Giáo án môn: Tin học Lớp 4

Trờng Tiểu học số Nam Lý - - Nguyễn Thị Hiếu Phần khám phá máy tính Tiết + 2: NS: ND: I Bài em biết Mục đích, yêu cầu: - II Ôn tập kiến thức học năm học trớc (Quyển 1) Học sinh nhận dạng phận máy vi tính chức phận Đồ dùng dạy - học: - 24 máy vi tính, sách Tin học Quyển 2, ghi, sách thực hành, nháp - Phiếu yêu cầu để tổ chức sinh hoạt tập thể lớp III Hoạt động dạy - học: Hoạt động giáo viên hoạt động học sinh Hoạt động (3 phút): - ổn định trật tự, kiểm tra sĩ số - Tập họp, báo cáo sĩ số, vào vị trí Hoạt động Vào học (35 phút/tiết): *Tiết 1: - Giới thiệu chơng trình học - Mời học sinh nhận diện trực tiếp phận máy vi tính vị trí máy bàn giáo viên nêu hiểu biết thân cấu tạo chức phận - Gọi học sinh lần lợt làm miệng tập B1, B2, B3 Trang SGK - Lắng nghe - Các học sinh lại lắng nghe, quan sát Tự thực hành nhận biết vị trí máy mình, so sánh với làm bạn phát biểu ý kiến nhận xét, bổ sung (nếu đợc giáo viên yêu cầu) - Lắng nghe, ghi nhớ kiến thức - Nhận xét câu trả lời bổ sung học sinh Chỉnh sữa, bổ sung, nhắc cụ thể thấy cần thiết - Ôn tập kiến thức học, chuẩn bị tốt cho - Hớng dẫn học sinh chuẩn bị tiết học tới tiết học tới *Tiết 2: Tổ chức sinh hoạt tập thể lớp (tơng tự hoạt động T2 Trang SGK) Vào vị trí, khởi động máy chuẩn bị - Chuẩn bị đủ phiếu yêu cầu: Thao tác khởi -bài học động phần mềm học (Word, Paint, Mario, Tidy Up, Cùng học toán ), Thao tác khởi động phần mềm từ hình nền, Thao tác bật/tắt máy an toàn, T ngồi đánh máy, Đặt tay lên phím xuất phát gõ đoạn thơ theo Trờng Tiểu học số Nam Lý - - quy tắc gõ 10 ngón - Mời học sinh lần lợt lên bảng bốc thăm thực hành theo yêu cầu phiếu chọn vị trí máy giáo viên Nguyễn Thị Hiếu - Trên sở nghiên cứu nhà (theo hớng dẫn tiết học trớc), tiến hành thao tác theo yêu cầu phiếu bốc thăm Số học sinh lại thực hành vị trí máy Nhận xét, bổ sung làm bạn (nếu đợc giáo viên yêu cầu) - Lắng nghe, hoàn thiện kĩ - Quan sát thao tác học sinh Nhận xét - Tiến hành thao tác thoát máy hớng dẫn thêm (nếu cần) Hoạt động Nhận xét, dặn dò (2 phút): - Lắng nghe - Nhận xét tiết học, dặn dò chuẩn bị tiết học sau - Bài tập nhà: + B1, B2, B3: Trang SGK + Em thu thập thông tin chủ đề: Ngày quốc khánh 2/9, Ngày khai trờng 5/9, Tết trung thu 15/8 âm lịch, Ngày nhà giáo Việt Nam 20/11 Phân loại thông tin thu thập đợc theo dạng bản: văn bản, âm thanh, hình ảnh Trờng Tiểu học số Nam Lý - Tiết 3+4: NS: ND: Nguyễn Thị Hiếu Bài khám phá máy tính I Mục đích, yêu cầu: - Học sinh nắm sơ lợc lịch sử phát triển máy vi tính từ xa đến Từ rút đợc đặc điểm giống khác hệ máy xa (khối lợng, kích thớc, chức năng, khả xử lí giao tiếp với ngời ) Giới thiệu cho học sinh số loại máy vi tính phổ biến có giới (Máy tính cá nhân PC, máy tính Laptop, máy tính Palmtop ) Học sinh hiểu đợc phận máy tính làm gì? II Đồ dùng dạy - học: - 24 máy vi tính, sách Tin học Quyển 2, ghi, sách thực hành, nháp Một số loại máy tính phổ biến có giới nh Laptop, Palmtop (Có thể giới thiệu mô hình tranh vẽ) III Hoạt động dạy - học: Hoạt động giáo viên hoạt động học sinh Hoạt động (3 phút): - ổn định trật tự, kiểm tra sĩ số - Tập họp, báo cáo sĩ số, vào vị trí Hoạt động Vào học (35 phút/tiết): - Chia bảng thành phần nhau: + Mời học sinh lên bảng lập sơ đồ xử lí thông tin máy tính (Bàn phím, chuột Bộ trung tâm Màn hình) - Từ hiểu biết phận máy vi tính, học sinh thử lập sơ đồ xử lí thông tin máy tính ( làm vào nháp) (Bàn phím, chuột Bộ trung tâm Màn hình) - Thử tìm ví dụ nhận xét làm bạn + Mời học sinh lên bảng thử tìm vài (nếu giáo viên yêu cầu) ví dụ thực tế minh hoạ cho trình xử lí thông tin Phân biệt rõ thông tin vào, thông tin Giúp học sinh nắm vững chức - Nhận xét, hớng dẫn, bổ sung kết phận Đồng thời hiểu rõ trình làm học sinh xử lí thông tin vào, máy tính - Xoá bảng - Lắng nghe - Giới thiệu khái quát lịch sử phát triển máy vi tính (Dựa vào giới thiệu SGK Trang 5+6 sách Phơng tiện kỹ thuật dạy học ứng dụng C.nghệ thông tin dạy học Tiểu học Tập Trang 51+52) - Quan sát tổ chức nhóm học sinh, lắng nghe phần trình bày đại diện 23 nhóm, nhận xét bổ sung (nếu cần thiết) - Trên sở nghiên cứu nhà lắng nghe phần giới thiệu giáo viên, học sinh thảo luận theo nhóm (23 h.sinh/máy), đa đặc điểm giống khác máy tính ngày xa Trờng Tiểu học số Nam Lý - - Nguyễn Thị Hiếu so với máy tính ngày (khối lợng, kích thớc, chức năng, khả xử lí giao tiếp với ngời, khả tự động thực chơng trình ) - Đại diện nhóm phát biểu kết thảo luận nhóm Các nhóm lại lắng nghe, nhận xét phần