GA lop 4: tuan 31

TUẦN 31 Thứ hai ngày 11 tháng năm 2011 DẠY VÀO THỨ TUẦN 30  Tập đọc ĂNG-CO VÁT I MỤC TIÊU: Đọc lưu loát văn Đọc tên riêng Biết đọc diễn cảm văn với giọng đọc chậm rãi, tình cảm kính phục, ngưỡng mộ ăng Co vát - công trình kiến trúc điêu khắc tuyệt diệu Hiểu nghĩa từ ngữ mời Hiểu nội dung bài: Ca ngợi ăng –co vát Một công trình kiến trúc điêu khắc tuyệt diệu nhân dân că pu chia II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC ảnh khu đền ăng -co vát SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Giáo viên Kiểm tra cũ -Gọi HS đọc thuộc lòng thơ Dòng sông mặc áo trả lời câu hỏi nội dung -Nhận xét, cho điểm HS Bài HĐ1: Giới thiệu HĐ2: Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu a) Luyện đọc -Gọi HS tiếp nối đọc đoạn lượt GV ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS Chú ý câu dài Gọi HS đọc phần giải để tìm hiểu nghĩa từ khó -Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp Học sinh -3 HS lên bảng thực theo yêu cầu GV -Nghe -HS đọc theo trình tự HS1: ăng-covát đầu kỉ XII HS2: Khu đền chính,, Xây gạch vỡ HS3: Toàn khu đền… từ ngách -1 HS đọc thành tiếng phần giải Cả lớp đọc thầm HS ngồi bàn đọc thầm tiếp nối đoạn -2 HS đọc toàn -Theo dõi GV đọc mẫu -Gọi HS đọc toàn -GV đọc mẫu Chú ý giọng đọc b) Tìm hiểu -Yêu cầu HS đọc thầm toàn bài, trao đổi trả lời câu hỏi Ăng-co vát xây dựng đâu từ bao giờ? Lúc hoàng hôn, phong cảnh khu đền có đẹp? -2 HS ngồi bàn đọc thầm, trao đổi, tiếp nối trả lời câu hỏi Ăng- covát xây dựng Cam -pu-chia đầu kỉ XII +Vào lúc hoàn hôn đền thật huy hoàng… Giảng bài: Khu đền ăng -co vát quay hướng tây nên vào lúc hoàng hôn, ánh sáng mặt trời vàng soi vào bóng tổi……… -Bài tập đọc chia thành đoạn Em nêu ý đoạn Bài ăng –co vát cho ta thấy điều gì? -Ghi ý toàn lên bảng -Giảng bài: Đền ăng -co vat công trình xây dựng điêu khắc theo kiểu mẫu mang tính nghệ thuật… c) Đọc diễn cảm -Gọi HS tiếp nối đọc toàn Yêu cầu HS lớp theo dõi, tìm cách đọc hay -Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm đoạn +Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp +Tổ chức cho HS thi đọc Củng cố dặn dò-Nhận xét tiết học -Nghe - Trao đổi tiếp nối trả lời +Đoạn 1: Giới thiệu chung khu đền……… Ca ngợi vẻ đẹp tráng lệ, uy nghi đền, công trình kiến trúc điêu khắc tuyết diệu…… -Nghe -3 HS đọc thành tiếng Cả lớp theo dõi, tìm giọng đọc -2 HS ngồi bàn luyện đọc -3-5 HS thi đọc  Toán THỰC HÀNH (tiếp theo) I MỤC TIÊU Giúp HS: Biết cách vẽ đồ (có rỉ lệ cho trước) mọt đoạn thẳng AB (thu nhỏ) biểu thị đoạn thẳng AB có độ dài thật cho trước II CHUẨN BỊ Chuẩn bị giấy vẽ, thước thẳng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU Giáo viên 1, Kiểm tra cũ-Gọi HS lên bảng làm tập tiết trước Nhận xét chung ghi điểm 2.Bài mới.-Dẫn dắt ghi tên HĐ1 HD vẽ đoạn thẳng AB đồ Nêu ví dụ: SGK Để vẽ đoạn thẳng AB đồ, trước hết cần xác định gì? Có thể dựa vào đâu để tính độ dài đoạn thẳng AB thu nhỏ Học sinh -2HS lên bảng làm tập -HS làm bài: -HS 2: làm bài: -Nhắc lại tên học -HS nêu yêu cầu ví dụ -Nghe: -Dựa vào độ dài thật đoạn thẳng AB Nêu yêu cầu Hãy nêu cách vẽ đoạn thẳng 5cm HD2 Luyện tập Bài 1:Yêu cầu HS thực hành Yêu cầu HS nêu chiều dài bảng lớp Yêu cầu HS vẽ đoạn thẳng biểu thị chiều dài bảng lớp đồ -Nhận xét sửa Bài 2:Gọi HS đọc yêu cầu đề -Để vẽ hình chữ nhật biểu thị phòng học đồ tỉ lệ 1: 200, phải tính gì? -Yêu cầu HS làm -Theo dõi giúp đỡ HS Củng cố dặn dò.-Nhận xét tiết học -HS tính báo cáo kết 20 m = 2000 cm Đoạn thẳng AB thu nhỏ là: 2000 : 400 = (cm) -Nhận xét -1HS lên bảng vẽ, lớp theo dõi nhận xét -HS nêu: -HS tính độ dài đoạn thẳng thu nhỏ biểu thị chiều dài bảng lớp Chiều dài bảng lớp 3m Chiều dài bảng thu nhỏ 300 : 50 = cm -Nhận xét -1HS đọc trước lớp, lớp đọc thầm SGK -Phải tính chiều dài chiều rộng hình chữ nhật thu nhỏ -HS thực hành đo chiều dài, chiều rộng thu nhỏ nề lớp học vẽ -Nhận xét sửa  Khoa học TRAO ĐỔI CHẤT Ở THỰC VẬT I MỤC TIÊU: Sau học, HS có thể: Kể thực vật thường xuyên phải lấy từ môi trường phải thải môi trường trình sống Vẽ trình bày sơ đồ trao đổi khí trao đổi thức ăn thực vật II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Hình trang 122, 123 SGK Giấy A0, bút vẽ đủ dùng cho nhóm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Giáo viên 1.Kiểm tra cũ.-Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi Nhận xét chung 2.Bài -Dẫn dắt ghi tên học HĐ1: Phát biểu bên trao đổi chất thực vật Học sinh -2HS lên bảng trả lời + Nêu ứng dụng không khí trồng trọt? -Nhắc lại tên học Mục tiêu: HS tìm hình vẽ thực vật phải lấy từ môi trường phải thải môi trường trình sống Bước 1: Làm việc theo cặp -GV yêu cầu HS quan sát hình trang 122 SGK +Trước hết kể tên vẽ hình -Thảo luận theo cặp đôi -Quan sát hình SGK Kể cho nghe có hình +Phát yếu tổ đóng vai trò quan trọng sống xanh (ánh sáng, nước, chất khoáng đất) có hình +Phát yếu tố thiếu để bổ sung khí -bô-níc, khí ô xi -HS thực nhiệm vị theo gợi ý với bạn -Một số HS lên bảng trả lời câu hỏi -Nghe -GV kiểm tra giúp đỡ nhóm Bước 2: Hoạt động lớp -GV gọi số HS lên trả lời câu hỏi -Quá trình gọi gì? KL: Thực vật thướng xuyên phải lấy từ môi trường chất … HĐ2: Thực hành vẽ sơ đồ trao đổi chất thực vật Mục tiêu: Vẽ trình bày sơ đồ trao đổi khí trao đổi thức ăn thực Bước 1: Tổ chức, hướng dẫn Hình thành nhóm – HS thảo luận theo -GV chia nhóm, phát giấy bút vẽ cho YC nhóm -Trao đổi tham gia vẽ sơ đồ trao đổi Bước 2: HS làm việc theo nhóm Các em tham gia khí trao đổi thực ăn động vật vẽ sơ đồ trao đổi khí trao đổi thức ăn thực -Nhóm trưởng điều khiển bạn giải thích sơ đồ nhóm vật Các nhóm treo sản phẩm cử đại diện Bước 3: -Gọi HS trình bày trình bày trước lớp Gọi HS đọc ghi nhớ -Thực 3.Củng cố dặn dò-Nhận xét tiết học  Mỹ thuật GV BỘ MÔN DẠY Buổi chiều  Chính tả NGHE LỜI CHIM NÓI I MỤC TIÊU: Nghe-viết tả, trình bày thơ Nghe lời chim nói Tiếp tục luyện tập phân biệt tiếng có âm đầu l /n có hỏi / ngã II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Một số tờ phiếu viết nội dung BT2a /2b,3a/3b III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Giáo viên Kiểm tra cũ -Gọi HS lên bảng Yêu cầu HS viết từ tìm BT1 tiết tả tuần 30 -Gọi HS đứng chỗ nêu lại tin BT2 không nhìn sách -Nhận xét chữ viết HS Bài HĐ1: Giới thiệu HĐ2: Hướng dẫn viết tả a) Tìm hiểu nội dung thơ GV đọc thơ Loài chim nói điều gì? b) Hướng dẫn viết từ khó Yêu cầu HS tìm, luyện viết từ khó, dễ lẫn viết tả c) Viết tả d) Thu chấm, nhận xét HĐ3: hướng dẫn làm tập Bài a) Gọi HS đọc yêu cầu nội dung tập -Chia HS thành nhóm, nhóm HS -Yêu cầu HS tìm từ -KL từ Bài a)- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung tập -Yêu cầu HS tự làm bài, nhắc HS dùng bút chì ghạch chân từ không thích hợp b) GV tổ chức cho HS làm phần b tương tự cách tổ chức làm phần a Củng cố dặn dò -Nhận xét tiết học Học sinh -HS thực yêu cầu -Nghe Theo dõi Gv đọc, HS đọc thành tiếng trước lớp -Nói cánh đồng nối mùa……… -HS luyện đọc viết từ lắng nghe, bận rộn say mê, rừng sâu,…… -1 HS đọc thành tiếng yêu cầu trước lớp -Hoạt động nhóm HS đọc thành tiếng yêu cầu trước lớp -1 HS làm bảng lớp HS lớp làm bút chì vào SGK -Nhận xét  Tiếng Anh GV BỘ MÔN DẠY  Luyện Tiếng Việt: LUYỆN TẬP TIẾT I: MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU Đọc trôi chảy toàn Biết đọc diễn cảm thơ : Quê ngoại trả lời câu hỏi .- HS thực hành ôn tập trạng ngữ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Tranh minh hoạ học ảnh có III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HOC CHỦ YẾU Giáo viên Kiểm tra cũ Yêu cầu hs nêu câu thể yêu cầu đề nghị Giới thiệu -Cho HS quan sát tranh minh họa hỏi: +Bức tranh vẽ cảnh gì? -GV giới thiệu: Hướng dẫn đọc tìm hiểu a) Luyện đọc -Yêu cầu HS đọc lại toàn bài: : Quê ngoại -GV đọc mẫu Cả lớp lắng nghe theo dõi b) Tìm hiểu bàiBạn nhỏ thơ quê ngoại dịp nào? Bài thơ nhắc đến loài quê ngoại ? Bài thơ nhắc đến vật khác quê ngoại? Bạn nhỏ cảm nhận vẽ đẹp quê ngoại nhờ giác quan nào? Em hiểu câu thơ: Nắng chiều quê ngoại Óng ả vàng chanh Từ óng ả em hình dung nắng chiều giống vật nào? Bài HS đọc đoạn văn yêu cầu HS tìm trạng ngữ câu văn Bài HS dựa vào thơ quê ngoại viết câu có trạng ngữ nơi chốn đứng đầu GV theo dõi hs làm -GV nhận xét cho điểm HS Củng cố dặn dò -Nhận xét tiết học Học sinh -Quan sát trả lời câu hỏi: -2 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm -Theo dõi GV đọc mẫu -Nghe HS đọc thầm trả lời Học sinh làm BT vào thực hành  Kĩ thuật LẮP Ô TÔ TẢI I MỤC TIÊU -HS biết chọn đủ chi tiết để lắp ô tô tải -Lắp phận lắp ráp ô tô tải kĩ thuật, quy trình -Rèn luyện tính cẩn thận, an toàn lao động thực thao tác lắp, tháo chi tiết ô tô tải II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.-Mẫu ô tô tải lắp ráp -Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Tiết 1: Giáo viên Học sinh 1.Kiểm tra đồ dùng học tập -Hát tập thể Yêu cầu kiểm tra đồ dùng học tập -Tự kiểm tra đồ dùng học tập bổ sung -Nhận xét chung 2.Bài -GV giới thiệu -Nghe HĐ1 Quan sát nhận xét -GV cho HS quan sát mẫu ô tô tải lắp sẵn -Quan sát ô tô mẫu -GV hướng dẫn HS quan sát kĩ phận -Quan sát trả lời câu hỏi để trả lời câu hỏi: Để lắp ô tô tải cần - Cần phận: giá đỡ bánh xe sàn ca phải có phận? bin; ca bin; thành sau thúng xe trục -GV nêu tác dụng ô tô tải thực tế bánh xe) - Hằng ngày, thường thấy xe ô tô tải chạy đường Trên xe chở đầy hàng HĐ2: GV hướng dẫn thao tác kĩ thuật hóa a) GV hướng dẫn HS chọn chi tiết theo -Thực thao tác theo giáo viên SGK -HS nêu lại tên số lượng loại chi tiết -GV HS gọi tên, số lượng chọn loại chi tiết theo bảng SGK cho đúng, -Thực đủ -Xếp chi tiết chọn vào nắp hộp b) Lắp phận *Lắp giá đỡ trục bánh xe sàn ca bin -Bộ phận có phần nên -(cần lắp phần: giá đỡ trục bánh xe; sàn ca -Để lắp phận này, ta cần phải lắp pin) phần: -Quan sát theo dõi -GV tiến hành lắp phần Trong bước lắp giá đỡ trục bánh xe -2HS lên bảng thực -GV gọi HS lên lắp * lắp ca pin -Em haỹ nêu bước lắp ca bin? -GV tiến hành lắp theo bước SGK Trong lắp, GV gọi HS lên lắp bước đơn giản Lắp thành sau thùng xe lắp trục bánh xe GV gọi HS lên lắp c) Lắp ráp xe ô tô tải GV lắp ráp xe theo bước SGK -Khi lắp 25 lỗ làm thành bên, GV nên thao tác chậm để HS nhớ bước lắp thực lắp ráp phận với -Kiểm tra chuyển động xe d) GV hướng dẫn HS thực tháo rời chi tiết xếp gọn vào lớp -Nêu yêu cầu thực hành nháp 3.Củng cố dặn dò.