TUẦN 14 TUẦN 14 N N gµy so¹n: 27/ 11/ 2010 gµy so¹n: 27/ 11/ 2010 Ngµy gi¶ng: Ngµy gi¶ng: Thứ hai ngày 29 tháng 11 năm 2010 Thứ hai ngày 29 tháng 11 năm 2010 H H o¹t ®éng tËp thĨ o¹t ®éng tËp thĨ Chµo cê ®Çu tn Chµo cê ®Çu tn ( ( Tỉng ®éi so¹n ) Tỉng ®éi so¹n ) Tốn - TiÕt 66 CHIA MỘT TỔNG CHO MỘT SỐ (trang 76) I. Mơc tiªu: - Biết chia một tổng cho một số. - Bước đầu vận dụng tính chất chia một tổng cho một số trong thực hành tính. - RÌn kü n¨ng tÝnh to¸n - Häc tèt m«n häc II. §å dïng d¹y - häc: - B¶ng phơ - SGK III. C¸c ho¹t ®éng d¹y - häc: 1. Ổn định: 2. Kiểm tra bài cũ: - Làm bài tập 3. - NhËn xÐt, cho ®iĨm 3. Bài mới: a. Giới thiệu + ghi bài: … làm quen với tính chất một tổng chia cho một số. * So sánh giá trị của hai biểu thức: - u cầu học sinh tính giá trị của hai biểu thức: (35 + 21) : 7 và 35 : 7 + 21 : 7 - Giá trị của hai biểu thức như thế nào với nhau? - Ta có thể viết: (35 + 21) : 7 = 35 : 7 + 21 : 7 Rút ra kết luận về một tổng chia cho một số. - Biểu thức: (35 + 21) : 7 có dạng như thế nào ? - Nhận xét gì về dạng của biểu thức: 35 : 7 + 21 : 7 - Nêu từng thương trong phép chia này? - 35 và 21 gọi là gì trong biểu thức (35 + 21) : 7 - H¸t - 1 HS - Học sinh nghe. - Học sinh lên bảng, cả lớp làm vào nháp. (35 + 21) : 7 = 56 : 7 = 8 35 :7 + 21: 7 = 5 + 3 = 8 - Bằng nhau. - HS ®äc - Một tổng chia cho một số. - Biểu thức là tổng của hai thương - Thương thứ nhất là 35 : 7; thương thứ hai là 21 : 7 - Là các số hạng của tổng (35 + 21) - Cũn 7 gi l gỡ trong biu thc (35 + 21) : 7 - Vỡ (35 + 21) : 7 = 35 : 7 + 21 : 7, t ú kt lun. * HDHS làm bài tập * Bi 1a. Tính bằng 2 cách - Bi tp yờu cu chỳng ta lm gỡ? - Vit (15 + 35) : 5 - Nờu cỏch tớnh biu thc trờn? - Gi 2 hc sinh lờn lm theo hai cỏch. - Nhn xột, nêu kết quả đúng * Bi 1b. Tính bằng hai cách theo mẫu - Giỏo viờn ghi bng: 12 : 4 + 20 : 4 - Yờu cu tỡm hiu cỏch lm v lm theo mu. - Theo em vỡ sao cú th vit l: 12 : 4 + 20 : 4 = (12 + 20) : 4 * GV nhận xét nêu kết quả đúng *B i 2: Tính bằng hai cách theo mẫu - Yờu cu tớnh giỏ tr ca biu thc bng hai cỏch. * GV chấm, chữa bài * Bi 3: (Dành cho HSK- G) - Bài toán cho biết gì? - Bài toán hỏi gì? * HDHS tóm tắt và nêu bài giải * GV nhận xét, chữa bài 4. Cng cố - dn dũ - Tng kt gi hc. - Nhận xét giờ học - V nh hc bi v chun b bi sau. - 7 l s chia - Nghe, nờu li tớnh cht. - Tớnh bng hai cỏch. - Hc sinh nờu 2 cỏch tớnh. - 2 HS làm bảng - Lớp làm nháp - Đọc yêu cầu của bài - Vỡ trong biu thc 12 : 4 + 20 : 4 thỡ ta cú 12 