Đang tải... (xem toàn văn)
LỜI NÓI ĐẦU Trong giai đoạn xã hội hóa và hội nhập quốc tế hiện nay, nguồn lực con người Việt Nam trở nên có ý nghĩa quan trọng, quyết định sự thành công của công cuộc phát triển đất nước. Giáo dục ngày càng có vai trò và nhiệm vụ quan trọng trong việc xây dựng thế hệ người Việt Nam mới, đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế xã hội. Đảng và nhà nước luôn quan tâm và chú trọng đến giáo dục. Với chủ đề của năm học là “Tiếp tục đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục” đối với giáo dục phổ thông. Mà trong hệ thống giáo dục quốc dân, thì bậc Tiểu học là bậc nền tảng quan trọng mở đầu, nó có ý nghĩa vô cùng quan trọng là bước đầu hình thành nhân cách con người cũng là bậc học khởi đầu nhằm giúp học sinh hình thành những cơ sở ban đầu cho sự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ và các kĩ năng cơ bản để học sinh tiếp tục học Tiểu học. Để đạt được mục tiêu trên đòi hỏi người dạy học phải có kiến thức sâu và sự hiểu biết nhất định về nội dung chương trình tổ chức các hoạt động, có khả năng hiểu được về tâm sinh lí của trẻ, về nhu cầu và khả năng của trẻ. Đồng thời người dạy có khả năng sử dụng một cách linh hoạt các phương pháp và hình thức tổ chức dạy học phù hợp với đối tượng học sinh. Hiện nay chủ trương của ngành là dạy học theo Chuẩn kiến thức kĩ năng môn học. Coi trọng sự tiến bộ của học sinh trong học tập và rèn luyện, động viên khuyến khích không gây áp lực cho học sinh khi đánh giá. Tạo điều kiện và cơ hội cho tất cả học sinh hoàn thành chương trình và có mảng kiến thức dành cho đối tượng học sinh năng khiếu nhất là môn tin học. Ngoài ra trong quá trình thực hiện đổi mới phương pháp dạy học Tiểu học căn cứ vào những nhận thức mới của học sinh về hứng thú hoạt động, học tập và rèn luyện ở các em, căn cứ vào năng lực tổ chức, thiết kế và những hoạt động trong quá trình dạy học ở giáo viên. Việc nâng cao chất lượng giáo dục và giảng dạy là vô cùng cần thiết. việc đó thể hiện đầu tiên trên giáo án kế hoạch bài giảng cần đổi mới theo đối tượng học sinh. Giáo viên nghiên cứu, soạn bài, giảng bài, hướng dẫn các em tìm tòi kiến thức tự nhiên không gò ép, việc soạn bài cũng rất cần thiết giúp giáo viên dạy tin học chủ động khi lên lớp. Trân trọng giới thiệu cùng quý vị thầy cô giáo, các bậc phụ huynh và các bạn đọc cùng tham khảo, trải nghiệm tài liệu: CHUYÊN ĐỀ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC GIÁO ÁN MÔN TIN HỌC LỚP 4 TỪ TUẦN 6 ĐẾN TUẦN 9 THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG. Chân trọng cảm ơn
https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 TƯ LIỆU CHUYÊN MÔN TIỂU HỌC. CHUYÊN ĐỀ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC GIÁO ÁN MÔN TIN HỌC LỚP 4 TỪ TUẦN 6 ĐẾN TUẦN 9 THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG. NĂM 2015 http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 LỜI NÓI ĐẦU Trong giai đoạn xã hội hóa và hội nhập quốc tế hiện nay, nguồn lực con người Việt Nam trở nên có ý nghĩa quan trọng, quyết định sự thành công của công cuộc phát triển đất nước. Giáo dục ngày càng có vai trò và nhiệm vụ quan trọng trong việc xây dựng thế hệ người Việt Nam mới, đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế - xã hội. Đảng và nhà nước luôn quan tâm và chú trọng đến giáo dục. Với chủ đề của năm học là “Tiếp tục đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục” đối với giáo dục phổ thông. Mà trong hệ thống giáo dục quốc dân, thì bậc Tiểu học là bậc nền tảng quan trọng mở đầu, nó có ý nghĩa vô cùng quan trọng là bước đầu hình thành nhân cách con người cũng là bậc học khởi đầu nhằm giúp học sinh hình thành những cơ sở ban đầu cho sự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ và các kĩ năng cơ bản để học sinh tiếp tục học Tiểu học. Để đạt được mục tiêu trên đòi hỏi người dạy học phải có kiến thức sâu và sự hiểu biết nhất định về