-Nhận xét chung HS khác nhận xét, bổ sung cho hoàn chỉnh HS quan sát hình SGK, GV (có bước theo SGKc) -Thực -1HS lên bảng thực -HS khác GV nhận xét bổ sung cho hoàn chỉnh -Nghe -Kiểm tra theo yêu cầu -Thực hành theo yêu cầu -Thực hành theo nhóm có thi đua -Trưng bày sản phẩm Thứ ba ngày 12 tháng năm 2011 NGHĨ LỄ DẠY VÀO THỨ TUẦN 31  Toán ÔN TẬP VỀ CÁC SỐ TỰ NHIÊN I MỤC TIÊU Giúp HS: Đọc viết số tự nhiên hệ thập phân Hàng lớp; giá trị chữ số phụ thuộc vào vị trí số ví dụ cụ thể Dãy số tự nhiên số đặc điểm dãy số II CHUẨN BỊ Bảng phụ ghi tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU Giáo viên 1, Kiểm tra cũ Gọi HS lên bảng làm tập tiết trước Nhận xét chung ghi điểm 2.Bài mới.-Dẫn dắt ghi tên HD Luyện tập Bài 1:Treo bảng phụ yêu cầu HS làm Học sinh -2HS lên bảng làm tập -HS làm bài: -HS 2: làm bài: -Nhắc lại tên học -1HS nêu yêu cầu tập (Đọc viết tập nêu cấu tạo số số tự nhiên -1HS lên bảng làm, lớp làm vào -Nhận xét chữa bảng -1HS nêu yêu cầu tập -1HS lên bảng làm, lớp làm vào Nhận xét sửa cho điểm Bài 2:-Gọi HS nêu yêu cầu tập Yêu cầu HS viết số thành tổng hàng, thêm số khác Nhận xét cho điểm, chấm số Bài 3:Chúng ta học lớp hàng nào? -Nêu: +Lớp đơn vị gồm: … + Lớp nghìn gồm: … + Lớp triệu gồm: … Nêu: -5 HS nối tiếp đọc theo yêu cầu -Nhận xét bạn làm Số lớp nào? Trong hàng nào? b) Gọi HS đọc nêu rõ giá trị chữ số Nhận xét chữa Bài 4-Gọi HS nêu yêu cầu tập Tổ chức thảo luận cặp đôi Trong dãy số tự nhiên hai số liên tiếp nhau đơn vị? Số tự nhiên bé số nào? Vì sao? Có số tự nhiên lớn không? Vì sao? Nêu yêu cầu HS làm tập 2HS nêu yêu cầu tập -Thảo luận cặp đôi theo yêu cầu -Nêu: -Nêu giải thích -Nêu: -3HS lên bảng làm, lớp làm vào Bài 5:-Gọi HS lên bảng làm -Nhận xét làm bạn Theo dõi giúp đỡ Hai số chẵn liên tiếp Hai số chẵn liên tiếp nhau hai đơn vị bao nhiêu? Hai số lẻ liên tiếp nhau Hai số lẻ liên tiếp hai đơn vị Tất số tự nhiên chẵn chia đơn vị? Tất số chẵn chia hết cho mấy? hết cho Nhận xét bổ sung Nhận xét KL: – HS nêu: Củng cố dặn dò.-Nhận xét tiết học  Luyện từ câu THÊM TRẠNG NGỮ CHO CÂU I MỤC TIÊU: Hiểu trạng ngữ Biết nhận diện đặt câu có trạng ngữ II ĐỒ DÙNG DẠYHỌC Bảng phụ viết câu văn BT1 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Giáo viên Kiểm tra cũ Gọi HS lên bảng Mỗi Hs đặt câu cảm Gọi HS lớp trả lời câu hỏi Câu cảm dùng để làm gì? Bài HĐ1: Giới thiệu Viết lên bảng câu văn: Hôm nay, em cô giáo khen Yêu cầu HS đọc tìm CN, VN câu Nhận xét làm HS Giới thiệu: Câu có hai thành phần CN VN…… HĐ2: Tìm hiểu ví dụ Bài 1,2,3 Yêu cầu HS tiếp nối đọc yêu cầu tập Em đọc phần in nghiêng câu Em đặt câu hỏi cho phần in nghiêng? Em thay đổi vị trí phần in nghiêng câu? Em có nhận xét vị trí phần in nghiêng KL: Các phần in nghiêng gọi trạng ngữ Đây phần phụ câu xác định thời gian…… Trạng ngữ trả lời cho câu hỏi nào? Trạng ngữ có vị trí đâu câu? HĐ3: Ghi nhớ -Gọi HS đọc phần ghi nhớ Yêu cầu HS đặt câu có trạng ngữ GV ý sửa lỗi cho HS Gọi HS đọc yêu cầu nội dung tập Yêu cầu HS tự làm GV nhắc HS dùng bút chì gạch chân phần trạng ngữ Gọi HS nhận xét bạn làm bảng Em nêu ý nghĩa trạng ngữ câu? 10 Học sinh -3 Hs lên bảng đặt câu -2 HS đứng chỗ trả lời -Nghe -3 HS tiếp nối đọc thành tiếng trước lớp Cả lớp theo dõi SGK -Nhờ tinh thần ham học hỏi sau -Tiếp nối đặt câu -Các phần in nghiêng dùng đầu câu, cuối câu đứng chủ ngữ vị ngữ -Nghe -Trả lời cho câu hỏi: Khi nào? đâu? Để làm gì? -Có thể đứng đầu câu, cuối câu chen chủ ngữ vị ngữ -3 HS đọc thành tiếng phần ghi nhớ -3-5 HS tiếp nối đọc câu trước lớp -1 Hs đọc thành tiếng yêu cầu -1 HS làm bảng lớp HS lớp dùng bút chì ghạch chân trạng ngữ, câu -3HS nối trình bày a) Trạng ngữ thời gian……… -1 HS đọc thành tiếng yêu cầu hà khắc vua thời Nguyễn, sống nhân dân ta nào? HĐ3:Đời sống nhân dân thời Nguyễn -GV giới thiệu: Dưới thời Nguyễn, vua quan bóc lột dân tệ, người giàu có công khai sát hại người nghèo Pháp luật dung túng cho người giàu Chính mà nhân dân ta có câu Con nhớ lấy câu Cướp đêm giặc, cướp ngày quan -GV: Em có nhận xét triều Nguyễn luật Gia Long -GV từ nắm quyền cai trị đất nước, vua triều ……… Củng cố dặn dò-GV tổng kết học, -Cuộc sống nhân dân vô cực khổ -Nghe giảng phát biểu suy nghĩ câu ca dao -Một số HS bày tỏ ý kiến trước lớp -Nghe Đạo đức BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG Tiết I