v 20 cựng chia ht cho 4, ỏp dng tớnh cht mt tng chia cho mt s ta cú th vit nh vy. - 2 HS làm bảng - Nhận xét, chữa bài - Đọc yêu cầu của bài - Nờu cỏch lm ca mỡnh. - HS làm vào vở a.C1: ( 27 - 18) : 3 = 9 : 3 = 3. C2: (27 - 18) : 3 = 27 : 3 - 18 : 3 = 9 - 6 = 3 b.C1: ( 64 - 32) : 8 = 32 : 8 = 4 C2: (64 - 32) : 8 = 64 : 8 - 32 : 8 = 8 - 4 = 4. - Nờu yờu cu ca bi tp. - HSTL - 1 HS làm bảng, lp lm vo v bài tập Bi gii: S hc sinh ca c hai lp 4A, 4B l: 32 + 28 = 60 (hc sinh) S nhúm hc sinh ca c hai lp l: 60 : 4 = 15 (nhúm) Đáp số: 15 nhúm. - Nhn xột, sa sai. Tập đọc Tập đọc CHÚ ĐẤT NUNG (trang 134) Theo: Nguyễn Kiên I. Mơc ®Ých yªu cÇu: - Biết đọc bài văn với giọng kể chậm rãi, biết đọc một số từ ngữ gợi tả, gợi cảm và phân biệt lời người kể với lời nhân vật.( chàng kò só, ông hòn Rấm, chú bé Đất). - Hiểu nội dung câu chuyện: Chú bé Đất can đảm, muốn trở thành người khoẻ mạnh làm được nhiều việc có ích đã dám nung mình trong lửa đo.û ( Trả lời được các câu hỏi trong SGK) - Gi¸o dơc ý thøc häc tèt bé m«n II. §å dïng d¹y - häc: - Tranh trang 135/SGK. - Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn cần luyện đọc. III. C¸c ho¹t ®éng d¹y- häc: 1. ỉ n ®Þnh: 2. Kiểm tra bài cũ: - §ọc bài: Văn hay chữ tốt và trả lời câu hỏi về nội dung. - NhËn xÐt, cho ®iĨm 3. Bài mới: a. Giới thiệu + ghi bài * Treo tranh và hỏi: Em nhận ra những đồ chơi nào mà mình đã biết? Mỗi đồ chơi là một kỉ niệm riêng. Bài tập đọc hơm nay các em sẽ làm quen với Chú đất nung. Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài * Luyện đọc - Gọi mét học sinh đọc tồn bài. - Bµi chia lµm mÊy ®o¹n? - Giáo viên đọc mẫu toµn bµi * Tìm hiểu bài: - Cu Chắt có những đồ chơi nào? - Những đồ chơi của cu Chắt có gì khác nhau? - Cu Chắt để đồ chơi của mình vào - H¸t - 2 HS - Tranh được nặn bằng bột màu: Cơng chúa, người cưỡi ngựa. - Học sinh đọc tồn bài. - 3 ®o¹n * Đoạn 1: Bèn dßng ®Çu * Đoạn 2: S¸u dßng tiÕp * Đoạn 3: PhÇn cßn l¹i - 3 học sinh đọc tiếp nối đoạn - 1 HS đọc phần chú giải. - §äc theo cỈp - 1 HS ®äc c¶ bµi - Học sinh đọc to, lớp đọc thầm, trao đổi và trả lời câu hỏi. + Có những đồ chơi lµ mét chàng kị sĩ cưỡi ngựa, mét nàng cơng chúa ngồi trong lầu son, mét chó bé bằng đất. + Chàng kị sĩ cưỡi ngựa tía rất bảnh, nàng cơng chúa xinh đẹp là những món q em được tặng trong dịp tết trung thu. + Cất đồ chơi vào nắp cái tráp hỏng. đâu? - Những đồ chơi của cu Chắt làm quen với nhau như thế nào? - Vì sao chú bé §ất lại ra đi? - Chú bé §ất đi đâu