trình bày nhóm bạn, phát biểu ý kiến nhóm (nếu giáo viên yêu cầu) - Các học sinh lại làm vào nháp, quan sát, so sánh, nhận xét làm bảng bạn (nếu đợc giáo viên yêu cầu) - Lần lợt mời đại diện nhóm trình bày kết nhóm - Đánh giá điểm số lấy làm điểm Kiểm tra thờng xuyên (KTTX) cho số nhóm có chất lợng tốt - Gọi học sinh lần lợt làm bảng tập B1, B2, B3 Trang 6+7 SGK *Đáp án B1: a) Đổi 27 = 27000 Kg 27000 : 15 = 1800 lần b) 167 : 20 = 8.35 lần (hay d lần) - Lắng nghe, ghi nhớ kiến thức - Nhận xét câu trả lời bổ sung học sinh Chỉnh sữa, bổ sung, nhắc cụ thể - Quan sát, lắng nghe, đặt câu hỏi tìm hiểu thấy cần thiết - Giới thiệu số loại máy tính phổ biến loại máy tính (nếu có) có giới mà giáo viên chuẩn bị sẵn Giải đáp câu hỏi tìm hiểu mà học sinh đa (nếu có) Hoạt động Nhận xét, dặn dò (2 phút): - Lắng nghe - Nhận xét tiết học, dặn dò chuẩn bị tiết học sau - Bài tập nhà: + B1, B2: Trang SGK + B4, B5, B6, B7: Trang SGK + Đọc trang 12 SGK thử trả lời câu hỏi: Chơng trình máy tính đợc lu đâu? Trờng Tiểu học số Nam Lý - Tiết + 6: NS: ND: Nguyễn Thị Hiếu Bài Chơng trình máy tính đợc lu đâu ? I Mục đích, yêu cầu: - Học sinh nắm đợc thực chất Chơng trình máy tính đợc lu đâu ? - Học sinh nhận biết sử dụng đợc số thiết bị lu trữ thông dụng nh: Đĩa cứng, đĩa mềm, đĩa CD thiết bị nhớ Flash - Học sinh nắm đợc tính số lu ý sử dụng bảo quản thiết bị - Cần để học sinh trực tiếp thực hành để nâng cao kỹ sử dụng thiết bị II Đồ dùng dạy - học: - 24 máy vi tính, sách Tin học Quyển 2, ghi, sách thực hành, nháp - Đĩa cứng, đĩa mềm, đĩa CD thiết bị nhớ Flash (hay USB) III Hoạt động dạy - học: Hoạt động giáo viên hoạt động học sinh Hoạt động (3 phút): - ổn định trật tự, kiểm tra sĩ số - Tập họp, báo cáo sĩ số, vào vị trí Hoạt động Vào học (35 phút/tiết): *Tiết 1: Tập trung nắm vững lý thuyết - Mời học sinh lên bảng kiểm tra cũ (15 phút) Lấy điểm KTTX + *Đáp án: a) Đổi 27 = 27000 Kg 27000 : 15 = 1800 lần b) 167 : 20 = 8.35 lần (hay d lần) + *Đáp án: a) Vẽ sơ đồ: Bàn phím, chuột Bộ trung tâm Màn hình ý nghĩa: Bàn phím chuột thiết bị nhập thông tin, giúp đa thông tin vào thân máy Thân máy xử lí thông tin đa kết hình Màn hình nơi hiển thị kết hoạt động máy tính (hay nơi cho biết thông tin sau đợc máy tính xử lí) b) Bài B5: Thông tin vào: Chiều dài hai cạnh hình chữ nhật Thông tin ra: Diện tích hình chữ nhật - Học sinh 1: làm B1 trang SGK - Học sinh 2: Hãy cho biết ý nghĩa sơ đồ Hình trang SGK làm tập B5 trang SGK - Cả lớp quan sát, đối chiếu kết nhận xét làm bạn - Nhắc lại việc lu tệp (khi học vẽ soạn thảo) mà học sinh làm năm học trớc Đặt câu hỏi: Thực chất tệp đợc lu trữ đâu? - Lần lợt giới thiệu thiết bị sau để học sinh nhận diện - Khởi động máy chuẩn bị học - Trên sở nghiên cứu nhà, thử trả lời câu hỏi giáo viên *Đáp án: Đĩa cứng - Học sinh nhận diện trực tiếp thiết bị có sẵn vị trí máy - Đại diện học sinh trực tiếp thao tác sử Trờng Tiểu học số Nam Lý - - Nguyễn Thị Hiếu dụng thiết bị máy giáo viên để - Giới thiệu tính (u, nhợc điểm - lớp quan sát cho ý kiến có) thiết bị Hớng dẫn số lu ý - Lắng nghe, hoàn thiện kĩ sử dụng bảo quản thiết bị - Tiến hành thao tác thoát máy - Hớng dẫn học sinh chuẩn bị tiết học tới - Lắng nghe *Tiết 2: Tập trung thực hành tất thao tác - Chuẩn bị đủ đồ dùng dạy - học ý phân bố thời gian hợp lí để tất học sinh - Trên sở nghiên cứu phần THựC lớp đợc trực tiếp thực hành đầy đủ HàNH trang 11 SGK, học sinh lần lợt thực thao tác máy hành theo nhóm yêu cầu từ T1 T4 - Mở nắp đậy thân máy để giới thiệu vị trí trang 11 SGK lắp đặt thiết bị - Quan sát, nhận biết vị trí lắp đặt thiết bị đĩa cứng, đĩa mềm, đĩa CD tất - Hớng dẫn học sinh vào biểu tợng khe cắm có thân máy MyComputer mở biểu tợng thích - Quan sát, thực hành thao tác vị trí máy hợp đĩa mềm: 31/2- Inch Floppy Disk, ổ đĩa cứng: Local Disk, ổ đĩa CD: CD Drive thiết bị nhớ Flash: Removable Disk Đặc biệt thao tác tắt (đóng) cửa sổ thiết bị nhớ Flash (USB) trớc rút khỏi khe cắm - Quan sát thao tác học sinh Nhận xét hớng dẫn thao tác cho học sinh - Lắng nghe, tự hoàn thiện kĩ Hoạt động Nhận xét, dặn dò (2 phút): - Nhận xét tiết học, dặn dò chuẩn bị tiết học sau - Lắng nghe - Bài tập nhà: - Tiến hành thao tác thoát máy, bảo quản + B1, B2: Trang 11 SGK thiết bị nộp lại cho giáo viên + Ôn tập toàn phần 1: khám phá máy tính Tiết 7: NS: ND: ôn tập phần I Mục đích, yêu cầu: Hệ thống lại kiến thức học phần 1: khám phá máy tính - Thông qua giải tập, giúp học sinh nắm vững khắc sâu kiến thức II Hoạt động dạy - học: Hoạt động giáo viên hoạt động học sinh Hoạt động (7 phút): - ổn định trật tự, kiểm tra sĩ số - Học phòng học lý thuyết - Kiểm tra tập, ghi số - Nộp đợc yêu cầu học sinh Hoạt động Vào học (30 phút/tiết): - Chia bảng thành phần mời Trờng Tiểu học số Nam Lý - - Nguyễn Thị Hiếu học sinh làm tập:(Thời gian:10 phút) - Học sinh 1: Biểu diễn sơ đồ xử lí thông - *Đáp án: (Đã nêu tiết học trớc) tin Từ đó, cho biết phận máy vi tính chức phận - *Đáp án: a) Đổi 27 = 27000 Kg - Học sinh 2: Làm tập B1a trang SGK Và B1b So với máy tính để bàn 1/2 m2 27000 : 15 = 1800 lần b) 167 : 1/2 = 167 x = 344 lần - Học sinh 3: Làm tập B3 trang SGK - *Đáp án: Tất - Nhận xét làm học sinh Tổng hợp - Các học sinh lại làm vào giấy kế Sửa lỗi, bổ sung thấy cần thiết nháp, quan sát, so sánh với làm bạn phát biểu ý kiến nhận xét, bổ sung (nếu đợc giáo viên yêu cầu) - Lắng nghe, ghi nhớ kiến thức Hoạt động Nhận xét, dặn dò (3 phút): - Nhận xét tiết học, dặn dò chuẩn bị tiết - Lắng nghe học sau - Bài tập nhà: + B1, B2: Trang 13 SGK + B3, B4, B5, B6: Trang 14 SGK + B7: Trang 15 SGK Trờng Tiểu học số Nam Lý - - Nguyễn Thị Hiếu Phần em tập vẽ Bài Tiết 8: NS: ND: em biết I Mục đích, yêu cầu: Ôn tập kiến thức học phần Em tập vẽ (Quyển 1, trang 55 70) - Học sinh nắm đợc kiến thức, phân biệt đợc loại công cụ (tô màu, đờng thẳng, đờng cong, tẩy, chọn phần hình vẽ, chép màu ) hộp công cụ - Nắm đợc thao tác thực để: tô màu màu vẽ, màu nền; vẽ đoạn thẳng; vẽ đờng cong; tẩy xoá hình; di chuyển hình; chép màu từ màu có sẵn - II Đồ dùng dạy - học: - 24 máy vi tính, sách Tin học Quyển 2, ghi, sách thực hành, nháp - Phiếu yêu cầu thảo luận nhóm III Hoạt động dạy - học: Hoạt động giáo viên Hoạt động (2 phút): - ổn định trật tự, kiểm tra sĩ số hoạt động học sinh - Học phòng học lý thuyết Hoạt động Vào học (35 phút/tiết): - Phổ biến nhiệm vụ tiết học, phân nhóm học sinh (Tuỳ theo sỉ số lớp để xếp 45 h.sinh/nhóm) - Phát phiếu yêu cầu cho nhóm (5 phiếu cho nhóm) + Nhóm 1: B1, B2, B3 trang 13+14 SGK + Nhóm 2: B4 trang 14 SGK + Nhóm 3: B6 trang 14 SGK trình bày thao tác vẽ đoạn thẳng + Nhóm 4: B7 trang 15 SGK trình bày thao tác vẽ đờng cong + Nhóm 5, Nhóm 6: Chỉ điểm giống khác hai thao tác Tẩy xóa hình Di chuyển hình - Đánh giá kết củng cố lại kiến thức - Lắng nghe Ngồi vị trí đợc xếp - Nhận phiếu tiến hành thảo luận nội dung đợc yêu cầu theo nhóm thời gian phút - Mỗi nhóm có phút để trình bày kết nghiên cứu thảo luận Các nhóm khác lắng nghe bổ sung ý kiến nhận xét (nếu đợc yêu cầu) - Lắng nghe, ghi nhớ kiến thức Hoạt động Nhận xét, dặn dò (3 phút): - Nhận xét tiết học, dặn dò chuẩn bị tiết - Lắng nghe học sau - Hớng dẫn học sinh đọc thêm bài: Mở tệp hình vẽ trang 17 SGK bài: Lu hình vẽ em trang 22 SGK Trờng Tiểu học số Nam Lý - Tiết + 10: NS: ND: Nguyễn Thị Hiếu thực hành I Mục đích, yêu cầu: - Học sinh thực hành, rèn luyện nâng cao khả ứng dụng linh hoạt thao tác học - Luyện tập kỹ sử dụng phần mềm Paint (thao tác đóng, mở, lu tệp hình vẽ ) II Đồ dùng dạy - học: - 24 máy vi tính, sách Tin học Quyển 2, ghi, sách thực hành, nháp - Phần mềm học vẽ Paint, tệp hình vẽ để học sinh thực hành tô màu III Hoạt động dạy - học: Hoạt động giáo viên hoạt động học sinh Hoạt động (5 phút): - ổn định trật tự, kiểm tra sĩ số - Tập họp, báo cáo sĩ số, vào vị trí - Thu tập học sinh - Nộp tập - Phổ biến nhiệm vụ tiết học - Khởi động phần mềm Paint Hoạt động Vào học (32 phút/tiết): *Tiết 1: Thực hành rèn luyện kĩ - Công bố vị trí máy thực hành cho học sinh (Chia kíp theo danh sách lớp - lu tệp So kip hoc) - Quan sát, hớng dẫn thêm số học sinh cha thành thạo kỹ Chú ý cách định dạng đờng cong thao tác chọn phần hình vẽ - Với máy có học sinh thực hành, giáo viên cần ý nhắc nhở phân bố thời gian hợp lí để em luân phiên giúp thực hành - Nhắc lại cách lu tệp mà học sinh làm năm học trớc Cách 1: Ctrl + S Cách 2: Bấm phím F12 Cách 3: Vào File chọn Save Cách 4: Chọn biểu tợng Formatting - Hớng dẫn học sinh chuẩn bị tiết học tới - Lắng nghe, nắm bắt ngồi vị trí - 24 học sinh kíp thực hành theo yêu cầu bài: T2, T3 trang 15 SGK T4 trang 16 SGK Số học sinh kíp lớp (từ học sinh) ngồi bên cạnh học sinh giỏi lớp quan sát thao tác bạn, tự ôn tập lại kiến thức chuẩn bị cho kíp thực hành - Chọn cách lu tệp học để lu thực hành với tên: Bai1 tên lớp tên học sinh Ví dụ: Bai1 Lop41 LeTrungAnh - Lắng nghe *Tiết 2: Rèn luyện nâng cao kĩ - Phổ biến nhiệm vụ tiết học, ý phân bố thời gian hợp lí để tất học sinh lớp đợc trực tiếp thực hành