Giáo Án Toán Lớp 7 Bài Đường Thẳng Vuông Góc Đường Thẳng Song Song

Trang:1 Tuần Tiết PHẦN HÌNH HỌC Chương I : ĐƯỜNG THẲNG VUÔNG GÓC - ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG §1 HAI GÓC ĐỐI ĐỈNH A./ MỤC TIÊU - Học sinh giải thích hai góc đối đỉnh - Nêu tính chất : Hai góc đối đỉnh - Học sinh vẽ góc đối đỉnh với góc cho trước - Nhận biết góc đối đỉnh hình - Bước đầu tập suy luận B./ CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH : - Giáo viên : SGV, thước thẳng, thước đo góc, bảng phụ - Học sinh : SGK, thước thẳng, thước đo góc, giấy rời, bảng nhóm, bút viết bảng C./ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC : Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động : GIỚI THIỆU CHƯƠNG TRÌNH HÌNH HỌC Nội dung chương I cần nghiên cứu khái niệm cụ thể : 1) Hai góc đối đỉnh 2) Hai đường thẳng vuông góc 3) Các góc tạo đường thẳng cắt hai đường thẳng 4) Hai đường thẳng song song 5) Tiên đề ƠClít đường thẳng song song 6) Từ vuông góc đến song song 7) Khái niệm đònh lý Giáo viên : Hôm nghiên cứu khái niệm chương :Hai góc đối đỉnh Hoạt động : 1) THẾ NÀO LÀ HAI GÓC ĐỐI ĐỈNH Giáo viên đưa hình vẽ hai góc đối đỉnh hai góc không đối đỉnh (vẽ bảng phụ) HS quan sát hình vẽ bảng phụ Hình Hình Hình GV: Em nhận xét quan hệ đỉnh, cạnh O1 O3; M1 M2; A B GV giới thiệu : O1 O3 có cạnh góc tia đối cạnh HS: Quan sát trả lời : + O1 O3 có chung đỉnh O Cạnh Oy tia đối cạnh Ox Cạnh Oy’ tia đối cạnh Ox’ Ox Oy làm thành đường thẳng, Ox’ Oy’ làm thành đường thẳng + M1 M2 chung đỉnh M Ma Md đối nhau, Mb Mc không đối + A B không chung đỉnh HS: trả lời đònh nghóa hai góc đối đỉnh SGK Trang:2 góc ta nói O1 O3 hai góc đối đỉnh Còn M1 M2, A B hai góc đối đỉnh GV: Vậy hai góc đối đỉnh? GV: Đưa đònh nghiõa lên bảng phụ yêu cầu nhắc lại GV: Cho HS làm trang 81 SGK GV: Vậy hai đường thẳng cắt tạo thành cặp góc đối đỉnh? GV: Quay trở lại với H2, H3 yêu cầu HS giải thích hai góc M1, M2 lại hai góc đối đỉnh trang 81 : O2 O4 hai góc đối đỉnh : Tia Oy tia đối tia Ox’ tia Ox la tia đối tia Oy HS : Hai đường thẳng cắt tạo thành hai cặp góc đối đỉnh HS1 : Hình : Góc M1, M2 hai góc đối đỉnh Mb Mc hai tia đối trả lời : Vì tia Mb tia Mc không tạo thành đường thẳng HS2 : Hình Hai góc A B không đối đỉnh hai cạnh góc không tia đối hai cạnh góc HS lên bảng thực nêu cách vẽ : GV: Cho góc xOy, em vẽ góc đối - Vẽ tia Ox’ tia đối tia Ox đỉnh với góc xOy ? - Vẽ tia Oy’ tia đối tia Oy => x’Oy’ góc đối đỉnh với xOy HS: xOy’ đối đỉnh với yOx’ + Trên hình bạn vừa vẽ cặp góc đối HS lên bảng vẽ hình đỉnh không? GV: Em vẽ hai đường thẳng cắt đặt tên cho2 cặp góc đối đỉnh tạo thà3 nh * I1 I3 hai góc đối đỉnh * I2 I4 hai góc đối đỉnh Hoạt động : 2) TÍNH CHẤT CỦA HAI GÓC ĐỐI ĐỈNH GV : Quan sát hai góc đối đỉnh O1 HS: Thưa cô : Hình góc O1=O3 ; O2=O4 ; I1=I3 O3, O2 O4 Em ước lượng I2=I4 mắt so sánh độ lớn góc O1 O3, O2 O4, I1 I3, I2 I4 GV: Em dùng thước đo góc kiểm HS lên bảng đo ghi kết cụ thể vừa đo tra lại kết vừa ước lượng so sánh GV gọi HS lên bảng kiểm tra HS lớp thực hành đo so thước đo góc HS lớp tự kiểm ta hình sánh vẽ GV: Dựa vào tính chất hai góc kề bù học lớp Giải thích O1=O3 suy luận - Có nhận xét tổng O1+O2? Vì sao? - Tương tự : O2+O3 ? Từ (1) (2) suy điều gì? Cách lập luận ta giải thích O1=O3 cách suy luận HS: O1+O2 = 180o (Vì hai góc kề bù) (1) O2+O3 = 180o (Vì hai góc kề bù) (2) Từ (1) (2)  O1+O2 = O2+O3  O1+O3 Trang:3 Hoạt động : CỦNG CỐ GV : ta có hai góc đối đỉnh Vậy hai góc có đối đỉnh không? HS: Không GV: Đưa lại bảng phụ có vẽ hình lúc đầu để khẳng đònh hai góc chưa đối đỉnh (hình2, hình3) GV: Đưa bảng phụ ghi (82, SGK) Bài (82, SGK) gọi HS đứng chỗ trả lới điền vào ô trống a) Góc xOy góc x’Oy’ hai góc đối đỉnh cạnh Ox tia đối cạnh Ox’ cạnh Oy tia đối cạnh Oy’ b) Góc x’Oy góc xOy’ là hai góc đối đỉnh cạnh Ox tia đối cạnh Ox’ cạnh Oy’ tia đối cạnh Oy GV: Đưa bảng phụ ghi (82) yêu Bài (82, SGK) cầu HS đứng chỗ trả lời điền vào HS2: ô trống a) Hai góc có cạnh góc tia đối cạnh góc gọi hai góc đối đỉnh b) Hai đường thẳng cắt tạo thành hai cặp góc đối đỉnh Hoạt động : HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ 1) Học thuộc đònh nghóa tính chất hai góc đối đỉnh Học cách suy luận 2) Biết vẽ góc đối đỉnh với góc cho trước, vẽ hai góc đối đỉnh với Bài tập : Bài 3, 4, (trang 83 SGK) Bài 1, 2, (trang 73, 74 SBT) LUYỆN TẬP Tuần Tiết A./ MỤC TIÊU Trang:4 - Học sinh nắm đònh nghóa hai góc đối đỉnh, tính chất : hai góc đối đỉnh - Nhận biết góc đối đỉnh hình - Vẽ góc đối đỉnh với góc cho trước - Bước đầu tập suy luận