Tổ chức tiết học địa lí theo phương pháp dạy học tích

S GIO D C V O T O LO CAI TR NG THPT S BT XT ****** TI SNG KI N KINH NGHI M N M H C: 2010 - 2011 Tờn ti: T CH C TI T H C A L THEO PH PHP D Y H C TCH C C Bỏt Xỏt, thỏng n m 2011 NG Nguyễn Thị Tuyết Nhung THPT số Bát Xát ************************************************************************************************** Phần Nội dung Trang A- Phần mở đầu I Lý chọn đề tài II Mục đích nghiên cứu đề tài III Khách thể đối tợng nghiên cứu đề tài VI Giả thuyết nghiên cứu V Nhiệm vụ nghiên cứu đề tài VI Các phơng pháp nghiên cứu B- Phần nội dung I Chơng I: Cơ sở lí luận đề tài II Chơng II: Thực trạng tổ chức tiết dạy địa lí theo phơng pháp dạy học tích cực II Chơng III: Kết 28 C- Kết luận v kiến nghị I Kết luận chung 29 II Kiến nghị 29 T i liệu tham khảo Đề ti sáng kiến kinh nghiệm năm học 2010 - 2011 Nguyễn Thị Tuyết Nhung THPT số Bát Xát ************************************************************************************************** A PHần mở đầu I- Lý chọn đề ti: - Đổi phơng pháp dạy học theo hớng tích cực tất yếu tiến trình phát triển giáo dục Việt Nam - Để nâng cao chất lợng giáo dục theo hớng đổi yêu cầu giáo viên phải đổi phơng pháp giảng dạy để nâng cao chất lợng tiết dạy học - Vì vậy, chọn đề tài: "Tổ chức tiết dạy Địa lí theo phơng pháp dạy học tích cực" để trình bày, trao đổi với đồng chí kinh nghiệm thân tổ chức tiết học theo hớng tích cực II- Mục đích nghiên cứu đề ti: - Tìm hiểu việc tổ chức tiết học theo hớng dạy học tích cực giúp cho giáo viên học sinh có biện pháp nhằm nâng cao chất lợng, hiệu giảng dạy học tập môn Địa lí nói chung III - Khách thể v đối tợng nghiên cứu: 1- Đối tợng nghiên cứu: Tổ chức tiết dạy học cụ thể 2- Khách thể nghiên cứu: Học sinh lớp 12A1, 12A2, 12A3 - Trờng THPT số Bát Xát IV- Giả thuyết nghiên cứu: - Nếu nh giáo viên tổ chức tốt tiết học địa lí theo hớng dạy học tích cực với việc sử dụng kết hợp phơng pháp dạy học nh nêu giải vấn đề, thảo luận nhóm sử dụng số thiết bị dạy học hỗ trợ tạo không khí học tập tích cực, giúp em ý quan tâm đến việc rèn luyện kỹ học địa lí để kết học tập đợc tốt V- Nhiệm vụ nghiên cứu đề ti: - Đề tài cần thực nhiệm vụ sau: 1- Nghiên cứu để xây dựng sở lí luận cho đề tài, sở " Đổi phơng pháp dạy học theo hớng tích cực" việc Tổ chức tiết học theo hớng tích cực cho học sinh Đề ti sáng kiến kinh nghiệm năm học 2010 - 2011 Nguyễn Thị Tuyết Nhung THPT số Bát Xát ************************************************************************************************** 2- Điều tra, tìm hiểu để nắm đợc thực trạng học tập học sinh tiết học tổ chức theo hớng dạy học tích cực 3- Đề xuất số ý kiến biện pháp nhằm tổ chức hiệu tiết học theo hớng dạy học tích cực VI- Các phơng pháp nghiên cứu: Đối với đề tài sử dụng phơng pháp 1- Phơng pháp nghiên cứu lí thuyết: nhằm xây dựng sở lí luận cho đề tài 2- Phơng pháp quan sát: nhằm tìm hiểu hứng thú, khả tiếp thu học sinh tiết dạy học theo hớng tích cực 3- Phơng pháp điều tra: nhằm đánh giá thực trạng có học sinh thiếu tập trung, học tập không hiệu tiết học theo hớng đổi 4-Phơng pháp nghiên cứu sản phẩm hoạt động: - Thông qua kết kiểm tra đánh giá chất lợng hiệu tiết dạy theo hớng dạy học tích cực Đề ti sáng kiến kinh nghiệm năm học 2010 - 2011 Nguyễn Thị Tuyết Nhung THPT số Bát Xát ************************************************************************************************** b Phần nội dung Chơng I: Cơ sở lí luận đề ti I i m i Ph ng phỏp d y