GA lop 4 ( cktkn)

Giáo án lớp 4B năm học 2010 - 2011 -Tuần 2: Thứ hai ngày 30 tháng năm 2010 Toán Tiết : CáC Số Có SáU CHữ Số I Mục tiêu: Giúp HS: - Biết mối quan hệ đơn vị hàng liền kề: Biết đọc viết số có đến chữ số.Làm BT 1,2,3,4(a,b) - Giáo dục học sinh yêu thích học môn II Đồ dùng dạy học: -Bảng hàng số có chữ số: III Hoạt động lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.ổn định: 2.KTBC: - GV gọi HS lên bảng chữa bài, cho điểm -2 HS lên bảng làm bài, HS dới lớp theo HS dõi để nhận xét làm bạn 3.Bài mới: -HS nghe GV giới thiệu a.Giới thiệu bài: - GV giới thiệu ghi - Quan sát hình trả lời câu hỏi b.ôn tập hàng đơn vị, trăm, chục, -1 HS lên bảng đọc, viết số HS viết số nghìn, chục nghìn: vào bảng - GV yêu cầu HS quan sát hình vẽ bảng làm miệng c.Giới thiệu số có sáu chữ số : -HS làm miệng - GV treo bảng hàng số có sáu chữ số nh phần đồ dùng dạy học nêu -HS tự làm * Giới thiệu số 432516 * Giới thiệu cách viết số 432 516 -HS làm miệng bảng *Giới thiệu cách đọc số 432 516 - viết số bảng d Luyện lập, thực hành : -hs làm miệng Bài 1: GV hd hđ cá nhân: Bài 2:y/c hs làm bảng -, HS lớp làm vào Chữa Bài 3:y/c đọc số Bài 4: Y/c viết số vào 4.Củng cố- Dặn dò: -HS lớp nhà làm bt lại - GV tổng kết học, dặn dò HS nhà làm tập luyện tập thêm chuẩn bị sau Tập đọc Dế Mèn bênh vực kẻ yếu (tiếp theo) I- Mục tiêu: Giúp HS 1.Đọc lu loát toàn bài, ngắt nghỉ đúng, thể nhữ điệu phù hợp với tính cách mạnh mẽ nhân vật Dế Mèn Hiểu bài: Ca ngợi Dế Mèn có lòng nghĩa hiệp, ghét áp bức, bất công, bênh vực chị Nhà Trò yếu đuối - Chọn đợc danh hiệu phù hợp với tính cách Dế Mèn(trả lời câu hỏi sgk).HSG làm câu hỏi - Giáo dục học sinh yêu thích học môn II- Đồ dùng dạy- học: - Tranh minh hoạ nội dung SGK Bảng phụ chép đoạn luyện đọc diễn cảm Ngô Thị Thúy - Tiểu Học Thị Trấn Cao Thợng - 21 Giáo án lớp 4B năm học 2010 - 2011 -III- Các hoạt động dạy- học Hoạt động thầy Hoạt động trò - Hát 1- Ôn định 2- Kiểm tra cũ - em đọc thuộc bài: Mẹ ốm - GV nhận xét, cho điểm - em đọc: Dế Mèn bênh vực kẻ yếu(1) 3- Dạy 1.Giới thiệu bài: SGV(53) - Nghe giới thiệu- mở sách Hdẫn luyện đọc tìm hiểu - HS nối tiếp đọc đoạn(3 lợt) a)Luyện đọc: Đọc nối tiếp đoạn( đoạn ) - HS luyện đọc theo cặp - Đọc theo cặp - Đọc - em đọc + Lớp đọc thầm - GV đọc diễn cảm - em đọc đoạn b)Tìm hiểu - em trả lời + Lớp nhận xét - Gọi h/s đọc theo đoạn + Trận địa mai phục bọn nhện đáng sợ - em đọc đoạn nh nào? - em trả lời + lớp nhận xét + Dế Mèn làm để nhện sợ? - em đọc đoạn + Dế Mèn nói với bọn nhện? - em nêu câu trả lời + Sau bọn nhện hành động nh nào? - em trả lời - GV treo bảng phụ ghi nội dung danh - Lớp nhận xét hiệu SGV(55) - Lớp đọc thầm câu hỏi trả lời - GV nhận xét, chốt danh hiệu phù hợp nhất: - Lớp tự tìm danh hiệu thích hợp nêu trHiệp sĩ ớc lớp c)Hớng dẫn đọc diễn cảm - GV đọc mẫu đoạn - HS nối tiếp đọc đoạn - GV khen h/s đọc hay - Nhiều em thi đọc diễn cảm đoạn 4- Hoạt động nối tiếp: - Lớp bình chọn bạn đọc hay - GV nhận xét tiết học - Dặn học sinh xem trớc Truyện cổ Lịch sử Tiết 2: Làm quen với đồ( Tiếp theo) I- Mục tiêu: Giúp HS biết: - Nêu đợc bớc sử dụng đồ đọc tên đồ , - Biết đọc đồ mức độ đơn giản : Nhận biết vị trí,đặc điểm đối tợng đồ - Giáo dục học sinh yêu thích học môn II- Đồ dùng dạy học: GV: - Một số loại đồ: Thế giới, châu lục, Việt Nam, HS: SGK III- Các hoạt động dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trò - Hát 1- Tổ chức: 2-Ktra:Môn LS Địa lý giúp em điều gì? - Vài HS 3- Dạy mới: Cách sử dụng đồ 1- Bản đồ: + HĐ1: Làm việc lớp - HS quan sát-làm miệng B1: GV treo đồ hỏi - Thực hành lên đồ -HD tìm hiểu đồ - Dựa vào giải để - Nhận xét bổ sung đọc ký hiệu số đối tợng địa lý - Vài em lên đờng biên giới - Chỉ đờng biên giới phần đất liền nớc ta - Nhận xét bổ sung B2: Gọi HS trả lời - Đại diện nhóm trả lời Nhận xét bổ - Nhiều em lên bảng thực hành, trả lời sung câu hỏi đờng biên giới + B3: HDẫn HS bớc sử dụng đồ - HS thực hành sử dụng đồ Bài tập: + HĐ2: Thực hành theo nhóm Ngô Thị Thúy - Tiểu Học Thị Trấn Cao Thợng - 22 Giáo án lớp 4B năm học 2010 - 2011 -B1: Gọi HS trả lời Các nhóm trả lời - Lần lợt HS làm tập a, b-SGK - Nhận xét bổ sung B2: Đại diện nhóm trình bày KQ - GV nhận xét hoàn thiện tập b, ý kết - Lần lợt nhóm trình bày KQ luận SGV-15 - HS nhận xét bổ sung + HĐ3: Làm việc lớp - Treo đồ hành lên bảng - Yêu cầu HS thực hành lên giải thích, vị - HS thực hành lên hớng đồ trí thành phố vị trí, nêu tên số thành phố 4- Hoạt động nối tiếp: - HS quan sát SGK trả lời 1- Củng cố: Nêu bớc sử dụng đồ? 2- Dặn dò: Về nhà ôn lại bài, thực hành - Nhận xét bổ sung - Đại diện HS trả lời đồ Thứ ba ngày 31 tháng năm 2010 Toán Tiết : LUYệN TậP I.Mục tiêu: Giúp HS: - Củng cố đọc, viết số có sáu chữ số Làm tâp 1,2,3(a,b,c),4(a,b) - Giáo dục học sinh yêu thích học môn II.