biết cách trình bày tập B./ CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH : - Giáo viên : SGK, thước thẳng, thước đo góc, bảng phụ - Học sinh : SGK, thước thẳng, thước đo góc, giấy rời, bảng nhóm C./ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC : Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động : KIỂM TRA + CHỮA BÀI TẬP GV: Kiểm tra học sinh HS1: Trả lời đònh nghóa hai góc đối đỉnh Vẽ hình, HS1: Thế hai góc đối đỉnh? Vẽ ghi ký hiệu trả lời HS lớp theo dõi nhận hình, đặt tên cặp góc đối xét đỉnh GV gọi HS2 HS3 lên bảng HS2: Nêu tính chất hai góc đối đỉnh? Vẽ hình? Bằng suy luận giải thích hai góc đối đỉnh lại HS3: Chữa tập (82 SGK) HS2: Lên bảng trả lời, vẽ hình ghi bước suy luận HS3 : Lên bảng chữa số (82 SGK) a) Dùng thước đo góc vẽ góc ABC = 56o 56o b) Vẽ tia đối BC’ tia BC ABC’ = 180o – CBA (2 góc kề bù) => ABC’ = 180o – 56o = 124o c) Vẽ tia BA’ tia đối tia BA C’BA’ = 180o – ABC’ (2 góc kề bù) => C’BA’ = 180o – 124o = 56o GV: Cho lớp nhận xét đánh giá kết Hoạt động : LUYỆN TẬP GV cho HS đọc đề số trang 83 HS: Suy nghó trả lời, học sinh không trả lời SGK giáo viên gợi ý cách vẽ GV: Để vẽ hai đường thẳng cắt + Vẽ xOy = 47o tạo thành góc 47o ta vẽ nào? + Vẽ tia đối Ox’ tia Ox + Vẽ tia đối Oy’ tia Oy ta đường thẳng xx’ cắt yy’ O Có góc 47o HS: Lên bảng vẽ hình GV: Gọi HS lên bảng vẽ hình Trang:5 47o * Dựa vào hình vẽ nội dung toán em tóm tắt nội dung toán dạng cho tìm GV: Biết số đo O1, em tính O3? Vì sao? * Biết số đo O1, ta tính O2 không? Vì sao? * Vậy em tính O4 không? Giáo viên ý hướng dẫn học sinh cách trình bày theo kiểu chứng minh để học sinh quen dần với toán hình học * GV cho HS làm 7(83) GV cho HS hoạt động nhóm Yêu cầu câu trả lời phải có lý Sau phút yêu cầu nhóm treo bảng nhóm nhận xét, đánh giá thi đua nhóm HS lên bảng tóm tắt : Cho xx’ ∩ yy’ = {0} O1 = 47o Tìm O2 = ?; O3 = ?; O4 = ? Giải : O1 = O2 = 47o (tính chất hai góc đối đỉnh) HS: Có O1 + O2 = 180o (Hai góc kề bù) Vậy : O2 = 180o – O1 O2 = 180o – 47o = 133o Có O4 = O2 = 133o (hai góc đối đỉnh) Học sinh hoạt động nhóm Bảng nhóm O1 = O4 (đối điûnh) GV cho HS làm (83 SGK) O2 = O5 (đối điûnh) Gọi HS lên bảng vẽ O3 = O6 (đối điûnh) GV: Qua hình vẽ Em rút xOz = x’Oz’ (đối đỉnh) nhận xét gì? yOx’ = y’Ox (đối đỉnh) GV cho học sinh làm (83) Giáo zOy’ = z’Oy (đối đỉnh) xOx’ = yOy’ = zOz’ = 180o viên yêu cầu học sinh đọc đề * Muốn vẽ góc vuông xAy ta làm HS lên bảng vẽ nào? 70o 70o 70o 70o * Muốn vẽ góc x’Ay’ đối đỉnh với góc HS: Hai góc chưa đối đỉnh Bài (83 SGK) xAy ta làm nào? HS1: Vẽ tia Ax o * Hai góc vuông không đối đỉnh hai + Dùng êke vẽ tia Ay cho xAy = 90 góc vuông nào? HS2 : - Vẽ tia đối Ax’ tia Ax * Ngoài hai cặp góc vuông em có -Vẽ tia Ay’ tia đối tia Ay ta x’Ay’ thể tìm cặp góc vuông khác đối đỉnh xAy HS: xAy xAy’ cặp góc vuông không đối không đối đỉnh không? đỉnh Trang:6 * Các em thấy hình vẽ đường thẳng cắt tạo thành góc vuông góc lại vuông Vậy dựa vào sở ta có điều đó? Em trình bày cách có sở không? HS: Cặp xAy yAx’ Cặp yAx’ x’Ay’ Cặp y’Ax’ y’Ax HS lên bảng trình bày Có xAy = 90o xAy + yAx’ = 180o (vì kề bù) => yAx’ = 180o - xAy = 180o – 90o = 90o x’Ay’ = xAy = 90o (vì đối đỉnh) y’Ax yAx’ = 90o (vì đối đỉnh) * Hai đường thẳng cắt tạo thành góc vuông góc lại góc vuông (hay 90o) * Đại diện nhóm : Cách gấp : Gấp tia màu đỏ trùng với tia màu xanh ta góc đối đỉnh trùng GV: Yêu cầu học sinh nêu lại nhận xét GV cho HS lài 10 (trang 83 SGK) Cô giáo vẽ hai đường thẳng khác màu lên giấy phát cho nhóm Các HS làm việc theo nhóm Sau phút gọi đại diện nhóm trình bày cách làm Hoạt động : CỦNG CỐ GV : Yêu cầu học sinh nhắc lại : + Thế hai góc đối đỉnh? HS trả lời câu hỏi + Tính chất hai góc đối đỉnh - GV cho HS làm số trang 74 SBT HS trả lời : Câu a đúng; Câu b sai Dùng hình vẽ bác bỏ câu sai Hoạt động : HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ * Yêu cầu học sinh làm lại trang 83 SGK vào tập Vẽ hình cẩn thận Lời giải phải nêu lý Bài tập số : 4, 5, (trang 74 SBT) * Đọc trước Hai đường thẳng vuông góc chuẩn bò êke, giấy Tuần Tiết §2 HAI ĐƯỜNG THẲNG VUÔNG GÓC Trang:7 A./ MỤC TIÊU : Học sinh : - Giải thích hai đường thẳng vuông góc với - Công nhận tính chất : Có đường thẳng b qua A b ⊥ a - Hiểu đường trung trực đoạn thẳng - Biết vẽ đường thẳng qua điểm cho trước vuông góc với đường thẳng cho trước - Biết vẽ đường trung trực đoạn thẳng - Bước đầu tập suy luận B./ CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH : - Giáo viên : SGV, thước, ê ke, giấy rời - Học sinh : Thước, êke, giấy rời, bảng nhóm