ: hạt trắng kiểu gen bố mẹ là: A AAa x AAa B AAa x AAaa C AAaa x AAaa D A, B, C Câu 7: Ở người bệnh máu khó đông gen lặn h nằm NST X quy định, gen H quy định máu đông bình thường Một cặp vợ chồng máu đông bình thường có bố chồng bà ngoại vợ bị bệnh , xác xuất để đứa đầu lòng cặp vợ chồng không bị bệnh bao nhiêu? Hotline: 0964.947.392 Page Luyện giải đề THPT Quốc gia - môn Sinh hoc A B Nguyễn Thị Việt Nga C D Câu 8: Một chuỗi polipeptit sinh vật nhân sơ có 298 axit amin, vùng chứa thông tin mã hóa chuỗi polipeptit có số liên kết hidrô A với T số liên kết hidrô G với X (tính từ ba mở đầu đến ba kết thúc) mã kết thúc mạch gốc ATX Trong lần nhân đôi gen có 5-BU thay T liên kết với A qua lần nhân đôi sau hình thành gen đột biến Số nuclêôtit loại T gen đột biến tạo là: A 179 B 718 C 359 D 539 Câu 9: F1 thân cao lai với cá thể khác F2 gồm thân thấp: thân cao Sơ đồ lai F1 là: A AaBb x Aabb B AaBb x aabb C AaBb x AABb D AaBb x AaBB Câu 10: Cấu trúc di truyền quần thể ban đầu 31AA:11aa Sau hệ tự phối quần thể có cấu trúc di truyền là: A 30AA:12aa B 29AA:13aa C 31AA:11aa D 28AA:14aa Câu 11: Các bệnh đột biến phân tử người: A Hội chứng Claiphentơ, hội chứng Tơc-nơ B Bệnh niệu Phêninkêtô, hồng cầu liềm, bạch tạng C Tật ngắn xương tay chân, bệnh bạch cầu ác tính D Bệnh mù màu lục - đỏ, tật dính ngón, ung thư máu Câu 12: Cá rô phi nước ta có giới hạn sinh thái từ 5,60C đến 420C Điều giải thích đúng? A Nhiệt độ 5,60C gọi giới hạn dưới, 420C gọi giới hạn B Nhiệt độ 5,60C gọi giới hạn dưới, 420C gọi giới hạn C Nhiệt độ 5,60C gọi giới hạn dưới, 420C gọi giới hạn D Nhiệt độ 5,60C gọi giới hạn trên, 420C gọi giới hạn Câu 13: Xét cặp nhiễm sắc thể tương đồng có trình tự xếp gen sau ABCDEFG HI abcdefg hi Do rối loạn trình giảm phân tạo giao tử có nhiễm sắc thể với trình tự xếp gen ABCdefFG HI Có thể kết luận, giảm phân xảy tượng: A Trao đổi đoạn NST không cân crômatit NST tương đồng B Trao đổi đoạn NST không cân crômatit NST không tương đồng C Nối đoạn NST bị đứt vào NST không tương đồng D Nối đoạn NST bị đứt vào NST tương đồng Câu 14: Ở gà, gen A quy định lông vằn, a không vằn nằm nhiễm sắc thể giới tính X, alen tương ứng Y Trong chăn nuôi người ta bố trí cặp lai phù hợp, để dựa vào màu lông biểu phân biệt gà trống, mái từ lúc nở Cặp lai phù hợp là: A XAXa x XaY B XaXa x XAY C XAXA x XaY D XAXa x XAY Câu 15: Điểm khác trình chép ADN sinh vật nhân chuẩn sinh vật nhân sơ là: chép ADN sinh vật nhân chuẩn xảy đồng thời nhiều phân tử ADN sinh vật nhân chuẩn, có nhiều điểm khởi đầu chép phân tử ADN, sinh vật nhân sơ có điểm đoạn Okazaki hình thành trình chép ADN sinh vật nhân sơ dài đoạn Okazaki sinh vật nhân chuẩn mạch ADN sinh vật nhân chuẩn hình thành theo chiều 5’- 3’ sinh vật nhân sơ 3’ – 5’ Phương án A 2, B 1, 2, 3, C 1, 2, D 1, Hotline: 0964.947.392 Page Luyện giải đề THPT Quốc gia - môn Sinh hoc Nguyễn Thị Việt Nga Câu 16: Sử dụng chuỗi thức ăn sau để xác định hiệu suất sinh thái sinh vật tiêu thụ bậc so với sinh vật sản xuất: Sinh vật sản xuất (2,1.106 