đầy đủ có hiệu luyện máy - Quan sát thao tác học sinh Nhận xét hớng dẫn thao tác cho học sinh (Có thể vẽ mẫu máy để học sinh quan sát, lựa chọn công cụ cách thao tác phù hợp nhất) - Vào vị trí, khởi động máy chuẩn bị học - Mở lu tiết để thực hành yêu cầu bài: T5, T6 trang 16 SGK mở tệp hình vẽ có sẵn (Vào File chọn Open chọn Tomau chọn Tomau1 Trờng Tiểu học số Nam Lý - - Nguyễn Thị Hiếu Tomau2 chọn vài tệp tiến hành tô màu theo yêu cầu tệp chọn) để thực - Chú ý nhắc nhở học sinh không làm thay hành tô màu cho bạn Cần để học sinh tự trực - Với máy có học sinh thực hành, tiếp thực hành máy cần có thái độ giúp đỡ hoàn thành - Căn trình thực hành kết lu học sinh để kết hợp lấy điểm KTTX - Tiến hành lu thêm vừa thực hành vào - Lập danh sách học sinh có máy vi tính tệp cũ nhà - Tiến hành thao tác thoát máy Hoạt động Nhận xét, dặn dò (3 phút): - Nhận xét tiết học, dặn dò chuẩn bị tiết học sau - Nhắc nhở học sinh có máy tự rèn - Lắng nghe, hoàn thiện kĩ luyện thêm nhà 10 Trờng Tiểu học số Nam Lý - - + Cách 1: (Dùng tỉ lệ bớc cho theo hình vẽ) CS Fd Rt 90 Fd Rt 90 Fd Rt 90 Fd Lt 90 Fd Rt 90 Fd + Cách 2: (Vì hình vẽ nhỏ nên dùng tỉ lệ thích hợp hơn) CS Fd 60 Rt Rt 90 Fd 60 Rt 90 Fd 30 Rt 90 Fd 30 Lt 90 Fd 30 Rt 90 Fd 30 Nguyễn Thị Hiếu - Khởi động phần mềm, quan sát ra: + Màn hình + Cửa sổ lệnh + Ngăn nhập lệnh + Ngăn chứa lệnh viết + Rùa vị trí xuất phát - Với lệnh vừa đợc cung cấp, học sinh vận dụng để lệnh cho rùa vẽ hình vuông (theo hớng dẫn trang 94,95 - Chú ý phân bố thời gian hợp lý SGK) - Thay thực hành, quan sát, nhận xét - Lắng nghe, hớng dẫn, giải đáp thắc mắc giúp đỡ lẫn học sinh - Nêu yêu cầu cần đợc giải đáp phạm - Hớng dẫn học sinh chuẩn bị tiết học tới vi nội dung học - Lắng nghe *Tiết 2: Luyện tập nâng cao kĩ sử dụng câu lệnh - Đặt yêu cầu thực hành cho học sinh - Đáp án tham khảo: - Thực hành máy T4 trang 100 + Tam giác đều: Rt 30 Fd 100 Rt 120 SGK T5 trang 100 SGK (Đọc phần Chú Fd 100 Rt 120 Fd 100 ý trang 100 để vận dụng) Hoặc: Rt 90 Fd 100 Lt 60 - Tham khảo cách làm bạn, giáo Fd 100 Lt 60 Fd 100 viên để hiểu vận dụng câu lệnh có hiệu - Quan sát, hớng dẫn cụ thể cho số học sinh (nếu cần): - Lắng nghe, hớng dẫn, giải đáp thắc mắc học sinh - Nêu yêu cầu cần đợc giải đáp phạm - Ra thêm số tập vận dụng, nâng vi nội dung học cao kĩ sử dụng câu lệnh cho học sinh - Làm tập vận dụng, hoàn thiện kĩ - Kết hợp chấm điểm KTTX cho số học sinh - Tiến hành thao tác thoát phần mềm, thoát máy Hoạt động Nhận xét, dặn dò (3 phút): - Nhận xét tiết học, dặn dò chuẩn bị tiết học sau - Bài tập nhà: + Làm T4 trang 100 SGK T5 trang 100 SGK vào tập + Học thuộc cú pháp chức 57 Trờng Tiểu học số Nam Lý - - câu lệnh học 58 Nguyễn Thị Hiếu Trờng Tiểu học số Nam Lý - Tiết 58 + 59: NS: ND: Nguyễn Thị Hiếu Bài sử dụng câu lệnh lặp I Mục đích, yêu cầu: - Nắm đợc dạng tổng quát câu lệnh lặp câu lệnh Wait - Hiểu đợc thông số, kí hiệu câu lệnh để vận dụng hiệu linh hoạt - Nắm rõ tác dụng câu lệnh để ứng dụng linh hoạt trờng hợp cụ thể - Giáo viên cần quan tâm đến học sinh việc thực hành vận dụng câu lệnh II Đồ dùng dạy - học: - 24 máy vi tính, sách Tin học Quyển 2, ghi, sách thực hành, nháp - Phần mềm Microsoft Window Logo III Hoạt động dạy - học: Hoạt động giáo viên hoạt động học sinh Hoạt động (2 phút): - ổn định trật tự, kiểm tra sĩ số - Tập họp, báo cáo sĩ số, vào vị trí - Kiểm tra tập - Nộp tập (nếu đợc yêu cầu) - Phổ biến nhiệm vụ tiết học - Khởi động máy chuẩn bị cho học Hoạt động Vào học (35 phút/tiết): *Tiết 1: Tập trung lý thuyết, thực hành minh hoạ - Chia bảng thành phần: + Phần (2/3 bảng): Chữa tập hớng dẫn học + Phần (1/2 phần bảng lại): Gọi học sinh viết lệnh để vẽ hình vuông có chiều dài cạnh 100 bớc + Phần (Phần bảng cuối cùng): Gọi học sinh viết lệnh để rùa vẽ hình tam giác có chiều dài cạnh 150 bớc (Bài T4b trang 100 SGK) - Quan sát, hớng dẫn, học sinh đa đáp án hoàn chỉnh, cho điểm KTTX số học sinh - Một học sinh nêu miệng lệnh học (12 lệnh) Cả lớp lắng nghe, nhận xét, bổ xung (nếu cần) - Hai học sinh lên bảng, số học sinh lại thực hành yêu cầu máy mình, đối chiếu làm bạn, nhận xét, bổ xung, sửa lỗi (nếu có) - Đáp án tham khảo: + Hình vuông (100 bớc): CS Fd 100 Rt 90 Fd 100 Rt 90 Fd 100 Rt 90 Fd 100 Rt 90 + Hình tam giác đều: Rt 30 Fd 150 Rt 120 Fd 150 Rt 120 Fd 150 Rt 120 Hoặc: Rt 90 Fd 150 Lt 60 Fd 150 Lt 60 Fd 150 Lt 60 - Giúp học sinh hiểu rõ câu lệnh để vận - Nhận xét để lặp lại câu dụng hợp lí lệnh - Có thể minh hoạ trực quan hình - Trên sở nghiên