h c Trung h c ph thụng Quan ni m v i m i ph ng phỏp d y h c - i m i ph a lớ ng phỏp d y h c (PPDH) tr ch t phong cỏch d y c a th y v phong cỏch h c c a trũ: Ng c th hi n s im i i th y thi t k cỏc tỡnh hu ng h c sinh t khai thỏc, t chi m l nh v ki n t o ki n th c, ng i th y t o cỏc c h i h c sinh cú th suy ngh nhi u h n, ho t ng nhi u h n v cú trỏch nhi m h n i v i vi c h c t p c a mỡnh - i m i PPDH a lớ ch thnh cụng PPDH a lớ tỏc ng m nh n ng h c sinh v phỏt huy tớnh tớch c c t giỏc, ch ng t sỏng t o c a ng d ng cho ng - i h c n ng l c t h c, lũng say mờ h c t p v ý v i h c, b i n lờn i m i PPDH hi n cú nhi u thu n l i m n i dung ki n th c SGK c biờn so n theo tinh th n i m i PPDH, m h u h t cỏc tr ng i y v ph b t ng ti n, thi t b d y h c ng ó v h c sinh ang c trang c bi t b i c n ccong ngh thụng tin (CNTT) ang úng vai trũ quan tr ng i s ng xó h i Ng nh tr i i th y m t th i kỡ m i c a nh ng nh n th c m i v d y v h c ng ph thụng - Vi c i m i PPDH theo ki u m i trờn c s t ng c a lớ ch thnh cụng chỳng ta t ch c d y h c ng ỏp d ng cỏc ph ng phỏp ph a lý ng ti n hỡnh th c t ch c d y h c hi n i k t h p v i vi c c i bi n cỏc PPDH truy n th ng theo nh ng h ng i m i Nh ng yờu c u c b n i v i i m i 2.1: T o cho h c sinh cú m t v th m i v nh ng i u ki n thu n l i h c sinh tớch c c ho t ng nh n th c - Ng i h c ph i tr thnh ch th hnh ng tớch c c t giỏc ch ng v sỏng t o ho t ng ki n t o ki n th c (t c l ng i h c ph i bi t cỏch h c, cỏch t h c) Đề ti sáng kiến kinh nghiệm năm học 2010 - 2011 Nguyễn Thị Tuyết Nhung THPT số Bát Xát ************************************************************************************************** - T o v trỡ h c sinh nh ng ng l c h c t p ỳng n tham gia tớch c c vo quỏ trỡnh d y h c, ú chớnh l ng c h ng thỳ, ni m l c quan c a h c sinh quỏ trỡnh h c t p - Phỏt tri n nuụi d ng h c sinh ý th c trỏch nhi m, kh n ng t ỏnh giỏ k t qu h c t p c a mỡnh, h c sinh cú th i u ch nh m c tiờu ó nh m khụng ph thu c vo ng 2.2 Xỏc l p kh ng nh vai trũ c a ng - Ng i th y ph i l ng c cỏc ho t ng c a mỡnh theo cỏc i khỏc i th y quỏ trỡnh d y h c: i t ch c ch o i u n cỏc ho t ng h c t p t giỏc, ch ng sỏng t o c a h c sinh lm i u ú ng i th y ph i m nhi m t t cỏc ch c n ng sau: + Thi t k l l p k ho ch cho cỏc quỏ trỡnh d y h c c v m c ớch n i dung, ph ng phỏp, ph ng ti n v hỡnh th c d y h c (ng i GV c n ph i xu t phỏt t m c ớch, n i dung c a bi h c) + U thỏc t c l thụng qua t v n nh n th c t o ng c h ng thỳ, ng i th y bi n ý d y c a mỡnh thnh nhi m v h c t p t nguy n, t giỏc c a h c trũ v chuy n giao cho trũ nh ng tỡnh hu ng trũ ho t ng v thớch nghi + i u n quỏ trỡnh h c t p c a h c sinh trờn c s th c hi n m t h th ng m nh l nh ch d n, tr giỳp ỏnh giỏ (Bao g m c s ng viờn) + Th ch hoỏ (ỏnh giỏ) t c l xỏc nh n, nh v ki n th c m i h th ng ki n th c ó cú ng nh t hoỏ kiờn th c riờng l c a h c sinh thnh tri th c KH - XH h ng d n v n d ng v ghi nh + Ng n m i th y giỏo ngoi vi c n m v ng ki n th c chuyờn mụn, PPDH cũn ph i c ch t l ng h c sinh nh ng l p mỡnh d y, bi t c tõm t tỡnh c m, nh ng ham mu n c a h c sinh qua t ng bi d y, ti t d y i u ch nh phự h p s d ng ph ng phỏp m i Đề ti sáng kiến kinh nghiệm năm học 2010 - 2011 Nguyễn Thị Tuyết Nhung THPT số Bát Xát ************************************************************************************************** Ch ng II TH C TR NG CHU N B V T CH C TI T D Y A L THEO PH NG PHP D Y H C TCH C C a lớ Trung h c ph thụng theo nh h I Thi t k bi d y h c