Đồ dùng dạy học: - bảng III.Hoạt động lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.ổn định: 2.KTBC: - GV gọi HS lên bảng - GV chữa bài, -3 HS lên bảng làm bài, HS dới lớp theo nhận xét cho điểm HS dõi để nhận xét làm bạn 3.Bài mới: a.Giới thiệu bài: HS nghe GV giới thiệu - GV gt ghi đầu b.Hớng dẫn luyện tập: Bài 1:Hd hđ cá nhân - lần lợt HS làm miệng Bài ( a,b):Hd làm cá nhân -Làm bảng Bài -lần lợt HS làm miệng - GV yêu cầu HS làm cá nhân Bài :hd làm cá nhân -HS làm bảng nhận xét: - GV cho HS nhận xét đặc điểm -HS làm bảng nhận xét: dãy số -HS làm bảng lớp nx chữa 4.Củng cố- Dặn dò: - GV tổng kết học, dặn dò HS nhà làm tập hớng dẫn luyện tập thêm, chuẩn -hs ghi nhà bị sau Thể dục Quay phải, quay trái, dàn hàng, dồn hàng Trò chơi Thi xếp hàng nhanh I- Mục tiêu: - Củng cố nâng cao kỹ thuật: Quay phải, quay trái, dàn hàng, dồn hàng Yêu cầu làm động tác kỹ thuật, đẹp với lệnh Ngô Thị Thúy - Tiểu Học Thị Trấn Cao Thợng - 23 Giáo án lớp 4B năm học 2010 - 2011 Trò chơi Thi xếp hàng nhanh Yêu cầu học sinh biết chơi luật, trật tự nhanh nhẹn hào hứng chơi - Giáo dục học sinh yêu thích học môn II- Địa điểm phơng tiện: - Địa điểm: Trên sân trờng Phơng tiện: Chuẩn bị còi III- Nội dung phơng pháp lên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò I- Phần mở đầu - GV nhận lớp - Học sinh tập hợp lớp báo cáo - Lắng nghe yêu cầu học - Phổ biến nội dung yêu cầu học - Trấn chỉnh đội ngũ trang phục tập luyện - Thực hành động tác khởi động - Cho học sinh khởi động - Đứng chỗ hát vỗ tay II- Phần a)Đội hình đội ngũ - Giậm chân chỗ đếm theo nhịp - Cho học sinh ôn quay phải, quay trái, dàn - Học sinh thực hành luyện tập hai lần hàng, dồn hàng - Các tổ tập luyện tổ trởng điều - GV điều khiển tập hai lần nhận xét khiển - Chia tổ cho học sinh tập luyện - Lần lợt tổ trình diễn - Quan sát nhận xét sửa sai - Thực hành tập lại hai lần - Tổ chức tổ thi đua trình diễn - Học sinh theo dõi - Nhận xét sai xót - Thực hành chơi - Cho lớp tập lại - Học sinh thực hành làm động tác b)Trò chơi vận động - Tập hợp lớp lắng nghe - GV nêu tên trò chơi giải thích cách chơi - Hớng dẫn học sinh chơi thử - Tổ chức cho học sinh chơi - GV theo dõi nhận xét III- Phần kết thúc: - Cho học sinh làm động tác thả lỏng - GV hệ thống - Nhận xét đánh giá học - Giao tập nhà Luyện từ câu Mở rộng vốn từ : Nhân hậu- Đoàn kết I- Mục tiêu: Giúp HS 1.Biết thêm số từ ngữ chủ điểmThơng ngời nh thể thơng thân Nắm đợc cách dùng từ có tiếngNhântheo hai nghĩa khác BT2,3 Học sinh giỏi làm BT4 - Giáo dục học sinh yêu thích học môn II- Đồ dùng dạy- học - Bảng phụ kẻ sẵn nội dung - Học sinh chuẩn bị giấy làm phiếu tập III- Các hoạt động dạy- học Hoạt động thầy Hoạt động trò 1- Ôn định: - Hát 2- Kiểm tra cũ : - em lên bảng lớp viết bảng tiếng GV nhận xét ngời gia đình mà phần vần có: 3- Dạy mới: a) âm(cô, bố, mẹ) 1) Hớng dẫn h/s làm tập b) âm(bác, cậu) Bài tập 1: - HS mở sách Ngô Thị Thúy - Tiểu Học Thị Trấn Cao Thợng - 24 Giáo án lớp 4B năm học 2010 - 2011 GV treo bảng phụ - 1em đọc yêu cầu - GV nhận xét, chốt đáp án - Từng cặp trao đổi, làm nháp Bài tập 2: - Đại diện chữa - Hdẫn học sinh làm tập - Lớp chữa vào - GV nhận xét - HS đọc yêu cầu tập - Chốt lời giải đúng, ghi bảng - Trao đổi thảo luận cặp Bài tập - Ghi nội dung vào phiếu - GV giúp h/s xác định rõ yêu cầu - Đại diện ghi kết - GV nhận xét, ghi nhanh số câu hay lên - HS đọc yêu cầu tập bảng - HS làm cá nhân vào nháp Bài tập - Lần lợt nhiều em đọc Lớp nhận xét - GV đọc yêu cầu, đọc câu tục ngữ - Cả lớp ghi vào SGK 1- em đọc yêu cầu - GV nhận xét, chốt ý - Chia lớp thành nhóm h/s, thảo luận 4- Hoạt động nối tiếp: nhóm, ghi kết vào phiếu 1- Củng cố: - Gọi học sinh đọc câu tục ngữ - Đại diện nhóm trình bày kết quả.Lớp - Nhận xét học làm vào 2- Dặn dò: - Học thuộc câu tục ngữ chuẩn bị sau Khoa học Bài 3: Trao đổi chất ngời ( ) I Mục tiêu: : Giúp HS - Kể tên số quan trực tiếp tham gia vào trình trao đổi chất ngời: tiêu hoá, hô hấp ,tuần hoàn, tiết - biết đợc quan ngừng hoạt động,cơ thể chết - Giáo dục học sinh yêu thích học môn II Đồ dùng dạy học:Hình trang 8, 9-SGK; phiếu học tập III Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò - Hát Tổ chức: Kiểm tra: Vẽ sơ đồ trao đổi chất - HS