và gặp chuyện gì? - Ơng Hòn Rấm nói thế nào khi thấy chú lùi lại? - Tại sao chú bé §ất quyết định trở thành đất nung? - Theo em 2 ý kiến ấy ý kiến nào đúng? Vì sao? - Chi tiết “ Nung trong lưa” tượng trưng cho điều gì? - Câu chuyện nói nên điều gì? * Câu chuyện ca ngợi chú bé Đất can đảm muốn trở thành người khoẻ mạnh, lam được nhiều việc có ích đã dám nung mình trong lửa đỏ. * Lun ®äc theo vai - Gọi 4 học sinh đọc lại truyện theo vai. - Treo ®o¹n luyện đọc “ơng hòn Rấm cười bảo…. Từ đây chú thành đất nung” * GV nhËn xÐt. 4. Củng cố - dặn dò: - Câu chuyện muốn nói với chúng ta điều gì? - NhËn xÐt giê häc - Dặn về học bài và chuẩn bị bài sau. + Họ làm quen với nhau nhưng cu đất đã làm bẩn quần áo đẹp của chàng kị sĩ và nàng cơng chúa nên cậu ta bị cu Chắt khơng cho họ chơi với nhau nữa. + Vì chơi một mình chú cảm thấy buồn và nhớ q. + Chú bé §ất đi ra cánh đồng. Mới đến chái bếp, gặp trời mưa, chú ngấm nước và bị rét. Chú bèn chui vào bếp sưởi ấm. Lúc đầu thấy khoan khối, lúc sau thấy nóng rát cả chân tay khiến chú ta lùi lại. Rồi chú gặp ơng hòn Rấm. + Ơng chê chú nhát. + Vì chú sợ bị ơng Hòn Rấm chê là nhát. - Chú muốn được xơng pha làm nhiều chuyện có ích. + Ý kiÕn thứ 2 đúng vì: Chú bé Đất nung hết sợ hãi, muốn được xơng pha làm được nhiều việc có ích. Chú rất vui vẻ, xin được nung trong lửa. + Cho gian kổ và thử thách mà con người vượt qua để trở nên cứng dắn và hữu ích - HSTL - Đọc theo vai (người dẫn truyện, chú bé §Êt, chàng kị sĩ, ơng hòn Rấm) - Luyện đọc nhóm 3 học sinh theo vai. - HSTL ChÝnh t¶- Nghe viÕt : ChiÕc ¸o bóp bª (trang 135) I. Mơc ®Ých yªu cÇu - Nghe - viết đúng chính tả, trình bày đúng bài văn ngắn - Làm đúng các bài tập 2a/ b, hoặc 3a/ b. BTCT do gv soạn - Gi¸o dơc ý thøc rÌn ch÷, gi÷ vë s¹ch. II. §å dïng d¹y - häc - Bút dạ giấy khổ to - Một số tờ giấy khổ A4. III. C¸c ho¹t ®éng d¹y - häc 1. ỉ n đònh: 2. Kiểm tra bài cũ: - ViÕt c¸c tõ: láng lỴo, nãng n¶y, nỵ nÇn. -Nhận xét đánh giá cho điểm 3. Bài mới: a. Giới thiệu + ghi bài b. GV đọc đoạn v¨n ChiÕc ¸o bóp bª. - Đoạn văn chiếc áo búp bê có nội dung gì? - Nhắc HS viết hoa tên riêng: Bé Ly, chò Khánh. - Cho HS viết những từ ngữ dễ viết sai: phong phanh, xa tanh . - Nhận xét, sửa sai. * GV đọc cho HS viết - Chấm 5-7 bài - Nhận xét chung * HDHS lµm bµi tËp: * Bµi 2/ a. - Nhận xét chốt lại lời giải đúng Xinh xinh-trong xóm-xúm xít- màu xanh . * Bµi 3/ a: -Tìm các tÝnh tõ bắt đầu bằng s hoặc x - Yêu cầu HS làm việc theo nhóm. GV phát