ng i m i M c ớch: Thi t k bi d y l n i dung c b n cú tớnh ch t quy t nh thnh cụng hay th t b i c a m t ti t lờn l p Thi t k bi d y ph i m b o nh ng n i dung c b n sau: - Th hi n c n i dung bi d y m t cỏch t - Ph n nh c m c ớch t ng t n chi ti t c t ng m c c a bi v ton b h th ng bi d y - Th hi n i m i PPDH: H n ch gi ng gi i, thuy t trỡnh minh ho ginh nhi u th i gian cho h c sinh lm vi c Ti li u s d ng: - SGK a lớ - Ti li u tham kh o: SGV, S tớch lu , Ti li u b i d ng GV, Sỏch so n gi ng (nh ng bi so n m u) v nh ng ti li u liờn quan khỏc N i dung: Thi t k bi d y theo trỡnh t sau: 3.1 Xỏc nh m c tiờu bi h c: M c tiờu c a bi h c ph i t c n i dung: + V ki n th c: ú l nh ng ki n th c c b n c a bi c n cung c p cho h c sinh, nh ng yờu c u c th v ki n th c c n t c m t bi h c v t ng n i dung c a m c bi + V k n ng: Nh ng k n ng c n cung c p bi h c cho h c sinh: K n ng hi u bi t, k n ng phõn tớch bi u , l c , tranh nh, hỡnh v cú n i dung bi d y Thụng qua h th ng kờnh hỡnh, kờnh ch SGK, dựng h c t p, ti li u 3.2 Thi t b d y h c: + L nh ng ph ng ti n c n thi t cho bi d y giỳp cho h c sinh tr c quan h n t nh n bi t ki n th c Đề ti sáng kiến kinh nghiệm năm học 2010 - 2011 Nguyễn Thị Tuyết Nhung THPT số Bát Xát ************************************************************************************************** + Thi t b d y h c bao g m: Bi u , b n , l c , tranh nh, b ng a ng ti n (thi t b d y h c) + Ph nhi u m c ch n l c k cng, ph m v tớnh s ph m ỏp ng 3.3 Ph c s d ng m t ti t h c khụng quỏ ng ti n d y h c ph i mang tớnh khoa h c, th m c yờu c u cho t ng bi h c c th ng phỏp d y h c: + L a ch n PPDH cho t ng bi h c ph i phự h p v i n i dung ki n th c, ỏp ng yờu c u i m i PPDH ú bao g m ho t ng c a giỏo viờn v h c sinh trờn l p + L a ch n PPDH ph i c n c vo t ng i t cỏc i u ki n c n thi t ỏp ng ng c a t ng l p h c t o c nhu c u c a c i t bỡnh, ng th i ng viờn v phỏt huy c ng h c sinh Khỏ v Trung c h c sinh gi i + Do ú m t ti t d y h c a lớ ng i giỏo viờn ngoi vi c n m v ng chuyờn mụn, nghi p v s ph m cụng vi c chu n b cho m t ti t d y ph i cụng phu, k l ng, lờn l p giỏo viờn ph i ch ng tớch c c h n 3.4 Thi t k cỏc ho t ng h c t p c a h c sinh - Thi t k cỏc ho t ng h c t p c a h c sinh l cụng vi c cú vai trũ quan tr ng giỳp cho giỏo viờn ch ng quỏ trỡnh d y h c, cụng vi c thi t k cng k l ng, cng khoa h c bao nhiờu thỡ k t qu c a vi c t ch c cỏc ho t ng h c t p c a h c sinh trờn l p cng t hi u qu cao, ng th i giỳp giỏo viờn t tin, sỏng t o quỏ trỡnh d y h c - Thụng th ng m t bi d y th ng t p trung ho t ng ch y u: + Ho t ng t p th , cỏ nhõn + Ho t ng theo nhúm - Hi n cú m t s quan ni m i m i PPDH l t ng c ng cỏc ho t ng nhúm, h n ch ho t ng t p th , cỏ nhõn Hi u nh th l khụng hon ton ỳng m c n ph i cú s k t h p hi ho gi a cỏc ho t ng trờn tu thu c vo t ng bi h c c th , nh ng ki n th c, k n ng c n cung c p cho h c sinh ch n hỡnh th c no cho phự h p Theo tụi: Đề ti sáng kiến kinh nghiệm năm học 2010 - 2011 Nguyễn Thị Tuyết Nhung THPT số Bát Xát ************************************************************************************************** + i v i nh ng bi ch y u l cung c p khỏi ni m thỡ s d ng ph ng phỏp ho t ng t p th , cỏ nhõn, h n ch ho t ng theo nhúm + i v i nh ng bi n i dung ph c t p d gõy nhi u ý ki n khỏc ho c c n ph i cú s h p tỏc vi c gi i quy t v n thỡ nờn t ch c cho h c sinh ho t ng theo nhúm - Dự l a ch n hỡnh th c d y h c no giỏo viờn c ng t t cho mỡnh m t s cõu h i: + Hỡnh th c d y h c ú cú phự h p v i m c tiờu, ph gõy ng ti n d y h c khụng, cú c h ng thỳ cho h c sinh quỏ trỡnh h c t p khụng? + Hỡnh th c d y h c ú cú phự h p v i vi c hỡnh thnh k n ng, k x o cho h c sinh hay khụng, cú t o i u ki n cho h c sinh tớch c c h c t p khụng? 