calo) → sinh vật tiêu thụ bậc (1,2.104 calo) → sinh vật tiêu thụ bậc (1,1.102 calo) → sinh vật tiêu thụ bậc (0,5.102 calo) A 0,57% B 0,92% C 0,0052% D 45,5% Câu 17: Một quần thể hệ F1 có cấu trúc di truyền 0,36AA: 0,48Aa: 0,16aa Khi cho tự phối bắt buộc, cấu trúc di truyền quần thể hệ F3 dự đoán là: A 0,57AA: 0,06Aa: 0,37aa B 0,36AA: 0,48Aa: 0,16aa C 0,48AA: 0,24Aa: 0,28aa D 0,54AA: 0,12Aa: 0,34aa Câu 18: ADN nhân đôi theo nguyên tắc ? A Theo nguyên tắc bán bảo toàn nguyên tắc bắt đôi bổ sung B Theo nguyên tắc bán bảo toàn nguyên tắc nửa gián đoạn C Theo nguyên tắc khuôn mẫu nguyên tắc nửa gián đoạn D Theo nguyên tắc nửa gián đoạn nguyên tắc bắt đôi bổ sung Câu 19: Ưu bật tạo dòng chủng từ hạt phấn noãn chưa thụ tinh thành dòng đơn bội xử lý Conxixin để lưỡng bội hoá là: A Tạo dị hợp tất gen nên ưu cao B Tạo ăn hạt C Tạo có khả kháng bệnh tốt D Tạo có kiểu gen đồng hợp tất gen Câu 20: Cơ chế làm biến đổi loài khác theo La-Mac: A Mỗi sinh vật chủ động thích ứng với ngoại cảnh cách thay đổi tập quán hoạt động quan nên lâu dần hình thành nên loài khác từ loài tổ tiên ban đầu B Sự thay đổi chậm chạp liên tục môi trường sống nguyên nhân phát sinh loài C Cơ quan hoạt động nhiều phát triển, quan không hoạt động bị tiêu biến D Các sinh vật phát sinh biến dị cá thể theo nhiều hướng khác nhau, lâu dần làm phát sinh loài khác Câu 21: Trong đợt rét hại tháng 1-2/2008 Việt Nam, rau hoa mùa, cỏ chết ếch nhái biểu hiện: A Biến động tuần trăng B Biến động theo mùa C Biến động nhiều năm D Biến động không theo chu kì Câu 22: Restrictaza ligaza tham gia vào công đoạn sau quy trình chuyển gen? A Tách ADN nhiễm sắc thể tế bào cho tách plasmít khỏi tế bào vi khuẩn B Tạo điều kiện cho gen ghép biểu C Cắt, nối ADN tế bào cho plasmit điểm xác định tạo nên ADN tái tổ hợp D Chuyển ADN tái tổ hợp vào tế bào nhận Câu 23: Phả hệ ghi lại di truyền bệnh gặp người gen đột biến gây nên Điều giải thích di truyền bệnh phả hệ? A Bệnh gen lặn nằm nhiễm sắc thể thường qui định B Bệnh gen trội nằm nhiễm sắc thể thường qui định C Bệnh gen lặn nằm nhiễm sắc thể X qui định D Bệnh gen trội nằm nhiễm sắc thể X qui định Hotline: 0964.947.392 Page Luyện giải đề THPT Quốc gia - môn Sinh hoc Nguyễn Thị Việt Nga Câu 24: Một nữ bình thường (1) lấy chồng (2) bị bệnh máu khó đông sinh trai (3) bị bệnh máu khó đông Người trai lớn lên lấy vợ (4) bình thường sinh bé trai (5) bị bệnh bố Hãy xác định kiểu gen người gia đình A (1)XX, (2)XYA, (3)XYA, (4)XX, (5)XYA B (1)XAXA, (2)XaY, (3)XAY, (4)XaXa, (5)XaY C (1)XAXa, (2)XaY, (3)XaY, (4)XAXa, (5)XaY D (1)XX, (2)XYa, (3)XYa, (4)XX, (5)XYa Câu 25: Nguyên tắc sau sử dụng vào việc lập đồ gen? A Dựa vào tần số hoán vị gen để suy vị trí tương đối gen NST B Dựa vào đột biến chuyển đoạn để suy vị trí gen NST C Tự thụ phấn tạp giao D Dựa vào tượng phân li ngẫu nhiên tổ hợp tự gen giảm phân Câu 26: Cho biết cặp tính trạng cặp gen quy định trội hoàn toàn Nếu xảy hoán vị BD Bd gen bố mẹ với tần số 40% phép lai Aa x Aa , kiểu hình A-bbdd đời F1 có tỉ lệ bd bD ? A 4,5% B 20% C 40% D 10% Câu 27: Một thể có kiểu gen AaBbDdEE giảm phân cho giao tử mang đầy đủ gen trội với tỉ lệ % ? A Một tỉ lệ khác B 12.5% C 50% D 25% Câu 28: Sự hình thành đặc điểm thích nghi sinh vật chịu chi phối nhân tố nào? 1: đột biến 2: giao phối 3: CLTN 4: cách li 5: biến động di truyền A 1,2,3,4 B 1,2,3 C 1,3,4,5 D 1,3,4 Câu 29: Dưới bước quy trình tạo giống mới: I Cho tự thụ phấn để tạo giống chủng II Chọn lọc thể đột biến có kiểu hình mong muốn III Xử lý mẫu vật tác nhân đột biến IV Tạo dòng chủng Quy trình sau việc tạo giống phương pháp gây đột biến? A I → III → II B II → III → IV C III → II → I D III → II → IV Câu 30: Có số phép lai kết phép lai loài hoa loa kèn sau: Cây mẹ loa kèn xanh × bố loa kèn vàng → F1 toàn loa kèn xanh Cây mẹ loa kèn vàng × bố loa kèn xanh → F1 toàn loa kèn vàng Sự khác hai phép lai dẫn đến kết khác nhau: A Do chọn bố mẹ khác B Tính trạng loa kèn vàng trội không hoàn toàn C Hợp tử phát triển từ noãn mang đặc điểm D Tính trạng bố tính trạng lặn Câu 31: Dạng đột biến phát sinh lần nguyên phân hợp tử, làm cho tất NST không phân li tạo ra: A Thể dị đa bội B Thể nhiều nhiễm C Thể lệch bội D Thể tự tứ bội Câu 32: Một quần thể thực vật, gen A có alen, gen B có alen phân li độc lập trình ngẫu phối tạo quần thể số loại kiểu gen là: A 80 B 60 C 20 D 40 Câu 33: Sự hóa đen bướm sâu đo bạch dương vùng công nghiệp kết A Sự biến đổi phù hợp màu sắc bướm với môi trường B Sư ảnh hưởng trực tiếp than bụi nhà máy lên thể bướm Hotline: 0964.947.392 Page Luyện giải đề THPT Quốc gia - môn Sinh hoc Nguyễn Thị Việt Nga C Chọn lọc thể đột biến có lợi phát sinh ngẫu nhiên từ quần thể bướm D Chọn lọc thể đột biến có lợi phát sinh khói bụi nhà máy Câu 34: Tiếng nói bắt đầu xuất từ người: A Homo erectus B Nêanđectan C Xinantrôp D Crômanhôn Câu 35: Cho chế di truyền: tái phiên mã, dịch mã Nguyên tắc bổ sung nucleotit thể chế di truyền nào: A 1, 2, B 2, C 1, D Câu 36: Các thể đột biến sau người hậu đột biến dị bội, dạng 2n – 1? A Hội chứng Tơcnơ, Claiphentơ, Đao B Sứt môi, thừa ngón, chết yếu C Ngón trỏ dài ngón giữa, tai thấp, hàm bé D Không có câu Câu 37: Có phân tử ADN có khối lượng 75.107 đơn vị cacbon tỉ lệ tự nhân đôi lần Số lượng loại nuclêôtit môi trường cung cấp cho trình nhân đôi nói là: A G = X = 3,5.105, A = T = 5,25.105 B G = X = 3,25.106, A = T = 5,5.106 C G = X = 3,5.106, A = T = 5,25.106 D G = X = 3,25.106, A = T = 5,5.105 Câu 38: Bảo vệ đa dạng sinh học A bảo vệ phong phú nguồn gen nơi sống loài B bảo vệ phong phú nguồn gen loài C bảo vệ phong phú nguồn gen, loài hệ sinh thái D bảo vệ phong phú nguồn gen, mối quan hệ loài hệ sinh thái Câu 39: Một khu rừng rậm bị chặt phá mức, dần to, bụi cỏ chiếm ưu thế, động vật dần Đây là: A Diễn nguyên sinh B Diễn thứ sinh C Diễn phân huỷ D Biến đổi Câu 40: Trong tồn quần xã, khống chế sinh học có vai trò A điều hòa tỉ lệ đực quần thể, đảm bảo cân băng quần xã B điều hòa nhóm tuổi quần thể, đảm bảo cân quần xã C điều hòa mật độ quần thể, đảm bảo cân quần xã D điều hòa