C./ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC : Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động : KIỂM TRA * Gọi HS lên bảng trả lời : HS lên bảng trả lời đònh nghóa tính chất + Thế hai góc đối đỉnh hai góc đối + Nêu tính chất hai góc đối đỉnh đỉnh + Vẽ xAy = 90o Vẽ x’Ay’ đối đỉnh Vẽ hình với xAy GV cho HS lớp nhận xét đánh giá bạn GV : x’Ay’ xAy góc đối đỉnh nên xx’ yy’ hai đường thẳng cắt A, tạo thành góc vuông ta nói đường thẳng xx’ yy’ vuông góc với Đó nội dung học hôm Hoạt động : 1) THẾ NÀO LÀ HAI ĐƯỜNG THẲNG VUÔNG GÓC? GV : Cho HS lớp làm HS lớp lấy giấy chuẩn bò sẵn gấp lần hình 3a, 3b * HS trải phẳng giấy gấp dùng thước * Học sinh : bút vẽ đướng thẳng theo nếp gấp, Các nếp gấp hình ảnh hai đường thẳng quan sát nếp gấp góc tạo thành vuông góc bốn góc tạo thành góc nếp gấp vuông * GV vẽ đường thẳng xx’ yy’ cắt O xOy = 90o yêu cầu học sinh nhìn hình vẽ tóm tắt nội dung Cho xx’ ∩ yy’ = {0} xOy = 90o Tìm xOy’ = x’Oy = x’Oy’ = 90o Giải thích Giải : GV : Em dựa vào số (83) ta chữa Có xOy = 90o (Theo điều kiện cho trước) nêu cách suy luận y’Ox = 180o – xOy (theo tính chất hai góc kề GV gọi HS đứng chỗ trả lời bù) => y’Ox = 180o – 90o = 90o GV : Vậy hai đường thẳng vuông Có x’Oy = y’Ox = 90o (theo tính chất hai góc? góc đối đỉnh) HS : Hai đường thẳng xx’, yy’ cắt Trang:8 góc tạo thành có góc vuông gọi hai đường thẳng vuông góc Hoặc HS trả lời : Giáo viên giới thiệu ký hiệu hai đường thẳng + Hai đường thẳng vuông góc hai đường thẳng cắt tạo thành bốn góc vuông vuông góc + Ký hiệu : xx’ ⊥ yy’ * Giáo viên nêu cách diễn đạt SGK (84 SGK) Hoạt động : 2) VẼ HAI ĐƯỜNG THẲNG VUÔNG GÓC * Muốn vẽ hai đường thẳng vuông góc ta làm * HS nêu cách vẽ tập (83 ? SGK) GV: Ngoài cách vẽ ta cách vẽ nữa? Học sinh dùng thước thẳng vẽ phác hai GV gọi HS lên bảng làm Học sinh lớp đường thẳng a a’ vuông góc với làm vào viết ký hiệu : GV cho HS hoạt động nhóm ?4 yêu cầu HS nêu vò trí xảy điểm O đường thẳng a vẽ hình theo trường hợp GV quan sát hướng dẫn nhóm vẽ hình GV nhận xét vài nhóm GV : Theo em có đường thẳng qua O vuông góc với a? GV : Ta thừa nhận tính chất sau : Có … cho trước GV : đưa bảng phụ ghi tập sau : Bài 1: Hãy điền vào chỗ trống ( …) a) Hai đường thẳng vuông góc với hai đường thẳng … b) Cho đường thẳng a điểm M, có đường thẳng b qua M … c) Đường thẳng xx’ vuông góc với đường thẳng yy’, ký hiệu … Bài : Trong câu sau, câu ? Câu sai ? Hãy bác bỏ câu sai hình vẽ a) Hai đường thẳng vuông góc cắt b) Hai đường thẳng cắt vuông góc a ⊥ a’ + HS : Điểm O nằm đường thẳng a, điểm O nằm đường thẳng a HS hoạt động theo nhóm HS quan sát hình 5, hình (trang 85 SGK) vẽ theo Dụng cụ vẽ ê ke thước thẳng, thước đo góc - Đại diện nhóm trình bày HS : Có đường thẳng qua O vuông góc với đường thẳng a cho trước Học sinh đứng chỗ trả lời : a) Hai đường thẳng vuông góc với hai đường thẳng cắt tạo thành góc vuông (hoặc góc thành có góc vuông) b) Cho đường thẳng a điểm M, có đường thẳng b qua M b vuông góc với a c) Đường thẳng xx’ vuông góc với đường thẳng yy’, ký hiệu xx’ ⊥ yy’ HS suy nghó trả lời : a) Đúng b) Sai, a cắt a’ O O1 ≠ 90o Trang:9 Hoạt động : ĐƯỜNG TRUNG TRỰC CỦA ĐOẠN THẲNG GV : Cho toán : Cho đoạn AB Vẽ trung điểm I AB Qua I HS1 : Vẽ đoạn AB trung điểm I AB vẽ đường thẳng d vuông góc với AB HS2 : Vẽ đường thẳng d vuông góc với AB Gọi HS lên bảng vẽ Học sinh I lớp vẽ vào HS : Đường thẳng vuông góc với đoạn GV: Giới thiệu : Đường thẳng d gọi đường thẳng trung điểm gọi trung trực đọan AB đường trung trực đoạn thẳng GV : Vậy đường trung trực đoạn HS : d trung trực đoạn AB ta nói A thẳng ? B đối xứng qua đường thẳng d * HS : Ta dùng thước êke để vẽ GV: Đưa đònh nghóa đường trung trực đường trung trực đoạn thẳng đoạn thẳng lên bảng phụ nhấn mạnh hai HS : - Vẽ đoạn CD = cách mạng điều kiện (vuông góc, qua trung điểm) - Xác đònh H ∈ CD cho CH = 1,5 cm GV : Giới thiệu điểm đối xứng Yêu cầu học - Qua H vẽ đường thẳng d ⊥ CD, d đường sinh nhắc lại trung trực đoạn CD GV : Muốn vẽ đường trung trực đoạn HS gấp giấy cho điểm C trùng với điểm thẳng ta vẽ ? D Nếp gấp đường thẳng d đường GV Cho HS làm tập : trung trực đoạn CD Cho đoạn thẳng CD = cách mạng Hãy vẽ đường trung trực đoạn thẳng ấy? Gọi HS nêu trình tự cách vẽ * Ngoài cách vẽ bạn, em cách vẽ khác ? Hoạt động : CỦNG CỐ 1) Hãy nêu đònh nghóa hai đường thẳng vuông HS : Nhắc lại đònh nghóa SGK góc? Lấy ví dụ thực tế hai đường thẳng Ví dụ : Hai cạnh kề hình chữ nhật vuông góc - Các góc nhà … 2) Bảng trắc nghiệm : Nếu biết hai đường thẳng xx’ yy’ vuông góc với O ta suy điều