3.5 T ch c cỏc ho t ng lờn l p: - T ch c cỏc ho t ng h c t p c a h c sinh m t cỏch cú hi u qu ng i giỏo viờn c n ph i: + m c tiờu c th cho t ng ho t ng; + Nh ng ph ng ti n d y h c c n dựng cho m i ho t ng; + T ch c cỏc ho t ng g m nh ng b c no; + Nh ng n i dung no h c sinh lm vi c t p th , cỏc nhõn, nhúm; + V i m i ho t ng giỏo viờn c n a yờu c u c th h ng d n ho t ng c a h c sinh; - N i dung ho t ng: + i v i ho t ng cỏ nhõn, ho t ng t p th : Giỏo viờn c n s d ng ph õy l ph ng phỏp nờu v gi i quy t v n s cú hi u qu h n ng phỏp ú giỏo viờn a nh ng cõu h i t h c sinh tr cm t (hay h th ng) v n nh n th c a h c sinh vo m t tỡnh hu ng cú v n sau ú giỏo viờn ph i h p cựng h c sinh (ho c h ng d n i u n h c sinh) gi i quy t v n i n k t lu n c n thi t n i dung h c t p Cõu h i t vo tỡnh hu ng ph i t tỡm tũi ú l cõu h i h c sinh ch a bi t cõu tr l i nh ng cú th b t tay vo tỡm ki m l i gi i ỏp thụng qua h th ng ki n th c Đề ti sáng kiến kinh nghiệm năm học 2010 - 2011 Nguyễn Thị Tuyết Nhung THPT số Bát Xát ************************************************************************************************** SGK qua h th ng kờnh hỡnh, dựng d y h c Tuy nhiờn ú khụng ph i l cõu h i m tho i n thu n m cõu h i ph i t o mõu thu n gi a ki n th c c v m i, gi a v n ki n th c khoa h c ó cú v v n ki n th c c n bi t N i dung cõu h i ph i v a s c h c sinh, cỏc em cú th gi i quy t c tr n v n hay ph n l n n i dung m cõu h i yờu c u Cõu h i c ng ph i th t s gõy h ng thỳ nh n th c c a h c sinh i v i ho t ng nhúm: + õy l hỡnh th c d y h c m i ũi h i giỏo viờn a cõu h i phự h p, v a s c h ng d n h c sinh ho t ng i n nh n th c H c sinh m n m trao i xoay quanh m t v n h i, bi t p hay nhi m v nh n th c tr c t d i d ng cõu ng h p ny h c sinh gi vai trũ tớch c c ch ng tham gia th o lu n, giỏo viờn nờu v n v t ng k t Ho t ng ny cú hai hỡnh th c: + Giỏo viờn nờu m t s cõu h i theo hỡnh th c v n phõn cụng cỏc nhúm th o lu n vi t bỏo cỏo + Giỏo viờn chia h c sinh thnh cỏc nhúm v th o lu n theo n i dung c a phi u h c t p ó chu n b tr 3.6 Cỏc b c c ti n hnh th o lu n: B1 Chia nhúm: l phõn chia h c sinh theo cỏc nhúm khỏc nhau, chỳ ý theo t ng nhúm nờn c c u h c sinh cú nhi u lo i gi i, khỏ, TB Ch n nhúm tr th ký cho t ng nhúm, h c sinh c ch n lm nhúm tr h c t p v ph i bi t i u n nhúm h c t p, ng, ng ph i cú ý th c cao cỏc ti t khỏc giỏo viờn c n thay i cỏc thnh viờn nhúm trỏnh s n i u r p khuụn nhm chỏn M i nhúm th o lu n ph i c s p x p v trớ nh t nh nhúm B2 Giao nhi m v cho t ng nhúm: M i nhúm cú m t nhi m v riờng ho c hai nhúm cựng chung m t nhi m v B3 Ti n hnh th o lu n nhúm: + H c sinh l n l t th o lu n, m i em t ý ki n c a mỡnh, th ký ghi chộp cỏc ý ki n c n th n, nhúm tr ng t ng h p nh ng ý ki n th ng nh t, nh ng ý ki n Đề ti sáng kiến kinh nghiệm năm học 2010 - 2011 Nguyễn Thị Tuyết Nhung THPT số Bát Xát ************************************************************************************************** cũn trỏi ng c thỡ tranh lu n th ng nh t ý ki n, n u ch a th ng nh t thỡ ghi l i nh ng ý ki n cũn khỏc + Giỏo viờn theo dừi th o lu n c a t ng nhúm, u n n n, i u ch nh h ng th o lu n Nh ng nhúm th o lu n ch a th ng nh t giỏo viờn khụng gi i ỏp m cú th g i ý cho cỏc em cú th ng