nơi quần thể, đảm bảo cân quần xã Câu 41: Phát biểu không phát sinh sống Trái Đất: A Chọn lọc tự nhiên tác động giai đoạn tiến hóa tiền sinh học tạo nên tế bào sơ khai sau hình thành tế bào sống B Sự xuất sống gắn liền với xuất phức hợp đại phân tử prôtêin axit nuclêic có khả tự nhân đôi dịch mã C Nhiều chứng thực nghiệm thu ủng hộ quan điểm cho chất hữu Trái Đất hình thành đường tổng hợp hoá học D Một số chứng khoa học cho vật chất di truyền có lẽ ARN mà ADN ARN tự nhân đôi tự xúc tác Câu 42: Trong mối quan hệ giữa: giống- kỹ thuật canh tác- suất trồng, kỹ thuật canh tác có vai trò A Quy định suất cụ thể trồng B Ảnh hưởng tới giới hạn suất trồng C Quy định giới hạn suất trồng D Ảnh hưởng tới suất cụ thể trồng Câu 43: Mạch gốc gen ban đầu: 3’ TAX TTX AAA… 5’ Cho biết có trường hợp thay nuclêôtit vị trí số làm thay đổi codon mã hóa aa thành codon mã hóa aa khác? (Theo bảng mã di truyền codon AAA AAG mã cho lizin, AAX AAU mã cho asparagin) Hotline: 0964.947.392 Page Luyện giải đề THPT Quốc gia - môn Sinh hoc Nguyễn Thị Việt Nga A B C D Câu 44: Menđen giải thích định luật phân li A phân li ngẫu nhiên cặp nhiễm sắc thể đồng dạng giảm phân B giả thuyết giao tử khiết C tượng phân li cặp NST nguyên phân D tượng trội hoàn toàn Câu 45: Ở người tính trạng nhóm máu A,B,O gen có alen IA, IB, IO quy định Trong quần thể cân di truyền có 25% số người mang nhóm máu O; 39% số người mang máu B Một cặp vợ chồng có nhóm máu A sinh người con, xác suất để người mang nhóm máu giống bố mẹ bao nhiêu? A B C D Câu 46 Khoảng cách gen A, B, C NST sau : A B 41cM; A C 7cM; B C 34cM Trật tự gen NST A CBA B ABC C ACB D CAB Câu 47 Quan niệm Lamac biến đổi sinh vật tương ứng với điều kiện ngoại cảnh phù hợp với khái niệm qua niệm đại? A Thường biến B Di truyền C Đột biến D Biến dị Câu 48 Ví dụ sau quan tương tự? A Tua dây bầu, bí gai xương rồng B Lá đậu Hà Lan gai xương rồng C Cánh dơi tay người D Cánh chim cánh côn trùng Câu 49: Giả sử có hai quần xã rừng nhỏ, quần xã có 1000 cá thể bao gồm loài thực vật ( A, B, C, D) sau: Quần xã 1: 250A, 250B, 250C, 250D Quần xã 2: 700A, 200B, 50C, 50D Hãy cho biết độ đa dạng quần xã cao A Quần xã đa dạng quần xã B Quần xã đa dạng quần xã C Quần xã đa dạng quần xã D Tùy giai đoạn Câu 50: Trong nhân tố tiến hoá, nhân tố làm thay đổi tần số alen quần thể chậm A đột biến B giao phối không ngẫu nhiên C chọn lọc tự nhiên D Di – nhập gen Hotline: 0964.947.392 Page ... Page Luyện giải đề THPT Quốc gia - môn Sinh hoc Nguyễn Thị Việt Nga Câu 16: Sử dụng chuỗi thức ăn sau để xác định hiệu suất sinh thái sinh vật tiêu thụ bậc so với sinh vật sản xuất: Sinh vật sản... trình chép ADN sinh vật nhân chuẩn sinh vật nhân sơ là: chép ADN sinh vật nhân chuẩn xảy đồng thời nhiều phân tử ADN sinh vật nhân chuẩn, có nhiều điểm khởi đầu chép phân tử ADN, sinh vật nhân...Luyện giải đề THPT Quốc gia - môn Sinh hoc A B Nguyễn Thị Việt Nga C D Câu 8: Một chuỗi polipeptit sinh vật nhân sơ có 298 axit amin, vùng chứa thông tin mã hóa chuỗi polipeptit có số liên kết