gì? Trong số câu trả lời sau câu sai? Câu đúng? a) Hai đường thẳng xx’ yy’ cắt O a) Đúng b) Hai đường thẳng xx’ yy’ cắt tạo b) Đúng thành góc vuông c) Hai đường thẳng xx’ yy’ tạo thành góc c) Đúng vuông d) Mỗi đường thẳng đường phân giác d) Đúng góc bẹt (với có bảng trắc nghiệm tổ chức cho đội chơi thi bấm nhanh đèn sai để đánh giá hiểu HS Hoạt động : HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ * Học thuộc đònh nghóa hai đường thẳng vuông góc, đường trung trực đoạn thẳng * Biết vẽ hai đường thẳng vuông góc, vẽ đường trung trực đoạn thẳng Trang:10 Bài tập : Bài 13, 14, 15, 16 (trang 86, 87 SGK) Bài 10, 11 (trang 75 SBT) Tuần Tiết LUYỆN TẬP A./ MỤC TIÊU : + Giải thích hai đường thẳng vuông góc với + Biết vẽ đường thẳng qua điểm cho trước vuông góc với đường thẳng cho trước + Biết vẽ đường trung trực đoạn thẳng + Sử dụng thành thạo êke, thước thẳng + Bước đầu tập suy luận B./ CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH : - Giáo viên : SGK, thước, êke, giấy rời, bảng phụ - Học sinh : Thước kẻ, êke, giấy rời, bảng C./ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC : Trang:38 song khẳng đònh Nhưng tiên đề Ơclít thừa nhận qua vẽ hình, qua kinh nghiệm thực tế Còn tính chất hai đường thẳng song song suy từ khẳng đònh coi đúng, dó đònh lý Vậy đònh lý gì? Gồm phần nào, chứng minh đònh lý, nội dung hôm Hoạt động : 1) ĐỊNH LÝ GV cho HS đọc phần đònh lý trang 99 SGK HS đọc SGK GV hỏi : Vậy thến đònh lý? HS: Đònh lí khẳng đònh suy rừ khẳng đònh coi đúng, đo trực tiếp vẽ hình, gấp hình nhận xét trực giác GV: - Cho HS làm SGK HS phát biểu lại đònh lý “Từ vuông GV: Em lấy thêm ví dụ đònh lý góc đến song song” mà ta học HS: Hai góc đối đỉnh * Một đường thẳng cắt hai đường cho có cặp góc sole hai đường thẳng s9ó song song với * Nếu đường thẳng cắt hai đường thẳng GV: Nhắc lại đònh lý :Hai góc đối đỉnh song song hai góc sole nhau.… nhau” Yêu cầu HS lên bảng vẽ hình đònh lý, HS vẽ hình ký hiệu hình vẽ O1; O2 GV: Theo em đònh lý điều cho gì? HS: Cho biết O1 O2 hai góc đối đỉnh Đó giả thiết Phải suy : O1 = O2 * Điều phải suy gì? Đó kết luận HS: Mỗi đònh lí gồm hai phần: GV giới thiệu : Vậy đònh lý, điều cho a) Giả thiết : Là điều cho biết trước biết giả thiết đònh lý điều suy kết b) Kết luận : Những điều cần suy luận đònh lý GV: Mỗi đònh lý gồm phần, phần HS: Nếu hai góc đối đỉnh hai góc nào? GV: Giả thiết viết tắt GT Kết luận viết tắt HS : KL GT O1 O2 đối đỉnh GV: Mỗi đònh lý phát biểu dạng : “Nếu …” phần nằm từ “nếu” từ “thì” KL O1 = O2 giả thiết Sau từ kết luận HS1: GV: Em phát biểu lại tính chất hai góc đối a) Giả thiết : Hai đường thẳng phân biễt đỉnh dạng “Nếu… thì…” song song với đường thẳng thứ ba GV: Dựa vào hình vẽ bảng em viết giả Kết luận : Chúng song song với thiết, kết luận ký hiệu HS2 : GV: Cho HS làm (trang 100 SGK) GV: Gọi HS đứng chỗ trả lời câu a GT a//c ; b//c GV gọi HS2 lên bảng làm câu b -Cho HS làm tập 49 trang 101 SGK (Đưa đề lên hình) KL a//b HS: a) GT: Nếu đường thẳng cắt hai đường thẳng cho có cặp góc sole KL: Hai đường thẳng song song b) GT: Nếu đường thẳng cắt hai đường thẳng song song KL: Hai góc sole Trang:39 Hoạt động : 2) CHỨNG MINH ĐỊNH LÝ GV trở lại hình vẽ : Hai góc đối đỉnh Hỏi : Để có kết luận O1 = O2 đònh lý này, ta suy luận nào? - Quá trình suy luận từ giả thiết đến kết luận gọi chứng minh đònh lý - GV đưa ví dụ : Chứng minh đònh lý : Góc tạo hai tia phân giác hai góc kề bù góc vuông lên hình GV hỏi : Tia phân giác góc gì? Vì Om phân giác xOz ta có : xOm = mOz = xOz On phân giác zOy ta có : zOn = nOy = zOy GV: Tại mOz + zOn = mOn - Tại =.180o GV: Chúng ta vừa chứng minh đònh lý Thông qua ví dụ này, em cho biết muốn chứng minh đònh lý ta cần làm nào? GV: Vậy chứng minh đònh lý gỉ? HS: Ta có : O1 + O3 = 180o (vì kề bù) O2 + O3 = 180o (vì kề bù) => O1 + O3 = O2 + O3 = 180o => O1 + O2 HS đọc đònh lý (2 cách SGK) HS quan sát hình vẽ, giả thiết, kết luận đònh lý HS: Tia phân giác góc tia nằm hai cạnh góc tạo với hai cạnh hai góc kề HS: Vì có tia Oz nằm hai tia Om, On HS: Vì xOz zOy hai góc kề bù, nên tổng hai góc 180o HS: Muốn chứng minh đònh lý ta cần : + Vẽ hình minh họa đònh lý + Dựa theo hình vẽ viết giả thiết, kết luận ký hiệu + Từ giả thiết đưa khẳng đònh nêu kèm theo kết luận HS : Chứng minh đònh lý dùng lập luận để từ giả thiết suy kết luận Hoạt động : CỦNG CỐ - Đònh lý gì? Đònh lý gồm phần nào? HS trả lời câu hỏi GT gì? KL gì? - Tìm mệnh đề sau, mệnh đề đònh HS trả lời lý? Hãy GT, KL đònh lý a) Nếu đường thẳng cắt hai đường thẳng song a) Là đònh lý song hai