nội dung chương trình tổ chức các hoạt động, có khả năng hiểu được về tâm sinh lí của trẻ, về nhu cầu và khả năng của trẻ. Đồng thời người dạy có khả năng sử dụng một cách linh hoạt các phương pháp và hình thức tổ chức dạy học phù hợp với đối tượng học sinh. Hiện nay chủ trương của ngành là dạy học theo Chuẩn kiến thức kĩ năng môn học. - Coi trọng sự tiến bộ của học sinh trong học tập và rèn luyện, động viên khuyến khích không gây áp lực cho học sinh khi đánh giá. Tạo điều kiện và cơ hội cho tất cả học sinh hoàn thành chương trình và có mảng kiến thức dành cho đối tượng học sinh năng khiếu nhất là môn tin học. Ngoài ra trong quá trình thực hiện đổi mới phương pháp dạy học Tiểu học căn cứ vào những nhận thức mới của học sinh về hứng thú hoạt động, học tập và rèn luyện ở các em, căn cứ vào năng lực tổ chức, thiết kế và những hoạt động trong quá trình dạy học ở giáo viên. Việc nâng cao chất lượng giáo dục và giảng dạy là vô cùng cần http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 thiết. việc đó thể hiện đầu tiên trên giáo án - kế hoạch bài giảng cần đổi mới theo đối tượng học sinh. Giáo viên nghiên cứu, soạn bài, giảng bài, hướng dẫn các em tìm tòi kiến thức tự nhiên không gò ép, việc soạn bài cũng rất cần thiết giúp giáo viên dạy tin học chủ động khi lên lớp. Trân trọng giới thiệu cùng quý vị thầy cô giáo, các bậc phụ huynh và các bạn đọc cùng tham khảo, trải nghiệm tài liệu: CHUYÊN ĐỀ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC GIÁO ÁN MÔN TIN HỌC LỚP 4 TỪ TUẦN 6 ĐẾN TUẦN 9 THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG. Chân trọng cảm ơn! http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 CHUYÊN ĐỀ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC GIÁO ÁN MÔN TIN HỌC LỚP 4 TỪ TUẦN 6 ĐẾN TUẦN 9 THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG. Tuần 6: Bài 2: Vẽ Hình Chữ Nhật, Hình Vuông (tiết 11) I. MỤC ĐÍCH - Giúp học sinh: + Biết sử dụng công cụ hình chữ nhật để vẽ hình chữ nhật, hình vuông + Biết kết hợp các hình chữ nhật hình vuông với các đoạn thẳng, đường cong với các nét vẽ thích hợp để tạo được hình vẽ đơn giản. + Các em yêu thích môn học hơn. II. CHUẨN BỊ: - Giáo viên: Giáo án, sgk, phòng máy. - Học sinh: Sách giáo khoa, vở ghi, đồ dùng học tập. III. NỘI DUNG 1. Ổn định lớp. 2. Kiểm tra bài cũ. Câu 1: Hãy nêu các bước thực hiện vẽ hình chữ nhật, hình vuông? http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 3. Hoạt động dạy - học Hoạt động của Giáo Viên Hoạt động của Học Sinh Hoạt động 1: Tìm hiểu về hình chữ nhật tròn góc - Gọi học sinh đọc bài. ? Hình chữ nhật tròn góc là hình như thế nào? ? Công cụ dùng để làm gì? - Cách vẽ hình chữ nhật tròn góc? - Giáo viên nhận xét và thống nhất: Nó có cách vẽ tương tự hình chữ nhật. - Đọc bài. - Hình chữ nhật tròn góc là hình chữ nhật có 4 góc được vê tròn. - Dùng công cụ để vẽ hình chữ nhật tròn góc và hình vuông tròn góc. - Các bước thực hiện: + Chọn công cụ trong hộp công cụ. + Chọn một kiểu hình chữ nhật tròn góc ở phía dưới hộp công cụ. + Kéo thả chuột theo hướng bắt đầu theo hướng chéo đến điểm kết thúc. Hoạt động 2: Thực hành - Yêu cầu học sinh sử dụng - Học sinh đọc yêu cầu của http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 các công cụ đã học để vẽ hình 31 và 32 trong sgk trang 21. - Giáo viên hướng dẫn học sinh các thao tác còn vướng mắc. - Hướng dẫn học sinh cách lưu hình vẽ của em. đề bài. - Thực hành. - Quan sát hướng dẫn của giáo viên và thực hành các thao tác đó. IV. Củng cố - dặn dò: - Hệ thống lại kiến thức và nhận xét giờ học. - Ôn tập lại các thao tác đã học để giờ sau thực hành. - Đọc trước bài: “ Sao chép hình”. http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 Bài 3: Sao Chép Hình (tiết 12) I. MỤC ĐÍCH - Giúp học sinh: + Biết tác dụng của cách sao chép một phần hình vẽ thành nhiều phần giống nhau. + Thực hiện được thao tác sao chép một phần hình vẽ. + Các em yêu thích môn học hơn. II. CHUẨN BỊ: - Giáo viên: Giáo án, sgk, phòng máy. - Học sinh: Sách giáo khoa, vở ghi, đồ dùng học tập. III. NỘI DUNG 1. Ổn định lớp. 2. Kiểm tra bài cũ. Câu 1: Hãy các công cụ đã học ở bài trước? 