- Cả hai cách tính trên đều đúng, tuy nhiên để thuận tiện tránh nhầm lẫn thì người ta quy ước: Khi tính giá trị của biểu thức chỉ có phép cộng, trừ thì ta làm từ trái sang phải.. Hoạt độ[r]
(1)Tiết 78: TÍNH GIÁ TRỊ CỦA BIỂU THỨC I.M ục tiêu
Giúp HS:
- Biết tính giá trị biểu thức dạng có phép cộng, trừ có nhân , chia
- Áp dụng việc tính giá trị biểu thức vào tập điền dấu: < , > , = * Bài tập cần làm: 1, 2,
II.Các hoạt động dạy học
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
1 BÀI CŨ
- Gọi hs lên bảng tính nêu giá trị biểu thức: 12 x 3; 48 : 2; 56 + 12, lớp làm vào bảng theo dãy, dãy làm phép tính - Nhận xét, tuyên dương
2 BÀI MỚI
* Giới thiệu bài: Bài học hơm em sẽ tính giá trị biểu thức áp dụng làm tập có liên quan
Hoạt động 1: Hướng dẫn tính giá trị các biểu thức có phép tính cộng, trừ
- Viết lên bảng 60 + 20 – y/c hs đọc - Y/C hs suy nghĩ tính biểu thức
- Cả hai cách tính đúng, nhiên để thuận tiện tránh nhầm lẫn người ta quy ước: Khi tính giá trị biểu thức có phép cộng, trừ ta làm từ trái sang phải
Hoạt động 2: Hướng dẫn biểu thức có nhân chia:
- Viết lên bảng 49 : x y/c hs đọc - Y/C hs suy nghĩ tính
- Khi tính giá trị biểu thức có phép nhân, chia ta làm từ trái sang phải
Hoạt động 3: Hướng dẫn thực hành Bài 1: Tính giá trị biểu thức
- GV làm mẫu đầu + 60 + = 265 + = 268 - Yêu cầu lớp làm vào - Gọi hs lên bảng làm
- hs lên bảng thực hiện, lớp làm vào bảng
- Nhận xét làm bạn bảng - Lắng nghe
- HS đọc to biểu thức 60 cộng 20 trừ + Tính: 60 + 20 – = 80 – = 75 Hoặc:
60 + 20 – = 60 + 15 = 75 - Lắng nghe
- em đọc biểu thức
- Tính: 49 : x = x 5= 35 - Theo dõi nghe, em nhắc lại
- Quan sát GV làm mẫu
- Cả lớp làm vào - hs lên bảng làm
(2)- Nhận xét, chữa bài, tuyên dương, ghi điểm Bài 2: Tính giá trị biểu thức
- GV lưu ý HS tính theo thứ tự phép tính từ trái sang phải
- Yêu cầu lớp làm vào
- Gọi hs lên bảng làm bài, em làm biểu thức
- Nhận xét, chữa bài, tuyên dương, ghi điểm Bài 3: Điền dấu thích hợp
- GV y/c HS cần thực tính giá trị biểu thức vào nháp sau so sánh kết
- Yêu cầu lớp làm vào - Gọi hs lên bảng làm
- Nhận xét, chữa bài, ghi điểm IV.Củng cố, dặn dò
- Gọi hs nêu quy tắc tính giá trị biểu thức - Nhận xét tiết học
- Dặn hs nhà xem lại chuẩn bị cho sau
* 387 – – 80 = 380 – 80 = 300 - HS nhận xét chữa tập
- HS áp dụng quy tắc SGK để thực
- Cả lớp làm vào - hs lên bảng làm
a)15 x x = 45 x = 90 b) 48 : : = 24 : =
c) x : = 40 : = 20 d) 81 : x = x = 63
- Cả lớp thực vào nháp - Cả lớp làm vào - hs lên bảng làm 55 : x > 32 47 = 84 – 34 – 20 + < 40 : +