góc phía bù GT: Nếu đường thẳng cắt hai đường thẳng song song KL: hai góc phía bù b) Hai đường thẳng song song hai đường thẳng b) Không phải đònh lý mà đònh nghóa điểm chung c) Trong ba điểm thẳng hàng, có c) Không phải đònh lý, dó tính chất thừa điểm nằm hai điểm lại nhận coi d) Hai góc đối đỉnh d) Không phải đònh lý Trang:40 - GV giới thiệu mệnh đề c tiên đề khẳng đònh Hoạt động : HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ Học thuộc đònh lý gì, phân biệt giả thiết kết luận đònh lý Nắm bước chứng minh đònh lý Bài tập nhà số 50, 51, 52 trang 101, 102 SGK Số 41, 42 trang 81 SBT Tuần LUYỆN TẬP Tiết 13 A./ MỤC TIÊU : + Học sinh biết diễn đạt đònh lý đưới dạng “Nếu … …” + Biết minh họa đònh lý hình vẽ viết giả thiết, kết luận ký hiệu + Bước đầu biết chứng minh đònh lý B./ CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH : - Giáo viên : SGK, thước thẳng, êke, bảng phụ - HS: SGK, êke, thước kẻ, bảng nhóm C./ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC : Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động : KIỂM TRA GV : Nêu câu hỏi kiểm tra : + HS1 lên bảng trả lời : HS1 : a) Thế đònh lý? a) Đònh lý khẳng đònh suy rừ khẳng đònh coi b) Đònh lý gồm phần nào? Giả thiết b) Đònh lý gồm phần : gì? Kết luận gì? * Giả thiết : điều cho * Kết luận: điều phải suy c) Chữa tập 50 trang 101 SGK c) Chữa 50 (Tr101 SGK) * Nếu hai đường thẳng phân biệt vuông góc với đường thẳng thứ ba chúng song song với * Vẽ hình minh họa GT, KL GT a⊥c Trang:41 b⊥c KL a // b HS2 lên bảng a) Chứng minh đònh lý dùng lập luận để từ giả thiết suy kết luận b) Vẽ hình, ghi GT, KL chứng minh HS2: a) Thế gọi chứng minh đònh lý? b) Hãy minh họa đònh lý “Hai góc đối đỉnh nbau” hình vẽ, viết giả thiết kêt luận ký hiệu chứng minh đònh lý GT O1 đối đỉnh O3 KL O1 = O3 Chứng minh : Có O1 + O2 = 180o (1)(Hai góc kề bù) O3 + O2 = 180o (2)(Hai góc kề bù) => O1 + O2 = O3 + O2 (3) (Căn vào (1), (2)) => O1 = O3 (Căn vào (3)) HS: Nhận xét làm bạn GV nhận xét cho điểm HS Hoạt động : LUYỆN TẬP GV: Đưa bảng phụ (lên máy chiếu) tập sau: a) Trong mệnh đề toán học sau, mệnh đề HS trả lời lên bảng vẽ hình ghi đònh lý? GT, KL b) Nếu đònh lý minh họa hình vẽ HS1 : Là đònh lý ghi giả thiết, kết luận ký hiệu 1) Khoảng cách từ trung điểm đoạn thẳng tới GT M trung điểm AB đầu đoạn thẳng nửa độ dài đoạn thẳng KL MA = MB = AB HS2 : Là đònh lý 2) Hai tia phân giác hai góc kề bù tạo thành góc vuông GT xOz kề bù zOy On phân giác xOz Om phân giác zOy KL nOm = 90o Trang:42 HS3: Là đònh lý GT Ot phân giác xOy KL xOt = tOy = xOy 3) Tia phân giác góc tạo vối hai cạnh HS4: Là đònh lý hai góc có số đo nửa số đo góc GT c ∩ a = {A} c ∩ b = {B} A1 = B1 KL a // b HS: 1) Nếu M trung điểm đoạn AB MA = MB = AB 2) Nếu Om, On tia phân giác hai góc yOz, zOx kế bù mOn = 90o 4) Nếu đường thẳng cắt hai đường thẳng 3) Nếu Ot tia phân giác xOy tạo thành cặp góc sole xOt = tOy = xOy 4) Nếu đường thẳng c cắt hai đường thẳng a, hai đường thẳng song song b tạo thành cặp góc sole a // b * HS đứng chỗ đọc đề HS: GV: Em phát biểu đònh lý a) Vẽ hình dạng “Nếu … …” b) Ghi GT KL GT xx’ cắt yy’ O xOy = 90o KL yOx’ = x’Oy’ = y’Ox = 90o HS lên bảng điền vào chỗ trống (vì hai góc kề bù) (theo giả thiết vào (1)) GV: Cho HS làm tập 53 (Tr 102 SGK) Gọi HS đọc đề để lớp ý theo dõi GV gọi HS lên bảng làm câu a, b (căn vào (2)) (vì hai góc đối đỉnh) (căn vào giả thiết) (vì hai góc đối đỉnh) (căn vào (3)) HS quan sát ghi lại Trang:43 GT KL xOy x’O’y’ nhọn Ox // O’x’; Oy // O’y’ xOy = x’O’y’ HS: xOy = x’Ey (đồng vò Ox // O’x’) x’Ey = x’O’y’ (đồng vò Oy // O’y’) => xOy = x’O’y’ (= x’Ey) Câu c : GV ghi lên bảng phụ Điền vào chỗ trống (…) câu sau : 1) xOy + x’Oy = 180o (vì …) 2) 90o + x’Oy = 180o (theo giả thiết vào …) 3) x’Oy = 90o (căn vào …) 4) x’Oy’ = xOy (vì …) 5) x’Oy’ = 90o (căn vào …) 6) y’Ox = x’Oy (vì …) 7) y’Ox = 90o (căn vào …) Câu d: Trình bày lại gọn : GV đưa làm lên hình : Có : xOy + yOx’ = 180o (vì kề bù) xOy = 90o (GT) => yOx’ = 90o x’Oy’ = xOy = 90o (đối đỉnh) y’Ox = x’Oy = 90o (đối đỉnh) Bài 44 trang 81 SBT Chứng minh rằng: Nếu hai góc nhọn xOy x’Oy’ có Ox // O’x’; Oy // O’y’ xOy = x’O’y’ GV yêu cầu HS lên bảng vẽ hình ghi GT, KL GV: Gọi giao điểm Oy O’x’ E Hãy chứng minh xOy = x’O’y’ (Sử dụng tính chất hai đường thẳng song song) GV Giới thiệu : xOy x’O’y’ hai góc nhọn có cạnh tương ứng song song, ta chứng minh hai góc Hoạt động : CỦNG CỐ - Đònh lý gì? HS : Trả lời câu hỏi Muốn chứng minh đònh lý ta cần tiến hành qua bước nào? - Bài tập (Đề đưa lên bảng phụ đèn GT DI tia phân