MỤC TIÊU: Học xong này, HS biết Hiểu: Con người phải sống thân thiện với môi trường sống hôm mai sau Con người có trách nhiệm giữ gìn môi trường Biết bảo vệ, giữ gìn mội trường Đồng tình, ủng hộ hành vi bảo vệ môi trường Kĩ sống Học sinh có kĩ trình bày ý tưởng bảo vệ môi trường nhà trường Kĩ thu thập xử lý thông tin liên quan đến ô nhiễm môi trường hoạt động bảo vệ mổitường kĩ bình luận xác định lựa chọn , giải pháp tốt để bảo vệ môi tường kĩ đảm nhận trách nhiệm bảo vệ môi trường nhà trường II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -Các bìa màu xanh, đỏ, trắng -SGK đạo đức -Phiếu giáo viên III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Giáo viên HĐ1: Bày tỏ ý kiến -Yêu cầu thảo luận cặp đôi, bày tỏ ý kiến ý kiến sau giải thích Mở xưởng cưa gỗ gần khu dân cư Trồng gây rừng Học sinh -Tiến hành thảo luận cặp đôi -Đại diện cặp đôi trình bày ý kiến -Sai: Vì mùn cưa tiếng ồn gây bụi bẩn, ô nhiễm làm ảnh hưởng đến sức khoẻ…… -Đúng Vì xanh quang hợp giúp cho 12 Dọn rác thải đường phố thường xuyên Làm ruộng bậc thang -Nhận xét câu trả lời HS -Kl: bảo vệ môi trường bảo vệ sống hôm mai sau Có nhiều cách bảo vệ môi trường như: Trồng gây rừng, sử dụng tiết kiệm nguồn tài nguyên HĐ2: Xử lí tình -Chia lớp thành nhóm -Yêu cầu thảo luận nhóm, xử lí tình sau Hàng xóm nhà em đặt bếp than tổ ong lối chung để đun nấu … Lớp em tổ chức thu nhặt phế liệu dọn đường làng -Nhận xét câu trả lời HS KL: Bảo vệ môi trường phải ý thức trách nhiệm người, không loại trừ riêng H: Em biết môi trường địa phương HĐ3: Liên hệ thực tế -Giảng kiến thức mở rộng, liên hệ thực tế với môi trường địa phương sinh sống HĐ4: Vẽ tranh “Bảo vệ môi trường” -GV nhận xét, khen ngơị HS xác, hợp lí, khuýên khích HS khác -GV yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ SGK không khí lành làm cho sức khoẻ người tốt -Đúng vừa giữ mỹ quan thành phố, vừa giữ cho môi trường đẹp -Đúng Vì điều tiết kiệm nước, tận dụng tối đa nguồn nước -HS lớp nhận xét -1-2 HS nhắc lại ý -Tiến hành thảo luận nhóm -Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận -Em bảo với bố mẹ có ý kiến với bác hàng xóm Vì làm vậy, vừa làm mỹ quan……… -Em tham gia tích cực làm việc phù hợp với khả -HS lớp nhận xét, bổ sung -HS trả lời việc quan sát xung quanh địa phương -Nghe -HS tiến hành vẽ -HS trình bày ý tưởng ý nghĩa vẽ -HS lớp nhận xét Thứ tư ngày 13 tháng năm 2011  TOÁN ÔN TẬP VỀ CÁC SỐ TỰ NHIÊN (tiếp theo) 13 I MỤC TIÊU Giúp HS: So sánh xếp thứ tự số tự nhiên II CHUẨN BỊ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU Giáo viên 1, Kiểm tra cũ -Gọi HS lên bảng làm tập tiết trước -Nhận xét chung ghi điểm 2.Bài mới-Dẫn dắt ghi tên HD Luyện tập Bài 1:-Gọi HS nêu yêu cầu tập -Nhận xét chốt lời giải -Vì em biết 989 < 1321? Bài 2,3Bài tập yêu cầu làm gì? HD giải; theo dõi, giúp đỡ HS -Chữa yêu cầu HS giải thích Bài 4:-Nêu yêu càu làm tập -Theo dõi giúp đỡ HS -Nhận xét chấm Bài 5:-Viết bảng: 57 < x < 62 -x phần a thoả mãn điều kiện gì? -Nhận xét chấm số Củng cố dặn dò.-Nhận xét tiết học Học sinh -2HS lên bảng làm tập -HS làm bài: -HS 2: làm bài: -Nhắc lại tên học -1HS nêu yêu cầu tập (So sánh số tự nhiên điền dấu thích hợp vào chỗ trống) -2HS lên bảng, lớp làm vào bảng -Nhận xét sửa giải thích -Bài tập yêu cầu viết số theo thứ tự từ lớn đến bé -2HS lên bảng làm, lớp làm vào a) 999, 7426, 7624, 7642 b) 1853, 3158, 3190, 3518 -Nhận xét làm bạn -HS làm vào tập a) 0, 10, 100 b) 9, 99, 999 c) , 11, 101 d) , 98, 998 -9 HS nối tiếp trả lời HS 1: Số bé có chữ số HS 2: Số bé có hai chữ số 10 -Nhận xét sửa -2HS nêu yêu cầu tập -x số chẵn HS làm tập vào  Tập đọc CON CHUỒN CHUỒN NƯỚC I MỤC TIÊU 14 Đọc lưu loát toàn Biết đọc diễn cảm văn với giọng nhẹ nhàng, thể ngạc nhiên; đổi giọng linh hoạt phù hợp với nội dung đoạn (lúc tả chuồn chuồn đậu chỗ, lúc tả tung cánh bay) Hiểu từ ngữ Hiểu nội dung bài: Ca ngợi vẻ đẹp sinh động chuồn chuồn nước, cảnh đẹp thiên nhiên đất nước theo cánh bay chuồn chuồn, bộc lộ tình cảm tác giả với đất nước, quê hương II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Tranh minh hoạ đọc SGK; thêm ảnh chuồn chuồn, ảnh lộc vừng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Giaó viên Kiểm tra cũ -Gọi HS đọc tiếp nối đoạn ăng - covát, HS đọc toàn trả lời câu hỏi nội dung -Nhận xét cho điểm HS Bài HĐ1: Giới thiệu bàiHĐ2: Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu a) Luyện đọc -Gọi HS tiếp nối đọc toàn lượt.GV ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho em có Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp Yêu cầu HS đọc toàn GV đọc mẫu Chú ý giọng đọc b) Tìm hiểu -Yêu cầu HS đọc thầm, trao đổi trả lời câu hỏi Chú chuồn chuồn nước miêu tả nào? Chú chuồn chuồn nước miêu tả đẹp nhờ biện pháp nghệ thuật nào? Giảng đoạn hình dáng, màu sắc chuồn chuồn nước miêu tả đẹp……… GV giảng bài: Cách miêu tả chuồn chuồn bay có hay? Cách