nh t chung, phỏt hi n nh ng ý ki n h c sinh ó th ng nh t v n i dung ch a th ng nh t B4 T ng k t th o lu n: + i di n t ng nhúm trỡnh by k t qu th o lu n c a mỡnh: Nh ng ki n th c, nh n th c ó th ng nh t, nh ng ki n th c, nh n th c cũn khỏc + Cỏc nhúm khỏc cựng chung m t nhi m v c nờu nh n xột tr c nh ng nh n th c v ki n th c c a nhúm mỡnh v nh ng n i dung m nhúm b n ó trỡnh by Ki n th c no th ng nh t v khụng th ng nh t Giỏo viờn ti p t c cho cỏc nhúm khỏc nờu lờn ý ki n c a mỡnh v nh ng n i dung trờn + Giỏo viờn t ng k t i sõu vo n i dung nh n th c ỳng kốm theo u n n n nh ng sai sút, gi i ỏp th c m c a k t lu n chu n ki n th c cho t ng n i dung th o lu n Chỳ ý: Khi chu n b n i dung th o lu n nhúm giỏo viờn c n: + Chu n b tỡnh hu ng cú th x y th o lu n nhúm + T ch c h c sinh th o lu n nhúm sụi n i, ti t ki m th i gian, ỳng tr ng tõm + Phõn ph i ỳng, th i gian cho t ng ho t ng phự h p v i n i dung v yờu c u v th i gian c a m t ti t h c II M t s bi d y a lớ l p 12 theo tinh th n i m i PPDH: Bi 16 C I M DN S V PHN B DN C N C TA I M C TIấU BI H C Ki n th c - Trỡnh by c nh ng c i m c b n c a dõn s v phõn b dõn n c ta - Xỏc nh v phõn tớch c nguyờn nhõn d n n s gia t ng dõn s v h u qu c a s gia t ng dõn s , phõn b dõn c khụng u - Trỡnh by c nh ng chi n l c phỏt tri n dõn s v s d ng h p lớ ngu n lao ng Đề ti sáng kiến kinh nghiệm năm học 2010 - 2011 10 Nguyễn Thị Tuyết Nhung THPT số Bát Xát ************************************************************************************************** K n ng - Phõn tớch c cỏc s , l c , cỏc b ng s li u th ng kờ - Khai thỏc n i dung thụng tin cỏc s , b n phõn b dõn c Thỏi Cú nh n th c ỳng n v v n dõn s , ng h , tuyờn truy n chớnh sỏch dõn s c a qu c gia v a ph ng II PH NG PHP D Y H C K t h p m t s ph ng phỏp nh : m tho i, th o lu n c p, ng nóo, khai thỏc b n , b ng s li u, III PH NG TI N D Y H C - Bi u t l gia t ng dõn s trung bỡnh n m qua cỏc th i kỡ, bi u thỏp dõn s n c ta - B ng s li u 15 n c ụng dõn nh t th gi i - B n phõn b dõn c Vi t Nam IV HO T NG D Y V H C n nh t ch c, ki m tra s s (1') Bi m i (39) Kh i ng: Dõn c v lao ng l m t nh ng ngu n l c phỏt tri n kinh t - xó h i c a t n c L p cỏc em ó h c v a lý dõn c Vi t Nam Ai cú th cho bi t dõn s v phõn b dõn c n c ta cú c i m gỡ GV g i m t vi Hs tr l i r i túm t t ý chớnh v núi: hi u rừ h n v cỏc v n ny, chỳng ta cựng tỡm hi u bi h c hụm N i dung chớnh Ho t ng c a GV v HS Ho t ng l:(8) Hỡnh th c: C p: Ch ng minh Vi t Nam l n c ụng dõn, cú nhi u thnh ph n dõn t c M c tiờu: HS ch ng minh c Vi t Nam l n c ụng dõn v cú nhi u thnh ph n dõn t c Ph ng ti n: SGK, tlat Ti n hnh: B c 1:GV t cõu h i: c SGK m c 1, k t h p ki n th c ó h c, em hóy ch ng minh: - VN l n c ụng dõn - Cú nhi u thnh ph n dõn t c, t ú ỏnh giỏ thu n l i, khú kh n phỏt tri n kinh t - xó h i? B c 2: Hai HS cựng bn trao i tr l i cõu h i B c 3: M t HS i di n trỡnh by tr c l p, cỏc HS khỏc nh n xột, b sung GV nh n xột ph n trỡnh by c a HS v b sung ki n th c Ho t ng 2:(8) Hỡnh th c : Nhúm Ch ng minh dõn s n c ta cũn t ng nhanh, c c u dõn s tr M c tiờu:HS phõn tớch th y c ụng dõn, cú nhi u thnh ph n dõn t c: * ụng dõn: - Theo th ng kờ, DS n c ta l 84156 nghỡn ng i (n m 2006), ng th NA, th 13 th gi i - ỏnh giỏ: Ngu n lao ng d i v th tr ng tiờu th r ng l n - Khú kh n: phỏt tri n KT, gi i quy t vi c lm * Nhi u thnh ph n dõn t c: - Cú 54 dõn t c, dõn t c Kinh chi m 86,2%, cũn l i l cỏc dõn t c ớt ng i - Thu n l i: a d ng v b n s c v n hoỏ v truy n th