giác MDN chiếu) EDK đối đỉnh với IDM Trang:44 Điền vào chỗ trống (…) để chứng minh toán sau : Gọi DI tia phân giác MDN Gọi EDK góc đối đỉnh IDM Chứng minh EDK = IDN GT …… KL KL EDK = IDN (vì DI tia phân giác MDN) (vì đối đỉnh) EDK = IDN (= IDM) …… Chứng minh : IDM = IDN (vì … ) (1) IDM = EDK (vì …) (2) Từ (1) (2) suy … Đó điều phải chứng minh Hoạt động : HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ Làm câu hỏi ôn tập chương I (Tr 102, 103 SGK) Làm số 54, 55, 57 trang 103, 104 SGK Số 43, 45 trang 81 SBT Trang:45 Tuần ÔN TẬP CHƯƠNG I Tiết 14 A./ MỤC TIÊU : • Hệ thống hóa kiến thức đường thẳng vuông góc, đường thẳng song song • Sử dụng thành thạo dụng cụ để vẽ hai đường thẳng vuông góc, hai đường thẳng song song • Biết cách kiểm tra xem hai đường thẳng cho trước có vuông góc hay song song không? • Bước đầu tập suy luận, vận dụng tính chất đường thẳng vuông góc, song song B./ CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH • GV: SGK, dụng cụ đo, vẽ, bảng phụ • HS: Làm câu hỏi tập ôn tập chương, dụng cụ vẽ hỉnh C./ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC : Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động : 1) ÔN TẬP LÝ THUYẾT GV đưa bảng phụ toán sau : Mỗi hình bảng sau cho biết kiến thức gì? GV yêu cầu HS nói rõ kiến thức học điền hình vẽ Hai góc đối đỉnh Đường trung trực đoạn thẳng Quian hệ ba đường thẳng song Một đường thẳng ⊥ với song hai đường thẳng song song Dấu hiệu nhận biết hai đường thẳng song song Tiên đề Ơclít Hai đường thẳng ⊥ với đường thẳng thứ ba GV đưa tiếp yoán lên bảng phụ (máy chiếu) Bài toán : Điền vào chỗ trống (…) a) Hai góc đối đỉnh hai góc có … b) Hai đường thẳng vuông góc với hai HS trả lời điền vào bảng cạnh góc tia đối cạnh góc Trang:46 đường thẳng … c) Đường trung trực đoạn thẳng đường thẳng … d) Hai đường thẳng a, b song song với ký hiệu … e) Nếu hai đường thẳng a, b cắt đường thẳng c có cặp góc sole … g) Nếu đường thẳng cắt hai đường thẳng song song … cắt tạo thành góc vuông h) Nếu a ⊥ c b ⊥ c … k) Nếu a // c b // c … Bài tập : Giáo viên in giấy làm phiếu học tập phát cho nhóm để HS hoạt động nhóm Nội dung tập Trong câu sau, câu đúng, câu sai ? Nếu sai, vẽ hình phản ví dụ để minh họa 1) Hai góc đối đỉnh 2) Hai góc đối đỉnh a // b a // b HS hoạt động nhóm - Nửa lớp làm câu 1, 2, 3, - Nửa lớp lại làm câu 5, 6, 7, GV chiếu phiếu học tập máy chiếu (hoặc bảng nhóm) lớp theo dõi, nhận xét 1) Đúng 2) Sai O1 = O3 hai góc không đối đỉnh 3) Hai đường thẳng vuông góc cắt 4) Hai đường thẳng cắt vuông góc qua trung điểm đoạn thẳng vuông góc với đoạn thẳng a // b a // b + Hai góc sole + Hai góc đồng vò + Hai góc phía bù 3) Đúng 4) Sai xx’ cắt yy’ O xx’ không vuông góc với yy’ 5) Sai d qua M MA = MB Nhưng d không trung trực AB 6) Sai d ⊥ AB d không qua trung điểm AB, d trung trực AB 5) Đường trung trực đoạn thẳng đường thẳng qua trung điểm đoạn thẳng 7) Đúng 8) Sai : A1 ≠ B1 6) Đường trung trực đoạn thẳng đường thẳng vuông góc với đoạn thẳng 7) Đường trung trực đoạn thẳng đường thẳng qua trung điểm đoạn thẳng vuông góc với đoạn thẳng Trang:47 8) Nếu đường thẳng c cắt hai đường thẳng a b hai góc sole Hoạt động : BÀI TẬP Bài tập 54 Tr 103 SGK (Đề đưa lên hình) GV yêu cầu HS đọc kết Bài tập 55 trang 103 SGK (Đề đưa lên hình) GV vẽ hình 38 trang 103 lên bảng gọi hai HS lên bảng làm câu a, câu b Bài 56 (Trang 104 SGK) Cho đoạn thẳng AB dài 28 mm Hãy vẽ đường trung trực đoạn thẳng Yêu cầu HS lên bảng vẽ hình nêu cách vẽ (trên bảng đoạn AB dài 28 cách mạng, gấp 10 lần độ dài đề cho) HS đọc đề Kết : + Năm cặp đường thẳng vuông góc: d1 ⊥ d8 ; d3 ⊥ d4 ; d1 ⊥ d2 ; d3 ⊥ d5 ; d3 ⊥ d7 + Bốn cặp đường thẳng song song d8 /./ d2 ; d4 // d5 ; d4 // d7 ; d5 // d7 HS lên bảng vẽ hình Cách vẽ : + Vẽ đoạn AB = 28 mm + Trên AB lấy điểm M cho AM = 14 mm + Qua M vẽ đường thẳng d ⊥ AB + d trung trực AB HS lên bảng làm câu a, b, c, d (sử dụng êke vẽ đường thẳng vuông góc) Do có d2 // AC (theo cách vẽ) Có d1 ⊥ AC (theo cách vẽ) => d1 ⊥ d2 (quan hệ tính vuông góc tính song song) GV cho HS làm 45 (trang 82 SBT) (đềnbài đưa lên hình bảng phụ) a) Vẽ ba điểm không thẳng hàng A, B, C b) Vẽ đường thẳng d qua B vuông góc với đường thẳng AC c) Vẽ đường thẳng d2 qua B song song với AC d) Vì d1 vuông góc với d2? GV: Gọi HS lên bảng làm câu a, b, c, d hình vẽ Bài 45 (trang 82 SBT) cho HS chơi thi nhanh nhóm Mỗi nhóm phân công bạn lên bảng hoàn thành 45 Sao cho nhanh kết HS: Trình tự vẽ hình + Vẽ tam giác ABC + Vẽ đường thẳng d1 qua B vuông góc với AB Trang:48 GV: Cho HS lớp nhận xét đánh giá