miêu tả chuồn chuồn bay tác giả đặc sắc Nó thực …… 15 Học sinh -3 HS lên bảng thực theo yêu cầu -Nghe -HS đọc theo trình tự +HS1: ôi chao! phân vân +HS2: Rồi đột nhiê… cao vút -2 HS ngồi bàn đọc tiếp nối -2 HS đọc toàn -Theo dõi GV đọc mẫu -2 HS ngồi bàn trao đổi, thảo luận, tiếp nối trả lời +Rất đẹp: Bốn cánh mỏng giấy bóng,…… +Nhờ biền pháp so sánh -Nghe -Tác giả tả cách bay vọt lên bất ngờ theo cánh bay cảnh đẹp đất nước -Nghe +Đoạn cho biết điều gì? -Cho thấy tình yêu quê hương đất nước tác giả miêu tả cảnh đẹp quê +Bài văn nói lên điều gì? -Ghi dàn ý, ý -Giảng bài: văn miêu tả vẻ đẹp chuồn chuồn nước,…… c) Đọc diễn cảm -Yêu cầu HS đọc tiếp nối đoạn Cả lớp đọc thầm, tìm cách đọc hay -Tổ chức cho HS đọc diễn cảm +Nhận xét, cho điểm HS Củng cố dặn dò-Nhận xét tiết học -Ca ngợi vẻ đẹp sinh động chuồn chuồn nước, cảnh đẹp thiên nhiên đất nước……… -Nghe -2 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm, tìm giọng đọc -3-5 HS thi đọc diễn cảm  Kể chuyện KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I MỤC TIÊU: Rèn kĩ nói: HS chọn câu chuyện du lịch cắm trại mà em tham gia.Biết xếp việc thành câu chuyện Biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện Lời kể tự nhiên, chân thực, kết hợp lời nói với cử điệu Rèn kĩ nghe: lắng nghe bạn kể, nhận xét lời kể bạn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Ảnh du lịch, cắm trại, tham quan lớp có Bảng lớp viết sẵn đề bài, gợi ý III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Giáo viên 1.Kiểm tra cũ -Yêu cầu 1HS kể lại câu chuyện nghe, đọc du lịch hay thám hiểm -Gọi HS nêu ý nghĩa câu chuyện bạn vừa kể Bài HĐ1: Giới thiệu HĐ2: Hướng dẫn kể chuyện a) Tìm hiểu Gọi HS đọc đề kể chuyện Đọc, phân tích đề bài, dùng phấn màu gạch chân từ ngữ: Du lịch, cắm trại, … 16 Học sinh -1 HS kể chuyện -HS trả lời câu hỏi -Nghe -1 HS đọc thành tiếng đề trước lớp -Nghe Gọi HS tiếp nối đọc gợi ý SGK Nội dung câu chuyện gì? Khi kể em nên dùng từ xưng hô nào? Gợi ý: Khi kể chuyện em phải lưu ý kể có đầu, có cuối…… b) Kể nhóm Chia HS thành nhóm nhỏ gồm em nhóm Yêu cầu HS nhóm kể lại chuyến du lịch hay cắm trại mà nhớ cho bạn nghe GV giúp đỡ nhóm gặp khó khăn, hướng dẫn HS sôi trao đổi, giúp đỡ bạn c) Kể trước lớp Tổ chức cho HS thi kể GV khuyến khích HS lắng nghe hỏi lại bạn kể phong cảnh… Gọi HS nhận xét bạn kể chuyện Nhận xét bình chọn bạn kể lại chuyến ấn tượng Cho điểm HS kể tốt Củng cố dặn dò-Nhận xét tiết học -2 HS tiếp nối đọc thành tiếng +Kể chuyến du lịch… +Khi kể chuyện xưng -Nghe -4 HS hoạt động nhóm -Khi HS kể, em khác lắng nghe, hỏi lại bạn phong cảnh, hoạt động vui chơi……… -5-7 HS thi kể trao đổi ý nghĩa truyện, cảm nghĩ sau chuyến  Đị Lí BIẺN, ĐẢO VÀ QUẦN ĐẢO I.MỤC TIÊU: -Học xong HS biết: đồ Việt Nam vị trí biển đông, vịnh Bắc Bộ, vịnh Hạ Long, vịnh Thái Lan, đảo quần đảo, Cái Cầu, Cát Bà, Phú Quốc, Côn Đảo, Hoàng Sa, Trường Sa -Trình bày số đặc điểm tiêu biểu biển, đảo quần đảo nước ta -Vai trò biển đông, đảo quần đảo nước ta II.CHUẨN BỊ: -Bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam -Tranh, ảnh biển, đảo VN III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU GIáO VIêN Kiểm tra cũ Cho biết nơi Đà Nẵng thu hút nhiều khách du lịch 17 HọC SINH -1-2 HS trả lời: …Non Nước, bãi biển, bảo tàng Chăm … -Nhận xét -Nhận xét, cho điểm 2.Bài -Giới thiệu ghi tên bài: HĐ1: Vùng biển VN -Yêu cầu quan sát, thảo luận thực theo yêu cầu: -Chỉ đồ địa lí tự nhiên Việt Nam, vị trí biển đông, vịnh Bắc Bộ, vịnh Thái Lan -Nêu giá trị biển Đông nước ta -Yêu cầu HS đồ số mỏ dầu, mỏ khí nước ta -KL: Vùng biển nước ta có diện tích rộng … HĐ2: Đảo quàn đảo -Chỉ đảo, quần đảo Biển Đông, Yêu cầu: -Em hiểu đảo, quần đaỏ? -Kết luận: -Dựa vào tranh ảnh thảo luận theo câu hỏi: -Yêu cầu: Củng cố, dặn dò-Nhận xét, đánh giá Buổi chiều -Thực theo yêu cầu -Đại diện 2-3 nhóm trình bày kết -Những giá trị mà biển Đông đem lại là: Muối, khoáng sản, hải sản, du lịch, cảng biển… -Lắng nghe, nhận xét, bổ sung -2-3 HS đồ -Đảo phận đất nổi… -Quần đảo nơi tập trung nhiều đảo -Trình bày số nét tiêu biểu đảo quần đảo vùng biển phía Bắc, vùng biển miền Trung, Nam -Nhận xét  Tiếng Anh GV BỘ MÔN DẠY  Luyện từ câu THÊM TRẠNG NGỮ CHỈ NƠI CHỐN CHO CÂU I MỤC TIÊU Hiểu tác dụng đặc điểm trạng ngữ nơi chốn câu trả lời câu hỏi đâu? Nhận diện trạng ngữ nơi chốn; thêm trạng ngữ nơi chốn cho câu II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Bảng viết lớp Hai câu văn BT1 (Phần nhận xét) Ba câu văn BT1 (phần luyện tập) Ba băng giấy - băng viết câu chưa hoàn chỉnh BT2 Bốn băng giấy -mỗi băng viết câu có trạng ngữ nơi chốn BT3 18 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Giáo viên Kiểm tra cũ -Yêu cầu HS lên bảng Mỗi HS đặt câu có thành phần trạng ngữ nêu ý nghĩa trạng ngữ -Gọi Hs đứng chỗ đọc đoạn văn ngắn lần em chơi xa, có dùng trạng ngữ -Gọi HS nhận xét bạn làm bảng Bài