trả lời thể - Nhận xét bổ sung Dạy mới: * HS Kể biểu bên HĐ1: Xác định quan trực tiếp trình trao đổi chất quan thực * Cách tiến hành: trình Nêu đợc vai trò + Quan sát thảo luận theo cặp quan t/ hoàn trình trao đổi chất B1: Cho HS quan sát H8-SGK xảy bên thể B2: Làm việc theo cặp - HS quan sát tranh - Hớng dẫn HS thảo luận - Thảo luận theo cặp ( nhóm bàn ) B3: Làm việc lớp - Đại diện vài cặp lên trình bày KQuả - Gọi HS trình bày GV ghi KQuả(SGV-29) - Nhận xét bổ sung HĐ2: Tìm hiểu mối quan hệ Biểu hiện: Trao đổi khí, thức ăn, tiết quan việc thực trao đổi chất Nhờ có quan tuần hoàn mà máu đem ngời chất dinh dỡng, ô-xi tới quan * HD Trình bày đợc phối hợp hoạt động thể quan tiêu hoá việc - HS thảo luận * Cách tiến hành:Trò chơi ghép chữ vào - Tự nhận xét bổ sung cho chỗ sơ đồ - số HS nói vai trò quan B1: Phát đồ chơi hớng dẫn cách chơi B2: Trình bày sản phẩm - Gọi HS đọc SGK B3: Đại diện nhóm trình bày mối quan hệ - HS thực hành chơi theo nhóm Củng cố- Dặn dò: Hệ thóng nhận - Các nhóm treo sản phẩm Ngô Thị Thúy - Tiểu Học Thị Trấn Cao Thợng - 25 Giáo án lớp 4B năm học 2010 - 2011 -xét học - Đại diện nhóm lên trình bày Về nhà học xem trớc _ Thứ t ngày tháng năm 2010 Toán Tiết : HàNG Và LớP I.Mục tiêu: Giúp HS: -Biết đợc lớp đơn vị gồm hàng là: đơn vị, chục, trăm; lớp nghìn gồm hàng là: nghìn, chục nghìn, trăm nghìn -Nhận biết đợc giá trị chữ số theo vị trí chữ số số Biết viêt số thành tổng theo hàng - Giáo dục học sinh yêu thích học môn II.Đồ dùng dạy học: -Bảng kẻ sẵn lớp, hàng số có sáu chữ số nh phần học SGK: Lớp nghìn Lớp đơn vị Số Hàng Hàng Hàng Hàng Hàng Hàng trăm chục nghìn trăm chục đơn vị nghìn nghìn GV vẽ sẵn bảng phần ví dụ (để trống số cột) III.Hoạt động lớp: Hoạt động thầy 1.ổn định: 2.KTBC: - GV gọi HS lên bảng - GV chữa bài, n x cho điểm HS 3.Bài mới: a.Giới thiệu bài: - GV gt ghi đầu bài: b.Giới thiệu lớp đơn vị, lớp nghìn: - GV hd tìm hiểu hàng lớp đv,lớp nghìn c.Luyện tập, thực hành: Bài : hd lầm cá nhân - GV nhận xét cho điểm HS Bài (a,b) - GV gọi HS lên bảng đọc cho HS viết số tập - GV nhận xét cho điểm HS Bài - GV nhận xét cho điểm HS 4.Củng cố- Dặn dò: - GV tổng kết học, dặn dò HS nhà làm bt lại chuẩn bị sau Hoạt động trò -3 HS lên bảng làm bài, HS dới lớp theo dõi để nhận xét làm bạn HS nghe GV giới thiệu -HS ra: Hàng đơn vị, hàng chục, hàng trăm, hàng nghìn, hàng chục nghìn, hàng trăm nghìn -Hs làm bảng miệng -1 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào -1 HS lên bảng viết, HS lớp viết vào -HS lớp ghi nhà _ Tập đọc Truyện cổ nớc I- Mục tiêu: Giúp HS Đọc lu loát toàn bài, ngắt nghỉ đúng, phù hợp thể thơ lục bát Hiểu ý nghĩa thơ: Ca ngợi truyện cổ nớc ta vừa nhân hậu,thông minh vừa chứa đựng kinh nghiệm quý báu cha ông.Trả lời câu hỏi sgk Ngô Thị Thúy - Tiểu Học Thị Trấn Cao Thợng - 26 Giáo án lớp 4B năm học 2010 - 2011 -3 Học thuộc lòng 10 dòng đầu cuối thơ - Giáo dục học sinh yêu thích học môn II- Đồ dùng dạy- học: Tranh minh hoạ đọc SGK Bảng phụ viết câu, đoạn thơ luyện đọc III- Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò - Hát 1- Ôn định 2- Kiểm tra cũ - em nối tiếp đọc đoạn bài: Dế - GV: Em nhớ hình ảnh Dế Mèn Mèn bênh vực kẻ yếu(tt)và TLCH - Dạy - Lớp nhận xét Giới thiệu bài: SGV(63) - Nghe giới thiệu, mở sách Luyện đọc tìm hiểu - Quan sát tranh SGK a)Luyện đọc - HS nối tiếp đọc thơ theo đoạn, - Đọc nối tiếp đoạn đọc lợt luyện phát âm - GV uốn nắn cách phát âm, sửa lỗi - 1em đọc giải - Giúp h/s hiểu từ - HS luyện đọc theo cặp - Luyện đọc cặp - 2em đọc - Đọc - HS thực - GV đọc diễn cảm - Truyện cổ nớc nhân hậu, ý b)Tìm hiểu nhĩa sâu xa Tổ chức đọc, trả lời câu hỏi - 2-3 em nêu tên truyện cổ + Vì tác giả yêu truyện cổ? - Lớp nhận xét + Bài thơ gợi cho em nhớ truyện cổ nào? - HS nêu + GV nêu ý nghĩa truyện cổ ? - Vài em nêu: Thạch Sanh, Sự tích hồ + Tìm thêm truyện cổ khác VN có BaBể, Nàng tiên ốc nội dung nh - Truyện cổ lời răn dạy cha ông + Em hiểu ý 2câu thơ cuối nào? đời sau: Sống nhân hậu, c)Hớng dẫn đọc diễn cảm- HTL - em nối tiếp đọc thơ - GVchọn hớng dẫn đọc diễn cảm đoạn 1và2 - Luyện đọc diễn cảm theo cặp - Treo bảng phụ - Vài em đọc diễn cảmđoạn 1-2 - GVnhận xét - Luyện đọc thuộc theo dãy, bàn 4- Củng cố- Dặn dò: Hệ thống nhận xét - Thi đọc thuộc đoạn, học Về nhà học thuộc chuẩn bị sau _ Tập làm văn Kể lại hành động nhân vật I- Mục tiêu: Giúp HS Giúp h/s hiếủ hành động nhân vật thể tính cách nhân vật nắm đợc cách kể hành động nhân vật(ND ghi nhớ) Biết dựa vào tính cách để xác định hành động nhân