cứu nhà (theo giáo viên giúp học sinh dễ hiểu hớng dẫn), học sinh tự thay việc sử dụng câu lệnh lặp cho tập làm (trực tiếp thực hành máy, - Chú ý phân bố thời gian hợp lý thảo luận, trao đổi nhóm theo vị trí máy - Lắng nghe, hớng dẫn, giải đáp thắc mắc giao) học sinh - Thông qua kết thể sân chơi, 59 Trờng Tiểu học số Nam Lý - - Nguyễn Thị Hiếu nhận xét kết mình, nêu yêu cầu để giáo viên giải thích thêm - Đa dạng tổng quát câu lệnh lặp: Repeat n[ ] Trong đó: + Repeat từ khoá bắt buộc câu lệnh + n số lần lặp (giữa Repeat n phải có dấu cách) + Cặp ngoặc phải cặp ngoặc vuông + Trong ngoặc câu lệnh cần đợc lặp lại Chọn nét, chọn màu thay đổi số bớc, - Quan sát, hớng dẫn thêm (nếu cần) quay trái, đổi vị trí lệnh RT k lệnh FD n cặp ngoặc [ ] giúp hiểu sâu rộng câu lệnh - Hớng dẫn học sinh hiểu rõ câu lệnh sử - Vận dụng thực hành bài: + T1 trang 102 SGK dụng + T2 trang 102 SGK Đáp án tham khảo: - Đa thêm số vẽ hình nh ngũ giác đều, giúp học sinh vận dụng câu + Ngũ giác đều: Repeat [Fd 100 Rt 72] + Ngôi sao: Repeat [Fd 100 Rt 144] lệnh linh hoạt - Lắng nghe - Hớng dẫn học sinh chuẩn bị tiết học tới - Dựa vào dạng tổng quát yêu cầu tập để giúp học sinh giải tập cụ thể: + Hình vuông: Repeat 4[Fd 100 Rt 90] + Tam giác đều: Repeat 3[Fd 150 Rt 120] Hoặc: Rt 90 Repeat 3[Fd 150 Lt 60] *Tiết 2: Tập trung lý thuyết lệnh Wait thực hành sử dụng hai câu - Vận dụng lệnh lặp để vẽ hình ngũ lệnh - Cùng học sinh nhắc lại kiến thức đợc giác (Có cạnh - 150 bớc có góc - 108 độ): học tiết học trớc Repeat 5[Fd 150 Rt 72] - Học sinh quan sát máy, so sánh kết hai câu lệnh lặp vẽ hình ngũ giác - Viết thêm lệnh Wait 120 vào câu lệnh (có Wait 120 Wait 120) - Thay đổi vị trí đặt lệnh Wait giá trị thời trên: gian chờ Quan sát kết hiển thị Repeat 5[Fd 150 Rt 72 Wait 120] hình, đa nhận xét, tác dụng - Hớng dẫn học sinh xem thêm trang 103, lệnh Wait - Đa dạng tổng quát: Wait s 104 SGK Trong đó: + Wait từ khoá bắt buộc câu lệnh - Cùng học sinh phân tích thành phần + s số thời gian chờ (tính tíc, với 60 tíc giây) câu lệnh + Giữa Wait s phải có dấu cách - Vận dụng để thực hành máy B4 trang 104 SGK B6 trang 104 SGK - Sử dụng câu lệnh để vẽ hình có cạnh - 100 bớc - Đặt yêu cầu thực hành cho học sinh góc - 36 độ Sau thêm lệnh Wait s để rùa dừng lại giây sau - Đáp án tham khảo: Repeat 5[Fd 100 Wait 180 Rt 144 Wait vẽ xong cạnh dừng lại giây sau rùa quay góc cần 120] - Quan sát, sửa lỗi, hớng dẫn cụ thể cho thiết 60 Trờng Tiểu học số Nam Lý - - số học sinh (nếu cần): - Đối với học sinh giỏi, thêm số hình để học sinh nhà tiếp tục nghiên cứu, giải Nguyễn Thị Hiếu - Tham khảo cách làm bạn, giáo viên để hiểu vận dụng câu lệnh có hiệu - Nêu yêu cầu cần đợc giải đáp phạm vi nội dung học - Lắng nghe, hớng dẫn, giải đáp thắc mắc học sinh (nếu có) - Tiến hành thao tác thoát phần mềm, thoát máy Hoạt động Nhận xét, dặn dò (3 phút): - Nhận xét tiết học, dặn dò chuẩn bị tiết học sau - Bài tập nhà: + Học thuộc cú pháp chức câu lệnh học + B1, B2, B3: trang 102, 103 SGK + B5 : trang 104 SGK 61 Trờng Tiểu học số Nam Lý - Tiết 60 + 61: NS: ND: Nguyễn Thị Hiếu Bài ôn tập I Mục đích, yêu cầu: - Học sinh sử dụng phần mềm Logo lệnh học cách thành thạo - Vận dụng câu lệnh để làm tập II Đồ dùng dạy - học: - 24 máy vi tính, sách Tin học Quyển 2, ghi, sách thực hành, nháp - Phần mềm Microsoft Window Logo III Hoạt động dạy - học: Hoạt động giáo viên hoạt động học sinh Hoạt động (2 phút): - ổn định trật tự, kiểm tra sĩ số - Tập họp, báo cáo sĩ số, vào vị trí - Kiểm tra tập - Nộp tập (nếu đợc yêu cầu) - Phổ biến nhiệm vụ tiết học - Khởi động máy chuẩn bị cho học Hoạt động Vào học (35 phút/tiết): *Tiết 1: - Đặt yêu cầu thực hành cho học sinh - Hớng dẫn thêm (nếu cần) - Chia bảng thành phần nhau: + Phần 1: T2a trang 105 SGK + Phần 2: T2b trang 105 SGK + Phần 3: T2d trang 105 SGK + Phần 4: T5 trang 106 SGK - Quan sát, hớng dẫn, học sinh đa đáp án hoàn chỉnh, khuyến khích học sinh làm theo nhiều cách khác (tuỳ theo câu lệnh), cho điểm KTTX số học sinh - Chú ý phân bố thời gian hợp lý - Lắng nghe, hớng dẫn, giải đáp thắc mắc học sinh (nếu có) - Trên sở nghiên cứu nhà (theo hớng dẫn), học sinh làm miệng nhanh bài: T1, T3 trang 105, 106 SGK - Trao đổi, nhận xét, bổ xung kết - Bốn học sinh đợc gọi làm bảng, số học sinh lại làm trực tiếp máy, đối chiếu làm bạn, nhận xét, bổ xung, sửa lỗi (nếu có) - Lắng nghe, quan sát, tham khảo cách làm bạn, giáo viên để hiểu vận dụng câu lệnh có hiệu - Nêu yêu cầu cần đợc giải đáp phạm vi