thi đua nhóm GV đưa 46 (trang 82 SBT) lên hình (bảng phụ) Hãy viết trình tự vẽ hình để có hình vẽ đặt câu hỏi thích hợp GV gọi HS đứng chỗ nêu trình tự vẽ hình + Vẽ đường thẳng d2 qua C song song với AB + Gọi D gia điểm hai đường thẳng d1, d2 Hỏi : Tại BDC góc vuông? Hoặc : d1 có vuông góc với d2 không? HS: BDC góc vuông có AB//d2 (cách vẽ) d2 ⊥ d1 AB ⊥ d2 (cách vẽ) (quan hệ tính vuông góc tính song song) => BDC = 90o GV: Hãy đặt câu hỏi thích hợp cho hình vẽ GV : Gọi HS khác trả lời câu hỏi bạn vừa đặt Hoạt động : HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ Bài tập 57, 58,59 (trang 104 SGK) Số 47, 48 (trang 82 SBT) Học thuộc lòng câu trả lời 10 câu hỏi Ôn tập chương Tuần ÔN TẬP CHƯƠNG I Tiết 15 A MỤC TIÊU • Tiếp tục củng cố kiến thức đường thẳng vuông góc, đường thẳng song song • Sử dụng thành thạo dụng cụ để vẽ hình Biết diễn đạt hình vẽ chop trước lời • Bước đầu tập suy luận, vận dụng tính chất đường thẳng vuông góc, song song để tính toán chứng minh B CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH • GV: SGK, thước thẳng, thước đo góc, bảng phụ • HS: SGK, dụng cụ vẽ hình, bảng nhóm C TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động : KIỂM TRA Trang:49 GV kiểm tra : HS1 : Hãy phát biểu đònh lý diễn tả hình vẽ sau, viết giả thiết kết luận đònh lý HS lên bảng phát biểu a) Nếu hai đường thẳng vuông góc với đường thẳng thứ ba song song với b) Nếu đường thẳng vuông góc với hai đường thẳng song song vuông góc với đường thẳng lại GT a⊥c b⊥c KL a⊥b GT a // b a⊥c KL b⊥c Hoạt động : LUYỆN TẬP Bài tập 57 trang 104 SGK Hình 39 (SGK) Cho hình vẽ (hình 39 SGK) tính số đo x O GV gợi ý : Cho tên đỉnh góc A, B Có AOB = O1 + O2 (vì tia Om nằm tia OA A1=38o; B2 = 132o Vẽ tia Om // a // b OB) Ký hiệu góc O1, O2 hình vẽ HS: O1 = A1 = 38o (sole a //Om) Có x = AOB quan hệ với O1, O2 O1 + B2 = 180o (hai góc phía Om//b) mà B2 = 132o (GT) => O2 = 180o – 132o = 48o Tính : O1, O2 ? HS: x = AOB = O1 + O2 x = 38o + 48o = 86o Cho HS hoạt động nhóm Bài làm Vậy x bao nhiêu? Bài tập 59 trang 104 SGK (Đề đưa lên hình in phiếu học tập nhóm) Cho hình vẽ (hình bên) biết d // d’ // d”, C1 = 60o, D3 = 110o Tính góc : E1, G2, G3, D4, A5, B6 E1 = C1 = 60o (sole d’ // d”) G2 = D3 = 110o (đồng vò d’ // d”) G3 = 180o – G2 = 180o – 110o = 70o (hai góc kề bù) o D4 = D3 = 110 (đối đỉnh) A5 = E1 (đồng vò d // d”) B6 = G3 = 70o (đồng vò d // d”) Đại diện nhóm trình bày GT xAB = 140o ABC = 70o BCy = 150o KL Ax // Cy HS: Cần vẽ thêm tia Bz//Cy Trang:50 GV HS nhận xét Bài 48 trang 83 SGT (GV đưa đề lênh hình) Yêu cầu HS nêu GT, KL toán GV: Bài toán ta biết : ABC = 70o; A = 140o; C = 150o Ta cần chứng minh Ax // Cy Tương tự 57 SGK, ta cần vẽ thêm đường nào? GV hướng dẫn HS phân tích toán : Có Bz // Cy => Ax // Cy  Ax // Bz  A + B2 = 180o Làm để tính B2 ? Sau GV gọi HS lên bảng trình bày làm, HS lớp tự trình bày vào GV nhận xét làm HS Sau GV yêu cầu HS nhắc lại : + Đònh nghóa hai đường thẳng song song + Đònh lý hai đường thẳng song song + Các cách chứng minh hai đường thẳng song song HS: B2 = ABC – B1 Mà B1 = 180o – C = 180o – 150o = 30o => B2 = 70o – 30o = 40o HS trình bày làm Chứng minh Kẻ tia Bz//Cy => C + B1 = 180o (hai góc phía Bz//Cy) => B1 = 180o - C B1 = 180o – 150o = 30o Có B2 = 70o – 30o = 40o Có A + B2 = 140o + 40o = 180o => Ax//Cy // Bz HS nhận xét làm bạn, sửa lại giải cho xác HS trả lời câu hỏi + Các cách chứng minh hai đường thẳng song song Hai đường thẳng bò cắt đường thẳng thứ ba có : - Hai góc sole - Hai góc đồng vò - Hai góc phía bù hai đường thẳng song song với Hai đường thẳng song song với đường thẳng thứ ba Hai đường thẳng vuông góc với đường thẳng thứ ba Trang:51 Hoạt động : HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ Ôn tập câu hỏi lý thuết chương I Xem làm tập chữa Tiết sau kiểm tra tiết Hình chương I Tuần Đề kiểm tra tiết Môn : Toán Tiết 16 A phần trắc nghiệm: (4 điểm) Câu : Hãy điền vào chỗ trống ( ) câu sau: a Hai góc đối đỉnh hai góc b Hai đường thẳng vuông góc với hai đường thẳng c Đường trung trực đoạn đường thẳng d Hai đường thẳng a va b song song với kí hiệu Câu 2: Hãy đánh dấu x vào ô trống sau : Đúng Sai Câu a Hai góc đối đỉnh b Hai đường thẳng vuông góc cắt c Hai đường thẳng cắt vuông góc d Đường trung trực đoạn thẳng đường thẳng qua trung điểm đoạn thẳng Trang:52 e Đường trung trực đoạn thẳng vuông góc với đoạn thẳng f Đường trung trực đoạn thẳng đường thẳng qua trung điểm đoạn thẳng vuông góc với đoạn thẳng g Hai góc đối đỉnh B Phần tự luận: Câu : Cho đoạn thẳng AB dài 3cm Vẽ đường trung trực đoạn thẳng Nói rõ cách vẽ (1 điểm) Câu : Cho đường thẳng a M ∈ a, N ∉ a a Vẽ đường thẳng b vuông góc với a M b Vẽ đường thẳng c qua N c // a Nói rõ cách vẽ (2 điểm) Câu : Hãy đo tính số đo góc cho hình sau : (3 điểm) x y y’ O Bài làm x’ [...]