vật(Chim Sẻ , Chim Chích)bớc đầu biết xếp hành động theo thứ tự trớc sau để thành câu chuyện - Giáo dục học sinh yêu thích học môn II- Đồ dùng dạy học - Bảng phụ chép câu hỏi phần nhận xét Ghi nhớ - băng giấy chép câu văn phần luyện tập III- Các hoạt động dạy- học Hoạt động thầy Hoạt động trò 1- Ôn định: - Hát 2- Kiểm tra cũ: - 1em trả lời kể chuyện? GV nhận xét - 1em nói nhân vật chuyện Ngô Thị Thúy - Tiểu Học Thị Trấn Cao Thợng - 27 Giáo án lớp 4B năm học 2010 - 2011 -3- Dạy mới: Giới thiệu bài: nêu MĐ- YC - Nghe giới thiệu, mở sách Phần nhận xét - HS đọc truyện: Bài văn bị điểm a)Hoạt động 1: không - GV đọc diễn cảm toàn - 2em đọc lại toàn b)Hoạt động 2: - Lớp nghe, đọc thầm - Treo bảng phụ + HD trả lời - HS trao đổi cặp theo bàn nêu kq + Nêu hành động cậu bé? GV giúp đỡ nhóm chậm - HS trả lời - Nhận xét ghi ý dúng a- Giờ làm bài: nộp giấy trắng; b+ Hành động cậu bé nói điều gì? Giờ trả bài: im lặng, nói; c3.Phần ghi nhớ Lúc về: khóc bạn hỏi - GV dùng bảng phụ khắc sâu ghi nhớ - Nói lên tình yêu với cha tính 4.Phần luyện tập cách trung thực cậu - Gắn băng giấy lên bảng - Địa diện nhóm giải thích - Điền từ vào câu - em nối tiếp đọc ghi nhớ - Yêu cầu xếp lại (1,5,2,4,7,3,6.8.9) - HS nghe, liên hệ 4.Củng cố- Dặn dò: - Gọi học sinh đọc phần ghi - 1em đọc nội dung nhớ- Nhận xét học - HS lần lợt điền từ vào câu 2- Về nhà học thuộc phần ghi hớ chuẩn bị - Vài em thực sau - 1em kể chuyện theo thứ tự xếp _ Địa lý Tiết 2: Dãy Hoàng Liên Sơn I- Mục tiêu: Giúp HS biết: -Nêu đợc số đặc điểm tiểu địa hình,khí hậu dãy Hoàng Liên Sơn :Dãy núi cao dồ sộ Việt Nam:có nhều đỉnh nhọn,khí hậu nơi cao lạnh quanh năm - Chỉ vị trí dãy núi Hoàng Liên Sơn đồ (lợc đồ)tự nhiên Việt Nam -HSG đọc tên dãy núi chínhở bắc bộ: Nhận biêt điều kiện để Sa Pa - Giáo dục học sinh yêu thích học môn II Đồ dùng dạy học - Bản đồ địa lý tự nhiên Việt Nam - Tranh ảnh dãy núi Hoàng Liên Sơn III- Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò - Hát 1- Tổ chức: 2- Kiểm tra: Xác định hớng phần biên giới nớc ta - Vài HS trả lời 3- Dạy mới: - Nhận xét bổ sung Hoàng Liên Sơn-Dãy núi cao đồ sộ Việt Nam + HĐ1: Làm việc cá nhân theo cặp: B1: GV vị trí núi HLS đồ - HDẫn HS trả lời câu hỏi: - HS dựa vào ký hiệu tìm vị trí - Kể tên dãy núi phía bắc nớc ta? Dãy dãy HLS H1- SGK dài nhất? - Có dãy: HLS, Sông Gâm, - Dãy HLS nằm phía sông Hồng sông Ngân Sơn dãy HLS Đà? dài - Dãy HLS dài, rộng km? - Đỉnh, sờn th/ lũng dãy HLS ntnào? - Dãy HLS nằm sông Đà B2: Gọi HS trình bày KQ Hồng - GV nhận xét bổ sung - Dãy chạy dài khoảng 180 km, + HĐ2: Thảo luận nhóm rộng gần 30 km B1: HDẫn HS thảo luận câu hỏi - Có nhiều đỉnh nhọn, sờn dốc, - Chỉ đỉnh núi Phan H1 độ cao ? thung lũng hẹp sâu - Tại đỉnh gọi nhà Tổ quốc? - Nhiều HS lên trả lời Ngô Thị Thúy - Tiểu Học Thị Trấn Cao Thợng - 28 Giáo án lớp 4B năm học 2010 - 2011 Cho HS quan sát tranh mô tả - HS nhận xét B2:Đại diện nhóm báo cáo - HS thảo luận nhóm - Nhận xét bổ sung - Vài HS lên đồ + HĐ3: Làm việc lớp trả lời B1: Cho HS đọc mục SGK TLCH: - Phan-xi-păng đỉnh cao - Khí hậu nơi cao HLS ntn? nớc ta B2: Gọi HS lên vị trí Sa Pa TLCH - HS mô tả lại - GV nhận xét bổ sung - Nhận xét bổ sung 4- Củng cố Dặn dò: Họcbài, chuẩn bị sau.- Trình - HS đọc thầm SGK - Vài em trả lời bày đặc điểm dãy Hoàng Liên Sơn? - Hệ thống - HS vị trí trả lời _ Kể chuyện Kể chuyện nghe, Đọc I- Mục tiêu: Giúp HS 1.Kể lại ngôn ngữ chuyện: Nàng tiên ốc.kể lại đủ ý lời 2.Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Con ngời cần yêu thơng giúp đỡ lẫn - Giáo dục học sinh yêu thích học môn II- Đồ dùng dạy- học: - Tranh minh hoạ chuyện SGK Bảng phụ ghi câu hỏi III- Các hoạt động dạy- học: Hoạt động thầy Hoạt động trò - Hát 1- Ôn định 2- Kiểm tra cũ - em nối tiếp kể chuyện: Sự tích hồ Ba - GV nhận xét Bể sau nêu ý nghĩa chuyện 3- Dạy 1) Giới thiệu bài: SGV(61) 2) Tìm hiểu câu chuyện - Nghe giới thiệu- mở sách - GV đọc diễn cảm thơ - HS nghe, quan sát tranh - em nối tiếp đọc đoạn + Bà lão sinh sống nghề gì? - Nghề mò cua bắt ốc + Thấy Ôc đẹp bà làm gì? - Thả vào chum nuôi + Trong nhà bà xảy chuyện gì? - Nhà cửa sẽ, lợn ăn no, cơm nấu sẵn, vờn cỏ + Bà lão làm gì? - Bà rình xem, thấynàng tiên, bà đập bỏ vỏ ốc + Câu chuyện kết thúc sao? - Bà lão sống hạnh phúc bên nàng 3) Hớng dẫn kể chuyện trao đổi ý nghĩa tiên,thơng yêu nh mẹ chuyện + Thế kể lời em? - HS nêu yêu cầu a)Kể chuyện theo cặp - Em đóng vai ngời kể đọc b) Thi kể chuyện thuộc thơ - GV nhận xét - h/s bàn tự kể cho nghe 4- Củng cố- Dặn dò: - Nêu ý nghĩa câu theo gợi ý câu hỏi chuyện Nhận xét học - Trao đổi - ghi ý nghĩa chuyện - Tập kể lại câu chuyện cho ngời - HS nối tiếp kể lại câu chuyện - Chuẩn bị sau nêu ý nghĩa - Lớp nhận xét bầu bạn kể hay _ Thứ năm ngày tháng năm 2010 Toán Tiết : SO SáNH CáC Số Có NHIềU CHữ Số Ngô Thị Thúy - Tiểu Học Thị Trấn Cao Thợng - 29 Giáo án lớp 4B năm học 2010 - 2011 -I.Mục tiêu: Giúp HS: -Biết so sánh số có nhiều chữ số Biết xếp số tự nhiên có không sáu chữ số theo th tự từ bé đến lớn.bt 1,2,3 - Giáo dục học sinh yêu thích học môn II.