nội dung học *Tiết 2: - Đặt yêu cầu thực hành cho học sinh - Chia bảng thành phần nhau: - Ba học sinh đợc gọi làm bảng, số học sinh + Phần 1: T2c trang 105 SGK lại làm trực tiếp máy, đối chiếu + Phần 2: T4a trang 106 SGK làm bạn, nhận xét, bổ xung, sửa lỗi + Phần 3: T4b trang 106 SGK (nếu có) - Quan sát, sửa lỗi, hớng dẫn cụ thể cho - Đáp án tham khảo: số học sinh (nếu cần) Khuyến khích + Bài T2c: học sinh sử dụng câu lệnh thích hợp Repeat 4[fd 40 rt 90] (sau thay đổi cách làm) 62 Trờng Tiểu học số Nam Lý - - - Căn làm học sinh tiết học để lấy điểm KTTX cho số học sinh - Có thể thêm số hình để học sinh nhà tiếp tục nghiên cứu, giải Ví dụ: Nguyễn Thị Hiếu Pu lt 90 fd 20 lt 90 fd 20 rt 180 Pd Repeat 4[fd 80 rt 90] + Bài T4b: Repeat 3[fd 40 rt 90 fd 40 lt 90] Rt 90 Repeat 3[fd 40 rt 90 fd 40 lt 90] - Lắng nghe, hớng dẫn, giải đáp thắc mắc - Nêu yêu cầu cần đợc giải đáp phạm học sinh (nếu có) vi nội dung học Hoạt động Nhận xét, dặn dò (3 phút): - Nhận xét tiết học, dặn dò chuẩn bị tiết - Tiến hành thao tác thoát phần mềm, thoát máy học sau - Bài tập nhà: + T1, T2 : trang 105 SGK + T3: trang 105, 106 SGK + T4, T5 : trang 106 SGK 63 Trờng Tiểu học số Nam Lý - Tiết 62 + 63: NS: ND: Nguyễn Thị Hiếu thực hành nâng cao I Mục đích, yêu cầu: Luyện tập, nâng cao kỹ sử dụng phần mềm Logo - Ôn tập củng cố lại kiến thức cho số học sinh yếu lớp - Khuyến khích tính chủ động, sáng tạo học sinh vận dụng câu lệnh làm tập nâng cao - Có thể hớng dẫn thêm cho học sinh giỏi câu lệnh Repeat lồng nhằm tăng thêm tính hấp dẫn giúp học sinh hiểu rõ chức câu lệnh lặp II Đồ dùng dạy - học: - 24 máy vi tính, sách Tin học Quyển 2, ghi, sách thực hành, nháp - Phần mềm Microsoft Window Logo III Hoạt động dạy - học: Hoạt động giáo viên hoạt động học sinh Hoạt động (2 phút): - ổn định trật tự, kiểm tra sĩ số - Tập họp, báo cáo sĩ số, vào vị trí - Phổ biến nhiệm vụ tiết học - Khởi động máy chuẩn bị cho học Hoạt động Vào học (35 phút/tiết): *Tiết 1: - Đặt yêu cầu thực hành cho học sinh - Chia bảng thành phần nhau: + Phần Phần 2: Dành cho học sinh yếu lớp thay làm lại tập nhằm củng cố hệ thống lại kiến thức cho học sinh + Phần 3: Dành cho học sinh phát triển kỹ năng, sau hiểu lý thuyết, biết vận dụng để làm tập nâng cao - Với tập khó nâng cao, gợi ý làm minh hoạ máy giáo viên để định hớng cách làm cho học sinh - Chú ý giảng kĩ để học sinh sử dụng đợc câu lệnh Cần cho điểm khuyến khích học sinh yếu lớp có cố gắng tiến trớc Đồng thời, cần khuyến khích học sinh có cách làm hay, biết vận dụng linh hoạt câu lệnh làm tập - Chú ý phân bố thời gian hợp lý - Lắng nghe, hớng dẫn, giải đáp thắc mắc học sinh (nếu có) - Trên sở nghiên cứu ôn tập kiến thức, thực yêu cầu tiết học - Theo giỏi làm bảng bạn; sử dụng phần mềm Logo để nghiên cứu, kiểm chứng làm bạn, nhận xét, đa đáp án, phơng pháp làm - Trao đổi, nhận xét, bổ xung kết - Lắng nghe, quan sát, tham khảo cách làm bạn, giáo viên để hiểu vận dụng câu lệnh có hiệu - Nêu yêu cầu cần đợc giải đáp phạm vi nội dung học *Tiết 2: - Đặt yêu cầu thực hành cho học sinh - Chia bảng thành phần nhau, gọi - Lần lợt gọi ba học sinh làm bảng, số học 64 Trờng Tiểu học số Nam Lý - - học sinh lần lợt lên bảng dùng lệnh học để làm tập - Quan sát, sửa lỗi, hớng dẫn cụ thể cho số học sinh (nếu cần) - Giải thích câu lệnh đúng, nhắc nhở, hớng dẫn số lu ý sử dụng hay thay đổi câu lệnh - Căn làm học sinh để lấy điểm KTTX cho số học sinh Nguyễn Thị Hiếu sinh lại làm trực tiếp máy, đối chiếu làm bạn, nhận xét, bổ xung, sửa lỗi (nếu có) - Đáp án tham khảo số tập nâng cao: + Repeat 2[fd 40 rt 90 fd 70 rt 90] Pu lt 90 fd 20 lt 90 fd 20 rt 180 Pd Repeat 2[fd 80 rt 90 fd 110 rt 90] + Rt 30 Repeat 3[fd 50 rt 120 fd 50 rt 120 fd 50] - Lắng nghe, hớng dẫn, giải đáp thắc mắc - Nêu yêu cầu cần đợc giải đáp phạm vi nội dung học học sinh (nếu có) - Tiến hành thao tác thoát phần mềm, thoát máy Hoạt động Nhận xét, dặn dò (3 phút): - Nhận xét tiết học, dặn dò chuẩn bị tiết học sau - Bài tập nhà: Học thuộc cú pháp cấu trúc bảng 14 câu lệnh 65 Trờng Tiểu học số Nam Lý - Tiết 64: NS: ND: Nguyễn Thị Hiếu ôn tập học kì - phần logo I Mục đích, yêu cầu: - Ôn tập có hệ thống kiến thức đợc học phần Logo, chuẩn bị tốt cho KTĐK.CKII Phần Logo - Giúp học sinh sử dụng có hiệu phần mềm Logo (đặc biệt việc vận dụng câu lệnh để vẽ hình) - Phần Word đợc luyện tập kĩ phần học trớc nên cần nhắc qua số yêu cầu quan trọng II Đồ dùng dạy - học: - Sách Tin học Quyển 2, ghi, sách thực hành, nháp II Hoạt động