HĐ1: Giới thiệu HĐ2: Tìm hiểu Bài 1:-Gọi HS đọc yêu cầu nội dung -Yêu cầu HS tự làm theo cặp HD HS dùng bút chì gạch chân phận trạng ngữ vào SGK -Gọi HS phát biểu, GV chữa bảng lớp -Nhận xét, kết luận câu trả lời Bài -GV nêu yêu cầu Em đặt câu hỏi cho phận trạng ngữ tìm câu trên? Trạng ngữ nơi chốn trả lời cho câu hỏi nào? HĐ 3: Ghi nhớ Gọi HS đọc phần ghi nhớ Yêu cầu Hs đặt câu có trạng ngữ nơi chốn GV ý sửa chữa cho HS, khen ngợi HS hiểu nhanh HĐ4: Luyện tập Bài 1:Gọi HS đọc yêu cầu nội dung tập -Yêu cầu HS tự làm -Gọi HS nhận xét bạn làm bảng? -Nhận xét, kết luận lời giải Bài 2:Gọi HS đọc yêu cầu nội dung tập -Yêu cầu HS tự làm -Gọi HS đọc câu hoàn thành Yêu cầu HS 19 Học sinh -2 HS lên bảng đặt câu -2 HS đọc đoạn văn -Nhận xét -Nghe -1 HS đọc yêu cầu tập -2 HS ngồi bàn trao đổi thảo luận -HS phát biểu -Trạng ngữ nơi chốn -Tiếp nối đặt câu hỏi trước lớp +Trả lời cho câu hỏi đâu? -2 HS tiếp nối đọc thành tiếng HS đọc thầm để thuộc lớp -3 Hs tiếp nối đọc câu -1 HS đọc thành tiếng, yêu cầu -1 HS làm bảng HS lớp dùng bút gạch chân phận trạng ngữ câu -Nhận xét -1 Hs đọc thành tiếng yêu cầu trước lớp -HS tự làm vào SGK -Đọc câu văn hoàn thành khác bổ sung đặt câu khác GV ý sửa chữa cho Hs Chữa sai -Nhận xét, kết luận câu trả lời Bài -Gọi HS đọc yêu cầu nội dung Hs đọc thành tiếng yêu cầu tập -Hoạt động nhóm tập -GV chia HS thành nhóm nhỏ, nhóm HS -Phát giấy bút cho nhóm -Yêu cầu HS đặt tất câu có H: Bộ phận cần điền để hoàn thiện câu -Bộ phận cần điển để hoàn thiện câu văn phận nào? hai phận CN VN -Yêu cầu nhóm dán phiếu lên bảng -Nhận xét bổ sung -Nhận xét, kết luận câu -Viết vào Củng cố dặn dò -Nhận xét tiết học  Thể dục GV BỘ MÔN DẠY Thứ năm ngày 14 tháng năm 2011  Tập làm văn LUYỆN TẬP MIÊU TẢ CÁC BỘ PHẬN CỦA CON VẬT I MỤC TIÊU: Luyện tập quan sát phận vật Biết tìm từ ngữ miêu tả làm bật đặc điểm vật II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Bảng phụ viết đoạn văn Con Ngựa Tranh, ảnh số vật để HS làm tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Giáo viên Kiểm tra cũ -Gọi Hs đọc đoạn văn miêu tả hình dáng vật -Gọi HS đọc đoạn văn miêu tả hoạt động vật Bài HĐ1: Giới thiệu bàiHĐ2: Hướng dẫn làm tập Bài 1,2 -Gọi HS đọc yêu cầu nội dung tập -Yêu cầu HS dùng bút chì gạch chân từ ngữ miêu tả phận 20 Học sinh -2 HS thực yêu cầu -Nghe -HS đọc thành tiếng yêu cầu trước lớp vật -Gv viết lên bảng cột: Các phận từ ngữ miêu tả -Gọi HS nêu phận miêu tả từ ngữ miêu tả phận GV ghi nhanh lên bảng Bài 3: -Gọi HS đọc yêu cầu nội dung -Yêu cầu HS tự làm bài, HS làm vào giấy khổ to -Gợi ý HS dùng dàn ý quan sát tiết trước để miêu tả……… -Gọi HS dán phiếu lên bảng Gv sửa chữa thật kĩ cho em -Gọi HS lớp đọc đoạn văn -Nhận xét, cho điểm HS viết tốt Củng cố dặn dò-Nhận xét tiết học -Tự làm -7 Hs tiếp nối phát biểu Mỗi HS nêu phận -1 HS đọc thành tiếng -HS tự làm vào -Theo dõi GV sửa cho bạn -3-5 HS đọc đoạn văn Ghi vào  TOÁN ÔN TẬP VỀ CÁC SỐ TỰ NHIÊN (tiếp theo) I MỤC TIÊU Giúp HS: Ôn tập dấu hiệu chia hêt cho 2, 3,5,9 giải cácbài toán liên quan đến dấu hiệu chia hết II CHUẨN BỊ Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU Giáo viên 1, Kiểm tra cũ -Gọi HS lên bảng làm tập tiết trước -Nhận xét chung ghi điểm 2.Bài -Dẫn dắt ghi tên HD Luyện tập Bài 1:-Gọi HS nêu yêu cầu tập -Nhận xét chốt lời giải Bài 2,3Bài tập yêu cầu làm gì? HD giải; theo dõi, giúp đỡ HS -Chữa yêu cầu HS giải thích Bài 4:Yêu cầu HS đọcđề toán Theo dõi giúp đỡ HS Học sinh -2HS lên bảng làm tập -HS làm bài: -HS 2: làm bài: -Nhắc lại tên học -1HS nêu yêu cầu tập -2HS lên bảng, lớp làm vào VBT -Nhận xét sửa giải thích -2HS lên bảng làm, lớp làm vào -Nhận xét làm bạn Nêu yêu càu làm tập.-HS làm vào tập 21 Nhận xét chấm Bài Yêu cầu HS đọcđề toán -Nhận xét chấm số Củng cố dặn dò.-Nhận xét tiết học -Nhận xét sửa -2HS nêu yêu cầu tập HS làm tập vào  Tin học GV BỘ MÔN DẠY  Tin học GV BỘ MÔN DẠY Buổi chiều  Luyện toán: LUYỆN TẬP TIẾT II I MỤC TIÊU : Giúp HS luyện tập củng cố kiến thức dấu hiệu chia hết cho 2,5.9,3.Các phép tính với số tự nhiên HS vận dụng để làm số tập có liên quan II HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : Giới thiệu Hướng dẫn HS luyện tập * HĐ1: HS hoàn thành tập 1,2,3,4,5(VTH) Bài 1: Cho số 1980, 1930,1944, 1945, 1954, 1975, 2010 a) Chia hết cho b) Chia hết cho c)Chia hết cho d)Chia hết cho e)hia hết cho h)Chia hết cho không chia hết cho h) Chia hết cho GV hướng dẫn ,HS trả lời miệng Bài 2.Yêu cầu HS đọc đề Bài toán yêu cầu làm ? GV lưu ý học sinh x số chẵn chia hết cho Bài Yêu cầu HS đọc đề Bài toán yêu cầu làm ? Đặt tính tính 4056 +1827 b, 22517 +3615 c, 6277 – 3518 d, 15286 -4319 HS làm – Giáo viên hướng dẫn Bài 2.Yêu cầu HS đọc đề Bài toán chc biết gì? Bài toán yêu cầu làm ? HS làm – Giáo viên theo dõi, hướng dẫn 22 Chấm , chữa Tổng kết: Nhận xét, dặn dò  Khoa học ĐỘNG VẬT CẦN GÌ ĐỂ SỐNG I MỤC TIÊU: Sau học, HS