Đồ dùng dạy học: - Bảng III.Hoạt động lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.ổn định: 2.KTBC: - GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm -HS lên bảng làm bài, HS dới lớp theo tập nhà HS dõi để nhận xét làm bạn - GV cha bài, n xét cho điểm HS 3.Bài mới: a.Giới thiệu bài: -HS nghe GV giới thiệu - GV gt ghi đầu -99578 nhỏ 10 000 b.Hớng dẫn so sánh số có nhiều chữ số : *So sánh số có số chữ số khác -Vì 99578 có chữ số 100000 *So sánh số có số chữ số có chữ số c.Luyện tập, thực hành : -HS nhắc lại kết luận Bài - GV yêu cầu HS tự làm cá n -HS đọc hai số nêu kết so sánh - GV nhận xét cho điểm HS Bài -hd làm miệng -2 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm Bài - GV hd HS so sánh tự xếp số vào -Nếu thời gian, GV yêu cầu HS tìm -Sắp xếp số cho theo thứ tự từ bé số lớn nhất, bé có 4, chữ số đến lớn 4.Củng cố- Dặn dò: -Phải so sánh số với - GV tổng kết học, dặn dò HS nhà làm Sắp xếp theo thứ tự: tập hớng dẫn luyện tập thêm chuẩn bị 2467, 28092, 932018, 943567 sau -HS lớp làm bt lại Chính tả( nghe- viết) Mời năm cõng bạn học I- Mục Tiêu: Giúp HS 1.Nghe viết xác, trình bày quy định đoạn văn: Mời năm cõng bạn học 2.Luyện phân biệt, viết tiếng có âm, dễ lẫn: s / x ; làm BT2(a),3(a) - Giáo dục học sinh yêu thích học môn II- Đồ dùng dạy- học: - Phiếu tập nh nội dung Vở tập III- Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1- Ôn định - Hát 2- Kiểm tra cũ - em viết bảng lớp, lớp viết nháp: - GV nhận xét - tiếng có âm đầu l/ n Dạy - tiếng có vần an/ ang Giới thiệu bài: MĐ- YC - Nghe giới thiệu, mở sách Hớng dẫn nghe- viết - HS theo dõi sách - GV đọc tả - Cả lớp đọc thầm, tìm chữ viết hoa, - Nêu cách viết tên riêng, chữ số? chữ khó viết Ngô Thị Thúy - Tiểu Học Thị Trấn Cao Thợng - 30 Giáo án lớp 4B năm học 2010 - 2011 GV đọc tả - 1- em nêu - GV đọc soát lỗi - HS viết vào - GV chấm, chữa 10 - Đổi vở- soát lỗi - Nhận xét viết HS - Nghe nhận xét, chữa lỗi 3) Hớng dẫn h/s làm tập: - em đọc yêu cầu Bài tập 2:a - Cả lớp đọc thầm chuyện vui - GV phát phiếu tập - HS làm cá nhân: điền từ vào - Vì chuyện gây cời? chỗ trống Bài tập 3: (chọn 3a) - Lần lợt nhiều em đọc - Học sinh trả - Chốt lời giải a: sáo, lời- Lớp nhận xét 4- Củng cố- Dặn dò: Nhận xét học - em đọc câu đố - Lớp làm cá nhân - Tìm 10 từ ngữ vật bắt đầu s/ x - Đọc lại truyện vui chỗ ngồi, HTL hai câu - Lần lợt đọc lời giải đố _ Luyện từ câu Dấu hai chấm I- Mục tiêu: Giúp HS 1.Nhận biết tác dụng dấu hai chấm câu(ND ghi nhớ) Báo hiệu phận đứng sau lời nói nhân vật lời giải thích cho phận đứng trớc 2.Nhận biết tác dụng dấu hai chấm BT1 :Bớc đầu biết dùng dấu hai chấm viết văn BT2 - Giáo dục học sinh yêu thích học môn II- Đồ dùng dạy- học: - Bảng phụ chép ghi nhớ - Vở tập tiếng việt III- Các hoạt động dạy- học: Hoạt động thầy Hoạt động trò - Hát 1- Ôn định: 2- Kiểm tra cũ: - em làm - GV nhận xét - em làm 4( tiết trớc) 3- Dạy mới: - Nghe giới thiệu, mở sách Giới thiệu bài: Mục đích- yêu cầu - nối tiếp đọc 1, h/s đọc câu Phần nhận xét văn, thơ nhận xét tác dụng dấu hai - GV chốt ý đúng: SGV(69) chấm câu 3.Phần ghi nhớ - HS đọc ghi nhớ SGK - Treo bảng phụ - HS đọc thuộc ghi nhớ Phần luyện tập - em lên bảng đọc thuộc lòng Bài tập 1: - HS nối tiếp đọc nội dung - GV hớng dẫn cho HS trả lời - HS làm việc cá nhân, ghi lời giải - GV nhận xét + Dấu hai chấm 1: Báo hiệu phận Bài tập 2: đứng sau lời nói nhân vật - GVHDẫn để HS làm + Dấu thứ 2: câu hỏi cô giáo - GV nhận xét + Dấu câu b: cảnh 4- Củng cố- Dặn dò: - Hệ thống học - Nhiều em lần lợt đọc làm hỏi: Dấu hai chấm có tác dụng gì? - em đọc yêu cầu, lớp đọc thầm - Nhận xét - HS thực hành viết đoạn văn vào - Về nhà tìm tập đọc trờng hợp (dùng dấu hai chấm) dùng dấu hai chấm - Nhiều em đọc đoạn văn - Lớp nhận xét bổ sung _ Kĩ thuật Tiết 2: Vật liệu, dụng cụ cắt , khâu, thêu I- Mục tiêu: Ngô Thị Thúy - Tiểu Học Thị Trấn Cao Thợng - 31 Giáo án lớp 4B năm học 2010 - 2011 Tìm hiểu đặc điểm , cách sử dụng vật liệu,dụng cụ cắt ,may, khâu,thêu đơn giản Thực hành đợc xâu vào kim vê nút - Giáo dục H/s ý thức yêu lao động II- Đồ dùng dạy học: Bộ đồ dùng cắt may khâu thêu lớp III-Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động thầy Hoạt động trò Hát 1.