dạy - học: Hoạt động giáo viên Hoạt động (2 phút): - ổn định trật tự, kiểm tra sĩ số - Phổ biến nhiệm vụ tiết học hoạt động học sinh - Báo cáo sĩ số, ngồi vị trí - Học phòng lý thuyết Hoạt động Vào học (35 phút/tiết): - Cùng học sinh hệ thống hoá lại kiến thức - Trên sở ôn tập nhà, giáo viên nhắc lại 14 câu lệnh đợc học nhằm nắm vững cấu trúc, chức câu lệnh để vận dụng cách thích hợp có hiệu - Chia bảng thành phần nhau, lần lợt - Các học sinh lại làm vào giấy gọi học sinh lên bảng viết lệnh để vẽ nháp, đối chiếu với kết bạn; nhận hình từ đơn giản đến phức tạp (chú xét, bổ xung (nếu cần) trọng hình vẽ nêu SGK) - Tổng hợp ý kiến, gợi ý cách làm, giúp học - Lắng nghe, củng cố, hoàn thiện kiến thức sinh hoàn thiện theo cách làm học sinh Có thể đa cách làm ngắn gọn, xác hiệu học sinh để em tham khảo, vận dụng - Lắng nghe, hoàn thiện kĩ năng, chuẩn bị - Hớng dẫn học sinh sử dụng phần mềm tốt cho thi Logo để làm thi KTĐK.CKII máy - Lắng nghe, nắm qui định - Nhắc nhở số yêu cầu làm thi KTĐK.CKII - Đặt yêu cầu với giáo viên khuôn - Giải yêu cầu, vớng mắc khổ chơng trình đợc học học sinh khuôn khổ chơng trình đợc học Hoạt động Nhận xét, dặn dò (3 phút): - Lắng nghe - Nhận xét chất lợng ôn tập học sinh, dặn dò chuẩn bị tiết học sau (KTĐK.CKII) - Khuyến khích học sinh có máy luyện tập thêm nhà 66 Trờng Tiểu học số Nam Lý - - 67 Nguyễn Thị Hiếu Trờng Tiểu học số Nam Lý - - Nguyễn Thị Hiếu Tiết 65+66+67: kiểm tra định kỳ cuối kỳ NS: ND: Đề ra: - Giáo viên chuẩn bị đề thi (2 đề thức, đề dự phòng) - Mỗi đề gồm phần (Word Logo) phù hợp với chơng trình đợc học - Mỗi đề phôtô thành 24 30 (đảm bảo đủ: 1đề/máy/kíp) Chia kíp kiểm tra: - Kíp (24 học sinh): Gồm 24 học sinh tuỳ chọn lớp - Kíp (24 học sinh): Gồm số học sinh chờ Kíp (khoảng học sinh) khoảng 19 21 học sinh thực hành Kíp - Kíp (Khoảng từ 10 học sinh): Gồm số học sinh chờ Kíp Kíp Thời gian: (Chính thức: 40 phút/tiết) - Vì số lợng máy có hạn (24 máy) nên lớp chia thành kíp Cụ thể: + Tiết (Kíp - 24 học sinh): Làm phần Word (đề 1) + Tiết (Kíp - 24 học sinh): Làm phần Logo (đề 1) + Tiết (Kíp - 610 h/sinh):*Số học sinh chờ Kíp làm phần Word (đề 2) * Số học sinh chờ Kíp làm phần Logo (đề 2) - Tuỳ theo lịch học lớp đạo nhà trờng để thay đổi vài chi tiết đề thi nhằm đảm bảo tính bảo mật phù hợp đề thi cho lớp - Tuỳ theo chất lợng thi lớp mà cho số học sinh (khoảng từ 1418 học sinh) kiểm tra lại tiết Bị trừ điểm tổng số điểm đạt đợc Một số yêu cầu khác: - Lu đề đĩa mềm, USB, máy - Nộp đề lên chuyên môn - Chuẩn bị đủ số lợng đề cho kíp (1đề/máy) - Nhắc nhở số qui định làm thi - Yêu cầu số học sinh chờ kíp tự ôn tập làm thu hoạch kiến thức - Học sinh lu thi với tên yêu cầu: KTDK.CK2 tên lớp tên học sinh Ví dụ: KTDK.CK2 Lop41 LeTrungAnh - Dựa vào kết lu trình làm thi học sinh để lấy điểm KTĐK.CKII - Phần Word: 10 điểm; - Phần Logo: 10 điểm Điểm KTĐK.CKII = (Điểm Word + Điểm Logo) / Lấy tròn 0.5 thành 68 Trờng Tiểu học số Nam Lý - Tiết 68: NS: ND: Nguyễn Thị Hiếu trả thi kiểm tra định kỳ cuối kỳ Hoạt động dạy - học: Hoạt động giáo viên Hoạt động (3 phút): - ổn định trật tự, kiểm tra sĩ số - Học phòng lý thuyết hoạt động học sinh - Báo cáo sĩ số, vào vị trí Hoạt động Vào học (35 phút/tiết): - Đọc điểm thi KTĐK.CK2 cho học sinh - Trao đổi, nhận xét thi học sinh Chú ý nhắc nhở số lỗi phổ biến nh: đặt tay, gõ phím sai qui tắc, trình bày văn bản, cú pháp câu lệnh, vận dụng câu lệnh vẽ hình theo yêu cầu - Lắng nghe, giải yêu cầu vớng mắc câu hỏi học sinh (nếu có) Hoạt động Nhận xét, dặn dò (2 phút): - Dặn dò chuẩn bị tiết học sau - Nghiêm túc lắng nghe - Lắng nghe, rút kinh nghiệm, củng cố, hoàn thiện kĩ - Đặt câu hỏi thi hay nêu số yêu cầu vớng mắc khuôn khổ KTĐK.CK2 (nếu có) - Lắng nghe 69 Trờng Tiểu học số Nam Lý - - 70 Nguyễn Thị Hiếu Trờng Tiểu học số Nam Lý - Tuần 35: Tiết 68 + 69: NS: ND: Từ đến Nguyễn Thị Hiếu em học nhạc Hoạt động dạy - học: Hoạt động giáo viên Hoạt động (3 phút): - ổn định trật tự, kiểm tra sĩ số - Học phòng lý thuyết hoạt động học sinh - Báo cáo sĩ số, vào vị trí Hoạt động Vào học (35 phút/tiết): - Đặt câu hỏi thi hay nêu số yêu cầu vớng mắc khuôn khổ KTĐK.CK2 (nếu có) Hoạt động Nhận xét, dặn dò (2 phút): - Dặn dò chuẩn bị tiết học sau - Lắng nghe 71 [...]... chơng trình đợc học - Mỗi đề phôtô thành 24 30 bản (đảm bảo đủ: 1đề/máy/kíp) 2 Chia kíp kiểm tra: - Kíp 1 ( 24 học sinh): Gồm 24 học sinh tuỳ chọn của từng lớp - Kíp 2 ( 24 học sinh): Gồm số học sinh chờ của Kíp 1 (khoảng 3 5 học sinh) và khoảng 19 21 học sinh đã thực hành ở Kíp 1 - Kíp 3 (Khoảng từ 6 10 học sinh): Gồm số học sinh chờ của cả Kíp 1 và Kíp 2 3 Thời gian: (Chính thức: 40 phút/tiết) -... 