ng dõn t c - Khú kh n: s phỏt tri n khụng u v trỡnh v m c s ng gi a cỏc dõn t c Dõn s cũn t ng nhanh, c c u dõn s tr : a Dõn s cũn t ng nhanh - M i n m t ng h n tri u ng i - T l gia t ng dõn s t nhiờn gi m Vớ d : giai Đề ti sáng kiến kinh nghiệm năm học 2010 - 2011 11 Nguyễn Thị Tuyết Nhung THPT số Bát Xát ************************************************************************************************** dõn s Vi t Nam t ng nhanh v c c u dõn s Vi t Nam tr Ph ng ti n: Hỡnh 16.1; B ng 16.1 sgk Tr 68 Ti n hnh: B c 1: GV chia nhúm v giao nhi m v cho t ng nhúm Nhúm 1,3 :Ch ng minh dõn s t ng nhanh H u qu Nhúm 2, 4:Ch ng minh c c u dõn s tr ỏnh giỏ B c 2: HS cỏc nhúm trao i, i di n cỏc nhúm trỡnh by, cỏc nhúm khỏc b sung ý ki n B c 3: GV nh n xột ph n trỡnh by c a HS,k t lu n cỏc ý ỳng c a m i nhúm B c 4:GV t cõu h i cho cỏc nhúm: - Phõn tớch nguyờn nhõn c a s gia t ng DS (Do trỡnh phỏt tri n kinh t - xó h i v Chớnh sỏch dõn s , Tõm lớ xó h i; Yt , ch dinh d ng ) - Trỡnh by cỏc nhõn t nh h ng n s phõn b dõn c Gi i thớch t i m t DS ng b ng sụng H ng cao h n ng b ng sụng C u Long? Ho t ng 3:(15) Hỡnh th c: C p ụi Phõn tớch s phõn b dõn c n c ta M c tiờu: HS phõn tớch c s phõn b dõn c n c ta ch a h p lý v ang cú s chuy n d ch Nguyờn nhõn Ph ng ti n: B ng 16.2, hỡnh16.2, b ng 16.3 sgk, atlỏt Ti n hnh: B c 1: Y/c HS c n c kờnh hỡnh v kờnh ch sgk: - Nh n xột s phõn b dõn c n c ta - c b ng 16.8 nh n xột & gi i thớch v s thay i t tr ng dõn s gi a thnh th v nụng thụn? - ỏnh giỏ nh h ng c a phõn b dõn c ch a h p lý B c 2: T ng c p HS nghiờn c u tr l i, c p khỏc b sung, giỏo viờn chu n ki n th c o n 1989 - 1999 t l gia t ng dõn s trung bỡnh l 1,7% n giai o n 2002 - 2005 l 1,32% - H u qu c a s gia t ng dõn s : t o nờn s c ộp l n v nhi u m t b C c u dõn s tr - Trong tu i lao ng chi m 64%, m i n m t ng thờm kho ng 1,15 tri u ng i - Thu n l i: Ngu n lao ng i do, n ng ng, sỏng t o - Khú kh n s p x p vi c lm Phõn b dõn c ch a h p lớ a Gi a ng b ng v trung du, mi n nỳi ng b ng t p trung 75% dõn s (VD: ng 2) b ng sụng H ng m t 1225 ng i/km ; mi n nỳi chi m 25% dõn s (Vựng Tõy B c 69 ng i/km2) - Nguyờn nhõn: + i u ki n t nhiờn + L ch s nh c + Trỡnh phỏt tri n KT-XH, chớnh sỏch b Gi a thnh th v i nụng thụn - Nụng thụn chi m 73, 1% dõn s , thnh th chi m 26,9% dõn s - Dõn s thnh th ang t ng lờn, gi m t l dõn s nụng thụn Do quỏ trỡnh CNH H H t n c thỳc y quỏ trỡnh ụ th hoỏ =>nh h ng n vi c s d ng lao ng, khai thỏc ti nguyờn Đề ti sáng kiến kinh nghiệm năm học 2010 - 2011 12 Nguyễn Thị Tuyết Nhung THPT số Bát Xát ************************************************************************************************** Ho t ng 4: (8) Hỡnh th c: Cỏ nhõn Tỡm hi u chi n l c phỏt tri n Chi n l c phỏt tri n dõn s h p lớ v s dõn s v s d ng cú hi u qu ngu n d ng cú hi u ngu n lao ng n c ta - Ti p t c th c hi n cỏc bi n phỏp ki m ch gia lao ng v ti nguyờn n c ta M c tiờu: HS trỡnh by c khỏi quỏt t ng dõn s ; GV t ch c trũ ch i: "Ai ỳng h n" - Xõy d ng chớnh sỏch chuy n c phự h p; Cỏch ch i: Chia l p thnh i ch i - y m nh chuy n d ch c c u dõn s nụng thụn M i i cú HS, yờu c u: HS dựng cỏc v thnh th ; m i tờn g n c i m dõn s v a xu t kh u lao ng thnh ch ng trỡnh l n; phõn b dõn c v i cỏc chi n l c phỏt y m nh u t phỏt tri n cụng nghi p trung tri n dõn s t ng ng Cú th g n du v mi n nỳi c i m v i nhi u chi n l c v ng c l i Cỏc HS cũn l i ỏnh giỏ: Nhúm no g n ỳng v nhanh h n l nhúm chi n th ng GV: Dõn c luụn l ngu n l c tỏc ng m nh