ổn định tổ chức Kiểm tra: Vài em nêu cách chọn vải để thêu 3.Dạy Nghe giới thiệu a)Giới thiệu bài: GV giới thiệu ghi đầu H/s quan sát hình MĐ-YC Mở hộp kim b)HĐ1: Hớng dẫn tìm hiểu đặc điểm cách sử Trả lời cỡ kim: cỡ to,cỡ vừa,cỡ nhỏ dụng kim Trả lời loại kim: kim khâu, kim thêu Có cỡ kim ? Mũi kim nhọn sắc, thân kim nhỏ,đuôi Có loại kim nào? kim dẹt, có lỗ để xâu Nêu đặc điểm Quan sát hình 5a, b,c.Nêu cách xâu Để xâu đợc cần làm ? vào kim(SGK) Vì phải nút ? Nêu cách xâu ,vê nút chỉ: em nêu GV làm mẫu xâu , vê nút Khâu không bị tuột c)HĐ2:Thực hành H/s quan sát Thực hành xâu kim, vê nút Vài em tập làm trớc lớp GV chia nhóm theo bàn Các bàn kiểm tra chuẩn bị đồ dùng GV dẫn ,giúp đỡ H/s chậm H/s thực hành xâu vào kim , vê nút GV đánh giá kết thực hành GV nhận xét Vài em thực hành trớc lớp 4- Củng cố - Dặn dò: GV nhận xét tiết học Lớp nhận xét Dặn h/s chuẩn bị đồ dùng học tiết 3: Bộ đồ dụng cắt may lớp Thứ sáu ngày tháng năm 2010 Toán TRIệU Và LớP TRIệU Tiết : 10 I.Mục tiêu: Giúp HS: - Biết đợc lớp triệu gồm hàng: triệu, chục triệu, trăm triệu Biết đọc, viết số đến lớp triệu Làm bt 1,2,3 - Giáo dục học sinh yêu thích học môn II.Đồ dùng dạy học: -Bảng lớp, hàng kẻ sẵn bảng phụ: Đọc số Viết số Lớp triệu Lớp nghìn Lớp đơn vị Hàng Hàng Hàng Hàng Hàng Hàng Hàng Hàng Hàng trăm chục triệu trăm chục nghìn trăm chục đơn triệu triệu Nghìn nghìn vị III.Hoạt động lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.ổn định: 2.KTBC: - GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm -3 HS lên bảng làm bài, HS dới lớp theo tập hớng dẫn luyện tập thêm tiết dõi để nhận xét làm bạn Ngô Thị Thúy - Tiểu Học Thị Trấn Cao Thợng - 32 Giáo án lớp 4B năm học 2010 - 2011 GV chữa bài, n x cho điểm HS 3.Bài mới: a.Giới thiệu bài: - GV gt ghi đầu -HS nghe GV giới thiệu b.Giới thiệu hàng triệu, chục triệu, trăm triệu, lớp triệu: -Hàng đơn vị, hàng chục, hàng trăm, - Kể tên hàng lớp học hàng nghìn, hàng chục nghìn, hàng trăm c.Các số tròn chục triệu từ 1000000 đến nghìn 10000000 (bài tập 1) :hd hđ cá nhân -Lớp đơn vị, lớp nghìn d.Các số tròn chục triệu từ 10000000 -1 HS lên bảng viết, HS lớp viết vào đến100000000 (bài tập 2) nháp: đ.Luyện tập, thực hành : Bài -Đọc theo tay GV - GV yêu cầu HS tự đọc viết số tập -2 HS lần lợt thực yêu cầu VD: yêu cầu 4.Củng cố- Dặn dò: - GV tổng kết học, dặn dò HS nhà làm -HS lớp ghi bt nhà tập lại chuẩn bị sau _ Tập làm văn Tả ngoại hình nhân vật văn kể chuyện I- Mục tiêu: Giúp HS Học sinh hiểu: Trong văn kể chuyện, việc tả ngoại hình nhân vật cần thiêt để thể tính cách nhân vật(ND ghi nhớ) Biết dựa vào đặc điểm ngoại hình để xác định tính cách nhân vật(BT1,mục III) kể lại đợc đoạn câu chuyện Nàng tiên ốc có kết hợp tả ngoại hình nhân vật bà lão nàng tiên(BT2) - HSKG kể lại đợc câu chuyện Nàng tiên ốc có kết hợp tả ngoại hình nhân vật bà lão nàng tiên(BT2) - Giáo dục học sinh yêu thích học môn II- Đồ dùng dạy- học: - Bảng lớp chép yêu cầu 1( nhận xét) - Bảng phụ chép đoạn văn Vũ Cao III- Các hoạt động dạy- học: Hoạt động thầy 1- Ôn định 2- Kiểm tra cũ 3- Dạy 1.Giới thiệu bài: Nêu MĐ- YC 2.Phần nhận xét - GV mở bảng lớp - GV nhận xét, chốt lời giải 3.Phần ghi nhớ - GV nêu thêm 1- ví dụ 4.Phần luyện tập Bài tập - GV treo bảng phụ - GV chốt lời giải Bài tập - GV gợi ý kể theo đoạn - GV nhận xét Hoạt động trò - Hát - em lần lợt nhắc lại ghi nhớ học trớc - HS nghe, mở sách - em nối tiếp đọc 1, 2, - HS đọc thầm đ/ văn, l/ cá nhân + Chị NTrò có đ/ điểm: Sức vóc gầy, yếu Cánh mỏng ; Trang phục + Thể T/ cách yếu, tội nghiệp - em làm bảng lớp - Lớp nhận xét bổ xung, em đọc - em đọc ghi nhớ SGK, lớp đọc thầm HS nghe - HS đọc nội dung + lớp đọc thầm đoạn văn, dùng bút chì gạch dới chi tiết miêu tả hình dáng bé Ngô Thị Thúy - Tiểu Học Thị Trấn Cao Thợng - 33 Giáo án lớp 4B năm học 2010 - 2011 -4- Củng cố- Dặn dò: - Muốn tả ngoại hình - em làm bảng phụ - Lớp nhận xét bổ xung nhân vật, cần ý tả gì? - Nhận xét học - em đọc yêu cầu - Từng cặp trao đổi, thực yêu cầu - Ôn lại học thuộc ghi nhớ, chuẩn bị sau - 2- em thi kể theo yêu cầu - Lớp nhận xét Thể dục Động tác quay sau- Trò chơi Nhảy đúng, nhảy nhanh I- Mục tiêu - Củng cố nâng cao kỹ thuật: Quay phải, quay trái, Yêu cầu động tác với lệnh Học kỹ thuật động tác quay sau Yêu cầu nhận biết hớng quay ngời, động tác quay sau Trò chơi: Nhảy nhảy nhanh Yêu cầu học sinh chơi luật, trật tự hào hứng chơi.