1) - Lắng nghe - Khuyến khích những học sinh có máy luyện tập thêm ở nhà 31 Trờng Tiểu học số 1 Nam Lý - Tiết 32 + 33: NS: ND: Nguyễn Thị Hiếu ôn tập học kì 1 I Mục đích, yêu cầu: - Ôn tập có hệ thống toàn bộ các kiến thức đã học cho học sinh - Học sinh nắm vững kiến thức của mỗi phần học, biết vận dụng thực tế II Đồ dùng dạy - học: - 24 máy vi tính, sách Tin học Quyển 2, vở ghi, sách thực hành,... Học sinh nắm vững toàn bộ những kiến thức soạn thảo đã đợc học với phần mềm Word ở năm học trớc (Quyển 1) làm cơ sở để vận dụng và tiếp tục phát triển chơng trình - Đảm bảo đủ máy và thời gian cho học sinh thực hành II Đồ dùng dạy - học: - 24 máy vi tính, sách Tin học Quyển 2, vở ghi, sách thực hành, vở nháp - Phần mềm soạn thảo Word, đề thực hành ( 24 bản) III Hoạt động dạy - học: 1 Hoạt động của giáo. .. tiết học - Khởi động máy chuẩn bị bài học 2 Hoạt động 2 Vào bài học (35 phút/tiết): *Tiết 1: - Quan sát thao tác của học sinh; nhận xét, - Trên cơ sở đã nghiên cứu bài ở nhà, học hớng dẫn, nhắc nhở thêm (nếu cần thiết) sinh khởi động phần mềm Mario thực hành - Có thể hớng dẫn mẫu các thao tác trên theo yêu cầu: máy giáo viên để học sinh quan sát + T1 trang 45 SGK + T2 trang 45 SGK + T3 trang 45 SGK... phím cho học sinh II Đồ dùng dạy - học: - 24 máy vi tính, sách Tin học Quyển 2, vở ghi, sách thực hành, vở nháp - Phần mềm luyện gõ Mario, phần mềm soạn thảo Word III Hoạt động dạy - học: 1 Hoạt động của giáo viên hoạt động của học sinh Hoạt động 1 (2 phút): - ổn định trật tự, kiểm tra sĩ số - Tập họp, báo cáo sĩ số, vào đúng vị trí - Phổ biến nhiệm vụ tiết học - Khởi động máy chuẩn bị bài học 2 Hoạt... vẽ và bút chì cho học sinh Phát triển khả năng sáng tạo và óc thẩm mỹ trong việc vận dụng linh hoạt các công cụ để vẽ hình theo yêu cầu hay vẽ hình tự do theo ý thích cá nhân của học sinh II Đồ dùng dạy - học: - 24 máy vi tính, sách Tin học Quyển 2, vở ghi, sách thực hành, vở nháp Một số mẫu tranh có nội dung tự chọn III Hoạt động dạy - học: Hoạt động của giáo viên hoạt động của học sinh Hoạt động... Đồ dùng dạy - học: - 24 máy vi tính, sách Tin học Quyển 2, vở ghi, sách thực hành, vở nháp - Phần mềm học vẽ Paint, một số tệp Saochephinh III Hoạt động dạy - học: 1 Hoạt động của giáo viên hoạt động của học sinh Hoạt động 1 (2 phút): - ổn định trật tự, kiểm tra sĩ số - Tập họp, báo cáo sĩ số, vào đúng vị trí - Phổ biến nhiệm vụ tiết học - Khởi động phần mềm Paint 2 Hoạt động 2 Vào bài học (35 phút/tiết):... (Chính thức: 40 phút/tiết) - Vì số lợng máy có hạn ( 24 máy) nên mỗi lớp chia thành 3 kíp Cụ thể: + Tiết 1 (Kíp 1 - 24 học sinh): Làm phần Word (đề 1) + Tiết 2 (Kíp 2 - 24 học sinh): Làm phần Paint (đề 1) + Tiết 3 (Kíp 3- 610 h/sinh):* Số học sinh chờ của Kíp 1 làm phần Word (đề 2) * Số học sinh chờ của Kíp 2 làm phần Paint (đề 2) - Tuỳ theo lịch học của mỗi lớp và chỉ đạo của nhà trờng để thay đổi một vài... khuyến khích học sinh luyện gõ bằng 10 ngón tay II Đồ dùng dạy - học: - 24 máy vi tính, sách Tin học Quyển 2, vở ghi, sách thực hành, vở nháp - Phần mềm luyện gõ Mario III Hoạt động dạy - học: 1 Hoạt động của giáo viên hoạt động của học sinh Hoạt động 1 (2 phút): - ổn định trật tự, kiểm tra sĩ số - Tập họp, báo cáo sĩ số, vào đúng vị trí - Phổ biến nhiệm vụ tiết học - Khởi động máy chuẩn bị bài học 2 Hoạt... giản I Mục đích, yêu cầu: - Học sinh sử dụng phần mềm Mario để luyện gõ từ đơn giản bằng 10 ngón tay theo đúng qui tắc - Rèn luyện, nâng cao kĩ năng luyện gõ bằng 10 ngón tay cho học sinh II Đồ dùng dạy - học: - 24 máy vi tính, sách Tin học Quyển 2, vở ghi, sách thực hành, vở nháp - Phần mềm luyện gõ Mario III Hoạt động dạy - học: 1 Hoạt động của giáo viên hoạt động của học sinh Hoạt động 1 (2 phút): ... Kíp ( 24 học sinh): Gồm 24 học sinh tuỳ chọn lớp - Kíp ( 24 học sinh): Gồm số học sinh chờ Kíp (khoảng học sinh) khoảng 19 21 học sinh thực hành Kíp - Kíp (Khoảng từ 10 học sinh): Gồm số học sinh... NS: ND: Nguyễn Thị Hiếu học chơi máy tính học toán với phần mềm học toán I Mục đích, yêu cầu: - Phần mềm giúp học sinh học, làm tập ôn luyện phép toán lớp - Ngoài ra, giúp học sinh luyện thao tác... dạy - học: - 24 máy vi tính, sách Tin học Quyển 2, ghi, sách thực hành, nháp - Phần mềm Cùng học toán 4, loa tai nghe (Hearphone) III Hoạt động dạy - học: Hoạt động giáo viên hoạt động học sinh