biết -Phân loại động vật theo thức ăn chúng -Kể tên số vật thức ăn chúng II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -Hình trang 126,127 SGK -Sưu tầm tranh ảnh vật ăn loại thức ăn khác III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Kiểm tra cũ Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi Bài Dẫn dắt ghi tên học HĐ1: Tìm hiểu nhu cầu thức ăn loại động vật khác Mục tiêu: Phân loại động vật theo thức ăn chúng Bứơc 1: Hoạt động theo nhóm nhỏ Kể tên số vật thức ăn chúng Sau phân chúng thành nhóm theo thức ăn chúng VD: Nhóm ăn thịt Nhóm ăn cỏ, Bước 2: hoạt động lớp KL: Như mục bạn cần biết trang 127 SGK HĐ2: trò chơi đố bạn gì? Mục tiêu: HS nhớ lại đặc điểm vật học thức ăn Bước 1: GV hướng dẫn HS cách chơi (tham khảo STK) - HS thực hành kĩ đặt câu hỏi loại trừ Bước 2: GV cho HS chơi thử Bước 3: HS chơi theo nhóm để nhiều em tập đặt câu hỏi -Nhận xét tuyên dương 3./Cũng cố dặn dò-Nhận xét tiết học  Hoạt động lên lớp GIÁO DỤC AN TOÀN GIAO THÔNG I MỤC TIÊU : - Giúp HS nắm số quy định người tham gia giao thông (đặc biệt trẻ em) 23 - HS có thói quen tôn trọng luật tham gia giao thông II HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : Phổ biến yêu cầu nội dung tiết hoạt động Tổ chức hoạt động: * HĐ1 : Tìm hiểu nội dung biển báo giao thông Giáo viên dùng tranh vẽ hệ thống biển báo giao thông để giới thiệu cho HS biết tên biển báo ý nghĩa loại biển báo Sau giới thiệu, giáo viên cho HS tập nhắc lại * HĐ2 : Tìm hiểu số quy định tham gia giao thông người xe đạp HS thảo luận nhóm để tìm hiểu, sau đại diện nhóm nêu kết quả: - Khi phải vỉa hè bên phải - Khi xe đạp cần bên phải, phần đường dành cho xe đạp, không vào đường ngược chiều - Gặp tín hiệu đèn giao thông cần lưu ý: đèn xanh tiếp, đèn đỏ phải dừng lại, đèn vàng chuẩn bị dừng lại Giáo viên lưu ý HS đường phố: không đùa nghịch, đuổi nhau, đá bóng …để tránh tai nạn giao thông Tổng kết : - Nhận xét - Dặn dò Thứ sáu ngày 15 tháng năm 2011  Tập làm văn LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN MIÊU TẢ CON VẬT I MỤC TIÊU ôn lại kiến thức đoạn văn qua văn miêu tả vật Biết thể kết quan sát phận vật; sử dụng từ ngữ miêu tả để viết đoạn văn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Bảng phụ viết câu văn BT2 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Giáo viên Kiểm tra cũ -Gọi Hs đọc lại ghi chéo sau quan sát phận vật mà yêu thích Bài HĐ1: Giới thiệu HĐ2: hướng dẫn luyện tập Bài 1: -Gọi HS đọc yêu cầu tập -Yêu cầu HS đọc thầm Con chuồn chuồn nước xác định đoạn văn tìm ý đoạn 24 Học sinh -3 HS thực yêu cầu -Nghe -1 Hs đọc thành tiếng yêu cầu -Làm cá nhân -Gọi HS phát biểu ý kiến, yêu cầu HS khác theo dõi nhận xét bổ sung ý kiến -Nhận xét kết luận.: văn chuồn chuồn nước, tác giả xây dựng hai đoạn với nội dung cụ thể…… Bài -Gọi HS đọc yêu cầu nội dung -Yêu cầu HS làm việc theo cặp -HS phát biểu thống ý kiến -Nghe -1 Hs đọc thành tiếng yêu cầu trước lớp -2 HS ngồi bàn trao đổi, thảo luận, -Gợi ý HS xếp câu theo trình tự hợp lí làm văn miêu tả… -Nghe -Gọi HS đọc đoạn văn hoàn chỉnh Yêu cầu HS khác nhận xét -Kết luận lời giải Bài -Gọi HS đọc yêu cầu gợi ý -1 HS đọc thành tiếng trứơc lớp tập -Yêu cầu Hs tự viết -2 Hs viết vào giấy khổ to HS viết vào -Nhắc HS; Đoạn văn có câu mở đoạn cho -Nghe sẵn……… * Chữa -Theo dõi -Yêu cầu Hs dán phiếu lên bảng, đọc đoạn văn GV ý sửa lỗi dùng từ đặt câu, diễn đạt cho HS -Gọi HS lớp đọc đoạn văn -3-5 HS đọc đoạn văn -Cho điểm HS viết tốt Củng cố dặn dò-Nhận xét tiết học  TOÁN ÔN TẬP VỀ CÁC PHÉP TÍNH SỐ TỰ NHIÊN ) I MỤC TIÊU Giúp HS: Ôn tập Phép cộng phép trừ số tự nhiên,các tính chất mối quan hệ Phép cộng phép trừ , toán liên quan đến Phép cộng phép trừ II CHUẨN BỊ Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU Giáo viên 1, Kiểm tra cũ -Gọi HS lên bảng làm tập tiết trước -Nhận xét chung ghi điểm 2.Bài -Dẫn dắt ghi tên HD Luyện tập Bài 1:-Gọi HS nêu yêu cầu tập 25 Học sinh -2HS lên bảng làm tập -HS làm bài: -HS 2: làm bài: -Nhắc lại tên học -1HS nêu yêu cầu tập Bài tập yêu cầu làm -Nhận xét chốt lời giải Bài Bài tập yêu cầu làm gì? HD giải; theo dõi, giúp đỡ HS Bài 3.Yêu cầu HS tự làm -Chữa yêu cầu HS giải thích Bài 4:Yêu cầu HS đọc yêu cầu tập Theo dõi giúp đỡ HS Nhận xét chấm Bài Yêu cầu HS đọcđề toán -Nhận xét chấm số Củng cố dặn dò.-Nhận xét tiết học -2HS lên bảng, lớp làm vào VBT -Nhận xét sửa giải thích -2HS lên bảng làm, lớp làm vào -Nhận xét làm bạn Nêu yêu càu làm tập.-HS làm vào tập -Nhận xét sửa -2HS nêu yêu cầu tập HS làm tập vào Hoạt động tập thể SINH HOẠT LỚP I NHẬN XÉT ĐÁNH GIÁ HOẠT ĐỘNG TRONG TUẦN Nề nếp: - Nhìn chung thực nghiêm túc nội quy, đảm bảo nề nếp lớp tốt - Tuyên dương số em có ý thức việc giữ gìn nề nếp lớp Học tập: - Một số em có nhiều cố gắng lo lắng học tập - Bên cạnh có số em ý thức học kém: Các hoạt động khác: Tham gia đầy đủ hoạt động Đội II KẾ HOẠCH TUẦN TỚI - Giữ vững nề nếp lớp - Tăng cường kiểm tra sách vở, chấm chữa - Tu bổ sách - Chuẩn bị tốt để đón đoàn kiểm tra cuối năm - Làm tốt công tác trực nhật vệ sinh lớp học 26 [...]