giấy + bút dạ cho 3 nhóm - Cho HS trình bày kết quả - Nhận xét chốt lại lời giải đúng: S©u, siªng n¨ng, xÊu, sung síng, s¸ng ngêi… 4. Củng cố dặn dò: - Chèt l¹i néi dung bµi - Nhận xét tiết học. - Dặn về nhà sửa lại các lỗi sai. - Hát - 1 HS - Cả lớp theo dõi, nhận xét. - HS theo dõi SGK - Tả chiếc áo búp bê xinh xắn. Một bạn nhỏ đã may áo cho búp bê của mình với bao tình cảm yêu thương. - HS luyện viết từ ngữ đúng chính tả vào vở nháp. Ghi nhớ lỗi để không mắc phải. - HS viÕt b¶ng con - HS viết chính tả - HS đổi vở cho nhau để soát lỗi ghi lỗi ra lề. -1 HS đọc yªu cÇu, lớp đọc thầm theo - HS lµm vµo nh¸p - §äc bµi ®· ®iỊn. - HS đọc yêu cầu đề bài - 3 Nhóm làm bài vào giấy khổ lớn - HS còn lại làm vào vở bµi tËp - 3 nhóm lên dán kết quả trên bảng lớp. - Cả lớp nhận xét, Chốt kết quả đúng Thể dục Bài 27 : bài thể dục phát triển chung trò chơi đua ngựa I. Mục tiêu: - Ôn bài thể dục phát triển chung. Trò chơi Đua ngựa. - Phát triển các tố chất toàn diện cho học sinh. - Giáo dục học sinh yêu thích môn học II. Chuẩn bị: 1- Địa điểm: Trên sân trờng, vệ sinh, an toàn bãi tập. 2 - Phơng tiện: - Giáo án, tài liệu, còi, kẻ sân chơi. - Trang phục để luyện tập III.Các hoạt động dạy và học: Nội dung Định lợng Tổ chức Phơng pháp Hoạt động củaThầy Hoạt động của Trò I.Phần mở đầu 1- Phổ biến nội dung,yêu cầu giờ học 2- Khởi động - Xoay các khớp, ép dây chằng. - Đứng tại chỗ, vỗ tay hát. 1-2 3- 5 1-2 - Nêu yêu cầu,nội dung giờ học . - Tổ chức, hớng dẫn HS khởi động. X x x x x x x x x x x x x x x - Xoay các khớp, ép dây chằng. - Đứng tại chỗ, vỗ tay hát. II. Phần cơ bản 1-Bài thể dục phát triển chung: 2- Trò chơi:Đua ngựa. 12-14 6-8 - Tổ chức cho HS ôn luyện.( 4-5 lần) - Quan sát, uốn nắm, sửa chữa động tác cho HS - Chia tổ luyện tập theo khu vực( 3-4 lần) - Ôn luyện cả lớp (1-2 l) - Cho chơi trò chơi : Đua ngựa. - Nêu tên trò chơi cách chơi luật chơi. - Tổ chức HS chơi trò chơi - Tiến hành ôn luyện. - Luyện tập theo tổ. - Luyện tập cả lớp. - Lắng nghe, tiếp thu. - HS chơi thử. - HS chơi trò chơi : Đua ngựa. II.Phần kết thúc: 1- Thả lỏng: - Thực hiện một số động tác thả lỏng 2- Nhận xét- Hớng dẫn 1-2 -Tổ chức HS thả lỏng - Thực hiện một số động tác thả lỏng vỊ nhµ: - Tuyªn d¬ng tỉ nhãm tËp tèt, ra bµi tËp vỊ nhµ 1-2 - NhËn xÐt, ra bµi tËp vỊ nhµ. - L¾ng nghe, tiÕp thu, rót kinh nghiƯm. Ngµy so¹n: 28/ 11/ 2010 Ngày giảng: Thø ba ngµy 30 th¸ng 11 n¨m 2010 Tốn - T iÕt 67 CHIA CHO SỐ CĨ MỘT CHỮ SỐ ( trang 77) I. Mơc tiªu: - Thực