Đang tải... (xem toàn văn)
-Cho HS quan sát hình vẽ, nhận xét về mối quan hệ giữa mét khối và đề-xi-mét khối, xăng-ti-met khối.. a) GV viết các số lên bảng, lần lượt gọi HS đọc,nhận xét. Các ý còn lại cho HS là[r]
(1)Bài
112 MÉT KHỐI I Mục đích yêu cầu:
1 Biết tên gọi, độ lớn, kí hiệu đơn vị đo thể tích mét khối
2 Biết mối quan hệ mét khối với đơn vị đề-xi-mét khối-xăng-ti-mét khối
3 GD tính cẩn thận, trình bày khoa học II Đồ dùng: -GV: Bộ đồ dùng học toán -HS: bảng con, bảng nhóm
III Các hoạt động:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.
Bài cũ :-Cho làm tập 2b tiết trước vào bảng
+GV nhận xét,chữa
-Kiểm tra tập nhà HS
2 Bài mới :
Hoạt động 1: Giới thiệu bài: Giới thiệu, nêu yêu cầu tiết học
Hoạt động2: Hình thành biểu tượng mét khối:
-GV cho HS quan sát mơ hình, hình lập phương có cạnh 1m, giới thiệu mét khối (sgk)
-Cho HS quan sát hình vẽ, nhận xét mối quan hệ mét khối đề-xi-mét khối, xăng-ti-met khối
Kết luận: + Mét khối thể tích hình lập phương có cạnh 1m ;
+ 1m3=1000dm3= 1000000cm3=
- Cho HS đọc bảng quan hệ mét khối với đơn vị khác sgk
-Một HS trả lên bảng, lớp nhận xét, bổ sung
-HS đọc viết số đo
-HS thảo luận, trả lời
(2)Hoạt động3: Tổ chức cho HS làm luyện tập:
Bài 1: Đọc, viết số kèm đơn vị đo mét khối
a) GV viết số lên bảng, gọi HS đọc,nhận xét
b) GV đọc số, HS viết vào bảng con,nhận xét
Bài 2: Tổ chức cho HS làm số ý a,2 số ý b vào bảng con, nhận xét Các ý lại cho HS làm vào vở, chấm chữa
Lời giải :
a)5,216m3=5216dm3; 13,8m3= 13800dm3;
0,22m3 = 220dm3;
b) 1,969m3 = 1969000cm3; 19,54m3 =
19540000cm3
Hoạt động cuối: Hệ thống