m t i s phỏt tri n KT XH n c ta Lm th no s d ng hi u qu ngu n l c dõn s khụng ph i ch l trỏch nhi m c a cỏc c p chớnh quy n m cũn l trỏch nhi m c a m i cụng dõn Vi t Nam IV NH GI (4) H ng d n HS tr l i cõu h i cu i sỏch V HO T NG N I TI P (1) D n dũ h c sinh h c bi nh, c tr c bi m i III K t qu - T ch c ti t h c a lớ 12 theo ph ng phỏp d y h c truy n th ng (Th y lm trung tõm, h c trũ ti p thu ki n th c th ng): H c sinh khụng h ng thỳ v i mụn h c, sau ti t h c l ng ki n th c ng l i h c sinh th p, giỏo viờn thi u th i gian n i dung ki n th c theo sỏch giỏo khoa biờn so n theo tinh th n i m i nhi u K t qu kh o sỏt: t 50%/ l p; - T ch c ti t h c a lớ theo ph gi vai trũ t ch c, h ng phỏp d y h c tớch c c (Trũ lm trung tõm, th y ng d n, nh h ng,) cú ng d ng cụng ngh thụng tin vo ti t d y: H c sinh h ng thỳ v i ti t h c, ch ng khai thỏc tri t kờnh ch , kờnh hỡnh phỏt hi n ki n th c m i, giỏo viờn t ch c ti t h c m t cỏch nh nhng, ch ng, khụng ph i di n thuy t nhi u, khụng m t m i, h c sinh th o lu n nhanh, hi u qu d is h ng d n, nh h ng c a giỏo viờn Th i gian m b o, khụng s thi u th i Đề ti sáng kiến kinh nghiệm năm học 2010 - 2011 13 Nguyễn Thị Tuyết Nhung THPT số Bát Xát ************************************************************************************************** gian hon thnh ti t h c Sau ti t h c l ng ki n th c tr ng tõm u c in sõu, giỳp h c sinh h c bi nh c d dng h n K t qu kh o sỏt: t trờn 80%/ l p C K T LU N V KI N NGH I K t lu n Vi c i m i ph ng phỏp d y h c núi chung v i m i ph ng phỏp d y h c mụn a lớ núi riờng l r t c n thi t, cú ý ngh a quy t nh n vi c nõng cao ch t l ng mụn h c v t o d ng ni m tin, tỡnh yờu i v i khoa h c a lớ c a h c sinh, gúp ph n hỡnh thnh cho h c sinh kh n ng t nghiờn c u v ph i h p gi i quy t cỏc v n h c t p, nghiờn c u khoa h c v cu c s ng, l c s giỏo d c h c sinh tr thnh nh ng ng i ton di n II Ki n ngh Đề ti sáng kiến kinh nghiệm năm học 2010 - 2011 14 Nguyễn Thị Tuyết Nhung THPT số Bát Xát ************************************************************************************************** Vỡ ch t l ng giỏo d c mụn a lớ tr ng ph thụng, vỡ nhi m v xõy d ng tỡnh yờu m i h c sinh v i khoa h c a lớ, cỏc giỏo viờn a lớ c n i m i ph ng phỏp d y h c theo h ng tớch c c Ti li u tham kh o Sỏch giỏo viờn, S tớch lu , Ti li u b i d ng giỏo viờn, Sỏch so n gi ng (nh ng bi so n m u) v nh ng ti li u liờn quan khỏc Đề ti sáng kiến kinh nghiệm năm học 2010 - 2011 15 [...]... qu - T ch c ti t h c a lớ 12 theo ph ng phỏp d y h c truy n th ng (Th y lm trung tõm, h c trũ ti p thu ki n th c th ng): H c sinh khụng h ng thỳ v i mụn h c, sau ti t h c l ng ki n th c ng l i trong h c sinh th p, giỏo viờn thi u th i gian do n i dung ki n th c theo sỏch giỏo khoa biờn so n theo tinh th n i m i nhi u K t qu kh o sỏt: t 50%/ l p; - T ch c ti t h c a lớ theo ph gi vai trũ t ch c, h... lớ l p 12 theo tinh th n i m i PPDH: Bi 16 C I M DN S V PHN B DN C N C TA I M C TIấU BI H C 1 Ki n th c - Trỡnh by c nh ng c i m c b n c a dõn s v phõn b dõn n c ta - Xỏc nh v phõn tớch c nguyờn nhõn d n n s gia t ng dõn s v h u qu c a s gia t ng dõn s , phõn b dõn c khụng u - Trỡnh by c nh ng chi n l c phỏt tri n dõn s v s d ng h p lớ ngu n lao ng Đề ti sáng kiến kinh nghiệm năm học 2010... Ki n ngh Đề ti sáng kiến kinh nghiệm năm học 2010 - 2011 14 Nguyễn Thị Tuyết Nhung THPT số 1 Bát Xát ************************************************************************************************** Vỡ ch t l