hiện phép chia một số có nhiều chữ số cho số có mộ chữ số (chia hết, chia có dư). - Rèn kĩ năng thực hiện phép chia số có nhiều chữ số cho số có một chữ số. - Áp dụng phép chia cho số có một chữ số để giải các bài tốn có liên quan. II. §å dïng d¹y - häc: - B¶ng phơ - VBT III. C¸c ho¹t ®éng d¹y - häc 1. Ổn định: 2. Kiểm tra bài cũ: - Lµm bµi tËp 1(trang 76) * NhËn xÐt, cho ®iĨm. 3. Bài mới: a.Giới thiệu + ghi bài: … cách thực hiện phép chia số có nhiều chữ số cho một số có một chữ số. * Hướng dẫn thực hiện phép chia: * Phép chia 128472 : 6 - Chúng ta phải thực hiện phép chia theo thứ tự nào? - u cầu học sinh thực hiện phép chia. - Nhận xét. - u cầu nêu rõ các bước chia. - Phép chia 128472 : 6 là phép chia hết hay phép chia có dư ? * Phép chia 230859 : 5 - u cầu thực hiện phép chia. - 230859 : 5 là phép chia hết hay phép chia có dư ? - Với phép chia có dư ta phải chú ý - H¸t - 2 HS - Nghe. - Đọc phép chia, đặt tính. + Từ trái qua phải. - 1 HS lên bảng, cả lớp làm vào nháp. Kết quả và các bước thực hiện như trong SGK. - Theo dõi, nhận xét. - HS nêu - Là phép chia hết. - Đặt tính, thực hiện phép chia. Mét HS lên bảng, cả lớp làm vào nháp. Kết quả và các bước thực hiện phép chia như SGK. - Là phép chia có dư. - Số dư ln nhỏ hơn số chia. điều gì ? * HDHS làm bài tập * Bài 1: §Ỉt tÝnh råi tÝnh. (Dßng 1, 2) * GV nhËn xÐt, chèt kÕt qu¶ ®óng a. 92719 b. 52911 16242 95181 - Đọc u cầu của bài - 2 HS làm bảng, lớp làm nháp - Nhận xét, sưa sai * Bài 2: - u cầu tự tóm tắt và làm bài. - ChÊm, ch÷a bµi * Bài 3: ( Dµnh cho HSK- G ) - Tất cả có bao nhiêu chiếc áo ? - Một hộp có mấy chiếc áo ? - Muốn biết xếp được bao nhiêu hộp áo ta phải làm tính gì ? - Nhận xét, sửa sai. 4. Củng cố - dặn dò - Tổng kết giờ học. - NhËn xÐt giê - Về nhà học bài, làm bài tập 1dòng 3 và chuẩn bị bài sau. - §äc yªu cÇu cđa bµi - Lµm vµo vë Bài giải: Số lít xăng có trong bể là: 128610 : 6 = 21435 (l) §¸p sè: 21435 lít xăng - Nêu u cầu của bài tập. - 187250 chiếc áo - Một hộp có 8 chiếc áo. - Phép tính chia 187250 : 8 - Lµm b¶ng Bài giải: 187250 : 8 = 234067 (dư 2) Vậy có thể xếp được nhiều nhất là 23406 hộp, còn thừa 2 chiếc áo. Đáp sè: 23406 hộp còn thừa 2 chiếc áo. TiÕng Anh ( Gi¸o viªn bé m«n so¹n) Luyện từ và câu LUYỆN TẬP VỀ CÂU Hái (trang 137) I. Mơc ®Ých yªu cÇu: - Đặt được câu hỏi cho bộ phận xác đònh được trong câu (BT 1); nhận biết một số từ nghi vấn và đặt câu với từ nghi vấn ấy (BT 2,3,4); bước đầu nhận biết một dạng câu có từ nghi