... bảng, lớp làm bài vào bảng con -Nhận xét sửa bài và giải thích -Bài tập yêu cầu chúng ta viết các số theo thứ tự từ lớn đến bé -2HS lên bảng làm, lớp làm bài vào vở a) 999, 7426, 7624, 7642 b) 1853, 315 8, 319 0, 3518 -Nhận xét bài làm của bạn -HS làm bài vào vở bài tập a) 0, 10, 100 b) 9, 99, 999 c) 1 , 11, 101 d) 8 , 98, 998 -9 HS nối tiếp trả lời HS 1: Số bé nhất có một chữ số là 0 HS 2: Số bé nhất... người nghèo Pháp luật dung túng cho người giàu Chính vì thế mà nhân dân ta có câu Con ơi nhớ lấy câu này Cướp đêm là giặc, cướp ngày là quan -GV: Em có nhận xét gì về triều Nguyễn và bộ luật Gia Long -GV ngay từ khi mới nắm quyền cai trị đất nước, các vua triều ……… 3 Củng cố dặn dò-GV tổng kết giờ học, -Cuộc sống của nhân dân vô cùng cực khổ -Nghe giảng và phát biểu suy nghĩ của mình về câu ca dao -Một... trách nhiệm của mọi người, không loại trừ riêng ai H: Em biết gì về môi trường ở địa phương mình HĐ3: Liên hệ thực tế -Giảng kiến thức mở rộng, liên hệ thực tế với môi trường ở địa phương đang sinh sống H 4: Vẽ tranh “Bảo vệ môi trường” -GV nhận xét, khen ngơị những HS về chính xác, hợp lí, khuýên khích những HS khác -GV yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ trong SGK không khí trong lành làm cho sức khoẻ con người... bố mẹ có ý kiến với bác hàng xóm Vì làm như vậy, vừa làm mất mỹ quan……… -Em sẽ tham gia tích cực và làm việc phù hợp với khả năng của mình -HS dưới lớp nhận xét, bổ sung -HS trả lời bằng việc quan sát ngay xung quanh ở địa phương mình -Nghe -HS tiến hành vẽ -HS trình bày ý tưởng và ý nghĩa của các bức vẽ của mình -HS dưới lớp nhận xét Thứ tư ngày 13 tháng 4 năm 2011  TOÁN ÔN TẬP VỀ CÁC SỐ TỰ NHIÊN... 1:-Gọi HS nêu yêu cầu của bài tập -Nhận xét chốt lời giải đúng -Vì sao em biết 989 < 1321? Bài 2,3Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? HD giải; theo dõi, giúp đỡ HS -Chữa bài và yêu cầu HS giải thích Bài 4:- Nêu yêu càu làm bài tập -Theo dõi giúp đỡ HS -Nhận xét chấm bài Bài 5:-Viết bảng: 57 < x < 62 -x ở phần a thoả mãn điều kiện gì? -Nhận xét chấm một số bài 3 Củng cố dặn dò.-Nhận xét tiết học Học sinh...trước lớp H 4: Luyện tập -Nghe Bài 2 Gọi HS đọc yêu cầu bài tập -Gọi HS đọc đoạn văn GV chú ý sửa lỗi dùng -Về nhà học thuộc bài học từ, đặt câu cho từng HS Củng cố dặn dò -Nhận xét tiết học  Lịch sử NHÀ NGUYỄN... các câu trên? Trạng ngữ chỉ nơi chốn trả lời cho câu hỏi nào? HĐ 3: Ghi nhớ Gọi HS đọc phần ghi nhớ Yêu cầu Hs đặt câu có trạng ngữ chỉ nơi chốn GV chú ý sửa chữa cho HS, khen ngợi HS hiểu bài nhanh H 4: Luyện tập Bài 1:Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập -Yêu cầu HS tự làm bài -Gọi HS nhận xét bài bạn làm trên bảng? -Nhận xét, kết luận lời giải đúng Bài 2:Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập -Yêu... ghi tên bài HD Luyện tập Bài 1:-Gọi HS nêu yêu cầu của bài tập -Nhận xét chốt lời giải đúng Bài 2,3Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? HD giải; theo dõi, giúp đỡ HS -Chữa bài và yêu cầu HS giải thích Bài 4:Yêu cầu HS đọcđề toán Theo dõi giúp đỡ HS Học sinh -2HS lên bảng làm bài tập -HS 1 làm bài: -HS 2: làm bài: -Nhắc lại tên bài học -1HS nêu yêu cầu của bài tập -2HS lên bảng, lớp làm bài vào VBT -Nhận... cầu chúng ta làm gì ? GV lưu ý học sinh x là số chẵn chia hết cho 5 Bài 3 Yêu cầu HS đọc đề bài Bài toán yêu cầu chúng ta làm gì ? Đặt tính rồi tính 4056 +1827 b, 22517 +3615 c, 6277 – 3518 d, 15286 - 4319 HS làm bài – Giáo viên hướng dẫn Bài 2.Yêu cầu HS đọc đề bài Bài toán chc biết gì? Bài toán yêu cầu chúng ta làm gì ? HS làm bài – Giáo viên theo dõi, hướng dẫn 22 Chấm , chữa bài 3 Tổng kết: Nhận... tập Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì -Nhận xét chốt lời giải đúng Bài 2 Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? HD giải; theo dõi, giúp đỡ HS Bài 3.Yêu cầu HS tự làm bài -Chữa bài và yêu cầu HS giải thích Bài 4:Yêu cầu HS đọc yêu cầu của bài tập Theo dõi giúp đỡ HS Nhận xét chấm bài Bài 5 Yêu cầu HS đọcđề toán -Nhận xét chấm một số bài 3 Củng cố dặn dò.-Nhận xét tiết học -2HS lên bảng, lớp làm bài vào VBT -Nhận ... số theo thứ tự từ lớn đến bé -2HS lên bảng làm, lớp làm vào a) 999, 7426, 7624, 7642 b) 1853, 315 8, 319 0, 3518 -Nhận xét làm bạn -HS làm vào tập a) 0, 10, 100 b) 9, 99, 999 c) , 11, 101 d) , 98,... ngữ, câu -3HS nối trình bày a) Trạng ngữ thời gian……… -1 HS đọc thành tiếng yêu cầu trước lớp H 4: Luyện tập -Nghe Bài Gọi HS đọc yêu cầu tập -Gọi HS đọc đoạn văn GV ý sửa lỗi dùng -Về nhà học... Liên hệ thực tế -Giảng kiến thức mở rộng, liên hệ thực tế với môi trường địa phương sinh sống H 4: Vẽ tranh “Bảo vệ môi trường” -GV nhận xét, khen ngơị HS xác, hợp lí, khuýên khích HS khác -GV