- Giáo dục học sinh yêu thích học môn II- Địa điểm phơng tiện - Địa điểm: Trên sân trờng Phơng tiện: Chuẩn bị còi kẻ sân chơi III- Nội dung phơng pháp Hoạt động thầy Hoạt động trò I- Phần mở đầu - GV nhận lớp - Tập hợp lớp báo cáo - Phổ biến nội dung yêu cầu học - Lắng nghe theo dõi - Chấn chỉnh đội ngũ trang phục tập l - Tổ chức khởi động - Chơi trò chơi: Diệt vật có hại II- Phần a)Đội hình đội ngũ - Ôn quay phải, quay trái, - Học sinh thực hành tập hai lần - GV điều khiển lớp tập hai lần - GV quan sát sửa sai - Chia tổ cho học sinh tập luyện - Các tổ tập luyện dới điều khiển tổ tr- Hớng dẫn học sinh học kỹ thuật động ởng tác quay sau - GV làm mẫu động tác hai lần - Học sinh theo dõi - Cho học sinh làm thử - Học sinh thực hành tập thử - Nhận xét sửa sai - Tổ chức lớp tập luyện - Học sinh thực hành tập - Nhận xét sửa sai - Chia tổ tập luyện - Các tổ luyện tập b)Trò chơi vận động: - GV tập hợp lớp theo đội hình chơi, nêu - Cả lớp thực hành chơi tên giải thích cách chơi - Cho nhóm chơi mẫu - Tổ chức lớp chơi - Thi đua chơi xem đội tốt - Quan sát biểu dơng tổ làm tốt III- Phần kết thúc - Tổ chức cho học sinh thả lỏng - Học sinh hát vỗ tay theo nhịp - GV hệ thống nhận xét - Tập hợp lớp lắng nghe - Giao tập nhà _ Khoa học Bài 4: Các chất dinh dỡng có thức ăn Vai trò chất bột đờng I Mục tiêu: : Giúp HS Ngô Thị Thúy - Tiểu Học Thị Trấn Cao Thợng - 34 Giáo án lớp 4B năm học 2010 - 2011 Kể tên chất dinh dỡng có thức ăn: chất bột đờng,chất đạm,chất béo,vi-ta-min,chất khoáng - Kể tên thức ănchứa nhiều: chất bột đờng:gạo, bánh mì ,khoai ,ngô,sắn - Nêu đợc vai trò chất bột đờng thể:cung cấp lợng cần thiết cho hoạt động trì nhiệt độ thể - Giáo dục học sinh yêu thích học môn II Đồ dùng dạy học: Hình trang 10, 11-SGK; phiếu học tập III Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò - Hát Tổ chức: Kiểm tra: Nêu mối quan hệ quan - em trả lời việc thực trao đổi chất ngời - Nhận xét bổ sung Dạy mới: * HS xếp thức ăn HĐ1: Tập phân loại thức ăn ngày vào nhóm thức ăn có * Cách tiến hành:B1: Cho HS hoạt động nhóm nnguồn gốc thực vật Phân loại - Nêu tên thức ăn, đồ uốn ngày? thức ăn dựa vào chất dinh dỡng - Treo bảng phụ hớng dẫn làm câu hỏi2 có nhiều thức ăn - Ngời ta phân loại thức ăn theo cách? - HS thực trảo đổi nhóm B2: Làm việc lớp - Rau , thịt , cá , cơm , n- Gọi đại diện số nhóm trình bày ớc - GV nhận xét kết luận - HS nối tiếp lên bảng điền HĐ2: Tìm hiểu vai trò chất bột đờng - HS nêu lại * Cách tiến hành: - Đại diện nhóm trình bày B1: Làm việc với SGK theo cặp - Nhận xét bổ sung - Cho HS quan sát SGK trao đổi * HS Nhận thức ăn chứa B2: Làm việc lớp nhiều chất bột đờng có - Nói tên t/ ăn giàu chất bột đờng SGK? nguồn gốc thực vật - Kể t/ ăn chứa chất b/đờng mà em thích? * HS Nói tên vai trò thức - GV nhận xét kết luận ăn chứa nhiều chất b ột đờng HĐ3: Xác định nguồn gốc thức ăn - HS quan sát SGK tự tìm hiểu * Cách tiến hành - HS trả lời - Gạo, ngô, bánh, B1: Phát phiếu HTập-B2: Chữa b tập lớp - HS nêu: - Chất bột đờng - GV nhận xét rút kết luận: Các thức ăn có nguồn cung cấp lợng chủ chứa có nguồn gốc từ thực vật yếu cho thể Củng cố- Dặn dò: Nêu vai trò chất bột đờng? - HS làm việc với phiếu Nguồn gốc chất bột đờng - Một số HS trình bày Về nhà ôn lại cũ chuẩn bị cho - Nhận xét bổ sung Sinh hoạt _ Kiểm điểm nề nếp tuần I- Mục tiêu -Học sinh thuộc nội qui lớp học để có phơng hớng phấn đấu cho tuần Nắm đợc phơng hớng, nhiệm vụ tuần - Giáo dục HS có ý thức xây dựng tập thể lớp Giáo dục an toàn giao thông.Rèn kĩ sống cho học sinh II- Các hoạt động dạy học Lớp trởng cho lớp sinh hoạt - Đánh giá nhận xét chung : * Nề nếp , Học tập , Vệ sinh : - GV HD HS tự nhận xét - đánh giá xếp loại HS - GV chốt lại ý kiến - Biện pháp: Mỗi hs tự đa biện pháp thực :* Nề nếp - Học tập - Vệ sinh - GV chốt lại ý kiến chọn biện pháp áp dụng cho lớp thật phù hợp Phơng hớng tuần : GV nêu kế hoạch tuần * Nề nếp : - Đi học đầy đủ, Ngô Thị Thúy - Tiểu Học Thị Trấn Cao Thợng - 35 Giáo án lớp 4B năm học 2010 - 2011 Không có HS bỏ giờ, bỏ tiết - Các em ngoan ngoãn, lễ phép - Thực tốt nội quy trờng, lớp - Không có tợng đánh nhau, chửi bậy * Học tập : - Sách vở, đồ dùng đầy đủ - Chăm học tập, hăng hái xây dựng - Chữ viết cần rèn nhiều đẹp * Vệ sinh : - Trực nhật sẽ, - Khăn quàng, guốc dép đầy đủ - Đồng phục quy định - Thể dục đẹp - Thực tốt nội quy, nề nếp tập trung nội dung trọng tâm Hoạt động tập thể: - Đọc báo đội _ Ngô Thị Thúy - Tiểu Học Thị Trấn Cao Thợng - 36 [...]