3. Hoạt động dạy - học http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 Hoạt động của Giáo Viên Hoạt động của Học Sinh Hoạt động 1: Nhắc lại cách chọn một phần hình vẽ - Yêu cầu học sinh làm các bài tập trong sgk. - Gọi học sinh trả lời. - Giáo viên nhận xét và thống nhất. - Đọc bài. - Bài B1: Các công cụ dùng để chọn một phần hình vẽ là , và . - Bài B2: Thao tác đúng để chọn một phần hình vẽ là kéo thả chuột bao quanh vùng cồn chọn. - Bài B3: Các câu đúng là + Dùng công cụ để chọn vùng có dạng hình chữ nhật. + Dùng công cụ để chọn vùng có dạng tùy ý bao quanh vùng cần chọn. Hoạt động 2: Tìm hiểu việc sao chép hình - Gọi học sinh đọc bài. ? Sao chép hình trong phần mềm Paint có tác dụng gì? - Đọc bài. - Có tác dụng là: Sao chép một phần hình vẽ thành nhiều phần giống nhau rất http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 - Giáo viên nhận xét và thống nhất. ? Ta thực hiện sao chép hình như thế nào? đơn giản và chính xác. - Các bước thực hiện: + Chọn một phần hình vẽ muốn sao chép. + Nhấn giữ phím Ctrl và kéo thả phần đã chọn tới vị trí mới. + Nháy chuột ở ngoài vùng chọn để kết thúc. Hoạt động 3: Sử dụng biểu tượng trong suốt - Giáo viên giới thiệu biểu tượng trong suốt . - Giáo viên lấy ví dụ về biểu tượng và biểu tượng . ? Biểu tượng trong suốt có tác dụng gì? - Quan sát. - Nếu nháy chuột chọn biểu tương trong suốt những phần được chọn trở thành trong suốt và không chê lấp phần hình nằm dưới. http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 IV. Củng cố - dặn dò: - Hệ thống lại kiến thức và nhận xét giờ học. - Ôn tập lại các thao tác đã học để giờ sau thực hành. - Đọc thêm bài: “ Di chuyển và sao chép hình” trang 27 sgk. Tuần 7: Bài 3: Sao Chép Hình (tiết 13) I. MỤC ĐÍCH - Giúp học sinh: + Nắm được kiến thức đó để làm bài tập thực hành theo mẫu. + Thực hiện được thao tác sao chép hình vẽ. + Các em yêu thích môn học hơn. II. CHUẨN BỊ: - Giáo viên: Giáo án, sgk, phòng máy. - Học sinh: Sách giáo khoa, vở ghi, đồ dùng học tập. III. NỘI DUNG http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 [...]... (tiết 16) http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1 96 5 8 36 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT13 060 30025 I MỤC ĐÍCH - Giúp học sinh: + Nhớ lại kiến thức đã học II CHUẨN BỊ: - Giáo viên: Giáo án, sgk - Học sinh: Giấy kiểm tra, bút III NỘI DUNG 1 Ổn định lớp 2 Hoạt động dạy - học Hoạt động của Giáo Viên Hoạt động của Học Sinh Hoạt động 1: Kiểm tra - Giáo viên ghi đề bài... công cụ đã học để vẽ - Học sinh vẽ con cánh cam con cánh cam theo các bước theo mẫu hình 50 So sánh ở hình 50 trang 30 sgk với mẫu hình hinhelip3.bmp + Bài T2: Em đã dùng công cụ đường cong để vẽ lọ hoa - Vẽ hình lọ hoa theo yêu Quan sát hình 16, em thấy cầu trong sách giáo khoa http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1 96 5 8 36 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT13 060 30025... - Chuẩn bị bài mới Tuần 9 Bài 4 : Vẽ Hình Tròn, Hình Elip (tiết 17) I MỤC ĐÍCH - Giúp học sinh: http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1 96 5 8 36 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT13 060 30025 + Biết sử dụng công cụ hình elip để vẽ các hình elip và hình tròn + Biết kết hợp các hình elip, hình tròn với các nét vẽ khác để tạo được hình vẽ thực hơn + Các em yêu thích môn học. .. nhật đã học? - Giáo viên nhận xét và thống nhất: Tương tự như - Lắng nghe hình chữ nhật, khi vẽ hình elip em chọn một trong 3 kiểu hình elip như mô tả ở hình 48 sgk trang 29 Hoạt động 3: Luyện tập - Yêu cầu học sinh vẽ hình - Thực hành minh họa hệ mặt trời theo mẫu như hình 39, làm theo hướng dẫn sgk - Giải đáp