ng giỏo d c mụn a lớ tr ng ph thụng, vỡ nhi m v xõy d ng tỡnh yờu trong m i h c sinh v i khoa h c a lớ, cỏc giỏo viờn a lớ c n i m i ph ng phỏp d y h c theo h ng tớch c c Ti li u tham kh o Sỏch... by c a HS v b sung ki n th c Ho t ng 2:(8) Hỡnh th c : Nhúm Ch ng minh dõn s n c ta cũn t ng nhanh, c c u dõn s tr M c tiờu:HS phõn tớch th y c 1 ụng dõn, cú nhi u thnh ph n dõn t c: * ụng dõn: - Theo th ng kờ, DS n c ta l 84156 nghỡn ng i (n m 2006), ng th 3 NA, th 13 th gi i - ỏnh giỏ: Ngu n lao ng d i do v th tr ng tiờu th r ng l n - Khú kh n: phỏt tri n KT, gi i quy t vi c lm * Nhi u thnh... m c s ng gi a cỏc dõn t c 2 Dõn s cũn t ng nhanh, c c u dõn s tr : a Dõn s cũn t ng nhanh - M i n m t ng h n 1 tri u ng i - T l gia t ng dõn s t nhiờn gi m Vớ d : giai Đề ti sáng kiến kinh nghiệm năm học 2010 - 2011 11 Nguyễn Thị Tuyết Nhung THPT số 1 Bát Xát ************************************************************************************************** dõn s Vi t Nam t ng nhanh v c c u dõn s Vi... dõn s - Dõn s thnh th ang t ng lờn, gi m t l dõn s nụng thụn Do quỏ trỡnh CNH H H t n c thỳc y quỏ trỡnh ụ th hoỏ =>nh h ng n vi c s d ng lao ng, khai thỏc ti nguyờn Đề ti sáng kiến kinh nghiệm năm học 2010 - 2011 12 Nguyễn Thị Tuyết Nhung THPT số 1 Bát Xát ************************************************************************************************** Ho t ng 4: (8) Hỡnh th c: Cỏ nhõn Tỡm hi... nhúm b n ó trỡnh by Ki n th c no th ng nh t v khụng th ng nh t Giỏo viờn ti p t c cho cỏc nhúm khỏc nờu lờn ý ki n c a mỡnh v nh ng n i dung trờn + Giỏo viờn t ng k t i sõu vo n i dung nh n th c ỳng kốm theo u n n n nh ng sai sút, gi i ỏp th c m c a ra k t lu n chu n ki n th c cho t ng n i dung th o lu n Chỳ ý: Khi chu n b n i dung th o lu n nhúm giỏo viờn c n: + Chu n b tỡnh hu ng cú th x y ra khi th... nhng, ch ng, khụng ph i di n thuy t nhi u, khụng m t m i, h c sinh th o lu n nhanh, hi u qu d is h ng d n, nh h ng c a giỏo viờn Th i gian m b o, khụng s thi u th i Đề ti sáng kiến kinh nghiệm năm học 2010 - 2011 13 Nguyễn Thị Tuyết Nhung THPT số 1 Bát Xát ************************************************************************************************** gian hon thnh ti t h c Sau ti t h c l ng... ************************************************************************************************** cũn trỏi ng c nhau thỡ tranh lu n th ng nh t ý ki n, n u ch a th ng nh t thỡ ghi l i nh ng ý ki n cũn khỏc nhau + Giỏo viờn theo dừi th o lu n c a t ng nhúm, u n n n, i u ch nh h ng th o lu n Nh ng nhúm th o lu n ch a th ng nh t giỏo viờn khụng gi i ỏp ngay m cú th g i ý cho cỏc em cú th ng nh t chung, phỏt hi n nh ng ý ki... d y h c theo h ng tớch c c Ti li u tham kh o Sỏch giỏo viờn, S tớch lu , Ti li u b i d ng giỏo viờn, Sỏch so n gi ng (nh ng bi so n m u) v nh ng ti li u liờn quan khỏc Đề ti sáng kiến kinh nghiệm năm học 2010 - 2011 15 ... chất lợng tiết dạy học - Vì vậy, chọn đề tài: "Tổ chức tiết dạy Địa lí theo phơng pháp dạy học tích cực" để trình bày, trao đổi với đồng chí kinh nghiệm thân tổ chức tiết học theo hớng tích cực... đợc thực trạng học tập học sinh tiết học tổ chức theo hớng dạy học tích cực 3- Đề xuất số ý kiến biện pháp nhằm tổ chức hiệu tiết học theo hớng dạy học tích cực VI- Các phơng pháp nghiên cứu:... cứu đề ti: - Tìm hiểu việc tổ chức tiết học theo hớng dạy học tích cực giúp cho giáo viên học sinh có biện pháp nhằm nâng cao chất lợng, hiệu giảng dạy học tập môn Địa lí nói chung III - Khách