... đường thẳng song song ta cần phải dựa song song với b trên dấu hiệu nhận biết hai đường thẳng song song Trang:18 Hoạt động 3 : 2) DẤU HIỆU NHẬN BIẾT HAI ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG GV cho HS cả lớp làm SGK Đoán xem các HS ước lượng bằng mắt và trả lời : đường thẳng nào song song với nhau - Đường thẳng a song song với b GV đưa bảng phụ hình : - Đường thẳng m song song với n - Đường thẳng d không song song... thẳng song song - Đường thẳng a song song với đường thẳng b - Đường thẳng b song song với đường thẳng a - a và b là hai đường thẳng song song - a và b là hai đường thẳng không có điểm Giáo viên trở lại hình vẽ chung Đựa trên dấu hiệu hai đường thẳng song song, em hãy kiểm tra bằng dụng cụ xem a có song song với b không? GV : Gợi ý : kiểm tra bằng cách vẽ đường thẳng c bất kỳ cắt a và b đo 1 cặp góc sole... lại đònh nghóa hai đường thẳng song song và các vò trí của hai đường thẳng (lớp 6) Trang: 17 Tuần 3 Tiết 6 §4 HAI ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG A./ MỤC TIÊU : * Ôn lại thế nào là hai đường thẳng song song (đã học lớp 6) * Công nhận dấu hiệu nhận biết hai đường thẳng song song : “Nếu một đường thẳng cắt hai đường thẳng a và b sao cho có một cặp góc sole trong bằng nhau thì a//b” + Biết vẽ đường thẳng đi qua một... hai đường thẳng song song Để nhận biết được hai đường thẳng có song song hay không? Cách vẽ hai đường thẳng song song như thế nào ? Chúng ta sẽ học bài hôm nay Hoạt động 2 : 1) NHẮC LẠI KIẾN THỨC LỚP 6 GV : Cho HS nhắc lại kiến thức lớp 6 trong SGK * Hai đường thẳng song song là hai đường (Trg 90) thẳng không có điểm chung * Hai đường thẳng phân biệt thì hoặc cắt nhau GV : Cho đường thẳng a và đường thẳng. .. b cùng vuông góc với c bạn nhận xét bài của mình c) Phát biểu : Hai đường thẳng phân biệt cùng vuông góc với đường thẳng thứ ba thì song song với nhau Trang:34 HS2: Chữa bài 43 a) b) c ⊥ b vì b // a và c ⊥ a c) Phát biểu : Một đường thẳng vuông góc với một trong hai đường thẳng song song thì nó cũng vuông góc với đường thẳng kia HS3: Chữa bài 44 (Tr98 SGK) a) b) c // b vì c và b cùng song song với... đúng a) Hai đường thẳng song song là hai đường thẳng không có điểm chung b) Nếu đường thẳng c cắt hai đường thẳng a, b mà trong các góc tạo thành một cặp góc sole trong bằng nhau thì a//b c) Nếu đường thẳng c cắt hai đường thẳng a, b mà trong các góc tạo thành một cặp góc đồng vò bằng nhau thì a//b d) Cho điểm M nằm ngoài đường thẳng a Đường thẳng đi qua M và song song với đường thẳng a là duy nhất... hai đường thẳng song song Hoạt động 6 : HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ * Học thuộc lòng dấu hiệu nhận biết hai đường thẳng song song - Bài tập 25, 26 (Tr 91 SGK) - Bài 21, 23, 24 (trang 77 , 78 SBT) Trang:20 Tuần 4 LUYỆN TẬP Tiết 7 A./ MỤC TIÊU : + Thuộc và nắm chắc dấu hiệu nhận biết hai đường thẳng song song + Biết vẽ thành thạo đường thẳng đi qua một điểm nằm ngoài một đường thẳng cho trước và song song với đường. .. cả lớp nhận xét và đánh giá bài c) Phát biểu : Hai đường thẳng phân biệt cùng làm của bạn lên bảng song song với đường thẳng thứ ba thì song GV: Các em có nhận xét gì về hai tính chất ở song với nhau bài 42 và 43? HS: Hai tính chất ở bài 42 va 43 là ngược GV: Bài tập 44 ta còn có cách phát biểu nào nhau khác HS: Một đường thẳng song song với một trong hai đường thẳng song song thì nó song song với đường. .. tính chất các góc tạo bởi một đường 89) thẳng cắt hai đường thẳng b) Vận dụng : b) Cho hình vẽ : HS trả lời : Điền tiếp vào hình số đo các góc còn lại - Hai đường thẳng phân biệt thì hoặc cắt nhau hoặc song song GV nêu câu hỏi : - Hãy nêu vò trí của hai đường thẳng phân - Hai đường thẳng song song là hai đường thẳng không có điểm chung biệt - Thế nào là hai đường thẳng song song ? GV : Ở lớp 6 ta đã... trống Nếu một đường thẳng cắt hai đường thẳng song song thì: a) Hai góc sole trong bằng nhau b) Hai góc đồng vò bằng nhau c) Hai góc trong cùng phía bù nhau Bài 33 trang 94 SGK (Đưa đề bài lên bảng phụ) Hoạt động 4 : HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ Bài tập về nhà số 31, 35 trang 94 SGK Bài 27, 28, 29 trang 78 , 79 SBT Làm lại bài 34 SGK vào vở bài tập Hướng dẫn bài 31 SGK : Để kiểm tra hai đường thẳng có song song hay