vấn nhưng không dùng để hỏi (BT5). - Gi¸o dơc ý thøc häc tèt bé m«n. II. dùng day - hoc - Bài tập 3 viết sẵn bảng lớp - SGK + VBT III. C¸C HO¹T §Éng d¹y – häc: 1. Ổn định: - Hát 2. Kim tra bi c: - Cõu hi dựng lm gỡ? Cho vớ d? - Nhn xột v cho im. 3. Bi mi: * Gii thiu + ghi bi * Hng dn luyn tp * Bi 1: - Gi hc sinh c yờu cu v ni dung. - Yờu cu hc sinh t lm bi. - Nhn xột nêu lời giải đúng: a) Ai hng hỏi nht v khe nht? Hng hỏi nht v kho nht l ai? b) Trc gi hc chỳng em thng lm gỡ? Chỳng em thng lm gỡ trc gi hc c) Bn cng nh th no? d) Bn tr xúm em thng hay th diu õu? * Bi 2 - Gi hc sinh c yờu cu. - Yờu cu t lm bi. - Gi c nhng cõu mỡnh t. * GV nhận xét. * Bi 3: * GV treo bảng phụ đã ghi nội dung bài. * GV nhận xét, chốt lời giải đúng. - T nghi vn: + Cú phi - khụng? + Phi khụng ? + ? * Bi 4: * GV chấm, chữa bài. * Bi 5 - 2 HS - Nhn xột, sa sai. - Hc sinh c to yờu cu ca bi. - Hc sinh t cõu hi sa cha cho nhau. - Nối tiếp đọc bài. - Nhận xét, bổ sung. - Hc sinh c yêu cầu. - HS làm bài vào nháp - Phỏt biu ý kin. * Ai c hay nht lp mỡnh? * Cỏi gỡ trong cp ca cu th? * ở nhà cu thng hay lm gỡ? * Khi nh, ch vit ca Cao Bỏ Quỏt nh th no? * Vỡ sao bn Minh li khúc? * Bao gi lp mỡnh lao ng nh? * Hố ny nh bn i ngh mỏt õu? . - Hc sinh c yờu cu ca bi tp. - HS lờn bng dựng phn gch chõn t nghi vn. Lp dựng chỡ gch chõn từ nghi vấn trong SGK. - Nhận xét, bổ sung. - HS đọc yêu cầu và lm vo v. * Cú phi cu hc lp 4A khụng? * Cu mun chi vi chỳng t phi khụng? * Bn thớch chi ỏ búng ? - Hc sinh c yờu cu ca bi tp. - u cầu trao đổi theo cỈp * GV nhËn xÐt. 4. Củng cố - dặn dò - Chèt l¹i néi dung bµi - Nhận xét tiết học - VỊ nhµ häc bµi. - Cặp đơi trao đổi. - Câu b, c, e, khơng phải là câu hỏi vì chúng khơng phải dùng để hỏi về điều mình chưa biết. ¢m nh¹c ( Gi¸o viªn bé m«n so¹n) Kể chuyện BÚP BÊ CỦA AI ? (trang 138) I. Mơc ®Ých yªu cÇu: - Dựa theo lời kể của GV, nói được lời thuyết minh cho từng tranh minh hoa (BT1)ï, bước đầu kể lại được câu chuyện bằng lời cđa búp bê và kể được phần kết thúc câuchuyện với tình huống cho trước(BT3). - Hiểu được lời khuyên qua câu chuyện: Phải biết gìn giữ, yêu quý đồ chơi. - GDHS Yªu thÝch m«n häc II. §å dïng d¹y - häc: - Tranh trang 138. - Các băng giấy nhỏ và bút dạ. III. C¸c ho¹t ®éng d¹y- häc: 1. ỉ n ®Þnh: 2. Kiểm tra bài cũ - Gọi 2 học sinh kể lại chuyện em đã chứng kiến hoặc tham gia thể hiện tinh thần vượt khó, kiên trì. - NhËn xÐt, cho ®iĨm. 3. Bài mới: a. Giới thiệu + ghi bài * Treo tranh và giới