... nhân vật(ND ghi nhớ) 2 Biết dựa vào đặc điểm ngoại hình để xác định tính cách nhân vật(BT1,mục III) kể lại đợc một đoạn câu chuyện Nàng tiên ốc có kết hợp tả ngoại hình nhân vật bà lão hoặc nàng tiên(BT2) - HSKG kể lại đợc câu chuyện Nàng tiên ốc có kết hợp tả ngoại hình 2 nhân vật bà lão và nàng tiên(BT2) - Giáo dục học sinh yêu thích học bộ môn II- Đồ dùng dạy- học: - Bảng lớp chép yêu cầu bài 1( nhận... - 1 em làm bài 1 - GV nhận xét - 1 em làm bài 4( tiết trớc) 3- Dạy bài mới: - Nghe giới thiệu, mở sách Giới thiệu bài: Mục đích- yêu cầu - 3 nối tiếp đọc bài 1, h/s đọc từng câu Phần nhận xét văn, thơ nhận xét tác dụng của dấu hai - GV chốt ý đúng: SGV(69) chấm trong các câu đó 3.Phần ghi nhớ - HS đọc ghi nhớ SGK - Treo bảng phụ - HS đọc thuộc ghi nhớ 4 Phần luyện tập - 2 em lên bảng đọc thuộc lòng... số tròn chục triệu từ 1000000 đến nghìn 10000000 (bài tập 1) :hd hđ cá nhân -Lớp đơn vị, lớp nghìn d.Các số tròn chục triệu từ 10000000 -1 HS lên bảng viết, HS cả lớp viết vào đến100000000 (bài tập 2) nháp: đ.Luyện tập, thực hành : Bài 3 -Đọc theo tay chỉ của GV - GV yêu cầu HS tự đọc và viết các số bài tập -2 HS lần lợt thực hiện yêu cầu VD: yêu cầu 4. Củng cố- Dặn dò: - GV tổng kết giờ học, dặn dò... bổ xung, 1 em đọc - 4 em đọc ghi nhớ SGK, lớp đọc thầm HS nghe - HS đọc nội dung bài 1 + lớp đọc thầm đoạn văn, dùng bút chì gạch dới chi tiết miêu tả hình dáng chú bé Ngô Thị Thúy - Tiểu Học Thị Trấn Cao Thợng - 33 Giáo án lớp 4B năm học 2010 - 2011 -4- Củng cố- Dặn dò:... bài và nhận xét giờ - Tập hợp lớp và lắng nghe - Giao bài tập về nhà _ Khoa học Bài 4: Các chất dinh dỡng có trong thức ăn Vai trò của chất bột đờng I Mục tiêu: : Giúp HS Ngô Thị Thúy - Tiểu Học Thị Trấn Cao Thợng - 34 Giáo án lớp 4B năm học 2010 - 2011 Kể tên các... dùng GV chỉ dẫn ,giúp đỡ H/s chậm H/s thực hành xâu chỉ vào kim , vê nút GV đánh giá kết quả thực hành chỉ GV nhận xét Vài em thực hành trớc lớp 4- Củng cố - Dặn dò: GV nhận xét tiết học Lớp nhận xét Dặn h/s chuẩn bị đồ dùng học tiết 3: Bộ đồ dụng cắt may lớp 4 Thứ sáu ngày 3 tháng 9 năm 2010 Toán TRIệU Và LớP TRIệU Tiết : 10 I.Mục tiêu: Giúp HS: - Biết đợc lớp triệu gồm các hàng:... cầu Bài tập 2:a - Cả lớp đọc thầm chuyện vui - GV phát phiếu bài tập - HS làm bài cá nhân: điền từ đúng vào - Vì sao chuyện gây cời? chỗ trống Bài tập 3: (chọn 3a) - Lần lợt nhiều em đọc - Học sinh trả - Chốt lời giải a: sáo, sao lời- Lớp nhận xét 4- Củng cố- Dặn dò: Nhận xét bài học - 2 em đọc câu đố - Lớp làm bài cá nhân - Tìm 10 từ ngữ chỉ sự vật bắt đầu bằng s/ x - Đọc lại truyện vui chỗ ngồi, HTL... bài + Dấu thứ 2: là câu hỏi của cô giáo - GV nhận xét + Dấu câu b: là những cảnh gì 4- Củng cố- Dặn dò: - Hệ thống bài học và - Nhiều em lần lợt đọc bài làm hỏi: Dấu hai chấm có tác dụng gì? - 1 em đọc yêu cầu, lớp đọc thầm - Nhận xét giờ - HS thực hành viết đoạn văn vào vở - Về nhà tìm trong các bài tập đọc 3 trờng hợp (dùng dấu hai chấm) dùng dấu hai chấm - Nhiều em đọc đoạn văn - Lớp nhận xét và bổ... Học Thị Trấn Cao Thợng - 31 Giáo án lớp 4B năm học 2010 - 2011 Tìm hiểu đặc điểm , cách sử dụng các vật liệu,dụng cụ cắt ,may, khâu,thêu đơn giản Thực hành đợc xâu chỉ vào kim vê nút chỉ - Giáo dục H/s ý thức yêu lao động II- Đồ dùng dạy học: Bộ đồ dùng cắt may khâu thêu lớp 4 III-Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động của thầy... đầu bài H/s quan sát hình 4 MĐ-YC Mở hộp kim b)HĐ1: Hớng dẫn tìm hiểu đặc điểm và cách sử Trả lời các cỡ kim: cỡ to,cỡ vừa,cỡ nhỏ dụng kim Trả lời các loại kim: kim khâu, kim thêu Có những cỡ kim nào ? Mũi kim nhọn sắc, thân kim nhỏ,đuôi Có những loại kim nào? kim hơi dẹt, có lỗ để xâu chỉ Nêu đặc điểm Quan sát hình 5a, b,c.Nêu cách xâu chỉ Để xâu đợc chỉ cần làm gì ? vào kim(SGK) Vì sao phải nút chỉ ... Dế Mèn bênh vực kẻ yếu(1) 3- Dạy 1.Giới thiệu bài: SGV(53) - Nghe giới thiệu- mở sách Hdẫn luyện đọc tìm hiểu - HS nối tiếp đọc đoạn(3 lợt) a)Luyện đọc: Đọc nối tiếp đoạn( đoạn ) - HS luyện đọc... nhất, bé có 4, chữ số đến lớn 4. Củng cố- Dặn dò: -Phải so sánh số với - GV tổng kết học, dặn dò HS nhà làm Sắp xếp theo thứ tự: tập hớng dẫn luyện tập thêm chuẩn bị 246 7, 28092, 932018, 943 567 sau... yêu với cha tính 4. Phần luyện tập cách trung thực cậu - Gắn băng giấy lên bảng - Địa diện nhóm giải thích - Điền từ vào câu - em nối tiếp đọc ghi nhớ - Yêu cầu xếp lại (1 ,5,2 ,4, 7,3,6.8.9) - HS