những thác mắc của học sinh IV Củng cố - dặn dò: - Hệ thống kiến thức và nhận xét giờ học http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1 96 5 8 36. .. https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT13 060 30025 + Các em yêu thích môn học hơn II CHUẨN BỊ: - Giáo viên: Giáo án, sgk, phòng máy - Học sinh: Vở ghi, sgk, dụng cụ học tập III NỘI DUNG 1 Ổn định lớp 2 Kiểm tra bài cũ Câu 1: Em hãy nêu các bước vẽ hình tròn, hình elip? 3 Hoạt động dạy - học Hoạt động của Giáo Viên Hoạt động của Học Sinh Hoạt động 1: Thực hành - Yêu cầu học sinh tự khởi - Khởi động phần... một đôi thỏ theo mẫu ở hình 41 - Thực hành theo yêu cầu - Bài T2: Mở tệp của bài saochephinh3.bmp Sao chép một quả táo thành hai quả táo theo mẩu ở hình 42 trang 27 sgk - Bài T3: Sao chép các quả nho ở hình 43 a để có chùm nho theo mẫu ở hình 43 b + Gợi ý: Di chuyển các quả http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1 96 5 8 36 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT13 060 30025 nho... Kéo thả chuột từ điểm bắt đầu theo hướng chéo đến điểm kết thúc - Học sinh trả lời : Các bước 4 Vẽ hình chữ nhật tròn góc thực hiện vẽ hình chữ nhật http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1 96 5 8 36 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT13 060 30025 - Gọi học sinh nêu các bước tròn góc tương tự như vẽ hình thực hiện vẽ hình chữ nhật chữ nhật, hình vuông tròn góc - Học sinh trả... http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1 96 5 8 36 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT13 060 30025 - Chuẩn bị trước bài thực hành Bài 4 : Vẽ Hình Tròn, Hình Elip (tiết 18) I MỤC ĐÍCH - Giúp học sinh: + Biết sử dụng công cụ hình elip để vẽ các hình elip và hình tròn + Biết kết hợp các hình elip, hình tròn với các nét vẽ khác để tạo được hình vẽ thực hơn http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1 96 5 8 36 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT13 060 30025... khỏi phần mềm Paint và tắt máy IV Củng cố - dặn dò: - Hệ thống lại kiến thức và nhận xét giờ học - Ôn tập lại các thao tác đã học để giờ sau thực hành - Đọc trước bài: “ Vẽ hình elip, hình tròn” http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1 96 5 8 36 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT13 060 30025 Ôn tập (tiết 14) I MỤC ĐÍCH Giúp học sinh: + Ôn lại những kiến thức đã học... T3: Sử dụng công cụ để đeo kính mắt theo hình 52 trang 31 sgk - Sử dụng các công cụ đã + Bài T4: Vẽ các hình sau học để vẽ đây bằng công cụ thích hợp hình 53 sgk trang 31 - Giáo viên quan sát và hướng dẫn học sinh tháo tác còn yếu - Thoát khỏi phần mềm - Yêu cầu học sinh thoát khỏi phần mềm Paint và tắt máy IV Củng cố - dặn dò: - Hệ thống kiến thức và nhận xét giờ học - Đọc trước bài: “ Vẽ tự do bằng . https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT13 060 30025 TƯ LIỆU CHUYÊN MÔN TIỂU HỌC. CHUYÊN ĐỀ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC GIÁO ÁN MÔN TIN HỌC LỚP 4 TỪ TUẦN 6 ĐẾN TUẦN 9 THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG. NĂM 2015 http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1 96 5 8 36 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT13 060 30025 LỜI. ơn! http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1 96 5 8 36 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT13 060 30025 CHUYÊN ĐỀ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC GIÁO ÁN MÔN TIN HỌC LỚP 4 TỪ TUẦN 6 ĐẾN TUẦN 9 THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG. Tuần 6: Bài 2: Vẽ Hình Chữ Nhật, Hình. ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC GIÁO ÁN MÔN TIN HỌC LỚP 4 TỪ TUẦN 6 ĐẾN TUẦN 9 THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG. Chân trọng cảm ơn! http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1 96 5 8 36 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT13 060 30025 CHUYÊN