thiệu. Cần phải cư sử với đồ chơi như thế nào? và đồ chơi thích những người bạn, người chủ như thế nào? Hơm nay cơ sẽ giúp các em trả lời điều đó. Hướng dẫn kể chuyện * Giáo viên kể chuyện + Lần 1: Giọng kể chậm rãi, nhẹ nhàng. Lời búp bê lúc đầu: Tủi thân, sau: sung sướng. Lời lật đật: ốn trách. Lời Nga hỏi ầm lên, đỏng đảnh, lời cơ bé: dịu dàng, ân cần. + Lần 2: Kể kết hợp tranh minh hoạ. * HD lµm bµi tËp: - H¸t - 2 HS - Nghe. [...]... bài: b So sánh giá trò các biểu thức - GV viết lên bảng 3 biểu thức 24 : (3 x 2) 24 : 3 : 2 24: 2 : 3 -Yêu cầu HS tính giá trò của các biểu thức trên - 2 HS - 3 HS lên bảng làm HS cả lớp làm vào vở nháp 24 : (3 x 2) = 24 : 6 = 4 24 : 3 : 2 = 8 : 2 = 4 24 : 2 : 3 = 12 : 3 = 4 - Bằng nhau và cùng bằng 4 -Yêu cầu HS so sánh giá trò của 3 biểu thức trên -Vậy ta có 24 : (3 x 2) = 24 : 3 : 2 = 24 : 2 : 3... lµ: 42 506 - 1 847 2 = 240 34 Sè bÐ lµ: 240 34 : 2 = 12017 Sè lín lµ: 12017 + 1 847 2 = 3 048 9 §¸p sè: Sè bÐ: 12017 Sè lín: 3 048 9 - Gọi HS đọc đề bài và làm bài vào vở theo 2 cách * GV chÊm, ch÷a bµi 4 Củng cố, dặn dò: - Nêu lại ND luyện tập? - Tổng kết giờ học dặn HS về nhà làm bài tập 2/ b; bµi 3; bµi 4/ b - Đọc u cầu của bài - HS làm bài - 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở Cách 1: a (331 64. .. không tính(7:3)x15? -Vì không chia hết cho 3 * Luyện tập thực hành * Bài 1: TÝnh b»ng hai c¸ch - §äc yªu cÇu cđa bµi - Lµm b¶ng Cách 1 a)(8 x 23) : 4 =1 84 : 4 = 46 b)(15 x 24) : 6 = 360 : 6 = 60 Cách 2 (8 x 23) : 4 = (8 : 4) x 23 = 46 (15 x 24) : 6 = 15 x ( 24 : 6) = 60 - HS nhận xét, sửa sai * Bài 2: TÝnh b»ng c¸ch thn tiƯn nhÊt - 2 HS nêu - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? - Tính bằng cách thuận tiện... HS về nhà làm bài tập 2/ b; bµi 3; bµi 4/ b - Đọc u cầu của bài - HS làm bài - 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở Cách 1: a (331 64 + 28528): 4 = 61692 : 4 = 1 542 3 Cách 2 : (331 64 + 28528) : 4 = 331 64 : 4 + 28528 : 4 = 8291 + 7132 = 1 542 3 Tập đọc CHÚ ĐẤT NUNG (tiÕp theo)/trang 138 Theo Ngun Kiªn I Mơc ®Ých yªu cÇu: - Biết đọc với giọng kể chậm rãi, phân biệt được lời người kể với lời nhân... = 6 rồi lấy 24 : 6 = 4 - Lấy 24 : 3 rồi chia tiếp cho 2 và ngược lại - Là các thừa số của tích 3 x 2 - Nghe và nhắc lại - HS nêu yêu cầu - Tính giá trò biểu thức - 3 HS lên bảng làm mỗi HS làm một phần HS cả lớp làm vào bảng con a) 50 : ( 2 x 5 ) = 50 : 10 = 5 3 b) 72 : ( 9 x 8 ) = 72 : 72 = 1 c) 28 : (7 x 2) = 28 : 14 = 2 - Nhận xét, sửa sai - Đọc yêu cầu của bài - Làm vào vở a) 80 : 40 = 80 : ( 8... biểu thức trên -Vậy ta có 24 : (3 x 2) = 24 : 3 : 2 = 24 : 2 : 3 -Viết biểu thức 24 : (3 x 2) có dạng như thế nào? - Khi thực hiện tính giá trò của biểu thức này em làm như thế nào? - Em có cách tính nào khác mà vẫn tìm được giá trò của 24 : (3 x 2) = 4? - Gợi ý: dựa vào cách tính giá trò của biểu thức 24 : 3 : 2 và 24 : 2 : 3 - 3 và 2 là gì trong biểu thức - Vậy khi thực hiện tính một số chia cho... vào bảng con lần lượt từng phÐp tÝnh * NhËn xÐt, nªu kÕt qu¶ ®óng: a 9 642 b 39929 8557 29757 * Bài 2:/ a - Nêu các tìm số lớn, số bé trong bài toán tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó - Yêu cầu HS làm bài - Nhận xét, cho điểm * Bài 4 / a: - Hát - 2 HS - 1HS đọc yêu cầu bài - Bài tập yêu cầu chúng ta đặt tính rồi tính - 4 HS lên bảng làm bài, mỗi HS thực hiện mét phép tính, HS cả lớp làm bảng... đặt trước, quả đặt sau 4 - Gv: Bày mẫu(Ca và Quả cam) + Hs Quan sát và nêu vị trí 2 vật mẫu so sánh vị trí tỉ lệ vật mẫu - Gv Kết luận: Hs ngồi vị trí khác nhau sẽ thấy vị trí quan sát khác nhau * Hoạt động 2: Cách vẽ: - GV u cầu Hs quan sát mẫu và gợi ý cách vẽ cho Hs + Hs Quan sát và tự nêu được cách -Gv híng dÉn Hs c¸ch vÏ trªn b¶ng vẽ - So sánh tỷ lệ giữa chiều cao, chiều ngang Phác khung hình từng... biểu thức trên -Vậy ta có (7 x 15) : 3= 7 x (15 : 3) 8 - H¸t - 2 HS - Đọc các biểu thức - 3 HS lên bảng làm - HS cả lớp làm vào giấy nháp (9 x 15) : 3 = 135 : 3 = 45 9 x (15 : 3 = 9 x 5 = 45 (9 : 3) x 15 = 3 x15 = 45 - Đều bằng nhau và cùng bằng 45 - Đọc các biểu thức - 2 SH lên bảng làm HS cả lớp viết vào giấy nháp (7 x 15) : 3 = 105 : 3 = 35 7 x (15 : 3) = 7 x 5 = 35 - Đều bằng nhau và cùng bằng 35 -... GV treo bảng phụ - GV dán 4 bảng giấy ghi sẵn nội dung ý a, b, c, d - Nhận xét chốt lại lời giải đúng a) Không dùng để hỏi mà để yêu cầu b) Không dùng để hỏi mà để chê trách c) … Có thái độ chê d) … Dùng để nhờ cậy * Bài 2: - 3 HS đọc phần ghi nhớ - HS nối tiếp nhau đọc phần yêu cầu và nội dung bài - 4 HS lên bảng làm bài - HS còn lại làm vào giấy nháp - HS nhận xét kết quả của 4 bạn làm bài trên băng . vào vở Cách 1: a. (331 64 + 28528): 4 = 61692 : 4 = 1 542 3 Cách 2 : (331 64 + 28528) : 4 = 331 64 : 4 + 28528 : 4 = 8291 + 7132 = 1 542 3 Tập đọc CHÚ ĐẤT NUNG. Hai lÇn sè bÐ lµ: 42 506 - 1 847 2 = 240 34 Sè bÐ lµ: 240 34 : 2 = 12017 Sè lín lµ: 12017 + 1 847 2 = 3 048 9 §¸p sè: Sè bÐ: 12017 Sè lín: 3 048 9 - Gọi HS đọc đề